1、学生手册?1、给学生一段时间，让学生自学?。 要求：可以在组内互相谈论，加深理解。2、报告自学所得。3、学生反思、自查自己的缺乏，并找出改进的措施。4、重点重申几点，并且在实质学习和生活中按要求去做。重点在于行动，我们应该以自己的实质行动来做一名合格的学生。针对于班内起外号的现象引导学生互相敬爱，敬爱别人就是在敬爱自己。同学们已经理解到父亲母亲是不简单的，我们无时不在专心来关爱我们，因此对待自己的父亲母亲应该敬爱、敬爱、应该用实质行动来孝敬自己的父亲母亲。二、卫生工作1、让学生说一说近来一段时间的卫生情况可以是缺乏，也可以是夸耀2、让学生们说一说自己对于班里做值日不负责的现象的看法。3、以组员
2、、组长、班干部为小组，出谋划策，争取使班内的卫生情况有所改进，再上一个新台阶。三、下周任务1、迎接校德育小组检查，做好卫生工作；2、检查学生外在形象、通信工具。四、教师总结在生活中，要以行动来说明所有，什么都会说，什么也不会干的人是不合格的人，希望每一位同学都能牢记这一点。经过本次班会课，学生明确了遵守各方面要求的重要性，明白做人的道理，并表示在各方面中严格要求自己。、要求1、学习目的明确、态度正直【篇二：中职主题班会授课设计：做最好的自己】授课设计自信心训练提示：培养自信心必然要第一建立优异的心境和情绪。心理训练中的自我表示、自我必然技巧会促进我们改进自己的身心，它必能经过坚决的必然性表达反
3、应到我们的脑筋中，从而产生一系列生理和心理变化，以致我们在富饶感动力的语言指示下，产生我们真切所希望的自我改进与自我完满。当我们坚持这种训练，并且在坚持一段时间此后，就会发现，自我表示，自我必然绝不是白日做梦，绝不是自欺欺人，而是一种有效的自我激励与精神升华的手段，它帮助我们重塑自己的人生，重新修筑自己的身心世界。做法：一、放松引导班主任向全班同学提示：在一处沉寂的地方，我酣畅地坐下来，轻轻地闭着眼睛，慢慢地呼吸，吸气很深很深，我们开始数数，由 10倒数至 1，10-9-8 7-6-5-4-3-2-1 ，感觉到随着自己数数的节奏，头部开始放松，面部开始放松，颈部开始放松，胸部开始放松，手臂开始
4、放松，腹部、腰部、臀部，慢慢地整个腿部开始放松，紧张垂落至脚，脚部渐渐开始释放这些紧张，脚腕开始放松，脚背开始放松，脚趾开始放松 ? 渐渐地进入一种重新塑造自己的气氛，忧如自己看到了自己的形象，越来越清楚地看到以前不自信的自己，正在离我渐渐地远去，远去 ? 远处隐约约地有一个人影向我走来，越来越近，我惊异地发现，那和自己完好相同的形象，一个充满自信、充满热情、富饶魅力的形象走进内心，他说：我正是拥有自信的人，正是拥有热情与激情，拥有壮心与理想、成就事业的那个自我。现在我抵达了海边，眺望远方，山南海北，海浪在慢慢地推拥着、击打着海岸，海鸥在飞旋。此处，静静静，静静静，陪同我的唯有优美的音乐、洁白
5、的沙滩，蓝天、海洋、静静流动的岁月。我置身于此间，远离了吵闹，远离了令我烦恼与迷惑的现实问题，抵达了一个只有自己体验到的沉寂世界。在这里，我开始渐渐地放下内心的包袱，放下让我绞尽脑汁的所有所有，松静自由的灵魂开始接受积极、必然的指令。二、自我必然表示班主任说一句，要修业生随着说：我自信，我善待自己！我必然自己，必然自己的长处；我赞美自己，赞美自己的长处；我欣赏自己，欣赏自己的成功；我提高自己，提高自己的水平；我超越自己，超越自己的昨天；我成就自己，实现自己的理想。我要在自己的强处上努力；我不会用自己的缺点和别人的长处比。我自信，我要表现自信，显现出自信的样子。主动和别人交往，有问题就去问，有责
6、任勇敢担当，见了面主动问好，发言时正视对方，握手时要有力度；站马上挺直腰板；走路时加快速度；发言时大声说话；以微笑面对每一个人。每表现一次自信，就等于练习一次自信，自信就会增强一分。我很清楚，自信不等于自负，自负是另一种自卑。自信也不等于自傲，自傲是无知的化身。我自信，我严格要求自己：自信而不自负！瞧得起自己，也瞧得起别人！自信而不自傲！相信自己，也相信别人！自信而不封闭！欣赏自己，也欣赏别人！自信而不伤人！有利于自己，也有利于别人！自信而不自满！永远不满足自己已获取的成就！我自信，我相信自己！我相信自己能改变；我相信自己能提高；我相信自己能持之以恒；我相信自己能一往直前；我相信自己能改正缺点
7、；我相信自己能战胜失败；我相信自己能创立成功；我自信，我要用自信开启每天！每天清早，我都要激励自己：面对镜子中的自己，我斩钉截铁对自己说：我是最棒的！三、主题表示自我必然给了我信心与力量每天我都激励自己去实现人生目标。 我不断增添自己的才干与能力，我培养了优异的生活习惯。我总能发现自己所拥有的优异质量，我总是对生活充满感谢之心，我经常记下我应该感谢的人或事。 我拥有豪放的胸怀，我以平和的态度办理生活中的矛盾。 我敢于坚持自己的正确看法，我积极地办理生活中的每件事。我充分利用眼前的时间，我能有效地利用每一分钟，我每周都稳当安排日程。我每天都过得很充分、很快乐。 我可以调治自己的情绪，我可以说服自
8、己，专心做事。我乐于从责怪中学习经验，我乐于接受新知识、新看法。我可以战胜自己的害怕心理，我敢于面对错误和失败。我可以获取幸福和成功，我完好热爱和接受现在的我。我乐于关心和帮助别人，我总是诚挚感谢别人的帮助。我乐于向社会奉献自己，我越是奉献自己，越能获取成功。 我拥有优异的心理素质，我可以战胜阻挡、承受挫折。我善于战胜自己的低落与柔弱， 我敢于面对生活的打击。我善于调治自己的人生目标，我立足于现实，勤奋苦干。我既有远大的理想，也能踏扎实实地奋斗。 我勇敢、我坚决、我自信。我可以接受自己的美好的所有， 我爱惜自己的存在价值。我努力，我要成为最好的自己， 我坚信，我必然成为最好的自己！【篇三： “
9、做文明中职生 主题班会授课设计】“做文明中职生 主题班会授课设计15 春学前教育 5 班【授课目的】1、使学生懂得文明礼仪是中华民族的优异传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必定具备的美德。2、把文明礼仪知识贯穿到故事、小品、朗诵、合唱等各种表演形式中，使学生继承优异传统美德，自觉养成讲文明、讲礼仪的好习惯。【课前准备】采集资料、小品准备等【授课过程】一、班会开始1、讲故事，颂扬文明礼仪主持人：我国是文明古国，有着优异的文明礼仪传统，也流传着脍炙人口的颂扬文明美德的小故事，比方 “孔融让梨 、 “黄香扇枕温席 等故事，请两位同学来为我们表达这些感人故事。 个别学生讲故事2、演小品，认识文明礼
10、仪的重要中国古代礼仪标准不断睁开，形成了现代文明礼仪，在校园这个既庄严又爽朗，既紧张又文明的环境中，我们中职生不但要学好文化知识和专业技术，还要讲文明懂礼仪，做一个文明中职生。可是，有时我们会看到身边有些同学，他们的表现却让我们有些无望。局部学生表演反面小品，观众谈论谈论后，学生再次表演正面小品。3、抢答题，演练文明礼貌用语不错，正是这些文明礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。下面我要以抢答题的形式考考你们的礼仪小知识，答对的，全班将报以热情的掌声！问题一、你们知道哪些文明礼貌用语呢？你好，感谢，请，对不起，没关系，再见问题二、你们知道文明礼仪包括哪些方面吗？1语言上讲文明； 2行为上讲标准；
11、 3生活中讲卫生；4活动中讲参加；5集体中讲团结； 6待人讲礼貌； 7做事讲礼让。问题三、你们还知道哪些礼仪用语呢？请同学来演示以上礼仪用语微笑，鞠躬，握手，鼓掌4、朗诵文明礼仪歌，牢记文明礼仪礼仪是人类文明的标尺，让我们一起大声朗诵文明礼仪歌，把文明礼仪牢记在心。a、见面微笑问声好，态度平和有礼貌；b、认识握手暖人心，目光沉着显友善；c、接打 有礼貌，特别场合不搅乱；d、扶老携幼讲美德，主动让座要礼让；e、随手捡拾荒弃物，不乱写乱刻乱画；f、礼让有序要排队，不拥挤来不加塞；g、文明用餐讲礼仪 , 不嗜酒、不喧华；h、驾车文明守规那么，行人要走斑马线；i、随地吐痰是恶习，不雅举止要扔掉；j、公
12、共场所不吸烟，敬爱别人有修养。二、班主任小结、合唱?中职生之歌?什么是文明礼仪呢？简单地说，文明礼仪就是律己、敬人的一种行为标准，是表现对别人敬爱和理解的过程和手段。讲文明学礼仪不仅可以内强个人素质，润滑和改进人际关系， 更可以外塑单位小到家庭、企事业单位、社区，大到城市、国家，创立暖和友善的大环境。而要有优异的文明环境，就必定先从自己做起，因此，个人文明礼仪是根、是本。 同学们，让我们从现在做起，做一个文明的中职生，文明的社会人，让人际关系变得更加友善。最后，让我们一起高唱这首?，做一个文明的中职生！三、课外延伸：在学校、社区做一些力所能及的事情帮助周围的人，让他们领悟到社会的暖和，享碰到文明带来的快乐。
