1、3、练习，巩固上周内容12月1、乐曲小鸡2、乐曲胡笳十八拍片段3、复习两首乐曲4、小鸭子53月1、左、右手“挫弦”小撮奏法2、左右柔弦奏法3、复习本周内容64月1、左右手“四点”奏法2、练习曲：静悄悄3、乐曲：渔光曲75月1、刮奏奏法2、乐曲：沧海一声3、乐曲凤翔歌86月1、 左手“4”按音奏法2、 左手“7”按音奏法3、 练习曲：小星星4、 练习曲青春舞曲97月1、上滑音奏法 2、下滑音奏法3、乐曲孟姜女 课 程 方 案 课程名称古筝特长班课程目标1、 让学生通过乐器演奏接触与学习音乐。2、 通过乐器演奏得到关于手部机能有序的训练。3、 通过演奏一些耳熟能详的名曲来陶冶情操。4、 让学生能有
2、自己理解的东西，用他的情感来演奏乐曲。课程类型古筝活动地点古筝教室课程内容与活动安排时间内容材料准备完成情况2016年9月2016年10月 2016年11月2016年12月2017年3月2017年4月2017年5月2017年6月2017年7月活 动 记 录教学时间教学内容教学目标目标要求：学生熟悉古筝音位。学会看简单的简谱唱简谱。教学方式看视频，激趣。教学要点1、欣赏法，通过播放古筝曲让学生去体会，古筝的中华音韵，激发学生学习兴趣。2、老师总结托、抹、勾指法学会唱谱，并用手打拍子。弹奏时也需数拍子教师指导，学生练习弹奏时也需数拍子。通过实践法，让学生自己亲身体验学习，印象深刻。教学后记学会八分
3、音符的时值控制教学方法措施古筝学习是要多用练习法让学生反复的练习，以更好到调动学生学习、练习的积极性。（多用练习法，让学生反复的练习，达到熟能生巧。学会看反复记号，并会运用示范法在教学中教师应给学生提供较为简单的可能性的示范，让学生反复的练习，以更好到调动学生学习、练习的积极性。1、多加练习，注意教师示范之后的巡查，注意学生的指法是否正确。2、老师总结。训练每个手指大小关节独立活动的能力，力求每个手指的力度均衡示范，练习直观教学法可以调动学生学习的积极性、主动性。注意弹弦位置，移弦时注意保持正确的弹奏姿势和手型示范、练习1、练习法和示范法培养学生学习音乐的兴趣和爱好。刮邹的幅度要适当，时间不要
4、太短或太长，要平均。1、 本课让学生理解乐曲情感提问法通过提问，让学生能更深的了解歌曲的内容。）2、 老师总结临摹、创作练习曲青春舞曲左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，注意音准练习，示范。1、通过示范法：演奏歌曲，讲解每一乐句该用何种情绪让学生跟着弹奏2、老师总结临摹、创作注意音高音准，平时要多听、多练习。掌握按弦点，注意按滑的时值。练习示范。本课让学生理解乐曲情感提问法通过提问，让学生能更深的了解歌曲的内容。我们身边的树了解校园里各种树的知识，以及树对人类生活有着非常重要的作用。通过书目的外形对比，找出不同的特点，并尝试着用不同的绘画方法去表现。培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
5、创作导入你认识哪些树？可以介绍一下吗？你知道树木和我们人类生活有什么联系吗？板书：我们身边的树新授你知道树都有什么生长特点吗？树的各部分都有哪些作用？为什么要树立环保意识？解决问题：树大体可分为几大部分？在表现不同的树种时，可以从哪些方面去区分？同一种树，从不同的角度去观察，其姿态会怎样？（5）欣赏范画。画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？学生作业，教师辅导。要求：构图大方，表现出树的特点。展评师生互评。小结：可以办一个以“我身边的树”的小展览。美丽的夜晚1 了解美妙的灯光使我们的生活变得绚丽多彩。2 学习表现夜色的集中基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色。3 培养学生
6、善于观察，抒发出自己对美好生活向往能力。1 导入欣赏夜景图片，谈感受。美丽的夜晚2 新授（1） 出示图片，分析。从图片中你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色？（2） 亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，说出你的理由。（3） 欣赏范画。表现夜色都用了哪些颜色？你对表现夜色有什么困难？3 学生作业，教师辅导。用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。4 展评（1） 师生互评 （2）小结假如我是巨人1. 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规进行想象。2. 培养学僧分析、比较、创新的能力。3. 引导学生体验学习美术活动的乐趣。1. 导入谈话：假如*会怎样？假如我是巨人2. 新授（1）
7、 讲格列佛游记故事片断，说出自己的感受。（2） 想象：假如你是巨人，会发生什么有趣的奇遇？编个故事讲给同学听。（3） 你想怎样表现？应注意什么？（构图大方，有比较）学生作业，教师辅导。把你变得故事画成一幅画，想一想怎样才能把自己画成巨人，注意与周围人及景物的对比。展评（）师生互评（）小结茂密的花1. 了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。2. 能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。3. 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。（1）你都知道哪些花？介绍一下。（2）出示花的图片比较出“茂密”茂密的花（1） 花给你带来什么感受？（2） 你知道花的外形都有哪些特点吗？（3）
8、怎样才能表现出花的“茂密”呢？（前后遮挡）（4） 出示范画：分析构图、色彩。你喜欢哪幅？为什么？总结：花有大小、高低、前后不同姿态的变化。3. 学生作业，教师辅导。构图大方，有遮挡关系，表现出“茂密”4. 展评和妈妈在一起1. 通过泥塑过程，培养学生的造型能力。2. 在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察能力和分析能力。3. 培养学生的创新思维能力。你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起是什么样？和妈妈在一起（1） 出示图片：这些图片中有哪几种动物？（2） 各有什么特点？它们和妈妈在一起是什么样？你能根据图片编个故事吗？（3） 如何表现和妈妈在一起？讨论：妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起
9、.可以画也可以用橡皮泥捏，表现出和妈妈在一起时的样子。（1）师生互评（2）小结绘画游戏1. 了解绘画游戏的基本方法。2. 利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。3. 体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。（1） 画线游戏：请在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面（可以闭上眼睛画）。（2） 这幅画好看吗？说说理由。添画游戏（1） 了解各种各样的线，分析各种线条，并思考如何利用线对画面进行分割。（2） 出示范品，分析内容和色彩。你喜欢哪幅添画？添加的内容是什么？你能从中找出集中涂色方法吗？（涂色方法：涂主体物、背景，有选择地涂）在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关
10、系。跟老对交换，进行添画。注意巧妙利用随意形。师生互评小结添画1. 了解添画的基本方法，掌握添画的相关知识。2. 采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。3. 培养学生想象力和创新精神。组织学生欣赏图片，分组交流。学生分析，教室讲解。添画学生讨论问题，发言。（1） 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由 。（2） 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？（3） 出示范品，学生分析。你喜欢哪幅作品？说一说制作方法。（4） 组织师生共同演示：在一张展示图片中完成添画内容。根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。（1）组织学生展示、讲评作业。（2）小结：通过本
11、课你学到了什么？活 动 总 结 儿童画和舞蹈、声乐、书法等培训项目的教学模式不一样，这些培训其基本模式是：老师讲，学生听；老师示范，学生临摹；从基础训练到技巧方法，都有一套相对固定的训练程序，并尤其重视基本功训练。但儿童画培训模式则不同，教师在教给学生最基本的方法后，孩子们便进入了一个自由自在的表现天地。在此对本学期的活动作如下反思总结：意义及成绩：通过这一学期的活动，学生对造型设计的大体构图有了进一步的了解，也提高了学生的想象力和创作能力，并且业提高了本次活动的意义。这让我们今后的校本课程开展也增加了信心。问题及改进措施：学生的差异性是很大的，我们应激发每一个学生的兴趣，利用各种手段或方式去激发他们内在的潜力，从而让他们带着兴趣去表现身边美好的事物。另外，还应在课堂上多采取鼓励的方法，更加增强他们的表现欲望。为让儿童幸福、愉快地画画儿，在绘画学习中宣泄情感，抒写个性，丰富思维，作为一个美术教师，应该更加主动地学习、探索、实践、激发每一个儿童内在的潜力，发出创新的光芒！
