培养学生课堂积极发言的好习惯Word文档下载推荐.doc

1、先举手后发言；听清老师提出的问题；回答之前要仔细想一想；回答问题时要先立正站好、声音响亮、态度大方，把话说清楚说明白；课堂上要敢于发言、踊跃发言等。培养周期及方法：第一阶段：1、规范学生发言时的举手姿势：举右手，手臂伸直，指间指向上课提问的老师，同时身体坐端正、嘴巴没有声音。（利用晨会、班会时间进行练习，上课时注意观察，肯定姿势正确的学生，多请他们回答问题。）2、训练回答问题时的站姿：起立时将板凳轻移后一些，立正站好，两腿摆正伸直。（在课堂上要求学生发言时都要先纠正学生的站姿，请学生站好后再讲话。第二阶段：1、要求学生能大声、大方地回答老师的问题。（通过语言在课堂上不时鼓励学生：谁的声音比他响

2、？2、要求学生能在课堂上主动踊跃发言。（设置每位学生的“发言本”，给他们每节课上的发言次数计次盖章）3、综合前面两项，定期开展“班级发言小明星”的评比，树立班级发言的小标兵。第三阶段：1、要求学生认真倾听别人的发言，仔细思考，争取回答时说与别人不一样的答案。（学期末通过学生投票、咨询任课教师，为班级里发言优秀的学生颁发奖状、奖品。培养学生良好的发言习惯好处：1、使课堂学习氛围更浓厚，听课纪律更好，调动全班同学参与到课堂教学中去，积极开动脑筋。2、发展学生的口头表达能力，不光是在课堂上，在课外的活动中学生的胆量、表达、交际能力都会有所增强。3、良好的上课习惯的形成，是树立班级良好的学习风气前提，也是提高班级学生学习成绩的基础。 2