优秀教师外出培训学习方案Word文档下载推荐.doc

1、为全面推进我校课堂教学模式改革，进一步确立教学的中心地位，开阔我校教师视野，汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，提高课堂教学质量，培养一批优秀班主任和优秀学科教师，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，根据学校教师队伍建设的需要，制定教师外出培训学习方案。二、教师外出培训梯队级别：1.课堂教学模式改革核心组成员2.学校学科骨干教师3.学校学科教学新秀三、优秀教师外出培训学习条件：连续担任年级组长、学科组长，或连续担任中层岗位的老师，获得大家一致认可且目前仍在岗的老师。能够带领年（学科）组教师开展课改团队研讨活动，并且为教师做示范引领

2、课有良好效果。参加省外各种培训学习。工作责任心强，常规教学工作扎实，预约课表现优秀，平时工作勤恳、服从工作分配、工作实绩突出、为学校作出较大贡献的老师。参加省内各种培训学习。3. 学校学科教学新秀35周岁以下，有专业特长，积极参加教学研讨，校级公开课优胜者参加片区公开课观摩活动。四、选拔程序： 学科组推荐，教导处审定，由学校课改领导小组批准。1.骨干教师每年选拔调整一次，每学期进行考核。2.学校各学科组按实际情况确立骨干教师3.学校建立骨干教师信息库，学科教学新秀教师信息库，逐层选拔培养。4.建立公开、公平、公正选拔的机制。四、优秀教师外出培训学习要求：1.参加人员要高度重视外出培训学习活动，明确培训学习目的。通过学习考察，把新的教育教学理念及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。2.带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。3.外出学习考察期间，参加考察教师要安排好外出学习考察期间课程，并报教导处备案，不得影响学生的日常学习。 4.每次学习考察活动结束后，外出教师要及时书写并上交外出培训学习情况总结和交流材料，包括文字材料和图片或音像材料。如学校有需要，要求外出学习考察教师向全校教师上汇报课或专题讲座。具体汇报方式由教导处负责安排。- 3 -