1、a:13:i:0;s:25109:幼儿园教案防疫儿歌计划大全#防疫儿歌新冠病毒危害大，大家一同预防它。#下楼出门带口罩，在家门口把毒消。#勤洗手，常通风，不时辰刻讲卫生。#相信医生和国家，必定能把病毒杀。#待到病毒消灭了，我们一同回学校。#努力学习长知识，定把家园建设好。#冠状病毒冠状病毒来的真够快冠状病毒冠状病毒我们不惧怕勤洗手勤通风不乱跑不扎堆好勤学习多动脑我们必定战胜它抗疫“三字”歌抗病魔，要记牢，“宅”“戴”“洗”不行少。#减少齐集呆家里，出门一定戴口罩，多喝水来勤洗手，病毒传染时机少。#儿歌新冠肺炎不行怕新冠肺炎要预防，佩带口罩保安康，少出门，少聚会，不信谣，不传谣，开窗通风勤洗手，
2、科学就医保安全。#防疫儿歌小朋友，家中坐，不去外边凑喧闹。#要出门，戴口罩，不让病毒来找我。#勤洗手，多通风，锻炼身体在家中。#一方难，八方援，万众一心克难坚。#小水滴，汇成河，全国同芥蒂毒殁。#防疫儿歌冠状病毒不行怕可防可治可训化勤洗手来带口罩全家老小不外跑早晚开窗晒衣被平淡饮食准时睡好勤学习多动脑争当防疫好宝宝防疫小儿歌冠状病毒真是坏俏皮爱捣蛋扩散快损坏大 还要各处窜。#好孩子 居家中病毒不传。#人心齐 共抗疫阳光照大地防疫儿歌-鼠年到，鼠年到新冠病毒凑喧闹全国人民莫惊慌优秀习惯来预防勤洗手，多通风戴口罩，讲卫生人员密集不要去#野生动物要远离科学防控心不乱战胜病魔在眼前不怕不怕#同学们，不
3、要怕，抗击病毒有方法。#少出门，不齐集，大人小孩都在家。#勤洗手，多消毒，洁净房间讲卫生。#不挑食，常锻炼，身体强健不患病。#防疫儿歌：#今年寒假不同样，假期变得特别长。#小朋友们都在家，由于外面有病毒。#勤洗手来勤消毒，不出门来不聚堆，小朋友们多运动，不让病毒进家门。#病毒病毒快走开，我们必定战胜你。#防疫歌小病毒我不怕，出门时，戴口罩，回家洗手把菌杀，多喝温水常预防，小朋友们不用怕防疫小儿歌新肺炎，会传染，预防好，可防止。#少出门，不齐集，#勤洗手，勤通风，出门一定戴口罩，人多别去凑喧闹。#防疫儿歌小小病毒我不怕，卫生习惯最重要。#饭前便后要洗手，不用脏手揉眼睛。#出门必定戴口罩，密集场所
4、要少去。#养成锻炼好习惯，蹦蹦跳跳身体好。#防疫儿歌小宝贝 要听好冠状病毒很糟糕潜藏久 流传快人人叫他小妖怪多在家 少出门不凑喧闹不串门勤洗手 多通风带口罩 多消毒我们一同抗病毒！#防疫儿歌戴口罩 勤洗手打喷嚏 捂鼻口不串门 不扎墩在家里 做运动强体健身 增添抵挡力防疫儿歌#新冠病毒不行怕，防疫方法很简单。#少出门，常消毒，戴口罩，勤洗手。#多锻炼，不挑食.身体好，免疫强。#病毒定会远离咱。#防疫小儿歌#小朋友，要听话少出门，待在家勤洗手，要牢记常开窗，多喝水多锻炼，别忘掉出门记得戴口罩新冠病毒咱不怕同心合力战胜它口罩第一条，健康第一位。#不要吃野味，不要往人群挤。#病毒不缠你，洗手很重要。#
5、赛过吃补药，通风也重要。#疾病无踪迹，大家要牢记！#防疫儿歌小朋友 请你必定要记牢病毒来了你可千万别乱跑出门牢记要带上口罩回家先来洗手打香皂每日锻炼锻炼身体好病毒病毒所有被我消灭掉二零二零不一般，特别病毒现武汉。#小小模样似皇冠，表面鲜明好惧怕，万众一心要除它。#手脏不可以揉眼睛，常常消毒把手洗。#野生食肉我不碰，室内噴药把毒杀。#没事不要各处走。#小小口罩真可爱。#出门就要戴上它，没事不要各处走。#室内锻炼身体棒，#做个抗疫小明星。#防疫儿歌小朋友们大家好，待在家里不乱跑。#要出门，戴口罩，勤洗手，勤通风，不贪吃，勤锻炼，打喷嚏，捂口鼻，小朋友们齐努力，病毒定会远离你！#防疫儿歌冠状病毒危害
6、大，少许出门待在家。#看看书，画个画，陪陪爸爸和妈妈。#出门记得戴口罩，左戴戴，右戴戴，捂着鼻子和嘴巴，保护自己和大家。#防疫儿歌小朋友要记牢，病毒来了不小看。#少出门，多喝水，勤洗手，戴口罩，咳嗽时，病菌多，用纸巾，把口遮，打哈欠，扭转身，打喷嚏，找手肘，小鼻子，要爱他，不玩弄，不可以挖，流鼻涕，轻轻擦，讲洁净，人人夸。#新式肺炎不要慌，科学防备最重要。#防疫儿歌这个鼠年不平常，大人小孩都宅家。#不出门，不游乐，抗击病毒出份力。#医生、护士、警察、解放军，大家一同来努力，定能战胜小病毒。#防疫儿歌今年过春节，无法去贺年。#病毒来了不出门，手机里面拜新年。#勤洗手，多喝水，讲卫生，喷嚏咳嗽要捂
7、嘴。#出门前，戴口罩，大家一同来加油，成功就在前面。#防疫儿歌2020不平庸新冠病毒会传染多居家 少聚会#勤念书 助家务乘公交 要注意戴口罩避接触咳嗽喷嚏要遮盖饭前便后要洗手分餐饮食保健康居家必定勤通风注意身体别着凉玩具必定常消毒全家健康享安乐中国加油武汉加油#防疫儿歌冠状病毒易传染，大家必定要防备，勤洗手，多通风，出门要把口罩带，白衣战士最英勇，战胜病毒 耶！#耶！#耶！#科学防备小朋友，要记牢。#病毒来了，不小看。#少出门，多喝水，勤洗手，戴口罩。#喷嚏，咳嗽捂捂嘴。#保护自己和别人，科学防备不行少。#防疫儿歌小朋友，要知道，病毒预防有妙招。#少出门，戴口罩，人多不去凑喧闹。#多念书，充满
8、电，健康快乐每天！#战#疫#歌#冠状病毒很疯狂，飞沫传染特别强。#小朋友要牢记，呆在家中把它防。#勤洗手、多通风，适合煅炼身体棒。#祖国上下一条心，果断把它消灭光，消灭光！#防疫儿歌宇宙地球有个大中华漂亮可爱但她患病了我们大家万众一心把她医治好保护好我们在家都要勤洗手我们出门都要戴口罩打喷嚏要捂口鼻啊不往人多的地方去小宝贝，要听好，冠状病毒很危险。#潜藏久，流传快，科学预防不行少。#宅在家，少出门，不凑喧闹不串门。#戴口罩，讲卫生，放心在家乖宝宝。#多吃蔬菜和水果，准时睡觉身体好，加强免疫勤锻炼，勤洗手来勤消毒，日报安全遵师嘱，我们一同抗病毒。#病毒病毒，真厌烦。#不可以出门和上学，在家防疫，
9、玩玩具，思念老师和同学。#大家都快做行动，预防病毒，防传染，勤洗手，勤消毒。#消灭病毒清晨学，学习知识长本事，小朋友们一同做游戏，高高兴兴每天！#抗冠小儿歌小小细菌危害大，我们不要小看它，洗洗手呀洗洗手，噔噔细菌不见了。#小小细菌危害大，我们不要小看它，戴口罩呀戴口罩，我们一同消灭它！#小朋友，要听好，冠状病毒很糟糕，戴口罩，不乱跑，放心在家乖宝宝，多吃蔬菜和水果，加强免疫身体好，勤洗手来勤消毒，我们一同抗病毒。#防疫儿歌#新冠病毒大坏蛋，鼠年春节来捣蛋。#害我宅家出不去，小孩乐园都忘掉。#新冠病毒大坏蛋，其实我也不怕你。#戴上口罩勤洗手，讲究卫生吓退你。#新冠病毒大坏蛋，全国人民并肩战。#白
10、衣天使冲在前，定能把你消灭完。#抗疫儿歌鼠年春节合家欢，新冠病毒来捣蛋。#固然来势猛又凶，举国上下忙行动。#医护人员最辛苦，废寝忘食抗病毒。#小朋友们不惧怕，年纪虽小守卫家。#在家听话不出门，每日准时量体温。#帮助父亲母亲做家务，作息规律把书读。#待到春暖花开日，当是扬帆起航时！#防疫儿歌新冠疫情来势猛出门防备最重要必戴口罩防口鼻手不乱摸保健康回家洗手是窍门外套鞋底要注意心态优秀齐抗疫身体健康无烦恼#新冠病毒我不怕，我有方法应付它。#出门带好小口罩，一米距离保持好。#不揉眼睛不吃手，饭前便后要洗手。#打喷嚏时捂口鼻，打完喷嚏把手洗。#多吃水果和蔬菜，早睡早起勤锻炼。#加强免疫身体好，小小病毒无
11、处逃。#我是防疫小好手，预防新冠有妙招。#勤洗手，多锻炼，少出门，戴口罩。#早歇息，增免疫，多喝水，不俏皮。#小朋友们比一比，看谁做得好，防疫争第一！#新冠肺炎侵我国，响应呼吁在家窝。#勤洗手来勤洗浴，小小病毒奈我何？#学习运动两不误，呆在家里也乐呵。#疫情事后再相遇，小朋友们欢欣多。#口罩小医生颜色深的朝外面有鼻夹的向上边上下拉张口鼻盖紧贴鼻梁和脸蛋口罩带好 病毒吓跑防疫儿歌小宝贝 要听好冠状病毒很糟糕潜藏久流传快 人人叫它小妖怪多在家少出门 不凑喧闹不串门戴口罩不乱跑 放心在家乖宝宝多吃蔬菜和水果 加强免疫身体好勤洗手 多消毒 我们一同抗病毒防疫儿歌口罩口罩是个宝，带上口罩病毒来不了，加长
12、进门洗洗手，身体健康最重要！#防疫儿歌戴口罩，勤洗手；#打喷嚏，用纸擦；#从我做起人人夸！#预防千万条，口罩第一条。#健康第一位，不要吃野味。#不往人群挤，病毒不缠你。#洗手很重要，赛过吃补药。#通风也重要，疾病无踪迹。#防疫儿歌#小小口罩四方方，病毒细菌它来挡。#酒精八四不服输，消毒同样不可以少。#平衡营养常运动，健康成长身体棒。#居家学习不可以少，长大才能效祖国。#病毒来了不行怕做好预防战胜它出门必定戴口罩回家必定要洗手白衣天使在前线战胜病毒保安全中国加油！#中国加油！#防疫儿歌#你拍一我拍一，宅在家里是第一你拍二我拍二，出门就得戴口罩你拍三我拍三，回家就得先洗手你拍四我拍四，预防病毒莫粗
13、心你拍五我拍五，终把病毒都赶走防疫儿歌我有防疫小妙招不出家门做贡献真出家门戴口罩回家记得勤洗手衣服放在通风处从我做起保大家#新春至，鼠年到；#冠状病毒凑喧闹；#小朋友们真听话；#乖乖在家不乱跑；#讲卫生，勤洗手；#出门牢记戴口罩；#多吃蔬菜多运动；#早睡早起身体好。#儿歌小宝贝 要听好冠状病毒很糟糕潜藏久 流传快人人叫它小妖怪多在家 少出门不凑喧闹不串门戴口罩 不乱跑放心在家乖宝宝多吃蔬菜和水果加强免疫身体好勤洗手来勤消毒我们一同抗病毒#疫情儿歌冠状病毒不行怕小朋友们有方法待在家里少出门每日准时通空气勤消毒来勤换衣咳嗽喷嚏捂口鼻洗手牢记七步法锻炼身体歇息好水果蔬菜补维C合理饮食顶呱呱你我都是好
14、娃娃团结起来力量大我们必定战胜它疫情歌复工复产没问题，做好防备是前提；#想要活动没问题，家里健身练太极；#学习提高没问题，线上课程来帮你；#想吃想喝没问题，自取带走不拥堵；#想要购物没问题，网购花费多舒适；#洗浴阳光没问题，人少空阔才能够；#想摘口罩没问题，回到家中妥妥滴；#视频问候没问题，疫情结束再相聚；#心态放松没问题，平时防备不可以弃；#疫情防控不粗心，三班同学挺究竟！#疫情歌小病毒，别惧怕。#自我保护远离它。#人多不去凑喧闹，出门别忘带口罩。#七步洗手要牢记，打跑病毒乐开花。#疫情儿歌小朋友要记牢病毒来了不小看少出门多喝水勤洗手戴口罩喷嚏咳嗽肘捂嘴科学防备最重要疫情儿歌爸爸刚才回到家我
15、把毛巾递给他指着脸盆对他说快快洗手快快擦新冠病毒真可怕勤洗手手远离它#疫情防控儿歌勤洗手，多消毒，病毒一边呜呜哭;#一出门，戴口罩，病毒气得双脚跳;#见了面，拱拱手，病毒不会跟我走;#多开窗，多通风，病毒不会呆家中;#多运动，多喝水，病毒见了忙退后。#疫情防控都做好，病毒拜拜不见了。#防疫拍手歌你拍一，我拍一，冠状病毒来侵袭，你拍二，我拍二，防疫知识传伙伴。#你拍三，我拍三，呆在家里不添乱，你拍四，我拍四，开窗通风是大事 。#你拍五，我拍五，讲究卫生勤洗手，你拉六，我拍六，营养、锻炼都要够。#你拍七，我拍七，打喷嚏要捂口鼻，你拍八，我拍八，戴上口罩为大家。#你拍九，我拍九，万众一心跟党走，你拍
16、十，我拍十，争做防疫小战土，小战士。#冠状病毒真可怕！#我们大家一同消灭他！#勤洗手！#勤通风！#出门带口罩！#人多不要凑喧闹！#注意卫生！#身体棒棒！#防疫儿歌你拍一我拍一，宅在家里是第一你拍二我拍二，出门就得戴口罩你拍三我拍三，回家就得先洗手你拍四我拍四，预防病毒莫粗心你拍五我拍五，终把病毒都赶走防疫儿歌我有防疫小妙招不出家门做贡献真出家门戴口罩#回家记得勤洗手衣服放在通风处从我做起保大家战胜瘟疫我最棒冠状病毒大坏蛋，串来串去爱捣蛋。#勤洗手，多通风，人多不去凑喧闹。#水果蔬菜不行少，体育锻炼身体棒。#人人出门戴口罩，战胜瘟疫我最棒。#白衣天使上前线，吓得瘟疫快快跑。#打赢防控阻击战，又是
17、一个艳阳天。#防疫儿歌小朋友要记牢，少出门，多喝水，勤洗手，戴口罩，咳嗽喷嚏手捂嘴，新冠肺炎不要怕，科学防备最重要。#防疫拍手歌你拍一，我拍一，特别时间在家里。#你拍二，我拍二，戴上口罩不传染。#你拍三，我拍三，勤洗小手多开窗。#万众一心，我们必定赢。#武汉加油！#中国加油！#防疫儿歌勤洗手，多通风，多吃水果和蔬菜。#不去密集喧闹地，最后别忘了把口罩戴，保护自己就是保护你。#防疫儿歌2020年，新冠病毒来暴虐，中国武汉重灾区，全国人民齐抗疫，为中国武汉来加油。#出门回家要消毒，勤洗手，多喝水，多通风，不挑食，我们一同抗病毒，最后必定能成功。#防疫儿歌让戴口罩我就戴，我是防疫小宝贝。#多喝水，多
18、洗手，我是听话小宝贝。#了不起了不起，贡献就是待家里。#万众一心共抗疫，中国必定能成功。#让戴口罩你就戴，你是最棒的小宝贝。#勤洗手，多喝水，你是最棒的小可爱。#待在家里不出去，怪兽病毒不行怕，中国必定能成功！#防疫期、少出门；#出门必定戴口罩.勤洗手、多通风；#咳嗽喷嚏要遮挡.一线人员最英勇；#共同战胜疫情关.防疫分享：#我是健康小助手，防疫知识记心间，勤洗双手多通风，健康饮食加锻炼，平时作息有规律，细菌病毒必远离。#防治歌鼠年到，静静静。#躲在家里藏猫猫，外面病毒乱哄哄。#勤洗手，带口罩，防备必定要做好。#医生护士齐上阵，病毒终将被打跑！#防疫儿歌小朋友 要记牢病毒来了 不小看口罩戴好 病
19、毒跑少出门 多喝水勤洗手 戴口罩喷嚏咳嗽肘捂嘴新式肺炎不要慌科学防备最重要新式肺炎不行怕小朋友们要记牢尽量不要往外跑出门必定戴口罩回家要把双手洗衣服外套要晾晒不把病毒带家门还要多吃维生素不挑食来身体好只需大家一条心必定能够消灭掉#防疫小儿歌冠状病毒真是坏俏皮爱捣蛋扩散快损坏大还要各处窜好孩子居家中病毒不传染人心齐共抗疫阳光照大地#防疫小儿歌小娃窝在家看书讲故事#白衣天使真坚定逆行而上去救人武汉武汉你别哭我们和你在一同武汉武汉真英勇冬季终归会过去抗疫儿歌春节庆团聚，新冠找上门。#各自待家里，就是不出门。#开窗换换气，洗手杀杀菌。#看书认汉字，扳手做计算。#饭前跳跳舞，饭后下围棋。#白日做手工，夜
20、晚看电影。#白衣天使忙，军人护家国。#地球本一家，同心抗疫情。#共渡此难关，笑迎春风来！#防疫儿歌小朋友都知道病毒来了不小看多喝水勤洗手开窗通风少不了我们在家做运动不去人多地方闹病毒早晚消灭掉防疫小儿歌这个假期不平常人人呆在家里面新冠肺炎来势猛全国人人抗击他勤消毒来常洗手#出门必定戴口罩咳嗽喷嚏要遮挡室内开窗多通风科学预防做到位病毒必定消灭光儿歌新冠肺炎不行怕新冠肺炎要预防，佩带口罩保安康，少出门，少聚会，不信谣，不传谣，开窗通风勤洗手，科学就医保安全。#防疫儿歌小朋友，家中坐，不去外边凑喧闹。#要出门，戴口罩，不让病毒来找我。#勤洗手，多通风，锻炼身体在家中。#一方难，八方援，万众一心克难坚
21、。#小水滴，汇成河，全国同芥蒂毒殁。#防疫儿歌鼠年到，鼠年到新冠病毒凑喧闹全国人民莫惊慌优秀习惯来预防勤洗手，多通风戴口罩，讲卫生人员密集不要去野生动物要远离科学防控心不乱战胜病魔在眼前防疫儿歌冠状病毒不行怕#可防可治可训化勤洗手来带口罩全家老小不外跑早晚开窗晒衣被平淡饮食准时睡好勤学习多动脑争当防疫好宝宝不怕不怕#同学们，不要怕，抗击病毒有方法。#少出门，不齐集，大人小孩都在家。#勤洗手，多消毒，洁净房间讲卫生。#不挑食，常锻炼，身体强健不患病防疫儿歌#春季到不出门勤洗手多喝水如咳嗽快就诊#病毒闹不乱跑勤锻炼营养好又发热有必需#小朋友们要记牢，要记牢！#防疫儿歌小朋友，快坐好防疫知识要记牢勤
22、洗手、多通风出门定要戴口罩居家也要勤锻炼强体健身身体好新冠肺炎不行怕科学防备病毒绕防疫儿歌病毒来了我不怕，#勤洗手来赶走它，多通风来多消毒，我们一同战胜它。#防疫儿歌小朋友，要听话，少出门，待在家。#勤洗手，多喝水，打喷嚏时捂住嘴。#上学记得戴口罩，人多不去凑喧闹。#病毒来了不要怕，南山爷爷消灭它！#防疫儿歌新冠病毒不行怕我们都来预防它勤洗手， 多通风咳嗽喷嚏捂嘴吧戴口罩，少出门大家一同战胜它#防疫儿歌今年过年不出门有个年怪来捣蛋战胜年怪有方法戴口罩洗洗手消消毒统统风战胜年怪soeasy团结一心等春来#防疫儿歌小朋友们注意了，冠状病毒过来了。#这个家伙心肠坏，想把大家毒出病。#我们快快都躲开！
23、#躲进屋里别出来！#谁都不来和它玩，让它无趣自走开。#冠状病毒，不要怕，小朋友们，要听话，勤洗手来，多锻炼，出门牢记，口罩戴，早睡早起，身体好，同心合力，是重点，#战胜病毒，不添乱。#新式冠状是怪物，我们一同战胜它。#传染快，要注意，出门必定带口罩，勤洗手，保健康，细菌病毒远离你。#抗疫儿歌新冠病毒袭华夏小朋友们莫惧怕待在家中防传染无事不要各处串勤洗手来勤消毒出门快把口罩戴全国人民齐抗疫成功立刻在眼前小朋友，要记牢，病毒来了不小看，少出门，多喝水，勤洗手，戴口罩。#喷嚏咳嗽，手捂嘴。#新冠肺炎，不要慌，科学防备最重要。#抗病毒，从我做。#打喷嚏，要遮挡。#勤洗手，戴口罩。#不挑食，身体棒。#爱
24、惜动物，全都好。#好宝宝要记牢，没事不出门，来把病毒防。#出门戴口罩，回家要洗手。#固然不上少儿园，早睡早起身体好。#等到病毒消灭掉，高高兴兴上学校。#防疫儿歌冠状病毒真可怕千万不要带回家进家先把手儿洗安全隔绝是第一逆行者们最辛苦他（她）是最可爱的人小小病毒流传快， 白衣战士来帮忙。#出门一定戴口罩，回到家里先洗手。#打喷嚏，捂口鼻，保持距离最安全。#不挑食，多运动，早睡早起身体好！#小朋友要记牢，病毒来了不小看，少出门，多喝水，勤洗手，戴口罩，型肺炎不要慌，科学防备最重要#歌名：#我为防疫做贡献勤洗手呀，要戴口罩；#乖乖在家，我不撒娇；#看看书呀，做做家务；#锻炼身体，健康成长！#冠状病毒不
25、要怕，科学防备靠大家。#勤洗手来多通风，出门别忘戴口罩。#回家消毒要认真，人多地方别齐集。#大家全部听指挥，快把病毒消灭掉。#英豪赞终南山，老爷爷，八十四岁奔武汉。#抗击疫情不怕死，真是一个好爷爷。#防疫歌我有三件宝，防疫少不了，勤洗手，戴口罩，呆在家里多重要，同心合力共防疫，中国必定会成功。#疫情儿歌新冠毒 传染强若出门 戴口罩莫揉眼 不乱摸勤洗手 多通风好运动 增体质迎春风 欢欣聚儿歌#冠状病毒真是坏，#人人叫它小妖怪，#勤洗手、少出去，出门不往人群挤#戴口罩、不乱跑，#在家做个乖宝宝。#多通风、强锻炼，#体质健康病不见。#防疫儿歌冠状病毒来侵袭，小朋友们要当心，出门必定戴口罩，进门洗手打
26、香皂，不挑食，多锻炼，早睡早起身体好。#大家听我说防疫小儿歌居家少出门勤开窗通风在家常消毒在外不与人接触出门戴口罩回家勤洗手打喷嚏用纸捂或用胳肘捂吃饭不挑食多运动锻炼新冠状病毒你不要猖狂医生护士还有我们一同战胜你中国，加油！#冠状病毒怕什么？#冠状病毒怕口罩。#冠状病毒怕什么？#冠状病毒怕洗手。#冠状病毒怕什么？#冠状病毒怕消毒。#白衣天使上前线，警察叔叔冲在前。#小朋友，怎么做？#不出门，不乱跑。#玩玩具，做游戏，提高身体免疫力。#吃好饭，睡好觉，在家为国做贡献。#冠状病毒早消灭，老师同学再相见！#防疫儿歌新冠病毒危害大，大家一同预防它。#下楼出门带口罩，在家门口把毒消。#勤洗手，常通风，不
27、时辰刻讲卫生。#相信医生和国家，必定能把病毒杀。#待到病毒消灭了，我们一同回学校。#努力学习长知识，定把家园建设好。#冠状病毒冠状病毒来的真够快冠状病毒冠状病毒我们不惧怕勤洗手勤通风不乱跑不扎堆好勤学习多动脑我们必定战胜它#抗疫“三字”歌抗病魔，要记牢，“宅”“戴”“洗”不行少。#减少齐集呆家里，出门一定戴口罩，多喝水来勤洗手，病毒传染时机少。#儿歌新冠肺炎不行怕新冠肺炎要预防，佩带口罩保安康，少出门，少聚会，不信谣，不传谣，开窗通风勤洗手，科学就医保安全。#防疫儿歌小朋友，家中坐，不去外边凑喧闹。#要出门，戴口罩，不让病毒来找我。#勤洗手，多通风，锻炼身体在家中。#一方难，八方援，万众一心克
28、难坚。#小水滴，汇成河，全国同芥蒂毒殁。#防疫儿歌#冠状病毒不行怕可防可治可训化勤洗手来带口罩全家老小不外跑早晚开窗晒衣被平淡饮食准时睡好勤学习多动脑争当防疫好宝宝#防疫儿歌鼠年到，鼠年到新冠病毒凑喧闹全国人民莫惊慌优秀习惯来预防勤洗手，多通风戴口罩，讲卫生人员密集不要去野生动物要远离科学防控心不乱战胜病魔在眼前防疫儿歌小宝贝 要听好冠状病毒很糟糕潜藏久 流传快人人叫他小妖怪多在家 少出门不凑喧闹不串门勤洗手 多通风带口罩 多消毒我们一同抗病毒！#防疫儿歌戴口罩 勤洗手打喷嚏 捂鼻口不串门 不扎墩在家里 做运动强体健身 增添抵挡力#;i:1;s:28910:人教版五上语文第二单元教学课时计划#
29、5 古诗词三首#学情分析：#孩子们通过第一单元的学习，多数孩子基本上把心思收回到学习及学校生活中来了，多数孩子能按照老师的要求学习及完成作业，占半数的孩子可以在课堂上完成老师指派的学习任务，多数孩子学习习惯有待于进一步的规范，部分孩子书写特别差，留守儿童部分还有不完成作业的情况。#离开课堂后基本不与学习及课本挂钩，只顾玩耍，把学习抛在脑后#课题 古诗词三首 #课型 新授课 #教学时间 2教时#第一课时#教学目标 #1、 正确、流利、有感情地朗读诗歌。#2、 理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感。#3、 运用所学的方法感受、补充作品的情感。#教学重点 #1、 想诗境，语诗情，背诵、默写，积累语言#
30、2、 体会诗人思想怀亲的思想情感，领悟作者表达方法。#教学难点 #1、 想诗境，语诗情，背诵、默写，积累语言#2、体会诗人思想怀亲的思想情感，领悟作者表达方法。#教法学法 引导 自学 合作交流 #教学媒体 小黑板#教 学 过 程#课前预习 #诵读古诗，乃至背诵 #新课 #一、导游介绍，激趣导入#1.谈话：#今天老师给你们当导游，好不好?#a“汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头.”这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲.瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸.川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”.#b而“京口”不仅是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地.许多诗人在此留下了
31、千古绝唱的诗句：#王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，（课件展示诗句.）还有一首广为传诵的就是王安石的泊船瓜洲.#2.板书诗题，读题.#3.过渡：#为什么人们喜欢这首诗呢?#先去读一读吧. #重难点教学过程 #二、赏析诗句.感悟诗境#1.刚刚同学说得最多的就是这句诗，（课件出示“春风又绿江南岸，明月何时照我还”.）我们一起来读一读吧.（生齐读.）#2.能说说为什么喜欢这句诗吗?#（指名答.）#3.有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色.那就和你的同桌再互相读一读，说一说：#在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?#想到什么说什么.#4.同桌之间互读、练说.
32、#5.指数名学生说.#6.小结：#你们的回答很精彩!#原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象.#7.那就用朗读把感受表达出来吧.小组内练读，指名读.#8.听了同学们的描述，我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光.#种“绿”色呢?#仔细观察书上的插图，对你会有所帮助的.#9.指名答.（在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山）#10.是呀，作者放眼望去，看见了#三、小黑板出示练习题：#你能填入表示不同绿色的词吗?#近处（ ）的小草（ ）的柳树，远处（ ）的树林（ ）高山.（学生口述）#11.诗人此时正遇早春时节，站在小船上举目四眺，满眼皆是绿色，让作者明显地感受到
33、春天到了.#12.可别小看了这个“绿”字，它仅仅是告诉你春天来了吗?#它还能让你感受到什么呢?#13.指名答.（感受到春天里的“绿”有着层次关，远近各不相同；#“绿”还写出了春天景物的变化）#14同学们理解得多丰富呀!#把你感受到的“绿”读出来吧.男女生赛读.#15.小小的“绿”字却有大大的文章!#引导阅读“资料袋”，介绍王安石推敲用“绿”字的故事.#16.听完“绿”字的故事后，你感受最深的是什么?#（指名答.）#17.小结：#是呀，一位如此优秀的诗人能为了一个字修改十多次，难道我们在平时的习作中不能做到吗?#“世上无难事，只怕有心人.”#18.这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞赏.那就让我
34、们一起读出你的赞叹吧.#四、品评诗句.升华情感#1.过渡：#这么美的绿，这么迷人的风光，谁不想多看两眼?#谁不想留恋其中?#诗人和我们一样陶醉在景色中忘乎所以了吗?#（指名答.）#2.诗人想回哪里去?#诗中的家乡是指哪儿?#引导从课题“泊船瓜洲”和诗句“钟山只隔数重山”等处理解.#3.你能在地图上找到它大概的位置吗?#先好好读读古诗.#4.学生上台指明.（老师点击课件，显示“钟山”的位置.）#简介：#王安石的父亲曾在江苏南京为官，王安石是在那里长大的，对钟山即现在的南京#有着深厚的感情，可以说那里是他的第二故乡.#5.你从哪里能读出诗人急切地想回到家乡呢?#6.引导学生从“一水间”“只隔数重山
35、”“又”“何时照我还”这些词句理解.（指名答.）#7.练习读出诗人无限的思乡情绪和急切盼望回家的感情.#五、回归整体.深化体验#1.这真是“露从今夜白，月是故乡明.”漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀!#让我们一起再来有感情地朗读这首诗.#2.练习背诵. #总结应用 #王安石，北宋时期著名的文学家、诗人、政治家，立志于国家改革.这首诗是他第二次出任宰相途经瓜洲时所写.短短28个字，展现了早春江南的一片嫩绿，抒发了久思故乡的一寸衷肠，更暗示了他对自己前途的担忧.此去京城，真能大展宏图吗?#千头万绪涌上心头更让我们惊叹的还是他对文字的讲究，一个“绿”字令人不得不佩服他的风范!#作业：#背诵泊船
36、瓜洲 #板书设计 #泊船瓜洲#（宋）王安石#“一水间”#“只隔数重山”#“又”#何时照我还#第二课时#学情分析：#孩子们通过第一单元的学习，多数孩子基本上把心思收回到学习及学校生活中来了，多数孩子能按照老师的要求学习及完成作业，占半数的孩子可以在课堂上完成老师指派的学习任务，多数孩子学习习惯有待于进一步的规范，部分孩子书写特别差，留守儿童部分还有不完成作业的情况。#离开课堂后基本不与学习及课本挂钩，只顾玩耍，把学习抛在脑后#学情分析：#孩子们通过第一单元的学习，多数孩子基本上把心思收回到学习及学校生活中来了，多数孩子能按照老师的要求学习及完成作业，占半数的孩子可以在课堂上完成老师指派的学习任务
37、，多数孩子学习习惯有待于进一步的规范，部分孩子书写特别差，留守儿童部分还有不完成作业的情况。#离开课堂后基本不与学习及课本挂钩，只顾玩耍，把学习抛在脑后#教学目标 #1、理解诗句意思，体会诗人表达的情感。#2、了解宋朝诗人张籍、清朝诗人纳兰性德#教学重点 #1、想诗境，语诗情，背诵、默写，积累语言。#2、体会诗人思想怀亲的思想情感，领悟作者表达方法。#教学难点 #1、想诗境，语诗情，背诵、默写，积累语言#2、体会诗人思想怀亲的思想情感，领悟作者表达方法。#教法学法 #引导 自学 合作交流 教学媒体 #教 学 过 程#课前预习 #1、了解唐朝诗人张籍、清朝纳兰性德的生平。#2、收集思乡的古诗词。
38、# #新 授#一、回顾内容，谈话入题# 古诗泊船瓜洲让我们体会到了王安石借春风问明月，何时才能荣归故里的千般惆怅？#那么宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达思乡之情的呢？# #二、初读古诗，整体感受#1读一读秋思和长相思，要求正确、流利，用自己喜欢的方式弄清不懂的词。#2指几名学生读，正音。#3看看诗词题目，你发现了什么？#4同样的思乡之情，但表达却不相同。#和你的伙伴好好读诗，看看诗人们是怎么表达的？#5你感受最深的是什么？#任选一首读。#三、品读诗句，领悟感情#1诗人那浓浓的乡情，藏在哪些诗句中呢：#读，勾画。#2指名答。#3“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。#”从这句诗中你读懂了什么
39、？#4学生同桌互相说一说，指名说。#5指导朗读，读出诗人惆怅满怀的感觉。#6诗中诗人借什么景物来抒发情感的呢？#7小组内交流：#说说下面那句诗的意思。#8引读“意恐匆匆说不尽，行人临发又开封。#”（提示：#头脑中想象情景）#9这一次又一次的想写信、封信、拆信的过程，让我们深深感受到了诗人对家乡的挂念。#10感情朗读。#11王安石见月惆怅，张籍见秋风而感慨。#那么，纳兰性德又是如何将情藏于诗中的呢？#你能感受到吗？#12小组内讨论交流，各抒己见。#13全班交流，师引导体会“风一更无此声”。#四、入情入境，深情朗诵#读诗的人不同，想象到的画面也就不同。#我们在朗读这些诗词时，一定要想象画面，要用心
40、体会他们的感情。#让我们再一起朗诵这感人的诗词吧。#五、感情升华#读一读第五课学习的三首古诗，想一想这三首古诗有什么共同点，（都表达了浓浓的思乡之情），但是使人在表达方法上却各有特色，比较一下这三首古诗在表达方法上有什么不同的地方。#你还知道那些古诗也表达了诗人对家乡深深的思恋和热爱之情？#课后收集一些读或被给同学听，比较一下这些诗在表达方法上有什么相同点和不同点。# #总结应用 你还知道那些古诗也表达了诗人对家乡深深的思恋和热爱之情？#课后收集一些读或被给同学听，比较一下这些诗在表达方法上有什么相同点和不同点。# #板书设计 #秋 思#（唐）张籍#见秋风；#意万重；#复恐、不尽；#又开封#【
41、教学反思】：#6 梅 花 魂#学情分析：#孩子们通过第一单元的学习，多数孩子基本上把心思收回到学习及学校生活中来了，多数孩子能按照老师的要求学习及完成作业，占半数的孩子可以在课堂上完成老师指派的学习任务，多数孩子学习习惯有待于进一步的规范，部分孩子书写特别差，留守儿童部分还有不完成作业的情况。#离开课堂后基本不与学习及课本挂钩，只顾玩耍，把学习抛在脑后#课题：#梅花魂 #课型：#新授#教学时间：#2课时#第1课时#教学目标 #1、 学习生子，新词、通读课文。#2、 了解课文的主要内容，体会作者选择几件事情来表明外祖父的思想情#3、 整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，体会他对祖国深深的眷念
42、。#教学重点 #学习生子，新词、通读课文。#教学难点 #1、了解课文的主要内容，体会作者选择几件事情来表明外祖父的思想情#2、整体感知身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，体会他对祖国深深的眷念。#教法学法 引导 自学 合作交流 #教学媒体 小黑板#教 学 过 程#课前预习 #熟读课文三遍，为田字格里的生字注音#在文中批注自己不理解的地方 #新课 #一、激情引趣，导入新课。#1、出示梅花挂图。#2、谈话导入新课：#同学们，你们看见过梅花吗？#你喜欢它吗？#你喜欢它的什么？#今天我们要学的就是一个有关梅花的故事。#3、板书课题。#理解“魂”的意思，那么“梅花魂”指的是什么？#设疑激趣。# #重难点教学
43、过程 #二、出事小黑板自学要求#三、初读课文，完成自学要求：#1、利用工具书或联系上下文自学生字词。#2、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？#3、画出最使你感动的语句，体会其中的情感。#4、准确地有感情地朗读课文#四、再读课文，理清叙述的顺序。#1、根据回忆内容、非回忆内容给课文分段。#（首尾各为一段，中间为一段，全文分三段。#） #2、 根据课后思考题1前半题的提示：#“课文围绕梅花写了哪几件事？#”给第二段分层。#3、 分为五层：#（一层一件事）。#第一层（2自然段）：#外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。#第二层（3自然段）：#外祖父对一
44、幅墨梅图分外爱惜。#第三层（4一11自然段）：#外祖父因不能回国而难过得哭起来。#第四层（12一13自然段）：#外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。#第五层（14一15自然段）：#船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。#3、自己体会文章开头与结尾之间有什么联系？#五、有感情地朗读全文。# #作业：#1、 抄写生子#2、 再次感受自己感受最深的句子，并体会橘子的含义。#3、 搜集热爱祖国的诗句、诗文、歌曲，以及具有梅花一样气节的中国人。# #板书设计 #梅 花 魂#第2课时#学情分析：#孩子们通过第一单元的学习，多数孩子基本上把心思收回到学习及学校生活中来了，多数孩子能按照老师的要求
45、学习及完成作业，占半数的孩子可以在课堂上完成老师指派的学习任务，多数孩子学习习惯有待于进一步的规范，部分孩子书写特别差，留守儿童部分还有不完成作业的情况。#离开课堂后基本不与学习及课本挂钩，只顾玩耍，把学习抛在脑后#教学目标 #1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。#2、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。#3、了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。#4、有感情地朗读课文。#教学重点 #1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花冲寄托了爱祖国的思想感情。#2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。#教学难点 理解外祖父对梅花品格的阐述。#教法学法 引导 自学 合作交流 教学媒体 #教 学
46、 过 程#课前预习 #反复读课文，理解文中含义深刻的句子，并批注 #新 课 #一、复习回顾，揭示任务。#1、说说课文围绕梅花说了哪几件事？#（回顾旧知，做好铺垫） #（1）读诗落泪；#（2）珍爱梅图；#（3）不能回国；#（4）赠墨梅卧；#（5）送梅花仇；#2、从题目入手：#梅花是一种名花，但为什么说梅花魂呢？#课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系？#这就是我们本节课的学习任务。# #重难点教学过程 #二、从“爱梅”入手，直奔重点段“品梅”。#学习第二、第四件事，体现“教”学。#1、文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱？#（第二件事：#珍爱墨梅图） #2、指名读。#思考：#从哪些地方可以
47、看出外祖父对梅花情有独钟？#（1）“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。#唯独书房罩那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。#从中体会作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。#（2）“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。#有生以来，我第一次听到他训斥我妈：#孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗？#训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。#”通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱。#a、体会“轻轻、慢慢”在句子中所起到的表达效果。#b、“清白”是什么意思？#“沾污”又是什么意思？#c、爷爷是让妈妈管教好我的行为、还是思想？#（思想）从何而知？#（
48、“这清白的梅花，是沾污得的吗？#”） #3、“这清白的梅花为什么不能沾污？#”一向宽容慈爱的外祖父为什么这次会大动干戈呢？#导入第四件事的学习。#4、教师范读“临别赠梅图”一事。#（1）老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？#（“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。#她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。#她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢？#”） #（2）由此可见老人爱梅其实爱的是梅花的什么？#（梅花的精神） #（3）电视播放歌曲红梅赞：#冰天雪地，傲然怒放的红梅，优美动听的旋律，深情赞美的歌词。#激发学生的情感，使他们对梅花有了更新、更高的认
49、识。#（4）说说此时，你对梅花有了什么更新的认识？#（5）指名读“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。#他们就像这梅花一样。#”#讨论：#a、梅花的秉性像什么？#（中华民族的精神、气节） #b、此时作者用了什么手法？#（借物喻人） #c、由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？#（中华民族的精神、气节） #（6）外祖父保存这幅梅花是为什么？#（是让自己保存梅花的秉性，也就是中国人的气节。#）现在他把它送给外孙女又是为了什么？#（也让外孙女保持这种秉性、这种气节。#）这就是题目“梅花魂”的内涵。#5、指导有感情地朗读此
50、部分内容。#三、总结方法，帮助学习第一件事。#体会“梅花魂”何在，“中国心”何在！#体现“扶”学，培养能力。#1、默读第一件事：#吟诗落泪。#2、思考讨论：#（1）“常常教我读唐诗宁词”说明什么？#（老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华民族文化，也要让自己的子孙也不忘自己祖国的文化。#） #（2）“读到一些诗句就落泪”是因为什么？#a、适当解释说明三句诗的出处、意思及其表达的情感？#“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。#”出自唐朝王维的九月九日忆山东兄弟。#意思是：#独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。#“春草明年绿，王孙归不归。#”出自王维的山中送别意思是：#明年春天绿草如茵
51、的时候，您回来不回来呢？#“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。#”出自北宋词人秦观的词浣溪沙，大意是：#在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦，满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。#这些诗大致都体现了一种思乡怀亲之情。#b、明确老人的思乡之情是他落泪的原因。#（因为这些诗句触动了老人的思乡之情。#他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以伤感地流泪了） #四、放手自学第三件、第五件事，体会“梅花魂”何在“中国心”何在!#体现“放”学，发展能力。#1、从“听到不能回国，外公竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来了”一句，体会老人一直热爱着、思念着祖国，却不能回去，他难过地哭了，充分表现了他对祖国深深的眷
52、恋。#2、从“赤道吹来的撩乱了老人梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。#”体会到思乡的深情，孤独的痛苦，一下子把他催老了。#3、从“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。#递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。#”体会到老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，成了却自己的心愿。#五、学习最后一段，点明中心，总结全文。#1、齐读最后一段，说说这段对全文起到了什么作用？#（点明中心） #2、回顾全文，口头概括本文的中心。#（课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。#） #3、文章的开头和结尾有什么联系？#你
53、体会到了什么？#（开头和结尾紧密联系。#开头讲由梅花想到外祖父；#结尾又从梅花想到外祖父的爱国心。#这样前后呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情。#） #4、谈谈学完课文，你在写作上的收获。#5、有感情地朗读全文。# #总结应用 #梅花，我们的国花。#她，是我们民族的气节，民族的骄傲，民族的象征！#悠悠华夏史，梅花精神传！#不管受到怎样的欺凌，只要心中有梅花，就会添一份信念，添一缕幽香！#作业：#摘抄深刻的句子 #板书设计 #1、读诗落泪#2、珍爱梅图#梅花魂 3 不能回国中国心#4、赠送梅图#5、递梅花巾#照应#【教学反思】：#7 桂 花 雨#学情分析：#孩子们通过
54、第一单元的学习，多数孩子基本上把心思收回到学习及学校生活中来了，多数孩子能按照老师的要求学习及完成作业，占半数的孩子可以在课堂上完成老师指派的学习任务，多数孩子学习习惯有待于进一步的规范，部分孩子书写特别差，留守儿童部分还有不完成作业的情况。#离开课堂后基本不与学习及课本挂钩，只顾玩耍，把学习抛在脑后#课题：#桂花雨 #课型：#新授#教学时间：#一教时#教学目标 #1、 体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情#2、 自学课文中的新词；#理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。#3、想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。#教学重点 理解课文内容，体会作者表达
55、的思想感情；#想像课文描写的情景。#教学难点 理解课文内容，体会作者表达的思想感情；#想像课文描写的情景。#教法学法 引导 自学 合作交流 #教学媒体 课件#课前预习 #1、熟读课文三遍，为田字格里的生字注音#2、在文中批注自己不理解的地方 #新课 #一、导入新课#同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。#你会回忆过去经历过的有趣的事吗？#爸爸妈妈也会回忆他们的童年，今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。#课文的题目是桂花雨 #重难点教学过程#二、 初读课文 思考：#1、课题“桂花雨”是什么意思？#用的是什么修辞方法？#2、课文主要讲了什
56、么事？#3、画出不理解的词语和问题。#三、 学习课文#1、自由读课文，标出有几个自然段，主要写了什么事，哪几段是写这件事？#（小组讨论再全班发言）#2、学习第一、二自然段#读了这一段你对“我”桂花都有了什么了解？#3、学习三至六自然段#这部分主要写了什么？#找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。#结合自己有过类似的经历吗？#结合学生的想像点题为什么用“桂花雨”做题目#4、学习第七八自然段#5、如何理解母亲说的话？#杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？#（自由发言）#老师总结：#这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。#5、 带
57、感情读课文#再读课文，理解内容 #总结应用 #课文以生动的文笔向我们介绍了作者童年的生活，内容丰富，感情真挚，文中蕴含着浓郁的乡情，读起来很感人，让我们再一次欣赏美丽的桂花雨。#作业;#1、 有感情地朗读课文#2、 动笔写一些童年中的难忘的人和事。# #板书设计 #桂花雨#抱树使劲摇怀念家乡#满头满身 好香怀念童年生活#【教学反思】：#8 小桥流水似人家#学情分析：#孩子们通过第一单元的学习，多数孩子基本上把心思收回到学习及学校生活中来了，多数孩子能按照老师的要求学习及完成作业，占半数的孩子可以在课堂上完成老师指派的学习任务，多数孩子学习习惯有待于进一步的规范，部分孩子书写特别差，留守儿童部分
58、还有不完成作业的情况。#离开课堂后基本不与学习及课本挂钩，只顾玩耍，把学习抛在脑后#课题 小桥流水似人家 #课型 新授课#教学时间：#1课时 #教学目标 #1认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。#正确认读“词语盘点”中有关本课的词语。#2通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。#3想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。#4正确、流利、有感情地朗读课文。#教学重点 引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。#教学难点 引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。#教法学法 引导 自学 合作交流 #教学媒体 多媒体课件#教 学 过
59、程#课前预习 #1、熟读课文三遍，为田字格里的生字注音#2、在文中批注自己不理解的地方 #新课 #一、谈话导入，揭示课题#“我”忘不了家乡的桂花雨，下面这篇课文的作者对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢？#板书课题：#小桥流水人家 #重难点教学过程 #二、初读课文，感知内容#1学生自由朗读课文，自学生字新词，读通课文，初步感知课文大意。#2互相交流生字词的学习情况#3指名朗读课文，然后交流：#课文哪几个自然段着重写“小桥流水”，哪几个自然段着重写“人家”？#三、细读课文，体会情感#1自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。#感兴趣的同学还可以根据文中的描写画一画自己最喜欢的景致。#2互相交流：#
60、作者故乡的这些景致给你怎样的感受？#（那么美，那么自然。#）你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？#（对故乡的无比热爱和怀念。#）#3请你通过朗读表达出你的感受。#教师相机指导学生感情朗读课文。#四、再读课文，体会表达方法#交流：#作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的？#（通过对故乡的具体的人、事、景、物的描写来表达的。#）再读一读有关的句子。#这样写有什么好处（不空洞，更真实，更感人。#）#教师点拨：#希望同学们试着在自己的习作中加;i:2;s:27553:人教版小学三年级上册近义词和反义词汇总#2019年人教版小学三年级上册近义词和反义词汇总#1课：#近义词：#穿戴打扮# 好奇惊
61、奇# 飘扬飘动# 绚丽多彩五彩缤纷#反义词：#洁白乌黑#安静喧闹# 古老年轻 粗壮纤xin弱#2课：#近义词：#快乐高兴# 喜爱喜欢# 假装伪wi装# 观察观测# 反义词：#张开合拢 喜欢讨厌# 引人注目默默无闻#3课：#近义词：# 汲取吸取# 鼓舞鼓励# 纪念怀念# 终于终究 #反义词：# 仰俯f 笔陡平坦 奋力松懈xi#4课：#近义词：#散发弥漫 勤劳勤奋 #反义词：#甜蜜苦涩s# 黎明黄昏 劳累清闲 满载而归 一无所获 #5课：#近义词：#肯定一定 本来原来 可惜惋惜 婉转动听# 反义词：#诚实虚假 严寒酷k#暑 仰望俯视#6课：#近义词：#突然忽然 吩咐命令 立刻马上# 反义词：#仔细
62、马虎（谨jn慎） 经常偶尔#7课：#近义词：#常常经常 恐怕估计 著名有名 考察调查#反义词：#突兀w#凹陷#8课：#近义词：#解释说明 漂亮美丽 特别特殊# 反义词：#失信守信 明白糊涂 特别普通（一般）#10课：#近义词：#精心细心 依然仍然 渐渐逐渐 垂头丧气无精打采# 反义词：#快乐痛苦 精心粗心 垂头丧气兴高采烈 #11课：#近义词：#留意留心 凉爽凉快 五彩缤纷五光十色#反义词：#紧松 炎热寒冷 欢乐痛苦 美丽丑陋#12课：#近义词：#道别告别 叮咛嘱咐 掠过拂过 辽阔广阔 绽开裂开# 反义词：# 辽阔狭窄 绽开合拢#13课：#近义词：#适宜适合 大致大概 舒展伸展 陆续连续# 反
63、义词：#艳丽素雅 密切疏远 干燥潮湿 怒放凋零#14课：#近义词：#推测推断 超常特殊 确确实实的的确确 #反义词：#减少增加 超常般 陌生熟悉 阻力动力#15课：#近义词：#清闲悠闲 随意随便 拜访访问 简单单一# 反义词：# 浪费节约 简单复杂 伟大渺小 清闲繁忙 #16课：#近义词：#跛瘸qu# 愤愤生气 究竟到底 详细详尽 #反义词：# 深浅 详细简略 不紧不慢慌慌张张#17课：#近义词：#拜访拜见 迎候等候 大概大约 敬重尊敬# 反义词：#渊yun博贫乏 长进退步 闻名无名 风餐露宿养尊处优#18课：#近义词：#辽阔广阔 茂盛旺盛 混沌模糊 黑暗昏暗# 反义词：#重轻 清浊 黑暗光明
64、 上升下降#19课：#近义词：#节省节约 宝贵珍贵 才干才能 精美精致# 反义词：#减轻加重 节省浪费 容易困难 坚固松散#20课：#近义词：#完整完全 悠闲清闲 名扬中外名满天下# 反义词：#热闹冷清 完整残缺 清清楚楚模模糊糊#22课：#近义词：#瑰丽美丽 庞大巨大 栖息休息 茂密茂盛# 反义词：#富饶贫穷 茂密稀疏 庞大微小#23课：#近义词：#欣赏观赏 融化溶化 葱葱茏茏郁郁葱葱# 反义词：#嫩老 浓淡 肥瘦 严严实实松松散散#24课：#近义词：#闪耀闪烁 应有尽有一应俱全 五洲四海五湖四海# 反义词：#漫长短暂 清澈浑浊 热情冷淡#25课：#近义词：#固然确实 长处优点 善于擅长 #
65、 反义词：#进攻防守 胜利失败 长处短处#26课：#近义词：#难过伤心 果然果真 仍然依旧# 渐渐逐渐#反义词：#高兴难过 随便拘谨 开始结束#27课：#近义词：#谦虚虚心 轻蔑轻视 理会理睬 懦弱软弱#反义词：#谦虚骄傲 懦弱坚强 奚落赞扬 朴素华丽#28课：#近义词：#欣赏观赏 别致特别 抱怨埋怨 匀称均匀#反义词：#犹豫果断 凶猛温和 没精打采神采奕奕#29课：#近义词：#骤然突然 热烈激烈 镇定镇静 注视注目 #反义词：#忧郁开朗 持久短暂 镇定慌张#30课：#近义词：#回答答复 不假思索毫不犹豫 #反义词：#危险安全 成功失败 激动平静#31课：#近义词：#诚挚诚恳 宽裕富裕 盼望期
66、望 援助帮助# 反义词：#给予索取 宽裕贫穷 仁爱冷酷#32课：#近义词：#调皮顽皮 喜欢喜欢 漂亮美丽 羡慕爱慕# 反义词：#调皮乖巧 喜欢讨厌 好汉懦夫#近义词：#穿戴-打扮 鲜艳-艳丽 飘扬-飘动 好奇-惊奇 观察查看 快乐 高兴 掠过-拂过 汲取吸取 纪念怀念 鼓舞-鼓励 居然-竟然 忽然-突然 似乎-好像 辽阔-广阔 喜爱喜欢 发现-发觉 本来-原来 肯定-确定 忽然突然 立刻-马上 叮咛-叮嘱 吩咐-嘱咐 打量-端详 著名-有名 震惊-震动 常常-经常 突兀-突起 道别-告别 漂亮-美丽 奇怪-惊奇 #准备-预备 解释-诠释 孤-独 遥-远 精心细心 快乐欢乐 适宜-适合 希望-渴
67、望 依然依旧 渐渐-逐渐 清凉凉爽 温柔温和 留意留心 怒放-开放 娇嫩-柔嫩 大致-大概 推测-推断 陌生-生疏 准确-正确 超常-特殊 清闲-悠闲 忽然-突然 调节-调整 随意-随便 究竟-到底 详细-详尽 跛-瘸 详细-详尽 着急-焦急 纳闷-疑惑 闻名-有名 迎候-等候 敬重-尊重 辽阔-广阔茂盛-茂密 滋润-润泽 混沌-模糊 创举-首创 坚固-牢固 节省-节约 精美-精致 欣赏-观赏 完整-完全 亦-也 孤-独 碧水-绿水 空蒙-迷茫 富饶-富裕 瑰丽-美丽 威武-威风 栖息-休息 收藏-珍藏 欣赏-观赏 鲜嫩-鲜美 苍翠-青翠 著名-有名 闪耀-闪烁 乐意-愿意 应有尽有-一应俱全
68、 招架-抵挡 危险-危急 固然-虽然 长处-优点 逃避-躲避 仍然-仍旧 果然-果真 难过-伤心 骄傲-高傲 懦弱-软弱 轻蔑-轻视 兴奋-激动 匀称-均匀 精美-精巧 抱怨-埋怨 凶猛-凶恶 思索-思考 顺利-顺畅 激动-感动 获得-得到 骤然-忽然 忧郁-忧愁 镇定-镇静 姿势-姿态 给予-赐予 提醒-提示 宽裕-富裕 诚挚-诚恳 调皮-顽皮 羡慕-爱慕 恋恋不舍-依依不舍#反义词：#安静喧闹 古老年轻 粗壮-纤细 洁白-乌黑 快乐-忧愁 合拢-张开 #喜爱-讨厌 盛开-凋谢 诚实虚假 严寒-酷暑 仰望-俯视 仔细马虎#经常-偶尔 也许一定 清楚-模糊 巨大-微小 严严实实-松松散散#失信
69、-守信 忘记-铭记 寒-暖 明-暗 希望-失望 快乐-痛苦 精心-粗心#快乐-痛苦 垂头丧气-兴高采烈 加紧放松 炎热寒冷 欢乐悲伤 温柔粗暴 加紧-放松 欢乐-悲伤 道别-迎接 辽阔-狭窄 干燥-潮湿 艳丽-素雅 密切-疏远#怒放-凋零 减少-增加 超常-一般 陌生-熟悉 阻力-动力 浪费-节约 伟大-渺小#清闲-繁忙 简单-复杂 详细-简略 不紧不慢-慌里慌张 渊博-贫乏 敬重-轻视 纳闷-明白 闻名-无名 轻-重 清-浊 上升-下降 黑暗-光明 美观-丑陋 精美-粗糙 节省-浪费 坚固-松散 热闹-冷清 悠闲-繁忙 完整-残缺 普通-特殊 开-关 好-坏 来-去 浓-淡 富饶-贫穷 瑰丽
70、-难看 庞大-微小 建设-破坏 嫩-老 肥-瘦 巨大-微小 融化-凝结 漫长-短暂 热情-冷淡 清澈-浑浊 光彩夺目-暗淡无光 进攻-防守 胜利-失败 紧张-放松 安全-危险 开始-结束 难过-高兴 随便-认真 离开-回归 骄傲-谦虚 懦弱-坚强 傲慢-谦恭 兴奋-镇静 犹豫-果断 凶猛-温和 诚挚-虚伪 #没精打采-精神抖擞 持久-短暂 镇定-慌张 忧郁-快乐 犹豫-果断 激动-平静 失败-成功 获得-失去 给予-索取 善良-恶毒 宽裕-贫穷 喜欢-厌恶 相信-怀疑 彬彬有礼-蛮不讲理#附送：#2019年人教版小学三年级上册音乐教案#教学目标：# 演唱歌曲快乐的do re mi，感受歌曲活泼
71、欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。#导学：#一、听唱歌曲快乐的do re mi#1、听赏歌曲#（1）、听录音范唱快乐的do re mi#（2）请你跟琴唱一唱这三个音。#（3）教师演唱快乐的do re mi，学生接唱歌曲中的do re mi。#2、听唱法演唱歌曲#（1） 轻声读歌词第一段#（2） 听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。#（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。#“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替#（4）学习演唱二、三段歌词。#听录音范唱，跟琴直接演唱。#（5）全体演唱全曲二至三遍#二、音乐游戏#1、认识五线谱上的do re mi
72、的唱名位置。#2、跳房子游戏#三、演唱歌曲#1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：#以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。#2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱#3、进行歌词创编#四、自我评价：#同学们这节课有什么收获？#第二课时#教学目标：#1、学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。#2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。#导学：#一、我是小小主持人：#学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。#二、我是小小音乐家#1、初听歌曲：#你听了这首歌曲有什么感受？#是几拍子的？#2、听歌曲：#学生可以跟着小声唱一唱、动一动。#3、教师分句教唱歌曲。#要特别注意
73、歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏#4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。#在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。#5、听歌曲、自由表演#三、我是小小作曲家#1、游戏找朋友。#2、活动小小作曲家#（1）教师做一个范例：#选图片、节奏、分析创编乐曲。#（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导#（3）小组汇报展示，集体评价。#四、自我评价#第三课时#教学目标：# 听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。#导学：#一、跳房子游戏；#复习音符do re mi#二、听赏歌曲多来咪#1、初听歌曲录音,
74、教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。#2、听歌曲（教师演唱或录音）#3、师生共同演唱歌曲并自由表演#教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。#衔接处全体演唱。#三、音乐表演多来咪#1、教师讲解音乐之声的故事情节#2、讨论表演多来咪片断#可以分为：#歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。#3、进行音乐表演#四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花#感受乐曲的情绪，了解演唱形式#五、自我评价：#同学们这节课有什么收获？#第二单元在祖国怀抱里#第一课时#教学目标：#1、有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。#2、歌表演在祖国怀抱里。#导学：#一、激
75、趣导入#1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。#2、你还知道那些少数民族？#二、范唱#1、教师范唱：#教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）#2、录音范唱：#请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。#三、学唱歌曲#1、教师提示歌曲演唱顺序。#2、教师反复播放范唱录音（遍），让学生用听唱法学习歌曲。#3、教师分句教唱歌曲。#4、提示八分休止符的“演唱”。#四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。#五、启发学生创遍动作表现歌曲。#六、自我评价# #第二课时#教学目标：#1、通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。#2、通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、
76、轮唱的演唱形式。#3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。#导学：#一、复习：#教师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。#教师和同学评价#二、欣赏歌曲中国娃娃#1、第一遍：#请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。#2、第二遍：#回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）#3、第三遍：#再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。#三、欣赏歌曲中国娃娃#1、第一遍：#请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。#2、第二遍之前教师提示：#这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？#（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第
77、三部分为轮唱#3、第三遍：#带领同学听辨三种演唱形式。#请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？#学生回答。#4、第四遍：#再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。#四、活动：#小小作曲家山泉、小溪、大河#z、出示山泉节奏#叮咚叮咚#2、出示小溪节奏#淅沥淅沥淅沥淅沥#3、出示大河节奏#4、练习完之后做三声部的合奏#5、创编：#请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。#6、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。#五、自我评价# #第三课时#教学目标 ：#1、学会演唱我们的祖国是花园。# #2、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。# #3、活泼有序的表演演唱。# #导
78、学：# #1、创编练习：#请同学展示自己的创编成果。#教师和同学评价。# #2、复习歌曲在祖国怀抱里：#教师伴奏，请同学齐唱、独唱。#教师和同学评价。# #3、感受情绪：#请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的情绪。# #4、感受民族风格：#请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同？# #5、感受歌曲节拍：#一边听，一边拍手。# #二、学习歌曲 #1、师范唱 #2、学生跟琴用哼唱 #3、师教唱 #4、齐唱 #5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。#提示学生要互相配合，做到活泼而有序。# #6、歌表演：#一边听歌曲，一边表演。# #三、自我评价：# #第三单元 地球我们共同的家#第一课时
79、#教学目标：# 这是一节以声乐教学为主的综合课。#通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。# #导学：# #一、导入：# 学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。#教师可提问：#这段音乐给你带来什么样的感受？#它是几拍子的歌曲？# #二、学习歌曲美丽的黄昏 #（1）解决歌曲旋律难点：#学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。#123143321 #（2）解决轮唱难点 #（3）学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱：# #可采取个人学习或小组学习的方式。#教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。#
80、#（4）学习歌词 #教师可提问：#你感觉乐曲的情绪是怎样的？#歌曲表现了什么意境？#你想用什么样的歌声演唱？# #（5）学习轮唱 #教师解释轮唱的含义，并作示范。# #教师可根据学生能力分步骤进行：#二部轮唱、三步轮唱。# #3、器乐练习：# #讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。# #第二课时#教学目标：# 通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；#能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。# #导学：# #1、初听全曲：#你听到了什么？# #2、分段欣赏：# #（1）欣赏第一部分：#这段音乐描述了什么情景？#为什么？#（速度较慢、节奏较为舒展，表现
81、了森林早晨的情景。#） #（2）欣赏第二部分：# #、这段音乐表现了什么情景？#为什么？#（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。#） #B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。# #（3）完整欣赏歌曲：#请你为乐曲起个好听的名字。# #3、拓展教学：# #这首乐曲的名字叫森林与小鸟。#它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。#请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活才能唱出快乐的歌？#我们现在生活的地球出现了哪些危机？#作为少年儿童的我们应该怎样做？#请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。#第三课时#教学目标：# 通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示
82、本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。#欣赏歌曲绿荫感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。#复习歌曲美丽的黄昏，并以小组的形式汇报演唱或演奏。# #导学：# #1、小组汇报：# #（1）地球面临的问题。# #（2）那些问题是由人类的影响造成的？# #（3）我们该怎样做？# #2、教师展示相关的材料。# #3、欣赏歌曲绿荫：# #（1）初听乐曲：#地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。# #（2）再听乐曲：#请问这首乐曲的速度？#情绪？# #（3）教师出示歌词：#跟着音乐哼唱歌曲旋律。# #4、复习歌曲美丽的黄昏 #（1）全体齐唱 #（2）全体练习二部轮
83、唱 #（3）小组练习并演唱二部轮唱 #（4）全体练习三部轮唱 #（5）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏 #5、总结下课 #第四课时#教学目标 ：# 通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲留给我，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。#导学：# #1、导入：#有关环保主题的录像片段。# #2、学习歌曲留给我 #（1）初听歌曲：#歌曲的情绪是怎样的？# #（2）再听歌曲：#你喜欢歌曲的哪一乐句？# #（3）小组学习歌曲的旋律。# #（4）分小组汇报 #（5）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：#注意用声方法。# #（6）演唱歌词：#有感情的朗读
84、歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。# #3、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。# #4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。# #5、汇报设计结果并表演。# #6、总结下课#第四单元 健康歌#第一课时#教学目标：# #1、能理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。# #2、 学会歌曲小小足球赛的第一段歌词。# #3、 能随歌曲健康歌，的音乐即兴动作。# #导学：# #1、导入：#学生在歌曲健康歌的伴奏为背景音乐开始学习。# #教师提问：#这段音乐唱了些什么？#给你带来了什么样的感受？# #2、学习歌曲美丽的黄昏 #（1）教师范唱歌曲美丽的黄昏 #（2）指导学习歌词
85、#教师提问：#你感觉乐曲的情绪是什么样子的？#歌曲表现了什么意境？#你应该用什么样的歌声表现？# #（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。# #（4）鼓励学生跟着音乐做律动表演 #3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。# #4、放小小足球赛的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。# #5、自我评价：#同学们这节课有什么收获？# #第二课时#教学目标：# #1、能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化，听辨出跳绳中三个乐段ABC的结构。#2、学会歌曲小小足球赛 #3、能随着溜冰圆舞曲的录音模仿溜冰的动作。# #4、知道一些有关足球的趣闻。# #导学：# #1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课
86、，欣赏溜冰圆舞曲。# #（通过欣赏这首曲子你看到了什么？#） #2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题） #3、随教师唱这一主题的乐谱。# #4、再次聆听溜冰圆舞曲全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？# #5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲快乐的节日，欣赏跳绳。#在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：#在第一、第三段时可做挥绳动作。#第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。# #6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。# #7、继续学习小小足球赛的二段歌词。# #8、师生共同讨论有关足球的趣闻。# #9、分组讨论如何表演这首歌曲。#
87、 #10、上台展示。# #第三课时#教学目标：# #1、能听辨溜冰圆舞曲跳绳拔河 #2、能初步认准音准12、13、15、16 1-i#3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。# #4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力 #导学：# #1、运动员进行曲的音乐声中开始本课教学。# #2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。# #3、找两三组同学表演小小足球赛。# #4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。# #5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。# #6、随溜冰圆舞曲的音乐表演溜冰动作。# #7、听
88、音乐两个小乒乓球运动员，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。# #8、随着优美的音乐表演韵律操动作。#第四课时#教学目标：# #1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。# #2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。# #3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。#导学：# #一、组织教学：# #二、复习歌曲：# #1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。# #2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。# #3、分小组进行讨论，用一句话谈谈
89、自己对这两首歌曲的感受及理解。# #三、为乐伴奏：# #1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。# #2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。# #四、游戏 #第五单元 动画城#第一课时#教学目标：# 通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。#导学：#一、导入：#1、播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。#2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？#二、欣赏#1、分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌，学生猜是什么音乐，主人公是谁？#2、小结：#米老鼠和唐老鸭
90、是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。#（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）#3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。#（播放啊哈！#黑猫警长、小小葫芦娃、天地在我心）#4、学生听音乐拍手做动作，并回答#三、创作表演#同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！# 播放蓝猫三千问主题曲天有多高。#（学生随音乐演唱并做表演）#第二课时#教学目标：#1、学唱动画城歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。#2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，
91、创造性地进行歌表演。#3、欣赏迪斯尼动画电影狮子王的开场曲“生生不息”。#导学：#一、;i:3;s:19278:人教版小学数学五年级上册口算题卡八个单元#人教版小学数学五年级上册口算题卡#第一单元#0.16#5 #1.78#2.2 = #1.2#5= #0.7#0.01= #2.5#0.4 = #1.25#8= #6.6#0.6 = #5.37#5=#9.6#0.6 = #123.9#7= #53#2 = #55#3= #16.9#0.3= #2.376.3=#2.373.7= #2.5#1.25= #4.4#25= #2.64#5= #3.8#10.1= #0.98#0.7= #2.3#0.
92、15= #0.78#5 = #5#0.78= #5.3#42= #5.24#0.99= #10.65#0.22= #1#0.125= #0.125#11=#4.39#10= #4.39#0.1= #0.7#2 3= #0.47#0.7= #0.7#0.57= #3#1.21= #12#0.03= #0.03#0.12=#3#0.121= #8.6#0.7=#7.6#0.23= #16.73#2.5=#8.53#0.99 = #7.3#5=#5.8#0.29= #5.8#2.9=#8.6#18= #1.42#18=#1.4#15= #0.1#0.2 #3.57#5 #4.2#0.1 #99#0.
93、35 #0.05#0.8 #1.23#3 #0.36#12 #7.5#2.5#4 #1.7#0.43 = #1.2#0.4= #1.3#0.4#5.43#0.86= #78.58#3.7=#0.85#1.01 = #5.29#2.3=#0.1#0.01 = #0.28#35=#4.68#4.5= #0.25#0.5=#2.5#1.25= #25.7#3.29=#6.71#25.7= #6.5#5 6.5=#1#0.85= #4.73#3.9=#47.3#3.9= #47.3#0.391= #0.473#0.39= #2.4#5 #1#1.25 #0.45#0.09 #6.2#0.03 #0.1
94、25#0.125#9.9#2.5#0.4 #9#0.18 #0.25#16 #0.7#8#3.05#4 #6.8#2 #5.2#3.05#4.8 #1.05#0.1 #17.5#7.5#2 #4.2#21#10.81#4.6#0.18= #0.653.480.45=#46.3#33.546.3#66.5= #10.48#0.94=#47#1.2= #5.642.1=#1.25#80= #0.77#1.1= #1.2-0.08= #8- 0.52= #2.5# 3.6 = #4. 9.4#6=#5.0.8#0.92= #1.2#3.6=#1.4#1.2= #5.6#0.9 = #8.2#1.1
95、= #0.7#5=_#3.5#1.6= #0.27#0.036= #0.1#250= #6.64#3.3=#12.5#88 = #4.2#0.7#6= #10.2#35 = #5.6#3.5=#7.2#48= #52#7.2 = #16.7-0.92-1.08 = #16.8+1.6=#1.8# 4.5= #3.8+5.6=#0.7# 4 = #1.8+0.28 = #13.5# 6 = #5.04#2.1=#22.6#0.33= #3.25#0.98 =#0.75#0.5= #0.75#2.3 = #3.5#0.1 #3.6#0.09= #200#0.04 #12-1.2 #1.3#0.5
96、#0.42#0.6 #3.2#0.5= #0.21#0.3 #2.5-1.37= #5.5#11#0.73#2.15= #7.38#1.6=#8.4#0.26= #5.5#17.3=#6.7#5.5= #0.5#0.7 = #0.8#3.2= #1.5#4#5#4.8#0.750.8#0.13#4 #8.5#100#5.4#10 #4.2#1000 #3.2#100 #0.45#0.15 #3.6#0.1#0.18#0.3#1.2#0.3#0.49#0.7 #8.5#1.7 #0.04#25#9.782#3.2 #53.7317.49#8.760.351 #42.47.6 #1.582.42#
97、7.85.6#1.25#4#7.8#0.5#3.92.7 #0.24#0.3#2.5#4#0.3#10#1.25#8#5.7#5.7#0#4.8 #77#7.7 #123.8#8.10.05#0.24#0.3#0.2#0.5#2.5#3= #4.4#（5#0.2）=#7#1.3= #0.96#0.06=#0.36#0.3= #0.35#0.7=#4#0.8#0.25#1.25= #130.7#0.7=#4#0.5=#7#2.1=#8.89+0.1= #24#0.25=#0.1#0.01= #2.4#0.8=#9#0.4=#10#0.01= #30.2-3.02= #4.3-0.25=#1-0.
98、82=#9.6#0.3=#2.6#0.01= #0#25.4=#4.8#0.4= #5.4+4.62=#9-3.2= #（1.5+2.4）#0.2= #1.7+1.3#0.4= #3.6#23.6= #8.5#0.5+0.6= #7.2#0.8=#5.4#0.6= #9.5#0.1=#10#2.5= #35#0.05=#0.64#0.4= #2.5#0.5=#6.45#0.01= #0.36#0.03=#0.08#0.001= #0.01#0.2=#7.5#2.5= #8.8#0.2=#0.96#6=#0.75#0.5=#0.7#5= #0.08#1000=#0.1#6.7= #1.6#0.5
99、=#2.5#4= #0.74#0.4=#小学数学五年级上册第二单元口算题卡#7.5#3= #3.74#0=#0.8#0.6= #0.05#0.08=#80#1.25= #0.13#7=#3.5#4= #2.8#0.5#3.5#200 #1.50.06#0.75#15 #0.4#0.8#4#0.25 #0.361.54#1.01#99 #420#35#17#40 #10063#3.21.68 #2.8#0.4#1.92#0.04= #0.32#500#0.654.35 #105.4#4#20 #3.5#200#1.50.06 #0.75#15#0.4#0.8 #4#0.25#1.01#99 #4
100、20#35#1235#0.05= #0.64#0.4=#2.5#0.5= #6.45#0.01= #0.36#0.03= #0.08#0.001= #0.01#0.2= #7.5#2.5=#8.8#0.2= #0.96#6=#0.75#0.5= #0.7#5=#0.08#1000= #0.1#6.7= #1.6#0.5= #2.5#4= #0.74#0.4= #7.5#3= #3.74#0= #0.8#0.6= #0.05#0.08= #80#1.25= #0.13#7= #3.5#4= #2.8#0.5#2= #4#0.5=#8.2+2.6= #7.16#0.4=#125#0.8= #2.6
101、#2= #3.4#4#0.25= #8.1#2.5=#5.5#2= #9.6#4.8=#31.5#2= #2#3.1=#2.4#0.5= #0.125#8=#0.48#6= #6.44=#0.6#3+3= #0.91#13=#3.25+0.75= #0.9#0.1=#0.25#4= #4.8#8=#0.5+0.5#0.5= #50#0.8=#10#0.05 #0.13#7#0.21#100 #0.7#4#0.05#4 #4#0.3#12.5#8= #2.3#4#3.25#0 #2.6#3#7.5#0.1 #1.25#0.25#0#9.8 #3#4#3.5#0 #1#0.06#2.6#3 #7.
102、5#0.1#9#0.5 #8.21.8#2.4#5 #3.99#1 #8.4#7 #8.4#0.7#0.34#0.17 #30.4#4 #1.2#6 #0.72#0.6 #2.6#1.3 #0.6#0.3#0#3.65 #7.82#1 #0.001#0.1 #1.4#0.7 #3.6#0.06 #5.6#0.9 #5.6#1.4 #0.48#0.8 #4.4#0.11 #4.2#3 #3.2#0.4 #0.3#0.01#4#0.5 #5.1#0.17 #0.28#1.4 #0.9#0.45 #9.6#16 #1#0.01 #0.01#1 #7.5#1.5#0.81#9 #3#0.5 #10#2
103、5 #4.8#0.16#0#3.89 #3.52#1 #37.2#9937.2= #6.4#4 #1.5#0.3 #1#0.4#1#0.4=#小学数学五年级上册第三单元口算题卡#1.8#5 #7.2#0.9 #25#4#0.25#4= #2.2#6#8.4#0.4 #9#59#5#2.5#2.8= #9-3.2#0.8=#0.85#0.5+4.6= #5.9-4.3=#1.62#0.4+2.5= #2.5#0.5-0.2=#2.03#2-2.4= #1.65#0.5+0.5=#0.9#0.4+0.8= #4.2+5.8-3.4=#7.5-0.9= #0#5.8=#0.48+2#6= #0.36
104、#0.9=#1.62#0.4= #2.5#0.5=#99#0.35 #0.05#0.8 #1.23#3 #0.36#12 #7.5#2.5#4 #1.2#0.41.3=#2.8#0.4 #1.2#0.5-0.4 =#2.5#0.4= #1.2#5#8 = #5.37#0+4.63 = #1.6+2.4#0.3 =#3.7#0.016= #53#2.07= #16.9#0.13= #2.03#2=#4#0.5= #7#2.1= #8.89+0.1= #24#0.25= #0.1#0.01= #2.4#0.8=#9#0.4= #10#0.01= #30.2-3.02= #4.3-0.25=#1-0
105、.82= #9.6#0.3=#2.6#0.01= #0#25.4= #4.8#0.4= #7.5#2.5#4#1.70.433.3 #1.2#0.41.3#0.4 #5.24#0.99= #10.65#0.22= #1#0.125= #0.125#1= #4.39#10= #4.39#0.1= #0.7#2= #0.7#0.7= #0.7+0.7= #0.3#1.21=#3#1.21= #1.582.42 #7.85.6 #1.25#4 #7.8#0.5 #3.92.7#0.24#0.3 #2.5#4 #0.3#10 #1.25#8 #5.7#5.7 #0#4.8#77#7.7 #123.8
106、#8.10.05 #16.73#2.5=#8.53#0.99= #7.3#0.5= #5.8#0.29= #580#290=#8.6#181.4= #2.8#18=#（8.61.4）#18= #0.1#0.2#3.57.5 #4.2#0.1 #99#0.35 #0.05#0.8 #1.23#3 #0.36#12 #8.5#100 #5.4#10 #4.2#1000 #2#100#0.45#0.15 #3.6#0.1 #18#0.3 #1.2#0.3 #0.49#0.7 #8.5#1.7#0.04#25 #9.782#3.2 #53.7317.49 #8.760.351#42.47.6 #6.4
107、5#0.01= #0.36#0.03= #0.08#0.001= #0.01#0.2= #7.5#2.5=#8.8#0.2= #0.96 #6=#0.75#0.5= #0.7#5=#0.08#1000= #0.1#6.7= #1.6#0.5= #2.5#4= #0.74#0.4=#7.5#3= #0#25.4=#4.8#0.4=#5.4+4.6#2.8=#9-3.2#0.8=#（1.5+2.4）#0.2=#1.7+1.3#0.4=#3.6#2 3.6=#8.5#0.5+0.6=#7.2#0.8=#5.4#0.6= #9.5#0.1= #10#2.5= #35#0.05=#0.64#0.4=#2
108、.5#0.5=#3.2#0.5= #0.21#0.3 #2.5-1.37= #5.5#11 #0.7#5= #3.5# 1= #0.27#0.036= #1#250= #6.64#3.3=#8.2#0.7= #0.5#32= #3.3.2#0.8= #9.4#6= #5.0.8#0.92= #0.36#0.03=#五年级数学上册第四单元口算题#5.5#2= #4.8#8= #5.5#2= #4#7.5#2.5=#2.4#0.8= #4.980.62 #（2.72.7） #3.5= #9.6#4.8= #31.5#2= #2#3.1= #2.4#0.5= #0.125#80.1= #0.48#6
109、= #6.44= #0.6#3+3= #0.91#13= #3.25+0.75= #9.90.9#0.1= #17#40 #10063 #3.21.68 #0.5+0.5#0.5= # 50#0.8= #0.99#33= #4.5#0.1= #6.4#4 #1.3#7= #2#0.4= #2.1#40#10= #2.8#0.4#147.4 #1.92#0.04#0.4#0.8 #4#0.2#1.70.47 #50.05 #2.5#3 #3#0.25 #0.32#500 #0.654.35 #105.4 #4#20 #3.5#200 #1.50.06 #0.75#15 #5.5#2= #9.6#
110、4.8= #31.5#2= #2#3.1= #2.4#0.5= #0.125#80.1= #0.48#6= #6.44= #0.6#3+3= #0.91#13= #3.25+0.75= #9.90.9#0.1= #17#40 #10063 #3.21.68 #4.8#8= #0.5+0.5#0.5= #50#0.8= #0.99#33= #4#7.5#2.5= #4.5#0.1= #2.4#0.8= #（2.72.7）#3.5= #1.3#7= #2#0.4= #2.1#40#10= #2.8#0.4#147.4 #1.92#0.04 #0.4#0.8 #0.580.26 #1.4#6 #6.
111、4#4 #4.980.62 #1.70.47 #50.05 #2.5#3#3#0.25 #0.32#500#0.654.35 #105.4 #4#20 #3.5#200 #1.50.06 #0.75#15#5.5#2= #4#0.25#0.361.54 #1.01#99 #420#35 #25#12 #135#0.5 #0.51#17 #32.819 #5.2#1.3 #1.6#0.4 #4.9#0.7 #1#5 #6#12 #0.870.49 #3.5#0.1 #43#0.1 #200#0.04 #12-1.2 #1.3#0.5=#0.42#0.6 #6.3#0.7 #0.21#0.3 #5
112、.69#0.5 #5.5#11 #1.530.5 #7.80.9 #7.52.5 #12#0.4 #0.564.44 #2.93.72.1 #4#0.25#1.25#5#8 #7.6#82.4#8 #1+0.1= #0.4+0.42= #1-0.5= #0.3+0.7= #42.8-4.28= #9.7-2= #0.9-0.89= #3.5+0.5= #5-0.64= #6.3+7=#7.22.8 #0.270.2#1#0.25#4#2.5#4#1.2#0.5#42.9#6#0.53#0.5#0.3#0.1 #1#0.5 #1.4#11#3.07#100#0.36#0.6 #4.7+2.3=
113、#4.5#2= #6.92.5= #7.2#0.8= #6#3.4= #0.620.32= #1.4#0.5= #0.75#100= #0.02#0.5= #3.6#0.3= #6.3#7= #5.6#100= #0.75#0.25= #0.125#8= #4.8#0.3= #0.96#2= #0.56#28= #0.36#0.4= #0.64#0.8= #0.72#3.6= #3.6#24= #0.8#1.1= #7.2+12.8= #46.73.8= #12.8#4= #5.2#13= #12.5#5= #1.64#41= #10#20= #24#15= #8.65#10= #0.35#0
114、.6= #3.08#0.01= #4.95#1000= #6.9#0.1= #0.4#0.5= #2.4#0.8= #10.8#9= #9.6#0.8= #0.108#2= #4.95#0.9= #9.65#0.1= #0.325#100= #2.5#8= #0.56#0.7= #0.125#4= #3.28#0.1= #3.9#0.13= #7.2#0.1= #0.01#0.1= #0.25#0.4= #1.6#0.8= #1#2.5= #1.25#0.8= #3.2#0.04= #0#1.7= #0.22#102= #9.6#0.8= #5#0.24= #4.50.05= #3.9#0.1
115、3 #16.5#0.5= #5#0.12= #24#0.5= #4.8#0.5= #2.84.2= #0.84#2.1= #3.85.6#练习一#1#0.01= #2.7#0.3=#0.96#10= #8.4#0.1= #1.9#19= #0.15#0.4= #0.42#1.01= #0.75#8= #0#1.69= #0.6#10= #1#0.25= #0#3.7=#2.08#0.1= #0.4#0.5= #0.05#0.6= #1.7#3= #2.2#3= #7.6#4= #1.2#0.3= #9.9#1.1= #0.25#5= #0.25#0.5= #0.15#0.4= #0.05#6=
116、#看谁算的快#2x+8=16 #x#=10 #x+7x=8 #9x-3x=6 #练习二#0.63#7= #7.2#3.6= #0.81#0.9= #4.3#0= #0.3#0.16= #6#12= #0.88#0.4= #12#20= #0.81#0.3= #1#0.25= #7#0.01= #0.05#6=#0.02#0.03= #0.81#3= #1.06#5= #0.2#0.35= #2.7#0.2= #0.45#0.2=#1.5#6= #0.05#0.8= #2.4#0.2= #0.4#6= #2.13#2= #0.25#4=#二 填空#1、平行四边形的面积公式是：# #2、三角形的面
117、积公式是：# ，S表示 ,a表示 ,h表示 . #练习三#一 快速计算下列各题。#2.1#2= #0.77#35= #0.3#10.1= #3.6#0.3= #2.08#0.1= #1.06#5=#7#0.05= #7.2#0.9= #0.45#2= #2.51#104= #0#1.69= #0.4#0.5=#3#1.2= #0.51#0.3= #8.4#7= #8.08#8= #4.05#1000= #0.92#4=#5x+x=9 #x-8=6x #6x+6=12 #5x-3x=4 #4+5x=9 #7x-9=8 #五年级数学上册第六单元口算题#练习一#2.4#0.2= ;i:4;s:110
118、93:最新版牛津深圳版七年级英语上学期期末模拟检测题及答案解析精编试题#期末检测题#（时间：#90分钟；#满分：#100分）# #.听力试题（每小题1分，共20分）#一、听句子，根据所听内容选择对应的图片。#句子读两遍。#（共5分）#二、听句子，根据所听内容选择正确的应答语。#句子读两遍。#（共5分）#6. A. Hello, Jack. B. Nice to meet you, too. C. How are you?#7. A. E-R-A-S-E-R. B. Yes, I am. C. Yes, I can.#8. A. Yes, it is. B. No, it isnt. C. It
119、 is under the chair.#9. A. Yes, he does. B. No, she doesnt. C. I like them.#10. A. History. B. Action movies. C. Soccer.#三、听对话，根据所听内容选择正确答案。#对话读两遍。#（共5分）#11. Ann is a（n） _.#A. student B. math teacher C. English teacher#12. When is Anns birthday?#A. On December 21. B. On November 3. C. On August 3. #
120、13. Whats Anns favorite sport?#A. Basketball. B. Running. C. All kinds of games.#14. How does she go to work?#A. She takes a bus. B. She walks to work. C. She runs to work.#15. She plays sports with _ after class.#A. her friends B. her students C. her sisters#四、听短文，根据所听内容选择正确答案。#短文读两遍。#（共5分）#16. Whe
121、re is Tom from（来自）?#A. China. B. The UK. C. The USA.#17. Whats Toms family name?#A. Tom. B. Brown. C. We dont know.#18. When does Tom usually go to school?#A. At 7:#10. B. At 8:#10. C. At 7:#20.#19. Which subject doesnt Tom like?#A. Math. B. Science. C. Music.#20. What does Tom often do on weekends?
122、# #A. Goes shopping. B. Goes to the park. C. Goes to the movies.#.单项选择（每小题1分，共15分）#21. Can you play _ guitar?#No, I cant. But I can play _ tennis.#A. the;# the B. the;# / C. a;# / D. a;# the#22. Are you good _ singing?#Yes. I join the music club and I _ many friends there.#A. with;# get B. at;# make
123、 C. at;# get D. with;# make#23. Would you like to _ football with us on the playground?#Yes. I love _ sports.#A. play;# playing B. playing;# play C. play;# play D. playing;# playing#24. Beijing is one of the largest _ in the world.#Yes. There are many places _ interest there.#A. city;# for B. cities
124、;# for C. cities;# of D. city;# of#25. The actor often plays _ his children in the zoo.#A. about B. in C. at D. with#26. （2015#北京）Miss Smith is very kind. We all like _. #A. it B. her C. him D. them #27. _ you play the guitar in your free time?#No, I dont. But my brother _.#A. Do;# doesnt B. Does;#
125、does C. Do;# does D. Does;# doesnt#28. I watch television every night. _ do you do that?#Only _ a week.#A. How long;# once B. How often;# one #C. How long;# one D. How often;# once#29. The accident happened _ 5 p.m. _ 6 p.m.#A. from;# to B. between;# to C. from;# and D. between;# and#30. Are you _ i
126、n swimming in winter?#No. I _ go swimming on such a cold day.#A. interesting;# usually B. interested;# usually #C. interesting;# never D. interested;# never#31. （2015#吉林）I will be very happy _ you come to my party.#A. if B. though C. or#32. The sun is shining _ outside.#But it will _ in the afternoo
127、n.#A. bright;# rainy B. brightly;# rain C. bright;# rain D. brightly;# rainy#33. Whats _ weather like this afternoon?#Its windy. Its nice _ kites.#A. /;# to fly B. /;# to flying C. the;# to fly D. the;# to flying#34. What do we need to buy?# #We need to buy two apples and three _.#A. orange B. tomat
128、oes C. broccoli D. banana#35. （2015#武汉）A nice car!# Is it yours?#No, it isnt. I _ it from a friend of mine two days ago. #A. borrow B. have borrowed C. will borrow D. borrowed#.完形填空（每小题1分，共10分）#There once was a farmer who lost his watch in his barn（谷仓）. The watch was cheap but it was very 36 to him
129、because it was a gift from his father.#After 37 the barn for a long time, he gave up and asked for 38 from a group of children playing nearby.#He 39 them that the person who found the watch would be rewarded.#Hearing this, the children hurried inside the barn 40 . They searched everywhere but still
130、could not find the 41 . Just when the farmer was going to give up, a little boy went up to him and asked to be given another 42 .#The farmer looked at him and thought, “Why not?# After all, this kid looks honest.”#So the farmer 43 the little boy back into the barn. After a while the little boy came
131、out with the watch in his hand!# The surprised farmer asked the boy how he 44 while the rest had failed.#The boy replied, “I did nothing but sit quietly and listen for the sound of the watch.”#This shows us that sometimes a 45 mind can think better than an excited one.#36. A. important B. expensive
132、C. useless D. interesting#37. A. finding B. searching C. watching D. studying#38. A. money B. danger C. work D. help#39. A. promised B. taught C. warned D. believed#40. A. angrily B. slowly C. immediately D. hardly#41. A. rule B. book C. child D. watch#42. A. way B. chance C. lesson D. smile#43. A.
133、threw B. sent C. gave D. caught#44. A. came B. knew C. succeeded D. suggested#45. A. beautiful B. smart C. peaceful D. quick#.阅读理解（每小题1分，共20分）#A#Sam was a fifteen-year-old boy living with his little sister, Julie. Their parents passed away long ago. Sam had taken care of Julie by himself.#One day, S
134、am woke up at three in the morning as usual. When Julie was sleeping alone, Sam left their little house to send newspapers. When he found an old man sitting in front of their house, Sam was so surprised that he stopped to look at him closely. It was an icy morning and he looked very cold.#The poor o
135、ld man didnt have anything to cover himself with. Sam went into his house to get the old man a blanket（毯子）. However, there were no extra blankets, so Sam thought hard and took his fathers coat. It was the only thing of his fathers that he had left. Sam wrote a short note. “Sir, I found you sleeping
136、in front of my house. This is my fathers coat. I hope it fits you well.” He put the note in a pocket of the coat, and covered the old man with the coat. Then he went to work. When he came back three hours later, both the man and the coat were gone. Sam thought that it was the best thing he could hav
137、e done with his fathers coat.#That afternoon, Sam hurried home after school because Julie was at home alone. However, Julie and the old man were standing in front of the house, and Julie shouted to Sam,“Brother!# Hes our grandfather!#”#The grandfather smiled and said, “Sam, thank you for giving me t
138、he coat and letting me know how good my grandson is. This coat was the one that I gave my son a long time ago!#”#46. How was the weather when Sam saw an old man in front of his house?#A. Hot and sunny. B. Rainy. C. Icy and cold. D. Windy.#47. Sams morning job was to _.#A. take care of his sister B.
139、go to school #C. send newspapers D. look for his grandfather#48. “Their parents passed away long ago.” means “Their parents _long ago.”#A. died B. went on C. left home D. passed by#49. Sam covered the old man with his fathers coat because _.#A. his fathers coat fitted the old man well#B. the coat wa
140、s the only thing that his father had left#C. he knew the old man was his grandfather then#D. he had no extra blanket#50. What is the story mainly about?#A. Fathers coat was missing.#B. Sam found his grandfather through an act of kindness.#C. An old man was too cold to live on.#D. Sam took care of hi
141、s sister by himself.#B#Dear Michael,#Hows your vacation?# Im visiting my uncle in Spain. He lives in the sunny and beautiful city of Valencia, in Spain.#Yesterday, I had great fun. My uncle took me to the tomato festival in Bunol, which is just 30 miles away from where my uncle lives. You have proba
142、bly never heard of this festival before. Neither have I. The tomato festival is called “La Tomatina” in Spanish. It was the biggest and messiest tomato fight in the world. When we first got to the square where the festival took place, it was very crowded with people from all around the world, and ma
143、ny trucks were carrying tomatoes. My uncle told me the crowded people here were around 38,000 and that this was more than four times the population of Bunol.#The tomato fight started as soon as the first banger was beaten. After a little while, the streets, people and nearby buildings were splashed（
144、溅起）with red. There was no winner in this fight, but we all had fun. As soon as a second banger was beaten, people stopped throwing.#I really had a great time. I wish you were here, too. I hope I hear from you soon. Take care.#With love,#From Spain#Linda#51. From the letter, we can know _.#A. Linda l
145、ives in Valencia B. Linda doesnt want to go to Spain#C. Linda is visiting her uncle in Spain D. Linda is studying in Spain#52. According to the letter, which statement of the following is NOT true?#A. Bunol is 30 miles away from where Lindas uncle lives.#B. Linda had heard of this festival before.#C
146、. It was the first time Linda went to this festival.#D. Lindas uncle took her to the tomato festival in Bunol.#53. The population of Bunol is _.#A. around 38,000 B. more than 38,000#C. more than 152,000 D. about 9,300#54. What happened when the second banger was beaten?#A. The fight started. B. The
147、fight stopped.#C. The fight got bigger and bigger. D. The fight continued again.#55. What is the main idea of this letter?#A. “La Tomatina” is a fun and popular festival in Spain.#B. “La Tomatina” is a day for eating tomatoes.#C. Michael has a great vacation.#D. Linda enjoyed the beautiful city of V
148、alencia.#C#Many people say that they are working too many hours. They dont have enough time to relax or to stay with their family.#Work hours are different from one country to another. In France, people spend about 1,646 hours a year at work. In Japan, however, people work about 2,159 hours a year.
149、That means a Japanese worker works 513 more hours a year than a French worker.#Why do people work so many hours?# Some people work extra hours because they want to make more money. However, many companies dont pay overtime. Their workers dont get more pay for more work. Some people think its their d
150、uty to work more hours. Some are afraid of;i:5;s:17720:最新大学生思想汇报学习党章心得思想汇报文档五篇#大学生入党思想汇报2018年11月：#践行党的宗旨#这篇大学生入党思想汇报2018年11月：#践行党的宗旨，是我们特地为大家整理的，供大家参考！#更多相关内容，请查看我们# 思想汇报# 。# 敬爱的党组织：# 中国共 产 党的宗旨是全心全意为人民服务，它贯穿于党的全部活动之中，是党的事业永远立于不败之地的深厚根基。#在社会主义现代化建设时期，我们每一个共 产 党员和入党积极分子都应该自觉坚持实践党的全心全意为人民服务的根本宗旨，在建设中国
151、特色社会主义的伟大工程中贡献自己的力量和才智。#大学生是建设中国特色社会主义的主力军，是国家的栋梁之才，是中国共 产 党最可靠的战略后备军。#大学生入党积极分子应该努力在实践中践行党的宗旨，使自己早日成长为一名合格的共 产 党员。# 首先，我们要自觉加强党性修养，树立起为人民服务的世界观。#马克思列宁主义、毛泽东思想、*理论、三个代表重要思想、科学发展观和社会主义荣辱观应该成为指导我们如何实践的常备理论武器。#同时，我们也应该学习历史，了解中国共 产 党的党史，明确党的性质和纲领，继承发扬党的优良传统。#我们要虚心向群众学习，因为人民群众是历史的创造者，拥有着无穷的智慧，我们要通过实际行动为党
152、旗增光添彩。# 其次，我们要努力学习科学文化知识，掌握真才实学，掌握为人民服务的本领。#中国共 产 党代表中国先进生产力的发展要求，在科学技术成为决定综合国力的关键因素的历史关头，党适时提出了建设创新型国家的构想。#创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，大学生作为当代的知识分子，应该带头学习现代化的科学技术，不断完善自己的知识体系，提高自己的科研能力和创新能力，为中华民族屹立于世界民族之林、赶超世界一流的科技水平贡献自己的心血。# 最后，我们应该从一点一滴做起，从身边小事做起，培养为人民服务的习惯。#千里之行，始于足下，我们必须学会先扫一屋，日积月累，为“扫天下”做好准备。#
153、我们应该向张思德、焦裕禄、任长霞等先进的共 产 党员学习，心怀天下，悲悯苍生，全心全意为人民服务。#总之，我们应该把所学的理论运用到实践中去，无私地为党的事业奉献自己的光和热，在实践中践行党的宗旨，让自己的整个生命都因奉献而充实。# # # # # # # # #大学生入党积极分子思想汇报范文精编#这篇关于大学生入党积极分子思想汇报范文精编，是我们特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！# 又过了一年，当我真正在开学的时候踏入校门的时候，突然感到一阵忧伤和不安，在大学已学习了半年了，我究竟学到了什么，在大学生活了半年，我又是否真的适应了大学的生活，是否找到了自己的目标以及积极地投入到自己的理想中
154、去呢？#总是惶恐地问自己。#毕竟，在这一年，真的不能再做错事了，如果是在上半年，别人可能会认为只不过是新来的，不熟悉，犯错也无可避免，所以，老师，学长学姐会包容自己，而，现在呢？#真的要好好走了。# 我该怎么走呢？#我也不知道。#喜欢看周星驰的电影，喜剧之王，总能感受到周星驰对自己梦想的执著，奋斗，这是自己的呐喊，是对自己的要求约束。#就算一直不被人理解，但是依旧努力着，依旧自我定位为我其实是一位演员，而，我们呢，我们大学生呢？#总记得有一次搭车回家，我准备下车，但是司机说这里不能停车，还说大学生，现在是满地都是，不过是毫无素质毫无学问的垃圾而已，我眼角含泪，这是社会对大学生的认识吗?#这是社
155、会对大学生认识的片面还是我们大学生自己做的有问题呢？#我想，可能是我们大多数的大学生的问题吧，因为在以前，大学生被广大人民认同赞同，认为大学生是高级知识分子。#那么，当代大学生怎么了？#大学就是玩吃睡得地方，大学是恋爱的佳所，大学生活充满的是空虚，无聊，寂寞，堕落，而不是学习，上进，充满理想，敢爱敢恨，关心国家大事的一群人，我们大学生，做的太差了，怎么能怨别人冤枉我们呢？#到底是怎么了，是什么原因呢?# 首先，从大的方面来看，现在的很多大学生是被逼着学习，最后到达大学，远离父母，远离约束管教，所以放纵自我，无目标，这群人是父母的教育原因，也是最根本的自我原因。#有一部分，或者说是绝大部分大学生
156、，在高考之前，父母，老师都说，进大学才会有好的出路，才能出人头地，能找到好工作，所以，这群人想都没想，步入高考大军之中，只为那个永恒了很久的谎言，到达大学之后，因为没有压力，没有管教，所以，安逸地生活。#这就是迷茫啊。#还有的大学生因为环境，压力，虚荣，享乐各种，没有了自己的理想，被大学的甜水给溺死。#岂不可悲，唉，可见，大学生的质量啊，这真是中国社会之大问题啊。# 该如何解决这一大问题呢？#还是要从本质入手，那就是中国的教育，中国的应试教育使得很多的读书人的许多问题隐没在题海之中，比如他们的空虚，贪图享乐，毫无目标，以及等等人性的弱点，而等到到达大学这个宽松的环境之后，使得这些本应该解决而没
157、有解决的问题遗留在大学里，而又不被人发现改正，所以，大学生的质量问题就受到影响，使得很多大学生在这个本是实现自己的价值或追求价值的地方，寻找自己的目标价值，岂不可悲？#大学生之问题，其实是中国教育体制养出来的病，要去掉这个病，就得教育改革。# 好吧，大学生，我要怎样做才不愧这个大学生之名呢，我的目标理想呢？#或许需要一个全新的对自己的认识了，需要自己的反思了，而对于自己的目标以及价值所在，我觉得不是一天两天就能得出来的，我不想只是跟随别人的后面走别人的路，一旦，我得出一个认识，我相信，这会是一个巨大的提升。#谁说不是呢？# # # # # # # # #大学生入党思想汇报范文：#向党员看齐#这
158、篇大学生入党思想汇报范文：#向党员看齐，是我们特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！# # 敬爱的党组织：# # 不知不觉大三上半学期已经过去了，在这半学期里，自己学到了很多，也懂得了很多，现在我将自己这半学期的思想情况向党组织汇报如下。# # 首先，我认为大三是一个很重要的时期，因为这个时候我们的大学生活已经过了一半多，当初很迷茫的东西现在已经慢慢变清晰，比如说关于考研、关于工作等等。#想想当时大一大二的时候，迷茫总是当时最大的一个问题，而现在，对于我们来说，毕业以后的出路基本已经规划好，所以，大三，是一个有目标的努力过程。#而努力不是挂在嘴头上的，是自己做出来的，所以，上半学期，我一直努力
159、学习，尽量独立完成老师布置的作业，做好课前预习和课后复习工作。#同时，在学习工作搞好的同时，我还注意关注就业的问题，常常与同学参加学校里举行的招聘会，尽早的了解关于就业的一些信息，好为自己以后找工作做好准备。# # 同时，我也一刻未曾忘记自己对党建知识的学习，在完成学习任务之余，尽可能多的了解关于党的一些知识。#作为一名大学生，只是从报纸网络等途径了解党，了解党员。#而现在社会上也有很多人正“积极”地学习党，争取早日入党，可是他们的目的并不纯，他们只是希望在应聘中或者走入社会以后党员的身份能作为一个响亮的招牌，让自己更显价值而已。#所以我就不可避免地产生一种单薄的思想，党员是公民，但不是一般的
160、公民，他们好像总能享受到比常人优厚的待遇，他们比普通人有权利，有优势，有地位，而入党只是一种能让自己过上好生活的捷径。#但是通过这学期思想认识的提高，我改变了我的看法。#我了解到国家队党员是有很高的要求的，不是随随便便就可以当上党员。#即使当上党员了，但是没有按照党的纪律行事，还是会被开除党籍的。#首先，共产党是中国工人阶级中“最先进最坚决“的部分，是有共产主义觉悟的先锋战士。#共产主义是一种思想意识、思想境界。#只有树立了共产主义信念，才有坚强的革命意志，无论在任何艰难困苦的环境下，都能扞卫自己的信仰和事业，为共产主义奋斗甚至不惜牺牲个人的一切。#在战争年代共产党员们抛头颅，洒热血，为了共产
161、主义生命不息，战斗不止。#烈士名言“砍头不要紧，只要主义真”就是当年共产党员共有的心声。#江姐在共产党反动派的残酷摧残下，仍坚守信念，不交代地下党组织的情况，最终被杀害。#这种大无畏的献身精神至今都还使我们为之动容。#其次，共产党是劳动人民的普通一员。#强调党员永远是劳动人民的普通一员，并不是降低党员的标准，也不是说党员可以混同于一般的老百姓，而是要求党员保持劳动人民的本色，反对搞特殊化，这也是党不脱离群众、不改变颜色、兴旺发达且立于不败之地的可靠保证。#党和群众是鱼肉相连的，是鱼水关系，没有群众这个水，鱼儿就活不成。#共产党要永远把自己置身于劳动人民之中，和劳动人民平等相处，打成一片。#要倾
162、听广大群众的呼声，身先士卒，为人民事业而奋斗。#必须坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。# # 这半学期的生活和学习受益匪浅，我深刻认识到了，想要成为一名合格的共产党员有多么不易。#而共产党员是以为人民谋福利为自己的首要职责的，他们身上肩负着国家和人民的重担。#正因为如此，我更坚定了加入这个神圣的共产党的决心，我坚信，我一定会在以后的学习中不断提高自己在思想和实践方面的觉悟，不断学习党的优良传统，争取早日成为其中的一员。# # # # # # # # #大学生入党思想汇报2018年3月：#党的旗帜和方向#这篇大学生入党思想汇报2018年3月：#党的旗帜和方向，是我们特地为大家整
163、理的，供大家参考！#查看更多相关内容，请点击我们# 思想汇报# 。# 敬爱的党组织：# 2010年12月29日晚，华中师范大学数学与统计学院第四十四期党校进行了第三次党课培训，主题是党的纲领，通过党课老师近两个小时深入浅出的讲解，使我们对党的纲领有了更深刻清楚的认识和了解。# 我们知道党的纲领就是党的旗帜和方向，一个党的历史就是一部党纲建设的历史，一个党的未来，从党的纲领中就可以看出来。#我们党从成立之初就明确宣布，以共 产主义为奋斗目标，它是我们党的最高纲领，之后又随着时代形式的变化制定和修改了党的最低纲领，现阶段我们党的最低纲领是党在社会初级阶段建设有中国特色的社会主义。#在发展有中国特色
164、的社会主义的伟大实践中，我们党始终坚持最高纲领与最低纲领的辩证统一，既坚定了我们可以实现共 产主义的信念，又结合不同阶段的实际，实事求是，审时度势制定不同的发展目标和发展战略。#我们党始终以共 产主义为自己的奋斗方向和理想信念。#共 产主义是有史以来人类所追求的最美好的社会制度，是人类社会发展的必然趋势。#但是共产主义的实现不是一蹴而就的，它是在社会生产力高度发展的基础之上才能得以实现的，实现共 产主义需要一代一代的共 产 党人的持之以恒的不懈努力和无私付出。#但是只要我们始终相信，并为之付出持之以恒的付出和努力，共 产主义就必然能够实现，共 产主义在任何时刻，任何地方，都是每一个共 产 党人
165、最主要的力量源泉和精神支柱。#我想，作为入党积极分子的一员，我们始终坚定地将共 产主义作为人生最高的理想信仰，将党纲作为自己奋斗的方向，指引自己，将自己的人生理想与党纲相结合，从中获得不尽的动力和支持，我坚信，通过每个共 产 党人的坚持不懈的努力，终有一天，我们终将实现人类这一百年目标!# 今天我们通过对党纲的学习加深对党的全面认识，明天在实际的学习生活中，我们作为一名入党积极分子，更应始终不渝地坚定地坚持我们党的共 产主义理想，并且身体力行，积极起到带头和示范作用，践行党的路线、方针、政策，为党和国家的发展做出应有的贡献!# # # # # # # # #大学生思想汇报：#学习党章心得#这篇
166、大学生思想汇报：#学习党章心得，是我们特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！# 敬爱的党组织：# # 最近通过对党章的学习，以及在网上看到的一些关于党的文章，使我进一步理解了工人阶级的先锋队的含义。#党章的第一句话#中国共 产 党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。#它阐述了党是由工人阶级中有共 产主义觉悟的先进分子所组成，以马克思列宁主义、毛泽东思想、*理论为指南，按照民主集中制原则组织起来的统一体。#而在中国真正的工人阶级很少，决大多数中国人都是农民。#同样在旧社会跟着中国共 产 党的人大部分也都是农民，那么中国共 产 党为什么还是工人阶级的
167、政党呢?# # 通过学习使我了解到工人阶级政党产生于资产阶级政党之后，它是资本主义进入大生产，工人阶级反对资产阶级的斗争发展到自觉阶段，马克思主义同工人运动相结合的产物，而中国共 产 党是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。#在旧中国，我国工人阶级和世界上其他国家的工人阶级一样，没有任何生产资料。#它在同资产阶级作斗争中锤炼了高度的团结互助精神和严格的组织纪律性，是历史上最先进、最革命和具有远大前途的阶级。#建国前，由于中国工人阶级产生的历史条件和所处的社会环境，它还具有一些特殊性。#首先中国工人阶级深受帝国主义、封建主义和官僚主义三座大山的压迫，它处于社会的最底层，所受的压迫和剥削比中
168、国其他任何阶层都要沉重，这在世界上也是罕见的。#其次中国工人阶级的分布比较集中。#这一优点弥补了中国工人人数少的不足，便于组织起来，形成一支重要的社会力量。#第三中国工人阶级与农民有着天然的联系，便于同广大农民结成紧密的联盟，使中国工人阶级领导中国革命具有极其广泛的社会基础。#中国工人阶级的这些特点和优点，决定了它是中国革命的领导阶级，是现代中国最进步的阶级。# # 正是工人阶级在毛泽东思想的指引下带领占中国决大多数人口的农民群众经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。#因此中国共 产 党是工人阶级的政党。# # 中
169、国共 产 党是工人阶级的政党，是中国工人阶级的先锋队，中国共 产 党由工人阶级中的先进分子所组成，并不是说其他阶级出身的人不能入党，也不是说那些人入党就改变了党的工人阶级先锋队的性质。#党员的出身，并不是党的性质的决定因素。#列宁指出#确定一个党是不是真正工人的政党，不仅要看它是不是由工人组成的，而且要看它是由什么人领导以及它的行动和政治策略的内容如何。#只有根据后者，才能确定这个党是不是真正无产阶级的政党。#也就是说只要以马克思主义为指导思想，坚持工人阶级的立场，一切从工人阶级和最广大人民群众的根本利益出发，即使党内的工人成分不占多数，也可以建设成为工人阶级的先锋队。# # 此致# # 敬礼
170、!# # # # # # # # #;i:6;s:28086:最新河北省冀州中学高一上第一次月考生物A卷 答案和解析#【最新】河北省冀州中学高一上第一次月考生物A卷#学校:#_姓名：#_班级：#_考号：#_#一、单选题#1下列生物具有细胞结构的是#A甲烷杆菌B烟草花叶病毒C噬菌体D乙肝病毒#2没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是#A大肠杆菌与蓝藻 B酵母菌与病毒#C大肠杆菌与酵母菌 D大肠杆菌与病毒#32003年上半年，非典型肺炎给我国乃至全世界带来了巨大的灾难，经各国科学家的不懈努力，已经查明引起该病的生物是一种新型冠状病毒，我们认为这种病毒是生物的主要理由是#A它能进行独立的新陈
171、代谢#B它能通过增殖繁衍后代#C它具有完整的细胞结构，能独立完成各项生命活动#D它的组成元素中含有C、H、O#4蓝藻与酵母菌在结构上的主要区别是前者#A无核膜 B无细胞壁 C无细胞膜 D无DNA#5在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是#它们共同构成一个生态系统#它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群#它们中的动物是一个生物群落#它们中的蜣螂、腐生菌是分解者#ABCD#6下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是#A种群个体群落生态系统生物圈#B个体群落生物圈生态系统种群#C个体种群群落生态系统生物圈#
172、D群落种群个体生物圈生态系统#7下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是#生活在人的大肠内的细菌等生物某一池塘中的全部鱼类#肺炎患者肺部的肺炎双球菌一根枯木及枯木上的所有生物#ABCD#8是有关显微镜的几个操作步骤。#下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要图1转成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是：#（）#转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器移动玻片#A# B# C# D#9下列细胞能体现全部生命现象的是#A红细胞 B变形虫 C人的口腔上皮细胞 D受精卵#10下列叙述正确的是#A原核细胞结构比较简单，所以不具有多样性#B原核细胞与真核细胞之间不
173、具有统一性#C细胞学说的提出，揭示了细胞的多样性和统一性#D细胞本身就是一个生命系统#11下图为黑藻细胞的胞质环流示意图，视野中叶绿体位于液泡的右方，胞质环流方向为逆时针。#实际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和胞质环流的方向分别是（）#A叶绿体位于液泡的右方，胞质环流的方向为顺时针#B叶绿体位于液泡的左方，胞质环流的方向为顺时针#C叶绿体位于液泡的右方，胞质环流的方向为逆时针#D叶绿体位于液泡的左方，胞质环流的方向为逆时针#12中国疾病预防控制中心发布信息：#“近期检测出三株NDM1耐药基因阳性细菌。#其中，疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿；#一株来自福建某老年患者”。#下列关于“NDM1超
174、级细菌”的叙述不正确的是（）。#A“NDM1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质#B从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次#C“NDM1超级细菌”的生命活动离不开细胞#D“NDM1超级细菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有染色体#13下列有关细胞的叙述，错误的是（）#A细胞是最基本的生命系统#B只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用#C洋葱表皮细胞、根尖分生区细胞都时刻进行着物质的更新#D蓝藻细胞中有两种类型的核酸#14【最新】4月的“阴性艾滋病”事件引发社会各界关注，由此加重了人们的“恐艾”心理。#关于艾滋病病毒（HIV），下列叙述正确的是#AHI
175、V是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物#B由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活#C获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养#DHIV的生命活动离不开最基本的生命系统#15细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。#下列说法错误的是#A英国科学家胡克观察到植物细胞的细胞壁#B细胞学说揭示了“细胞为什么要产生新细胞”#C德国科学家施莱登和施万奠定了细胞学说的基础#D德国科学家菲尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的活细胞”#16细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是（）#细胞是一切生物体结构和功能的基本单位病毒虽然是生
176、物，但必须依赖活细胞才能生活单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动#A B C D#17生物大分子在生物体的生命活动中具有重要的作用。#碳原子本身的化学性质，使它能够通过化学键连结成链或环，从而形成各种生物大分子。#可以说，地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来的。#以上事实可以说明#AC元素组成各种各样的化合物#BC元素是最基本的元素#CC元素是各种大分子中含量最多的元素#DC元素比其他元素重要#18关于生物组织中还原糖的鉴定，下列叙述正确的是#A量取1mL斐林试剂时应优先选用5mL量筒而不用10mL量筒#B隔水加热时，试管
177、中液体的液面应高于烧杯中水的液面#C在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现无色，加热后变成砖红色#D实验结束时将剩余斐林试剂装入棕色瓶，以便长期保存备用#19调查发现某些品牌的方便面使用的油料、酱料内含铜、铅等成分。#下面对铜和铅的叙述，正确的是#A铜和铅都属于细胞的必需元素#B铜和铅都属于细胞的大量元素#C铜和铅都属于细胞的微量元素#D铜和铅都可能是细胞内含有的元素#20下列关于图示意义的叙述，正确的是（）#A如果纵坐标表示干种子中化合物的含量，则为蛋白质#B如果纵坐标代表细胞鲜重，则为蛋白质#C如果纵坐标代表细胞干重，则为水#D如果纵坐标代表细胞鲜重，则为蛋白质#21#AN、O、OBC、
178、O、C#CC、H、OD都为C#22对下列生物分类错误的是#颤藻酵母菌变形虫小球藻水绵HIV#大肠杆菌甲型H1N1流感病毒肺炎双球菌#A无核糖体的生物是#B具生物膜的生物只有#C只有核糖体，但无染色体#D是自养型生物#23在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时，正确的是#A都可以观察到细胞壁、细胞核#B若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜#C都可以观察到核糖体#D在低倍镜观察之后，直接换上高倍物镜观察不在视野中央的目标#二、综合题#24若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得下图。#（1）请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像对应的是：#_；#_。#A目镜10#物镜1
179、0#B目镜10#物镜20#C目镜10#物镜4#D目镜10#物镜40#（2）视野最暗的图像_（填序号），图像太暗则应调节_和_。#（3）选择组合A，目镜10#，物镜10#，所观察到的物像是实际物体的_倍，这个放大倍数是指_（填“长度”、“面积”、“体积”）；#若A视野中细胞为160个，则换上D组合，视野中细胞为_个。#25下图甲是显微镜下看到的变形虫，乙是显微镜下看到的叶表皮的一部分细胞。#据图回答下列问题。#（1）写出图甲中数字代表的名称：#_，_，_。#（2）图乙中代表的细胞名称是_，此细胞特有_，其余与变形虫细胞结构基本相同，由此反映了细胞的_性和_性。#参考答案#1A#【解析】甲烷杆菌属
180、于细菌，具有原核细胞结构，A正确；#烟草花叶病毒、噬菌体、乙肝病毒都是没有细胞结构的病毒，所以BCD错误。#【考点定位】微生物类群#【名师点睛】生物界的常见生物类群的划分#2D#【解析】#没有成形细胞核是原核生物，没有细胞结构的生物是病毒。#大肠杆菌是原核生物，蓝藻也是原核生物，A错误；#酵母菌是真核生物，B错误；#大肠杆菌是原核生物，酵母菌是真核生物，C错误；#大肠杆菌是原核生物，病毒是没有细胞结构的生物，D正确。#3B#【解析】病毒没有细胞结构，没有独立的新陈代谢能力，AC错误；#病毒能够在寄主体内复制，以增值的方式产生后代，B正确；#该病毒由蛋白质和RNA组成，所以组成该病毒的化学元素包
181、括C、H、O、N、P，D错误。#【考点定位】病毒的结构和代谢#【名师点睛】病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须借助于活细胞才能代谢和繁殖；#常见的病毒有：#艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等；#病毒的成分包括蛋白质和核酸（DNA或RNA）。#4A#【详解】#A、蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核生物没有以核膜为界限的细胞核，A正确。#B、蓝藻有细胞壁，B错误。#C、原核细胞也有细胞膜，C错误。#D、细胞生物都有DNA，D错误。#故选A。#【点睛】#技法提炼：#原核生物与真核生物的辨别技巧#（1）原核生物种类较少，仅有细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体、放
182、线菌等。#蓝藻包括颤藻、念珠藻、发菜等。#（2）带有菌字的生物不一定是细菌：#凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。#乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。#青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。#（3）带藻字的植物中，蓝藻（如色球藻、念珠藻、颤藻等）属于原核生物，单细胞绿藻（如衣藻、小球藻）属于真核生物。#（4）草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物属于真核生物。#5D#【解析】阳光、水草、牛、羊、鹿、狼、兔、鼠、秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，构成
183、了完整的生态系统，正确；#牛、羊、鹿不一定属于同一个物种，所以不一定是3个种群，错误；#群落是一定区域中的所有生物的总和，错误；#蜣螂、腐生菌属于分解者，正确，故选D。#【考点定位】生态系统的结构和功能#6C#【解析】在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；#在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体；#由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成生物圈，所以生态学概念包括的范畴，从小到大排列顺序为：#个体种群群落生态系统生物圈，故选C。#【考点定位】生命系统的结构层次#【名师点睛】生命系统首先强调具有生命性，原子和分子没有生命，是一个系
184、统，但不是生命系统；#各生命系统之间具有相关性，是密切联系而形成的一个统一整体；#而细胞又是最基本的生命系统，是生命活动的起点；#生命系统的结构层次是：#细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能。#7D#【解析】生活在人的大肠内的细菌等生物观察了该环境下的生物群落；#某一池塘中的全部鱼类包括好多种鱼类，所以不属于种群，也属于群落；#肺炎患者肺部的肺炎双球菌属于种群；#一根枯木及枯木上所有生物属于生态系统属于生态系统，所以依次属于生命系统结构层次中的种群、群落和生态系统，故选D。#【考点定位】生命系统的结构层次#【名师点睛】生命
185、系统的结构层次：#细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈；#细胞：#细胞是生物体结构和功能的基本单位；#组织：#由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成；#器官：#不同的组织按照一定的次序结合在一起；#系统：#能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起；#个体：#由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物；#种群：#在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；#群落：#在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落；#生态系统：#生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体；#生物圈：#由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
186、#8C#【分析】#高倍显微镜的使用方法：#1选好目标：#一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察。#2转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作。#3调节焦距：#转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物像，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗调节器）。#【详解】#从图1转为图2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：#移动玻片标本使要
187、观察的某一物像到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮先转动粗准焦螺旋找到物像再转动细准焦螺旋使物像更加清晰；#所以-是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的图像从左图转为右图，正确的操作步骤，切记使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋，故选C。#9B#【解析】#红细胞是已经高度分化的体细胞，不能体现全部生命现象，A错误；#变形虫属于单细胞生物，其细胞可以体现其全部生命现象，B正确；#人的口腔上皮细胞是已经高度分化的体细胞，不能体现全部生命现象，C错误；#受精卵虽未分化，但其不能体现全部生命现象，D错误。#【考点定位】细胞分化#【名师点睛】关于“
188、细胞分化”，可以从以下几方面把握：#（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程#（2）细胞分化的特点：#普遍性、稳定性、不可逆性#（3）细胞分化的实质：#基因的选择性表达#（4）细胞分化的意义：#使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率#10D#【详解】#A.原核细胞的结构虽然比较简单，但仍具有多样性，A项错误；#B.原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质等结构，具有统一性，B项错误；#C.细胞学说的提出，揭示了细胞的统一性，没有揭示细胞的多样性，C项错误；#D.细胞本身就是一个生命系统，D项正确；#故选D
189、。#【定位】#细胞的多样性#【点睛】#1细胞多样性的表现及原因#（1）表现：#细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。#（2）原因#直接原因：#构成细胞的蛋白质分子结构不同。#根本原因：#不同个体的细胞中含有的DNA不同；#同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。#2细胞统一性的“五个”表现#（1）化学组成：#组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似（水、无机盐、氨基酸、核苷酸等）。#（2）结构：#都具有细胞膜、细胞质、核糖体。#（3）遗传物质：#都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。#（4）能源物质：#都以ATP作为直接能源物质。#（5）增殖方式：#主要以细胞分裂的方式增殖。
190、#11D#【分析】#观察细胞中的线粒体和叶绿体时，需要借助显微镜进行观察，而显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，但液体的流动方向不变，即液体的流动方向和实际液体的流动方向一致。#【详解】#显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像。#视野中叶绿体位于液泡的右方，而实际上，黑藻细胞中叶绿体位于液泡的左方；#但视野中胞质环流的方向和实际胞质环流的方向一致，视野中的胞质环流的方向为逆时针，实际上黑藻细胞中胞质环流的方向也是逆时针。#综上所述，D正确，A、B、C错误。#故选D。#12D#【解析】#细菌与真核细胞都具有细胞膜、细胞质，A项正确；#“NDM1超级细菌”是单细胞生物，从生命系统的结构层次来看
191、，既是细胞层次也是个体层次，B项正确；#“NDM1超级细菌”是单细胞生物，可以完成代谢、繁殖等生命活动，C项正确；#“NDM1超级细菌”属于原核细胞，与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有核膜包围的细胞核，D项错误。#13B#【分析】#1、生命系统的层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统及生物圈。#最基本的生命系统是细胞，细胞内的各种物质不属于生命系统的层次；#2、有些原核生物，虽没有叶绿体也可以进行光合作用；#3、原核细胞核真核细胞内都有2种核酸：#DNA和RNA。#【详解】#A、细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动均离不开细胞，因此细胞是地球上最基本的生命系统
192、，A正确；#B、蓝藻没有叶绿体，但是有叶绿素、藻蓝素，也能进行光合作用，B错误；#C、活细胞都要进行新陈代谢，都时刻进行着细胞内物质的更新，C正确；#D、原核细胞核真核细胞内都有2种核酸，蓝藻是原核生物，也有2种核酸，D正确。#故选B。#14D#【详解】#AB、HIV是一种病毒，无细胞结构，但是必须依赖活细胞而生存，A、B错误；#C、获取大量HIV的方法是先在营养物质齐全的培养基上培养宿主细胞，然后让病毒侵染细胞，C错误；#D、HIV的生命活动离不开最基本的生命系统（细胞），D正确。#故选D。#【点睛】#本题考查病毒的结构和培养，属于对理解、应用层次的考查。#15B#【解析】英国科学家虎克是细
193、胞的发现者，他用自制的显微镜观察到了死亡细胞的细胞壁，A正确；#细胞学说指出动植物都是由细胞构成的，揭示了生物界的统一性，B错误；#德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，C正确；#德国科学家菲尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的活细胞”，D正确。#【考点定位】细胞学说#【名师点睛】细胞学说的主要内容：#（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；#（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。#揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性；#（3）新细胞可以从老细胞中产生细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯特胡克
194、（RobertHooke），而细胞学说是由施莱登和施旺建立的，揭示了细胞和生物的统一性提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖。#16B#【分析】#细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。#【详解】#细胞是细胞生物结构和功能的基本单位，错误；#病毒没有细胞结构，不能单独生活，必须寄生于活细胞，正确；#单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，正确；#多细胞生物必须依赖各种分化的
195、细胞共同合作才能完成复杂的生命活动，正确。#综上所述，能说明细胞是最基本的生命系统，而病毒不是。#故选B。#【点睛】#17B#【分析】#考点是组成细胞的元素，主要是碳元素的生理作用，考查理解能力，属于基本知识的考查。#【详解】#碳原子连接成的碳链是生物大分子的骨架，没有碳元素就没有有机化合物，就没有生物；#碳元素在细胞干重中含量最多，在鲜重中仅次于氧元素。#所以碳元素是最基本的元素。#选B。#18A#【解析】A、量取2mL斐林试剂时应优先选用5mL量筒而不用10mL量筒，这样量取的更准确，A正确；#B、隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面，有利于试管中液体的快速升温，B错误；#C、
196、在组织样液中加入斐林试剂后试管内液体呈现蓝色，斐林试剂的颜色为蓝色，C错误；#D、斐林试剂要现用现配，不能长期保存，D错误#【考点定位】检测还原糖的实验#【名师点睛】斐林试剂是由甲液：#0.1g/ml的NaOH和乙液：#0.05g/ml的CuSO4构成；#注意事项：#用于检测还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖；#甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用；#必须用水浴加热。#颜色变化：#浅蓝色棕色砖红色。#19D#【解析】铅不是细胞中的必须元素，A错误；#铜属于微量元素，B错误；#铅不属于细胞的微量元素，C错误；#铜是微量元素，铅可能是细胞中的化学元素，D正确。#【考点定位】组成细胞的化学元素#
197、【名师点睛】微量元素在生物体内的含量虽然很少，但对生物体的生命活动却起着重要作用；#（1）锌和铁是微量元素，可以从食物中获得，如果刻意去补，可能会对身体有害。#硼能影响花粉的萌发和花粉管的伸长，缺硼将产生“花而不实”的现象。#（2）植物缺乏锌元素，会影响生长素（IAA）的生成；#生长素缺乏时会影响农作物的生长发育；#锌为微量元素。#（3）镁元素是构成植物叶绿素的主要元素。#（4）铁是构成动物血红蛋白的主要元素，缺铁会贫血。#（5）碘元素是甲状腺激素的主要元素，成人缺碘会地方性甲状腺肿（大脖子病），小孩缺碘会患呆小症。#20B#【详解】#如果纵坐标表示干种子中化合物的含量，则为蛋白质，A错误；#
198、如果纵坐标代表细胞鲜重，则为蛋白质，B正确；#细胞干重中不含水，C错误；#如果纵坐标代表细胞鲜重，则为水，D错误。#21C#【解析】组成人体的最基本元素是C；#数量最多的元素是H，占鲜重最多的元素是O，故选C。#【考点定位】组成细胞的化学元素#22B#【解析】病毒没有细胞结构，不具有核糖体，所以HIV和甲型H1N1流感病毒不具有核糖体，A正确；#真核细胞具有核膜包被的成形的细胞核，所以酵母菌、变形虫、小球藻和水绵都具有核膜，B错误；#原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，只有核糖体一种细胞器，所以颤藻、大肠杆菌、肺炎双球菌有核糖体，无染色体，C正确；#能进行光合作用和化
199、能合成作用的生物都能将无机物合成有机物，所以颤藻、小球藻和水绵属于自养型生物其中颤藻细胞中参与光合作用的色素有叶绿素、藻蓝素，D正确。#【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同#【名师点睛】真核细胞和原核细胞的比较：#类别#原核细胞#真核细胞#细胞大小#较小（一般110um）#较大（1100um）#细胞核#无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核#有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体#细胞质#只有核糖体，没有其它复杂的细胞器#有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等#细胞壁#细细胞壁主要成分是肽聚糖#细胞壁的主要成分是纤维素和果胶#23B#【解析】大肠杆菌是原核生物，细胞中没有细
200、胞核，A错误；#若发现视野上方较暗下方较亮，说明反光镜对光不均匀，此时可调节反光镜，B正确；#原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，但核糖体比较小，光学显微镜下看不到，C错误；#在使用高倍镜之前，首先用低倍镜找到目标，然后将观察的目标移到视野的正中央，再换用高倍镜，D错误。#【考点定位】显微镜的使用#【名师点睛】换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，观看的物体数目变少，但是体积变大，视野中明亮不均，说明反光镜未能调节好。#24（1）DC（2）大光圈;i:7;s:26367:最新年底要账短信 精品#年底要账短信#篇一：#财务管理第三次作业答
201、案财务管理第三次作业一、单项选择题32019年甲企业的税前利润为50万元，利息费用为30万元。#2019年税前利润增为60万元，利息费用仍为30万元。#则甲企业2019年的财务杠杆系数为（）2516215（60+30）（90-30）=155某企业平均每天消耗甲材料30千克，预计每天最大消耗量为50公斤。#甲材料从发出订单到货物验收完毕平均需要10天，预计最长需要13天。#甲材料的订货点为（）30#50#175公斤300公斤475公斤650公斤8在存货管理中，将存货金额很大、品种数量很少的存货划分为（）、类、类、类、类二、多项选择题2下列对信用政策的叙述中正确的是（）信用标准越严，企业坏账风险越
202、小信用期限越长，应收账款的机会成本越高信用期限越长，越有利于销售收入规模的扩大现金折扣越高，应收账款平均收账期越短收账政策越严，对企业越有利3下列各项中属于“五”评估法中所包含的因素的是（）品德（）成本（）资本（）情况（）现金流（）4某公司全年需要甲零件1200件，每次订货成本为600元，每件年储存成本为4元，则下列各项中正确的有（）经济订货批量为300件经济订货批量为600件经济订货批数为2经济订货批数为4经济总成本为2400元5为加强现金的支出管理，延期支付账款的方法一般包括（）、推迟支付应付款、改进工资支付方式、采用支票付款、合理使用浮游量7企业为应付紧急情况而持有的现金余额主要取决于（
203、）、企业愿意承担风险的程度、企业临时举债能力的强度、企业派发现金股利的需要、企业对现金流量预测的可靠程度9进行债券投资时，应考虑的风险有（）、违约风险、利率风险、购买力风险、变现力风险10成本费用按其与业务量的关系，可以分为（）、固定成本、制造费用、变动成本、混合成本三、计算分析题5公司现金收支平稳，预计全年（按360天计算）现金需要量为250000元，现金与有价证券的转换成本为每次500元，有价证券年利率为10。#计算：#（1）最佳现金持有量；#（2）最低现金管理总成本、转换成本、持有机会成本；#（3）有价证券交易次数；#有价证券交易间隔期。#最佳现金持有量?#2?#250000?#5001
204、0%?#50000最低现金管理总成本?#2?#250000?#500?#10%?#5000有价证券变现次数=25000050000=5（次）转换成本=5#500=2500持有机会成本=500002#10%=2500有价证券交易间隔期=3605=72（天）6某公司年度赊销收入预测值为450万元，信用条件为“520，60，”估计约有50的客户（按赊销额计算）会利用5的折扣，变动成本率为70，资金成本率为12。#试计算应收账款的机会成本收账期=20*50%+60*50%=40（天）周转率=36040=9（次）应收账款机会成本=4509*70%*12%=42（万元）7某公司预计年耗用乙材料6000千克
205、，单位采购成本为15元，单位储存成本9元，平均每次进货费用为30元，假设该材料不存在短缺情况，试计算：#（1）乙材料的经济进货批量；#（2）经济进货批量下的总成本；#（3）经济进货批量的平均占用资金；#（4）年度最佳进货批次。#（1）乙材料的经济进货批量=2?#6000?#309?#200（2）经济进货批量下的总成本=2?#6000?#30?#9?#1800（元）（3）经济进货批量的平均占用资金=15#2019=1500（元）（4）年度最佳进货批次=6000200=30（次）8已知公司与库存有关的信息如下：#（1）年需求数量为30000单位（假设每年360天）；#（2）购买价每单位100元；#
206、（3）库存储存成本是商品买价的30；#（4）订货成本每次60元；#（5）订货数量只能按100的倍数（四舍五入）确定；#要求：#（1）最优经济订货量为多少？#（2）存货平均占用多少资金？#（3）年度最佳进货批次是多少?#（1）最佳经济订货量?#2?#30000?#60?#346100?#30%因为订货数量为100的倍数，所以最佳经济订货量为300单位（2）存货平均占用资金300?#60?#9000（元）230000?#100（次）（3）年度最佳进货年批次?#300例：#1998年某公司的信用条件是：#30天内付款，无现金折扣。#1998年平均收现?#期为40天，销售收入为10万元。#预计1999
207、年的销售利润与1998年相同，仍保持30%。#现为了扩大销售，企业财务部门制定了两个方案：#方案一：#信用条件为“310，20”，预计销售收入将增加4万元，坏账损失率为3%，客户获得现金折扣的比率为60%，平均收现期为15天。#方案二：#信用条件为“220，30”，预计销售收入增加5万元，所增加的销售额中，坏账损失率为4%，客户获得现金折扣的比率为70%，平均收现期为25天。#要求：#如果应收账款的机会成本为10%，问上述哪个方案较优？#解答：#若采纳方案一：#（1）增加的销售利润：#40000*30%=12000（元）（2）增加的应收账款机会成本：#140000*15360-100000*4
208、0360*10%=-528（元）（3）增加的现金折扣：#140000*60%*3%=2520（元）（4）增加的坏账损失：#40000*3%=1200（元）（5）信用政策变化对利润综合影响：#12000-（-528）-2520-1200=8808（元）若采纳方案二：#（1）增加的销售利润：#50000*30%=15000（元）（2）增加的应收账款机会成本：#150000*25360-100000*40360*10%=-69（元）（3）增加的现金折扣：#150000*70%*2%=2100（元）（4）增加的坏账损失：#50000*4%=2000（元）（5）信用政策变化对利润的综合影响：#15000
209、-（-69）-2100-2000=10969（元）比较以上两个方案，可以看出，方案二增加的利润较多，故应采纳方案二。#篇二：#会计人员年终做账需要做的事会计年终结账即所谓的财务年终决算，岁末年初是企业财务人员一年中最繁忙的时候，有许多工作要做：#不但要清查资产、核实债务；#而且要对账、结账一直到最后编制财务会计报告。#那么在年终做账的时候财务人员需要注意哪些问题呢？#会计人员年终做账需要注意哪些事项呢1、现金和存货不能出现负数，现金没有收入，何来支出？#而存货出现负数的原因之一是未暂估入账；#2、银行单据至少在年终后要全部及时取回，未达账项应编制银行存款余额调节表调节相符；#3、往来款项宜进行
210、对账，一些不再收取或支付的尾差应及时进行处理；#4、检查固定资产折旧计算的残值率、折旧年限和折旧额是否正确和符合规定；#5、采用权益法核算对子公司的投资时，应根据子公司本年度的净利润进行调整；#6、检查各应交税费明细账户的账面余额与实际数是否相符，如不符，应及时查明原因并进行处理；#7、检查资产负债表、利润表及现金流量表是否勾稽相符；#8、检查是否存在应确认而未确认的收入，老企业应兼顾考虑来年企业所得税率调整的影响；#9、检查毛利率是否明显不合理，成本结转是否正确；#10、检查主营业务税金及附加与收入、流转税等是否勾稽相符；#11、检查外币形态的现金、银行存款、债券投资以及以外币计价的往来款是
211、否正确计算了汇兑损益；#今年汇率变动较大，如外汇资产和负债很多，是否计算汇兑损益对利润的影响也较大；#12、检查所得税的计算是否正确。#13、检查总账与现金、银行存款日记账、明细账是否相符，检查账表是否相符。#篇三：#2019会计培训自测试题及答案一、单选题11、中小学会计要素不包括（）。#【正确答案】、资产、负债、净资产、所有者权益2、下列各项不属于中小学校净资产类科目的是（）。#【正确答案】、非流动资产基金、专用基金、财政补助结转、财政应返还额度3、每日账款核对发现的现金溢余，属于无法查明原因部分，报经批准之后应计入（）。#【正确答案】、其他应付款、管理费用、营业外收入、其他收入4、下列事
212、项不通过待处置资产损溢科目核算的是（）。#【正确答案】、盘亏或者毁损、报废的存货、处置毁损、报废的固定资产过程中收到残值变价收入、对外捐赠、无偿调出无形资产、转让（出售）长期债券投资5、以下不属于代管款项的是（）。#【正确答案】、收取学费、为提供服务的单位代收交付的教科书费、代收食堂伙食费、代收团费6、以下说法错误的是（）。#【正确答案】、期末，将事业收入、上级补助收入、附属单位上缴收入、其他收入本期发生额中的非专项资金收入结转至“事业结余”科目、事业结余是核算中小学校一定期间除财政补助收支、非财政专项资金收支和经营收支以外各项收支相抵后的余额。#、年末，将“事业结余”中余额结转至“非财政补助
213、结转”科目、年末，将“事业结余”中余额结转至“非财政补助结余分配”科目7、下列科目中，中小学校非义务教育阶段需在收支表（年报）中填列的是（）#【正确答案】、财政补助收入、对附属单位补助支出、上级补助收入、上缴上级支出8、“货币资金”项目填写时不依据的科目是（）。#【正确答案】、“库存现金”、“银行存款”、“零余额账户用款额度”、“应收票据”9、下列不属于中小学校会计要素的是（）。#【正确答案】、资产、负债、所有者权益、收入10、下列不通过存货科目核算的是（）。#【正确答案】、各类材料、消耗物资、低值易耗品、随买随用的零星办公用品11、下列不属于无形资产的是（）。#【正确答案】、专利权、著作权、
214、购入的不构成相关硬件不可缺少组成部分的应用软件、商誉12、下列不属于专用基金明细科目的是（）。#【正确答案】、修购基金、事业收入、职工福利基金、奖助学基金13、下列属于收入支出表项目的是（）。#【正确答案】、“公共财政预算拨款”项目、“长期应付款”项目、“待处置资产损溢”项目、“应缴国库款”项目14、（）是指非义务教育阶段中小学校依法取得的、持有时间超过1年（不含1年）的各种股权和债权性质的投资。#【正确答案】、短期投资、长期投资、中期投资、应收利息15、（）是指中小学校持有的使用期限超过1年（不含1年）、单位价值在规定标准以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。#【正确答案】、固定资
215、产、无形资产、长期资产、短期资产16、（）科目核算中小学校滚存的财政补助结转资金，包括基本支出结转和项目支出结转。#【正确答案】、财政补助结转、财政补助结余、非财政补助结转、专用基金17、（）是指中小学校持有的不具有实物形态的可辨认非货币性资产。#【正确答案】、固定资产、无形资产、在建工程、长期股权投资18、中小学校拨付给内部有关部门的备用金通过“（）”科目核算。#【正确答案】、其他应收款、其他应付款、应付职工薪酬、应收票据19、（）是指非义务教育阶段中小学校依法取得的、持有时间不超过1年（含1年）的投资，主要是国债投资。#【正确答案】、短期投资、长期投资、长期股权投资、应付账款20、为增加固
216、定资产使用效能或延长其使用年限而发生的改建、扩建或修缮等后续支出，应当计入固定资产成本，通过“（）”科目核算，完工交付使用时转入本科目。#【正确答案】、在建工程、固定资产、无形资产、应收账款21、中小学校义务教育阶段不得使用的会计科目是（）。#【正确答案】、零余额账户用款额度、长期投资、应付职工薪酬、事业结余22、（）科目核算中小学校待处置资产的价值及处置损溢。#【正确答案】、长期股权投资、待处置资产损溢、无形资产、流动资产23、单位价值虽未达到规定标准，但使用期限超过（）的大批同类物资，作为固定资产核算和管理。#【正确答案】、1年（不含1年）、2年、3年、4年24、（）是指中小学校在开展教育
217、教学及其他活动中为耗用而储存的资产。#【正确答案】、存货、固定资产、无形资产、长期股权投资25、在财政授权支付方式下，收到代理银行盖章的授权支付到账通知书时，根据通知书所列金额借记（）。#【正确答案】、零余额账户用款额度、银行存款、公共财政预算拨款、政府性基金预算拨款一、单选题21、政府各部门所属的行政、事业、企业单位，按其（）部署编制本单位决算。#【正确答案】、下属部门、主管部门、同级部门、兄弟部门2、地方预决算公开的时限为预决算批准（批复）后（）工作日内。#【正确答案】、10个、20个、30个、60个3、各单位（）对本单位的决算真实性和完整性负责。#【正确答案】、负责人、会计人员、科长、出
218、纳4、行政事业单位（）应当认真、如实编制决算，不得故意漏报、瞒报有关决算信息，更不得编造虚假决算信息。#【正确答案】、负责人、财务人员、局长、科长5、（）主要反映部门收支预算执行结果、资产负债、人员机构、资产配置使用以及事业发展成效等信息。#【正确答案】、基础数据表、填报说明、分析表、分析报告6、（）对本单位的决算真实性和完整性负责。#【正确答案】、各单位负责人、会计主管、销售主管、后勤主管7、2000年，实施部门预算改革。#即以（）为编制预算单元。#【正确答案】、部门、小组、单位、家庭8、（）是各级政府、各部门和单位所有决算形式的总称。#【正确答案】、国家财政决算、地方财政决算、政府财政决算
219、、个人财政决算9、表内和表间勾稽关系正确，计算方法合理，无技术性差错。#体现了部门决算的（）。#【正确答案】、真实性、准确性、完整性、及时性10、决算封面信息真实可靠。#体现了部门决算的（）。#【正确答案】、真实性、完整性、准确性、及时性二、多选题11、以下选项中，通过其他应收款科目核算的有（）。#【正确答案】、因购买材料、物资等而应付的款项、职工预借的差旅费、拨付给内部有关部门的备用金、应向职工收取的各种垫付款项2、关于固定资产的核算下列说法正确的有（）。#【正确答案】、为增加固定资产使用效能或延长其使用年限而发生的改建、扩建或修缮等后续支出，应当计入固定资产成本、为维护固定资产的正常使用而
220、发生的日常修理等后续支出，应当计入当期支出、盘亏或者报废、毁损的固定资产，转入待处置资产、自行建造的固定资产，其成本包括建造该项资产至交付使用前所发生的全部必要支出3、以下需要通过“应付职工薪酬”核算的事项有（）。#【正确答案】、向职工支付工资、津贴补贴等薪酬、按照国家有关规定缴纳职工社会保险费、按照国家有关规定缴纳住房公积金、按税法规定代扣代缴个人所得税4、属于专用基金的明细科目的有（）。#【正确答案】、修购基金、奖助学基金、职工福利基金、代管款项5、以下关于“非财政补助结余分配”科目说法正确的有（）。#【正确答案】、“非财政补助结余分配”科目核算的是中小学校本年度非财政补助结余分配的情况和
221、结果、年末结账后，“非财政补助结余分配”科目应无余额。#、有企业所得税缴纳义务的中小学校计算出应缴纳的企业所得税时，借记非财政补助结余分配，贷记应缴税费应缴企业所得税、按照有关规定提取职工福利基金的，按照提取的金额，借记非财政补助结余分配，贷记专用基金职工福利基金6、对公共财政预算拨款账务处理的相关描述正确的是（）#【正确答案】、期末结账后，本科目应无余额、财政授权支付方式下，年终中小学校本年度财政授权支付预算指标数大于零余额账户用款额度下达数的，根据未下达的用款额度，借记财政应返还额度财政授权支付，贷记公共财政预算拨款、其他方式下，实际收到财政补助收入，借记银行存款，贷记公共财政预算拨款、财
222、政直接支付方式下，根据本年度财政直接支付预算指标数与当年财政直接支付实际支出数的差额，借记财政应返还额度财政直接支付，贷记公共财政预算拨款7、下列说法正确的是（）#【正确答案】、事业收入主要包括行政事业性收费、科研收入以及与教育教学活动直接相关的对外服务性收费、收到附属单位缴来款项，借记银行存款，贷记附属单位上缴收入、经营收入包括与教育教学非直接相关的对外服务性收费、对外投资持有期间收到利息、利润等，借记银行存款，贷记其他收入8、对于收入支出表的编制问题，下列说法正确的是（）#【正确答案】、“公共财政预算拨款”项目根据“公共财政预算拨款”科目的本期发生额填列、“上级补助收入”项目根据“上级补助
223、收入”科目的本期发生额填列、“事业支出（财政补助支出）”项目根据“事业支出”科目下“财政补助支出”明细科目的本期发生额填列、“经营支出”项目根据“经营支出”科目的本期发生额填列9、中小学校的会计报表附注应当披露的部分是（）#【正确答案】、以前年度结转结余调整情况的说明、重要资产处置情况的说明、学校整体财务状况、业务活动情况的说明、本校食堂单独核算的会计报表10、下列属于修订事业单位会计准则遵循的原则的有（）#【正确答案】、统驭事业单位会计制度体系、服务财政科学化精细化管理、与新事业单位财务规则相协调，便于事业单位执行、强化对事业单位会计信息质量的要求二、多选题21、部门决算报表的及时性是指按照
224、财政部规定期限及时编制和上报决算。#具体要求包括（）。#【正确答案】、按规定时间上报决算报表、编制说明、分析材料、电子数据等。#、决算初审后，按规定时间修改并上报有关材料。#、决算批复后，按批复意见调整并在规定时间内上报、以上选项都不正确2、部门决算审核的主要内容包括（）。#【正确答案】、审核编制范围是否完整，是否有漏报和重复编报现象、审核编制方法是否规范，是否符合财务会计制度及部门决算的编制要求、审核决算数据年度间变动是否合理，变动较大事项是否附有相关文件依据、审核填报说明和分析报告是否符合决算编制规定3、按行政层级划分，部门决算包括（）。#【正确答案】、中央政府财政决算、地方各级政府财政决
225、算。#、村委会决算、私人企业决算4、按组织形式划分,部门决算包括（）。#【正确答案】、财政总决算、部门决算、单位决算、个人决算5、部门决算报表的总体要求：#（）#【正确答案】、真实、准确、完整、及时6、部门决算报表的准确性，是指决算数据应当准确无误。#具体要求是：#（）#【正确答案】、表内和表间勾稽关系正确，计算方法合理，无技术性差错、报表录入方式、数据树型结构正确、与上期数据相互衔接、决算报表数据与电子数据一致7、部门决算报表的真实性，是指决算信息真实可靠。#具体要求是：#（）#【正确答案】、决算数据与会计账簿、凭证等记录数据保持一致、分析填列的决算数据真实有据、决算封面信息真实可靠、上级预
226、算单位汇总决算必须以下级预算单位的决算为基础，不得估列代编、决算数据按要求涵盖所有分户单位8、行政事业单位应当在全面清理核实（），并办理年终结账的基础上编制决算。#【正确答案】、收入、支出、资产、负债9、部门决算分析的主要内容包括（）。#【正确答案】、预算与决算差异分析、收入、支出、结余年度间变动原因分析、财政资金使用效益分析、部门资产、负债规模与结构分析、机构、人员及人均情况对比分析10、部门决算分析方法包括（）。#【正确答案】、分类比较法、趋势分析法、比率分析法、因素分析法三、判断题11、以外币购买物资、劳务等，应当按照购入当日的即期汇率将支付的外币或应支付的外币折算为人民币金额。#（）#
227、【正确答案】对2、短期投资是指义务教育阶段中小学校依法取得的、持有时间不超过1年（不含1年）的投资，主要是国债投资。#（）#【正确答案】错3、接受捐赠、无偿调入的存货没有相关凭据、同类或类似存货的市场价格也无法可靠取得的，该存货按照名义金额（即人民币1元，下同）入账。#（）#【正确答案】对4、逾期三年或以上、有确凿证据表明确实无法收回的应收账款，按规定报经批准后予以核销，核销的应收账款应在“已核销应收账款备查簿”中保留登记。#（）#【正确答案】对5、中小学校购入的不构成相关硬件不可缺少组成部分的应用软件，应当作为无形资产核算。#（）#【正确答案】对6、中小学校应缴纳的印花税通过应缴税费进行核算
228、。#（）#【正确答案】错7、财政补助结转包括基本支出结转和项目支出结转。#（）#【正确答案】对8、财政补助收入支出表按照项目按照本年数和上年数进行填列。#（）#【正确答案】对9、“非财政补助结余”项目反映中小学校自年初至报告期末累计实现的非财政补助结余弥补以前年度经营亏损后的余额。#（）#【正确答案】对10、经营支出核算非义务教育阶段中小学校在教育教学及其辅助活动之外开展独立核算经营活动发生的支出。#（）#【正确答案】错11、短期投资是指非义务教育阶段中小学校依法取得的、持有时间不超过1年（含1年）的投资，主要是国债投资。#（）#【正确答案】对12、已交付使用但尚未办理竣工决算手续的固定资产，
229、按照估计价值入账，待确定实际成本后再进行调整。#（）#【正确答案】对13、事业基金期末贷方余额，反映中小学校历年积存的非限定用途净资产的金额。#（）#【正确答案】对14、义务教育阶段中小学校不提取修购基金。#（）#【正确答案】对15、对软件进行漏洞修补、技术维护等所发生的支出，应当计入当期支出但不计入无形资产成本。#（）#【正确答案】对16、中小学校发生外币业务的，应当按照业务发生当日（或当期期初，下同）的即期汇率，将外币金额折算为人民币记账，并登记外币金额和汇率。#（）#【正确答案】对17、年度终了，中小学校银行存款账面余额与银行对账单余额之间如有差额，必须逐笔查明原因并进行处理，按月编制“
230、银行存款余额调节表”，调节相符。#（）#【正确答案】对18、处置长期股权投资、固定资产、无形资产，以及以固定资产、无形资产对外投资时，应当冲销该资产对应的非流动资产基金。#（）#【正确答案】对19、对于发生的固定资产盘盈、盘亏或者报废、毁损，应当及时查明原因，按规定报经批准后进行账务处理。#（）#【正确答案】对20、无形资产是指中小学校持有的不具有实物形态的可辨认非货币性资产。#（）#【正确答案】对21、中小学校应缴纳的印花税不需要预提应缴税费，直接通过支出等有关科目核算，不在应缴税费科目核算。#（）#【正确答案】对22、专用基金科目核算中小学校按规定提取或者设置的具有专门用途的净资产。#（）
231、#;i:8;s:10484:最新人教部编版一年级语文上册教案汉语拼音#语文教学案#课题#汉语拼音九#授课人#案序#1#教学目标#1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写#2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.#教学重点# 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读#教学难点# 韵母 ai ei ui 的发音是难点#教学仪器与媒体#多媒体课件和字母卡片.#教学思路#改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识#板书设计#ai #ei #Ui#教学过程#教学环节内容#师生活动#修
232、改意见#一创设情境,复习导入#二、学习复韵母ai ei Ui#（一）学习复韵母ai#（二）学习复韵母ei#（三）学习复韵母ui#三巩固练习#四书写#1多媒体出示单韵母a o e i u # 并引导学生读准音.学生读 a o e i u #2多媒体出示课件ai ei Ui#导入新课#1、联系生活实际导入#2、教师范读 教给发音方法，学生观察口型 并模仿发音#3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。#4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。#5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。#注意I上标调去点。#6、引导学生利用ai的四声说话或组词 并想一想用什么方法识记ai#7、卡片
233、出示教材中的音节，学生练习拼读 教师巡视指导。#1、 看图导入。#体会图上小朋友发出的声音。#2、 教师书写并范读ei。#指导学生观察口型的变化，模仿发音。#3、 同位小组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。#4、 加上声调练习拼读 #5、 用ei组词或说话#6、 出示教材中的音节，学生尝试拼读。#1利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音#2教材中的音节重点指导rui的读音.#1卡片认读复韵母ai ei Ui#2打乱次序带调读#3出示声韵母卡片 学生上台组合练习拼读.读对的全班跟读,读错的帮助纠正.#学生自己看书找出其位置 集体说该写在什么位置.教师强调音节的书写规则,要紧凑 不要离的太远.
234、#课题#汉语拼音九#授课人#案序#2#教学目标#认识七个生字,正确朗读句子和儿歌.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学的知识.#教学重点#正确朗读句子和儿歌#教学难点#拼音的拼读 音节的正确朗读#教学仪器与媒体#生字卡片 音节卡片 录音机 #教学思路#在复习中巩固学生的音节拼读能力 .早观察图画中培养学生的想像和表达能力#板书设计#你-#我-#他- 你 他 水 白 皮 子 在 #教学过程#教学环节内容#师生活动#修改意见#一创设情境,激趣复习.#二观察图画学习短句#三学习儿歌#四认读生字#五巩固练习#1教师出示卡片ai ei Ui,指名读,说说你是怎么发音的?#2认读带调的复韵母ai
235、 ei Ui#3找朋友游戏 复习声母和ai ei Ui#的拼读.#1课件出示插图 指导学生观察图画 想图上的内容.#2交流图上的内容 教师相机出示音节卡片:#Xio b#i t# sh# g zi zi#sh# t# sh#i,小组内练习读看谁读的准.#3全班交流正音 激发学生用自己的体会来读短句.#4观察图画 想想话是谁说的,该怎么说,#5分组练习说话.#1课件出示小白兔激小白兔儿歌,学生试读#2学生拼读自己会的音节,互相交流#3教师带读红色的音节#4在老师的指导的下试读儿歌#5有感情的练习朗读儿歌.#1卡片抽读认过的生字#2出示生字你 我 他 水白 皮子 在认读#跟录音读课文,试背儿歌#课
236、题#汉语拼音十#授课人#案序#3 #教学目标#学习复韵母及其四声,读准音,认清形,正确书写.#学习儿歌#教学重点#正确认读和书写复韵母.#教学难点#正确书写 认读#教学仪器与媒体#卡片 #教学思路#抓住学生年龄特点激发学习兴趣.给学生一片自由的天空.#板书设计#教学过程#教学环节内容#师生活动#修改意见#一创设情境,复习导入.#二学习新课#（一） 学习复韵母ao #（二）学习复韵母ou #（二） 学习复韵母iu #（三）练习书写#（四）学习儿歌#课件出示六个单韵母及三个复韵母ai ei ui 说说三个复韵母的组成.导入新课#1棉袄的袄导出ao 教师范读引导学生观察口型,练习发音,体会发音要领#
237、2同桌互相听读正音,全班交流.#3练习ao的四声.小组内练读,开火车读,卡片抽读.#4课件出示sao shao bao dao gao 学生小组内试读,商量加上声调并组成词读.#1看图,说图上画着什麽 学生用学过的发音方法练习发音#2小组练读 集体正音.#课件出示游泳的画面 学生说说图上的小朋友在干什么?#指导读出iu 的发音. 同桌练习读.#1课件出示标调歌.提示学生正确标调#1领读#2练读 画出带有ao ou iu 音节,多读几遍#3齐读儿歌#课题#汉语拼音十#授课人#案序#4#教学目标#学习声母与ao ou iu 组成的音节,能正确拼读音节#认识八个生字,正确朗读句子#了解小动物的知识,
238、培养对动物的兴趣.培养学生有礼貌#教学重点#能正确拼读音节.认识八个生字.#教学难点#两拼音节和三拼音节的拼读.#教学仪器与媒体#汉语拼音卡片.生字多媒体课件#教学思路#联系生活学习语文,在 生活中深切感受语文的美丽.#板书设计#小狗爱吃肉 j jiao#_爱吃鱼 q I ao qiao#_和_爱吃_ x xiao#教学过程#教学环节内容#师生活动#修改意见#一导入.#二学习音节#三学习句子#四巩固练习#五给学生留下互连网的地址,鼓励学生到网上查找自己想要的答案.#多媒体出示一只小鸭 清学生说说小鸭走路的姿势,导入新课.#1指名说说小鸭走路的姿势.课件出示音节y#oy#o bi bi#2指名拼
239、读音节#3练习拼读#4总结三拼音节的拼读口诀#1出示动物名称卡片. 学生看卡片拼一拼 这些动物是谁,他们在干什么?#2指名读音节,读卡片,小组内互相检查#3自由练习读句子,同桌读,全班读.#1课件出示带有ao ou iu 的音节,学生练习口头组词,看谁组的又多又快.#2读读说说#小狗爱吃肉 #_爱吃鱼 #_和_爱吃_#语文教学.案#课题#汉语拼音十一#授课人#案序#5#教学目标#学习复韵母ie ue 整体认读音节ye yue#学习四个生字 正确朗读句子。#学习声母和ie ue组成的音节#教学重点#学会复韵母ie ue和整体认读音节ye yu#教学难点#能正确拼读声母和复韵母ie ue组成的音节
240、#教学仪器与媒体#生字卡片、课件、音节卡片#教学思路#以复习导入，突出以情激趣 以学定教的方法#板书设计#B p m d j l q n 家 飞 机 有# # Ie ue # #教学过程#教学环节内容#师生活动#修改意见#一、 激趣导入#二、学习新课#（一）学习ie和ye的读音和四声#（二）学习#e和音节yue#三、看图读句子识字#四、巩固练习#复习学过的声韵母导入新课#1指导学生观察书上的图画 读准发音#2教师范读 学生观察口型 仔细听#3学生模仿，练习发音#4借助语言巩固发音#5学习四声#6学习拼读 教师出示声母学生分组练习拼音#7指导书写#1学习#e和yue的读音和四声#2学习拼音#3指
241、导书写#多媒体出示书上的情景图 指导学生观察，自由发表看法#2读句子，识字#学生自由拼一拼、读一读。#划一划。#练习拼读新学的音节 同桌互相读 指名读#比赛朗读句子#学习生字“家 飞 机 有”#分组给这四个生字组词#联系生活实际，识记生字#引导学生编儿歌或顺口溜识记新学的音节和生字#语文教学.案#课题#汉语拼音十一#授课人#案序#6#教学目标#学会特殊韵母er及其四声，读准音 认准形，正确书写#认识四个生字。#正确朗读儿歌。#培养观察和表达的兴趣和能力#教学重点#学会特殊韵母er的四声#教学难点#给生字组词 正确书写#教学仪器与媒体#字母卡片 音节卡片 生字卡片 #教学思路#激发学生的兴趣 在
242、兴趣和观察中学习新的知识 在游戏中巩固新学的知识#板书设计#教学过程#教学环节内容#师生活动#修改意见#一、复习导入#二学习特殊韵母er、#1学习er的读音#三、看图读音节词#四、读儿歌，学生字#五、复习巩固#六、作业#1、复习韵母ie ue yue #2开火车认读音节 和词语 句子#学生观察图画试发音 教师巡视了解情况#教师范读 学生模仿#师生合作 总结发音方法#学习四声#指导书写#多媒体出示30页情景图 学生看图学说话#拼读音节词#全班练习拼读#用音节词分别说句子 把句子连起来#借助拼音自由读儿歌，红色的音节多读几遍#教师出示音节词语 同桌练读#学习生字#标出儿歌中的生字 借助拼音自己练读
243、#出示词语卡片 指导学生带拼音读 去拼音读 #指导识记生字#读儿歌比赛 各组练习# 小组比赛选代表# 选读的好的同学读#走迷宫游戏 出示课件 巩固所学的复韵母 音节 生字#分组比赛 #把新学的内容回家读给家长听#;i:9;s:28945:最新苏教版一年级下册数学第三单元认识100以内的数教案#第三单元 认识100以内的数#教学内容：#1、数数、数的基本含义 #2、数的组成和读写 #3、整十数加一位数及相应的减法 #4、练习五 #5、数的顺序 #6、比较数的大小 #7、多一些、少一些、多得多、少得多 #8、练习六 #9、复习 #教学目标：#1、使学生认识计数单位“一”和“十”，能够正确地数出数量
244、在100以内的物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的；#掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。# #2、使学生认识个位、十位，初步理解个位、十位上的数所表示的意义，并初步认识百位；#能够正确、熟练地读写100以内的数。#3、使学生了解加法和减法算式中各部分的名称；#结合数的认识，能够正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。#4、使学生会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流，从而感受数与生活的联系，培养从数学的角度观察周围事物和日常生活的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。#在认数的活动中，获得一些成功的体验，增强对数学学习的兴趣和
245、自信心。#教学重点：#100以内数的读法和写法#教学难点：#理解数位的意义#1、数数、数的基本含义#教学内容：# 数数、数的基本含义#教学目标：#1、让学生通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。#2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。#3、培养用数学的观念，看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。#教学重点：#100以内的数和数的组成。#教学难点：#知道几十九后面的数是几。#体会满十进一的计数方法。#教学过程：#一、揭示课题：#出示一些非整十数：#全班有31人、
246、小明的体重是25千克告诉学生几十几的数在生活中的作用可大了。#讲述：#今天我们就来认识一些“几十几”的两位数。#（板书课题：#认识几十几）#二、直观认识几十几：#1、谈话：#请小朋友们数出23根小棒摆在课桌上，看谁摆得又快又好。#让学生在小组内相互交流摆法，比一比哪种摆法好，好在哪里。#让学生感到摆成2捆（每捆10根）和3根比较好，因为这种摆法能一眼看出是23根。#2、谈话：#刚才老师说出23这个数让你们摆小棒，你们摆得都很好，下面让你们先摆小棒再说数，看谁能摆得对，说得对。#提问：#2捆添上4根是多少？#你怎么知道这是24根的？#2捆添上9根呢？#你怎么知道这些是29根的？#3、讨论：#二十
247、九根添上一根是多少根？#你能用小棒摆一摆，说一说吗？#小组讨论后在班内交流。#提问：#二十九添上一是三十，那么三十九添上一，四十九添上一各是多少呢？#4、让学生从85一个一个地数到99，每个人都要在小组内数给同学听。#5、思考：#99添上1是多少？# 让学生用小棒摆出99，想添上1是多少？# 提问：#为什么99添上1是一百？#6、让学生十根十根数，从十数到一百。# 师指出：#10个十是一百。#三、组织练习：#1、“想想做做”第1题。#谈话：#数一数我们教室里有多少张桌子，多少把椅子，看谁数得又对又快，并告诉同学们你是怎样数的。#2、“想想做做”第2题。#谈话：#小朋友们爱吃香蕉吗？#白菜老师给
248、大家带来多少根香蕉呢？#请小朋友们5个5个地数。#谁数对了就可以吃掉这些香蕉了。#谁还能5个5个地从5数到100呢？#3、“想想做做”第3题。#谈话：#从70数到100怎么数？#一个一个数；#2个2个数；#5个5个数。#4、“想想做做”第4题。#看看图上的羽毛球有几个十和几个一，合起来是多少？#学生先独立思考，再同桌互相交流。#然后指名汇报，全班交流。#5、“想想做做”第5题。#把小球每数10颗圈一圈，数数一共有多少颗。#学生独立完成，指名汇报交流。#四、全课小结：#谈话：#小朋友，这节课我们认识了什么样的数呢？#回家后去了解一下爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈今年各有多少岁？#五、课后反思
249、：#2、数的组成和读写#教学内容：#数的组成和读写#教学目标：#1、让学生学会读写100以内的数，知道个位、十位、百位及这3个数位的顺序。#会用学具表示这些数，知道这些数的组成。#2、培养学生动手操作能力、语言表达能力。#3、培养学生用数学的眼光看周围事物，培养与同学相互合作的态度。#教学重点：#百以内数的读写，充分感受十进制计数法的位值原则。#教学难点：#“百”的概念的建立和“个、十、百”三个数位的顺序的把握。#教学过程：#一、创设情境、复习旧知：#出示计数器，并把计数器下方的数位名称用纸遮住，引导学生回忆：#从右边起，第一位是什么数位？#第二位呢？#根据回答揭示“个”、“十”。#边讲述边提
250、问：#我们已经知道10个十是一百，“百”也是计数单位，它应该在哪一位？#启发学生说出它在十位的左边一位。#由此在计数器下方揭示百。#告诉学生：#在计数器上表示数，个位上的1颗珠表示1个一，十位上的1颗珠表示1个十，百位上的1颗珠表示1个百。#二、动手操作、直观感知：#1、摆20#（1）学生摆一摆，拨一拨。#（2）提问：#拨出的2颗珠在哪个数位上？#十位上的2颗珠表示几个十？#个位上为什么没有珠子？#你能在计数器的下面写出20吗？#2、你会在计数器上拨珠表示数吗？#（1）拨出40#让学生自己摆一摆，拨一拨。#（2）讨论：#十位上为什么要拨4颗珠？#个位上为什么没有珠？#你能在计数器的下面写出40
251、吗？# 追问：#你在十位写几？#个位上呢？#你是怎样想的？#3、再请小朋友在计数器上拨出45，互相说一说，这是几个十和几个一组成的？#再把拨出来的数写出来。#4、让学生试着在计数器上拨出100，小组内互相交流。#指名展示。#并说说你为什么这么拨？# #三、组织练习：#1、“想想做做”第1题。#学生独立完成，在小组内交流答案，指名汇报，全班交流、订正。#2、“想想做做”第2题。#先说说计数器上有几个十和几个一，再写数。#3、“想想做做”第3题。#说说图上画的是什么？#然后读一读。#再让学生说一说生活中还见过哪些数。#4、“想想做做”第4题。#学生独立完成，再指名说说填空时的思考过程。#交流时注意
252、引导学生区别37和73，理解3和7在不同的数位，表示的意义不同。#5、“想想做做”第5题。#先从图中圈出10颗星，提问：#你能根据这圈出的10颗星估计这里大约有几十颗星吗？#学生初步估计后，再圈出2个10，4个10，再估一估，如果有困难，可以圈出所有的10颗之后，说说一共有多少颗星。#四、全课小结：#这节课你有什么收获，对自己的表现满意吗？#五、课后反思：#3、整十数加一位数及相应的减法#教学内容：#整十数加一位数及相应的减法#教学目标：#1、使学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。# #2、了解加、减法算式中各部分的名称。#3、培养学生用数学的观念看周围的事物
253、的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。#教学重点：#探索整十数加、减整十数的计算方法。#能够正确地、比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。#教学难点：#理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。#教学过程：#一、复习铺垫、导入新课：#1、口算：#105 610 155 122 199 #188 1910 310 410 010 #2、口答：#27里面有几个十和几个一？#2个十加5个一是多少？#8个十加8个一是多少？#6个十加5个一是多少？#二、借助直观、学习新知：#1、看图列式，根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？# #指名回答，师板书算式：#30+4 = 4 +30
254、 = 3430= 344=#2、提问：#30+4等于多少呢？#你是怎样想的？# 3430呢？#你是怎样想的？# 需要小棒帮助的可以用小棒摆一摆。#3、提问：#4+30等于多少，你又可以怎样算？# “344”你会算吗？#4、介绍算式中各部分的名称。#（1）加法算式中各部分的名称。#谈话：#每个小朋友都有自己的名字，在每一个算式中每部分也都有各自的名字。#在加法算式里，像这里的30+4=34中，相加的两个数，你知道它们的名字吗？#小结板书：#相加的这两个数都叫做加数。#两个加数相加的结果叫做“和”。#（2）同样介绍减法算式各部分的名称。#（3）提问：#加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？#三
255、、综合应用，拓展延伸：#1、“想想做做”第1题。#学生独立列式计算，并在小组内交流。#指名汇报，并说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。#2、“想想做做”第2题。#观察第一组的4个算式，说说它们之间有什么联系？#提问：#你能根据60+3=63想到其他三个算式的得数吗？#3、“想想做做”第3题。#学生独立计算，集体交流。#4、“想想做做”第4题。#（1）读懂表格理解表格中每列各表示什么？#已知什么，求什么？#（2）计算表中的得数并交流。#5、“想想做做”第5题。#引导学生理解相邻数的含义。#然后让学生独立写出相邻的两个数，指名汇报，全班交流、订正。#6、解决实际问题：#第6、7题。# #指导学
256、生看图中的对话，说说题意。#然后独立列式计算，全班交流、订正。#四、全课总结：#通过今天的学习，你有什么收获？#计算今天的题你有什么好办法？# #五、课后反思：#4、练习五#教学内容：#练习五#教学目标：#1、使学生进一步掌握100以内数的读法和写法、数的组成和数位的知识。#2、通过练习，让学生进一步熟练掌握整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应的减法。#3、发展学生的数感，提高学生应用数学的能力。#教学重点：#数的组成。#教学难点：#进一步理解减法的含义。#教学过程：#一、 100以内的读写法。#1、第1题。#（1）左图：#看小棒图先填出有几个十和几个一，再填出合起来有多少。#（2）右图：
257、#看图先填出计数器上表示的数是多少，再填出这个数的组成情况。#2、第2题。#提问：#我们已经认识了哪几个数位？#它们排列的顺序是怎样的？#让学生完成第2题的填空，指名口答。#提问：#第3小题你是怎样想的？#（可以先确定十位上是几，个位上是几，再根据自己的确定写出这个数；#也可以先确定一个两位数，再根据这个数写出十位和个位上分别是几。#）#3、补充练习：#36里面有几个十和几个一？#84里面有几个一和几个十？#6个十和1个一合起来是多少？#2个一和5个十合起来是多少？#二、 计算练习。#1、第3题。#学生独立完成后，指名汇报，集体订正。#抽几题让学生说说计算的思路。#2、口算练习。#出示预先写好
258、的口算卡片，指名口答得数。#704 277 5020#209 10050 8680#755 880 988#三、解决问题：#1、第4题。#（1）引导学生观察表格，提问：#表格里画了什么事物？#告诉我们什么？#求什么？#（2）让学生独立填表。#（3）组织交流：#你是用什么方法算的？#为什么用减法计算？#2、第5题。#（1）引导学生看图，理解题意。#（2）提问：#从图中你还能知道什么信息？#你知道小猫钓了多少条鱼吗？#让学生列式解答#（3）全班交流：#你是怎样计算的？#四 、全课总结：#通过今天这节课的练习，你有什么新的收获吗？#五、课后反思：#5、数的顺序#教学内容：#数的顺序#教学目标：#1、
259、让学生通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。#2、运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。#3、让学生在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。#教学重点：#让学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。#教学难点：#自主探求规律和运用规律。#教学过程：#一、自主探索，整理百数表：# #1、激趣导入：#数学王国开运动会啦!#数娃娃们排成了整齐的方队（出示百数表），请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？#要求同桌学生相互说一说
260、。#追问：#咦，方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？# #2、小组活动：#边数数边填写，在书上完成百数表。#二、小组合作，探索规律：#1、各小组展示百数表。#2、谈话：#这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！#先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。#（如：#41、42、43、50，左边九个数的十位上的数是相同的，个位上的数依次是1、2、3、9，最右边是整十数等）#再让学生指着不同横排说一说。#进一步启发：#竖着看又有什么规律？#斜着看呢？#转弯看呢？#请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！#3、谈话：#小朋友真了不起，在这张百数表
261、里发现了这么多奥秘！#老师还做了几个“魔力框”，大家仔细观察，在“魔力框”里你还会有新的发现的!#出示：#用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。#要求读一读，并找一找这几个数之间有什么联系，在小组里交流。#4、提问引导：#（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？# #5、完成30页试一试。#三、巩固深化，应用拓展：#1、想一想，找一找：#（出示分类标准）#（1）个位是5的数；#（2）个位是0的数；# #（3）十位是5的数。# #要求各小组自由选择一个标准，把符合该标准的数称作“我们的朋友”。#然后分小组活动，找出自己的好朋友，并把它们按顺序排一排，读一读。#2、按
262、顺序填一填（想想做做第1题）#（1）出示表格，读一读给出的数，想想它们是按什么顺序排列的？#（2）你能把空白处按顺序填一填吗？# #3、“想想做做”第2题。#提问：#比69大1的数在它的哪里？#比100小1的数呢？#40比它左面的数怎样？#比它右面的数呢？#4、解决实际问题（想想做做第3题）#（1）引导学生读题，理解题意。#（2）你从“现在要看第35号病人”这句话能知道什么？#（3）你认为已经看过了多少病人，为什么？#四、全课总结：# #提问：#这节课小朋友学得高兴吗？#你学会了哪些本领？#发现了哪些奥秘？#五、课后反思：#6、比较数的大小#教学内容：#比较数的大小#教学目标：#1、让学生经历
263、比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。#2、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系。#3、继续培养知识迁移和抽象概括的能力。#教学重点：#掌握比较100以内数的大小的方法。#教学难点：#清楚地表述自己的想法。#教学过程：#一、引入课题：#谈话：#前面我们已经认识了100以内的数，你能任意地说出一个100以内的数吗？#（指定三四人说一说）#刚才这几个同学说的这些数谁大谁小呢？#今天这节课我们就一起来学习比较数的大小。#板书课题：#比较数的大小#二、教学新课：#1、教学例题。# （1）出示例题图。#提问：#今天小松鼠和小兔去海边拾贝壳了，听听他们说什么？#（小松鼠：#我
264、拾了46个贝壳，小兔：#我拾了38个贝壳）#提问：#小松鼠和小兔比谁拾得多？#要比较小松鼠和小兔谁拾得贝壳多？#也就是比较哪两个数的大小？#（46与38）46与38，哪一个数大？#你是怎么比的呢？#请小朋友思考一下，谁来把自己想的方法说给大家听一听。#（1、用数的组成比较；# 2、利用百数表比较；# 3、四十几比三十几多。#）#（2）观察思考：#小萝卜和小番茄想的和我们是不是一样呢？#（挂图出示：#小萝卜说：#“四十几个比三十几个多。#”小番茄说；#“从小到大数，46在38的后面，46大。#）”#师：#他们的想法有道理吗？#大家能把小番茄的方法检验一下吗？#从小到大数数看。#生：#38、39、
265、4046。# 46比38大，38比46小。#师：#老师可真佩服你们，会用这么多种方法来比较两个数的大小。#那比出来的结果可以怎样表示呢？#38小于46，46大于38。#（师板书：#38#38。#）#2、反馈练习：#你会比较她们的大小吗？#出示：#2334 7665#3、小结：#比较两个两位数的大小，可以先看十位上的数，十位上比较大的那个数就大。#4、完成书上试一试：#学生独立完成，并把自己的想法和同桌说一说。#5、你会比较这些数的大小吗？#出示：#3238 6760#小结：#比较两个两位数的大小，如果十位上的数相同，就要看个位上的数，个位上比较大的那个数就大。#6、比较她们的大小：#10070
266、 91100#小结：#100比任何一个两位数都大，任何一个两位数都比100小。#（三位数比两位数大）#三、巩固深化：#1、“想想做做”第2题。#让学生看着计数器把数先填出来，然后再比较数的大小。#指名汇报。#2、“想想做做”第3题。#学生独立完成，同桌学生互相检查。#3、“想想做做”第1题。#提问：#我们再来看看，玉米又给同学们提出了一个什么问题？#你们能回答吗？#你能说一说六十几有哪些数？#（按顺序说一说）这些数与六十相比，比六十大还是小？#比七十呢？#口答：#四十几在几十与几十之间?#八十几比几十大，比几十小？# 4、“想想做做”第4题。# （1）什么是两位数？#（2）请写出三个个位上都是
267、6的两位数，并比一比哪个最大，哪个最小？#（3）指导学生用或来连接。#（4）请写出三个十位上都是6的两位数，并比较它们的大小，用大于号或小于号来连接这两个数。#5、“想想做做”第5题。#独立填写后，在小组内互相交流。#四、全课小结：#小朋友们，今天你又学会了什么新的本领？#你是怎样比较数的大小的。#五、课后反思：#7、多一些、少一些、多得多、少得多#教学内容：#多一些、少一些、多得多、少得多#教学目标：#1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。#2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培
268、养估计意识和合情推理能力。#3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。#教学重点：#用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系。#教学难点：#理解 “多得多”“少得多”这些词语的含义，并能正确运用到语言情境中去。#教学过程：#一、 创设情境，激趣导入：#（出示情境图）瞧，这是什么？#（智慧星）这些漂亮的智慧星呀，是小猴和小猫比赛时做的，你们想知道比赛结果吗？#小猴说：#“我做了34个。#”小猫说：#“我做了38个。#”听了对话，你能知道什么？#二、唤醒经验，学习新知：#1、学习“多一些、少一些”#（1）你怎么看出小猫赢了？#小猫做的比小猴多很多吗？#（2）教师
269、小结出示：#小猫比小猴做的多一些。#（板书）#（3）提问：#这句话还可以怎样说？# #（4）交流：#小猴做的比小猫少一些。#（板书）#2、学习“多得多、少得多”。#（1）从图上你还知道了什么？#小狗做了多少个？#（10个）#（2）你觉得小狗做的和小猴比怎么样？#（3）根据学生的回答，引导小结为：#小狗做的比小猴少得多。#（板书）#（4）那小猴和小狗比呢？#（板书）#三、练习交流，巩固拓展：#1、想想做做第1题#引导学生理解题，指导学生把话说清楚、说完整。#2、想想做做第2题。#第1小题。#（1）小熊和小兔来到了一片果园，他们看到了什么呢？#他们在说什么呢？#（2）梨的个数比苹果少得多，“少得多
270、”是什么意思？#（3）那么，梨可能有多少个呢，书上提供了三个答案，你认为哪个答案合适就在它下面画“”。#第2小题。#（1）小芳和小明在拍球，小芳说：#“我拍了50下”小明说：#“我拍的比你少一些”。#（2）小明可能拍了多少下？# 学生完成后，指名汇报，全班交流订正。#3、想想做做第3小题。#引导学生理解题意，明确多一些，多得多。#然后指名汇报，全班交流。#4、想想做做第4题。#引导学生交流：#所谓比较合适是指车辆的座位数要比人数多，但只适合多一些，而不适合多得多。#5、想想做做第5题。#引导学生观察左边书的高度，再根据20本推算右边书的本数。#四、全课小结：#这节课你学会了什么本领？#生活中还
271、有哪些地方可以用到今天所学的知识？#五、课后反思：#8、练习六#教学内容：# 练习六#教学目标：#1、使学生进一步掌握数的顺序，会比较数的大小。#2、使学生认识单数和双数，学会判断单数和双数的方法。#3、帮助学生进一步巩固“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”的含义，并理解“差不多”的含义，会正确运用这些词语描述两个数的大小关系和相差程度。#教学重点：#认识单数和双数，学会判断单数和双数的方法。#教学难点：#用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”这些词语描述两个数的大小关系和相差程度。#教学过程：#一、复习数的顺序和比较数的大小。#1、第1题。#（1）让学生观察数轴上的数的排列
272、规律，独立填出方框里面的数。#（2）指名汇报，集体订正。#（3）口答：#在填出的数中，哪个数更接近90？#97接近100还是接近90？#93呢？#2、第2题。#学生先自己数一数，再同桌互数，然后指名汇报，全班交流。#3、第3题。# 学生独立完成，然后在小组内交流订正。#4、第4题。#实际生活中的比大小。#（1）你能从图上看出这是什么季节吗？#从哪里看出的？#（景物、衣物、动作、温度计）#（2）谁能介绍一下怎么看温度计？#（3）你能用符号表示三个数的大小关系吗？# #5、第5题。# 让学生独立观察，找出规律，然后填写在书上，指名汇报展示，全班交流、订正，并说一说规律是什么。#二、教学单数和双数。
273、#1、第7题。#（1）出示表格。#教师示范在表格中依次圈3个双数，提出：#你能照样子接着圈一圈吗？#再把圈出的数读一读。#启发思考：#你觉得这些数有什么共同特点？#没有圈出来的数呢？#指出：#圈出来的是双数，没有圈出来的是单数。#（2）进一步要求学生随意说一个数，让大家听听是单数还是双数。#（3）教师小结：#个位上是2、4、6、8、0的是双数，个位上是1、3、5、7、9的是单数。#（4）游戏。#教师报数，学生判断：#单数拍一下手，双数拍两下手。#（5）你能说出几个单数和双数吗？#2、生活中的单数和双数。#（第6题）#（1）引导学生看图，理解题意。#（2）思考：#53号住在哪边？#68号呢？#（
274、3）说一个门牌号码，让同桌猜猜在哪边？#三、体会“差不多”。# （练习六第8题） #1、学生读题，小明说“我校一年级有80人”，小红说“二年级的人数和一年级差不多”。#2、提问：#“差不多”是什么意思？#小组内讨论交流。#3、二年级可能有多少人呢？#在你认为合适的答案后面划“”。#指名汇报，全班交流、订正。#四、全课小结：#通过今天这节课的练习，你有什么新的收获？#五、课后反思：#9、复习#教学内容：#整理复习#教学目标：#1、通过复习，进一步帮助学生巩固100以内数的组成、读写方法和数的顺序。#2、通过复习，让学生熟练掌握比较100以内数的大小的方法。#3、通过复习培养学生的数感，积累解决实
275、际问题的经验。#教学重点：#进一步帮助学生巩固100以内数的组成和读写方法。#教学难点：#运用所学知识，解决实际问题。#教学过程：#一、复习100以内数的组成和读写方法。#1、写一写，读一读。#（复习第1题）#（1）复习计数器上的数位。#提问：#个位上的一颗珠子表示？#十位呢？#百位呢？#（2）让学生看计数器写数，并说说数的组成。#指名汇报，全班交流。#2、第2题#提问：#上下两组数你发现有什么不同？# 小组讨论、交流，指名汇报发现的规律，引导学生发现第1组数是一个一个的数，#第2组是是十个十个的数。#然后让学生独立把数轴填完整。#;i:10;s:20182:最新消防工程师安全技术实务题库含答
276、案IHG#最新消防工程师安全技术实务题库（含答案）#一、选择题#1带前室的防烟楼梯间，由走道进入前室和由前室进入楼梯间的门必须是（ ）级防火门，平时及火灾时防火门处于关闭状态。#A、甲#B、乙#C、丙#D、丁#答案：#B#2对于高层民用建筑所设的消防车道的宽度不应小于（ ）m。#A、3.5#B、4#C、5#D、8#答案：#B#3两座多层民用建筑的相邻外墙为非燃烧体，且无外露的燃烧体屋檐，当每面外墙上的门窗洞口面积之和不超过该外墙面积的（ ），且门窗洞口不正对开设时，其防火间距可减少25%。#A、3%#B、5%#C、6%#D、8%#答案：#B#4下列对厂房防火分区面积表述正确的有（ ）。#A、二
277、级耐火等级丙类单层厂房，未设自动灭火系统，每个防火分区的最大允许建筑面积为8000平方米#B、设有自动喷水灭火系统的二级砖混结构单层丙类厂房，每个防火分区的最大允许建筑面积为16000平方米#C、二级耐火等级丙类单层厂房，未设自动灭火系统，每个防火分区的最大允许建筑面积为6000平方米#D、二级耐火等级丙类多层厂房，未设自动灭火系统，每个防火分区的最大允许建筑面积为4000平方米#E、三级耐火等级丙类多层厂房，设置自动喷水灭火系统，每个防火分区的最大允许建筑面积为3000平方米#答案：#A#5下列关于避难间的说法正确的是（ ）。#A、避难间服务的护理单元不应超过3个，其净面积应按每个护理单元不
278、小于25.0m2#B、避难间兼作其他用途时，应保证人员的避难安全，且不得减少可供避难的净面积#C、应靠近楼梯间，并应采用耐火极限不低于3.00h的防火隔墙和甲级防火门与其他部位分隔#D、应设置消防专线电话和消防应急广播#E、应设置直接对外的可开启窗口或独立的机械防烟设施，外窗应采用乙级防火窗#答案：#B#6100座及100座以上餐馆、食堂中的餐厅与厨房（包括辅助部分）的面积比应符合（ ）。#A、餐馆的餐厨比宜为1:#2，食堂餐厨比宜为1:#1#B、餐馆的餐厨比宜为1:#1:#2，食堂餐厨比宜为1:#1#C、餐馆的餐厨比宜为1:#1.1,食堂餐厨比宜为1:#1#D、餐馆的餐厨比宜为1:#1.1，
279、食堂餐厨比宜为1:#1.1#答案：#C#7汽车库、修车库自动喷水灭火系统的设计除应按现行国家标准自动喷水灭火系统设计规范的规定执行外，其喷头布置还应符合（ ）要求。#A、室内无车道且无人员停留的机械式汽车库应选用标准响应喷头#B、喷头应设置在汽车库停车位的上方或侧上方#C、机械式汽车库，应按停车的载车板分层布置，且应在喷头的上方设置集热板#D、错层式汽车库的车道、坡道上方均应设置喷头#E、斜楼板式汽车库的车道、坡道上方均应设置喷头#答案：#B#8地下室、半地下室每个防火分区的安全出口数目不应少于（ ）个。#A、1#B、2#C、3#D、4#答案：#B#9耐火等级低于四级的原有厂房，其防火间距可按
280、（ ）确定。#A、二级#B、三级#C、四级#D、实际情况#答案：#C#10高层居住建筑每个单元外门的净宽不应小于（ ）m。#A、0.9#B、1.0#C、1.1#D、1.3#答案：#C#11两座甲类厂房相邻较高一面的外墙为防火墙时，其防火间距不应小于（ ）m。#A、3.5#B、4#C、6#D、不限#答案：#B#12有爆炸危险的甲、乙类生产厂房，宜采用（ ）。#A、敞开式#B、半敞开式#C、封闭式#D、泄压门窗#E、轻质屋顶#答案：#A#13有爆炸危险的甲 、乙类生产部位，宜设在单层厂房靠外墙或多层厂房的（ ）靠外墙处。#A、底层#B、顶层#C、中间层#D、地下层#答案：#B#14在正常运行情况下
281、，爆炸性气体混合物连续出现或长期出现的场所称为（ ）。#A、0区#B、1区#C、20区#D、21区#答案：#A#15某金属部件加工厂的滤芯抛光车间厂房内设有一地沟，该厂房采取的下列措施中，不符合要求的是（ ）。#A、用盖板将车间内的地沟严密封闭#B、采用不发火花的地面#C、设置除尘设施#D、采用粗糙的防滑地板#答案：#D#16除规范另有规定外，防火阀安装在（ ）管道上，动作温度宜为（ ）。#A、排烟系统，280#B、通风系统，70#C、空调系统，70#D、空调系统，280#E、排烟系统，70#答案：#B#17建筑内部的配电箱不应直接安装在燃烧性能等级低于（ ）的装修材料上。#A、A级#B、B1
282、级#C、B2级#D、B3级#答案：#B#18建筑内部装修（ ）遮挡消防设施和疏散指示标志及其出口，并不得妨碍消防设施和疏散走道的正常使用。#A、可以#B、不应#C、不宜#D、可临时#答案：#B#19一般情况下，未设置自动灭火系统的丙类二级耐火等级的多层厂房防火分区最大允许占地面积为（ ）平方米。#A、2000#B、4000#C、6000#D、8000#答案：#B#20人员密集的公共场所和观众厅的入场门、太平门的门外（ ）m范围内不应设置踏步。#A、1.1#B、1.2#C、1.4#D、1.5#答案：#C#21根据国家标准消防词汇第1部分：#通用术语（GB/T 5907.1-2014），将火灾定义
283、为，在（ ）失去控制的燃烧。#A、时间上#B、空间上#C、时间和空间上#D、建筑内#答案：#C#22未设自动灭火系统的单层三级耐火等级自熄性塑料制品库房，其每个防火分区最大允许建筑面积为（ ）。#A、3000m2#B、1500m2#C、4800m2#D、1000m2#答案：#D#23中庭建筑火灾的防火设计要求不包括（ ）。#A、与中庭相连通的门、窗应采用火灾时能自行关闭的乙级防火门#B、高层建筑内的中庭回廊应设置自动喷水灭火系统和火灾自动报警系统#C、中庭应设置排烟设施#D、中庭内不应布置可燃物#答案：#A#24建筑内部的变形缝（包括沉降缝、伸缩缝、抗震缝）两侧的基层应采用（ ）级材料，表面装
284、修应采用不低于（ ）级的装修材料。#A、A，A#B、B1，B2#C、A，B1#D、B1，B2#答案：#C#25下列属于安全出口的是（ ）。#A、供人员安全疏散用的楼梯间的出入口#B、室外楼梯的出入口#C、直通室内外区域的出口#D、套间的内门#E、房间户门#答案：#A#26以闪点作为火灾危险性分类重要参数的物质有（ ）。#A、气体#B、液体#C、固体#D、可溶化固体#E、流体#答案：#B#27凡是能与空气中的（ ）或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质称为可燃物。#A、氮#B、氧#C、氢#D、氦#答案：#B#28评价液体火灾危险性的依据是（ ）。#A、沸点#B、闪点#C、燃点#D、自燃点#答案：#B#
285、29甲类仓库与重要的公共建筑之间的防火间距不应小于（ ）m。#A、20#B、25#C、30#D、50#答案：#D#30B类火灾是指（ ）。#A、固体火灾#B、金属火灾#C、液体火灾#D、带电火灾#答案：#C#31停机坪起降区常用符号（ ）表示。#A、S#B、H#C、T#D、R#答案：#B#32通常，轰燃的发生标志着室内火灾进入（ ）。#A、初期增长阶段#B、充分发展阶段#C、衰减阶段#D、起火阶段#答案：#B#33在外界作用下（如受热、撞击等），能发生剧烈的化学反应，瞬时产生大量气体和热量，导致周围压力急剧上升，对周围环境造成破坏的物品称为（ ）。#A、易燃气体#B、易燃固体#C、爆炸品#D、
286、毒化物#答案：#C#34保证建筑物内的人员在火灾情况下的安全，是一个涉及（ ）等基本因素的复杂问题，其目标就是保证建筑物内人员疏散完毕的时间必须小于火灾发展到危险状态的时间。#A、建筑结构#B、建筑重要性#C、火灾发展过程#D、人员行为#E、消防设施配置#答案：#A#35建筑构件按其燃烧性能可分为（ ）构件。#A、不燃性#B、难燃性#C、易燃性#D、可燃性#E、轰燃性#答案：#A#36三级耐火等级的（ ）等多层民用建筑层数不应超过二层。#A、展览馆#B、电影院#C、礼堂#D、食堂#E、住宅#答案：#A#37建筑构件在空气中遇明火或在高温作用下难起火，当火源移开后燃烧立即停止，则这种构件是（ ）
287、。#A、不燃体#B、难燃体#C、可燃体#D、易燃体#答案：#B#38关于物流建筑的防火设计，下列说法错误的是（ ）。#A、物流建筑以仓储为主要功能时，按照仓库的防火要求确定#B、物流建筑以分拣加工为主要功能时，按照厂房的防火要求确定#C、物流建筑采用防火墙分隔分拣区和仓储区时，可分别按照厂房和仓库的防火要求确定#D、物流建筑难以区分主要功能时，按照厂房的防火要求确定#答案：#D#39耐火等级一、二级丁、戊类单层厂（库）房与一类高层建筑裙房的防火间距不应小于（ ）米。#A、9#B、10#C、13#D、15#答案：#B#40在规定的试验条件下，液体或固体能发生持续燃烧所需的最低温度称为（ ）。#A
288、、自燃点#B、闪点#C、沸点#D、燃点#答案：#D#41洁净厂房按洁净室的气流流型划分为（ ）。#A、生物洁净室#B、单向流洁净室#C、非单向流洁净室（乱流洁净室）#D、工业洁净室#E、混合流（局部单向流）洁净室#答案：#B#42建筑面积8000m2的火车站候车室顶棚部位装修材料燃烧性能等级应不低于（ ）。#A、A#B、B1#C、B2#D、B3#答案：#B#43城市消防远程监控系统中，（ ）是设置在监控中心为公安机关消防机构提供信息查询服务的设备。#A、火警信息终端#B、报警受理系统#C、信息查询系统#D、用户服务系统#答案：#C#44A类火灾可用（ ）扑救。#A、碳酸氢钠干粉灭火器#B、二氧
289、化碳灭火器#C、水基型灭火器#D、7150灭火剂#答案：#C#45石油化工企业一旦发生火灾爆炸，很有可能酿成（ ）的火灾事故。#A、平面的、流滴的、大规模的#B、平面的、固定的、大规模的#C、立体的、流滴的、分散的#D、立体的、流滴的、大规模的#答案：#D#46关于地铁建筑防火中，关于防火分隔措施的描述正确的有（ ）。#A、两个防火分区之间应采用耐火极限不低于3.00h的防火隔墙和甲级防火门分隔#B、当防火墙设有观察窗时，应采用甲级防火窗#C、防火分区的楼板应采用耐火极限不低于1.0h的楼板#D、重要设备用房应以耐火极限不低于2.0h的隔墙和耐火极限不低于1.5h的楼板与其他部位隔开#E、防火
290、卷帘与建筑物之间的缝隙，以及管道、电缆、风管等穿过防火墙、楼板及防火分隔物时，应采用防火封堵材料将空隙填塞密实#答案：#B#47修建山岭隧道最通行的隧道施工方法为（ ）。#A、盾构法#B、沉管法#C、钻爆法#D、明挖法#答案：#C#48除四类隧道和行人或通行非机动车辆的三类隧道外，隧道内应设置独立的消防给水系统，隧道内的消火栓用水量不应小于（ ）L/s，洞口的消火栓用水量不应小于（ ）L/s。#A、10，20#B、15，20#C、20，30#D、20，15#答案：#C#49消防联动控制器的电压控制输出应采用直流（ ）V ，其电源容量应满足受控消防设备同时启动且维持工作的控制容量要求。#A、12
291、#B、24#C、36#D、220#答案：#B#50加油站油罐通气管管口应安装（ ）。#A、截断阀#B、止回阀#C、过流阀#D、阻火器#答案：#D#51集中火灾自动报警系统（ ）设置火灾应急广播。#A、不应#B、应#C、宜#D、可不#答案：#B#52信息机房的用电量为普通办公室的（ ）倍。#A、12#B、23#C、34#D、45#答案：#D#53下列（ ）人防工程或部位应设置火灾自动报警系统。#A、建筑面积为350m2的地下商店#B、使用面积900m2的丙类生产车间#C、建筑面积为3000m2的体育馆#D、建筑面积为200m2的网吧#E、建筑面积为800m2的丁类库房#答案：#C#54评估建筑或
292、活动场地内人员是否能够安全疏散，除了消防照明、消防指示、消防广播等消防设施，还需要考虑建筑物或活动场地内人员自身的一些特点对安全疏散的影响。#其中（ ）是决定疏散分析结论的基础，是评估建筑疏散安全性的前提条件。#A、人员素质#B、人员体质#C、人员熟知度#D、人员荷载#答案：#D#55不属于火灾危险客观因素的是（ ）。#A、电气引起火灾#B、气象因素引起火灾#C、易燃易爆物品引起火灾#D、用火不慎引起火灾#答案：#D#56下列属于安全检查表的编制与实施的内容的是（ ）。#A、确定系统#B、找出危险点#C、确定项目与内容，编制成表#D、进行危险分级#E、检查应用#答案：#A#57按事故发展的时间
293、顺序由初始事件开始推论可能的后果，从而进行危险源辨识的方法是（ ）。#A、因素分析法#B、层次分析法#C、事件树分析法#D、事故树分析法#答案：#C#58如果给定有关空间的（ ），利用确定性模型可以得到相当准确的计算结果。#A、几何尺寸#B、物性参数#C、相应的边界条件#D、相应的初始条件#E、计算对象的发展系数#答案：#A#59疏散预动时间包括（ ）。#A、火灾探测时间#B、火灾报警时间#C、识别时间#D、反应时间#E、行动时间#答案：#C#60关于城市交通隧道管路敷设的说法错误的是（ ）。#A、隧道内严禁设置可燃气体管道#B、隧道内严禁设置甲、乙、丙类液体管道#C、隧道内电缆线槽与消防给水
294、管道不能敷设在同一管井内#D、10kV以上的高压电缆应采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙分隔#答案：#B#61二氧化碳灭火作用主要表现为（ ）。#A、窒息#B、隔离#C、冷却#D、稀释#答案：#A#62公安机关消防机构依法对建筑消防设施的管理情况实施监督，监督管理的内容不包括（ ）。#A、建筑消防设施的配置情况#B、定期组织消防演练情况#C、建筑消防设施的运行状况#D、建筑消防设施管理档案的建立情况#答案：#B#63消防水池进水管应根据其有效容积和补水时间确定，当消防水池有效总容积大于2000m3时补水时间不应大于（ ）h。#A、24#B、36#C、48#D、96#答案：#C#64消火栓应
295、设在工艺装置区周围，消火栓间距不宜大于（ ）m ，装置区宽度大于120m，宜在区内道路边设消火栓。#A、60#B、90#C、120#D、150#答案：#A#65当火灾发生后，现场的人员可从设置在附近的消火栓箱内取出水带和水枪，将水带与消火栓栓口连接，接上水枪，打开消火栓的阀门，直接出水灭火的是（ ）消防给水系统。#A、常高压#B、临时高压#C、中压#D、低压#答案：#A#66室内消火栓的安装位置，栓口距离地面或楼板的高度宜为1.1米。#其出水方向应（ ）或与设置消火栓的墙面相（ ）。#A、向下，平行#B、向上，垂直#C、向下，垂直#D、向上，平行#答案：#C#67下列关于消防水箱的有效容积说法
296、正确的是（ ）。#A、超高层公共建筑不应小于36m3#B、多层公共建筑不应小于18m3#C、二类高层住宅不应小于12m3#D、二类高层公共建筑不应小于24m3#答案：#B#68干式喷水灭火系统适用的环境温度为（ ）。#A、低于4#B、高于4#C、高于70#D、低于70#E、不限#答案：#A#69下列关于排烟窗有效面积的规定，错误的是（ ）。#A、当平开窗角小于70#时，其面积应按窗的水平投影面积计算#B、当采用侧拉窗时，其面积应按开启的最大窗口面积计算#C、自然排烟采用顶窗时，其防烟分区内外墙上的侧窗面积不应计入有效排烟面积#D、当采用平推窗设置在顶部时，其面积应按窗的1/4周长与平推距离乘积
297、计算，且不应大于窗面积#答案：#D#70细水雾闭式灭火系统的喷头布置下列说法正确的是（ ）。#A、应能保证细水雾喷放均匀并完全覆盖保护区域#B、喷头与墙壁的距离不应大于喷头最大布置间距的1/2#C、喷头与其他遮挡物的距离应保证遮挡物不影响喷头正常喷放细水雾，当无法避免时，应采取补偿措施#D、喷头的感温组件与顶棚或梁底的距离不宜小于60mm，并不宜大于120mm#E、当场所内设置吊顶时，喷头不应贴临吊顶布置。#答案：#A#71火灾极限状态下荷载效应组合建筑钢结构防火技术规范规定，火灾作用工况是一种（ ），可按偶然设计状况的作用效应组合。#A、突变荷载工况#B、偶然荷载工况#C、必然荷载工况#D、
298、常荷载工况#答案：#B#72高压二氧化碳系统的储存装置，储存的容器的工作压力不应小于（ ）MPa。#A、2.5#B、5.17#C、15#D、22.05#答案：#C#73气体灭火系统设计中，喷头宜贴近防护区顶面安装，距顶面的最大距离不宜大于（ ）m。#A、0.20#B、0.50#C、0.75#D、0.10#答案：#B#74干粉灭火系统预制灭火装置应符合的规定有（ ）。#A、灭火剂储存量不得大于100kg#B、灭火剂储存量不得大于150kg#C、工作压力不得大于1.5MPa#D、管道长度不得大于20m#E、工作压力不得大于2.5MPa#答案：#B#75预置干粉灭火装置管网最不利点喷头工作压力不应小
299、于（ ）MPa。#A、0.05#B、0.10#C、0.50#D、1.00#答案：#B#76下列（ ）场所应设置火灾自动报警系统。#A、建筑面积600平方米的地下商店#B、设置在多层建筑第四层的网吧#C、总建筑面积为8000平方米的多层商场#D、建筑高度为100米的酒店#E、150床位的多层病房楼#答案：#A#77火灾自动报警系统传输线路应采取穿（ ）保护方式布线。#A、金属电气导管#B、封闭式线槽#C、B1级钢性塑料管#D、经阻燃处理的硬质塑料管#E、经阻燃处理的封闭式线槽#答案：#A#78每一个防火分区内应至少设置（ ）个手动火灾报警按钮。#A、1#B、2#C、3#D、4#答案：#A#79火
300、灾自动报警系统的传输线路选用多芯电缆时，其机械强度要求线芯最小截面面积不应小于（ ）mm2。#A、0.50#B、0.75#C、1.00#D、1.25#答案：#A#80水力警铃的工作压力不应小于（ ）。#A、0.01MPa#B、0.05MPa#C、0.08MPa#D、0.10MPa#答案：#B#;i:11;s:28633:最新园林小品施工方案#施工组织设计#第一章 工程概况#一、工程概况#工程名称：#江阳新村（143地块）景观绿化工程#建设地点：#扬州市江阳工业园区143地块#承包方式：#包工包料#质量要求：#合格#要求工期：#总工期为120天。#施工范围：#施工图纸设计范围内的江阳新村143地
301、块中心区域景观绿化工程二标段。#二、设计概况#本工程项目含土方工程、园路、广场铺装、树池、台阶、构架、景观廊、景亭、桥、水系、绿化工程等。#三、施工条件#本工程拟建区由发包方在开工前完成施工场地开工必须具备施工的三通一平,工程建设开工前所需的一切手续及准备工作已完备。#现场交通便利,利于现场管理。#在施工过程中将以项目法施工为原则,克服各种不利因素,创造一流的管理水平,一流的工程质量,一流的工程进度,合格工程为目标,圆满完成本标段工程的施工任务。#第二章 工期及质量目标#一、工期目标#本工程施工工期为120天,为确保工期必须做到材料供应及时,劳动力及机械设备充分满足,合理组织流水施工,在施工全
302、过程中充分利用时间,以安全为准则,质量为前提,进度为主线,保证各项计划圆满完成。#二、质量目标#合格、绿化养护期两年,苗木成活率100%。#第三章 项目管理机构及主要成员职责#一、项目管理机构及主要成员职责#1、项目经理：#纪道祥。#负责监督、协调现场、施工、供应、财务等各方面的工作,负责与建设单位、厂商等外单位联系,是项目施工的管理决策者、组织者、协调者和责任者。#2、项目总工程师：#邓华兰,负责项目技术,协助项目经理工作。#3、施工员：#姜常青,负责施工现场的管理和生产调度工作。#4、安全员：#王峰,负责安全生产工作。#5、质检员：#徐亮,负责施工质量工作。#6、电工：#虞飞,负责施工现场
303、用电工作。#7、资料员：#朱键,负责质量体系记录文件和工程资料的整理和管理。#第四章 施工现场平面布置#一、施工平面布置#1、满足施工作业需求,布置紧凑合理,达到有利生产、方便生活、安全防火和环境保护要求。#2、布置各工种施工区域,应尽量减少各工种之间的交叉作业。#3、布置临时设施用房,拟在附近租赁商品房以满足施工生产生活需要#4、符合劳动保护、技术安全和防火要求。#5、施工现场办公室：#在办公室墙面挂上“五牌二图”。#二、施工用水、用电#1、施工用电：#建设单位已将电源接至施工区域,供施工现场用电。#2、施工用水：#由建设单位协调将水源接至施工现场,以满足施工要求。#第五章 主要施工方法及技
304、术措施#一、工程测量#（一）定位测量#基槽开挖前,应合同建设建设单位、设计单位、监理单位进行测量、定位、确定水准点高程和座标点位置。#水准点及施工中的主要轴线桩应引进基础挖土,机械活动区域外,并用砼加以保护作永久点。#1、基础放线：#采用经纬仪将各建筑物外轴线测出,用木桩标于地上,桩顶钉上小钉作标志,测定轴线后检查轴线距离、误差,不得超过轴线长度的1/2000,最后根据测出的中心线定出基础宽度,用石灰粉划出基槽开挖边线。#2、水准测量：#根据给定的水准点,使用自动安平水准仪,采用往返复测法,把水准点引至施工现场,并建立施工现场标高控制网。#3、按照景观地带设计图所绘的施工坐标方格网,将所有坐标
305、点测设到场地上并打桩定点。#然后以坐标桩点为准,根据景观工程设计图,在场地面上放出场地的边线,主要地面设施的范围线和挖方区、填方区之间的零点线。#然后定出坐标桩点标高,注意尽量采用共同基准点。#对照景观地带竖向设计图,复核场地地形。#各坐标点、控制点的自然地坪标高数据,有缺漏的要在现场测量补上。#二、土方施工#（一）土方开挖#1、本工程土方除11#楼土方较大需机械挖土外,其他工程量不大,拟采用人工挖土方。#土方开挖前应详细了解地下管线位置和走向。#（二）土方回填#（1）人工填土,用手推车或机动翻斗车运土,倒入槽坑或场地内,用锨、锄、耙等将土摊平,摊铺厚度不得超过30cm内,最后填成高于自然地面
306、5cm,厚度可用样棒控制。#人工夯实采用重为6080kg的铁夯,一夯压半夯,夯夯相连,行行相接,夯至规定的密实度为止。#三、地面铺装工程施工工艺#（一）地面施工#1、场地平整与找坡#挖填方工程基本完成后,对挖填出的新地面进行整理。#要铲平地面,使地面平整度限制在5cm以内。#根据各坐标桩标明的该点填挖高度和设计的坡度数据,对场地进行找坡,保证场地内各处地面都基本达到设计的坡度。#2、素土夯实#素土夯实是重要的质量控制工作,首先应清除腐植土,清除日后地面下陷隐患。#当挖土达到设计标高后,可用打夯机进行素土夯实,达到设计要求素土夯实的密实度,如果密实度尚未达到设计要求,应不断夯实,直到达到设计要求
307、为止。#3、碎石垫层#（1）首先要控制石子的质量。#根据肉眼观察,禁止风化碎石进场,避免树枝等有机质混入,并按设计要求控制石子颗粒大小。#（2）标高的控制。#为保证路面标高合理,控制造价,保证施工质量,控制好垫层的厚度很重要。#在回填时先在场地内设置好标高控制点,并注意对控制点的保护。#回填时其虚铺厚度应有所控制,以便在夯实后能达到要求。#（3）干铺碎石垫层：#人工散铺至略高于设计标高后,机械夯实至设计标高,达不到要求时应进行补差以符合要求。#4、砼垫层的浇筑#必须控制厚度和强度,按施工图做好砼强度试块检测工作。#（1）在完成的基层上定点放线,每10m为一点,根据设计标高,路面的边线放中间桩和
308、边桩。#并在路面整体边线处放置施工挡板。#挡板的高度应在砼垫层以上,但不要太高,并在挡板划好标高线。#（2）复核、检查和确认路面边线和各设计标高点的正确无误后,可进入下道工序。#（3）按设计的材料比例配制砼试块,然后浇筑、捣实混凝土,并用直尺将顶面刮平,顶面调整至设计标高。#施工中要注意做出路面的横坡和纵坡。#（4）混凝土基层施工完成后,应及时开始养护,并及时对砼基层进行伸缩缝的切割,切割时应注意与道路面层铺设尺寸的吻合,然后考虑园路和广场面层的铺装。#可用湿的稻草、湿砂及塑料薄膜覆盖在路面上进行养护。#5、透水面层的铺装#（1）工艺流程#检查基层平整度并修平放线挑选石材浇素水泥浆一道铺水泥砂
309、浆结合层浇素水泥浆一道铺透水面层并调整水泥干砂混合料填缝。#（2）施工工艺：#面层铺装是园路和广场铺装的又一个重要的质量控制点,必须控制好标高,结合层的密实度及铺装后的养护。#在完成的砼垫层上放样,根据设计标高和位置打好横向桩和纵向桩,纵向线每隔板块宽度1条,横向线按施工进展向下移,移动距离为板块的长度。#在砼垫层上扫净后,洒上一层水,略干后先将1：#2的干硬性水泥砂浆在稳定层上平铺上一层,厚度为2cm厚作结合层用,铺好后抹平。#再在上面薄薄的浇一层水泥浆,然后按设计的图案铺好,注意留缝间隙按设计要求保持一致,面层每拼好一块,就用平直的木板垫在顶面,用橡皮锤在多处振击（或垫上木板,锤击打在木板
310、上）使所有的石板的顶面均保持在一个平面上,这样可使园路铺装十分平整。#路面铺好后,再用干燥的水泥粉撒在路面上并扫入砌块缝隙中,使缝隙填满,最后将多余的灰砂清扫干净。#以后,石板下面的水泥砂浆慢慢硬化,使板与下面稳定层紧密结合在一起。#施工完后,应多次浇水进行养护。#6、卵石路面#1、施工准备：#卵石颜色、硬度、大小必须符合设计要求,水泥有产品合格证和准用证,并复试合格方可使用,砂含泥量不大于5%,卵石必须冲洗干净。#2、操作工艺#（1）根据设计要求的砂浆和砼标号进行配比,充分搅拌。#（2）将干拌好的干浆均匀地平铺到已完成的路基或池底的基床上,分段适量地铺设,每次以2平方米为宜,必须拉线控制铺设
311、标高,确保卵石嵌入后的平整度。#（3）将卵石按设计要求镶嵌到干浆内,拍平且密实。#（4）将嵌入拍平拍实的卵石面进行喷水,宜用喷雾器进行喷洒,直到干浆湿润为止,洒水不宜过快,防止造成局部凹陷。#（5）洒水后清理、整型,确保线条顺直流畅。#7、道牙施工#道牙基础宜与地床同时填挖碾压,以保证有整体均匀密实度。#安道牙要平稳牢固,后用水泥砂浆勾缝,道牙背后要用灰土夯实。#8、青砖、面包砖地面面层铺装#（1）施工准备：#采用普通硅酸盐水泥,水泥到现场有出厂检验报告和准用证,并经同样送检,鉴定合格后方可使用；#砖抗压、抗折强度及规格尺寸符合设计要求,颜色一致,表面平整；#采用中粗砂,含泥量小于5%。#（2
312、）操作工艺：#基层处理#将砼表面上的砂浆杂物等清理干净,认真将基层凹坑内的污物剔除干净。#水泥砂浆打底#刷素水泥浆一道,在清理好基层后,浇水湿透并撒素水泥面,然后用扫帚扫匀,扫浆面积的大小应依据打底铺灰速度的快慢决定,应随扫随铺。#找规距、弹线#在地面纵横两方向上排好尺寸,缝宽以不大于2为宜,当尺寸不足整块砖的倍数时,可裁割半块砖用于边角处,尺寸相差较小时,可调整缝隙,根据确定后砖数和缝宽,在地面上弹纵横控制线约每四#块砖弹一根控制线,并严格控制方正。#铺砖#纵向先铺几行砖,找好规矩,以此为筋压线,从里向外退着铺砖,每块要跟线。#铺砖的操作程序是：#浇水泥浆于底灰上。#砖的背面朝上,抹铺粘结浆
313、,水泥砂浆应随拌随用,防止假凝后影响粘结效果。#拨缝、修整#将已铺好的砖块,拉线修整拨缝,将缝找直,并将缝内多余的砂浆扫出,将砖面砸实,如有坏砖应及时更换。#四、结构工程施工工艺#1、钢筋工程#（1）钢筋制作#钢筋进场,制作加工前,先检查钢筋表面洁净,粘附的油污、泥土、浮锈使用前必须清理干净,并及时送检验部门检定,合格后方可使用。#加工好的钢筋应分类、编号堆放。#圆盘钢筋调直后,不得有局部弯曲、残弯、小波浪形,其表面伤痕不得使钢筋截面积减少5%。#钢筋切断应根据钢筋号、直径、长度和数量,长短搭配,先断长料后短料,尽量减少和缩短钢筋短头,节约钢材。#（2）钢筋绑扎#钢筋绑扎必须严格按施工图施工规
314、范要求组织施工,钢筋绑扎尺寸、间距、位置准确,所有钢筋搭接和锚固长度必须满足设计要求和施工规范的规定。#绑扎完后必须垫好砼保护层垫块,保证钢筋位置的准确。#在钢筋绑扎中特别注意柱、梁结点,钢筋密集处的钢筋分布情况及悬挑梁板结构的受力筋位置,随时纠正因踩踏而变形、移位或塌陷的钢筋。#（3）柱筋#施工顺序：#套柱箍筋竖向受力钢筋绑扎画箍筋间距放样绑箍筋。#施工要点：#按图纸要求间距,计算好每根柱箍筋数量,先将箍筋套在下层伸出的搭接筋上,绑扎柱子钢筋。#箍筋绑扎时,箍筋与主筋要垂直,箍筋转角处与主筋交点均要绑扎,主筋与箍筋非转角部分的相交成梅花交错绑扎。#柱子上下两端箍筋应根据设计要求加密。#在柱模
315、封闭前,沿着柱子四周每隔1M绑扎保护层垫块,以保证主筋保护层厚度的准确和位置轴线的准确。#2、模板工程#（1）现浇钢砼基础、柱,采用平整度高、光洁度好,硬度、强度高的九合板进行制模。#钢模尺寸如不合处,配以少量木模封头,这样来保证砼构件上几何尺寸不变。#（2）柱子模板加固采用短钢管打箍,每档间距不大于80cm,并要求柱子支模时和支模架子相连接,以保证其竖向整体稳定性。#（3）所用模板均上脱模油,但每次上油后的模板须经侧放一阵时间,以免支模时油迹沾污钢筋,导致构件内钢筋和砼握裹力减少而影响结构。#（4）为了结构尺寸和建筑尺寸对应起来,特别在标高上,木工翻样时要事先考虑好,同时针对每一张木工翻样图
316、,施工员必须在班组施工前进行复核,复核无问题后方可交班组交底,防止留下后遗症而影响装饰工程。#（5）模板施工时,由专职质量员进行复核,复核内容包括：#轴线尺寸,截面尺寸、标高、平整度、垂直度等。#模板拆除按规范要求进行,拆模的时间、部位、顺序由施工员通知班组,其他人不得指挥拆模。#3、水电预埋套管：#水电安装根据土建施工的进度,进行水电安装预留工作,确保工程完工后不再开挖、凿洞、凿墙,破坏结构、地面等。#4、混凝土工程#（1）砼所用材料预先到试验室做好砂、石料的级配试验及水泥的安定性试验,配备专人严把砂、石、水泥、水的计量关,控制砼的拌合时间和坍落度,以确保工程质量。#（2）先进行钢筋、模板的
317、施工,隐蔽工程验收后,方可浇筑混凝土。#混凝土施工采用插入式振捣器振捣,人工提升作垂直运输。#（3）浇砼操作前,必须对模板作一次全面检查,模板内杂物和建筑垃圾必须清理干净,模板缝隙超过2mm的应堵塞,模板及混凝土浇水湿润,施工缝处须套浆操作。#（4）浇筑砼时派钢筋工和木工观察和模板,预留孔洞、预埋件、插筋等有无位移、变形或堵塞情况,发现后立即停止浇筑,并应在已浇筑的砼初凝前修整完毕。#（5）砼浇筑完成后,应在12小时内加以覆盖,以避免混凝土在初凝时受冻而使结构存在隐患。#5、砌体工程#（1）砌体材料：#砌体进场时,必须持有产品合格证,并取样复试,合格后方可使用；#采用32.5级水泥,进场持有质
318、量保证书,并按规定取样送试验室试验,合格后方可使用。#水泥应保持干燥,如遇水泥标号明,或出厂日期超过三个月等情况,应试验鉴定合格后方可使用,不同品种水泥不得混合使用。#采用中粗砂,含泥量不得超过5%。#（2）砌筑质量控制要点#砌筑标高的控制。#砌筑砂浆强度,饱满度的控制。#砌筑轴线的控制。#（3）施工准备#砂浆配合比按照试验室配比通知单准确计量,并按规定做好试块,到期后及时送试验室试压。#砂浆拌和后必须在2小时以内使用完毕。#根据定位放线确定的轴线弹出砌体边线和中心线。#砌筑前应立砖数杆,其数杆上划有砖的厚度,灰缝厚度,其数杆间距不超过15米,立砖数杆要用水准仪进行找平,使其数杆上的面标高线位
319、于设计标高位置上。#（4）砌体砌筑#砌筑时先要进行摆砖,排灰缝宽度,应注意半砖何处砌为好,务必使各砖的竖缝相互交错,在同一墙面上,各部位组砌方法应统一,并使其上下一致。#砌墙前先盘角,每次盘角砌筑的砖墙角度不要超过五皮,并应及时进行吊靠,如发现偏差及时纠正盘角时要仔细对照皮数杆的砖层和标高,按制好灰缝大小使水平线缝均匀一致,每次盘角砌筑后应检查,平整和垂直完全符合要求后才可以挂线砌墙,依准线砌筑。#挂线、砌筑一砖厚及以下者,采用单面挂线,砌筑一砖半厚度及以上者,必须双面挂线,中间应设几个支线点,小线要拉紧平直,每皮砖都有要穿线看平,使水平缝均匀一致,平直通顺。#砖墙砌筑应上下错缝内外搭接,灰缝
320、平直,砂浆饱满,水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度一般10毫米,但不应小于8毫米,也不应大于12毫米。# 砖墙的转角处和交接处应同时砌筑,对不能同时砌筑必须留置临时间隔处,砌成斜槎。# 砌砖采用挤浆法,要领是一铲一灰,一块砖,一挤揉,并随手将挤出砂浆刮去操作时砖块要施平、墙面砌筑操作过程中,以分段控制游丁走缝和乱缝,经常进行自检,如发现有偏差,应随时纠正,严禁事后采用撞砖纠正。#砌体的垂直度采用线锤和靠尺检查。#砌筑经监理、甲方、设计单位验收合格后及时回填土方。#五、水池施工#1、放样：#按设计图纸要求放出水池的位置、平面尺寸、池底标高。#2、开挖基坑：#采用人工挖土。#3、基坑人工夯实整平直至符合设
321、计要求。#4、按设计要求铺设碎石垫层和砂垫层#5、铺设土工布：#铺设时从最低标高开始向最高标高位置铺设,在基层面上应先按照土工布宽度及搭接长度弹线,然后逐幅分割铺贴。#搭接处用专用胶结剂满涂后压紧,防止出现毛细缝,搭接长度长边不得小于80cm,短边不得小于150cm。#最后在每个搭接边用专用自粘剂封口条封闭。#6、施工过程中按设计要求及时留好溢水口和进水口。#六、绿化工程施工方案#1、苗木的采购#（1）选择苗木时,要求苗木生长旺盛,树型丰满、无病虫害、无严重的机械损伤,具有很好的观赏性。#（2）苗木调运过程中要确保苗木、花卉的土球、根系的完好性以及树型 的完整性,并在运输时及时对苗木、花卉进行
322、补湿浇水,保证苗木不失水,新鲜长势好。#（3）到场地的苗木的来源、规格、数量预先报监理工程师。#（4）当天不能栽植的苗木、花卉进行补湿遮荫等技术措施。#（5）苗木进场验收应达到以下标准。#落叶乔木树干挺拔,生长旺盛,树叉分枝点适度,根系完整,一般要求五个分枝以上,胸径丈量高度按国家规定。#常绿乔木要求树型丰满,分枝匀称,起运苗木要带有完整适当的土球,按规定要求的高度、胸径、分枝计量规格。#常绿球类,要组织密实,修剪适度,要求规格为修剪成型的净球的冠径,栽植时要求原带土球适度完整。#花灌木要求分枝匀称,按分枝多少,生长年限,覆盖冠径来计算规格。#2、苗木的管理#（1）清杂、放样#根据所提供的场地
323、实际现状,清理土层表面的杂物垃圾,有石灰塘、渣渍塘的地方,还要进行深挖,彻底清除,确保场地无杂物。#清除的杂物及时运出场地,回填符合设计要求的种植土从而达到栽植的标准。#按照规划设计要求以及植物生长的需要,进行适度场地平整、回填、清理至设计或监理工程师指定标高,土壤坡度为1%-2%利于排水。#依据图纸要求,堆放整理好自然坡度,达到规划的设计标准。#根据设计图纸的要求标出种植部位及种植地区的轮廓,进行实地放样,确保放样的效果,如须调整种植部分,则先征得监理工程师或现场代表的同意,方可实行。#（2）苗木栽植：#熟悉图纸,进行逐一校对,如有差错,立即汇报监理工程师,及时纠正。#挖塘：#按照各种苗木生
324、长习性进行挖塘,挖塘深度与塘面址径略大于土球的直径和深度,达到种植要求。#换土：#对不适合苗木生长土壤进行更换,征得监理工程师同意后把运来的新土堆至塘边,清除原有塘里的杂土。#施基肥：#根据苗木品种规格,生长特性,采用国产25%含量的氮、磷、钾复合肥作为基肥,每株30-50g拌匀填土。#落塘：#苗木落塘时,坑穴底根据需要,培置150mm熟土,有利于栽植后的生长,并对泥球进行检查,如遇有稻草,蛇皮袋材料包装的土球,必须及时清除,确保土壤与土球吻合,落塘深度一般低于地面3-5cm。#扶正：#根据规划的要求,并确保竖直,也就是苗木梢部与基部垂直。#回土：#在回土过程中,回一层夯实一层,层层土壤达到密
325、实,以使定植后树木根系与土壤结合良好。#不致受外因摇动而影响成活,夯实标准,以脚踏无明显凹陷为准。#浇水：#树木栽下后应立即浇足定根水,以满足树木生长的水份需要,在浇水之前,大、中株苗木必须筑好水堰,水堰大小根据挖塘的大小而定,一般略大于塘的直径,第一次浇水采取逐步浇的方法,直到浇透为止。#扶正、培土：#第一次浇后,发现土壤不实时,树木歪倒,进行扶正、培土夯实,然后进行第二次浇水。#整形；#上述工作结束后,进行整行修剪,根据各种苗木的生长特性,主要采取下述方法。#A短截：#剪去枝条的一部分,保留枝条一定长度和一定数量的芽,对枝条有一定的刺激作用,促进分枝增加生长量,确保树形效果。#B疏枝：#将
326、树冠中间的过密枝条按影响匀称的要求从基部剪除,使枝条密度减小,树冠透风透光,减少水分蒸发,某些也可采取疏叶的办法来完成。#苗木支撑：#胸径10cm以上的常绿树、带叶的落叶树及树冠较大的树木在栽植后,为避免因风等外因的影响倾斜,需用杉木四脚桩的方法进行支撑,且杉木桩直径大于6cm,主要程序有以下几点：#A、制桩：#制桩的长度根据树冠的大小而定,长度一般支撑于树高的2/3处为宜,短桩根据土壤密集度而定一般长50-100cm为宜。#B、打桩：#打桩的深度一般是40-80cm为宜,在打桩时要保持短桩向外一定的倾斜。#C、绑扎：#在绑扎前,先要用棉布或草绳等材料作为隔物裹住树干,防止铁丝或支撑物损伤树皮
327、,绑扎时一定要扎紧以防晃动。#清理：#上述工作结束后,把栽植过程中遗留下来的杂物清除出施工场地,保持场地清洁。#（3）地被植物的种植#翻土整地：#对草坪地被植物铺种场地,进行土壤深翻清除杂物,并且进行局部场地的平整工作,在深翻平整的基础上进行认真的细耙,使土壤成颗立状。#松土：#对表土以下20cm的土壤进行粉碎细耙,保证土质良好的疏松场地平整,并喷除草剂。#施基肥：#按每亩100kg的氮、磷、钾复合肥用量进行施肥,洒水地面,然后进行细耙,从而与10cm内土壤混合均匀。#地被植物栽植：#采用直接移栽铺设法,栽植时逐步压实,使植物与土壤很好的结合起来。#草坪块与块之间的空隙填土后压实。#浇水：#第
328、一次浇水逐步渗透,浇透,草坪在3天后再次滚压几次,保证草坪完全平整,再进行第二浇水,并在发芽生根期保持正常的湿度,有利于地被植物生长。#清理：#上述工作结束后,把栽植过程中遗留下来的杂物清除出施工场地,保持场地清洁。#3、苗木的养护管理#（1）乔灌木的养护#灌溉:#每年初浇一次返青水,初冬浇一次封冻水,其间应视天气情况及土壤干湿情况适时灌溉、浇水和叶面喷水。#每次浇水要求浇足浇透,以利于树木的生长和发育。#干旱季节或夏季高温季节,需加强水分管理,及时进行人工浇水或排水,杜绝因干旱或积水而影响植物长势。#病虫害防治:#以防为主,防治结合,应根据各树种的生长特性进行病虫害防治。#A：#防病药物应定
329、期喷洒,以预防为主:#防虫药物则应根据虫情发生情况及时喷洒,治早治了。#B：#根据季节和社会情况,预防自然或人为灾害对植物造成的损害。#整形、修剪:#每年应结合植物的特性及功能需要,定期对植物进行整形、修剪。#A：#死亡的植株（枝条）及时进行清除与更换。#B：#乔、灌木的枯枝、病枝、畸形校、过密枝遮挡交通标志、影响视距的枝条应及时剪除。#C：#主树种要每两个月整形、修剪一次,保持树型整齐美观,其它树种、地被、草坪等要定期修剪,保持美观。#D：#修剪的切口必须平滑,并与树干表面齐平,防止树干损伤、高枝突起和树冠大小不一等。#施肥:#所有植物一年追肥不少于3次,以促进植物生长或延长绿期。#施肥方法
330、可采用叶面喷施、灌溉或坑施。#每次施肥的种类和施肥量视植物生长势确定。#松土、除草:#春、夏植物生长旺盛,要进行经常性的松土、除草。#A：#松土深度随植物种类、大小而定,一般以3-5CM为宜;#松土的同时应清除树穴内杂草,防止争水夺肥。#B：#4-10月份除7、8两个月每月两次除草外,其余月份每月至少除草一次,除杂草根系时应注意不损伤绿化植物的根系和枝叶。#补植:#各类树木的死亡、缺失,应及时清除死株,并及时补植。#补植的苗木应与原栽植的树木种类、外形一致,规格应稍大些或根据业主的指令进行。#（二）草坪、地被养护措施#种植施工完成后,一般经过1-2周的养护就可长成丰满的草坪还要进行养护,方能保
331、证草坪景观长久的持续下去。#1、灌溉：#灌水时间：#返青到雨季前这一阶段气温高,蒸腾量大,需水量大,应灌水58次。#雨季基本停止灌水。#这一时期空气湿度较大,草的蒸腾量下降,可少浇而不浇。#雨季后至枯黄前应多浇水。#一天之中,气温不超过25度,任何时间均可,但是超过25度时,应避开高温,以免草坪被灼伤。#灌水量：#每次浇水应以浇透为主#2、施肥：#应以氮肥为主,草坪建好后在生长季而施追肥,建植前每亩施用N-P-K复合肥,在生长季每月应追一次肥,这样可增加枝叶密度,最后一次不应晚于9月中旬。#3、除杂草：#杂草是草坪的大敌,杂草的侵入会严重影响草坪的质量。#草坪中最常见的杂草有单子叶杂草和双子叶
332、杂草。#一年中七、八月份危害最严重,杂草清除一般采用人工除草和选择性化学除草剂除草,选用的除草剂样品7天前提交监理工程师批准。#除双子叶植物杂草的药剂有2.4D酯,每亩草坪一次用量为2.5-3市两,加水3000-5000斤稀湿；#二甲四氯,每亩草坪为3-6市两,加水同上；#还有对水花生可用水花净除灭,注意喷药时发展注意天气、温度、风向等因素。#4、施肥：#施肥是草坪管理中一项重要措施,除了在播种前施足基肥（营养土）外,还要重视生长期内各阶段的追肥工作,以促进根茎生长和提高与杂草的竞争能力。#追肥采用无机肥料,直接撒在草坪上,然后接着灌水。#施肥时一般在初夏和初秋进行,一年不少于两次。#5、修剪：#修剪是维持优质草坪的主要管理措施之一。#它的目的在于特定的范围内保持顶端生长,控制不耐刈害的营养生长,维持一个美观持久耐用的草坪。#草坪的修剪,随草;i:12;s:49:做个管理者中高层管理培训课程# #;
