1、Abstract KEYWORDS:III 1、作品产生经过 . 1 1.1 作品产生背景 . 1 1.2 作者在作品中承担的具体工作，岗位，署名情况 . 1 1.3 作品完成过程中主要工作环节说明 . 2 1.3.1 前期策划 . 2 1.3.2 作品大致方向 . 3 1.3.3 拍摄 . 3 1.3.4 后期 . 错误未定义书签。2、作品完成期间的收获与不足 . 4 2.1 获得的收获 . 4 2.1.1 写作的收获 . 4 2.1.2 摄像的收获 . 6 2.1.3 后期收获 . 6 2.2 存在不足 . 7 2.2.1 策划的不足 . 7 2.2.2 沟通的不足 . 7 2.2.3 拍
2、摄的不足 . 6 3、理论概括 . 9 3.1 纪录片 . 9 3.1.1纪录片解说词的作用 . 9 IV 3.1.2 纪录片解说词的撰稿 . 10 3.1.3字幕 . 10 3.2 后期制作 . 8 3.2.2 摄像中采访的拍摄方式 . 错误未定义书签。3.2.1 段落的组合与剪辑（电视画面编辑 198） . 8 4、建 议 . 10 致 谢 .11 参考资料 . 错误未定义书签。附 件 . 12 V 1、作品产生经过 1.1 作品产生背景 大学期间我一直把跳爵士舞当成兴趣爱好，梦想着成为一个顶级的舞者，但舞蹈的技能是一步一步积累的，需要在时间与大量的练习里才能找到出口、看到结果。我很清醒的
3、认识到自己还是个初级舞者，有时真的希望自己能够倒退很多岁，在那个时候有人引领我走进舞蹈的世界，所以特别羡慕那些专业舞者，同时对舞蹈的世界写满了憧憬。舞蹈一直是我深深热爱的东西，同时这个题材也是我真正深有体会的题材，制作自己喜欢的东西才会更加的投入、用心，我一直都在筹备之中，并且决定把这部真实纪录自己生活的片子作为毕业作品，对自己有很大的意义。 1.2 作者在作品中承担的具体工作，岗位，署名情况 这部作品是由我和我的好友共同完成的，由于要拍成自传的形式，从纪录片的角度来讲我不可能自己拍自己，那样会被自己的主观思想所干扰，同时违背了自己纪录这部作品的最初意愿。我在此作品中担任前期策划，部分摄像工作
4、，后期制作还有与拍摄地点工作人员的协商。作品中的解说词是由作品主要对象，也就是我本人撰写、配音录制的。1 1.3 作品完成过程中主要工作环节说明 1.3.1 前期策划 （1）选题产生 在我向这个梦想前进的时候，有很多想法很多东西想表达。在我们这个年纪，青春和梦想是很多大学生常说的词。我觉得很多有梦想的人都是相似的，也许各自追求的梦想不同，但心情都是一样的。可是追求梦想的过程其实是很艰苦的，很多人因为现实而没有坚持下来，也有很多人想追寻梦想却没有勇气跨出那一步，所以我想做一部关于追寻梦想的作品，鼓励和我们一样有梦想的人，希望他们能坚持下来。也希望能鼓励没有勇气追求梦想的人，希望他们看了以后能够鼓
5、起勇气跨出那一步，不问结果，只求无憾。（2）选题确立 最开始我是想拍我与我的好友，以友情为出发点，表现两个人在陌生的城市，彼此照顾，彼此鼓励，为同一个梦想一起努力一起奋斗的过程。但是因为这部片子是我一个人策划的，如果要表现我们两个就得找别人来拍摄，比较受限制。由于我的好友不愿意出镜，最后在商议之下，决定以我为纪录片的主要人物，拍摄我在武汉这两个月学习舞蹈的生活。想要表达这样一种心情:在追求梦想的过程中，虽然混着汗和泪，虽然有太多的不容易、虽然很艰辛，但是一定会坚持下来，不想要放弃的那些种心情。2 1.3.2 作品大致方向 在正式拍摄前，我确定了这部作品大概由几部分组成，怎么串联整部作品的故事性
6、，确定了解说词以及拍摄时需要哪些镜头，以及采访的大概方向。1.3.3 拍摄 这部作品是一部纪录片，这部作品的拍摄内容也就是我在武汉学习舞蹈的生活内容，所以每一个画面都是真实经历的，在表现手法上以纪实为主。在那的生活是什么样，就怎么拍，不加过多的镜头技巧和灯光，多以自然光为主，不加过多的修饰。3 2、作品完成期间的收获与不足 这部作品经过最初的构思、策划、前期准备、开机拍摄，每个环节都是我尽心完成的。这些经历都是我最最珍贵的宝藏，为以后进入社会工作奠定了基础。2.1 获得的收获 2.1.1 写作的收获 在制作这部作品时，我是一个人独立完成了策划书，解说词的写作。在此期间，充分锻炼了我自己的写作能
7、力，把上课老师教的写作知识，写作技巧，逐步温习了一遍。在我的这部作品中，解说词主要是起叙事和过渡的作用。在写解说词的时候，我翻看了电视片写作中的解说词写作，里面有一点讲的是解说词与画面的关系。我在之前上课的时候并没有对此有多大的体会，在我自己制作作品的过程中，我深刻体会到了这个的重要性，而我也把画面和解说词配合到了一起。2.1.2 摄像的收获 我只参与了部分的镜头拍摄，拍摄过程中增强了我的拍摄动手能力。在拍摄手法上，我学到了推拉摇移跟这些拍摄手法什么时候该用什么手法比较好，该怎么运用。在拍摄角度上，我学会了区分哪种角度更符合自己要表达的想法。4 在此次作品的拍摄中我弄懂了了很多之前不明白的东西
8、，让我把理论知识贯穿到了实践操作之中。2.1.3 后期收获 后期这次也是我一个人制作的，在制作过程中，我更加熟悉运用了PR这个软件。在画面与画面连接的过程中，我更注重了画面之间相互呼应的镜头组接。在剪辑采访时，由采访者说的内容引出想要表现的画面内容，更符合逻辑的对应转换。在这次后期制作中，对于后期剪辑的“动接动”、“静接静”、“动静相接”有了更深的体会，并把它运用到了后期制作中。2.2 存在不足 2.2.1 策划的不足 在对此次作品进行的策划写作时，对于细节我写的并不是很清楚，都是在开始拍摄的时候才发现有很多细节缺失，才再对细节进行描写。在写策划时，我还忽略了很多现场的可行性，总是单从主观角度
9、进行写作，考虑的不太全面，在后来进行拍摄的过程中，遇到了很多问题。才在当时重新进行写作整理，耽误了一些时间。在解说词的写作中，我发现我的写作能力还是有些欠缺，有很多东西自己心里很清楚却不知道该怎么把它用语言表达出来。5 2.2.2 沟通的不足 舞蹈室上课基本上是不允许拍摄的，虽然跟工作人员商议后允许拍摄，但因为场地以及上课允许拍摄的时间限制，导致很多细节没办法完成拍摄，只能多数进行大中场景的拍摄，有一些重要镜头欠缺，导致了后期制作的困难加大。2.2.3 拍摄的不足 拍摄技巧:没有进行多角度的选择拍摄。画面构图:在拍摄过程中，脑子里想好的画面在进行实际操作的时候，因为自己欠缺经验，不能够用镜头表
10、达出来。6 3、理论概括 3.1 纪录片 纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的。所有的纪录片，都是以真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术的表现形式。纪录片的核心为真实。这部作品建立在丰富的理论知识下，这部作品是一部以纪实风格为主的纪录片，本片以同期声和人物自述的形式相结合，摄像方法没有过多的技巧展示，主要就是真实，朴素。3.1.1纪录片解说词的作用 纪录片的解说不是对画面的内容的语言重复，它讲究与电视画面的配合，最后形成特定的屏幕语言与观众见面。纪录片的解说与画面在功能上有很强的的互补性。解说词具有是补充和阐释画面含义，丰富画面内容，承上
11、启下，交代画面过渡，叙事，表达创作思想，增强画面的感情色彩等功能 第一，叙事，解说词的叙事功能主要体现在交代环境，补充画面背景上。在纪录片中，片子的前面，有一段是网上下载的网络资源，是老师舞蹈的视频。如果没有解说词，这段视频会让观众觉得莫名其妙，不明白作者想要表达什么意思。第二，承上启下，转场过渡。这部纪录片总体结构采用的是时间顺序，是有选择的记录下来被摄主体在武汉的生活，按照时间的逻辑性来制作7 的，穿插采访。因为基本上都是在舞蹈室的生活片段，要使这部纪录片有故事性，就必须以解说词来连接过渡，起到一个承上启下的作用，是上下画面的衔接顺畅，从而将这部纪录片更好地呈现在观众面前。 3.1.2 纪
12、录片解说词的撰稿 我的这部纪录片采用的是自述的形式。我采取这种形式的原因，是我认为这样更能体现出纪录片的真实性。因为所有的一切都是当事人-我本人亲自经历的，所以对此我更有体会，更容易表现出情感，从而更有说服力。3.1.3字幕 在这部作品中，我学会用字幕的形式说明故事发生时间和结束时间。以字幕最后进行总结。在此之前，我从没做过字幕，导致第一次添加字幕面对了很大难题。字体选择、字幕所放的位置、字体颜色等等都出现了错误，但是在老师的指导下我知道了字幕该怎么制作，并且完成了它。 3.2 后期制作 3.2.1 段落的组合与剪辑（电视画面编辑 198） 段落镜头的组合表现形式分为叙事和表现这两种类型。这部纪录片主要采取的是叙事剪辑方式。叙事剪辑是以描述动作、讲述事件、发展情节为目的的组合方式，也称叙事性蒙太奇。而我的这部片子采取的是镜头叙事的前进式，由远到近，由大到小。在影片中有一段是讲述上课前的元素练习，我利用这种方式将观众的眼球随镜头引向纪录片的主要对象，顺序展开时间的发展，我之前是不会运用8 这种镜头的，但是在独立制作完成这部片子的过程中，学会了很多新的知识。独立完成后期制作，对于我来说是一个不小的进步。9 4、建 议 10 致 谢 参考资料 11 附 件 12
