1、（6） 具有创业意识和技能迁移能力。8.【职业资格标准与职业能力分析】8.1职业资格标准分析职业能力工作任务技能要求相关知识室内设计师室内方案设计1.能进行详细的施工图纸绘制；2.能设计较合理的设计方案；3.能挑选适当装修材料及结构；4 有良好的创新能力。1.能较好的理解客户要求；2.有较好的审美能力和美术功底；3.能熟练操作室内设计相关绘图软件；4.熟悉室内设计流程。装饰 工程 项目 管理室内装饰项目的设计、设计方案的审定与协调1.熟悉施工技术与流 程、室内装饰材料、室内装饰构造设计；相关绘图软件。8.2任务与职业能力分析工作领域工作任务职业能力开设课程室内设计室内施工管理1-1设计素描、设
2、计色彩、设计构成1-1-1掌握装饰美学的美感 基本知识1-1-2 掌握装饰设计中构图 的形式美感1-1-3掌握装饰设计的基本原理和方法步骤装饰美学基础1-2室内空间 建模、室内设 计效果图、施 工图制作1-2-1室内效果图表现1-2-2室内平、立、剖面图表 现1-2-3室内空间流程设计1-2-4室内装饰效果设计基础建模与效果图渲染1-3室内设计模拟实训项目1-3-1分析人体工程、家居布 置及材料的应用1-3-2处理室内设计手法1-3-3 空间装饰装修材料应用居室空间设计与装饰材料1-4手绘效果图制图1-4-1室内手绘效果图表现1-4-2室外建筑手绘效果图表现效果图表现技法1-5室内装饰1-5-
3、11-5-2居室空间装饰品布置居室空间装饰品设计流程室内装饰1-6-1商业设计空间流程设商业空间1-6商场空间设计、会展空1-6-2商业空间设计效果图间设计、办公空间设计1-6-3商业门头、商业空间设9.【专业（实训）课程】序号课程名称主要教学内容与要求技冃匕考核项目与要求4 参考学时主要教学内容：掌握素描速写技能考核项装的设计方法、掌握素描速写的目：室内设计饰设计程序、掌握素描速写的创素描速写、风美意过程、掌握不冋类别素描速景素描速写。学写的设计。技能考核要240基通过学习和训练，让学生了解求：达到室内础素描速写创作的程序、方法，设计装饰员职把握素描速写的实质和创作规业资格鉴定三律，提高学生
4、素描速写的创造 性能力，为今后的专业学习和 工作打卜良好的基础。培养学 生具备本专业所必须的速写知 识，初步形成解决实际问题的 冃能力，并注意渗透思想教育， 初步培养学生的辩证思维，力口 强学生的职业道德观念。级的相关要求。2cad制图；复 杂造型的建模与赋材质；各种 室内空间的综合设计；创建灯 光和摄相机；客厅、会议室、 卧室、大厅的综合设计。Vray 插件渲染效果图技法、Vray材 质编辑、Vray灯光的调试、三 维空间感的建立训练。通过学习和训练，使学生基本 具备从事环境艺术设计综合设 计的能力。让学生动手能力得 到培养。室内设计师通过计算 机快速渲染效果图，有效地向 甲方或施工者传达自
5、己的设计技能考核项 目: cad制图； 复杂造型的建 模与赋材质； 各种室内空间 的综合设计； 创建灯光和摄 相机；客厅、 会议室、卧室、 大厅的综合设 计。技能考核要 求：达到室内 设计装饰员职144理念和意图。3居宀K止计与：饰站各种建筑装饰 材料的组成和规格、基本性能、 传统品种和新型品种、使用场 合等，主要包括装饰石材、建 筑陶瓷、木材、玻璃、建筑装 饰塑料、金属装饰材料、建筑 涂料、纤维织物及制品，建筑 装饰石膏等。通过学习和训练，学生能了解 装饰装修各种材料，能正确设 计使用各种材料。各种建筑 装饰材料认 知、应用等。达到室内 设计装饰员职 业资格鉴定三3404效 果 图 表 现
6、技 法室内速写训练、 徒手空间透视训练、室内陈设着色训练、空间创作训练。 通过学习和训练，让学生动手 能力得到培养。室内设计师通 过勾画室内手绘快速效果图， 可以及时、有效地向甲方或施 工者传达自己的设计理念和意技能考核项 目：室内速写、 徒手空间透 视、室内陈设 着色、空间创 作等。140图，它的优势是比计算机绘图 还要快捷。设计师职业资 格鉴定四级的 相关要求。5室 内 装 饰 设 计复杂造型的建 模与赋材质；各种空间装饰的 综合设计；创建灯光和摄相 机；客厅、会议室、卧室、大 厅装饰的综合设计 。Vray插 件渲染效果图技法、Vray材质 编辑、Vray灯光的调试、三维 空间感的建立训练
7、。通过学习和训练，让学生能掌 握装饰设计的基础知识和研究 方法，了解当前环境艺术设计 的研究成果与动态，运用计算 机初步掌握展示设计的设计制 作方法，有效地向甲方或施工 者传达自己的设计理念和意 图，它的优势是真实、表达意 图明确。客厅、会 议室、卧室、 大厅装饰的综 合设计。各种 空间装饰的综 合设计思路； 创建灯光和摄 相机的综合设 计等。达到室内 设计装饰员职 业资格鉴定三 级的相关要 求。606商业复杂掌握商业设计的基础知识、掌握商业空160空 间 设 计间与尺度的基本知识、掌握室 内透视和效果图表现、掌握商 业设计相关因素；结合具体工 程实例训练学生对家居类空间 的设计能力、结合具体
8、工程实 例训练学生对办公类空间的设 计能力。通过学习和训练，培养学生分 析和解决问题的实际能力；能 根据学习目的要求，独立地完 成小型商业设计任务，会处理 设计及施工中出现的具体问 题；掌握商业空间的设计流程， 培养学生对相关工作岗位的认 同。培养学生初步形成解决实 际问题的能力，并注意渗透思 想教育，初步培养学生的辩证 思维，加强学生的职业道德观 念，在此基础上形成以下职业 能力。设计。级的相关要 求。10.【教学安排表】10.1【时间分配表】周、数 学期J项目第一学年第三学年合计周数一二课程教学15181768入学教育、军训公益劳动认识实习顶岗实习19827就业实习10毕业教育职业资格证考
9、试辅导假期考试合计2011910.2【教学环节统计表】总计 3140学时，158学分课程类别学分占总学时比例占总学分比例理论实践理论课程职业核心能力3722723511.8%8.7%22 2%专业核心能力236848677.5%27%42.4%就业竞争力课66702%2.2%3.8%专业能力拓展54521 7%3 8%环节入学教育及军训1.9%1.3%301%0.6%顶岗实习、就业实习10504033.5%25.3%职业资格证考试辅导总学时（学分）数728241215823%77%100%11.【实施性教学安排】（附表）12.【专业办学基本条件】12.1.专业教学团队专任教师：高职应具备高校教
10、师资格证书；具有本专业大学专科学历、初级 及以上职业资格证书或相应技术职称。兼职教师：122教学设施12.2.1【校内实训（实验）装备】功能：适用于造型基础课程、建筑装饰工程制图、 Photoshop效果 图后期制作、建筑装饰构造设计、3D效果图制作等课程相关内容的实 训。说明：按全班40人配备计算，安排40个工位。（1）造型基础实训（实验）室适用于环境艺术设计专业的造型基础课程，对设计速写、 素描、彩画、手绘效果图表现技法、彩画写生进行实训训练使用。按全班40人配备计算，安排5组实训。主要设备装备标准：（按一个标准班40人配置）设备名称用途单位基本配置适用范围（职业鉴定项目）画架、画板、静物
11、等速 写套1.速写2.素描3.彩画素 描彩 画手绘效果 图表现技法（2）计算机辅助设计实训（实验）室适用于室内设计技术专业的计算机辅助设计课程，对 AUTOCAD 3DS MAX PHOTOSHOP/ARAY装饰设计制图以及室内外电脑效果图表现技法实训训练使用按全班40人配备计算。多媒体教学设备多媒体播放AUTO CAD 3DS MAXPHOTOSHO/ARAY装饰设计制图、室内外效果图制作数码相机拍摄、作品架扫描仪素材扫描台电脑桌椅电脑制图41电脑（3）装饰材料实训（实验）室适用于室内设计技术专业的装饰材料与施工工艺课程，对装饰材料、施工工艺课程、装饰构造进行实训训练使用。板材展板装饰材料认
12、知张装饰材料、施工工艺课程、装饰展台展示装饰材料个构造瓷砖展板瓷砖材料若干12. 2.2【校外实训基地】 校外实训基地基本要求主要实训项 目实训设备实训指导实训实习管理室内居室空 间设计三维制图渲 染用机、家装 施工项目居室空间设 计、装饰施 工项目管理合作企业、校内教师 按行业标准考核室内工装设 计三维制图渲 染用机、建筑装饰施工项 目公共空间设 计、装饰工 程管理合作企业、校内教师按行业标准考核12.3 教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源室内设计色彩法则室内设计资料集时尚.家居瑞丽.家 居新家世界家苑家饰建筑艺术与室内设计百姓装修建 筑制图及室内设计制图 住宅室内设计与装修 室内照明
13、计算法居室装饰装修技巧1.设计在线2.视觉中国3.设计前沿4.设计师家园5.亚洲CI网6.V6DP7.台湾创意设计中心8.肖勇9.扮家家装修网13.【教学建议】（1）教学方法、手段与教学组织形式建议基于任务引领的室内设计工作室制工学结合的课程教学模式创 新，课程教学模式是以工作室为基本框架构建学习领域，形成一个相 互关联、网络状分布的教学平台。以项目引导的个案教学为特征，具 有融合性、开放性、互动性、可选择性的特征。室内设计实践教学与 社会实践教学相结合模式通过项目化教学实践， 使学生提高设计思维和动手能力。以强化技术应用能力、培养高技能人才为目标，大力推 行“学做结合”的教学方式，以“项目”
14、为载体，理论教学与实践教 学结合、教师提供项目和学生选择项目结合、真实项目和仿真项目结 合、团队协作和个人攻关结合，组织学生在实际工作环境和实际工作 过程中进行演练，有效提高学生的职业知识、就业能力和职业素质。（2）教学评价、考核建议改变与企业要求不一致的考核方式，力求考核内容与课程标准相 一致，过程评价和结果评价相结合，倡导灵活多样的考核方式。在实 践为主的课程中，参照企业对项目的评价方式，推行等级评价方式。 生产性实训和顶岗实习的考核评价由企业指导教师和相关企业领导 人员共同负责。（3）教学管理注重实践能力 , 推进教学过程创新室内设计课程一直是室内设计 专业的一门专业核心课， 随着中国的
15、入世和高科技信息网络时代的到 来，高职教育的建筑室内设计专业面临越来越多的挑战，新的设计理 念、新的设计思潮和新的设计手段要求对建筑室内设计人才的培养要 有新的培养方式，突出学生的专业特色与实践能力，必须依靠灵活先 进的教学方法，大量的实践教学内容来贯彻专业知识。为提高学生的 理论应用能力和实践创新能力， 利用项目制教学法， 设计一种可视的， 操作性较强的教学过程教学。14.【继续专业学习深造建议】 本专业毕业生继续学习的渠道：可参加山东省高职生专升本统一 考试；接受更高层次教育的专业面向：建筑装饰设计、建筑动画漫游、 动漫设计。15.【说明】形势与政策教育课程每学期 16 学时，共计 64 学时，计 1 学 分，安排在业余时间，采取讲座、观看视频资料等形式完成。
