1、a:18:i:0;s:17352:利益输送处理与研究#利益输送等新型职务犯罪认定、法律适用和处理问题研究#吴贤双 玮 航#随着我国的经济发展与社会进步，经济体制与法律体系的不完善性日益体现出来，越来越多的犯罪手段层出不穷，权钱交易、以权谋私的行为大有愈演愈烈之势，新形势下不断出现新情况、新问题，引人深思。#职务犯罪侦查工作面临新的机遇和挑战，在此笔者对利益输送这一新型职务犯罪的认定与法律适用进行初步探讨，这与如今检察机关转变办案模式、转型发展的理念相符。#一、利益输送的概述#（一）广义与狭义概念#广义的概念：#利益输送是由哈佛大学经济学教授约翰森.拉安特和施莱费尔在2000年提出的一个概念，原
2、意是指通过地下通道转移资产的行为，企业控制者从企业将资产和利润转移到自己手中的各种合法或非法行为1。#狭义的概念：#现实司法中，关于利益输送还没有一个明确的定义，将利益输送职务犯罪作为受贿罪的补充形式的角度来看，可定义为国家工作人员利用职务之便为他人谋取不正当利益而并未收受或者难以查明是否收受他人财物的行为。#（二）利益输送的常见方式#利益输出的方式多种多样，常见的方式方法有：#绑标、围标、指定厂商议价、透漏底标给投标厂商、先低价抢标，后再追加预算、以过于低廉的价格，将公有财产贩售/出租给私人或财团、透漏底标给投标厂商、将艺术性的设计图或表演指定给自己人承接、政府持有的基金在进出股市交易前，先
3、行泄漏交易相关资讯，也就是报明牌，供他人短线炒作2。#（三）司法实践中的利益输送犯罪#在司法实践中 利益输送 职务犯罪的行为可以归纳成：#握权者通过某种手段将“公”财产转变为“私”财产的犯罪行为。#这其中包括非法手段下的牟利行为，也应当包括合法手段下获取的非法利益；#既应当涵盖国有财产，也应当包括企业、组织、团体等的公共财产。#通过以上概念和方式方法可以得出利益输送职务犯罪围更广，且方式更为隐蔽多样。#（四）利益输送犯罪的特点#1、贿赂手段“合法化”#随着反腐倡廉工作的日益深入，权钱交易也从表面沉入海底，行贿者将行贿行为隐蔽化，从而让受贿人放心收下贿赂；#受贿者为了保护自身地位与前途，不让检察
4、机关发现其的“马脚”，也会尽可能地将其犯罪行为进行合法化，把行为“漂白”成正当的经济往来或者其他的合法行为。#仔细分析现在行受贿手段不难发现利益输送的情况与行受贿行为的本质是一致的，由于不是直接送给国家工作人员财物，那么该国家工作人员为他谋取利益的行为也就不是为了“好处”；#国家工作人员的特定关系人收取财物也不是为了给他人谋利益，只是私人关系要好罢了。#经过这样一番倒手，本来十分清晰贪污受贿行为也就被“漂白”了，被“合法化”了3。#2、行贿方式多样化#我国市场经济进入快速发展阶段，经济的迅猛发展也使金钱的作用和诱惑力进一步增大，金钱既是行贿者的最佳武器，也是受贿者追求的主要目的。#随着利益输送
5、金额不断增大，方式方法也相应出现新变化，过去行贿方式多是直接给，行贿的物品多是金钱、财物等；#现在的犯罪分子为了犯罪行为不被发现，为了逃避侦查，往往采取各种各样的手法，有的打着公开、合法的旗号，把行贿与礼尚往来联系在一起，行贿物品也演变为：#公司股份、国际名牌、各类奢侈品、古董、玉石、画作等收藏品、底价购车、低价购房等，而不再是简单的权钱交易。#3、输送过程长期化#这一特征主要表现在先办事不收钱，或者先给钱不办事，即受贿者先为请托人谋利而不立即收受贿赂，而是等多年以后甚至退休以后，再收取好处；#还有就是如今的行贿者也并非为一时一事而行贿，更多的是为了谋求长期稳定的利益，采取入股、合伙经商、委托
6、理财等手法，与国家工作人员利益共享、长期“合作”，形成稳定、持续的权钱交易关系。#用通俗的话说就是“放水养鱼”，而这种放长线钓大鱼的方法，使检察机关很难从中找到其“利用职权之便”的证据4。#二、利益输送犯罪的法律适用#目前我国并没有从法律的角度界定利益输送的概念，在司法实践中，我国刑法对于利益输送行为大都是从受贿罪考虑的，没有利益输送罪这一罪名，司法解释也没有涉及对这一行为犯罪进行惩治。#“两高”出台的关于办理受贿刑事案件适用法律若干问题的意见（以下简称#）第7条规定：#“国家工作人员利用职务上的便利为请托人谋取利益，授意请托人以本意见所列形式，将有关财物给予特定关系人的，以受贿论处。#特定关
7、系人与国家工作人员通谋，共同实施前款行为的，对特定关系人以受贿罪的共犯论处。#特定关系人以外的其他人与国家工作人员通谋，由国家工作人员利用职务上的便利为请托人谋取利益，收受请托人财物后双方共同占有，以受贿罪的共犯论处5。#”同时意见中明确了10种新型受贿犯罪形式,分别为：#以交易形式收受贿赂；#收受干股；#以开办公司等合作投资名义收受贿赂；#以委托请托人投资证券、期货或者其他委托理财以名义收受贿赂；#以赌博形式收受贿赂；#特定关系人“挂名”领取薪酬；#由特定关系人收受贿赂；#收受贿赂物品未办理权属变更；#收受财物后退还或者上交；#在职时为请托人谋利，离职后收受财物。#这10新型受贿犯罪形式中有
8、一些和利益输送十分相似，但却没有单独将利益输送入罪，导致司法实践中出现以下问题：#国家工作人员利用职务上的便利收取了他人的财物，但不能明确地证实是否为他人谋取了利益（简称“收钱不办事”），是否构成犯罪？#国家工作人员利用职务之便为他人谋取不正当利益而并未收受或者难以查明是否收受了他人财物（简称“办事不收钱”）的应如何处理？# #（一）收钱不办事处理办法#收钱不办事最大的争议点在于“是否为他人谋取利益”。#刑法中明确规定了受贿罪是指国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物，或者非法收取他人财物，为他人谋取利益的行为。#只收受了他人财物而没有为他人谋取利益的，不能构成犯罪。#这里的为他人谋取利益
9、包括四种情况：#1、已经许诺，但并未进行的；#2、着手谋取，但尚未谋取的；#3、着手谋取，但尚未完全实现的；#4、着手谋取，已经实现的6。#而如今许多官员为了逃避法律的制裁都是先收钱打好关系基础，并不办事，或者有需要的时候再办事。#这就导致官员的收钱行为不符合受贿罪的罪状表述与构成要件。#单单只依靠受贿罪这一罪名已经无法有效惩罚这些钻法律空子的官员，这时就可以考虑修改受贿罪的罪状表述和构成要件或者引入新的罪名来完善刑法体系，修补法律漏洞，让“投机”的官员无法逃脱法律的制裁。#（二）办事不收钱处理办法#办事不收钱可能出现的情况在“两高”出台的意见中已经做出明确的表述，分别是：#1、特定关系人“挂
10、名”领取薪酬；#2、由特定关系人收受贿赂；#3、收受贿赂物品未办理权属变更；# 4、在职时为请托人谋利，离职后收受财物。#这些都属于新型受贿犯罪形式的畴。#但这里看似没有收钱，其实还是收了钱，只是走了“曲线收钱”的路线，有特定关系人收取或者退休离职后收取。#这些受贿方式与刑法修正案（七）中增设的第388条之一规定的利用影响力受贿罪相一致。#但如果国家工作人员为他人谋取了利益但并未收受任何财物，也没有利用影响力收受财物或者收取财物了却难以查明属实的。#会导致该行为将不符合受贿罪、滥用职权罪的构成要件，法律也无法对该行为进行制裁。#而司法实践中狭义的利益输送概念能很明确的定义“办事不收钱”这一行为
11、，即国家工作人员利用职务之便为他人谋取不正当利益而并未收受或者难以查明是否收受他人财物的行为。#综上所述，利益输送罪入法符合我国现阶段反腐工作的需要。#三、危害与入罪意义#（一）危害#1、危害国家公权行使的廉洁性#德、能、勤、绩、廉是我国考察任用干部的五个基本要求，清正廉洁也是党的干部做好本职工作的准则，做的好就会受到群众的认可，有益于维护广大人民群众的利益，有益于维护社会的稳定。#而利益输送行为是对职务廉洁性的一种严重的侵害，阻碍的我国反腐工作的正常进行，危害了我国的公权行使的公正与廉洁。#2、侵害公共财产所有权#利益输送看似简单的权钱交易，但是其本质行为是在损害国家利益的。#为了将自己的利
12、益最大化，受贿人与行贿人“竭尽全力”的蚕食着公共财产，受贿人想要得到更多的“好处”，行贿人想要得到更多的“利益”，利益输送就在这样的前提下越演越烈，最后受到严重损失的却是国家与人民。#3、破坏市场公平竞争秩序#市场经济的本质特征就是平等主体之间的公平竞争，当市场缺乏竞争时，市场经济也就成为空谈。#只有保证了竞争的公平和公正，才能使得市场经济健康发展，资源有效利用。#而利益输送使得市场主体通过该行为得到了权利持有者的支持，从而排挤其他市场主体的竞争，通过官商结合的手段控制、掠夺市场资源，对市场经济造成巨大破坏。#（二）入罪意义#1、完善我国刑法体系，弥补我国法律漏洞#利益输送的入罪，可以弥补我国
13、法律的漏洞，也可以完善我国对腐败犯罪的追诉机制。#把权利关进制度的笼子里，使得国家工作人员能够更加廉洁自律，执政为民，对我国反腐倡廉的工作的顺利进行具有重大意义。#也使得利益相关人有所收敛。#2、防止“家族腐败”，杜绝“封妻荫子”#利益输送犯罪通常是以国家工作人员为核心，通过家属，朋友，情人等自己的共同利益关系人来建立庞大关系网来对法律进行规避，实施犯罪行为，达到“一人得道，鸡犬升天”的目的，也极易形成“家族腐败”。#将特定关系人纳入法律规章之中，对其行为实施法律制裁，能够有效防止“家族腐败”和“封妻荫子”的情况发生。#3、转变办案模式、维护公平正义#利益输送的入罪，变相推动职务犯罪侦查工作转
14、变模式、转型发展，这既是工作所需，也是大势所趋，不转变就没有发展，不转变就没有出路。#只有不断适应法律修改，遵循侦查规律，坚持以往行之有效的方式方法，并在工作方式、办案模式、工作机制等方面进行转换、改进、创新和完善，以更好地执行法律、解决问题、推动发展，才能够从根源上打击以权谋私、行贿受贿的行为，肃清社会风气，维护社会主义法治建设，维护社会主义公平正义，为中国特色社会主义经济政治文化保驾护航7。#四、利益输送犯罪的处理办法#（一）将利益输送行为入罪#根据我国的刑法理论通说，社会危害性、刑事性和应受惩罚性是犯罪的基本特征。#只要行为满足以上三个特征，就可以将其纳入到刑法进行法律规制。#利益输送行
15、为具有严重的社会危害性，行为的严重危害性是刑事性的前提，刑事性是行为的严重危害性所决定的，所以利益输送行为也具有刑事性。#8而应受惩罚性又是社会危害性和刑事性的法律后果。#综上所述，笔者认为利益输送行为符合刑法关于纳入犯罪的规定，可以将其引入刑法。#（二）从源头打击利益输送犯罪#在现有的利益输送中，主要存在三个“当事人”分别是利益接受方、利益输送方、受害方。#利益接受方一般为国家机关公务人员及其特定关系人，其主要行为是接受利益输送方送出的经济利益；#利益输送方一般为个人或者市场经济主体，通过拿出一定比例的利润或者以其他的经济输送方式来获得巨大利益；#受害方一般为国家及公众财产，在利益接受方与利
16、益输送方的权钱交易下，国家的利益遭受巨大损失。#最终的结果是接受方得到蝇头小利，输送方获得巨大利益，国家却遭受严重损失。#利益输送方作为利益输送行为的启动者与源头成为利益输送犯罪行为中的最大受益者。#因此，在惩罚利益接受方的同时如何惩罚利益输送方，如何将利益输送行为减到最低甚至杜绝。#笔者认为司法机关还要从利益输送方入手，要认识到利益输送者的输送行为对社会主义市场经济的破坏，同时加强对此类案件的侦查力度和对输送者的惩罚力度，只有“两手抓，两手硬”，让利益接受方不敢接受贿赂，让利益输送方不敢送出财物。#才能真正有效的打击利益输送行为，维护市场的稳定。#（三）完善利益输送罪的构成要件#犯罪构成是一
17、系列主客观要件的主观统一。#任何一个犯罪构是包括许多要件的，他们的有机统一就形成某种罪的犯罪构成。#9在此笔者认为利益输送的构成要件为以下几个方面：#主体：#利益输送职务犯罪的主体应为国家工作人员及其特定关系人，这是本罪成立的前提。#没有国家工作人员，特定关系人不能单独构成本罪，没有特定关系人，国家工作人员只能构成普通的受贿罪或者斡旋受贿罪。#主观方面：#利益输送职务犯罪的主观方面为国家公关工作人员及其特定关系人的共同的犯罪故意，在明知利益输送行为的存在下，一起商议、策划以及参与。#一般情况下表现为共同的直接故意和权钱交易的性质。#客体：#利益输送职务犯罪的客体是复杂客体，本罪既侵犯了国家工作
18、人员职务的廉洁性，也侵犯了公共财产的所有权。#本罪客体看似与贪污罪相同，笔者认为还是存在细微差别，贪污罪是国家工作人员既侵犯职务廉洁性又侵犯公共财产所有权，而本罪一般是国家工作人员侵犯职务廉洁性，利益输送方侵犯公共财产所有权。#客观方面：#利益输送职务犯罪的客观方面是国家工作人员和特定关系人共同实施的利益输送行为。#这里的“共同实施”可以看成是“分工合作”一方面国家工作人员利用职务上的便利为行贿人谋取利益，自己却不接受任何财物；#另一方面是由其特定关系人来进行财物的交接。#两者综合则构成利益输送职务犯罪的客观方面。#五、结束语#虽然“利益输送”行为在我国并未纳入刑法畴，对“利益输送”的研究也处
19、于起步阶段。#但随着我国法律体系的日益完善，检察工作转型发展的不断进步，我国的反腐倡廉之风必将吹遍每一个角落。#本次论文笔者主要是利用工作的闲余时间完成。#如有不足之处请各位对我提出批评与指正。#我致以深深的意！#1曾杰:#探讨我国上市公司大股东利益输送问题J企业文化 2013年16期#2 贺建刚:# 大股东控制利益输送与投资者保护M 东北财大2009年第一版#3建彬：#共同受贿案若干问题的研究J 法治与社会 2009年12期#4霜沐：#警惕以权谋私变出新花样J 中国监察 2003年7期#5 田雨：#关于办理受贿刑事案件适用法律若干问题的意见的解读J 日报2007年7月#6高铭暄、马克昌：#刑
20、法学（第四版） M 大学2010年第一版#7龚举文：#对当前职务犯罪侦查工作转变模式、转型发展的思考J 人民检察2013年第10（下）期#8马克昌：#犯罪通论M 大学1999年第一版#9高铭暄、马克昌：#刑法学（第四版） M 大学2010年第一版#;i:1;s:22476:梁模板服务区酒店96m梁#梁模板（扣件钢管架）计算书#常州国际创新基地-滨水服务区一期酒店工程工程 ；#工程建设地点：#常州科教城东区；#属于框架结构；#地上9层；#地下1层；#建筑高度：#36.9m；#标准层层高：#3.9m ；#总建筑面积：#43322平方米；#总工期：#556天。#本工程由长江龙城科技有限公司投资建设，
21、江苏汉亚建筑设计有限公司设计，常州华东岩土工程有限公司地质勘察，常州建工监理有限公司监理，江苏宇盛建筑安装工程有限公司组织施工；#由何金富担任项目经理，冯俊良担任技术负责人。#高支撑架的计算依据建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范（JGJ130-2001）、混凝土结构设计规范GB50010-2002、建筑结构荷载规范（GB 50009-2001）、钢结构设计规范（GB 50017-2003）等规范编制。#因本工程梁支架高度大于4米，根据有关文献建议，如果仅按规范计算，架体安全性仍不能得到完全保证。#为此计算中还参考了施工技术2002（3）：#扣件式钢管模板高支撑架设计和使用安全中的部分内容。#
22、梁段:#L1。#一、参数信息#1.模板支撑及构造参数#梁截面宽度 B（m）：#0.35；#梁截面高度 D（m）：#0.65；#混凝土板厚度（mm）：#120.00；#立杆沿梁跨度方向间距La（m）：#0.80；#立杆上端伸出至模板支撑点长度a（m）：#0.10；#立杆步距h（m）：#1.50；#梁底承重立杆横向间距或排距Lb（m）：#0.80；#梁支撑架搭设高度H（m）：#9.60；#梁两侧立杆间距（m）：#0.80；#承重架支撑形式：#梁底支撑小楞垂直梁截面方向；#梁底增加承重立杆根数：#2；#采用的钢管类型为48#3；#立杆承重连接方式：#单扣件，考虑扣件质量及保养情况，取扣件抗滑承载力折
23、减系数：#0.80；#2.荷载参数#新浇混凝土重力密度（kN/m3）：#24.00；#模板自重（kN/m2）：#0.30；#钢筋自重（kN/m3）:#1.50；#施工均布荷载标准值（kN/m2）：#2.0；#新浇混凝土侧压力标准值（kN/m2）：#17.8；#振捣混凝土对梁底模板荷载（kN/m2）：#2.0；#振捣混凝土对梁侧模板荷载（kN/m2）：#4.0；#3.材料参数#木材品种：#柏木；#木材弹性模量E（N/mm2）：#10000.0；#木材抗压强度设计值fc（N/mm）：#16.0；#木材抗弯强度设计值fm（N/mm2）：#17.0；#木材抗剪强度设计值fv（N/mm2）：#1.7；#
24、面板材质：#胶合面板；#面板厚度（mm）：#15.00；#面板弹性模量E（N/mm2）：#9500.0；#面板抗弯强度设计值fm（N/mm2）：#13.0；#4.梁底模板参数#梁底方木截面宽度b（mm）：#50.0；#梁底方木截面高度h（mm）：#95.0；#梁底纵向支撑根数：#3；#5.梁侧模板参数#主楞间距（mm）：#500；#次楞根数：#4；#主楞竖向支撑点数量：#3；#穿梁螺栓直径（mm）：#M14；#穿梁螺栓水平间距（mm）：#500；#竖向支撑点到梁底距离依次是：#150mm，300mm，450mm；#主楞材料：#木方；#宽度（mm）：#50.00；#高度（mm）：#95.00；#
25、主楞合并根数：#2；#次楞材料：#木方；#宽度（mm）：#50.00；#高度（mm）：#50.00；#二、梁侧模板荷载计算#按施工手册，新浇混凝土作用于模板的最大侧压力，按下列公式计算，并取其中的较小值:# F=0.22t12V1/2# F=H#其中 - 混凝土的重力密度，取24.000kN/m3；# t - 新浇混凝土的初凝时间，取2.000h；# T - 混凝土的入模温度，取25.000；# V - 混凝土的浇筑速度，取1.500m/h；# H - 混凝土侧压力计算位置处至新浇混凝土顶面总高度，取0.750m；# 1- 外加剂影响修正系数，取1.200；# 2- 混凝土坍落度影响修正系数，
26、取1.150。#分别计算得 17.848 kN/m2、18.000 kN/m2，取较小值17.848 kN/m2作为本工程计算荷载。#三、梁侧模板面板的计算#面板为受弯结构,需要验算其抗弯强度和刚度。#强度验算要考虑新浇混凝土侧压力和振捣混凝土时产生的荷载；#挠度验算只考虑新浇混凝土侧压力。#次楞的根数为4根。#面板按照均布荷载作用下的三跨连续梁计算。# # # 面板计算简图（单位：#mm）#1.强度计算#材料抗弯强度验算公式如下：# M/W # f#其中，W - 面板的净截面抵抗矩，W = 50#2#2/6=33.33cm3；# # M - 面板的最大弯矩（N#mm）；# - 面板的弯曲应力
27、计算值（N/mm2）# f - 面板的抗弯强度设计值（N/mm2）；#按照均布活荷载最不利布置下的三跨连续梁计算：#M = 0.1q1l2+0.117q2l2#其中 ，q - 作用在模板上的侧压力，包括：#新浇混凝土侧压力设计值:# q1= 1.2#0.5#17.85=10.709kN/m；#振捣混凝土荷载设计值:# q2= 1.4#0.5#4=2.8kN/m；#计算跨度:# l = （650-120）/（4-1）= 176.67mm；#面板的最大弯矩 M= 0.1#10.709#（650-120）/（4-1）2 + 0.117#2.8#（650-120）/（4-1）2= 4.36#104N#
28、mm；#面板的最大支座反力为:# N=1.1q1l+1.2q2l=1.1#10.709#（650-120）/（4-1）/1000+1.2#2.800#（650-120）/（4-1）/1000=2.675 kN；#经计算得到，面板的受弯应力计算值:# = 4.36#104 / 3.33#104=1.3N/mm2；#面板的抗弯强度设计值:# f = 13N/mm2；#面板的受弯应力计算值 =1.3N/mm2 小于 面板的抗弯强度设计值 f=13N/mm2，满足要求！# 2.挠度验算# =0.677ql4/（100EI）=l/250# q-作用在模板上的新浇筑混凝土侧压力线荷载设计值:# q = q
29、1= 10.709N/mm；# l-计算跨度:# l = （650-120）/（4-1）=176.67mm；# E-面板材质的弹性模量:# E = 9500N/mm2；# I-面板的截面惯性矩:# I = 50#2#2#2/12=33.33cm4；#面板的最大挠度计算值:# = 0.677#10.709#（650-120）/（4-1）4/（100#9500#3.33#105） = 0.022 mm；#面板的最大容许挠度值:# = l/250 =（650-120）/（4-1）/250 = 0.707mm；#面板的最大挠度计算值 =0.022mm 小于 面板的最大容许挠度值 =0.707mm，满足
30、要求！#四、梁侧模板支撑的计算#1.次楞计算#次楞直接承受模板传递的荷载，按照均布荷载作用下的三跨连续梁计算。#次楞均布荷载按照面板最大支座力除以面板计算宽度得到：#q = 2.675/0.500= 5.349kN/m#本工程中，次楞采用木方，宽度50mm，高度50mm，截面惯性矩I，截面抵抗矩W和弹性模量E分别为:#W = 1#5#5#5/6 = 20.83cm3；#I = 1#5#5#5#5/12 = 52.08cm4；#E = 10000.00 N/mm2；# 计算简图# 剪力图（kN）# 弯矩图（kN#m）# 变形图（mm）#经过计算得到最大弯矩 M = 0.134 kN#m，最大支座
31、反力 R= 2.942 kN，最大变形 = 0.442 mm#（1）次楞强度验算#强度验算计算公式如下:# = M/W#f#经计算得到，次楞的最大受弯应力计算值 = 1.34#105/2.08#104 = 6.4 N/mm2；#次楞的抗弯强度设计值:# f = 17N/mm2；#次楞最大受弯应力计算值 = 6.4 N/mm2 小于 次楞的抗弯强度设计值 f=17N/mm2，满足要求！#（2）次楞的挠度验算#次楞的最大容许挠度值:# = 500/400=1.25mm；#次楞的最大挠度计算值 =0.442mm 小于 次楞的最大容许挠度值 =1.25mm，满足要求！#2.主楞计算#主楞承受次楞传递的
32、集中力，取次楞的最大支座力2.942kN,按照集中荷载作用下的两跨连续梁计算。#本工程中，主楞采用木方，宽度50mm，高度95mm，截面惯性矩I，截面抵抗矩W和弹性模量E分别为:#W = 2#5#9.5#9.5/6 = 150.42cm3；#I = 2#5#9.5#9.5#9.5/12 = 714.48cm4；#E = 10000.00 N/mm2；# # 主楞计算简图# 主楞弯矩图（kN#m）# 主楞变形图（mm）#经过计算得到最大弯矩 M= 0.221 kN#m，最大支座反力 R= 5.521 kN，最大变形 = 0.039 mm#（1）主楞抗弯强度验算# = M/W#f#经计算得到，主楞
33、的受弯应力计算值:# = 2.21#105/1.50#105 = 1.5 N/mm2；#主楞的抗弯强度设计值:# f = 17N/mm2；#主楞的受弯应力计算值 =1.5N/mm2 小于 主楞的抗弯强度设计值 f=17N/mm2，满足要求！#（2）主楞的挠度验算#根据连续梁计算得到主楞的最大挠度为 0.039 mm#主楞的最大容许挠度值:# = 150/400=0.375mm；#主楞的最大挠度计算值 =0.039mm 小于 主楞的最大容许挠度值 =0.375mm，满足要求！#五、穿梁螺栓的计算 #验算公式如下:#N#N= f#A#其中 N - 穿梁螺栓所受的拉力；# A - 穿梁螺栓有效面积
34、（mm2）；# f - 穿梁螺栓的抗拉强度设计值，取170 N/mm2；# 穿梁螺栓型号:# M14 ；#查表得：# 穿梁螺栓有效直径:# 11.55 mm；# 穿梁螺栓有效面积:# A = 105 mm2；#穿梁螺栓所受的最大拉力:# N =5.521 kN。#穿梁螺栓最大容许拉力值:# N = 170#105/1000 = 17.85 kN；#穿梁螺栓所受的最大拉力 N=5.521kN 小于 穿梁螺栓最大容许拉力值 N=17.85kN，满足要求！#六、梁底模板计算#面板为受弯结构,需要验算其抗弯强度和挠度。#计算的原则是按照模板底支撑的间距和模板面的大小,按支撑在底撑上的两跨连续梁计算。#
35、强度验算要考虑模板结构自重荷载、新浇混凝土自重荷载、钢筋自重荷载和振捣混凝土时产生的荷载；#挠度验算只考虑模板结构自重、新浇混凝土自重、钢筋自重荷载。#本算例中，面板的截面惯性矩I和截面抵抗矩W分别为:# W = 800#20#20/6 = 5.33#104mm3；# I = 800#20#20#20/12 = 5.33#105mm4；# #1.抗弯强度验算#按以下公式进行面板抗弯强度验算：# = M/W#f#钢筋混凝土粱和模板自重设计值（kN/m）：#q1=1.2#（24.00+1.50）#0.65+0.30#0.80=16.200kN/m；#施工荷载与振捣混凝土时产生的荷载设计值（kN/m
36、）：#q2=1.4#（2.00+2.00）#0.80=4.480kN/m；#q=16.200+4.480=20.680kN/m；#最大弯矩及支座反力计算公式如下:#Mmax=0.125ql2= 0.125#20.68#1752=7.92#104N#mm；#RA=RC=0.375q1l+0.437q2l=0.375#16.2#0.175+0.437#4.48#0.175=1.406kN#RB=1.25ql=1.25#20.68#0.175=4.524kN# =Mmax/W=7.92#104/5.33#104=1.5N/mm2；#梁底模面板计算应力 =1.5 N/mm2 小于 梁底模面板的抗弯强度
37、设计值 f=13N/mm2，满足要求！#2.挠度验算#根据建筑施工计算手册刚度验算采用标准荷载，同时不考虑振动荷载作用。#最大挠度计算公式如下：#= 0.521ql4/（100EI）=l/250#其中，q-作用在模板上的压力线荷载:#q =q1=16.200kN/m；# l-计算跨度（梁底支撑间距）:# l =175.00mm；# E-面板的弹性模量:# E = 9500.0N/mm2；#面板的最大允许挠度值:# =175.00/250 = 0.700mm；#面板的最大挠度计算值:# = 0.521#16.2#1754/（100#9500#5.33#105）=0.016mm；#面板的最大挠度计
38、算值:# =0.016mm 小于 面板的最大允许挠度值:# =0.7mm，满足要求！#七、梁底支撑的计算#本工程梁底支撑采用方木。#强度及抗剪验算要考虑模板结构自重荷载、新浇混凝土自重荷载、钢筋自重荷载和振捣混凝土时产生的荷载；#挠度验算只考虑模板结构自重、新浇混凝土自重、钢筋自重荷载。#1.荷载的计算：#梁底支撑小楞的均布荷载按照面板最大支座力除以面板计算宽度得到：#q=4.524/0.8=5.655kN/m#2.方木的支撑力验算# 方木计算简图#方木按照三跨连续梁计算。#本算例中，方木的截面惯性矩I和截面抵抗矩W分别为:#W=5#9.5#9.5/6 = 75.21 cm3；#I=5#9.5
39、#9.5#9.5/12 = 357.24 cm4；#方木强度验算:#计算公式如下:#最大弯矩 M =0.1ql2= 0.1#5.655#0.82 = 0.362 kN#m；#最大应力 = M / W = 0.362#106/75208.3 = 4.8 N/mm2；#抗弯强度设计值 f =13 N/mm2；#方木的最大应力计算值 4.8 N/mm2 小于 方木抗弯强度设计值 13 N/mm2,满足要求!#方木抗剪验算：#截面抗剪强度必须满足:# = 3V/（2bh0）#其中最大剪力:# V =0.6#5.655#0.8 = 2.714 kN；#方木受剪应力计算值 = 3#2.714#1000/（
40、2#50#95） = 0.857 N/mm2；#方木抗剪强度设计值 = 1.7 N/mm2；#方木的受剪应力计算值 0.857 N/mm2 小于 方木抗剪强度设计值 1.7 N/mm2,满足要求!#方木挠度验算:#计算公式如下:# = 0.677ql4/（100EI）=l/250#方木最大挠度计算值 = 0.677#5.655#8004 /（100#10000#357.24#104）=0.439mm；#方木的最大允许挠度 =0.800#1000/250=3.200 mm；#方木的最大挠度计算值 = 0.439 mm 小于 方木的最大允许挠度 =3.2 mm，满足要求！#3.支撑小横杆的强度验算
41、#梁底模板边支撑传递的集中力：#P1=RA=1.406kN#梁底模板中间支撑传递的集中力：#P2=RB=4.524kN#梁两侧部分楼板混凝土荷载及梁侧模板自重传递的集中力：#P3=（0.800-0.350）/4#0.800#（1.2#0.120#24.000+1.4#2.000）+1.2#2#0.800#（0.650-0.120）#0.300=0.868kN# 简图（kN#m）# 剪力图（kN）# 弯矩图（kN#m）# 变形图（mm）#经过连续梁的计算得到：#支座力:#N1=N4=0.432 kN；#N2=N3=4.104 kN；#最大弯矩 Mmax=0.118 kN#m；#最大挠度计算值 V
42、max=0.035 mm；#最大应力 =0.118#106/4490=26.3 N/mm2；#支撑抗弯设计强度 f=205 N/mm2；#支撑小横杆的最大应力计算值 26.3 N/mm2 小于 支撑小横杆的抗弯设计强度 205 N/mm2,满足要求!#八、梁跨度方向钢管的计算# 梁底支撑纵向钢管只起构造作用，无需要计算#九、扣件抗滑移的计算:#按规范表5.1.7,直角、旋转单扣件承载力取值为8.00kN，扣件抗滑承载力系数0.80，该工程实际的单扣件承载力取值为6.40kN。#纵向或横向水平杆与立杆连接时，扣件的抗滑承载力按照下式计算（规范5.2.5）:# R Rc#其中 Rc - 扣件抗滑承
43、载力设计值,取6.40 kN；# R - 纵向或横向水平杆传给立杆的竖向作用力设计值；#计算中R取最大支座反力，根据前面计算结果得到 R=4.104 kN；#R # 6.40 kN , 单扣件抗滑承载力的设计计算满足要求!# #十、立杆的稳定性计算:#立杆的稳定性计算公式# = N/（A）f#1.梁两侧立杆稳定性验算:#其中 N - 立杆的轴心压力设计值，它包括：#横向支撑钢管的最大支座反力：# N1 =0.432 kN ；#脚手架钢管的自重：# N2 = 1.2#0.129#9.6=1.487 kN；#楼板混凝土、模板及钢筋的自重：#N3=1.2#（0.80/2+（0.80-0.35）/2）
44、#0.80#0.30+（0.80/2+（0.80-0.35）/2）#0.80#0.120#（1.50+24.00）=2.016 kN；#施工荷载与振捣混凝土时产生的荷载设计值：#N4=1.4#（2.000+2.000）#0.800/2+（0.800-0.350）/4#0.800=2.296 kN；#N =N1+N2+N3+N4=0.432+1.487+2.016+2.296=6.231 kN；# - 轴心受压立杆的稳定系数，由长细比 lo/i 查表得到；# i - 计算立杆的截面回转半径 （cm）：#i = 1.59；# A - 立杆净截面面积 （cm2）：# A = 4.24；# W - 立
45、杆净截面抵抗矩（cm3）：#W = 4.49；# - 钢管立杆轴心受压应力计算值 （ N/mm2）；# f - 钢管立杆抗压强度设计值：#f =205 N/mm2；# lo - 计算长度 （m）；#参照扣件式规范不考虑高支撑架，按下式计算 # lo = k1uh # k1 - 计算长度附加系数，取值为：#1.155 ；# u - 计算长度系数，参照扣件式规范表5.3.3，u =1.7；#上式的计算结果：#立杆计算长度 lo = k1uh = 1.155#1.7#1.5 = 2.945 m；#lo/i = 2945.25 / 15.9 = 185 ；#由长细比 lo/i 的结果查表得到轴心受压立
46、杆的稳定系数= 0.209 ；#钢管立杆受压应力计算值 ；#=6231.304/（0.209#424） = 70.3 N/mm2；#钢管立杆稳定性计算 = 70.3 N/mm2 小于 钢管立杆抗压强度的设计值 f = 205 N/mm2，满足要求！#2.梁底受力最大的支撑立杆稳定性验算:#其中 N - 立杆的轴心压力设计值，它包括：#横向钢管的最大支座反力：#N1 =4.104 kN ；#脚手架钢管的自重：# N2 = 1.2#0.129#（9.6-0.65）=1.487 kN；#N =N1+N2 =4.104+1.387=5.49 kN ；# - 轴心受压立杆的稳定系数，由长细比 lo/i
47、查表得到；# i - 计算立杆的截面回转半径 （cm）：#i = 1.59；# A - 立杆净截面面积 （cm2）：# A = 4.24；# W - 立杆净截面抵抗矩（cm3）：#W = 4.49；# - 钢管立杆轴心受压应力计算值 （ N/mm2）；# f - 钢管立杆抗压强度设计值：#f =205 N/mm2；# lo - 计算长度 （m）；#参照扣件式规范不考虑高支撑架，按下式计算 # lo = k1uh # k1 - 计算长度附加系数，取值为：#1.155 ；# u - 计算长度系数，参照扣件式规范表5.3.3，u =1.7；#上式的计算结果：#立杆计算长度 lo = k1uh = 1
48、.155#1.7#1.5 = 2.945 m；#lo/i = 2945.25 / 15.9 = 185 ；#由长细比 lo/i 的结果查表得到轴心受压立杆的稳定系数= 0.209 ；#钢管立杆受压应力计算值 ；#=5490.462/（0.209#424） = 62 N/mm2；#钢管立杆稳定性计算 = 62 N/mm2 小于 钢管立杆抗压强度的设计值 f = 205 N/mm2，满足要求！#模板承重架应尽量利用剪力墙或柱作为连接连墙件，否则存在安全隐患。# # #以上表参照 杜荣军：#扣件式钢管模板高支撑架设计和使用安全#十一、梁模板高支撑架的构造和施工要求工程经验:#除了要遵守扣件架规范的相
49、关要求外，还要考虑以下内容#1.模板支架的构造要求：#a.梁板模板高支撑架可以根据设计荷载采用单立杆或双立杆；#b.立杆之间必须按步距满设双向水平杆，确保两方向足够的设计刚度；#c.梁和楼板荷载相差较大时，可以采用不同的立杆间距，但只宜在一个方向变距、而另一个方向不变。#2.立杆步距的设计：#a.当架体构造荷载在立杆不同高度轴力变化不大时，可以采用等步距设置；#b.当中部有加强层或支架很高，轴力沿高度分布变化较大，可采用下小上大的变步距设置，但变化不要过多；#c.高支撑架步距以0.9-1.5m为宜，不宜超过1.5m。#3.整体性构造层的设计：#a.当支撑架高度20m或横向高宽比6时，需要设置整
50、体性单或双水平加强层；#b.单水平加强层可以每4-6米沿水平结构层设置水平斜杆或剪刀撑，且须与立杆连接，设置# 斜杆层数要大于水平框格总数的1/3；#c.双水平加强层在支撑架的顶部和中部每隔10-15m设置，四周和中部每10-15m设竖向斜杆，使其具有较大刚度和变形约束的空间结构层；#d.在任何情况下，高支撑架的顶部和底部（扫地杆的设置层）必须设水平加强层。#4.剪刀撑的设计：#a.沿支架四周外立面应满足立面满设剪刀撑；#b.中部可根据需要并依构架框格的大小，每隔10-15m设置。#5.顶部支撑点的设计：#a.最好在立杆顶部设置支托板，其距离支架顶层横杆的高度不宜大于400mm；#b.顶部支撑
51、点位于顶层横杆时，应靠近立杆，且不宜大于200mm；#c.支撑横杆与立杆的连接扣件应进行抗滑验算，当设计荷载N12kN时，可用双扣件；#大于12kN时应用顶托方式。#6.支撑架搭设的要求：#a.严格按照设计尺寸搭设，立杆和水平杆的接头均应错开在不同的框格层中设置；#b.确保立杆的垂直偏差和横杆的水平偏差小于扣件架规范的要求；#c.确保每个扣件和钢管的质量是满足要求的，每个扣件的拧紧力矩都要控制在45-60N.m，钢管不能选用已经长期使用发生变形的；#d.地基支座的设计要满足承载力的要求。#7.施工使用的要求：#a.精心设计混凝土浇筑方案，确保模板支架施工过程中均衡受载，最好采用由中部向两边扩展
52、的浇筑方式；#b.严格控制实际施工荷载不超过设计荷载，对出现的超过最大荷载要有相应的控制措施，钢筋等材料不;i:2;s:4350:两配对样本的非参数检验#一、概述#非参数检验对于总体分布没有要求，因而使用范围更广泛。#对于两配对样本的非参数检验，首选Wilcoxon符号秩检验。#它与配对样本t检验相对应。#二、问题#为了研究某放松方法（如听音乐）对于入睡时间的影响，选择了10名志愿者，分别记录未进行放松时的入睡时间及放松后的入睡时间（单位为分钟），数据如下笔。#请问该放松方法对入睡时间有无影响。#本例可以采用配对样本t检验，但由于样本量少，数据可能不符合正太分布，所以考虑用非参数检验。#三、统
53、计操作#数据视图#菜单选择#打开如下的对话框#该对话框有三个选项卡，第一个选项卡会根据第三个选项卡的设置自动设置，故一般不用手动设定。#点击进入“字段”选项卡。#将“放松前”、“放松后”均选入右边“检验字段”框中。#点击进入“设置”对话框，选择检验方法，切换为“自定义检验”，选择“Wilcoxon匹配样本对符号秩（二样本）”复选框。#“检验选项”可以设定显著性水平。#点击“运行”按钮，输出结果#四、结果解读#这就是输出结果。#原假设示放松前好放松后差值的中位数等于0，P=0.015#0.05，拒绝原假设，认为放松前后有统计学差异。#双击该表格，会弹出如下的“模型浏览器”窗口，可以看到更详细的信
54、息。#如下图。#统计第十一课：#SPSS 多相关样本的非参数检验（Friedman检验）#关键词：#SPSS#多相关样本非参数检验2015-07-14 00:#00#来源：#互联网#点击次数：#5103#先讲讲什么是 Friedman 检验#Friedman 检验是利用秩实现对多个总体分布是否存在显著差异的非参数检验方法。#其原假设是：#多个配对样本来自的多个总体分布无显著差异。#SPSS 将自动计算 Friedman 统计量和对应的概率 P 值。#如果概率 P 值小于给定的显著性水平 0.05，则拒绝原假设，认为各组样本的秩存在显著差异，多个配对样本来自的多个总体的分布有显著差异。#反之，则
55、不能拒绝原假设，可以认为各组样本的秩不存在显著性差异。#基于上述基本思路，多配对样本的 Friedman 检验时，首先以行为单位将数据按升序排序，并求得各变量值在各自行中的秩；#然后，分别计算各组样本下的秩总和与平均秩。#多配对样本的 Friedman 检验适于对定距型数据的分析。#看完这些，是不是有点儿晕，好吧，让我们进入实例来分析分析。#案例解析#以2010 年世博会期间，参观人数众多，为了比较各个时间段的入园人数有无差别为例，收集了以下的数据：#日期：#统计的日期#a：#该日 12-14 点的入园人数#b：#该日 14-16 点的入园人数#c：#该日 16-18 点的入园人数#d：#该日
56、 18-20 点的入园人数#目的是分析上述四个时间段的入园人数有无差异。#显然，四组数据并不独立，不能满足普通方差分析的条件，可以使用重复测量的方差分析。#但考虑到入园人数波动大，存在极端值，这里采用非参数检验的方法，即 Friedman 检验。#二、操作步骤#菜单的选择#主对话框：#进入字段选项卡，选入四个时间点字段：#进入设置选项卡，选择 Friedman 检验，多重比较选择逐步降低（类似 SNK 法）：#三、结果解读#这是模型的统计摘要，P#0.001，可见各个时间点的入园人数有统计学差异。#双击该图标，进入模型查看界面：#两两比较：#在上图下方的视图下拉菜单中选择齐性子集，进入下图：#
57、可见，四组数据被分成 3 个子集，12-14 点、16-18 点入园人数最多，14-16 点次之，18-20 点最少。#这也与实际情况相符。#;i:3;s:26802:零售业国际化经营的比较分析#零售业国际化经营的比较分析# #目 录#1 前言 1#1.1 本文的研究背景 1#1.2 本文的研究目的 1#1.3 本文的主要研究内容 1#2 零售企业国际化经营的概念及其动因分析 2#2.1 零售企业国际化经营的概念 2#2.2 零售企业国际化经营的动因分析 2#2.2.1 外部动因 2#2.2.2 内部动因 3#3 我国零售企业国际化的必要性和可行性 4#3.1 我国零售企业国际化发展的必要性
58、4#3.2 我国零售企业国际化经营的可行性分析 5#4 国外零售企业国际化现状及其经验 7#4.1 国外零售企业国际化现状 7#4.2 国外零售企业国际化经验分析 9#4.2.1 进入业态与国际化成败的关系 9#4.2.2 进入模式和时机与国际化成败的关系 11#4.2.3 进入规模的大小与国际化成败的关系 11#4.2.4 目标市场与国际化成败的关系 12#4.2.5 控制程度与国际化成败的关系 14#4.2.6 本土化程度与国际化成败的关系 14#5 我国零售企业国际化现状 15#5.1 中国零售业国际化涉及到的三种业态 15#5.2 中国零售企业初出国门 16#6 中外零售企业比较与中国
59、零售企业存在的问题 17#6.1 中外大型零售企业的对比 17#6.1.1 我国零售业百强销售额增速快，但规模较小 17#6.1.2 我国零售龙头企业发展迅速但业务覆盖范围小 17#6.1.3 世界零售业百强业态多样化，我国零售业业态略显单一 18#6.1.4 我国零售企业信息化管理不足 19#6.1.5 我国零售业软实力有待提高 19#6.2 目前中国零售企业存在的问题 20#6.2.1 微观方面 20#6.2.2 宏观方面 21#7 我国零售企业国际化发展对策 22#7.1 选择合适的目标市场 22#7.2 丰富零售业态并选择合适的经营业态 22#7.3 选择适当的市场进入模式 23#7.
60、4 走规模化道路 23#7.5 完善供应链系统 24#7.6 构建国际化知识积累的组织学习机制 25#8 从天客隆兵败俄罗斯看中国零售企业的国际化 25#结 论 30#致 谢 31#参 考 文 献 32#1 前言#1.1 本文的研究背景#经济全球化和贸易自由化进程的不断加快，为跨国企业的发展提供了广阔的活动空间，也为企业不断整合全球资源提供了可能，使得生产、经营、消费乃至经济体制都趋于一体化。#零售企业的发展也不例外。#随着国际竞争日趋加剧，零售企业的国际化经营已经成为每个成功的零售商家的必然选择。#自20世纪90年代以来，零售企业特别是大型零售企业也和其他行业一样，大力向国外发展。#零售企业
61、的国际化或称为跨国经营，已成为当今世界的一大潮流，欧美大型零售商诸如沃尔玛、家乐福、麦德龙等都纷纷进军海外市场，在国外开办商店、采购商品。#在亚洲，零售业国际化倾向也十分明显，日本在国外的零售企业，已占到日本在国外开设企业总数的41%，其他一些国家和地区的零售企业也纷纷实施国际化战略，收效显著。#在目前世界500强企业的排名中，有10是零售企业。#1.2 本文的研究目的#根据中国加入WTO的协议，自2004 年12月11日起，我国零售市场就对外资全面开放。#在那以后，中国的土地上涌现出了一大批世界零售巨头的店面，中国零售业的发展遇到极大的挑战。#“走出去”也是我国零售业发展壮大的一个重要途径。
62、#相对于我国以及一些发展中国家的零售企业来说，欧美零售企业在国际化经营的道路上已经走在了前边。#充分认识目前我国零售企业的国际化发展现状和存在的问题，分析和借鉴欧美零售企业国际化经营的成功经验，有助于提出符合我国实际的国际化经营战略。#1.3 本文的主要研究内容#本文主要内容是关于中外零售企业国际化的比较分析，因此本文的主要内容从以下几个方面进行研究：#第一，通过分析零售企业国际化的动因，简述国际化发展的意义。#接着分析我国零售企业国际化的可行性和必要性。#第二，对国外零售企业的国际化现状进行分析，根据国外零售企业国际化经验总结对国际化发展产生影响的几个因素。#第三，阐述我国零售企业国际化现状
63、，通过中外零售企业的对比找出中国零售企业国际化的问题所在。#第四，根据我国零售企业存在的问题和局限，借鉴国外零售企业成功经验，提出相应的对策和建议。#第五，通过分析我国零售企业“天客隆”在莫斯科国际化失败的案例分析，分析原因，总结经验教训，为中国其他零售企业的国际化发展提供借鉴。#2 零售企业国际化经营的概念及其动因分析#2.1 零售企业国际化经营的概念#关于零售企业国际化的概念，国内外学者做了多种不同的定义。#本文把零售企业国际化定义为：#零售企业通过从事跨越国界的商业经营活动，而获得经济利益的商业行为和过程。#该定义的核心是更多地参与国际市场（increasing involvement
64、in foreign market）而获得相关的效益1。#2.2 零售企业国际化经营的动因分析#从根本上说，零售企业国际化经营是希望通过进入国际市场获得高于国内平均利润的收益。#而促使零售企业国际化的原因有很多，但通过对这些动因的归纳和总结，可以分为外部动因和内部动因两类。#2.2.1 外部动因#（1）全球一体化趋势。#经济全球化使得企业在经营时不再仅仅面对一个孤立的局部市场，而是面对全球一体化的市场。#在世界范围内激烈竞争的环境下，零售商不得不主动出击，积极参与国际化进程，谋求更多的发展机会。#同时随着经济全球化进程的推进，各国贸易关税和贸易障碍的削减，对国际投资政策的逐渐放开，使零售商的对
65、外投资和跨国采购难度降低。#先进通讯信息技术和低成本快捷的物流运作方式的出现，也为零售商从事跨国经营提供了极大的便利3。#（2）国内市场趋于饱和。#国外学者阿尔克斯德（N.Alexander）认为，零售企业母国市场的饱和在一定程度上促进了零售企业的国际化发展。#市场饱和可能发生在一个零售行业或多个零售行业，当零售企业的核心商业已经达到饱和点，企业将会采用多元化策略来达到企业的成长2。#这时，零售企业往往会采取国外直接投资等方式进入国际市场。#（3）成熟的国内市场或母国经济的低迷。#零售业态与其他产品一样，都要经历导入期、成长期、成熟期以及衰退期。#当零售业态进入成熟期以后，销售不会继续增长。#
66、可是在母国市场处于成熟期或衰退期的零售业态，却可能在国外市场处于导入期或成长期。#当零售商进入海外市场时，经常使用他们在母国现有的业态，这样运作比以一种全新的业态进入新市场，风险要小许多。#此外经济的萧条将对零售商业造成冲击。#当母国经济低迷时期，零售扩张的动机将更加强烈。#如果母国的经济环境不够乐观，零售商会设法向其他国家扩张3。#（4）有能够发挥自身竞争优势和发展潜力的国外市场。#阿尔克斯德从政治、经济、社会、文化及零售结构等五个方面将欧美零售企业进入海外市场的原因归纳为两类，一类是所谓“推动原因”，一类是“拉动原因”。#也就是说，零售企业进入海外市场除了由于国内市场的限制而进行的“被迫式
67、进入”，还有出于对未来成长预期而进行的“积极进入” 5。#当零售企业找到一个有潜力的市场时，跨国经营也就随之而来。#这种市场可能是经济发展相对落后的国家和地区，其零售服务发展寿命周期来得较晚，因此可以将在本国成熟的理念、经营形态和技术的优势在此加以利用；#也可能是在经济发展同样发达的国家和地区，那里还有本企业特别优势发挥利用的空间。#沃尔玛的海外市场既有亚洲发展中国家如中国，又有欧洲发达国家如英国和德国4。#2.2.2 内部动因#（1）追求规模经济的目标。#规模经济是零售商所追求的目标。#国际化经营是零售商造就有效规模经济的战略选择之一。#通过实施国际化经营能够促使零售商扩大规模，利用规模经济
68、引起自身收益的增加。#（2）投资多元化，分散经营风险。#零售企业通过国际化经营，零售商能够实现投资多元化，降低风险，并且能够通过和当地的合作伙伴结成战略联盟，进一步分摊部分风险，最终实现平稳经营。#（3）拥有独特的业态优势。#对拥有独特创新业态的零售商来说，一个能最大限度挖掘这种业态价值的做法，就是将其扩张到其他的海外市场，这样才能最大限度的减少竞争对手的复制以及竞争对手对这种革新利益的分享3。#（4）获取跨国经营中的先发效应。#国际竞争是一个互动的过程，好的零售市场，历来是商家必争之地。#以自身目前的优势经济实力，抢占各国市场中的有利位置，早期成本低，选择余地大，先入者为主。#根据零售业态生
69、命周期理论，若采用新兴业态，可获取业态成长的先发效应。#零售商还注意到，国际化能获取比国内经营更好的生存条件、高成长性和高附加值，还能实现财务和政治风险的分散化6。#3 我国零售企业国际化的必要性和可行性#3.1 我国零售企业国际化发展的必要性#（1）我国零售企业国际化经营，是经济全球化的内在要求。#当今世界发展的一个重要特点是经济全球化。#融入世界零售市场，谋求在世界零售业格局中的一席之地，是经济全球化的必然趋势，也是我国零售企业的必然选择。#零售企业国际化可使得我国商业发展成为国内市场与国际市场相统一的流通体系，能够在国际市场上与世界各国交换商品和信息，引导国内产业优化结构，参与国际经济分
70、工，本国内的生产和消费变成世界性生产和消费，进入国际经济大循环7。#同时，市场的全球化为零售企业在全球市场上进行商品购销和资金筹措提供了可能，从而有利于实现资源的全球优化配置，获取最佳效益。#一个仅通过国内市场配置经营要素的企业，是难以获得最高效率的。#目前，我国的零售集团存在着规模小、竞争力弱、经济效益低的现象，面对全球化的发展和西方跨国公司的挑战，只有增强企业集团的实力，培养自己的产业航母，才能在全球化中占有自己的位置。#因此，有必要把集团的优良资产和资金、技术、人才集中到主业并推动企业集团实施国际化经营的战略，充分利用外国资本资源和技术人才，发展壮大自己。#（2）我国零售企业国际化经营，
71、是保持企业竞争力的内在要求。#根据我国加入WTO的条约，从2004年12月11日起，中国取消了对外商投资商业企业在地域、股权和数量等方面的限制，零售业全面对外开放，成为中国开放最早、开放力度最大的行业之一。#经过过去10多年的发展，外资零售业在本土化、供应渠道方面与本土零售业的距离正在缩短，外资零售业的规模经济、管理理念和运营方式方面的优势逐渐凸现。#本土零售业迫于压力不断进行产业整合、以期达到规模经济，但从利润水平来看，近年来，我国零售企业平均毛利率水平在17%左右，而平均纯利水平不到2%（我国500强零售企业的平均利润率只有1.47%，前100强的平均利润率也仅为2.56%）；#而国外大型
72、跨国零售企业的毛利率一般都在10%左右，但纯利却有3%-4%。#表3-1 中外四家知名零售连锁企业2006年业绩比较#销售总额（亿美元）#同比增长（%）#净利润率（%）#门店数#家乐福#1071.7#6.6#3.1#12547#家乐福（中国）#32.28#52.7#3.0#95#物美集团#30.06#21.22#3.7#728#沃尔玛#3511.39#12.39#3.3#7800#沃尔玛（中国）#19.56#30#3.3#71#北京华联#27.59#2#1.39#76#资料来源：#家乐福2006年年报；#“2006中国连锁百强”；#中国连锁经营协会#从表3-1可以看出，在全球市场上，中国零售企
73、业无论从销售额、增长速度还是净利润率方面都和外资零售巨头存在较大差距；#在中国市场上，中国零售企业的净利润率偏低。#虽然物美的净利润率较高，但物美的收益主要通过近年来大规模并购和出租物业收取租金实现的。#总之，要同外资零售巨头开展竞争，本土企业需要考虑开拓新的市场，以扩展自己的核心业务8。#（3）我国零售企业国际化经营，是企业规避风险的需要。#虽然全球经济日趋一体化，各国投资市场状况仍存在很大的差异，同时各国经济的运行周期也不同。#因此，国际投资面临复杂的市场机会和市场风险。#如果投资决策失误，投资者将会承受难以抵御的巨大风险。#许多跨国零售公司通过国际直接投资，实现“市场内部化”，是分散风险
74、的一种重要策略。#“市场内部化”就是把市场建立在企业内部，通过这个内部市场，把相互依赖的各部门生产经营活动置于统一的控制之下并保证相互之间长期稳定的供求关系，产品在跨国公司设在各国的子公司之间贸易（内部贸易），使用公司调拨价格，既能使公司内部资源转移的交易成本最小化，又能打破外部不完全市场存在的各种贸易障碍，顺利实现国际贸易，从而避开市场风险。#3.2 我国零售企业国际化经营的可行性分析#尽管同国际零售业巨头相比，我国零售企业的整体竞争实力还有不小的差距，但不可否认的是，经过最近十几年的改革和发展，特别是在与外资零售业巨头的竞争与合作过程中，一些大型零售业集团在管理、技术和经营理念等各方面正逐
75、步同国际先进水平接轨，具备了一定的国际竞争能力，这#为我国零售企业走上国际化经营之路提供了可能。#（1）引进国外零售资本为我国零售企业实施国际化经营间接积累了经验。#从上世纪90年代初开始，作为试点，通过合资、合作、独资等形式，国家允许少数外国零售资本进入中国市场，既有效地利用了大量的国际资金，学习了国外先进的企业经营管理经验，又激发了企业活力，锻炼了国内零售企业与国际对手竞争的能力。#这种间接的国际化经营经验，对于零售业实施国际化经营是非常宝贵的。#（2）现代信息技术为零售企业国际化经营提供了强大的信息和成本支持。#信息技术与互联网使得信息的传送完全地破除了时空的障碍，使企业与企业，企业与顾
76、客、员工的联系更直接，有利于企业改善沟通、改进客户服务、快速回应市场、提高知识共享、降低成本、减少进入市场时间，提高管理效率和经济效益。#同时，企业利用信息技术等科技手段更方便地实施战略联盟（或虚拟企业）、实现组织结构的扁平化，建立与数字化时代相适应的商业模式（如营销管理更倾向于顾客关系管理和虚拟匹配、资源配置更倾向于围绕顾客和活动参与方、竞争优势更倾向于通过灵活适应、网络系统和组织知识），从而更好地开展国际化经营活动9。#（3）我国零售业的比较优势有利于跨国经营。#我国零售业可以利用自身的比较优势去开拓国际市场。#欧美等发达国家，由于居民生活水平高、购买力强，是消费品的重要销售市场。#虽然这
77、些国家商业比较发达，竞争激烈，但是我国商品物美价廉以及具有的独特的民族文化是进人并立足于该市场的天然利器。#我国的轻工、纺织、工艺美术产品长期以来受到国外消费者的青睐。#近几年来，随着我国电子工业的飞速发展，家用电器产品也很畅销，甚至成为抢手的商品。#这些商品都使得我国零售企业在开拓海外市场时有了可以发挥的比较优势。#而发展相对落后的国家，市场供应总量、结构往往存在问题零售业发展滞后，不能充分满足消费者需求。#对于这类市场，我国零售企业可以利用已经积累起来的市场竞争经验、管理方法和销售技能等去开拓当地市场10。#（4）产业链的完善和发达。#我国是世界上最大的消费品加工和供应基地，我国零售企业依
78、靠多年的积累和优胜劣汰已经能够在以市场为主导的产业链中引导生产商和供应商，并且拥有关系较稳定、成熟、供应能力强大的生产商和供应商队伍，紧密、系统、高效、市场化的产业链正在逐步形成，这是我国零售企业国际化的有利条件7。#4 国外零售企业国际化现状及其经验#4.1 国外零售企业国际化现状#零售业属于服务业，在二战后随着第三、第四次科技革命的兴起，发达国家服务产业迅速发展，在就业比重和产值比重方面都超过第二产业。#服务业的发展壮大，必然要求“服务”产品在世界范围内实行自由贸易，要求各国开放自由的服务市场。#发达国家服务产业迅速发展壮大，国内服务市场日趋饱和，加之服务业的对外贸易在为发达国家抵补国际收
79、支、创造外汇、提供就业等方面起着重大作用，以美国为首的发达国家积极倡导在全球范围内实现服务贸易自由化。#在这种趋势的推动下，关贸总协会在第八回合的谈判中，将国际服务贸易列入了多边谈判的内容，形成了服务贸易总协定，自1995年生效。#这是关贸总协会推动世界贸易自由化发展的一个重大突破，为服务贸易自由化开启了道路4。#随着世界贸易壁垒的拆除，国外大型零售商纷纷向国外市场扩张。#越来越多的公司意识到，国际化不仅象征着获得未来增长的机会，而且在国际市场甚至国内市场竞争越来越激烈的情况下，国际化可能使公司获得增长的加速度。#零售业国际化表现在两个方面，一方面，大型零售商纷纷进军海外市场，在国外开办商店，
80、在国外采购商品；#另一方面，各国又在较大程度上向国外开放本国市场。#时至2005年，全球零售商250强企业在135个国家或地区开展经营活动，每个零售商平均在5.5个国家或地区经营，这个数字在1997年还是4.5个。#世界100大零售商跨国经营的增长速度是国内扩张速度的2倍。#全球最大的30个零售商中，2004年世界零售巨头的店铺数量的平均增长率达到9%（见表4-1），每个零售商基本上每年都会进入一个新的市场。#国际主要零售巨头的国际化程度已经达到了较高的水平，主要零售巨头的国际店铺在店铺总数中的平均比重达到了43.7%（见表4-2）12。#表4-1# 2003-2004年世界零售前30强部分企
81、业的店铺增长情况#店铺名称#2004店铺数量#2003店铺数量#增长率#沃尔玛#5289#4688#13%#家乐福#11080#13958#-21%#西尔斯#2177#2185#-1%#五月百货#1190#1124#6%#TJX#2062#1843#12%#卡西诺#9022#8634#4%#德尔海兹利莲#2667#2565#4%#塔吉特#1308#1225#7%#乌尔沃斯#708#694#2%#沃尔格林#4953#4227#17%#来爱德#3382#3404#-1%#麦德龙#704#637#11%#劳氏#1087#952#14%#凯玛特#1511#1829#-17%#卡尔施泰特#220#212
82、#4%#桑斯博里#727#583#25%#家居货栈#1890#1707#11%#思佛斯#5375#4179#29%#科斯托克#433#417#4%#玩具反斗城#1499#1501#0%#百思买#832#757#10%#艾伯森#2503#2305#9%#阿霍德#1628#986#65%#资料来源：#根据各公司2005年报整理#表4-2 2004年世界主要零售商国际店铺数量与总店铺数量对比#店铺名称#店铺总数#国际店铺数量#国际店铺比重#百思买#688#144#0.21#科斯托克#346#125#0.36#宜家#456#183#0.4#沃尔玛#3702#1587#0.43#科斯托克#338#95#
83、0.28#玩具反斗城#898#601#0.67#特易购#1780#827#0.46#翠丰#334#265#0.79#玛莎百货#399#191#0.48#麦德龙#1741#704#0.4#特斯克#1780#585#0.33#沃尔玛#3702#1587#0.43#资料来源：#根据各公司2005年报整理#4.2 国外零售企业国际化经验分析#在20世纪，崛起了许多世界著名的零售企业。#这些零售企业在各自的国际化过程中，有的取得了成功，使企业发展壮大，像家乐福、沃尔玛；#有的企业却以失败告终而退回原点或者发展缓慢，如凯马特、阿霍德。#从世界主要零售商的国际化成功与失败的实践中找到影响国际化成败的因素，归
84、纳出零售业国际化的一般规律显得尤为重要。#4.2.1 进入业态与国际化成败的关系#国家与国家之间的零售结构通常有很大的差别。#比如，廉价折扣商店的业态模式被德国消费者普遍接受，其市场份额超过了50%。#而在英国和法国，它仅占有了很小的市场份额（5%-10%）。#大卖场在法国是最受欢迎的业态，但是它在荷兰几乎没有立足之地。#考虑到这些不同点，一个零售商是否应该根据东道国的市场的零售文化调整店铺的业态就成为一个重要问题。#美国的研究学者认为，尽管缺乏实证研究，但是当差异化竞争优势与大卖场、超级市场等新业态紧密相联的时候，零售商的国际化就会取得了特别的成功。#其中，家乐福和沃尔玛就是典型的例证。#家
85、乐福集团是一个跨区域、多业态的大型连锁零售集团，旗下有近20个品牌的不同门店，从家乐福息税前销售收入中可以看出，综合超市占领了半壁江山。#家乐福在欧洲各国的销售收入中，大卖场和超级市场的销售额都在50%以上（见表4-3）。#从沃尔玛的业态结构中也可见一斑。#在沃尔玛的店铺总量中，超级市场接近总店铺数量的一半，并且从业态发展的趋势上看，大卖场的增长速度远远高于折扣店等其他业态（如图4-1所示）。#这不仅仅是因为大型综合超市具有强的客户凝聚能力，而且更能有力地拉动当地的市场消费能力，由于家乐福对一些国家和市场不熟悉，通过大型综合超市进入，投入产出的速度比建立中小型门店更快，而且还能很快在当地建立起
86、采购供应链，以进一步降低流通成本。#因此，国际化的成功与进入业态有较大的关系。#与其他业态比较而言，在零售业国际化过程中，大卖场和标准化超市的业态更容易获得成功。#表4-3 2005年家乐福在欧洲主要国家中各业态销售收入 单位：#百万欧元#业态#法国#西班牙#意大利#比利时#大卖场#21124#8651#2840#2448#超级市场#8347#747#2117#1090#折扣店#2412#2932#其他#8019#865#1772#1162#合计#39901#13195#6783#4701#资料来源：#家乐福2005年报#图4-1 2005年沃尔玛主要业态结构#资料来源：#根据沃尔玛2005年
87、报整理#4.2.2 进入模式和时机与国际化成败的关系#在国际化过程中，特许、合资、独资（绿地投资或有机增长）、并购，是跨国零售商海外市场进入最常用的模式。#特许的优点是可以最大限度地扩大零售商品牌影响力，可用较少的资本迅速拓展国际市场，但并不是任何企业都能以特许的方式进入国际市场。#有机增长被定义为在现存的或组合的组织框架发展中新店铺。#采用这种模式的零售商可以完全独立地开发新市场，完全控制整个管理与销售过程，经营利润完全归自己支配。#合资使零售商可充分利用合作伙伴的专门技能和当地分销网络，并且该模式还为跨国零售商与本土零售商提供了相互学习的机会。#进入壁垒低导致的激烈竞争和大企业在竞争中的明
88、显优势迫使零售企业纷纷走上了联合、兼并的规模化发展之路11。#荷兰零售巨头阿霍德国际化失败的原因之一就是进入模式选择的失败。#阿霍德在进入亚洲市场时，由于部分国家政策限制，只能采取合资的形式，不能完全收购，所以阿霍德先进的经营理念及专业技能没有支持的平台，无法全部移植到该地区，为其亚洲区域的国际化失败埋下了伏笔。#阿霍德进入拉丁美洲时，进入模式的不当也导致了失败，如进入智利时并购了当地重要企业Santa Isabel，但并购后却发现Santa Isabel的财政基础不稳，缺乏制定长远战略的人才，资源配置严重失调，市场定位不准，所以阿霍德不得不提高资源配置，重新进行市场定位，并投入540 万美元
89、翻修其64 家店铺，进入模式选择不当成为阿霍德最终撤出智利市场的原因之一27。#4.2.3 进入规模的大小与国际化成败的关系#许多原因导致进入规模与进入后的业绩表现之间产生正相关关系。#首先，大规模地进入可能带来规模经济的成本优势。#因为初始的规模越大，可利用的资源越多，资金实力越强，在达到最低的规模经济之前的后续投资越少。#第二，大规模地进入（例如许多工厂直营店）;i:4;s:20380:流动资金贷款申请书精选多篇#流动资金贷款申请书（精选多篇）#第一篇：#流动资金贷款#流动资金贷款#（一）什么是流动资金贷款#流动资金贷款是商业银行为了满足客户生产经营过程中流动资金需求而向客户发放的贷款。#
90、（二）流动资金贷款的种类#流动资金贷款按期限分有短期流动资金贷款、中期流动资金贷款。#1、短期流动资金贷款：#是指商业银行对客户发放的期限在一年以下（含一年）的流动资金贷款，主要用于客户正常生产经营周转和临时性资金需要。#一般根据客户生产经营情况要求客户在一个经营周期内归还。#2、中期流动资金贷款：#是指商业银行对客户发放的期限为一至三年（不含一年含三年）的流动资金贷款，主要是用于客户正常生产经营中经常占用的资金需要。#一般根据客户生产经营特点要求客户分期归还或到期一次性归还。#（三）流动资金贷款的发放对象#是经工商行政管理机关（或主管机关）核准登记，实行独立核算的企、事业法人或其它经济组织。
91、#（四）借款人申请流动资金贷款应具备的条件#借款人申请贷款，应当具备产品有市场、生产经营有效益、不挤占挪用信贷资金、恪守信用等基本条件，并且应当符合以下要求：#1、有按期还本付息的能力，原应付贷款利息和到期贷款已清偿；#没有清偿的，已经做了贷款人认可的偿还计划。#2、不需要经工商部门核准登记的事业法人外，应当经过工商部门办理年检手续。#3、已开立基本帐户或一般存款帐户。#4、借款人的资产负债率符合银行的要求。#5、能够提供合法有效的担保。#（五）借款人申请流动资金贷款应提供以下资料#1、信贷业务申请（书）；#2、法人营业执照或营业执照及年检复印件；#3、组织机构代码证复印件；#4、税务登记证复
92、印件；#5、法定代表人证明书及签字样本；#6、贷款卡复印件及查询；#7、本行开户许可证复印件；#8、借款授权书（董事会或股东会决议）；#9、财务报表（三期）复印件；#10、存款流水帐；#11、纳税凭证复印件；#12、抵押物图片；#13、购销合同复印件或证明借款用途的其他凭证、资料；#14、主要固定资产明细；#15、生产经营或特种经营许可证复印件；#16、验资报告；#17、企业章程；#18、还款计划等。#抵、质押人需要提供以下资料：#1、法人营业执照或营业执照及年检复印件；#2、组织机构代码证复印件；#3、税务登记证复印件；#4、法定代表人证明书及签字样本；#5、公司章程；#6、验资报告；#7、
93、担保授权书（股东会或董事会决议）；#8、抵（质）押物所有权证书原件及复印件；#9、评估报告或作价依据复印件；#10、他项权证书或有价证券止付通知书；#11、原始凭证复印件；#12、抵押物图片等。#保证人需要提供的以下资料：#1、法人营业执照及年检复印件；#2、组织机构代码证复印件；#3、税务登记证复印件；#4、法定代表人证明书及签字样本；#5、贷款卡复印件；#6、开户许可证复印件；#7、担保授权书（股东会或董事会决议）；#8、财务报表（三期）复印件；#9、生产许可证或特种经营许可证复印件；#10、验资报告；#11、企业章程等。#（六）流动资金贷款的期限和利率#1、流动资金贷款期限贷款双方协商确
94、定，最长一般不超过三年。#在借款合同约定的期限内，贷款可以分次发放，分次收回。#商业银行与企业也可以根据各自生产经营需要签订循环贷款协议。#2、流动资金贷款利率政策。#流动资金贷款可以执行浮动利率也可以执行固定利率，贷款利率最低不得低于人民银行规定同期贷款利率的#0.9倍，贷款利率上限不受限制。#（七）流动资金贷款的发放#在借贷双方办理流动资金贷款前要及时办妥贷款发放手续。#属于担保贷款的，签订担保合同；#需依法办理抵押、质押登记的要办理抵质押登记，并签订借款合同，填写借款借据，银行发放贷款，企业按合同约定使用贷款。#（八）流动资金贷款的还款#流动贷款一般采用一次性还款或分期还款方式，借款人应
95、根据合同约定的还款期间，将归还贷款所需资金存入存款账户中归还贷款本金及利息。#第二篇：#流动资金贷款#流动资金贷款#流动资金贷款是指银行为满足借款人正常生产经营过程中周转性或临时性流动资金需要发放的贷款。#* 特点#流动资金贷款作为一种高效实用的融资手段，具有贷款期限短、手续简便、周转性较强、融资成本较低的特点。#* 适用对象#借款人应是经工商行政管理机关（或主管机关）核准登记的企（事）业法人、其他经济组织、个体工商户等，拥有工商行政管理部门颁发的“企业法人营业执照”。#* 准入门槛#一、借款人应是经工商行政管理机关（或主管机关）核准登记的企业、事业法人及其他经济组织，拥有工商行政部门颁发的营
96、业执照，并通过年检；#二、借款人须经银行信用评级，并达到一定级别要求。#银行会根据评审的需要不定期调整确定准入级别，该级别应参照有关规定执行；#三、借款的用途符合国家产业政策和有关法规；#四、借款人具有健全的经营管理机构、合格的领导班子及严格的经营管理制度；#企业经营、财务和信用状况良好，具有按时偿还贷款本息的能力；#五、有银行认可的担保单位提供保证或抵（质）押担保；#六、借款人在银行开立基本账户或一般账户；#七、符合银行其他有关贷款政策要求。#* 说明#一、贷款限额#根据企业实际资金需求、企业日常生产经营状况及可提供的担保确定。#二、贷款期限#流动资金贷款以一年内的短期流动资金贷款为主，最长
97、不超过三年。#其中期限在一年以内的为短期人民币流动资金贷款，主要用于企业一次性进货的临时需要、弥补其他季节性支付资金、正常生产经营周转的资金需求；#期限一年以上、三年以下的为中期流动资金贷款，主要用于企业正常生产经营中经常性的周转占用和生产起动的流动资金。#三、应具备的条件#（一）在银行开立基本账户或一般存款账户，自愿接受银行信贷监督和结算监督；#（二）持有有效的营业执照或是事业单位登记证、组织机构代码证，人民银行核准发放并经过年检的贷款卡，特殊行业或按规定应取得环保许可的，还应持有有权部门的相应批准文件；#（三）实行公司制的客户、合资合作客户或承包经营客户申请信用必须符合公司章程或合作各方的
98、协议约定；#（四）管理、财务制度健全，生产经营情况正常，财务状况良好，具备到期还款付息的能力；#（五）无不良信用记录，或虽然有过不良信用记录，但不良信用记录的产生并非由于主观恶意且申请本次用信前已全部偿还了不良信用，信用状况已恢复正常的；#（六）除国务院规定外，有限责任公司和股权有限公司对外股本权益性投资累计额未超过其净资产总额的50%；#（七）借款人的资产负债率符合有关规定要求；#（八）申请固定资产贷款的，新设项目法人的所有者权益与项目总投资的比率不低于国#家规定的投资项目资本金比例；#（九）贷款用途符合国家法律、法规及有关政策规定；#（十）不符合信用贷款条件，要提供合法、足值、有效的担保；
99、#（十一）申请外汇流动资金贷款的，须符合有关外汇管理政策；#（十二）银行要求的其他条件；#四、应提供材料#除借款申请外，经营行还应收集客户以下基本资料：#（一）注册登记或批准成立的有关文件及其最新有效的年检证明；#（二）经年检的组织机构代码证，有效的税务登记证及近二年的完税证明，法定代表人身份有效证明或法定代表人授权的委托书；#（三）企（事）业章程或合资、合作的合同或协议，验资证明；#（四）人民银行核发经年检有效的贷款卡；#（五）公司章程对办理信贷业务有限制的，需提供章程要求的股东会或董事会决议或其他文件；#（六）近三年年度财务报告及最近一期财务报表，成立不足三年的，提交成立以来的年度财务报告
100、及最近一期财务报表，根据法律和国家有关规定财务报表须经审计的，应提供具有相应资格的会计师事务所的审计报告；#国家法律法规虽无明确规定，但银行认为申请人的财务报告有必要经过注册会计师审计的，也可以要求客户聘请具有相应资格且银行认可的会计事务所对财务报告进行审计；#（七）印签卡、法定代表人及授权代理人签字式样；#（八）采取担保方式的，还应提供担保相关资料；#（九）生产经营计划或购销合同等反映客户资金需求的凭证、资料，进出口批文及批准使用外汇的有效文件；#（十）还款计划、还款资金来源说明；#（十一）其他资料。#五、贷款担保#（一）担保方式包括保证、抵押和质押。#对于保证担保，银行原则上只接受连带责任
101、保证担保。#（二）抵押担保可以使用的抵押物包括：#1、建筑物、森林、林木和其他土地附着物：#2、建设用地使用权、林木所有权、海域使用权、采矿权；#3、以招标、拍卖、公开协商等方式取得的荒地等土地承包经营权；#4、生产设备及原材料、半成品、产品等存货；#5、交通运输工具；#6、正在建造的建筑物、船舶和航空器；#7、法律、行政法规未禁止抵押的其他财产；#（三）抵押率最高不超过下列规定：#1、国有建设用地使用权及其他地上建筑物，最高不超过70%，但以正在建造的建筑物、集体建设用地使用权及其他地上建筑物抵押的，最高不超过50%，个人住房按揭贷款的住房抵押率执行有关规定；#2、森林、林木及林地使用权，最
102、高不超过50%；#3、通用生产设备最高不超过40%，专用生产设备最高不超过20%；#4、存货，一般不超过50%，最高不超过70%；#5、不在上述范围的其他可抵押财产，抵押率由一级分行参照上述规定中性质相似的抵#押物合理确定，最高不超过50%；#6、对单笔信贷业务或单个客户信贷业务，经一级分行以上有权审批人审批同意，上述抵押率可上浮最高不超过10个百分点。#（四）质押担保可以使用的质押物、权包括：#1、金钱；#2、黄金、白银、铂等贵金属；#3、原材料、半成品、产品等存货；#4、法律、行政法规未禁止流通、转让的其他动产；#5、汇票、支票、本票；#6、债券、存单、保单；#7、仓单、提单；#8、可以转
103、让的基金份额、股权；#9、可以转让的商标专用权、专利权和著作权等知识产权中的财产权；#10、应收账款；#11、法律、行政法规规定可以出质的其他财产权利。#* 办理流程#基本流程为：# 客户申请经营行受理、调查有权行审查市分行或有权审批行审批签订合同贷款发放贷后管理信用收回#第三篇：#流动资金贷款的报告#关于xx市贝福特xx制品有限公司#流动资金贷款的报告#根据xx有限公司的借款申请，我社贷款审查小组成员按企业流动资金贷款程序和有关法规制度对该企业申请借款贰佰万元人民币流动资金贷款进行了考察，通过考察我们同意向该企业发放此笔贷款，现将情况报告如下：#一、 借款人基本情况#（一）、借款人概况：#该
104、企业性质是有限公司，法定地址在xx村，注册资金叁佰万元人民币，成立于2014年5月，经营范围生产销售不锈钢制品。#职工人数15人，其中工程师5人，技术人员10人。#经营情况：#企业规模为中小型，主要产品不锈钢制品，产品合格率99.5%以上,质量过关,销路有保障,市场前景好。#在同行业中地位较好，发展前景乐观。#行业情况：#行业成本结构合理，所用原材料比较单一，行业的经济周期运转较快，其赢利能力较好，符合国家产业政策和发展方向。#管理情况：#管理体制为公司化管理体制，法人代表社会信誉好,讲诚信，财务负责人经过了规范化培训，能严格执行财会制度，财会制度的执行能按照新的工业企业财务制度执行。#该企业
105、没有关联企业，该企业的营业执照，组织机构代码、贷款卡等相关证件均以年检。#（二）、财务状况：#该企业是有限公司制，法定地址在xx。#截止到2014年12月底资产为1887万元，负债总额577万元，1-12月份实现销售收入4806万元，实现利润727万元，其资产负债率#为30%，流动比率189%，速动比率82%，销售利润率15%，从财务状况分析该企业的偿债能力较好，市场发展前景较好。#（三）、企业资信情况：#该企业在滕州市农村信用合作联社开立基本存款帐户，在信用社无贷款，其他金融机构贷款余额为540万元,按五级分类在正常贷款形态内，没有结欠利息。#经考察该企业在社会上无融资情况 。#（四）、近期
106、重大事项：#因该企业成立于2014年，经营状况良好，目前无改制计划，法人代表稳定无变化。#没有逃债及涉及诉讼等重大事项。#二 、申请贷款情况#（一）、由于该企业生产的铸造产品订单不断增加，生产和规模不断扩大，需购进大批量原材料不锈钢材，需要资金260万元，目前该企业自筹资金110万元，尚缺流动资金150万元，特申请贷款壹佰伍拾万元人民币，用于购进不锈钢材，用期12个月，贷款方式为保证贷款，还款方式为：#按月付息，到期一次性归还本金。#（二）、保证情况：#担保单位是滕州市国奥洗煤有限公司，该公司是有限公司制，法定地址在滕州市鲍沟镇鲍沟中村，经营范围：#批发煤炭、煤炭洗选服务；#批发零售矿山机械、
107、化工产品（不含危险化学（更多精彩内容请访问首页）品盒易制毒化学品）、五金交电、建材、煤炭。#法人代表单强，注册资金壹仟贰佰万元人民币。#经考察该企业具备担保资格和担保能力，无抵押和质押情#况。#（三）、市场分析：#该企业产品主要销售全国各地，该企业在发展过程中把科学发展当作第一要务，逐步摸索科学的发展模式，初步形成了生产销售不锈钢制品的生产规模。#目前市场行情较好，订单不断增加，其发展前景较好。#随着社会的发展，其需求量越来越大。#三、综合效益#该笔贷款的发放增加信用社的信贷资产，能促进本社经济收入的提高，它不仅能给本社带来利息收入，还能带动地方经济的快速发展，促进本社中间业务的提高，对本社的
108、有关业务、地方工人的收入有较大的促进作用，同时能促进该企业再上一个新的台阶。#四、风险分析及规避风险的措施#该公司的发展受国内外经济发展的影响，但国内外的经济形势总的来讲是向好的方向转化，采矿业的发展促进了采矿设备的发展，造成了采矿设备的需求量逐渐上升，为该公司企业的销售提供了空间，该企业产品符合国家产业政策和信贷政策，从信贷资金安全方面预测，可能出现的信用风险很小，风险程度不大，按照贷款的有关程序操作，一定能减少，降低风险。#五、考察意见#通过以上考察分析，滕州市贝福特不锈钢制品有限公司的产品质量过关，市场前景好，销路渠道宽，经济效益可观，符合国#家产业政策、信贷政策及环保政策，该笔贷款的发
109、放能带动地方经济的发展，我们拟同意向xx有限公司发放贷款人民币贰佰万元人民币，期限为12个月，用途购不锈钢材,利率按基准月利率上浮 90%执行。#考察人：#主责任人：#2014-01-14xx信用社#第四篇：#流动资金贷款#流动资金贷款#业务概述：#流动资金贷款是指贷款人向借款人发放的用于正常生产经营周转或临时性资金需要的本外币贷款。#细分种类：#1、流动资金贷款按贷款期限分：#临时贷款、短期贷款、中期贷款等。#（1）临时贷款#临时贷款是指期限在3个月（含3个月）以内的流动资金贷款，主要用于企业一次性进货的临时需要和弥补其他季节性支付资金不足；#（2）短期贷款#短期贷款是指期限为3个月至1年（
110、不含3个月，含1年）的流动资金贷款，主要用于企业正常生产经营周转的资金需求；#（3）中期贷款#中期贷款是指期限为1年至3年（不含1年，含3年）的流动资金贷款，主要用于企业正常生产经营中经常性的周转占用和铺底流动资金贷款。#2、流动资金贷款根据其担保方式不同，可以分为信用贷款、第三方保证贷款、抵押贷款和质押贷款。#申请条件：#借款人向银行申请流动资金贷款除必须符合贷款通则和银行贷款客户的资格条件外，还须具备以下条件：#生产经营活动符合国家产业政策；#外汇管理政策和银行的信贷政策；#生产经营正常，财务制度健全，资金使用合理；#拥有法定资本金，有不少于正常流动资金周转需要量30%的营运资金；#以及银
111、行要求满足的其他条件。#申请所需材料：#书面的贷款申请及董事会同意申请贷款的决议（如需）；#公司章程、营业执照、法人代表证明；#企业财务报表；#贷款用途证明资料（如购销合同）；#有关担保和抵、质押物资料；#贷款证；#以及银行认为需要提供的其它资料。#第五篇：#关于流动资金贷款说明#关于流动资金贷款说明#民生银行：#1、我经营部从2014年与贵行合作以来，一直按贵行的要求合理使用贷款，并按时归还贷款本金利息。#在贵行的大力支持下，我经营部经营取得了良好的发展，经营部的经济实力大大增强，并希望得到贵行长期的更大的支持合作更加顺畅。#2、贵行的贷款资金，我经营部一直按贷款用途采购经营中的产品材料，没
112、有用到其他方面，以后，我经营部一如继往地按贵行的贷款用途使用资金，若有违规使用资金，贵行随时有权提前收回贷款资金，我经营部并承担相应的责任。#长沙市芙蓉区林涛电线电缆经营部#2014年11月28日#;i:5;s:29563:六年级上册语文阅读理解和答案#六年级上册语文阅读理解和答案#一、语文课内外阅读理解#1课内阅读。# #未知生命起源（节选）# 生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。#生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。#资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球，在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。#在星际演化中，某些生物单分子，如氨基酸、嘌
113、呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中，接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。#通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统，即具有原始细胞结构的生命。#至此，生物学的演化开始，直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。# #38亿年前，地球上形成了稳定的陆块，各种证据表明液态的水圈是热的，甚至是沸腾的。#现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式，其代谢方式可能是化学无机自养。#澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。# 原始地壳的出现，标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代，具有原始细胞
114、结构的生命也开始逐渐形成。#但是在很长的时间内尚无较多的生物出现，一直到距今5.4亿年前的寒武纪，带壳的后生动物才大量出现，故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。#（选自古生物王国）#（1）写出下列词语的反义词。# #密切_# 复杂_# #沸腾_#（2）生命的构成元素有_、_、_、_、_、_等，它们来自于“_”后元素的演化。# #（3）标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是_。# #（4）用自己的话概括短文的主要内容。# #【答案】 （1）疏远；#简单；#冷却#（2）碳；#氢；#氧；#氮；#磷；#硫；#大爆炸#（3）原始地壳的出现。#（4）短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是
115、密切相关的。# #【解析】【分析】#（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。#反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。#答案合理即可，不唯一。# （2）、（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。#解答本题，需要仔细短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。# （4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。# 故答案为：#（1）疏远、简单、冷却# （2）碳、氢、氧、氮、磷、硫、大爆炸# （3）原始地壳的出现。# （4）短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切
116、相关的。# 【点评】#（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。#平时注意多积累，增加词汇量。# （2）、（3）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。# （4）本题考查概括文章内容的能力。#2阅读课文片段，回答问题。# # 这次，我看到了草原。#那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的_（愉快 #愉悦）。#在天底下，一碧千里，而并不茫茫。#四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。#羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。#那些小丘的线条是那么_（柔美 #柔软）
117、，就像只用绿色渲_（xun# xu#n）染，不用墨线_（勾勒 #勾画）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。#这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟_（y#n# y#ng）一道_（奇丽# 奇特）的小诗。#在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。#（1）写出在文段中的括号里选择恰当的词。# #（2）写出文段中括号内不正确的读音。# #（3）草原的作者是_，原名舒庆春，满族人，被称为_。#代表作有_茶馆骆驼祥子等。# #（4）写出出文中的拟人句_，这样写的好处是：#_ #（5）写出文中的比喻句：#_。#羊群在草原上还可以比作_。# #【答案】
118、（1）愉悦；#柔美；#勾勒；#奇丽#（2）xun；#y#ng#（3）老舍；#人民艺术家；#龙须沟#（4）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣；#这句话用拟人的手法形象地写出了连静止的牛马都陶醉在这如诗如画的草原景色之中。#（5）羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆；#碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。# #【解析】【分析】#（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。#因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。#勾画是勾勒描绘。#愉快只是一般的快乐 愉悦是身心上的快乐感受
119、吧。#勾勒是用线条画出轮郭，用简单的笔墨描写事物的大致情况。#奇丽:#奇特而美丽。#奇特:#表示不寻常（行为）,特别的,非常罕见的,令人惊奇的 奇景。# （2）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。# （3）文学常识的信息点有：#作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。# （4）拟人句：#是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。#作用是使具体事物人格化，语言生动形象。# （5）比喻句：#
120、就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。#比喻句的基本结构分为三部分：#本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。#本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。# 故答案为：#（1）愉悦；#柔美；#勾勒；#奇丽# （2）xun；#y#ng# （3）老舍、人民艺术家、龙须沟# （4）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣；#这句话用拟人的手法形象地写出了连静止的牛马都陶醉在这如诗如画的草原景色之中。# （5）羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆；#碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。# 【点评】#（1）说话和写作时要正确使用词
121、语，注意词语的搭配和组合；#正确理解词语在具体语言环境中的意义；#注意词语使用过程中的感情色彩的变化；#加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。# （2）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。# （3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。# （4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。#要求学生能判断，会应用。# （5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。#要注意本体和喻体特点的一致性。#要求学生能判断，会应用。#3阅读课文片段，回答问题。# # 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（
122、zhn #cu#n）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。#常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sn# s#n）。# 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（p#ng# bng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。# 偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（d#ng #zh#n）。# 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。#不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。#（1）给文中划横线的字选择正确的读音。# #（2）写出下
123、列词语的近义词。# #意兴_# #搏将_# #知趣_#（3）“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？# #（4）“竖在”、“不便”说明了什么？# #（5）“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。#”这句话是_描写和_描写，说明了_ #【答案】 （1）cu#n|s#n|ping|zh#n#（2）兴致；#搏斗；#识相#（3）说明围观的同学很多，表明孩子们非常喜欢玩竹节人。#（4）说明我们对玩竹节人有浓厚的兴趣。#（5）动作；#神态；#说明老师看到后很生气。# #【解析】【分析】#（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还
124、要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。# （2）本题主要考查对近义词的辨析能力。#近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。#答案合理即可，不唯一。# （3）、（4）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。#意思表述合理即可。# （5）人物描写方法概括为：#外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。#解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。# 故答案为：#（1）cu#n；#s#n；#ping；#zh#n# （2）兴致、搏斗、识相# （3） 说明围观的同学很多，表明孩子们非常喜欢玩竹节人。# （4） 说明我们对玩竹节人有
125、浓厚的兴趣。# （5）动作；#神态；#说明老师看到后很生气。# 【点评】#（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。# （2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。#平时注意多积累，增加词汇量。# （3）、（4）解答此题要结合语境理解词意，有利于对文章中心主题的把握。# （5）掌握常用的描写方法。#要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。#4阅读片段，回答问题。# # 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。#A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（m#
126、 #m）全班，以至全校。# 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。#而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。# 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（hu# hu#）开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。# 仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。#C# 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。#两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。# 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！# 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头
127、双（钩 #钓）。#把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！# 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。# 破课桌，俨然一个叱（咤 #诧）（zh# #ch#）风云的古战场。#D# 还有同学 # ， 想 # ， 给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。#一有机会，便 #招呼大伙儿来观摩。#谁知 # ， 中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕 #嗑）飞了，于是对方大呼胜利。# 黑虎掏心！#泰山压顶！#双龙抢珠！# 咚锵咚锵咚咚锵！#咚咚锵！# 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
128、#双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。#（1）在文中括号里选择正确的读音或字。# #（2）文中空白处应填入的成语依次是_ #A弄巧成拙# #B别出心裁# #C技高一筹# #D得意扬扬#（3）在文中找出下列词语的近义词或反义词：# #A找近义词：#盛行_#绞尽脑汁_#B找反义词：#陈旧_#沉默寡言_#（4）第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于_写法，这样写的好处是_。# #（5）从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。# #（6）第12自然段主要抓住老师的_、_、_进行描写，这样写的好处是_。# #（7）对文中ABCD四处句子，
129、批注有误的一项是（# #）。# #A.#我们小时候的物质条件不够好，不像现在，玩具的品种多，而且人们也有钱买。#而那时的玩具“只能自己做”。#B.#运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江，生动形象地写出了课桌的破旧，有幽默的效果。#C.#对游戏发明者的猜测，充满了童趣，表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。#D.#运用了比喻，富有趣味，“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。#“斗趣” 指的是玩竹节人的两个同学打闹。#（8）老师把竹节人没收后，怎么做的？#你怎么看待老师的行为？# #【答案】 （1）m；#hu；#钩；#诧；#zh#；#磕#（2）B；#C；#D；#A#（3
130、）风靡；#挖空心思；#新鲜；#念念有词#（4）反复；#突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。#（5）作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。#自己玩竹节人了。#原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪。#（6）语言；#神态；#动作；#生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子#（7）D#（8）感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师童心未泯，活泼亲切的形象。# #【解析】【分析】#（1）本题为考查字形、字音题。#字形、字音题的考查只要求识记字形、
131、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。#解答本题，首先读一读拼音，再找一找对应的字，最后在检查一遍。# （2）本题考查词语的运用。#应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。# （3）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。#近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。#答案合理即可，不唯一。# （4）反复:#为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子的辞格。# （5）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。#一般来说，要求学
132、生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。#通常解题思路是：#先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。# （6）人物描写方法概括为：#外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。#解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。# （7）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。# （8）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：#一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。# 故答案为：#（1）m；#hu；#钩；#诧；#zh#；#磕# （2）B；#C；#D；#A# （
133、3）风靡、挖空心思、新鲜、念念有词# （4）反复、突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。# （5）作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。#自己玩竹节人了。#原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪。# （6）语言 、神态 、动作 、生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子# （7）D# （8）感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师童心未泯，活泼亲切的形象。# 【点评】#（1）本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。#平时读书，写作时要注意区别同
134、音字、形近字。#在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。# （2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。# （3）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。#平时注意多积累，增加词汇量。# （4）考查学生对反复修辞手法的掌握。#要求学生能判断，会应用。# （5）此题考查学生对句子的赏析能力。# （6）掌握常用的描写方法。#要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。# （7）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。# （8）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。#5课内阅读#
135、 # # #接着，升国旗。#毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗徐徐上升。#三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。#五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。#升旗的时候，礼炮响起来。#每一响都是54门大炮齐发，一共28响。#起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。#（1）解释词语。#A.# 肃立_#B. 瞻仰：#_#（2）写下文中的比喻句，并说说把什么比作什么？#（3）说说对画线句子的理解。#【答案】 （1）恭敬、庄严地立着#；#恭敬地看#（2）全场就响起一阵雷鸣般的掌声。# 把掌声比作雷
136、鸣#（3）五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。#现在五星旗升起来了，代表中国人民翻了身，站起来了#【解析】【分析】这篇课文讲的是五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。#现在五星旗升起来了，代表中国人民翻了身，站起来了。#【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度 。#要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。#6阅读下文，回答问题。# # 昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。#老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮带（揍# 打）了我一顿。#这个礼拜，老板娘叫我（处理# 收拾）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（捞起# 拿起）那
137、条青鱼，拿着鱼嘴直戳我的脸。#伙计们（捉弄# 戏弄）我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。#吃的呢，简直没有。#早晨吃一点儿面包_午饭是稀粥_晚上又是一点儿面包_至于菜啦_茶啦_只有老板自己才大吃大喝_他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。#亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家。#回到我们的村子里去吧！#我再也受不住了！#我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。#带我离开这儿吧，要不，我就要死了！#（1）“揪”字用音序查字法先查_，音节是_。# #（2）选择括号里运用恰当的词语。# #（揍# 打）_了我一顿 #（处理# 收拾）
138、_一条青鱼#（捞起# 拿起）_那条青鱼 #（捉弄# 戏弄）_我#（3）在文中横线上加上正确的标点符号。# #早晨吃一点儿面包_午饭是稀粥_晚上又是一点儿面包_至于菜啦_茶啦_只有老板自己才大吃大喝_#（4）这段话从_、_、_个方面写出学徒的悲惨生活。# #（5）简要说明三次挨打的原因。# #昨晚挨老板一顿打是因为_。#老板娘拿起鱼嘴直戳“我”的脸是因为_。#老板随手捞起家伙就打是因为_。#（6）读了这个片断，你想到了什么？# #（7）文中画线部分该用_的语感（感情）去读。# #【答案】 （1）J；#ji#（2）揍；#收拾；#捞起；#捉弄#（3），；#，；#；#；#，；#，；#。#（4）挨打；#
139、挨饿；#睡不好觉#（5）“我”摇摇篮时睡着了；#“我”收拾鱼时从尾巴上弄起；#伙计们捉弄“我”，让“我”偷老板的黄瓜#（6）在沙皇统治下的社会，劳动人民的生活是悲惨的，儿童的生活境遇很糟糕，现在我们的生活多么幸福啊！#（7）乞求 #【解析】【分析】#（1）此题考查汉语拼音、音序等方面的知识。#因此，应扎实地掌握汉字的读音。# （2）本题考查学生词语的理解与辨析能力。#要想正确的运用词语，必须准确理解词语的意义。#可从以下几方面进行分析：#词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。# （3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。#常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；#常用的标号有引
140、号、省略号、破折号、书名号、括号等。#要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。# （4）考查对课文内容的理解能力。#解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。# （5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。# （6）回答这种开放性题目时需注意两点：#一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。# （7） 语气：#是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。#是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。#语气由两个方面构成：#一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。# # 故答案为：#（1）J、ji；#（2）揍
141、、收拾、捞起、捉弄；#（3），；#，。# （4）挨打、挨饿、睡不好觉；#（5）“我”摇摇篮时睡着了；#“我”收拾鱼时从尾巴上弄起；#伙计们捉弄“我”，让“我”偷老板的黄瓜；#（6）在沙皇统治下的社会，劳动人民的生活是悲惨的，儿童的生活境遇很糟糕，现在我们的生活多么幸福啊！#（7）乞求# # 【点评】#（1）本题考查学生查字典的能力，对不会写的字用音序查字法。# （2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；#正确理解词语在具体语言环境中的意义；#注意词语使用过程中的感情色彩的变化；#加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。# （3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。#
142、所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。#还要注意标点符号的位置。# （4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。# （5）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。# （6）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。#表述正确，文通句顺即可。# （7）此题主要考查对句子语气的把握能力。#7阅读下文，回答问题# 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。#但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不
143、能再生，还造成了一系列生态灾难 ， 给人类生存带来了严重的威胁。# #（1）给文中划线的字注音。#_#_#_#因为#灾难#生存#（2）结合句子理解划线字的意思。#再生：#_。#滥用：#_。# #（3）短文提到的可再生资源有_、_、_;i:6;s:29242:美学第一章第二章知识点总结#第一章 绪论#第一节 美学是一门什么样的学科#1、美学研究的对象是审美现象，即处于人与世界的审美关系中的现象或审美活动，艺术活 动研究是美学研究的中心。#2、美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科（美学学科性质） ，包含三个层面：# 1 美学#研究对象是审美现象也即审美活动；# 2美学是一门人文学科；# 3 美
144、学是一门综合性的人文学 科。#3、美学研究的方法是多样的、综合的。#首先，美学研究比一般人文学科更为注重感性的经 验、情感的契合、心灵的碰撞，更多的要求经验科学的配合和协助；#其次，美学必须广泛吸 收其他人文学科以及自然科学、社会科学的成果。#再次，美学的核心方法是哲学方法。# 第二节 美学的诞生与学科发展#1、美学发展的三个阶段（或三个层次）#1审美意识：# 指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识， 可分为初级 审美意识和高级审美意识。#2美学思想：# 奠基于审美意识，是思想主体对审美现象某些本质、特征、 规律比较自觉的 理性认识，以明确的理论观点和概念范围来表述自觉、系统的
145、理论性思考。#3美学学科：#奠基于审美意识和美学思想，是以审美现象为专门课题，从整体上独立地、 系统地思考审美现象所获得的理论体系。#2、美学确立的标志：#一是有专门的、系统的美学著作问世；#二是形成了独立的、区别于其 他学科的研究对象和范围。# 美学创始人为鲍姆加登 （“美学之父”），他于 1750 年出版美学 一书。#第三节 美学的哲学基础#1、中国当代美学理论的哲学基础：#以马克思主义唯物史观为哲学基础，具体说来，是以马 克思的实践论和存在论思想为主干，同时吸收人类思想史上各种哲学思想的精华。#2、马克思的实践论#首先，马克思的实践概念是在继承和批判西方传统时间观念、特别是德国古典哲学的
146、实 践概念的基础上形成和发展起来的。#其次，马克思的实践概念是生成的。#再次，物质生产劳动是人最基础的实践活动，它最 终决定着包括艺术、审美活动在内的精神生产活动和人的一切其他实践活动。#3、实践含义：# “人的感性活动” ，人类自我创化并变革世界的现实活动，人的整个社会生活 世界的根本基础， “社会生活在本质上是实践的” 。#4、马克思的存在论的基本内容和特色#第一，始终紧扣现实生活来理解人的存在。#第二，始终从具体的社会关系出发思考人的存在。#第三，最根本的，马克思是从人与世界在人的现实活动中达到统一来把握和说明人的社 会存在的。#5、实践存在论构成美学理论的哲学基础#首先，人的存在与世界
147、存在、人的审美感觉与现实审美对象都是在实践中双向建构、同 步发展的，这一点直接为美学提供了实践存在论的依据。#其次，还需要借助自由概念和范畴作为中介。#自由表现为三种基本形态：#一是在人与自 然的关系中， 即物质生产劳动中获得自由， 这主要是认识和支配必然性的自由；# 二是在人与 社会关系中， 即变革社会的革命实践中取得的自由， 这主要是人作为社会存在所获得的自由 解放；# 三是在人与他人以及人与自我的关系中， 即人常人生实践中的自由， 这主要是感性个 体获得自我的超越。#第四节 审美与人生#1、审美是一种人生实践，是人类的基本活动和生存方式之一，深深地扎根于人们的人生实 践之中， 起源于人们
148、的生存与发展的实践活动之中， 对人类的发展和文明的进步有有益的作 用。#2、审美是一 种高级的人生境界#1人生境界 人生境界是人与世界相互依存、双向建构的实践活动中所达到的统一（人与世界相互依 存、双向建构、一体圆融） ，是存在论层面上的统一。#其特点有：#一是个体内在性，是指人 生境界作为人们对人生意义的觉悟总是一种个人独特的内在体验；# 二是生成性， 指非瞬间性 和非凝固性， 即在稳定和变化中保持一定的张力， 是一种正在进行的过程。# 在人生境界的生 成中，个体的觉解是关键，而觉解又与情感不可分离。#2审美境界（一般是指在生活中和艺术中出现的审美的情境） 首先，在一定意义上，审美境界是完全
149、熔化、溶解在情感中的人生觉解。#其次，基本条件是眼球在人与世界之间实现比较高程度的有机统一。# 再次，审美境界有高低不同的层次。#审美境界高于一般的人生境界，是对人生境界的一种诗意的提升和凝聚，是一种诗化了 的人生境界。#第五节 美学研究的基本问题#1、 美学研究的五个方面：#审美关系与审美活动、美与审美形态、美感与审美经验、艺术与 艺术活动、审美教育#2、审美关系：#从属于人与世界的存在论关系，是人与世界复杂多样关系中中的一种特殊的 精神性关系，使人对世界借助感性形式建立起来的、自由的情感体验关系。#首先，审美关系不是理智的认识关系，而是情感体验关系。# 其次，审美关系是通过感性形式建立起来
150、的，是一种感性直观的关系。# 再次，审美关系是人与世界之间的自由关系。#第四，审美关系在逻辑上陷于审美主、客体而存在。#3、审美活动是人类基本的存在方式之一，也是一种基本的人生实践，其根本动力是人的审 美需要，并且有需求、有目的、有凭借。#其目的是对审美境界的追求，其凭借体现在审美主 体始终结合着审美对象（客体） ，是一种内在的交合融一、精神对话和情感交流。#审美活动 作为审美关系的展开和生成，在逻辑上是先于审美主、客体。#4、广义的美：#指审美活动建构起来的、能激发主体美感的审美对象（客体）及其所呈现出 来的存在方式和存在状态， 是人与世界一体圆融、 有限与无限和谐统一的自由人生境界的对 象
151、化和感性显现。#5、美感（审美经验） ：#指审美活动中与审美对象（客体）同时建构起来的审美主体所呈现出 来的存在方式和存在状态， 体现为主体直观到了这种超越现实功利、 伦理、 认识的自由人生 境界、体验到了人与世界存在意义而产生的自由感、幸福感和愉快感。#6、审美对象作为自由人生境界的对象化和感性显现的特点：#其一，它是情景交融、人与世 界一体的人生形式。#其二，它是主体能通过它“直观自身” ，并与之产生精神情感交流的意 义形象。#其三，它是超个体及眼前功利的、气韵生动的自由形象。#其四，它是能唤起主体的 联想、想象，使主体从有限的存在向无限的存在意义的超越形象。#7、审美经验的特点：# 首先
152、，审美经验主要不是认识，而是一种感性经验。#其次，审美经验是一种快感体验，但不同于感官欲望带来的快感，是一种美感。#8、艺术：#存在于从艺术创造到艺术作品再到艺术接受三缓解循环往复的动态流程中，这也 就是艺术活动的全过程，离开了其中任何一个环节，艺术就不能存在。#9、艺术品：#是精神性的人工制品，是艺术家审美创造活动的结晶，也是艺术家对世界审美 关系的感性显现和凝定， 它一旦进入接受者的审美欣赏活动， 与接受者建立起审美关系， 便 生成、显现为最高层次的审美对象。#10、艺术活动的构成和展开首先， 它必须有作者， 作者是作为人工制品的艺术品的所从由来 者。#其次，作者对艺术品的制作、生产是独特
153、的。# 第三，艺术品从结构上来说是多层次的，其内在意蕴存在着不确定性和空白，有待接受 者的填补和确定。#第四，艺术品必须被人审美地接受，进入具体、特定的审美关系之中，方能成为现实的 审美对象。#11、艺术本源在人的生存实践之中。#艺术以感性的形式，表征、创造和开显着不同的人生境 界。#艺术的旨趣是，塑造完美的人性，推进人生的美化，提升人生的境界。#12、狭义的美育：#指有意识地通过审美活动，增强人的审美能力，提高人的整体精神素质， 焕发人的精神风貌。# 13、广义的美育：#指通过审美活动，建构人的全面发展的成长和存在 方式，促进人向理想的、自由的、健康的、即精神丰满的人生成。#14、美育的独特
154、性：# 通过对人内在情感的直接感染， 调动起人的各种心理能力并使之和谐运 动，从而潜移默化地实现对人的塑造， 以不断提升人的精神境界。# 这种独特性质根本上是由 作为其实践基础的审美活动的性质所决定的。#15、审美活动是一种独特的人生活动#1以“感性”的方式最为丰富、全面的初级人生真相，打动人的心灵。#2提升人，在审美活动中，生活在片面性中、异化状态中的人得到了解放，人的本质力 量得到了揭示，随着审美境界的获得与递进，人的神明境界也得到了提高。#3求真、求善 第二章 审美活动论#第一节 审美活动的存在方式#1、审美需要、审美理想和审美趣味等构成的动力机制建筑了审美活动得以存在的根基和控 制平台
155、。#1审美需要：# 是指人作为一种有生命、 有意识的社会存在物所内在具有的， 渴望在对象化 的活动中能动地实现自己、 肯定自己， 并按照他的人生理想去自由而完整地发展自己的精神 要求， 是在人的劳动不断深化的过程中， 随着人的精神能力的发展而逐步产生的， 是人的本 质力量的一种新的充实和新的显现， 其特征是：# 首先， 审美需要是人所独有的一种具有内在 必然性的生命需要，它植根于人的生命活动本身的独特性质。#其次， 从人的物质需要和精神需要相互区别和联系的角度看， 审美需要属于人的一种高级#的精神追求。# ，而不仅仅是感官欲求的享受。#2审美理想：# 是主体心目中关于完善的美的观念， 是主体通
156、过想象在头脑中构造出来的理 想形态的美，其作用是：#首先， 审美理想在一定程度上决定着主体对于审美对象的选择以及作出的审美判断， 具有#导向性、规范性。#其次， 审美理想作为一种人生修养， 直接使审美活动成为主体人生实践的重要组成部分。#3审美趣味：# 是个人在审美活动和审美评价中所表现出来的主观爱好及倾向。# 能力或鉴赏 力是审美趣味的内在方面，而兴趣和品位则是审美趣味的外在表现，其特征是：#首先，审美趣味具有明显的个性差异。# 其次，影响主体审美趣味的主要因素仍是它所面临的后天因素或社会条件。#2、判断一种审美趣味是否健康的标准：#首先， 必须把审美趣味联系于具体的审美对象， 看看依据这种
157、趣味所做出的判断是否充分 反映了审美对象的客观特点。#其次，审美趣味作为主体审美心理结构的组成部分，必然要受到主体审美理想的制约。#3、审美活动的特殊性：# 1 人与世界的本己性精神交流。#审美活动是人与世界在精神上的一 种交往与对话，是一种最符合人性尊严、也最能体现人的本真价值的自由生命活动。#2最具个性化的精神活动。# 审美是一种最具个性化色彩的精神活动， 它所建构的是一个距 哟有独特生命意味的诗意世界，是超越现实功能和物质需求的一种自由的心理体验。#3有限无功利性与最高功利性的统一。# 审美活动无功利是说审美活动并不以某一有限目的 为目的， 相反它还必须以摆脱直接功利目的为前提， 审美活
158、动指向一种整体的、 根本的功利 性，这就是它把人向着完整的自由存在状态提升。#4审美活动是自律性与他律性的统一。#自律性是指审美活动本身就是一个自身完满的世 界，它不是手段，而直接的就是目的本身。#他律性是说审美活动并不是一个封闭孤立、 与世 隔绝的世界。# 首先， 审美活动从根本上受到物质实践的决定和制约， 社会生产力的水平决定#着人的审美对象的范围，决定着艺术作品的物质媒介，也决定着人的审美需要与审美能力；# 其次，物质生产劳动所达到的历史水准以及在生产中所形成的人与人、 人与自然之间相互关 系的特点，还会通过各种社会中介因素最终渗透到审美活动的具体内容中并决定着审美的方 向和水平；# 再
159、次，各种审美形态的历史性生成和演变，实质上不过是人的现实境遇、生存状 况以及理想追求在历史中不断发展演变的一种审美凝聚和反映。#4、异化劳动：#人的自由本质的一种扭曲和蜕变。#在异化劳动中，人不是自由地表现自己的 生命， 而是用摧残生命的方法来维持生命，人本身的力量对人说来，成为一种异己的、 与他 对立的力量。# 异化劳动的产品， 也不是人的本质力量的确证， 而成为人受奴役的一种表征。#5、审美活动的价值内涵：#1审美活动是一种价值活动。# 审美活动本身所展开的是一个属人的世界， 并且这个世界也 仅仅只为人才存在。# 不管审美活动所指涉的具体对象之间有多大的区别和差异， 然而这些对 象之进入审
160、美的世界， 却无不关系着人。# 这些对象一旦进入审美的领域就成为人的对象化和 对象化的人，成为人对自己本质力量的充分确证和肯定。#2审美价值与一般价值活动的共性。#首先，审美活动与其他价值活动一样，都表现为以主体 为根据、为目的、为趋向的一种特殊的主客体关系。#其次，审美活动同其他价值活动一样， 都必然要受到社会实践活动的深刻制约，并随着社会实践的发展而发展。#3审美活动作为价值活动的特殊性。# 首先， 审美活动所追求的是能满足人心灵需要的精神 价值。# 其次，在审美活动中， 主体从日常操劳着的世界进入到一个深蕴着生命意义的特殊世 界。#再次， 审美活动所追求的是能启迪人领悟人生真谛， 并激励
161、人不断去创造自己生活意义 的一种独特的精神价值。#4审美活动是人最具本己性的存在方式。# 首先，人在审美活动中的存在不同于在日常生活 中的存在， 它是一种超越性的存在方式。# 其次， 人在审美中的存在不同于在异化活动中的存 在，它是一种自由的存在方式。# 再次，人在审美中的存在不同于人的现实存在，它是一种应 然的存在方式。#第二节 审美活动中的主体与对象#1、审美活动是审美主体与审美客体的基础#首先，美并不是先于人而存在的一种东西。# 其次，只有在主客体关系中才能把握审美主体的性质。# 再次，就审美对象而言，正是人的对象化活动，建构起现实的审美对象及与之相适应的 审美主体，确定了主客体间审美关
162、系的规定性。#总之，审美主体与审美对象是构成审美活动的两个基本要素，审美活动就是审美主体育#审美对象之间相互依存、相互规定、相互激荡的矛盾运动过程。#2、审美活动本质上是人的一种精神活动，这就决定了主体在审美中主要是一种精神性的存 在方式。# 所谓人在审美中是一种精神性存在方式， 只是指在审美中， 人主要发挥自己精神性 的本质力量，人是通过精神性的劳动在从精神上占有对象的过程中来确证自己的现实存在 的。#3、审美主体的存在状态#1惊异：#从日常生活中跃出#审美惊异：# 是人在一定的现实境遇中由于客体对象的直接契合所产生出来的一种迥异于 日常生活经验的特殊心境。#特点：#一是审美惊异不是一种理性
163、的求知欲，而是一种鲜活的生命感。#二是审美惊异的 产生既依赖于主体一定的自身条件，也依赖于对象本身一定的客观条件。#2体验：#沉浸在与对象直接的相处中 审美体验：#是主体在具体审美活动中被具有某种独特性质的客体对象所深深地吸引，情 不自禁地对之进行领悟、 体味、 咀嚼，以至于陶醉其中， 心灵受到摇荡和震撼的一种独特的 精神状态。#审美体验作为一种特殊的体验方式， 与人的生活世界以及人在实际生活中所获得的人生 体验之间具有千丝万缕的密切关系， 是因为人在根本上是一种社会性的存在物， 不可能离群 索居。#审美体验具有整体性（具体性、集中性、整体性）和根本性。# 审美体验的整体性：#是诸种人生体验的
164、浓缩和凝聚，是各种实际的人生体验在审美情境 中其实用意义被悬浮之后的一种升华和整合， 表现在它是对人生整体价值和根本意义的一种 领悟和玩味。#3澄明：#走向本真的世界 只有在审美静观体验中澄明之境才会自动现身出来。#只有在审美中人才以完整的“我” 与完整的世界直接相遇， 人与世界之间的一切遮蔽、 晦暗不明均被敞开， 从而使主体进入一 种光亮无蔽的澄明之境，一种最高的生存状态。#4、审美对象的生成与显现#1、审美对象自身的客观条件 任何一种审美对象都不能离开一定的物质基础，都必须以一定的客观物质材料作为其现 实存在的必要条件。#一般来说，审美对象的物质因素主要是指构成具体事物的色彩、线条、 形状
165、、 音响等可以被人的耳、 目所直接把握的感性属性， 这是由审美活动根本上是一种精神 观照活动所决定的。#1色彩：#事物各种审美条件中最重要的感性质料之一，对于人们辨识物体是不可缺少的。# 其审美意义主要表现在表情性和象征性两个方面。# （视觉对象）#表情性：#色彩能直接唤起人的某种感受和情感。#象征性：# 在不同民族中， 由于传统习惯， 某种色彩与某种特定内容形成较为固定的联系， 从而使色彩具有了一定的文化意义。#2线条：#人们在实践中对物体外形所做的一种抽象，并赋予其某种观念意义，从而成为 造型艺术的一种特殊语汇。# 一定的线条之所以会具有某种情感意味， 是因为这些线条所附着 的客观事物本身
166、在生活中就实际上使人产生过类似的经验。# （视觉对象）#3形状：#是事物在空间中具体的存在形式，其构成事物的轮廓，是一切审美对象得以存 在的最基本的层次，具有具体可感性和一定的表情性。# （视觉对象）#4音响：# 声音的节奏与人的生理心理之间发生某种对应关系， 使其带上情感意味。# （听觉#对象）#5审美对象的形式规律：# 审美条件的各种物质因素之间相互依存、 相互联系的组合规律， 其中多样统一是最基本、最普遍的一种。#多样：#审美对象的整体中所包含的各个物质因素在形式上的区别与差异。# 统一：#审美对象各个不同的部分和不同的物质因素在整体中彼此关联、呼应、衬托、映 照，从而有机融合的内在关系
167、。#多样统一：#也就是“寓多于一” ，在丰富多彩的表现中保持着内在的血脉的一致性。# 2、#审美条件向审美对象的现实转化#1具备审美价值的事物首先必须是人的生活世界中一个具有实在性的事物，任何一个客 观事物只有当它与特定的主体相联系并实际地处在一定的活动中时， 它才获得了作为某种具 体对象的现实规定性。#2审美价值属性只是为审美对象提供了一种可能实现的条件，而只有在具体的审美活动 中，这种可能性才转化为具体的现实性， 审美对象只是在具体的审美活动中才现实地生成并 显现出来的。#3只有在审美活动中，事物对象才既超脱了功利性，又摆脱了抽象的分析，而得以如其 所示的显现自身， 才带着它鲜活的生命力和
168、本真性向主体敞开和呈现， 审美对象也就得以现 实的生成。#4审美活动以其自由性、全面性和超越性，不仅使事物对象的审美价值充分绽露出来， 而且把一个活的充盈生命的真实世界叶即审美对象向人拓展出来，获得现实的存在。#3 、审美对象的非实体性与开放性#1审美对象在审美活动中完成：#只有在审美活动中通过主体与客体相互作用、碰撞、交 融，审美对象才会现实地具体地生成。#2审美对象之所以不同于替班活动的对象，根本上就在于它具有非实体性与开放性的特 征。#A 非实体性：#审美对象不仅不是一种物质实体，而且也不是精神性的实体，只是物质 与精神、 客观与主观相互渗透从而熔铸成的一种独特意象， 它就存在于审美主体
169、对具备一定 审美价值属性的客观事物独特的观照和体验之中。#审美对象之所以会具有非实体性，是因为审美活动并不是一种单纯的静观，而是一种 积极的建构过程。# 审美对象从它所依存的客观事物中被抽离出来的过程， 既是外在事物从实 向虚的能动转化过程， 也是审美主体内在本质力量充分对象化的过程。# 在这种主客融会的双 向互动中，就必然使审美对象超越原来客观的实在物，变成了一种主客统一的新的精神客 体。#B 开放性：#即审美对象具有不确定性和不可穷尽性。# 审美对象既是有限的、确定的，但又有无限性和不确定性。#一方面，任何审美对象都 不能离开一定的“物” ，它依存于具体的“物” ；#另一方面，真正的审美对
170、象又绝非仅仅表现 为一种有限的单纯的物， 而是具有某种深刻的内涵。# 审美对象的无限性就寄居在他的有限的 个别存在中， 审美对象的不确定性和不可穷尽性就根源于它那既与过去沟通又向未来开放的 生成性结构之中。#第三节 审美活动的发生#一、审美发生理论概述#1、游戏说#1产生与发展#古希腊 柏拉图：#发现艺术与游戏的类似之处#18C 德国 康德判断力批判 ：#“自由游戏”#18C 德国 席勒：#比较系统地提出游戏理论并产生了深远影响#2席勒的“游戏说”#A 简介：#游戏不仅是审美活动的根本特征，而且是人摆脱动物状态达到人性的一种主要 标志， 它不同于我们一般所说的嬉戏玩耍之类， 也不是人想入非非的
171、懒散的幻想活动， 而是 指人在摆脱了物质欲望的束缚和道德必然性的强制之后所从事的一种真正自由的活动， 其显 著特征在于， 它只是对事物的纯粹外观产生兴趣， 也就是只对事物的形象本身无所而为地进 行观赏和玩味。#因此，所谓游戏，其实也就是一种审美活动。#人之所以会产生游戏的冲动， 是因为生命力的盈余。#这种冲动甚至可以追溯到动物那种无目的的本能活动中。#B 评价：#首先，它试图从人的生命活动的独特性质中去探寻审美发生的直接精神动力， 并敏锐地揭示出审美活动与人的自由本质之间内在的必然关系。# 其次， 他既看到了人的审美#活动与动物游戏的根本不同， 也发现二者之间存在某种深层的联系， 说明审美的发
172、生是有其 动物性的生理基础的，这符合生命进化的自然历史过程。# 但是，他也存在严重缺陷，主要表 现在它根本忽视了对动物游戏向人的游戏转化的机制以及人的游戏得以发生和进行的社会 历史条件的探讨。#同时，在席勒那里，游戏与审美几乎可以看成是同义词，这样，说审美产 生于游戏，无异于说审美发生的根据就在于它自身，这显然是难以成立的。#2、生物本能说#1产生和发展#古希腊 德谟克里特：#从人的自然天性来说明审美的发生#18C 英国 博克论崇高与美两种观念的根源 ：#把人的基本情欲分为两类：#一类是要求 维持个体生命的本能， 另一类是要求维持种族生命延续的本能。# 由前一种本能产生出崇高感， 由后一种本能
173、则产生出美感。#这样一来，人类的审美活动其本源出九是一种本能的需要。#在这一派中影响最大的是达尔文：# 通过对动物生活的实际观察和研究， 提出动物也有美 感能力的观点， 其结论是 “人和许多低于动物的动物对同样的一些颜色， 同样美妙的一些描 影和形态，同样一些声音，都同样地具有愉快的感觉。# ”这“愉快的感觉”无疑是出自本能 的。#弗洛伊德的精神分析学：# 人的本能中最基本、 最核心的就是性本能。# 人的各种本能欲望 在平常都被社会所压抑，这种压抑使得人的本能欲望只能通过移置与升华的方式以求发泄。# 审美与艺术活动， 就是人的性欲升华的一种基本途径， 在这种活动中， 人的欲望可以得到想 象的替
174、代性满足。#2评价：#这种研究，不仅拓展了审美发生理论的思维空间，而且还有力地说明审美的发 生是有其伏根深远的生物性基础的。# 它们的缺点主要在于：# 第一， 混淆和抹杀了动物的本能 活动与人的有意识的生命活动之间质的区别，以至于把动物的快感等同于人的美感。#第二， 由于忽视了人的审美活动中所包含的社会性内容， 从而也就忽视了对审美活动赖以发生的社 会根源的探讨。#3、巫术说#1 产生和发展#20C 英国 泰勒原始文化 ：#最早奠定了巫术说的理论基础#20C 英国 弗雷泽 金枝：#对原始巫术活动作了极为行进而细致的研究 相似律、 接触律、 交感巫术#2 评价：#用巫术说的却可以说明一部分原始艺
175、术现象，尤其是在解释原始洞穴壁画和岩画 是它具有更可信的说服力。# 但是， 一方面艺术与审美并不能完全等同， 艺术只是审美活动的 一种形式，因此，我们不能把艺术起源的理论无条件地看作就是审美发生的理论， ；#另一方 面，巫术活动虽然是促成艺术发生的一种因素，却决不会是唯一因素。#4、劳动说#1 产生和发展#1896 德国 卡#毕歇尔：#研究了劳动、音乐和诗歌之间的相互关系#俄国 普列汉诺夫：#对劳动与艺术和审美之间的关系作了更加深入、系统的阐发：# 第一，“劳动先于艺术。# ” 第二，从人的心理本性上说，他潜在地包含某种审美的要求，只有通过劳动才能使这种 潜在性转化为现实性。# 在人的具体审美
176、趣味中， 总是蕴涵着由特定社会生产力所必然决定的 社会生活的本质内容。#第三，人的审美能力也是在生产劳动过程中形成并与生产力发展水平相一致的。#2 评价：#在一定程度上揭示出劳动对艺术和审美活动至关重要的决定性作用， 是十分深刻的。# 但是， 作为一种审美发生理论来看， 却存在着明显不足， 主要表现在它只是揭示了审美赖以 发生的物质前提， 却并未能真正切入审美如何发生的内在机制。# 审美活动是一种超越了直接 肉体需要的精神性的创造活动，它指向人的最高生存理想;i:7;s:14989:六一儿童节发言稿七篇#Only those who respect themselves are more co
177、urageous to shrink themselves.勤学乐观天天向上（页眉可删）#六一儿童节发言稿七篇 #六一儿童节发言稿 篇1#同学们：#大家好！#今天是一个令人激动的日子-我们大家期盼已久的六一儿童节到了！#六月是百花盛开的季节，六月是鸟语花香的季节，六月是令人开心的季节，六月是我们向往的季节。#“六一儿童节”更是我们期盼已久的节日。#在“六一儿童节”这一天，我们穿着五颜六色的服装，在台上载歌载舞，我们的笑容像绽放的花儿一样灿烂；#在“六一儿童节”这一天，我们在草地上玩着各种各样的游戏，开心得像一只只快乐的小鸟；#在“六一儿童节”这一天，我们尽情狂欢，随着风与花草树木一齐舞蹈优雅、
178、美妙的歌声从十几里外传来，因为在这一天，全世界的小朋友们都会跟我们一样高兴。#今天，就连地球都在和我们一起庆祝这热闹的、五彩缤纷的、载歌载舞的“六一儿童节”。#今天，是我们的节日，我们可以不受拘束的尽情狂欢、尽情玩耍。#让我们和爸爸妈妈一同享受这开心的时刻吧！#谢谢大家！#此致#敬礼#五年级二班全体师生#20xx年6月1日#六一儿童节发言稿 篇2#亲爱的少先队员们、来宾们、老师们：#大家好！#在这绚丽多姿的的如花季节里，我们又欢欣地迎来了#六一#国际儿童节，首先，我代表学校向同学们表示节日的祝愿！#向支持我校少先队工作的各个单位、少先队辅导员们表示最崇高的敬意和诚挚的问候。#谢谢你们对我们的茁
179、壮成长倾注你们无限的爱。#少先队员、小朋友们，我们刚刚迈进新世纪，这对于我们来说，具有非同寻常的意义。#因为我们的人生历程是与新世纪的前进步伐紧紧相伴的，我们是新世纪的小主人，是幸运的一代，也是肩负重任的一代。#今天我们是天真烂漫的红领巾，明天将成为建设祖国的栋梁，祖国现代化的实现要靠我们来实现，中华民族的伟大复兴要靠我们去奋斗！#要切实肩负起这样的神圣使命，就必须把自己锻炼成为适应现代化建设需要的优秀人才，因此，希望你们能严格要求自己，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民。#为长大以后推进祖国新世纪大业做好全面准备。#推进新世纪大业，就要从小树立远大理想；#就要从小养成
180、优良品德；#就要从小培养过硬本领；#就要从小锻炼强健体魄。#少先队员、小朋友们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。#我们一定要珍惜、要努力啊！#大海在召唤我们扬帆远航，高山在激励我们奋力攀登。#人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。#只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。#在这万象更新的生机盎然的春日，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的夏天！#我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；#明天，我们将搏击长空！#人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源
181、源不断的学识。#是金子，总有放光的时候；#是玫瑰，总有盛开的日子。#知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。#沿着夸父的脚步追逐太阳；#循着精卫的身影修补蓝天。#趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！#让明天为我们骄傲！#同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！#谢谢大家！#六一儿童节发言稿 篇3#今天，是一年一度的六一儿童节，我荣幸的当上了小主持人，这次六一儿童节又给予我一次勇气.#六一儿童节的联欢会徐徐拉开了帷幕，我和我的小搭档一起自信的走上了绚丽的舞台，我们分别作了自我介绍，然后开始报节目.这里面的节目，永远擦不掉的记忆
182、是我们班表演的一个小品魔术拼出的友谊这个小品向我们娓娓道来的是几位魔术师由仇视变为友好的故事，这里面引起了许多人的捧腹大笑。#还有一个节目对我印象也很深，就是由幼稚园的小朋友表演的一个十分快乐的舞蹈快乐宝贝，里面有一张张天真的笑脸，一个个优美的动作对我十分深刻。#使我仿佛回到了无忧无虑的童年#这次主持，我吸取了上次的精华，改正了上次的缺点。#但是，我方才说，最重要的还是这次六一主持又给了我一次锻炼的机会，又给予我一次新的勇气。#记得在上次的时候，我的心情十分紧张，在台上，就好象是闯进了笼子的小鸟，十分害怕，十分腼腆。#而这次呢？#我似乎是很希望六一的再次到来，很希望再主持一次。#在台上，我勇于
183、面对所有的观众，面对他们，好象是面对自己的亲人一样，没有丝毫的紧张，似乎是给予我无穷无尽的勇气。#这次“六一”使我更加坚信自己，这次“六一”给予了我无穷无尽的勇气！#六一儿童节发言稿 篇4#敬爱的老师们，亲爱的同学们：#你们好！#今天我们相聚一堂，欢庆“六一”国际儿童节！#光阴似箭，日月如梭，弹指之间，我已经是一名五年级的小学生了。#还记得，初入小学的时候，六年级的大哥哥和大姐姐为我带上了鲜艳的红领巾。#那一刻，我的心里既开心又激动，因为我是一名小学生了。#在面对着在空中飘扬的五星红旗宣誓时，我便在心底默默告诫自己：#我现在是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！#我必
184、须要认认真真学习、踏踏实实做人，好好学习，天天向上，不辜负老师和家长对我的期望。#现在，虽然我已经是一名五年级的小学生了，但是我们的心灵还是无知的，我们还需要去追求、去奋斗。#所以，我要下定决心，我要告别幼稚，去追求成熟；#我要告别柔弱，学会坚强与独立；#我要告别无知，去接收更多的知识。#身为一名五年级的小学生的我，无论在学习上还是其他的方方面面上都有了不小的进步的突破。#但是，我还是不能骄傲，我一定要做到胜不骄，败不馁。#我要争取做的更加好，更加完美，我要通过自己的努力去争取做一个品学兼优的好学生，争取做到样样精通。#让我通过自己的努力去争取做一个品学兼优的好学生！#我要从现在开始奋斗。#最
185、后，我要祝同学们节日愉快。#六一儿童节发言稿 篇5#在这阳光明媚、花香弥漫的六月，我们迎来了小朋友最盼望的一天“六一儿童节”。#为了展示我园小朋友的风采，我园特举办了这次联欢活动。#现在，我们祝所有的孩子们节日快乐！#当您把生命中极其珍贵的一部分送入幼儿园，当您把心头肉掌中宝放到我的眼前，您一定对孩子有着无尽的牵挂和嘱咐，也一定对老师有着无数的期望和疑虑。#作为您孩子的老师，我感受到肩上沉甸甸的责任，除了牢记我校“以爱育爱、以发展促发展”的办学理念，努力工作，热爱您的孩子，还能怎样报答您的这份凝重的信任呢？#首先、我们感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加我们这次家长会，你们的到来是对我们工作最有
186、力的支持。#作为我们星星班的老师，更会以耐心、仔细、认真的态度，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；#作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，为了适应时代的需要，我们这学期对课程进行重组和综合，既体现课程的多元化和可选择性，也体现了课程体系的科学性。#因此，这学期我们计划：#孩子除了要学市教委规定的必学教材外还必须创造性地学习一些新的、必要的知识，而快速阅读和珠脑速算的学习能为幼儿的终生学习和发展奠定良好的兴趣基础，它们的教学活动理念和教育实践是比较符合纲要精神的。#为此我们这学期要在全园加插开展快速阅读的教学活动以及在中大班进行的珠脑速算的教学游戏。#首先，阅读，是
187、人一生中最重要、最需要的一种学习方式，阅读，能集中孩子的注意力，提高孩子的记忆力，激发想象，拓宽视野，萌发情感。#尤为重要的是，增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，从而为今后广泛阅读打下基矗幼儿期更是学习阅读的关键期；#所以要培养他们形成良好的阅读习惯，形成自主阅读的能力。#开学初，老师要把握好纲要中提出的“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能”的精神，了解早期阅读不等同于读书写字。#然后要积极研讨教材，运用指辨、以字配图、以图配字、字配实物、实物配字、动作配字、朗读（集体或亲子共读）等方法让孩子在
188、游戏中快速的识记字宝宝。#让阅读走进孩子们的生活，把学习化为孩子内心的渴望。#其次，多元智能理论认为，珠心算是从几个方面训练孩子，促进儿童全身心协调发展的。#是运用双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调配合能力；#利用图片文字、游戏方式记忆规则，让孩子在不知不觉中掌握规则；#坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果；#努力体现趣味性和实效性相结合；#学习珠心算的孩子，计算能力显着增强，增强了空间记忆力能力，通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高；#注意力得到明显的改善。#孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了“各器官”的协调能力，也提高了注意力；#领悟力进一步加强。#在
189、教学上我们会要求教师运用多元培育手段，通过师生互动式、游戏式教学，体现“先有趣、后有效”的原则。#同时还要注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。#今天，我们为了同一个目标-那就是为了教育好孩子走到一起，就让我们一起再了解一下我园的教育教学情况：#我园是一所有科学化管理的市一级幼儿园，具有雄厚的师资力量，教师均是幼师毕业的，部分已进修到大专学历.同时，我园的硬件建设是市里一流的，我们的目标是为孩子一生的发展打基础，使孩子在原有水平上都得到发展.#家长会最主要是让家长能了解我园的工作情况，与家长有很好的沟通机会，呆会你可以向您孩
190、子的班主任了解一下教师所教的科目和听老师介绍一下你的孩子在园一天的生活情况及家长关心的问题：#比如家长要协助幼儿园老师做好哪些工作，也比如孩子有药在园服用，要写清服药时间，剂量姓名.及时看家园园地，那里有对孩子近段进步的表扬.有对您教育孩子提出的建议.有国内外教育的动向.更有您和孩子共同做的事情.也欢迎您把教子良方写下来，贴在园地里，与大家共享.等等.#大家有什么意见和建议可以留下来.以便我们更好的开展工作.使家长与幼儿园达成共识，形成教育合力.#六一儿童节发言稿 篇6#尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好：#在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节我们欢聚一堂，来庆祝我们儿童的节日六一儿童节，这是我万分
191、高兴，我们要在这里度过美好的节日。#同学们我们处于一个新的时代，我们是祖国的未来，在小学阶段，我们的任务是学习，我们要发奋学习，好以后要报效祖国，我们的学校始终走科研兴校，质量强校的办学之路，努力更新教育教学观念，提高教育教学质量，我们在这种优良的环境下一定要努力学习。#我们的童年是美好的，我们的童年是幸福的，谁都想有一个无忧无虑的童年，谁都想留住童年那美好的时光，今天是我们的节日，我们要尽情的放松，尽情的歌唱，绽放出我们童年的魅力，（）大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登，人生是不平凡的，他就像坎坷不平的小路，懦弱者不敢前进，勇敢者勇往直前，让我们在新的旅程上，迎接人生中的艰辛与快乐。
192、#我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；#明天，我们将搏击长空！#我们在知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。#是金子，总会发光，是花朵，总会绽放。#为我们的未来努力，让我们的明天更加美好。#今天是我们的节日，同学们，你们知道儿童节的来历吗？#1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。#村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。#为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式
193、决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节，这是为了我们更好的成长才建立的节日。#我们要珍惜这节日，我们要努力学习，以后报效祖国。#谢谢大家！#;i:8;s:15141:民族文化学习心得体会#民族文化学习心得体会#篇一：#少数#少数民族学校共青团工作内容、形式、方法的探究”#-探究布依族文化对学校共青团工作的心得体会#册亨县民族中学 陈凌峰#为进一步保护、传承和弘扬民族民间文化和发扬册亨县少数民族的优秀文化，册亨县民族中学坚持民族文化建设与新课程改革、德育工作、培养学生良好的行为习惯及校园文化建设等相结合，努力形成强有力的育人功能，一直作为学校研究和探索的课题。#人口较多的少数民族文
194、化有布依族。#近年来，学校通过开展少数民族文化传习，在抓特色，提升学校品位，打造少数民族文化魅力校园上下了功夫，做了许多有益的尝试，取得良好的社会效益，营造了少数民族文化传承的良好氛围，逐渐凸显出一个有特色、有品位的“少数民族文化魅力校园”。#在此基础上，我们申报了国家级课题“新时期少数民族学校共青团工作内容、形式、方法的探究”，组织教师参与研究，以学校的发展为己任，共同促进学校发展。#一、创设环境，营造少数民族文化气息#校园文化环境所营造的的氛围在潜移默化中发挥着育人的功能。#我们充分结合实际，把实体文化作为学校文化育人中的重要载体。#形成凝练学校核心精神文化的校训、校标、校歌等实体文化体现
195、学校特色办学追求。#时刻以这位布依族人民好儿子的革命精神鼓舞师生，培养更多祖国的栋梁，成就大家风范。#此外，在教育教学过程中提取少数民族的核心文化，并赋予新时代的内涵，结合书香校园等开展“祖国好 家乡美”、民族文化艺术节等活动，使优秀的文化精髓渗透到每一个师生的品行中，丰富文化修养。#把民族文化知识的普及宣传融入到国旗下讲话中，在国旗下讲话中。#同时，在学校教学楼的走廊上，布置少数民族文化、少数民族民俗、少数民族服饰等宣传画，引导学生对少数民族文化传承、关心认识，努力营造特色的环境。#二、围绕课题，探索与学科教学之间的整合#1、学科之间的有机整合。#注重少数民族文化与学科教学的整合，把少数民族
196、文化中的文学、服饰、歌舞、体育等渗透到各学科的教学中。#教学中让学生了解少数民族文化，欣赏少数民族传说故事；#音乐课则让学生学唱布依歌、跳布、苗民族的舞蹈；#体育课让学生学会打陀螺等体育项目；#美术课给学生欣赏少数民族的服饰、剪纸艺术，绘少数民族的图画，设计少数民族文化手抄报等等，让学#科教学与少数民族文化艺术有机地结合起来。#少数民族的一些传统特色、习俗等内容，把教学与学生的生活实际有机结合。#如玩龙、舞狮、赛马、掷石、铜鼓、唢呐、歌舞、篮球等等娱乐活动。#2、校本教材的开发与利用。#在实践中，我们通过开展采访、记录、欣赏、讨论少数名族文化，办报办刊等活动，引导学生主动去调查、去探究、去实践
197、、全方位参与，激发学生的兴趣。#组织兴趣小组的学生到村寨捕捉生活劳作的镜头、组织学校小记者团访问家乡少数民族人家，了解少数民族文化。#并试行每周安排二节地方课，让少数民族文化进课堂，丰富了学生的学习生活，收到较好的成效。#三、借助活动，开展少数民族文化传习#1、借助校外资源，开展传习活动。#学校定期组织学生，在这少数民族的文化盛宴上汲取少数民族文化精髓。#布依族的文化艺术丰富多彩。#民间广泛流传的神话、故事、童话、寓言、谚语、诗歌等口头文学，传述着古老的民族历史，歌颂着人民的勤劳勇敢，揭露了旧社会的黑暗和残暴，展望着新社会的幸福和光明。#其题材广泛，意境优美，内容健康，语言生动，富于想像力。#
198、神话传说如洪水潮天、十二个太阳、赛胡细妹造人烟、卜丁射太阳、茫耶寻谷种、黄果树瀑布的传说等都是人们喜爱的作品。#2、借助舞台魅力，深化少数民族文化传习。#学校以少数民族学生和少数民族教师为主，创作了一系列节目，深受各界好评。#并相继参加了各级各类演出，取得了不错的成绩，促进了少数民族文化传习活动的对外交流。#布依族的舞蹈主要有织布舞、糠包舞、狮子舞、龙舞、转场舞、铙钹舞、花裙舞、铜鼓舞、铜鼓刷把舞、竹鼓舞等，舞蹈动作优美动人。#它们把布依族生产生活和风俗习惯融为一体，用艺术形式生动地表现出来，深受人民群众的喜爱。#总之，融入少数民族文化，把少数民族文化精髓与校园文化建设有机结合起来，不仅是学校
199、教育教学的需要，也是社会和时代赋予的历史使命。#少数民族文化传承是一个长期发展积淀的过程，我们将进一步挖掘，改进机制，不断探索民族文化进校园的新方法、新思路，使民族文化在校园里绽放出美丽的奇葩！#篇二：#学习优秀传统文化心得体会#中国优秀传统文化学习培训心得体会#陈红林#中华传统文化带有鲜明的过去时代的烙印，它创成于本民族祖先，带有自己民族的色彩，值得后人重视、传承与发展。#当教师更要热爱中国传统文化，有相应的传统文化根基和艺术修养，不但能把古典作品中美的东西阐释出来，还能引发学生对传统文化的热爱。#中国社会在向现代化转型过程中，许多优秀民族传统文化正在消失。#随着外来文化的渗透，越来越多的中
200、国孩子热衷于外来文化，他们吃的是洋快餐，看的是日韩动画片，越来越远离自己的传统文化，甚至对祖国的传统文化产生了冷漠感。#今天的青少年很少了解自己的传统文化，用方块汉字传承的中华民族几千年的文化史正面临断链的危险。#如何弘扬中华传统文化，激发人们的爱国主义情怀，特别是在教学中更好地向学子传播传统文化，这是值得人们认真思考的问题。#作为一名教师应该学好中国传统文化这一课，通过培训学习，我才对中国的优秀传统文化有了较为深刻地想法。#一是认识上的转变。#在以前的学习和工作中从没有真正专门的学习、思考优秀传统文化方面的知识，只知道是古代的一些学问。#然而，通过一天的讲座和学习，使我的认识有了新的转变。#
201、我认为，中华优#秀的传统文化博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。#中国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚的优秀的传统文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历程。#学优秀的传统文化是当今很热门的一个词儿，是人们对于传统文化的反思和正视。#其概念广泛、内涵丰富、分类多样，把我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟都融入在这些文字中，为我们后人所一一品读，并领悟其中的奥妙。#他们把这些经典留给我们，自然是希望我们代代相传，修身、齐家、治国、平天下，真正做到学以致用。#二是学习的重要。#人的一生
202、是从学习开始的，子曰：#学而时习之，不亦说乎？#开篇即提出了以学习为乐事，反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养，严格要求自己的主张。#一个人在生命的历程中，有很多不可知的部分，但是知识可以增长才干，知识可以改变命运。#因此，我感到爱学习是一种快乐，想学习是一种幸福，求知若渴是一种喜悦。#学习新知识，温习旧知识是一件让我们感觉愉悦的事情，学习能使我们提高素质、增长才干。#所以我们要树立终身学习的思想。#三是努力践行。#论语的思想颇为丰富，只要我们认真去学习、去思考、去感悟，就会明白其中的许多道理。#在为人处世中就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的准则，在生活、工作中，就会有正确的判
203、断和及时纠正自己错误的言行。#凡出言，信为先；#诈与#妄，奚可焉？#说话多，不如少，惟其是，勿佞巧。#就是指凡事说出去的话，首先要讲信用，不可以欺诈别人或者胡言乱语，话说得多，不如说得少，说话只要恰当，切题就行，不要花言巧语。#尤其是我们面对学生，要为自己说过的话负责，所谓“君子一言，驷马难追”，说的就是这个道理。#言既出，行必果，说出去的话就像泼出去的水，不可收回，不可反悔。#对学生们提出的意见建议要认真研究解决，要敢于承担责任。#通过此次学习，让我真正知道了自己走上教师这个岗位是多么的荣幸。#教师这个职位是多么的神圣。#要想成为师之典范，必先成为一个好人!#对于怎样成为一名好的教师我感悟到
204、了以下几点：#1、教师须是有道德修养的人，须修身养性让自己具有自己独特的人格魅力去感染学生。#2、教学生先教会学生如何做人，让学生有一颗感恩的心。#让学生知道学习的真正意义。#3、点燃孩子的学习兴趣，授之以渔，而不是授之于鱼。#4、增强教师业务素质，努力成为孩子成长中的一汪源源不断的泉水，不断满足孩子的求知欲。#今后，我将加强优秀传统文化的业余学习，努力把传统文化持之以恒的渗入自己的生活和工作中。#时刻警惕自己踏踏实实做人，认认真真做事!#篇三：#传统文化学习心得体会#传统文化学习心得体会#对于中国传统文化以前只是知道一个大概，通过这次的延津之行，我对中国传统文化又有了新的认识，更深的认知。#
205、中国传统文化内容丰富、包容万象、历史悠久、博大精深，涵盖思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多方面。#它根植于封建主义的土壤，经过五千年的锤炼，成为中华民族兴国安邦、炎黄子孙安身立命的文化根本，成为支撑中华文化的精神脊梁，成为推动中华文化发扬广大、绵延不断、生生不息的力量之源。#漫漫中华五千年，悠悠历史数千载，中国传统文化在经历几次全盘否定和摒弃后浴火重生。#洋文化泛滥、道德标准缺失、心浮气躁、功利化趋势日益严重的今天，依然独树一帜、熠熠生辉。#初步接触中国传统文化时，黯然失笑、心生不屑，觉得在科技高度发达的现代社会，花精力去学习几千年的封建文化“古董”，耗时费力，跟
206、不上时代潮流，是重蹈封建思想覆辙。#通过学习渐渐的自己也被传统文化潜移默化了。#当枯燥的文字，拗口的语句，慢慢为自己所接受；#为人原则，处世之道为自己所认可。#直叹自己才疏学浅，只了解传统文化的冰山一角。#古圣先贤用更多的时间总结过去，思考未来，所以他们睿智。#他们真正是在用心地活着，好好的活着，真正让自己达到精神与躯体的结合，诠释活着的内在含义。#而生活在现代社会忙碌的我们，被太多世俗的东西所束缚。#“一叶障目，不见泰山”我们目前的障碍物远不止“一叶”。#物欲横流、攀比严重、穷奢极欲、功利心强的现代风气，蒙蔽了我们的双眼，迷醉了我们的心窍；#让我们仅局限于自己的世界里。#中国传统文化是古圣先
207、贤抛却世俗的欲望，经过几千年流传下来的宝贵财富。#它就是改变现代心浮气躁功利的社会风气的一剂良药。#但再好的良药也得有人愿意接受，愿意把自己的生命托付于它，才能发挥功效。#外国人非常注重保护自己的传统文化，而我们中国人却时常有把薪火相传几千年安身立命之本的济世良药全盘否定和摒弃的冲动，岂不痛哉？#古人有云：#半部论语治天下。#如果我们能够潜心专修传统文化的一小部分，那么我们心中的那份不安与焦虑将会烟消云散；#我们的心胸会开阔许多；#我们的心境会开朗许多；#我们的心灵也会纯净许多。#在中国传统文化中“孝”字放在首位，“孝”字，上为“老”，下为“子”，老人和孩子在一起才有“孝”，同时也意味着“老人
208、”要永远在“孩子”之上才能称之为“孝”，中国人讲“以孝为先”，便可知国人对“孝”的重视，主要强调对父母，长辈的“孝”，强调长幼有序，自古便有“董永卖身葬父”的传说，还有“孔融让梨”的故事，虽然强调的是礼貌的重要性，但是我们也不难看出少年的孔融便知“长幼有序”可见“孝”在古代在教育中的重要性。#“孝”不仅仅在古代，即便是在当代物欲横流，充满钢筋水泥管的社会也同样被看得很重要。#中国传统文化承载着数千年先人的宝贵经验和智慧，一个民族要强大，首先文化要强大。#我们没有理由不学习它，不传承它，不发扬它！#中国传统文化是民族的瑰宝，要传承，要发扬；#但它更需要我们去接受，去实践，去体悟。#学古不泥古，我
209、们要将传统文化结合时代精神，融入到我们的工作、生活中去；#以传统文化规范自己的言谈举止，用传统文化宽抚我们的内心，让传统文化促进社会的和谐。#只有与时代结合，运用到生活中去，传统文化才是活的，才能在世界文化之林立于不败之地。#我相信五千年祖辈的智慧会在日益强大的中国和富有创造力的中华儿女的传承和发扬下，在世界文化之巅闪烁出属于中华民族的智慧之光；#让世界见证中国传统文化的神奇与博厚！# #;i:9;s:31148:鲁教版小学品德与社会一年级上册教案 全册#学年第一学期#一年级思品备课#单位：#责任人：#时间：#全册备课#一、 教材分析#本册教科书共4个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适
210、应小学生活的基本需要出发，按主题单元设计内容。#在单元的编排和组织上，遵循儿童生活自身的逻辑，从儿童生活出发，以时间推进过程中儿童自己感知的生活“逻辑”为线索，选择指导的重心，设计主题单元，这个单元覆盖了学校、家庭、社区等儿童主要生活的空间，在教学主题上分别侧重新课标所确立的生活的四个维度：#健康安全、愉快积极、负责任有爱心和动脑筋有创意，并同时进行其他生活主题教育。#儿童刚入学，对学校陌生的环境既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安，甚至惶恐，所以教材设计的第一单元“我上学了”诣在配合小学生的入学教育，帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充
211、满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；#第二单元“祖国妈妈，我爱你”两个主题，让学生感受国庆活动的热烈；#表现对祖国，对国旗、国徽的尊敬。#第三单元 “我的一天”5个主题，让学生懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。#第四单元 “寒冷的冬天”5个主题，让学生初步了解自然常识掌握生活需要的基本知识。#乐于参加有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。#二、教学目标# 1、帮助学生顺利地实现有幼儿向小学生的角色转变，使其尽快适应校园生活，引导学生发现小学生活充满无限乐趣，感受生活的多姿色彩；# 2、让学生感受国庆活动的热烈；#表现对祖国，对国旗、国徽的尊敬。#3、让学生懂得自己的事情自己做，
212、培养基本的生活自理能力。#4、让学生初步了解自然常识掌握生活需要的基本知识。#乐于参加有意义的（节日）活动，能以自己的方式爱亲敬长。#三、教学内容# 1、我上学了#2、祖国妈妈，我爱你#3、我的一天#4、寒冷的冬天#四、课时安排#计划28课时#第一单元：#我上学了#（单元备课）#教学目标：# 1、知道自己是小学生了，喜欢上学。# 2、初步熟悉学校的环境，学习利用学校的设施解决自己的问题。# 3、遵守学校的常规，知道要讲礼貌，守秩序。#教学重点：#帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其适应校园生活，为形成乐观向上的生活态度、养成良好的行为习惯奠定基础。#教学难点：#让小学生逐步适应在新
213、环境下的新生活、了解学校的生活规则与纪律。#教学时间：#八课时# 第一课时#主题：#上学去#教学目标：#1、 在老师的帮助下，和天下们一起分享自己第一天上学的感受。#探究过程：#一、组织教学：#今天小朋友们就是一名一年级的小学生了，你们高兴吗？#上了一年级有什么感受？#谁能说给大家听？#（请学生畅所欲言，鼓励学生大胆发言）。#这节课，我们一起学习品德与生活，你喜欢吗？#哪位小朋友愿意好好学习？#希望大家都能当一个很棒的小学生。#二、看图学习课文#第一幅图：#一小男孩伸着双手，兴奋地说：#“我上学了！#”笑脸上洋溢着自豪、自信和对学校生活的憧憬。#小男孩为什么高兴呢？#（启发学生大胆地说，寻找和
214、体验上学的快乐）#第二幅图：#一个小男孩走在上学的路上。#小男孩高兴地走着，小狗也在跟着他一起高兴。#上学了心情怎么样？#（启发学生回忆自己上学第一天的感受和家人对自己的希望，说出来和大家一起分享，老师多加鼓励）#三、学习儿歌#1、老师先范读一遍儿歌上学# 再见，幼儿园！# 再见，亲爱的老师！# 从现在起，# 我就要上小学一年级。# 休息吧，小汽车！# 休息吧，小飞机！# 背着妈妈买的书包，# 带着爸爸送的铅笔，# 我向学校走去。# “爸爸、妈妈再见！# 等我放学回来，# 给您俩带来学校的好消息。#”# 坐在安静的教室里，# 我不贪玩，不淘气。# 专心听老师讲课，# 认真做各科练习。# 老师说
215、：#“学习可不像吃蛋糕。# 一定得刻苦努力！#”#2、逐字逐句教给学生说。#3、给学生讲解上学的含义，使学生明白，上学了就要好好学习，不能像在幼儿园一样贪玩，努力学习才能取得好成绩。#四、评比激励#今天是你们上学的第一节课，同学们学得都很好，上学了你有什么想法？#你觉得学习快乐吗？#（奖励说得好的小学生）#五、课外延伸：#回家向爸爸妈妈讲一讲自己上学的感受。#第二课时#主题：#我背上了新书包#教学目标：#体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。#探究过程：#一、谈话导入# 同学们，今天我们又要一起学习品德与生活了，你高兴吗？#二、看图学习课文#第三幅图：#“育才小学”校门口，有老师在热情地迎
216、接三三两两走进校门口的新同学，与他们交谈，为他们领路。#旁边两个同学正在和老师打招呼，还有一个低年级女孩子正在和送她的妈妈告别。#一个小男孩站在校门外不远处，看着这一切。#师生问好。#看了这幅图，你想说什么？#（引导学生说话，上学见到老师要主动行礼、问好，克服儿童在新环境中胆怯、不敢与人交流的心理，引导学生主动认识同学）#第四幅图：#教室里老师在发新书，同学们应当在看书，有的在互相交流着，有的往书包里放书、整理，有的拿着新书放到鼻子边闻着同学们个个都显得很高兴。#这幅图反映了新的学校生活的主要特点之一是领新书。#同时，通过让学生体会领新书的心情，激发学生对学习新知识的积极性。#怎样爱护是呢？#
217、（激发学生说一说用自己的办法爱护好书，从而养成爱护书的好习惯。#）#三、讲故事两生学棋，明道理。#1、老师讲故事# 从前，有个很著名的棋手，姓秋。#因为他下棋有名，有两个学生山门跟他学棋。# 这两个学生跟秋老师学下棋，表现可大不一样。# 一个在学棋的时候，总是认真地天老师讲解，把下棋的要领牢牢地记在心里，并且认真地思考。# 另一个呢？#在学棋的时候，虽然表面上在天老师将，眼睛也看着棋盘，可是心里却想着一些下棋以外的事情。#他一会儿想到天空有一群大雁飞过，还好象天到了雁的叫声；#一会儿想着拉开弓射中几只飞在空中的大雁。#至于老师将的下棋的道理，他一点儿也没有记住。# 因为学习态度不同，一个专心，
218、另一个不专心，所以两个学生的学习成绩也大不一样。#那个专心学习的学生，很快就学会下棋了，不久也成了高水平的棋手；#而那个不认真听讲、老想着射大雁的学生，什么也没有学到，白白地浪费了许多宝贵的时间。#2、听了故事以后，你有什么话要说？#（对有自己独立见解的学生要大力表扬，从培养学生的创新精神。#）#四、评比激励#我们来评一评，在课堂上谁表现最好，并说出理由。#你觉得自己表现怎么样？#五、课外延伸#你还知道哪些人认真学习的故事，讲给大家听。# 第三课时#主题：#我们的学校#教学目标：#激发学生对校园生活的美好憧憬。#探究过程：#一、创设情景，导入新课#刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？#听到了上课铃声
219、，我们该怎么做呢？#二、看图学习课文#第五幅图：#班级牌、课程表。#旨在引导学生去熟悉自己的第一学习环境。#上学了我们的生活发生了什么变化呢？#（让学生结合自己的体验，寻找、发现小学生活与以前生活的不同，并以骄傲和愉悦的心情面对新的变化。#）#第六幅图：#学生用水果做的课程表。#既可激发学生对课程表的兴趣，明白课程表在他们学习生活中的作用，又可激发学生的创作兴趣，培养动手能力。#三、讲故事，明道理#1、老师讲要守秩序# 下课了，小朋友们到校园里去玩。#小辉跑得最快，他第一个跑到滑梯旁，爬上高高的滑梯，滑下去。#这时，滑梯旁已经有很多小朋友排好了队。#小辉挤过去，又要爬滑梯，小朋友们叫起来，：#
220、“请不要抢先！#”明明对小辉说：#“小辉，请排好队吧！#”小辉不肯，硬要挤上去，明明阻拦着，不让他上，两个人争起来了。#一个天同学跑去告诉了老师。# 老师走过来，明明和小辉都松开了手。# “老师，小辉不排队，要抢着玩。#”# “老师，小辉不守秩序，又不讲理。#”# 同学们纷纷向老师报告。# 小辉也向老师说：#“他们不让我玩，他们才不讲理呢！#”# “叮铃铃”，上课铃响了，老师说：#“大家回去上课吧！#小辉下课来找我。#”# 下课了，小辉来找老师。#老师说：#“小辉，刚才玩得愉快吧？#”小辉低着头说：#“一点也不愉快。#我不守秩序，大家都玩得不愉快。#”老师说：#“你现在认识了错误，改正了就是好
221、孩子。#好了，去玩吧！#”# 小辉走到校园里，滑梯旁有很多小朋友，他连忙排在最后。#大家一个跟着一个地滑下去，玩得真高兴。#2、听了这个故事，你有什么话要说？#（对学生的发言充分予以肯定，特别是有创意的发言）#四、课堂评比，激励学习积极性# 这堂课，谁的表现最好？#你自己表现得怎么样？#五、课外延伸# 把今天学习的故事，回家讲给家长听，听一听家长对自己学习的要求。#板书设计：# 上学去# 心情：#高兴# 我上学了# 在校：#有礼貌# 书本：#保护好# # #第四课时#主题：#我们的校园生活#教学目标：#初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。#教学准备：#录音机、幸福拍手歌磁带，指导每个
222、学生做好两张心情卡，学生学校生活的图片#探究过程：#一、谈话导入，游戏激情#亲爱的同学们，欢迎你们加入同乐小学这个大家庭，我是你们的高老师，首先我想带领大家做一个游戏，游戏的名字叫“击鼓传花说名字”。#下面老师放音乐，同学们在音乐声中把这朵花儿传下去，音乐一停，花儿落在哪个同学的手里，就请他站起来，大声告诉大家自己的名字，好吗？#（游戏开始）#二、学校生活真有趣#刚才在游戏中，我认识了好多同学，以后咱们就是朋友了！#下面，我想请同学做一件十分有趣的事，说出你看到的大哥哥、大姐姐在干什么：#展示：#唱歌、跳舞、看故事书、画画、跑步、跳皮筋的画面，请学生说出画面的内容。#平时，你最爱干什么呢？#请
223、你悄悄告诉你身边的朋友，再告诉大家。#然后请聪明的孩子找一找：#你能从学校生活中找到它吗？#它在哪里呢？#（请学生畅所欲言）#小结：#同学们真棒！#我们最喜欢的事情原来学校里都有呢！#同学们，你们高兴吗？#小明也和大家一样高兴，他在欢呼“我上学了！#”5 认为们也来快乐地欢呼吧！#三、我多快乐#1、上学了，小明心情可好了。#看他多高兴啊！#大家猜一猜，他为什么这么高兴呢？#2、有的小朋友会和小明一样高兴，可有的小朋友也会遇到烦恼。#请从桌上的心情脸谱中找一个贴在你的胸前，然后跟我们说一说，你为什么很快乐，或者你为什么不开心。#3、接下来，请大家用自己喜欢的方式表达自己的心情。#4、来，我今天也
224、快乐极了，我想唱歌，请同学们和我一起来，好吗？#（师生互动唱快乐拍手歌）#四、活动总结#1、说一说，通过这节课的学习，我们了解了学校里的生活，那么，上学了，你最想干什么？#2、请同学们一齐大声告诉我，今天我们学的课品德与生活，你们学习得快乐吗？#五、活动延伸#1、画一画：#把你上学最想干的事画一画。#2、夸一夸：#回家向爸爸妈妈夸一夸自己这一天做得好# 第五课时#主题：#看看我们的学校#教学目标：#通过活动培养学生热爱学校的情感。#探究过程：#一、看图学习课文内容#1、大哥哥带着几个小朋友参观校门边的传达室。#让学生初步了解学校的工作人员，了解这些工作人员在学校里的作用，懂得尊重，学会感谢。#
225、“传达室的爷爷是干什么的？#”（了解传达室的职能，知道怎样利用传达室的功能来解决自己生活中的问题。#）#2、教室里，同学们正在安静地写字。#几个小朋友在窗外看，其中一个做了一个“嘘”的动作，并发出感叹“好安静哦”（使学生了解他们在学校的主要活动是学习，学习时需要安静的环境，让学生学习大哥哥、大姐姐，同时也提示学生要有秩序地进行活动，遵守活动的规则和纪律，不影响和打扰别人。#）#3、队室里，戴着红领巾发辅导员面对队旗，带领几个小朋友在一旁看，其中一个小朋友发出感叹：#“我也想带红领巾”（以次培养学生积极向上的生活态度，激发他们加入少先队的愿望）#二、学习儿歌上课铃声响#1、老师教学生一句一句地学
226、# 上课铃声响，# 快快进课堂。# 起立要站直，# 坐正不乱晃。# 不做小动作，# 专心来听讲。# 发言先举手，# 回答不乱抢。#2、学生跟着老师学习儿歌。#3、学习自己练习说儿歌。#4、指名学生在讲桌前大胆地说儿歌，对学生进行大胆发言的鼓励。#四、进行总结：# 这节课同学们的表现比较好，特别是学习儿歌的时候，很专心。#希望你们在课后多多练习，把儿歌说熟练。#五、课外延伸：# 把在课堂上学习的儿歌，回家说给家长听。#第六课时#主题：#新朋友#新伙伴#教学目标：# #1、熟悉老师和同学。# #2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。# 3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和
227、情感表达能力。# #教学重点和难点：# #与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。# #课前准备：#录音机、实物投影机，找朋友、我们都是好朋友、你的名字叫什么的歌曲。# 学生准备：# #1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”，将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，但是前提是必须自己亲手制作。#2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。# #3、自己制作的作品。# #4、准备上课自我介绍的内容。# #教学过程设计：# #一、导入：#用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为你的名字叫什么，学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。# #二、熟悉本校的
228、老师。#让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。#三、学生活动。#活动一：#做找朋友的游戏。#（这是贯穿本节课始终的一条线）#1、任课老师做自我介绍。#（用自己的照片）并进行才艺展示。#（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。#） #2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。#依次往下顺延。#（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。#对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励。# #活动二：#同学之间怎样相处？#结合课本18页，引
229、导学生展开讨论。#活动三：#画画你的好朋友，请他签个名。#完成后，请学生展示并介绍自己的作品。# #四、最后用我们都是好朋友作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。# #教后反思：# #整节课的教学活动是以找朋友的游戏为主线，这样既活跃了课堂气氛，又充分发挥了学生的主体，使学生在“玩儿”中就进行了知识的学习，符合儿童的心理特点，体现了新理念。#儿童歌曲恰当的运用，使本课的重点更加清晰易懂。#第七课时#主题：#校园铃声#教学目标：# #1、知道上课铃声响了以后该做些什么，下课铃声响了以后该做些什么 #2、能合
230、理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。# #3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。# #教学重点和难点：#规则意识。# #课前准备：# #1、学生课前准备：#提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？# #2、教师课前准备：#多媒体器材、课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。# #教学设计：#一、上课铃响后怎么做？#结合课本22页、23页组织学生讨论：#1. 上课铃声响了以后，知道怎么做吗？# #2#课堂上，大家都想发言，怎么办？# #3#别人发言的时候，应该怎么做？# #二、下课铃响后怎么
231、做？#1出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：#下课铃声响了以后，先做什么？#后做什么？# #2提出问题：#什么样的课间好？#在课间活动时应该注意什么？#（1）学生进行讨论、汇报结果。#除了这四种还会做哪些活动？#（鼓励学生的个性思维）。#（2）老师小结：#下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。#但不要等到快上课时才想起来上厕所。# 三、放学铃响了，应该怎么做？#1、提出问题，小组讨论。#（1）你的东西收拾好了吗？#怎么做？#（2）不认识的人接你回家，你该怎么做？#（3）怎样过马路？#（4）回家的路上要注意什么？#2、结合课本的图，讨论总结。#四、在哦，十分钟的音
232、乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，#老师总结：#真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！#让我们共同期待那愉快的十分钟吧！#老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。# #教后反思：#（本课实际教学3课时） #教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；#最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。#课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。#但在讲这节
233、课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。#再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。#第二单元：#祖国妈妈，我爱您#（单元备课）#教学目标：#1、 感受人们欢度国庆的喜悦之情。#2、 认识国旗、国徽，知道我国的国名及国庆日。#3、 尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。#4、 用自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。#教学内容：#1、祖国妈妈的生日。#2、祖国妈妈在我心中。#重点难点：#1、知道我国的国名及国庆日。# #2、认识国旗、国徽。#课时安排：#23课时#主题：#祖国妈妈的生日#教学目标：# #1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。# #2、用
234、自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。# #3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。# #教学重点：#知道我国的国名及国庆日。# #教学难点：#为自己是中国人而自豪。#课前准备：# #1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。# #2、开国大典的录像资料。# #3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。# #课时安排：#两课时 # 第一课时 #本课内容：# #1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情。# #2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。# #教学过程设计：# #一、谈话引入课题 #1、提问：#你们喜欢过生日吗？#为什么？#自己的生日
235、是哪一天？#你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？#2、教师引导：#我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。# #老师板书课题：#祖国妈妈的生日 #二、介绍祖国及国庆节的由来 #1、教师介绍：#祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。#这个国家就是他的祖国。#我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。# #2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？# #指导学生观看开国大典的录像，说明：#我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从
236、此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。# #三、庆祝国庆节 #1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。#祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？# #2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。# #3、观看十一庆典的录像。#讨论：#为什么大家会热烈庆祝这个日子？#（简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。#） #四、小结：#我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，
237、以此表达自己对祖国妈妈的热爱。#我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？#今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。# # 第二课时 #本课内容：# #以自己的方式（做唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。# #教学设计：# #一、谈话：#我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？# #二、我们为祖国妈妈祝贺生日 #1、想一想：#国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？# #2、说一说：#你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？# #3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。#例如：#做手工，画画
238、，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。# #4、分组来展示。#三、小结：# #在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。# #教后反思：# #本课从学生的生活实际入手，以妈妈养育自己很辛苦，我们非常爱自己的妈妈，来比喻祖国妈妈，使学生把抽象的爱祖国和爱自己的妈妈的生活实际有机的联系起来，使爱祖国在孩子们心中具体化，在不知不觉当中，使爱祖国的种子植根于学生的心中。#通过丰富多彩的活动，使学生们充分表达了他们对祖国妈妈生日的祝贺。#主题：#祖国妈妈在我心中#教学目标：# #1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场
239、合。# #2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。# #3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。# #教学重点：#认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。# #教学难点：#激发学生热爱祖国之情。# #活动准备：# #1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；#准备几个爱旗护旗的小故事。# #2、学生调查：#生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。#收集有国旗、国徽的资料。# #第一课时 #教学过程设计：# #一、找一找、认一认# #1、出示祖国的版图，提问：#这是什么图？#（这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。#） #2、#找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？#国徽是什么？
240、#首都在哪里？# #3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。# #4、说说其他几个图上画的是什么？# #二、升旗活动 #1、放学校升旗时的录像，提问：#升旗时我们是怎样做的？#同学看录像谁做的对，谁做的不对？# #2、升旗时应怎样做？# #三、教唱儿歌：# #1、#五星红旗真美丽， # 全国人民热爱你。# # 升旗国时要敬礼， # 唱国歌时要肃立。# #2、#国旗国旗真美丽，五颗星星在一起， # 一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。# # 国旗国旗真美丽，小学生们热爱你， # 升旗国时要立正，我们向你敬个礼。# #3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿
241、势体现着我们对国旗的尊敬。# #四、认识国徽 #1、出示国徽图案：#国徽上有什么图案？# #2、出示图片：#界碑上的国徽 #3、师：#你们还在哪些地方看到过国徽;i:10;s:19545:罗平县九龙镇人大评议社会保障服务中心工作报告#九龙镇社会保障服务中心工作报告#（2012年6月）#九龙镇人大主席团：#九龙镇人大主席团将社会保障服务中心列为今年的人大评议对象，是对我中心的关心和支持，同时也以此激励和鞭策我们更好地做好社会保障服务工作。#社会保障服务中心在镇党委、政府的正确领导下，在上级业务主管部门的精心指导下，各项工作取得一定成绩，下面，我代表社会保障服务中心就农经、民政、劳保、安监、残联、
242、老龄等工作作如下报告,请予评议。#一、基本情况#社会保障服务中心现有职工22人，其中,具有农业经济专业技术中级职称3人，初级职称13人，管理类人员6人；#本科学历10人，专科学历11人，中专学历1人;# 人事部门核给编制15人，超编7人;#在中心工作14人，借调外单位工作8人。#主要从事一事一议财政奖补、委托代理与财务管理、农村土地承包合同管理、社会救助、优抚安置、救灾救济、劳务输出、农村养老保险、残疾人康复救助、老龄等工作。#二、民政工作开展情况#（一）社会救助工作#我镇严格按照上级部门的相关要求，对低保、五保、大病救助、临时救助等进行从严审批，动态管理。#对城乡低保人群按照户主申请、村（居
243、）委会调查、村级民主评议、乡镇审核、县级审批“三审两公开”程序办理。#2012年第一、二季度全镇共发放农村低保3475人204.4258万元，城乡低保170人26.71万元。#对符合条件的农村五保户，做到应保尽保，及时救助，并将五保户全部纳入新型农村合作医疗免费保障范围。#2012年第一、二季度共发放农村五保户保障金364人14.4375万元。#对因病返贫的家庭及时给予大病救助，今年以来，共为122户122人发放大病救助资金21.94万元。#因受灾等其他原因导致家庭困难的群众给予临时救助，今年以来，共为56户发放临时救助资金12.3万元。#（二）优抚安置工作#近年来，镇党委政府始终把优抚工作纳
244、入民政事业长足发展的头等大事来抓。#每年都召开复员军人座谈会，倾听他们的心声，及时帮助他们解决实际困难。#今年以来，共为复员军人、“三属”人员、伤残军人、参战退役人员、带病回乡人员等发放各项定补资金共578人62.027万元。#（三）救灾救济工作#今年以来，我镇共发生住房损毁27户，其中因火烧毁7户13间，自然灾害损毁20户25间，对因房屋损毁返贫的家庭及时给予每户1000元救助。#2012年第一、二季度，共发放救灾救济大米33吨，涉及196个自然村1060余户4500余人。#2011年发放棉衣290件，棉被360床。#各项款物的发放都严格按照“四议两公开”的要求进行，并采用逐一登记造册、张榜
245、公布、确保了物资发放的准确性、公开性。#三、劳保工作开展情况#（一）劳务输出工作#为把我镇劳动力资源变为经济资源，我中心每个月组织一次劳动力市场调查，及时掌握全镇剩余劳动力情况，通过培训，政策扶持，能人帮带，充分利用龙头企业等措施提高农村劳动力就业率。#今年以来，共办理农民工手册350余份，培训劳动力500人，其中：#参加实用技术培训200人，参加职业技术培训100人，参加引导性培训200人。#实现累计转移农村富余劳动力420人，其中：#县内转移150人，县外输出270人。#并为16个农民工申报创业贷款90万元。#（二）城镇居民医保工作#为积极推进城镇居民医保工作顺利实施，进一步完善社会保障体
246、系，我们采取统一收集、统一缴纳的办法，深入宣传城镇居民医保的优惠补贴政策和报销办法，动员他们积极参保，现已有600余名参保居民缴费。#（三）农村养老保险工作#自新农保试点工作开展以来，我镇经过周密部署、精心组织，在全体干部职工及村、组干部的辛勤努力下，全面完成了22个村（居）委会新农保保入保工作。#全镇应参保人数44921人，除60周岁以上老人和特殊参保群体8672人外，实际应参保人数36249人，已参保人员29731人，共收缴保费340.74万元，整体参保缴费率85.49%；#领取养老金人数8341人。#参保人员信息全部录入微机并进行复核，对错误的信息进行了及时更正，其中：#缴费档次更正人数
247、450余人、漏登人数130余人、姓名及住址更正280余人、身份证重号更正80余人，核查死亡95人。#（四）劳动监察工作#今年以来对我镇辖区内的企业及餐馆等用人单位进行了3次劳动用工大检查。#主要查看了用人单位劳动用工情况登记、劳动合同订立和履行、职工工资支付以及用人单位和劳动者缴纳社会保险等情况。#通过检查，提高了用人单位自觉遵守国家劳动保障法律法规的意识，切实维护了用人单位和劳动者的合法权益。#四、残联工作开展情况#（一）残疾人培训就业工作#大力引导残疾人参加各类职业培训，今年完成实用技术培训60余人。#协调工商部门解决1名残疾人创业。#（二）残疾人康复救助工作#今年来，完成白内障手术32例
248、，低视力康复1例，聋儿听力康复1例，肢体康复训练3例，盲人导向行走训练7例，辅助器具适配42人，精神病服药29例，肢体残疾儿矫治87例。#帮残疾人康复的同时，结合民政救助、低保等工作，切实解决残疾人生活保障问题。#五、老龄工作开展情况#（一）老年人定补发放工作#全镇现在有百岁老人1人，每月长寿定补200元，半年1200元已上门发放到位。#8099岁老人1127人，每月健康定补30元，半年20.286万元也已发放。#（二）开展尊老、敬老活动，丰富老年人文体生活工作#我镇以创建“敬老先进村”为载体，开展敬老、尊老、爱老、助老活动，截止目前，我镇22个村（居）委会都成立了老年协会，建有老年活动室10
249、所，老年门球场2个。#积极鼓励老年人参加县里举办的各类门球比赛，老同志们在比赛中既陶冶了情操，又锻炼了身体，精神生活得到很大提高。#六、农经工作开展情况#（一）一事一议财政奖补工作#九龙镇自2008年实施一事一议财政奖补工作以来，我镇一事一议财政奖补项目共筹集资金175.03万元；#投工投劳25.035万个，投劳折资1502.1万元；#村集体投入146.78万元；#社会捐赠56万元；#争取财政奖补资金668.464万元。#硬化村内道路106.85千米，解决了56000余人的出行难问题；#建成蓄水池3个600立方米，解决了1500余人饮水难问题；#建成村民活动室7所解决了8600余人的文化娱乐问
250、题。#（二）村级会计委托代理工作#按照中央、省、市、县的相关要求，我镇2008成立了“九龙镇村级会计委托代理服务中心”。#委托代理工作中，我镇严格按照九龙镇村级委托代理实施方案和九龙镇村级财务管理办法的要求对村级财务进行管理。#截止2012年6月，已代管22个村（居）委会和100个村民小组的账务，代管资产870.08万元，其中，固定资产677万元，货币资金193.08万元。#（三）农村土地承包合同管理工作#我镇自2007年开始换发第三轮农村土地承包经营权证以来，经过工作人员的不懈努力，各项工作顺利完成。#截止2011年6月，共发生因土地承包合同引起的纠纷37件，已全部调解，调解率100%。#办
251、理农户分户128户，办理漏登农户19户。#变更户主30户，接受群众查阅土地承包合同档案200余人次。#（四）村级财务及村干部任期和离任审计工作#根据省委组织部、省农业厅相关文件精神要求，结合近年村级换届选举工作，对我镇22个村（居）委会的干部任职期间（2007年4月至2012年6月）的财务收支、有关经济活动及农村经济责任目标完成情况等进行了全面审计，已审计资金总额1761.6836万元，其中：#村级财务资金435.6836万元，项目专项资金1326万元。#在财务审计过程中，有违纪单位3个，查出违纪资金13.46万元，违纪资金已全部上缴,检察机关已立案查处。#在财务审批方面，大多数干部都能严格执
252、行财务审批程序，没有侵占、挪用、私设“小金库”现象，集体资金管理趋于规范化、制度化。#七、安全工作开展情况#（一）宣传工作#为了提高了广大干部群众的安全防范的意识和能力，我镇采取多种形式广泛宣传安全生产法、矿山安全法等安全生产法律法规，深入广泛地开展每月不少于一次的安全生产法律法规和技能培训活动，悬挂安全生产标语18条，制作固定标语3条、永久性标语2条。#（二）煤矿、非煤矿山、工矿企业安全工作#为有效遏制了安全事故的发生，为全镇经济社会发展和构建社会主义和谐社会营造良好氛围。#我镇与各生产单位签订安全生产责任制21份。#对9个砂场、11个砖厂、8个电站进行了20次拉网式大检查，出动车辆50辆次
253、，人员200余人次，下发砂场整改通知书21份，砖厂整改通知书6份，其中，砂场停工通知书12份。#截止目前，已有7家砂场恢复生产，5家还在整改中。#（三）食品药品安全工作#为切实保障人民群众的身体健康，维护社会稳定，今年以来，我镇共出动车辆25台次，人员100余人次，对辖区内的菜场、饭店、学校食堂、经营店等进行多次定期不定期联合检查，共检查经营工商户230户2次，学校食堂25个3次，下发整改通知书85份，其中，停产通知2份。#（四）危险化学品、烟花爆竹安全工作#今年以来，共开展危险化学品、烟花爆竹整治3次，查处违规经营户3户，查处没收爆竹4箱。#从源头上控制了安全事故的发生。#八、加强干部队伍的
254、自身建设#社会保障服务中心政策性业务较强，涉及千家万户的切身利益，密切联系着党群干群关系。#我们主要从以下三个方面加强干部队伍自身建设：#一是加强学习理论知识和业务知识学习，提高自身素质。#二是加强执政为民，提高服务意识。#三是积极进取，创新工作思路。#九、存在的问题#（一）民政工作存在的问题#1、社会救助工作在在的问题。#一是村组干部对政策理解不够，落实政策不到位。#二是部分村（居）委会及村社干部的业务能力和思想保守，存在业务的偏差和优亲顾友现象。#2、优抚工作存在的问题。#一是重点优抚对象看病难的问题没有得到根本解决。#二是城乡定补标准差距太大，重点优抚对象反应强烈。#3、救灾救济工作存在
255、问题。#一是救灾救济资金的需求与投入相差太大，特别是因灾毁房重建资金缺口较大。#二是缺乏交通工具和办公设备。#（二）劳保工作存在的问题#1、劳务输出工作存在的问题。#由于劳动者的文化程度不高，就业技能与企业的用工需要存在差距，就业再就业培训任务较重。#2、城镇居民医保工作存在的问题。#一是各村（居）委会，各学校不够重视，导致信息采集率低、参保率低、覆盖面窄。#二是普通居民缴费比例高。#三是居民医保参保程序繁杂。#3、新农保工作存在的问题。#一是由于新农保工作是第一年开始做，没有好的经验。#二是我镇参保人多面广，工作人员又太少，信息录入难以进行。#三是广大群众对新农保的认识还不够，导致收缴存在困
256、难。#4、劳动监察工作存在的问题。#劳动保障监察处理执行难，在劳动用工领域，很多用人单位忽视法律、法规，不依法办事。#（三）残联工作存在的问题#1、残疾人培训就业存在的问题。#一是严峻的就业形势让残疾人就业难上加难。#二是残疾人就业的歧视现象仍然存在。#三是残联工作人员未充分发挥服务职能。#2、残疾人康复存在的问题。#一是部分残疾人康复意识不强。#二是康复知识不够普及。#三是自我康复能力差。#（四）老龄工作存在的问题#1、老年人定补发放存在的问题。#一是部分老年人死亡后，不到派出所登记死亡注销，造成多领国家补贴。#二是老年人建档立卡工作不到位。#2、丰富老年人文体活动存在的问题。#一是投入建设
257、资金不足，大部分村组没有活动设施。#二是对老年人开展精神文化活动缺乏组织和引导。#（五）农经工作存在的问题#1、一事一议工作存在的问题。#一是村民意见难统一。#二是议事开会集中难。#三是议事规范操作难。#四是奖补标准太低。#2、村级会计委托代理存在的问题。#一是部分干部群众不了解村级会计委托代理服务工作，甚至于个别村还存在抵触情绪。#二是由于经费不足，办公条件较差。#3、农村土地承包合同管理存在的问题。#一是政策宣传滞后。#二是由于在换发证时，有的农户不愿意（或外出打工）进行登记换发，导致现在还有来办理经营权证的农户。#三是由于当时数据录入时是抽调工作人员进行，导致出现了一定的误差。#4、村级
258、财务及村干部任期和离任审计存在的问题。#一是财务管理制度执行不严。#二是民主理财监督不到位，审计职能弱化。#三是财务公开质量不高。#四是农村财务人员素质不高，农村会计队伍不稳定。#（六）安全工作存在的问题#1、煤矿、非煤矿山、工矿企业安全工作存在的问题。#一是对企业职工的安全培训教育不够，企业职工整体安全素质偏低。#二是安全生产责任落实不到位。#三是安全生产投入不足，造成企业安全隐患增多。#2、食品药品安全工作存在的问题。#一是没有专业技术人员，制约了监管职能的发挥。#二是没有相关的检验设施，很多伪劣产品、超标有害物质难以知道。#三是很多小作坊、小商店、小餐饮、小诊所不注意卫生，很大程度上增加
259、了安全隐患。#3、烟花爆竹安全工作存在的问题。#一是经营业主安全观念淡薄，不按规范操作，与打火机、液化气等易燃易爆物品混合存放，混合经营。#二是有些个体户为了追求个人利益，非法经营伪劣烟花爆竹。#十、下步工作打算#（一）民政工作下步打算#1、认真做好城乡低保、五保、大病救助、临时救助的规范化管理，按规定程序申报，认真审核，发现虚假情况立即停发，确保各项补贴安全发放。#2、继续按规定落实好优抚政策，加大对优抚对象的生活、医疗等工作力度。#及时足额发放各项定补资金。#3、深化、细化镇、村两级救灾预案，及时报送灾情信息，确保各项救灾措施迅速到位。#加强救灾救济款、物的管理和使用，切实发挥资金使用效益
260、。#（二）劳保工作下步打算#1、进一步抓好就业再就业宣传工作，促进劳务输出，发展劳务经济，做好新生劳动力的培训工作。#2、继续深入到各村、各学校宣传城镇医保工作，积极向上级部门反映，争取简化办理手续，努力提高参保率。#3、进一步扩大农村养老保险覆盖面，按时、足额的发放养老保险金。#对已死亡的、不符合申领的人员认真核查，做到底子清、情况明。#4、加强劳动监察执法力度，积极推进劳动保障诚信制度建设。#（三）残联工作下步打算#1、继续开展助残就业培训、残疾人种养殖技术培训和法制教育培训等各类培训班。#为全镇残疾人提供切合实际、灵活多样的帮扶救助工作。#2、按照科学发展观考核要求，年内完成白内障手术1
261、00例，低视力康复1例，聋儿听力康复1例，假肢装配1例，肢体康复训练3例，盲人导向行走训练7例，辅助器具适配42人，精神病服药29例，肢体残疾儿矫治87例。#（四）老龄工作下步打算#1、认真做好老年人的建档立卡工作，为发放老年人健康长寿补贴打下坚实基础。#2、积极向上级部门争取资金，改善老年文化活动设施，组织老年人开展丰富多样的文体生活。#3、深入开展敬老、助老活动，经常走访、慰问，及时了解他们的生活状况，发现困难及时帮助解决。#（五）农经工作下步打算#1、加强对各种项目资金使用情况进行监督，确保项目资金安全有效运行。#2、继续抓好会计业务培训工作，进一步提高会计队伍整体素质。#务求会计委托代
262、理取得实效。#3、深入宣传、贯彻、落实农村土地承包法，依法保障农民的土地承包经营合法权益。#进一步完善土地换发证工作中出现的各种问题。#4、建立健全农村财务规章制度，规范村级财务工作。#规范公开内容，强化民主理财小组监督作用。#强化审计监督,加大财务监管力度。#（六）安全工作下步打算#1、认真组织开展“安全生产月”、安全“六进”等宣传教育活动，营造全社会“关注安全，关爱生命”的浓厚氛围。#2、经常性地开展煤矿安全检查，全面排查事故隐患。#加强对事故隐患的限期整改治理。#严厉打击挖乱采行为。#3、加强安全生产专项整治，集中对非煤矿山、烟花爆竹、危险化学品、工矿企业等行业进行重点监管，提高安全生产
263、意识和安全防范能力。#我中心除了做好上述各项工作外，较好完成了省农业厅经济基点预测预报工作；#争取小额贴息贷款700万元，兑付贴息资金35万元；#按时、足额发放小乡干部定补；#积极对符合条件的孤儿进行落实、上报；#完成事业单位失业保险入保167人；#认真做好退休人员社会化管理工作和镇直部门职工工伤保险工作；#为老年人进行法律法规宣传，免费办理优待证，对老年人来信来访工作做到有记录、有答复；#全面完成党委、政府安排的各项中心工作。#各位代表，今后我们将自觉接受人大的监督，认真听取群众意见，找准工作中存在的不足，积极工作，为九龙社会经济发展作出应有的贡献。#;i:11;s:28516:某中学学生公
264、寓施工组织设计#*中学学生宿舍楼工程#施工组织设计#第一部分 工程总说明#本施工组织设计是按照*建筑设计事务所设计的*初级中学学生宿舍楼工程施工图以及*学生宿舍楼工程招标文件、施工设计图等相关资料，结合我公司的技术设备以及施工现场实际情况。#就工程概况、施工准备、布置、主要分部分项工程的施工方法和技术措施及质量、安全、进度等保证措施编制而成的。#我司组织工程技术人员进行了仔细的学习和现场踏勘通过全面评审认为我司完全能够满足建设方在招标文件中提出的各项条款的要求，有充分的技术实力，经济能力和管理能力严格按照现行国家规范和标准提前完成施工设计图包含的工程内容。#一、建筑概况#1、建筑规模：#*初级
265、中学学生宿舍楼工程，结构为砖混结构六层，用地面积为386.34平方米，建筑面积为2232.84平方米。#2、工程地点：#*中学学生宿舍楼工程建设地点在*中学校内，施工场地交通十分便利。#现场场地平整已基本完成，施工用水、电已具备，有关勘察资料已具备。#该工程是一个多层建筑，结构安全等级为二级，结构形式为砖混结构，建筑层数六层，使用年限为50年。#3、施工段划分：#本工程共分为三个施工段。#基础为一个施工段，主体工程为量个施工段，装饰装修为一个施工段。#4、施工工期：#工程计划总工期为180天。#计划2009年03月28日开工，2009年10月8日竣工。#9、质量标准：#合格。#第二部分 工程基
266、本概况#本工程为六层砖混结构。#本工程基础形式采用条形基础及独立柱基，采用浅基础，基础持力层为中等风化基础岩，基础深埋不得少于1.2米（且嵌入完整基础岩不少于600），中风化基岩承载力标准值暂定为300Kpa。#条形基础采用不低于MU30毛条石，M7.5水泥砂浆砌筑，凡露于外表面的条石基础须进行人工剔面。#基础圈梁沿基础平面满轴线设置，基断面及配盘详见结施工中大样所示，当基础梁下无条基时基础染下设砼垫层。#基础混凝土等级垫层为C15，独立柱基C20，基础梁采用C20。#基础混凝土保护层厚度基础梁40。#回填土要求密实度0.9，r20KN/M3基础梁下无条基时基础梁下设砼垫层。#基础混凝土垫层为
267、C10，独立柱基C20。#基础梁C20。#基础混凝土保护层、基础梁厚度为40。#墙下条形基础采用不低于MU30毛条石，M5.0水泥砂浆砌筑，独立柱基础采用C20混凝土浇筑，凡露于外表面的条石基础须进行人剔面。#回填土要求密实度0.9。#墙体：#墙体采用MU10页岩砖，M5.0的混合砂浆砌筑，墙体厚度除图中标注的外，其余均为240厚的砖砌墙体。#墙圈梁分别沿各层及屋顶结构层、梯顶盖层墙体满轴线设置圈梁各一道，纵横墙圈梁在平面转角，丁字形和十字形节点处应设置附加钢筋。#女儿墙均为标砖，厚为240，每隔2米设一构造柱。#外墙窗洞口宽大于2米者，应设通长窗台平板和构造柱。#内墙阳角处作水泥砂浆护角，主
268、体外墙为刚化仿瓷涂料饰面。#管线穿过墙体处，待其安装完毕后，用非燃材料将缝隙填实。#墙身防潮层位置设于室内地坪下60，混凝土垫层范围内，室内地坪有高差时，防潮层应沿墙体迎土面将上下不同标高防潮层连通设置，做20厚1：#2水泥砂浆内掺水泥用量5%的防水剂，所有砌块的外部尺寸要求准确统一，砌筑时砂浆饱满，不得有垂直通缝现象。#楼地面：#所有厨房、卫生间内墙底部墙与地面在贴瓷砖前应先前一布四涂防水处理，管道处用防水油膏嵌实，防水材料选用991JUS复合涂料厚3，并做蓄水检验。#厨房、阳台、卫生间标高均低于相应楼地面标高0.060，凡有地漏或出水口的楼地面，面层均以1%坡度坡向地漏或出水口。#所有室内
269、地面为水磨石地面，厨房、卫生间为防滑地砖，内墙面为白色刚化仿瓷涂料。#顶棚用白色刚化仿瓷涂料罩面。#根据现场情况，我单位从工程开工前开始着手计划人力、物力、财力，选择精干的项目经理驻守在项目经理部，落实施工、质检、材料、安全管理措施，如我单位中标，一定在有效的施工时间内，在保证质量、安全的前提情况下，提高项目部的效益，及时进入现场施工，并按安全文明施工标准完成本次的施工任务。#第三部分 工程施工准备#一、施工现场组织机械#如我公司中标，为了加快工程的建设，保证工期，经公司研究决定，成立*中学学生宿舍楼工程项目经理部，以项目经理主持全面工作，组织精干的施工队伍，调集高水平、高技术人员在施工现场建
270、立一系列的机构及制度，切实加强管理，保证工作顺利进行。#二、内业技术准备#熟悉施工图，编制施工方案，作好必要的工料分析，进行图纸会审，将图纸中存在的疑难问题解决在施工之前，做好各种材料的考查、试验工作，为施工工作迅速、顺利地开展扫除技术障碍。#三、施工现场准备#1、结合施工总平面布置图，接通工程水、电管线，搭设好生产生活临时设施，保证进场道路畅通，做好场地平整工作。#2、按建设单位提供的红线图进行测量施线工作，并定出房屋的轴线桩及水平准线，并通过规划及有关部门到场验线。#3、准备工作就绪后立即组织所需材料及机具设备进场。#4、把施工现场综合管理工作覆盖到每个项目的全过程，落实好施工组织设计的内
271、容，建立健全质量保证体系，做好施工现场技术、质量及安全管理资料，各项目准备任务落实到人头，做到事事有人抓，项项见成效。#5、各项安全生产措施及时到位，防止发生伤亡事故，提高文明施工水平，制定督促施工现场按标准规范组织施工。#6、根据本工程的构件，装修材料及其它建筑材料品种和规格较多，加之工期紧的特点，组织好加工订货工作，及时提出加工和采购计划，指定专人落实货源和供应日期，确保工期施工进度需要。#四、三通一平及施工用水、电#三通一平已基本完成施工需要，水、电已接至施工现场。#第四部分 工程施工部署#一、施工总进度计划安排#根据建设方的要求随时准备进场，计划工期180天，为确保工程进度，要扩大交叉
272、施工作业面，并遵循“先地下，后地上”、“先土建，后安装”“先主体，后围护”、“先结构、后装饰”的原则，具体的施工进度详见施工进度计划表。#二、确定施工过程及划分施工段#1、施工过程的确定#该工程基础部分划分为：#人工挖基槽、基坑浆砌条石基础浇注独立柱基回填、夯实等。#主体工程划分：#钢筋支模砼浇筑构件安装墙体的砌筑#装饰部分划分为：# 外墙装饰天棚、内墙粉刷楼地面水磨石地面。#2、划分施工段#考虑到施工小组人员最小搭配和施工机具的轮换，故此，主体工程分为两个流水节拍、交叉施工。#三、质量、工期要求及劳动力安排#1、质量#为了保证达到合格，在施工过程的监督管理要制定出质量保证划划措施。#目标的重
273、点是保证基础、主体、室内外装饰、屋面工程这四个分部在保证合格情况下，力争达到优良，力争楼地面、水电工程分部保证合格。#2、工期及劳动力安排#该工程总工期要求150天完成，按此要求，一定要合理安排技术管理人员的人力和作业人员的能力。#第五部分 工程施工方案#一、基础工程的施工#1、基础形式采用条形基础及独立柱基，采用浅基础，基础持力层为中风化基础岩，基础深埋不得少于1.2米（且嵌入完整基础岩不少于600），中风化基岩承载力标准值暂定为300Kpa。#基础梁下无条基时基础梁下设砼垫层。#基础混凝土垫层为C10，独立柱基C20。#基础梁C20。#基础混凝土保护层、基础梁厚度为40。#墙下条形基础采用
274、不低于MU30毛条石，M7.5水泥砂浆砌筑，独立柱基础采用C20混凝土浇筑。#基础施工前要先进行基槽检验，轴线和标高的校对，基槽深度尺寸的检查等，并做好原始记录。#2、基础底板施工的注意事项#1）基坑排水：#必须认真做好基坑的集水及排水工作，同时要做好地表水的排水，不得有水流入基坑，特别要防止雨水将淤泥冲进基坑，为基础和地下室的施工环境创造有利的条件。#2）基层处理：#一是清理松散土；#二是找平基层。#3）基础钢筋绑扎：#钢筋加工制作完成后，应按施工顺利指定地点，在基层处理验收合格后才准绑扎钢筋。#在绑扎中，应特别注意钢筋净保护层厚度的差别，底筋与面筋的距离应由支架固定，不得移位，绑扎完毕后必
275、须时行隐蔽验收，接着进行模板安装。#4）模板安装：#模板采用组合钢模及部分木模板，模板应绘制模板详图及支撑、拉接等图。#5）施工缝处理：#施工缝的留置必须符合设计及施工规范的要求，底板垂直施工缝采用凹缝。#在浇筑完墙、柱、梁前钢筋必须全部绑扎好，施工缝浇筑连接时特别注意清除污物并振捣密实，同时要做好养护。#二、模板工程#模板采用组合钢筋模板，不合模数及结点配制木模，支架采用48#3.5钢管架。#模板及支架应保证工程结构和构件各部分形状尺寸和相互位置的正确，并有足够的承载能力，刚度和稳定性，能可靠地承受新浇筑砼的自重和测压力，以及在施工过程所产生的荷载，构造力求简单，装拆方便，并便于钢筋的绑扎、
276、安装和砼的浇筑、养护等要求，模板的接缝不应漏浆。#对复杂结构的模板、支架应进行计划，并绘制详图，设计时应根据工程结构形式、承载大小、地基土类别、施工设备和村翻阅供应等条件进行。#钢管及支架设计应符合现行国家标准钢结构设计规范的规定。#竖向模板和支架的支承部分，当安装在基土上时应加设垫层，且基土必须坚实并有排水措施。#模板及基支架在安装过程中必须设置抗倾覆的临时固定措施。#现浇梁跨度4m，模板应起拱，当无要求时，起拱高为全跨长度的1/10003/1000。#对多层房屋应采取分段的支模，下层楼板应具有承受上层荷载的承载力或加设支撑，上层支架的立柱应对准下层支架的立柱，并铺设垫层。#1、基础模板#施
277、工前应拉线找中，弹出中心线和边线，找平，做出标高标志。#沿边线竖直模板，临时固定，校正校直，用斜撑固定牢固。#凡无底板的地梁，要指派专人将渣子、杂物清除干净，达到梁底平整。#2、柱模板#施工前先在基础顶面弹出柱的中心线和四周边线，沿边线竖立，正确固定柱脚，用斜撑将柱模板临时固定，再由柱顶用线垂吊直找正，然后正式固定。#柱脚一侧要留清扫口。#通排柱模板安装，应先装两端柱模板，校正固定，拉通线校正中间各柱模板，门子板或分节预留洞口，其高度由地面起每隔2米一道，以便灌入砼放入振捣器。#构造柱应先砌墙，再浇柱。#柱模箍每隔5080cm加一道，并将柱模箍紧。#在柱与梁的会合处，应留好槽口，梁模板宜缩短2
278、3mm。#3、梁模板#支模前，应先在柱或墙上找好梁中心线和标高。#在柱模的槽口下面做好托当，对准中心线，铺设梁底模板。#主梁与次梁的接合处，在主梁侧板上正确留好槽口，划好中心线。#梁底支柱间距不大于1.2米，支柱之间应设计拉杆，离地230cm设一道，以上每隔1.5米设一道。#支柱下均垫楔子（校正好高低）和通长垫板，垫板下应拍平夯实，并做好排水工作。#采用工具式钢管架时，要设水平拉杆及斜拉杆。#梁侧吊直拉平后，应加撑控制梁宽，外侧加箍及硬撑固定，防止移位变形。#4、板模板#根据标高，在梁侧板上固定水平大模时，再在上面搁置平台搁栅，下面用支柱支撑，拉结杆拉牢。#平台搁栅找平后，在上面铺设，采用定型
279、模板时，需要其规格隔离铺设搁棚，不能整块定型模板时，可用木板镶满。#挑檐模板采用斜撑挑檐支模。#挑檐模板必须撑牢拉紧，防止向外倾覆。#5、楼梯模板#楼梯模板应根据施工图放出大样，找好平台高度，先安装平台梁和平台板，再装楼梯斜面梁或楼梯底模板，然后安装楼梯外帮侧板，外帮侧板内弹出楼底板厚度线。#在浇筑砼前应检查扣件、螺栓、钢椤的配套及紧固情况，斜撑、支柱的数量和着力点，各种预埋件和预留孔洞口规格尺寸、数理、位置及固定情况，模板结构的整体稳定性等，发现问题立即整改。#模板支架拆除时的砼强度，应符合设计要求，当无设计要求，侧模应在砼强度能保证其表面及棱角不因拆除模而受损坏后，方可拆除。#底模板在砼强
280、度符合有关规定方可拆除。#拆模程序就是后支的先拆，先支的后拆，先拆除非承重部分，拆梁下柱时，应先跨中开始，分别向两端进行。#拆模应经现场技术负责人许可的方可拆除，并附有砼底压报告单，在拆除模板过程中，如发现砼有影响结构安全质量问题时，应暂停拆除，经处理后，方可继续拆除拆模时不要过急，不可用力过猛，拆下来的模板要及时清运。#定型模板，拆除后就逐块传递下来。#不得抛掷，拆下后，要清理干净，板面刷油，分类堆放整齐。#三、钢筋工程#1、钢筋要求#钢筋必须符合设计要求，钢筋应有出厂质量证明书或试验报告单，钢筋表面或每捆（盘）均应有标志，进场时应按炉罐（批）号及直径分批检验，并按现行国家有关标准的规定抽取
281、试样作力学性能试验，合格后方可使用，所进入施工现场的钢筋必须合格，凡不合格的钢材，一律不得进入施工现场，钢筋在加工过程中，发现脆断，焊接性能不良或力学性能显著不正常等现象，应根据现行国家标准对该批钢筋进行化学成分检验或其它专项检验。#钢筋在运输和储存过程中，不得损坏标志、按照级别、规格及批号堆放整齐，避免锈蚀或浸污。#受力钢筋的砼保护层厚度应符合设计要求，当设计无要求时，不应小于受力钢筋直径，应符合有关规范规定。#保护层所用的垫块，不允许使用卵石垫，可用高标号砂浆或细石砼，桩垫块制作时，应穿好铁丝安装时绑在钢筋上。#2、钢筋加工#钢筋加工和形状、尺寸必须符合设计要求，钢筋的表面应洁净、无损伤、
282、浊渍、漆污和铁锈等，带有颗粒或片状老锈的钢筋不得使用。#制作前应根据设计要求形状、长度、规格、数量编制钢筋配料单。#钢筋应平置、无局部曲折，采用冷拉方法时，I级钢筋不宜大于4%，II、III级钢筋不宜大于1%。#钢筋下料应长短搭配，统筹安排，先长后短，减少短头，减少损耗。#断料宜在工作台下标出尺寸刻度线并设置移板控制断料尺寸，断料过程中应随时检查断料长度，在断料过程中，若发现钢筋有劈裂、结合头或严重的弯头等必须切除。#成型前必须先作样板，经检查合格后，照样板加工。#3、钢筋焊接#钢筋的接头和焊接应符合钢筋焊接及验收规范JGJ1896和钢筋焊接接头试验方法JGJ278中的有关规定。#钢筋焊接前必
283、须根据施工条件进行试焊，并经试验合格后方能正式生产。#焊工必须有焊工考试合格证，并在规定的范围内进行焊接操作。#4、绑扎钢筋前，应划出钢筋位置线，板钢筋在模板上划线，梁的箍筋位置线，板钢筋在模板上划线，梁的箍筋在架立筋上划线，柱的箍筋在两对角主筋上点线，基础钢筋在基础垫层上划线，或在两向各取一段钢筋点线。#绑扎钢筋时，配置的钢筋级别、直径、根数、形状和间距均应符合设计要求，绑扎或焊接的钢筋不得有变形、松脱和开裂，绑扎钢筋时，应注意弯钩方向，方向不得任意颠倒。#其具体方法如下：#1）钢筋绑扎前应认真学习图纸，明确施工图对所在部分的钢筋绑扎，安装的具体要求，并按图弹好轴线及钢筋的间距线，对图纸要求
284、进行绑扎，严防漏扎和错扎及漏焊。#2）绑扎采用钢筋脚手架作临时支撑面，分层摆放完毕后，穿插箍筋、落位、绑扎成型。#3）钢筋绑扎操作程序如下：#搭设支撑架铺底筋铺面筋穿孔箍筋构造筋穿扎拉筋。#4）按设计要求作好垫块，间距1000。#5）梁的正负钢筋除支座上的独立筋外，要求尽可能采用通长钢筋，以减少钢筋搭接和避免钢筋密度。#6）梁面接头负筋在跨中L/3区段内，梁底正筋在跨中L/3区段落外，悬臂梁筋不得有接头。#在同一截面内梁面筋50%，梁底筋25%，当接头间距离35d或500时视为同一截面内。#7）顶层边支座框架的梁面负筋，应全部弯入边柱以内并分批截断，每批截断距离40d。#8）主次梁结构的次梁主
285、筋应置于主梁主筋之上，板支座负筋置于次梁主筋之上，主梁梁面筋保护层a=次梁负筋直径+板负筋直径+板面保护层厚度，以此确定主次梁箍筋的高度尺寸。#9）为提高箍筋的受力性能，箍筋置放在梁的压区内，即梁跨中L/2区段箍钩放在梁上缘以外L/4区段，箍钩放在梁下缘，箍钩长度10d，弯折角135度。#10）板内筋的位置#单向板板面筋：#受力筋在上，分部筋在下；#板底筋：#受力筋在下，分部筋在上。#双向板板面筋：#长向筋在下，短向筋在上；#板底筋：#长向筋在上，短向筋在下。#双向板和单向板相邻时，共用筋以受力大者为准，双向板相邻区格长度短向不一致时，以区格大者为准。#所有板的分布筋均采用6250，负筋端头做
286、直钩，直钩高（板厚）t（保护层）a。#板面筋应设钢筋支托，避免浇筑混凝土时，钢筋下陷影响向筋的有效高度或钢筋移位。#11）楼面设备孔洞，应与设备专业配合预留，不得事后自行开洞，楼面孔洞的处理：#当孔洞D200（圆洞）或200#200（方洞），矩形油边长250时，洞边不另设加强筋，洞口处的受力筋绕过洞口位置，不得切断。#12）预制板板缝应均匀排列，宽度40时，应通长配置10钢筋。#13）受力钢筋混凝土保护层厚度，地面上板15，梁25，柱30，地面下梁30，板20，基础短柱50，基底钢筋保护层为40。#现浇板板向下筋不得在跨中搭接，应伸至墙中心线，且锚固大长度为10d，板内负筋不得在支座搭接，其锚
287、入墙内长度的30d。#5、钢筋的连接#（1）纵向受拉钢筋的最小锚固长芳LQ，详见下表#混凝土强度等级#钢筋种类#C20#C25#C30#光面钢筋HPB235#31d#27d#24d#带肋钢筋HRB335#40d#33d#30d#表中：#d为锚固钢筋的直径，当不同直径的钢筋搭接时，按较小的直径计算，括号内数值用于d25mm时，所有锚固长度La200；#光面钢筋两端必须加弯钩。#砌体结构纵向受拉钢筋的最小锚固长度Lae=La。#（2）纵向受拉钢筋绑扎搭接长度Ll：#当同一连接区段搭接接头面积百分率25%时，Ll=1.2La；#当同一连接区段搭接头面积百分率25%且50%时Ll=1.4La。#在任何
288、情况下，纵向受拉钢筋绑扎搭接接头的搭接长度均不应小于300mm。#（3）当钢筋的直径d22mm时，应采用机械连接或焊接接头。#（4）纵向钢筋的绑扎搭接接头应相互错开。#钢筋绑扎搭接接头连接区段的长度为1.3倍搭接长度，即1.3Ll，凡搭接接头中点位于该连接区段长度内的搭接接头均属于同一连接区段。#位于同一连接区段内的受拉钢筋搭接接头面积百分率：#对梁类、板类构件不应大于25%，对柱类构件不应大于50%。#（5）在纵向受力钢筋搭接接头范围内箍筋直径不应小于搭接钢筋较大直径的0.25倍，箍筋间距不应大于搭接钢筋较小直径的5倍，且不应大于100mm，当受力钢筋直径大于25mm时应在搭接接头两端面外1
289、00mm范围内各设置两个箍筋。#（6）纵向受力钢筋机械连接或焊接接头应相互错开，接头连接区段内的长芳为35d（d为纵向受力钢筋的较大直径），凡接头中点位于该连接区段长度内的连接接头均属于一连接区段。#位于同一连接区段内的钢筋连接接头面积百分率50%，受力筋焊接接头可采用电弧条焊、电弧搭接焊。#机械连接的接头性能应符合钢筋机械连接通用技术规程JG10796的A级接头性能。#6、钢筋的保护#（1）纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度（从钢筋外边缘到混凝土外边缘的距离）不应小于钢筋的公称直径，且应符合表中要求。#纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度#构件类别#混凝土强度等级#环境类别#板、墙、壳#梁#柱#C20
290、#C25C40#C20#C25C40#C20#C25C40#室内正常环境及不与土小接触等一类环境#20#15#30#25#30#30#室内潮湿、露天及与土水接触等二类a环境#20#30#30#（2）基础中纵向钢筋的保护层厚度不应小于40mm，当无垫层时不应小于70mm。#（3）板、墙中分布钢筋的保护层厚度不应小于表中相应数值减10mm，且不应小于10mm，悬臂板上部钢筋的保护层厚度不应小于20mm。#梁、柱中箍筋和构造钢筋的保护层厚度不应小于15mm。#（4）对有防火要求的建筑物，其保护层厚度尚应符合国家有关标准的要求。#（5）对于其它环境类别的混凝土保护层，除另行说明外，应按现行国家规范和规
291、定执行。#四、砼工程#混凝土：#结构用水泥须是安定性好的，非过期的普通硅酸盐水泥。#石子要求有良好的粒径级配；#砂宜采用粗砂或中砂，不得采用粉砂，水应为无侵蚀介质。#各层砌体强度等级见表#层次#15层#项目#砖#混合砂浆#强度等级#MU10#M5.0#构造柱、连系梁、过梁、压顶梁、栏板、楼梯等，除结构中特别注明者外均采用C20。#混凝土强度不得采用增加水泥用量来提高，应选用最佳配合比，良好的骨料级配，合理的砂和水灰比以及适度的振捣和加强养护来达到其强度要求，避免水泥用量过大出现收缩裂缝。#应采用随机无损检验，以确认混凝土的施工质量及强度等级是否满足设计要求。#钢筋混凝土结构用钢筋应符合混凝土结
292、构工程施工质量验收规范GB502042002及国家有关其它规范。#钢筋抗拉强度实测值应大于钢筋屈强度实测值的1.25倍，且钢筋屈强度实测值不应大于强度标准值的1.3倍。#当采用进口热轧变形钢筋时应符合我国有关规范的要求。#受力预埋件的锚筋应采用HPB235级、HRB335级或HRB400级钢筋，严禁采用冷加工钢筋。#吊环应采用HPB235钢筋制作。#吊环埋入混凝土的深度不应小于30d，并应焊接或绑扎在钢筋骨架上。#砼工程是由模板、钢筋和砼工程组成，在施工中三者之间紧密配合，合理的组织施工，才能保证工程质量、缩短工期、降低成本。#使用的砼配合比必须是由现场取样，由实验室作试验合格后方能按比配合使
293、用。#现场使用的砂、石应根据季节、气候变化作相应的修正，以确保砼的质量。#砼的搅拌应优先选用强制式砼搅拌机，搅拌时加料顺序是在料斗中装入石子，再装水泥及砂。#在鼓筒内先加水，或在料斗提长进料的同进陆续加之。#砼的搅拌时间是影响质量及搅拌生产的一个主要因素，搅拌时间过程，砼不均匀，搅拌时间延长，砼和易性又重新降低，且降低搅拌机生产率。#接外加挤时，搅拌时间适当延长，轻砼宜采用强制式搅拌机。#对拌制好的砼，应经常检查其均匀性和易性，如有异议，及时加以纠正。#砼的运输过程中不产生分层，离析现象。#砼浇筑前应对模板和支架、钢筋及预埋件进行检查，并作好记录，浇砼前应清除模板内垃圾，泥土及钢筋上的油污，模
294、板浇水湿润，但不应有积水，对底层支撑部位要检查排水是否畅通，有无影响支撑的沉降情况。#模板的缝隙洞应堵严。#做好施工组织工作和安全、技术交底。#为避免砼发生离折现象，砼自高处倾落的自由高度不超过2米，浇筑应分离层振捣密实。#砼浇灌完毕后应及时进行养护，普通硅配盐水泥和矿渣硅酸盐水泥拌制的砼，养护不少于7昼夜。#在夏季要防止暴晒，随时保持表面湿润。#五、脚手架工程#高层建筑施工中，脚手架使用量大，要求高，技术较复杂，对人员安全、施工质量、施工速度和工程成本有重大影响，所以需慎重对待，需有专门的设计和计算，必须绘制脚手架施工图。#本方案采用落地脚手架，用50钢筋按常规搭设，间距与框架排架支撑一样，
295、便于水平管连通，3层以下做悬挑脚手架，每层脚手架互不相连，仅与室内排架立架和水平管用扣件紧固稳定，悬挑脚手设第六层脚手架的拆除最下一层，以后逐层往上翻，悬挑脚手架外侧挂安全网，梁底位置设脚手笆挑，脚手斜管间距1.8m。#同一层先拆悬挑脚手后拆挑架支撑，先后顺序不能颠倒，严格执行。#拆脚手时由于下面悬空，安全问题十分重要，必须专业工程进行施工，并挂好安全带。#在拆脚手区域设置警戒线，挂好红白旗，并有专人负责警戒。#为避免高空物体坠落，随着结构上升在主楼处周围应设置固定安全网。#脚手架搁置的端头不得少于20cm，两端同时搁置在小横杆上，并在中部设置一根横杆，所铺脚手架必须平稳，同时应绑扎在小横杆上
296、，严防滑动、移位。#搭高安装立杆的垂直度偏差大于架高的1/200，相邻两横立杆的接头应互相错开搭设，其水平距离不得小于50cm，大横杆步距宜为1.4米，但不能超过1.5米，小横杆的间距以每块跳不得小于3根，用于连接大横杆的对接扣件，开口应朝架子内侧。#剪力撑应设置在;i:12;s:14881:麻城市建筑监理企业工程质量安全生产 麻城市建设局概要#麻城市建筑监理企业工程质量、安全生产#责 任 书# #为了使各工程监理企业在建筑施工过程中能更好的督促施工企业进行安全生产、文明施工以及做好施工质量的监理监管作用，保证工程质量和施工安全，使人民的生命和财产得到有效的保护，现有各工程监理企业与麻城市建设
297、局建筑业管理科签定工程质量、安全生产责任书。#具体内容如下：#一、依 据#1、中华人民共和国建筑法、中华人民共和国劳动法、建设工程质量管理条例、建设工程安全生产管理条例、工程建设标准强制性条文等法律、法规。#2、建设工程监理规范、建筑工程施工质量验收规范、建设部关于落实建设工程安全生产监理责任的若干意见、建筑工程安全生产监督管理工作导则及其他有关的规范、标准和要求。#二、目 标# （一）质量目标#1、建立健全监理企业质量保证体系。#杜绝重大质量事故，防止一般质量事故和（较）严重质量问题的发生，避免一般质量问题的多次出现。#2、积极参与争创各类各级优质奖项，全面提升企业质量品质。#3、工程监理企
298、业和监理工程师应按照法律、法规和工程建设强制性标准及监理委托合同实施监理，并对建设工程施工质量承担监理责任。# （二）安全目标#1、杜绝一般及以上重大伤亡事故；#杜绝重大坍塌事故、重大设备事故、重大火灾事故、多人急性中毒事故、重大车辆交通运输责任事故、爆炸事故。#2、各专项方案备案、审核、验收率达100%。#3、大型机械设备备案、验收、检测率达100%。#4、积极参与争创各级文明工地活动，获各级文明工地的建筑面积应占全年监理面积的25%以上。#5、工程监理企业和监理工程师应按照法律、法规和工程建设强制性标准及监理委托合同实施监理，并对建设工程安全生产承担监理责任。#三、责 任#1、不在超越资质
299、等级许可范围的情况下承揽工程监理任务；#不以不正当手段承揽工程监理任务；#应公正、独立、自主地开展监理工作，维护建设单位和承包单位的合法权益。#2、实施建设工程监理前必须与建设单位签订书面建设工程委托监理合同，合同中应包括监理单位对建设工程质量、造价、进度进行全面控制和管理的条款；#总监理工程师应对建设工程监理过程实行全面负责。#3、 在未取得施工许可证之前不得擅自批准施工单位进行工程项目施工；#工程竣工未经验收合格不得同意交付使用。#4、监理企业要加强对项目监理机构的监督管理，定期组织检查和考核；#项目监理机构必须于现场办公室悬挂有效的监理人员备案名单；#监理人员在施工现场必须佩带建设行政主
300、管部门规定的监理标志，且持证和挂牌上岗。#5、工程项目开工前，总监应组织专监及时完成工程项目监理规划和监理实施细则；#应对施工企业的施工组织设计就质量和安全等技术措施或专项施工方案进行审核，经总监审核签认后报建设单位；#应审查承包单位现场项目管理机构的质量管理体系、技术管理体系和质量保证体系。#项目监理机构应及时检查施工企业在工程项目上的安全生产规章制度和安全监管机构的建立、健全及专职安全生产管理人员配备情况；#审查施工单位资质和安全生产许可证是否合法有效；#审查项目经理和专职安全生产管理人员及特种作业人员的资格证书是否合法有效。#6、专监应认真做好工程各分项的验收检查工作，并参与分部工程验收
301、工作；#总监应组织基础、主体等重要分部工程的验收工作，并参与建设单位组织的工程竣工验收工作。#应参与施工企业对施工起重机械、脚手架、模板等危险性较大分部分项工程和安全设施的验收；#应审查核验施工单位提交的有关技术文件及资料，监督施工企业按照施工组织设计中的安全技术措施和专项施工方案组织施工。#7、应对施工现场的质量、安全、文明等情况进行旁站、巡视及平行检验；#检查、整改、复查、报告等情况应记载在监理日志、监理月报中；#发现质量、安全事故隐患应及时要求施工企业整改或暂停施工，对施工企业拒不整改或不停止施工的，应及时向有关主管部门报告；#发生质量、安全事故后应及时向有关主管部门报告，对事故坚持决不
302、放过。#8、除建设工程监理规范、建设工程安全生产管理条例外，项目监理机构应依照法律、法规、工程建设强制性标准及建筑工程施工质量验收规范和其他相关规定实施监理。#9、监理企业应严格遵守国家相关法律，严格禁止向相关工作人员行贿以谋取不正当利益。#四、措 施#1、对质监站在监督、抽查过程中发现的质量和监理行为问题，质监站将每月进行网上通报整改。#对于存在相对较为严重质量、行为问题的（每月质量通报的前3位）或一年内累计质量通报达两次的企业，由建设局委托质监站对企业进行约谈。#对接到通知后不参加约谈或约谈后同年度再次因质量问题被通报的企业，建设局将限制其在麻承接业务三个月。#2、所监理的工程被安监站签发
303、监理安全管理行为整改通知书且监理单位及项目总监被网上通报批评的，该工程的项目总监自该工程竣工之日起三个月内限制在麻承接监理业务。#对于一年内累计安全通报达两次的企业，建设局委托安监站对企业进行约谈。#对接到通知后不参加约谈或约谈后同年度再次因安全问题被通报的企业，建设局将限制其在麻承接业务三个月。#3、 对一年内出现两次限制承接业务三个月的企业，建设局将作出限制其在麻承接业务一年的处理。#4、工程监理单位因违反有关规定、造成重大质量、安全事故的，建设局将取消其各类评奖评优资格，并依法追究相关责任。#五、本责任书有效期为# # 年# 月# 日至# # 年# 月# 日。#责任书一式两份，签字后双方
304、各执一份。#麻城市建设局建筑业管理科（盖章）# # 监理单位（盖章）#委托人：# 法定代表人：# 签订日期：# 年# 月# 日#麻城市建筑施工企业工程质量、安全生产#责 任 书# #为了加强对建筑工程项目施工质量、安全和文明生产的管理，保证工程质量和施工安全，保护人民生命和财产安全，现由各施工企业与麻城市建设局建筑业管理科签订施工企业工程质量、安全生产责任书。#具体内容如下：#一、依 据#1、中华人民共和国建筑法、中华人民共和国劳动法、建设工程质量管理条例、建设工程安全生产管理条例、工程建设标准强制性条文等法律、法规。#2、建筑工程施工质量验收规范、建筑施工安全检查标准、建筑工程安全生产监督管
305、理工作导则及其他相关的规范、标准和要求。#二、目 标#（一）质量目标#1、建立健全企业质量保证体系。#杜绝重大质量事故，防止一般质量事故和（较）严重质量问题的发生，避免一般质量问题的多次出现。#2、积极参与争创各类各级优质奖项，全面提升企业质量品质。#3、保证及时履行保修责任，消除质量缺陷，减少质量投诉。#4、严格执行有关法律法规和各项标准要求，无违法违规行为。#（二）安全目标#1、杜绝一般及以上重大伤亡事故；#杜绝重大坍塌事故、重大设备事故、重大火灾事故、多人急性中毒事故、重大车辆交通运输责任事故、爆炸事故。#2、工伤事故死亡率控制在万分之0、7以内，千人重伤率控制在千分之0、3以内；#百亿
306、元产值死亡率控制在2人以内。#3、各专项方案备案实施率达100%。#4、大型机械设备备案、验收、检测率达100%。#5、企业安全生产、文明施工按JGJ59-99检查考核达到80分以上。#6、积极参与争创各级文明工地的活动，获各级文明工地的建筑面积占全年施工面积的25%以上。#7、严格遵守建筑施工企业安全生产许可证制度和建筑施工企业“三类人员”安全生产任职考核制度，无违规行为。#三、责任内容#1、不在超越资质等级许可范围的情况下承揽施工任务；#不与建设单位串通作弊；#不以不正当手段承揽工程任务；#不允许无证企业挂靠；#不得转包或违法分包工程。#2、未取得施工许可证之前不得擅自进行工程项目施工；#
307、工程竣工未经验收或验收不合格不得交付使用。#3、领导重视，质量控制、安全生产、文明施工、机械设置和管理网络健全，各项规章制度落实，分工明确；#各项目部人、岗、责均按要求落实到位。#4、企业质量管理相关科室按程序对工程的重要部位和隐蔽工程实行预检和复检，并形成相关的书面记录；#安全生产管理制度落实明确，施工班组天天有检查且有记录、项目部每周有检查且有记录、企业每月有检查评比考核且有记录。#5、保证按照工程设计图纸和施工技术标准施工，不偷工减料，不弄虚作假；#保证按照工程设计要求、施工技术标准和合同的约定，对建筑材料、建筑构配件和设备进行检验，不合格的不得使用。#6、塔吊、施工升降机和物料提升机的
308、组、拆、装必须持有起重机设备安装资质，组、拆、装方案编制、审核等必须达到规范要求，经过备案、检测合格、挂牌后方可使用。#7、基坑、模板、脚手架、施工用电、卸料平台施工前必须制定详细的施工方案，并按方案施工，重大方案必须按规定备案，并组织专家论证。#8、民工生活区内要干净整洁，食堂生、熟菜要隔离；#宿舍内禁止使用电炉灶、电水壶、液化气。#9、确保地基基础和主体结构的质量；#确保文明施工和施工安全；#及时上报并严肃查处各类质量、安全事故，不得隐瞒事故，对事故坚持“四不放过”；#及时发现和整改事故隐患。#10、开展质量、安全教育和培训；#企业质量管理人员、项目经理、相关技术人员及特种作业人员应积极参
309、加各类有关技术、质量、安全和特种作业方面的教育和培训；#项目部成员持证率达到100%、特种作业人员持证率达到100%、上岗安全教育率达到100%、换岗安全教育率达到100%。#11、施工企业应严格遵守国家相关法律，严格禁止向相关工作人员行贿以谋取不正当利益。#四、措 施#1、对质监站在监督、抽查过程中发现的质量问题，质监站每月进行网上通报。#对于存在相对较为严重质量问题的（每月质量通报的前3位）、或一年内累计质量通报达两次的企业，由建设局委托质监站对企业进行约谈。#对接到通知后不参加约谈或约谈后同年度内再次因质量问题被通报的企业，建设局限制其在麻承接业务三个月。#2、对安监站在检查中发现存在事
310、故隐患的工程，安监站实行网上通报整改。#项目经理所承接的工程被签发停工整改通知书且被网上通报批评的，自该项目竣工之日起三个月内限制在麻承接新的工程项目；#对于一年内累计安全通报达两次的企业，建设局委托安监站对企业进行约谈。#对接到通知后不参加约谈或约谈后同年度内再次因安全问题被通报的企业，建设局限制其在麻承接业务三个月。#3、一年内两次被限制承接业务三个月的企业，建设局对其作出限制在麻承接业务一年的处理。#4、对出现以下质量或安全事故的单位和责任人，建设局取消其各种评奖评优资格，并对有关责任人依法追究相关责任。#（1）出现重大质量事故。#（2）伤亡超标及发生重大伤亡事故或重大经济事故。#五、本
311、责任书有效期为# # 年# 月# 日至# # 年# 月# 日。#责任书一式两份，签字后双方各执一份。#麻城市建设局建筑业管理科（盖章）# 施工企业（盖章）#委托人：# 法定代表人：# 签订日期：# 年# 月# 日#;i:13;s:29436:木球运动档#第一节 木球运动概述及基本技术#一、木球运动的起源与发展#木球运动是宁夏、湖南、北京等地一项具有民族特色和别具风格的民族传统已与活动，在宁夏回族称大吉子、打毛球；#湖南称木球、木棒球；#北京称木球。#木球的起源说法不一。#湖南相传，这种活动起源于清代顺治年间，传说在一次瑶族欢度传统节日时，有几个坏蛋向聚会庙堂里乱扔石头，以为老者忍无可忍，举杖还
312、击，将石头一一击了回去，打得坏蛋抱头鼠窜而去。#从此瑶族人认为杖击石头很有用，于是便纷纷练习，后来演变成为有功有守的游戏，石头也演变为用茶树削制而成的圆木，并正式取名为木球。#在宁夏收集到的材料反映，这项运动在宁夏有100多年的历史，是回族青少年喜爱的一项运动。#而北京认为木球是由清朝民间盛行的“打印球”发展而来。#木球运动在宁夏广大农村、湖南江东、北京中小学开展得较为普遍，有的已列入当地中小学体育教材。#1982年在第二届全国少数民族传统体育运动会上表演了这项运动。#1983年以后，湖南、宁夏等地经过整理、加工，试行了心的规则，并列入省市民族运动会的竞赛项目。#1986年第三届全国少数民族传
313、统体育运动会上的木球表演，受到了各族群众的好评和国家体委、国家民委的重视，并从第四节全国少数民族传统体育运动会开始被列为正式比赛项目。#二、木球的特点及比赛形式#木球是一项激烈的运动项目，能培养人的速度、机智、灵敏、勇敢以及应变能力。#木球比赛由两队参加，每对10人，每对上场队员为5名，全场比赛时间为40min，分上、下两个半场进行，中间休息10min，下半场交换场地和发球权。#比赛双方每人各持一块木板，运用传、接、运、抢等技术，将球击进球门，并用抢嶻更技术防守，阻止对方得球。#把球打进对方球门内为射中1球，得1分。#进攻队员若将球踢入、扔入或用木球板意外的东西传球射网，则不算射中。#赛满40
314、min后，得分多者为胜队。#如果得分相等采用罚点球方法决定胜负。#比赛前裁判员用抛硬币的方法让双方选择场区和发球权。#比赛开始时，把球放在中圈内的中点上。#发球队员一旦触及球，即表示比赛开始。#发球队员击球后，在球未被其他队员触及前，不能再次触及球。#发球前双方发球队员不得越过中线。#每次得分后，由对方以同样的方式开始重新比赛。#裁判员发出比赛时间结束信号时，比赛即告结束，发出信号前的瞬间，如果发生犯规而罚点球，应继续执行罚点球。#木球技术是指运动员在木球比赛中，合理运用各种动作的总称。#它是完成各种战术配合的基础。#木球基本技术一般包括：#传球、接球、运球、射门、抢嶻、守门。#一、传球#传球
315、是组织进攻、变换战术和创造射门机会的有效手段。#传球的方法主要有：#征收传球、反手传球、传腾空球等。#（一）传球技术的动作方法及易犯错误#1.正手传球#一种用击球板弯头部位汲取的传球方法。#动作方法：#传球时两脚前后站立或平行站立，膝关节微曲，双手或单手持握击球板，上端对准球或来球方向，以肩为轴，由下往后上方向前下方挥摆击球板将球传击出去。#击球时用击球板弯头处击球的后中部。#击球后，手持握板要有忽停动作。#动作关键：#由后上方往前下方挥摆板时，肩关节放松，对准球的后中部。#易犯错误：#（1）挥摆击球板时肩部紧张，击球不准。#（2）击球时动作紧张，没有忽停动作，出现扫球现象。#2.反手传球#动
316、作方法与易犯错误与正手传球基本相同，不同点是对运动中来球判断迟缓，易造成使用反手传球动作较慢，对击球准确性带来影响。#3.传腾空球#用击球板在空中将正面来球直线基础的一种击球方法。#动作方法：#根据来球的运行路线确定击球点。#身体面对击球方向，支撑脚上一步，脚尖朝向初秋方向，然后以肩为轴双手或单手持握击球板向着来球方向由前往前上方摆动击球中部。#在击球时，眼睛始终注视球。#动作关键：#判断球的运行路线及击球点。#易犯错误：#（1）肩部紧张，挥摆板迟缓，击球失误。#（2）对来球判断不准，击球失误。#（二）传球技术的教学与训练#1.基本击球法练习#初学传球动作时，应先持握击球板练习徒手击球动作，再
317、练习传静止球。#在练习中要掌握持握击球板击球的挥摆动作、击球的发力及击球板弯头部位触球的三个环节。#（1）示例一：#三人一组，一人脚踩球，一人模仿传球动作，另一人在侧面观察击球板挥摆击球的动作和击球部位是否正确。#（2）示例二：#两人一组，轻轻对传定位球或对墙练习。#掌握动作后，可在移动中传各种不同方向、不同性质的球。#（3）示例三：#两人一组轻轻对传空中球。#先将球向空中垂直抛起，当球下落到一定高度时挥举击球拍将球击出，双方对传。#2.传球练习#（1）两人一组连续对传。#由相距30cm距离开始，边传边后退加长传距，退到适当位置后再边传便向前缩短传距。#（2）一人在圆圈中间向站在圆周撒谎那个的
318、人做连续改变方向的传球（圆圈的半径可定为2.5m）。#（3）分成三人或四人一组，定时按顺序传球，看哪一组传球次数多。#3.射门练习#（1）在球门柱中点处竖一标志绳或杆，分组（也可不分组）进行每人罚10次点球的射门比赛，射进两侧有标志的小门内得1分。#（2）运球至罚球弧内射门。#（3）传球射门。#练习者将球传给站在罚球弧附近的同伴，然后立即插上射同伴传来的球。#二、接球#接球是指运动员有目的地用击球板的合理部位，将运行中的球停档在控制范围内。#接球的技术动作有正板接球和反板接球两种。#它们都是由移动方法、停球部位、削弱球的动作、停球后的随移动作四个环节组成。#在比赛重，接球是为传球、运球、过人和
319、射门服务的。#（一）接球技术动作方法及易犯错误#1.正板接球#动作方法：#两脚前后站立，支撑脚正对来球方向，膝关节微曲，身体重心放在支撑脚上，上体稍前俯；#双手或单手持握击球板，使击球板弯头处与地面成一角度，当球滚到支撑脚前内侧踝骨附近时持握好击球板并用击球板弯头处挡压球的中上部，将球停在体前。#动作关键：#击球板触球一瞬间的停球动作。#易犯错误：#（1）击球板提起过高，出现漏球现象。#（2）肩关节紧张，击球不及时，击球板挡球、触球瞬间不主动后撤，停球不稳。#2.反板接球#动作方法和易犯错误与正板接球相同。#（二）接球技术教学与训练#接球技术的重点与难点应放在触球的一瞬间缓冲来球力量的停球动作
320、环节上，掌握接球的动作方法后，应养成主动迎球和接球后迅速衔接下一个动作的习惯。#（1）示例一：#持握击球板进行正、反手接球的模仿动作练习。#要求：#体会接球的动作方法和部位。#（2）示例二：#两人面对站立。#一人传滚地球，另一人迎上接球。#要求：#重点掌握接球时击球板触球后控制球的动作。#三、运球#运球是运动员在跑动中，用击球板推拨球有目的地将球保持在自己的控制范围内而做的连续触球动作。#运球技术包括拨球、运球、推球运球。#在比赛中，为了改变进攻速度，调节比赛节奏，积极摆脱和突破对方的密集防守，创造传球和射门的时机，就必须熟练地掌握运球技术。#（一）运球技术动作方法与易犯错误#1.拨球运球#动
321、作方法：#运球时，支撑脚稍前跨，落在球的侧前方，膝关节稍弯曲，上体前倾向里转，随着上体的向前移动，单手或双后持握击球板稍提起，用弯头处内侧拨球的中后部。#动作关键：#击球板始终触及球，眼睛看前方，用余光看球。#易犯错误：#（1）只顾低头看球，不能随时观察场上情况，以致不能及时传去或射门。#（2）运球轻击球，以致球离上体过远失去控制。#2.推球运球#动作方法：#跑动事身体自然放松，上体稍前倾，双手或单手持握击球板，膝关节弯曲，向前跑进。#运球时，用击球板弯头处正面底部向前推球。#动作关键：#击球板弯头处底部始终触球，身体重心随球前移。#易犯错误：#（1）身体重心过高或臀部后坐，身体重心不能随球移
322、动。#（2）运球时捅球，球离身体过远，失去控制。#（二）运球技术教学与训练#1.教学建议#运球技术的重点与难点，应放在运球时击球板上的推、拨球动作坏节上。#在练习过程重先慢跑中运球，然后加快速度或变速做各种运球练习。#先练直线运球再练曲线、圆圈和“8”字运球。#2.运球练习方法#（1）示例一：#排成两列横队，两臂间隔散开。#练习时，第一排直线拨球运球15m，返回时改用推球运球，到达起始线后换第二排运球。#要求：#在慢跑中控制好球，逐渐加快运球速度。#（2）示例二：#拨球练习时，用击球板弯头处内侧连续向里侧转圈拨球，也可用击球板弯头处外侧（反手持握）连续向外侧转圈拨球。#要求：#身体重心随球转动
323、，一步一拨球，球沿小圆圈行进。#（3）示例三：#把全班学生分成若干组，两人一球，无球人在设定的圆圈内自由移动，持板人在圈内运球时躲过无球人的干扰。#做12min练习后交换。#要求：#持板人遇到无球人时注意躲闪，有意识死晕直线球或曲线球，控制好云去的速速和方向。#（4）示例四：#反复练拨球运球过人、推球运球过人等练习。#要求：#逐渐加快运球速速。#（5）示例五：#运球绕杆射门练习。#在中圈附近，沿球门方向竖起35根竹竿。#球员从中圈开始依次运球过竿。#过完最后一竿后射门。#要求：#不能漏竿，如果漏竿应返回漏竿处重做。#四、射门#射门是一切技、战术配合的目的。#掌握快速准确的射门技术，养成良好的射
324、门意识是木球取胜的基础。#射门的突然性、准确性是得分的关键。#射门技术包括扫射、击射等。#木球比赛中远距离射门较难得分。#（一）射门技术动作方法及易犯错误#1.扫射#比赛中将同伴传来的球用击球板扫球直接射向球门的一种射门方法。#动作方法：#两脚前后开立，膝关节微屈，上体稍前倾，重心在两脚之间，面对来球的方向，当球到射门一侧支撑脚的附近时，单手或双手持握击球板，用弯头处将球向球门扫射。#动作关键：#判断准确，挥摆击球板及时，动作果断有力。#易犯错误：#（1）判断不准，挥板扫射球过晚，击不中球。#（2）挥摆击球板动作不连贯、不协调，击球不准，无力量。#2.击射#进攻队员进攻到球门附近时，持板手腕用
325、力，突然用击球板弯头处将球击向球门的一种射门方法。#动作方法：#保持运球的正确动作，当出现神门空挡时，持握击球板的手腕向后上方用力翻起，使击球板离开运行中的球，突然向前下方用力敲击运行中球的中下部位，使球射向球门。#动作关键：#手腕发力的突然性。#易犯错误：#（1）持板运球接击球时，手腕发力不突然，击球无力量。#（2）持板手腕后翻接击球的动作不连贯，击球不准。#（二）射门技术教学与训练#射门技术教学想、重点及难点放在突然用力击球的环节上。#教学时应该先学原地射球，掌握了突然发力动作后，在进行运球重的各种击射的练习方法。#（1）示例一：#两人人相对站立，相距56m，用击球板对击球。#（2）示例二
326、：#两人一组，一人在球门前8m处站立，扫射不同方向传来的球。#（3）示例三：#两人一球，相距56m，平行向前运球，做击射球练习。#（4）实例四：#从中线向球门中点线方向设置木杆，间隔1.52m，练习者从中线绕杆运球至最后一杆时向球门击射练习。#五、抢截球#抢嶻球是指防守队员利用规则允许的合理动作，把对手控制的球或对方传出的球抢截住或破坏掉的技术动作。#抢截球是转守为攻的重要手段，是攻防技术的主要技术动作。#它在木球运动中占有重要的地位。#用击球板抢截球是抢截的有效方法，所有队员（包括守门员）均可使用。#它包括截球、勾球抢截两种方法。#（一）抢截技术动作方法及易犯错误#1.嶻球抢截#动作方法：#
327、在与对手并肩跑动中或在对手附近时，当对手向同伴传球时，降低重心，同时迅速跟上，用击球板过早或过晚以致抢不到球。#动作关键：#上前或移动动作迅速，抢截的时机要准确。#易犯错误：#（1）藏我不好抢球时机，伸压击球板过早或过晚以致抢不到球。#（2）抢球时身体重心没有及时跟得上，控制不住球。#2.勾球抢截#这是争夺对手正在运的球采用的方法。#动作方法：#两脚前后开立，两膝微屈，重心落在两脚之间，面对对手。#当对手运球靠近自己时，支撑脚立即用力蹬地，同时迅速伸出击球板，准确用击球板弯头处迅速有力地将球勾过来，并把球控制好。#动作关键：#勾抢动作突然、有力，判断准确。#易犯错误：#（1）抢球时机掌握不好，
328、出击球板不迅速，勾不到球。#（2）勾球动作不突然，力量不足，使对手易运球突破。#（二）抢截球技术教学与练习方法#抢劫球的教学重点和难点应放在判断抢截的时机和运用正确的抢截方法上。#在练习重，先做向前跨步抢球的模仿动作，或两人一组在慢速的一攻一防中练习，待动作掌握后，可在对抗中或快速运行中进行练习。#（1）示例一：#两人一球，一人控球，一人勾球，交替进行练习。#（2）示例二：#两人一组，一人运球，一人防守，在攻防中防守者练习勾抢球。#（3）示例三：#三人一球，两人相距68m传球，一人在接球者附近或身侧，上前做跨步接球抢截练习。#六、守门员技术#守门员是全队的最后一道防线，他的主要任务是不让球射入
329、本方球门，同行iyao善于观察全局，指挥本队的进攻和防守，因此，守门员技术的运用直接关系到比赛胜负。#守门员技术包括选位、准备姿势、移动、用板挡球、半分腿挡球、双腿侧躺挡球等。#（一）守门员技术#1.首先要选择正确合理的位置。#一般应位于射门点与两球门柱连线形成的角线上，并随时根据球的运行路线及时调整位置。#2.准备姿势#两脚左右开立，约与肩宽，两膝自然弯曲稍向内扣，脚跟稍提起，重心落在前脚掌上，上体稍前倾，两臂这人垂于体前侧，持握击球板，两眼注视来球。#3.移动#守门员左右调整位置的移动，一般采用侧滑步、交叉步、并步和滑步等。#4.用板挡球#两脚开立，两膝稍弯，重心在两脚间，两眼注视球的运动
330、方向。#当球射向球门时，双手或单手持握击球板用正手或反手将球挡住，击球板触球后主动向后撤，将球控制在体前侧。#5.半分腿挡球#当射来球的瞬间，一侧腿想来球方向用腿外侧沿地面侧向滑出，接着小腿外侧、大腿外侧和臀部一次着地，用侧伸的腿挡住球。#6.双腿侧躺挡球#身体重心先移向来球的异侧，同时双脚用力蹬地向来球一侧滑出，身体展开，随着大腿、臀部、手臂和上体外侧依次着地，手掌撑地，接着用双腿侧躺挡射来的球。#（二）守门员技术教学一练习方法#守门员技术教学重点与难点应放在半分退着地滑出和双腿侧挡技术动作环节上。#按先静止后移动的原则进行。#（1）实力一：#两人一球间距35m,相互进行传、挡球。#要求判断
331、准确，挡球果断，控制好球。#（2）实例二：#集体做原地半分腿和双腿侧躺滑出动作。#（3）实例三：#两人一组相距35m，一人做手势，另一人按手势规定做挡球。#半分腿挡球、双腿侧躺挡球等技术动作。#（4）实例四：#在球门钱移动进行各种挡球练习。#第二节 木球的基本战术#木球战术是在比赛中，为了战胜对手，根据实际所采取的个人心动和集体配合的组织形式。#木球战术分为进攻战术和防守战术两类。#无论是进攻战术还是防守战术，都包含个人和集体战术。#个人战术是集体战术的组成部分，是为集体战术服务的，集体战术是个人战术的综合，二者相辅相成，缺一不可。#一、进攻战术#比赛中为了突破对方的阻截，将球攻入对方的球门所
332、采取的有效进攻方法和手段。#（一）个人进攻战术#1.摆脱与跑位#进攻时无球队员的任务就是摆脱对手的紧逼，积极跑位，为同伴创造传球的有利条件。#摆脱对手紧逼的方法有突然起动、冲刺跑、急停、突然转身、变速和假动作等。#跑位是指有目的地跑向有利位置或空挡，其目的是直接接同伴的传球或是牵制、扯动对方的防守，从而扰乱对方的防线。#2.传球#传球是集体配合的基础，也是完成战术配合、创造射门机会的重要手段。#传球者要善于观察场上情况，以便迅速决定该传射门位置或穿什么样的球。#同时有几个同伴跑位，将球传给对对方威胁最大的队员。#传球要掌握好时机，传球的力量要适当，原则上应有利于同伴接球或处理球。#3.运球过人
333、#这是进攻战术中一种极为重要的个人战术。#在没有传球配合的情况下，或是运球过人后能有更好的传球机会或射门机会时，都应大胆地运球过人。#特别是在与对方一对一的情况下，运用运球突破将直接威胁对方球门。#4.射门#射门是一切战术配合的最终目的。#射门必须突然、果断、有力、准确。#（二）两人局部进攻技术#两人的传球配合是集体配合的基础，比赛中最常见的是二过一配合方法。#1.二过一配合方法#（1）斜传直插二过一。#11将球斜传给处于摆脱的10，10斜传空挡，11直线插入接球；#7运球过，横传给9，9向前斜传，7直线插入接球。#（2）直传斜插二过一。#10接11横传球，向前直传空挡。#11越过斜线插入接球
334、。#（3）回传反切二过一。#11将球传给10，紧逼，11回传给10后并转身反切接10传至身后空挡的球。#2.二过一配合方法应注意的问题#（1）场上局部出现二过一的时间往往是极短暂的，因此进攻队员必须抓住战机以多打少。#（2）在二过一局面中，控球队员要做运球过人或二过一传球配合的两种准备，这样有真有假才更利于二过一配合的完成。#（3）进行二过一配合时，要求插入队员突然快速起动去跑位接球。#（4）进行二过一配合时，传球一定要准确，力量要适当。#使接球队员便于控球和处理球。#（三）全面进攻战术#全面进攻战术是指进攻的面较广，投入的人数比较多的进攻战术配合。#一般有两种方式：#一种是快速反击，一种是逐
335、步推进。#1.边路进攻#在对方半场两侧地区开展的进攻称边路进攻。#一般是由边锋队员通过传球配合或个人运球突破对方后位防守后，直接射门，或者下底传中，其他队员包抄射门。#2.中路进攻#在对方半场中间地带开展的进攻称中路进攻。#一般是由中路通过两三人的传球配合或运球过人突破对方防线直接射门。#在比赛中，单一采用某种进攻方式，不会取得好的进攻效果。#边路进攻和中路进攻应结合应用，使进攻灵活多变，才能构成更大的威胁。#比赛应根据本队的特点、长处去攻对方的弱点，采用以边路进攻为主，中路进攻为辅，或以中路进攻为主，边路进攻为辅。#总之，进攻战术的变化要根据场上的变化和对方防守情况而定。#二、防守战术#是指
336、防守队员为了夺得控球权和保护自己的球门不被对方射中所采用的措施和手段。#（一）个人防守技术#选位与盯人是防守战术中重要的个人战术。#防守队员的位置，一般应处于对方控制球的队员与本方球门中心所构成的一条直线上，另外持球队员的防守站位，一般应选在既能有利地观察到球的动向，又能兼顾到被防守对手的活动情况，距离被防守对手的远近，则要看球所处位置与防守对手的距离而定。#盯人是指对被防守对象实行紧逼的战术。#其目的在于阻止对手接球，或把对手板下的球抢过来或破坏掉。#一般情况下，对有球队员及其附近队员采用盯人战术；#对距离远的对手，可采用松动盯人战术。#当球和对手威胁本方球门区时，一般要紧逼盯人；#距本方球
337、门远时，可松动盯人。#盯人防守时，首先尽力断球。#不能断球时则靠近对手不让其从容接球。#若对手已经转身面对防守队时，防守队员的任务就是防对手运球过人或者防对方传直线空挡球。#（二）局部防守配合#1.保护与补位#是防守队员间协同配合弥补漏洞的方法。#保护是补位的前提，没有保护就不可能有效地补位。#保护时选位的要求：#队员间距适当，取斜线站位。#补位有两种：#一种是队员去补空档，另一种是交换防守，即相互补位。#2.围抢#是指几个队员同时围住对方有球队员进行抢断的一种积极防守方法。#一般是指在以多防少的有利局面下，在中场边线和底线附近处采用。#围抢容易奏效是它好的一面，但也存在一旦被对方突围而出，其
338、他地区就可能出现以少防多的被动局面，因此在运用时要掌握时机及地点。#（三）全局性防守战术#1.三种防守方法#（1）人盯人防守：#每个人都要盯着指定的对周不给对手随意传接球的机会，促使其配合失调。#（2）区域盯人防守：#每个队员在自己的防守区内进行盯人防守，不管哪个对手进入自己的防区就盯住他，限制他的进攻活动。#（3）混合防守：#这是木球比赛中用得较多的一种方法。#它是把盯人防守和区域盯人防守二者有机地结合起来。#3.全队防守#一个队在防守时，全队都应投入防守。#前锋应就地堵墙，延缓对方发动快攻，以保证后卫快速回防到位，保持防守层次。#门前10m防守，人数上要相对集中，加强相互保护，减少空档。#
339、三、定位球战术#定位球战术是比赛开始或成死球后重新恢复比赛时所采用的攻守战术配合，包括中圈开球，界外球、角球、任意球、罚点球等。#下面介绍几个例子。#（一）发边线球战术#发界外球者将球传给接应的同伴，接应队员要积极摆脱跑位或互相策应，插入空档以便切入接球。#（二）任意球技术#1.直接射门#在罚球区附近罚直接任意球时，由击球技术较好的队员主罚，直接射门。#2.配合射门#其目的就是突破防守，通过几个人配合，创造射门机会。#配合射门方法很多，运用时应根据各方面的情况来决定。#配合射门时应注意：#传球次数不宜太多，经一两次传递配合后应立即完成射门。#传球要及时、准确，配合要默契，插入要突然。#第三节
340、木球竞赛规则#一、比赛#1. 定义#木球是由来你哥哥队参加的集体比赛项目，每对出场5人，每人手握击球板，运用传球、接球和击球射门等技术，避开对方球门得分，并应抢断球等防守技术，阻止对方得分。#比赛结束时，得分多者问胜。#二、场地要求#2.比赛场地#比赛场地为平整、无障碍物的长方形，土质或人造草地等均可，长40米、宽25米。#场地丈量从界限的内沿量起。#2. 界限#3. 比赛场地由明确的界限，长边叫边线，短边叫短线，线宽均为10厘米，场地四周至少3米以内得由障碍物。#4. 中线、开球区和开球点#4.1中线：#连接两条边线的中点，画一条10厘米宽与端线平行的线为中线。#4.2开球区：#以中线的中点
341、为圆心，4米为半径画一个线宽10厘米的圆为开球区（从圆周的外围量起）#4.3开球点：#以中线的中点为圆心，画一个直径为15厘米的实心圆为开球点。#5.球门区线、球门区、球门、球门线#5.1球门区线：#以端线的中点为圆心，2.50米为半径（从外沿量起），向场内画线宽10厘米的半圆线为球门区线。#5.2球门区：#端线与球门区线之间的区域为球门区。#5.3球门：#球门应牢固地设置在端线内沿中点处，两门柱内沿之间距离1.80米，横梁下沿至地面0.80米，门框呈圆柱形，直径为4-6厘米，球门后装球网，球网应撑起，下端固定，球门与球网呈白色。#5.4球门线：#两个球门柱内沿之间的连线为球门线，线宽同线端，
342、内沿与端线内沿重叠。#6.发球区线、罚球区和罚球点#6.1发球区线：#以端线的中点为圆心，以8米为半径（从外沿量起）向场内画一条线宽10厘米的半圆线为罚球区线。#6.2罚球区：#罚球区线和球门区线之间的区域为罚球点。#6.3罚球点：#以端线中点垂直向内场内8米处（在罚球区线上）画一个直径为15厘米的实心圆为罚球点。#7.角球区和端线发球点#7.1角球区：#以边线和端线的交点内沿为圆心，0.50你为半径（从外沿量起），向场内画一条10厘米宽的弧线分别与边线和端线相交，该区为角球区。#7.2端线罚球点：#罚球区线与端线的交点为端线罚球点#8.球#球体长9厘米，圆周长18厘米，球体两端呈半球形，中间
343、为圆柱体，长5厘米，两端顶部距圆柱平面分别为2厘米。#球体内为木质材料，外部用柔韧的橡胶材料包裹制成（内应密实无空隙）。#球体重量为100-130克，木球呈鲜明的颜色，应与场地、器材有明显区别。#9.击球板#击球板用较硬并有一定韧性的木质或非金属合成材料，全场为70厘米，由板炳和板头两部分组成。#，上部手握部分叫板炳，长40厘米，宽4厘米；#下部击球部分叫板头，长30厘米，上宽4厘米，底宽9厘米，板头的两个角呈圆弧形，击球板厚1.5-2厘米，重量不得超过520克。#木质击球板板头须缠裹胶带或其他金属保护物品，以防击球板断裂。#三、比赛队#10.队的组成#每个队有1名领队、1名教练员和不超过10
344、名的队员组成，其中1名为队长。#11.队员和替补队员#11.1比赛进行时，每队有5名队员上场，并可按照规则规定进行替换。#11.2场上队员与替补队员的替换需通过记录台并经裁判员允许方可替换。#11.3比赛中，替补队员应坐在球队席上或规定的;i:14;s:29121:麦克卢汉的传播思想简析#麦克卢汉的传播思想简析# # 麦克卢汉提出过三个非常著名也非常受争议的论断:#媒介延伸论,媒介讯息论以及媒介凉热论.# # 麦克卢汉对媒介内涵的理解远远超出了我们平时对于媒介的定义.麦克卢汉认为,所有的媒介都是人的某种心理和肉体能力的延伸.在麦克卢汉的定义中,任何的一种技术,只要它是人类身体,思想,存在的任何
345、延伸,它就是媒介.麦克卢汉认为媒介的这种延伸就是人#器官,感官或曰功能的强化和放大#.在这种意义上,衣服是皮肤的延伸,车辆是人腿的延伸,电脑是人中枢神经系统的延伸,因此它们都是媒介.# # 然而无论在什么时候发生这种延伸,中枢神经系统似乎都要在受到影响的区域实行自我保护的麻痹机制,把它隔绝开来,使它麻醉,使它不知道正在发生的东西.因此,凭借这种综合症,人把新技术的心理和社会意识维持在无意识的水平,即使新媒介诱发的新环境无处不在,并且使我们的感知平衡发生变化,这个新环境也变的#看不见#了.麦克卢汉认为,我们总是无可避免的#踏入#到各种媒介传播的信息中,对于媒介这个大环境的存在,我们常常是深入其中
346、而不自知.这就是媒介力量最可怕的地方.正如麦克卢汉提出的那个尖锐的问题:#鱼儿知道它在水里么?#我们真的知道我们浸淫在媒介中么?# # 麦克卢汉认为,媒介潜移默化的改变我们的认知,可是我们并不知道这一点,而且还把此种被改变后的认知当作是我们自己本身所产生的认知.麦克卢汉认为这种现象的产生是因为他所坚持的两个假设:#一个是#我们成为我们自己视为的那样#（we become what we behold）;#一个是我们塑造了我们的工具，任何这些工具又塑造了我们正如我们修建了公路和隧道，这些发明创造使人腿的功能产生了极大的延伸，方便了我们的生活但是我们自己所发明的工具同时也在改变我们的认知，我们对距
347、离的认识会随之发生极大的变化# # 麦克卢汉说：#媒介即讯息这是他最知名也最具争议的思想# # 麦克卢汉认为，不管我们平时对讯息和信息的理解如何，我们都忽视了媒介讯息最重要的特点之一：#它们有力量改变社会进程和人类的关系和行为在麦克卢汉认为，任何由媒介引起的在社会或者文化领域的变化，都是媒介的讯息# # 麦克卢汉认为：#媒介的传播内容是无关紧要的，重要效果来自于媒介自身的形式各种媒介本身才是最重要的，新媒介的产生促进了改革麦克卢汉一再坚持，研究媒介者应该关注媒介的形式，并了解媒介的新形式为人类生活带来了什么样的新尺度，对人类社会的结构产生了什么样的影响麦克卢汉认为，社会受到更深刻影响的，是人们
348、借以交流的媒介的性质，而不是交流的内容# # 那么媒介究竟是什么样的讯息呢？# # 麦克卢汉认为，媒介形式改变了人类感官与感知的关系每一个新媒介的产生都会使人的感官比例发生变化如拼音文字产生以后，视觉就被放到了感官系统的最高级而每一次感官比例的变化调整给人带来的不仅仅是生理的变化，更重要的是对心理的影响麦克卢汉认为，拼音文字被发明以后，人对世界的抽象思维把握发生了改变，想象力，情感和感知生活就发生了相应的分离我们上下或左右的扫描印刷品，我们就开始按照序列，线形的方式进行思考，沿着直线的形式寻找事物的因果关系线形思维方式同时还培养了垂直的权力关系# # 由于将感官的参与和人类的感知相联系，麦克卢
349、汉别出心裁的提出了媒介凉热论#按照麦克卢汉的定义，使某一感觉器官做高度定义扩张的传媒媒介，虽然可以提供大量的信息，却只涉及到一种感官，虽然有高抽象性，却使人们的想象力和参与度非常低，这样的媒介就是热媒介反之，低度定义涉及到的人类感官范围较广，但能提供的信息相对较少，对任何事物都缺乏详细的描述，需要人来补充，因而使人的参与度较高，这样的媒介就是冷媒介# # 麦克卢汉的媒介凉热论受到了许多的质疑与批评学界认为麦克卢汉对媒介影响力的论述显然将问题简单化了但是我们换个角度来看，就会发现实际上麦克卢汉在这里实际上是要提醒人们注意媒介中的民主参与问题，他真正谈论的是人在媒介中的主动参与问题热媒介要求的参与
350、程度低，冷媒介要求的参与程度高，要求接受者完成的信息多# # 麦克卢汉所定义的大众传播媒介并不是指受众的规模，而是人人同时参与的事实麦克卢汉推崇冷的媒介，对人们习以为常的热媒介进行批评他认为人们显然已经越来越醉心于用技术塑造越来越热的媒介，在不知不觉中放弃了自己民主参与的阵地热媒介具有排斥性，冷媒介具有包容性。#一个推崇排斥性技术的社会是不利于民主发展的社会# # 麦克卢汉继承学者因尼斯的观点，继续探索传播新形式与人类时空感知之间的关系# # 因尼斯认为媒介可以按照其倾向性分为时间倾向性媒介（难以在空间传递，却很容易穿越时间隧道保留下来，如羊皮纸，黏土和石头）和空间倾向性媒介（方便携带，可以跨
351、越空间传递，但是却很难战胜时间的流逝，有效的保存下来，如报纸）因尼斯认为，传播媒介具有时间倾向性还是空间倾向性是与其所处的历史阶段社会制度有十分密切的关系具有时间倾向性的媒介帮助维护中央集权的传统宗教形式和相应的社会结构，而空间倾向性的媒介让不同的传统和文化把拖了空间限制，跨越空间积累行政关系，因此使世俗和政治力量的分权更为容易# # 麦克卢汉很同意因尼斯的说法，认为在文化中占支配地位的技术是整个文化结构的动因和塑造力量但是在电子媒介的论述中，麦克卢汉有自己的观点#麦克卢汉认为，现代性最大的特点就是时间和空间中永不停息的信息重置在电子媒介塑造的世界中，空间和时间消失了，由书本文化培育的具有个人
352、主义意识的世界也被丢弃，人民迎接的是一个所有人都与其他人紧密相连的地球村落时代# # 世纪年代，麦克卢汉提出了著名的地球村概念麦克卢汉认为在我们的地球村里，无论我们生活在什么角落，都如同生活在同一个物理空间一样传播速度的加速提高促成了地球空间实质上的变小，而空间的越来越狭小又进一步保证了时间上的同步性而且麦克卢汉认为，这样的地球村所代表的全球社会是我们可以共同塑造的在这个过程中，传播媒介所起到的作用几乎是决定性的地球村的趋势给人类社会带来的影响是民族，国家等概念的瓦解和重构他认为，在这个电子技术塑造的时代里，人们对整体合一的需要就是对整个人类无限和谐的追求地球村这一天才预见，实际上揭示了信息时
353、代的来临。#信息时代的每个人，每个地区都成为了彼此相联系的有机整体，人们在信息网络中成为地球村落的居民，人类的命运空前的联系在了一起。# # 麦克卢汉提出地球村有其对人类社会进程的独到见解作为理论支撑# # 麦克卢汉把人类社会的进程分为三个阶段：# # 口语传播时代，也即部落化阶段，这个阶段的传播格局中人和人的关系是不可分的# # 印刷传播阶段，也就是人脱离部落化的阶段此时眼睛和印刷文字占据了同志地位# # 电子传播阶段，是重组部落化的阶段，是一个所有感官深入参与的时代# # 麦克卢汉认为，电子媒介帮助人类重新回到部落状态中#内爆# # 内爆就是内向地爆发和坍塌事物内向的爆发往往会发出比外向更
354、巨大的能量，导致处于临界点的事物发生聚变麦克卢汉担忧的文化内爆是指电子化所引起的后工业化社会所出现的文化裂变，这是由电子媒介的迅捷性所造成的# # 在电子媒介的作用下，我们的生活已经混为一团，过去，未来，遥远或是眼前，这些似乎都没有了去被。#个人的，公共的，一切都在瞬间内爆于我们面前新的媒介技术重构了社会生活，以致我们生活在一个相互交叠的社会，没有文化登记也没有领域分工在这个实际上更为有限的空间里，传播的电子形式渗透到社会生活的各个领域，培育了一个更加互动的空间，但人类的批判和理性思考实际上却在减少#如何评价：#1. 开拓了从媒介技术出发考察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。
355、#2他关于“媒介即人的延伸”的理论对于我们理解不同媒介的作用机制有启迪作用。#3，他关于地球村的天才预见，也是符合当代世界的发展趋势的。#极端性和片面性：#1. #把媒介技术看做是社会发展和变革的唯一决定因素，而忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用。#2在他的理论中，我们看不到人的主体性和能动性，人似乎成了自己所发明的技术和工具所主宰的对象。#3此理论的全部依据是集中在媒介工具对人的中枢感觉系统的影响上，并由此出发解释人类的全部行为也是片面的。#斯图亚特霍尔传播学思想分析# # 斯图亚特霍尔,是英国文化研究学派的代表人物,是大众传播研究领域里程碑式的人物.1964年,理查德霍葛特
356、在伯明翰大学创立了当代文化研究中心.斯图亚特霍尔是第二任主任.在他的领导下,当代文化研究中心发展成为国际学界最负盛名的文化研究机构,并且形成了著名的伯明翰学派.斯图亚特霍尔的主要成就有:#其编码/解码模式打开了受众研究之门;#在他洞察了文化研究中的文化主义范式和结构主义范式后,综合两者长处,开启了文化研究中的#文化霸权#的研究.我们首先来谈谈斯图亚特霍尔研究的理论来源.# # 1.结构马克思主义者阿尔都塞的意识形态理论.#阿尔都塞在#中指出,意识形态总是通过意识形态国家机器表现出来.意识形态国家机器为个体在这架机器中提供了一个位置,唤出个体并赋予他一个名称,然后提供给个人一种抚慰性的幻景.其目
357、的是为了确保统治阶级在意识形态中的主导地位.斯图亚特霍尔赞同阿尔都塞关于意识形态国家机器的叙述,也认为大众媒介,教育系统主要通过意识形态产生作用.霍尔赋予大众媒介很高的地位,认为它形成了当代资本主义的主要意识形态制度.媒介构建了#自然幻觉#,让人以为它在反映现实.#霍尔批判性的吸收了阿尔都塞的主体构建理论:#所有的意识形态都具有将具体的个人构成主体的功能,所有的意识形态都对具体个人能否作为具体的主体提出赞成或质询.同时阿尔都塞提出意识形态无意识理论.他认为,意识形态对于人的控制是隐蔽的,被内化了的,作为主体的个体不能意识到它的存在和效果,意识形态是无意识的.意识形态从外部构筑我们的#本质#自我
358、,我们依赖于教育我们的语言和意识形态来看待自己的社会身份,我们对自身的看法不是由我们自己产生的,而是由文化赋予的.因而我们是文化的#主体#,但却不是它的创造者.#霍尔认为阿尔都塞的这一理论太武断了,他用结构主义的观点否定了人的主体地位,个体被意识形态强行的构建为主体.霍尔认为这具有浓厚的决定论的色彩,他认为阿尔都塞忽视了意识形态与社会实践之间的关系,忽视了两者必然的辨证关系.在霍尔认为,意识形态包括实践意识形态和推论意识形态.实践意识形态是主体在参与有意义的组织活动时所获取的理所应当的认识,推论意识是主体对具体行为进行解释的能力.推论意识反映了主体的能动性,它包括了对意识形态和文化关系的更为广
359、泛的了解,它承认意义体系并非是#自然形成#的,主体对现实存在具有推论式的洞察力,主体不同程度地拥有实践意识和推论意识.#同时霍尔也批判了阿尔都塞的功能主义.霍尔认为,阿尔都塞将意识形态等同于市民社会的形式内容,就必然不可能对统治的意义结构进行批判,也无法解释社会抗争和多元意见的社会现象.#由此可见,霍尔的理论是批判的继承了阿尔都塞的意识形态理论.# #2.葛莱西的霸权理论#葛莱西最杰出的理论贡献就是他的文化霸权理论.他认为,文化霸权并不仅仅是一种简单的,赤裸裸的压迫和支配的关系.霸权的获取,当然不排除意识形态的压抑,但是霸权的形成更主要的需要依赖被统治者的赞同,依赖某种一致的舆论和意见的形成,
360、而这总是一个过程和斗争的结果.霸权概念指出,统治集团的支配权并不是通过排除其对立面,而是通过将对立一方的利益接纳到自身来维系的.#霍尔将阿尔都塞的意识形态理论和葛莱西的霸权理论联系起来,认为霸权就是制造出来的赞同.他认为,在资本主义国家和资本主义意识形态国家机器之间,存在着一种微妙的结构关系,它能使传媒保持某种独立,又能遵守占支配地位的文化规则.传媒必须在普遍的范围内或者#大家都赞同#的一致舆论的框架中生存下来.它使自己适应于这样一种一致的舆论,同时又试图形成这样一种舆论,传媒成了生产#普遍赞同#的一个组成部分.#霍尔在#中用葛莱西的霸权理论着重分析道德恐慌这一社会问题.#霍尔的成就#一.编码
361、/解码模式#霍尔的传播思想着重体现在他的著名的编码/解码模式以及他对主导意识形态的论述中.他的特殊贡献主要在于他将意识形态编码的文化形式和受众的解码战略联系了起来.#霍尔的著名论文#打破了传统的传播研究模式,代表着伯明翰学派在媒介研究方面的最高成就.#霍尔在这个模式中,运用了符号学,结构主义和葛莱西的霸权理论进行分析研究.并且借用了马克思主义术语:#生产,流通,使用,再生产来描绘电视话语的生产流通;#利用了索绪尔对语言符号由#能指#和#所指#组成的主张,由此说明意义是不稳定的,它依赖于在话语形式中的构联;#还吸收了罗兰巴特的语言学思想,认为意义由外延和内涵两个层面组成.#霍尔认为,信息编码环节
362、完成以后,这些编了码的内容就开始进入了流通环节,而且这些编码信息一经传送,编码者就对其失去了控制权.而社会是不同质的,由很多不同的团体和利益所组成.电视观众不是单一的没有区别的群体,而是社会团体的混合物.每个团体都会按照自己不同的方式将自己同主导意识形态的形式和意义联系起来.因此,生产和接受之间必然缺乏一致性,在这个过程中会对信息产生误读甚至曲解.#而且霍尔认为,尽管有些符码早已经被深深的#自然化#了,似乎在语意上不会出现误读,但是电视观众对电视话语的多种读解还包括了更深层次的社会,文化,历史的原因.#霍尔认为,生产者不能任意将主导意义加入信息中.如果这个意义受到大多数团体的偏好,那么它的主导
363、位置就可以得到确立.然而它还可能受到各方面的抵抗.#根据这个意义,霍尔将电视观众的读解分为三类:#主导-霸权读解或称偏好读解,协商读解以及对抗读解.霍尔认为,主导-霸权读解,表明解码和编码之间存在着意义的一致性,这种形式在理论上可能存在,在实际中却不大可能发生.最多情况是协商式读解.霍尔用罢工者对罢工报道的态度为例进行了说明.协商式读解承认主导意义但仍然声称在特定领域可以在主导意义之外运作.而对抗式读解则是观众在另一个参照框架中将信息赋予了新的意义,这样对编码者来说,这些观众的读解就和他们的初衷背道而驰,走到主导意义的反面了.#霍尔同时认为,这三种形式绝对不是分离的,它们之间是相互连接的,刻度
364、的滑动就是编码者同解码者之间的话语斗争-信息结构的多义性使得在任何时候的读解都是主导意义和臣属意义之间的政治斗争.#编码/解码模式的意义:#霍尔的传播理论给我们最大的启示就是恢复了受众在传播中的本原位置.最初的传播学研究多遵循实用主义和功用主义,力图了解受众控制受众,注重传播效果.传统的媒介研究运用的是#主体-客体#思维模式,将传者作为传播过程中的主体,将受众作为客体,传播过程就是主体作用于他者的活动过程.受众被直接或间接的对象化进而物化.这些模式将传播视为直线传播,发送者和接受者之间只是一条单向直线.而霍尔认为,尽管编码和读解信息是确定的环节,但是仍然会产生不确定的结果.传播学研究的不应该是
365、主客对立意义上的单一主体,而是一种主体间性,应当坚持主体间存在的差异性和多元性,也要强调交往.#霍尔认识到了受众的重要性,打开了受众研究之门.#缺陷:#解码/编码模式过于专注于文本研究.他的读解模式虽然破除了观众被动性的观念,但是这些模式的运用仍趋向于构建受众,文本力量高于读者的观念仍然处于主导地位.而且这个模式并没有试图去证明电视话语的主导意识形态编码是如何和社会结构发生联系的,夸大了意识形态的力量,没有从实质性的政治经济视角研究大众传媒,忽视了由国家和经济提供的更为广泛的结构关系.受阿尔都塞的影响,霍尔把大众传媒当做自治的意识形态机器,从而很少评价经济和国家在文化生产中的重大作用.#同时霍
366、尔对话语过于重视,反而忽视了物质构造和符号形式间的明确关系,也忽视了研究制度结构和报纸内容之间的连续的关系,从而将真实和符号间的关系夸大了.对符号学的过于关注也阻碍了他对媒介民主化的分析.#二.#在#中,霍尔将文化研究进行了梳理,得出了主要的两种范式:#文化主义范式和结构主义范式.#霍尔认为以威廉姆斯为代表的文化主义范式过于强调文本分析和对个体经验的研究,高古了人的创造性和能动性,赋予了#经验#在文化研究中的权威性地位.#霍尔肯定了结构主义在这些方面的强调:#决定性条件,#抽象#与#整体#的概念,#经验#去中心化.但是霍尔也指出,正是由于结构主义太强点所谓#结构整体#和这种整体的决定作用,牺牲
367、了#过程#和具体经验的复杂性,牺牲了人的主观能动性.#霍尔主张将文化主义和结构主义的有利因素结构起来,以更换的进行文化研究#女权主义受众观#一.什么是女权主义#女权主义 ,也称女性主义,泛指为取消对妇女的歧视,争取南女平等而工作的人们的一切实践活动和理论思想.女权主义是一种学术作品和实践体系,是一个关于妇女遭受压迫和以何种方式,方法赋予妇女权力的政治运动,在哲学渊源上看,女权主义是西方父权制残余同西方社会个体化发展相互矛盾,相互冲突的产物,是西方哲学思想-个体主义的一个分支.#二.女权主义流派#1.自由派女权主义.#自由派女权主义没有将妇女受压迫的原因归结到某种制度-资本主义制度或父权制度,而
368、是选择了一个新的视角,认为是男性对女性的偏见造成的,且这种偏见伸伸的扎根于法律或是其他的意识形态中,或是通过将妇女排斥在某些特定的生活领域之外而体现出来的.#自由派女权主义认为解决妇女从属地位的方案应该从体制内部寻找而不是采取革命的手段,力求在资本主义系统内获得平等的权利和自由.#2.马克思主义学派的女权主义#马克思主义学派的女权主义认为,女人受压迫的最终根源是资本主义制度,男人对女人的统治可以看做资本家统治工人的必然结果.资本主义的社会结构和利益到乡，塑造了一整套符合经济需要却置女性权利于边缘的女性概念.#马克思主义学派的女权主义认为解决的关键是要推翻资本主义制度.#3.激进派的女权主义#激
369、进派的女权主义认为,女人受压迫是父权制度的结果,这种制度赋予了男人统治女人的权利,使得女人处于#诗歌想象里占有最重要的位置,在历史中则全然缺席#的地位.女人被当作物和商品,映衬着男人的主体地位和存在.中产阶级和核心家庭对父权制度的坚持和导引,使得男性价值标准成为了整个社会的规范模式.长期浸染在父权文化中的妇女,逐渐把男性做主导,强迫的男权意识内化为自身的价值取向而趋于沉默.#-#以上的三个学派虽然存在明显的差异,但是他们都认定存在一个#与女性有关的真理#-#女性#是一个区别于#男性#的独特群体;#女性是根植于现实世界的积极因素,以自己的清醒认识和仁慈,保护着自然和生命,并使其具有人的品格.因此
370、,父权社会中的女性相比于男性,更能够赋予人类更人性,更道德的生存模式,这种模式将引导着社会走向有益的目标.#-#4.后结构主义的女权主义#后结构主义的女权主义受到后结构主义,精神分析和后结构主义精神分析的影响,主要议题是女性在大众文化中进行自我确认的心理过程.#后结构主义的女权主义想要了解的是,在父权文化中,构建女性主体地位的过程,而不是#女性特质#本身.后结构主义的女权主义认为,女性并非独立于父权社会之外,而是整合于父权社会.#5.后现代女权主义#后现代女权主义主张解构由男性统治,主导的意义系统,构建一个突显女性主体性视角的语言秩序,使女性的娱乐免受男权模式之虞.后现代女权主义提倡价值的多元
371、化和界限的突破.#三.女权主义的受众观#1.自由派女权主义-戴安娜梅韩的受众观#梅韩的理论以量化的内容分析为主,通过计算电视节目中女性角色的种类和出现频率,揭示了电视戏剧节目所反应的女性地位的变化.同时她又结合定性分析,批判电视不断以含有性别歧视的女性形象奴化女性观众,主张电视应当宣扬正面的女性形象.#梅韩的论著#集中体现了她的电视批判理论.1）基于#电视对女性角色的呈现,反映了女性的生活,隐含了女性的信仰和价值观#的假设,她精确的描述电视中女性角色的行为及变迁,以此说明现实生活中真实存在的情况.2）基于#观众会对电视形象照单全收,会利用电视的经验来评价现实生活中他人行为是否适当#的假设,她对
372、电视中的女性角色与真实社会中的女性角色做比较分析.#她发现电视中女性的职业角色特点是:#几乎全都是从事服务行业的,而男性从事的是控制他人的行业.而且电视在告诉女性观众:#职业女性只能从事服务行业,受男人的控制和领导,因为女人天生不如男人;#女强人会失掉幸福的家庭或不会有家庭,单身是他们的命运及生存模式.#梅韩通过对20世纪50-80年代的一系列女性角色进行分析,得出结论:#1）电视中的种种女性角色综合表明,女人处于次等地位;#女人应该是无私忘我的,完全为男性奉献.#2）在天下太平的时候,女人是对世界秩序的扰乱的中断;#在动荡不安的时候,女人是对世界秩序的威胁和解构力量.#3）除了极少的例子,女
373、性自主精神的表达,即使只是对性别意识的表达,都被视为有害和危险的而被粗暴禁止.#归根揭底,电视以系列女性形象警告现实生活中的女性:#女性的本分是无私,忘我,为男性奉献,而不应该追求独立自主.#梅韩的理论不足:#1）她把所有的观众都看成是被动的,认为电视中的人物形象一定会深入观众心中.而实际上一部分观众是有解读电视的主观能动性的,会从这些负面形象中滋生出反抗性别歧视的觉醒意识.#2）她没有论及这些负面形象产生的背景和根源,这些形象究竟是如何影响女性观众的.#3）她没有认识到资本主义制度是造成电视中女性形象多为负面的主要原因.#2.马克思主义学派的女权主义-里丽安罗宾逊的受众观#罗宾逊从真实的职业
374、女性来检视电视中的女性形象,发现电视对女性形象的扭曲:#电视形象将女性的职业认同的工作情况归结为性别意识,而真实的职业女性视自身为一个具有独立人格的人.#罗宾逊旨在揭露资本主义制度下父权象征的巨大威力,以及职业女性所受到的剥削.资本主义最大的盈利机构-电视,采用各种策略（不惜扭曲女性形象）吸引观众,以达到一箭双雕的目的:#一是吸引观众为电视,广告商,资本主义企业带来更多的利润,另一方面是维护父权秩序既而维护资本主义制度.#罗宾逊认为,女性可以对抗这种拨选，关键是从根本上推翻资本主义制度,使父权制度失去为女性定位的社会基础和制度保证.#罗宾逊理论的缺陷:#制度的改变并不意味着女性的地位必然会为之
375、改变,根深蒂固的父权秩序是压制女性的现实执行者,不消除它,男女平等是不可能真正实现的.#3.激进派女权主义-卡诺尔艾雪的受众观#艾雪的著作#揭露了电视游戏节目和肥皂剧对女性的歧视和奴化.她认为,肥皂剧和电视游戏之类的通俗节目,以贬低,抑制女性并竭力使父权家庭理想化的方式,倡扬着父权秩序.这些节目把家庭生活描述为解决一切问题的灵丹.肥皂剧试图向观众表明,家庭是女性的生活中心,甚至应该是女性的一切,女性不可以远离家庭,更不能选择独居而发展真正的自我及主体性人格.它鼓吹所谓的理想的家庭模式,掩盖男性加在女性身上的权利所产生的种种负面效应.在肥皂剧中,男性往往被塑造成完美的角色,却从不展现男性具有的压
376、抑,控制女性的主导权利.电视对家庭生活的描述,试图奴化女性观众,其终极目标是维护男权统治,而女性因为在社会生活中长期处于缺席和沉默状态,逐渐把男权秩序内化为自己的意识而丧失了自身全;i:15;s:27114:纳米晶铁芯项目立项申请报告#纳米晶铁芯项目立项申请报告#第一章 项目总论#一、项目基本情况#（一）项目名称#1、项目名称：#纳米晶铁芯项目#（二）项目建设单位#某某有限公司#二、项目拟建地址及用地指标#（一）项目拟建地址#该项目选址在某某工业园区。#（二）项目用地规模#1、该项目计划在某某工业园区建设。#2、项目拟定建设区域属于工业项目建设占地规划区，建设区总用地面积26666.8 平方米
377、（折合约40.0 亩），代征地面积240.0 平方米，净用地面积26426.8 平方米（折合约39.6 亩），土地综合利用率100.0%；#项目建设遵循“合理和集约用地”的原则，按照纳米晶铁芯行业生产规范和要求进行科学设计、合理布局，符合纳米晶铁芯制造和经营的规划建设需要。#（三）项目用地控制指标#1、该项目实际用地面积26426.8 平方米，建筑物基底占地面积18128.8 平方米，计容建筑面积29835.9 平方米，其中：#规划建设生产车间24259.8 平方米，仓储设施面积3329.8 平方米（其中：#原辅材料库房2008.5 平方米，成品仓库1321.3 平方米），办公用房1162.8
378、 平方米，职工宿舍660.7 平方米，其他建筑面积（含部分公用工程和辅助工程）422.8 平方米；#绿化面积1744.2 平方米，场区道路及场地占地面积6553.8 平方米，土地综合利用面积26426.8 平方米；#土地综合利用率100.0%。#2、该工程规划建筑系数68.6%，建筑容积率1.1 ，绿化覆盖率6.6%，办公及生活用地所占比重5.2%，固定资产投资强度3511.5 万元/公顷，场区土地综合利用率100.0%；#根据测算，该项目建设完全符合工业项目建设用地控制指标（国土资发【2008】24号）文件规定的具体要求。#三、项目背景分析#2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开
379、放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。#中央经济工作会议把握我国发展的大局大势，提出了明年经济工作的总体要求和政策导向，对于我们做好明年经济工作，为2020年全面建成小康社会打下更坚实的物质基础，具有十分重要的意义。#贯彻落实中央经济工作会议精神，就要坚持稳中求进工作总基调，加强政策协同，抓好任务落实，确保经济工作明年开好局、起好步。#我国县域覆盖面积广，人口庞大，工农业总产值占全国一半以上，在整个国民经济社会发展中扮演着重要角色。#县域经济实现高质量发展是推动我国经济实现高质量发展的重要一环，新形势下，更好推动县域经济高质量发展势在必行，也大有可为。#四、
380、项目建设内容#（一）土建工程#该项目在某某工业园区建设，总用地面积26666.8 平方米（折合约40.0 亩），预计总建筑面积29835.9 平方米，其中：#规划建设生产车间24259.8 平方米，仓储设施面积3329.8 平方米（其中：#原辅材料库房2008.5 平方米，成品仓库1321.3 平方米），办公用房1162.8 平方米，职工宿舍660.7 平方米，其他建筑面积（含部分公用工程和辅助工程）422.8 平方米，建筑物基底占地面积18128.8 平方米，场区道路及场地占地面积6553.8 平方米，绿化面积1744.2 平方米，土地综合利用面积26426.8 平方米；#该项目工程容积率1
381、.1 ，建筑系数68.6%，建设区域绿化覆盖率6.6%，办公及生活用地所占比重5.2%，场区土地综合利用率100.0%。#（三）公用工程及其他#该项目建设公用工程包括：#电气系统、给排水系统、供热系统、办公生活设施、消防系统、污染物处理系统等，提供完善的配套设施及便捷舒适的配套环境。#五、项目产品规划方案#（一）产品规划方案#该项目产品是以市场需求为导向，结合某某有限公司研发能力与发展规划而确定目标市场；#项目投产后选定的生产经营范围是：#生产（制造）销售纳米晶铁芯。#（二）项目效益规划目标#根据预测，该项目达纲年的营业收入19095.1 万元，总成本费用15061.8 万元，营业税金及附加9
382、2.4 万元，年新增利税总额4989.7 万元，年利润总额3940.9 万元，年净利润2955.7 万元，年纳税总额2034.0 万元。#六、投资估算及资金筹措方案#（一）项目投资方案#1、根据谨慎财务测算，项目总投资12709.0 万元，其中：#固定资产投资9271.9 万元，占项目总投资的73.0%；#流动资金3437.1 万元，占项目总投资的27.0%；#在固定资产投资中，建设投资9092.9 万元，占项目总投资的71.5%；#建设期借款利息179.0 万元，占项目总投资的1.4%。#2、该项目建设投资9092.9 万元，其中：#工程建设费用8430.0 万元，占项目总投资的66.3%，
383、包括：#建筑工程投资3583.1 万元，占项目总投资的28.2%；#设备购置费4705.8 万元，占项目总投资的37.0%；#安装工程费141.1 万元，占项目总投资的1.1%；#工程建设其他费用528.5 万元，占项目总投资的4.2%，其中：#土地使用权费336.0 万元，占项目总投资的2.6%，预备费134.4 万元，占项目总投资的1.1%。#（二）资金筹措方案#1、项目总投资（TI）12709.0 万元，根据资金筹措方案，某某有限公司计划自筹资金9071.8 万元，占项目总投资的71.4%。#2、根据谨慎财务测算，该项目全部借款总额3637.2 万元，占项目总投资的28.6%，其中：#项
384、目建设期申请银行借款3637.2 万元，占项目总投资的28.6%；#项目经营期申请流动资金借款0.0 万元，占项目总投资的0.0%。#七、项目达纲年预期经济效益#1、项目达纲年预期经营收益：#19095.1 万元（含税）。#2、年总成本费用15061.8 万元。#3、营业税金及附加92.4 万元。#4、项目达纲年利润总额：#3940.9 万元。#5、项目达纲年净利润：#2955.7 万元。#6、项目达纲年纳税总额：#2034.0 万元。#7、总投资收益率（ROI）：#32.3%。#8、资本金净利润率（ROE）：#43.4%。#9、项目达纲年投资利润率：#31.0%。#10、项目达纲年投资利税率
385、：#39.3%。#11、项目达纲年投资回报率：#23.3%。#12、全部投资回收期（所得税税后）：#5.1 年（含建设期12 个月）。#13、全部投资财务内部收益率（FIRR）：#28.6%（达纲年）。#14、固定资产投资回收期：#4.3 年（含建设期12 个月）。#15、项目经营盈亏平衡点：#39.3%（达纲年）。#八、项目建设进度规划#“纳米晶铁芯生产建设项目”按照国家基本建设程序的有关法规和实施指南要求进行建设，该项目建设期限规划为12 个月，即从2018年6月开始至2017年12月正式投产止，包含项目建设前期准备工作、勘察设计、土建施工、设备采购安装和调试、人员培训及竣工验收等工作阶段
386、；#目前，某某有限公司已经完成前期的各项准备工作，包括市场调研、建设规模确定、项目选址、用地预审、资金筹措等项事宜，现在正在办理项目备案工作。#该项目计划从可行性研究报告的编制到工程竣工验收、投产运营共需12 个月的时间，自2018年6月开始进行项目备案、环境影响评价、节能评估、安全评价、土建施工、设备安装调试、试生产到竣工验收，至2017年12月正式投产止；#项目申报、土建工程等前期筹备工作从2018年6月开始实施，待资金到位后开始正式动工建设。#九、项目综合评价#1、该项目符合国家产业发展政策和规划要求，符合xxx及某某行业布局和结构调整政策；#项目的建设对促进某某纳米晶铁芯产业结构、技术
387、结构、组织结构、产品结构的调整优化有着积极的推动意义。#2、中国大部分制造业企业处于传统产业价值链低端，技术创新能力弱、生产经营粗放，装备水平低，专业人才短缺，缺乏自主知识产权和品牌，参与竞争主要是依靠“低成本、低价格、低利润”，这种状况已经难以为继了。#但实施中国制造2025并不是要用新兴产业去全面取代传统制造业，而是要用新兴制造技术和工具去改造和提升传统生产设备和制造系统，充分发挥以中国规模化制造为基础的制造业大国优势。#3、某某有限公司为适应国内外市场需求，拟建“纳米晶铁芯生产建设项目”，该项目的建设能够有力促进xxx某某经济发展，为社会创造165 个就业机会，达纲年纳税总额2034.0
388、 万元，可以促进某某区域经济的繁荣发展和社会稳定，为地方财政收入做出积极的贡献，由此可见，该项目的实施具有显著的社会效益。#4、该项目总投资12709.0 万元，其中：#建设投资9092.9 万元，建设期借款利息179.0 万元，流动资金3437.1 万元；#经测算分析，项目建成投产后达纲年营业收入19095.1 万元，总成本费用15061.8 万元，年利税总额4989.7 万元，其中：#年净利润2955.7 万元，纳税总额2034.0 万元（增值税956.4 万元，营业税金及附加92.4 万元，年缴纳企业所得税985.2 万元），年利润总额3940.9 万元，税后财务内部收益率（FIRR）2
389、8.6%，全部投资回收期5.1 年，固定资产投资回收期4.3 年，该项目可以取得较好的经济效益。#综上所述，通过本章上述所做的技术、经济、环保、安全等方面分析结果表明，“纳米晶铁芯生产建设项目”技术上可行、经济上合理；#本报告认为：#该项目所提供的纳米晶铁芯市场前景良好，投资方向正确，技术方案设计先进合理，经济效益突出，因此，该项目的投资建设并实施无论是经济效益、社会效益还是环境保护、清洁生产都是积极可行的，因此，该项目建设是必要的也是完全可行的。#第二章 项目建设背景及必要性#一、项目提出的背景#1、中国的制造业正面临着第三次工业革命。#第三次工业革命是由于人工智能、数字制造和工业机器人等基
390、础技术的成熟和成本下降，以数字制造和智能制造为代表的现代制造技术对既有制造范式的改造以及基于现代制造技术的新型制造范式的出现，其核心特征是制造的数字化、智能化和网络化。#2、项目建设地经济发展概况。#2017年，海东市经历了发展史上极不平凡的一年，面对错综复杂的宏观经济形势以及经济下行的巨大压力，全市上下以迎接党的十九大胜利召开和全面贯彻落实十九大精神为动力，按照省委、省政府作出的决策部署，深入推进“四个转变”，全面贯彻落实“四个扎扎实实”重大要求，以供给侧结构性改革为主线，坚持稳中求进工作总基调，稳增长、促改革、调结构、惠民生、保生态、防风险等各项工作统筹推进，经济社会保持平稳健康发展。#全
391、年全市地区生产总值436亿元，按可比价格计算，比上年增长8.4%。#其中，第一产业增加值57.8亿元，增长5.2%；#第二产业增加值206.7亿元，增长10.8%；#第三产业增加值171.5亿元，增长6.2%。#第一产业增加值占全市地区生产总值的比重为13.3%，第二产业增加值比重为47.4%，第三产业增加值比重为39.3%。#人均地区生产总值29737元，比上年增长7.79%。#2017年全部工业增加值比上年增长8.1%，工业产销率96.52%，比上年降底2.3个百分点。#其中：#规模以上工业增加值同比增长7.5%，规模以下工业增加值同比增长8.95%。#监测财务指标的108家规模以上工业企
392、业中，亏损企业同比减少4家，亏损总额比上年下降35.2%；#企业流动资产合计同比增长20.3%；#实现营业收入231.1亿元，同比增长10.8%；#主营业务收入222.9亿元，同比增长9.7%；#实现利润总额6亿元，是上年的2.73倍；#主营业务收入利润率同比提升1.61个百分点；#三项费用同比下降3.2%。#年底全市在库规模以上工业企业共113家。#全年新增规上企业8户，新培育中小微企业344户。#全年光伏并网发电320兆瓦。#二、项目建设的必要性#还要看到，当今世界，新发现、新技术、新产品、新材料更新换代周期越来越短，科技创新成果层出不穷，社会经济发展的需求动力远远超出预测，人类创新潜能也
393、远远超出想象，信息技术、生物技术、新能源技术、新材料技术等交叉融合正在引发新一轮科技革命，基于信息物理系统的智能装备、智能工厂等智能制造正在引领制造方式变革。#这将给“十三五”时期的中国带来新的机遇，为我国在较短时间内走完发达国家上百年走过的工业化道路创造了条件。#第三章 项目实施进度计划#一、项目建设期管理组织机构#1、工程建设是百年大计，必须坚持质量第一的根本原则；#该项目要积极推行项目法人责任制、招标投标制、工程监理制；#项目由某某有限公司总经理亲自挂帅，选派专业会计和专业技术人员参与，抽调专业人员组成项目建设办公室，全面负责项目建设工作；#主要完成项目实施准备、配套资金筹集、勘察设计、
394、施工准备直到竣工验收和交付使用等各个工作阶段；#各项投资活动和各个工作环节可以相互交叉进行；#将项目实施各个工作阶段的各个环节进行统一规划，以便对项目实施进度做出合理而又切实可行的安排，保证按时按质完成任务并顺利投入使用。#2、该项目建设单位是某某有限公司，作为项目业主在项目批准立项后应成立项目建设办公室；#办公室主任即项目经理，具体负责项目建设的实施工作；#项目建设办公室负责建立并完善财务管理系统和工程质量管理系统，分别负责编报工程计划和工程决算书；#开展物资设备的招标采购工作，检查工程进度、资金使用、运行状况、监督工程质量。#3、项目建设人员配置是根据职能分工和任务分解设置的，同时兼顾工作
395、程序的合理性；#随着工程项目的开展，涉及到动力、机电以及设备工艺等分项时，由某某有限公司相关部门负责人或专业人员到工程部兼职，工程部不再招聘相应的人员；#当基建规模较大、单体工程较多且工期紧张时，监理组和预算组要适当增加人员；#预算组负责工程预决算审核；#木工班负责公司家具、办公用品和小部分装修等工作。#二、组织管理职责#1、项目基建部门将承担着某某有限公司的规划、报建、勘察设计、招标、监理、土建施工、工程施工管理、工程预决算、“投资、质量、进度”控制、合同管理和工程资料归档等重要任务。#2、工程师、预算员或报建员在对外行文中，要先草拟文本交文员打印，签名后（同时签署日期）交工程部经理审核批准
396、转交文员发放，文员负责统一编号登记；#涉及到工程变更、经济签证等影响工程造价的文件，必须由工程师、预算员同时签字后，交工程部经理审核批准方可施行。#3、涉及比较重大问题，由工程部经理提交总经理审核批准；#工程师、预算员、报建员或文员原则上无单独发文权，工程师、预算员、报建员或文员收到的相关单位文件，必须及时登记、处理并报工程部经理；#处理不了的，提交工程部经理研究解决；#特别重大问题要开会研究讨论，同时向总经理汇报。#三、项目建设期总体规划#该项目建设期限规划为12 个月。#第四章 投资估算与资金筹措#一、投资估算的依据和说明#（一）投资估算的依据#1、建设项目经济评价方法与参数（第三版）。#
397、2、建设项目投资估算编审规程（CECA/GC1）。#3、企业工程设计概算编制办法（2008年）。#4、建设工程监理与相关服务收费管理规定（2010年）。#5、建设项目环境影响咨询收费规定（2008年）。#6、招标代理服务收费管理暂行办法（2009年）。#7、机电产品报价手册（2010年版）。#8、关于贯彻执行全国统一安装工程预算定额的若干规定（原国家建设部建标字【2008】368号文件）。#9、国家发展和改革委员会、建设部关于发布工程勘察设计收费管理规定和关于工程建设其他费用项目划分的暂行规定。#10、安装工程主要材料价格执行安装工程主要材料费用指南（2012年）要求，不足部分参照国内市场现行
398、价格体系数据进行计算。#（二）项目费用与效益范围界定#该项目费用界定为工程建设费用和项目运营期所发生的各项费用；#项目效益界定为运营期所产生的各项收益，并严格遵循财务评价过程中费用与效益计算范围相一致性的原则。#（三）投资估算有关问题的说明#1、在本报告中，某某有限公司对交通运输设施、公用办公设施、职工生活设施等未作考虑。#2、本工程中未考虑运输工具及车辆的购置，项目所需大宗物资的运输由某某当地社会运输力量协作解决。#3、该项目场界区外的供水、供电、供气等设施费用不列入总投资，由当地政府有关部门具体实施，并且要求与项目建设同步进行。#二、建设投资估算#（一）建设投资估算范围#根据投资项目可行性
399、研究指南的规定，某某有限公司承办的“纳米晶铁芯生产建设项目”的建设投资（不含建设期借款利息）估算范围包括：#工程建设费用、工程建设其他费用和预备费三个部分，其中：#工程费用包括建筑工程投资、设备购置费、安装工程费、公用工程费等；#工程建设其他费用包括：#征地及拆迁补偿费、建设单位管理费、项目勘察设计费、环评及安评费、工程监理费、招投标代理服务费、场地准备及临时设施费、新增职工培训费、联合试车运转费等；#预备费科目及费率的取值执行国家相关部门的规定。#（二）建筑工程投资估算#该项目建筑工程包括：#生产车间、辅助车间、仓储设施、办公室、职工宿舍、配套工程、围墙、厂区道路及绿化等，建筑工程投资根据设
400、计规划，参照当地类似工程单方造价指标估算；#筑（构）物和场区附属工程参照xxx建筑工程概算定额控制指标进行估算；#该项目总建筑面积29835.9 平方米，项目计容建筑面积29835.9 平方米，预计建筑工程投资3583.1 万元。#（三）设备购置费估算#设备购置费的估算是根据国内外制造厂家（商）报价和类似工程设备价格，同时参照机电产品报价手册和建设项目概算编制办法及各项概算指标规定的相应要求进行，并考虑必要的运杂费进行估算；#该项目计划购置和安装生产设备、检验设备、安全及环境保护设备共计48 台（套），设备购置费4705.8 万元。#（四）安装工程费估算#该项目安装工程费按主要设备购置费的3.
401、0%估算，预计安装工程费141.1 万元。#（五）工程建设其他费用估算#1、土地征用及迁移补偿费：#经营性建设项目通过出让方式购置的土地使用权（或划拨方式取得无限期土地使用权）而支付的土地出让金、土地补偿费、安置补偿费、地上附着物和青苗补偿费、余物迁建补偿费、土地登记管理费等，或在建设过程中发生的土地复垦费用和土地损失补偿费用等。#2、建设单位管理费：#是指某某有限公司建设项目从筹建之日起至办理竣工财务决算之日止发生的管理性开支；#管理费包括建设单位开办费、建设单位经费等，根据财建【2002】394号和财建【2003】724号文件的有关规定并结合当地实际情况调整。#3、项目建设前期工作费包括编
402、制可行性研究报告等与项目启动有关的前期费用，按计价格【1999】1283号文建设项目建设前期准备工作咨询收费暂行规定计取。#4、工程勘察设计费、施工图预算编制费、竣工图编制费：#是指建设单位为进行项目建设发生的勘察、设计及前期工作咨询费和勘察设计费，根据工程勘察设计文件收费管理规定（国家计委、建设部计价格【2002】10号）文件要求和xxx市场情况确定。#5、环境影响咨询费：#是指按照中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国环境影响评价法对建设项目环境影响进行全面评价所需费用；#根据国家计委、国家环保总局计价格【2002】125号文件规定，参考某某实际收费情况计取。#6、招投标代理服务费：#是
403、指招标代理机构接受招标人委托，从事招标业务所需费用；#根据国家计委计价格【2002】1980号文件规定计取。#7、工程建设监理费：#是指委托工程监理单位对工程实施监理工作所需费用，包括工程建设监理费、建设工程质量监督费、建筑施工安全监督管理费等，参照国家发改委发改价格【2007】670号文的规定，参考某某实际收费情况计列。#8、工程保险费：#是指某某有限公司在建设期间向保险公司投保的费用，根据xxx有关规定，参考某某实际情况计列。#9、城市基础设施配套费：#是指根据计价格【2001】585号文件要求，将各类专项配套费统一归并后的城市行政事业性收费，包括市政配套费、公建配套费和中学增建费等。#1
404、0、预备费包括基本预备费、涨价预备费；#按计投资【1999】1340号文国家计委关于加强对基本建设大中型项目概算中“涨价预备费”管理有关问题的通知，涨价预备费费率取零。#11、其他与项目建设相关的规费费率按国家规定的现行标准要求执行。#根据谨慎财务测算，该项目建设投资中的工程建设其他费用528.5 万元。#（六）预备费估算#项目预备费包括基本预备费和涨价预备费；#根据原国家计委颁发的计投资【1999】1340号文件的规定，涨价预备费投资价格指数按零计算。#基本预备费=（工程建设费用+工程建设其他费用）#基本预备费费率，基本预备费费率的取值应执行国家有关部门的规定；#该项目基本预备费按工程费用与
405、其他费用之和的3.0%计取；#根据谨慎财务测算，该项目预备费134.4 万元。#（七）建设投资#建设投资估算采用概算法，根据谨慎财务测算，该项目建设投资9092.9 万元，其中：#建筑工程投资3583.1 万元，设备购置费4705.8 万元，安装工程费141.1 万元，工程建设其他费用528.5 万元（其中：#土地使用权费336.0 万元，占项目总投资的2.6%），预备费134.4 万元。#三、建设期借款及建设期借款利息估算#该项目建设期12 个月，建设期借款3637.2 万元，占项目总投资的28.6%；#假定借款在项目建设期内发生并分批投入使用，根据中国人民银行最新存借款利率，按中长期借款名
406、义年利率进行测算，建设期借款利息179.0 万元。#四、固定资产投资估算#固定资产投资由建设投资和建设期借款利息组成，该项目的固定资产投资：#9092.9 +179.0 =9271.9 （万元）。#五、流动资金投资估算#该项目所需流动资金主要是用于采购原材料和燃料动力等，为确保生产的正常进行，另外需购进辅助材料；#根据项目运营特点，该项目流动资金估算参照同行业流动资产和流动负债的合理周转天数，采用分项详细估算法进行估算，根据谨慎财务测算，该项目达纲年占用流动资金3437.1 万元。#六、项目总投资及其构成分析#1、按照投资项目可行性研究指南的要求，该项目总投资包括固定资产投资和流动资金两部分，
407、根据估算，项目总投资（TI）12709.0 万元，其中：#固定资产投资9271.9 万元，占项目总投资的73.0%；#流动资金3437.1 万元，占项目总投资的27.0%。#2、在固定资产投资中，建设投资9092.9 万元，占项目总投资的71.5%；#建设期借款利息179.0 万元，占项目总投资的1.4%。#3、该项目建设投资包括：#建筑工程投资3583.1 万元，占项目总投资的28.2%；#设备购置费4705.8 万元，占项目总投资的37.0%；#安装工程费141.1 万元，占项目总投资的1.1%；#工程建设其他费用528.5 万元，占项目总投资的4.2%，其中：#土地使用权费336.0 万
408、元，占项目总投资的2.6%；#预备费134.4 万元，占项目总投资的1.1%。#4、总投资及其构成：#总投资=建设投资+建设期借款利息+流动资金。#项目总投资（TI）=9092.9 +179.0 +3437.1 =12709.0 （万元）。#七、投资计划与资金筹措#该项目固定资产投资9271.9 万元，达纲年占用流动资金3437.1 万元，项目总投资（TI）12709.0 万元，根据谨慎财务测算，某某有限公司计划自筹资金9071.8 万元，占项目总投资的71.4%；#该项目全部借款总额3637.2 万元，占项目总投资的28.6%；#其他资金0.0 万元，占项目总投资的0.0%。#（一）项目资本
409、金#该项目资本金9071.8 万元，其中：#用于建设投资5455.7 万元，用于建设期借款利息179.0 万元，用于流动资金3437.1 万元；#占项目总投资的71.4%，满足国务院关于调整固定资产投资项目资本金比例的通知（国发【2009】27号）规定要求。#（二）债务资金#1、建设期借款#该项目;i:16;s:30160:毛邓概述#第一章#一：#马克思主义中国化的科学内涵。#1.马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。#（不能把马克思主义当教条，要和中国国情相结合。#）2.马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。#（中国有着几千
410、年的文明历史，应该了解中国历史状况社会状况，认真地概括提炼。#）3.马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。#（马克思主义是外来思想，要让国人接受，深入浅出地阐明马克思主义的基本原则。#）#二：#马克思主义中国化的重要意义。#1.马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。#2.马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。#3.马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。#三：#新时期进步原因。#新时期依赖我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：#开辟了中国特色
411、社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，集中到一点，就是高举中国特设社会主义伟大旗帜。#四：#中国特色社会主义理论体系。#党的十七大对改革开放30年来马克思主义中国化理论成果做出最新概括，指出：#“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。#”中国特设社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。#我们之所以能取得如此伟大的成绩是因为我们高举中国特设社会主义伟大旗帜。#五：#毛泽东思想形成和发展的过程。#1.19211927第一次国内革命战争时期，萌芽阶段。#19271935土地革命时期，形成阶段。#毛泽东以马列主义
412、为指导，在理论上论证了中国革命的新道路，标志毛泽东思想开始形成。#2.19271935抗日战争时期，成熟阶段。#毛泽东总结中国革命经验，阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线、基本纲领，论证了党在民主革命时期的政策和策略。#3.19451959解放战争和新中国成立后，发展阶段。#进一步剔除人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，找出怎样建设社会主义道路的任务，进行探索。#六：#毛泽东思想科学体系内容。#1.新民主主义革命理论。#2.社会主义革命和社会主义建设理论。#3.革命军队建设和军事战略的理论。#4.政策和策略的理论。#5.思想政治工作和文化工作的理论。#6.党的
413、建设理论。#7.还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论。# 三个基本方面：#实事求是，群众路线，独立自主。#七：#正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义。#毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。#他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和社会主义事业的发展，建立了不可磨灭的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大贡献。#毛泽东晚年特别是在“文化大革命”中的确犯有严重错误，但是他的功绩远远大于他的过失。#将他所犯错误同毛泽东思想区分开来，有利于我们准确理解坚持和发展毛泽东思想。#八：#邓小
414、平理论的科学体系和主要内容。#1.社会主义本质理论。#2.社会主义初级阶段理论。#3.社会主义改革开放理论。#4.社会主义市场经济理论。#5.社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、国家完全统一、党的建设等。#九：#“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容，科学内涵。#1.始终代表中国先进生产力的发展要求。#（党的理论政策和各项工作要符合生产力发展规律，发展生产力提高人民群众的生活水平。#）2.始终代表中国先进文化的前进方向。#（党的理论政策和各项工作要体现面向现代化面向世界面向未来的社会主义文化发展要求。#）3.始终
415、代表中国最广大人民的根本利益。#（党的理论政策和各项工作要坚持从人民利益出发，发挥人民积极性，使他们获得利益。#）“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。#发展先进生产力是发展先进文化的基础是实现最广大人民利益前提；#发展先进文化是重要思想保证；#发展先进生产力和先进文化，都是为了实现最广大人民的根本利益。#十：#科学发展观。#形成、背景。#1.我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。#2.我国在新世纪阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。#当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。#重要内容：#第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续
416、，根本方法是统筹兼顾。#指导意义。#1.科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想即一脉相承又与时俱进的科学理论。#2.科学发展观是马克思注意关于发展的世界观和方法论的集中体现。#3.科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想。#第二章#一：#实事求是思想的重新确立和发展（邓小平贡献）。#1.“文化大革命”后，在中国向何处去的重大历史关头，邓小平首先抓住思想路线的拨乱反正这一关键环节，大力提倡实事求是。#2.在重新确立实事求是的思想路线和推进改革开放的进程中，邓小平还进一步丰富和发展了实事求是的思想路线。#二：#
417、实事求是思想路线的基本内容。#1.一切从实际出发。#2.理论联系实际。#3.实事求是。#4.在实践中检验真理和发展真理。#三：#实事求是思想路线的重要意义。#1.它是马克思主义认识论在马克思主义中国化实践过程中的运用、丰富和发展。#2.它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础。#3.它是加强党的思想作风建设和提高领导能力的重要内容。#四：#为什么实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓。#1.所谓理论精髓指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，又体现最本质的东西。#正是由于这个精髓，才有毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想已经科学发展观的创立和发展。#这个精髓又体现在马克思主义
418、中国化各个理论成果基本内容的各个方面。#2.在领导中国革命和建设过程中；#在改革开放和现代化建设过程中；#党的十三届四中全会以来；#党的十六大依赖都贯穿着实事求是的精神。#五：#结合中国革命建设的历史，谈实事求是（老师附加）。#实事求是中国共产党坚持的思想路线，它包括：#1、一切从实际出发；#2、理论联系实际；#3、实事求是；#4、在实践中检验真理和发展真理。#坚持实事求是有重大的意义：#1、它是马克思主义认识论在马克思主意中国化实践过程中的运用、丰富和发展。#；#2、它是制定并贯彻执行正确的政治路线的思想基础；#3、它是加强党的作风建设和提高执政能力的重要内容。# 在中国革命和建设历史上，只
419、要坚持了实事求是的思想路线，中国革命和建设就会取得进步和发展。#如在土地革命时期，中国共产党正确分析了中国的国情，坚持了实事求是，才提出了“工农武装割据”的思想，使得革命根据地发展壮大，革命力量发展壮大，在过渡时期，中国共产党正确地分析了当时的国情，坚持了实事求是，提出了过渡时期总路线，最终使中国过渡到社会主义社会。#而一旦偏离了实施求实思想路线，中国革命和建设就可能受到损失。#如在大革命后期，中国共产党没有正确认识中国国情，没有坚持实事求是的思想路线，导致放弃革命领导权，使得革命受到重大损失。#在十年建设时期，中国共产党由于没有认识中国国情，没有坚持实事求是的思想路线，导致轻率地发动了大跃进
420、和人民公社化运动，导致国民经济受损严重。#由上可见，坚持实事求是思想路线有重大意义，只有坚持实事求是的思想路线，中国革命和建设才能取得进步，发展，所以在新时期我们一定要坚持实事求是的思想路线。#第三章#一：#新民主主义革命的总路线。#1.对象：#帝国主义，封建主义，官僚资本主义。#2.动力：#工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级，而根本动力是工人和农民。#3.领导：#帝国主义要将中国变成它们的殖民地和半殖民地；#中国民族资产阶级软弱性和妥协性，无法推翻帝国主义和封建势力；#中国无产阶级的强大和革命的彻底性，只有它才能领导中国革命取得成功。#4.性质和前途：#中国革命的性质不是无产阶
421、级的社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命。#二：#新民主主义的基本纲领。#1.政治纲领：#推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。#2.经济纲领：#没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。#3.文化纲领：#无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。#三：#农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及其内容。#1.原因：#近代中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国。#自给自足的自然经济广泛存在，为农村建立革命根据地提过条件。
422、#帝国主义的间接统治及他们之间的矛盾导致军阀混战，使红色政权获得存在和发展的缝隙。#2.内容：#土地革命是民主革命的中心内容；#武装斗争是中国革命的主要形式，是农村根据地建设和土地革命的强有力保证；#农村革命根据地是中国革命的战略阵地，是进行武装斗争和开展土地革命的依托。#四：#三大法宝。#1.统一战线。#统一战线是无产阶级政党策略思想的重要内容。#包含两个联盟：#工农联盟和与民族资产阶级的联盟。#2.武装斗争。#是中国革命的特点和优点之一，强调武装斗争并不意味着忽略其他的斗争形式。#3.党的建设。#不断加强党的思想建设、组织建设和作风建设。#第四章#一：#为什么新民主主义社会是一个过渡性的社
423、会？#1.新中国成立，标志我国新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始。#这一时期，我国社会的性质是新民主主义社会。#2.新民主主义要不断扩大国营经济，同时逐步将资本主义经济和个体经济改变为社会主义经济。#3.我国新民主主义社会是属于社会主义体系的，是逐步过渡到社会主义社会的过渡性质社会。#二：#新民主主义过渡到社会主义的历史必然性。#1.旧民主主义革命的历史规律。#2新民主主义革命的历史规律。#3.二战后的国际形式。#4.由过渡时期条件决定的（经济，政治，思想，干部）。#5.人类发展的客观规律。#三：#过渡时期总路线。#“一化三改”。#“一化”即社会主义工业化；#“三改”即对个体
424、农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。#它们之间相互联系，不可分离，可以比喻为鸟的“主体”和“两翼”。#“一化”是“主体”，“三改”是“两翼”，两者相互促进，相辅相成。#四：#农业、手工业的社会主义改造（农业经验、教训）。#1.积极引导农民组织起来，走互相合作道路。#2.遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则，以互助合作的优越性吸引农民走互助合作道路。#3.正确分析农民的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策。#4.坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤。#五：#资本主义工商业的社会主义改造（经验教训）。#1.用和平赎买的方法改造资本主义工商业。#2.采取从低级到高级的国家资本主
425、义的过渡形式。#3.把资本主义工商业者改造成为自食其力的社会主义劳动者。#六：#社会主义改造的历史经验。#1.坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。#2.采取积极引导、逐步过渡的方式。#3用和平方法进行改造。#第五章#一：#关于三个主体三个补充。#陈云提出了三个主体三个补充的思想，主张在工商业经营方面，国家经营和集体经营为是工商业的主体，一定数量的个体是补充，在生产计划方面，计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化而在国家计划的许可范围内进行自由生产是补充，在流通领域，国家市场是社会主义市场的主体，一定范围内国家领导的自由市场是补充，提出了计划指标必须必须切合实际，建设规模必须同国力相
426、适应的观点，人民生活和国家建设必须兼顾，直盯计划必须做好物资。#财政，信贷平衡的观点。#二：#关于社会主义本质内容，科学内涵。#社会主义的本质是解放生产力，发展生产了，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。#科学内涵：#（1）把发展社会主义生产力纳入社会主义的本质。#1.从我国社会主义建设的历史经验来看，过去对什么是社会主义的问题之所以没有搞清楚，一个重要原因就是离开生产力抽象谈社会主义，误以为只要不断改变生产关系，提高共有程度就能推动生产力的发展，甚至以季节斗争为刚取代生产力发展，更没认识到社会主义还有解放生产力的问题。#2.从中国具体国情看，我过还处于社会主义初级阶段，社会主义主要矛盾
427、更加突出，解放发展生产力问题就更重要。#3.从时代特征看，和平发展是当今时代的主题，新的科技革命迅速发展的条件下，世界各国都在抓住时机，加快发展，只有突出发展生产力发展在社会主义本质中作用，才能自觉的以经济建设为中心，抓住机遇不断发展，不断推进社会主义建设，并证明社会主义优越性。#（2）突出情调消灭剥削消除两极分化，最终达到共同富裕。#社会主义本质的意义：#1社会主义理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科技水平2 社会主义本质轮对探索怎样建设社会主义具有重要实践意义。#三：#为什么说发展是党执政兴国的第一要务。#把发展作为执政兴国的第一要务是由中国共产的执政地位所决定的，是对执政规律深化
428、的认识，也是党实现其承担历史责任的需要。#我国这样一个发展中打过，能不能解决号发展问题，直接关系到人心向背，事业兴衰。#中国共产党的执政地位是人民的选着，选择的原因从根本上说是相信它能领导中国实现民富国强，振兴中华。#1.只有紧紧抓住这个要务，党才能在新世纪新阶段实现自己的历史使命，承担起历史责任，因为不论是全面建设小康社会，提高人民物质生活水平，增强综合国力，实现中华民族伟大复兴，实现住过统一和促进世界和平号都要靠发展2.只有把发展作为主题，才能从根本上把握人民的愿望，不断巩固和加强党的群众基础，把中国特色社会主义推想前进，通过多待人的努力，创造出比资本主义更发达的生产力，使人民得到更多实际
429、利益，显示社会主义优越性3.也只有靠发展才能税负那些不相信社会主义的人，坚定社会主义和住过前途的信念和信心。#总之，解决社会主义初级阶段的各种社会矛盾和问题，都要靠发展发展是硬道理，硬就硬在这里。#第六章#一：#社会主义初级阶段的科学含义。#1.我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。#2.我国的社会主义还处在初级阶段。#3.我国的社会主义初级阶段具有长期性#二：#社会主义初级阶段基本路线的主要内容。#1.建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。#2.一个中心，两个基本点。#3.领导和团结全国各族人民。#4.自力更生，艰苦创业#三：#社会主义初级阶段的基本纲领。#1.
430、建设中国特色社会主义经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。#实现国民经济又好又快发展，保证人民共享改革和发展成果。#2.建设中国特色的社会主义政治，就是在中国共产党的领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。#实现社会安定、政府廉洁高效、全国各民族团结和睦生动活泼的政治局面。#3.建设中国特色的社会主义文化，就是以马克思主义为知道，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。#建设社会主义核心价值体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。#4.构建社会主义和谐社会，就是要按照
431、民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改善民生为重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。#四：#三步走战略的内容。#1.第一步：#从1981年到1990年实现国民生产比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；#2.第二步：#从1991年到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平，3.第三步：#到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。#五：#三步走战略的特点。#1.坚持了雄心壮志与实事求是的统一。#2.把
432、经济发展和提高人民生活水平结合起来，坚持了经济发展和实现社会主义本质要求的统一。#3.明确提出了把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，坚持了经济与社会的全面发展。#4.提出了战略具有长期性。#六：#十七大在全面建设小康社会方面提出的更高要求。#1.增强发展协调性，努力实现经济友好又快发展。#2.扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。#3.加强文化建设，明显提高全民族文明素质。#4.加快发展社会事业，全面改善人民生活。#5.建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费方式。#七：#改革、发展、稳定的关系。#1.发展是目的，是改革与稳定的基础。#
433、2.改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。#3.把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点。#第七章#一：#对外开放的必要性。#1.当今的世界开放的世界，这是对世界经济发展历史的深刻总结，是生产社会化和商品经济、市场经济发展的必然结果。#2.中国的发展离不开世界。#3.实行对外开放也是充分发挥社会主义制度优越性的需要。#4.实行对外开放要处理好对外开放与独立自主、自力更生的关系。#二：#邓小平的社会主义初级阶段主要矛盾的理论。#1.判断一种生产关系和生产力是否相适应，要从实际出发，具体问题具体分析，主要看它是否适应当时的生产力的要求，是否推动生产力的发展。#2.提
434、出在社会主义社会依然有解放生产力的问题。#3.把社会主义基本矛盾、主要矛盾和根本任务统一起来。#4.提出了解决社会主义初级阶段主要矛盾的途径是改革#三：#三个有利于思想内容。#邓小平在1992年的南方谈话中，明确提出了“三个有利于”标准，即要以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民生活水平作为判断改革得失成败的标准。#四：#独立自主、自力更生和对外开放的辩证关系。#坚持独立自主、自力更生同对外开放是相辅相成的。#独立自主、自力更生是实行对外开放的基础，只有增强独立自主、自力更生的能力，才能在国际上获得较高的信誉，吸引更多的合作者，才能不断扩
435、大对外开放的广度和深度；#对外开放是为了增强独立自主、自力更生的能力，在对外开放的过程中积极利用外国的投资、先进技术与管理经验，取得更好的经济和社会效益，可以加快本国经济的发展，增强经济实力和综合国力#五：#怎样理解对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放。#所谓全方位就是不论对资本主义国家还是社会主义国家，对发达国家还是对发展中国家都实行对外开放政策。#所谓多层次，就是根据各地区的实际和特点，通过经济特区、沿海开放城市、经济技术开发区、沿海经济开放区、开放沿边和沿江地区以及内陆内陆省区的不同开放程度的各种形式，形成全国范围内的对外开放。#所谓宽领域，就是立足于我国国情，对国际商品市场、国际资本
436、市场、国际技术市场、国际劳务市场的开放，把对外开放扩展到能源、交通的基础产业以及金融、保险、房地产、科技、教育、文化、服务业等。#第八章#1.社会主义市场经济的内涵：#1.突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的观念，认为他们都是经济手段；#2.计划和市场作为调节的两种手段，他们对经济的调节各有自己的优势和长处，在社会化大生产和存在复杂经济关系的条件下，市场经济对促进经济发展具有更强的适应性、更显著的优势和较高的效率；#3.市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是，它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。#2.社
437、会主义市场经济的基本特征：#在所有制结构上，以公有制为主体、多种所有制经济共同发展；#在分配制度上，以按劳分配为主体、多种分配方式并存；#在宏观调控上，以实现最广大劳动人民的利益为出发点和归宿。#3.社会主义市场经济与资本主义市场经济的区别和联系：#共性：#1.从资源配置方式来看，都是以市场为基础性配置手段；#2.从微观层面看，企业都是独立的市场主体和法人实体；#3.从经济活动看，市场经济规律起着支配作用；#从宏观层面看，政府的宏观调控主要是通过经济手段来实现的；#4.从经济运行看，法制起着基本的保障作用。#4.确立公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的基本依据是：#公有制是社会
438、主义经济制度的基础，是社会主义生产关系区别于资本主义的本质特征，是劳动人民当家做主的经济基础，也是社会化大生产的客观要求；#我国还处于社会主义初级阶段，生产力还不发达，生产社会化的程度还不高，发展还很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济，以适应生产力的要求；#一切符合“三个有利于”标注的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务。#5.公有制的主体地位主要体现在两个方面：#1.公有资产在社会总资产中占优势。#2.国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。#公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。#6.非公有制经济包括个体经济、私营经济混合所有制经济中的非公有
439、制成分等，非公有制经济在加强社会主义市场经济体制建设方面的不可替代的作用：#市场经济要求市场主体多元化，非公有制经济的存在和发展，提供了多种市场经济主体，为建立社会主义市场经济体制提供了不可缺少的条件；#通过竞争，促进作为主体的公有制经济，特别是国有经济加速市场化改革，提高经营管理水平，增强市场竞争力；#外资企业的进入不仅会带来资金、先进的技术和管理经验，而且还会带来一些与社会化生产规律和市场经济体制相适应的经营方式和资本组织形式可谓我国公有制经济特别是国有经济的体制创新提供借鉴。#7.坚持按劳分配的主体地位的必然性：#1.社会主义初级阶段的公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，
440、决定了收入分配领域必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；#2.社会主义之所以必须实行按劳分配是由社会主义公有制和社会生产力的发展水平决定的；#3.劳动还是谋生的手段，这决定了社会还不具备实行按需分配的条件。#8.按生产要素有多种不同的分配形式，就其内容可以分为三种类型：#1.以劳动作为生产要素参与分配；#2.劳动以外的生产要素所有者参与分配；#3.管理和知识产权类的生产要素参与分配。#9正确认识先富和共富的关系：#先富是实现共富的捷径，共同富裕并不等于同时富裕、同步富裕、同等富裕。#奔向富裕是一个有先有后、有快有慢逐步实现的过程，要求所有人、所有地区同时、同步、同等富裕起来是不切
441、实际的，必须允许一部分人、一部分地区先富起来。#共同富裕的构想正是这样提出来的：#一部分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢点，先发展起来的地区带动后发展的地区，最终达到共同富裕。#先富不是目的，而是实现共同富裕的途径和手段；#强调共富并不是要否定先富。#10.在社会主义初级阶段，承认和允许人们在收入方面存在差距的必然性：#1.劳动者的个人禀赋和家庭负担的不同，实行按劳分配原则必然产生收入和富裕程度不同；#2.实行多种所有制经济和多种分配方式，拥有不同生产要素的不同社会成员也必然会产生收入的差距和富裕程度的不同；#3.发展社会主义市场经济，在价值规律和竞争的作用下优胜劣汰，使具有不同竞争能力
442、的人在富裕程度上必然出现差距；#4.城乡之间、地区之间、脑力劳动和体力劳动之间，以及不同经济领域和部门之间客观上存在的差别，也必然引起收入的差别和富裕程度的不同。#11.分配理论的的发展过程：#党十四大以来，提出兼顾效率和公平与效率优先、兼顾公平的原则。#党的十六大提出坚持效率优先、兼顾公平方面既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收入悬殊。#十六届四中全会强调注重社会公平，合理调整国民收入分配格局，逐步实现全体人民共同富裕。#十六届五中全会以科学发展观为指导，提出要在经济发展的基础上，更加注重社会公平，合理调整国民收入分配格局，加大调节收入分配的力度。#十七大提出初次分配和再分配都要处理好效率和公平关系，再分配更加注重公平。#12.中国特色新型工业化道路的含义：#坚持走中国特色新型工业化道路，就是要坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。#新型工业化道路是以信息化带动工业化，以科技进步为动力、以提高经济效益和市场竞争;i:17;s:92:茂名二模 广东省茂名市第二次高考模拟考试语文试题 扫描版含答案#;
