1、a:17:i:0;s:25771:#绝密启用前#新课标2016年普通高等学校全国统一考试#理科综合能力测试#本试题卷共16页，40题（含选考题）。#全卷满分300分。#考试用时150分钟。#祝考试顺利#注意事项：#1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。#用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。#2、选择题的作答：#每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。#写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。#3、非选择题的作答：#用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。#写在试题卷、草稿纸和答题卡上
2、的非答题区域均无效。#4、选考题作答：#先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。#答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。#5、考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。#可能用到的相对原子质量：#H 1C 12N 14O 16Na 23Cl 35.5K 39Cr 52Mn 55Ge 73Ag 108#一、选择题：#本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。#1.下列与细胞相关的叙述，正确的是#A.核糖体、溶酶体都是具有模结构的细胞器#B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA的两类核酸#C.在叶绿体中可
3、进行CO2的固定但不能合成ATP#2.离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。#下列叙述正确的是#A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散#B.李子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的#C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率#D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率#3.若除酶外所有试剂已预保温，则在测定酶活力的实验中，下列操作顺序合理的是#A.加入酶加入底物加入缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量#B.加入底物加入酶计时加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量#C.加入缓冲液加入底物加入酶保温并计时一段时间后检测产物的量#D
4、.加入底物计时加入酶加入缓冲液保温一段时间后检测产物的量#4.下列与神经细胞有关的叙述，错误的是#A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生#B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP#C.突触后膜上手提蛋白的合成需要消耗ATP#D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP#5.在慢长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：#自然与人和谐统一的思想。#根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是#A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运动规律#B.若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用#C.“退耕还林、还草”是体现自然
5、与人和谐统一思想的实例#D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消费标准#6.理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是#A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率#B.常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率#C.X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率#D. X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率#7.化学与生活密切相关。#下列有关说法错误的是#A.用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维#B.食用油反复加热会产生稠环芳烃等有害物质#C.加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性#D. 医用消毒酒精中
6、乙醇的浓度为95%#8.设为阿伏伽德罗常数值。#下列有关叙述正确的是#A.14g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2#B.1mol与4mol反应生成的分子数为2 #C. 1molFe溶于过量硝酸，电子转移数为2#D. 标准状况下，2.24L含有的共价键数为0.4#9.下列关于有机化合物的说法正确的是#A.2-甲基丁烷也成为异丁烷#B.有乙烯生成乙醇属于加成反应 #C.有三种同分异构体#D. 油脂和蛋白质都属于高分子化合物#10.下列实验操作能达到实验目的的是#A.用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物#B用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NO#C.配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中
7、再加水稀释#D.将 与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的#11.三室式电渗析法处理含废水的原理如图所示，采用采用 性电极，ab、cd均为离子交换膜，在直流电场的作用下，两膜间的和可通过离子交换膜，而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间隔室#下列叙述正确的是#A. 通电后中间隔室的离子向正极迁移，正极区溶液pH增大#B. 该发在处理含废水时可以得到NaOH和产品#C. 负极反应为，负极区溶液pH降低#D. 当电路中通过1mol电子的电量时，会有0.5mol的产生#12.298K时，在20mol，0.10mol的水中滴入0.01mol#的盐酸，溶液的pH与所加盐酸的体积关系如图所示，已知0.01
8、mol#氨水的电离度为1.32%，下列有关叙述正确的是#A.该滴定过程应该选择酚酞作为指示剂#B.M点对应的盐酸体积为20.0Ml#C.M点处的#D.N点处的溶液中pH#0,a0，则+# （A） （B） 2 （C） 1 （D） 0#（3） # （A） （B） （C） （D） #（4） 函数的最小正周期是# （A） 6 （B） 2 （C） （D） #（5） 设甲：#，# 乙：#，# 则# （A） 甲是乙的必要条件，但不是乙的充分条件# （B） 甲是乙的充分条件，但不是乙的必要条件# （C） 甲不是乙的充分条件，也不是乙的必要条件# （D） 甲是乙的充分必要条件#（6） 下列函数中，为偶函数的是#
9、 （A） （B） （C） （） #（7） 已知点（4，2），（0，0），则线段的垂直平分线的斜率为# （A） 2 （B） （C） （D） 2#（8） 复数# （A）1+ （B）1 （C）1 （D） 1+#（9） 若向量a，b，且，则# （A） 4 （B） 2 （C） 1 （D） 4#（10） 展开式中，的系数为# （A） 40 （B） 20 （C） 10 （D） 5#（11） 已知空间直角坐标系中三点为坐标# 原点，则直线与所成角的余弦值为# （A） （B） （C） （D） 0#（12）已知一个等差数列的首项为1，公差为3，那么该数列的前5项和为# （A） 35 （B） 30 （C） 20 （
10、D） 10#（13） 函数的定义域是# （A） （，11，） （B） （1，1） # （C） （，1）（1，） （D） 1，1#（14） 使成立的的取值范围是# （A） （0，） （B） （3，） （C） （9，） （D） （8，）#（15） 在长方体中，# （A） （B） 2 # （C） （D） #（16） 函数的反函数为# （A） （B） R） # （C） R） （D） R）#（17） 从6位同学中任意选出4位参加公益活动，不同的选法共有# （A） 30种 （B） 15种 （C） 10种 （D） 6种#二、填空题：#本大题共4小题，每小题4分，共16分。#把答案写在答题卡相应题号后。# （
11、18）圆的半径为 。# （19）圆锥的底面半径为，高为3，底面圆的一条弦长为8，则圆锥顶点到这条弦# 所在直线的距离为 。# （20）曲线在点（1，1+m）处切线的斜率为3，则m= 。# （21）已知某位射击运动员一枪射中环数的分别列为# # 7# 8# 9# 10# # 0.1# 0.6# 0.2# 0.1# 则 。#三、解答题：#本大题共四小题，共49分。#解答题应写出推理、演算步骤。#并将其写在答# 题卡相应题号后。# （22）（本小题满分12分）#已知#（）求；#（）若为边的中点，求# （23）（本小题满分12分）# 已知等比数列中，.# （）求；# （）若的公比，且，求的前8项和.#
12、 （24）（本小题满分12分）# 已知过点（0，4），斜率为的直线与抛物线交于、 两点. # （）求的顶点到的距离；# （）若线段中点的横坐标为6,求的焦点坐标.# （25）（本小题满分13分）# 已知函数# （）求的单调区间，并说明它在各区间的单调性；# （）求在区间0，3的最大值和最小值#绝密启用前#2012年成人高等学校招生全国统一考试#数学（理工农医类）试题答案及评分参考#说明：#1.本解答给出了每题的一种或几种解法供参考，如果考生的解法与本解答不同，可根据试题的主要考察内容比照评分参考指定相应的评分细则。#2.对计算题，当考生的解答在某一步出现错误时，如果后继部分的解答未改变该题的内
13、容和难度，可视影响的程度决定后继部分的给分，但不得超过该部分正确解答应得分数的一半；#如果后继部分的解答有较严重的错误，就不再给分。#3.解答右端所注分数，表示考生正确做到这一步应得的累加分数。#4.只给整数分数，选择题和填空题不给中间分。#一、 选择题#（1）C （2）B （3）D （4）C （5）B （6）A#（7）D （8）D （9）B （10）A （11）C （12）A#（13）C （14）D （15）D （16）B （17）B# #二、 填空题 # #（18）3 （19）5 （20）1 （21）8.3#三、 解答题# （22）解：#（）在# # #由已知又因为故# #可得 90# 6
14、分# （）由已知得中， # 12分# （23）解：#（）因为为等比数列，所以，又，可得， 所以 . 5分# （）由（）和已知得# # 解得# # 所以的前8项和 12分 # （24）解：#（）由已知得直线的方程为，的顶点坐标为,所以 到的距离# # 5分 （）把的方程代入的方程得#设，则满足上述方程，故#又解得#所以的焦点坐标为 12分 #（25） 解：#（）由已知可得#当#故它在 为增函数 9分#（）由（）知又# #因此 13分#;i:4;s:11703:2015年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）#英 语#本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第卷第1至第14页，第卷第15至
15、第16页。#全卷满分150分，考试时间120分。#第卷#第一部分 听力（共两节，满分30分）#第一节 （共5小题；#每小题1.5分，满分7.5分）#听下面5段对话。#每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。#听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。#每段对话仅读一遍。#1. What time is it now?#A. 9:#10.B. 9:#50.C. 10:#00.#2. What does the woman think of the weather?#A. Its nice.B. Its warm.C. It
16、s cold.#3. What will the man do?#A. Attend a meeting.B. Give a lecture.C. Leave his office.#4. What is the womans opinion about the course?#A. Too hard.B. Worth taking.C. Very easy.#5. What does the woman want the man to do?#A. Speak louder.B. One week.C. Two weeks.#第二节 （共15小题；#每小题1.5分，满分22.5分）#听下面5
17、段对话或独白。#每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。#听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；#听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。#每段对话或独白读两遍。#听第6段材料，回答6、7题。#6. How long did Michael stay in China?#A. Five days.B. He wants to watch TV.C. He is too lazy.#7. What did Michael go last year?#A. Russia. B. Norway.C. India.#听第7段材料，
18、回答第8、9题。#8. What food does Sally like?#A. Chicken.B. Fish.C. Eggs.#9. What are the speakers going to do?#A. Cook dinner.B. Go shopping.C. Order dishes.#听第8段材料，回答第10至12题。#10. Where are the speakers?#A. In a hospital.B. In the office.C. At home.#11. When is the report due?#A. Thursday.B. Friday.C. Nex
19、t Monday.#12. What does George suggest Stephanie do with the report?#A. Improve it.B. Hand it in later.C. Leave it with him.#听第9段材料，回答第13至16题。#13. What is the probable relationship between the speakers?#A. Salesperson and customer.B. Homeowner and cleaner.C. Husband and wife.#14. What kind of depart
20、ment do the speakers prefer?#A. One with two bedrooms.B. One without furniture.C. One near a market.#15. How much rent should one pay for the one-bedroom apartment?#A. $350.B. $400.C. $415.#16. Where is the apartment the speakers would like to see?#A. On Lake Street.B. On Market Street.C. On South S
21、treet.#听第10段材料，回答第17至20题。#17. What percentage of the worlds tea exports go to Britain?#A. Almost 15%.B. About 30%.C. Over 40%.#18. Why do tea tasters taste tea with milk?#A. Most British people drink tea that way.#B. Tea tastes much better with mild.#C. Tea with milk is healthy.#19. Who suggests a p
22、rice for each tea?#A. Tea tasters.B. Tea exporters.C. Tea companies.#20. What is the speaker talking about?#A. The life of tea tasters.B. Afternoon tea in Britain.#C. The London Tea Trade Centre.#第二部分 英语知识运用（共两节，满分45分）#第一节 单项填空（共15小题；#每小题1分，满分15分）#从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。#21Can you
23、come to a party on Saturday, Peter?#Oh, Im already going out, Im afraid.#A. What a pity. B. Dont ask!#C. How come?# D. So what?#22If you come to visit China, you will _ a culture of amazing depth and variety.#A. develop B. create C. substitute D. eperience#23_ scientists have learned a lot about the
24、 universe, there is much we still dont know.#A. Once B. Since C. Though D. Unless#24Just as I got to the school gate, I realized I _ my book in the cafe.#A. have left B. had left C. would leave D. was leaving#25A ship in harbor is safe, but thats not _ ships are built for.#A. What B. whom C. why D.
25、when#26Im so sorry to all those volunteers because they helped my terrible day end happily.#A. special B. superiorC. grateful D. attractive#27_ the difference between the two research findings will be one of the worst mistakes you make.#A. Ignore B. Ignoring C. Ignored D. Having ignored#28Some exper
26、ts think reading is the fundamental skill upon _ school education depends.#A. it B. thatC. whose D. which#29It is reported that a space station _ on the moon in years to come.#A. will be building B. will be built C. has been building D. has been built#30There is no need to tell me your answer now. G
27、ive it some _ and then let me know.#A. thought B. supportC. protection D. authority#31They gave money to the old peoples home either _ or through their companies.#A. legally B. sincerelyC. personally D. deleberately#32It is lucky we booked a room, or we _ nowhere to stay now.#A. had B. had had C. wo
28、uld have D. would have had#33They believe that there are transport developments _ that will bring a lot of changes for the better.#A. out of date B. out of orderC. around the clock D. around the corner#34_ he once felt like giving up, he now has the determination to push further and keep on going.#A
29、. Where B. As C. In case D. Now that#35 How is your table tennis these days?# Still playing?# . I just dont seem to find the time these days.#A. Thats right B. No, not muchC. Thats great D. Dont worry#第二节 完型填空（共20小题；#每小题1.5分，满分30分）#阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。#In our mo
30、dern world, when something wears out, we throw it away and buy a new one. The 36 is that countries around the world have growing mountains of 37 because people are throwing out more and more rubbish than ever before. #How did we 38 a throwaway society?# First of all, it is now easier to 39 an object
31、 than to spend time and money to repair. 40 modern manufacturing （制造业） and technology, companies are able to produce products quickly and inexpensively. Products are plentiful and 41 .#Another cause is our 42 of disposable （一次性的） products. As 43 people, we are always looking for 44 to save time and
32、make our lives easier. Companies 45 thousands of different kinks of disposable products:# paper plates, plastic cups, and cameras, to name a few.#Our appetite for new products also 46 to the problem. We are 47 buying new things. Advertisements persuade us that 48 is better and that we will be happie
33、r with the latest products. The result is that we 49 useful possessions to make room for new ones.#All around the world, we can see the 50 of this throwaway lifestyle. Mountains of rubbish just keep getting bigger. To 51 the amount of rubbish and to protect the 52 , more governments are requiring pe
34、ople to recycle materials. 53 , this is not enough to solve （解决） our problem.#Maybe there is another way out. We need to repair our possessions 54 throwing them away. We also need to rethink our attitudes about 55 . Repairing our possessions and changing our spending habits may be the best way to re
35、duce the amount of rubbish and take care of our environment.#36. A. key B. reasonC. projectD. problem#37. A. gifts B. rubbishC. debtD. products#38. A. face B. become C. observeD. change#39. A. hide B. controlC. replaceD. withdraw#40. A. Thanks to B. As to C. Except forD. Regardless of#41. A. safe B.
36、 funnyC. cheapD. powerful#42. A. loveB. lackC. preventionD. division#43. A. sensitiveB. kindC. braveD. busy#44. A. waysB. placesC. jobsD. friends#45. A. donate B. receiveC. produceD. preserve#46. A. adapts B. returnsC. respondsD. contributes#47. A. tired of B. addicted toC. worried aboutD. ashamed f
37、or#48. A. newer B. strongerC. higherD. larger#49. A. pick upB. pay for C. hold on toD. throw away#50. A. advantages B. purposesC. functionsD. consequences#51. A. showB. recordC. decrease D. measure#52. A. technologyB. environmentC. consumers D. brands#53. A. HoweverB. OtherwiseC. ThereforeD. Meanwhi
38、le#54. A. ByB. in favour ofC. after D. instead of#55. A. spendingB. collectingC. repairingD. advertising#第三部分 阅读理解（共20小题；#每小题2分，满分40分）#阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。#A# Welcome to the Electronic Village to explore new ways of language teaching and learning#Electronic Village Program
39、 （Thursday, June 18, 2015）#Nearpod# 9:#00 am to 10:#00 am# Room 501#Nearpod is a software program that creates a rich context （语境） for students to learn vocabulary. The presenter will show how to use it.#TEO# 2:#00 pm to 3:#00 pm# Room 502#Our students come from different backgrounds but have the sa
40、me desire to learn on-line. The presenter use examples from his first on-line class to explain how any teacher can begin teaching on-line with TEO.#Kahoot# 10:#30 am to 11:#30 am# Room 601#Kahoot software can be used to create grammar tests which can be graded on a network. It can provide students w
41、ith instant feedback （反馈）, including reports about their strengths and weaknesses.#Prezi# 3:#30 pm to 4:#20# Room 602#Users of Prezi in listening and speaking courses draw students attention to speaking more fluently. The presenter will show how students can use Prezi to confidently present on a var
42、iety of topics, including introducing family, friends, and hobbies.#56. Nearpod can be used to .#A. offer grammar testsB. teach listening on-line#C. help vocabulary learningD. gain fluency in speaking#57. If you want to improve your speaking skills, you can go to .#A. Room 501 B. Room 502C. Room 601
43、 D. Room 602#58. Which of the following can assess your grammar learning.#A. Nearpod B. Kahoot C. TEO D. Prezi#59. A teacher who wants to learn on-line teaching is expected to arrive by _.#A. 9:#00 am B. 10:#30 am C. 2:#00 pm D. 3:#30 pm#B#When her five daughters were young, Helene An always told th
44、em that there was strength in unity （团结）. To show this, she held up one chopstick, representing one person. Then she easily broke it into two pieces. Next, she tied several chopsticks together, representing a family. She showed the girls it was hard to break the tied chopsticks. This lesson about fa
45、mily unity stayed;i:5;s:24443:菁优网#2011年安徽省高考数学试卷（理科）#一、选择题（共10小题，每小题5分，满分50分）#1（2011安徽）设i是虚数单位，复数为纯虚数，则实数a为（）#A2B2CD#2（2011安徽）双曲线2x2y2=8的实轴长是（）#A2BC4D#3（2011安徽）设f（x）是定义在R上的奇函数，当x0时，f（x）=2x2x，则f（1）=（）#A3B1C1D3#4（2011安徽）设变量x，y满足|x|+|y|1，则x+2y的最大值和最小值分别为（）#A1，1B2，2C1，2D2，1#5（2011安徽）在极坐标系中，点（2，）到圆=2cos的
46、圆心的距离为（）#A2BCD#6（2011安徽）一个空间几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为（）#A48B32+8C48+8D80#7（2011安徽）命题“所有能被2整除的数都是偶数”的否定 是（）#A所有不能被2整除的整数都是偶数B所有能被2整除的整数都不是偶数C存在一个不能被2整除的整数是偶数D存在一个能被2整除的整数不是偶数#8（2011安徽）设集合A=1，2，3，4，5，6，B=4，5，6，7，8，则满足SA且SB的集合S的个数是（）#A57B56C49D8#9（2011安徽）已知函数f（x）=sin（2x+），其中为实数，若对xR恒成立，且，则f（x）的单调递增区间是（）#A
47、BCD#10（2011安徽）函数f（x）=axm（1x）n在区间0，1上的图象如图所示，则m，n的值可能是（）#Am=1，n=1Bm=1，n=2Cm=2，n=1Dm=3，n=1#二、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）#11（2011安徽）如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是_#12（2011安徽）设（x1）21=a0+a1x+a2x2+a21x21，则a10+a11=_#13（2011安徽）已知向量，满足（+2）（）=6，|=1，|=2，则与的夹角为_#14（2011安徽）已知ABC的一个内角为120#，并且三边长构成公差为4的等差数列，则ABC的面积为_#15（2011安徽）
48、在平面直角坐标系中，如果x与y都是整数，就称点（x，y）为整点，下列命题中正确的是_（写出所有正确命题的编号）#存在这样的直线，既不与坐标轴平行又不经过任何整点#如果k与b都是无理数，则直线y=kx+b不经过任何整点#直线l经过无穷多个整点，当且仅当l经过两个不同的整点#直线y=kx+b经过无穷多个整点的充分必要条件是：#k与b都是有理数#存在恰经过一个整点的直线#三、解答题（共6小题，满分75分）#16（2011安徽）设，其中a为正实数#（）当a=时，求f（x）的极值点；#（）若f（x）为R上的单调函数，求a的取值范围#17（2011安徽）如图，ABEDFC为多面体，平面ABED与平面ACF
49、D垂直，点O在线段AD上，OA=1，OD=2，OAB，OAC，ODE，ODF都是正三角形#（I）证明直线BCEF；#（II）求棱锥FOBED的体积#18（2011安徽）在数1 和100之间插入n个实数，使得这n+2个数构成递增的等比数列，将这n+2个数的乘积计作Tn，再令an=lgTn，n1#（I）求数列an的通项公式；#（）设bn=tanantanan+1，求数列bn的前n项和Sn#19（2011安徽）（）设x1，y1，证明x+y+xy；#（）1abc，证明logab+logbc+logcalogba+logcb+logac#20（2011安徽）工作人员需进入核电站完成某项具有高辐射危险的任
50、务，每次只派一个人进去，且每个人只派一次，工作时间不超过10分钟，如果有一个人10分钟内不能完成任务则撤出，再派下一个人现在一共只有甲、乙、丙三个人可派，他们各自能完成任务的概率分别p1，p2，p3，假设p1，p2，p3互不相等，且假定各人能否完成任务的事件相互独立#（）如果按甲在先，乙次之，丙最后的顺序派人，求任务能被完成的概率若改变三个人被派出的先后顺序，任务能被完成的概率是否发生变化？#（）若按某指定顺序派人，这三个人各自能完成任务的概率依次为q1，q2，q3，其中q1，q2，q3是p1，p2，p3的一个排列，求所需派出人员数目X的分布列和均值（数学期望）EX；#（）假定lp1p2p3，
51、试分析以怎样的先后顺序派出人员，可使所需派出的人员数目的均值（数学期望）达到最小#21（2011安徽）设0，点A的坐标为（1，1），点B在抛物线y=x2上运动，点Q满足，经过点Q与x轴垂直的直线交抛物线于点M，点P满足，求点P的轨迹方程#2011年安徽省高考数学试卷（理科）#参考答案与试题解析#一、选择题（共10小题，每小题5分，满分50分）#1（2011安徽）设i是虚数单位，复数为纯虚数，则实数a为（）#A2B2CD#考点：#复数代数形式的混合运算。#专题：#计算题。#分析：#复数的分子、分母同乘分母的共轭复数，化简后它的实部为0，可求实数a的值#解答：#解：#复数=，它是纯虚数，所以a=2
52、，#故选A#点评：#本题是基础题，考查复数的代数形式的混合运算，考查计算能力，常考题型#2（2011安徽）双曲线2x2y2=8的实轴长是（）#A2BC4D#考点：#双曲线的标准方程。#专题：#计算题。#分析：#将双曲线方程化为标准方程，求出实轴长#解答：#解：#2x2y2=8即为#a2=4#a=2#故实轴长为4#故选C#点评：#本题考查双曲线的标准方程、由方程求参数值#3（2011安徽）设f（x）是定义在R上的奇函数，当x0时，f（x）=2x2x，则f（1）=（）#A3B1C1D3#考点：#函数奇偶性的性质。#专题：#计算题。#分析：#要计算f（1）的值，根据f（x）是定义在R上的奇函娄和，我
53、们可以先计算f（1）的值，再利用奇函数的性质进行求解，当x0时，f（x）=2x2x，代入即可得到答案#解答：#解：#当x0时，f（x）=2x2x，#f（1）=2（1）2（1）=3，#又f（x）是定义在R上的奇函数#f（1）=f（1）=3#故选A#点评：#本题考查的知识点是函数奇偶性的性质，熟练掌握函数的奇偶性的性质是解答本题的关键#4（2011安徽）设变量x，y满足|x|+|y|1，则x+2y的最大值和最小值分别为（）#A1，1B2，2C1，2D2，1#考点：#简单线性规划。#专题：#计算题。#分析：#根据零点分段法，我们易得满足|x|+|y|1表示的平面区域是以（1，0），（0，1），（1，
54、0），（0，1）为顶点的正方形，利用角点法，将各顶点的坐标代入x+2y然后进行比较，易求出其最值#解答：#解：#约束条件|x|+|y|1可化为：#其表示的平面区域如下图所示：#由图可知当x=0，y=1时x+2y取最大值2#当x=0，y=1时x+2y取最小值2#故选B#点评：#本题考查的知识点是简单线性规划，画出满足条件的可行域及各角点的坐标是解答线性规划类小题的关键#5（2011安徽）在极坐标系中，点（2，）到圆=2cos的圆心的距离为（）#A2BCD#考点：#圆的参数方程。#专题：#计算题。#分析：#在直角坐标系中，求出点 的坐标和圆的方程及圆心坐标，利用两点间的距离公式求出所求的距离#解答
55、：#解：#在直角坐标系中，点即（1，），圆即 x2+y2=2x，即 （x1）2+y2=1，#故圆心为（1，0），故点（2，）到圆=2cos的圆心的距离为 =，#故选 D#点评：#本题考查极坐标与直角坐标的互化，两点间的距离公式的应用#6（2011安徽）一个空间几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为（）#A48B32+8C48+8D80#考点：#由三视图求面积、体积。#专题：#计算题。#分析：#由已知中的三视图我们可以得到该几何体是一个底面为等腰梯形的直四棱柱，根据三视图中标识的数据，我们分别求出四棱柱的底面积和侧面积即可得到答案#解答：#解：#如图所示的三视图是以左视图所示等腰梯形为底的
56、直四棱柱，#其底面上底长为2，下底长为4，高为4，#故底面积S底=#（2+4）#4=12#腰长为：#=#则底面周长为：#2+4+2#=6+2#则其侧面积S侧=4#（6+2）=24+8#则该几何体的表面积为S=2#S底+S侧=2#12+24+8=48+8#故选C#点评：#本题考查的知识点是由三视图求面积、体积，其中根据三视图及标识的数据，判断出几何体的形状，并求出相应棱长及高是解答本题的关键#7（2011安徽）命题“所有能被2整除的数都是偶数”的否定 是（）#A所有不能被2整除的整数都是偶数B所有能被2整除的整数都不是偶数C存在一个不能被2整除的整数是偶数D存在一个能被2整除的整数不是偶数#考点
57、：#命题的否定。#专题：#综合题。#分析：#根据已知我们可得命题“所有能被2整除的数都是偶数”的否定应该是一个特称命题，根据全称命题的否定方法，我们易得到结论#解答：#解：#命题“所有能被2整除的数都是偶数”是一个全称命题#其否定一定是一个特称命题，故排除A，B#结合全称命题的否定方法，我们易得#命题“所有能被2整除的数都是偶数”的否定应为#“存在一个能被2整除的整数不是偶数”#故选D#点评：#本题考查的知识点是命题的否定，做为新高考的新增内容，全称命题和特称命题的否定是考查的热点#8（2011安徽）设集合A=1，2，3，4，5，6，B=4，5，6，7，8，则满足SA且SB的集合S的个数是（）
58、#A57B56C49D8#考点：#子集与真子集。#专题：#计算题。#分析：#因为集合S为集合A的子集，而集合A的元素有6个，所以集合A的子集有26个，又集合S与集合B的交集不为空集，所以集合S中元素不能只有1，2，3，把不符合的情况舍去，即可得到满足题意的S的个数#解答：#解：#集合A的子集有：#1，2，3，4，5，6，1，2，1，3，1，4，1，5，1，2，3，4，5，6，共64个；#又SB，B=4，5，6，7，8，#所以S不能为：#1，2，3，1，2，1，3，2，3，1，2，3，共8个，#则满足SA且SB的集合S的个数是648=56#故选B#点评：#此题考查学生掌握子集的计算方法，理解交集
59、的意义，是一道基础题#9（2011安徽）已知函数f（x）=sin（2x+），其中为实数，若对xR恒成立，且，则f（x）的单调递增区间是（）#ABCD#考点：#函数y=Asin（x+）的图象变换。#专题：#计算题。#分析：#由若对xR恒成立，结合函数最值的定义，我们易得f（）等于函数的最大值或最小值，由此可以确定满足条件的初相角的值，结合，易求出满足条件的具体的值，然后根据正弦型函数单调区间的求法，即可得到答案#解答：#解：#若对xR恒成立，#则f（）等于函数的最大值或最小值#即2#+=k+，kZ#则=k+，kZ#又#即sin0#令k=1，此时=，满足条件#令2x2k，2k+，kZ#解得x#故选
60、C#点评：#本题考查的知识点是函数y=Asin（x+）的图象变换，其中根据已知条件求出满足条件的初相角的值，是解答本题的关键#10（2011安徽）函数f（x）=axm（1x）n在区间0，1上的图象如图所示，则m，n的值可能是（）#Am=1，n=1Bm=1，n=2Cm=2，n=1Dm=3，n=1#考点：#利用导数研究函数的单调性。#专题：#计算题；#图表型。#分析：#由图得，原函数的极大值点小于0.5把答案代入验证看哪个对应的极值点符合要求即可得出答案#解答：#解：#由于本题是选择题，可以用代入法来作，#由图得，原函数的极大值点小于0.5#当m=1，n=1时，f（x）=ax（1x）=a+在x=处
61、有最值，故A错；#当m=1，n=2时，f（x）=axm（1x）n=ax（1x）2=a（x32x2+x），所以f#（x）=a（3x1）（x1），令f#（x）=0x=，x=1，即函数在x=处有最值，故B对；#当m=2，n=1时，f（x）=axm（1x）n=ax2（1x）=a（x2x3），有f#（x）=a（2x3x2）=ax（23x），令f#（x）=0x=0，x=，即函数在x=处有最值，故C错；#当m=3，n=1时，f（x）=axm（1x）n=ax3（1x）=a（x3x4），有f#（x）=ax2（34x），令f#（x）=0，x=0，x=，即函数在x=处有最值，故D错#故选 B#点评：#本题主要考查函
62、数的最值（极值）点与导函数之间的关系在利用导函数来研究函数的极值时，分三步求导函数，求导函数为0的根，判断根左右两侧的符号，若左正右负，原函数取极大值；#若左负右正，原函数取极小值本本题考查利用极值求对应变量的值可导函数的极值点一定是导数为0的点，但导数为0的点不一定是极值点#二、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）#11（2011安徽）如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是15#考点：#程序框图。#专题：#图表型。#分析：#分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：#该程序的作用是利用循环计算I值，并输出满足条件I105的第一个k值，模拟程序的运行过程，用表格
63、将程序运行过程中变量k的值的变化情况进行分析，不难给出答案#解答：#解：#程序在运行过程中各变量的值如下表示：# k I 是否继续循环#循环前 0 0 是#第一圈 1 1 是#第二圈 2 1+2 是#第三圈 3 1+2+3 是#第四圈 4 1+2+3+4 是#依次类推#第十六圈 15 1+2+3+15105 否#故最后输出的k值为：#15，#故答案为：#15#点评：#根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：#：#分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行
64、分析管理）建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型解模#12（2011安徽）设（x1）21=a0+a1x+a2x2+a21x21，则a10+a11=0#考点：#二项式定理的应用；#二项式系数的性质。#专题：#计算题。#分析：#根据题意，可得（x1）21的通项公式，结合题意，可得a10=C2111，a11=C2110，进而相加，由二项式系数的性质，可得答案#解答：#解：#根据题意，（x1）21的通项公式为Tr+1=C21r（x）21r（1）r，#则有T10=C2110（x）11（1）10，T11=C2111（x）10（1）11，#则a10=C2111，a11=C2110，#故a10
65、+a11=C2110C2111=0；#故答案为：#0#点评：#本题考查二项式系数的性质与二项式定理的运用，解题时注意二项式通项公式的形式与二项式系数的性质，综合考查可得答案#13（2011安徽）已知向量，满足（+2）（）=6，|=1，|=2，则与的夹角为60#考点：#数量积表示两个向量的夹角。#专题：#计算题。#分析：#由已知向量，满足（+2）（）=6，|=1，|=2，我们易求出的值，代入cos=，即可求出与的夹角#解答：#解：#（+2）（）#=222+#=18+#=6#=1#cos=#又0#90#=60#故答案为60#或者#点评：#本题考查的知识点是数量积表示两个向量的夹角，其中求夹角的公式
66、cos=要熟练掌握#14（2011安徽）已知ABC的一个内角为120#，并且三边长构成公差为4的等差数列，则ABC的面积为15#考点：#余弦定理；#数列的应用；#正弦定理。#专题：#综合题。#分析：#因为三角形三边构成公差为4的等差数列，设中间的一条边为x，则最大的边为x+4，最小的边为x4，根据余弦定理表示出cos120#的式子，将各自设出的值代入即可得到关于x的方程，求出方程的解即可得到三角形的边长，然后利用三角形的面积公式即可求出三角形ABC的面积#解答：#解：#设三角形的三边分别为x4，x，x+4，#则cos120#=，#化简得：#x16=4x，解得x=10，#所以三角形的三边分别为：
67、#6，10，14#则ABC的面积S=#6#10sin120#=15#故答案为：#15#点评：#此题考查学生掌握等差数列的性质，灵活运用余弦定理及三角形的面积公式化简求值，是一道中档题#15（2011安徽）在平面直角坐标系中，如果x与y都是整数，就称点（x，y）为整点，下列命题中正确的是（写出所有正确命题的编号）#存在这样的直线，既不与坐标轴平行又不经过任何整点#如果k与b都是无理数，则直线y=kx+b不经过任何整点#直线l经过无穷多个整点，当且仅当l经过两个不同的整点#直线y=kx+b经过无穷多个整点的充分必要条件是：#k与b都是有理数#存在恰经过一个整点的直线#考点：#直线的一般式方程。#专
68、题：#新定义。#分析：#举一例子即可说明本命题是真命题；#举一反例即可说明本命题是假命题；#假设直线l过两个不同的整点，设直线l为y=kx，把两整点的坐标代入直线l的方程，两式相减得到两整点的横纵坐标之差的那个点也为整点且在直线l上，利用同样的方法，得到直线l经过无穷多个整点，得到本命题为真命题；#根据为真命题，把直线l的解析式y=kx上下平移即不能得到y=kx+b，所以本命题为假命题；#举一例子即可得到本命题为真命题#解答：#解：#令y=x+，既不与坐标轴平行又不经过任何整点，所以本命题正确；#若k=，b=，则直线y=x+经过（1，0），所以本命题错误；#设y=kx为过原点的直线，若此直线l
69、过不同的整点（x1，y1）和（x2，y2），#把两点代入直线l方程得：#y1=kx1，y2=kx2，#两式相减得：#y1y2=k（x1x2），#则（x1x2，y1y2）也在直线y=kx上且为整点，#通过这种方法得到直线l经过无穷多个整点，#又通过上下平移得到y=kx+b不一定成立则正确，不正确；#令直线y=x恰经过整点（0，0），所以本命题正确#综上，命题正确的序号有：#故答案为：#点评：#此题考查学生会利用举反例的方法说明一个命题为假命题，要说明一个命题是真命题必须经过严格的说理证明，以及考查学生对题中新定义的理解能力，是一道中档题#三、解答题（共6小题，满分75分）#16（2011安徽）设
70、，其中a为正实数#（）当a=时，求f（x）的极值点；#（）若f（x）为R上的单调函数，求a的取值范围#考点：#利用导数研究函数的极值；#利用导数研究函数的单调性；#一元二次不等式的解法。#专题：#计算题。#分析：#（）首先对f（x）求导，将a=代入，令f（x）=0，解出后判断根的两侧导函数的符号即可#（）因为a0，所以f（x）为R上为增函数，f（x）0在R上恒成立，转化为二次函数恒成立问题，只要0即可#解答：#解：#对f（x）求导得#f（x）=#ex#（）当a=时，若f（x）=0，则4x28x+3=0，解得#结合，可知 #所以，是极小值点，是极大值点#（）若f（x）为R上的单调函数，则f（x）
71、在R上不变号，#结合与条件a0知ax22ax+10在R上恒成立，#因此=4a24a=4a（a1）0，由此并结合a0，知0a1#点评：#本题考查求函数的极值问题、已知函数的单调性求参数范围问题，转化为不等式恒成立问题求解#17（2011安徽）如图，ABEDFC为多面体，平面ABED与平面ACFD垂直，点O在线段AD上，OA=1，OD=2，OAB，OAC，ODE，ODF都是正三角形#（I）证明直线BCEF；#（II）求棱锥FOBED的体积#考点：#空间中直线与直线之间的位置关系；#棱柱、棱锥、棱台的体积。#专题：#综合题。#分析：#（I）利用同位角相等，两直线平行得到OBDE；#OB=，得到B是G
72、E的中点；#同理C是FG的中点；#利用三角形的中位线平行于底边，得证#（II）利用三角形的面积公式求出底面分成的两个三角形的面积，求出底面的面积；#利用两个平面垂直的性质找到高，求出高的值；#利用棱锥的体积公式求出四棱锥的体积#解答：#解：#（I）证明：#设G是线段DA与线段EB延长线的交点，由于OAB与ODE都是正三角形，所以OBDE，OB=同理，设G是线段DA与线段FC延长线的交点，有OG=OD=2，又由于G与G都在线段DA的延长线上，所以G与G重合，在GED和GFD中，由和可知B，C分别是GE，GF的中点，所以BC是GFE的中位线，故BCEF#（II）解：#由OB=1，OE=2，EOB=
73、60#，知而OED是边长为2的正三角形，故所以过点F作FQAD，交AD于点Q由平面ABED平面ACFD，FQ就是四棱锥FOBED的高，且FQ=，所以#另外本题还可以用向量法解答，同学们可参考图片，自行解一下，解法略#点评：#本题考查证明两条直线平行的方法有：#同位角相等，两直线平行、三角形的中位线平行于底边、考查平面垂直的性质定理、棱锥的体积公式#18（2011安徽）在数1 和100之间插入n个实数，使得这n+2个数构成递增的等比数列，将这n+2个数的乘积计作Tn，再令an=lgTn，n1#（I）求数列an的通项公式；#（）设bn=tanantanan+1，求数列bn的前n项和Sn#考点：#等
74、比数列的通项公式；#数列与三角函数的综合。#专题：#计算题。#分析：#（I）根据在数1 和100之间插入n个实数，使得这n+2个数构成递增的等比数列，我们易得这n+2项的几何平均数为10，故Tn=10n+2，进而根据对数的运算性质我们易计算出数列an的通项公式；#（II）根据（I）的结论，;i:6;s:5683:#我与社会#课题 #1.1我与社会#单元#第一单元#主备人#时间#学习#目标#情感态度和价值观目标#感受社会生活的丰富性。#能力目标#理解个人与社会的关系，能关注社会、国家的变化和发展，并以己之力献计献策。#知识目标#知道复杂社会关系的形成以及人的身份的确定。#重点#我们都是社会的一员
75、#难点#个人与社会的关系#学法#自主学习法、小组讨论法、阅读法 #教法#情境教学法、讲授法#课前#准备#1、学生课前做好预习，通读本课教材内容，想想自己参与过哪些社会生活。#2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。#教 学 过 程#个 案#一、导入新课#（1）你知道鲁滨逊漂流记和印度狼孩的故事吗？#（2）鲁滨逊在孤岛生活的28年有没有完全脱离人类社会？#（3）狼孩与我们常人有什么区别？#2.师导入：#这二个特殊的故事,都告诉我们个人的成长离不开社会,今天让我们来一起学习我与社会，感受社会生活,分析自己的身份与社会关系。#（板书课题）#二、请大家认真默读课本P2-P5的内容，初步了解一下
76、今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：#1.我们通过哪些方式感受社会生活？#2.感受社会生活有哪些意义？#3.社会是怎样形成的？#4.个人与社会的关系？#5.人的身份是怎样确定的？#6.主要的社会关系有哪几种？#三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）#（一）感受社会生活#1.有一个词叫“自给自足”，请思考：#（1）在现代社会，能够做到“自给自足”吗？#（2）我们的生活有哪些方面和社会相关？#（3）说说我们每天在生活中所使用的物品和社会各行业有什么样的联系？#2.阅读第2页四个情境，回答：#（1）你通过哪些方式了解社会?#到农村、社区、工厂参与社会实践活动；#到社区进行社会调查；#阅
77、读报纸、收看电视；#上网查询；#等等。#（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？#感受到社会生活是绚丽多彩的；#感受到国家正在发生越来越大的变化；#感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；#感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；#等等。#3.图片欣赏：#这几幅图片分别是什么内容？#给你什么感受？#（内容见幻灯片813）#得出结论：#一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。#4.阅读教材第3页探究与分享：#你有类似的经历吗？#暑假里，哪些事给你的印象深刻，请把你的感受写下来，与同学们分享。#说一说：# 从小到大，你参与的社会生活有没有变化？#随着身体的成长、智力的
78、发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。#5. 2016年12月教育部等11部门印发了关于推进中小学生研学旅行的意见，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。#2017年6月5日开始，我市各中小学来到巴音花，实地参观，感受家乡的巨大变化，也引导学生主动适应社会。#讨论：#你认为研学旅行对中学生有什么意义呢？#（即走进社会，感受社会生活有哪些意义？#）#6.欣赏几张图片，分别反映了哪些社会关系？#这些社会关系是怎样形成的？#结论：# 人在社会交往中形成了各种社会关系。#（二）每个人都是社会的一员
79、#1、理解第4页亚里士多德和马克思的名言，得出结论：#个人是社会的有机组成部分#2.出示几张图片，猜猜他们是什么关系？#你对这样的社会关系网是如何理解的？#个人是社会的有机组成部分。#如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。#3. 阅读分析第5页探究与分享：#（1）你现在的身份有哪些？#请你写出至少四个身份。#（2）同一个人，为什么身份不同？#（3）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？#（4）同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍
80、，感受一下不同身份的不同社会关系！#得出结论：# 人的身份是通过社会关系确定的。#在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。#4.知识总结：#个人与社会的关系怎样？#5.理解几种主要的社会关系：#血缘关系、地缘关系和业缘关系#（1）自己阅读教材5页相关链接理解#（2）练一练：#判断下列社会关系#四、课堂小结，布置作业。#知识延伸：#讨论：#关注社区治理，关心国家发展，为此我们中学生需要做些什么？#课堂小结#本节课，我们主要学习了 。#我懂得了 。#布置#作业#必做题#选做题#板书设#计#教学反思#4#;i:7;s:4515:1.（2012福建六校联考），质量M=8 kg的小车放在水平光滑的平面上
81、，在小车左端加一水平推力F=8 N，当小车向右运动的速度达到1.5 m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计，质量为m=2 kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数为0.2，小车足够长求：#（1）小物块刚放上小车时，小物块及小车的加速度各为多大？#（2）经多长时间两者达到相同的速度？#（3）从小物块放上小车开始，经过t=1.5 s小物块通过的位移大小为多少？#（取g=l0 m/s2）. #2. 一长木板质量为M4kg，木板与地面的动摩擦因数10.2，质量为m2kg的小滑块放在木板的右端，小滑块与木板间的动摩擦因数20.4。#开始时木板与滑块都处于静止状态，木板的右端与右侧竖直墙壁的距离L=2.
82、7m。#现给木板以水平向右的初速度v06m/s使木板向右运动，设木板与墙壁碰撞时间极短，且碰后以原速率弹回，取g=10m/s2，求：#（1）木板与墙壁碰撞时，木板和滑块的瞬时速度各是多大？# #（2）木板与墙壁碰撞后，经过多长时间小滑块停在木板上？#3、水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，用于对旅客的行李进行安全检查。#如图为一水平传送带装置示意图，绷紧的传送带AB始终保持v=1m/s的恒定速率运行，一质量为m=4Kg的行李无初速地放在A处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以与传送带相等的速率做匀速直线运动。#设行李与传送带间的动摩擦因数=0.1，AB间的距离l
83、=2.0m，g取10m/s2。# #（1）求行李刚开始运动时所受的滑动摩擦力大小与加速度大小。#（2）求行李做匀加速直线运动的时间。#B#A#v#L#m#（3）如果提高传送带的运行速率，行李就能被较快地传送到B处。#求行李从A处传送到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率。# #4.（15新课标2卷）下暴雨时，有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害。#某地有一倾角为=37#（sin37#=）的山坡C，上面有一质量为m的石板B，其上下表面与斜坡平行；#B上有一碎石堆A（含有大量泥土），A和B均处于静止状态，如图所示。#假设某次暴雨中，A浸透雨水后总质量也为m（可视为质量不变的滑块），在极短时间内
84、，A、B间的动摩擦因数1减小为，B、C间的动摩擦因数2减小为0.5，A、B开始运动，此时刻为计时起点；#在第2s末，B的上表面突然变为光滑，2保持不变。#已知A开始运动时，A离B下边缘的距离l=27m，C足够长，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。#取重力加速度大小g=10m/s2。#求：#（1）在02s时间内A和B加速度的大小#（2）A在B上总的运动时间#5 （2015新课标I-25）（20分）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；#在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为，如图（a）所示。#时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短）。#碰撞前
85、后木板速度大小不变，方向相反；#运动过程中小物块始终未离开木板。#已知碰撞后时间内小物块的图线如图（b）所示。#木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取。#求#（1）木板与地面间的动摩擦因数及小物块与木板间的动摩擦因数；#（2）木板的最小长度；#（3）木板右端离墙壁的最终距离。# 6（2013#新课标全国卷，25）一长木板在水平地面上运动，在t0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，以后木板运动的速度时间图象如图127所示已知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上取重力加速度的大小g10 m/s2，求：
86、#（1）物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数；#（2）从t0时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移的大小#;i:8;s:22828: #6下列有关钢铁腐蚀与防护的说法正确的是#A钢管与电源正极连接，钢管可被保护#B铁遇冷浓硝酸表面钝化，可保护内部不被腐蚀#C钢管与铜管露天堆放在一起时，钢管不易被腐蚀#D钢铁发生析氢腐蚀时，负极反应是Fe3e=Fe3+#7下列物质与常用危险化学品的类别不对应的是#AH2SO4、NaOH腐蚀品#B CH4、C2H4易燃液体#CCaC2、Na遇湿易燃物品#DKMnO4、K2Cr2O7氧化剂#8下列说法正确的是#A 的结构中含有酯基#B顺2丁烯和反丁烯的
87、加氢产物不同#C1 mol葡萄糖可水解生成2 mol乳酸（C3H6O3）#D油脂和蛋白质都是能发生水解反应的高分子化合物#9用右图所示实验装置（夹持仪器已略去）探究铜丝与过量浓硫酸的反应。#下列实验不合理的是#A上下移动中铜丝可控制SO的量#B中选用品红溶液验证SO的生成#C中选用NaOH溶液吸收多余的SO2#D为确认CuSO4生成,向中加水，观察颜色#10下列解释实验事实的方程式不准确的是#A01 mol/L CH3COOH溶液的pH：#CH3COOHCH3COO+H+#B“NO2球”浸泡在冷水中，颜色变浅：#2NO2（g） N2O4（g） H0#C铁溶于稀硝酸，溶液变黄：#3Fe+8H+2
88、NO=3Fe2+2NO+4H2O#D向Na2CO3溶液中滴入酚酞溶液，溶液变红：#CO+H2OHCO+OH#11自然界地表层原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用后变成CuSO4溶液，向地下深层渗透，遇到难溶的ZnS或PbS，慢慢转变为铜蓝（CuS）。#下列分析正确的是#ACuS的溶解度大于PbS的溶解度#B原生铜的硫化物具有还原性，而铜蓝没有还原性#CCuSO4与ZnS反应的离子方程式是Cu2+S2=CuS#D整个过程涉及的反应类型有氧化还原反应和复分解反应#12某温度下，H2（g）CO2（g）H2O（g）CO（g）的平衡常数K。#该温度下在甲、乙、丙三个恒容密闭容器中，投入H2（g）和CO2（g）
89、，其起始浓度如右表所示。#起始浓度#甲#乙#丙#c（H2）/mol/L#0010#0020#0020#c（CO2）/mol/L#0010#0010#0020#下列判断不正确的是#A平衡时，乙中CO2的转化率大于60#B平衡时，甲中和丙中H2的转化率均是60#C平衡时，丙中c（CO2）是甲中的2倍，是0012 mol/L#D反应开始时，丙中的反应速率最快，甲中的反应速率最慢#25（14分）#由短周期元素组成的化合物X是某抗酸药的有效成分。#甲同学欲探究X的组成。#查阅资料：#由短周期元素组成的抗酸药的有效成分有碳酸氢钠、碳酸镁、氢氧化铝、硅酸镁铝、磷酸铝、碱式碳酸镁铝。# Al3+在pH=50时
90、沉淀完全；# # Mg2+在pH=88时开始沉淀，在pH=14时沉淀完全。#实验过程：#I向化合物X粉末中加入过量盐酸，产生气体A，得到无色溶液。#用铂丝蘸取少量I中所得的溶液，在火焰上灼烧，无黄色火焰。#向I中所得的溶液中滴加氨水，调节pH至56，产生白色沉淀B，过滤。#向沉淀B中加过量NaOH溶液，沉淀全部溶解。# 向中得到的滤液中滴加NaOH溶液，调节pH至12，得到白色沉淀C。# （1）I中气全A可使澄清石灰水变浑浊，A的化学式是 。# （2）由I、判断X一定不含有的元素是磷、 。# （3）中生成B的离子方程式是 。# （4）中B溶解的离子方程式是 。# （5）沉淀C的化学式是 。#
91、（6）若上述n（A）:#n（B）:#n（C）1：#1：#3，则X的化学式是 。#26（14）#某氮肥厂氨氮废水中的氮元素多以NH和NH3#H2O的形式存在，该废水的处理流程如下：# （1）过程:#加NaOH溶液，调节pH至9后，升温至30,通空气将氨赶出并回收。#用离子方程式表示加NaOH溶液的作用：#。#用化学平衡原理解释通空气的目的：#。# （2）过程：#在微生物作用的条件下，NH经过两步反应被氧化成NO。#两步反应的能量变化示意图如下：#第一步反应是反应（选填“放热”或“吸热”），判断依据是。#1 mol NH（aq）全部氧化成NO（aq）的热化学方程式是。# （3）过程：#一定条件下，
92、向废水中加入CH3OH，将HNO3还原成N2。#若该反应消耗32 gCH3OH转移6 mol电子，则参加反应的还原剂和氧化剂的物质的量之比是。#27（13分）#为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用下图所示装置进行实验（夹持仪器已略去，气密性已检验）。#实验过程：#打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。#当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。#当B中溶液由黄色变为棕红色时，关闭活塞a。#（1）A中产生黄绿色气体，其电子式是 。#（2）验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是 。#（3）B中溶液发生反应的离子方程式是 。#（4）为验证溴的氧化性强于碘，过程的操作和现象是 。#（5）过程实验的目的是
93、 。#（6）氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减北的原因：#同主族元素从上到下 ，得电子能力逐渐减弱。#28（17分）#镇痉药物C、化合物N以及高分子树脂（ ）的合成路线如下：#已知：# （1）A的含氧官能团的名称是。# （2）A在催化剂作用下可与H2反应生成B。#该反应的反应类型是。# （3）酯类化合物C的分子式是C15H14O3，其结构简式是。# （4）A发生银镜反应的化学方程式是。# （5）扁桃酸（）有多种同分异构体。#属于甲酸酯且含酚羟基的同分异构体共有种，写出其中一种含亚甲基（CH2）的同分异构体的结构简式。# （6）F与M合成高分子树脂的化学方程式是。# （7）N在NaOH溶液中发生水解反
94、应的化学方程式是。#参考答案#卷共20小题，每题6分，共120分。#1 B 2 D 3 C 4 B 5 C#6 B 7 B 8 A 9 D 10 C#11 D 12 C 13 A 14 C 15 D#16 D 17 B 18 A 19 B 20 C#25（14分）# （1）CO2 （2） 钠 硅 （3）Al3+3NH3#H2O=Al（OH）3+3NH+4# （4）Al（OH）3+OH-=AlO-2+2H2O （5）Mg （OH）2 （6）Mg3 Al （OH）7 CO3#26（1）NH+4+OH-=NH3#H2O#废水中的NH3被空气带走，NH3#H2ONH3+H2O的平衡向正反应方向移动，利
95、于除氨# （2）放热#H=-273kJ/mol#x3- x2, E1=E2=E3#Cx2- x1#x3- x2, E1#E2#E3#Dx2- x1# x3- x2, E1#E2#E3#20.以往我们认识的光电效应是单光子光电效应，即一个电子子啊短时间内能吸收到一个光子而从金属表面逸出。#强激光的出现丰富了人们对于光电效应的认识，用强激光照射金属，由于其光子密度极大，一个电子在短时间内吸收多个光子成为可能，从而形成多光子电效应，这已被实验证实。#光电效应实验装置示意如图。#用频率为v的普通光源照射阴极k，没有发生光电效应，换同样频率为v的强激光照射阴极k，则发生了光电效应；#此时，若加上反向电压
96、U，即将阴极k接电源正极，阳极A接电源负极，在kA之间就形成了使光电子减速的电场，逐渐增大U，光电流会逐渐减小；#当光电流恰好减小到零时，所加反向电压U可能是下列的（其中W为逸出功，h为普朗克常量，e为电子电量）#A.U=- B U=-#C.U=2hv-W D. U=-#第二部分 （非选择题 共180分）#本部分共11小题 ，共180分。#21（18分）#某同学通过实验测定一个阻值约为5的电阻Rx的阻值。#（1）现有电源（4V，内阻可不计），滑动变阻器（050，额定电流2A），开关和导线若干，以及下列电表#A.电流表（03A，内阻约0.025）#B.电流表（00.6A，内阻约0.125）#C.
97、电压表（03V，内阻约3k）#D.电压表（015V，内阻约15k）#为减小测量误差，在实验中，电流表应选用 ，电压表应选用 _（选填器材前的字母）；#实验电路应采用图1中的 （选填“甲”或“乙”）#（2）图2是测最Rx的实验器材实物图，图中已连接了部分导线.请请根据在（1）问中所选#的电路图，补充完成图2中实物间的连线.#（3）接通开关，改变滑动变阻器画片P的位置，并记录对应的电流表示数I、电压表示数U。#某次电表示数如图3所示，可得该电阻的测量值RX= （保留两位有效数字）。#（4）若在（1）问中选用甲电路，产生误差的主要原因是 ;#若在（1）问中选用乙电路残生误差的主要原因是 。#（选填选
98、项前的字母）#A. 电流表测量值小于流经RX的电流值#B. 电流表测量值大于流经RX的电流值#C. 电压表测量值小于RX两端的电压值#D. 电压表测量值大于RX两端的电压值#（5）再不损坏电表的前提下，将滑动变阻器滑片P从一端滑向另一端，随滑片P移动距离x的增加，被测电阻RX两端的电压U也随之增加，下列反映U-x关系的示意图中正确的是 # 。#22（16分）# 如图所示，两平行金属板间距为d，电势差为U，板间电场可视为匀强电场；#金属板#下方有一磁感应强度为B的匀强磁场。#带电量为+q、质量为m的粒子，由静止开始从正#极板出发，经电场加速后射出，并进入磁场做匀速圆周运动。#忽略重力的影响，求：
99、#（1） 匀强电场场强E的大小；#（2） 粒子从电场射出时速度的大小；#（3） 粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径R。#23.（18分）# 蹦床比赛分成预备运动和比赛动作。#最初，运动员静止站在蹦床上在预备运动阶段，他经过若干次蹦跳，逐渐增加上升高度，最终达到完成比赛动作所需的高度；#此后，进入比赛动作阶段。#把蹦床简化为一个竖直放置的轻弹簧，弹力大小F=kx （x为床面下沉的距离，k为常量）。#质量m=50kg的运动员静止站在蹦床上，床面下沉x0=0.10m；#在预备运动中，家丁运动员所做的总共W全部用于其机械能；#在比赛动作中，把该运动员视作质点，其每次离开床面做竖直上抛运动的腾空时间均为t
100、=2.0s，设运动员每次落下使床面压缩的最大深度均为xl。#取重力加速度g=I0m/s2，忽略空气阻力的影响。#（1） 求常量k，并在图中画出弹力F随x变化的示意图；#（2） 求在比赛动作中，运动员离开床面后上升的最大高度hm;#（3） 借助F-x 图像可以确定弹性做功的规律，在此基础上，求 x1 和W的值#24.（20分）#对于同一物理问题，常常可以从宏观与微观两个不同角度进行研究，找出其内在联系，从而更加深刻地理解其物理本质。#（1） 一段横截面积为S、长为l的直导线，单位体积内有n个自由电子，电子电量为e。#该导线通有电流时，假设自由电子定向移动的速率均为V。#（a） 求导线中的电流I#
101、（b） 将该导线放在匀强磁场中，电流方向垂直于磁感应强度B，导线所受安培力大小为F安，导线内自由电子所受洛伦兹力大小的总和为F，推导F安=F。#（2） 正方体密闭容器中有大量运动粒子，每个粒子质量为m，单位体积内粒子数量n为恒量。#为简化问题，我们假定：#粒子大小可以忽略；#其速率均为V，且与器壁各面碰撞的机会均等；#与器壁碰撞前后瞬间，粒子速度方向都与器壁垂直，且速率不变。#利用所学力学知识，导出器壁单位面积所受粒子压力f与m、n和v的关系。#（注意：#解题过程中需要用到、但题目没有给出的物理量，要在解题时做必要的说明）#25（17分）# 可降解聚合物P的恒诚路线如下# （1）A的含氧官能团
102、名称是_。#（2）羧酸a的电离方程是_。#（3）BC的化学方程式是_。#（4）化合物D苯环上的一氯代物有2中，D的结构简式是_。#（5）EF中反应和的反应类型分别是_。#（6）F的结构简式是_。#（7）聚合物P的结构简式是_。#26.（14分）# NOx是汽车尾气中的主要污染物之一。#（1） NOx能形成酸雨，写出NO2转化为HNO3的化学方程式:#_ .#（2）汽车发动机工作时会引发N2和02反应，其能量变化示意图如下:# 写出该反应的热化学方程式:# _ .#随温度升高，该反应化学平衡常数的变化趋势是_ .。#（3）在汽车尾气系统中装置催化转化器，可有效降低NOX的排放。#当尾气中空气不足
103、时，NOX在催化转化器中被还原成N2排出。#写出NO被CO还原的化学方程式：#_ .# 当尾气中空气过量时，催化转化器中的金属氧化物吸收NOX生成盐。#其吸收能力顺序如下：#12MgO #2oCaO #38SrO#56BaO.原因是 .，元素的金属性逐渐增强，金属氧化物对NOX的吸收能力逐渐增强。#（4） 通过NOx传感器可监测NOx的含量，其工作原理示意图如下:#Pt电极上发生的是 反应（填“氧化”或“还原”）。#写出NiO电极的电极反应式:# .#27.（12分）#用含有A1203、SiO2和少量FeO#xFe2O3的铝灰制备A12（SO4）3#18H2O。#，工艺流程如下（部分操作和条件
104、略）:#。#向铝灰中加入过量稀H2SO4，过滤:#。#向滤液中加入过量KMnO4溶液，调节溶液的pH约为3；#。#加热，产生大量棕色沉淀，静置，上层溶液呈紫红色:#。#加入MnSO4至紫红色消失，过滤;#。#浓缩、结晶、分离，得到产品。#（1） H2S04溶解A1203的离子方程式是 #（2） KMnO4 - 氧化Fe2+的离子方程式补充完整：#（3）已知：#生成氢氧化物沉淀的pH#Al（OH）3#Fe（OH）2#Fe（OH）3#开始沉淀时#3.4#6.3#1.5#完全沉淀时#4.7#8.3#2.8#注：#金属离子的起始浓度为0.1mol#L-1#根据表中数据解释步骤的目的：# #（4）己知:
105、#一定条件下，MnO4 - 可与Mn2+反应生成MnO2,# 向 的沉淀中加入浓HCI并加热，能说明沉淀中存在MnO2的现象是 .# 中加入MnS04的目的是 #28.（15分）#某学生对SO2与漂粉精的反应进行实验探究：#操作#现象#取4g漂粉精固体，加入100mL水#部分固体溶解，溶液略有颜色#过滤，测漂粉精溶液的pH#pH试纸先变蓝（约为12），后褪色#i. 液面上方出现白雾；#ii. 稍后，出现浑浊，溶液变为黄绿色；#iii. 稍后，产生大量白色沉淀，黄绿色褪去#（1）C12和Ca（OH）2制取漂粉精的化学方程是 。#（2）pH试纸颜色的变化说明漂粉精溶液具有的性质是 。#（3）向水中
106、持续通入SO2，未观察到白雾。#推测现象i的白雾由HC1小液滴形成，进行如下实验：#a.用湿润的碘化钾淀粉试纸检验白雾，无变化；#b.用酸化的AgNO3溶液检验白雾，产生白色沉淀。# 实验a目的是 。#由实验a、b不能判断白雾中含有HC1，理由是 。# #（4）现象ii中溶液变为黄绿色的可能原因：#随溶液酸性的增强，漂粉精的有效成分和C1-发生反应。#通过进一步实验确认了这种可能性，其实验方案是 。#（5）将A瓶中混合物过滤、洗涤，得到沉淀X#向沉淀X中加入稀HC1，无明显变化。#取上层清液，加入BaC12溶液，产生白色沉淀。#则沉淀X中含有的物质是 。# #用离子方程式解释现象iii中黄绿色
107、褪去的原因：# 。# #29.（16分）#为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。#结果如图# #图 1 图 2# #（1） 光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和_,在_中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。#（2） 由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率_。#本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是_.#（3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中_增加。#已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，_降低
108、，进而在叶片中积累。#（4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会_光合作用。#（5）一种验证上述推测的方法为：#去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测_叶片的光合产物含量和光和速率。#与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是_，则支持上述推测。#30.（18分）# 斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。#具体纯合突变基因（dd）的斑马鱼胚胎会#发出红色荧光。#利用转基因技术将绿色荧光蛋白（G）基因整合到斑马鱼17号染色体上，#带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。#未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。#用个体#M和N进行如下杂交实验#（1）在上
109、述转基因实验中，将G基因与质粒重组，需要的两类酶是 和 。#将#重组质粒显微注射到斑马鱼 中,整合到染色体上的G基因 后，#使胚胎发出绿色荧光。#（2）根据上述杂交实验推测#a. 代M的基因型是 （选填选项前的符号）#a. DDGG b. DFGg c. DdGG d. DdGg#（3）杂交后，出现#绿荧光（基友红色又有绿色荧光）胚胎的原因是亲代 （填#“M”或“N”）的初级精（卵）母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的 发生#了交换，导致染色体上的基因重组。#通过记录子代中红#绿荧光胚胎数量与胚胎总数，可计#算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为 #31（16分）#研究者发现，小
110、鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白#能和脂肪结合。#为研究蛋白C的功能，进行了系列实验。#（1）蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的 上合成，然后在 和 中加工。#（2）试验一：#让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。#由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合，刺激了脂肪味觉 ，产生兴奋，传到相关中枢，再通过刺激 消化腺分泌。#（3）实验二：#分别培养实脸一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物。#与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的
111、功能是 。#（4）为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是从该种动物的基因文库#中 蛋白C基因序列，然后以 的小鼠为受体，导入该基因序列，检测发育#出的小鼠相关指标的恢复程度。#化学部分解析#6、【答案】D#【解析】#A、硅太阳能电池是将太阳能直接转化为电能，故错误；#B、锂离子电池将化学能直接转化为电能，故错误；#C、太阳能集热器是将太阳能转变为热能，故错误；#D、燃料燃烧将化学能直接转化为热能，故正确。#7、【答案】A#【解析】#A、钢闸门连接电源的负极，为电解池的阴极，被保护，属于外加电流的阴极保护法，故正确；#BC、是金属表面覆盖保护层，隔绝空气，故错误#D、 镁比铁活泼
112、，构成原电池，铁为正极，被保护，是牺牲阳极的阴极保护法，故错误。#8、【答案】C#【解析】#A、盐酸具有挥发性，挥发出的HCl与氨气反应生成氯化铵，冒白烟，故正确；#B、碳酸钠是强碱弱酸盐，溶液中存在CO2-3水解平衡：#CO2-3+H2OHCO-3+OH-，使溶液呈碱性，故正确；#C、钢铁发生吸氧腐蚀，铁作负极被氧化，电极反应式为Fe-2e-=Fe2+，故错误；#D、石灰水与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，故正确。#9、【答案】A#【解析】#A、由溶液中离子移动方向可知，U型管左侧电极是阴极，连接电 源的负极，a端是电源的负极，故正确；#B、通电使CuCl2发生电解，不是电离，故错误；#C、
113、阳极发生氧化反应，Cl-在阳极放电2Cl-2e-=C12，故错误；#D、Cl-发生氧化反应，在阳极放电生成C12，故D错误。#10、【答案】B#【解析】#A、绝对不溶的物质没有，难溶物质在溶液中存在沉淀溶解平衡，故正确；#B、溶液中存在沉淀溶解平衡，滤液中含有Ag+，故错误；#C、D选项沉淀由白色变为黄色，说明生成AgI，反应向更难溶的方向进行，故正确。#11、【答案】C#【解析】#A、存在平衡，升高温度平衡向生成NO2方向移动，故正确；#B、水的电离是可逆过程，升高温度Kw增大，促进水的电离，故B正确；#C、催化剂不能影响平衡移动，故C错误；#D、弱电解质电离存在平衡，浓度越稀，电离程度越大
114、，促进电离，但离子浓度降低，故氨水的浓度越稀，pH值越小，故D正确。#12、【答案】B#【解析】A、B选项乙烯中的杂质为乙醇，乙醇可使KMnO4褪色，故必须用水除去。#乙醇不能使Br2的CCl4溶液褪色，故不需出去。# 、选项乙烯中杂质为乙醇、SO2和CO2。#其中乙醇、SO2均可使KMnO4褪色，故用氢氧化钠溶液除去；#尽管乙醇不能使Br2的CCl4溶液褪色，但SO2在有H2O（g）存在的情况下能使Br2的CCl4溶液褪色，故用氢氧化钠溶液除去。#故ACD错误，B正确。#25、【答案】#（1）羟基；#（2）;#（3）；#（4）；#（5）加成反应，取代反应；#（6）；#（7）。#【解析】A不饱
115、和度为=4，结合C的还原产物可知，A中含有一个苯环，能与羧酸a反应酯化反应生成B，a为CH3COOH，A为，B为，反应硝化反应生成C，为，化合物D苯环上的一氯代物有2种，结合与D的分子式可知，首先-NH2被转化-OH，再发生酚羟基与NaOH反应，同时发生酯的水解，D的结构简式是，D发生催化氧化后，再酸化生成E，结合E的分子式可知，醇羟基氧化为-CHO，故E的结构简式为，根据反应信息i可知，E先发生加成反应，再发生取代反应，最后发生水解反应生成F，F为，加热生成G，结合G的分子式与结构特点可知，应是2分子F通过形成肽键再形成1个六元环状，故G为，根据反应信息ii可知，P为；#26、【答案】#（1
116、）3NO2+2H;i:10;s:29205:信息必修（一）#课 题：#信息及其特征 信息技术基础第一章第一节#课 时：#1课时#教学分析：#1、教学内容分析：#“信息及其特征”是教育科学出版社的高一信息技术基础第一章第一节的内容。#由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。#有不足之处由教师或学生来补充。#这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。#2、学情分析：#知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始
117、由感性认识提升到理性认识。#对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。#老师在此过程中起着引导的作用。#教学目标：#1、知识、技能：#能列举身边的各种信息，感受信息的丰富性;#能列举说明信息的一般特征，对信息有较全面的认识。#2、过程、方法目标：#培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。#3、情感态度与价值观目标：#让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。#教学重点与难点：#信息与人类的关系；#信息特征的认识。#教学过程：#一、教学导入：#亲历感官
118、剥夺你能坚持多久？#游戏 请几位同学和老师做实验。#等学生上来以后，让他面向墙壁静止等我的指令才能回头和说话。#让其他同学保持安静并出示一张纸板，上面写着：#请大家保持安静，看看他能坚持多久？#提问：#为什么有的同学只能坚持几十秒钟，而有的同学坚持的时间稍长？#学生：#因为他耐力不行#学生：#因为被孤立，无法得到信息#总结：#由此可见，信息是人类生存的基本条件，今天我们来学习信息技术这门课程#二、丰富多彩的信息#观察下图，你能获得什么信息？#学生讨论：#2008年奥运会在北京举行；#运动员比赛场景；#奥林匹克运动会徽标；#2008年奥运会口号。#小 结:#其实信息在我们日常生活周围无时不在，无
119、处不有的。#信息的概念：#信息是事物的运动状态及其状态变化的方式#学生活动：#请几位同学举出一天中获得了哪些信息？#通过什么方式获得的？#三、信息的一般特征#1、# 载体依附性#主题活动1：#在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气,大家的表情依附于我们的脸皮而存在。#还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？#生：#（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，#师：#有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？#生：#（讨论）找不到。#师：#这说明了什么？# 信息不能独立存在，需要依附于一定的裁体。# 同一个信息可以依附于不同的载体。#如
120、：#交通信息既可通过信号灯显示，也可以警察的手势来传递；#写教案即可以手写，也可以用电脑来写。# 载体形式多样，有印刷形、缩微型、机器型、声像型、网络型。# 载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。#2、价值性#主题活动2：#用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事”。#故事：#朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。#美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。#战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。#学生讨论：#那7个字是什么？#”#答案：#中国将出兵朝鲜#。#（在
121、学生充分讨论后）#由此故事充分体现了信息的什么特征？#信息不能直接提供给人们物质需要，但能满足人们精神生活的需要；#信息可以促进物质、能量的生产和使用。#如GPS。#信息可以增值。#信息只有被人们利用才能体现出其价值。#3、时效性#主题活动3：#台风“维达”给我们带来的伤痕依然存在，有关台风“维达”的天气预报当时对我们十分有用，但是现在对我们还有用吗？#过去的流行歌曲和现在的流行歌曲，大家喜欢哪一种？#学生讨论：#信息只有满足“价值”条件时，才具有时效性。#信息时效性不受时间、空间限制。#信息在某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化#4、共享性#信息可以被一次性或多次或同时利用；#Inte
122、rnet实现全球信息资源的共享。#信息共享不会丢失、改变#课堂小结#一、信息丰富多彩#二、信息的一般特征#1、传递性2、共享性#3、价值相对性4、时效性#课 题：#日新月异的信息技术 信息技术基础第一章第二节）#课 时：#1课时#教学分析：#1、# 教学内容分析：#在学生了解信息的概念特征以及作用的基础上，主要介绍信息技术的历史，未来发展的趋势，并分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响。#2、# 学情分析：#信息技术基础（必修）课程面对的是高一年级的学生，该年级的学生思维敏捷、有一定的独立思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。#在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习
123、，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题；#从而提高学生的信息能力。#教学目标：#1、知识与技能：#列举信息技术应用的实例，初步了解信息技术的发展历史和发展趋势；#2、情感态度和价值观#（1）认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动人类学习、生活方式的深刻变革。#了解社会发展和科技进步的相互作用。#（2）让学生体验信息技术蕴含的文化内涵，激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。#教学重点、难点：#信息技术的发展历史和发展趋势；#如何合理使用信息技术。#教学过程：#一、新课导入：#用投影显示下面的图片：#教师活动：#请同学们
124、沿着箭头的方向观察上面的图片，发现有什么变化？#能反映出什么信息？#学生活动：#学生观察图片，分组讨论各自的发现和发表自己的见解。#教师活动：#以上图片展现了信息技术的发展历程，那信息技术的发展经历了怎样的历程呢？#下面我们就和同学们一起共同来探究这个问题。#二、信息技术的发展历史：#教师活动：#信息技术：#一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。#可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：#学生活动：#边看书边注意听讲，为自学做准备。#教师活动：#给学生5分钟看书上第6页内容，完成下面的表格内容。#历史阶段#特 点#重要标志#
125、传播方式#存储方式#第一阶段语言的使用#第二阶段文字创造#第三阶段印刷术的发明#第四阶段电报、电话等普及#第五阶段计算机技术与现代通信技术普及应用#学生活动：#分组讨论填写表格#教师活动：#与学生一起完成上面的表格，及时点拨、纠正学生填表中存在的错误和问题。#三、信息技术的发展趋势：# 1、越来越友好的人机界面#教师活动：#越来越友好的人机界面，实际上是从操作系统这个成面上来讲的。#讲解DOS和WINDOWS的区别。#（简单介绍）#DOS：#DOS实际上是DiskOperationSystem（磁盘操作系统）的简称。#顾名思义，这是一个基于磁盘管理的操作系统。#WINDOWS：#用的是GUI鼠
126、标/图形用户界面#人机交互图形化用户界面设计，以可视化的图形方式来呈现交互。#举例子：#建立名为AA的文件夹#学生活动：#注意听讲，做相关笔记。#2、较好的性价比#教师活动：#请同学们注意观察下面的表（教材第九页的表1-3），抽查部分学生掌握情况。#学生活动：#研读表中反映的信息#抽查学生研读的情况：#从本张表你看出了什么问题？#师生小结：#年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。#四、合理使用信息技术#教师活动：#信息技术的大众化与人性化发展趋势，必然给我们的日常学习、工作、生活带来全面深刻的影响，我们可以憧憬美好的未来，设计美好的未来。#但信息技术也有消极的一面，如日趋泛滥的网络病
127、毒、色情图片、垃圾信息，那我们应该怎样合理地使用信息技术呢？#下面请同学们分小组自由讨论，提炼本小组的观点，同时要有例证材料。#学生活动：#分组讨论，各小组进行激烈的讨论，提炼本组的观点，同时搜索整理例证小组观点的材料。#教师活动：#请各小组发表本小组的观点，及相关的佐证材料，并和其它小组共同讨论各小组提出的观点。#师生小结：#经过刚才各小组的讨论我们应该怎样合理使用信息技术？#（师生共同小结）#五、课后任务：#教师活动：#请同学课后准备下面的材料以备下节课用#1、利用因特网查找“中学生上网的利与弊”有关资料。#（如果有可能，可以进行一些小的辩论。#主要是看时间来决定。#）#2、利用因特网，查
128、找有关“虚拟现实技术”、“语音技术”、“智能代理技术”等的相关资料，并进行随堂提问，检查学生的学习情况。#课题：#信息获取的一般过程#教学目标#1、了解信息获取的一般过程。#学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。#2、能够剖析信息获取过程的各个环节，培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。#3、使学生能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案。#4、学会并进行评价，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。#教学重点、难点#重点：#信息获取的一般过程的分
129、析和信息获取方案的确定。#难点：#分析信息获取的一般过程。#教学设计思路#2.1 信息获取的一般过程#引入#通过第一章（信息与信息技术）的学习，我们知道信息在我们人类劳动和生活的重要性，也知道了信息技术工具的发展日新月异对我们生活的影响（例一部手机挽救了128名乘客的生命），那么我们该如何有效地获取自己需要的信息呢？#这就是我们第二章信息获取要解决的问题。#学生阅读（1分钟）：#课本上关于杨叔子院士年轻时在咸宁“劳动锻炼”插队劳动大猪菜的故事。#讨论：#杨院士是如何出色、超额完成任务的？#这个故事反映了什么问题？#如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？#（请同桌同学组成探究小组讨论，在2分
130、钟内给出一个可能的答案。#）#学生讨论：#学生分组讨论，教师提问（抽选几个小组）。#答案：#像杨院士那样直接将猪赶到现场进行观察；#通过寻问别人；#从书中认识猪菜；#其他。#思考：#如今，已是21世纪了，信息技术高度发达了，像电视、网络这些媒体已进入千家万户了，那么，在这种情况下你会怎么做呢？#（同学们课后思考）#小结：#通过这个小故事，说明了：#有效获取信息可以解决实际问题。#日常生活中，我们需要不断地获取信息信息获取是我们解决问题的起点。#讨论：#国庆节快到了，你的一个远方的朋友告诉你说国庆节期间要到盐城来旅游，希望你能帮他安排一些相关事宜。#那么，你会通过哪些渠道去了解诸如列车车次、飞机
131、航班时刻、汽车客运票价、旅行时间、天气状况等信息呢？# #2.1.1从简单例子说起了解信息获取的一般过程#学生阅读：#课本13页小资料刘蕾获取周日郊区天气情况的信息（1分钟）#学生交流：#请同学们用自己的语言表述刘蕾是如何获取周日天气情况的信息的。#写出她获取这个信息所有的可能途径。#（看电视；#报纸；#121天气预报信息台；#上网查询；#手机、小灵通编辑短信）#教师：#刘蕾对一系列可能获取周日天气情况的信息来源进行了判断及选择，最终选择了拨打121信息台的方式，从而通过电话查找到了她所需要的天气信息天气晴好。#由此我们上升到理论高度对信息获取的一般过程进行归纳如下图：#分析：#需要获取周日郊
132、区的天气信息定位信息需求；#比较各种获取天气信息渠道后选择121信息台选择信息来源；#拨打121电话查询天气预报信息确定信息获取方法获取信息；#如果信息获取不成功或获取的信息不合适，则需要调整过程重新获取信息评价信息和调整过程。#2.1.2 剖析信息获取的各个环节#学生阅读：#请同学们先阅读课本14页“资料” （2分钟）李峥参与学校组织的“奥运在我心中”知识竞赛，为此他收集与奥运会有关的知识信息。#请同学们参照刘蕾获取天气情况的流程图试着画出李峥获取奥运知识信息的流程图。#学生交流：#每组派出一位同学到白板前展示自己画好的流程图，请其他组同学对已板演的作品进行评价并相互交流。#教师：#1、定位
133、信息需求 包括时间范围（When）、地点范围（Where）、地域范围（What）#信息需求包括所需要的信息和要求。#表现在以下几个方面：#时间范围；#地域范围；#内容范围。#也就是说“获取什么时间什么地方的什么样的信息”。#准确定位信息需求的好处：#确保信息有时效性和针对性，可以减少信息获取的工作量，提高信息获取效率。#请同学们定位上面两个例子中的信息需求。#（刘蕾获取周日郊区的天气预报信息；# 李峥获取奥运会历史上的各种信息。#）#2、选择信息来源#信息技术发展的五次革命使信息来源变得丰富多样。#阅读参考书本P15“表2-1信息来源的分类”，并结合上面三例说明杨叔子、刘蕾和李峥都考虑了哪些信
134、息来源？#请同学们表述前面三个例子中涉及到的信息来源。#附：#信息来源大致可分为以下四类：#文献型信息源 口头型信息源（个人型信息源）电子型信息源 实物型信息源（现场信息源）。#不同的信息来源还需相互结合、相互补充、共同发展。#可根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一些不合适的信息来源，再从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试，如未达到目的，则需再做选择。#3、确定信息获取方法#由于信息来源的多样性，同样也决定了信息获取方法的多样性。#现场观察法问卷调查法访谈法检索法（文献检索、网络检索）实验法#4、评价信息#以先前所确定的信息需求（信息的数量、信息的适用性、信息的载体形式、信息的可信度、信
135、息的时效）为依据，对获取的信息进行评价。#评价信息是有效获取信息的一个非常重要的步骤，它直接涉及到信息获取的效益。#其实在获取信息的过程就一直在评价及挑选，即评价贯穿整个信息获取在过程。#如不符合我们的需要就需作重新调整。#思考：#因特网上有我们需要丰富多彩的信息，现在我们利用因特网获取信息已越来越广泛了。#那么，作为信息的接受者，我们该如何客观地评价来自因特网上的大量的信息呢？# #可以从以下几个角度评价：# #1、信息的权威性；#（网站的主办者、作者、网页的制作和发布机构等信息）#2、信息的准确性；#（文字是否通畅、统计表或图片是否清晰易读、文章、组织或个人资料的科学性等）#3、信息的客观
136、性；#（网站主办者、主要投资者、作者所属机构利益与文章内容是否有关联等）#4、信息的时效性。#（网页或文档的创建日期、发布日期、最后修改日期等）#总结#（一）、我们获取信息的渠道主要有直接获取信息和间接获取信息这两大类 #到火车站去看列车时刻表、到景点售票处询问票价等都是一种直接获取信息的方式。#而上网、打电话、听广播、看电视等等都是间接获取信息的方式。# #1、直接获取信息#主要是通过眼、耳、鼻、舌、身等感官直接与事物接触，使事物的面貌和特征在大脑中留下印象。#例，同学们在化学实验课上，亲自动手做还原氢气的实验，大家通过自己的感官直接获取相关的信息。# #2、间接获取信息 #用科学的分析研究
137、方法，鉴别和挖掘出隐藏在表象背后的信息 #例，到火星上去探险，由于人类暂时不能到达火星，我们运用现代化的通讯设备，利用机器人到火星去采集样本，再进行科学的研究。# #通常情况下我们经常会使用直接和间接相结合的方法来获取信息的。# #除了老师讲的这个例子以外，同学们还能举出一些直接和间接相结合获取信息的例子吗？# #（二）、获取信息的具体方式 #n# 通过人与人的沟通获取信息#n# 通过查阅书籍和报刊等资料来获取信息#n# 通过广播、电视获取信息#n# 通过影视资料获取信息 #n# 通过电子读物获取信息 #n# 利用数字设备获取信息#n# 利用因特网获取信息 #课题：#2.2.1 搜索引擎 第一
138、课时 #教学分析：#因特网信息的查找这一节是教科版第二章信息获取的一个重要组成部分。#在信息社会，面对纷繁复杂的信息，能够高效地获取有用的信息来支持自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。#信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作技能之一。#本节通过体验网络信息查找的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。#教学目标#1、熟悉国际互连网Internet基本服务（www服务）和常用功能（信息搜索、E-mail、Ftp），了解常用网站的搜索引擎雅虎、网易、新浪、搜狐、北大天网
139、搜索和专业的搜索工具google、百度、一搜等。#2、能使用网络提供的搜索引擎搜索有用的信息并能够对搜索到的信息进行加工、处理和交流；#培养学生自主发现、自主探究的学习方法和创新精神；#在合作学习中学会资源共享、交流协作、使学生的合作意识和合作能力得到提高。#3、加强网络安全防范意识，认清网上信息的精华和糟粕，做遵守网络道德的网民。#教学重点#掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索，使得在网络中高效地获取信息成为可能#教学难点#难点：#快速搜索使用查询关键字和特殊功能缩小搜索范围，提高信息搜索的准确率#教学内容资源：#1、教育科学出版社信息技术基础（必修）第二章2.2.1节教学配套光盘；#2、教师
140、提供网络资源和练习题。#教学过程#全文搜索引擎、目录搜索引擎#1、# 引入新课，示范教学#提出问题：#1）在信息时代获取信息的途径有哪些？#（请同学们列举一二）#2）如何在网络中高效快捷的获得需要的信息？#（互联网上提供的搜索引擎）#示范教学：#1）搜索图片我喜欢的动物小狗的图片，保存到我的机器，并且设置为桌面背景（同学们注意观察我的操作步骤）#2）在IE浏览器中访问GOOGLE网站，在搜索窗口中输入关键字“高一数学”，展示搜索结果（注意观察新出现的页面） 众多的网站链接（打开其中一个浏览）#3）缩小搜索范围：#在搜索窗口中再加入关键字“函数练习题”#观察搜索页面结果与前一次是否一样#4）高级
141、搜索功能的使用#2、任务驱动，自主学习#你知道奥运会的历史吗？#试一试：#小组成员之间交流探讨如何利用因特网查。#学生小组探索，上机操作。#老师巡回，了解学生已有的网络信息搜索水平，然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法，老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法：# 1、 直接访问网页#2、 使用搜索引擎#3、 查询在线数据库#想一想：#以上三类信息搜索方法中我们平时用的最多的是哪一类方法？#你知道为什么吗？# 学生回答，老师点评# 学一学：#什么是搜索引擎？#有哪些分类？#（利用老师提供的资料）#师生一同总结常用搜索引擎网址：#百度#Google#搜狐#网易#搜索引擎的分类#全文
142、搜索引擎 代表性的有GOOgle、百度，也称为“关键词查询”。#目录索引类搜索引擎 代表性的有搜狐、新浪、网易等。#另外还有一种元搜索引擎。#然后通过浏览上述几个网站的页面来进一步加深学生对这两种搜索引擎的理解和区别来突破难点。#5、反馈信息，发展个性#给老师发一封E-mail要求：#写下这节课的收获及不足，发送到教师信箱 ggdns#教学反思#整合的体现：#教学内容本身的整合，通过搜索奥运会的历史的相关资料并分类总结、修改加工，在完成任务的过程中练习了搜索工具的使用。#并将搜索文字资料和图片资料加以保存、处理、修改，在整理资料的同时加强了网络安全教育。#本课设计以认识论中的建构主义理论为指导
143、，试图让学生在完成课题的过程中熟悉课堂内容（如何使用网上搜索高效率的获得所需信息）。#认识论中的两种观点：#客观主义和建构主义。#客观主义的教育理念：#知识灌输；#建构主义的教育理念：#理解依赖于个人经验。#建构主义的学习观：#学习是一种建构的过程开放的知识链；#学习是一种活动的过程社会协商的过程；#学习的目的性学以致用，学习的自愿性学习必须处于丰富的情景中，教师的作用不是提供答案，而是提供示范、教练和咨询。#教师为主导，学生为主体的双主教学模式#课题：# #2.2.2 搜索技巧第二课时 #教学分析#上节课我们学习了搜索引擎的相关知识，知道了信息的来源丰富多样，信息获取的方法也多种多样，而利用
144、计算机网络获取信息越来越广泛，怎样更好从网络中获取信息呢？# 这就是这节课的内容搜索技巧，这是普通高中课程标准实验教材信息技术基础第二章第二节的内容，是在学习了搜索引擎后安排的内容。#学生对本部分内容已具有一定的基础，他们动手能力强，同时对理论知识也具有一定的理解能力、接受能力，而且对因特网这个信息资源充满兴趣。#教学目标#1、使学生会利用搜索引擎有效的获取信息；#2、培养学生的创新能力；#培养学生的自主学习能力、协作学习能力；#培养学生的信息处理能力；#3、提高学生学习信息技术课的兴趣；#教学重点：#因特网搜索引擎的搜索技巧；#教学难点：#搜索引擎的分类（此部分知识比较抽象，教学中很难使之具
145、体化、形象化）；#搜索技巧的应用（搜索技巧的应用需设计有效的搜索目标，教学中设计有困难）；#教学设计思路#为了让学生掌握本节课的两个教学难点，我分别采用了情景导学法、任务驱动法、分层次教学法帮助学生消化本节课的内容，引起学生的兴趣，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。#教学内容资源：#1、教育科学出版社信息技术基础（必修模块）第二章2.2.2节教学光盘；#2、教师提供网络资源和练习题。#教学过程# 搜索技巧（任务驱动法）# 赛一赛：#比赛规则老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，高声喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。#答对者，
146、给所在小组平时分加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。#整个比赛结束时得分最高组为优胜组。#老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。# # 想一想：#小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。# #师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：# 1、关键词的选择最重要。#（用好逻辑符号and or not）#逻辑运算符“非”的作用是排除某项内容出现在检索结果中，一般在搜索引擎中，用“-”（减号）来代表逻辑运算符“非”。#在使用时“-”前要留一个空格，而“-”后则紧跟需要排
147、除的关键词，不能再加空格。#如检索关键词“奥林匹克运动会 -足球”表示检索含有“奥林匹克运动会”但不包括“足球”的网页。#可以让学生分别用关键词“奥林匹克运动会 -足球”和“奥林匹克运动会 足球”进行检索，比较这两个关键词的区别。#2、不要局限于一个搜索引擎。#3、强制搜索的方法加英文双引号#练一练：#（1） 给出任务：#通过网络查找有关我国各民族历史文化方面的资料；#查找“中国饺子文化”“;i:11;s:20548:高中班主任评语（收集整理）#1. 文静的你总是面带微笑，与人交往总是那么善解人意，因此赢得了广大老师和同学的喜爱，具有较好的组织协调能力和认真的工作态度，对于学习：#不骄不躁是你
148、的优点，因此无论出现什么困难与挫折，老师都坚信：#你是最终的强者！#2. 身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助班主任工作做出了就有的贡献。#学习异常刻苦，成绩优异，而你并没有因此而骄傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目标应该更加远大，当然这还有很长的一段路要走。#3. 在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。#元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；#任团支部书记工作兢兢业业，学习上比较抓紧，也许是分科以后不适应的原因总分学科成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，卷土重来。#4. 聪明、少语是你
149、给班主任的第一印象，是课时的状态很好，听课效率高，能主动完成学习任务，因而学习成绩优秀，但你学的并不累，我想你还是要让自己再紧张一些，不能满足于目前的一点成绩，须知山外有山，你的竞争对象，还有很多#5. 朴实、执着、勤学好问是你的优点，无论是上课还是课后，总能听到你积极回答问题的声音，看到你微微锁眉的思考面容，因而你的学习成绩位居班级前列，尊敬师长，团结同学，原则性强，使得班主任不得不喜欢你，唯一要引起注意的是：#注重学习方法的积累与运用。#6. 文静的你常常面带微笑，似乎很少见过你生气的样子，同学关系融洽。#无论是学习态度还是学习成绩较上期都有非常大的进步，学习成绩再度步入优秀行列。#班主任
150、要提醒你注意的是：#合理分配学习时间，不能偏科造成不必要的损失。#继续努力吧，胜利就在眼前！#7. 尊敬师长，团结同学而又不乏年青人的冲动，学习主动性较强，晚自习你总是走的最晚，但早自习你也偶尔迟到，学习成绩优良，但距班主任对你的要求尚有一段距离，不知PC是否对你产生了一点影响。#高考的脚步近了，望分清主次，全力备战，找回自己的“椅子”。#8. 我想你一定了解班主任的教育原则：#先成人，后成材。#通过半年的师生交往，你的上课时敏捷的思维和课后缺乏理智的行为都给我留下了极为深刻的印象，同时学习成绩的下滑及学校的处理也给你留下了惨痛的教训。#后期有较大改进，但距班主任对你的要求尚有一段距离，期末再
151、度步入班级前十名，实属不易，我想，后半学期你已尽最大努力了。#期望你下学期彻底改变不良习惯，步入良性的成长轨道中来。#9. 本学期你的学习状况让班主任为你感到由衷的高兴，因为你已经成为了学习的主人，懂得了为什么要学习，如何学习。#球场上经常能看到你快乐而矫健的身影。#然在中学生日常行为规范上尚有很多有待改进之处，班主任真心期望你不仅在学习上、体育上更要在思想上能赢得广大同学和老师的赞同。#成绩在一定范围内的波动是正常的，对于你，我想除了学习方法，更要研究考试方法与技巧，方能将损失减到最低程度。#10. 有一定的组织协调能力，任班级文艺委员工作认真负责。#上课能认真听讲，及时完成老师布置的学习任
152、务，较少主动提问和发言，学习成绩较入学时还有很大距离，班主任相信你有这个能力夺回本该属于自己的位置，关键是要认真分析原因，针对性地解决问题。#学校或班级的有些规定不符合你的意愿意，但对你及全体同学有益，你还是要不折不扣地执行。#11. 热情大方，笑意总是写在脸上，同学关系融洽，尊敬师长，班级荣誉感强。#元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；#学习积极主动，上课认真听讲，及时完成作业，期中考试进步幅度较大，望在后期的学习中分析跛腿学科，针对性地学习，使各科成绩齐头并进，方能在高考中立于不败之地。#12. 性格偏内向的你以踏实的学习态度和优秀的学习成绩给予老师和同学们留下了
153、深刻的印象，生活简朴，尊敬师长，团结同学。#学期结束之际，班主任向你提出两点要求：#一是外语需下大力气治跛；#二是要加强同学间的交流，力争成为一名全面发展的中学生#13. 你优美的歌声给班级争得了荣誉，给同学们带来了欢乐。#易于冲动的你本期有了较大的进步你正在走向成熟。#学习成绩处于中游偏上，这与班主任对你的期望还有很大一段距离。#人尽其才的前提是要让你的才能展现出来，尤如你的歌声：#只有用行动才能证明。#我等待着这一天。#14. #活泼、热情而大方的你给同学和老师留下了美好的印象，再度出任班级宣传委员的你工作认真负责，组织编辑黑板报在校评比中荣获二等奖，学习主动性较强，勤学好问，各科成绩总体
154、比较均衡。#期末考试的失利为你提供了一次很好的自我分析的机会。#16. 稳重、大方而内秀的你给班主任留下了深刻的印象，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，你踏踏实实的学习状态和优异的学习成绩是全班同学的学习榜样，各科成绩比较均衡，这对你十分有利，望暗自锁定更高目标，全力奋进。#17. 你以踏踏实实勤学好问的学习态度赢得的优异的学习成绩。#尊敬师长，团结同学，身为班干，工作认真负责。#作为一名离校很远的走读生，你极少迟到，离高考只剩下一年半的时间了，望你加速前进，勇超特招班同学，为班级、为父母、更为自己争光。#18. 你是一个言语不多的女孩子，也许你坚信：#说得的不如做得多，因为你优秀的学习成绩静
155、静地证明了这一点，期末成绩的波动提醒你注意学如逆水行舟这个道理。#元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；#你是一个善解人意的学生，还记得那人性化的玻璃杯吧，班主任谢谢你们。#不过坦率地说：#你还是要加强与他人进行语言交流的，这也是未来社会的需要，你说呢？#19. 元旦晚会上你们304室全体室友那别具一格的个性化表演让我认识了一个活泼开朗的你。#无论是学习还是纪律，你从不让老师替你担心。#高考的脚步近了，我希望成绩优秀的你不能满足于现状，而要向更高的目标迈进，当然，这还有一段艰难的路要走。#知难而上，勇者胜！#20. 你是一个言语不多、遵守纪律、团结同学的小伙子，加入新班
156、级以来，一直在默默地学习着。#学习成绩优良，唯有外语需加大力度治跛，要知道“61=0”，望在新的一年里，扬长避短，不断超越自己。#21. 我清楚地记得一次数学课要求各小组同学主动上台板演，你所在的小组无人敢上，最后你上来了，那一刻我感到你真的跨出了一大步：#超出了胆小而封密的自我。#其实，你有很多优点，认真、踏实、刻苦。#只要你真正地走出自我，加强与他人的沟通，你注定成功#22. 自担任班长以来，你的工作能力逐渐得以提高，角色意识不断加强，能主动与班主任交流班级管理中存在的问题，这很好。#学习成绩优良，各科比较均衡，这是一个可喜的现象。#望继续努力，结合自身实际确定长期及短期目标，逐步推进，为
157、实现自己的人生理想而拼搏。#23. 性格文静的你总是面带微笑，给人以友好的感觉；#元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；#学习态度比较端正，然有的学科跛腿比较严重，制约着你的进步，要知道，处在当前水平的你只要稍加努力，即可进入凯旋门，我期待着这一天。#24. 如果不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力证明自己吧！#既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报。#虽然你以正取生的身份考入宁中，但如果不彻底改变你贪玩的习惯，很可能成为落榜者中的一员！#请记住：#知识改变命运。#25. 性格开朗，同学关系融洽；#能
158、积极参加班级活动。#随着时间的流逝，你刚入学时的许多优良的学习品质正在悄悄地改变，也许是身体欠佳的原因，上课及自习时的状态让老师为你担忧，不愿接受批评，这对你的成长不利。#尽管如此，你的成绩仍能位居班级中游水平，呈缓慢回升之趋势。#望认真总结这一学期的经验，在下一学期中扬长避短，回到你应有的水平。#26. 尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，生活简朴，能积极参加班级的各项活动；#作为一名离校很远的走读生，无论刮风下雨，极少迟到；#上课专心，作业认真，成绩优秀，唯一不足的是书法有待加强，望假期利用时间有目的练习硬笔书法，这无疑对你的高考是有很大帮助的。#望继续努力，向特招班同学发起冲击。#27.
159、文质彬彬，言语不多，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习态度端正，成绩中游偏上，理科较强，期末考试数学成绩班级第一名，外语跛腿严重，望加强外语的学习，使各科成绩齐头并进，方能立于不败之地。#28. 懂事、有孝心。#尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，学习成绩优秀。#对一些问题过于多虑对学习产生一定的负面影响，有时上课时注意力难以集中，望在今后的学习中扬长避短，再创辉煌。#特别提醒你要注意的是：#稳定情绪、稳定成绩。#29. 热情大方，工作认真负责、能一定的组织协调能力，生活委员的工作开展的有条不紊，热心班级活动，有强烈的集体荣誉感。#学习目标明确，成绩良好。#望在今后的学习中抓紧课堂40
160、分钟时间，注意力集中，认真听课，只要你在新学期真正地做到扬长避短，全面提高自己的学习成绩不是不可能的事。#30. 尊敬师长，同学关系融洽，班级荣誉感强。#在强手如林的形势下，你依然能做到稳中有升，跃入年级181名，班级第9名的好成绩，说明你的学习状态十分稳定；#你当然知道：#学如逆水行舟，不进则退。#班主任希望你将这次成绩当作一个新的起点，继续努力，向更高目标迈进。#31.# 很高兴地看到你的期中期末成绩连续两次较大幅度的回升，可不要太骄傲哦。#纵观你的成绩可见：#物理跛腿比较严重，语文、数学、生物此起彼伏，很不稳定，这对总体成绩的提高是不利的。#望认真总结经验教训，扬长避短，刻苦学习，为高三
161、总体复习迎考打下坚实的基础。#另外小声地说一句，下学期可要减少迟到次数，提前到校早读。#我想你的成绩一定还能有突破！#32. 有要求上进的欲望，但无追求上进的信心，学习态度更令人担忧，要知道你与正取生并没有什么不同，而今的成绩并不是由于什么客观原因造成的，如果你要分析，必需从自身找原因，只有敢于正视自己并挑战自己的人才有可能战胜对手。#也只有这样，你离成绩就不远了。#33. 你那次勇敢地上台演讲，赢得了广大同学们对你的信任，作为一名体育委员，你尽职尽责，同时作为一名班干部，要有团结协作的精神，要有不计较个人得失的胸怀，本期同学人气指数有待提高，要主动分析原因并努力改正之。#学习方面给予班主任留
162、下了上课极积回答问题的良好印象，成绩良好，继续努力，争取更大进步。#34. 尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。#学习目标较明确，自我控制能力有待加强，本期的学习状态不稳定，不能持之以恒，其实学习最忌一暴十寒。#纵观本期学习成绩，语文、英语和生物是你的跛腿学科，在思想上要引起高度重视并采取有效的方法改进之。#注意：#期末略有进步，然不足以自豪。#望继续努力，争取更大进步。#35. 尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。#学习目标较明确，然刻苦学习的精神不足。#程瑞：#当前你正处在加倍努力必定成功，稍微松懈难免失利的状态，期中与期末的成绩起伏一定给你很多的经验与教训，望认真总结，分析薄弱环节，有针对性
163、地予以解决。#高中时代已过去了一半，要有高度的时间紧迫感并付诸行动乃是当务之急。#36. 学习目标明确，态度端正，成绩良好。#尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，能积极参加班级活动。#理科较强，语文英语稍弱，望加大跛腿学科的学习力度，使各科成绩均衡发展，我坚信：#以你的智力水平，远没有达到你应达到的目标，只要你真正地全力以赴，刻苦学习，必将有一个全新展现在老师和同学面前。#我期待这一天！#37. 元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；#我喜欢听你们合唱奔跑的声音，更欣赏你们全力奔跑的学习状态。#期中期末连续两次较大幅度地进步必将激起你继续刻苦学习，不断前进的斗志，我想信：
164、#世上无难事，只怕有心人。#38. 尊敬师长，团结同学，尊敬校规校纪。#学习目标较明确，能认真听课，课后也能针对不懂的问题提问，但总体上来说，竞争意识不够强，还没有一种强烈的时间紧迫感，给人一种不慌不忙的感觉，从而导致学习难以有明显的进步。#我想在新学期里，一定要总结经验，扬长避短，认真探究适合自己的学习方法，提高效率，必有所获。#39. 从期中期末成绩对比分析可见，本期来你进步非常快，各科成绩比较均衡，发展势力头喜人，让班主任为你感到高兴，你可以感到自豪，但不能自满，须知竞争是强烈的，稍不留神，便有落后的危险。#尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。#望继续努力，向更高目标迈进！#40. 你聪颖
165、的头脑、开朗的性格、动听的歌声给老师留下了深刻的印象。#尊敬师长，团结同学，能积极参加班级活动。#学习目标尚明确，学习态度比较端正，学习成绩中游。#从期末成绩来看，语文英语拖了你的后腿，望认真分析原因，针对性地解决问题，力争在下学习卷土重来。#41. 尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。#期末考试的失利对你来说是一个总结经验的好机会，期中考试的数理第一为你的语英填补了一部分空白，而期末的失利主要体现在数学和物理两科，再加上其它的文科跛腿，从而导致当前的结果，利用假期认真总结，力争在开学以后的考试中再打翻身仗。#42. 尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，虽然言语不多，对很多问题有深刻的认识，个头不
166、高，但篮球技术不错。#学习目标明确，态度较端正，也许是学习基础和方法的原因，本期学习成绩没有大的进步，望认真总结经验教训，扬长避短，力争在下学期有较大的突破。#43. 坦率地说，你有着很多优点，对老师很尊敬，同学关系融洽，也能接受老师对你的指教，学习目标也很明确，但本期积累的问题也较多，主要反映在不能专心听讲，因而导致课后问题很多，虽然你也能主动提问，但比起课堂中的知识来说，仅仅是芝麻与西瓜的关系。#还有一年半的学习时间了，珍惜它。#具体地说就是要珍惜上课时间和自习时间，必有所获。#44. 你的学习状态是其它同学的榜样，然而成绩不能明显提高是困扰你和班主任的一个重要问题，我想学习除了苦学，更需
167、要巧学，如学会归纳、整理、分类、总结、举一反三，当然，与基础相关的问题，则需要及时提问解决以提高学习效率。#尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动，元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象。#望在新的一年里，加大对学习方法的思考与总结，努力提高学习成绩。#45. 期末考试的大幅度进步让班主任既为你高兴，又为你惋惜：#高兴的是你以班级34名的成绩进入年级203名；#惋惜的是你本可以有更大的进步，但由于你我都知道的原因导致了你的学习时间及心态受到很大的影响。#我想只要你花大力气将英语及物理成绩提高上来同时稳定其它学科，端正学习态度，必将有更大的进步，我期待着这一天。#46. 常驻
168、脸上的笑容和球场上顽强拼搏的身影勾勒出你乐观而不服输的性格，学习目标明确，态度比较端正，也许是学习基础或方法的原因，文化课成绩有待进一步提高，但千万不能灰心，只有将球场上的拼搏精神投入到学习中去，考入理想的体校不是不可能的。#47. 酷爱唱歌的你给班级带来了欢乐，能积极参加班级活动，担任班级卫生监督员工作卓有成效；#尊敬师长但又经常不听老师的劝告而犯错，团结同学的同时不能控制自己的冲动而发生不应有的纠纷；#其实你入学时的成绩并不是很差，但不良的学习行为习惯将你拖到了队伍的后面，只有奋起直追，才能回到你就有的位置。#48. 酷爱体育锻炼和唱歌的你在教室里学习时显得十分安静，一个学期的学习、生活，
169、思想日臻成熟，心理趋于稳定，尽管说学习成绩还不够理想，但我想只要你持之以恒，你一定能实现你的体育院校梦的。#在你的身上我看到了希望。#49. 我为你拥有一个美好的梦想而感到高兴，因为你拥有这一方面的先天条件，同时也为你不良的学习习惯而感到担忧，尊敬师长，团结同学是你的优点，不错的文采让班主任不禁由衷地赞叹，只是你似乎还没有意识到现在时间的宝贵，不时地要让班主任给你提醒，下学期应该不用这样了吧。#50. 乐观的你笑意总是写在脸上，虽然成绩不太理想，但你一直在努力，有时你在课堂上的表现（提问及回答问题）让我感到你的思维还是很敏捷的，期末数学考得十分理想就是证明。#尊敬师长，团结同学，但课间在教室过
170、于打闹；#能积极参加班级活动。#望在下学期继续努力，杜绝迟到现象，力争将成绩赶上来。#51. 球场上奋力拼搏的形象展现出你敢打敢拼的斗志，这与你在学习上不勤于思考缺乏竟争意识形成了很大的反差，其实你完全有着进入班级中上的能力，但当前你虽有明确的学习目标，但学习主动性欠佳，而本学期网络游戏又在拖着你的后腿，我想要提高你的学习成绩，首先要端正学习态度，从一点一滴做起：#认真早读、认真听课、认真做作业、认真自习，来不得半点虚假。#只有这些你都做到了，成绩进步则是自然而然的事。#;i:12;s:5541:8美术作品的意义与价值判断#PS：#（本试讲稿以口述为主，考生请有效记忆或背诵，本人亲自整理编写，
171、亲测已过，试讲需要考生自问自答，一个人表演出有学生的课堂氛围，脱稿、丰富个人肢体语言。#预祝考生马到成功）#一、 导入：#同学们应该都知道梵高，这位著名的荷兰画家。#但是同学们知道吗？#在梵高生前他的作品很难让一般人理解，经常连自己的生活费用都需要自己的弟弟接济。#但在梵高逝世之后他的作品开始为人们所喜爱。#其作品一幅没有胡子的自画像在1998年11月19日，以7150万美元卖出。#了解到此处，可能有的同学会想：#如果那生在梵高那个时候收藏了他的作品的话，那我现在一定是一位顶级富豪了。#”所以如果你与这样的想法的话，就让我们一同进入我们美术课本第八课美术作品的意义与价值判断。#二、 美术作品其
172、实都具有它本身的时代性和地域性。#1、宋代画家马远的晓雪山行图和夏圭的渔笛清幽有些人就特别喜欢，但是在明代皇帝朱棣却说：#残山剩水，宋避安之物也，何取焉！#”所以我们由此可以看出即使是同一作品，评价的角度不同，结论就会不同。#2、首先请同学们欣赏罗中立的油画父亲，然后说说美术作品的意义与价值与时代的关系。#大家可以分组讨论。# 罗中立借鉴西方现代领袖像的形式刻画了一个勤劳、朴实、善良而又贫穷的老农形象。#其作品与文革时期的“假大空”的题材形式的作品相比是一种反叛，同时真实的再现现实。#作品一经展出立即引起社会的强烈反响，是新中国成立来影响最大的。#父亲一画说明：#美术作品的产生无论是题材或内容
173、，还是形式或风格都受到了时代性和地域性条件的限制。#所谓#时代性#是说某些题材只有在这个时代才有,而不可能出现在别的时代;#所谓#地域性#是说某些题材可能在这个地域不断出现,而对于另一个地域来说几乎是不可能的.# 接下来请同学们欣赏两幅同名作品最后的晚餐并说说它们各自的时代特征。#两幅画相距100年，丁托列托市意大利文艺复兴后期，风格主义画家，激烈交错的动感是这类绘画突出的特征，与达芬奇等文艺复兴时期对那种平衡、和谐的审美最求已发生变化。#四、 那我们又该如何判断美术作品的意义与价值呢？# 1、请同学们看书本欣赏42页的大卫三个雕塑。#然后说说美术作品的意义与价值的判断受到哪三个方面的制约？#
174、其实美术作品的意义与价值的判断受到了时代性,地域性和艺术创新三个方面的制约，也就有了各种判断的角度由此产生了分歧.# 由此看来，美术作品的意义和价值有绝对的一面也有相对的一面。#多纳太罗的大卫在当时有价值，但到米开朗基罗的时代就相形见绌了。# 米开朗基罗对它进行了新的艺术创造，产生了新的意义和价值。#所以艺术创新又成为我们判断美术作品的意义和价值的另一个方面。# #2、 就像书本第43页的吹笛少年艰苦岁月吹笛女这三件作品同样表达的是吹笛，它的时代性、地域性、创新思维是不同的。#所以美术作品的意义是个不相同的。#五、 那我们又如何去看待美术作品意义与价值判断上的分歧呢？# 每个人都必须通过自己的
175、亲身体验才能做出自己的判断。#常见的五种美术批评：#1、品评式批评：# 这种品评或判断方法主要产生于中国特点是不局限于单一的方面，而是从作品总体的气韵、神韵来判断作品的优劣。#（神品、妙品 、能品）#气韵生动：# 气韵指什么呢？#就是画面形象的精神气质，也称为的“神”。# 气韵生动就是指画面形象的精神气质生动活泼，活灵活现，鲜明突出。#也就是“形神兼备”。#2、 形式主义批评：#它认为美术作品都有一种科学的结构，不受任何外在因素的影响。#它主要强调美术的形式因素的特征和重要性，即美术作品的表现语言是线条的还是块面的、是平面的还是有空间、是黑白的还是有色彩的等，以及它运用得如何，有没有创造性等。
176、#3、历史批评：# 这是一种把美术置于一个全方位的历史纵坐标中进行批判的方法，即认为美术的发生不是孤立的，而是与历史发展的各个则面有着密切联系的，它的意义既产生于这种联系中。#4、社会学批评：# 这种批评方法被认为来自马克思主义，它主张任何美术作品都是当时社会的产物，因此，美术作品的意义就在于其是否真实地反映了社会存在，推动了社会的进步。# 强调美术的意义与社会现实之间的关系。#5、心理学批评：# 侧重从美术家个人的气质个性、情感心理的角度对作品做出评价。# #请同学们课后收集一些自己喜欢的美术绘画作品，并尝试着用五点去鉴赏。#;i:13;s:24030:榆次一中信息技术必修复习#高一信息技术
177、必修模块考试复习提纲#第一章 信息与信息技术#【考点】描述信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势#例1. 人类赖以生存与发展的基础资源是（ ）#A知识、经济、能源B信息、能量、物质 C工业、农业、轻工业D物质、材料、通信#例2. 下列不能称为信息的是（ ）#A报上刊登的广告B高一的信息技术教科书#C电视中播放的刘翔打破世界纪录的新闻D半期考的各科成绩#例3. 收听电台广播，其主要的信息载体形式是 （ ）#A文字 B视频 C声音 D图像 #例4. 下列关于信息特征的叙述，错误的是（ ）#A“明修栈道、暗渡陈仓”的故事说明了信息具有真伪性的特征#B天气预报、情报等日常生活事件说明了信息具有时
178、效性的特征#C信息是不会随着时间的推移而发生变化的#D“盲人摸象”的故事说明了信息具有依附性的特征#例5. 现代信息技术的核心与支柱是（ ）#A.计算机技术 B液压技术C通信技术D微电子技术#例6. 通信技术主要是用于扩展人的（ ）功能#A处理信息 B传递信息C收集信息D信息的控制与使用#例7. 现在我们常常听人家说到行业各种各样的消息。#那么这里所提到的“”指的是（# ）。# #信息# 信息技术# 通信技术# 感测技术#例8. 下列不属于传感器的是（ ）#听诊器# 摄像头# 麦克风# 计算器#例9. 下列属于现代通信技术应用的是（ ） #A飞鸽传书 B移动电话 C烽火狼烟 D动画制作#例10
179、. 下列选项中，体现从猿进化到人的重要标志是 #A印刷术的发明 B文字的使用 C造纸术的发明 D语言的使用#例11. 第三次信息技术革命的主要标志是（ ）#A语言的使用B印刷术的发明C文字的创造D电报、电话、广播的发明和普及#例12. 信息技术在不同领域、不同学科的深入应用，将引领信息技术朝着（ ） #A网络化方向发展 B多元化方向发展 C多媒体化方向发展 D虚拟化方向发展#例13. 下列不属于信息技术发展趋势的是：#（ ）#A越来越友好的人机界面B越来越个性化的功能设计#C越来越高的性能价格比 D越来越高昂贵的价格#例14. 人们可以通过电视了解到发生在远方的事件，这主要体现了信息可以通过（
180、 ）#A时间传送 B电缆传送 C信道传送 D空间传送#第二章 信息的获取#【考点】了解获取信息的有效途径，掌握从因特网上获取信息的策略与技巧。#例15. 小明决定采用上网的方式查找“奥运会历史上的金牌榜”这是获取信息过程中的（ ）阶段。#A确定信息需求 B确定信息来源 C采集信息 D保存评价信息#例16. 林峰想制作一份关于“2008北京奥运”的电子小报，需要大量素材，下列可以帮助他获得相关素材的途径是（ ） #上因特网 向老师咨询 查阅相关报刊 看电视专题节目#A.B.C.D.#例17. 获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种获得的信息最可靠？#（ ）#A.报刊杂志 B.朋
181、友、同学 C.亲自进行科学实验 D.因特网#例18. 因研究性学习小组的需要，王斌要到动物园收集有关猴子的资料，制作一份电子演示文稿。#他去动物园可携带的信息采集工具是（ ）#A.数码相机、扫描仪、数码摄像机 B.数码相机、数码摄像机#C.普通相机、数码相机、笔记本电脑 D.普通相机、扫描仪#例19. 小张想查找计算机中的声音文件时，应查找的文件类型为（ ）# . .jpg .wav . .doc. .html# 信息的种类：#根据载体的不同将信息分为五类：#文字（.txt、.doc、. html、.pdf、.wps等）、图形图像（.jpg、.gif、.bmp）、声音（.wav、.mp3、.m
182、idi）、动画（.gif、.swf）、视频（.avi.、.mpg、.mov、.rm）（详见P22-23 表2-5 计算机中常见的信息存储格式）#例20. 小龙用Google在互联网上搜索周杰伦的菊花台歌词，以下最有效的关键字是（ ）#A周杰伦 歌词 B周杰伦的菊花台的歌词 #C菊花台 歌词 D周杰伦 菊花台#例21. 以下有关搜索引擎的使用技巧错误的是（ ）#A要了解中国园林或宫廷建筑,可以使用” 中国园林建筑 OR 中国宫廷建筑”做为关键字#B用“京剧+脸谱”的搜索结果比“京剧+脸谱”更精确#C尽量使用通配符与含糊的词#D可以使用逻辑控制符AND，利用多个条件同时满足要求进行限制#搜索引擎的
183、两种类型#全文搜索引擎：#也称作关键词检索。#代表网站：#百度（Baidu）、谷歌Google#目录索引类搜索引擎：#也称作分类搜索。#代表网站：#搜狐、新浪，雅虎#例22. 目前因特网上常用的搜索引擎有：#全文搜索引擎和 （ ）#A条件搜索引擎 B动词搜索引擎 C目录搜索引擎 D超链接搜索引擎 #例23. 一般政府机关网站的域名以（ ）结尾#A.cn B. . gov C. .edu D. .com#例24. 专用于因特网上文件传输的协议是（ ）#A. WWW B. HTTP C. TCP/IP D. FTP#例25. 所有的Email地址的通用格式是（ ）#A.邮件服务器名用户名#B.用户
184、名邮件服务器名#C.用户名邮件服务器名D.邮件服务器名用户名#URL（统一资源定位器）路径：# #Http为协议（HTTP为网页传输协议，FTP为文件传输协议，TCP/IP为多个协议的总称），WWW为主机名，称为域名（.cn 为中国. gov为政府机关 .edu 为教育机构.com 为商业机构），index.htm为网页名#局域网路径：#教师机03共享目录模拟试题.doc #本机路径：#C：#我的文档学习计划.doc #邮箱地址:#ndyzg1 其中ndyzg1为用户名，为邮件服务器名#例26. 计算机网络最突出的优点是（ ）#A.计算精度高B.内存容量大C.运算速度快D.连网的计算机能够相互
185、共享资源#例27. 选择下面的哪一项可以打开 “信息技术试题.PPT”。#（ ）#A. Microsoft Outlook# B. Microsoft Word C. Microsoft Power point# D. Microsoft Excel#例28. 下列不属于下载工具的是 （ ）#A网际快车（FlashGet） B迅雷（Thunder） C网络蚂蚁（NetAnts） D动画制作（Flash）#例29. 下列属于 IE 浏览器默认的图标是（ ）#A B C D #例30. 想一打开Internet Explorer就出现某网页,应该将该网页（ ）#A保存在自己的硬盘上 B放入收藏夹C
186、设置为首页 D放入回收站#例31. 下列不属于保存网页内容的方法是（ ）#A选择“文件”菜单中的“另存为”B将该网页中的图片复制到硬盘中#C将该网页的地址填写到记事本中D将该网页中的文字保存到文稿中#例32. 下列信息来源中，最可靠的是（ ）#A.通过科学实验获得的结论 B.小道消息 C.电线杆上的广告 D.手机短信#例33. 李明到某取款机前取款时，看到取款机上方写着一条信息，“为了保护个人资料安全性，本银行对用户账号进行升位，请您登录后，先将你的资金转入89234 71785 94222 323账号，然后再转回您自己的新账户”。#你认为这条信息可靠吗？#理由是（ ）#A可靠，因为这条通知的
187、内容对用户有利 B可靠，因为转入转出的金额数不会改变#C可靠，因为是银行的通知 D不可靠，因为银行不会随便将这种通知写在取款机上#第三章 信息的加工与表达（上）#【考点】文字信息的加工与表达#例34. 要制作一个图文并茂的电子报刊，以下软件中哪些是比较合适的？#A.WORD、WPS B.WORD、写字板 C.WORD 记事本 D.写字板、记事本#在字处理软件中，键盘上主要按钮的作用：#键：#插入与改写两种状态切换 #键（大写锁定）:#大小写两种状态切换#键（上档键）：#配合其它键，输入该键上方的字母 #（控制键）:#配合其它键起到特定的功能如：#+C 复制 +V 帖贴 +X 剪切 +S 保存
188、+Z 撤消#（换档键）：#配合其它键起到特定的功能 如：#+E 打开编辑菜单 +I 打开插入菜单#键（退格键）：#删除光标前的字符 #键（删除键）：#删除光标后的字符#键：#向上翻页 #键：#向下翻页 #键:#将光标移至行首#键:#将光标移至行首#+# 将光标移至文首 #+# 将光标移至文尾 复复#+空格 中英输入法切换 #+# 输入法间切换#例35. 在字处理软件中，键盘上#键（退格键）的作用是 （ ）#A删除光标前的字符 B删除光标后的字符 C复制光标前的字符 D复制光标后的字符#例36. 在文字处理软件的编辑状态中，使插入点快速移动到文档尾的操作是（ ）#A#+# B#+# C# D#例
189、37. 小明制作了一份如图的电子报刊，请问它在电子报刊中没有使用到的元素是（ ）#A 艺术字 B自选图形 C图像 D坚排文本框#例38. 要使WORD文档的标题位于页面居中位置，应使用的格式工具是（ ）#A B C D#菜单命令的一些标记的意义：# 菜单命令后带有“”执行该命令会出现一个对话框；# # 菜单命令后带有“” 执行该命令会出现一个子菜单；# 菜单命令后带有类似“”表示可以使用ALT+括号中的字母来选择它；# 菜单命令中“”，单击些按钮将显示隐藏命令；# 复选框被选中时会在该命令前出现一个“” ；# 单选框被选中时会在该命令前出现一个“#”；#例39. 在文字处理软件菜单命令后带有“
190、”符号，执行该命令后（ ）#A 会出现一个子菜单 B会出现一个对话框 #C会在该命令前出现一个“” D会在该命令前出现一个“#”#例40. 在支持多种字体排版的文字处理软件的编辑状态，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是（ ）#A插入点所在的段落中的所有文字 B插入点所在的行中的所有文字#C文档中被选择的文字 D文档的全部文字#例41. 关于艺术字与文本框的功能，下列说法正确的是（ ）#A 艺术字和文本框都可以自由旋转#B 艺术字与文本框都是作为图形对象来处理的#C 艺术字和文本框都是作为文字对象来处理的#D 艺术字和文本框的使用都是在制作电子贺卡时常用的方法#例42. 在文字处理软
191、件中，字的大小可以用字号与磅值来表示，下列说法正确的是（ ）#A五号大于四号B12磅大于14磅C五号与12磅字一样大D五号小于四号#例43. 在文字处理软件中，要复制一个对象到另一位置的顺序是（ ）#A选取对象#到另一位置#粘贴#复制B复制#粘贴#选取对象#到另一位置 #C选取对象#复制#到另一位置#粘贴D粘贴#到另一位置#选取对象#复制#例44. 要设置图片和文字的镶嵌方式，下列可行的是（ ）#A必须借助其它软件B可以由鼠标选中对象后自由移动到需要的地方#C选中文字，设置其字体格式D选中图片，设置其“文字环绕”方式#例45. 小明编辑了一个电子贺卡（如图所示）他对贺卡中处的文字进行的修饰，它
192、们分别是（ ）#A B #C D #例46. 如右图所示，文稿中文字的环绕方式为#A衬于文字下方 B上下型 C浮于文字上方 D四周型#例47. 如右图所示，文稿中标题应用了#A字体效果 B艺术字 C自选图形 D上下标#例48. 如右图所示，该文稿采用的排版方式是 #A框架结构 B分栏排版 C图文混排 D纵横混排#二、表格的信息加工（68）#1） EXCEL中几个常用函数：#Average：#平均值Sum：#总和 Count：#个数Max：#最大值 Min：#最小值#2） 计算高一一班的总分有以下几种方法：#公式法：#=B3+C3+D3函数法：#=SUM（B3:#D3）数值法：#=87+85+8
193、3#例49. 如上图所示，若要计算高一一班的平均分，下列函数使用正确的是（ ）#A. SUM（B3：#D3）B. AVG（B3：#D3） C. SUM（B3：#B6）D. AVG（B3：#B6）#例50. 在工作表操作中，可以将公式“=B1+B2+B3+B4”转换为（ ）#A. SUM（B1：#B5）B. AVG（B1：#E4） C. SUM（B1：#B4）D. =SUM（B1：#B4）#3） 计算高一二、三、四班的总分有以下几种方法：#（ ）#逐个使用函数计算逐个使用公式计算使用填充柄复制函数（最为快捷）#例51. 如上图所示，分别计算二、三、四班的总分，最快捷的操作方式是 #A逐个使用函数
194、计算 B使用计算器计算 C使用填充柄复制函数 D逐个使用公式计算 #例52. 如下图所示，左右图表的类型分别是（ ）#A柱形图和折线图 B条形图和折线图 #C柱形图和面积图 D饼图和面积图#例53. 如下图所示，左右图表分别表示中韩两国在近三届亚运会上获取的金牌数量和增长比 #率，下列叙述中，不正确的是 （ ）#A左图表可以直观地表示中韩两国在近三届亚运会上取得的金牌数量 #B右图表可以直观地表示中韩两国在近三届亚运会上取得的金牌数的增长比率 #C两张图表从不同的角度反映出中韩两国体育运动的整体水平 #D图表太简单，看不出什么内容 #三、多媒体信息加工#例54. 多媒体作品的一个重要特点是（
195、）#A.有图片B.有声音C.有影片D.有交互#例55. 以下不属于多媒体技术应用的是（ ）#A.网络远程学习系统 B.电子邮件 C.光盘读物 D.视频会议#例56. 制作电子报刊C（多媒体作品A）的步骤有：#设计版面，收集与选择素材，确定主题，评价修改，制作作品一般情况下，较合理的流程顺序是（ ）#A. B. C. D.#例57. 要制作一份多媒体作品，首先要进行的是（ ）#A素材采集与加工 B规划与设计 C作品集成 D需求分析#例58. 在多媒体演示文档中，要浏览视图下，按下CTRL并拖动某幻灯片，可以完成（ ）#A移动幻灯片 B复制幻灯片 C删除幻灯片 D选定幻灯片#例59. 下列文件中，
196、能直接插入到Powerpoint2000幻灯片中的是#A B C D #例60. 制作多媒体作品时，为了方便浏览者从一个页面跳到另一个指定的页面，合适的方式是（ ） #A设置超级链接 B进行页面设置 C自定义动画 D添加新页面#点阵图像和矢量图像:#l 矢量图像的文件容量小,不易制作色彩变化太多的图像,进行放大操作时图像不会失真#l 点阵图像的文件容量大,色彩丰富,进行放大操作时图像容易失真#第四章 信息的加工与表达（上）#【考点】了解编程解决问题的方法与步骤#硬件基础知识：#内存：#内存分成两个部分ROM（断电也能够保留数据）和RAM（断电时其中的数据就会丢失）#显卡：#承担显示图形的输出#
197、声卡：#实现声波数字信号相互转换的一种硬件。#网卡：#计算机与外界局域网的连接硬件又称适配器或网络适配器、 #CPU：#中央处理器是电脑中的核心配件，是计算机的运算核心和控制核心。#计算机内的容量换算：#1GB1024MB、 1MB1024KB 、 1KB1024B、 1B（字节）8b（位）#输入设备：#扫描仪、键盘、鼠标、麦克风、手写板等#输出设备：#打印机、显示器、音箱、投影仪#计算机的基本元件：#第1代：#电子管;#第2代：#晶体管;#第3代:#集成电路;#第4代:#大规模和超大规模集成电路#例61. 容量是1GB的存储卡，相当于（ ）#A1000KBB1000MB C1024MB D1
198、024KB#例62. PC机在工作中，如果突遇电源中断，不会丢失的是（ ）#AROM和RAM中的信息 BRAM中的信息 CROM中的信息 DRAM中的部分信息#例63. 下列选项中，均属于计算机输入设备的是#A扫描仪、键盘、鼠标 B扫描仪、打印机、移动硬盘 #C键盘、鼠标、显示器 D显示器、扫描仪、键盘#例64. 声卡是获取数字声音的重要设备，在下列有关声卡的叙述中，不正确的是（ ）#A. 声卡既负责声音的数字化编码（输入），也负责声音的重建（输出）#B. 声卡既处理波形声音，也负责MIDI音乐的合成#C. 声卡中的数字信息处理器（DSP）在完成数字声音编码、解码及编辑操作中起着重要的作用#D
199、. 因为声卡非常复杂，所以它们都做成了独立的PCI插卡形式#例65. 构成第三代计算机的基本元件是（ ）#A晶体管 B电子管 C集成电路 D大规模和超大规模集成电路#例66. 计算机主要包括输入设备、输出设备、存储器和（ ）#A中央处理器 B内存C硬盘D显卡# 程序可看作是让计算机实现某一功能的一系列计算机能够识别的语句。#程序设计语言是人与计算机的桥梁，通过告诉计算机如何操作，实现某种功能。#常用的程序设计语言：# 机器语言 汇编语言 高级语言（Visual Basic （VB） 、C、C+等#例67. 下列不属于程序设计语言的是（ ）#A机器语言B自然语言C汇编语言D高级语言#例68. 下
200、列属于计算机程序设计语言的是（ ）#AACDSee BVisual Basic CWave Edit DWinZip#例69. 如图所示，分别是计算三角形面积的算法和计算机程序，它们的描述方式是#A自然语言和计算机语言B自然语言和数字语言C数字语言和自然语言D计算机语言和数字语言#例70. 如右图所示为求 x 的绝对值，算法描述方式是（ ）#A自然语言 B流程图 C伪代码 D程序代码 # 利用计算机程序解决问题的基本过程一般有以下五个步骤：#l 分析问题：#分析问题的需求情况及已知条件，然后给出一个精确的描述。#l 设计算法：#根据分析，找出解决问题的方法与步骤。#l 编写程序：#选择一种程序
201、设计语言来编写程序，实现算法。#l 调试程序：#检查程序的可行性。#l 检测结果：#对程序功能进行检测#例71. 下列对程序解决问题的过程描述中，哪个是正确的（）#A.编写程序#设计算法#分析问题#调试运行与检测结果#B.设计算法#分析问题#编写程序#调试运行与检测结果#C.设计算法#分析问题#调试运行与检测结果#编写程序#D.分析问题#设计算法#编写程序#调试运行与检测结果#例72. 信息的编程加工里面（ ）是编程的核心，是解决问题的方法和步骤：#A.算法设计 B.界面设计 C.代码编写 D.调试运行#例73. 在信息加工中，经常要对被处理的数据进行排序，数据的排序有多种方法，冒泡法是一种常
202、用的排序方法，在排序时经常要进行数据的交换。#下列四个选项中，（ ）不能正确地将x和y两个变量中的数据进行交换。#Ax = y Bx = x + y Cm = x Dx = x y#y = x y = x y x = y y = x + y# x = x y y = m x = y x#例74. 下列选项中，适合用计算机编程来解决的是（ ）#A测量学校操场的面积 B计算100的阶乘 C视频剪辑 D制作一份电子报刊#例75. 下面关于算法说法错误的是（ ）?#A算法的每一步骤必须有确切的定义 B算法必须有输出#C算法必须在有限步执行后能结束 D一个问题的算法具有唯一性【考点】了解人工智能实际应用
203、，并能列出一至两种智能信息处理的软件#人工智能（Artificial Intelligence） , 英文缩写为AI 。#人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，模式识别和自然语言理解是人工智能的两个主要研究领域。#模式识别（利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行自动识别的技术）：#指纹识别、语音识别、光学字符识别、手写识别等#自然语言理解（主要研究如何使计算机能够理解和生成自然语言）：#聊天机器人、语言翻译#其它：#智能机器人、计算机博弈、智能代理、机器证明、数据挖掘、无人驾驶飞机、专家系统等#例76. 下列不属于人工
204、智能软件的是：#（ ）#A.语音汉字输入软件 B.金山译霸C.在联众网与网友下棋 D.使用OCR汉字识别软件#例77. 智能机器人“Asimo”能根据播放的背景音乐节奏跳起舞来，这个过程体现了人工智能中的（ ） #A指纹识别技术 B文字识别技术 C模式识别技术 ;i:14;s:28509:酒泉育英中学制度汇编 学生管理制度#目 录#酒泉育英中学学籍管理条例1#酒泉育英中学学生管理制度3#一、进出校门制度3#二、考勤与请假制度3#三、集会制度4#四、两操制度4#五、上课管理制度5#六、学生课外活动管理制度5#七、晚自习制度6#八、学生学习“五认真”要求6#九、学生学习卫生要求7#十、环境卫生制度
205、8#十一、学生礼仪规范8#十二、遵守社会公德要求9#十三、爱护公物制度9#十四、值周要求10#十五、学生借书规则10#十六、学生阅览规则11# 十七、学生遗失损坏图书赔偿办法11# 十八、学生食堂就餐规定11# 十九、关于制止严重违纪事件发生的规定12# 二十、酒泉育英中学三条红线12#酒泉育英中学学生一日常规13#酒泉育英中学法制教育工作制度15#酒泉育英中学学生考试管理制度16#一、考试纪律16#二、对考试作弊学生处理规定16#酒泉育英中学学生违反校规校纪处分条例17#酒泉育英中学学生校内申诉管理条例20#三好学生、优秀学生干部、先进班集体评比条例21#酒泉育英中学文明宿舍评比办法22#酒
206、泉育英中学学生综合素质评价实施方案24#甘肃省普通高中学生综合素质评价表（学期）28#第 1 页#酒泉育英中学学籍管理条例#第一章 总则#第一条 为了规范学生学籍管理，根据上级有关主管部门关于学生学籍管理若干规定，结合本校实情，特制定本条例。#第二条 凡本校学生入学、转学、休学、复学、退学、开除学籍和毕业等有关学籍管理事项，均按本条例执行#第二章 入学#第三条 高一新生入学。#按市教育局下达的招生计划和有关规定被本校录取的新生，必须按规定时间持录取通知书到校办理有关入学手续，逾期不办理者，取消入学资格。#第四条 老生入学。#每学期开学初，由班主任检查学生手册和寒、暑假作业。#第五条全校学生注册
207、完毕，学生处在开学一个月内，编制、打印、发放各年级各班学生名单，各处、室、组、班、各学科均用统一的“学生花名册”。#第三章 转学# 第六条 外校学生转入。#因特殊原因要求转入的，由校长决定组织考试，由教务处负责公布插班生公告、接受报名、审查有关户口和证明、组织参加校内插班生考试，教务处组织命题和改卷。#根据该学生的成绩及我校班级的容量，经教务处、教务处审查、学校主管领导批准后，到学生处填写转入学生登记表，在办理完转学手续之后，再分配适当班级和宿舍。#第七条 插班生收费标准，按政府统一标准收费。#第八条 本校学生因学生家长工作调动、家庭或其它特殊情况要求转到其他学校学习的，由学生或家长提出书面申
208、请，经班主任、年级组同意，报教务处审查，经学校主管领导批准后，才能办理转学。#要求转学的学生一经转出，不能要求再回校学习。#第九条 我校原则上不接受借读生。#第十条 本校学生原则上不能外出借读，确因特殊情况需到外校借读的，必须由学生或家长持就读学校接收证明向学校提出书面申请，经班主任、年级组同意，报教务处审查，经学校主管领导批准后，学生处开具证明，提供学生有关材料，学生学籍由本校保留，并接收学生回校报考和参加有关考试事宜。#第四章 休学、复学# 第十一条 学生休学。#在校学生只能因病才能申请休学，程序为：#由学生家长持区级及以上医院证明向年级提出书面申请，经教务处审查，由主管校长签字同意即可办
209、理休学手续，发给休学证明书，学生休学期间学校保留其学籍。#第十二条 学生休学期限为一学年，不能提前复学。#第十三条 复学。#学生休学期满要求复学，由学生或学生家长持休学证明和区级及以上医院病愈证明书，向学校提出申请，经教务处核准后可以复学，复学的学生按其实际程度编排班级。#第五章 退学#第十四条 在校期间因各种原因不能坚持学习的，经学校批准，可以退学。#（程序：#学生自己写申情书、家长签字、班主任签字、校长签字、财务签字、离校。#）#（1）未经请假，一学期连续旷课一个月或累计一个半月，经班主任与学生家长多次联系和帮助教育无效者，按其自动退学处理，注销学籍。#学校不提供任何学籍材料。#（2）因病
210、休学达两年仍无法复学者，劝其退学。#（3）学生因出国就读等原因自行离校，需递交书面申请，并提供相关证明材料，经办理退学手续后即注销学籍。#未办相关手续的，学校不再负责提供成绩证明等材料。#第六章 开除学籍# 第十五 条学生因品行恶劣，严重违反校纪校规、扰乱学校秩序、破坏社会治安等等，经班主任提出申请，由政教处签署意见，教务处审查，报校长办公会研究决定，劝其退学。#开除学籍处分报教育局批准备案。#第七章 毕业#第十六条 学生按现行学制修业期满，按学分制管理考核成绩合格者，准予毕业。#每学年由学生处编制毕业生名册，报教育局中教科审批后，办理有关手续，颁发毕业证书。#第八章 附则#第十七条 本条例具
211、体执行中的问题，由教务处解释。# #酒泉育英中学学生管理制度#为进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及中学德育大纲精神，切实实施中学生日常行为规范，有效维护学校正常的教学、生活秩序，加强对学生的组织纪律教育，训练和养成良好学习和生活习惯，结合我校实际，特制定学生管理制度。#一、进出校门制度#1、校徽是学校的象征，学生必须爱护校徽，将校徽佩戴在左胸前，进出校门时 ，接受门卫和值日老师的检查，不佩戴校徽的学生不能进入校门。#若丢失及时写申请，班主任签字上交到政教处办理。#2、走读学生须准时到校上课，迟到者须在门卫处如实认真登记（须注明班级、姓名和迟到时间）
212、，政教处将定期公布迟到名单，并将迟到情况纳入班级的周评比汇总中去。#3、学生不准骑摩托车、电动车上下学、不准将自行车骑入校园，违反者以违纪处理，经教育不改者，将给予警告以上的纪律处分。# #4、遇见老师、同学应主动问好问早。# #5、上课期间，学生不擅自离校，如有特殊情况，需由班主任出具离校证明并经门卫同意后方可离校。#6、学生不能把零食、袋装饮料和其他违禁物品带入学校，门卫有权截留零食和其他违禁物品。#二、考勤与请假制度#（一）、考勤办法：#对学生的考勤由教师课堂考勤与班委考勤两方面结合。#1教师课堂考勤：#每节课课前，任课教师须认真填写课堂考勤单（由副班长负责每天晚自习后上交政教处），登记
213、班级学生实到人数与迟到人数。#（说明：#教师是否认真考勤并及时填写考勤单，作为教师量化考核之“集体观念”的重要内容，计为1分记入教师的考核成绩。#）#2班委考勤：#每班指定一名班委负责本班学生的课堂考勤，每天须认真填写班级管理日志，登记本班学生旷缺课情况，每天考勤情况须与班主任考勤情况相吻合。#3带班领导每天对班级考勤情况进行检查，及时统计考核结果，并将结果反馈给各班主任，同时对旷课严重的学生及时进行批评教育。#4旷课节数计算办法：#（1）迟到、早退三次作旷课一节；#（2）早、晚自修旷课两次计一节；#5班委的考勤情况与学生的出勤情况同时作为班级评比与班主任评比的一项内容。#（二）、请假制度：#
214、 1、学生应准时参加早晚自习，不迟到，不早退，不无故缺席。#住宿生需提前10分钟离开宿舍。#走读学生应严格按照学校作息时间，准时到校，按时离校。#班长或者值日班长应每天做好出席情况的统计工作，并上报班主任。#2、所有病事假应事先请假，若特殊情况来不及请假，应在复课时说明原因并及时补假。#（程序；#家长给班主任打电话、家长同意后再填写假条。#）#3、一天以内（含一天）的病事假一律向班主任请假，班干部只负责记录考勤，不批准病、事假。#若班主任不在，直接向政教处请假；#一天以上须向政教处请假；#一周以上须向校长室请假。#征得请假同意后，填写“请假单”，执“请假单”离校。#4、病、事假须凭家长证明并签
215、章，若特殊情况来不及请假由家长打电话给班主任回校补假。#5、住宿学生请假的同时必须告知宿舍管理员，以便记录 在册。#6、请假学生须准时销假，如需续假，则应及时办理续假手续。#7、在家期间需请假者，须打电话征得班主任同意，回校销假时补填假单。#8、学生请假期间统一按旷课登记考勤，政教处凭请假单撤销旷缺课记录，撤消旷课扣分。#9、没有按照上述程序请假的，政教处不予销假，不予撤消旷课扣分。#10、早自习、晚自习、课堂迟到或早退20分以上的按旷课处理。#11、早晚自习、课堂迟到或早退三次折算一节正课旷课，早晚自习旷课二节折算一节正课旷课。#旷课达到一定节数，给予相应的纪律处分，记入学籍档案。#12、凡
216、未经请假而离校者均做旷课处理。#高中三年中，凡有无故旷课者，不得参与评优。#三、集会制度#1、认真参加学校要求的各种集会，参加集会时做到精神饱满，认真听讲，做好记录，不伏在桌上打瞌睡，不做作业。# #2、到会场开会要准时进场，按指定的座位就坐，不要把书包带入会场，开会时不随便讲话，不要看书和做作业，开会过程中不随意离开座位或早退。#会议结束，要听从指挥依次退场，不争先恐后。# #3、外出活动，应遵守社会公德，体现高中学生应有的良好精神面貌。#四、两操制度#1、课间操集合铃响，各班迅速到指定地点集合，整好队伍，听从指挥，整队跑步进入操场，集合过程做到快、静、齐。#2、学生进场一律穿运动鞋，衣着整
217、齐，精神饱满，天冷做操（或跑步）不戴帽子、围巾、口罩。#3、学生若身体不适不能参加课间操，须持校卫生室医师开具的证明向班主任请假。#4、迟到的学生应迅速跑步进人自己队伍参加早操，不能进教室。#5、广播操动作要到位、有力，姿势正确。# 五、上课管理制度# 1、预备铃一响应迅速回到教室，做好上课的一切准备工作，并保持教室安静。#凡迟到者要喊“报告”，得到老师允许后方可进入教室。#上课时未经老师同意，不擅自调动座位或离开座位。#2、到专用教室上课，应在预备铃声响之前两分钟进入专用教室。# 3、上下课应听班长口令全体起立，向老师致敬问好。# 4、上课前学生须根据任课老师要求做好预习、复习准备。#5、上
218、课要专心听讲，积极思考，认真做好笔记。#发问先举手，回答问题应该直立，声音响亮。#不随便和邻座同学讲话，不做与本课无关的事情。#6、听课精神饱满，思维敏捷，主动质疑，师生互动，交流讨论，争取最好的听课效果。#7、在课堂上不携带并玩耍音像播放设备、游戏机、手机等。#8、课间休息地点，可以是教室附近的场地，也可以是本教室。#但不能在教室、楼道内大闹。#9、课间休息不做剧烈运动，不在公共场合喧哗嬉戏、追逐打闹，不吸烟，不随地吐痰、不发生男女搂抱等不文明行为。#不吃零食，不在教室打扑克。#10、值日生擦干净黑板、讲台，并负责检查教室是否整洁。#六、学生课外活动管理制度#一、课外活动的准备#l 、器材准
219、备# 活动班级必须在上课前，由体育委员负责到体育器材室领取活动器材。# 活动班级必须严格按照活动表上内容借用器材，避免与其它班级活动内容冲突。#2 、场地准备#课外活动的班级应在指定地点进行活动。#活动前，由每班体育委员负责检查场地，清除场地上的石头等能引起危险的东西。#二、课外活动的管理#l 、课外活动由校政教处、教务处负责监督。#2 、轮到学校大型活动时，必须在该班主任的管理下进行活动， 班主任应督促学生按照活动表上内容进行锻炼。#3 、体育教师应亲临现场，对学生进行必要的指导。#三、关于课外活动的器材管理#1、借用器材制度# 上体育课的老师应严格按照活动表上内容借出器材。# 所借出器材应
220、及时登记，防止器材不必要的流失。# 每班体育委员负责领取，归还以及器材室的打扫整理工作。#2 、归还制度# 用毕，器材应及时归还，由每班的体育委员负责。# 归还时，器材应做到完好、整洁，同时必须堆放到指定地点。#3 、赔偿制度# 器材有损坏时，应及时向体育组反映，并告诉损坏原因，以便体育组酌情处理。# 器材损坏如果属于正常的破损，将不用赔偿。# 器材如果是故意损坏，将照原价的两倍进行赔偿。#七、晚自习制度# 1、寄宿生须于星期日下午到校，参加从星期日到星期五的晚自习。#走读生晚自习上到九点半，若有特殊情况申请不上晚自习。#2、各班晚自习由值班老师负责清查人数，并在一日常规检查表上记载考勤情况，
221、值班老师还负责检查督促本班晚自习纪律。#值班教师巡回检查全校的晚自习情况。#3、学生参加晚自习，要做到不迟到、不早退，不大声讲活，以保持教室的安静；#不在教室里自由走动，不调换座位；#不在自习时间上厕所或进出教室；#不干扰他人自习；#不做与自习无关的事。#4、学生参加晚自习要有计划地进行复习，预习作业，提高自学能力，自觉抓紧时间，提高自习课学习效率。#5、晚自习时间，学生遇到学习上的问题，应小声向自习辅导老师请教或到办公室向老师询问。#6、晚自习上课时间，学生不进入学校商店，更不能走出校门上街看电影、电视录像，寄宿生不投宿校外。#7、晚自习结束后，学生立即回到宿舍准备就寝，不在校园内游玩。#八
222、、学生学习“五认真”要求#（一）、认真预习：# 1、养成良好预习习惯，做到先预习，后上课。# 2、通读新课文。#初步了解课文内容，尝试列出课文要点。# 3、有疑难问题先做出记号，带着问题上新课。# 4、完成预习思考题。# 5、预习中争取有所发现，提高自学能力。#（二）、认真上课：# 1、做好课前准备，精神饱满地迎接上课。# 2、集中精力，专心听讲，遵守课堂纪律。# 3、积极思考问题，作好必要的记录。# 4、踊跃地回答老师提问，认真地板演和做课堂练习。# 5、敢于发表自已的见解，主动提出疑问。# 6、以科学态度做好实验，提高动手能力。#（三）、认真复习：#1、及时复习当天功课，巩固所学知识。#2
223、、联系前后知识进行阶段性复习，努力使所学知识系统化，加深理解，提高所学知识的整合能力。#3、复习有重点，着重进一步理解基本概念，记忆定理、公式，并查漏补缺，搞清课上未弄通的问题。#4、复习有计划，根据自己的实际情况，合理安排每天复习和阶段复习的时间及内容。#（四）、认真作业：#1、态度要端正，书写要工整，格式要规范，作图要准确，答案要正确。# #2、先复习后作业，先审题后思考，先分析后动笔。#3、独立完成作业，不抄袭，不乱涂，不叫别人代做。#4、按时完成作业，不拖拉，不迟交，不缺交，不少做。#5、作业做后要复查，发下作业本以后自觉订正批改出来的错误。#6、明确作业目的。#作业的过程是再学习的过
224、程，通过作业深化对所学知识的再认识，通过作业要做到举一反三、触类旁通。#（五）、认真考试：# 1、考前认真进行复习，加强必要的记忆，理解知识间的联系，力争做到胸有成竹。#2、精神饱满地参加考试，不慌张，不畏难，既充满信心又踏实谨慎地答题。#3、端正考风，诚实应考，实事求是，遵守考试纪律。#4、考试做到仔细审题，规范解题，先易后难，卷面整洁，认真复查，到时交卷。#九、学生学习卫生要求#l、要有正确的听课、看书和写字的姿势，做到眼离书本一尺，胸离课桌一拳，指离笔尖一寸。#2、课间不在教室内喧哗，不追逐跳动、不拍球，保持教室安静，防止教室内灰尘飞扬。#3、靠近窗户的同学要及时打开窗户通风换气，保持教
225、室内空气新鲜畅通。#4、不随地吐痰，不用粉笔乱写乱画，不弄脏墙壁门窗，不乱丢纸屑。#楼上同学不向楼外吐痰、抛物。#5、保证课间和午间的休息，不长时间连续看书做作业。#6、每天放晚学后，值日生自觉打扫教室。#每天上午卫生打扫时间，所有同学自觉按卫生包干任务打扫卫生。#7、有病就医，传染病患者应自觉与他人隔离。#发现常见病、多发病和传染病疫情，班级卫生委员及时和学校医务室及班生任取得联系，以采取有效的防治措施。#十、环境卫生制度#1、人人牢记学校卫生和环保条约，并严格遵守。#2、各班卫生用具要按指定地点摆放整齐。#不乱摆放卫生工具。#3、做好教室、寝室及卫生责任区的晨扫、午扫和晚扫工作，做好每周一
226、次全校大扫除工作，虚心接受校值周人员的检查。#4、不乱抛纸屑、塑料包纸、瓜壳糖纸一类杂物，不随地吐痰，不乱涂墙壁和课桌椅，不在墙壁上踩脚印。#5、桌椅摆放整齐，不乱写乱刻。#6、桌面只能放当堂课所用的书本用具。#桌肚里的书本用具放置有序。#7、讲台上干净无灰尘，讲台内物品摆放整齐，无杂物。#8、教室前后黑板干净，黑板槽内无灰尘和废弃粉笔头。#9、窗台干净无杂物。#10、灯管、窗帘、前后门（窗）无灰尘。#11、纸篓放在后门，定时清理。#12、地面干净无纸屑，每天早上上课之前或下午上课之前拖地一遍。#13、保持教室内外墙面干净，无污痕。#14、不带食品和杯装饮料进教学楼。#校内不吃口香糖。#15、
227、如遇考试或其它活动桌椅需搬出或摞放时，一定要离开墙面。#16、定时清扫班级卫生区、保持绿地干净。#17、按时做值日和扫除，学校将进行定时检查和随时抽查。#18、爱护绿化，不随意走进校园草坪、林区、花圃，不随手采摘花、叶和果实，见到破坏绿化者，应主动上前阻止。#十一、学生礼仪规范#1、学生在校期间做到着装规范，注重仪表。#2、学生不佩戴任何饰物，不扎耳朵眼。#3、不烫发、染发，不留怪发型。#男女生发型按照学校规定梳理。#女生不化妆，不穿奇 装异服。#4、尊敬全体教职工，并服从学校所有教职员工的管理。#能采取合适的方式反映学校管理中的问题。#5、尊敬师长，友爱同学，礼貌待人，说话应注意文明礼貌，禁
228、止污言秽语，不起同学绰号，男女同学之间交往把握尺度，注意距离，保持纯洁友谊。# 6、遇到老师应主动止步、问好。#在门口、楼梯或其它狭窄通道处遇到老师应主动让行。# 7、进入教师办公室应喊报告或敲门，经允许方可入内。#不随意翻动老师物品。# 8、与老师谈话，接受老师询问、批评时应态度谦和、认真。# 9、回答老师的问题要起立，接递物品时要用双手。# 10、接受意见要诚恳，有意见要用恰当的方式提出，不顶撞老师。#11、对来校参观、听课的领导、老师应主动问好，行鞠躬礼。#遇到有人听课，要主动帮老师或客人搬椅子，下课时应让听课老师先退场，并帮忙将椅子送回指定地点。#12、要注意聆听别人的发言，不要随便打
229、断别人发言，不打扰他人学习和休息，妨碍别人要道歉，被人妨碍要宽容。#13、借他人物品要及时归还，守时守信。#14、在教学区、办公区、宿舍区要作到行动有序、举止文明，不嬉戏打闹，不边走边 吃 。#十二、遵守社会公德要求#1、遵守社会公共秩序，包括生活秩序和学习秩序等。#2、平等待人、礼遇于人，尊敬长辈，邻里之间和睦相处，助人为乐。#3、出行要遵守交规，乘车要遵守秩序，购物要尊重销售人员，注意礼让。#4、参加会议时要准时到会，认真听讲、记录，保持会场肃静。#5、就医要安静，游玩要遵守各种游戏规则等。#6、观看比赛、演出要文明、热情，不起哄。#十三、爱护公物制度#爱护公物是爱祖国、爱人民、爱集体的具
230、体表现，每个学生都要有爱护公物的良好品德和责任感。# 1、自觉爱护教室、宿舍、餐厅、实验室和公共场所的一切设备、设施，不损坏或遗失。# 2、不在墙壁、门窗、讲台、桌椅、地面上乱刻乱画，门窗要轻开轻关，不损坏门窗、玻璃、桌椅、电教电器设施等公物。#3、不准在墙壁、宣传栏、告示牌和黑板上乱画和涂改。#4、节约用电，教室内开关日光灯应有专人负责，不需要时应立即关掉，有专人负责教室的电教设备（录音机、投影仪等），设备用过后应及时放好。# 5、各种劳动工具实行以旧换新制度，各班应对其妥善保管，定期更换。#要爱护教室的劳动工具，用完后及时放回原处，不准把工具当玩具，随意损坏。# 6、不浪费水电，借用的体育
231、器材、书籍等公物使用时要爱护，用完后及时归还。# 7、一切公物损坏都要照价赔偿，并交纳一定数额的维修费，恶意损坏者，还要给予适当纪律处分。# 8、各班级设公物保管员，专门负责教室的公物保管，有损坏及时与后勤科联系、维修。#十四、值周要求#1、值周生要做到热心服务，认真负责，坚持原则，秉公办事。#要注意自身表率作用。# 2、按时到岗，认真记录，佩带值周胸卡。# 3、值班组长在隔一天的早上跑操之前必须公正填写记录，既要大胆管理，又要注意文明用语。# 4、在值周过程中，如果被检查班与值周生发生意见分歧，值周生应立即到政教处解决， 不用非正常方式使矛盾激化。# 5、爱护值周用具，每天值班组长将值班牌子
232、和值班架子及时交予下一班值班组长。#十五、学生借书规则#1、学生一律凭自已的借书证借阅图书。#借书证由借书处统一保管，不转让他人使用，违者将取消其借书资格。#对冒名借书者除作出书面检查公布于众外，并处以一定数额的罚款。#2、还书一律由各班图书服务员在规定时间里集中办理。#3、借书时间只借不还，借书时先要报出自已班级、学号、验证无误方可进入书库，选好图书先将书中书袋卡抽出，并填上自己的班级、姓名、学号，交管理人员审核后，方可将图书带出。#4、每次借书以一本为限，借期不超过两周（寒暑假适当放宽），必要时得随时收回，另借。#过期不还者，将给予一定的处罚。#5、借还图书要讲文明礼貌，做到安静有序，不喧
233、哗，打闹、插队、乱翻图书，看清书名取书，小心插放归架，保持书架上的书籍排放整齐。#6、所借图书须加以爱护，不弄脏、折叠、卷曲、涂画，撕坏等，如有损坏和遗失，按学生遗失损坏图书赔偿办法处理。#7、为明确责任，学生借到书后必须仔细检查，如发现破损、缺页等情况，应当面交管理员复查，以明责任，否则在还书时发现上述现象应由借书人负责。#8、学生毕业、转学、休学、退学时，须把所借图书交还图书馆，违者不发毕业证书，不办转、休、退学手续。#9、要保持借书场所的清洁卫生，不吃瓜子等零食，不抛果壳纸屑，不随地吐痰，不带其他书籍和物品进入借书室。#10、为鼓励学生多读书，读好书，对每学期借阅十本图书以上并能按期归还
234、或能写一篇有质量的读后感者，借书给以优惠，一次可借两本新书。#十六、学生阅览规则#1、学生持阅览卡进阅览室。#阅览卡只限本人使用，不转借他人。#违者将予以没收。#2、杂志、画报、书刊、字辞典等只限室内阅览，一律不能带出室外。#3、阅览时对书刊须加爱护，不损坏、涂划，撕页，违者将视情节轻重处以25倍的赔款，并作出书面捡查，同时取消其阅览资格#4、保持室内安静、清洁，不吃瓜子等零食，不随地抛纸屑果壳，不随地吐痰。#5、遵守开放时间，服从值班人员的管理。#十七、学生遗失损坏图书赔偿办法#1、学生所借图书需加爱护，妥善保管，及时归还，如有损坏，视其情况赔款。# #2、对故意损坏图书者，除责令作出书面检
235、查外，一并处以35倍的罚款。# #3、遗失的图书，一般照原价的23倍赔偿，对稀少书籍和畅读书籍，要按原价的35倍赔偿。#赔偿后的一周内，遗失图书已找回，可办退款手续，过期不予办理。#4、学生毕业、转学、休学、退学时，需把所借图书归还图书馆，否则不发毕业证书，不办转学，休学、退学手续。#5、冒名借书而导致图书无人归还者，一经查出严加处理。#十八、学生食堂就餐规定# 1、用餐必须在学生饭厅内，不将饭菜携出饭厅以外的地方用餐。# 2、购买饭菜要按序排队，不;i:15;s:14648:MIRROR-7-#2013年6月广东省普通高中学业水平考试#生物试卷#一、单项选择题I：#本大题共30小题，每小题1
236、分，共30分。#在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。#1建立细胞学说的科学家是施莱登和#A沃森 B 施旺 C达尔文克里克#加热可使血红蛋白变性，原因是高温导致其#分子量发生变化基因发生改变#氨基酸序列发生改变空间结构发生改变#细胞核、线粒体与叶绿体的共同点是#具有双层膜 能合成ATP #含有叶绿素 能产生氧气#图是离子跨膜运输示意图，其中味# # ATP #D葡萄糖#下列过程中，发生细胞凋亡的是#A巨噬细胞吞噬病原体 B缺氧引起细胞坏死#C小鼠胚胎发育中趾蹼消失 D溶酶体消化受损细胞器#62007年，科学家成功将人体皮肤细胞培育成多能干细胞“iPS细胞”，该细胞可以形成人体多种组织
237、细胞，说明iPS细胞#A具有细胞分化能力 B没有染色质#C分裂时易发生突变 D能进行无丝分裂#7图2显示苹果果实发育过程中不同激素的动态变化，其中反映乙烯变化的曲线是#A #B #C #D#8人口众多对生态环境的压力，不包括#A对土地资源的压力 #B对水资源的压力#C环境污染加剧#D对劳动就业的压力#9一些植物受到昆虫啃食时，会释放一种物质吸引昆虫的天敌。#这一物质属于#A物理信息#B行为信息#C化学信息#D营养信息#10“探究不同浓度生长素对插条生根的影响”实验中，自变量是#A生长素浓度#B处理时间#C植物材料#D环境温度#11浮游动物、藻类、贝类、虾、鱼、微生物等为某湖泊中生活的全部生物，
238、他#们统称为#A种群 B群落 C生态系统 D生物圈#12图3装置可用于采集#A田鼠 #B藻类 #C土壤小动物 #D土壤微生物#13池塘生态系统中，分解者主要是#A细菌和真菌 #B细菌和浮游植物 #C细菌和浮游动物 #D浮游植物和浮游动物#14碳循环是生态系统中一种重要的物质循环类型，下列属于碳循环过程的是#A根瘤菌的固氮作用 B绿色植物的光合作用 #C水蒸发至大气中 D镉通过食物链被富集#15哺乳动物的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞，经减数分裂产生的成熟#生殖细胞数目分别是#A一个精子和一个卵细胞#B一个精子和四个卵细胞#C四个精子和四个卵细胞#D四个精子和一个卵细胞#16图4为DNA分子
239、的平面结构示意图，属于DNA双螺旋结构特#点的是#A由两条脱氧核苷酸链组成#B磷酸和核糖排列在外侧#C内侧的碱基随机配对#D碱基对通过肽键连接#17DNA和RNA水解后的产物，相同的有#A脱氧核糖 B尿嘧啶#C胸腺嘧啶 D腺嘌呤#18赫尔希和蔡斯用32P和35S标记噬菌体侵染细菌的实验证明了#ADNA是遗传物质 B蛋白质是遗传物质#CDNA外壳留在细菌外面 D蛋白质进入到细菌细胞中#19受精作用的结果是#A同源染色体分离 B染色单体发生交叉互换#C精子染色体加倍 D受精卵染色体加倍#20“人类基因组计划”测定了人类基因组的全部DNA序列。#下列说法中，不正确的是#A测定了人类基因组碱基对序列#
240、B人类基因组图谱可能带来遗传歧视#C可对所有难以治愈的疾病进行基因诊断#D人类基因组图谱可能有助于解释人种的差异#21图5示为同源染色体a、b联会，其中b出现了变异，其变异类型属于#A染色体缺失#B染色体倒位#C基因重组#D基因突变#22兴奋在两个神经元之间的传递必须通过#A树突 B轴突 C突触 D胞体#23神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础是反射弧，图6示为缩手反射，该反射不包括#A脑干#B脊髓#C感受器#D传入神经#24内环境稳态的重要意义是#A维持体温处于较低水平#B使体内各处pH保持相同#C保持体内渗透压绝对不变#D维持机体的正常生命活动#25在游乐园乘坐过山车时，游客会出现
241、心跳加快、呼吸急促的现象，该现象的发生主要依赖于#A神经调节和免疫调节 B体液调节和环境调节#C神经调节和体液调节 D免疫调节和环境调节#26AIDS患者免疫功能将逐渐丧失，从而不能抵御多种病原体的入侵以及清除自身肿瘤病变细胞，原因是HIV感染人体后破坏了#A红细胞 B吞噬细胞#CB淋巴细胞 DT淋巴细胞#27在“叶绿色色素的提取和分离”实验中，提取步骤有：#研磨 过滤 #加乙醇加二氧化钙和碳酸钙 将绿叶放入研钵。#正确的步骤是#A B #C D#28观察黑藻叶片的叶绿体时，应该#A用健那绿染色，以便于观察#B直接使用高倍镜，方便仔细观察#C保持装片有蒸馏水，避免叶汁干燥#D保持装片有生理盐水
242、，避免细胞涨破#29下表为小魏用吡罗红甲基绿对口腔上皮细胞染色后，在显微镜下观察的结果及其分析，正确的是#选项#现象#原因分析#A#红色弥散去#DNA散布于整个细胞#B#绿色弥散区#RNA散布于整个细胞#C#红色圆斑#RNA存在于细胞核#D#绿色圆斑#DNA存在于细胞核#30小李进行“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验，正确的操作是#A向锥形瓶中加入50 % 葡萄糖溶液 B将实验装置放到4环境中培养#C将10 % NaOH溶液加入培养液中 D用石灰水检测产生的CO2#二、单项选择题II：#本大题共20小题，每小题2分，共40分。#在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。#31下列物质中，可通
243、过自由扩散方式进行跨膜运输的是#A淀粉 B氧气 C葡萄糖 D蛋白质#32小张进行“酶活性的影响因素”实验，结果如图7，分析正确的是#A随温度升高，酶活性不断上升#B随pH下降，酶活性不断升高#C最适温度为T，最适pH为X#D酶活性受温度影响，但不受pH影响#33光合作用反应的产物有#AATP和H BO2和糖 #CATP和CO2 DO2和CO2#34图8所示分泌蛋白合成及分泌过程，其分泌过程顺序正确的是#A内质网囊泡高尔基体囊泡膜外#B囊泡内质网高尔基体囊泡膜外#C囊泡高尔基体内质网囊泡膜外#D高尔基体囊泡内质网囊泡膜外#35观察植物细胞质壁分离，选择的材料最好是#A洋葱根尖#B荔枝果皮#C菠菜
244、叶表皮#D洋葱鳞片叶外表皮#36能代表细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线是#37切尔诺贝利核电站发生核泄漏，导致该地区人群中癌症发生率明显增高，致癌因子属于#A物理因子 B化学因子 # C病毒因子 D细菌因子#38鱼腥草是一种蓝藻，其体内含有#A叶绿体，能进行光合作用 B核糖体，能合成蛋白质#C线粒体，能进行有氧呼吸 D核仁，能合成rRNA#39东方田鼠种群迁入新环境后的数量变化见图9。#最接近K值的点为#A #B #C #D#40小军为探究人工生态系统的稳定性，设计制作了一个生态瓶，见图10。#下列做法可能会降低该生态瓶中生态系统稳定性的是#A用蒸馏水代替池塘水#B给予一定的光照
245、#C添加一些分解者#D通入一定量的空气#41为了使甲状腺发育不良的蟾蜍蝌蚪能够发育成为成体蟾蜍，需补充的激素是#A甲状腺激素 B胰高血糖素#C胰岛素 D肾上腺素#42当正常人体感觉到冷时，通过神经和体液调节，可使#A促甲状腺激素分泌减少 B汗腺分泌量增加#C皮肤毛细血管血流速度加快 D有机物氧化分解速率加快#43某婴儿不能消化乳糖，经检测发现他的半乳糖苷酶分子中有一个氨基酸替换为另一个氨基酸，而导致半乳糖苷酶失去功能，其原因是半乳糖苷酶基因中的一个碱基发生了#A缺失 B增添 C点突变 D插入与缺失#44下表所示为遗传信息表达的过程。#分析下表，可知#基因#TAT#ATA#mRNA#UAU#tR
246、NA#AUA#肽链#酪氨酸#A 整个过程共有3中核苷酸参与 B整个过程在核糖体上完成#C基因和mRNA有相同的密码子 DAUA是反密码子#45以下属于相对性状的是#A狗的直毛与卷毛 B人的酒窝与雀斑#C西瓜的红瓤与黑色种皮 D豌豆的黄色子叶与绿色豆荚#46地中海贫血症是一种严重危害人类健康的血液遗传病，婚前筛查致病基因携带者和产前基因诊断是预防该病的重要措施，其原因是#A可降低患儿的出生率 B改变致病基因的进化方向#C降低正常基因的突变率 D显著降低致病基因携带者的频率#47雌蝗虫染色体数为2n=24，在显微镜下观察雌蝗虫卵巢细胞分裂的固定装片时，看到12条染色体排列于赤道板，说明此细胞处于#
247、A有丝分裂后期 B减数第一次分裂中期#C减数第二次分离中期 D减数第二次分裂后期#48英国的椒花蛾身体和翅都有浅色斑点。#随着工业发展，煤烟等污染物使该虫栖息的树干和墙壁变成黑色。#到十九世纪末，英国各工业区发现了越来越多的黑色椒花蛾，这种变化说明#A生物自发突变的频率很低 B生物突变都是有害的#C自然选择决定生物进化的方向 D基因突变和重组是定向的#49抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的单基因遗传病，以下符合该病传递规律的图谱是#50a1a2a3a4为一个基因的4个不同等位基因，杂交组合a1a2#a3a4的F1中，两个个体基因型都为a1a3的概率是#A1/16 B1/8 C1/4
248、 D1/2#三、多项选择题：#本大题共10小题，每小题3分，共30分。#在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是正确的，全选对得3分，少选且正确得1分，未选、错选得0分。#51下列物质中，属于脂质的是#A纤维素 B脂肪#C磷脂 D胆固醇#52酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于是否#A消耗O2 B产生CO2#C产生酒精 D消耗有机物#53张厨师的工作服上沾了一些血渍和油渍，清洗此工作服时，选用的加酶洗衣粉应含有#A淀粉酶 B脂肪酶#CRNA聚合酶 D蛋白酶#54新疆生产的哈密瓜通常比广东大棚栽培的哈密瓜更甜，其原因可能有#A昼夜温差更大 B夏季日照时间更长#C土壤更加湿润 D空气湿度较低#55
249、当正常人体再次受流感病毒感染，免疫系统将因此而产生#A溶菌酶 B红细胞 #C浆细胞 D、效应T细胞#56将盆栽的玫瑰摆放在窗台上，一段时间后，玫瑰的枝条会向窗外弯曲，其原因是#A植物具有向光性 B植物具有向地性#C窗内外的光照强度不同 D光照使枝条两侧生长素分布不均匀#57某农场中饲料作物的产量见下表，可见#作物#苜蓿#野干草#玉米#高粱#杂豆#产量（Kg/亩）#1001.9#304.8#1258.8#505.7#196.0#A杂豆对光能的转化效率最低#B饲料作物中的能量全部用于呼吸作用#C饲料作物中的能量80 % 流入下一个营养级#D扩大玉米种植面积可增加该农场的能量输入#58玻璃纸是一种半
250、透膜。#以下装置中，一段时间后，漏斗管内液面升高的是#59番茄高蔓（H）对矮蔓（h）显性，红色果实（R）对黄色果实（r）显性，这两对基因独立遗传。#纯合高蔓红果番茄和矮蔓黄果番茄杂交，F2中表现与亲本不同且能稳定遗传的个体，其基因型及比例为#A HHrr，1/16 BHhrr，1/8 ChhRR，1/16 Dhhrr，1/8#60人体内苯丙氨酸的部分代谢途径见图11，据图判断#A酶参与黑色素的合成#B黑色素的合成只与酶有关#C基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状#D基因通过控制酶的合成间接控制生物性状#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#13#14#15#B#D#A#C#C#
251、A#D#D#C#A#B#C#A#B#D#16#17#18#19#20#21#22#23#24#25#26#27#28#29#30#A#D#A #D #C#C #C#A#D#C#D#D#C#D#D#31#32#33#34#35#36#37#38#39#40#41#42#43#44#45#B#C#A#A#D#B#A#B#D#A#A#D#C#D#A#46#47#48#49#50#51#52#53#54#55#56#57#58#59#60#A#C#C#B#A#BCD#AC#BD#AB#CD#AD#AD#AB#AC#AD#;i:16;s:1092:湖北民族学院大学生计算机程序设计大赛知识点#专业组：#1
252、、数据结构：#顺序表，链表，串匹配，栈与队列，树遍历与线索，图广度与深度遍历，字典检索，查找与排序；#2、程序设计语言能力：#基本语法要素及编译规则，三种基本控制结构（顺序、选择、循环），一维数组与二维数组，指针，文件，位运算；#3、贪心算法；#4、动态规划：#状态压缩，优化技巧，有效状态的稀疏性，四边形不等式，斜率优化，坐标平移，配合其它数据结构；#5、搜索算法：#二分法查找，哈希查找，广度优先搜索，深度优先搜索；#6、综合运用能力。#非专业组：#1、基本语法要素及编译规则：#基本数据类型，常量，变量及运算符，程序编译运行。#2、格式化输入输出；#2、三种基本控制结构（顺序、选择、循环）；#3、一维数组与二维数组；#4、函数与过程；#5、文件操作。#;
