1、 2、垂直带谱 3、标本采集、制作、 4、演替序列 5、群落样方调查四、后记 1、实习目的野外实习是课堂教学的继续，是让学生掌握地理调查与研究方法的一个独立的教学环节。它作为植物、土壤学的重要部分，是巩固与加深课堂教学的重要环节，对于学生而言是十分必要的学习机会。此外，野外实习对于地理系学生德、智、以美的全面教育，也具有重要的作用。地理野外实习是让学生掌握地理调查与研究方法的重要的教学环节。野外考察是地理学研究的重要方法，不论是普通地理学的研究，还是区域地理学的研究，都需要进行一定的实地考察和研究，这一实践性教学环节，对于培养学生科学研究的能力，对于启发学生树立理论联系实际的学风，具有十分重要
2、的意义。为了能在有效地复习已学过的书本知识，并能学到更多更系统的新知识，我们在5月5日至5月9日在桐柏山进行了为期5天的野外实习，具体时间安排如下：（1）5号做好实习准备，了解桐柏山（2）6号认识植物和学习土壤剖面（3）7号观察垂直带谱和观察太白顶附近的土壤剖面（4）8号学习植物的标本采集、修剪、制作（5）9号观察群落演替序列和群落样方调查 2、桐柏介绍桐柏山，是千里淮河的发源地，桐柏山淮源风景名胜区位于豫南鄂北交界的桐柏山脉北麓中段，具体坐标是：东经11247-11311，北纬3217-3229，景区总面积266平方公里，核心区为108平方公里，距桐柏县城3公里，内分淮源、太白顶、桃花洞、水
3、帘洞四大各具特色的景区，各类景观一百余处。桐柏县位于河南省南部、南阳盆地东缘，地理坐标界于北纬32173243,东经11300-11349之间，属亚热带季风型大陆性温湿气候，四季分明，雨量充沛，年平均气温15，年平均降水量1168毫米，无霜期231天，年日照时数平均2027小时。全县辖9镇7乡，214个行政村，总人口42.4万。桐柏山地处桐柏商城大断裂带上，崛起于太古代到元古代，形成于中生带的燕山运动，中间经加里东运动，为西北东南走向，西部为长江流域，东部是淮河流域，分水岭为周庙到太白顶一线。特殊的地质形成过程使地貌结构复杂，由南向北，沟谷发育，切划深度较大。因而奇山异石较多，地下矿产十分丰富
4、，初步探明矿藏达60种，原矿价值人均占有量是全国人均数的14倍。这里有亚洲第一、世界第二的天然重质纯碱矿，有位居国内四大银矿之首的露天开采金矿，还有在世界首次发现，被国际矿物质学会命名的“桐柏矿”和“围山矿”。国际矿物质学会和中科院曾多次派学者到这里考察，桐柏山被学术界称为“中国地质之谜”、“地质博物馆”、“地质橱窗”。红石崖为景区稀有丹霞地貌，崖分上下三层，高数百米，望若红霞，上多溶洞、瀑布、温泉，为景区不可多得的胜景。桐柏山还是南北气候的过渡带，江淮两大水系的分界线。既有北国山体的雄浑，又有南疆风光的秀丽。因此，奇山异石众多，山泉瀑布随处可见，植被完好，动植物各类纷繁，南北交汇，相互渗透。
5、具有良好的过渡带森林生态系统，植物区系南北兼容，称为中原独特的天然生物物种基因库和自然博物馆，自然植被成为景区一大独特的景观。桐柏山淮源风景名胜区以其独特的自然资源优势和国内景区中尤可替代的淮源文化，引起各级政府和海内外人士广泛关注；1982年被省政府批准为省级自然保护区，1996年被批准为省级风景名胜区，1997年又被评为河南省十佳文明景区，已有20多个国家和地区的游人来此观光考察、祭祖探源。其自然、人文景观质量品位较高，现仅开发利用了一部分资源，其开发前景广阔，若很好地给予开发保护利用，完全可以成为名符其实的中国壮丽河山的代表。 1、土壤剖面挖掘 选择标准：土壤剖面要具有自然的代表地带性，
6、还要尽量减少人为的影响，不应在道路两旁，也不能位于山脚因为山脚有山上土壤堆积，不具代表性。应该选择在山腰地带。挖掘标准：土壤剖面应挖掘一个宽1m、深达母质的坑，必须沿山坡垂直与水平挖下去，剖面与山坡的等高线平行，为了便于观察剖面应呈斗型。还要注意要保留枯枝落叶层。剖面上方人不要踩，否则会影响腐殖质层性状。 2、土壤剖面描述 我们在水帘洞东300米和太白顶南1千米挖了两个剖面，具体描述见附表。从这两个剖面中我们可以看出：这两个土壤剖面分别为山地粗骨性黄棕壤与棕壤。新生体方面粘粒二者都有，不同的是水帘洞东的土壤中有明显的铁锰胶膜，在阳光下可以清楚的看到。三、 植物 （1）国槐：奇数羽状复叶，葇状花
7、序，白色花，没有托叶刺。刺槐又称杨槐，带托叶刺。相似的有，龙爪槐是国槐的变种，在生长期时把芽打掉而就成。这几种槐树都是豆科，乔木。而紫穗槐是灌木，羽状复叶，卵形、基部圆形，两边都有白色柔毛、穗状花须，紫色花。 （2）梧桐树:树干直，皮浅绿光滑，原纸质的叶子。泡桐，玄参科，纸质，叶子背部有绒毛，喇叭花。法桐，云南是原产地，一般作为行道树，果实有三球。油桐，大戟科，叶子基部有两棵红色腺点。美国悬铃木果实只有一球，它们都是悬铃木科。 （3）河南杨：杨树共20多种，河南杨叶子基心形，叶缘有锯齿，叶柄扁形，叶基部有俩个线点。柳树的叶子是披针形、互生，落叶大乔木。它们都属于杨柳科。（4）楝树: 属于楝科，
8、叶子是倒卵圆形，叶缘有粗锯齿，它是奇数二回羽状复叶且较瘦，互生，它的果实是椭球状，圆锥花序。（5）花椒树：叶轴有狭翅，小叶有5-7片，茎上有皮刺，奇数羽状复叶，果实是球形，花椒是樟科。樟科一般具有皮刺，叶轴有狭翅，果子有辛香味，樟科还有野山椒，它的刺较大。（6）椿树：属楝科，羽状复叶，而臭椿是木科，叶子基部有腺点。（7）桑树：掌状深列，粉红色毛绒状。（8）女贞树：大叶女贞的叶子光滑革质，卵状，叶缘是披针形，球状花序，乔木。小叶女贞是球状圆锥花序，灌木。（9）冬青树：一个澡木，从基部开始分叉。（10）蔷薇:叶面不平整，果实好吃。（11）一枝黄花：菊科，传播快。（12）红叶李：蔷薇科，干皮紫灰色，
9、小枝淡红褐色，均光滑无毛。单叶互生，叶卵圆形或长圆状披针形，长4.5-6厘米，宽2-4厘米，先端短尖，基部楔形，缘具尖细锯齿，羽状脉5-8对，两面无毛或背面脉腋有毛，色暗绿或紫红，叶柄光滑多无腺体。花单生或2朵簇生，白色，雄蕊约25枚，略短于花瓣，花部无毛，核果扁球形，径1-3厘米，腹缝线上微见沟纹，无梗洼，熟时黄、红或紫色，光亮或微被白粉，花叶同放，花期3-4月，果常早落。（13）枫杨：胡桃科，果实带刺，叶柄有狭刺，羽状复叶，纸质，果实翅膀夹角小。（14）合欢：叶子较小，羽状复叶。粉红色伞房花序，小叶小，叶长有1cm左右。属于豆科。（15）三叶草：豆科。（16）虞美人：形态特征 一、二年生草
10、本植物。茎直立细长，高约4080，全株被疏毛，叶互生椭圆形。花单生，梗长，含苞时下垂，花开直立向上；萼片2枚有刺毛，花瓣4片圆形，薄有光泽；颜色有白色，红色，粉红，紫红，玫红等。花期45月，属罂栗科。（17）广玉兰：常绿乔木，树皮暗灰色，不裂；小枝、叶下面、叶柄密被褐色短绒毛。单叶，互生，厚革质，椭圆形或长圆状椭圆形，先端钝圆，上面深绿而有光泽，下面锈褐色，叶缘略反卷；花白色，芳香，厚肉质，倒卵形。花期5-6月，果期10月。（18）侧柏：侧柏属常绿乔木，干皮淡灰褐色，条片状纵裂。小枝排成平面。全部鳞叶，叶二型，中央叶倒卵状菱形，背面有腺槽，两侧叶船形，中央叶与两侧叶交互对生，雌雄同株异花。榕柏
11、，一种是刺状叶形，一种是蜡炬状。隆柏，刺状叶、和穗状，脂质，产生树旋，即树形产生枝旋。（19）小叶女贞：（20）翠柏：刺状，叶子全在一个平面上。圆柏的叶子是两形。柏树的叶子是鳞形。龙柏的枝旋转。除此之外还有金边球柏。柏树的旗型是风刮的效果。（21）野苎麻：大戟科，叶被是白色，背面有银白色的绒毛。（22）盐肤木：漆树科，叶轴带翅，叶柄具刺，林下藻木。（23）马尾松：松科，叶子是两针一束，叶柔软，是荒山绿化的先锋，最后将被本地植物替代，自然死亡。雪松是七到十五针一束，树行是塔形。油松的叶尖尖锐，两针一束。华山松是五针一束。（24）刺梅：有皮刺，属于蔷薇科，奇数羽状复叶，伞房花序具多花，攀援灌木，一
12、年一开。（25）毛黄橹：漆树科，叶子近圆形，为序状花。2、垂直带谱垂直带谱是指山地自下而上按一定顺序排列形成的垂直自然带系列。山体下部的起始带称为带谱的基带。垂直带谱的结构类型主要取决于山地所处的地理位置和山体本身的特点（相对高度与绝对高度、坡向、山脉排列形式等）。根据垂直地带谱和水平地带性的关系，一般将世界垂直带谱分为海洋性和大陆性两种。在海洋性系统中，垂直带谱基本上重复水平自然带系统，自低纬至高纬，带谱结构趋于简单。在大陆性系统中，在中纬度出现特殊的干旱、半干旱垂直带谱，即草原荒漠垂直带谱。我们观察的是太白顶的垂直带谱，分布如下：500米以下是常绿针叶林，500800米是常绿落叶阔叶混交林
13、，8001000米是落叶阔林（完全没有马尾松），1000米以上是亚高山草甸灌丛。3、标本采集、制作 植物标本包含着植物的主要信息，合格的标本包含着大量信息，如：形态特征、地理分布、生态环境、物候期等。我们可以通过标本来了解植物，所以植物标本的制作是有实际意义的。要制作标本，首先要采集植物标本。（1） 采集：要求a、根、茎、叶、花、果俱全最好，叶花、叶果是最好，如果没有叶和果实，花应该具有特点。b、标本大小要超过台纸，因为还需要修剪。c、植物选取：叶花果没有虫眼等，标本尽量完整、完全，草本植物需要根茎花果一块采集出来。（2） 制作标本：a、修剪：以台纸大小为基础，修剪大小，要有设计，使其尽量美观
14、；草本高的茎可以减掉一部分，草本长的时候可以用u型z型等排列，残叶片应减掉，但要留下叶柄。b、上台纸、固定：用针线来固定，白胶将叶子粘在台纸上，主要露出叶子正面，适当露出叶子几个背面。（3）标本的保护：调好白乳胶，浓度适宜，然后刷在标本上，以保护标本。4、演替序列 生态系统的演替，是指随着时间的推移，一种生态系统类型（或阶段）被另一种生态系统类型（或阶段）替代的顺序过程。生态系统演替的原因可分为内因和外因。内因是生态系统内部各组成成分之间的相互作用，它是生态系统演替的主要动因。以内因为动因的演替，称为内因演替。外因是外界加给生态系统的各种因素。以外因为动因的演替称为外因演替。在我们实习的地方，
15、一进山门就可以看到都是马尾松林，因为它作为绿化的先锋而被种植，再往内走就可以看到植物种类为马尾松林与北亚热带常绿阔叶林混交，并且马尾松很少而且矮小，而到了实习地后，植被变成与当地气候、水文相适应的植物并最终演替成当地的顶级群落（常绿落叶阔叶混交林）。演替时间短则100年。5、群落样方调查 植物群落的调查目的是：、识别植物群落 、了解植物群落的结构及其动态变化规律 、阐明植物群落和环境因素的关系 样方法是研究植物群落数量特征的主要方法。样方位置要选代表当地自然环境植被状况样方的面积选取方法：随机选取一个最小面积地块，统计其中植物的种类和种数与种类，然后逐渐向外扩展地块面积，没扩展一次登记一次新发
16、现的种类，这样不断扩大地块面积，直至基本上不再增加新物种为止。 布点：分均匀分布点与非均匀分布点，明确看出群落在何处变化，较麻烦。选点：多选在具有代表性的群落里，点可以是方形的或圆形的，多采用方形的样地形状。在实际操作中，一般都是按照经验来选取样方面积。一般来说热带雨林地区样方面积较大，为20*20m，亚热带15*15北亚热带就较小了，乔木用10*10m面积的。我们在刘湾村一具有代表性的山麓对该地进行了植物群落的调查，选取了一个10*10m的样方，结果见表。 这次实习的目的是在自然的大课堂中印证学过的知识，通过感性认识，了解土壤构造，分析植物的群落、特征。同学们观察了各点时间是短促的，收获是巨大的，领悟了自然界还有很多的奥秘需要去探索，我们今后要更加努力学习，掌握更多知识，揭示自然规律。自然地里的实习是非常好的，一方面让我们把理论和实际结合在一起更深刻的了解学习过的知识，另一方面让我们学习了各种调查方法和技能。总之这次实习我们学习到了很多东西，让我们知道了团体的重要，使我们增强了集体观念，培养了团结合作的精神，同时让我们真正接近了大自然，感受美好的生活，让我们明白还有很多美好的东西，都需要我们努力去获取，继续努力！
