第三课《珍爱生命》docWord格式文档下载.docx

1、 教学目标通过学习使学生了解生命需要关爱，人与自然需要和谐相处，世界因生命而精彩，从而自觉去珍爱生命重点难点生命需要相互关爱步骤教 学 过 程点拨导入视频展示两幅图干涸的世界万类霜天竞自由，让学生去看图谈感想，导入新课 自主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来 团队互助1、课本24页题目：地球上生物具有顽强生命力，我喜欢什么？喜欢的理由2、生命为什么需要相互关爱3、沙尘暴的原因 小结 提纲 思维 导图世界因生命而精彩：1、（1）充满生命力和无穷希望多彩生命构成了缤纷的世界（2）生命是最珍贵的财富2、（1）生命是

2、顽强的也是脆弱的（2）每种生命都有价值，生命需要相互关爱 反 馈 练 习单选题：1、有的青少年在野外捕杀青蛙，对此正确的做法是（ ）a、支持他们的做法，因为青少年要多参加社会实践 b、鼓励他们的做法，因为青蛙是有害的c、反对他们的做法，因为肆意捕杀它们会破坏生态系统d、无所谓，是否捕杀青蛙与我无关2、世界上没有两片相同的事业，也没有性格完全相同的人，这说明（ ）a、多彩的生命构成了缤纷的世界 b、每个人都有自己独特的风格和特点c、每个人都有自己的人生道路d、了解一个人只看外貌就可以了3、关于生命的理解，下列观点正确的是（ ）a、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富 b、人类的生命是顽强的，其他

3、生命是脆弱的c、人类是自然界的一部分，是丰富多彩的重要组成部分d、人类应该左右地球上生命的成长过程教学反思 第三课珍爱生命 人的生命的独特性主备人： 审核： 分管行政： 总课时 6 教学目标帮助学生认识每个人都是独与无二的，人的生命具有独特性，从而去珍爱生命重点难点人的生命独特性表现在什么地方步骤教 学 过 程点拨导入找茬游戏学生参与；观察几片树叶是否相同；每个人的长相及相关特征是否一样引出人的独特性 自 主学习1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容2、自己出题并找出答案并写出来3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来 团 队 互助1、人的独特性表现在什么地方2、我的独特性表现在什么地方3、如何对待我的独特性 小结提纲思维导图人的生命的独特性：人的生命最具有智慧独特性人的个性品质，人生道路等多样性 反 馈 练 习单选题：1、恩格斯说“思维是地球上最美的花朵。”这说明人类的生命是（ ）2020-01-26 总课时