1、（1）坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，热爱祖国，热爱学生，模范履行教师职责，具有高尚的师德修养，教书育人，为人师表，敬业爱岗，团结协作，无违反教师职业道德现象。（2）高效课堂达标创优活动达标教师。（3）具备中小学、教师资格，教龄3年以上，年龄在45周岁以下，具有中师以上学历，并具备三级以上教师资格。（4）各学科教师普通话水平不低于二级乙等。（5）具备较好的计算机操作水平，具有学区考核认定的计算机合格证或教育部门颁发的计算机培训证或国家计算机等级考试合格证书。（6）具有3年以上班主任工作经历（含学校中层任职），近五年本人所带班级获得乡级以上文明班集体、优秀中队等称号1次。（7）具有较高的基
2、础理论知识和科学文化素养，能熟练驾驭课堂，近三年所教学科教学成绩在学区居领先水平。（8）在近五年年度考核中均为合格以上。（9）近五年在区级或学区组织的优质课评选中获奖一次以上。（10）具有较高的教育教学科研能力，近五年参与的教育科研课题通过区级以上鉴定或获奖，或在区级以上教育教学论文评选中获奖1次，或在乡级以上教育教学论文评选、交流中获奖1次以上。2、学科带头人评选条件：（1）坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，热爱祖国，热爱学生，模范履行教师职责，具有高尚的师德，教书育人，为人师表，敬业爱岗，团结协作，无违反教师职业道德现象。（2）乡级骨干教师。（3）高效课堂达标创优活动创优教师。（4）具
3、备中小学教师资格，教龄5年以上，年龄50周岁以下，具备小学教育专科以上学历，并具备二级以上教师资格。（5）语文教师普通话水平须达到二级甲等以上，其他学科教师普通话水平不低于二级乙等。（6）具备较高的计算机操作水平，具有教育部门颁发的计算机培训证书或国家计算机等级考试合格证书。（7）在近五年年度考核中有一次优秀，其余均为合格。（8）具有3年以上班主任工作经历（含学校中层任职），近五年本人所带班级获得乡级以上文明班集体、优秀中队等称号2次。（9）教学基本功扎实，具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练驾驭教学的能力，课堂教学水平高，近五年所教学科教学成绩在本学区居领先水平。（10
4、）近五年在区级以上优质课评选中获奖一次以上或在学区组织的优质课评选中获奖2次以上。（11）近五年参与的教育科研课题通过区级以上鉴定或获奖，或在市级或市级以上刊物发表论文1篇，或在区级以上教育教学论文评选中获奖1次以上，或在乡级以上教育教学论文评选、交流中获奖2次以上。（三）附加说明：1、对在代表学校参加的重大活动中（如特色活动经典诵读区级比赛、体育专项比赛或团体比赛区级等）获得三等奖以上者，做出突出贡献者，可直接获得学区级学科带头人称号。2、教龄在30年以上，仍没有取得中级职称者，可直接获得学区级学科带头人称号。3、截止本办法实施前已获得市、区级学科带头人或骨干教师称号的可提出申请，由学区加注
5、意见后直接确定为学科带头人。（四）评选办法及程序骨干教师、学科带头人的评选每年进行一次。中小学、幼儿园教师凡同时具备骨干教师评选条件或学科带头人评选条件者都可按以下评选程序进行评选： 1、个人申报。个人对照评选条件，与每年3月15日前向学校提出申报，并将符合评选条件的原始证据及材料按一定顺序装档案袋上交学校。2、推荐和审核。学校根据个人申报，按评选条件严格把关，确定本校推荐人选，并在校内公示，无异议后填写审核意见后，备案存档。3、组织评选。学校成立评审领导小组，评审领导小组成员将对申报的所有材料进行审核后，报领导小组批准。4、公布结果。评审结果向全体教职工公示，公示期为7天，无异议后由学校会议
6、公布。二、评审领导小组组长：王建军副组长：周鹏、妥汉亮成员：周付德、孙治国、孙海霞三、骨干教师、学科带头人的培养1、学校应加强对教师的职业道德教育，经常组织教师进行师德教育活动，注重教师的政治理论学习，不断提高教师的师德水平和政治思想素质。2、学校应按照骨干教师、学科带头人的评选条件有目的、有计划的对本学校教师进行培养。应结合学校教育发展规划，制定本校教师队伍建设培养计划，包括学科带头人、骨干教师的培养计划，明确培养目标，并按计划扎实搞好培训。 3、加强对年轻教师的业务培养，鼓励年轻教师进行业务进修，取得高一级学历，要经常组织教师进行业务理论学习和教育法律法规的学习，组织教师进行信息技术的学习
7、，使年轻教师尽快掌握先进的教育理论和现代教学手段的运用。4、学校应经常组织教师开展优秀课评选及公开课、示范课观摩活动，合理安排教师展示各自的课堂风采，并及时组织教师进行评议汇诊。5、学校应坚持开展教研活动，经常组织教师进行交流、研讨活动，并组织本校区级以上学科带头人、骨干教师进行经验交流和专题讲座，不断提升教师的教科研水平。6、积极鼓励教师进行教学研究，以课堂教学中存在的实际问题为课题，坚持进行课题研究和教学反思，撰写教学体会和教学论文，及时向省、市教育刊物投稿，学区将积极组织并开展优秀论文、案例等评选活动，及时指导教师进行课题研究，并加强课题管理工作，组织好对各级课题的申报、鉴定及成果评选活
8、动。7、要加强对年轻教师各种能力及心理素质的培养锻炼，加大培养力度，给有培养前途的年轻教师压担子，多让他们上课、听课、评课，参加各类教学活动和各类培训活动，让他们带班，促进年轻教师尽快成长。要经常与年轻教师交流沟通，及时掌握他们的心理需求，帮助他们建立健康的心理素质，使其具有精力充沛、乐观向上、熟练驾驭课堂和应对突发事件的能力。四、骨干教师、学科带头人的职责、义务凡具有骨干教师、学科带头人称号的教师应积极承担以下职责和义务：1、忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，认真履行教师职责，模范遵守职业道德，积极参加课改实验工作，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，无私奉献，积极进取，勇于创新。2、加强业
9、务学习，积极钻研教材，及时了解学生的心理及学习，认真完成学校各项教育教学工作，加强对学生的思想品德教育，努力提高自己的教学成绩。3、在学校各项工作中起带头作用，积极配合学校组织开展各项活动。4、坚持示范带动，每学年至少承担校级以上示范课3节。5、学科带头人每学年应承担校级以上教研课题一项。骨干教师及学科带头人应指导其他教师进行课题研究工作。6、每年应有l篇教育教学论文在区级以上刊物上公开发表或在区级、乡级教育教学优秀论文评选中获奖。 7、骨干教师应积极承担指导新教师的任务，每学年指导1名教师，学科带头人应做好与年轻教师的结对帮扶工作，每学年应有1名教师与其结对帮扶。骨干教师、学科带头人每学期听
10、、评课不少于20节。8、把好学科教学关，积极参与学校学科命题工作，配合学校做好质量检测工作。9，承担学生学习方法的指导工作，做好学生学科竞赛活动的辅导，保证学生取得良好成绩。 10、学科带头人及骨干教师要做好后进生的转化工作，积极与后进生开展结对帮扶工作，从学习、生活、思想，健康等诸方面关心后进生。11、关注学校发展，每学年至少为学校的教育改革和发展提出合理化建议一条以上。12、积极承担学校校本课程的开发工作，做好校本课程的教学及修订工作。五、骨干教师和学科带头人的使用及管理1、骨干教师及学科带头人实行任期制，每届任期5年，5年期满重新申报评选。2、学校要为骨干教师和学科带头人创造必要条件，科
11、学合理地发挥他们的作用。在教学任务的安排上，要为学科带头人及骨干教师进行教改实验和教学研究积极创造条件；对年龄较大，教育教学经验特别丰富的学科带头人，应选派有事业心、肯钻研的年轻教师做助手，跟班教学，不断促进年轻教师的成长。3、学校要积极为骨干教师和学科带头人的学习提高提供方便，有计划地安排骨干教师和学科带头人参加有关的学术交流、参观学习和进修等，以便不断更新知识、拓宽思路，提高他们的思想业务水平。4、学校要积极支持骨干教师和学科带头人的教育教学改革实验和教学研究工作，为他们开展研究工作创造条件。对骨干教师和学科带头人的教育教学经验、科研成果和先进事迹，应予以宣传推广，调动他们的工作积极性，以
12、促进教师队伍建设。5、骨干教师和学科带头人实行目标管理。由学校统一考核管理。依照骨干教师和学科带头人评选条件和职责等，学校每年对骨干教师、学科带头人考核一次，建立骨干教师和学科带头人考核档案，考核不合格者，及时取消相应资格。对考核合格的骨干教师和学科带头人，可优先推荐评选上一级称号。6、学校应做好骨干教师、学科带头人的政治思想工作，从思想上、工作上和生活上关心他们，切实解决他们的实际困难。、骨干教师、学科带头人在任期内参加各级组织的课题申报、鉴定、成果评选所需经费由学校承担。7、学科带头人和骨干教师调离教育系统的，其学科带头人和骨干教师称号自行取消。8、骨干教师和学科带头人有下列情形之一的，经学区调查核实后，撤销其骨干教师和学科带头人荣誉称号。 （1）在评选骨干教师和学科带头人工作中弄虚作假，不符合骨干教师和学科带头人条件的。 （2）违反中小学教师职业道德规范，师德败坏造成恶劣影响的。 （3）违法乱纪造成不良后果，或受到党纪、政纪处分和刑事处罚者； （4）进行有偿家教的。六、附则1、本办法由教导处负责解释，各校可根据本办法制定实施细则。2、本办法自2014年3月15日起实施。
