中小学教师队伍结构统计表Word格式文档下载.doc

1、a:39:i:0;s:7281:学校专题组织生活会方案#上冯家庄小学#根据党中央、自治区党委群众路线教育实践活动有关要求和我校教育实践活动计划安排，经研究，特制定此方案。#一、会议主题#按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以反对“四风”、查找“六病”、服务群众为重点，认真解决党员干部“四风”方面存在的突出问题，促使党员干部牢固树立宗旨意识和群众观点，增强服务意识和纪律意识，不断提高做好各项工作的本领。#二、对照检查#党支部和党员要对照党章、对照中央要求和习总书记讲话精神、对照先进典型、对照反面案例、对照群众意愿和批评意见，认真查找在遵守政治纪律、执行八项规定、

2、改进工作作风方面的不足，认真查找“四风”、“六病”方面存在的突出问题和群众反映强烈的突出问题。#对照检查的重点是：#（一）形式主义方面。#大是大非面前是否立场坚定、坚持原则，是否顾全大局、团结协作，是否爱岗敬业、忠于职守，困难面前是否敢于担当，教风、学风、会风是否端正。#（二）官僚主义方面。#是否深入实际、深入基层、深入群众，是否虚心向群众学习，是否对党和组织负责，是否热心为群众服务，是否诚心接受群众监督。#（三）享乐主义方面。#是否牢记“两个务必”、克己奉公，是否保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，吃苦耐劳的思想是否淡化。#（四）奢靡之风方面。#是否遵守廉政准则和其他廉政纪律的规定，艰苦朴素思

3、想、勤俭节约观念是否树得牢固。#三、具体安排#（一）会议时间及地点：#2014年8月15日 校长室#（二）参会人员：#支部全体党员、校委会成员。#（三）会议议程#1.支部对照检查；#2.党员对照检查；#3.开展批评和自我批评；#4.上级点评。#四、会议步骤#（一）会前准备#1.精心组织学习。#专题组织生活会召开前，各支部要组织全体党员进一步学习党章，学习习近平总书记一系列重要讲话精神，学习教育实践活动的规定文件和学习材料，学习人民警察纪律条令、公安部“五条禁令”、“五个严禁”和“三项纪律”等制度规定，自觉把思想和行动统一到中央和自治区党委的部署要求上来，为开好专题组织生活会奠定基础。#2.广泛

4、征求意见。#以各党支部在集中学习、查找问题的基础上，支部及党员要认真梳理存在的问题，结合部门工作和个人岗位实际，认真查找支部及其党员在群众立场、群众观点、群众感情、执行纪律和作风方面的问题。#支部书记和各部门主要负责人要带头查找。#3.开展谈心活动。#支部专题组织生活会召开前，支部书记要针对所属党员的思想和工作实际，有针对性的开展谈心，要指出问题，提出要求，达到沟通感情、触及心灵、坚定信念、提高认识、提升工作能力的目的。#同时要组织支部党员之间相互谈心。#4.认真撰写对照检查材料。#各支部及党员在学习相关文件、查找不足的基础上，结合部门工作和个人岗位实际，撰写对照检查材料发言提纲。#支部对照检

5、查材料由支部书记主持撰写，支委会讨论。#（二）召开专题组织生活会#专题组织生活会上，党员干部要紧扣主题，突出重点，认真进行对照检查，不评功摆好，真正找出自己身上的问题，要拿起批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，清洗思想和行为上的灰尘，既解决实际问题，又解决思想问题，保持共产党人政治本色。#1.自我批评。#党员、领导班子都要进行深刻的自我批评，支部党员要以树立标杆、向我看齐的态度带头自我批评。#自我批评要真正触及问题，深挖思想根源，防止避重就轻。#自我批评主要看：#是否明确摆出“四风”问题，对群众意见和上级点明的问题是否逐一检查并做出实事求是的回应，是否从世界观、人生观、价值观深刻检查

6、剖析问题根源，是否提出改进的具体措施。#2.相互批评。#党员、领导班子之间要开展诚恳的相互批评，敢于坚持原则、指出问题、真诚帮助提高，防止好人主义。#相互批评主要看：#党员之间是否相互提出批评意见，批评是否触及到被批评者的主要问题，是否达到帮助同志、增进团结、促进工作的目的。#3.营造良好氛围。#批评和自我批评，要虚实并举，从落实中央八项规定精神切入，深刻剖析作风不正、工作不实、行为不廉的问题，要坚持实事求是、出于公心、与人为善，不马虎敷衍，不文过饰非，不发泄私愤，不搞突然袭击，不搞无原则纷争。#要注意方式方法，把功夫下在会前、放在谈心交心中，对拟开展批评的问题，会前充分沟通和交换意见，取得共

7、识或基本共识后，在会上进行交流，以利于达到“团结、批评、团结”的目的。#（三）扎实抓好整改落实#1.制定整改方案。#针对支部专题组织生活会上查摆出来的问题和党员干部反映的问题，党支部、校委会要制定整改措施，拉出任务书、时间表，明确整改重点，落实责任人。#2.加强整改落实。#各支部要按照规定，及时、主动、严格地进行整改。#要加强对整改措施落实情况的督查，跟踪进展情况，明确工作进度，问题解决得不好或没有解决的，要分清责任，限期改正，保证每条整改措施都能整改到位。#坚持“惩前毖后、治病救人”的方针，对作风方面存在问题的党员干部进行教育提醒；#对犯有错误的同志，鼓励他们主动讲清问题，勇于改正错误；#对

8、个别问题较多、群众反映强烈而又不作自我批评、拒绝帮助的干部，必要时进行工作调整或组织调整。#五、组织领导#（一）切实加强领导。#学校活动领导小组加强对专题组织生活会实施工作的组织领导，学校活动办负责具体协调指导工作。#校长履行第一责任人职责，组织开好专题组织生活会，督促党员认真撰写对照检查发言提纲，带头开展谈心活动，了解掌握支部党员思想，带头对照检查自己，开展自我批评，诚恳地接受批评，改正缺点。#（二）搞好督促指导。#学校党委各成员以普通党员身份全程参与所在党支部专题组织生活会，既要带头做好对照检查，又要帮助所在支部查找问题、理清思路、制定整改措施，督促支部及全体党员开好组织生活会。#学校活动

9、办派督导组参加各部门的专题组织生活会，掌握有关情况，加强工作指导。#- 6 -#;i:1;s:17165:#礼号小学2013年春学期工作思路及计划# # 新学期伊始， 在新的形势下，如何实现学校的新发展是摆在我们面前的一个重要课题，我校根据上级的精神，以“和谐、规范、创新、高效、发展”为着力点，紧紧围绕教体局2013年教育工作要点精神和学校工作实际，深化管理，规范学校教育行为；#强化师资，提高教师教育水平；#优化质量，促进学校全面发展。#为促进教师、学生和学校的和谐发展，实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展，办人民满意的教育这一目标，特制定本计划。# 一、工作思路:# 新学期，我校工作的基本思

10、路是:#围绕一个中心，以落实四项工作为重点，做到一个确保，全面开创学校工作新局面。# 围绕一个中心:#以提高教学质量为中心。#落实四项工作重点:#着力改善办学条件，以精心打造标准化学校建设为重点;# 着力加强教师队伍建设，以教师塑形工程为重点；#着力优化课堂教学，以构建高效课堂建设为重点；#着力探索班级管理模式，以实施班级精细化管理为重点。#做到一个确保：#确保学校安全稳定。# 加强教学常规管理，努力提高我校的教育教学质量，在管理上求突破;#加强质量监控与评价，努力在评价方面有突破；#加强教师队伍建设，努力在教有特色上有突破；#加强学生素质的培养，努力在学有特长上求突破。# 二、工作目标:#

11、优良的标准化学校建设是培养学生健康成长的摇篮，努力使学校良好的育人环境有品味上档次。#加强教师队伍建设，建立一支素质优良，充满活力的高水平的教师队伍。#实施高效化的课堂建设。#培养和造就一批教学风格独特，具有个性化教学魅力的名教师，使学校形成良好的教风。# 继续深化班级管理工作，大力开展校本教研工作，实现教科研一体化，以班级管理的变革为切入口，促进教师学生共同成长。# “安全教育”警钟长鸣，以创建“平安校园”为抓手，完善学校安全卫生管理体制、警校共建制度。# 三、具体工作:# （一）以标准化学校建设为中心，追求学校内涵发展。# 学校从自身实际出发，找准学校标准化建设的理论支撑和着力点，学校将定

12、位于:#学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；#教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；#教育内涵得以提升，教育质量全面提高；#管理更加科学规范，校园更加平安和谐，围绕这一目标，学校着力做好以下工作:# 1规范课程管理。#严格按照上级有关文件精神的要求，制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表，并上墙，接受社会监督；#开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；#严格控制学生在校时间，确保学生每天在校时间不超过6小时，不占用节假日集体上课、补课；#认真上好“两课两操”，积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”，创新阳光体育活动。# # 2规范

13、各项规章制度。#结合学校具体情况，完成学校发展规划，进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化，尤其是要在2013年修改完善学校绩效考核制度，通过绩效考核来引导教师队伍和班主任队伍的健康发展。#实施学校管理阳光工程，推进决策的科学化和民主化。# 3狠抓教学工作，促进教学质量的提高。# （1）以全面提高教学质量为中心。# 教育质量是一个学校的生命线。#新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的经常性中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重。# 抓好每月一次的“教学质量检测”活动。#学校开校第一个月确定为新学期的“教学质量月”。#在这一个

14、月里，学校将从集体备课到课堂教学，从课后反思到教研活动，从教师教学到集体研究，从教学常规到教学管理逐一抓细抓实。#通过“教学质量月”，引导教师牢固树立质量意识，用好教材，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的全面提高。# 做好过程性质量监控工作。#新学期，学校会不定期对教师教学和学生的作业情况进行检查。#把学区每月一次质量检测后的质量反思做为活动的重点，并纳入学校月考核当中；#教导处要在检测后一周的时间里，组织全体教师本着发现问题，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析。#组建“学困生转优”学习小组，对后进生进行跟踪指导

15、，帮助后进生尽快提高学习成绩。# # 加强教学质量弱势班级管理，确保其教学质量稳步上升。#本学期五年级教学工作是仍然是学校教学工作的重点之一。#本学期在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生良好思想品质的培养。#引导师生正确对待学困生问题，让学生具有良好的心理素质和健康的思想品德。# # （2）认真做好抓好常规教学工作。#新学期，学校要求全体教师必须做好“认真备课、认真上课、认真听课、认真批改、认真辅导、认真教研”的“六认真”教学常规活动。#广泛开展的听课评课。#我们要求每位教师每周听一节课，并做到有听课就必须有评课，评课不仅要评出优点，而且要指出不足和今后改进的建议;#学生座位实行“周轮流制”，为

16、解决部分家长无故要求为孩子调座位问题，学校实行学生座位月轮换制。#（二）实施全方位教师塑形，努力打造一支精品教师队伍。#1加强师德建设。#要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展学生评教、学生评选“最喜爱的教师”等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更快更好地发展。# #2完善绩效考核机制。#制订教师教育教学等工作的绩效考核方案，发挥绩效考核的导向作用，促进教师间的良性竞争，促进教师队伍发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展的平台。# #3实施名师工程。#激发教师的自我发展意识，发掘教师的发展潜能。#本学期将组织一到

17、两次“一日开放”活动，对外全面展示我校教师教学水平，促进教师自我发展；#制定教师专业成长规划，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出；#组织开展教师教学基本功竞赛、教学论文撰写活动，为教师搭台子、架梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。# #4开展“造烛求明、读书求理”的读书活动。#向教师推荐或赠送教育教学专著和教育教学期刊，引导教师做一名能读书、会读书、爱读书的学习型教师；#引领读书活动，引导教师走内涵发展之路，不断提升个人品位。#5强化“五种精神”和“八个意识”，加强教师队伍建设。#五种精神：#即迎接挑战，追求卓越的争先精神；#埋头苦干，讲求实效的务实精神；#服从大局，团结合作的

18、协作精神；#艰苦奋斗，无私奉献的敬业精神；#锐意改革，开拓进取的创新精神。#八个意识：#即责任意识、爱心意识、服务意识、学习意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识和主人翁意识。#继续开展中青年教师结对帮扶活动，使年轻教师、班主任快速成长，不断提升教师整体师德水平和专业发展能力。#（三）积极构建高效课堂，提升教学质量#积极构建有效课堂新模式，促进学生有效学习和教师有效教学。#教师要根据新课程标准，探究不同学段、不同学科、不同课型的结构特征和教学要求，研究出不同的课型模式，在全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，逐步形成我校特色的课堂教学模式。# #1重视集体备课，提高备课质量。#坚持加强

19、集体备课，发挥教师优势。#做到“四定”、“三步走”。#四定：#定时间、定地点、定内容、定中心发言人。#落实每双周的主备，教导主任要统筹安排集体备课的时间。#“三步走”：#个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。#主备人提前一周将备课内容（包括教案、学案、课件）电子稿发给组内成员讨论，教师应在集体备课的基础上根据自己的班级的学情进行二次备课。# #2优化上课环节，突出主体参与。#按照有效学习的目标，从学生的发展出发，从有利于学生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑，对课堂教学活动进行科学安排。#新课导入、情境创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备，周密布置。#优化教学方法

20、，要求教师要依据特定教学目标、教学内容和学生学习的特点来选择特定的教学方法。#把外在的教学目标转化为内在的学习需求，把启发思想贯穿于教学方法选用的整个过程，不能脱离学生原有基础，坚持教学方法选用的求实思想，充分反映学生主体性的要求。#认真执行课程表和作息时间，能充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；#尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获。# #3精心设计校本作业，切实减轻学生负担。#在强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性的同时，要注重课后作业训练的高效性。#既

21、不能布置大量的重复性作业的现象，也不能让学生只是简单的抄写，进行书本知识的搬家。#教师要精心设计作业，创新作业批改方式，减轻学生课业负担。#通过采取完善常规作业设计要求和评价细则，加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开展教师现场作业设计竞赛、优秀作业设计案例评选、优秀班级作业展评、学生家长评教等措施，推进作业设计的优化，使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。# #遵循“学生主体参与”的原则，根据学生的实际，形成本校特色的校本作业，做到难易适度，确保针对性和有效性。#切实减少机械重复的作业，减轻学生负担。#建立学生错题档案，指导学生

22、配备好各科错题集，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。# # （四）实施班级文化铸造工程，培养学生良好的学习习惯。#俗话说：#“环境造就人才”。#一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。#我们通过铸造优秀的班级文化，培养学生良好的学习习惯。#一是建设好教室文化，主要是通过办好班级手抄报报、定好班级目标、张贴班级宣传标语等形式，营造一种积极向上的竞争氛围。#二是建设好课桌文化，让每位学生在课桌的右上角办好座右铭，卡片上要求写上一句最能激励自己的名言，自己的追赶目标，自己最崇拜的一名伟人的名字，通过这种方式激励学生在学习、生活上不断前进。#三是建设好书本

23、文化，书是学生使用频率最高，使用时间最长的，因此我校让学生在书的扉页上针对自己的缺点写上一句能鞭策自己的话，让每一位学生一翻开书，就能马上投入到学习中去。#四是开展好每日一赠言活动，让每班针对自己本班情况在黑板右上角写上一句最能激励的名言，让其成为每天点燃学生心灵的明灯。#五是与传统文化相结合。#在教室墙壁悬挂成语故事宣传牌，熏陶和感染学生，引导他们不断地校正自我行为，养成良好的学习习惯。#（五）创建“平安校园”，进一步完善学校安全管理制度。# 安全工作是学校发展的重中之重。#本期学校仍坚持把安全稳定放在首位，加大管理力度。#加强校园安全的预防工作，建立值周教师每日巡查校园制度，对巡查过程中发

24、现的卫生死角与安全隐患问题，在一到两天内整改落实到位。#进一步做好学校卫生防病工作，加强预防传染病的宣传教育，尤其要继续做好甲流的防治工作。#加强消防安全管理，杜绝火灾、食物中毒、踩踏等恶性事故的发生，确保师生的安全。# #切实加强党风廉政建设，坚决绝乱收费现象，进一步规范政务公开，校务公开和教育收费公示制，接收社会监督，让师生、社会满意;#加强师生安全工作，做到早发现，早知道，早整改，不留隐患，常开展交通安全、自我保护意识教育，给师生创造一个良好的学习环境;#加强对校园周边环境的治理，并做到四有（有制度、有计划措施、有预案、有值班）；#依照上级各相关政策，切实做好后勤、计划生育等工作。# 新

25、的学期即将拉开帷幕，各项工作即将全面展开，学校建设任重道远，面对日益激烈的教育竞争格局，在新的一学期，我们要认清形势、自加压力、抢抓机遇，奋发努力，把学校发展与质量的提高作为今后各项工作的第一要务，坚定信心，拼搏进取，在激烈竞争中求生存、求发展，力争把我校建设成为一个环境优雅、管理科学、作风严谨、家长放心、人民满意、有良好社会声誉的学校。# #附：#2013年春季月份工作安排 #二月份：#1. 校园环境卫生整治#2举行开学典礼，文明礼仪教育#3制订各种工作计划，汇总上报学籍异动情况；#4. 学期初校舍、线路、器械、实验器材安全检查和安全教育#5组织教师校本教研 #三月份：#1. 少先队、各班开

26、展“学雷锋树新风”活动；# #2. 落实一日常规，建立整洁、有序、文明、活泼校园；#落实教研月#3开展庆“三八”国际妇女节活动 #4. 开展爱国主义读书教育活动；#少先队队务知识竞赛 #5安全教育日、安全教育月系列活动 #6开展“优化师德、端正师风”为主题的师德师风教育活动；#四月份：# #1. 规划实施校园绿化。#2开展小学生普法教育活动；#3组织教师基本功、学生书法、棋类比赛；# #4主题队会活动，开展中华传统美德及革命传统教育活动；# #516年级期中测试，召开家长会；# #6校本教研活动，毕业班及班主任工作交流活动 #7学校安全工作大检查，防食物中毒互救演练、防震演练。#五月份：#1庆

27、祝“五一”“五四”节系列活动；# #2主题队会活动，开展孝心（“感恩”）教育活动（母亲节：#五月的第二个星期天）；# #3教学常规工作检查活动；# #4组织观看珍爱生命，安全第一进行安全教育；# #5图书室、实验室、远程教育使用情况检查。# #6教工、学生乒乓球比赛。# #六月份：# #1举行庆“六一”文艺汇演。#2教导处第2次检查教师们的教案和作业批改#3班主任教师经验交流会。#4组织15年级教学质量和复习研讨会；#检查各班教学进度。# #5举办安全教育讲座。#6开展各种评优评先活动。# #七月份：#1完成各种工作总结，做好各种教育教学资料的归档工作；#2教师撰写论文、心得；#3期末质量检测

28、；#4填写学生成长手册和素质报告单；#5学期结束，学生放假。#二一三年二月二十六日#;i:2;s:19116:一年级环境教育教学工作计划#环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。#一、学生情况分析：#一年级有学生70人，

29、他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。#学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。#二、教学目的：#1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。#学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。#思想教育：#1、体验健康生活离不开好的环境。#3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。#三、教学重难点：#1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。#2、学生的环保意识和节

30、约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。#3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。#4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。#四、教学内容：#1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。#通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。#教学重难点：#充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。#2、节约用水。#教学目标：#学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。#重点难点：#学生的环保意识和节约用水的意识

31、增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。#3、热爱大自然。#教学目标：#通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、认识自然、亲近、热爱大自然的目的。#重点难点：#体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。#4、保护生态环境#教学目标：#认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。#重点难点：#从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。#五、具体的措施#1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。#2、充实教学内容，拓展教学空间。#3、设置情景，激发学生的学习兴趣。#4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

32、#5、课堂中渗透思想品德教育。#六、问题研究与教学设想：#通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。#七、教学进度安排#三月认识绿、保护绿、做绿色小卫士。#四月节约用水#五月热爱大自然。#六月保护生态环境#第一课时 保护我们的家园#教学目标：# 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？#人与自然环境之间的关系。#树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。# 2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。# 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？# #教学重点：# #1、让学生了解人类与自让的关系# 2、树

33、立学生保护环境的观念 #3、让每位学生的环保概念落到实处 #教学难点：# 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 #2、如何使学生了解保护环境的重要性 #3、如何使学生从实际生活出发保护环境 #课时安排：# 一课时 #教学准备：# 1、学生对环境保护资料的一些收集。# #2、调查生活中破坏环境的普遍现象。# 3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。# #4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。#教学步骤：# 一、课前的一些观察：#看看身边的环境和几年前有什么不同。# 二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。#1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环

34、境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。# 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系# 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。# 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。# #5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。# 6、让学生意识到保护环境的必要性。# #三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：#1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。# 四、让学生谈谈观后感和体会。# 五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。# 六、注意观察我们身边哪些人还

35、在污染环境，我们是否做过这样的事情。# 七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。# 八、小记者的调查学生汇报：#我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。# 九、制定环保措施 #1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。# #2、制定环保措施并实行。# #3、教师小结。# #十、总结延伸 #1、设计环保广告语，宣传环境保护。# #2、向家人做一次保护环境的宣传。# 3、如何在实际生活中保护环境 #三年级环境教育工作计划#一、指导思想#以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。#二、目标任务#1、学

36、生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。#2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。#3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。#三、主要内容#1、环保理论：#我们共同的家园；#人与自然；#人与动物；#人与社会；#个人与他人。#2、环保常识：#世界环境日；#世界环保纪念日；#中国环境标志；#中国绿色食品标志；#绿色食品；#环保时装；#绿色笔；#绿色包装；#绿色建筑；#绿色胶卷；#绿色计算机；#绿色水源地；#绿色汽车；#环保材料；#无铅汽油。#3、环保现状：#我们生活的周围存在着哪些污染；#我们生活的周围空气污染有哪些；#空气质量预报；#大气污

37、染对人体的影响及如何减少；#白色污染有哪些及如何减少；#固体废物污染有哪些及如何减少噪音；#节约可利用资源的做法有哪些。#4、环保行动：#保护环境，美化家庭；#保护环境，美化社会；#保护环境，美化家园。#四、基本途径#环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。#（一）开设环境教育课#要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。#学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环

38、境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。#（二）学科教学有机渗透#中学各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特别是重点学科（生物、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。#（三）开展丰富多彩的活动#寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。#一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保

39、教育；#二是结合乡土教材，专门开设环保课；#三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动。#（四）营造校园的环境教育氛围#良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。#因此，每一位老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。#人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。#要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。#各班应采取多项措施美化、净化学校环境。#第一课时 “争做环保小卫士”#教学意图：# 通过开展丰富多彩的假日活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，

40、认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。# 教学目的：# #1、让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。# # 2、利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。# # 3、丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。# 4、通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。# 教学形式：#组建假日小队 、撰写分发宣传单、废物回收 、废物小制作、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得

41、体会、设计手抄报等。# #教学准备：#小组可以在小区内实地观察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣传。# #教学过程：# #一、提出教学课题。# （话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。#） #1、根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。# 2、利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。# 3、根据讲座的内容，因势利导。# # 二、展示实物作品，激发探索兴趣。# 出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。#“同学们，这些物手工艺品漂亮吗？#想不想来露一手？#” #三、成立假日小队。# 1、

42、给假日小队取名字。# #2、设计假日小队的队旗和口号。# 四、小组分工，各司其职。# # 五、拓宽视野，获取信息。# 1、通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。# 2、指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境保护，垃圾的污染与环境，垃圾处理中的科学 #六、拓宽创新，鼓励求异。# 鼓励学生大胆创新，利用可利用资源，设计出有个性的手工艺品。# #七、体验成功的成果。# 展示新风采活动，邀请各中队参观小制作作品。# 八、开展讨论，发出倡议。# #1、让学生围绕自己的亲身体验，各抒已见。# 2、有没有不该成为垃圾的垃圾。# #3、如果有一天不进行垃圾的收集和处理，我们将会怎

43、样？# # 4、撰写宣传单。# 向全校师生甚至向全社会发出倡议保护环境，从身边小事做起！#但是保护环境单靠我们还不行，应该呼吁全社会的人们共同关心环境工作，做一名环保之人。# #第二课时 生活中的节约用水# 教学目的：#教师可以通过这项活动引导学生认识生活中节约用水的重要性，逐步培养学生自觉节约用水的意识和行为。# #教学形式：#采用的方法有家庭用水调查、水资源资料阅读、节约用水讨论。# 教学准备：# 资料1 地球上的水 #从月球上看，地球是个蓝色的球体，那是因为地球上大部分面积是海洋，只有小部分是陆地。#地球上的水总量是很多的，但是96以上是海洋水。#海洋水里含有太多的盐分，不能直接饮用，也

44、不能用在耕种和许多工业生产上。#我们所说的水资源，通常是指陆地上的淡水资源，但是绝大部分淡水储存在冰川、冰山、土壤、大气和很深的地下，目前人们能利用的还很少。# # 现在人们主要的淡水源是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水，它们只占全球淡水总储量的 0.3。#淡水的主要来源是降水。# #资料2 世界将面临严重的淡水危机 #世界气象组织在一份调查报告中指出，现在，全球约26亿人，有10 亿人口缺水。#28亿人口缺少洁净的饮用水，每年有2500万人因水污染而死亡。#如果淡水资源不能受到保护，到下世纪，世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的14，工业、农业和生活用水之间将产生不可协调的矛

45、盾。# #资料3 人是一个水的生命体 #有人做了这样的统计，来表明一个人与水的关系是多么紧密。# # 人身体的65是水。#如果一个人的体重是68千克，水就占去45.5 千克。# # 人每天大约失去8.8升水。#身体中所有的水每5至10天就要更换一次。#水还会随着人的呼吸流失。#每天每人大约呼出两大杯水。# # 人的身体1年大约需要1吨多水来维持健康和生命。# # 每天，一个人大约需要7升水来消化食物，3.5升水用于唾液，排出2升多水。# # 毛细血管每分钟润滑你的眼睛 25次。#没有水，人不可能看见东西，也不能哭泣。# # 人的一生中，喝下大约80吨水。# # 活动1 个人的用水量 自制一个表

46、格，记录一下你个人每天的用水量大约是多少升，包括饮用水（各种）、洗漱用水等。# # 活动2 家庭中的用水情况调查 # 调查一下自己家中日常生活用水情况。#以淘米为例，假定每天做两次米饭，每次500克米，需要淘3 遍，每淘一遍需用水2千克，算一算你的家庭每天淘米需用多少水，你们班、你们学校的全体学生的家庭合计用多少水。# 调查一下淘米水的去处。#淘米水还可以做什么用？#家庭中有哪些节水的办法？#计算一下可以节约多少水？# # 活动3 日常生活中浪费水的情况调查 # 注意自己周围浪费水的现象，例如，家里或学校的水龙头有没有漏水的现象？#假如滴漏一小时浪费水多少千克，计算一下一天、一个月、一年会浪费

47、多少水？# # 活动4 生活用水的污染 #调查一下自己生活周围有没有污染水源的现象，如对引水渠或地下水的污染？# # 活动5 生活水平和质量提高与用水量增加 # 请家长给你讲讲家庭生活中的重大变化，看看哪些变化与用水量的变化有关。# # 活动6 讨论通过阅读资料和上述活动，写一篇简短的报告，说明你对节约用水和保护水资源的看法，并在讨论会上发言。#可以注意以下几方面的问题：# #水是“取之不尽，用之不绝” 的吗？# #你的生活中或你周围有没有浪费水的现象？# #在节约用水和保护水源方面，你可以做什么？#例如，如果你看到有人浪费水，你会怎么办？# #是不是为了节水就不用洗衣机了？#第二课时 城市的

48、固体废弃物#教学目标：# 使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。# #教学重点：# #1.了解城市固体废弃物的产生途径。#对环境造成的几种不同的危害。#2.如何解决和处理这些城市废弃物。# 教学难点：# 使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来具体联系生活实际，从而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。# 教学过程：# #一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。# 二、城市废弃物的五大危害：# #1、污染水体，使生命之源趋于枯竭；# #2、污染空气，使生命要素受到损害；#3、污染土壤，

49、使人类母亲的呼吸受到摧残；#4、侵占土地，是生活空间受到损失；# #5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。# #三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：# 1、堆积法；#2、填埋法；#3、焚烧法；#4、沼气发酵法。# #四、总结：# 复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。#;i:3;s:2849:大庄中学20132014学年下学期#201班历史培优补差工作计划# 大庄中学 李 春#一、指导思想：#为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习

50、惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。#二、 培优补差目的：#1、全面提高学生学习的主动性和积极性#2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。#3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。#4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生有所进步、有所提高。#三、基本情况#1、学生情况分析#本班学生43人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规

51、范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。#但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现厌学、偏科、讲小话、睡觉、不做作业等现象。#2、 培优辅差对象# 成绩优秀及表现积极（优生）培养对象#杨慧茹 杨德祥 郭涛 李中华 李佳俊 何映美 杞晓芳 杨兆杰 杨震祖 李光才 苏泽涛 郭子涛 沈杰 李云超 罗正华 鲁志苹 普桂芝 佘光赢 李成龙 谢芸 王开能 普家顺 秦光明# 辅差对象#段文明 张明才 者丽姜 左靖 李海艳 杨光美 杨雨婷 杨淳 普军 李富 李云波 佘丽萍#四

52、、具体措施：#2、结成学习帮扶对子，以一名优等生帮助带动一名后进生，以优带差。#3、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。#4、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。#5、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。#6、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。#7、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。#2014年2月#;i:4;s:3479:六年级德育工作计划#抓好学生的德育工作是作为一名教育工作者的职责所在。#这个学期是学年度的第二学期了，我所要紧抓的

53、是六年级德育工作，使学生有一个健康的身体、健全的人格、热爱生活的态度和乐于助人的热情。#现将我班本期的德育工作计划拟定如下：#一、指导思想#进一步加强小学生行为规范养成教育，结合学生实际情况，全面落实“文化育人，和谐发展”的教育思路，创建“温馨班级”；#构建学生个性化发展的氛围。#二、具体措施#（一）、行为规范教育#1、工作目标#大力开展实践活动，进一步加强行为规范训练，提升养成教育的质量。#2、具体工作#（1）、以“美丽的校园我的家”为主线，抓实抓细日常行为养成教育。#（2）、倡导学生以爱护学校为荣，损坏学校为耻。#（3）、有计划地开展少先中队工作，坚持“以学生为本”的思想，充分发挥学生的主

54、体作用，增强学生的自律意识。#通过教师当面辅导、红领巾值日岗、少先队队风队评比、少先队员行为规范自我评价等制度，逐步增强学生自律意识，提高自律能力。#（4）、继续培养学良好的行为养成习惯，使学生养成教育更有针对性，不断提高学生在校一日规范水平。#（二）、倡导家庭教育#1、工作目标#要充分发挥深化家庭教育的有效作用，不断提高家庭教育的时效性。#2、具体工作#（1）、班主任做好本班家长的思想工作，调动家长开展家庭教育的积极性，对本班学生和家长开展家庭教育指导工作。#（2）、不断丰富家庭教育指导的内容和形式。#本期组织开展一次家庭教育指导活动。#（3）、不断丰富家庭教育指导的形式。#A对一些特殊家庭

55、学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。#B、深入开展学习型家庭的创建工作。#根据学校学习型家庭的创建目标，引导更多的家庭成为学习型家庭。#（三）、民族精神教育#1、充分发挥德育课程和德育主管道的功能，合理利用我国的重要节日，民族传统节日，主要事件和重要人物的纪念日，开展专题教育活动。#2、通过三维目标的落实，将民族精神教育有机地融入各科教学中，充分突出学科德育的作用。#3、合理使用资源，组织学生参加德育基地活动，加强学生实践体验。#（四）、优化育人环境#1、充分发挥学习园地、黑板报等宣传阵地的作用，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。#2、根

56、据六年级学生的年龄特点，发挥教师和学生的聪明才智，创建特色班级，优化班级教育环境。#（五）、其它教育目标#继续重视对学生进行心理健康教育、诚信质量教育。#将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和健康的人生。#我坚信，通过本期有计划、有组织的德育工作的开展，学生将养成规范的行为习惯，良好的道德质量，以积极向上的精神面貌步入他们中学时代。#- 2 -#;i:5;s:23808:#纳雍县2017年教学常规管理工作量化考核细则# （乡、镇、街道）教育管理中心：#教育管理中心按A级指标归档，共六项：#指标代号#考核项目#考核要点#量化细则#扣分及情况说明#考

57、核得分#备注#缺项或不足#扣分#A1#办学思想#2分#1 认真贯彻执行国家教育方针，办学目标明确、办学思路清晰、任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。#（1分）#有本乡镇（街道）“十三五”教育发展规划。#（0.5分）#符合本乡镇（街道）实际，按规划实施、任务落实。#（0.5分）#2教育管理中心按要求开展党性教育活动、师德师风教育活动及教科培中心安排的相关活动。#（1分）#有全乡镇（街道）开展党性教育活动、师德师风教育活动的实施方案。#（0.5分）#有相关活动图片、简报。#（0.5分）#A2#办学特色#3分#3办学多样化，在教育教学、办学体制、办学模式、学生培养等方面有特色，且收到明显实效。

58、#（3分）#有相关宣传图片、画册、宣传视频等印证材料。#（3分）#A3#计划总结#5分#4教育管理中心按学期拟写各项工作计划，按周拟写工作推进表（分学期装订）。#（3分）#符合本乡镇（街道）实际情况、有针对性，内容应包括办学思想、基本情况分析、工作内容、工作目标、具体措施、周工作推进表。#（2分）#在全乡镇（街道）校长会议上组织学习，有会议记录。#（1分）#5教育管理中心拟写与计划相对应的各项工作总结（上期合订本）。#（2分）#根据计划开展的工作拟写总结，内容应包括工作回顾、取得的成绩（有实际数据支撑）、存在的问题、下一步的改进措施等。#（2分）#A4#教学过程#管理#50分#6根据县“指导意

59、见”，结合本乡镇（街道）实际，拟写教学常规管理实施细则，将教学常规工作纳入考核。#（6分）#有实施细则和考核细则，并根据本乡镇（街道）实际进行细化（6分），未进行细化扣2分。#7开学工作检查情况报告（两个学期）。#（6分）#检查内容全面、详实（拟写一份报告3分）。#8全乡镇（街道）半期、期末考试成绩统计表及对教学工作具有诊断反馈、督促指导作用的质量分析报告。#（15分）#有全乡镇（街道）半期、期末考试成绩统计表，且至少包含总分、平均分、优分率、及格率、巩固率、提高率。#（6分）#有全乡镇（街道）半期、期末考试质量分析报告。#（9分）#9全乡镇（街道）每学期开展三次中小学教学常规检查。#（18分

60、）#每次检查有专项检查记录表、汇总表。#（15分）#有情况通报及会议记录，并将建成结果纳入考核。#（3分）#10全乡镇（街道）每学年至少开展一次文艺展演、体育竞技等活动。#（5分）#有本乡镇（街道）开展文艺展演、体育竞技活动的实施方案。#（2分）#有开展活动的相关记录材料、图片及简报（3分）；#A5#课改及教科研活动#25分#11全乡镇（街道）每学年至少开展一次课改活动。#（3分）#有本乡镇（街道）课改活动方案。#（1分）#有实际开展活动的相关印证材料、图片及简报。#（2分）#12教育管理中心有教师资格证人员的听课记录。#（6分）#主任每学期听课不少于10节（每两周听1节以上）；#分管教学的领

61、导、教务员每学期听课不少于20节（每周听1节以上）；#挂管学校工作人员每学期听课不少于10节（每两周听1节以上）。#（6分，每少听一节扣0.2分，扣完该项分数为止）#13教管中心人员开展“青蓝工程”的资料。#（4分）#有全乡（镇、街道）“青蓝工程”实施方案或计划。#（1分）#教管中心人员开展“青蓝工程”的相关印证材料。#（3分）#资料收集参照学校相关指标。#14全乡镇（街道）中小继教实施方案或教师培养计划，并按计划开展培训，同时安排外出培训。#（5分）#有本乡镇（街道）中小继教实施方案或教师培养计划。#（1分）#有教育管理中心人员承担培训的印证材料。#（2分）#有教管中心人员外出培训统计表、相

62、关文件、培训合格证、结业证、学时证明等复印件。#（2分）#15教管中心人员承担课题研究的相关资料。#（5分）#有县级以上课题研究相关印证材料（课题立项文件、实施方案、结题证书），并根据承担的课题级别加分：#承担国家级课题，每个课题加3分；#承担省级课题，每个课题加2.5分；#承担市级课题，每个课题加2分，承担县级课题，每个课题加1分。#累计加分不超过5分。#16教管中心人员积极在县级以上教育刊物的发表论文。#（2分）#有发表的论文统计表、复印件。#（2分）#A6#教学科研成果及办学成效#15分#17教学质量（8分）#以本年度全县小学毕业班检查、中考、高考实际成绩排名，第一名得8分，每降低一个名

63、次扣0.2分。#18本年度教管中心人员教科研成果（县级以上）获奖登记表及证书复印件（包括优质资源上报）。#（4分）#有成果获奖登记表及证书复印件。#（3分）#（可加分成果：#获国家级加3分，省级加2.5分，市级加2分，县级加1分。#累计加分不超过3分）#未上报优质资源的扣1分）#凡不是教育行政单位组织的活动，获奖成果不加分。#按时按要求上报优质教育资源。#（1分）#19县级及以上教研活动（包括片区优质课评选）。#（3分）#有教研活动方案、图片及简报，承担一次得1分，累计总分不超过3分。#每次活动资料单独装订#总分#100分#主任签字：# 检查人签字：# #检查日期：# 年 月 日#纳雍县201

64、7年教学常规管理工作年终考核表# 学校：#学校按B级指标装档，共17项：#指标代号#考核项目#考核要点#量化细则#扣分及情况说明#考核得分#备注#缺项或不足#扣分#B1#办学思想#2分#1认真贯彻执行国家教育方针，办学目标明确，办学思路清晰，面向全体学生，促进学生全面发展。#（1分）#有学校“十三五”教育发展规划。#（0.5分）#符合学校实际，按规划实施、任务落实。#（0.5分）#2学校开展党性教育活动、师德师风教育活动。#（1分）#有实施方案、图片、简报（1分）；#B2#办学特色#3分#3在校园文化、教育教学、办学体制、办学模式、学生培养等方面有特色，且收到明显实效。#（3分）#有相关印证图

65、片、画册、宣传视频等。#（3分）#B3#课程设置#2分#4按省教育厅颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程、开足课时，不任意增减。#（2分）#学校有总课表、班级课表及课程开设情况说明。#（1分）#有教师课程安排及课时分配表。#（1分）#B4#计划总结#3分#5学校制定切实可行的教学常规管理制度及考核制度。#（1分）#学校根据相关文件要求或教管中心要求制定符合学校实际的教学常规管理制度及教师业务考核制度。#（1分）#6学校按学期拟写各项工作计划（分两个学期装订），并组织检查教师教学计划的拟写情况。#（1分）#计划的拟写需结合本校实际情况、有针对性，内容包括备办学思想、基本情况分析、工作

66、内容、工作目标、具体措施、周工作推进表。#并在全校教师会议上组织学习，有会议记录（0.5分）#有教师教学计划拟写情况检查记录及通报。#（0.5分）#教师计划不装订，直接装入教师个人档案。#7学校有与各项计划相对应的工作总结（上期合订本），并组织检查教师教学工作总结。#（1分）#各项总结应结合计划的实施情况认真拟写，并包括工作回顾、取得的成绩（有实际数据支撑）、存在的问题、下一步的改进措施等。#（0.5分）#有教师教学总结拟写情况检查记录及通报。#（0.5分）#B5#备课#10分#8学校有备课制度及教（学）案拟写要求。#（2分）#有符合学校实际、可操作性强的备课制度。#（1分）#教师按实际教学情

67、况备课，鼓励手写教案，无网上照搬照抬、使用“老教案”等现象。#（1分）#9检查教师备课情况的记录表及情况通报，每学期检查三次。#（8分）#有检查教师教案拟写情况的记录表，且记录全面、详实。#（6分）#有教案拟写情况通报，并将检查结果纳入考核。#（2分）#B6#上课#20分#10教师按学校要求组织课堂教学，有机渗透德育、法制教育，教学效果好；#学校有详细的查课制度（计划）及教学日志，班级日志；#有学生评教情况记录表和汇总表。#（20分）#学校有切合实际的查课制度或计划。#（1分）#通过课堂观察，凡上课有不符合相关规定和要求的，每发现一例扣1分，扣完该项分数为止。#有记录详实的教学日志。#（1分）

68、#课堂教学情况观察。#（10分）#学校每周（或每月）反馈一次检查情况，有通报，并将检查结果纳入考核，（4分）#有学生评教情况记录表及汇总表。#（3分）#班务日志记录详实。#（1分）#B7#作业布置与批改#6分#11作业布置与批改的相关制度或要求。#（1分）#学校有符合实际的作业布置与批改的制度或要求。#（1分）#12作业布置与批改检查记录及通报，每学期检查三次。#（5分）#有详实的作业布置与批改情况检查记录表。#（3分）#有作业布置与批改情况通报，并将检查结果纳入考核。#（2分）#B8#辅导#3分#13学校关于辅导学生工作实施方案或计划。#（1分）#方案符合学校实际，并按方案或计划落实。#（1

69、分）#14教师辅导工作检查记录及检查情况通报。#（2分）#有教师辅导情况检查记录表及通报。#（2分）#可不设置专项检查表，在检查汇总表中体现次数即可。#B9#检测与#评价#4分#15全校半期、期末统考成绩统计表。#（2分）#有半期、期末统考成绩统计表。#（2分）#16分年级分学科质量分析报告。#（2分）#有分年级分学科质量分析报告（数据准确无误，含改进措施）。#（2分）#B10#课外活动#4分#17组建课外兴趣小组（或社团、少年宫）并计划开展活动，形式灵活多样，内容丰富多彩。#（3分）#有符合学校实际的课外兴趣小组（或社团、少年宫）工作实施方案（计划）。#（0.5分）#每个兴趣小组（社团）的资

70、料单独装订#按方案（计划）开展活动，有活动记录、图片、简报。#（2.5分）#将活动成果在全校进行展览，并组织学生参观，有图片印证。#（0.5分）#18积极开展眼保健操及大课间活动，记录项目齐全。#（1分）#有符合学校实际、操作性强的大课间活动实施方案。#（0.5分）#有详实的眼保健操、大课间活动开展情况记录。#（0.5分）#可包含在教学日志中#B11#教学设施设备#3分#19实验室、图书室、计算机室、功能室、保管室工作计划（合订本）及总结（合订本）。#（1分）#各类计划、总结按要求拟写，按各室收集归档。#（1分）#20实验登记表，图书借阅登记表，计算机、功能室使用记录，器材借还记录。#（1分）

71、#有登记表、有记录，资料齐全，按各室收集归档。#（1分）#21实验开出率、图书借阅率达标。#（1分）#有相关统计表，有数据印证。#（1分）#B12#课改推进#4分#22积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学期开展全校性的大型课改活动1次以上。#（4分）#有符合学校实际的课改实施方案（计划）。#（1分）#按方案（计划）开展课改活动，有相关印证材料、图片、简报、总结等。#（3分）#每次活动资料单独装订。#B13#校本教研活动#8分#23积极开展形式多样的校本教研活动，形成良好的教研氛围。#每次活动做到定时、定人、定内容。#每个教研组或年级组每学期开展活动不少于6次。#（8分）#学校有完善

72、的校本教研制度、校本研修计划、实施方案和具体措施。#（0.5分）#各教研组有工作计划（两个学期），（教研计划应根据各教研组实际情况拟写，并与学校计划相吻合，内容包括指导思想、基本情况分析、工作内容、工作目标、保障措施、周工作安排表，并在每学期第一次教研会上讨论通过）。#（0.5分）#各教研组有和计划相对应的教研工作总结（上学期）（教研工作总结应包括工作回顾、取得的成绩（有实际数据支撑）、存在的问题、下一步的改进措施等）。#（0.5分）#学校有各教研组计划拟写、执行情况、活动开展情况及总结拟写情况检查记录，将检查情况进行通报，并将检查结果纳入考核。#（0.5分）#有内容丰富、详实的教研活动记录及

73、相关材料（以“三课两评一反思”为载体，每次活动包括一次集体备课、两次听评课、一次反思，按顺序收集资料，每次活动资料单独装订，按次数折算给分）。#（5分）#凡学校成立的教研组均要开展活动，教研组成员有10人及以上的，每学期开展两次，10人以下的开展一次。#有学校领导或中层干部挂教研组安排，并参与教研活动的记录。#（0.5分）#有县级以上名师、骨干教师、优秀教师上示范课，需提供名师、骨干教师、优秀教师荣誉证书、教学设计、图片简报等相关资料。#（0.5分）#B14#听课评课#5分#24学校听课、评课、说课制度。#（1分）#学校有符合实际的听课、评课、说课制度。#（1分）#25学校领导、中层干部听课记

74、录。#（3分）#学校校长、业务副校长、教务主任每学期听课不少于20节（每周不少于1节），其他领导不少于10节（每两周不少于1节）。#（3分，每少听一节扣0.05分，扣完该项分数为止）#听课、评课记录详实，有瞬间点评和总评。#26教师听课记录检查及检查情况通报。#（1分）#教师听课记录需详实，有检查表及检查情况通报，并将检查结果纳入考核。#（1分）#B15#教师专业发展#5分#27学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培训培养计划，根据学校实际实施中小学继续教育工程，有实施、有总结。#（1.5分）#有实施方案（计划），并按方案（计划）开展活动，有相关材料、图片及简报、总结。#（1分）#培训资料按

75、培训内容装订。#有教师外出培训情况登记表及相关文件、学时证明（合格证、结业证）复印件。#（0.5分）#28建立健全教师业务档案和教师发展档案（一人一档）。#（0.5分）#按照纳雍县教育教学常规规范化管理指导意见建立教师档案或教师成长档案。#（0.5分）#29学校开展新老教师发展传帮带（青蓝工程）等活动。#（2分）#有传帮带（青蓝工程）实施方案或工作计划（附师徒结对名单）、总结。#（0.5分）#有开展传帮带（青蓝工程）相关材料（学校与“师傅”签订的委托书、颁发聘书#、结对仪式照片、师徒签订的协议书、师徒指导#计划、师徒相互听课各不少于4节、师傅拟写4节示范教#案、徒弟拟写4节汇报教#案、师徒交流

76、记录、效果证明材料、指导学习总结等）。#（1.5分）#每对师徒的材料单独装订。#30每学期每位教师至少撰写一篇教学论文（包括案例分析、教学反思、教学心得、教育叙事、观课感想等）。#（1分）#有教师发表论文登记表，并将汇编成教师论文集或分期创办校刊（严禁网上下载或抄袭，否则不得分）。#（1分）#B16#教育科研#8分#31学校制定校本课题研究计划，积极开展课题研究。#（1分）#学校有校本课题研究计划。#（0.5分）#有相关印证材料。#（0.5分）#32学校（含个人）积极承担国家级（3分）、省级（2.5分）、市级（2分）、县级（1分）课题研究，且课题实施规范、资料齐全、成果运用好，可累计加分，但不

77、超过3分。#（3分）#有课题立项批复、开题报告、实施方案、科研成果、结题证书、实践运用证明等。#（3分）#33科研成果显著，优质课、优质资源、#“一师一课”优课、优秀教学成果、优秀科研成果、教学论文评选，按级别、等次分别加分，具体分值按市文件执行。#（3分）#有获奖登记表、获奖文件、证书复印件等相关印证资料。#（3分）#34积极组织承担县级以上大型教研活动。#（1分）#有工作方案、过程材料、简报等相关印证资料。#（1分）#B17#办学成效#10分#35学校教学质量：#小学以毕业班参加全县质量检测结果、初中以中考成绩、高中以全市联考、高考结果与上年比较进行评价，有提升得3分，明显提升得5分，大幅

78、提升得7分。#（7分）#有上年度和本年度成绩统计表及相关印证材料。#（7分）#36学校获国家级（3分）、省级（2.5分）市级（2分）、县级（1分）、乡镇级（0.5分）教育类综合奖，可累计加分，但不超过3分。#（3分）#有表彰文件、证书、奖牌等相关印证材料。#（3分）#总分#100#校长签字：# 检查人签字：# # 检查日期：# 年 月 日#纳雍县2017年教学常规管理工作年终考核表# 学校教师：#教师业务档案每期一人一档，由检查人员随机抽取至少三名教师档案：#序号#考核项目#考核内容及量化#扣分及情况说明#考核得分#备注#缺项或不足#扣分#C1#课表#3分#1根据学校实际，满工作量。#（3分）

79、#C2#计划总结#8分#2 计划：#内容具体，切合实际。#应包括基本情况分析（学情分析）、教材内容分析（分章节分析，包括重难点分析）、本期教学目标、提高教学质量的保障措施、教学进度表（按周安排）。#（4分）#计划、总结如出现抄袭、网络下载、不切合实际和雷同现象的不得分。#3 总结：#结合计划拟写，内容应包括工作回顾、取得的成绩（要有实际数据支撑）、存在的问题、下一步改进措施等。#（4分）#C3#备课#26分#5教师能充分利用教育信息资源，结合教材与学情实施再次加工，认真规范拟写教学设计。#按课时拟写，每课时独立设置课时目标和重难点，环节齐备，内容具体，教学过程设计要符合学生实际，规范认真，不准

80、备大课或写连堂课教案。#（15分）#教学设计如出现抄袭、网络下载、不切合实际或使用“老教案”的不得分。#6学科渗透学生发展核心素养、中华传统文化、德育、法制教育等内容。#（1分）#7与实际上课相符（根据听课情况酌情给分）。#（5分）#8各学科教案拟写节数按“周课时数#16”计算。#本栏得分=本栏分值#（实际备课节次/应备节次）。#（5分）#C4#作业#35分#9作业布置适量、有梯度且形式多样。#（5分）#10作业次数达规定要求：#（15分）# 小学：#1-2年级语文不少于56次（含听写）；#3-6年级语文不少于48次（含作文和听写），教师下水作文不少于8篇；#1-6年级数学不少于48次；#英语

81、不少于16次；#品生（社）不少于16次；#3-6年级美术作业不少于16次；# 中学：#语文一课1次，听写一个单元1次，作文不少于8次，教师下水作文不少于8篇；#数学不少于32次；#英语不少于20次，听写一个话题一次；#物理、化学不少于16次，每次实验批改一次报告单；#政治、历史、生物、地理、美术不少于10次，每次生物实验批改一次实验报告单；#信息技术、实践活动、通用技术等学科不少于3次。# 毕业班复习阶段批改1次测试可折合为2次作业。#（本栏得分=本栏分值#。#次数未达到规定的酌情扣分）#11学生作业规范，批改及时、认真、有恰当的评语，不打大勾（作文要有眉批、旁批和总评）。#（10分）#有不符

82、合要求的酌情扣分。#12作业批改记录详实，与作业相符。#（5分）#C5#辅导#5分#13辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批等多种形式辅导，建立学生辅导档案。#（2分）#14有辅导记录（8次以上）。#（3分）#有不符合实际、弄虚作假者每次扣1分，扣完该项分数为止#C6#检测与评价#10分#15试卷批改认真仔细，不打打勾，无改错现象6分，每出现一处扣0.5分，扣完该项分数为止。#16做好检测成绩的登记、统计，有学生成绩登分册、统计表等。#（2分）#17做好质量分析及讲评工作，拟写质量分析报告，有教师完成的试题答案的讲评试卷。#（2分）#C7#听课记录#10

83、分#18相关信息齐全，记录详实，有瞬间点评和总评。#（5分）#19每学期听课不少于15节（每周不少于1节）。#（5分）#（本栏得分=本栏分值#，每少一节扣0.3分）#C8#其他#3分#20参加师德活动并严格执行相关规定。#（3分）#总分#100#教师签字：# 检查人签字：# # 检查日期：# 年 月 日#;i:6;s:10956:宁县城关初中教职工年度考核实施方案#（讨论稿）#为了加强学校内部管理，坚持依法治校，推进民主办学，全面评价教职员工履行岗位职责情况，建立正确导向和公平竞争激励机制，促进教育教学质量的全面提高，依据甘肃省专业技术人员年度考核试行办法，结合市、县教育主管部门的有关规定及学

84、校工作实际，特制订本方案。#一、定性考核#定性考核由各处室负责收集考核资料，校务会议决定考核结果（“优秀”、“良好”等次人数不得超过同级职务人数的#10、20）。#（一）全面履行岗位职责，同时某方面成绩特别突出，具备下列条件之一的，可直接定为“优秀”或“良好”：#1、荣获国家、省、市综合奖励者，直接定为“优秀”，获县级综合奖励者，直接定为“良好”，不受“优秀”、“良好”名额比例限制；#2、在各类竞赛活动中，学生团体获得市级前三名的指导教师；#3、在全县初三毕业会考中学生综合成绩名列全县前三名的包级领导和年级组长；#4、在全县初三毕业会考中所任学科学生综合成绩进入全县前三名的科任教师（按县局计分

85、办法计算）。#（二）有下列情形之一者，考核结果不能评定为“良好”或“优秀”：#1、因犯党纪、政纪错误，受到党内或行政警告处分的；#2、师德修养差，言行不能为人师表，学生、家长、社会意见较大的；#3、不遵守上级规定，乱收费、乱罚款、乱订资料的；#4、不服从学校工作安排，造成较大影响的；#5、不认真履行岗位职责，造成较大工作失误的；#6、在县级以上教学检查中受到点名批评，影响学校声誉的；#7、不遵守劳动纪律，连续旷工一天以上的；#8、本学年度请病假20天以上或事假10天以上的；#9、班主任所管班级学生，发生严重违纪事件或安全事故，造成较大影响的；#10、因教学业绩或工作表现受过学校处罚的。#（三）

86、有下列情形之一者，考核结果直接评定为“不称职”：#1、因犯党纪、政纪错误，受到党内严重警告及行政记大过处分的；#2、违法违纪的；#3、体罚或变相体罚学生，性质恶劣，造成严重后果的；#4、本年度连续旷工5天以上或累计旷工7天以上的；#请假超过150天的（连续计算）；#5、工作不负责任，擅离职守的，或者无理取闹、打架骂人，严重影响安定团结，损害学校声誉，造成一定社会影响的；#6、贪污受贿，索、拿、卡、要，造成恶劣影响的；#7、拒不服从工作分配，经教育仍不改正的。#二、定量考核#定量考核由政治思想表现、民主测评、基本项和加分项四方面构成。#四项满分为100分，其中政治思想表现占10；#民主测评占10

87、；#基本项一级占65，二级及以下占70；#加分项一级占15，二级及以下占10。#（一）政治思想表现#由党支部以宁县城关初中教师职业道德考核办法为依据进行量化考核，满分100分。#（二）民主测评#由考核小组组织进行，满分100分。#考核程序是先按职称分组进行个人述职，然后进行民主测评。#民主测评得分（甲等票数#100乙等票数#80丙等票数#70丁等票数#60）总票数。#（三）基本项#基本项由两部分考核组成，满分100分。#基本项得分考核小组定量得分#70直接领导定量得分#30。#1、考核小组定量考核包括以下内容：#教师工作量（10分）。#周课时标准量为：#语文、数学两个班；#英语、物理、化学每周

88、12节；#政治、历史、地理、生物每周14节；#音乐、美术、体育、信息每周16节。#工作量得分周实际课时量周课时标准量#满分。#若出现超课时或语文、数学、英语、物理、化学跨课头的酌情加0.1至0.5分。#听课（5分）。#考核听课记录，按要求完成听课量、记载认真、评价详实得满分，评语较少扣0.5分，无评语扣1分，每缺1节扣0.2分，扣完为止。#计划、总结及学校安排的各种材料（各2分，共4分）。#考核收交情况，每缺一项扣1分，迟交一项扣0.5分，扣完为止。#备课（6分）。#考核教案，按备课要求，根据教案内容评定为A、B、C、D四等，分值依次为6分、5分、4分、3分。#另外，不按时备写，每缺1课时扣0

89、.5分，教研组长处迟阅一次扣0.1分；#学校组织的集体检查不按时上交教案一次扣0.5分，不交一次扣1分。#讲课（8分）。#根据教研组或教导处听课评分定等，分A、B、C、D四等，分值依次为8分、7分、6分、5分。#另外，上课迟到、早退一次扣0.2分，旷课1节扣0.5分，私自调课一次扣0.2分。#作业（7分）。#按照学校规定设置的作业批改情况分A、B、C、D四等，分值依次为7分、6分、5分、4分。#另外，每迟阅一次扣0.2分，错批一题扣0.1分，扣完为止。#辅导（5分）。#考核辅导出情况情况，缺席1次扣0.5分，迟到或早退一次扣0.2分，私自调辅导一次扣0.2分，扣完为止。#教学效果（25分）。#

90、参加全县初三毕业会考按县局计分标准，第1名得25分，25名每下降1个名次降1分，6名以后每下降1个名次扣0.5分；#参加全县统考按县局计分标准，第1名得24分，25名每下降1个名次降1分，6名以后每下降1个名次降0.5分；#参加部分学校联考，进入联考学校数的20名次者定为一等，得2024分，进入联考学校数的70名次者定为二等，得1319分，进入联考学校数的70以下的名次者定为三等，得812分。#无以上项目考试的学科，按每学年学校组织的两次期末考试成绩计算，进入同级同科任课教师人数的20名次者定为一等，得2024分，进入同级同科任课教师人数70名次者定为二等，得1319分，进入同级同科任课教师人

91、数70以下名次者，定为三等，得812分，同级同科任课教师不超过2人者按实际教学成绩参照给分。#班级管理（6分）。#班级量化考核，全学年按10次月站类计算，一类1次得0.3分，2类1次得0.2分，3类1次得0.1分，满分3分，以实际计算成绩为准；#班级两学期期末考试综合成绩，每学期一类得1.5分（同级前25名的班级为一类），二类得1分（同级2575名的班级为二类），三类得0.5分（同级75以后名次的班级为三类），两学期共3分。#学生评价（5分）。#教导处向科任教师任课班级学生进行问卷调查。#学生评价成绩百分制问卷成绩#5。#兼职工作（2分）。#年级组长、教研组长、团支部书记等根据本组工作成绩分为

92、A、B、C三等，分别得2分、1.5分、1分，兼职一学期得一半分。#由于工作量不足所安排的兼职不加分。#集会（2分）。#学校例会、临时性会议、教研组、年级组会议迟到、早退1次扣0.2分，旷会1次扣0.5分，请假一次扣0.1分，扣完为止。#校本课程（3分）。#根据教研组安排，开展校本课程迟到、早退1次扣0.1分，旷课1次扣0.2分，扣完为止。#业务学习（3分）。#业务笔记内容贴近专业、全年记够100页者得3分。#10页以上内容与教学无关扣0.5分，缺一页扣0.1分，扣完为止。#实验课题及刊物编辑（3分）。#承担国家、省、市、县、校立项的实验课题研究或承担国家、省、市、校级刊物的编辑工作，分别加3分

93、、2.5分、2分、1.5分、1分。#计划生育（2分）。#遵守计划生育政策，按时缴纳各种证明材料得2分，缺交1次材料扣1分，迟交1次扣0.5分。#值周（4分）。#值周工作每周由校务会评议，确定等次，A等得4分，B等得3分，C等得2分。#2、直接领导定量综合评分。#由包级领导和年级组长对本年级教职工综合评价，满分100分。#（四）加分项#1、出勤#全学年出全勤加15分。#旷工每天扣1分，旷课、旷会、旷辅导一节扣0.5分，上课、开会、辅导迟到或早退1次扣0.2分，旷早操、课间操、课外活动一次扣0.2分，早操、课间操、课外活动迟到一次扣0.1分，旷班（无课无辅导）一节扣0.2分，座班迟到、早退一次扣0

94、.1分，事假每天扣1分，病假每天扣0.5分，例会请假一次扣0.1分。#2、获荣誉称号#获部、省级先进教师称号加20分，市级加10分，县级加5分（以上均属省、市、县党委政府联合颁发荣誉证书者），省级教学评优单项奖加10分，市级加5分，县级加3分，校级加2分。#3、学科竞赛指导#学科竞赛获奖学生指导教师加分：#获国家级一等奖加20分，二等奖加18分，三等奖加15分；#获省级一等奖加15分，二等奖加12分，三等奖加10分；#获市级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加5分；#获县级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分。#获奖学生按最高级别一次加分，不重复记分。#4、专业论文#专业论文（包括著作）

95、最高加15分，公开出版专业技术著作加15分；#国家级刊物发表论文一篇加10分，两篇以上每篇再加2分；#省级刊物发表论文一篇加7分，两篇以上每篇再加1分；#市级刊物发表论文一篇加4分，两篇以上每篇再加0.5分；#县级刊物发表论文一篇加2分，两篇以上每篇再加0.5分；#校级刊物发表论文一篇加1分，两篇以上每篇再加0.2分，合著（写）按位次2/3、#1/2、1/3计算。#5、进修培训#在职函授，参加电大、自考等，凭成绩合格单当年考核加#1.5分，凭毕业证当年考核加3分。#6、培养初级职务人员#中级教师培养初级教师视其业绩加15分。#7、示范教学#承担县际之间示范教学任务一次加3分，承担校际之间示范教

96、学任务一次加2分、承担校内示范教学任务一次加1分。#说明：#1、本方案由校务会负责解释。#2、本方案自 年 月 日起施行。# 年 月 日#;i:7;s:12837:培优补差工作的方法与措施#作者：#陈发震#来源：#小湾小学#访问次数：#795#发表时间：#2012-6-28 20:#27:#58#培优补差工作的方法和措施#一、思想方面的培优补差。# #1做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。#了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。#从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。# #2定期与学生家长，进一步了解学生的家庭、生活、

97、思想等各方面的情况。# #二、有效培优补差措施。# #利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。#具体方法如下：# #1课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。# #2安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。#即“兵教兵”。# #3课堂练习分成三个层次：#第一层“必做题”基础题，第二层：#“选做题”中等题，第三层“思考题” -拓广题。#满足不同层次学生的需要。# #4培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。#培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。#备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保

98、证培优补差的效果。#要精编习题、习题教学要有四度。#习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；#习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；#解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；#解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。# #5及时进行检测，建立学生学习档案。# #三、在培优补差中注意几点：# #1、不歧视学习有困难的学生

99、，不纵容优秀的学生，一视同仁。# #2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。# #3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。# #4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。# #5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。# #6、要讲究教法。#要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。#如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；#上习题评讲课时，做到既

100、评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。#做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。#提高优生率。#陈发震#相关评论：#没有相关评论！#发表评论：# #用户：# *匿名发出：# #您要为您所发的言论的后果负责，故请各位遵纪守法并注意语言文明。#分享到QQ空间新浪微博百度搜藏人人网腾讯微博开心网腾讯朋友百度空间豆瓣网搜狐微博百度新首页QQ收藏和讯微博我的淘宝百度贴吧更多.百度分享#分享到QQ空间新浪微博百度搜藏人人网腾讯微博开心网腾讯朋友百度空间豆瓣网搜狐微博百度新首页QQ收藏和讯微博我的淘宝百度贴吧更多.百度分享#首页 范文大全 作文大全 心得体会 演讲稿

101、手机软件 英语作文 课件素材 其他资料 你的位置:# 百分网 # 其他资料 # 培优补差计划-#-#-#-#培优补差计划#为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。# 特制订培优辅差计划 ：#一、确定培优补差名单、时间。#根据上学期学生的期末考试成绩和平时的学习情况分别确定名优生和学困生名单,在周四下午课外活动时间进行。#优生名单#李莉 丁楷询 岳珂 李一凡 贾曼琪#高

102、桐 张千一 王开元 张-林静 苗思熠#学困生名单#高玉竹 白金祥 李文静 吕亚奇 李卓文#王鸿洋 陈涛 张源 王卓越 沈梦溪 刘啸#二、 思想方面的培优补差。#做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。#了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。#从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。#多鼓励，激发他们学习的上进心。#三、培优补差措施。#1、备好课，保证培优补差的效果。# 精选习题，习题有梯度，紧扣重点、难点、疑点，有利于启发学生思维;#设计一题多解，一题多变，多题一解的题目，扩展思路，培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性;#讲

103、究练习质量，并注意学生学习情况的反馈，有针对性地讲评。#多巡视辅导后进生。#2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。#即“兵教兵”。#3、课堂练习分成的三个层次：#基础题，让差生回答板演，中等生订正;#中等题，让中等生回答板演，优等生订正;#思考拓展题，让优等生讲思路、想法。#满足不同层次学生的需要。#4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。#不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方法。#5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。#为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的

104、教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。#一.思想方面的培优补差。#1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。#了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。#从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。#2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。#二.有效培优补差措施。#利用课余时间和晚自习，对各种情况的同

105、学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。#具体方法如下：#1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。#2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。#即“兵教兵”。#3.课堂练习分成三个层次：#第一层“必做题”基础题，第二层：#“选做题”中等题，第三层“思考题” -拓广题。#满足不同层次学生的需要。#4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。#培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必转载自百分网，请保留此标记要精力”。#备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。#要精编习题、习题教学要有四度。#习题设计（或

106、选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;#习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;#解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;#解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。#5.每周进行一次测试“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。#三.在培优补差中注意几点：#1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。#2、根据

107、优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。#3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。#4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。#5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。#6、要讲究教法。#要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。#如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;#上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点

108、及考点。#做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。#提高优生率。#编辑提醒:#请注意查看“培优补差计划”一文是否有分页内容。#原文地址#上一页【1】【2】下一页#系统已经为您找到更多关于“培优补差计划”的文章，点击查看#更多相关文章七年级思品教学计划2012-07-06 四年级科学上册教学 计划2012-07-06 一年级语文上册教学计划2012-07-06 农村调研报告2012-07-05 电教工作计划2012-07-05 企业员工培训计划2012-07-05 特岗教师2012-07-05 初三班主任计划2012-07-05 高二英语教学计划2012-07-05 校本教研计划201

109、2-07-05 图书馆工作计划2012-07-05 九年级语文下册教学计划2012-07-04 高二生物教学计划2012-07-04 三年级美术教学计划2012-07-04 教师专业成长计划2012-07-04 上一篇：#什么是软件工程 #下一篇：#综治工作总结 #注：#培优补差计划一文由百分网免费提供，来源于网络。#本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。#否则因培优补差计划一文引起的法律纠纷请自负,2012-07-04。# #-#站内搜索最近更新石雕泥塑图库 平安夜幽默祝福短信 平安夜圣诞节祝福语 2011平安夜祝福短信 郭美美炫富事件始末【图】 这么美，却那么伤 几何图案库 2012

110、小年祝福短信 教师资格证报名时间2012下半年 韶关中考成绩查询 党员争先创优心得 七年级思品教学计划 垂直与平行教学设计 小壁虎借尾巴 安全生产心得体会 热点文章身份证号码和真实姓名查询 18岁身份证号码大全 来电铃声排行榜 2012公司年会主持词 excel表格的基本操作 淘宝信誉等级表 word打不开 发送错误报告解决办法 2012新春团拜会致辞 word安全模式怎么解除 给我一个身份证号码带名字 支票填写样本 网页字体大小设置 给我一个身份证号码 2012年龙年新年贺词 居民身份证号码大全 -#关于我们 | 网站地图 | 广告服务 | 招聘信息 | 联系我们 | 用户反馈#Copyri

111、ght # 2000-2012.百分网 版权所有 -# #本文由百分网提供，原文地址:#;i:8;s:5704:初一生物下学期教学工作计划#时间的脚步没有停歇,我们又迎来了新的学年.总结过去是为了积累经验;#计划将来是为了更好的工作现做计划如下:#一,指导思想#以全日制义务教育生物课程标准为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上, 力求更加关注学生已有的生活经验;#更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;#能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;#能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得

112、到提高.为学生们适应社会和继续高中学习,打下必要的基础.#二,教学任务#本学期讲授冀教版教材生物学（七年级下册）.#三,具体措施:#（一）,建立新的教学理念#思想是行动的先导,观念是行动的灵魂.伴随新课改的进行,尝试转变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自己,丰富自己,努力使自己树立正确的教学观,学生观,人才观,课程观,发展观,从更深地层次上理解教学.#其次,努力与学生之间建立全新的师生关系.俗话说:#教学相长.在教学中把学生当成自己的伙伴,与他们相互交流,相互沟通,帮助他们学习,同时丰富自己的教学内容,求得新的发现,实现教学相长,与学生共同发展.#再次,为适应全新的教学理念

113、,不断学习各方面知识,如学习专业知识,学习生命科学热点知识,学习电脑等等.现在必须成为学习型教师,才能适应教学发展的需求. #（二）,抓住教学各环节,提高教学质量#1,要提高教学质量,关键是上好课.俗话说#凡事予则立,不予则废#,为了上好课,我准备在以下方面作出努力:# 前准备:#备好课.#课前,教师不但要把握新课程标准的理念,还要认真解读生物新课标,然后认真钻研教材,了解教材的基本思想,基本概念;#了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好. #了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防

114、措施.#考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.# 堂上的情况# 织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣. #注重能力培养在课堂教学中,注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力,培养学生的观察能力,实验能力,创新能力,思维能力等等.#重视德育教育和环保教育结合相关教学内容,将德育教育和环保教育渗透其中,使学生提高环境保护意识,树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念.#2,要提高教学质量,还要做

115、好课堂检测工作.初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.这样,学生对我也就慢慢地喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物.#3,积极参与听课,评课等教研活动虚心向其他教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平.随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中

116、,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进.#总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念,教学原则,教学策略和方法去引导教育学生.创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩.#第一周 第一节 食物#第二周 第二节食物的消化#第三周 第三节 营养物质的吸收和利用 第四节 食品安全#第四周 第二章 爱护心脏确保运输 第一节 物质运输的载体 #第五周 第二节 运输物质的器官#第六周 二、心脏 第三节 物质运输的路线#第七周 第四节 心脏和血管的保护 第三章健肺强肾精力充沛第一节呼吸 一、呼吸道和肺#第八周 二、呼吸的过程#第

117、九周 三、吸烟的危害 第二节 排泄 一、肾脏#第十周 二、尿液的形成和排出 第四章 合理用脑 高效学习 第一节 信息的获取一、视觉#第十一周 一、视觉 二、听觉#第十二周 第二节 信息的传递 第三节 信息的处理一、神经调节的基本方式-反射#第十三周 二、条件反射 第四节合理用脑#第十四周 第五章 正常发育，健康成长#第十五周 第六章 增强免疫 预防疾病 第一节 免疫#第十六周 第二节 疾病与预防#第十七周 第三节 艾滋病的发生与流行 第四节 珍爱生命 拒绝毒品#第十八周 第八章 科学用药 保障健康#第十九周 期末复习#第二十周 期末复习# #;i:9;s:11220:七年级英语上学期教学工作计

118、划#李文静#一、课程目标#1、对英语学习表现出积极性和初步的自信心。#2、能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。#能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。#能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。#能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。#能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。#3、能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。#4、能意识到语言交际中存在的文化差异。#二、学情分析#虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。#所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。#除了从思想上给予

119、引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。#本套初一教材共分12个单元，每单元分section a和section b以及selfcheck三部分。#sectiona :# 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；#1b 呈现任务型听力练习；#1c结对练习核心对话；#2a,2b是多种听力练习；#2c呈现不同的任务。#grammar focus 呈现语法功能重点；#3a-4b提供多种课堂活动。# section b:# 1a此会扩展；#1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；#2a,2b为听力练习；#3a-3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写

120、作练习。#4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。# selfcheck:#使学生对自己的英语水平有明确的认识。#自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默。#三、提高教学质量的具体措施#七年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。#基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。#所以做好七年级英语的教学工作至关重要。#对此我制定以下措施：#1. 每天背诵课文中的对话。#目的：#要求学生背诵并默写，培养语感。#2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。#实施：#利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。#3. 认真贯彻晨读制度：#规

121、定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。#4. 坚持检测等形成性评价制度：#对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。#由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。#5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。#6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。#7. 实施#任务型#的教学途径，培养学生综合语言运用能力#8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。#学生通过思考、

122、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。#9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。#10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。#四、组建社团活动#组建英语口语社团：#组建50人以内的英语社团，于每周三下午开展社团活动。#活动要求及目标：#1、开展形式多样的英语口语活动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣；#2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语

123、学习的积极性。#3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。#五、辅导计划#每天自习课对学生进行英语辅导，特别重视后进生。#英语口语社团活动计划：#为了贯彻落实基础教育课程改革纲要精神，激发广大学生学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用能力，我们着手建立英语口语社团。#英语口语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，它着力于培养学生对英语口语的兴趣。#它与课堂教学相比更具灵活性、可塑性。#我们本着自愿参加，并在此基础上任课老师精心挑选的原则（每班限选20名学生）组建七年级英语口语社团。#（一）、活动目的：#通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的

124、准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力，并随时做好参与南通市及江苏省英语口语电视比赛的准备。#（二）、活动要求：#每个年级英语口语社团活动人数不宜过多，大约40名左右。#活动固定，每周一次，活动制度化。#遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。#参加成员坚持自愿报名，精心制定活动计划，保证活动的深度、广度和密度。#要求如下：#1、组织学生按时参加活动；#2、每周二下午第四节课进行社团活动，小组成员必须准时到达指定教室；#3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，破坏、损坏教室的财产；#4、每次老师布置的口语练习，所有社团成员都应积极参与完成。#（三）、活动目标#1、开展形式多样的英语口语活

125、动，通过看图回答问题，看图编对话，自命题演讲，命题演讲，小对话、小组合作秀等形式来调动学生对口语练习的兴趣；#2、让小组学生利用课上和课余时间引领全班同学参与英语口语训练，调动所有学生对英语口语学习的积极性。#3、通过本学期的活动，使社团所有成员能在一定情境中用英语自由表达自己的思想。#（四）、采取的措施#1、做好组织工作#在学生自愿报名参加的基础上，各班要挑选有一定英语口语基础、成绩好的学生参加，每班限报2人。#要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长，以便开展协进学习，增加每个成员的英语口语训练机会。#2、所有的培训教师都要认真负责，把它看成是学校英语教学的重要组成部分，使社团活动开展得生

126、动、活泼、丰富。#总之，开展英语口语社团活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使参与学生学有所得，我们每个老师都要付出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语口语社团活动开展得丰富多彩、富有实验中学的特色。#六、教研教改#1、抓好备课工作，发挥集体备课组的优势#七年级学生刚刚进入初中校园，对于他们而言，小学基本上没什么基础，所以学习难度较大，对每单元的单词从拼写，音标，词性，汉语意思等方面进行归纳总结，并印发给学生。#备课是上好一节课的关键和前提。#我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。#每课确定主讲人，每次由主讲人主讲，明确每课教学内容的重点、难点、

127、疑点，基本习题，参考教法等。#然后，然后在组内进行讨论修改，最后达成共识，之后形成统案。#充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。#利用教研时间及时交流在教学中遇到的问题，切实反思共同探讨解决问题。#2、开展一系列的听、评课活动。#根据学期初安排我们进行两轮听课活动。#在14周之前进行第一轮的新授课听课评课活动，从19周开始听复习课。#在这些听评课活动中，各位教师都能做到认真听课，并进行客观评价，从而做到取长补短。#3、以教育叙事为依托，提高科研水平。#每位教师都能积极根据教学情况，认真撰写教育案例及反思，不断对自己的教学行为进行反思，促进了老师们科研水平的提高。#4、努力开展英语表演活动，

128、激发学生的学习兴趣#课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。#有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。#我们英语组各位教师通过对知识内容的学习，经常在班内举行学生英语对话表演，排练英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神。#七、本学期教学成绩目标#经过一个学期的学习，消灭低差率，使及格率达到95，优秀率达到30，平均分在80分以上，使所有学生都能不断进步。#八、教学进度计划#本学期每周5课时，预计十七个教学周。#安排如下：#第一周：# 教学准备及进行字

129、母英标教学（5课时）#第二周：# Starter Unit1 Good morning!# （5课时）#第三周：# Starter Unit2 What#s this in English?# （5课时）#第四周：# Starter Unit3 What color is it?# （ 5课时 ） #第五周:# “国庆节”放假。#第六周:# Unit1 My name#s Gina. （ 5课时 ）#第七周:# Unit2 This is my sister.（ 5课时 ）#第八周:# Unit3 Is this your pencil?# （ 5课时 ）#第九周:# Unit4 Where#

130、s my schoolbag?# （ 5课时 ） 第十周:# Unit5 Do you have a soccer ball?#第十一周:# Review and mid-tests （ 5课时 ）#第十二周:# Unit6 Do you like bananas?# （ 5课时 ）#第十三周：# Review and tests of Unit5-Unit6 （ 5课时 ）#第十四周：# Unit7 How much are these socks?# （ 5课时 ）#第十五周：# Unit8 When is your birthday?# （ 5课时 ）#第十六周：# Review and

131、 tests of Unit7-Unit8 （ 5课时 ）#第十七周：# Unit9 My favorite subject is science （ 5课时）#第十八周-第十九周 ：# Review of Units1-9 （10课时 ）#第二十周:# Final exam.#;i:10;s:5390:汽车发动机构造与维修教学计划# 工科组 赵星 2018.07.02#一、课程的任务#通过本课程的学习，掌握汽车发动机维修的基础理论知识、基本操作技能；#掌握汽车检测技术在发动机维修过程中的具体运用；#掌握发动机维护的作业内容和作业方法；#熟悉发动机主要零部件的修复方法；#能运用正确的方法熟练排

132、除汽车发动机常见故障。#二、课程的基本要求#1熟悉发动机主要机构总成的基本构造、工作原理、主要功能和相互间的连接关系。#2掌握发动机维护的基本技能，熟悉发动机各总成、零部件的拆装工艺、技术要求、调整内容、调整部位及有关注意事项。#3掌握发动机检测技术必备的基础知识，熟悉发动机主要性能的检测方法和技术要求。#4掌握发动机各种常见故障的现象、原因、判断及排除方法。#5熟悉发动机主要零部件的修复方法、技术要求。#6遵守安全技术操作规程，培养学生良好的安全文明生产习惯。#三、课程的要求#单元一 发动机总体构造#知识要求#1. 掌握汽车发动机的一般构造、常用术语。#2熟悉发动机的工作原理。#3了解检测诊

133、断的方法、类型。#4了解发动机维护工艺规范。#5掌握发动机维修、检测有关的安全知识。#6了解国内外汽车发动机发展趋势。#技能要求#1掌握各种汽车发动机维修常用工具的使用方法及注意事项。#2能够安全使用发动机维修、检测设备。#单元二 曲柄连杆机构构造与维修#知识要求#1掌握发动机曲柄连杆机构的结构、工作原理、主要作用，以及各部件的主要技术参数。#2掌握发动机曲柄连杆机构维护作业内容、作业方法、主要技术要求及安全操作规程。#3掌握曲柄连杆机构常见故障现象、原因分析。#4了解曲柄连杆机构的检测、诊断技术。#5熟悉曲柄连杆机构主要零配件的修复方法。#单元三 配气机构的构造与维修#知识要求#1掌握发动机

134、配气机构的结构、工作原理、主要作用。#2掌握发动机配气机构维护作业内容、作业方法、主要技术要求及安全操作规程。#3掌握配气机构常见故障现象、原因分析。#4了解配气机构的检测、诊断技术。#5熟悉发动机的点火顺序和配气相位有关知识。#6熟悉配气机构主要零配件的修复方法。#单元四 汽油机燃料供给系构造与维修#知识要求#1熟悉汽油发动机燃料供给系统的作用、组成和基本工作原理。#2掌握汽油发动机燃料供给系统维护的主要作业内容、技术要求及安全操作规程。#3掌握汽油发动机燃料供给系统常见故障现象、原因分析。#4熟悉汽油燃料供给系统检测技术的基本知识。#5熟悉汽油燃料供给系统主要零配件的修复方法。#单元五 柴

135、油机燃料供给系构造与维修#知识要求#1熟悉柴油发动机燃料供给系统的作用、组成和基本工作原理。#2掌握柴油发动机燃料供给系统维护的主要作业内容、技术要求及安全操作规程。#3掌握柴油发动机常见故障现象、原因分析。#4熟悉柴油燃料供给系统检测技术的基本知识。#5熟悉柴油燃料供给系统主要零配件的修复方法。#6了解新型柴油发动机的基本结构、工作原理。#单元六 润滑系构造与维修#知识要求#1熟悉发动机润滑系的基本结构、工作原理、主要作用。#2掌握发动机润滑系维护的主要作业内容、技术要求及安全操作规程。#3熟悉发动机润滑系故障诊断的基本知识，掌握润滑系常见故障现象、原因分析。#4掌握润滑系检测的基本知识。#

136、5熟悉润滑系主要零配件的修复方法。#单元七 冷却系构造与维修#知识要求#1熟悉发动机冷却系的基本结构、工作原理、主要作用。#2掌握发动机冷却系维护的主要作业内容、技术要求及安全操作规程。#3熟悉发动机冷却系故障诊断的基本知识，掌握冷却系常见故障现象、原因分析。#4掌握润滑系检测的基本知识。#5熟悉润滑系主要零配件的修复方法。#第七单元 发动机总装及检测#知识要求#1了解发动机竣工验收过程和技术条件。#2掌握发动机总装及检测的工艺规范。#3了解发动机磨合机理与试验规范。#4了解发动机总成检测技术的基本知识，掌握汽车发动机综合性能检测设备的使用、维护。#5熟悉发动机总成主要技术性能的检测方法和技术

137、要求。#6了解电控发动机自诊断系统的工作原理与作用。#20172018学年度第二学期汽车发动机拆装与维修课程个人教学工作计划#教研组：#工科组#教师：#赵星#2018.03.08#;i:11;s:5564:人教版六年级（第一学期）#语文教学工作总结#光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。#本学期，我担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。#针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，平均分为72.14分，最高分92分。#现将本学期工作总结如下。#一、 提高教学质量的做法#（一）抓基础知识和基本技能#在上学期期末考试中，显示出本班的基

138、础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。#如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。#对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。#另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。#一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。#（二）做好学习方法的指导#俗话说，“磨刀不误砍柴功”。#最重要的学习莫过于方法的学习。#搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的

139、。#因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。#在预习课文时，要求学生“读-画-思-写-问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。#学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。#在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。#在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自

140、己的感受诉诸笔端。#把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。#在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。#当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，主动思考，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。#（三）做好转差工作#本班共44名学生，极需帮助的差生大约有10名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。#我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负

141、担的感觉。#另外我还设了表扬奖励的制度，形成了竞争的机制。#通过单元小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。#（四）拓展知识视野#语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。#为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：# #1.优秀文段朗读。#通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。# #2.好词佳句的收集。#在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。#3.原创得意句段的展示。#4.开展各种语文活动。#如辩论、演讲、出手抄报等等。#学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口

142、、动手的能力。#二、存在问题与不足#1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。#2.在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。#对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，教学模式不够规范，没能充分提高学生学习的积极性。#3.教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。#4.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。#5.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。#三、今后努力的方向和设想#1.采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。#2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩

143、的语文实践活动。#3.多组织一些班级活动，如：#朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。#4.重视优生的培养和差生的转化工作。#5.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。#;i:12;s:14858:人居环境学期末复习要点#第一讲 绪论#1、人居环境学（概念）#概念：#人居环境学是一门以人类聚居为研究对象，着重探讨人与环境之间的相互关系的科学分支。#2、任务#1、利用仪器和已有的科学资料对人类的聚居环境进行监测、评定和改造，判断其促进和制约人类

144、发展的因素，研究影响人类健康的环境原因。#2、借鉴前人对人居环境研究的精华，去其糟粕，用于改善现代人居环境的研究。#3、对现存居住环境的人口、职业、以及经济发展的现状及趋势进行探讨，提出改造措施。#3、道萨迪亚斯（希腊建筑师）：#20世纪50年代提出人类聚居学#1、他从单纯的建筑与城市问题中跳出来，将整个人类的聚居环境作为一个整体来考察，研究包括城市、城镇和乡村在内的不同层次、不同尺度的人类聚居环境问题。#2、道氏强调把包括乡村、城镇、城市等在内的所有人类住区作为一个整体，从人类住区的“元素”（自然、人、社会、房屋、网络）等进行广义的系统的研究，扩展的研究的领域。#3、他认为人类聚居环境由5个

145、基本因素构成：#自然环境、人、社会结构、建筑与城市、交通与通信网络。#提出研究人类生产与城乡建设活动的规律，寻求实现理想、美好的人居环境的途径。#4、人居环境学发展的主要趋势#1、城市作为一种人居环境，已成为世界关注的焦点。#2、人类聚居的可持续发展#3、全球一体与地域差异#5、城市人居环境及其学科体系#城市人居环境（狭义）：#是指城市居民和社区环境。#城市人居环境（广义）：#是指城市中各种维护人类活动所需要的物质和非物质结构的有机结合体，以人为中心的城市环境。#概念：#城市人居环境是指：#以人为中心，由自然实体、社会实体和建筑物共同构成的城市环境，它既是第二、第三产业布局场所，更是城市居民的

146、生活空间，其质量好坏不仅关系到城市的可持续发展，而且影响城市居民的生活质量。#6、城市人居环境研究兴起的原因#1、21世纪是一个城市化的世纪#2、人类确立了以人为本的可持续发展观#3、城市问题日益严重，人居环境令人堪忧#4、城市规划的失误和教训太多#7、聚落#聚落的认识是人居环境科学理论的一个最基本的启示点和切入点。#8、人居环境科学是大科学大人文大艺术#1、新挑战推进人居环境科学成为大科学。#2、科学与人文交汇成大人文，走向更高境界。#3、大艺术也是人居环境科学发展的必然方向。#9、人居环境的释义#人居环境是人类聚居生活的地方，是与人类生存活动密切相关的地表空间，它是人类在大自然中赖以生存的

147、基地，是人类利用自然资源改造自然的主要场所。#10、五大系统#自然系统；#人类系统；#社会系统；#居住系统；#支撑系统#11、五大原则（EESSC）#生态观（Ecological view）：#正视生态的困境，提高生态意识。#经济观（Economic view）：#人居环境建设与经济发展良好互动。#科技观（Science view）：#发展科学技术，推动经济发展和社会进步。#社会观（Society view）：#关怀广大人民群众，重视社会发展整体性。#文化观（Culture view）：#科学的追求与艺术的创造相结合。#12、五大统筹#城乡发展；#区域发展；#经济社会发展；#人与自然和谐发展；

148、#国内发展和国外发展。#13、人居环境科学体系的构成#以建筑、地景、城市规划三位一体，构成人居环境科学的大系统中的“主导专业”。#14、系统思想与复杂性科学#系统：#由若干个相互作用和相互依赖的组成部分结合而成，具有特定功能的有机整体（综合体）#1、各单元间联系广泛而紧密#2、具有多层次、多功能结构#3、发展过程中能不断学习并对其层次与功能结构重组完善。#4、开放#5、动态#15、复杂性科学倡导一种新的思维方式、思想导向和概念模式。#16、人居环境科学“范式”与“科学共同体”#1、“范式”与“科学共同体”#范式：#某些重大科学成就形成科学发展中的某些模式，继而形成一定的观点和方法框架。#科学共

149、同体：#是由一些共有一个范式的、志同道合者结合成的科学集团，遵循特定的科学规范，具有共同的科学信念，探索共同的目标，内部交流较为充分，专业方面的看法较为一致。#17、人居环境规划设的三项指导原则#承上启下；#左顾右盼；#设想将来。#18、人类聚居学的研究内容主要有三个方面：#1、对人类聚居进行描述性的剖析：#分析聚居的基本特点，聚居之间的相互关系，聚居的演化过程，聚居中各种问题产生的原因。#2、对人类聚居基本规律的研究：#研究人类在生活居住方面的需求，聚居的成因，聚居的结构、形式和密度，以及对未来城市的影响和预测。#3、研究制定人类聚居建设的计划、方针、政策和工作步骤。#19人类聚居学的基本概

150、念及理论#1、研究对象：#是一门以包括乡村，集镇，城市等在内的所有人类聚居（human settlement）为研究对象的科学。#2、注重：#人与环境之间的相互关系，强调把人类聚居作为一个整体，从政治，经济、社会、文化、技术等各个方面，全面地、系统地、综合地加以研究。#3、目的：#了解、掌握人类聚居发生发展的客观规律，以创造符合人类理想的聚居环境。#20、人类聚居学的定义#“人类聚居学是人类为了自身的生活而使用或建造的任何类型的场所，他们可以是天然形成的（如洞穴），也可以是人工建造的（如房屋）。#。#。#。#21、人类聚居的组成#人类聚居是人类生活其间的聚居。#在这里，“人类”这个词限定了聚居

151、的类型（是人的而不是动物的），同时又传达了这样一个含义，即人类聚居必须使人得到满足。#据此，人类聚居由两部分组成：#内容，容器。#22、力动体：#力动体：#所有形成聚居的力的综合构成了聚居中的力的结构。#23、聚居的剖析#本体（住宅）#中心（教堂和商店）#循环系统（街道）#特殊区（学校）（村庄）#24、聚居的基本原理#第一部分，有关聚居发展的定理，指出聚居产生、发展、消亡的规律#第二部分，聚居内部平衡问题，#第三部分，关于聚居的实体空间特征的定理，包括聚居区位、规模、功能、结构、形态等方面的内容。#25、聚居的结构和形态#聚居的结构通常指城市或村落的总体骨架组合，表现为路网形式和各部分功能的关

152、系。#聚居的形态指聚居地外观形象，主要表现为城市平面形式以及城市在空间高度上的形态。#26、未来城市的三种可能形式：#坏城或死底托邦（Dystopia）、不可行城市或乌托邦（Utopia）、合意可行的城市或安托邦（Entopia）。#27、建设人类聚居的工作步骤：#需要对人类聚居有全面的、合理的认识；#需要对特定的一个或一组人类聚居的各方面问题进行全面分析；#需要针对特定的一个或一组人类聚居，确定发展目标；#需要针对特定的一个或一组人类聚居以及其中的各个方面，制定具体的政策；#需要针对特定的一个或一组人类聚居的建设，确定具体的行动计划；#需要为特定的一个或一组人类聚居制定具体的实施规划。#28

153、、我国六大人居环境类型分析（了解）#29、水文地质#1、地下水储量影响城市选址#2、地下水质影响一些行业的布局#3、地下水的开采要进行统一规划，合理安排#4、地下水的流向决定城市工业和居住生活用地的相对布置#5、地下水的埋藏深度影响建筑物的布局。#30、水文条件#1、河流影响城市的选址#2、地表水水情要素影响城市用地规模和布局形式#3、河川洪水位状况影响城市建设用地安排#4、河流洪水对城市构成威胁#31、城市气候#1、城市气候的成因#城市具有特殊的下垫面#城市的产业经营的影响#城市向大气排放大量污染物质#2、城市气候的典型特征#1）热岛效应；#2）城市逆温；#3）灰霾岛效益；#4）雨岛效应；#

154、5）干岛、湿岛效应#32、水资源对城市人居环境的影响#1、水资源是城市产生和发展的基础#2、水资源制约工业项目的发展#3、丰富的水资源是城市的特色标志#4、正确评价水资源供应量是城市规划必须做的基础工作。#33、社会环境与社会资源#（一）政治经济体制#芒福德：#真正影响城市规划的是深刻的政治与经济的转变。#政治因素历来对城市的产生和发展起着重要的，甚至是决定性的作用。#面对这些影响因素，应该如何去面对，有哪些具体的措施？#相关法规制定的完善，尽量的不出现法律漏洞，以及避免受各受益主体的倾向，使受益主体最大化的均衡。#多培养具有多学科综合才能的设计者与决策者中的人才，尽可能的避免出现决策失误而导

155、致的资源浪费。#宣传和贯彻提高全民的人居环境知识，使民众最大限度的参与对自己所处的人居环境的规划设计，进一步体现民主政治。#34、居住区规模#居住区：#泛指不同人口规模的居住生活聚居地和特指城市干道或自然分界线所围合，并与居住人口规模（35万）相对应，配有一套较完整的，能满足该区居民物质与文化生活所需的公共服务设施的居住生活聚居地。#居住小区：#一般称小区，是指被城市道路或自然分界线所围合，并与居住人口规模（11.5万）相对应，配建有一套能满足该区居民基本的物质与文化生活所需的公共服务设施的居民生活聚居地。#居住组团：#一般称组团，指被小区道路分隔，并与居住人口规模（10003000人）相对应

156、，配建居民所需的基层公共服务设施的居住生活聚居地。#35、大环境的选择#大环境：#指居住区外部的周边环境，包括居住区四周的山脉、建筑、河流、道路。#36、中环境的选择#中环境：#指居住区内部环境，包括居住区的地形、地势、建筑布局以及山水景观的布置等。#37、小环境的选择#小环境：#指住宅的内部结构，包括房型、门窗、客厅、卧室以及厨房和浴室。#38、居住区规划布局的原则#1、环境育人原则#2、以人为本原则#3、量力而为原则#4、天人合一原则#39、按照圈层结构理论：#圆状或近似圆状的简单集中式布局的城市，中心区为大型广场绿地。#40、居民对居住区环境的正当需求中最基本的需求是：#（生理需求）#4

157、1、创建怡人化、生态化、智能化、家园化住区环境的对策。#1、加强城市总体规划的编制与执行#2、制定相关法律法规#3、结合旧城改造进行新城规划与建设#4、重新修订居住区规划的相关指标#42、居住区规划中的生态考虑#供热系统#供水系统#排水系统#通风系统#停车系统#绿化系统#能控系统#其它系统#大题#1、生态文明建设的提出，对人居环境的影响。#2、如何理解中国城市设计。#3、（斑块廊道基底；#岛屿效应；#边缘效应；#生态位）在城市规划领域的应用。#4、绿色节能小区在我国应用现状。#近两年哪些城市获得了中国人居奖，中国人居奖的评价指标体系主要包含哪些内容？#1990年开始，中国便与联合国人居奖结下不

158、解之缘。#以下是中国历次获得联合国人居奖名录：#1990年，唐山市政府因灾后重建的巨大成就荣获联合国人居中心颁发的“人居荣誉奖”；#1992年，深圳市住宅局获“联合国人居奖”；#1995年，上海市因实施解决居住特困户项目而荣获“人居荣誉奖”；#1996年，建设部长侯捷荣获人居奖“特别荣誉奖”。#这是中国首次以个人名义获奖；#1997年，中山市长黄子强获“联合国人居奖”；#1998年，成都府南河综合整治项目荣获“联合国人居奖”；#1998年，沈阳市市长获“联合国人居奖”；#1999年，大连市长薄熙来获“联合国人居奖”；#2001年，杭州市政府获“联合国人居环境奖”；#2002年，包头市政府获“联

159、合国人居环境奖”；#2003年，威海市政府获“联合国人居环境奖”；#2004年，厦门市政府获“联合国人居环境奖”；#2005年，烟台市政府获“联合国人居环境奖”；#2006年，扬州市政府获“联合国人居环境奖”；#2007年，南宁市政府获“联合国人居环境奖”；#2008年，南京市获“联合国人居奖特别荣誉奖”，#2008年，绍兴市政府获“联合国人居奖荣誉奖”；#2008年，江苏张家港市政府获“联合国人居奖荣誉奖”（张家港市成为全国第一个荣膺#联合国人居奖#的县级市），沈阳市铁西区获得“联合国全球宜居城区示范奖”；#2009年，山东省日照市政府获“联合国人居奖”；#2010年，江苏省常州市武进区获“

160、联合国人居环境特别荣誉奖”，并宣布武进为中国首个联合国“人居实验城市”。#2010年，江苏昆山市获“联合国人居环境奖”。#成为全国首个获得“联合国人居环境奖”的县级市。#2012年，浙江安吉县获“联合国人居环境奖”。#;i:13;s:3585:人音版七年级下学期音乐教学计划# #一、学生情况分析：#本学期，我继续任七年级两个班的音乐课，本学期准备开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。#所以，我会采用不同教方法，注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。#要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。# 二、教材分析：# 本学期的教材主要以唱歌为主，发

161、挥学生主动学习的潜力，使学生在学习音乐的过程中感受快乐，本学期在上课的同时我会适当的教学生一些有关音乐方面的知识，使学生在学习过程中逐渐积累些乐理知识。#避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。# 三、教学目标：# 了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解音乐作品，理解音乐，使学生具有一定的音乐演唱的能力。#同时，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。# 四、教学措施：# 音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、

162、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。#鼓励学生多参加音乐活动，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。#注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学习音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。#对学生的语言交流、智力发展大有益处。#可以通过音乐教学上的多样化、丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。#在本学期在教学中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。#使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理

163、解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。#五、 工作进度：#一周一课时 # 第一周第一课时：#第一单元 行进之歌 唱歌 一二三四# 第二周第二课时：#欣赏 进行曲 # 第三周第三课时：#第二单元 影视金曲 唱歌 长江之歌# 第四周第四课时：#音乐欣赏# 第五周第五课时：#第三单元 天山之音 唱歌 青春舞曲# 第六周第六课时：# 音乐欣赏# 第七周第七课时：#第四单元 美洲之声 唱歌 红河谷# 第八周第八课时：#音乐欣赏# 第九周第九课时：#第五单元 小调集萃 唱歌 沂蒙山小调# 第十周第十课时：#音乐欣赏# 第十一周第十一课时：#第六单元 徽韵 唱歌 小石桥# 第十二周第十二课时：#音乐欣赏#

164、 第十三周第十三课时：#学唱 国家# 第十四周第十四课时：#学唱 山楂树# # 2015年3月1日#;i:14;s:7539:#20152016学年第一学期三年级班主任工作计划#一个崭新的学期开始了，我们的工作也将迎接新的挑战，为了更好地做好自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。#为了更好的做好班级工作，特制定2015-2016学年三（4）班班主任工作计划：#一、 指导思想 #本学期要继续以学校少先队的中心工作为重心，以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。#创设积极向上的学风，努力提高教育质量，培养全面发展的四好少年。# # 二、班

165、级基本情况# # 本班共有63名学生，女生33名，男生30名。#每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。#经过两年的培养，学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。#个别成绩好的学生能主动求学上进，可以成为全班的学习榜样。#在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。# # 三、班级的基本目标#本学期我班的基本目标是：#建立一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；#培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。#继续抓好学生的常规教育，培养学生良好的行

166、为习惯，上好大课间，锻炼学生身体，增强体质。#积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。#四、具体措施和做法：# （一）常规教育方面# # 学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。#为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。# #稳抓常规管理，将常规管理走向精细化，在开学初的常规管理里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢

167、复良好的行为习惯。#重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。#课堂、课间、上下学的纪律非常重要。#把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。#充分利用大课间、体育课时间严格训练，精细动作，多开展各种有益的活动，锻炼身体，增强体质，提高班级的凝聚力，增强集体荣誉感。# #充分利用班会的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。#根据上学期班干部表现确定班干部分工。#对于学生的日常行为，班干部做工作记录，每周一班会进行总结。#教师根据总结完

168、成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。#（二）班级纪律方面#一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。#因而，我从以下几点入手：# 1、课堂纪律# 严格遵守课堂“四管”（管住眼看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动），如果有违反纪律的现象，由班长记录，并做出相应的惩罚。# 2、课间纪律# 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。#然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。#同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。# （三）卫生方面# 讲究卫生很重要。#俗话说，病从口入。#讲卫生，既能使

169、身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。# 1、个人卫生：#每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐。# 2、班级卫生：#每天下午分派值日生清扫，由卫生委员负责。#同时进行爱护环境和花草的教育。# （四）班干部的培养方面# 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。#这学期我将采取班干部轮流工作制，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。#同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

170、#使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。# （五）家校结合，分类施教# 本学期要做好分类施教工作：# 1、对学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。# 2、对行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。#越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。# 3、经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。#4、经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱， 对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈

171、心，尤其在抓住问题时。# 五、活动安排#八月份：#1.制定中队计划，推选班干部。#2.进行新学期“守护生命、点燃梦想”主题教育。#九月份：#1. 配合大队部，做好纪念抗日战争胜利70周年宣传活动。#2.利用“教师节”进行尊重长辈、尊重老师的教育。#3.参加学校66周年国庆活动。#十月份#1.#利用“国庆节”对学生进行爱祖国，爱家乡，爱家庭，爱亲人教育。#2.#学习、卫生习惯的养成教育。#3.参加学校社会实践活动#十一月份:# 1、期中复习,考试# 2、继续抓好常规教育,进行常规训练# 3、安全教育。#4、参加并积极筹备二至六年级主题队会联评活动。#十二月份：#1.# #坚持上学，不迟到，培养学

172、生的吃苦精神。# 2、对学生进行爱护公物教育# 3、积极参加体育锻炼,强身健体。#贾云芳# 2015年8月#20152016学年第一学期三年级#班主任工作计划#磴口县第三完全小学#贾云芳# 2015年8月#;i:15;s:3183:涉故台小学“安全月”活动实施方案#一、指导思想#坚持以科学发展观为指导，认真宣传贯彻党的十八大精神，宣传贯彻安全法律法规和市、区关于进一步加强安全工作的决策部署，以“强化安全基础、推动安全发展”为主题，坚持“三个贴近”（贴近实际、贴近校园、贴近师生）、“三面向”（面向基层、面向学校、面向师生），创新形式、方法和内容，切实增强宣传教育工作的针对性、有效性，普及安全知识

173、、常识，弘扬安全文化，促进“依法治安”、“打非治违”、夯实安全基础等工作有效落实，有效防范各类安全事故，确保校园平安。#二、活动主题和时间#（一）活动主题：#强化安全基础，推动安全发展。#（二）活动时间：#5月31日至6月30日。#在校范围开展。#三、组织机构#为切实加强对此次活动的组织领导，涉故台小学成立2013年“安全月”活动领导小组，由郑立强校长任组长，#四、活动形式和主要内容#学校按照“安全月”活动的统一部署，立足解决当前安全工作中存在的重点、难点问题，采取组织师生观看警示教育片、安全宣誓、宣讲报告、演讲竞赛、安全隐患排查等方式和手段，有针对性地开展安全宣传教育活动。#学校除参加统一组

174、织的各项活动外，要结合本校特点，组织开展各具特色的宣传活动。#一是开展全员安全培训教育活动。#学校在“安全月”活动期间要组织开展一次以安全法律法规知识和安全基本知识为主要内容的培训活动；#二是开展安全警示教育活动。#三是深入开展安全知识竞赛。#五、活动要求#（一）提高认识，精心组织。#学校要进一步提高对开展“安全月”活动意义的认识，结合实际，建立活动组织机构，制订活动方案，明确职责分工，落实活动经费，加强各方协商。#通过开展系列活动，进一步宣传校园安全的政策法规和规章标准，普及安全知识，提升师生法制意识、责任意识、防范意识和安保意识，确保校园平安。#（二）舆论引导，营造氛围。#学校要突出“强化

175、安全基础，推动安全发展”的主题，采取师生喜闻乐见、易于参与的形式组织开展活动，要充分运用国旗下讲话、广播、黑板报、宣传栏等宣传阵地，宣传先进典型，传播安全理念，营造“安全周”活动浓厚氛围，进一步凝聚校园师生安全共识。#（三）强化活动信息的报送工作。#在“安全月”活动期间，学校要将活动的信息及时报送中心校，加强信息交流。# #涉故台小学#2013-6-4#“安全月”活动领导小组#组 长 ：#郑立强#副组长 ：#王 杰#组 员 ：#江德举 吴绪朋# 赵兴建 刘 莉# 涉故台小学# 2013-6-4#涉故台小学“安全月”活动实施方案#涉故台小学#2013年6月#;i:16;s:14413:习作3：#

176、写读后感教学设计#教学目标：#1、初步懂得什么是读后感，了解多写读后感的好处，增强学生写作的目的性，激发学生写作的欲望。#2、通过学习例文，初步掌握读后感写作的方法。#3、指导学生选择一本自己喜欢的书，抓住书中印象深刻的内容，写出自己真实的感受和见解。#题目自拟。#教学重点、难点：#引导学生联系生活实际，抒真情讲真话，自由表达，写出真实的感受和见解。#教学流程#一、激发兴趣#人物镜头：#1、同学们，最近老师和几个朋友一起聊天，他们的孩子都已经上六年级了，于是问我该给他们推荐些什么书。#这可把我给难住了，不过我马上想到了你们，你们愿意帮助老师解决这个问题吗？#那好，我们今天就来给他们推荐一些好书

177、，让他们听了你的推荐，也能产生读这本书的欲望。#那怎样来推荐一本书呢？#老师觉得除了要把这本书精彩的内容告诉大家，还要说出自己阅读后产生的感受和见解，这样才能使别人喜欢上这本书。#所以，今天这堂课我们来学习习作3，学习写自己读书后产生的感受和见解，也就是我们通常说的“读后感”。#我们一起来读读这个习作要求：#幻灯片镜头：#幻灯片：#选择一本你最喜欢的书，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，题目自拟。#人物镜头：#2、那么学会写读后感有什么用处呢？#我们一起来读读这段话：#幻灯片镜头：#幻灯片：#经常写读后感可以提高阅读和作文的能力；#还可以增长知识，提高认识事物的能力。#人物

178、镜头：#从这段话中我们感受到写读后感对于我们的作用实在是太大了，有一位名人曾经说过：#“不动笔墨不读书”，告诉我们读书就应该学会写读书笔记，而读后感就是读书笔记中重要的一种，它也是我们今后到中学，乃至到大学写议论文的基础。#二、了解内容#人物镜头：# 那么，读后感可以写些什么方面的内容呢？# 其实读后感可以写很多方面的内容。#一本书或一篇文章，令人感想深刻的地方有很多：#幻灯片镜头：#幻灯片：#书或文章的内容令人感动。#人物镜头：#例如像爱的教育这本书，文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。#再如夏洛的网一书中夏洛凭着它和威尔伯之

179、间真挚的友谊和无限的爱，用自己的蜘蛛丝编织了一张爱的大网,挽救了威尔伯的生命，最后自己却走到了生命的尽头。#读来感人肺腑。#幻灯片镜头：# 幻灯片：#书或文章的内容令人感动。#书或文章所揭示的道理发人深省。#人物镜头：#例如滴水穿石的启示告诉我们要实现我们美好的理想就要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。#再如生命的林子告诉我们一个人想要成才是不能远离社会这个群体。#幻灯片镜头：# 幻灯片：#书或文章的内容令人感动。#书或文章所揭示的道理发人深省。#书或文章的写作方法新颖，语言丰富，描写细腻，意思表达准确。#人物镜头：#例如林冲棒打洪教头描写林冲和洪教头比武的那一段，林冲先是沉着应付，

180、接着寻找时机，变守为攻，只是巧妙地“抡棒一扫”便把洪教头打得扑倒在地，确有“四两拨千斤”之势，读来令人荡气回肠，佩服至极。#再如我们学过的水这篇文章在描写我们打开水窖用水洗澡时那每一寸肌肤，每一根血管，每一个毛孔对水的渴望，描写得是多么的细腻生动。#以上内容都可以成为我们写读后感内容，我们可以就以上几个方面抓住自己感受最深的一两点，集中笔力，生发开去，写出自己真实的体会感想。#三、学习方法#人物镜头：#1、刚才我们明白了什么是读后感，为什么要写读后感以及读后感可以写些什么方面的内容，现在我们来了解一下怎么写读后感。#我们先来看这个题目，这个题目就告诉了我们读后感主要分为两大部分，第一部分是读，

181、第二部分是感。#幻灯片镜头：#幻灯片：#读是写好读后感的基础，感是读后感的重点。# #人物镜头：#要写一篇感情真实，令人感动的读后感，必须要认真读原文，特别自己深有感触的内容更要多读、多想，把书读懂读透了，才能产生丰富的或者深刻的感想体会，一知半解或似懂非懂是写不好读后感的，所以说“读”是写好读后感的基础。#而“感”是读后感的重点，读后感重点是要把感想体会写具体。#写感想体会时可以从文章的主要内容入手，也可以从文章的中心入手，还可以从文章的写作特点入手。#这个“感”应是发自内心的，确实是读完文章后深受教育，深受感染的“感”，最好使读者读后也深受感染。#2、张佳星同学读了海伦凯勒传后心潮澎湃，写

182、了一篇读后感，也激发了我们读一读这本书的欲望，我们一起来看看他是怎么写的。#（插入flash：#读读想想）#人物镜头：#读了张佳星同学的这篇读后感，你知道我们该怎么来写读后感了吗？#我们在四人小组里交流交流。#（插入flash：#小组交流）#刚才同学们都谈了自己的看法，谈得都很好。#我们写读后感一般可以按照这样的方法来写：#幻灯片镜头：#幻灯片：#1、引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。#人物镜头：#例如像张佳星同学写的这篇文章就是这样的，先简要地引出自己所读的书以及内容。#接下来就要写自己的感想见解了。#这也是同学们感到最困难的地方。#那么感想怎么写呢？# #幻灯片镜头：#

183、第一种方法是“议”。#即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。#幻灯片：#1、引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。# 2、议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。#人物镜头：#例如张佳星同学的这篇读后感的第二自然段就是议论，是对海伦凯勒以及她所取得的辉煌成就进行了议论。#这是谈感想的一种方法。#谈感想还有一种方法，那就是“联”：#幻灯片镜头：#幻灯片：#1、引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。# 2、议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。# 3、联，即联系生活实际或在书籍、电视等媒体上看到的人和事来谈感想。#人物镜头：

184、#例如张佳星同学的这篇读后感的第三自然段就是联系，他由失明失聪的海伦不屈不挠的精神联想到了我们应该怎样去珍惜每一天。#最后这篇文章又用海伦凯勒假如给我三天光明中的一段话对自己的文章进行了总结，进一步地阐明了自己要表达的感想见解。#这就是我们写读后感的第四步“结”：#幻灯片镜头：#幻灯片：#1、引，即引出所读的书或文章，简要地叙述原书或原文的内容。# 2、议，即对这本书或文章中印象深刻的人或事等内容进行议论。# 3、联，即联系生活实际或在书籍、电视等媒体上看到的人和事来谈感想。# 4、结，即用一两句精要的话总结自己想要阐明的感想或见解。#人物镜头：#以上是我们写读后感的一般方法，但这也不是唯一的

185、方法，我们还可以采用夹叙夹议的方法写读后感。#也就是一点一点、一句一句或一段一段地引用叙述，然后分别谈自己的看法体会。#无论采用什么样的方法，写出自己最真实的感想体会才是最最关键的。#3、不过，根据以往的经验来看，同学们写读后感一般会犯三大毛病：#幻灯片镜头：#幻灯片：#三大毛病：#1、复述原文。#人物镜头：#所谓复述原文就是大量地叙述原文的内容，占了读后感的大量篇幅，使得“读”成了重点，而“感”成了次要内容。#有人因此而笑称“读后抄”，我们这次写作可不能成为“读后抄”哟。#毛病二：#幻灯片镜头：#幻灯片：#三大毛病：#1、复述原文。#2、感想杂多。#人物镜头：#感想杂多就是指感想的内容多而零

186、碎。#有一位同学在写读二泉映月有感时，当他读到二泉的美景时便大谈自己的感想，说二泉怎么怎么美；#当读到阿炳的悲惨命运，他又大发议论，说阿炳怎么怎么可怜；#当读到二泉映月这首曲子时又大谈感想，说这首曲子怎么怎么好听，文中的词语怎么怎么优美。#这样整篇文章感想多而杂，没有抓住自己印象最深的内容来谈。#我们这次习作只要抓住自己感想最深的一点来写，集中笔力，生发开来。#毛病三：#幻灯片镜头：#幻灯片：#三大毛病：#1、复述原文。# 2、感想杂多。#3、感想空洞。#人物镜头：#所谓“感想空洞”指的是说大话，说空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。#例如有的同学一写读后感就像是在写检讨书，说自己这儿

187、不好，那儿不好，这儿不如别人，那儿不如别人。#如果在这方面有真实感受，确有其事，是完全可以的，但不能无病呻吟，硬往自己身上套，甚至编几个谎话。#我们今天写读后感要防止以上三种毛病的发生。#四、学生习作#人物镜头：#下面就请同学们打开记忆的仓库，搜寻一下自己最喜欢的一本书，抓住自己印象最深的内容，写一篇读后感，并给它拟个题目。#可以像张佳星同学们那样拟题目#幻灯片镜头：#幻灯片：#从#想到#也可以是：#幻灯片：#从#想到#读#有感#还可以起正副标题，正标题的内容往往是自己要表达的观点见解，副标题就是“读#有感”，或“从#想到”等，例如有一个同学的读后感的标题是这样的：#幻灯片：#从#想到#读#有

188、感# 做一个不屈不挠的人#读钢铁是怎样炼成的有感#“做一个不屈不挠的人”就是正标题，下面的“读钢铁是怎样炼成的有感”就是副标题。#人物镜头：#下面就开始练习吧。#（插入flash：#认真写作）#四、评议修改#1、下面是一位同学写的一篇读后感，我们一起来评议一下。#幻灯片镜头：#幻灯片：# 读轮椅上的霍金有感#学习了轮椅上的霍金这篇课文，我对主人公霍金的敬仰之情油然而生。#这篇课文讲述了主人公霍金在身患绝症的情况下，与命运做斗争，最后成为了伟大的天体物理学家的。#他的事例告诉了我们：#人是可以向命运挑战的。#文章的字里行间都流露着主人公霍金对病魔的轻蔑，对命运的挑战。#他在“脚不行了，手不行了，

189、嘴也不行了”的时候，仍“在大脑中想象着，论证着，推理着，计算着。#”霍金的命运是不幸的，很多人会在这不幸的命运中哀怨、颓废、消失。#可是霍金没有，他凭着勇敢顽强的精神力量和不断探索的科学精神书写了科学史上的奇迹。#我们的生活中也有很多向命运挑战成功的例子。#有中国“保尔”之称的张海迪大姐姐，5岁就高位截瘫，曾经哭过，怨过，但是她始终没有向命运低头。#她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，自学了小学到大学的全部课程，还学习了医学，为许多人排忧解难，使许多人得到了快乐，自己从中也得到了快乐。#还有那些在残疾人奥运会上勇于拼搏的残疾运动员不也都是靠着这种不向命运低头的精神书写了自己的辉煌吗？#朋友们，当

190、挫折、困难、失败向你袭来的时候，记着请不要悲观、失望、叹息，因为只有经得住挫折、困难、失败无数次的敲打，才会迎来成功的明天！#人物镜头：#读了这篇读后感，你觉得他写得好吗？#有哪些地方值得我们学习？#这篇读后感是小作者读了轮椅上的霍金后写的，写出了自己真实的感受和见解，值得我们学习的有：#幻灯片镜头：#1、引文较为简练，突出了“感”这一重点。#2、议论不空泛，能联系生活中知道的事例，事例和想要表达的见解很贴切。#3、文章的条理清晰，语句通顺。#人物镜头：#2、文章不厌百回改，好的文章都是在一遍遍的修改中改出来的。#下面就请同学们根据以下的修改要点，认真地修改自己的作文，同桌之间也可以互相修改。

191、#幻灯片镜头：#修改要点：#幻灯片：#1、有没有犯上面说的三种毛病。#2、文章语句是否通顺，条理是否清晰。#（插入flash：#文章不厌百回改哟！#）#7#;i:17;s:6594:#20132014学年下学期体育教学#工作总结#万兴乡中心学校#任课教师 赵月敏#2014年7月6日#20132014学年下学期体育教学#工作总结#一个学期已过去,新的学期即将来临，在这一年里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。#在这一学年里，我不断努力工作和学习，在教育方面，获益匪浅。#回顾这段时间的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，默默耕耘在

192、教师这片圣地上，现结合一学年来的工作情况做以下总结。#一、思想政治方面#热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。#坚决拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和学校规章制度。#认真参加政治学习和业务学习，关心时事，看新闻、听报告、写体会，努力提高自身的政治素质。#严格遵守中小学教师职业道德规范，语言文明，举止端庄，努力做学生的表率，同事之间关系和睦，团结互助。#一直以来敬业奉献，热爱人民教育事业，积极做好本职工作，平时工作敢挑重担，集体观念强。#二、教学工作方面#在教学过程中，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强

193、身健体活动。#在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。#使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质、矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。#同时，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。#在平时的教学工作过程中从不无故迟到、早退。#工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，并按教学计划实施完成。#从学生已掌握的知识出发，结合社会、家庭、学校，充分挖掘课程资源，认真备课。#重视人体生理机能变化规律在教学过程

194、中的运用，通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。#在教学过程中重视人的认知规律的培养，使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。#培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。#重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。#培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。#同时，还加强了素质训练，提高了学生的体质，使学生拥有了健康的体魄。#与此在年末统测中100%达标，90%以上为优秀，10%为良好。#对待学生方面，既要求严格

195、注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。#三、两操工作#在开学初我用了两个星期的时间学生进行广播操和眼保健操教学。#对任一年级的教师进行了培训，要求他们能够在体育课上进行教学。#我也加强自己所上班级的广播操训练，在课间让他们给低年级的学生带操，从而促进了学生的积极性。#同时，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。#正确运用示范。#要求示范要清楚、准确、规范、优美。#第三，讲解少而精。#我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学

196、生加深对动作的理解。#口令清楚、洪亮、准确。#还要及时纠正错误动作。#经过一个寒假，学生对广播操和眼保健操有些陌生，所以我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误，从而保证了学生以健康的身体进行学习、生活。#四、存在问题#1、备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。#2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。#3、课堂上对于以下教学能力还要有所提高：#组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激

197、发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。#五、努力方向#作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。#有吃苦奉献精神。#体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。#我要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新，不断提高自身的素质。#所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，

198、紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的优质化工程做出我应有的贡献。#总之，在以后的教学中，我除了会去提高自己的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，认真对待自己的每一课堂，用心教导每一个孩子。#5#;i:18;s:12114:#沈阳化工学院本科指导性培养计划#信息工程学院# 专业名称：#通信工程#专业代码：#080604#制 定：#王庆辉#审 核：#樊立萍#审 定：#金志浩#批 准：#李文秀

199、#2006 年 7 月#通信工程专业指导性培养计划#一、培养目标：#本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域#中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的应用型人才。#二、专业方向：#通信工程。#三、培养要求：#本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代化通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。#毕业生应获得以下几方面的知识和能力：#1. 掌握通信领域内的基本理论和基本知识；#2. 掌握通信系统和通信网的分析与设计方法；#3. 具有设计、开发、

200、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；#4. 掌握光波、无线、多媒体等通信技术；#5. 了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规；#6. 了解通信技术的最新进展与发展动态；#7. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。#四、主干学科：#信息与通信工程、计算机科学与技术。#五、核心课程：#电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、数据通信与计算机网络、通信原理、信号与系统、电磁场理论等。#六、修业年限：#3-6年#七、授予学位：#工学学士#八、学分要求：#培养环节# 课 程 类 别#学 分#小计#总计#课#内#环#节#必修#通识教育课#58#101#135

201、#180#190#学科基础课#43#选#修#专业方向课#17#34#学科领域课#5#跨 学 科#任 选 课#人文素质#10#任 意#2#实 践 #通识实践环节#8#45#学科实践环节#37#课外环节# 通识课外环节#6#10# 学科课外环节#4#成功记录（其他教育环节，不另计核学分）#注：#各类选修课学分要求为最低限额#九、教学计划#（1） 必修课设置及学分分配表#课程#类别#模块#类别#序#号#课程号#课程名称#学分#（学时）#实验#时数#上机#时数#学期#1#2#3#4#5#6#7#8#通#识#教#育#课#政治#理论#1#0110013001#马克思主义基本原理*#3（48）#3#2#01

202、10026101#毛泽东思想、邓小平理论和#“三个代表”重要思想概论1#3（48）#3#3#0110026201#毛泽东思想、邓小平理论和#“三个代表”重要思想概论2*#3（48）#3#4#0110032001#中国近现代史纲要#2（32）#2#5#0110443001#思想道德修养与法律基础#3（48）#3#大学#外语#6#0210014101#大学外语#4（64）#4#7#0210014201#大学外语*#4（64）#4#8#0210014301#大学外语#4（64）#4#9#0210014401#大学外语*#4（64）#4#计算机应用#10#1610012001#计算机文化基础#2（24

203、+16）#16#2#11#1511003002#C语言程序设计#3（32+32）#32#3#大学#体育#12#0410011101#大学体育#1（32）#1#13#0410021201#大学体育#1（32）#1#14#0410031301#大学体育#1（32）#1#15#0410041401#大学体育#1（32）#1#数学#（1）#16#0310014101#高等数学*#4.5（72）#4.5#17#0310016201#高等数学*#6.5（104）#6.5#大学#物理#18#0310063101#大学物理#3（48）#3#19#0310063201#大学物理*#3（48）#3#20#0310

204、071111#大学物理实验#1（24）#24#1#21#0310071211#大学物理实验#1（24） ）#24#1#合 计#58#48#48#13.5#21.5#12#8#3#0#0#0#科#基#础#课#应用#数学#（3）#22#0310032001#线性代数#2（32）#2#23#0310052001#复变函数与积分变换#2（32）#2#24#0310042001#概率与数理统计#2（32）#2#工程#基础#25#1410013001#工程制图#3（48）#3#电路#与电#子（3）#26#1510064002#电路分析基础*#4.5（56+16）#16#4.5#27#1510113002#

205、模拟电子技术*#3（48）#3#28#1510123002#数字电子技术*#3（48）#3#29#1510131012#电子技术实验#1（32）#32#1#30#1517013002#高频电子技术#3（36+12）#12#3#九、必修课设置及学分分配表（续）#课程#类别#模块#名称#序#号#课程号#课程名称#学分#（学时）#实验#时数#上机#时数#学期#1#2#3#4#5#6#7#8#学#科#基#础#电路#与电#子（3）#31#1516021002#电子线路CAD#1（16）#1#计算机#技术#32#1510083002#微机原理及应用*#3（42+6）#6#3#信息#处理#理#33#1514

206、013002#信号与系统*#3（42+6）#6#3#通信技#术基础#34#1517023002#通信原理*#3（40+8）#8#3#35#1517213002#电磁场与电磁波*#3.5（54）#3.5#专业#外语#36#1516032102#专业外语#2（32）#2#37#1516032202#专业外语#2（32）#2#38#1516032302#专业外语III#2（32）#2#合 计#43#80#48#5#2#4.5#11.5#12.5#5#2#0# 必 修 课 合 计#101#80#48#18.5#23.5#16.5#19.5#16#5#2#0#专 业 方 向 选 修 课#17#52#0#

207、0#0#0#0#0#10#7#0#学 科 领 域 选 修 课#5#8#12#0#0#2#3#0#0#0#跨 学 科 任 选 课#12#2#0#0#2#2#4#0#0#选 修 课 合 计#34#60#12#2#0#0#2#5#14#7#0#总 计#135#140#60#20.5#23.5#18.5#21.5#21#19#9#0#注：#1、学分分配为指导性意见;#2、理论课教学16学时折合1学分;#实验课教学32学时折合1 学分；#体育课教学32学时折合1 学分。#3、课程名带*号为考试课#（2）选修课设置及学分分配表#课程#类别#模块#类别#序#号#课程号#课 程 名 称#学分# （学时） #实

208、验#时数#上机#时数#学期#1#2#3#4#5#6#7#8#专#业#方#向#信息#与通#信工#程方#向#1#1527142002#信息理论与编码*#2（32）#2#2#1527032002#数据通讯与计算机网络*#2（32）#2#3#1527043002#移动通信*#3（40+8）#8#3#4#1527053002#交换理论基础*#3（40+8）#8#3#5#1526053002#数字系统设计*#3（24+24）#24#3#6#1527062002#多媒体通信#2（26+6）#6#2#7#1527072002#光纤通信#2（26+6）#6#2#合 计#17#52#0#0#0#0#0#10#7#

209、0#无线#通信#方向#1#1527032002#数据通讯与计算机网络*#2（32）#2#2#1527043002#移动通信*#3（40+8）#8#3#3#1527053002#交换理论基础*#3（40+8）#8#3#4#1527202002#扩频通信#2（32）#2#5#1527192002#天线与电波传播#2（32）#2#6#1526053002#数字系统设计*#3（24+20）#24#3#7#1527142002#信息理论与编码*#2（32）#2#合 计#17#40#0#0#0#0#0#0#12#5#0#学#科#领#域#选#修#专业#技术#8#1531092002#数据库基础#2（32）#

210、2#9#1536152002#VB程序设计#2（20+12）#12#2#10#1536142002#软件工程导论#2（24+8）#8#2#11#1533123002#单片机原理及应用#3（40+8）#8#3#12#1536082002#嵌入式实时操作系统#2（16+16）#16#2#13#1535082002#集成电路版图设计#2（16+16）#16#2#14#1537082002#卫星通信#2（32）#2#15#1537092002#微波通信#2（32）#2#16#1730022002#现代企业管理#2（32）#2#17#1536073002#嵌入式系统#3（24+24）#24#3#18#1

211、537102002#IP路由器原理与技术#2（32）#2#19#1537112002#移动IP技术#2（32）#2#20#1537122002#接入网技术及应用#2（32）#2#21#1537202002#扩频通信#2（32）#2#合 计#30#72#12#0#0#2#2#7#4.5#15#0#人#文#素#质#选#修#公共#限选#1#0120112001#大学语文#2（32）#2#2#0120121001#大学生心理咨询#1（16）#1#3#0120131001#音乐基础与鉴赏#1（16）#1#4#1720011001#管理学基础理论#1（16）#1#5#0120141001#健康教育#1（1

212、6）#1#6#0410052001#军事理论#2（32）#2#其他见人文素质类选修课一览表（自主选读）#任意课选修在学校开设的所有课程中自主选读#（3）实践环节设置及学分分配表#课程#名称#模块#名称#课程号#环节#学分#周数#上机#周 数 安 排#一#二#三#四#1#2#3#4#5#6#7#8#通识#实践#环节#学校#通识#实践#415002011#军训#2#2#2#1511111022#计算机应用实践#1#1#分散#1#210023011#外语技能实践#3#3#3#110992211#公益劳动（每周末半天）#2#2#1#1#学科#实践#环节#学科#实践#1410072021#金工实习#2#

213、2#2#1517252032#生产实习#2#2#2#1517261042#毕业实习、毕业设计（论文）#18#18#18#专业 #特色#实践#1510141022#电子技术课程设计#1.5#1.5#1517151022#高频电子课程设计#1.5#1.5#1517162022#通信系统课程设计#2#2#1517172022#计算机网络课程设计#2#2#1517182022#计算机网络编程课程设计#2#2#1512212032#电子工艺实习#2#2#1516222022#数字系统设计课程设计#2#2#1516212022#电子线路CAD课程设计#2#2#合 计#45#2#3#2#3#7#6#4#18

214、#（4）课外环节设置分配表#课程类别#模块名称#课程号#课 程 名 称#学分#周数#学时#实验#上机#学期#说明#通识#实践#环节#人文社科#0110981951#思想学术课外环节#1#分散#17#0110971951#就业市场调研#1#分散#17#社会实践#0110961951#假期社会实践环节#1#分散#17#身心健康#0416001011#课外体育锻炼#1#分散#17#思想政治#0110052001#形势与政策#2#分散#18#学科课#外环节#能力与创新#0110954951#大学生课外环节拓展计划#4#18#合计#10#（5）通信工程专业学士学位课程一览表#课程#类别#序号#课程编号#

215、课程名称#学分#开课学期#通#识#基#础#1#0110026101#马克思主义基本原理*#3#3#2#0110026201#毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想#概论2*#3#5#3#0310014101#高等数学*#4.5#1#4#0310016201#高等数学*#6.5#2#5#0310063101#大学物理#3#2#6#0310063201#大学物理#3#3#学#科#基#础#7#1510064002#电路分析基础*#4.5#3#8#1510113002#模拟电子技术*#3#4#9#1510123002#数字电子技术*#3#5#10#1514013002#信号与系统*#3#3#11

216、#1517023002#通信原理*#4#5#12#1517213002#电磁场与电磁波*#3.5#4#13#1516032102#专业外语#2#5#专业#方向#14#1527142002#信息理论与编码*#2#6#15#1527053002#交换理论基础*#3#6#16#1527032002#数据通讯与计算机网络*#2#6#说明：#关于学士学位课的具体要求见沈阳化工学院关于学士学位课程水平审核制度的若干规定#;i:19;s:23926:波航中心学校2013学年度#文明礼仪团队、班级教学计划 #中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。

217、#波航中心学校为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：#一、工作目标# 1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。# 2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。# 3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。# 二、具体措施# 1、创设文明礼仪良好环境氛围。# 根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板

218、报。# 2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。# 在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。#以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把文明礼仪行为规范文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。#每周一班会上一节文明礼仪课，让学生写心得体会。# 3、寓规范训练于各领域教学之中# 在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教学中去。#使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。# 4、开展文明礼仪教育主题活动# 根据每月主题有

219、计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。#5、与家庭教育、社会教育结合。# 通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。#中学生文明礼仪学习心得# 九、1 张凯# 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。# # 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。# # 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。#文明涵盖了人与人、人与社会、人与

220、自然之间的关系。#它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。# # 说到文明礼仪，我想到了一个故事。#有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。#那女工一看是列宁，就要退回去给让路。#列宁阻止她说：#“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！#”他把“请”字说得很响亮，很亲切。#然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。#这不也是良好文明礼仪的体现么？# #这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：#认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；#或者认为即使践行了文

221、明的要求，也并不因之成为伟人、名人。#我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。# # 一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。#在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。#这是一个不遵守社会文明的历史教训。# # 公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。#试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？#不会！#个人文明礼仪是根、是本。#人要有良好的公共文明必须先从自身

222、做起，从身边做起。#所以鲁迅先生说：#“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。#”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。#要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；#认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；#有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。#这就是古人所说的：#格物、致知、诚意、正心、修身。#完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。# # 而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。#为什么这么讲呢？#相信有的同学

223、去过欧洲或日本，就很有亲身体会。#大的不说，只看看过马路这样的小事。#只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。#他们认为这是必须遵守的公共文明。#试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？#这就是社会氛围的力量所在。#但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？# # 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？#”，“在幼儿园。#在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。#养成文明

224、的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。# # 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。#可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！#难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？#明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；#知是行之始，行是知之成；#知和行是一个本体、一个功夫。#知而不行，只是未知。#”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!#所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文

225、明的行为。# # 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；#不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。#试想一下，面包里的酵母不是很少吗？#可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。#我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。# #同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明下，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”！# #中学生文明礼仪学习心得#九、2 张芬芳#校园里，见到老师，不知道问好；#生活中没有秩序，不懂得谦让；#大庭广众下，开口便骂一些不堪入耳的脏话！#这难道是

226、礼貌吗？#不，这是无礼！#清澈的小河里，干净的宿舍楼转瞬间成为了垃圾的天堂！#崭新的门板霎时被破坏得惨不忍睹！#这难道是文明吗？#不！#这是无耻！#平日里，披头散发，不修边幅，长长的指甲中藏污纳垢。#这难道是潇洒吗？#不！#这是龌龊！#如此看来，一个人的素质是多么的重要啊！#古人说：#言为心声#，就是说，一个人的语言直接反映了他的思想。#有人说，眼睛是心灵的窗户。#我说，语言是心灵的一面镜子，什么样的语言就是一个什么样的人，如果想做一名文明的学生，首先应该从学会说文明的语言开始。#我们知道：#一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。#现在，我们正处

227、于人生中最关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？#所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。#文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。#同学们，让我们牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的古训，铭记胡主席倡导的“八荣八耻”要求，坚持遵守中学生日常行为规范的准则，坚持从自我做起，从现在做起，从小

228、事做起，关注自己的一言一行，关注身边的每一位同学，关注脚下的每一片绿地，说文明话，做文明事，当文明人，真正做一个文明守纪的中学生，做一名堂堂正正的中国人！#中学生文明礼仪学习心得#颜风莲 七1班#众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦。#“礼仪”也就成为了中华民族上下五千年的显著特色。#中学生日常行为规范也明确要求：#现代中学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。#如果有人问：#一个人成功的关键是拥有一个良好的行为习惯，还是拥有一个好的成绩呢？#我想大多数人都会说：#当然是习惯更重要了。#那么怎样做一个文明守纪律的中学生呢？#到底什么是文明呢？#先请听我给大家讲两个故事：#大家都

229、知道新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。#但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。#为什么呢？#因为有这些不文明行为的人，大多数是中国大陆的游客。#为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：#不文明行为也是国耻。#第二个故事，讲的是一个公司招聘总经理助理，应聘人员过五关斩六将，最后面试只剩下20人。#面试那天，人家按时来到考场，可左等右等不见主考官的影子。#10分钟过去了 ，有的人开始坐立不安；#20分钟过去了，一部分人站起来在室内走来走去；#半个小时过去了，决大多数人都离开座位，有的甚至翻看桌

230、上的资料。#整个过程中只有一个小伙子始终没有动。#这是主考官近来了，大家迅速回到座位安静下来。#大家坐好后，主考官宣布，面试已结束，那个没离开座位的小伙子被录用。#同学们，听了这两个故事大家有什么感想？#我们可以看到，文明对一个国家、一个民族、一个人是多么的重要。#我们还可以看到，文明其实是离我们很近很近，它就在我们的日常生活中，它就在我们一言一行之中，我们更可以看到，文明是一种品德、一种修养、一种境界。#记得有人说过：#“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。#我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。#”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，

231、那就是做人首先要做一个文明的人。#文明是什么？#文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人违反纪律时的主动制止#文明来源于真诚的爱心；#爱是人类社会的永恒主题。#没有爱，文明就失去了灵魂，就像断了线的风筝，像迷了航的水手。#我们每位同学都要充满爱心，爱党、爱祖国、爱人民，爱学校，爱老师、爱同学，爱家人、爱朋友、爱自己，爱花草树木、爱鸟兽虫鱼、爱山山水水。#只要我们有了这种爱心，就是一个文明的人，一个高尚的人。#莎士比亚曾说过：#生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。

232、#而我想说的是：#当一个人不知道文明、礼貌、纪律为何物时，就犹如鸟儿失去了翅膀。#这个人空得一身臭皮囊，却缺少了一点内在的东西，一点闪光之处。#中学生文明礼仪学习心得#罗德昌 七、2#我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。#孔子以为“不学礼，无以立”；#汉代贾谊则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。#在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：#“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。#因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民。#然而，遗憾的是，在现实生活中，却常有不讲文明、不懂礼貌的现象发

233、生。# #比如，在公众面前掏耳、挖鼻，甚至抠脚丫；#听他人讲话时，东张西望，不屑一顾；#上公交车时，蜂拥而上，争抢座位，甚至大动干戈；#在公共场所随地吐痰，乱扔垃圾，在马路边便溺。#2004年10月6日的北京广播电视报就报道说：#木樨地科技会堂东边的马路边就成了出租车司机的露天厕所，以致于隔百十来米就能闻着味儿，居民意见很大。#居民意见不可能不大，大白天，光天化日之下，没遮没栏的在马路边上说方便就方便，的确不文明。#便溺者是方便了，但过往的行人就不方便了，不但行人不方便，假若让外国人看见了，还不会耻笑我们整个中华民族的素质低，因为你的方便让整个民族受歧视，受牵连，成何体统？#对得起养育你成长的

234、祖国母亲？# #中学生文明礼仪学习心得#史明超 七、3#英国著名教育家约翰#洛克说：#“礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。#”这点，我们应向周总理学习，美国总统尼克松曾在他写的领袖们一书对此作过评价。#尼克松说：#“周恩来的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。#这是中国独有的特殊的品德，是多少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶，他待人很谦虚但很沉着坚定。#”周恩来的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度，正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。# #看来，文明、礼仪是非常重要的。#那么，我们应该如何去做呢？#首先，注意培养

235、自己美好高尚的心灵。#从表面上看，文明礼貌是外在的，而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。#真正讲文明懂礼貌的人，是有着美好心灵的人，美好的语言来自于美好的心灵，这就是人们常说的“言为心声”、“形为内现”。#其次，要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。#文明礼貌，重在表现。#主要包括四点：#谦虚礼让谈吐文明举止端庄讲究卫生。#我想，你若能做到以上四点，也不愧为“礼仪之邦”的成员了。# #德国著名文学家歌德有句话说得好：#“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。#”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。#因为，礼貌是人类和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会有幸福、快乐。#所以

236、就让文明礼仪伴着我们一起快乐的成长吧!#中学生文明礼仪学习心得#张文静 八、1# 人生的道路不可能是灰色的，它是由五颜六色构成。#你在“道路”上行走的时候，这些颜色其实就是你的行为。# 行为也有好、坏这分。#人不可能十全十美，但每人都应想做到十全十美，做一个行为优秀的自我。#许多成功人士之所以能成功都是他们的行为达到了顶峰。#在生活中行为好坏的人你一眼可看出。#在街上我们很少看见主动捡起垃圾的人，反而丢垃圾的人却很多。#我曾经和我的姐姐一起逛街。#我被街头小吃所迷住，我的头从来没有低下过更没有看见地上的垃圾。#当我听吃着串子时我望见姐姐没有一点犹豫，迅速地弯下腰捡起了垃圾，把它放入垃圾箱。#顿

237、时便得通红并且很尴尬，为什么我说不出来，我只知道大家如果遇上我这事一定会和我一样。#我想急着回家，我不想再有那种情况出现。#其实我完全可以像姐姐一样捡起脚下的垃圾，但我是爱面子的人，我这样做怕被别人笑话。#然而又一件事让我更加尴尬。#在近家几十米远处有一个穿着破破烂烂的衣服在那里跪着。#我却若无其事地从旁边走过。#我姐姐却忽然叫住了我，让我等一等她。#我以为她要买什么东西。#当我转过头去时正好吸到了钱币入碗的“当”的一声。#这声音像打在我的心里一样难受。#我现在终于明白我从小到大没有得到过奖状的原因，一个成绩再好的人，如果行为差，那么“三好学生”则令你远之又远。#我似乎不知道我那天是怎么度过的

238、。#我立志一定要向姐姐那样成为一个行为高尚的人。#在人生道路上如果你能捡起“垃圾”，你一定会成为一个行为优秀的人。#让我们做一个行为优秀的人吧！#因为有了它，生活才会美好，你才会受人尊重。#中学生文明礼仪学习心得#张慧萍 八、2#在人生的道路上，人一定要有辨别善恶、美丑的能力。#然而，如果要拥有之一能力，不仅要有优秀的成绩，还要有优秀的品质。# 优秀的成绩我们不难拥有。#而优秀的品质却很难拥有.# 任何拥有优秀的品质呢？# 我想大家在这个问题上都不知所措。#其实，做到这些，不仅要养成好的习惯，还要乐于助人。#要做到这些，说难也难，说不难也不难。#首先要懂得文明。# 老奶奶不方便过马路，你会帮她

239、吗？#地上有一片纸屑，你会捡起吗？#别人骂你时，你会以理服人而不是与人对骂吗？#小妹妹迷路时，你会帮她带回家吗？#在家地上很脏，你会去打扫吗?# 如果做到了以上那些，甚至更多的话，那就做到了文明。# 然而做到了文明还不够，另外还要做到平等待人。# 当你们班来了一位从农村来的孩子，而你是个富家子弟，你不会瞧不起他吧！#当别人穿的衣服很老土时，你不会去伤他的自卑吧！#你不会以富贫来分贵贱吧！# 如果你做到了以上那些，你就做到了平等待人。# 做到了以上两点，再加以完善，你就拥有了优秀的品质。# 如果拥有了这些优秀的品质，即使你会遇到天大的困难，也会很容易就会克服。#即使你遇到了人生中荆丛，也会很容易

240、踏过。# 在人生的道路,优秀的行为,优秀的品质，优秀的成绩,会伴你一路前进。#一直走向光辉的顶点。#中学生文明礼仪学习心得#史明顺 八、3#我们踏进了中学的大门，感到无比的自豪和骄傲，这意味着我们越来越懂事，越来越遵纪守法。#正因为如此，我们才要更加地遵守法律法规，学校规定等，这些对我们非常的重要。#如果我们要做到这些方面，那么我们就会带动更多的人，让他们知法守法。#这样，我们的社会才能更和谐，更美好，有利于社会经济的发展。#可是，我们的身边还是有一些不太文明的现象，比如说有些人随地吐痰，随地乱扔垃圾，随意践踏草坪更一系列不文明的现象。#如果，我们现在不加以改正，那么我们一旦把这些事情当成习惯

241、，那么就很难改这些坏习惯了。#在我们刚开学的时候，我们班有一位同学，随意的乱讲脏话，还喜欢随意乱丢垃圾，在生活中还很懒惰。#因此，很多人都讨厌他。#在生活中，我们渐渐地熟了，#才知道他从小被父母惯的，才变成这样的，所以我们向老师反映，想让老师和我们一起改正他的坏毛病。#我们先是拿出了“中学生日常行为规范手册”让他看一看，直到自己从前错误的行为。#一开始他很厌烦，可是过了一段时间，他好像感到自己以前的习惯是不好的，渐渐地，他开始不骂人了，也不乱丢垃圾，也不懒惰。#变得勤快起来，班里扫地任务他都抢着干，我们和他的距离越来越近了。# 在生活中也有好的一面，比如说:#看到地上有纸能主动拾起，丢尽垃圾箱

242、;#别人遇到不会的题目时，能主动帮助他；#见到别人的东西，能主动还给他这些事虽然都是一些小事情，但是能体现出你的素质，道德。#我们要想做到这些，就必须从小事做起。#在这些事例当中，我们要好好学习他们好的一面，排斥那些坏的一面，如果有什么不对，要加以改进。#;i:20;s:14781:运动竞赛学案例分析# #案例一#陈一冰完美表现无愧吊环王憾失金牌仍是英雄#北京时间2012年8月6日，伦敦奥运会体操男子吊环决赛结束，中国“吊环王”陈一冰以15.800分只夺得银牌，尽管未能卫冕成功，但他在比赛中的完美表现值得赞扬。#他自2006年以来在六年中五夺世界大赛的吊环冠军，创造了称霸这个项目时间最长的惊人

243、纪录。#裁判没有把这枚金牌判给他，但作为体操男队的精神领袖，陈一冰以自己出色的表现证明了自己。#他在比赛中整套动作都表现得比较完美，然而最后没有把金牌给了他，我觉得这种完美的表现没有把金牌给了他实在是太可惜。#想想毕竟这是打分的项目，选手能控制的只有自己，控制不了裁判，好多都是赛前把名次就预订出来了。#陈一冰他很乐观，他在看到自己只得到银牌以后，他依然向对手纳巴雷特祝贺并和他拥抱，体现了大将的风度。#因此自我认为他即使没有获得金牌令人惋惜，但他完美的表现已足够证明了自己，他仍然是我们心目中的英雄。#案例二#林丹因何被称超级丹#林丹世界羽坛的天之骄子，羽毛球历史上唯一一位全满贯选手，超级丹（Su

244、per Dan）是国际羽坛给他的绰号。#对于“超级丹”的解读，一般球迷只知道林丹羽毛球打得超级好，所以被冠以“超级丹”。#但也不是每个运动员都能在自己的名字前加上“超级”二字！# #林丹他5岁接触羽毛球、9岁进入省体校、18岁入选国家队、不满19岁登上国际羽联排名第一的宝座（仅一周），从小到大林丹都有“超级”表现。#从03年下半年的丹麦公开赛开始，林丹便很少在国际大赛上输球，2004年初更是稳稳把持男单世界排名第一的宝座。#就在04年的全英公开赛上，林丹获得了一个别样的称号“超级丹”。#刚刚被称为“超级丹”时，林丹私底下表示并不喜欢这个名号，因为听起来像“炒鸡蛋”。#但随着冠军越来越多，林丹逐

245、渐接受了“超级丹”，因为没人再认为林丹与“炒鸡蛋”有丝毫关系。#就此把他称之为“超级丹”。#案例三#裁判争议#2012伦敦奥运会田径比赛出现的一例争议判罚，中国队的张文秀铜牌得而复失，随即，中国队就这件事向国际田联提出申诉。#国际田联认为，申诉理由不成立，中国队的申诉被驳回。#此次奥运会中国代表队经过几次申诉，全部被毙。#而韩国有四次进行申诉，两次成功两次被驳回；#日本和德国各有两次申诉，全部成功。#我想中国会战胜起来的，相信中国是最棒的！#案例四#0-8巴西!#国足创国际A级比赛中最惨失利# 2012年9月11日#在北京时间9月11日上午进行的一场国际足球友谊赛中，国足客场以0-8惨败给巴西

246、队，创造男足国家队参加国际A级比赛中最惨痛的失利纪录。#中国队赛前遭遇人荒，蒿俊闵火线驰援。#卡马乔排出曾诚、唐淼、赵鹏、于洋、刘建业、赵旭日、吕鹏、蒿俊闵、刘健、朱挺和郜林组成的首发阵容。#开场后巴西迅速展现出优势，中国队只能半场防守。#虽然在终场前中国队奋力进攻，但仍然无法攻入挽回面子的一球，最终比分被定格在0-8，中国队在9月11日遭遇历史上最惨痛的一场失利。#也是中国足球队的球员、教练们一个经验教训，在以后该如何上站这也是一个值得探讨的问题。#案例五#2012天津大学生运动会首个裁判违规擅改成绩事件#2012年9月12日#大运会裁判偷改运动员成绩广东队金牌变执法比赛竟然擅自偷改运动员成

247、绩！#一名来自上海的副裁判长在第九届全国大运会的健美操比赛上就演了这么一出戏。#这导致广东队一枚几乎到手的金牌最终变成了铜牌。# #本届大运会健美操比赛传统劲旅广东健美操队的比赛成绩平平，金牌颗粒无收，最终仅获得一枚铜牌，而这枚铜牌原本应该是枚金牌。# 广东队原本最有希望冲击金牌的项目是男子单人操的黎良发，他是广东健美操队首个世界冠军。# #黎良发尽管出场顺序不利，但第一个上场的他发挥得非常出色，现场打分为第一。#但诡异的是，他在赛后却被告知总成绩为第三名。# 到手的金牌莫名其妙地丢了，黎良发和教练们甚至现场观众们都很不理解。# #教练宋波表示，当时北京、上海的运动员都比过了，分数均没有黎良发

248、高，在最后一名运动员上场时，他们询问现场成绩也很高的天津队员，他们的分数是排在第二，低于黎良发的分数，于是大家都确定冠军非黎良发莫属了，没想到的是，最后却是上海队拿了第一，黎良发变为第三。#对成绩的变更有疑惑的广东代表团向组委会提出申诉。#经组委会的调查，是一名来自上海的副裁判长擅自将黎良发的成绩做了修改，致使黎良发的成绩掉到第三，让原本落后的上海队获得第一。#这名擅自修改成绩的副裁判长已经被组委会取消了执法资格，并遣送回上海。#到目前为止，组委会并未给广东代表团一个明确的答复，但可以肯定的是，上海队的冠军没有被剥夺，排名依然保持原样。#事后，黎良发也无奈地表示，自己已经发挥出了最好水平，名次

249、并不是自己能决定的，但多少还是对后面参加的比赛有影响。#教练张小龙也冷静地说，其他对手表现也很出色，必须尊重裁判判罚。#据了解，这是本届大运会开赛以来首个裁判违规擅改成绩的事件。#此案例引起很多人的争论，最终还是不明白他改判的原因。#案例六#全国大运会东道主足球赛场走麦城天津男女队接连出局# 2012年9月15日#过去几天在大运会的各个赛场上，作为东道主的天津大学生体育代表团始终捷报频传，但昨天（14日）在分量极重的足球比赛上，天津男女足却在十几分钟之内接连倒在争冠路上。#先是天津女足在半决赛中以1比3不敌江苏队，尔后天津男足又经过点球战以3比6输给陕西队而无缘四强。#天津女足在此前4场比赛取

250、得全胜，并且净胜球数达到惊人的22粒，但一路畅通闯进4强的她们昨天却输给了拥有翁新芝、周霏霏、马君等国足的江苏队。#虽然没能如愿闯入最终的决赛，不过天津女足主帅王军赛后还是肯定了球员们的表现，而当谈到输球的原因时，王军说道：#“足球比赛的胜负经常是由球星决定的，江苏队几名球员水平很高，在全国都属于比较出色的球员，无论是经验还是能力都高出我们一筹。#”#由于本次赛事竞赛规则的漏洞，天津男足与江苏队最终通过抽签决定小组排名，天津男足成为A组第二名不得不在淘汰赛首轮遭遇D组头名陕西队。#昨天下午双方在天津体育学院足球场展开争夺，从过程上看，比起输得心服口服的女足，天津男足最终出局多少有些遗憾。#天津

251、男足在全场比赛结束前将比分扳平，点球大战决胜负已不可避免，双方主教练甚至都将最后一个换人名额用来更换门将，两人之中江苏队的替补门将周淼完成了自己的任务，他连续扑出了张旭与李源一罚出的点球，力助江苏队杀进半决赛。#比赛结束后，天津男足球员与教练迅速离开了球场，留下陕西队肆意庆祝。#天津队7号球员王磊昨天表现相当出彩，打进了天津男足全部3个进球，但全队最终输球的结果自然让他高兴不起来，面对记者的采访除了遗憾之外也再无他话。#对于这支专门为了本届大运会而组建的球队来说，这样的结果确实只能用这两个字（遗憾）来形容。#案例七#广告代言#通过深、全、广多维度传播，在视觉传递与情感沟通上，倡导一种选择清扬男

252、士去屑洗发露让你加倍健康、时刻自信、充满激情的品牌张力！# #网易时尚边走边拍栏目内容时时更新，全程将自然堂伦敦线下品牌事件、明星活动巧妙植入，“伦敦-中国零时差”第一时间将精彩传递给广大网友，放大品牌国际影响力。#凭借欧洲杯赛事的强大感染力，将清扬品牌张扬个性与去屑功效，通过强势互动与海量曝光演绎得淋漓尽致！# #广大球迷激情互动，品牌调性完美植入。#针对赛事期间疯狂球迷们的高涨热情，激发用户竞猜兴趣，将清扬个性、张扬的自信基调无限放大，拉近了男性受众情感距离。# #赛事内容多维融合，品牌曝光无缝对接。#结合网易体育在欧洲杯赛事期间全方位、多样化报道，将球迷网友对比赛的眼球关注力，实现了品牌

253、高效曝光。#案例八#成为2009年-2012年的中国奥委会体育服装合作伙伴#安踏始终致力于将超越自我的体育精神融入每个人的生活，为中国最广大人群提供专业的体育产品和服务，促进全民健身运动的普及与发展。#与中国奥委会携手，让安踏实践上述使命有了更高的平台与更强大的支撑动力，并将助力安踏成为中国体育用品领域的领导者。#安踏与中国奥委会的携手，一方面有助于安踏全力投入群众体育的普及与推广；#另一方面，也使广大民众与代表国家最高竞技水平的中国体育代表团之间更多了一重情感和精神纽带。# #此次合作既昭示着中国体育用品品牌的强势崛起，代表了民族品牌伴随中国体育健儿在国际赛场上赢取最高荣耀的民心所向，也将开

254、创中国奥林匹克事业与民族体育用品品牌深度合作、强强联手的新时代。#2009年6月23日签约了新闻发布会；#2009年10月1日建国60周年庆祝巡游上，为奥运金牌运动员及中国体坛精英提供体育用品服饰；#2009年河内亚洲室内运动会、2009香港东亚运动会、2010温哥华冬奥会，中国体育代表团均身穿安踏服饰亮相颁奖仪式。#与中国奥委会的独家战略合作伙伴关系，不仅标志着安踏品牌发展的重要里程，并有利于进一步巩固安踏于行业的领先地位。#长远而言，此次合作将有助于安踏的持续性增长及提升品牌价值。#受到此次合作的影响，安踏2009年全年营业收入超过58亿人民币，比2008年增长27%。#之所以安踏的评价率

255、越来越高。#案例九#青海借助体育赛事传播品牌公关案例#曲在那遥远的地方让西部民歌之王的音乐家王洛滨声名远扬，但很少有人知道这首美丽、动人之歌的诞生地青 海省。#地处大西北深处的青海虽有湖泊草原、戈壁、雪山、 沙漠等各种非常自然、雄伟、美丽的风景.夏季凉爽宜人的气候，纯朴善良的民风和多民族的文化特点。#但因一直以来经济、 交通、宣传方面的落后，青海在全国的知名度非常低很多人把青海当作青岛或认为是在海边的一个城市。# #随着西部大开发的全面展开,青海也希望通过多种渠道宣传自己,让更多的企业家来这块资源丰富的沃土建功立业,让更多的旅游者到这片有着美丽自然风景和充满神奇色彩的宗教 胜地观光旅游。#没有

256、更好新闻卖点的青海人把目光投向了体育以体育作为公关手段来传播青海,树立青海的品牌形象。#这其中已连续举办了4届的“环湖赛“已成为青海的金字招牌，在让更多的人来青海、感受青海、宣传青海方面立下了汗马功劳，而这也正说明青海在品牌推广方面找准了路子。# 历时国内外20支代表队参加比赛:#而在7月16日 开始24日结束的第四届环湖赛已是亚洲最高级别的公路自行车赛事。#环湖赛正在成长为世界高原体育运动第一品牌。#案例十#自行车冠军退役卖鸡蛋 为母治病欲抵押8金借钱#两年前，邹庆东他曾经是省运会自行车公路赛的冠军，6年运动员生涯中，他共收获8块省运会金牌；#两年后，他因伤病退役做了一个普通的鸡蛋商贩，每个

257、月收入不到3000元钱。#虽然从辉煌到平淡反差巨大，但如果不是为了救身患尿毒症的母亲，21岁的邹庆东仍然不会登上浙江卫视中国梦想秀的舞台。#“我最怕的就是张嘴求人。#”邹庆东说。# 10月26日晚上，一个大连男孩在中国梦想秀舞台上的真情倾诉打动了在场观众，名嘴周立波也潸然泪下。#邹庆东说，他希望以自己的8块金牌作为抵押，请求有能力的人借款给他，尽快为身患尿毒症的母亲做肾脏移植手术。#“我希望用我最有价值的东西，来换回对我最有价值的人！#” #26日晚，邹庆东登上中国梦想秀舞台。#当他唱过一首烛光里的妈妈，并讲述了自己的故事后，主持人周立波也红了眼眶，现场观众更是潸然泪下。#栏目组的李导告诉记者

258、，在众多参加该节目的选手中，邹庆东的故事是最能打动人的。#“他用自己单薄的肩膀扛起了家，扛起了最深挚的爱，我们希望能帮助他实现救母亲的梦想！#”李导表示。#在邹庆东租住的一间小屋里，8块金牌是他最珍贵的东西。#但他说，愿意用这8块金牌作为抵押，向有能力的个人或者企业借款，来为母亲筹手术费。#我不会轻易向人张嘴求助，这些钱我会通过工作来偿还。#但借钱总要有抵押和担保。#这些金牌代表了我辉煌的过去，代表了我曾经获得的所有荣誉。#邹庆东说：#“我愿意用这些对我最有价值的东西作抵押，用我的未来和过去作抵押，来换回对我最有价值的人我的妈妈！#” #;i:21;s:10052:在大海中永生教学设计#【教学

259、目标】#1、感情朗读课文，体会人民为失去了邓爷爷这样一位伟人而悲痛万分的感情。#2、借助语言文字，缅怀邓爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。#【教学重点】通过有感情地朗诵体会人民与邓爷爷的深厚感情。#【教学难点】缅怀邓爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的情怀。#【教学过程】#第一课时#一、导入新课。#1、同学们，你们知道这是谁吗？#指课文主题图邓小平的画像#2、谁来简单介绍一下？#3、教师小结介绍邓小平。#邓小平爷爷是老一辈无产阶级革命家，也是中国改革开放的总设计师，“一国两制”构想的缔造者。#他把自己的一切都交给了祖国和人民。#1997年2月19日，敬爱的邓爷爷因病在北京逝世。

260、#他的离去，是我们党和国家的巨大损失。#大江南北，、长城内外，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中。#现在，让我们重新回顾一下这位历史伟人。#二、揭示课题，解题。#1、揭示课题。#a、板书：#13、在大海中永生#b、齐读课题#c、本文是一篇通讯，是一种新闻体裁，以叙述、描写和讲论等多种手法，真实生动地报道某一事件或人物，是记叙文的一种。#2、解题：#a、“永生”是什么意思？#（本指永久生存，本文指不朽的功绩、崇高的人格精神永远活在人们心中。#）#b、谁在大海中永生？#c、为什么说“在大海中永生”？#（邓小平爷爷在生前希望在他逝世后，将他的骨灰撒向大海。#所以人们遵照邓小平爷爷的遗愿，将他的骨灰撒

261、向大海，让他在大海中永生。#）#三、初读课文。#1、自由读课文，标出本课的生字新词，并划出难理解的词句。#2、检查生字词。#出示领读指名读开火车读齐读#提醒崭、舷、撼（前鼻音）崭、超（翘舌音）咽y舷xin悼do#3、再读课文，读完后，说说这篇课文表达了亿万人民什么心情？#板书：#悲痛赞颂怀念#4、自读课文，想想文中主要写的是什么事情？#是按什么顺序写的？#并按顺序给课文分段。#第一段：#（第1自然段）：#写飞机载着邓小平爷爷的骨灰飞向大海。#第二段：#（第2-6自然段）：#写邓小平爷爷的骨灰撒向大海。#第三段：#（第7自然段）：#写邓小平爷爷在大海中永生。#四、小结。#五、布置作业。#第二课时

262、#一、谈话直入主题，引出问题。#同学们，上节课我们已经初步了解在大海中永生这篇课文的大意，这节课我们继续来细读这篇课文。#1、大家先齐读课文，读完后，想想这篇课文表达了亿万人民什么心情？#板书：#悲痛#赞颂#怀念#文章描写悲痛、赞颂、怀念的段落分别是哪段？#（一、二、三段）#第一段写的是什么？#板书：#飞机飞向大海#第二段写的是什么？#骨灰撒向大海#第三段写的是什么？#在大海中永生#二、学习课文第一段。#1、下面我们自由读课文第一自然段，想想文章记叙的时间是什么时候？#时间：#1997年3月2日上午。#地点：#北京西郊机场。#当时的情景：#一架银色的专机离开北京西郊机场，在首都上空低低地缓缓地

263、绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。#机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。#“飞机飞向大海”时，人们是怎样的心情？#（沉重、悲痛不舍）#2、飞机是怎样飞向大海的？#（在首都上空低低地缓缓地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国的辽阔大海。#）#为什么飞机要“低低地、缓缓地、绕飞一周”？#从中你领会到什么？#a、“低低地、缓缓地、绕飞一周”表达人民对小平爷爷的悲痛不舍。#b、邓小平爷爷对深爱的祖国和人民的无限眷恋。#3、邓小平爷爷是一位什么样的人？#人民会对他这样的爱戴和依依不舍？#（邓小平爷爷是一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人。#）#（一个把自己

264、毕生毫无保留的献给祖国和人民的人，一个为国家和人民做出杰出贡献的人，一个受亿万中国人民乃至世界人民无比崇敬的伟人，）#4、为什么说今天将完成的是邓小平爷爷人生最后一个篇章呢？#（因为邓小平爷爷临终前的遗嘱是：#捐献眼角膜给失明的人，解剖遗体供医学研究，不留骨灰、骨灰撒入大海，所以骨灰撒入大海是他人生的最后一个篇章）#三、学习课文第二段。#师：#请默读2-6自然段，文中哪些地方深深地打动了你？#读一读，想一想，圈画批注。#师：#邓小平爷爷的骨灰伴着鲜花撒向大海，在鲜花撒入大海的那一刻，你听到了什么声音？#（大海呜咽）#师：#“呜咽”是什么意思？#（低声哭泣）#师：#那为什么大海在呜咽呢？#（因为

265、邓小平爷爷离开我们了。#）（因为大海也舍不得邓爷爷离去。#）#师：#这里的“痛悼dao”是什么意思？#（沉痛悼念）#师：#大海呜咽，邓小平爷爷的去世很多人都非常痛苦，就连大海也呜咽了。#大海真的会呜咽吗？#寒风真的会痛悼吗？#（作者是用了拟人的修辞手法，借用了大海和风来写出了人民很悲痛。#）#师：#文中有个“伴”字，有人说，应该换成“拌”，你怎么看？#答：#这里不能说鲜花拌着骨灰，因为“拌”是搅和、搅拌的意思，而“伴”表示陪伴，表达了人们对邓小平同志的敬爱与怀念。#师：#邓小平爷爷的骨灰撒向大海了，奔腾不息的浪花会把邓小平爷爷的骨灰送往什么地方呢？#（分男女角色读四个“也许”的句子。#谁愿意读

266、？#）#师：#读了这个句子，你知道这个句子是什么修辞手法？#（排比）#师：#作者用了排比句，突出他的影响之大。#师：#奔腾不息的浪花把邓小平爷爷的骨灰送往什么地方了？#（奔腾不息的浪花会将邓小平爷爷的骨灰送往祖国的“万里海疆”，“澳门、香港”，“宝岛台湾”和“太平洋”、“印度洋”、“大西洋”。#）#这四个也许能不能颠倒？#（不能颠倒，因为从地域来看，范围一个比一个大；#从意义来看，一个比一个远。#）#师：#省略号省略了什么？#（省略了邓小平爷爷其他丰功伟绩。#）#师：#谁会用也许也许也许也许造句。#（他也许是老师，也许是医生，也许是科学家，也许是工人。#）#过渡：#邓小平爷爷的影响超越时代，超

267、越国界。#他不仅属于中国，也属于全世界。#师：#大家想一想“超越时代”、“超越国界”说明了什么？#（说明了邓小平的影响深远。#）#师：#为什么说他不仅属于中国，也属于全世界？#（因为他为祖国的发展，世界的和平发展做出了巨大的贡献，因此他不仅属于中国，也属于全世界。#）#师：#骨灰撒大海，鲜花送伟人。#用了什么修辞手法？#（对偶）#（作者用对偶的写法写出了人民对邓小平的爱戴，突出了他永远活在人民心中。#点明了文章中心。#）#师：#第5节中的“水天一色”是什么意思？#（文中指骨灰、鲜花、和海水化为一体，伟人和大海融为一体。#）#师：#文中有句话说出了邓小平爷爷的心声？#谁能找得到？#生：#“我是中

268、国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。#”（也是文章第6节的句子）#师：#从这句话中你体会到了什么？#（生：#体会到了邓小平的博大胸怀及他和人民血肉相连的关系。#）#（生：#邓小平爷爷一心为国奉献的精神。#）（生：#邓小平爷爷非常热爱自己的祖国和人民。#）#四、学习课文第三段。#大家齐读这一段#师：#与大海同在，与祖国同在，与人民同在，邓小平爷爷还可能与什么同在？#（出示：#邓爷爷与_同在。#长城、青山、长江、黄河、世界、蓝天、白云、日月、星辰）#师：#邓小平爷爷虽然与世长辞，但他永远活在我们的心中，同学们，你有什么话想对邓小平爷爷说的吗？#生：#我们以后一定会好好学习，报效祖国，以优异的

269、成绩回报祖国，将来也像您一样，为祖国为人民奉献一生！#师：#文章最后这段很好的总结全文，点明中心，点明课题。#以后我们习作时也要在文章最后进行总结，抒发出自己的感情。#中心思想：#本文记叙了历史伟人邓小平爷爷去世后，大家把他的骨灰撒向大海时的感人情景，歌颂了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的一片深情。#五、课后练习。#（P74页3、4、5题。#）#六、总结：#邓小平爷爷虽然与世长辞，但永远活在我们的心中，永远都不会走，祖国和人民永远忘不了他#七、布置作业。#1、课后熟读课文，背诵课文。#2、通过各种途径了解邓爷爷的故事，准备开一个读书会。#13、在大海中永生教学设计来自费尔教育。#点这里回到顶

270、部#;i:22;s:15461:在小学数学课堂教学中如何培养学生的动手操作能力 # 一、课题的背景 #经济和科技的迅速发展，对教育提出了相应的要求。#学会学习、学会工作、学会合作和学会生存成了21世纪人们所必备的基本素质。#这就需要在教学中坚持“以学生发展为本”，强化获取知识的思维过程，让学生主动地参与学习。# 生理学研究表明，人脑两半球在功能上有分工，各自处理不同的信息，但在完成心理活动时又是协作统一作用的，左脑和右脑具有互补性、整合性。#在小学数学教学中，让学生利用学具进行操作，一方面可以减缓大脑的疲劳；#另一方面学生的感知建立在操作活动基础上，手脑并用，多种分析器共同参加学习活动，可使大

271、脑左右两半球的功能都能得到较为理想的发挥，有利于充分开发学生大脑的潜力，增强学习效果。# 心理学的智力活动内化理论也认为：#外部的活动、操作是“内化”的前提。#在充分的外部活动的基础上，配合第二信号系统语言的调节，能使外部操作的内容较为顺利地内化为头脑内部的思维活动。#而且操作活动也符合小学生的兴趣特点，能将小学儿童好动的年龄特征引导到数学学习上来。# #按照现代教学论的观点，数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论，还要让学生了解知识的发生过程。#学生的操作活动尤其是一些探索性的操作活动，为学生积极探究、主动获取知识提供了机会；#为学生感知具体数学知识的显示背景、来源创造了条件。#因此，我们提

272、出：#在小学数学教学中，重视学生的动手操作，培养学生动手能力，使每一位学生在主体参与中学会学习。# 二、课题的界定# 动手能力是人的一种基本能力，泛指一切在动手过程中形成的能力。#而本课题中的动手能力是指在小学数学教学中，学生在教师的指导下有目的地按照一定的程序和技术要求进行操作过程中形成起来的一种实践能力。#在本课题着重研究如何从挖掘教材本身的动手因素入手，以学生的实践操作为载体，有效地调和数学知识的抽象性与儿童思维形象性的矛盾，以培养学生的动手能力为目标，充分发挥学生的主体作用，使学生主动获取知识，牢固地掌握知识，培养学生各方面的能力，全面提高学生的数学素质。#主要包括以下三方面内容：#

273、1、充分发掘教材中学具、教具操作的功能和优势，激发学生动手的欲望，使人人有动手操作的机会，并重视教具、学具的自制与使用。# 2、加强对学生动手操作的指导，使学生的操作有目的、规范，真正为掌握知识、培养能力服务。# #3、及时反馈，合理评价，培养学生用规范掌握的数学语言进行归纳概括的能力。# 三、实施策略# 第一、挖掘教材的动手因素，为学生创造动手操作的机会，通过人人动手为学习新知提供感知素材。# 1、几何形体知识的教学。#由于几何知识还是比较抽象的，学生理解和掌握几何图形的概念、性质、求积公式，形成空间概念，都必须有大量具体的、形象的感性材料的积累。#所以教材在编排这一知识块时，就已安排了很多

274、的实践性练习。#教学时要充分利用这一特点，通过摆、剪、折、量、画、分割、拼合等操作活动，使学生获得鲜明、生动、形象的感性认识，并在此基础上抽象概括出几何图形的概念、性质等，形成正确的空间观念。# #2、非几何形体的教学。#这些知识块的教学（如应用题、数和计算、量和计量、统计知识、比和比例等），在操作层面上的要求不是最明显，这更需要教师能挖掘其内在的动手因素，根据教学内容和学生的认识特点，去设计操作的程序和方法。#并鼓励学生自制学具，给学生更多动手操作的时间与空间。#如：#教学分数的基本性质。#我们为了揭示知识的本质属性，准备了大量的感性材料让学生去感知，设计安排了三次动手的实践活动。# 1、分

275、火柴棒。#要学生先把12根火柴棒平均分成2份，取其中的1份，说说它是总数的几分之几？#数数有几根？#接着把12根火柴棒平均分成4份,取其中的2份；#平均分成6份，取其中的3份，看看各占总数的几分之几？#各有几根？#这样实践活动的结果使学生明白了12根火柴棒的1/2 、2/4 和3/6 所表示的火柴棒的根数是同样多。# 2、剪图。#让学生把大小相等的三个圆分别平均分成4份、8份、12份，然后分别剪下这三个圆的1/4 、2/8 和3/12 ,并比一比剪下的部分，让学生直观知道同一个圆的1/4 、2/8 和3/12 的面积同样大。# 3、比线段。#让学生通过涂色比较三条同样长的线段的3/4 、6/8

276、 和9/12 的长短，使学生发现它们同样长。# 从动手活动提供的素材中学生逐步认识到表示“同样多”“同样大”“同样长”的三组分数分别相等。#这些分数大小虽然相等，但它们的分子和分母却不同。#进一步引导观察分子、分母的变化，从中找规律。#归纳出：#分数的分子和分母都乘以或除以一个相同的数（零除外）分数的大小不变。# 再如：#在教学移多补少的应用题时，我们可根据教学重点分层次进行操作：#先让学生摆小棒两行各10跟，再从第一行移动一根，两行相差多少根？#移动2根呢？#3根呢？#得出相差数与移动数的关系；#然后第一行摆10根，给第二行2根，两行同样多，第二行原来有多少根？#边摆边说是怎么想的？#教师创

277、设操作情境，学生凭借动手实践，数形结合，不仅明确了算理，也促进了动手能力的提高。# 总之，教师要把握好教材，善于引导学生通过自己的实践活动获取第一手的感性材料，为学习新知服务。# 第二、加强对学生动手操作的指导。# “动”是孩子的天性，每位孩子都充满了“动”的欲望，但如果忽略指导，学生的动手操作往往会变得盲目，得出的结论也就失之偏差，从而失去了动手操作的意义。# 1、建立操作常规。# 与单纯观看教师演示相比，让学生在课堂上操作学具比较费时，特别是刚开始时由于学生还不善于取出、放回学具，使用起来更花费时间，导致时间不够，起不到操作真正的意义。#因此，必须及早训练学生养成良好的操作习惯。#这些常规

278、包括课前如何认真准备、专心倾听老师的指导、何时收拾学具等（一般课堂上完成操作活动后学具先放一边，等下课再整理）。#特别是需要小组合作的，更需要事先有一定的分工。#总之，教师要从讲究实效出发，建立基本的操作常规，使操作活动得以顺利进行。# #2、选择恰当的指导方法。# 由于教学内容和学生特点，教师在选择指导方法时也是多种多样。# （1）操作演示法。#可以是教师的示范性演示，也可以让学生进行操作演示。#演示中要注意培养学生的观察力，指导学生观察的重点、观察的方法、顺序。# （2）小组合作，相互指导。#根据学生的差异情况，将学生分成一定层次结构的小组，相互讨论，共同合作。#但要防止小组内出现小导师、

279、小权威，充分利用集体的力量去操作、讨论、分析。# （3）充分利用多媒体模拟指导操作。# 随着现代技术的不断更新和发展，多媒体直观动态、声像结合、传播效率高的等作用也越来越明显，因此利用计算机模拟操作比教师用其他手段演示更形象、逼真，如果把它与学生的实际操作相结合，帮助学生正确掌握操作方法，形成操作技能，可收到事半功倍的效果。#如在教学角的度量时，就可以多媒体演示量角的方法（包括量角器的摆放、怎么读刻度等），比老师和学生的操作演示更清晰，更直观。# #3、把握恰当的指导时机。# #从学生的认知水平看，低年级学生由于受已有知识基础、动手能力等影响，需要在教师或同伴的指导下进行，但随着年龄的增加，知

280、识的积累，学生也具备了独立操作的能力，就可让学生先尝试独立操作，再分析讨论。#因此，处理好独立操作与操作指导的关系，会更有助于发挥学生的主体作用。#总之，教学中要充分发挥教师的主导作用，注意培养学生边操作边观察边思考的协同活动能力，使操作过程合理、有序。# 第三：#及时反馈，合理评价。# 反馈评价是对学生操作活动的分析、总结的一个重要环节。#是感性与理性的结合。#反馈的内容可以是学生对自己整个操作过程的一种描述，也可以是在操作过程中的发现，概括与归纳。#评价的方式也是多种多样的，有教师的评价、学生的评价（点名发言、小组交流、同桌对讲等不同方式结合起来，使学生都有口头表达的机会。#）要求全体学生

281、通过倾听同伴的表达，发现学生操作、思维过程中的闪光点与存在问题，参与评价其操作、思维过程正确、合理与否。#更是有意识地鼓励、帮助有困难的学生发言，促进和推动他们积极思维，逐步提高语言表达能力。#如在教学圆的周长时，在学生利用准备的绳子、尺、圆片等工具操作后，要及时进行反馈、评价。#反馈内容有：#你是怎么得到圆的周长的？#（用绳子沿圆片一圈再量绳子的长；#沿尺滚动一周得到周长、先细分，再求和）从操作得到的数据中你有什么发现？#（这是最终目的所在）。# #四、研究效果# 通过二年来的实践，我们在培养学生动手能力方面取得了一定的成效。#我们发现教师、学生的观念都有了很大的转变：# 1、真正意义上发挥

282、学生的主体作用。# #教学中，利用操作材料、操作活动的特点，变教数学为做数学，使以往一人演示众人看的被动接受式学习转变为人人动手实验的主动探索式学习。#充分发挥了教师的主导作用，也更增强了学生的主体参与意识，激发了学生探索知识的求知欲，使他们乐学、善学。# #2、优化了教学过程，加深学生对抽象数学知识的理解。#教学过程是教师和学生的共同活动。#教学中让学生动手操作，不仅扩展了数学教学直观手段的内涵与外延，而且有助于调动多种感官、多种心理因素的优势形成合力，化静为动，可将抽象的问题具体化，从而有效地调和数学知识的抽象性与儿童思维形象性之间的矛盾。# #3、提高了学生各方面的能力。#动手操作的目的

283、在于学生通过操作去获取知识，这个过程中不仅学生的动手能力得到了培养，同时学生的观察能力、逻辑思维能力、语言表达能力、空间想象能力等也得到了发展。#而且学生在主动地参与过程中掌握学习方法，提高了分析问题、解决问题的能力。# 五、分析讨论：# 心理学家皮亚杰指出：#“活动是认识的基础，智慧从动作开始。#”通过操作激发了学生学习兴趣，化抽象为直观。#但在实施中应注意以下几方面：#1、动手操作的实效性。#根据儿童好奇、好动的特点，教学中多给学生创造实践操作的机会，其目的在于通过实际操作，把抽象性很强的知识变为可操作的、可感知的具体内容，学生在实际操作中，手、脑、口等多种感官参与活动，主动地去获取知识。

284、#要避免把数学上成手工课。#如：#在教学角和直角（5册）时，可安排这样一个操作活动：#用两条硬纸板和一个订钮去组装成一个角，又把它拆开，这一装一拆其目的就在于让学生直观地感知角的组成（有个别组故意漏了其中的一件，或纸条或订钮，更使学生在无法操作中掌握角的组成：#有两条边和一个顶点）。# 2、重视相关能力的培养。#动手操作是帮助学生建立形象思维的手段，一旦这个过程完成，教师应及时引导学生从活动内容中提炼出数学知识，并应用新知识，使学生的外部操作活动达到内化，实现具体形象思维向抽象逻辑思维的转化。#还要鼓励学生学生提出问题，提出不同的看法、不同的解法、不同的思路。#使学生的观察力、语言表达能力、逻

285、辑思维能力、空间想象能力以及解决实际问题的能力得到进一步的发展。# 3、操作只是通过直观帮助学生小学数学知识的一种手段，但并不是处处要操作，能利用知识迁移进行学习的尽量利用，以利于培养学生的抽象思维能力。#应根据教学内容和学生的特点设计操作。# #在小学数学课堂教学中如何培养学生的动手操作能力#教 师：#马 占 林#2013年4月3#;i:23;s:20162:主题一：#开开心心上幼儿园#区域具体安排：#区域名称#预设目标#情境创设#材料提供#反思及调整#娃娃家#1. 熟悉娃娃家区域环境，愿意参与到娃娃家的角色游戏中。#2. 知道基本的娃娃家区域游戏规则， 知道东西哪里哪里放。#小厨房，给娃娃

286、烧菜#锅、铲、仿真蔬菜水果、碗等。#孩子们在玩的时候所有东西都往里面倒，锅也搬来搬去，不知道如何炒菜。#策略：#老师进行示范或图片引导孩子知道如何炒菜。#卫生间，给娃娃洗澡。#空的洗衣液瓶、洗澡盆、衣服、娃娃、夹子等。#孩子在游戏过程中不会主动进行洗衣服等，衣服都胡乱堆放等。#策略：#用表现好的幼儿游戏图片等示范等让孩子知道洗衣服，增加幼儿的游戏经验等。#小房间，给娃娃喂食、哄娃娃睡觉。#奶瓶、吹风机、小勺子等。#孩子在游戏时，常常出现没有抱娃娃，只是自己进行睡觉休息，没有给宝宝喂食等。#策略：#教师进行平行介入游戏，在游戏后及时跟进评价等。#图书角#知道看书的基本方法，能一页一页的翻看图书。

287、#小小阅读家#各类书籍#孩子在阅读时，一些阅读的习惯不好。#常会发生卷书当喇叭等。#策略：#可以教给孩子阅读的方法，在图书角贴一些阅读方法的照片。#建构角#1 愿意参与建构游戏，能按照自己的想法进行建构游戏。#2 对建构材料感兴趣，能熟悉材料，了解简单的建构方法。#我的家#奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等。#孩子们在自己的家建构时，发现孩子不是很感兴趣，建构能力较弱。#策略：#老师可以引导孩子回家看看自己住的家是怎么样的，比如家里边上有大树、马路、停车位等。#我是小小建构师#奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等建构材料#孩子们会尝试着建构自己想象中的建筑物，但是孩子们往往没有成品，往往听到兵兵

288、乓乓的倒塌的声音。#策略:#观看一些建构图片，丰富孩子建构经验。#美工角#1. 愿意参与美术活动，感受美工游戏的乐趣。#2. 知道美工角游戏规则，知道哪里拿哪里放。#3. 学会将一团泥放在手掌心搓的技能。#c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。#我是小画家#蜡笔、图画纸#孩子在游戏中，还不是很会使用蜡笔，不同的颜色会混在一起。#孩子还会产生抢夺材料游戏的行为。#策略:#1.老师可以多给孩子准备一些材料，满足孩子平行游戏的需求。#2.老师进一步引导孩子知道正确使用水粉颜料的方法。#蛋糕店#超轻粘土、橡皮泥、棒子、吸管等。#孩子只会将黏土、橡皮泥等压扁，形式单一。#策略：#老师介入指导，平行

289、示范法#益智角#能根据物体的特征，进行匹配活动。#拼拼乐#各种拼图。#孩子在拼图时遇到难的往往会放弃，缺乏耐心。#策略：#引导孩子耐心的进行拼图，并及时表扬拼图完整好的幼儿等。#串项链#各种颜色的珠子、各种线#孩子在串项链的时候，很喜欢串，也很顺手，但是孩子串好后就会倒出来。#策略：#引导孩子观察各种项链，引导孩子将串好的项链在指定地方进行展示。#主题二：#水果大聚会#区域具体安排：#区域名称#预设目标#情境创设#材料提供#反思及调整#娃娃家#1.熟悉娃娃家区域环境，愿意参与到娃娃家的角色游戏中。#2.知道基本的娃娃家区域游戏规则， 知道东西哪里哪里放。#小厨房，给娃娃烧菜#锅、铲、仿真蔬菜水

290、果、碗等。#孩子们在老师的示范或图片引导下孩子慢慢知道如何炒菜。#在玩的时候还是出现东西胡乱堆放等。#策略：# #教师进行引导孩子物品需要归类等。#卫生间，给娃娃洗澡。#空的洗衣液瓶、洗澡盆、衣服、娃娃、夹子等。#孩子在游戏过程会有意识的使用浴盆进行洗澡等。#策略：#孩子们能学习从上到下的洗澡方法等。#小房间，给娃娃喂食、哄娃娃睡觉。#奶瓶、吹风机、小勺子等。#通过教师进行平行介入游戏，在游戏后及时跟进评价等。#孩子在游戏时，会有意识的抱抱娃娃。#策略：# #及时引导幼儿给娃娃喂食。#图书角#知道看书的基本方法，能一页一页的翻看图书。#小小阅读家#各类书籍#孩子在阅读时，卷书现象少了，但是孩子

291、们又出现乱扔书等。# #策略：#可以教给孩子阅读的方法，在图书角贴一些阅读方法的照片。#建构角#1.愿意参与建构游戏，能按照自己的想法进行建构游戏。#2.对建构材料感兴趣，能熟悉材料，了解简单的建构方法。#我的家#奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等。#孩子们在自己在建构能力较弱，只会单一的垒高。#策略：#老师可以借鉴图片等方法，拓宽孩子的思维。#我是小小建构师#奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等建构材料#孩子们能尝试着建构自己想象中的建筑物。#策略:#观看一些建构图片，丰富孩子建构经验。#美工角#1.愿意参与美术活动，感受美工游戏的乐趣。#2.知道美工角游戏规则，知道哪里拿哪里放。#3.学会将

292、一团泥放在手掌心搓的技能。#c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。#我是小画家#蜡笔、图画纸#孩子在游戏中，能使用蜡笔给水果宝宝进行涂色等。#策略:#1.老师可以多给孩子准备一些材料，满足孩子平行游戏的需求。#2.老师进一步引导孩子知道正确使用蜡笔的方法。#蛋糕店#超轻粘土、橡皮泥、棒子、吸管等。#孩子能将橡皮泥等压扁，搓圆形式单一。#策略：#老师介入指导，平行示范法#益智角#能根据物体的特征，进行匹配活动。#数字毛毛虫#各种数字毛毛虫。#孩子在黏贴数字毛毛虫时遇到难的往往会放弃，专注力不强。#策略：#引导孩子耐心的进行数字毛毛虫黏贴，并及时表扬好的幼儿等。#串项链#各种颜色的珠子、各种

293、线#孩子能有意识的进行串项链，但是层次性不强。#策略：#引导孩子观察各种项链，引导孩子能按规律进行串。#主题三：#甜甜蜜蜜#区域具体安排：#区域名称#预设目标#情境创设#材料提供#反思及调整#娃娃家#1.熟悉娃娃家区域环境，愿意参与到娃娃家的角色游戏中。#2.知道基本的娃娃家区域游戏规则， 知道东西哪里哪里放。#小厨房，给娃娃烧菜#锅、铲、仿真蔬菜水果、碗等。#孩子们在游戏中能喜欢自己的角色进行游戏等，但是整理意识还是有待加强。#策略：# #教师进行引导孩子物品需要归类等。#卫生间，给娃娃洗澡。#空的洗衣液瓶、洗澡盆、衣服、娃娃、夹子等。#孩子在游戏过程进行利用洗衣机进行洗衣服等。#策略：#孩

294、子们能学习洗衣服并学习折叠等。#小房间，给娃娃喂食、哄娃娃睡觉。#奶瓶、吹风机、小勺子等。#通过教师进行平行介入游戏，在游戏后及时跟进评价等。#孩子在游戏时，会有意识的抱抱娃娃。#策略：# #及时引导幼儿给娃娃喂食。#图书角#萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习整理图书。#小小阅读家#各类书籍#孩子在阅读时，书整理起来还是乱七八糟的都有。# #策略：#可以教给整理图书的方法，在图书角贴一些整理阅读的照片。#建构角#1.愿意参与建构游戏，能按照自己的想法进行建构游戏。#2.对建构材料感兴趣，能熟悉材料，了解简单的建构方法。#我的家#奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等。#孩子们在自己在建构能力较弱，只

295、会单一的垒高。#策略：#老师可以借鉴图片等方法，拓宽孩子的思维。#糖果小屋#奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等建构材料#孩子们能尝试着建构自己想象中的糖果小屋建筑物。#策略:#观看一些糖果店图片，丰富孩子建构经验。#美工角#1.愿意参与美术活动，感受美工游戏的乐趣。#2.知道美工角游戏规则，知道哪里拿哪里放。#3.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。#c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。#我是小画家#蜡笔、图画纸#孩子在游戏中，能使用蜡笔给水果宝宝进行涂色等。#策略:#1.老师可以多给孩子准备一些材料，满足孩子平行游戏的需求。#2.老师进一步引导孩子知道正确使用蜡笔的方法。#糖果店#超轻粘

296、土、橡皮泥、棒子、吸管、糖纸等。#孩子能将橡皮泥等压扁，搓圆进行制作糖果。#策略：#老师介入指导，平行示范法#益智角#能根据物体的特征，进行匹配活动。#图形配对#各种图形配对盒。#孩子在图形配对时较有兴趣，但是个别幼儿力气太大，容易把盒子压坏。#策略：#引导孩子动作轻一点的进行图形配对等。#钓青蛙#青蛙、池塘、钓竿#孩子能有意识的进行钓青蛙，但是层次性不强。#策略：#可以设置难易不同层次的钓。#主题四：#我是小可爱#区域具体安排：#区域名称#预设目标#情境创设#材料提供#反思及调整#娃娃家#1.熟悉娃娃家区域环境，愿意参与到娃娃家的角色游戏中。#2.知道基本的娃娃家区域游戏规则， 知道东西哪里

297、哪里放。#小厨房，给娃娃烧菜#锅、铲、仿真蔬菜水果、碗等。#孩子们在游戏中在角色的选择中矛盾较多，特别是几件围裙抢着穿。#策略：# #教师进行引导孩子轮流进行使用等。#卫生间，给娃娃洗澡。#空的洗衣液瓶、洗澡盆、衣服、娃娃、夹子等。#孩子在游戏过程能学习洗衣服并学习折叠。#策略：#投放孩子折叠衣物的照片以供幼儿学习。#小房间，给娃娃喂食、哄娃娃睡觉。#奶瓶、吹风机、小勺子等。#在游戏时，孩子们能有意识的拿夹子梳子给娃娃梳妆打扮等。#策略：# #及时引导幼儿给娃娃换衣物等。#图书角#萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习整理图书。#小小阅读家#各类书籍#孩子在阅读时，书整理起来还是乱七八糟的都有。#

298、#策略：#继续引导幼儿整理图书的方法，在图书角贴一些整理阅读的照片。#建构角#1.愿意参与建构游戏，能按照自己的想法进行建构游戏。#2.对建构材料感兴趣，能熟悉材料，了解简单的建构方法。#我的家#奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等。#孩子们在自己在建构能力较弱，只会单一的垒高。#策略：#老师可以借鉴图片等方法，拓宽孩子的思维。#糖果小屋#奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等建构材料#孩子们能尝试着建构自己想象中的糖果小屋建筑物。#策略:#观看一些糖果店图片，丰富孩子建构经验。#美工角#1.愿意参与美术活动，感受美工游戏的乐趣。#2.知道美工角游戏规则，知道哪里拿哪里放。#3.学会将一团泥放在手掌

299、心搓的技能。#c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。#我是小画家#蜡笔、图画纸#孩子在游戏中，能使用蜡笔给小手、脸进行涂色等。#策略:#1.老师可以多给孩子准备一些材料，满足孩子平行游戏的需求。#2.老师进一步引导孩子知道正确使用蜡笔的方法。#糖果店#超轻粘土、橡皮泥、棒子、吸管、糖纸等。#孩子能将橡皮泥等压扁，搓圆进行制作糖果。#策略：#老师介入指导，平行示范法#益智角#能根据物体的特征，进行匹配活动。#贴五官#各种五官（眉毛、嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子）脸谱#孩子在贴五官的时候容易将上下搞混，会将眉毛贴在眼睛下面，耳朵反着贴等。#策略：#引导孩子观察人的五官，知道大致位置，让孩子摸摸自己

300、的五官，说说眉毛在眼睛的什么地方等。#装扮动物#动物若干、夹子若干#孩子能有意识的进行给动物夹夹子，但是层次性不强。#策略：#可以设置难易不同层次的情节。#主题五：#瓶罐总动员#区域具体安排：#区域名称#预设目标#情境创设#材料提供#反思及调整#娃娃家#1.熟悉娃娃家区域环境，愿意参与到娃娃家的角色游戏中。#2.知道基本的娃娃家区域游戏规则， 知道东西哪里哪里放。#小厨房，给娃娃烧菜#锅、铲、仿真蔬菜水果、碗等。#孩子们在游戏中穿戴好自己的服饰进行游戏，游戏自主并比较投入。#策略：# #教师进行引导孩子回家了解一下爸爸在家干什么，增加游戏情节等。#卫生间，给娃娃洗澡。#空的洗衣液瓶、洗澡盆、衣

301、服、娃娃、夹子等。#教师投放孩子折叠衣物的照片以供幼儿学习孩子在游戏过程能学习折叠。#策略：#及时表扬折叠好的幼儿。#小房间，给娃娃喂食、哄娃娃睡觉。#奶瓶、吹风机、小勺子等。#在游戏时，孩子们能有意识的拿夹子梳子给娃娃梳妆打扮等。#策略：# #及时引导幼儿给娃娃换衣物等。#图书角#萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习整理图书。#小小阅读家#各类书籍#孩子在阅读时，书整理起来还是乱七八糟的都有。# #策略：#继续引导幼儿整理图书的方法，在图书角贴一些整理阅读的照片。#建构角#1.愿意参与建构游戏，能按照自己的想法进行建构游戏。#2.对建构材料感兴趣，能熟悉材料，了解简单的建构方法。#我的家#奶粉罐

302、、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等。#孩子们在自己在建构能力较弱，只会单一的垒高。#策略：#老师可以借鉴图片等方法，拓宽孩子的思维。#糖果小屋#奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等建构材料#孩子们能尝试着建构自己想象中的糖果小屋建筑物。#策略:#观看一些糖果店图片，丰富孩子建构经验。#美工角#1.愿意参与美术活动，感受美工游戏的乐趣。#2.知道美工角游戏规则，知道哪里拿哪里放。#3.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。#c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。#我是小画家#蜡笔、图画纸#孩子在游戏中，能使用蜡笔给小手、脸进行涂色等。#策略:#1.老师可以多给孩子准备一些材料，满足孩子平行游戏的需求。#

303、2.老师进一步引导孩子知道正确使用蜡笔的方法。#瓶子宝宝变身#超轻粘土、橡皮泥、棒子、吸管、瓶子、各色彩纸等。#孩子能将材料进行组合装饰瓶子等。#策略：#老师介入指导，平行示范法#益智角#能根据物体的特征，进行匹配活动。#贴五官#各种五官（眉毛、嘴巴、耳朵、眼睛、鼻子）脸谱#孩子在贴五官的时候容易将上下搞混，会将眉毛贴在眼睛下面，耳朵反着贴等。#策略：#引导孩子观察人的五官，知道大致位置，让孩子摸摸自己的五官，说说眉毛在眼睛的什么地方等。#装扮动物#动物若干、夹子若干#教师提供不同层次的材料供孩子选用等。#策略：#教师鼓励幼儿两个层次的内容都可以进行尝试。#主题：#玩转冬天#区域具体安排：#区

304、域名称#预设目标#情境创设#材料提供#反思及调整#娃娃家#1.适应在娃娃家区域环境，愿意参与到娃娃家的角色游戏中。#2.知道基本的娃娃家区域游戏规则， 知道东西哪里哪里放。#小厨房，给娃娃烧菜#锅、铲、仿真蔬菜水果、碗等。#孩子们在游戏中穿戴好自己的服饰进行游戏，游戏自主并比较投入。#策略：# #教师进行引导孩子回家了解一下爸爸在家干什么，增加游戏情节等。#卫生间，给娃娃洗澡。#空的洗衣液瓶、洗澡盆、衣服、娃娃、夹子等。#教师投放孩子折叠衣物的照片以供幼儿学习孩子在游戏过程能学习折叠。#策略：#及时表扬折叠好的幼儿。#小房间，给娃娃喂食、哄娃娃睡觉。#奶瓶、吹风机、小勺子等。#在游戏时，孩子们

305、能有意识的拿夹子梳子给娃娃梳妆打扮等。#策略：# #及时引导幼儿给娃娃换衣物等。#图书角#认识冬眠的动物，知道部分动物冬天需要冬眠。#冬眠的小动物#冬天的场景图，各类冬眠与不冬眠的小动物等图片#孩子在冬天的场景中，说说冬眠的小动物有哪些，有的幼儿会说，部分幼儿不认识。# #策略：#引导幼儿学着说说冬眠的动物有哪些。#建构角#1.愿意参与建构游戏，能按照自己的想法进行建构游戏。#2.对建构材料感兴趣，能熟悉材料，了解简单的建构方法。#冬天的房子#奶粉罐、纸箱子、纸板、线圈、纸筒等。#孩子们在自己在建构时注意高低不同等。#策略：#老师可以继续引导幼儿使用多种材料进行组合。#堆雪人#奶粉罐、纸箱子、

306、纸板、线圈、纸筒等建构材料#孩子们能尝试用各类材料组合进行搭建雪人。#策略:#观看一些雪人图片，丰富孩子建构经验。#美工角#1.愿意参与美术活动，感受美工游戏的乐趣。#2.知道美工角游戏规则，知道哪里拿哪里放。#3.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。#c.学习用手掌将泥团圆后放在板上压扁的技能。#我是小画家#蜡笔、图画纸#孩子在游戏中，能使用蜡笔给小手、脸进行涂色等。#策略:#1.老师可以多给孩子准备一些材料，满足孩子平行游戏的需求。#2.老师进一步引导孩子知道正确使用蜡笔的方法。#雪人#超轻粘土、橡皮泥、棒子、吸管、瓶子、各色彩纸等。#孩子能将材料进行制作雪人等。#策略：#老师介入指导，平行示

307、范法#益智角#能根据物体的特征，进行匹配活动。#数字毛毛虫#毛毛虫、数字、点。#教师提供不同层次的材料供孩子选用等。#策略：#教师鼓励幼儿两个层次的内容都可以进行尝试。#形状配对#各类形状、动物嘴巴框#孩子能将不同的形状的材料放入不同形状的嘴巴，部分幼儿用力过猛，把动物给压扁。#策略：#引导孩子观察动物的嘴巴的不同，知道位置，轻轻放入。#;i:24;s:2560:展沟学区中心小学#2017-2018学年第二学期“国旗下讲话”安排表#周次#日期#主题#主讲人（师生）#备注#1#2.26#新学期致辞#郭校长#开学报名#2#3.5# 弘扬雷锋精神#郭校长#六年级1#文明习惯教育#3.5学雷锋纪念日#

308、3#3.12#让身边多一份绿（植树节）#陈兵#六年级2#3.12植树节#4#3.19#节约用水从我做起#赵芳芳#五年级1#322世界水日#5#3.26# 安全与我同行#邓燕#五年级2#3.28全国中小学生安全教育日#6#4.2#以读书为荣，以读书为乐#张丹丹#五年级3#7#4.9#正班风#促学风#树校风#岳红#四年级1#8#4.16#享受阅读# 珍爱童年#细节决定成败（卫生习惯，维护公物）#韩玥#四年级2#9#4.23#我们只有一个地球#黄庆耀#三年级1#4.22世界地球日#10#5.1#五一放假#11#5.7#敢于面对#勇于超越#心存一颗感恩之心#李丹丹#三年级2#5.8母亲节#12#5.1

309、4#全国防灾减减灾日#读一本好书灾日#刘侠#六年级1#13#5.21#成功来自勤奋付出#讲究卫生，预防疾病#董倩雯#六年级2#14#5.28#珍惜时间 #做学习的小主人#快乐童年，欢乐六一#苏晓玉#五年级1#15#6.4#正视挫折，走向成功#爱护环境#美化校园#陈黎明#五年级2#16#6.11#预防溺水#珍爱生命#刘慧#五年级3#端午节节前教育#17#6.18#端午节放假#18#6.25#认真复习准备#迎接期末考试#有备而战，不战而胜#李晓婷#四年级1#19#7.2#暑期安全教育#陈兵#四年级2#备注：#1.每次“国旗下讲话”主题要结合本周纪念日，确定好教育主题。#提前一周准备稿件，在班级中选

310、拨优秀的发言队员，可以根据范围自拟题目，设计讲话内容。#用现实说话，贴近学生生活.#2. 发言要做到吐字清晰、饱含感情、语气得当、抑扬顿挫。#讲话时间：#35分钟。#3. 当每周讲话人因事不能进行的，自行调整，将调整情况在讲话前告知少先大队。#4. 如果升旗仪式因特殊情况取消，该周的“国旗下讲话”安排也取消，但讲话稿要照样上交。#2018年2月25日# #;i:25;s:13223:2016年造价工程师案例分析：#单因素敏感性分析考试试题#一、单项选择题（共 25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意） #1、关于建筑面积、使用面积、辅助面积、结构面积、有效面积的相互关系，正确的表

311、达式有_。#A有效面积=建筑面积-结构面积#B使用面积=有效面积+结构面积#C建筑面积=使用面积+辅助面积#D辅助面积=使用面积-结构面积 #2、某市一栋普通办公楼为框架结构，建筑面积3000m2，建筑工程直接费为370万元，其中：#毛石基础为39元/m3，而今拟建一栋办公楼3500m2，采用钢筋混凝土带形基础，单价51元/m3，其他结构相同。#该拟建办公楼直接费的造价概算适合采用_。#A概算定额法#B概算指标法#C扩大单价法#D类似工程预算法#3、在建筑施工中广泛适用于各类建筑防水、防潮工程，尤其适用于高温或强烈太阳辐射地区的建筑物防水材料是（）。#A沥青防水卷材#BSBS改性沥青防水卷材#

312、CAPP改性沥青防水卷材#D聚氯乙烯（PVC）防水卷材 #4、关于预算定额，以下表述正确的是_。#A预算定额是编制概算定额的基础#B预算定额是以扩大的分部分项工程为对象编制的#C预算定额是概算定额的扩大与合并#D预算定额中人工工日消耗量的确定不考虑人工幅度差#5、铝酸盐水泥_天的强度即可达到普通水泥28天的强度。#A3#B5#C10#D20 #6、路堤的建筑应优先选用_。#A亚黏土#B碎石#C重黏土#D粉性土 #7、下列各项，属于填方工程施工要求的是（）。#A由上至下分层铺填，分层夯实#B由下至上分层铺填，一次夯实#C永久性填方边坡应符合有关规定#D填方可不预留沉降量 #8、与奥氏体不锈钢相比

313、，铁素体-奥氏体不锈钢的主要性能为（）。#A韧性较低#B屈服强度较高#C可焊性较差#D应力腐蚀较大 #9、某建设项目总投资2000万元，建设期3年，各年投资比例分别为；#20%，50%，30%。#从第四年开始项目有收益，各年净收益为350万元，项目寿命期为10年，第十年末回收固定资产余值及流动资金200万元，基准折现率为10%，试计算该项目的财务净现值_万元。#A-283.45#B243.84#C303.36#D283.86 #10、穿电线的管子不允许焊接，如需要焊接（用于暗配）可采用_连接。#A法兰#B螺纹#C套管#D咬口#11、一般情况下，震级越高、震源越浅、距震中越近，地震烈度就越高。#

314、当震级达7级时，地震烈度一般在_度。#A#B#C#D #12、下，列反映盈利能力比率的关系式中正确的是_。#A资产净利率=（净利润/期末资产总额）#100%#B权益净利率=销售净利率#资产周转率#权益乘数#C销售净利率=（净利润/平均资产总额）#100%#D权益净利率=（净利润/平均资产总额）#100% #13、依据标准施工招标文件，承包人对总监理工程师授权的监理人员发出的指示有疑问时，可向总监理工程师提出书面异议，总监理工程师应在_小时内对该指示，予以确认、更改或撤销。#A12#B24#C36#D48#14、资产负债表中正确的等式关系是_。#A资产：#负债+所有者权益#B盈余资金；#资金来源

315、资金运用#C税后利润：#利润总额所得税#D所得税；#应纳税所得额#所得税税率 #15、以目标项目所拥有资产的未来收益为保证，通过SPC在国际证券市场上发行债券筹集资金的项目融资方式是_。#AABS#BTOT#CBOT#DPFI #16、设备租赁与购置分析的内容包括：#拟定若干设备投资、更新方案；#提出设备更新的投资建议；#定量分析并优选方案；#定性分析筛选方案。#上述工作的正确顺序为_。#A#B#C#D #17、计算现浇混凝土楼梯工程量时，正确的做法是（）。#A以斜面积计算#B扣除宽度小于500mm的楼梯井#C伸人墙内部分不另增加#D整体楼梯不包括连接梁 #18、某工程施工到2007年8月，经

316、统计分析得知，已完工程实际投资为1500万元。#拟完工程计划投资为1300万元，已完工程计划投资为1200万元，则此时该工程的进度偏差为_万元。#A100#B-100#C-200#D-300 #19、项目可行性研究的前提和基础是_。#A市场调查和预测研究#B建设条件研究#C设计方案研究#D经济评价 #20、敏感性分析中，如果主要分析投资大小对方案资金回收能力的影响，可选用的分析指标为_。#A净现值#B投资回收期#C内部收益率#D增量投资收益率 #21、某工程要求工期不超过240天，除投资报价外，钢材按1 900元/吨折价，木材按1 300元垃方米折价，水泥按230元/吨折价，工期按每提前1天0

317、.5万元折价。#某单位投标报价 124万元，钢材89吨，木材21立方米，水泥323吨，工期215天，其评标价格为_万元。#A151.069#B163.569#C160.59#D163.543 #22、测定岩石抗压强度的试件尺寸为_的立方体。#A50 mm#50 mm#50 mm#B100 mm#100 mm#100 mm#C150 mm#150 mm#150 mm#D200 mm#200 mm#200 mm#23、具有较好的耐久性、耐磨性和装饰性，但造价较高的地面是（）。#A天然大理石地面#B花岗岩地面#C人造大理石地面#D水磨石地面 #24、当零件的形状复杂、截面尺寸较大、要求韧性高时，采用

318、（）可使复杂形状零件的淬火变形和开裂倾向降到最小。#A不锈耐酸钢#B合金结构钢#C碳素结构钢#D优质碳素结构钢#25、在编制预算定额时，正确确定预算定额计量单位的方法是按_确定。#A施工工序#B工作过程#C分项、分部工程形体和结构构件特征及其变化#D工程量大小#二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。#错选，本题不得分；#少选，所选的每个选项得 0.5 分） #1、一六层住宅，勒脚以上结构的外围水平面积，每层为600m2，六层无围护结构的挑阳台的水平投影面积之和为200m2，则该工程的建筑面积为_m2。#A700#B3700#C3800#D

319、3600 #2、在较硬的土质中，用推土机进行挖、运作业，较适宜的施工方法是（）。#A下坡推土法#B并列推土法#C分批集中，一次推送法#D沟槽推土法#3、某工程网络计划共有十项工作，其中A为起始工作，其紧后工作为B，B的紧后工作为C；#A、B、C的持续时间分别为3d、4d、4d；#B工作的总时差为2d，则工作月的最迟开始时间为（）d。#A3#B4#C5#D7 #4、施工组织设计的作用包括_。#A指导工程投标与签订工程承包合同#B指导施工前的一次性准备#C指导编制施工方案#D是项目管理的规划性文件#E指导工程施工全过程的工作#5、对绝热结构保护层作用的叙述中，说法正确的有（）。#A能延长绝热结构的

320、使用寿命#B防止雨水及潮湿空气的侵蚀#C使用保护层可以使保冷外表面平整、美观#D便于涂刷各种色漆 #6、承包人不能按时开工，应在不迟于协议书约定的开工日期前_天，以书面形式向工程师提出延期开工的理由和要求。#A3#B5#C7#D10 #7、为了保证砌块墙体的整体性，在砌筑时要错缝搭接，具体要求是下列的（）。#A搭砌长度不应小于1/4砌块长#B搭砌长度不应小于100mm#C搭砌的同时应在水平灰缝内设24的钢筋网片#D搭砌长度不应小于砌块高度的1/3 #8、按投资费用性质分类定额不包括_。#A建筑工程定额#B施工定额#C建筑安装工程费用定额#D工程建设其他费用定额 #9、下列内容中属于动态投资的是

321、_。#A建筑安装工程费#B基本预备费#C涨价预备费#D建设期贷款利息#E流动资金 #10、锅炉辅助设备中通风系统的作用是（）。#A连续供给锅炉燃烧所需的燃料，及时排走灰渣#B供给锅炉燃料燃烧所需要的空气，排走燃料燃烧所产生的烟气#C不断向锅炉供给符合质量要求的水，将蒸汽或热水分别送到各个热用户#D为了使锅炉安全、经济地运行#11、搅拌设备在化工生产中被用于物料混合、溶解、传热、制备悬浮液、聚合反应和制备催化剂等。#它主要由_组成。#A搅拌装置#B轴封#C搅拌罐#D搅拌器 #12、碎石土的压实应采用_。#A碾压法#B夯实法#C振动压实法#D填筑法 #13、用于承受主要负荷和较强连续振动的设备的垫

322、铁为（）。#A矩形垫铁#B斜垫铁#C开口垫铁#D垫圈#14、下列关于设备租赁的说法中正确的是_。#A设备租金可以在所得税前扣除#B租赁契约可以随时中止和取消#C租赁设备可以用于担保、抵押贷款#D租赁成本低于直接购置费用 #15、土的力学性质主要包括_。#A压缩性#B抗剪强度#C抗压强度#D流动性#E含水率 #16、某项目建设期为2年，建设期内每年年初分别贷款600万元和900万元，年利率为10%，若在运营期前5年内于每年年末等额偿还贷款本利，则每年应偿还_万元。#A343.20#B395.70#C411.52#D452.68 #17、二木工程中使用最广泛的一种起重机是_。#A附着式塔式起重机#

323、B爬升式塔式起重机#C轨道式塔式起重机#D履带式起重机 #18、下列_属于注册造价工程师应享有的权利。#A依法从事工程造价及相关业务#B设立工程造价咨询企业#C接受继续教育，提高执业水平#D执行工程造价计价标准和计价方法#E保守在执业中知悉的国家秘密和他人的商业、技术秘密 #19、某建设项目业主与甲施工单位签订了施工总包合同，合同中保函手续费为20万元，合同工期为200天。#合同履行过程中，因不可抗力事件发生致使开工日期推迟30天，因异常恶劣气候停工10天，因季节性大雨停工5天，因设计分包单位延期交图停工7天，上述事件均未发生在同一时间，则甲施工总包单位可索赔的保函手续费为_万元。#A0.7#

324、B3.7#C4.7#D5.2 #20、注册造价工程师申请变更注册的，注册初审机关应当在准予变更之日起（）日内，将变更注册人员情况报国务院建设主管部门备案。#A15#B30#C45#D60 #21、下列建设工程项目目标控制方法中，可用来综合控制工程进度和工程造价的方法是_。#A决策树法和流程图法#BS曲线法和香蕉曲线法#C横道图法和树枝图法#D网络图法和横道图法 #22、高温回火是将工件加热到_回火，即调质处理，可获得较高的力学性能。#A250500#B350600#C500700#D600800#23、高压开关设备中的熔断器，在电力系统中可作为_。#A过载故障的保护设备#B转移电能的开关设备#

325、C短路故障的保护设备#D控制设备启停的操作设备 #24、资产负债率是反映债权人所提供的资本占全部资本的比例，对其表述正确的是_。#A资产负债率是反映长期偿债能力的指标#B资产负债率是反映快速偿债能力的指标#C从债权的立场看，其资产负债率指标越小越好#D从股东角度看，其资产负债率指标越大越好#E从经营者立场看，其资产负债率指标越小越好#25、寿命周期成本评价方法可以近似的认为就是权衡分析，某企业在进行生产设备系统设置费中各项费用之间的权衡分析时，为了提高费用效率可采用的手段是_。#A将预知维修系统装入机内，减少备件的购置量#B培训操作人员，减少维修人员的工资#C进行节能设计，减少运行所需动力费用

326、#D采用计划维修，减少停机损失#;i:26;s:9013:#刘岭小学20162017学年度#第二学期少先队工作计划#一、指导思想#认真学习贯彻党的十八大以及第六次少代会精神。#本学期，我校将继续坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一生”的办学理念，深入贯彻关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，认真执行公民道德建设实施纲要。#突出“以人为本”，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以弘扬和培育民族精神为核心，以好习惯的养成教育为抓手，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、安全教育、体验教育等，不断增强少年儿童的爱

327、国思想、民族精神和实践能力，培养健康、快乐的学子，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。#二、工作重点#（一）学规范、守规范、优化少先队管理工作。#1.组织队员认真学习小学生日常行为规范，通过广播站、黑板报等多种形式加强教育，让学生从小养成良好的行为和道德习惯，成为守纪律、有礼貌、有文化的一代新人。#2.加强红领巾示范岗、流动岗力度，充份发挥队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，使其成为协助老师管理大队、中队的得力助手，要认真做好检查记录，做到周周检查评比。#同时健全少先队工作，进一步完善“红领巾值勤岗”的工作职能，让学生积参与学校的管理工作，提高队员的管理能力，发挥他们小主人精神，把

328、少先队员培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。#（二）进一步加强少先队自身建设。#1.加强辅导员队伍建设。#（1）提倡做学习型辅导员。#学习是使每一名辅导员不断进步的唯一途径。#应做到以下几点：#一、要认真积极参加上级组织的培训工作。#二、要认真学习少先队辅导员工作纲要，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务。#三、要读书，学习，提倡辅导员老师写教育随笔，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。#（2）努力为辅导员创造良好的工作环境。#把辅导员取得的荣誉、奖励作为年度考核的重要依据，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。#2.积极探索少先

329、队文化建设。#（1）培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在队的建设及教育课程改革中的重要作用。#中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给少先队员。#培养新一届大队委，进一步提高少先队干部的能动性。#（2）开展新一批国旗班、鼓号队的队员选拔及培养。#（3）利用好红领巾广播站、班级板报、橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力。#培养一批有能力的少先队员作为宣传骨干，逐步做强广播节目，做出特色。#教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。#（4）坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到规范，有教育意义。#提高“

330、国旗下讲话”的内容质量，使之成为养成教育的又一有效形式。#（三）继续深入推进少先队活动。#1.积极开展“手拉手”互助活动。#“手拉手”互助活动的宗旨是：#通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。#本学期将继续积极开展队的活动交流、爱心捐助、“六一”文艺汇演等交流活动。#2.认真组织“民族精神代代传”活动与少年军校活动。#本学期结合“学雷锋”活动、清明扫墓、端午节、劳动节等几个传统节日和主题活动，以弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神为主题，

331、以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少年儿童以少先队中队、小队的组织形式，开展一系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。#3.开展社团活动。#本学期开展各种社团活动，古筝、琵琶、二胡、葫芦丝等兴趣小组，聘请专业的老师，培养孩子们音体美各方面发展，使我校的第二课堂活动再上一个新台阶。#（四）拓宽教育途径，培养学生健康成长。#1.适时与交警队、环保局、消防队等基地活动结合起来展开走向社会的调查采访活动，扩展少先队员的知识面。#2.继续开展中队主题观摩活动，落实好相

332、关的中队、主题、时间，起到一个示范引领作用。#3.密切家校联系，充分发挥家庭教育和社区教育对学生影响的重要作用，在成立家长委员会、家长学校、半日活动的基础上，进一步密切联系，让家长了解学校对学生各方面的教育要求，听取家长对学校教育的意见和建议，形成合力，共同把学生教育好。#班主任、辅导员要通过各种形式主动做好家校联系工作。#丰富学生生活，促进和谐社会建设。#三、每月活动要求及工作安排：#二三月份#主题：#新年新起点，播种好习惯。#工作安排：#1.迎接新学期，总结寒假工作，制定各项计划，做好开学准备工作。#2.搞好新学期第一次升旗仪式。#3.抓好新学期校园环境布置，更换橱窗、板报等。#4.制订领

333、巾广播站工作计划，筹备播音事项，为播音做准备。# 5.召开大队委会议，布置本学期活动。#6. 各中队出两期黑板报。#主题一：#新学期新起点#主题二：#做雷锋式好少年#7.3.5学雷锋纪念日开展“我为学校（社区）做一件好事”活动#8.3.8妇女节要求学生通过自己的实践劳动向家中的女长辈献上一份有“新意”的礼物。# #9.3.12植树节前后，各中队组织开展“六个一”活动，即：#养一盆花草，认养一棵植物，捡一张废纸，了解一个环保知识，编一张环保小报，讲一口文明语。#（每位队员可自主选择其中23项活动参加）#10.3月最后一周全国安全教育周开展安全教育活动。#五（1）中队值周#四月份#主题：#拥抱绿色

334、。#革命烈士在我心，学英模、见行动。#工作安排：#1.清明节前后组织开展扫墓活动，鼓励全体队员上“民族魂网上人民英雄纪念碑”网站给烈士献花，让队员们在庄严肃穆的气氛中感受先烈的革命精神。#2.每位队员读一本革命家的爱国主义书籍，讲一个先烈的革命故事。#3.各中队出好第三期黑板报，主题：#拥抱绿色。#4.以春游为载体，引导学生了解我们生存的环境，认识保护环境的重要性。#5. 五年级、三年级、一年级各做一节主题队会。#六（1）中队值周#五月份#主题：#文明在我心中 文明在我手中 文明在我脚下#工作安排：#1.各中队组织开展以“文明”为主题的中队会，教育学生要讲文明、讲礼貌、讲诚信。#2.活动内容#

335、一年级 做一个懂礼貌的好孩子#二年级 做一个有爱心的好孩子#三年级 我是一个聪明能干得好孩子#四年级 做一个孝顺的好孩子#五年级 我是一个诚实守信的好孩子#六年级 爸爸、妈妈、老师你们辛苦了#3.“六一”活动准备。#4.四（1）四（2）中队值周。#六月份#主题：#快乐成长共飞翔#工作安排：#1.隆重庆祝“六一”儿童节，开展各项表彰活动。#2.各中队出好第五期黑板报，主题：#我们的节日。#3.各中队进行期末总结，回顾一学期来的进步与成长。#4.制定合理复习计划，快乐迎接期末检测。#5.三（1）中队值周。#6.写好大中队工作总结，制定暑假计划，过一个有意义的暑假。#7.部署暑期少先队活动，组织部分

336、队员参加一些社会实践活动，并做好安全教育。#;i:27;s:2188:胶体教学反思#下面就课后老师们提出的宝贵意见和自己发现的不足谈一下自己的思考。# 1.学生能参与到课堂教学中，有一定的积极性，但未达预期。#本节内容不难，学生掌握起来较容易，并且以实验贯穿其中，预期应该是课堂非常活跃的、师生互动精彩的，但实际并不理想。#我想这和自己的授课方式有很大关系，一旦缺少有效的互动和交流，讲台就变成了教师自己一个人的舞台。#老师要教会学生知识容易，但以怎样的方式教给学生则考验老师的专业水平和教学智慧，这种方式应该是学生乐于接受并且主动接受的。# 2.注重重难点知识的生成过程。#有时学生的预习可能造成一

337、种假象，认为对知识已经掌握较好，实际可能只是对课本已有结论的机械记忆，课堂上也就放弃了对知识如何生成的思考。#如，胶体的# 3.细节方面：#相信学生，把学习的主动权还给学生。#学生能自学学会的，不占用课堂上的宝贵时间。#简单概念学生自学识记，老师强调重难点即可。#如本节课中分散系的分类及依据，老师要点拨的是胶体这一分散系特有性质和现象产生的原因，丁达尔现象是由于胶体微粒直径小于可见光波长、聚沉是因为胶粒带电等等。# 总而言之，本节胶体以实验演示给学生介绍胶体的性质和特点，激发了学生的学习兴趣，有助于培养学生观察生活和善于用化学知识解决实际问题的能力。#今后教学中要注重化学实验的应用，不仅要用，

338、更要用得精彩。# 记得有人说过，讲台上的老师有时像舞台上的演员，准备得再充分也不为过。#当自己站到讲台上，遇到台下学生未知的目光和老师们审视的目光时，才发现备课不仅要备知识，更要备学生，备课堂。#即使课前准备得再充分，学生课堂上出现的生成性问题、学生交流互动的程度，都会影响到教学效果。# 教学成长之路漫漫，吾将上下而求索。#;i:28;s:4944:相思小学#2015年下学期德育工作总结#本学期，我校以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，开展多项活动，我校主要开展以下工作：#一、强化德育常规工作，改变学生精神面貌# 1、坚

339、持进行好每周的升旗仪式，利用国旗下的活动加强对学生的教育。#在开学初安排好升旗活动内容、班级、演讲教师、承担活动的中队。#特别是活动内容以培养学生的良好行为习惯为主。#每次升旗仪式前，政教处审阅活动内容，督促活动活动班级认真训练出旗队形。#对于一些特别适合学生的活动内容号召全校学生认真学习落实。#2、认真做好“四比四查”工作，促使学生改形成良好的行为习惯。#本学期，学校少先大队部充分发挥学生自管自理的作用，每天对各班的三操（早操、课间操、眼保健操）、纪律、卫生、路队等认真进行检查，每周公布各班得分情况，根据得分对优秀班级颁发流动红旗，并把评比情况作为班级评优秀班级的条件之一。#同时组建学生会，

340、监督检查学生的行为，及时纠正学生的不良行为。#设立信息台，公布好人好事，通报违规违纪学生。#这些措施的执行，起到良好的作用，学生的行为有明显的进步。#3、各班要求学生背诵小学生日常行为习惯、小学生守则，各班班主任经常引导学生对照规范检查自己的行为习惯。#二、 开展多种形式的德育主题活动#1、开展“感恩十月”演讲比赛活动。#2、开展“一帮一”活动，树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。#3、开展“感恩老师、感谢母亲”活动。#学会为母亲分担一点家务；#为母亲洗一次脚；#向老师和母亲说一句感激的话；#亲自做一份礼物；#画一幅美画，制作生活妙招卡，酿一篇美文来感激老师和妈妈对学生的无私付出和教导。#4

341、、传统习俗教育。#中秋节是我国的传统节日，我校把“中秋习俗”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。#5、举行了“梦飞翔文化节”系列活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，并对在比赛中获奖的学生进行了奖励。#在接下来的两个月里，还将进行阅读手抄报及阅读小能手的评比活动。#不仅丰富了学生的业余生活，还促进了学生之间的集体荣誉感的迸发。#6、为了更好地管理学生，我们在期中测试线束后，召开了家长会，老师和家长进一步对学生的近况做了了解，对学生的管理真正做到家校结合，并针对家长提出的一些意见和建议给予解答。#7、在注重学生思想道德建设的同时，对我校教师的师德、师风由校领导和学生做出测评，及时掌握教师职业道

342、德的规范程度。#三、加强班级文化建设。#各班按照学校要求，制定了班级目标。#接下来学校将组织各班设计班级评比台、展示台，布置画廊、文化墙。#学校对于各班的文化建设进行评比检查，在检查中，各班精心准备解说词，展示了班级学生良好的精神面貌。#四、安全工作紧抓不懈，确保一学期无安全事故发生。# 本学期，学校利用国旗下活动、班会、节假日放假前，都会对学生进行安全教育。#结合每月的工作和实际情况，每月进行一个安全主题教育。#这些教育活动的开展，提高了学生的安全意识，防止不安全事故的发生。#日常教学中安全工作也始终不放松。#每天值周教师提前30分钟到校，巡视校园，检查班级情况；#每天放学组织学生排路队，老

343、师护送学生过马路。#向家长下发安全通知书，合力做好学生的安全工作。#当然，在这几个方面仍存在问题：#1、随手扔垃圾；#2、自我管理的能力差，责任心不强。#3、爱护公物的意识差；#4、对于违纪学生未进行有效的处罚和教育，各项工作有布置，但指导与检查工作未跟上。#总之，本年度，在上级领导的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体教师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩。#但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续努力，和进一步加强、改正。#相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。# #相思学校# 2015年12月#3#;i:29;s:9879:2

344、012年小学二年级班主任工作计划# #随着新学期的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。#我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。#如何才能将班级工作开展得有声有色呢？#那就要看这个班的指挥官班主任的工作是怎样进行的。#有人说：#一个好班主任就是一个好班集体。#如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！#一、学生概况#二年级五班共有40名学生，18名女生，22名男生。#每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。#他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。#但是由于年龄小，自制

345、能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生在这方面明显不足。#很多行为习惯有待进一步培养。#学习方面已经有了一定的学习习惯，大部分学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。#二、管理目标#1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。# #2、端正学习态度，明确学习目的。#提高学习兴趣 ，使学生主动学习。#鼓励学生大胆创新，勇于探索。#3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。# #4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。#5、让班级充满活

346、力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。#三、管理措施#（一）常规教育方面#学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太容易。#为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。#因此，我决定从以下几点入手：#1、充分利用班队会及晨检的时间强调“轻声快步靠右行”及课堂四管等一日常规要求，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。#开学初在班级设立两套班干部队伍，每周交换

347、进行工作，对于学生的日常行为，班干部做日常工作,在放学时间进行一日总结。#老师根据总结完成每日的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。#2、利用升旗仪式，加强学生的德育教育。#升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。#这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。#同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。#3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。#比如：#可以利用校园电视节目对学生进行思想教育。#另外，还要充分发挥教室内板报的教育作用

348、，开辟一块语言语文学习园地，展示学生的学习收获；#再设一块星光灿烂园地，包括劳动星、学习星、文明星、工作星，根据一周评价，张贴照片进行表扬。#全能星张贴照片在楼道中的展示牌中，四次全能星给家长发喜报。#对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。#4、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。#从纪律、卫生、劳动及两操几方面制定。#先由学生写出自己的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章处罚。#我们班的宗旨是：#“说到做到”#（二）班级纪律方面#一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。#因而，我从以下几点入手：#1、课堂纪律#严格遵守课堂“四管”（管住眼

349、看老师，管住口不说话，管住心认真听，管住手不乱动），如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并记在学生评价表中。#守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗星，如有打闹无星，如被表扬可加一星。#2、课间纪律#课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。#然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。#我将开展“跳绳、做游戏、踢毽子”等活动，游戏项目要由同学们自己提出，有意义地进行。#同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。#课间违纪，由班长、中队长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。#院内不打闹，扣星方法同上。#3、路队纪律#为了让学

350、生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理，排队慢走安静。#每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班主任汇报路队情况，记录在“文明行为”中，及时监督，及时管理。#（三）卫生方面#讲究卫生很重要。#俗话说，病从口入。#讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。#1、个人卫生：#每周一检查个人卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由卫生委员记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。#2、班级卫生：#每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。#设立卫生监督岗，由卫生委员负责，带领4个卫生员

351、进行检查与监督。#对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。#同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。#（四）班干部的培养方面#班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。#这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。#每个班干部都做工作记录，每周五班会总结换岗。#每两周进行班干部工作评价，由学生们根据班干部的工作情况进行表扬或提出不足，表扬的班干部被评为工作星，连续两次评比都不能胜任的同学要进行调整，换到合适

352、的岗位上。#期末与优秀班干部挂钩。#及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。#同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。#（五）家校结合，分类施教#本学期要做好分类施教工作：#1、每天轮流与6名同学谈话，2周轮一次，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生要不定期谈心，尤其抓住问题时。#2、对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。#3、

353、对行行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在老师和家长共同督促下改进。#越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。#4、经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。#（1）家校本联系。#家校本上的学生评价表，可以基本清楚地反映孩子的在校表现。#此外有进步或不足，要及时写在本子上相互沟通。#（2）电话联系。#除了家长咨询外，要主动与家长联系，把孩子的情况及时反馈给家长。#（3）面谈。#基本不采用此方式。#如实在需要，先上报教导处，再与各科老师沟通好，让家长来有所获。#5、其他方面#班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学

354、都能在某一方面得到进一步的发展。#因此，在班级继续开展各种活动。#如：#小作家、小书法家、小发明家、故事大王、朗诵家和读书大王等各种评比活动。#在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。#还给孩子们一个金色的童年。#我将会继续俯身和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。#我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。#上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。#若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正.#;i:30;s:2969:小学合唱团活动计划 #一、

355、活动目的：#丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。#二、具体措施：#1、教育学生严格遵守训练纪律，保证训练时间。#2、听赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙。#3、训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。#少儿时期孩子们的声带是娇弱的，随教师或歌曲的情绪高声喊唱，这种唱法对其嗓音发育很不利。#另外，这种歌唱方式缺少色调变化和层次感，声音不柔和，使童声合唱缺乏协调性，破坏了合唱优美、动人的童声美感。#鉴于此，我认为在童声合唱的训练中应注

356、意以下有关问题，这将有助于合唱团队整体艺术水平的不断提高。#（1）运用“轻声”唱法，形成正确的发声状态#为避免学生的喊唱，应该提醒他们用轻声去歌唱。#“轻声”实际上是人体各发声器官协调地发声的基础，这种发声有它的形成条件和发展步骤。#“轻声”的合唱训练，有效地克服了发声状态中不必要的紧张和僵硬。#学生喊唱的主要原因是喉部的发声状态拘谨，缺少弹性和灵活性。#有时气息浮也会造成胸僵、喉紧的状态。#因此，在合唱训练之前必须要做好放松练习。#如打呵欠，让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。#（2）训练正确的气息支持，形成气声结合的歌唱状态呼吸在发声、歌唱中占有重要的位置，孩子们的嗓音、身体都在发育时期，

357、所以唱起歌来有时感到气力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，这样的结果是，出现了气僵、喉紧的弊病，一定要避免这种胸部呼吸的方法。#所以，在歌唱之前做一些呼吸训练是十分必要的。#（3）统一歌唱方法，提高声部歌唱能力#三、内容：#优秀少儿合唱歌曲# 第1、.2周 歌唱祖国# 第3、4周 歌唱祖国 #第5、6周 蜗牛与黄鹂鸟# 第7、8周 鲁冰花 童年 # #四、活动时间#每周一、三、五中午12点到一点#五、参加活动的学生如下：#张安林 宋可心 刘春燕 姚苏涵 李子轩 宋婷婷 祖永轩 张婉婷 #谢心雅 陈惜缘 王 静 岳星甜 张伊馨 刘可鑫 桂雨杨 华启航#张得立 王露怡 王 鑫 刘景怡 赵东东 史方强 周

358、哲航 梁子涵#杨 雪 吴 冰 刘思颖 王欣然 王 静 张 妍 陈子涵 王雨悦#刘茹雅 陈莹莹 张楚慧 刘小凡 邵 莹 李新茹 张金珠 王露怡 #袁 泉 张金珠#;i:31;s:7601:指导小学低段整本阅读的几点建议# 华山路小学二年级组#如何指导低段孩子阅读整本书？#这样的命题让找们感到既有价值，同时又感到非常的困难。#当前语文教材中大量出现短小精干的文本，这样的文本对于深度教学有指导意义，但是从语文学习规律来讲，短篇文本由于篇幅的原因，内容少、语言精、主题集中，学生易在单一的知识点和能力点上进行“深挖洞”。#而学生的语文素养是在语文能力基础上的综合性学科修养，具有整体性，必须要以浩瀚的语文

359、海洋作基础整本书的阅读是对学生语文素养提升的有力补充。#基于低段孩子的阅读特点，定位叙事性文本作为低段孩子整本书阅读的素材比较恰当。#低段孩子如何读整本书？#如何选材？#读到什么度？#这些问题在当前都是空白，需要我们在课堂上予以恰当的指导。# #一、课堂指导的几点建议#1 、凸显外围信息。#在日常的阅读教学中，我们了解到，孩子在自主阅读时，喜欢根据自己喜好进行选择性阅读，对叙事类整本书的框架和基本内容不去关注，比如对封面、目录等信息会有无意识地屏蔽，而这些信息恰好是对整本书框架的初步认知重要线索，所以刚开始要凸显这些外围信息，同时要根据儿童的认知特点进行。# （ l ）获取封面信息，趣猜人物故

360、事是一本书主题、故事情节的图示化处理。#孩子需要通过封面的图画、文字猜测故事的内容，引发阅读兴趣，所以教师要引导孩子关注封面上的图画、文字材料，让孩子通过这些信息自主表达“这是一个什么故事”如，从 一只会飞的猫 的封面信息观察入手，先让孩子们自由交流感兴趣的图文信息，然后引份孩子学习有意识有序地获取一本书的主要封面信息：#书名、作者、出版社，然后让孩子们从书名和图画来猜测故事的主要内容，虽然猜测的内容各异，但都充满丰富的想象和个性，由此会引发孩子们对此书真正内容产生极大的了解欲望，从而激发起孩子们越发想很快进入阅读的兴趣。# #（2）细读目录封底，了解主要内容。#怎样很快了解一本书的主要内容？

361、#最快捷的方法便是看序言或看口录。#有的书籍在序言中有主要内容的简介，而有的书籍会在封底进行介绍。#如果都没有怎么办？#教师则要教学生看目录，把目录的文字有序地连缀起来读，便能了解大概内容。#如笔者推荐的此书在封底有简介，学生能从中了解故事的大致内容。#而再翻到目录，所了解的故事梗概就更详细一些孩子们就能从目录的文字中看到书中的几个主要人物的主要故事这进一步引起孩子迫切的阅读心理。#3 、根据叙事类整本书特点进行指导。#如图画书可以直接让学生阅读，学生通过读图，能够读懂故事，受到感染。#故事情节比较曲折的有字图画书，可以边出示图，边讲故事，在故事的紧要处可以停下来，让学生想象和思考：#童话的阅

362、读，要引领学生进入童话的情境，在阅读的过程中尽量不把学生拉回现实的场景。#设计讨论话题，也要让学生站在童话中人物的角度。#讨论充分后再联系学生的现实生活。# #针对低段学生的阅读特点和阅读整本叙事性书籍的规律来说，首先要关注的是书中的故事情节，从而来把握故事梗概。#教师则要指导学生抓住关键情节来把握故事梗概。#以 假话国历险记 为例，教师在课中主要引导学生回忆主人公小茉莉和他的朋友在假话国四次历险情节，来归纳故事主要内容，从而又梳理出了书中的主要人物事迹。#我们可以根据学生的特点和需要设计：#教师范讲、学生表演、分角色读和学生看图讲几种方式来呈现小茉莉们四次历险的故事情节，让孩子们和主人公共同

363、历险，感同身受。#实践证明，这样灵活多样的形式不但增强了学生阅读后回文再读的兴趣，也更进一步深入了解了故事情节，对人物表现有了更清晰的认识。#三、课后指导#考查低段学生对叙事类整本书内容的自主表达程度和水平，目的在于了解学生在学习之后，对整本书内容的自主掌握，因为学生学前与学习之后对故事内容的掌握和理解又会有不同。#1、教师可以通过“学了这本书之后，你能用自己的话告诉大家这本书到底讲了一个什么故事？#”设计不同的表达方式，如亲子讲述、生生交流、师生问答以及书而选择判断评价，这样既符合低段儿童的认知能力水平，又兼顾了儿童的兴趣所在，不会让儿童感觉复述方式单一和繁复难懂，从而更增加了表达的实效性。

364、#2、对叙事类整本书主月的自主理解根据低段儿童的认识特点和规律，对叙事类整本书主题的自主理解比较有难度，但是学生学习了整本书之后，一定有不同角度、不同深度、不同点对主题的自主理解，教师可以通过多层次的谈话式问题来了解和展现：#你喜欢文中的主人公吗？#为什么？#读了这个故事，你有什么收获？#从中明白了什么道理？#今后你想在学习生活中怎么做？#教师这样一步步搭桥引分孩子对整本书的主题进行自主理解，也教给了孩子一个思考探寻阅读理解上题的纂本思路和方法。#对于学生的自主理解表达评价可以生生互评，让学生相互学习启发，这是学生互学的手段：#也可以自我评价，学生在评价自己的过程中，可以自我激励、自我教育、自

365、我完善和自我发展：#鼓后采取教师的评价。#教师可以口头语言评价，可以用表情评价，也可以用肢体行为评价，重在肯定学生大胆有序表达，而不过多干预结论，这是鼓励学生大胆自信地思维的评价方式。#3、对叙事类整本书目的自主推荐。#阅读一本叙事类书籍，学生要能大略能把握这类书籍的特点：#有丰富有趣的故事情节，有生动鲜活的人物形象，有启发意义的故事主题，初步掌握了阅读此类书籍的方法，从而对阅读此类书籍产生了更加浓厚的兴趣和继续阅读的愿望，教师要用自主推荐的方法激发学生对这类文本学习后续动力。#可以倡导学生进行多种方式的自主推荐，如课堂口头推荐方式，可以通过图文结合的小报形式评价学生推荐的书目质量，考察学生对

366、整本书阅读的纂本要求。#其次还可以通过学生推荐的书目数来评价学生阅读此类书籍的兴趣和实际行动：#通过带书进行生生交流来促进荐互学，刺激阅读整本书的需求。#总之，通过对学生进行以上推荐形式的评价，较好地考察了学生阅读叙事类整本书的方法和日的。#总之，在指导低段整本阅读时，要注意还原儿童对阅读作品的真实回应，才能真正尊重儿童阅读的特性和兴趣这样的阅读也才会更具有自然的温度和柔情，保护孩子们纯真可爱的天性。#;i:32;s:3376:工作总结 #本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。#一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

367、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。#为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:# 1、要提高教学质量，关键是上好课。#为了上好课，我做了下面的工作:# 课前准备:#备好课。# 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。# 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相

368、应的预防措施。# 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。# 课堂上的情况。# 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。# 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。#小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这

369、一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，我了解到孟宪男同学在他家住，就安排他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在邓子千同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对就减少了。# # 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。# 4、培养多种兴趣爱

370、好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。#社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。#邬远杨#2016-71#教师教学个人工作总结#哈依热吾拉#2011-6-25#;i:33;s:9454:商丘兴华学校班主任工作总结#本学期,本人担任六年级（5）班的班主任工作。#为了及时地总结经验教训,能够在新的学期中更好地开展各项工作,特将本学期班主任工作总结如下：#一、加强班级管理，树立良好班风# 为了加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结”的

371、班集体，在这个学期里，我主要从以下两方面进行班集体的建设。#一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：#首先，大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；#其次，在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；#再次，培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。#另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。#训练的内容包括小学生

372、守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。#务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。# 二、深入了解学生，搞活课堂教学# 为了能很快地全面了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。#在长期接触中，我了解到：#我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。#针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说

373、话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。#在教学过程中，我首先就把建立人道的、和谐的、民主的师生关系放在首位、关心、理解、信任学生，创设能引导学生主动参与学习的教育环境，让学生能在平等、尊重、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，并对所学的科目产生浓厚的学习兴趣，从而乐学，爱学，这就为教学工作的顺利开展打好了基础。#新课程要求的教学改革，要求我们“让课堂充满生命活力，”这就要求我们教师积极创建新课堂，以此提高教学质量。#因此，在教学中，我尽力做到“为学习而设计，为学生发展而教”，精心设计教学各环节，把学生置于教学的出发点和核心地位，应学生而动，因情境而变，让语文课堂焕发其勃勃生机。#课前

374、，我注意搜集资料，课堂中，我尽量创设丰富的教学情境和问题空间，注意知识、能力、情感这一三维目标的整合，引导学生主动参与，乐于探究，勤于思考，并注重培养学生学习的独立性和自主性，通过自己质疑，调查尝试，研究，体验等活动，在实践中学习，反思，并获得知识与能力。#在教学中，我遵循“学生是语文学习的主人”这一原则，充分利用现实生活中的语文教学资源，优化语文学习环境，并开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容，形式与渠道给学生提供一个合作交流，互动探究的广阔空间，让学生的主体地位得到充分体现。#在教学中，我积极鼓励学生求异，求新，转变学习班方式，倡导自主、合作、探究性学习，并尊重学生的个性差异和独

375、特见解，注重情感体验，培养学生的创新精神和创新能力，尽量使学习过程成为一个富有个性化的过程。#在语文教学中，我注重学生语言的感悟、积累和运用，让学生多读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。# 三、坚持不懈抓常规，养成良好行为习惯# 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。#在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。#学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。#如：#红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监督员

376、、纪律检查员等。#同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展 。# 四、重视班队活动，培养主人翁精神# 针对本班一些学生存在的纪律涣散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“感恩的心”、“文明伴我成长”、“我爱我班”等主题队会，以不同形式从不同方面启发教育学生体谅关心他人，养成文明行为，培养学生高度的主人翁精神。# 五、让学生参与班级管理，发挥学生的主动性# 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。#经过上学期的培养和指导，本学期初在竞选

377、班委会成员中，原有的班委会成员继续脱颖而出，为了让他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮助他们排除工作中的困扰，发扬工作中的优点，对不足之处进行指导改进，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。#放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，慢慢地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的工作总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进行的有声有色，得到老师和同学的一致好评。# 六、推选学习小组长，形成互助学习小组# 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，怎样改变这种局面呢？#本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有

378、意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。#然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。#由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。#以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；#而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。#成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。#在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生

379、或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；#工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。#在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，监督他们说文明话，做文明事。#一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；#原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。#当然，原先的班干部仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。# # 七、加强家校联系，教师家长合力# 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表 现也应及

380、时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。#因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解情况等方式互相了解学生在校，在家的表现，互相配合教育好学生。#总之，在本学期里，班级大部分学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步。#经过一年的努力,我班班级管理工作取得了很好的成绩,但也存在一些问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。#班主任工作精心而又繁琐,这是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。#在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。#4#;

381、i:34;s:3636:小学美术备课组工作总结#一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。#在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。#在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。#现将本学期工作总结如下。#一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展课题研究。# 我们美术组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获

382、。#组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。# 除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了中国美术教育、少儿美术等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。#二、强化集体备课，协同攻关# 本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地

383、营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。#三、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动# 老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品进行展示，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。#四、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量# 认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。#以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会

384、主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。#让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。#五、认真完成学校布置的各项工作任务# 为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务，如学校走廊学生作品的征集、整理与张贴等。#在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。#“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。#”展望未来，我们美术组全体同仁信心百倍，为我校美术教育教育发展将同心同德，一如既往，脚踏实地地做好各

385、项工作。#;i:35;s:8403:#直线与平面平行的判定的教学设计# 旧州中学 潘义忠#一、教学背景分析：#（一）教材地位与作用#直线与平面平行是我们日常生活中经常见到的是立体几何中最重要的知识点之一，直线与平面平行的判定是人教版高中数学必修中的第二章第二节的第一课时；#是在学生学习线、面位置关系之后学习空间中平行关系的第一条判定定理；#也是立体几何学习中的第一条定理；#是学生进一步研究空间中平行关系和垂直关系的基础，因此直线与平面平行的判有着非常重要的地位和作用。#通过本节课的学习对培养学生的探索能力、归纳能力、逻辑推理能力、空间转化能力和解决问题的能力都有着十分重要的作用。#（二）教学重

386、点、难点#重点：#归纳探究直线与平面平行的判定定理，及定理的应用。#难点：#归纳探究直线与平面平行的判定定理，找平行关系。#（三）学情分析#高一学生学习上主动意识不强，自主探究能力和概括能力也有待提高，学生刚开始接触立体几何空间转化能力有待提高。#（四）教学目标#1、知识目标。#在创设问题情景中，使学生主动探究、直线和平面平行的判定定理。#能运用直线与平面平行的判定定理解决相关问题。#2、能力目标。#借助问题情境和多媒体演示培养学生的自主探究能力，和抽象概括能力。#通过对判定定理的理解和应用，培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力。#3、情感目标。#营造和谐、轻松的学习氛围，通过学生之间，师生之

387、间的交流、合作和评价达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。#二、教学方式与方法#基于以上的教材分析和学情分析，为了完成确立的目标，所以在教学时设计让学生主动参与式学习，让学生在问题情景中经历知识的形成和发展，通过观察、操作、交流、探索、归纳、论证、反思参与学习，理解和掌握数学知识，学会学习，培养和发展能力，教学上采用了直观教学法、探索式教学法、启发式教学法，讲练结合法和多媒体辅助教学法。#三、教学过程设计#（一）复习引入#问题：#回顾直线与平面的位置关系。#活动：#学生思考举手回答，教师做点评，引导。#对直线与平面的三种位置关系的三种语言进行投影，。#并指出平行关系是立体几何中重点研究

388、对象之一，今天我们接下来研究直线平面平行所要满足的条件板书课题直线和平面平行的判定。#设计意图：#通过师生互动回忆旧知识，帮助学生巩固旧知识，让学生在体验学习数学的成就感中来学习新知识，营造轻松愉快的学习氛围。#（二）感知定理#问题1、观察开门与关门， 门的两边是什么位置关系当门绕着一边转动时，此时门转动的一边与门框所在的平面是什么位置关系？# #问题2、请同学门将一本书平放在桌面上，翻动书的封面，观察封面边缘所在直线l与桌面所在的平面具有怎样的位置关系？#桌面内有与l 平行的直线吗？#猜想：#平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行#即#证明猜想：# 总结：#直线与平面平

389、行的判定#平面外的一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行.#由此得到直线和平面平行的判定定理。# # 设计意图：#通过三个情景问题和问题4的设计，使学生通过观察、操作、交流、探索、归纳，经历知识的形成和发展，由此并猜想出线面平行的判定定理。#培养学生自主探索问题的能力。#（三）解读定理#活动：#教师提问，从定理中你学到了什么？#学生回答,教师加以点评和引导，师生共同完成定理得解读。#定理的三个条件缺一不可；#“一线面外、一线面内、两线平行” #判定定理揭示了证明一条直线与平面平行时往往把它转化成证直线与直线平行. 直线与平面平行关系 直线间平行关系#空间问题平面问题 #定理简记

390、为：#线（面外）线（面内）平行 线面平行.#设计意图：#通过解读定理，加强对定理的认识和理解以及应用定理的能力。#（四）应用定理#随堂练习：#1、在长方体的六个面中， #（1）与AB平行的平面是_;# #（2）与 平行的平面是_;# #（3）与AD平行的平面是_.#例1. 如图，空间四边形ABCD中，E、F分别是AB，AD的中点.求证：#EF平面BCD. #活动：#由学生思考后再回答解题思路，然后学生在自己的练习本上书写证明过程，并与投影的正确证明过程相对照，加以更正，教师与此同时强调用线面判定定理证题的书写要求和证题思路。# #证明：#连接BD，# 在 ABD中E、F分别是AB、AD的中点，

391、#EF BD. #EF 平面BCD，BD 平面BCD#EF 平面BCD.# 变式：#如图，在空间四边形ABCD中，E、F#分别为AB、AD上的点，若 ，则EF#与平面BCD的位置关系是_.#活动：#学生先思考再回做答，教师点评或引导，师生共同归纳证明两直线平行的方法。# 设计意图：#通过例1及变式使学生明白要证线面平行，关键在平面内找一直线与已知直线平行，因此要关注题中线线的平行关系。#通过例1规范书写格式。#例2. 如图，正方体ABCD-A1B1C1D1中，E 为DD1的中点，求证:# BD1/平面AEC#活动：#由学生思考并找去解题思路后书写#证明过程。#教师对学生的回答加以点评，引导，#

392、并巡视学生的解题情况对个别学生进行个别指导，最后书写证明过程，让学生对照更正。#变式：#如图:#棱锥P-ABCD底面ABCD为平行四边形，M,N分别是AB,PC的中点.求证MN/面PAD #活动：#由学生思考找去解题思路后，师生共同口头表达书写过程。# 设计意图：#例2及变式帮助学生规范解题格式，进一步领会如何来判断线面平行，体会转化思想在证题中的作用，培养学生推理论证能力。#总结反思#（1）通过本节课的学习，你掌握哪些知识？#（2）本节课你学习了哪些数学思想方法？#活动：#教师提问，学生发言，相互补充，教师点评或引导，归纳出本堂课的学习心得，并投影。#反思-顿悟 #1.要证明直线与平面平行可

393、以运用线面平行的判定定理；#线线平行 线面平行#2.能够运用定理的条件要满足三个条件：# “一线面外、 一线面内、两线平行#3.运用定理的关键找平行线；#找平行线又经常会用到三角形中位线、梯形的中位线、平行线的判定定理,平行公理.（一般题中有中点再找中点,有分点再找分点得平行关系.） #4数学思想方法：#转化化归的思想方法。#空间问题转化为平面问题，线面平行问题转化为线线平行问题. # 设计意图：#回顾教学内容，帮助学生使所学知识系统化，有利于学生抓住重点、掌握结构、领会原理、融会贯通，有利于认识结的内化和发展。#课后作业#1、P62习题2.2A组：#3. # 2、思考题 ：#在长方体ABCD

394、A1B1C1D中. #（1）作出过直线AC且与直线 BD1平行#的截面，并说明理由.#（2）设E，F分别是A1B和 B1C的中点，#求证：# 直线EF/平面ABCD.#设计意图：#巩固所学知识强化技能训练，提高学生运用知识解决问题的能力。#;i:36;s:8208:质量守恒定律的教学过程设计#周老师的设计流程思路清晰，教学中能充分调动学生参与，实验进行了改进效果良好，值得学习。#非常欣赏周老师的“学生实验改进”这一环节，通过对实验改进措施的分析，可以帮助学生认识实验装置对实验效果的影响，可以回扣波义耳实验，同时，学生的分析过程也是对质量守恒定律的应用过程，一举两得。#质量守恒定律的教学过程设计

395、#一、基本流程# 情景导入提出问题分组实验探究得出质量守恒定律揭示质量守恒定律学以致用#二、教学过程#导入新课：# 多媒体展示图片，烧烤店燃烧烤肉的情景，铁粉做脱氧剂的实例（情境导入，引人入胜）#【教师：#】这些都是同学们经历过的快乐时光，我们在回味快乐的同时，能否用化学知识呢解释这些变化呢？#我们就从脱# 氧剂说起，老师有一份新制的脱氧剂和一份久制的脱氧剂。#大家仔细观察，它们有什么不同？#【学生：#】仔细观察，新：#黑色# 旧：#红色#【教师：#】那你能通过观察的现象来分析一下，久制的铁粉和哪些物质发生了怎样的变化？#【学生：#】铁与水和氧气反应。#【教师：#】再如钢铁生锈，这就是大家熟知

396、的氧化反应，它让铁制品披上了红色的外衣，但你是否考虑过这些反应前后物质的总质量是否发生了变化呢？#如果改变，可能会有怎样的变化呢？#【学生：#】猜想（增大、不变、减小）#【教师：#】这些都是表象的感知，我们可以通过化学实验来验证，请同学们小组合作进行下列实验探究，完成实验后小组汇报成果。# # 学生活动探究# 实验步骤和方法# 实验结论#1.盐酸和大理石反应，生成二氧化碳、水和氯化钙# 不变#2氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应，生成氢氧化铜和硫酸钠# 不变#3.白磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷# 不变#4.铁和硫酸铜溶液反应，生成铜和硫酸亚铁溶液# 不变#【学生与老师共同讨论】#实验一：#M碳酸钙

397、+M杂质+M氯化氢+盐酸中水+锥形瓶=氯化钙+杂质+二氧化碳气体+生成水+盐酸中水+锥形瓶# M碳酸钙+M氯化氢=氯化钙+二氧化碳气体+生成水#实验三：#M白磷氧气氮气其他气体和杂质锥形瓶沙子=五氧化二磷氮气其他气体和杂质锥形瓶沙子# # M白磷氧气=五氧化二磷#【学生：#】总结质量守恒定律的内容：#在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。#【学生判断】#1.3克碳与1克氧气反应生成二氧化碳1克。#（# ）#.升氢气和升氧气燃烧生成升水蒸汽。#（）#.铜在氧气中加热生成氧化铜质量增加了，不符合质量守恒定律。#（）#.木炭燃烧后质量减少了，不符合质量守恒定律。#

398、（）#【老师学生探讨】#.3克碳与克氧气恰好完全反应生成二氧化碳克,克氧气有剩余，没有参加反应。#守恒是质量守恒，体积不守恒。#铜和氧气的质量和等于氧化铜的质量，反应物中有气体参加莫忘。#木炭和氧气的质量和等于二氧化碳的质量，二氧化碳是气体跑掉了，生成物中有气体莫忘。#【友情提示】#.适用范围：#化学变化#.是参加反应的物质，剩余反应物不能计算在内，不是生成物的不能计算在内。#.生成物应包括固、液、气三种状态。#.是质量守恒，体积并不一定守恒。#【老师：#】我们能不能从微观角度对质量守恒定律进行解释呢？#【多媒体展示】水分子电解过程的微观示意图，并让学生用分子模型模拟水分子分裂的过程。#【学生

399、：#】水分子分解成氢氧原子，氢氧原子重新组合成新分子。#原子的总类、质量、个数都不变。#【友情提示】#六个不变：#宏观总质量、元素总类、元素质量微观原子总类、质量、个数#二个一定变：#宏观物质总类微观分子总类#可能改变：#分子个数、化合价等#【学生实验改进】大理石与稀盐酸反应验证质量守恒#改进：#避免气体跑掉，形成封闭体系在锥形瓶上塞个塞子#缺点：#产生气体易顶起塞子#改进：#在塞子上装一个气球#缺点：#气球变大有浮力，使总质量减少#改进：#用石灰水将产生的二氧化碳吸收# 教学反思#在课标中科学探究是非常重要的学习方式，物质的化学变化肯定也离不开探究的教学方式的，在我们帮学生提升对物质的化学变

400、化的主题上，科学探究起到重要作用。#设计时把归纳质量守恒放在了突出的位置上，通过学生设计探究实验，对不同组的探究进行一个归纳，最后归纳出质量守恒这样的一个思路。#这里是应用科学探究发展学生对质量守恒的认识。#让学生去归纳，这里设计了四个不同的实验，有气体生成的和没有气体生成的，通过四个不同实验进行归纳，到底反应物和生成物的关系是增加、较少还是相等，分为这三种情况，然后再带着学生去进行设计这样的实验，每组学生完成两个，鲁教版化学课本给的装置比较多，开放空间显得比较大。#通过质量守恒的学习，学生对化学变化从量的角度的认识更加深刻。#;i:37;s:29473:基于个案研究的中美课堂差异比较# 研究

401、背景# 作为世界上的超级大国，美国在经济没文化等领域上具有相当的领先优势和值得借鉴的优良习惯。#最为复兴中的古老强国，中国既要坚持自己的文化传统，也要对外国优势之处进行借鉴和发扬。#我国许多教育工作者在学习美国教育领域的先进领域的经验和理解的同时，也对中美在课堂教学之间的差异性产生了巨大的兴趣。#但是在研究时往往停留在经验介绍，课堂形式，课堂活动，课堂目标等方面的比较上，而对课堂背后的价值观差异和国家文化的差异探究较少。#但是事实上，只有针对中美两国在文化维度上的巨大差异性进行深刻的分析，才能真正理解美国教育形式的意义，从而针对我们文化背景下的教育工作进行改革和发展。#研究目的# 本文希望通过

402、对于中美课堂上具体形式包括教学环境安排，师生关系态度，教学方法的比较来总结和反思在这背后的文化差异所起到的具体影响。#通过对于中美两国文化上的差异性的比较和借鉴，依据我国国情，不简单照搬美国教学模式，为有效的开展教育工作提供理论依据，为我国的教育改革和教育质量的提升提供参考。#中美课堂差异比较以中美小学数学课堂为例之文献综述#一、 搜索对象和范围#以“中美数学课堂差异”“中美课堂差异”“中美数学课堂比较”“美国小学数学课堂”等为关键词在CNKI中国知网上进行搜索，搜索范围约100篇文献，其中与本研究主题关系密切的文献30余篇。#文献在研究主体和研究情境方面类型多样，涉及到高校硕士学位论文，发表

403、到学术类期刊上的学术论文，高校研究所工作人员的量化研究，国内优秀教师的国外观察报告以及对教育专家的访谈等。#文献发表时间集中在2005年2012年，属于近年比较新的研究成果，对本问题的研究有较强的借鉴意义。#二、 文献形式主题归类# 从文献的形式上看，既有偏重理论的分析研究，也有较为广泛的调查分析，还有基于案例的比较研究；#有基于中美课堂差异的某个方面（如教师提问方式）的研究，也有对中美课堂较为全面的比较分析；#既有突出数学学科特征的研究，也有淡化学科的总体特征比较。#从主题上看，国内关于中美课堂差异的比较研究主要集中在教学方式，课堂文化，师生互动方式，课堂活动等方面，其中又以对中美课堂教学的

404、研究为主。#下面具体介绍一下查询到的这些文献。#三、 具体文献综述# 出于对搜索到的文献特点和本研究关注的问题考虑，着重对有关中美课堂教学差异比较的文献进行综述。#（一） 宏观上的比较研究# 瞿睿在2012年的新课程刊物中谈到了对中美课堂教学的整体印象和特点。#他认为中国的“课堂教学任务过于细化，重视纪律在课堂中的地位，强调整齐划一，以教师为主体，采用灌输式教学方式。#课堂气氛是一言谈，学生需要做大量的笔记，容易失去兴趣，知识结构单一，学习被动。#瞿睿,浅谈中美课堂教学差异,新课程（下）,2012,（12）:#109#”而美国的课堂“如开讨论会，形散而神不散。#课堂中提问与回答不断，以学生为主

405、体，教师采用启发式、引导式、方法教学。#鼓励群言谈，使学生积极参与到教学活动中去，收获大，效率高。#瞿睿,浅谈中美课堂教学差异,新课程（下）,2012,（12）:#109#”# 还有研究突出了研究者观察到的美国课堂的整体特点。#首先在班级人数上，美国课堂人数在25左右，属于小班教学，上课多实行同质或异质编组合作的方式；#在教学环境的布置上，教师拥有自己的独立教室，教师办公室和教室没有严格的区分，不同班级的学生在不同时段按课表进来上课；#在学生使用的教材上，教材很厚，但里面的内容色彩鲜艳，信息缤纷，具有吸引力和真实性；#在课堂教学上，在个性化教室鲜明氛围（如历史课教室墙上贴满了缩小版的各国国旗）

406、的辅助下，教师采用人性化的课堂管理方式，课堂氛围轻松活泼，教学内容理论知识和实践内容相结合（如历史课既重视重大时事又传授简单的股票操作实践原理）。#（二） 课堂教学差异比较#1. 比较维度# 中美课堂教学的差异比较，不同的研究者的研究角度不尽相同。#瞿睿（2012）从师生关系，课堂环境，学习方式，教学方式四个维度比较中美课堂教学差异；#吴艳（2012）从师生角色，教学方式和评价体系三个维度比较中美课堂教学；#陈紫云（2012）将比较氛围教学目标，教学方法，教学内容，师生关系和课堂氛围五个维度；#李亚力在2010年关于中美中小学课堂差异比较研究一文中将比较维度分为教学目标，教学方法和课堂教学组织

407、形式三个方面，其中课堂教学组织形式下又详细从组织形式特点、教师和学生比、教师组合、学生组合和空间安排五个方面。#可见，即便是在课堂教学差异这一方面，不同的研究者也有不同的理解。#本研究认为，这些研究中的某些维度如课堂环境虽然与教学有关，但其与教学在研究内容上存在很大不同，在研究时应该独立于教学差异。#为方便分析，下面按照主题归类对这些文献作详细综述。#2. 师生关系#在师生关系上，瞿睿（2012）认为中国历来重视师道尊严，教师在课堂上拥有至高无上的权威，这使中国的整个课堂教学具有单向性、等级性和秩序性的特点；#而美国的师生之间是民主平等的关系，教师只是承担着“平等中的首席”的角色，师生在课堂上

408、彼此互相尊重，这使美国的课堂教学呈现出双主体性的特点。#吴艳（2012）在研究中的观点与瞿睿并无很大差异，她对这种师生关系作出了简单的总结中国课堂上，教师是主角；#美国课堂上，学生是主角。#陈紫云（2012）认为虽然中国课堂上教师依然是主导和权威，美国课堂师生之间多是平等友好的关系，“不过自改革开放以来，中国教育受西方的影响，师生关系已有所改善，将逐步被平等、民主的师生关系所取代。#陈紫云,中美课堂教学差异之比较与思考,湖北第二师范学院学报,2012,（1）:#118#”看到了中国师生关系发展的新的一面。#3. 教学目标#在教学目标上，陈紫云（2012）将中美差异概括为美式教学以培养学生个性和

409、创造性思维能力为目标，中国大多数学校以知识的传授与好成绩的取得为教学目标。#李亚力（2010）在教学目标维度下，将中美差异按照中国注重教学的结果，美国注重学习的过程；#中国注重解题的方法，美国强调实践技能的习得”两个方面进行详细的阐述和分析。#4. 教学方式和方法#在教学方式和方法上，瞿睿（2012）认为主要的差异在于中国教师的讲解占去课堂绝大多数时间，美国的课堂教学方式以讨论课为主。#陈紫云（2012）认为美式教学方式针对性和实用性强，以能力为本，注重实践；#中国教师的教学方式以课本为中心，师生极少发现问题，学生不敢提出问题。#李亚力（2010）从讲授法、演示法、讨论法、练习法四个具体的方法

410、维度来比较中美教学方法的差异，总体上说，中美教学对这四种方法都有运用，中式教学更侧重讲授法和练习法，美式教学更侧重与演示法和讨论法，在四种方法的具体操作形式上，中美也存在着差异。#吴艳（2012）将教学方式的差异归纳为“中国课堂教学以知识本位为主，美国课堂教学以问题本位为主吴艳,为质疑而教中美课堂教学的比较及其思考,外国中小学教育 ,2012,（5）:#58#”。#很好地总结了中美课堂在教学方式和方法上的特点。#5. 教学内容和课堂氛围#陈紫云（2012）还提到了教学内容上的差异，认为美式课堂教学内容相对随意，不受考试严格限制，往往没讲完就让学生课下自习，而中国的教学内容严格按照国家课标进行，

411、教师的主动性相对小。#在之前几个维度的基础上，她还提出了中美课堂在氛围上的差异，指出中国课堂教学严谨，教师教态稳重，学生遵守纪律；#美国课堂气氛比较随便，学生上课可以做很多事情（吃东西、乱动等），教师衣着也比较随意。#6. 其它方面#在其它方面，瞿睿（2012）指出了课堂环境和学生学习方式上的差异。#在课堂环境上，中国多为大班额课堂，桌椅体积小、面积窄、数量多，为节约空间而平行摆放，整齐但间距小，这使学生几乎没有活动空间，这种传统的纵横排列模式有利于学生在课堂上注意集中于老师，独立作业，回答教师的提问，以及和同桌配对学习等。#美国的教室呈现出以学生为中心的矩形设计，有利于学生之间小组讨论和互相

412、帮助，加强师生间和学生间的接触。#在学生学习方式上，他将特点主要概括为中国课堂注重独立学习，美国课堂侧重合作学习；#中国课堂重视课内学习忽视课外实践学习，美国兼重。# 吴艳（2012）提到了中美课堂上师生评价体系的不同，中国课堂主要根据学生回答问题的情况和课堂练习的正确率单一评价学生学习效果，美国课堂从小组合作中学生的表现，回答问题的情况，课堂练习反馈等角度多元化综合评价学生学习效果。#李亚力（2010）在研究中分析了中美中小学教学组织形式的特点，指出美国班级多采用小组教学和个别教学相结合的组织形式，中国虽然当代课堂教学组织形式的发展趋势为多样化、综合化、个别化，但班级教学制仍是中国课堂教学活

413、动的基本形式。#（三） 其他角度的差异对比#值得一提的是，有些对中美课堂教学差异的研究所采用的研究角度和方法都比较新颖。#这些研究主要包括叶从庆关于中美课堂教学行为的比较与启示的研究和北京师范大学王烨晖等关于中美小学数学教师课程实施的跨文化比较的研究。#叶从庆（2011）在关于课堂教学行为的比较研究中从四个维度比较中美教师课堂教学行为的差异。#首先在课堂导入技能上，中国教师倾向于“明确教学目标，抓住教学内容的重点难点和关键”；#“美国教师倾向于从学生实际出发，抓住学生年龄特点、知识基础、学习心理、兴趣爱好等特征出发导入课堂教学”。#在课堂语言技能上，“中国教师阐明教材内容，把教学信息准确生动地

414、传递出去，激发学生学习的积极性；#美国教师在课堂上喜欢运用提问、设疑、对话等方式教学”。#在课堂强化技能上（“指教师在教学中采取的一系列旨在促进和增强学生注意，保持学习力量的行为方式”）“中国教师课堂强化过程主要体现在内容复习、联系巩固等，对系统知识具有较好的强化作用，美国教师课堂强化方式主要是通过分散性课程任务，体现在知识与技能的运用与强化王烨晖等,中美小学数学教师课程实施的跨文化比较 ,教师教育研究 ,2012,（1）:#71#”。#在课堂多媒体设计与使用技能上，中国教师在课堂多媒体的使用频率上相对美国教师要少些。#王烨晖等（2012）的研究通过案例分析比较了中美教师课程实施的特点。#认为

415、我国教师强调的是集中而有深度的教学，即在相应的年纪里集中进行若干知识点的教学，不同年级之间在课程内容上会出现一定的衔接与转换，在不同年级，不同知识内容上教学时间的分配会有一个明显转变的趋势。#美国教师的课程实施凸显的是一种“均匀分布”的重复性模式。#即在同一个年级中涉及广泛的课程内容，但在年级之间的重复性大，年级间课程内容的差异较小。#研究还发现了三个特点：#1. 中美教师均倾向于教授自己有充分准备的知识内容，并投入更多的教学时间；#2. 我国教师课程准备的充分程度不如美国教师；#3. 我国教师课程实施的个体差异大于美国教师。#这些发现都是由大量的观察记录数据呈现出来，具有客观性。#（四） 小

416、结#总的来说，关于中美课堂差异的比较研究呈现出多样化的特点，为我们研究这个问题提出了多种视角和维度，部分研究观察仔细、数据真实，启发了后来研究者研究方法和思路。#但大多数研究呈现出既不够全面，又不够深入的特点，有些研究缺乏客观资料的支持和理论分析。#本研究建立在对中美两节“同质异构”的小学数学课堂的详细观察和记录的基础上，研究者经过一年以上严格的教育学理论和实践训练，将在本研究中力图克服上述的缺点，更为客观的呈现中美课堂差异尤其是教学上的差异，并对这些差异从教育学理论上作出更加深入的分析。#研究内容#环境#一、课堂环境#美国：#物理环境：#颜色：#多彩温馨；#光线：#柔和；#班级规模：#30人

417、左右；#学生座位排列形式：#四桌一组的小组摆放模式；#教学设备的供需：#教室的四角布置极具特色和创新。#通常教室的四个角分别会用来作为卫生区、阅读区、游戏区和班主任办公区。#除了班主任办公区，其它区域的布置完全由学生自己动手来完成，教师只是在其中起协调作用和提供相关的后勤保障。#还有天花板下的彩色坠饰等。#中国：#物理环境：#颜色：#以白色为主，整洁干净；#光线：#光线充足；#班级规模：#大约50多人；#学生座位排列形式：#两人一位，一排有四对，排列很整齐。#，大概有50多人，教室比较拥挤；#教学设备的供需：#讲台上很整齐，很干净，只有一把教尺和一些粉笔，还有投影仪。#其他无特别之处。#总结与

418、反思：#我们在看此堂课的录像时，给我们的感觉首先是美国的小学课堂非常的乱，教室各个角都有各种各样的东西，还有很多书也凌乱地摆放着。#但是，经过我们查阅文献，才知道虽然美国小学课堂物理环境看起来比较乱，但是这样的环境有着他们独特的含义，每个细节都在发挥着其潜移默化的影响。#美国小学课堂布置可以用“五花八门，个性鲜明”八个字来概括。#五彩缤纷的图片、挂饰、学生手工作品等，让人目不暇接甚至感觉有些杂乱;# 每个教室的布置都有其与众不同的亮点，体现了当前阶段学生年龄特点。#由于中美两国文化价值以及教育理念有着巨大的差异，美国教育理念是以学生为中心的人文性，彰显个性、自由发挥的创新性以及培养学生超越学科

419、的能力。#“按照国家对义务教育的要求，小学和初中对儿童、少年实施全面的基础教育，使他们在德、智、体诸方面生动活泼地主动地得到发展，为提高全民族素质，培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础。#小学阶段的目标：#初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正真、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。#具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯。#初

420、步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。#具有较广泛的兴趣和健康的爱美的情趣。#初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。#”首先，在我国的小学教育目标中，其落脚点是培养社会主义现代化建设的人才，最终目的是为国家服务的。#其次，在培养目标的指向中，没有具体的培养方法和立足点，只是简单的“爱科学”，而且注重基本技能的培养，没有强调个人的重要性。#一方面，也是基于国情，中国人口众多，教学资源极其有限，统一化的管理是保证秩序的根本。#二、 社会环境#师生互动：#分类：#本观察研究分类按照师生互动中的主体地位来划分,代表人物是艾雪黎（B.J.Assley）等人.他们根据社会学家

421、帕森斯的社会体系的观点,将师生互动分为:#教师中心模式。#在师生关系中,教师居于主导地位.教师被认为一是课堂教学中绝对的权威;#学生完全是被塑造的对象,只能被动的接受教师的影响。#学生中心模式。#在师生互动的过程中,学生处于主动的中心地位。#这种学生中心模式强调学生的主动学习,教师只作为学生学习动机的引导者。#知识中心模式认为师生人际互动只是一种知识传递的手段,学校及班级中的师生活动都应以有效地传授与获取知识为目的。#为了让学生努力求知，教师常常采用让学生获得高分、文凭或其他实利等引诱的方式来控制学生。#美国：#根基我们小组的观察与讨论，认为美国小学课堂的师生互动模式为学生中心模式。#1、 课

422、堂讲述：#美国课堂首先给我们的感觉就是轻松、自由，甚至散漫。#同学在课程中也可以随意走动，没有那么强的纪律性。#教师在讲述过程中并不在意学生的坐姿,学生上课可以吃东西,翘二郎腿。#教室环境的设置也不像中国那样讲究秩序,课堂桌椅不一定是有序排列的。#2、 课堂提问：#美国数学课堂上，整节课的教学都是在老师不断提问中进行的。#从课堂提问中言语交流的角度来看,课堂中教师的言语行为所包括的不仅有提问、要求和评价，还有更多人文的、个性化的内容,如课堂提问时,老师的问题中经常出现“你喜欢、你认为、你想”等突出学生学习主体的词语，这使师生互动有了良好的课堂心理气氛。#在这种良好的氛围中,学生也在以他们自己的

423、方式发挥自己在互动中的主体性。#例如,学生的回答中会频繁出现“我喜欢、我认为、我是这样想的、我觉得”等等突出自我的词语。#但是由于课堂以全体回答为主，老师的不断提问，显得散漫，进度缓慢，不过也同样给同学留下了足够的思考时间。#但是我们无法看出，同学是否都在积极思考，还是脑子里在想一些别的事情。#3、 课堂讨论：# 我们可以发现，教师提供给学生的讨论机会和时间比较充足，允许表达他们自己的观点。#中国：# #中国小学课堂的互动模式是以教师为中心的。#1、 课堂讲述：#根据观察，发现老师在数学课堂上是一边讲述，一边带领学生进行思考的，表面上感觉师生互动很多，但是仔细思考不难发现，老师处于主动地位，学

424、生过于被动，交流是单方向即“老师学生”的方向进行。#因为这是一堂优质课记录，我们更要考虑到平时课堂的一般性，老师与学生之间的互动可能会更少更单一。#二是是教师讲述过程中以居于讲台为主,与学生的接近度过低。#上课时学生个个坐的笔直,全神贯注,老师在讲台上认真写板书,一人侃侃而谈,学生很少提出什么异议或是问题。#在观察中我们也发现教师在授课时,最习惯的做法就是站在学生的前面、讲台的周围或是黑板的附近,却很少走到学生的中间，只有在学生做练习的时候，会下去看两眼。#2、 课堂提问：#首先最明显的现象就是在老师的导向过程中，没有给学生自主提问的机会。#整节课都是教师提问，学生回答。#这种单一互动方式最突

425、出的问题就是没有顾忌全体同学的学习情况，而且不利于学生发散思维的培养。#第二,在观察中，我们发现了一个特点，在做练习的过程中，教师是检查完做对的同学的作业，然后让他们去黑板板书，教师的目的很明显，即让给其他同学做出榜样。#但是如果是随机抽取同学让他们去黑板直接作答，即使是做错了，让全班同学一同改正，会有更大的作用。#既让同学认识到一些常见的错误点，又给同学换一个思路来思考题目。#我们小组发现，中国的教育更强调结果的重要性而忽视了过程。#即使让同学讲解做题思路，学生也仅仅是把做题步骤念一遍。#第三，教学中有明显的形式问题。#例如本堂课中，教师问：#“同学们还有没有别的方法？#”第一没有人回答，第

426、二，此阶段留给同学的时间太短，根本没有思考时间。#教师只注重最简洁的做题方法和步骤，其他方法自动忽略，束缚学生思维，同时也体现了只注重结果的缺陷。#第四，即使是教师的提问，教师也只是想学生能按照自己预先设定的思路走下去。#本节课的一个环节就明显突出了这个问题。#在开始的小练习当中，老师让用学过的分数加减法来编题（即同分母的加减法），但是有个同学就用了异分母的编题，而且他能做出来。#令我们吃惊的是，这位老师竟然说：#“我的要求是同分母的，这个我们还没学过。#”等她提问完另一个同学后，便引出了异分母的加减法。#的确，中国的教师普遍缺乏变通能力。#她明明可以接着那位同学的题目，直接引出所学内容，而且

427、让那个同学讲解自己的做题思路，经过教师的引导，即可获得新学内容。#第六，教师提问方式有问题。#例如教师会先说出上半句,让学生来接下半句;#或者教师习惯性地以“对不对?#好不好？#是不是?#”等方式提问,学生无需往何思考,甚至可以不去理会教师究竟问的什么问题,就可以机械地用“对、好、是”等来对付。#3、 课堂讨论#课堂讨论同样带有明显的形式主义问题。#根据我们小组的记录，本堂课总共有两次小组讨论，时间加起来不超过一分半。#第一，时间太短，根本起不到同学之间思想交流的作用。#第二，讨论过于局限，仅同桌之间两人一起讨论，位置局限，人数局限，很难有好的效果。#第三，据我们观察，在讨论的过程中，发现孩子

428、有说有笑，虽然听不清他们在讨论什么，但是有的同学的表现就说明他们根本不知道怎么讨论，或者讨论的问题是否和课堂教学内容有关，有明显的表演倾向。#第四，老师的参与度远远不够，没有融入学生的集体讨论当中。#第五，经过我们小组的讨论与观察，认为以上几点出现的主要原因是问题设置有缺陷，问题过于简单，没有讨论价值，对孩子来说没有挑战性。#而且，这仅仅是一堂优质课的录像，我们可以想象在平时的教学过程中，教师在设置课堂讨论的环境寥寥无几。#总结与反思：# 美国的师生互动是与美国的文化传统相一致的,而中国的师生互动也是植根于中国的民族文化传统之中的。#中美课堂师生互动的这些差异并不是偶然的,有着深刻的文化根源。

429、#中国文化从总体上讲是伦理型文化,这是中国文化最具典型性和代表性的特征。#这种伦理精神文化反映到教育领域,教师的权威地位就代表了教师在师生关系中的价值权威和主导作用。#在尊师重道的文化氛围中,学生丧失了独立性、自主性、批判性。#他们在教师面前表现得卑微、盲从和胆怯,丧失了冒险精神,缺乏开拓!#独创意识与能力。#这就使得师生之间很难建立起平等、民主的关系,师生在课堂上也不可能无拘无束地进行互动和交流。#而美国是一个年轻的移民国家,美国人民从四面八方聚集而来,特别强调个人的奋斗、独立精神以及对个人价值的尊重。#个人主义构成了美国文化的一个主要信条。#由于个人主义价值观,美国人鼓励儿童自己做出决定,

430、发表自己的见解,学会用自己的观点观察和应对世界,反对盲目地服从权威和传统。#在这种思想影响下,学生很少会屈从教师的权威而放弃自己的见解,教学也强调双方共同的知识建构,在交流!#探讨中师生双方都获得发展。# #三、心理环境（即课堂心理氛围）：#美国：#自由轻松，教师能基本顾及到大多数同学的思维进。#中国：#教学进度过快，同学始终处于紧张状态，几乎没有休息时间。#总结与反思：#美国老师在课堂上以表扬和赞赏为主，而中国课堂老师以批评为主。#例如在此次录像中，我们能看到老师直接批评学生，不顾及他们的自尊心的感受，这种压力有优点也有缺点，但是我们更希望批评还是在课下与孩子单独交流，也许他们有自己的想法或

431、者是特殊情况。#我们也要尊重孩子生理特征，高强度，高压力的教学模式不利于学生的成长和发展。#教学方法：#经过查阅相关文献，我们小组选取了四种主要的教学方法即讲授法，演示法，讨论法，练习法来比较教学方法在中美两国中小学课堂的运用。#我们将以教学观察记录为载体，来分析。#本堂课主要有两种方法，一种是以教师提问学生回答的讲授法为主，另一种是练习法为主。#我们小组发现，在中国的数学课堂教学过程中，主要有以下几个特点：#1、 没有结合实际和生活，课堂虽然比较富有激情，但是并不能引起学生学习兴趣，学生学习的主要动力来自于老师的压力。#理论讲授，没有考虑到孩子的发展特点，缺少直观印象。#也没有相关知识的演示

432、内容。#2、 课堂教学练习占据一半时间，教学以练习为主，旨在敦促学生掌握技能，缺乏创造性思考。#3、 教学进度和计划太紧，没有弹性时间，教师多次催促同学，且没有给学生反馈机会和足够的思考时间。#探究课堂差异背后的文化差异# 中美文化之间的差异是巨大的，美国作为一个移民国家和多民族国家，具有高度的包容性和多元化思想，而作为一个拥有古老文明历史的古国，中国则拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。#从根本上来说，我认为中美的文化差异性用一个简单的描述#美国建立在规则之上#中国建立在文化之上#美国是最早开始实践把所有各种文明成果变成具体文字条文的国家，因而现在其拥有最完善的法律体系，政策制度，公共程序等，在

433、规则之上享有个人自由，或者规则体现为个人自由之间的妥协。#当规则变成条文以后，一切可以变成秩序，如果规则符合社会生产生活的需要，那么自然产生较高的执行效率，美国社会非常依赖于良好的成文的规定。#但是规则体现的只是制度层面的东西，价值观才是推动制度建立的基石。#美国的价值观包含两个方面，一方面来自于法国大革命时期的在自由，平等，博爱的思想，另一方面则是西方传统基督教文化的移植。#美国是一种来去自由的联盟体制，他们的力量也经常来自散漫而自由的创造#中国没有成熟的制度，法律，政策等成文固定的规则，但是中国社会依然从整体上运转良好快速发展，而且具有强大的自省力量，就是因为中国有强大和有生机的文化。#;i:38;s:465:#左山寺小学教师队伍结构统计表#学校 2014年 9月 #专任教#师总数#教师专业技术职务结构#教师专业结构#教师学历结构#初级#中级#高级#学历合格且#专业对口#中专#专科#本科以上#人数#比率%#人数#比率%#人数#比率%#人数#比率%#人数#比率%#人数#比率%#人数#比率%#;