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1、a:22:i:0;s:23945:监理部防洪防汛监理应急预案#铜仁市餐厨废弃物收运及处理工程及铜仁市污泥处理处置工程之答禄夫天创作#防洪防汛平安监理应急预案#编写：#审查：#批准：#深圳市昊源建设监理有限公司#铜仁市餐厨及污泥工程监理部#二O一七年二月#一、工程项目概况#11工程项目概况：#1.1.1项目名称:# 铜仁市餐厨废弃物收运及处理工程及铜仁市污泥处理处置工程#1.1.2项目地址:# 铜仁市万山区小龙山#1.1.3工程建设规模：#1、该工程在原垃圾处理厂区范围新建餐厨、污泥处理处置工程，处理规模：#100吨/日（污泥+餐厨），处理工艺：# 水热处理（也称热水解或湿热处理）+中温厌氧。#

2、1.1.4、总建筑面积3043.48。#1.2.1建设单位：#铜仁市垃圾无害化处理有限公司#1.2.2地勘单位：#贵州省地质矿产局103队工程勘察公司#1.2.3设计单位：#贵阳市建筑勘察设计有限公司#1.2.4监理单位：#深圳市昊源建设监理有限公司#1.2.5施工单位：#四川深蓝环保科技有限公司#1.3监理范围：#施工阶段监理工作#1.4.1、施工合同签约总价（#71202868.59元），其中：#建筑部分：#￥4394970.69元；#工艺管道：#￥234495.00元；#设备推销装置：#￥52073402.90元；#暂列金：#￥14500000.00元。#1.5、要求工期#开工日期：#2

3、017年 2 月3 日，竣工日期：#2018年9 月10 日。#工期总日历天数：#540 天。#工期总日历天数与根据前述计划开竣工日期计算的工期天数纷歧致的，以工期总日历天数为准。#1.6、质量尺度：#工程质量达到国家、行业部分现行有关施工质量验收规范、尺度。# #1.7.工程立项批准文号：#铜发改环资【2014】36号文件、铜发改环资【2014】474号文件。#1.8.资金来源：#自筹及银行贷款。#19工程项目特点#1.9.1、经济技术指标：#（1）、用地面积：#33844.90；#（2）、总建筑面积：#3043.48，其中锅炉房建筑面积:#256，配电室建筑面积：#75.46，#地磅房建筑

4、面积：#30；#水热单元建筑面积：#707.64；#脱水车间建筑面积：#660，污泥餐厨卸料车间建筑面积：#707.64，沼气发电车间建筑面积：#448；#综合池建筑面积：#158.74；#（3）、建筑占地面积1781.84；#（4）、容积率：#0.09；#（5）、建筑密度：#5.3%；#（6）、绿化率：#35%。# 1.9.2工程主要结构形式与内容：#基础部分为钢筋混凝土独立柱基、钢筋混凝土筏板基础，主体结构为钢结构、钢筋混凝土框架结构，设备、排污管道、工艺管道、水电装置等。#二、施工便道、场区排水要求#工程主要进场施工道路利用现有S201省道，交通便当，施工场区便道利用现有厂区现有水泥路面

5、混凝土道路，以及施工场区临时渣土便道。#首先要做好施工场区道路的临时新建、现有道路的养护，确保施工单位、厂区的车辆通行顺畅，不影响施工及厂区生产。#由于新建房建结构物，基础基坑土方开挖已对原有地下排水管破坏，导致原水系受阻。#虽然，经监理部建议新增修建一条排洪渠排水，但需要时间修建完成，加快新增排洪渠施工进度势在必行，以是土建工程的重要节点工作。#目前，雨季已来临，如果在4月份上旬不全面完成新增排洪渠、房建基础部分工作，中到大暴雨来临将会对整个施工场区漫水，将会对外乡建工程正在施工的房建基础部分造成极大的威胁。#那么质量、平安都得不到包管，进度已将严重滞后，带来的而损失不成估量。#综上所述，一

6、是要加快新增排洪渠、房建基础部分施工的工作，二是要全面做好施工进度计划安插，三是要做好施工场区内现道路或新增临时便道在雨季的保通措施。#依照施工要求完成地概况临时排水沟开挖；#房建基础基坑土方开挖时对现有厂区水泥混凝土道路的影响，必须要时对基坑采纳临时平安支护；#加强房建基坑临边、现有厂区水泥混凝土道路边坡稳定性观测，发现异常情况立即处理。#加强现有及临建道路养护维修确保车辆平安的通行，包管工程在雨季的顺利实施。#三、防洪防汛监理重点对象#施工单位项目部驻地、劳务人员驻地、房建基础基坑边坡、房建基础部分、新增排洪渠、现有厂区水泥混凝土道路，新建临时施工便道、弃土场、设备及设施等容易被洪水汛期淹

7、没的施工部位。#四、汛期洪水预防措施#1、天气对施工的影响#施工单位汛期应及时利用网络收集天气预报情况，以通知形式进行洪水预报以确保工程平安度汛。#同时与地方水文气象部分联系预报未来37天的降雨情况，一旦遭遇较大汛情时及时采纳相应应急措施。#2、弃渣场监控#本工程弃渣场利用建设单位原弃渣场，监理部要求施工单位加强对本工程弃渣位置、范围的堆放，必须严格执行建设单位的意见，不得乱堆、乱弃。#需要时严格依照建设单位要求完善弃渣场的临时排水沟渠开挖，预防弃渣不当造成泥石流影响附近公路通行、居民房屋、人员人生及财富平安。#3、施工驻地位置设置#施工单位驻地不得建在施工场区内影响工程施工，已不得建在施工场

8、区外地势低洼位置受洪水淹没，以及存在地质次生灾害发生的位置。#要求完善施工驻地周边临时排水措施等设施的修建、疏通和修补，并定期、不定期的对施工驻地进行检查，并在要求汛期指定专人进行维护，确保渡汛平安。#生发生活区集中安插于不被洪水汛期淹没的部位，所在高程应高于当地50年一遇度汛高程以上，但在汛前需检查其它零星安插的施工驻地，确保驻地位于度汛高程以上，严防在高边坡、基础和边坡不稳定区及冲沟内修建临时房屋。#由于汛期工程区为雷电高发区，所有施工驻地和工程设备等均需按规范要求设置避雷设备。#4、地质灾害防范#投入使用的渣场主要灾害形式为渣体自身在地表水的作用下发生滑移失稳，因此对渣场应加强挡护及排水

9、措施并进行巡视检查及监测工作。#对于其它的地质灾害易发区域，尤其是已经发生滑坡或可能发生滑坡的地区以及人员活动较密集的区域，亦应采纳相应的工程防护措施，原则是区域内严禁有人员居住，汛前做好清迁排查公正，并做好汛期的巡视检查及监测工作。#5、施工场区临时排水#基坑内、基坑顶临边及施工场区平面位置，要求施工加强横坡排水，完善施工场区临时排水沟渠方面的排水，防止施工场区在暴雨季节雨水漫入正在施工的房建基础部位内，影响基础换填质量或刚刚浇筑的混凝土强度质量。#需要时按设计要求及时施工基坑防护，开挖房建基础基坑地质与原地勘不符，如地质有变更，应及时通知地勘、设计人员现场确定设计变动完善基底地质不良位置的

10、处理。#6、房建基础基坑、临边、边坡#加强日常对房建基础基坑、临边的监控量测、目测检查，如出现地面有移位变更应进行加固处理，已完房建基础部分经验收合格后及时完善回填，严格按设计图纸要求施工管理。#特别是本工程基坑临边地处高山，应加强对房建基坑开挖、工程其它施工部位及人员因暴雨季节等晦气自然条件，以及因会发生自然灾害带来的各种平安隐患，比方泥石流、边坡失稳、基坑塌方等，必须要求施工单位编制工程平安施工应急预案，并完善相关的平安防护措施。#7、新增排洪渠#应在中到暴雨雨季来临之前完成新增排洪渠工程钢筋混凝土的施工，严格依照监理部、工程指挥部制定的施工进度计划在4月15日前必须全面完成。#8、设备设

11、施等容易被洪水汛期淹没施工部位#设备设施放置在雨季来临之前必须转移平安地带，容易被洪水汛期淹没施工部位最好在雨季前施工完成，否则，做好平安处理。#五、防洪度汛应急抢险组织机构及其职责#1、防洪度汛应急抢险组织机构、防汛应急抢险领导小组#为了确保防洪度汛工作平安顺利进行，必须建立监理部、项目部、工程指挥部共同一体的防洪防汛应急抢险组织机构，并结合施工单位防洪度汛组织机构配置情况，成立防洪度汛平安领导小组，统一指挥协调防洪度汛的各项工作，建立设备、人力资源、现场生产组织、技术包管、物资供应等包管体系，全面检查防洪度汛的准备工作和具体落实防洪度汛计划的实施；#做到组织到位、措施到位和设备物资到位。#

12、（1）防洪度汛应急抢险领导小组成员#组长：#徐光学（总监）#副组长：#工程指挥部：#龙军（工程技术主办）、黄健江（工程协调）、张鹏（工地主办代表）、杨建军（工地代表），监理工程师：#吴世良，施工单位：#项目经理（金涛）、技术负责人（勒志军）、副经理（吕强）、平安员（史田、邓建川）#成员：#监理工程师：#刘少卫、谢斌，监理员：#李小龙、杨宏开、姚儒想、彭昱龙，施工单位项目部：#质量员（向鹏、袁清和）、谭刚（土建劳务队负责人）、资料员（杜徐周、蔡清军）。#（2）防洪度汛应急抢险领导小组联系电话（详见表1）#（3）水情、天气预报组成员#组长：#刘少卫#成员：#监理员：#李小龙，施工单位项目部：#平安

13、员（邓建川），劳务队技术员（许帑曌）。#接到上通知、网络查询信息和地方气象局有关雨情、水情通报后，立即通报各有关单位并报防汛领导小组。#（4）水情、天气预报组成员联系（详见表1）。#2、抢险突击队#抢险突击队主要由施工单位劳务队队伍组成，由土建施工负责人（谭刚）、资料员（蔡清军）等机械、设备操纵手及相关施工人员组成。#3、物资包管组#施工单位按施工防汛预案做好防汛物资的准备工作，施工单位设立防汛物资包管组，建设单位、监理部在需要时可协调全工地的防汛物资。#汛期物资包管及协调组成员为施工单位物资设备部分及办公室（由施工单位提供）。#4、其它#由施工单位设置现场指挥小组、技术小组、后勤包管小组及医

14、疗救护小组等。#六、防洪度汛应急抢险组织机构的职责#1、防洪度汛应急抢险领导小组的职责#（1）负责监理部、工程指挥部及施工单位防汛工作的统一领导和协调；#（2）加强所属监理人员、施工单位平安度汛管理工作；#（3）积极落实所制定的各项制度、措施。#（4）在汛期应坚守工作岗位，防汛领导小组成员有事离开工地需经组长批准。#2、水情预报、天气预报小组的职责#（1）收集铜仁市万山区的水情预报资料；#（2）收集铜仁市万山区有关地区气象预报资料；#（3）对收集的资料分析整理，推测工地施工区域洪水情报；#（4）预报施工区域洪水信息；#（5）将水情预报成果及时向领导小组汇报并通知施工单位。#3、抢险突击队人员的

15、要求、任务及职责#（1）与防汛有关的施工单位抢险突击队；#（2）对抢险队员要求：#抢险突击队员必须身体健康，做到召之即来；#有条件时抢险队员集中住宿，便于召集迅速；#（3）抢险突击队任务及职责：#了解抢险工作的任务和工作点；#准备好抢险资料和设备，并堆放有序；#熟悉撤离人员、资料、设备的撤离路线及场地；#在得到要求抢险的洪水信息后，6小时必须完成抢险任务；#必须服从领导统一指挥。#4、度汛物资包管小组的职责#（1）负责调查、统计施工单位度汛物资的存储数量是否按批复的度汛措施规定的数量；#（2）落实施工单位度汛物资的使用情况，需要时可进行施工单位的物资调剂；#（3）服从防洪度汛领导小组的统一指挥

16、。#七、汛期的准备工作#1、施工单位汛期按要求完成相应形象面貌，并组织各有关人员对道路、施工区排水系统（排水沟、截水沟、排洪渠等）、高边坡（边坡危石、松动岩体）、山洪沟渠和临时排水系统进行全面检查，确保满足度汛要求、度汛平安；#对现场的临建设施进行一次清理，低于度汛水位的设备搬家至高处，并裁撤撤出不再使用的设施和资料，对确实不克不及撤出的设施如临时抽排水设施等进行需要的防护，制定撤离预案，以便紧急时顺次实施。#2、开工后组织有关人员对大型设备及变配电系统的防雷接地进行一次全面检查，确保雷雨季节设备及人身平安。#3、开工后组织专业人员对大型机械设备的制动系统进行全面检查，对达不到要求的制动系统进

17、行修复和更换，同时在汛前制定出场内大型机械设备（尤其是起重机械）的固定、加固措施，做好大型机械设备防冲、防风工作。# #4、雨季前组织力量对施工区域的边坡进行一次检查，对有可能塌滑的边坡进行标识或处理，对边坡危岩、松动石块及时处理；#对损坏的截水沟、集水坑、排水沟进行修缮和疏通，包管顺利导排水。# # 5、安插对生活住房和生产车间进行检查维修，做好汛期工厂区、仓库区及生活区的房屋防风、防雷工作，并按设计要求做好排水沟清理，包管排水设施完好，排水疏通；# 6、检查防洪度汛资料、设备的落实和实施情况。#八、防洪度汛措施#1、水情、天气预报#（1）按设计要求在主要沟渠进行水位观测，水位观测工作由施工

18、单位负责。#（2）汛期安插专人对设置有水位标尺位置进行24小时值班，早8点、晚8点将水位情况报工程指挥部、监理部值班室。#（3）各单位安插专人密切注视搜集山洪流域水情预报系统信息，汛期加大和气象部分的联系沟通，在第一时间得知水文及天气情况，为下步工作抢得时间。#2、供电、通信#（1）根据需要及时安插启动备用电源系统，以备汛期网电停电之需；#（2）为了包管汛期供电中断，导致通信不正常，各单位配置同频对讲机，以确保通信中断时坚持及时联络。#3、工程场区交通#施工单位配备相应的机械，汛期加强对有关施工道路的维护，设置专人进行日常巡查，对关键部位设置监测点、进行经常性监测，成立道路保通指挥小组，配置齐

19、全施工机械（最少需设置反铲、装载机各一台，汽车若干辆），在局部出现边坡坍塌等时及时启动设备进行清理，确保汛期道路及时疏通；# 需要时可指令施工单位协助维护、清理。#4、工程措施#各单位严格依照工程进度安插加紧各项工程建设工作，确保尽快达到设计要求的度汛工程形象面貌。#5、施工项目及度汛要点#（1）、房建基础基坑施工#在施工过程中应密切注意天气变更，及时获知气象资料，遇较大暴雨情时及时启动应急预案，以防排洪渠突然水位上涨危及施工结构物、基坑边坡、施工人员和设备平安。#（2）、场区道路建设施工# 1、汛期做好厂区道路、边坡巡视检查工作，严按支护紧跟开挖的原则，定期进行巡查和观测，确保汛期基坑、道路

20、边坡稳定。# 2、在进行边坡支护等施工过程中，应安插专人进行平安监护工作，确保人员和机械施工平安。#9、防洪度汛应急预案#（1）、度汛抢险的原则#本着以防为主，防、抢结合，统一指挥、全面协调组织和落实防洪度汛各项工作，尽量防止和减少险情造成的人员伤亡及设备损失；#以人为本，遇到险情时，首先组织人员撤离到平安位置；#在确保人身平安的前提下，积极组织施工机械设备、资料转移，确保工程损失降为最低。#具体防洪抢险主要组织工作程序如下：#通知各监视小组24h监视险情#接到险情预报#陈述防汛领导小组#防汛领导小组组织抢险#调集防洪抢险物资设备#调集防洪抢险服务中队#调集防汛抢险突击队#通知险区人员设备撤离

21、#通知后勤服务小组各负其责#出现险情#未出现预期险情#立即进行防汛抢险、撤离#险情渡过#继续监视汛情及善后处理工作#恢复汛期防汛正常工作#10、房建基础基坑超尺度洪水应急预案#在开工后施工单位必须上报对于超标洪水的应急预案。#如果预期将发生超标洪水时，必须尽早加固防洪房建基础基坑工程，并在洪峰到达之前，及时撤出施工人员和机械设备，并作好加固防洪房建基础基坑工程的资料及人员及资料准备。#另外在未收到洪水预报时也要在施工过程中加强天气预报、沟渠水位观测，在施工范围内上作好洪水警戒水位线的标示，当发现水位接近不服安状态时，存在洪水继续增大超出度汛尺度的可能，要求此时就马上撤出施工场内人员及机械至平安

22、地带，停止所有工作面的施工。#11、高边坡出现险情应急预案#施工场区临近高山体的高边坡，依照平安规范、尺度要求，严格遵循汛期禁绝在高边坡下方停放机械设备及堆放重要资料，更禁绝有人居住。#加强观测，及时了解边坡的稳定情况；#如汛期需在高边坡及其下方作业时，则要安插专人对施工进行监护，一旦发生险情，及时组织人员、机械设备撤离，对于场区道路边坡，则设置警戒、阻断交通；#如发生边坡滑塌险情，及时陈述上级领导，参建各方及时到现场研究确定处理方案。#出现异常情况人员迅速撤离。#12、进场道路中断应急预案#进场道路发生路基沉陷、边坡塌方、泥石流，造成道路中断，或道路长时间中断，造成生活、施工物资无法运抵施工

23、现场时，为包管人员的平安和正常生活，拟采纳以下措施：#发生险情后，及时通知有关人员，组织现场抢险机械立即投入清理，尽快抢通进场道路；#要求参建单位在汛前储备较多的生活、施工物资；#道路长时间中断时，可组织人力及其它可利用的机械，将生活物资转运至现场，首先包管施工现场人员生活；#汛期在危险的高边坡设置平安警示标牌，提醒来往车辆注意道路边坡情况，做到平安驾驶。#13、驻地遇险应急预案#（1）汛期加强对住房周边的边坡（上、下边坡）巡视，降雨时24小时值班。#（2）一旦发生险情立即组织人员撤离。#（3）汛期易发生边坡滑塌、泥石流的房屋，发现有险情，一律不得入住。#14、其它应急措施#（1）网电停电#因

24、降雨、洪水发生造成网电中断，各单位立即启动备用的柴油发电机，满足基坑抽排水、施工照明及生活用电；#及时启用对讲机等各种通讯手段，及时通告水情及险情。#（2）抢险人员受伤#在防洪抢险中有人员受伤的，由施工单位后勤及医疗小组进行紧急处理，较为严重的，要及时送往当地人民医院进行救治；#15、紧急情况下人员平安撤离路线#如交通中断，则往高处边坡稳定、无泥石流、洪水淹没不到的位置进行临时躲避。#施工单位预先设定撤离路线，并作好宣传，并落实项目经理部、劳务队负责人、指挥人员，联络电话、联络方式。#16、防洪度汛组织措施#（1）为了确保发生紧急情况时，包管组织到位、决策及时，成立防洪度汛应急抢险领导小组。#

25、（2）建立汛期值班制度，施工单位主要负责人24小时值班，重点部位安插专人值班，值班人员必须坚守岗位；#（3）汛期设立值班专用电话，施工单位主要负责人和值班人员24小时坚持通信不中断（需要时可使用对讲机通信），包管联系疏通；# #（4）建立健全雨情、水情汛情预警系统，设专人每天定时向有关单位了解掌握水文和气象情况，认真做好记录，并及时向各参建单位通报；#（5）施工单位随时了解掌握施工现场的水文情况，并将观测的结果及时通报劳务队；#（6）参建单位如发现险情，及时向防洪度汛领导小组汇报，并严格依照防洪预案组织抗洪抢险。#17、防汛工作安插#（1）施工单位根据工程的具体情况准备足够的防汛物资；#（2）

26、汛期各单位的车辆、设备随时候命，服从统一指挥；#（3）在开工后及时实施落实防洪度汛方案；#（4）开工后及时全面检查落实情况；#（5）根据工程进展情况，可对防洪度汛预案适时进行调整；# 深圳市昊源建设监理有限公司#铜仁市餐厨及污泥工程监理部编制# 二O一七年二月十日#表1 监理部防洪度汛应急抢险领导小组（水情、天气预报组）成员联系电话#单位#姓名#岗位#移动电话#监理部#徐光学#总监#吴世良#机电专监#刘少卫#土建专监#杨宏开#监理员#李小龙#信息报送员#工程指挥部#龙军#技术主办#黄健江#工程协调#杨建军#工地代表#张鹏#工地主办代表#铜仁项目部#金涛#项目经理#吕强#副经理#勒志军#技术负责

27、人#史田#平安员#邓建川#平安员#向鹏#质量员#袁清和#施工员#许帑曌#信息报送员#表2 施工单位物资包管小组联系电话#施工单位#姓名#岗位#移动电话#吕强#项目副经理#谭刚#土建劳务队现场负责人#杜徐周#项目资料员#蔡清军#土建劳务队资料员#表3：#施工单位应配置的防洪度汛及应急抢险设备#序号#设备名称#规格与型号或单位#数量（台）#备注#1#挖掘机#P3P#1#2#挖掘机#P3P#1#3#装载机#P3P#1#4#自卸汽车#5t#4#5#汽车吊#10t#2#6#油灌#5t#1#7#离心泵#Q=240mP3P/h，P=55kw#1#施工排水设备#8#离心泵#Q=186mP3P/h，P=55kw

28、#1#9#污水泵#Q=20mP3P/h#2#10#潜水泵#2KW#4#11#柴油#发电机#200KW/#150 KW/20 KW#2/1/1#发电备用#11#编织袋#个#2000#围堰临时加高#12#黏土#立方米#200#;i:1;s:14005:建筑工程施工合同范本发包方#建#筑#工#程#施#工#合#同#书#发 包 方：# （以下简称甲方）#法定代表人：#承 包 方：# 以下简称乙方）#法定代表人：# #根据中华人民共和国合同法、中华人民共和国建筑法以及其他有关法律法规规定的原则，为保护双方的合法权益，结合本工程的具体情况，双方达成如下协议，共同遵守。#一、概况#1、甲方将 工程发包予乙方。

29、#乙方为本市经工商行政管理机关核准登记并经市建委有关部门审定具有 资质证书的企业法人（附件一营业执照、资质证书）。#2、工程施工地点：# #3、工程结构：# #4、承包方式：# （包工包料/包工不包料/包工部分包料）。#5、工程施工内容及总价款：#施工总价款为人民币 元，大写（人民币）：# ，详见附件二报价清单。#经双方认可，变更施工内容，变更部分的工程款按实际履行情况另行计算。#除此以外，合同价格中已包括现有的施工图纸所有施工内容，项目单价、材料价格、机械价格、设备价格、费率等在实施期间应保持不变，不受市场价格波动，政策性波动而增减，即包括政策性风险，报价风险和市场风险等其他所有风险。# #

30、6、工期：#共计 天，自 年 月 日起至 年 月# 日止。#详见附件三工程施工进度表#二、关于材料供应的约定：#1、甲方提供的材料：#详见附件四甲方提供材料、设备表。#本工程甲方负责采购供应的材料、设备，应为符合设计要求的合格产品，并应按时供应到现场，乙方应办理验收手续。#如约定由乙方提货的，甲方应将提货手续移交给乙方，由乙方承担运输费用。#如甲方供应的材料、设备发生质量问题或规格差异，乙方应及时向甲方书面提出（该书面文件中应当包含甲方供应的材料、设备存在质量问题或规格差异的依据），甲方仍表示使用的，由此造成工程损失的，责任由甲方承担。#甲方供应的材料抵现场后，经乙方验收，由乙方负责保管，由于

31、保管不当造成的损失，由乙方负责赔偿。#2、乙方对甲方采购的材料、设备，均应用于本合同规定的工程建设，非经甲方同意，不得挪作他用。#如乙方违反此规定，应按挪用材料、设备价款的双倍补偿给甲方。#3、乙方供应的材料、设备，如不符合质量要求或规格有差异，应禁止使用。#如已使用，对工程造成的损失由乙方负责。#如乙方提供的材料、设备系伪劣商品，应按材料、设备价款的双倍补偿给甲方。#三、关于工程质量及验收的约定：#1、本工程以施工图纸、作法说明、设计变更和建筑工程施工质量验收统一标准等国家制订的施工及验收为质量评定验收标准。#2、本工程由乙方设计施工方案。#3、甲方提供的材料、设备质量不合格而影响工程质量，

32、其返工费用由甲方承担，工期顺延。#4、由于乙方原因造成质量事故，其返工费用（包括但不限于人工费、相应的材料损失费）由乙方承担，工期不变。#5、在施工过程中，甲方提出设计修改意见及增减工程项目时须提前与乙方或乙方驻工地代表联系，在签订工程项目变更单后，方能进行该项目的施工，由此影响竣工日期的，甲、乙双方商定最终竣工日期。#6、工程验收：#甲、乙双方应及时办理隐蔽工程和中间工程的检查与验收手续，乙方应提前7天通知甲方进行隐蔽工程和中间工程的验收。#甲方不能按预约规定日期参加验收，由乙方组织人员进行验收，甲方应予承认。#事后，若甲方要求复验，乙方应按要求办理复验。#若复验合格，其复验及返工费用由甲方

33、承担，工期也予顺延。#若复验不合格，其复验及返工费用由乙方承担，但工期不予顺延。#7、工程竣工：#乙方应提前三天通知甲方验收，甲方应自接到通知7日内组织验收，并办理验收移交手续。#如甲方在规定时间内不能组织验收须及时通知乙方，另定验收日期。#如通过竣工验收，甲方应承认原竣工日期，并承担乙方的看管费用和其他相关费用。#四、有关安全生产和防火约定：#乙方在施工中应采取必要的安全防护和消防措施，保障作业人员及相邻现场安全，防止管道堵塞、渗漏水、停电、物品毁坏、人身伤害等事故发生。#如遇上述情况发生，乙方应自行负责修复和赔偿，并承担由此引起的一切经济损失，如因此造成甲方损失的（包括但不限于甲方支付的赔

34、偿金、律师费、诉讼费、公证费等），甲方有权向乙方进行追偿。#五、关于工程价款及结算的约定：#1、工程款付款方式列下表：#本合同签订后，甲方先预付第一条第五款约定工程总价款的 %（即人民币 元）于乙方，在全部完工、并经甲方验收合格后，双方对实际完成的工程任务进行结算，并由甲方支付至工程实际总价款（包含工程变更部分，如双方对于工程变更部分有争议，可共同提交审计机关进行审计）的90%，剩余10%作为工程保修款，于保修期届满之日起七日内支付完毕。# #2、工程竣工验收合格后3日内，乙方提出工程结算并将有关资料送交甲方。# 3、工程保修期 年。#保修期从竣工验收签章之日起算。# 4、乙方应凭合法有效的发

35、票向甲方请款。#六、其它事项#1、甲方工作：# （1）甲方应在本合同签订时，向乙方提供施工图纸 份（详见附件五），并向乙方进行现场交底。#全部腾空或部分腾空施工现场，清除影响施工的障碍物。#对只能部分腾空的施工现场所滞留的设施等应采取保护措施。#向乙方提供施工需用的水、电等必备条件，并说明使用注意事项。# （2）做好施工中因临时性使用公用部位操作以及产生影响邻里关系等的协调工作。#（3）甲方有权要求乙方对不合格项目进行返工，乙方须按照甲方要求的时间无条件的进行返工，直到符合双方约定的条件。#返工产生的甲方损失、费用、工期延误等由乙方承担。#（4）在本合同履行过程中，所有对工程量的追加、变更必须

36、取得甲方的书面确认方可作为甲乙双方的结算依据。#（5）#甲方唯一授权签字代表为：# 身份证号码：# 。#2、乙方工作：#（1）参加甲方组织的施工图纸或做法说明现场交底。#（2）指派 ，（身份证号码：# ）为乙方驻工地代表，负责合同履行。#按要求组织施工，保质、保量、按期完成施工任务，解决由乙方负责的各项事宜，对其行为乙方应予认可。#如更换人员，乙方应及时书面通知甲方。# （3）工程竣工未移交甲方之前，负责对现场的一切设施和工程成品进行保护。#（4）办理施工所涉及的各种申请、批文等手续，并承担相关费用。#（5）未经甲方同意和所在地房管或物业管理部门批准，不得随意拆改原有建筑承重结构及各种共用设备

37、管线。#（6）属于保修范围和内容的项目，乙方应在接到修理通知之日后24小时内派人修理。#乙方不在约定期限内派人修理，甲方可委托其他人员修理，维修费用从质量保修金内扣除或由乙方另行支付甲方。# （7）乙方必须自费为其建筑行为投保建筑工程一切险（含第三者责任险），并使之在建筑期内持续有效。#所投保的建筑工程一切险（含第三者责任险）必须满足以下条件：#1采用国内通用的建筑工程一切险（含第三者责任险）保单；#2#3以甲方、乙方为被保险人；#4#5保险期限和工程期限一致；#6#7保单中的物质损失部分的投保金额须足够赔偿工程造价；#8#9保单中第三者责任部分的投保金额需符合甲方要求；#10#11保单须包含

38、下列特别附加条款：#交叉责任险条款、放弃代为求偿权条款。#12#13第三者责任险应达到的最低保险额为人民币3,000,000元。#14# 乙方在进场施工之前，需将上述保单及已付保费的凭证呈交甲方审阅，否则不得入场施工，由此造成的所有后果及损失由乙方承担。#在施工期内，甲方可随时要求乙方提供保险有效及符合本合同要求的证明。#如乙方未能提供存在上述有效保险的证明，甲方可禁止乙方施工或替乙方投保，所发生的保费由乙方承担。# （8）乙方负责采购材料设备的，应按照本合同约定的标准采购，并提供产品合格证明，对材料设备质量负责。#甲方有权要求乙方提供由专业机构出示的复试复检报告。# # （9）遵守国家或地方

39、政府及有关部门对施工现场管理的规定，妥善保护好施工现场周围建筑物、设备管线、古树名木不受损坏。#做好施工现场保卫和垃圾消纳等工作，处理好由于施工带来的扰民问题及与周围单位（住户）的关系。# （10）严格执行施工规范、安全操作规程、防火安全规定、环境保护规定。#严格按照图纸或作法说明进行施工，做好各项质量检查记录。#参加竣工验收，编制工程结算。# 七、违约责任#1、由于甲方原因导致延期开工或中途停工，甲方应补偿乙方因停工、窝工所造成的损失。#2、由于乙方原因逾期竣工的，每逾期一天，乙方按合同总价款的 4 %向甲方支付违约金。#累计逾期超过 7 天，甲方有权单方面解除合同，并要求乙方按合同总价款的

40、50%承担违约金。#3、乙方擅自拆改原有建筑承重结构或共用设备管线，由此发生的损失或事故（包括罚款），由乙方负责并承担责任。#4、乙方应妥善保护甲方提供的设备及现场堆放的家具、陈设和工程成品，如造成损失，应照价赔偿。#5、乙方具有下列情形之一，甲方有权要求解除本合同并由乙方按工程总价的 50 %向甲方支付违约金：#（一） 明确表示或者以行为表明不履行合同主要义务的；#（二） 施工进度已经严重滞后于工程进度计划，且经甲方催告后仍未改善的；#（三） 已经完成的建设工程质量不合格，并拒绝修复的；#（四） 将承包的建设工程非法转包、违法分包的# 6、乙方不得以虚报工程量、修改结算单据、重复结算等方式骗

41、取工程款，否则一经发现，甲方可解除合同并可按本条第5款约定要求乙方承担违约责任；#情节严重的，移送司法机关处理。#八、纠纷处理方式：#1、因工程质量双方发生争议时，凭本合同文本和施工企业开具的统一发票或者收据，可向所在区、县建设行政主管部门或消费者协会投拆。#2、当事人不愿通过协商、调解解决，或协商、调解解决不成时，可以按照本合同约定向本合同签订地人民法院提起诉讼。#本合同签订地为上海市金山区。#九、合同的变更和解除：#1、合同经双方签字生效后，双方必须严格遵守。#任何一方需变更合同内容，应经协商一致后，重新签订补充协议。#2、施工过程中乙方不得提出终止合同，若确因客观原因无法履行合同，须向甲

42、方以书面形式提出，经甲方同意并办理清算手续，订立终止合同协议， 方可视为本合同解除。#十、 贿赂禁止#1、合同履行期间，乙方及乙方聘任的人员不得以任何理由给予甲方员工或受甲方委托处理本合同相关事宜的人员任何形式的贿赂（包括馈赠、回扣及特别折扣等），否则视为乙方违约，甲方有权要求乙方承担违约金 元，同时有权解除本合同而无须给予乙方任何补偿或赔偿。#2、甲方员工或受甲方委托处理本合同相关事宜的人员向乙方提出任何索贿要求，乙方须立即通知甲方。#如果有确切证据能证明甲方员工或受甲方委托处理本合同相关事宜的人员存在上述非法行为，则甲方应采取适当措施保护双方的利益。#十一、其它约定：#1. #2. #3.

43、 #十二、本合同一式_三_份，甲方二份，乙方执一份，具有同等法律效力。#合同附件为本合同的组成部分。#附件：#附件一营业执照、资质证书#附件二报价清单#附件三工程施工进度表#附件四甲方提供材料、设备表#附件五 施工图纸#（以下无正文）#甲 方：# 乙 方：#（签章） （签章）#授权代表：# 授权代表：# #住 址：# 地 址:# #电 话：# 电 话:# #邮 编：# 邮 编：# # 签订日期：#_年_月_日#;i:2;s:24409:交换机评定测试方案汇编#交换机测试方案#我们共同来商讨制定专门针对二/三层交换机的评定测试方案，其中包含了物理特性、功能特性、路由协议、交换性能、可管理性以及可

44、靠性在内的六大方面，同时对交换机的每端口价格也进行了考虑，从而实现集成成本的最优化。#一、物理特性#这项测试主要从六个方面来进行，包括：#机型外观、端口配置、模块化设计、堆叠特性、底座类型、热插拔特性。#第一是机型外观，考察对象包括指示灯设置是否合理；#是否设有故障指示灯和流量指示灯；#是否具有电源开关；#是否提供机架安装的附件以及说明书编写是否明了、详尽，语言是否为中文。#第二是端口配置，包含端口数目、端口类型、是否有WAN/MAN端口、是否支持10/100M自适应、FDX/HDX自适应、有无可选的MDI/MDI-X端口，端口设置是否合理。#第三为模块化设计，涉及到支持何种模块，接口类型以及

45、扩展能力。#第四为堆叠特性，考察交换机是否支持堆叠及堆叠能力。#第五底座类型，分为固定、模块和混合三种情况。#第六是热插拔特性：#包括连接模块、上行模块、风扇、电源等部件。#二、功能特性#功能特性重点考察以下几点：#1. 转发类型：#交换机转发类型分成存储转发（store-and-forward）和快速转发（cut-through）两类。#通过向交换机发送一定数量的不同大小的连续帧，测试其转发延迟，从延迟的变化上确认其转发方式。#2. 过滤：#交换机设置过滤策略，通过向交换机发送一定数量的相应类型的数据帧，从转发结果上确认交换机是否支持基于端口和MAC地址的过滤以及非法帧过滤。#3. 广播抑制

46、：#交换机上的广播风暴会消耗大量带宽，降低正常的网络流量，给网络性能带来很大影响。#广播抑制的目的是有效地消除或减少网络上的广播风暴。#通过向交换机发送一定数量的广播帧，从转发结果上验证交换机是否支持广播抑制。#除了广播风暴还有其他类型的风暴，如多点传送风暴和不明目的MAC地址（单点传送）风暴。#4. 端口干路：#是否支持port trunking或其它端口速率提升技术，可以提供高速上行链路。#5. 802.1d协议支持：#绝大多数交换机支持802.1d跨越树（Spanning Tree）。#跨越树技术能够检测并且消除网络中出现的逻辑环路。#人为构造环路，测试环路的消除。#6. VLAN功能：

47、#是否支持VLAN，VLAN的实现标准，VLAN的设置方式，VLAN的跨设备能力。#7. 流量控制：#是否支持HDX、FDX的流量控制标准。#8. 三层交换能力：#通过向交换机发送一定数量的IP包，从转发结果上确认交换机是否支持三层交换。#9. 协议支持：#是否支持IP协议或是否支持IPX协议#10、802.1x协议支持:# 绝大多数交换机支持802.1x终端准入方案。#11、mpls vpn支持。#12、组播功能支持：#三层支持组播路由，二层支持组播侦听等功能。#三、路由协议测试#测试交换机对目前局域网中普遍采用的两种动态选路协议RIP和OSPF协议的支持情况以及测试路由地址表的大小。#四、

48、交换性能#交换性能主要包括了对吞吐量、延迟、丢帧率、背对背这四项公认指标的测试（结果见表）。#另外我们还对地址表深度、线端阻塞和交换机的多对一端口传输能力进行了考察。#五、可管理性#目前交换机普遍采用的管理方式包括通过控制台进行的软件管理、Telnet方式的远程管理、人性化较强的Web管理以及智能型的网络管理（SNMP、RMON），主要测试交换机对它们的支持能力以及是否易于实施。#另外用户访问控制是否有安全措施以及安全策略如何也在测试之列。#六、可靠性#主要测试交换机在如何避免发生故障以及发生故障后如何解决问题方面的能力，其中包括交换机是否具备一定的冗余能力，厂家是否提供相关的技术支持（网站、

49、热线电话、现场支持等），产品是否通过了国家强制性标准如电磁辐射标准、各种安全标准以及对交换机散热问题的考虑和采取的措施等。#七、测试平台组成#此次我们对博达交换机全系统全性能测试,建议采用业界标准测量仪表-Spirent 公司的SmartBits6000,控制台为一台LENOVO笔记本，采用酷睿双核处理器，内存2GB，操作系统为WindowsXP，通过串行口COM1与SmartBits6000相连，SmartBits6000配置的接口与交换机所有接口一对一相连。#在控制台上运行Spirent公司相应业务测试软件，可控制SmartBits6000完成交换机相应的测试。#测试设备由一台SmartB

50、its6000和我们所要关注交换机某业务的性能测试软件组成,SmartBits6000上可安装48块不同类型的测试卡（针对被测试的交换机所有端口），要求安装有24块GX-1405B测试卡，其中GX-1405B为千兆以太网测试卡，GX-1405B为千兆以太网测试卡支持10M/100M/1000M端口测试,可以实现对百兆交换机和千兆交换机的性能测试,如果需要对上行的SFP光纤口测试,另配千兆光纤接口测试卡.#测试软件要求有（包含以下,但不局限下列组件）：# SmartWindows 6.52（SmartBits虚拟控制面板）# SmartApplication 2.21（RFC 2544/1242

51、自动化测试软件）# Smartlib（SmartBits 测试软件开发工具包）#Smart connect（Tcl/Tk可视化测试脚本开发工具）#SAI（SmartBits 自动化接口软件）#AST II（二层交换测试软件，支持RFC 2889/2285）#Smartlib multicastIP（IP 组播网络性能分析测试软件）#SmartFLOW（全线速率QOS性能测试软件）#SmartxDSL（宽带xDSL网络性能测试软件开发工具包）#Smartcablemodem test（线缆调制解调器性能测试）#SmartVOIPQos（VoIP 网络设备测试软件）#DOCSIS（DOCSIS 验

52、收测试软件）#Tum Up Connect （城域网和以太网链路质量测试软件）#八、测试标准#由于测试方法涉及到知识产权的保护，因此不在这里进行介绍，相关方面的资料可以参考RFC 2544（网络互连设备的基准测试方法）以及RFC 2889（局域网交换设备的基准测试方法）。#在这里我们只讨论RFC 1242和RFC 2285中涉及的一些基本术语，由于篇幅较长，下面只对其中一些重要概念有选择地进行介绍。#网络互连设备的基准测试术语（RFC 1242 Benchmarking terminology for network interconnection devices）#背对背帧（Back-to-

53、back）#对于给定的媒体，从空闲状态开始，以最小的合法帧间隔连续发送固定长度的帧。#随着网络设备的逐渐增加，网络中会产生大量的背对背帧。#比如使用NFS协议的远程磁盘服务器，比如RDUMP这样的远程磁盘备份系统，以及像远程磁带访问系统那样配置成一个请求就可以引发一批大小为64K字节的数据被返回。#对于穿越像以太网这样MTU（最大传输单元）相对较小的的网络来说，由此会导致许多数据分片在网络中传输。#由于只有当所有的数据分片都被收到时才会将它们重组，因此即使只有一个分片因网络中的某些网络设备没能对连续帧进行充分处理而丢失，都将会使发送方陷入无限循环中，不断地尝试着发送大量数据段来使接收方完整地收

54、到这些数据分片。#随着Internet的规模不断扩大，使得路由更新会产生许多帧，因此要求现代路由器的传送速度必须非常快。#由于路由信息数据帧的丢失将会产生网络不可达的错误信息，那么对这个参数的测试目的主要就是来确定网络设备的数据缓存的大小。#测量单位产生脉冲时以N字节为一个帧的帧数。#数据链路帧的大小#帧字节的数目是从帧的第一个字节开始计算直到出现FCS（帧检验序列）标志为止，如果没有FCS标志则以最后一个字节作为结束点。#在测试网络设备或进行网络评估过程中，帧大小的报告很容易会让人产生混淆。#有些人会加上帧尾的校验和，而有些人则不加。#在本文档和它的后续文档中，我们将上面的定义作为一个明确定

55、义来使用。# 测量单位字节。#丢帧率#在稳定状态负载下，由于缺乏资源而没有被网络设备转发出去的帧占所有应该被转发的帧数的百分比。#这项测量指标可以用来报告网络设备在超载状态下的性能。#该指标的高低能够有力地显示出一台网络设备在恶劣网络环境中的运行效能，特别是在受到广播风暴冲击的情况下。#测量单位被丢弃的帧占所有应该转发的帧的百分比（以字节为单位计数），一般使用负载量-丢帧率这种形式的图表进行报告。#帧间隔（IFG）#按照3.5节定义的一个数据链路帧的结尾到接下来的下一个数据链路帧的开始之间的时间间隔。#在测试网络设备时，对于报告帧间隙通常会产生很多混淆的理解。#本文档及后续文档作为一个指定定义

56、来使用。#测量单位精确到足以区分开两个帧的时间单位。#延迟#对于存储转发设备来说：#输入帧的最后一位到达输入端口和输出帧的第一位出现在输出端口的时间间隔。#对于按位转发设备来说：#输入帧的第一位已到达输入端口和输出帧的第一位出现在输出端口的时间间隔。#延迟的可变性会引发一些问题。#许多协议是与时间紧密相关的（如：#LAT和IPX协议）。#未来的应用很可能对网络延迟更加敏感。#设备延迟的增加将会缩小网络的有效直径。#消除数据速率对延迟测试的影响是希望所在。#这项测试应当仅仅反映真实的设备延迟。#测试应该在不改变设备配置的情况下，对大小不同的帧进行。#从概念上来说，对于所有设备的测试都应该从帧的第

57、一个实际位开始，不包括帧的导言部分。#理论上厂商们通常应该将他们的网络设备设计为存储转发的设备，比如一个网桥，它能够在完全接收一帧的所有数据前就转发该数据帧。#这种类型的设备通常称之为“直通（cut through）型”设备。#假定直通型设备在接收输入帧的剩余部分时出现了某种不可恢复的传输错误，例如：#接收到一个错误校验和。#在这种情况下，设备仍然被看成一种存储转发设备，设备的延迟仍然从输入的最后一位开始计算，直到输出第一位结，即使这个计算结果是负值。#其目的就是要将设备作为一个整体来看待，而不考虑设备的内部结构。#测量单位精确到足以区分开两个事件的时间单位。#基于过滤策略#过滤就是根据管理策

58、略将本应该在普通操作中转发出去的帧丢弃的操作方式。#多数网络设备都具备按照一定标准将某些帧丢弃的能力。#这些标准既可以是简单的源或目的地址，也可以通过检查数据帧中的某些特定域值来制定。#配置多个网络设备使它们具有过滤功能的操作将会影响网络设备的吞吐量。#测量单位n/a.#重启动方式#因为系统重新初始化而引起的数据丢失。#在系统电源启动或重启的这段时间内，网络设备不能接收和转发帧。#这段不可用时间的长短对于评估设备的优劣十分重要。#此外，许多网络设备当它们的初始化变量改变后都需要进行某种形式的重启。#如果重启时间太长，就会抵消网络管理员修改这些变量的积极性。#测量单位在各种重启动条件下，对设备行

59、为的描述。#单个帧操作方式#一个设备在输入端口上只收到单个帧时，设备的操作方式。#由单个帧构成的数据“流”能够要求网络设备进行许多处理工作。#比如：#发现路由，执行ARP地址转换，检查访问权限等等。#总之就是需要为数据建立缓存项目。#与处理固定数据流中同样内容的帧相比，设备通常需要花更多的时间来处理分隔开的单个帧。#通常都会有这样一种担心：#假设这个单独帧是许多需接收转发帧中的第一帧时，某些设备也许会在缓存建立并初始化的时候将它丢弃掉。#测量单位对于设备操作方式的描述。# 吞吐量#设备在不丢失任何一个帧的情况下的最大转发速率。#吞吐量指标允许设备厂商只需报告这一项值就可以在市场竞争中让客户辩明

60、优劣。#因为即使丢失数据流中的一个帧便能引发较长的延时，使更高层协议因为等待而超时。#它对于了解设备所能支持的最大数据速率是很有帮助的。#考察时应对大小不同的帧进行多组测试。#对于同时支持路由和网桥功能的设备要分别测试路由和网桥功能的数据。#如果接收帧中包含校验和的话，那么所有的校验和处理都应该被执行。#测量单位每秒接收的以N字节为长度的帧的数目。#每秒接收的输入比特位。#局域网交换设备的基准测试术语（RFC 2285 Benchmarking terminology for LAN switching devices）#设备#这组定义适用于所有类型的网络设备。#被测设备（DUT）#施加负载并

61、测试其响应时间的网络转发设备。#一台单独的固定底座或模块单元从它的一个或多个端口接收数据帧后根据包含在其中的地址信息再把它们转发到一个或多个网络端口。#被测系统（SUT）#将一组网络设备看成是一个单一实体对其施加负载并测量响应情况。#被测系统可以由多种不同的网络设备组成。#一些设备可能会主动进行转发决策处理，例如路由器和交换机；#而另一些设备则可能采取被动方式，比如信道服务单元/数据服务单元。#不管有多少组成单元，它们都被当成一个单一系统测量其在给定负载下的响应情况。#单向传输#当所有数据帧出现在DUT/SUT输入端口时，它们指向的输出端口没有接收帧。#双向传输#当帧到达DUT/SUT时，每个

62、端口在进行接收的同时也在进行发送。#此项定义遵照RFC 1944文档第14部分的讨论。#当测试仪测试DUT/SUT双向传输能力时，所有那些从测试仪接收帧的端口也在向测试仪发送帧。#当测量交换设备全双工端口的吞吐量或转发速率时，必须采用双向传输方式。#突发传输#这组定义用于描述DUT/SUT的单个帧之间或一组帧之间的间隔。#突发传输#以合法的最小帧间隔传输的一组帧。#此项定义遵循RFC 1242 3.16部分和RFC 1944 第21部分中关于孤立帧的讨论。#突发量#一次突发传输的帧数。#突发量可以从1变化到无穷大。#在单向传输、双向传输或网状传输发生在全双工端口上时，突发长度在理论上没有限制。

63、#而当双向传输或网状传输出现在半双工端口上时该值则是有限的，因为端口会间歇地中断传送从而进行帧的接收。#在实际的网络环境中，突发量在正常情况下会随着接收窗口的增加而增加。#这使得测试设备的最大最小突发量十分必要。#突发间隔（IBG）#两次突发传输的时间间隔。#此项定义遵照RFC 1944文档第20部分关于突发传输的讨论。#双向传输和网状传输本身就具有突发的特性，因为端口共享接收和发送的时间片。#外部来源对于某个给定的帧大小提供了突发传输并且释放量必须能够调整突发间隔来达到一个指定的帧传输平均速率。# 测量单位纳秒/微妙/毫秒/秒#负载# 这组定义适用于在某一速率下施加到DUT/SUT的流量。#

64、期盼负载Intended load（Iload）# 一个外部信息源企图让DUT/SUT每秒向指定输出端口转发的帧数。#提交负载Offered load（Oload）#一个外部信息源能够观察或测量到DUT/SUT每秒向指定输出端口转发的帧数。#最大提交负载（MOL）#一个外部信息源每秒能够传送给DUT/SUT并让其向指定输出端口转发的最大帧数。#过载#试图以超过媒介允许的最大传输速率向DUT/SUT施加负载。#转发速率#这组定义适用于任意一台DUT/SUT在响应请求时转发数据的速率。#转发#速率（FR）一台设备能被观测到的每秒成功向正确目的端口传送的帧数。#和RFC 1242中3.17部分定义的

65、吞吐量不同，转发速率没有明确地涉及到丢帧。#转发速率引用的是在输出端口所观测到的与负载相关的每秒帧数。#转速发率能够用不同的传输方向和流量分布来测量。#值得注意的是，一台DUT/SUT的转发速率与它所采用的拥塞控制机制是密切相关的。#最大提交负载下的转发速率（FRMOL）#一台设备能被观测到的每秒成功向正确目的端口传送的帧数。#最大提交负载下的转发速率可能低于一台设备被观测到的成功转发信息的最大速率。#这种情况一般发生在提交流量处于最大负载时所导致的设备转发能力下降时。#当报告最大提交负载下的转发速率时最大提交负载必须同时被标注。#最大转发速率（MFR）#一台DUT/SUT的最高转发速率必须经

66、过反复的转发率测试来得出。#一台设备的转发速率可能会在最大负载到来之前下降。#这台设备的相应负载情况必须在报告最大转发速率时被引用。#拥塞控制#这组定义用于描述一台DUT/SUT当拥塞或争抢发生时的表现行为。#背压一台DUT/SUT为避免丢帧而阻止外部信息源向产生拥塞的端口发送数据帧的一种技术。#一些交换机发送拥塞信号（比如前导位）给信息源当他们的发送或接收缓冲开始出现溢出。#实现全双工以太网链路的交换机可以采用IEEE 802.3x流控达到相同目的。#这些交换机不会发生丢帧即使是在外部信息源试图向那些发生拥塞或超载的端口发送信息流时。#值得注意的是，像这种人为干扰和其它流控方法可能会降低所有

67、传送到拥塞输入端口的流量，其中包括发向非拥塞端口的流量。#转发压力#实际接收帧数与期望接收帧数之比。#线端#阻塞指外出端口上的拥塞限制了通往非阻塞端口的吞吐量，与过载无关。#线端阻塞通常存在于那些采用输入排队的交换机，由于队列头有转发到阻塞端口的帧，造成后继转发到非阻塞端口帧也必须等待，从而形成线端阻塞。#而对于那些采用输出排队的交换机，线端阻塞现象将不存在。#地址处理这组定义适用于地址解析过程，通过它，一台DUT/SUT可以把帧转发到正确的目的地。#地址缓存容量#每N个端口、每个模块或每台设备的所拥有的MAC地址数量，一台DUT/SUT能够通过缓存手段来达到成功转发的目的，而不必采用广播或将

68、帧丢掉。#用户在搭建网络时必须确定要将多少个节点连接到交换机上。#因此在交换机开始在网络上广播之前有必要弄清每N端口、每模块或每台设备的地址表容量。#据上述部分的分析可见，我校学生就达4000多人。#附近还有两所学校，和一些居民楼。#随着生活水平的逐渐提高，家长给孩子的零用钱也越来越多，人们对美的要求也越来越高，特别是大学生。#他们总希望自己的无论是衣服还是首饰都希望与众不同，能穿出自己的个性。#但在我们美丽的校园里缺少自己的个性和琳琅满目的饰品，所以我们的小饰品店存在的竞争力主要是南桥或是市区的。#这给我们小组的创业项目提供了一个很好的市场机会。#地址学习速率在没有广播和丢帧的情况下，交换机

69、学习新增MAC地址的最快速度。#（1）位置的优越性用户可能很想了解一台交换机究竟需要花多长时间来建立它的地址表。#这条信息对于那些需要考虑早上用户登陆所花时间或网络瘫痪后重建的人来说十分有用。#关于DIY手工艺制品的消费调查错误帧过滤这组定义适用于可能由于包含错误而被DUT/SUT滤掉的帧。#现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。#错误帧所有超长、超短、错位以及含有错误帧校验序列的数据帧。#（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析并不像IEEE 802.1d（桥连）那样，交换机没有必要过滤掉所有的非法

70、帧。#例如一些交换机，它们在转发错误帧之前不对其进行存储，因此也就不会过滤掉超长帧（jabbers）或是检验帧校验序列的合法性。#另外还有一些是超短帧（runts）和错位帧。#小饰品店往往会给人零乱的感觉，采用开架陈列就会免掉这个麻烦。#“漂亮女生”像是个小超市，同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑，拿上东西再到收银台付款。#这也符合女孩子精挑细选的天性，更保持了店堂长盛不衰的人气。#广播#我们长期呆在校园里，没有工作收入一直都是靠父母生活，在资金方面会表现的比较棘手。#不过，对我们的小店来说还好，因为我们不需要太多的投资。#这组定义适用于MAC层和网络层广播帧。#广播转发速率#一台DUT/S

71、UT在一秒内向它所在广播域的所有端口发送的广播帧的数量。#他们的成功秘诀在于“连锁”二字。#凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。#小店连锁，优势明显，主要有：#对于交换机来说，并不存在标准的转发机制来处理这些广播帧。#它用来测定在同一模块和机箱中不同模块之间甚至是通过骨干相连的不同交换机之间转发的帧的广播转发速率。#（1）位置的优越性#九、测试平台介绍#Spirent公司中文为思博伦通信,在中国的北京、上海、广州设立了代表处，主要为中国的电信运营商、通信设备制造商、研究开发机构和评测实验室提供技术领先的通信测试技术和相关设备。#并于 2004 年建立了研发中心。#标题：#大

72、学生究竟难在哪？#创业要迈五道坎 2004年3月23日思博伦通信的测试产品和技术服务覆盖了电信网络的各个领域，包括：#话音通信、数据网络、接入网络、光纤通信、移动通信和卫星通信。# #;i:3;s:17061:教师年度考核工作总结报告最新资料#2020教师年度考核工作总结报告#回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方，教师要认真做好年度考核工作总结，为以后更好地开展工作。#下面是小编给大家带来的教师年度考核工作总结，以供大家参考，我们共同阅读吧!#教师年度考核工作总结（一）#本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培

73、养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。#在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。#时时鞭策自己。#对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。#一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。#服从学校的工作安排，做好各项工作。#在教学工作方面，整学年的教学任务很重。#本人争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。#每上一节课，本人都做好充分的准备，本人的信念是-决不打无准备的仗。#这学年担任高三（1）（2）班语文教学,并担任高三年级备课组组长,在

74、备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。#培优辅差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。#对于后进生，本人总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。#然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。#最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：#老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。#我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。#于是，我让他们组成一帮一小组

75、，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。#给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。#老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。#一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。#在班级工作方面，本学期本人担任高三（2）班班主任,在本年度的班级工作中,本人非常重视学生的思想教育工作。#结合教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。#使学生能养成良好的班风、学风。#班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为工作的一项重要内容。#我还常跟班干部交流，了解他们工作的情

76、况，鼓励他们大胆开展工作。#使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。#班级形成浓厚的学习气氛,本人在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。#按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。#工作积极、主动，任劳任怨。#不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。#在这一学年里，我班学生陈丹同学在南京市好家长杯作文比赛中获县二等奖。#在上学期期末调研中语文合格率为86。#总之，本人在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;#对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;#对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。#这一切行动，都源于一个目标

77、我要做一个优秀的人民教师。#教师年度考核工作总结（二）#在本学年中，本人担任高一年级的政治学科教学任务。#一个学年以来，本人在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;#同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。#现将一学年以来的情况总结如下：#在教育教学中，本人始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。#在教育教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。#多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;#看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏

78、。#因为我相信：#教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。#作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-师德。#作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。#为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。#一年来，本人体验到作为一名人民教师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会：#1、教师要严格课堂纪律，培养良好的

79、学科学习风气。#2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。#3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。#除了平时的教育教学工作外，本人还积极参加教研活动,并申请了一个省级课题，不断地充实自己的科研能力。#在教学上，本人虚心请教其他老师。#对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。#在学习方法上，多听老教师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。#同时在本校中，认真

80、听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。#本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;#在工作中认真学习;#在学习中仔细研讨总结;#在总结中成长、前进;#各方面有了很大的进步和提高。#切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。#总而言之，在以后的教学生涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长!#教师年度考核工作总结（三）#回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。#为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：#一、思想工作方面#坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针

81、，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。#在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。#二、教学工作方面#根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。#每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。#在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。#课后及时对该课作出总结，写好教学后记。#为了提升自己的理论素养，我不但自

82、己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。#三、教学业绩方面#在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。#在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。#在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。#总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一

83、年里取得更大的成绩。#教师年度考核工作总结（四）#不知不觉，我担任某某实验中学初中体育教师工作一年了，在这一年我能较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。#现在我将这一年的工作情况总结如下。#一、教学工作：#初一的学生刚刚踏进初中校园，对体育的知识的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能取得优异的成绩和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了计划，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取

84、得了比较优秀的成绩。#“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位老师和学生的心中，所以本学期还开展了几次别开生面的各种小型体育活动，在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。#为了训练广播操比赛的班级入场式和比赛，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在比赛那天，平时做操和站队看起来都不怎么认真的学生都能够以他们最认真的态度，以他们最标准的姿势去完成每一个环节

85、，每一个动作。#看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动。#三人篮球赛是学校组织和安排的一项活动。#体育组的老师根据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。#从场地环境的布置，每一比赛的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。#正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的三人篮球赛可以说举行得非常成功。#老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩!#二、两操工作：#学

86、校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。#一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。#不断改进广播操动作质量，树立领操员榜样模范作用。#加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操，认真做操的良好习惯。#在很短的时间内有了很大的提高。#三、训练工作：#我还担任了学校篮球队教练，利用学生的下午放学后时间训练，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生

87、表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合方1案8范。#文库4欢迎您采，集我。#三人篮球赛之后，教师组织和_学校的体育教育专业学生进行一场篮球友谊赛，因为本校打篮球教师人数有限，我组织篮球队几名技术比较突出学生配合方案。#教师和韩师队比赛，学生在比赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰，虽然篮球队到现在还没有参加过区或市的比赛，不过我相信，随着学生身体的成长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是可以和其他学校强队抗衡的。#作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，继续努力训练，加强对抗训练，积极备战20_年的_区中学生篮球比赛。#通过总结

88、，看到本学期的教学工作和活动取得了一定的成绩，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。#教师年度考核工作总结（五）#一年都结束了，我也没有想清楚我怎么就当上了小学体育老师。#但好在我今年的小学体育老师工作表现得非常不错，不仅受到了校领导的表扬，也受到了孩子们的喜欢，还有家长在接孩子的时候遇见我说因为我的体育教学，他那一直都没怎么长的孩子长个了，这不得不说，是我的体育教学起作用了!#一、小学体育课程再创新#我是一个体育专业毕业的小学体育老师，这就决定了我的专业程度是要比其他不是体育专业毕业的老师要大很多的。#但这不一定是好事。#因

89、为孩子们毕竟都不是学体育专业的，如果我用我们体育专业的强度原来要求他们的话，他们一定不仅不会长高长大长强壮，还会在一种高强度的体育锻炼下出现停滞身体发育的危险情况。#这对我作为本校小学体育老师的特殊性，我把小学体育课程创新了一番，让孩子们主要是在寓教于乐的氛围下进行体育锻炼，让孩子们更加开心的去跑步去跳高去跳远，不让他们因为锻炼的辛苦而害怕体育课。#二、小学体育游戏时时新#在体育课上，我把一些有趣的体育游戏安插在小学体育教育当中，这使得孩子们现在一听到上体育课就非常想去，而不是像过去一样，一听到体育课就开始出现“你帮我请个假”“我帮你请个假”的情况。#有学生在我的体育课后反映，我的体育课上的游

90、戏让他们不再觉得锻炼是一件好难好辛苦的事情，也让他们现在在课余的时候也进行着体育课上的游戏。#有家长还向我反映，他那已经很久没有长高的孩子，今年上了我的体育课，不仅又开始长高了，而且身上的肉也长结实了，以往看起来一推就到的孩子，现在也已经不再看起来那么瘦弱了。#这让我这个做体育老师的非常欣慰，毕竟体育的精神内核已经在我的教学中达到了!#三、小学体育活动也创新#在今年的体育课上，虽然我对课程以及游戏都有所改进和创新，但这对于帮助孩子们长高长大长强壮的体育来说或许还不够。#今年的工作中，我意识到了这个问题，我希望在明年的工作中，把小学体育活动也创新创新，让孩子们更加喜欢锻炼身体，也让家长们更加放心

91、把孩子的体育锻炼交到我的手上，帮助孩子们长高长大长强壮!#再就是明年体育工作中，我也想培养几个体育生了，希望这些体育生可以在我的手里成长为一颗体育之星。#;i:4;s:27868:结构方程模型案例汇总只是分享#结构方程模型（Structural Equation Modeling，SEM） #20世纪主流统计方法技术：#因素分析 回归分析#20世纪70年代：#结构方程模型时代正式来临#结构方程模型是一门基于统计分析技术的研究方法学，它主要用于解决社会科学研究中的多变量问题，用来处理复杂的多变量研究数据的探究与分析。#在社会科学及经济、市场、管理等研究领域，有时需处理多个原因、多个结果的关系，或

92、者会碰到不可直接观测的变量（即潜变量），这些都是传统的统计方法不能很好解决的问题。#SEM能够对抽象的概念进行估计与检定，而且能够同时进行潜在变量的估计与复杂自变量/因变量预测模型的参数估计。#结构方程模型是一种非常通用的、主要的线形统计建模技术，广泛应用于心理学、经济学、社会学、行为科学等领域的研究。#实际上，它是计量经济学、计量社会学与计量心理学等领域的统计分析方法的综合。#多元回归、因子分析和通径分析等方法都只是结构方程模型中的一种特例。#结构方程模型是利用联立方程组求解，它没有很严格的假定限制条件，同时允许自变量和因变量存在测量误差。#在许多科学领域的研究中，有些变量并不能直接测量。#

93、实际上，这些变量基本上是人们为了理解和研究某类目的而建立的假设概念，对于它们并不存在直接测量的操作方法。#人们可以找到一些可观察的变量作为这些潜在变量的“标识”，然而这些潜在变量的观察标识总是包含了大量的测量误差。#在统计分析中，即使是对那些可以测量的变量，也总是不断受到测量误差问题的侵扰。#自变量测量误差的发生会导致常规回归模型参数估计产生偏差。#虽然传统的因子分析允许对潜在变量设立多元标识，也可处理测量误差，但是，它不能分析因子之间的关系。#只有结构方程模型即能够使研究人员在分析中处理测量误差，又可分析潜在变量之间的结构关系。#简单而言，与传统的回归分析不同，结构方程分析能同时处理多个因变

94、量，并可比较及评价不同的理论模型。#与传统的探索性因子分析不同，在结构方程模型中，我们可以提出一个特定的因子结构，并检验它是否吻合数据。#通过结构方程多组分析，我们可以了解不同组别内各变量的关系是否保持不变，各因子的均值是否有显著差异。#” #目前，已经有多种软件可以处理SEM，包括：#LISREL，AMOS, EQS, Mplus. #结构方程模型包括测量方程（LV和MV之间关系的方程，外部关系）和结构方程（LV之间关系的方程，内部关系），以ACSI模型为例，具体形式如下：#测量方程 yy+y#, xx+x=（1）#结构方程# B+ 或 （I-）+ （2）#其中，和分别是内生LV和外生LV，

95、y和x分别是和的MV，x和y是载荷矩阵，和是路径系数矩阵，和是残差。#1#2#3#1#2#3#1#2#3#负荷量#潜在变量#观察变量#误差# #三种分析方法对比 #线性相关分析：#线性相关分析指出两个随机变量之间的统计联系。#两个变量地位平等，没有因变量和自变量之分。#因此相关系数不能反映单指标与总体之间的因果关系。# #线性回归分析：#线性回归是比线性相关更复杂的方法，它在模型中定义了因变量和自变量。#但它只能提供变量间的直接效应而不能显示可能存在的间接效应。#而且会因为共线性的原因，导致出现单项指标与总体出现负相关等无法解释的数据分析结果。# #结构方程模型分析：#结构方程模型是一种建立、

96、估计和检验因果关系模型的方法。#模型中既包含有可观测的显在变量，也可能包含无法直接观测的潜在变量。#结构方程模型可以替代多重回归、通径分析、因子分析、协方差分析等方法，清晰分析单项指标对总体的作用和单项指标间的相互关系。#结构方程模型假设条件 #合理的样本量（James Stevens的Applied Multivariate Statistics for the Social Sciences一书中说平均一个自变量大约需要15个case；#Bentler and Chou （1987）说平均一个估计参数需要5个case就差不多了，但前提是数据质量非常好；#这两种说法基本上是等价的；#而Loe

97、hlin （1992）在进行蒙特卡罗模拟之后发现对于包含24个因子的模型，至少需要100个case，当然200更好；#小样本量容易导致模型计算时收敛的失败进而影响到参数估计；#特别要注意的是当数据质量不好比如不服从正态分布或者受到污染时，更需要大的样本量） #连续的正态内生变量（注意一种表面不连续的特例：#underlying continuous；#对于内生变量的分布，理想情况是联合多元正态分布即JMVN） #模型识别（识别方程）（比较有多少可用的输入和有多少需估计的参数；#模型不可识别会带来参数估计的失败） #完整的数据或者对不完整数据的适当处理（对于缺失值的处理，一般的统计软件给出的删除

98、方式选项是pairwise和listwise，然而这又是一对普遍矛盾：#pairwise式的删除虽然估计到尽量减少数据的损失，但会导致协方差阵或者相关系数阵的阶数n参差不齐从而为模型拟合带来巨大困难，甚至导致无法得出参数估计；#listwise不会有pairwise的问题，因为凡是遇到case中有缺失值那么该case直接被全部删除，但是又带来了数据信息量利用不足的问题全杀了吧，难免有冤枉的；#不杀吧，又难免影响整体局势） #模型的说明和因果关系的理论基础（实际上就是假设检验的逻辑你只能说你的模型不能拒绝，而不能下定论说你的模型可以被接受）#结构方程模型的技术特性：#1. SEM具有理论先验性#

99、2. SEM同时处理测量与分析问题#3. SEM以协方差的运用为核心，亦可处理平均数估计#4. SEM适用于大样本的分析一般而言，大于200以上的样本，才可称得上是一个中型样本。#5. SEM包含了许多不同的统计技术。#6. SEM重视多重统计指标的运用#结构方程模型的实施步骤#模型设定。#研究者根据先前的理论以及已有的知识，通过推论和假设形成一个关于一组变量之间相互关系（常常是因果关系）的模型。#这个模型也可以用路径表明制定变量之间的因果联系。#模型识别。#模型识别时设定SEM模型时的一个基本考虑。#只有建设的模型具有识别性，才能得到系统各个自由参数的唯一估计值。#其中的基本规则是，模型的自

100、由参数不能够多于观察数据的方差和协方差总数。#模型估计。#SEM模型的基本假设是观察变量的反差、协方差矩阵是一套参数的函数。#把固定参数之和自由参数的估计带入结构方程，推导方差协方差矩阵，使每一个元素尽可能接近于样本中观察变量的方差协方差矩阵S中的相应元素。#也就是，使与S之间的差异最小化。#在参数估计的数学运算方法中，最常用的是最大似然法（ML）和广义最小二乘法（GLS）。#模型评价。#在已有的证据与理论范围内，考察提出的模型拟合样本数据的程度。#模型的总体拟合程度的测量指标主要有#检验、拟合优度指数（GFI）、校正的拟合优度指数（AGFI）、均方根残差（RMR）等。#关于模型每个参数估计值

101、的评价可以用“t”值。#模型修正。#模型修正是为了改进初始模型的适合程度。#当尝试性初始模型出现不能拟合观察数据的情况（该模型被数据拒绝）时，就需要将模型进行修正，再用同一组观察数据来进行检验。#探索性分析#定义：#探索性因子分析法（Exploratory Factor Analysis，EFA）是一项用来找出多元观测变量的本质结构、并进行处理降维的技术。# 因而，EFA能够将将具有错综复杂关系的变量综合为少数几个核心因子。#探索性因子分析（EFA）致力于找出事物内在的本质结构。#e1#e2#e3#f2#1#2#3#f3#f1#探索性分析的适用情况：#在缺乏坚实的理论基础支撑，有关观测变量内部

102、结构，一般用探索性因子分析。#先用探索性因子分析产生一个关于内部结构的理论，再在此基础上用验证性因子分析。#但这必须用分开的数据集来做。#探索性分析步骤：#、辨别、收集观测变量。#按照实际情况收集观测变量，并对其进行观测，获得观测值。#针对总体复杂性和统计基本原理的保证，通常采用抽样的方法收集数据来达到研究目的。#、获得协方差阵（或Bravais-Pearson的相似系数矩阵）。#我们所有的分析都是从原始数据的协方差阵（或相似系数矩阵）出发的，这样使我们分析得到的数据具有可比性，所以首先要根据资料数据获得变量协方差阵（或相似系数矩阵）。#、确定因子个数。#有时候你有具体的假设，它决定了因子的个

103、数；#但更多的时候没有这样的假设，你仅仅希望最后的到的模型能用尽可能少的因子解释尽可能多的方差。#如果你有k个变量，你最多只能提取k个因子。#通过检验数据来确定最优因子个数的方法有很多，例如Kaiser准则、Scree检验。#方法的选择由，具体操作时视情况而定。#、提取因子。#因子的提取方法也有多种，主要有主成分方法、不加权最小平方法、极大似然法等，我们可以根据需要选择合适的因子提取方法。#其中主成分方法一种比较常用的提取因子的方法，它是用变量的线性组合中，能产生最大样品方差的那些组合（称主成分）作为公共因子来进行分析的方法。#、因子旋转。#因子载荷阵的不唯一性，使得可以对因子进行旋转。#这一

104、特征，使得因子结构可以朝我们可以合理解释的方向趋近。#我们用一个正交阵右乘已经得到的因子载荷阵（由线性代数可知，一次正交变化对应坐标系的一次旋转），使旋转后的因子载荷阵结构简化。#旋转的方法也有多种，如正交旋转、斜交旋转等，最常用的是方差最大化正交旋转。#、解释因子结构。#最后得到的简化的因子结构是使每个变量仅在一个公共因子上有较大载荷，而在其余公共因子上的载荷则比较小，至多是中等大小。#通过这样，我们就能知道所研究的这些变量是由哪些潜在因素（也就是公共因子）影响的，其中哪些因素是起主要作用的，而哪些因素的作用较小，甚至可以不用考虑。#、因子得分。#因子分析的数学模型是将变量表示为公共因子的线

105、性组合，由于公共因子能反映原始变量的相关关系，用公共因子代表原始变量时，有时更利于描述研究对象的特征，因而往往需要反过来将公共因子表示为变量的线性组合，即因子得分。#验证性因子分析#定义：#验证性因子分析是对社会调查数据进行的一种统计分析。#它测试一个因子与想对应的测度项之间的关系是否符合研究者所设计的理论关系。#验证性因子分析 （confirmatory factor analysis） 的强项在于它允许研究者明确描述一个理论模型中的细节。#因为测量误差的存在，研究者需要使用多个测度项。#当使用多个测度项之后，我们就有测度项的“质量”问题，即效度检验。#而效度检验就是要看一个测度项是否与其所

106、设计的因子有显著的载荷，并与其不相干的因子没有显著的载荷。#对测度模型的检验就是验证性测度模型。#对测度模型的质量检验是假设检验之前的必要步骤。#而验证性因子分析（CFA）是用来检验已知的特定结构是否按照预期的方式产生作用。#验证性因子分析的步骤：#、定义因子模型。#包括选择因子个数和定义因子载荷。#因子载荷可以事先定为0或者其它自由变化的常数。#或者在一定的约束条件下变化的数（比如与另一载荷相等）。#这是和探索性因子分析在分析方法上的一个重要差异，我们可以用一个直观的比喻，也就是说探索性因子分析是在一张白纸上作图，而验证性因子分析是在一张有框架的图上完善和修改。#、收集观测值。#定义了因子模

107、型以后，我们就可以根据研究目的收集观测值了。#这一点与探索性因子分析有一定的相似之处。#、获得相关系数矩阵。#与探索性因子分析一样，我们的分析都是在原始数据的相关系数矩阵基础上进行的，所以首先就要得到相关系数矩阵。#实际上方差协差阵、相似系数矩阵和相关阵之间是可以相互转化的。#、根据数据拟合模型。#我们需要选择一个方法来估计自由变化的因子载荷。#在多元正态的条件下，最常用的是极大似然估计，也可采用渐进分布自由估计。#、评价模型是否恰当。#这一步可以说是验证性因子分析的核心。#当因子模型能够拟合数据时，因子载荷的选择要使模型暗含的相关阵与实际观测阵之间的差异最小。#最好的参数被选择以后，差异量能

108、被用来作为衡量模型与数据一致的程度。#最常用的模型适应性检验是卡方拟合优度检验。#原假设是模型是适应性模型，备择假设是存在显著差异。#但是，这个检验受样本量大小影响，包含大样本的检验往往会导致拒绝原假设，尽管因子模型是合适的。#其他的统计方法，比如用Tucker-Lewis指数，比较建议模型和“原模型”的拟合度。#这些方法受样本量大小影响不大。#、与其他模型比较。#为了得到最优模型，我们需要完成这一步。#如果你想比较两个模型，其中一个是另一个的缩略形式，你就能从卡方统计量的值检查出他们的差别，大约服从卡方分布。#几乎所有独立因子载荷的检验能用来作为全因子模型和简因子的模型之间的比较。#为以防你

109、不是在检查全模型和简模型，你可以比较均方根误差的近似值 （RMSEA），它是模型中每个自由度差异的一个估计值。#验证性分析适用情况#验证性因子分析要处理推论统计量，处理难度要求高。#需要具备更大容量的样本。#精确的样本量要随着观测值和模型的因子数变化而变化，但一个标准模型至少需要200个个体。#在进行分析过程中必须选择与每个因子在很大程度上匹配的变量，而不是可能是潜在变量的“随机样本”。#基于结构方程全模型的大学生就业预期情况分析#0 引言#随着我国经济的不断发展，我国高校大规模扩招，越来越多的年轻人获得了接受教育的机会。#从社会发展的角度来讲，大批高素质的人才培养是与我国快速发展的社会经济水

110、平相适应的。#然而，由此也带来了两方面的问题：#一是本科生的就业矛盾日益突出，几乎每一个大学生都在切身感受就业的恐慌；#二是人才的竞争加剧，加之市场对于人才的需求多元化，考研或出国深造成为提高我们本科生自身核心竞争力的一种渠道，同时也是规避就业难的一种新途径；#那么，在如此就业形势严峻、人才竞争加剧的当今社会，大学生们对自己将来的就业有怎样的预期呢？#本论文基于辽宁工程技术大学数学与统计学院2005级统计系本科生于2007年10月至11月期间收集的题目为“大学生就业与深造意向调查”的原始问卷资料，欲从大学生的就业预期角度出发，结合结构方程模型，分析大学生预期就业手段和预期就业地域方面的相关情况

111、，并期望推广结构方程模型应用于问卷分析的方法。#1 问题分析#1.1 研究目的#本论文在采用量表方式对问卷中的定性变量予以赋值后，欲分析影响大学生预期就业手段和预期就业地域的因素，并期望得到各个因素与大学生预期就业手段、预期就业地域之间的关系的度量。#需注意：#该调查的调查对象是辽宁工程技术大学全日制在读本科生。#调查对象仅仅是来自大学生这个总体的一个群或层。#根据抽样调查的相关理论，辽宁工程技术大学在读本科生并不具有典型代表性，即它作为大学生总体的一个群被抽出并不具备随机性和强代表性。#因此，本论文从这份调查数据出发，仅仅只是从一个相对小的视角研究大学生预期就业手段、预期就业地域方面的情况，

112、结果不一定适用于大学生总体。#问卷数据归属于2009年10月这个时点，因此，本论文的分析结果当然是对2009年10月这个时点相关情况的反映。#1.2 研究方法#本论文考虑建立结构方程全模型来研究大学生预期就业手段和预期就业地域（内生潜变量）与其各个因素（外生潜变量）之间的关系，并量化这种关系。#结构方程模型的优势就在于引入潜变量（不可直接观测的量），使人们考虑问题的思路跃然纸上，显得更加系统化。#也就是，它以如下的方式考虑问题：#X指标#外生潜变量#内生潜变量#Y指标#外源观测变量 内生观测变量#那么，研究外生潜变量对内生潜变量的影响实质上就是间接研究X指标对Y指标的影响。#只不过，结构方程把

113、由同一个潜变量控制的指标划分为一类，表示这一类指标受该潜变量的影响，使得问题的分析更加的系统。#值得注意的是，本论文的研究基础问卷资料来自于第二方的调查资料，第二方事先并未考虑过用结构方程模型分析问卷。#那么，本文运用结构方程模型分析问卷，问卷中的问题就不一定能很好地切合结构方程模型，由此可能引起相当的误差。#这也就决定了我们在确定运用结构方程模型分析问卷时，已有心理准备面对模型可能出现的整体拟合效果不好等问题，故本文着眼于推广结构方程模型建模方法在问卷分析中的应用。#也就是说，欲用结构方程模型分析问卷，应该事先根据相关理论或经验初步设定几个潜变量，然后在问卷中为每一个潜变量设置若干的题目来测

114、量它。#2 问卷数据的收集#2.1数据来源#本论文数据来自于辽宁工程技术大学理学院2007级统计系本科生于2009年10月至11月期间收集的题目为“大学生就业与深造意向调查”的原始问卷资料。#该次调查的调查对象为辽宁工程技术大学全日制在读本科生（辽宁工程技术大学二级学院的学生不包括在内）。#具体说来，本论文仅仅提取在问卷的“甄别问题”部分回答“就业”的那部分人（共计280人）的相关信息进行分析。# #2.2抽样方法# 该次调查按学科类别（文科、理科、工科、其他）和年级（大一、大二、大三、大四）将研究总体分为16个层，由于“其他类”的大一和大四的数据难以取得，因此，仅针对其余14个层进行抽样。#

115、根据抽样框，在每层中按简单随机抽样抽取20%的班级，同时在抽中的班级中按简单随机抽样抽取30%的学生。# #2.3问卷内容及执行情况#调查问卷详见附录三。#该次调查专门成立调查组，按照被抽中学生的花名册由专人负责发放问卷，共计发放问卷788份，实际收回问卷758份，提取有效问卷706份。#3 问卷数据的处理#3.1 定性变量的分类及赋值方法#3.1 本文变量的设置#表1 指标的设置#变量符号#变量名#取值情况#X1#生源地#X1=1西部；# X1=2中部；# X1=3东部#X2#户口类型#X2=0农村户口；# X2=1城镇户口#X3#父亲受教育程度#X3=1初中以下；# X3=2初中；# X3

116、=3高中或中专#X3=4大专或本科；#X3=5研究生以上#X4#母亲受教育程度#X4=1初中以下；# X4=2初中；# X4=3高中或中专#X4=4大专或本科；# X4=5研究生以上#X5#月可支配生活费#X5=1 300元以下；# X5=2 300500元#X5=3 500800元；# X5=4 800元以上#X6#对就业形势的看法#X6=1很不好；# X6=2不好；# X6=3一般#X6=4较好；# X6=5非常好#X7#所学专业前景看法#X7=1很不好；# X7=2不好；# X7=3一般#X7=4较好；# X7=5非常好#X8#参加就业辅导的次数#X8=0参加0次；# X8=1参加1次#

117、X8=2参加2次；# X8=3参加4次以上#X9#就业资格证书个数#X9=0、1、2、3#X10#四、六级考证情况#X10=0四、六级都没过；# X10=1过四级；# X10=2过六级#X11#参加社会实践次数#X11=0从不参加；# X11=1参加1、2次#X11=2参加3、4次；# X11=3参加4次以上#Y1#是否自主创业#Y1=0否；# Y1=1是#Y2#工作地域#Y2=1农村地区；# Y2=2县级地区#Y2=3地级城市及州市；# Y2=4省会城市及直辖市#表2 潜变量的设置#变量符号#变量名#变量包括的指标#外生潜变量#1#社会经济地位#X1、X2、X3、X4、X5#2#对就业状况的

118、把握#X6、X7、X8#3#自身能力#X9、X10、X11#内生潜变量#1#预期就业手段#Y1#2#预期就业地域#Y2#4基于结构方程模型的大学生预期就业手段和就业区域情况分析#4.1 结构方程模型简介#很多社会、教育、心理等研究中涉及的变量，都不能准确、直接地测量，比如学习动机、家庭社会经济地位等，我们称这样的变量为潜变量。#潜变量往往只能通过一些外生指标去衡量，比如用父母受教育程度、学生户口类型、父母收入等外生指标来衡量学生的社会经济地位（潜变量）。#传统的统计分析方法不能妥善处理这些潜变量，而结构方程全模型则能同时处理潜变量及其指标。#它是一种基于变量的协方差矩阵来分析多个变量之间关系的

119、一种统计方法，也称为协方差结构分析。#并且，它有机地整合了多元统计中的因子分析方法、生物学中的路径分析方法以及计量经济学中的联立方程模型。#结构方程全模型由测量方程和结构方程组成。#若结构方程模型中只包括测量方程，则又称为验证性因子模型。#关于测量方程和结构方程的形式，最普遍的情况是设定为线性模型。#测量方程用来描述指标与潜变量之间的关系，用下述模型表示：# 结构方程用来描述外生潜变量与内生潜变量之间的关系，用下述模型表示：#4.2 模型的基本假定#一般假定，每一个指标#只在其对应的潜变量上有不为0的因子负荷，而在其他潜变量上的因子负荷为0。#内生变量之间的路径（相关或单方面影响）依据经验和相

120、关理论而定。#测量误差项#与外生潜变量#之间（#）、测量误差项#与内生潜变量#之间不相关（#）；#（#）、#（#）、#（#）不相关。#4.3 结构方程模型路径图及形式#结合研究目的，首先我们根据相关研究及经验，找出影响大学生的预期就业手段和预期就业地域这两个内生潜变量的外生潜变量。#然后，对问卷中的相关指标进行初步归类，建立验证性因子模型，并进行相关的参数估计、不断修正，最终确定潜变量的结构后，再加入结构方程模型。#下图为拟采用的结构方程全模型的路径分析图，欲对各路径参数进行估计。#图1 拟采用的全模型路径分析图#图1的符号说明：#正方形或长方形表示指标；#圆或椭圆表示潜变量；#单向箭头表示单

121、向影响；#双箭头表示相关；#单向箭头指向指标表示测量误差；#单向箭头指向潜变量表示内生潜变量未被解释的部分。#注意：#确定需要用哪些指标衡量潜变量，可以根据经验分析进行初步归类，也可以使用多元统计分析中因子分析的方法进行探索。#然后，对初步归类的指标建立验证性因子模型（即只有测量方程），并进行相应的参数估计，比较从属于同一潜变量的各路径参数的大小，进行相应的路径删减。#结构方程全模型是否可识别不仅取决于数据质量，更取决于模型设定形式是否正确。#模型形式的正确性就表现在潜变量指向指标的单向路径、外生潜变量之间的双向路径、内生潜变量之间的单向或双向路径、外生潜变量指向内生潜变量的单向路径划定是否正

122、确。#每一条路径对应一个待估参数（主要是模型中的系数（负荷）、误差方差、潜变量之间的相关系数）。#一般的思路是先建立验证性因子模型，不断修正（删减路径或改变路径相连方式）、保证指标与潜变量之间的从属关系成立后，再建立结构方程，不断修正，渐渐修改为相对理想的模型。#在没有任何理论依据或经验的前提下，我们要考虑任意两个外生潜变量之间、任意两个内生潜变量之间的相关关系（路径为双向），然后根据模型的参数估计结果进行相应的路径增减。#由图1，注意到本文拟采用的模型中，两个内生潜变量#和#均分别只用一个指标#和#衡量，相当于潜变量就是指标。#原则上，结构方程模型并不允许这样的情况出现，因为单指标潜变量的存

123、在会使得模型无法识别。#倘若这种情况真的出现了，需在参数估计时固定负荷或方差等（详见附录四的程序）。#本文模型的设定形式不得不包含单指标的潜变量，主要是由于我们基于第二方设计的问卷进行相关问题的分析，使得问卷内容设计和模型形式设定脱节，从而导致有些潜变量找不到一定数量的、合适的指标来测量。#对照图1，模型的形式设定为：#4.4 模型的识别#常用#判断模型是否可识别：#在结构方程模型#中，共有#个可观测变量，记#为模型中自由估计的参数个数，则模型可识别的一个必要条件是：# # # 该模型中共含有35个参数，包括1;i:5;s:22284:金融管理综合应用试题及答案# Document numbe

124、r【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】#金融管理综合应用试题及答案#2013年11月中英合作金融管理专业管理段证书课程考试#金融管理综合应用试题#（课程代码 11753）#仔细阅读下列案列，回答第一、二题，共100分。#上品三明治公司#背景介绍#1989年，上品三明治公司（下文简称“上品公司”）在伦敦开设了第一家门店。#上品公司的三明治品种丰富，为满足顾客的个性化需求提供了不同的面包、馅料组合。#这种创意受到消费者的极大青睐，公司得以迅速扩张。#下表显示了上品公司成立25年来迅速增长的门店数量。#上品公司在英国的门店数量#年份#1989#1992#1995#

125、1998#2001#2004#2007#2010#2011#2012#2013#门店#数量#1#7#14#59#103#187#299#409#455#480#512#上品公司位列英国金融时报指数（FTSE）前250强，是一家公认的成功企业。#对于上品公司这样的企业来讲，近几年确实是发展的黄金时期。#较低的利率意味着筹资成本低，而经济衰退又迫使人们生活节俭。#在城市工作的人们开始喜欢便宜、快捷的午餐。#上品公司成为这一潮流的受益者。#公司门店一直面向当地招聘备餐和服务人员，但主管和经理往往选自更广的区域。#如果本地员工具备了晋升资格，他们可以在其他门店获得更高的职位。#自上品公司成立之日起，公

126、司的使命陈述就未曾改变过。#上品公司的食品一向制作精良、新鲜可口。#为投顾客所好，公司还向顾客征求关于新口味或馅料的建议。#上品公司自成立以来业务发展十分成功，原因之一在于它的创新能力。#公司在雇佣和晋升制度上享有良好的声誉。#英国多地的官员都认为上品公司能遵守英国雇佣法，能采取积极的措施避免由种族、宗教、性别、性取向或残疾偏见引起的法律纠纷。#并且，公司所有级别的员工都享有同等的晋升机会。#此外，上品公司力争在环境问题上作出表率。#公司在减少污染和使用可持续产品上付出的努力得到了公众认可，被认为是一家承担了社会责任的公司。#同事，公司因捐助当地的公益活动和慈善机构赢得了人们的尊重。#由于上述

127、原因，上品公司收到了利益相关者的拥护。#股东对高额股利和持续上升的股价表示满意，而雇员对这个公认的好雇主十分忠诚和拥戴。#顾客喜欢公司的产品，社会总体上对公司富有社会责任感的经营方式表示赞赏。#经期的变化#上品公司在英国开设新门店的速度开始下降，因为很多合适的地点都已开店，当地的竞争也愈加激烈。#公司董事们认为在英国进一步发展的机会有限，正在考虑公司未来发展的各种选择。#其中一个可能的举措是打入欧洲其他国家市场。#然而，上品公司的声誉仅限于英国国内，并不具有国际知名度，因此无法依靠它的品牌来促进销售。#相关研究表明，在欧洲其他较发达的国家，同类公司已经存在，而且当地的商业地产价格高，竞争激烈。

128、#在欧洲不太富裕的国家，城市里已有类似的商家，而偏远的乡村仍保持传统的生活方式，能购买这种食品的人数有限，对上品公司这样的企业而言缺乏明显的商机。#亚洲市场是另一个具有发展潜力的地区。#下表列示了上品公司当前的财务状况。#上品三明治公司年度利润表 截止到2013年6月30日（单位：#千英镑）#20122013年 #000#20112012年 #000#销售收入#700,000#650,000#营业费用净额#650,000#625,000#息税前营业利润#50,000#25,000#贷款利息支出#8,000#6,000#年度利润#42,000#19,000#20122013年 #000#2011

129、2012年 #000#固定资产#无形资产#60,000#50,000 #有形资产#60,000#55,000 #120,000#105,000 #流动资产#存货#44#75#应收账款#6#5#现金#15,000#10,000#15,050#10,080#流动负债#应付账款#5#5#流动资产净额#15,045#10,075 #净资产#135,045#115,075 #上品三明治公司资产负债表 2013年6月30日（单位：#千英镑）#贷款和房地产的计价#在授信相对宽松、房产价格上涨的经济环境下，企业以较低成本借款购买房产并加以翻新，资产负债表会显示良好的财务状况，这也是是上品公司赖以扩张的基础。#

130、同时，公司也考虑了未来的经济大萧条对企业信心造成的影响。#下表列示了到2014年6月，若英国房产价值减半，上品公司可能出现的另一种财务状况。#上品三明治公司预计资产负债表 2014年6月30日（单位：#千英镑）#000#固定资产#无形资产#25,000 #有形资产#25,000#50,000#流动资产#存货#44#应收账款#6#现金#15,000#15,050#流动负债#应付账款#5#流动资产净额#15,045#净资产#65,045#发展计划#在一系列会议之后，高层管理者提出了上品公司未来发胀的两种选择：#1、增加在英国的门店数量#2、通过收购企业的方式，在新加坡开设门店，提供西方人和当地人都

131、喜欢的产品。#研究第二个备选方案是，上品公司发现了一家蕴含潜在商机、已经营10年的面包店。#目前，该面包店制售多种面包、蛋糕和馅饼。#最近新增了冰激凌和油炸多纳圈等品种。#房产占地650平米，除店主之外，还有50名雇员。#店面新近装修过，并安装了新设备，包括最新型的烤箱、油炸锅具和冰激凌机。#售货柜台和设备商誉在内的收购价为4,500,000英镑。#面包店提供的财务数据如下：#1、2012年7月到2013年6月的年度销售收入为15,000,000英镑#2、2012年7月到2013年6月的年度净利润为1,050,000英镑#面包店经营所用房产租金为每月350,000英镑，后续18个月租金不变。#

132、上品公司董事会意识到，新加坡门店占地面积比英国现有任何门店都大得多，员工人数及收入也更多。#他们也了解到新加坡已经拥有了很多食品饮料店，其中包括一些知名的大型西式快餐连锁店。#有些董事担心收购这家店作为上品公司在新加坡第一家门店的计划有些冒险。#他们的顾虑是：#这种扩张计划对公司内部沟通造成的影响及何如经营的问题尚待论证，包括企业经营的道德伦理观等。#另外一些董事则确信这是一个很好的经营选择，它为企业提供了新的增长机会。#作为决策程序的一部分，董事会研究了从新加坡商务部获得的一份2013年新加坡经济增长情况报告。#该报告提供了下列信息：# 2013年第一季度新加坡经济增长率为%，而2012年第

133、四季度的经济增长率%。# 2013年度新加坡全年的预期经济增长率约在%和%之间。# 2013年住宿和餐饮服务业的预期增长率为%，2012年为%。# 2013年其他服务业的预期增长率为%，2012年为%。#在向新加坡扩张决策的问题三，上品公司的董事会对如何筹集资金收购面包店的事宜提出了两套备选方案：#1、向银行申请利率为10%、期限5年的借款，解决收购面包店的全部资金需求。#2、用一部分留存收益和一部分银行借款解决收购面包店所需资金，借款条件同上。#（案例信息纯属虚构，仅作考试用途。#）#请结合案例完成以下两道试题。#1、上品公司董事会决定以收购面包店的方式打入新加坡市场。#运用合理的分析方法，

134、对此项决策的可行性进行分析，内容应包含对公司内、外部环境和两套筹资方案的讨论。#请对所作出的假设进行清晰的论证。#（50分）#2、请以咨询时约翰的名义给上品公司撰写一封商业信函，阐述你的分析结果。#并向公司推荐在新加坡扩张计划中筹集资金应采取的方式。#（50分）#金融管理综合应用 答案#（课程代码 11753）#一、以下要点仅供参考，答案不限于此，也要求考生答出全部要点。#1、进入新加坡市场的可行性分析# 可提炼和分析的问题包括：# 上品公司现有优势# 产品质量好、品种丰富、口碑良好。# 能够按客户需求随时做出调整，经营具有很大的灵活性。# 适应了经济萧条时期客户对廉价快餐的需求。# 企业扩张

135、迅速，25年间门店从1加增加到512家。# 目前财务状况良好，盈利能力较强。# 举债能力较强。# 进入FTSE前250强。# 有几集的雇佣制度、科学的人力资源管理策略和先进的企业文化。# 积极履行环保、就业、慈善等社会责任，树立了良好的社会形象。# 上品公司面临的困难# 在本土难以继续扩张。# 在距离较近的欧洲大陆市场同样无法扩张。# 英国本土经济萧条影响筹资和扩张能力。# 经济萧条情况下，房产和无形资产等固定资产账面价值大幅度降低（由2013年的120,000,000英镑降至2014年的50,000,000英镑），在预计其他项目不变的前提下，净资产金额将大幅度下降（从2013年的75,045

136、,000英镑降为2014年5,045,000英镑）。#这也将影响公司的举债能力。# 在新加坡投资的优势# 政治局势稳定，鼓励外商投资。# 经济发展状况基本稳定，餐饮业的增长率高于总体经济增长水平。# 新加坡对外开放较早，东西方文化隔阂较少，能接受西方的企业管理模式和饮食文化。# 新加坡拥有快餐业的消费人群。# 技术较为先进，能提供多种服务方式。# 现有面包店具有良好的商业基础（经营已经10年，快餐品种多样，设备先进，盈利状况良好）# 新加坡市场潜力较大，并可以作为进入亚洲市场的突破口。# 在新加坡投资的风险# 竞争较为激烈，现有的众多快餐店，特别是大型连锁西餐店会对上品公司的第一家门店构成威胁

137、。# 面包店租金18个月以后是否会有变化（如果租金增加，会增加经营成本）。# 如何将扩张计划在上品公司内部进行沟通并达成一致性意见。# 距离本土市场路途遥远（可能存在管理问题，包括雇佣制度、人力资源管理模式和企业文化、管理伦理能否在新加坡本土化的问题）。# 上品公司可能难以适应新加坡的法律规范要求。# 可能提取的数据和分析# 表1为英国本土公司的收益及负债水平（根据现有信息提炼）#表1 （金额单位：#千英镑）#2011-2012年#2012-2013年#股东权益报酬率*#总资产收益率*#销售净利率*#资产负债率*#负债权益比率*（=#）#（表中*类指标属于收益水平指标，*类属于负债水平制表，各

138、类指标只需计算一个即可；#考生也可以其它合理方式进行数据处理。#）#表1中的比率显示，从2011年7月到2013年6月，上品公司收益率水平上升（包括总资产收益率、股东权益报酬率和销售净利率）；#负债水平（资产负债率和负债权益比率）处于合理区间，财务状况良好。# 新加坡面包店的收益水平：#（金额单位：#千英镑）#股东权益报酬率：# #销售净利率：# #从销售净利率来看，新加坡面包店的销售经理明显高于上品公司本土的销售净利率水平，说明新加坡面包店存在较好的应力空间，如果新加坡面包店能够合理使用债务筹资，股东权益报酬率预期能够得到进一步提升。# 可作出的评估与判断# 在英国本土经济萧条，市场扩张机会

139、不足的情况下，应该寻求海外扩张机会。# 已上品公司产品在英国的口碑、经营的灵活度和管理经验，预期能够适应当地客户的需求，进一步扩大销售。# 新加坡面包店经过10年的经营，已经建立了良好的客户基础和品牌商誉；#近期对缅甸的装修和新设备的购置，使得收购后较短时期内可以不再发生这方面的资本性支出；#店面租金在18个月内不变，可以保证在收购初期经营成本不会有很大的增加。# 利用在新加坡市场扩张的机会，有助于改善公司现有的获利能力和财务状况，有助于拓展亚洲市场，弥补英国本土市场增长力的不足。#2、收购面包店所需资金的筹集方式分析# 分析思路#企业筹资方式的选择取决于筹资方式优缺点的比较，详见表2.#优点

140、#缺点#使用留存收益筹资#无需还本付息，无还款压力#受制于股利分红的压力；#存在较高机会成本（资金投资于其他投资项目所带来的收益）#使用银行借款筹资#当盈利水平超过银行借款成本时，能够产生杠杆效应#存在一定的债务偿还风险#在上品公司，当收购新加坡面包店的筹资成本低于新加坡面包店的筹资报酬率时，无论采用留存收益还是银行借款筹资都有利于提高公司股价，增加股东价值。# 如果未发生经济萧条，上品公司持有的房产价格上涨，财务状况良好，公司更容易获得银行借款，采用银行借款筹资能够带来财务杠杆收益。#而留存收益筹资受制于公司的分红政策（高额股利）和留存收益的机会成本。#此时选择银行借款筹资更为合适。# 如果

141、经济萧条，尚品公司持有的房产价格下跌，财务状况恶化，公司申请银行借款的难度加大，而且银行借款筹资存在还本付息的压力，如果新加坡面包店利润下滑，很可能出现面包店利润无法偿还银行借款本息的情况。#而留存收益筹资无需还本付息，公司面临的财务风险较小。#此时使用银行借款和留存收益组合筹资更为合适。# 两套筹资方案的财务指标比较分析（答案仅供参考，对于考生采集和利用的其他数据信息，也可酌情赋分。#）# 假定经济萧条两种不同筹资方案比较#表3#财务指标#假定未收购#新加坡面包店#收购新加坡面包店#全部采用银行借款筹资#全部采用留存收益筹资#股东权益报酬率*#总资产报酬率*#销售净利率*#资产负债率*#负债

142、权益比率*（=#）#（表中*类指标属于收益水平，*类属于负债水平指标，各类指标只需计算一个即可；#考生也可以其他合理方式进行数据处理。#）#在经济萧条的情况下，股东权益报酬率、总资产报酬率和销售净利率之所以为负数，主要是源于房地产和无形资产价值减半，由资产减值损失对利润的影响造成的。#但是，这不会对上品公司的获利能力和现金流量造成影响。#以长期借款方式筹资，虽然公司的盈利指标要优于采用留存收益筹资下的盈利指标，但是，此时公司的资产负债率高达%，公司面临很高的破产风险。#因此，从风险与收益权衡的角度，此时采用留存收益筹资（或留存收益与长期借款组合筹资）是更为合适的。# 假定未发生预期的萧条两种不

143、同筹资方案比较（若考生未考虑这一假设，不应影响判卷结果#表4#财务指标#假定未收购#新加坡面包店#收购新加坡面包店#全部采用银行借款筹资#全部采用留存收益筹资#股东权益报酬率*#总资产报酬率*#销售净利率*#资产负债率*#负债权益比率*#（表中*类指标属于收益水平，*类属于负债水平指标，各类指标只需计算一个即可；#考生也可以其他合理方式进行数据处理。#）#在未发生经济萧条的情况下，采用长期借款筹资收购新加坡面包店的盈利水平略高于完全采用留存收益筹资；#采用银行借款筹资方式下的负债水平略高于采用采用留存收益筹资方式下的负债水平，且借款筹资成本（10%）低于公司现有实际债务成本（约13%），即使完

144、全采用借款筹资，公司负债水平仍处于合理区间。# 评估与判断#根据以上计算结果可以看出，由于使用留存收益的成本（留存收益的机会成本是公司目前的股东权益报酬率）远高于借款筹资的成本，公司采用借款筹资更为理性，这样可以节约留存收益以赚取更多的利润；#但从上品公司的资产负债率及债券以比率来看，由于采用负债融资会提高公司的负债水平，进而影响公司的财务状况，公司应将两方面的影响加以综合考虑，同时考虑负债融资可能给企业带来的影响，采用银行借款与留存收益组合筹资更为合理。#二、信函示例#寄件人：#约翰#寄件人地址：#上品三明治公司#上品三明治公司联系方式：#上品三明治公司地址：#日期：#2013年#月#日#亲

145、爱的#女士/先生：#通过对上品公司的经营情况的考察记对收购新加坡面包店的相关资料的分析，我就公司收购新加坡面包店的筹资方案建议如下：#目前，上品公司在英国有良好的口碑，先进的管理经验和很强的创新能力，为了应对英国萧条的经济环境，公司计划在亚洲（新加坡）实施海外扩张战略。#通过对公司内外部环境的分析，我认为公司的上述战略策略是正确和及时的，相信能够缺德非常好的市场预期，并提升公司未来的股价。#在向新加坡扩张决策的问题三，上品公司董事会哟两套筹资方案可共选择：#（1）向银行申请利率为10%，期限5年的借款，解决收购面包店的全部资金需求；#（2）用一部分留存利润和一部分银行借款解决收购面包店所需资金

146、。#针对这两套方案，我进行了详细的分析，供公司董事会决策参考，具体内容如下：#上品公司预期2014年英国经济可能会面临大萧条，那时英国房产价值将会大跌。#这会影响上品公司在英国的经营，导致公司财务状况恶化（预计股东权益报酬率为-555%），进而影响公司的外部融资。#新加坡市场具有较好的发展潜力，收购新加坡面包店能够给上品公司带来新的利润增长点，此时采用五年期的银行借款筹资能够很好地发挥财务杠杆优势。#但是如果新加坡面临经济大萧条，或者新加坡市场竞争激烈，上品公司经营业绩下滑，则采用银行借款筹资会使公司承担一定的财务风险（利息和本金偿还压力），而留存收益筹资能够较好地避免财务风险问题。#因此，新

147、加坡的市场环境和对新加坡面包店投资的预期风险和收益也会阴险上品公司筹资方式的选择。#具体到上品公司收购的新加坡面包店，整个企业、设备和商誉在内的收购价格为4500000英镑，新加坡面包店2012年7月到2013年6月的年度净利润为1050000英镑，如果新加坡面包店未来发展保持平稳（假设净利润不变），则投资新加坡面包店平均报酬率（ARR）为%=（1050000/4500000）；#假设公司净利润与净现金流量相等，则投资回收期为年（=4500000/1050000）。#如果商品公司的筹资成本低于新加坡面包店的ARR，则投资新加坡面包店项目可行，能够提升股价。#因此，若采用银行借款筹资或者采用银行

148、借款与留存收益组合筹资的资本成本低于公司的ARR，则筹资方式对公司而言是可行的。#当然，企业的筹资决策除了考虑项目自身的财务状况，还需要分析筹资决策对于企业利益相关者的影响。#上品公司的筹资决策会影响股东、银行、雇员等利益相关者。#（1）股东视角。#长期以来，公司向股东支付率会下降。#如果采用银行借款筹资（假设投资项目收益高于银行借款成本），公司不但可以满足股东目前对于股利的需求，还可以充分利用财务杠杆效应增加股东未来的每股收益。#在新加坡项目可行的情况下，公司完全采用银行借款或者在银行借款与留存收益筹资组合中尽可能多的使用银行借款是符合股东的利益的。#（2）债权人（银行）视角。#上品公司从银

149、行贷款有利于维护公司与银行关系，但是上品公司资产负债率的提高会增加公司破产的风险（在经济大萧条的情况下，上品公司预计的资产负债率为%），损害银行的利益。#（3）雇员视角。#对于企业雇员而言，企业如果在经济大萧条的情形下采用银行借款筹资会增加企业破产风险，损害雇员的利益。#基于上述分析，我认为上品公司收购新加坡面包店的筹资选择，需要综合上品公司面临的英国和新加坡的宏观经济环境，以项目自身的投资收益为基础，结合股东等利益相关者的风险和收益预期，选择适合的筹资方式。#具体而言，在英国未发生经济萧条的情况下，我推荐采用银行借款筹资；#在英国经济萧条的情况下，我推荐使用银行借款和留存收益的筹资组合。#你

150、真诚的，#约翰#;i:6;s:30760:孔子孟子与儒家的社会理想观#孔子、孟子与儒家的社会理想观#青年学者韩德民说：#“考察归纳历史可以有两种不同视角，一是把历史看作表现为客体的物质性实践的过程，这种过程受制于必然性的我们通常名之为规律的力量。#所谓意识或精神或思维，在这样的意义上，不过是这种客体性过程与客体性过程内在固有规律在人脑中的投影而已。#另一种视角，是把人，把人所组成的文化共同体，首先看作主体，某种遵照一定的价值理想目标，自觉地追求着的具有实践能力的精神性的历史；#由此所谓历史，当然是人的历史、文化的历史，就成了这种主体精神理想性追求之对象化展开的结果。#这两种视角相互并不对立，毋

151、宁说正是它们的相互补充，才帮助我们获得了对于木日对完整的历史的把握。#人的历史既有人作为客体存在对象，从属于客观运动规律的一面，也有人作为有理想有信念的米青神性主体自觉追求自由选择的一面。#前一方面的存在，意味着自然史对人类史的制约，意味着迄今为止的人类历史的史前性质。#而后一方面的存在，则无可置疑地表明了历史作为人的主体自由选择的结果的性质。#”（1）作为历史主体的人，是有思维、有思想的。#人是以一定的思维方式，在一定思想指导下展开其历史创造活动的。#这就使以正确描绘的思维现象的运行轨迹，探寻其中的特征和规律，从而为了解过去、认识现状、把握未来提供更加准确的参考坐标为主要任务的思想史的研究，

152、就具有了特别重要的意义。#罗素西方哲学史谓：#：#“哲学在其全部历史中一直是由两个调节器谐和地混杂在一起的部分构成的：#一方面是关于世界本性的理论，另一方面是关于最佳生活方式的伦理学说或政治学说。#而在我们看来，一个时代狭义的社会思想大体包含着三部分内容，即：#对过去的思索，对现状的认识，对未来的展望；#这实际就是广义的历史观、现实观和理想观。#三部分互相联系、互为依存，构成一个个完整的思想体系。#由此不难感知到对于不同时代、不同流派的人们的理想观的研究在思想史研究中的重要性。#儒家思想是中国传统思想文化的主体部分，对中国社会和中国人的生活、行为、思维方式、价值取向与价值观念等发生着支配性的影

153、响。#从孔子提出“克己复礼为仁”，到孟子界定“圣人，人伦之至也”，儒家从其创立伊始就已显示其宗旨与内容在于呼唤人的一种伦理性的道德觉醒和道德实践，陶冶出一种伦理性的道德人格。#换言之，是一种伦理性道德观念构成了儒家思想的基本特色。#历史上，尤其是汉代“独尊儒术”之后，儒家提出的君臣、父子、夫妇、长幼、朋友五伦之序的伦理思想和仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌等道德规范，由于其能够充分满足以家庭为基本组织细胞的农业宗法型社会生活及维系这社会君主专制统治秩序的现实需要，因而被历代国家政权自觉地用来作为整合社会人际关系，稳定社会秩序的基本工具。#儒学实际上成为了中国历史上具有国家意识形态性质的观念体系。

154、#儒学内涵宏富，而其以上古以来的文化传统为内在精神资源，由孔子、孟子和荀子奠定下理论基础的社会理想观则是其中的重要内容之一。#一方面，这种儒家学者的社会理想观催发着数千年来中国人民、尤其是知识分子的刚强奋进，并对现实社会产生一定影响；#另一方面，孔子以来的儒家学者又多不甚注重现实社会生产运动，基本不研究社会经济发展规律，尽管我们不应苛责古人，要求他们做他们的时代限制着他们而使之难以去做的事情，但这毕竟使他们往往只是从政治文化或思想道德领域畅发其社会理想，并且这理想主张又确确实实因超离实际而难以真正转化成为现实的实践行为。#由于儒学长期以来对于中国人和中国社会影响深巨，故而在传统中国人探寻理想社

155、会的漫漫历程中，儒家的社会理想思想具有特别重要的意义，并因之而对中国的历史运动及其走向影响极为深巨。#（一）#儒学渊源于上古文化，更以夏、商、周三代，尤其是西周文明为内在精神资源。#20世纪70年代中叶，徐中舒指出：#“儒”在殷商时代就已存在，甲骨文中作“需”字；#“需”在甲骨文中从“大”（而）从“水”（雨），整个字像以水冲洗沐浴濡身之形。#古代之儒在主持祭祀礼仪前都必须浴身斋戒。#礼记#儒行即有“儒有澡身而浴德”之说。#（2）日本学者白川静也析论道：#“牺牲系用巫祝，被当作断发而请雨的牺牲者，需也。#需，系含有为需求降雨而断发髡形之巫的意思。#如此的巫祝，乃儒之渊流也。#”“儒家最早出自巫祝

156、之学，以周之礼乐为主要教授科目，以其礼教文化的创始者周公为理想；#周公，为周初在所谓明哲圣职地位之人。#”（3）美国学者莫特（Frederick W. Mote）则将“儒”的起源与比殷商时代更早的巫师传统相联系，认为“儒”乃原始巫教文化传统经过改造和理性化的结果。#（4）应该说，中、外学者的这些看法基本符合中国古史实际。#中国是以“亚细亚的”“维新”路径而由上古迈入古代文明社会门槛的，这就使上古初民氏族社会的组织形式被带入到古代文明社会，从而血缘关系成为人与人之间相联系的基本纽带，故而“尧、尧之道，孝弟而已”（5）。#儒家的基本精神体现在他们对尧、舜、禹、汤、文、武、周公之所谓“三代”之治的追

157、述和阐发之中，而夏、商、周三代的血缘宗法社会特征则是其阐发社会理想的前提。#夏以前的历史笼罩一片神话传说的云雾之中，但按儒家之见，那是“天下为公”的大同世界，基本特征是传贤不传子。#论语#尧曰记：#“尧曰：#咨尔舜，天之历数在尔躬，允执其中。#四海困穷，天禄永终。#舜亦以命禹。#”这就是广为流传的所谓尧、舜、禹“禅让”之说。#后来，孟子#万章上对此有更生动的描述。#这些话虽不可作为信史，但可以视为儒家藉对上古社会的迫忆而提出的社会价值理想。#而且，他们还以之来追摹三代社会，并通过这种追摹使其社会价值理想得到进一走的闸发：#大道之行也，天下为公。#选贤与能，讲信修睦。#故人不独亲其亲，不独子其子

158、。#使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养。#男人分，女有归。#货，恶其弃于地也，不必藏于己；#力，恶其不出于身也，不必为己。#是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。#故外户而不闭。#是谓大同。#（6）#这里，“天下”的最基本含义是“公”，是私有观念、人我隔阂产生之前的社会关系圆融无码的状态。#其现实原型，只能是原始的氏族部落群体。#随着生产力水平的提高，社会交往范围的扩大和聚落组织复杂化程度的提高，群体内部关系的分化愈来愈明显，单纯的血缘亲情的维系作用逐渐分化或蜕变，或者说是提升为“礼”一一“礼俗”乃至“礼制”。#这意味着原始的家族公社为相对后起的氏族部落联盟乃至宗法等级封建社会所

159、取代，“天下为公”的“大同”之世让渡给了“天下为家”的“小康”时代：#今大道既隐，天下为家。#各亲其亲，各子其子。#货、力为己。#大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪；#以正君臣、以睦兄弟，以和夫妇，发设制度，以立田里，以贤勇智，以功为己。#故谋用是作，而兵由此起，禹、汤、文、武、成王、周公由此其选也。#此六君子者，未有不谨于礼者也。#以著其义，以考其信。#著有过，刑仁讲让，示民有常。#如有不由此者，在执（势）者去，众以为殃。#是谓小康。#（7）#由“人不独亲其亲，不独子其子”的“大同”演变而为人“各亲其亲，各子其子”的“小康”，因而不得不实行“礼”制以“示民有常”，积极应对“谋用是作而

160、兵由此起”的现实，这乃是历史发展的必然，是社会组织内部结构变迁重组的需要。#所以，“孔子曰：#夫礼，先王以承天之道，以治人之情，故失之者死，得之者生。#”（8）#一方面，“礼”以别异，礼制的“小康”社会是“天下为公”的“大同”之世解体后（“大道既隐”）的产物；#另一方面，毕竞有“六君子”出，制礼作乐，“以著其义，以考其信”，使得“小康”社会在变化了的历史具体条件下对“大同”精神仍有所承继。#就后一方面来看，“礼”乃是在承认现实差异的前提下维持原始氏族血缘亲情基础上的“大同”精神的一种手段，故孟子谓：#“唐虞禅，夏后，般周继，其义一也。#”（9）三代社会的“家天下”，因此才会被视为与五帝“公天下

161、”本质相通的历史阶段。#这样，“礼”就具有了双重性质，即：#它既致力于区列社会人群中尊卑贵贱上下长幼的不同职分，显出其“别异”的性质；#又具有凝聚家族血缘亲情，并进而以之作为整个社会组织整合手段的“尚同”性质。#这也就使礼制的三代仍保有浓厚的民主传统遗风。#南宋陈亮说：#“禹以为苟未得非常之人，则立与子之法以定天下之心。#子孙之不旅皆贤，则有德者一起而定之，不必其在我，固无损于天下之公也。#”（10）禹虽传子，但由于当时实际社会历史条的制约，根本上仍保留着“天下为公”的精神。#在这样的背景下，“天下”中的“天子”，其文化意义完全不同于后世专制国家乾纲独断的君主。#“天下非一人之天下，天下之天下

162、也。#”（11）“天生民而树之君，以利之也。#”（12）“天下”是某种至高无上的价值依归、意义本原，并成了有时是全体民众、整个民族的简称。#正是在此意义上，孔子称尧颂舜，对大禹亦予以讴歌。#孟子更明确否定“尧以天下与舜”的说法，认为三代“禅让”制度并非天子的个人意志，因为“天子能荐人于天，不能使天与之天下”。#（13）“天”的意志又反映着民意，故而“天下”是与“民”、“公”同一的：#“民之所欲，天必从之。#”（14）“得天下有道，得其民，斯得天下矣。#”（15）这同法家站在后世专制君主立场上，以天下为某种有待被攻夺、占有、瓜分、享用的客体对象甚至财产利益的论调（如韩非所谓“能独断者可以为天下王

163、”（16）是截然不同的。#也只有在这样的观念背景下，才能够真正理解儒家“民为责，社稷次之，君为轻”（17）的内在意蕴。#同样与源自上古氏族社会内部结构关系的原始民主与人道传统有密切关联，同样以“天下为公”的“大同”社会为最高理想追求，儒家与道家却存在着很大的歧异：#儒家看到的是作为“小康”秩序象征的“周礼”与“大同”社会的联系，以及与之相应的作为这种“礼”的精神实质的“仁”对现实黑暗昏乱的遏制批判的意义；#而道家关注的则是“周礼”已经标志着的对“天下为公”的“大同”性社会的反动，以及与之相应的作为“礼”的精神实质的“仁”在背弃了“大同”精神这一点上与现实残暴间的一致。#这是很堪玩味的两种不同思

164、维方式推导出的各异其趣的认知评判，而其内蕴着的终极理想指归则又是一致的；#换言之，“天下为公”的“大同”之世实为儒、道两家价值取向共同的精神渊薮。#只不过儒家站在价值相对主义的立场上，从现实出发，肯定了“周礼”与人们理想社会追求间的一致性，而道家则从价值的绝对主义出发，无视或避离现实，否定了“周礼”和儒家之“仁”对人们社会理想追求所具有的肯定意义。#道家未能跨越理想和现实的巨大反差，找不到理想展开的支靠支点，因而在社会理想层面就只留停留于抽象的否定，在实践上则往往留于消极的逃避。#与此不同，儒家在坚守根本性价值理念的原则前提下，显露出坚韧的个性：#在“大道既隐”，“大同”不可得的乱世，退而求“

165、小康”，在“小康”社会建设实践中去积极谋求“大同”社会“天下为公”之道的复归。#正是这种坚韧个性塑造而成了中华民族精神。#这精神激励着数千年来的中国人始终都为最高理想的实现而不懈努力。#正是这理想和为理想所做的努力，不断推动着中国历史的发展进步，不仅使中华民族始终毅立于世界民族之林，而且更创造发展起伟大的文明，为人类做出了卓越的贡献。#（二）#作为一个学派，儒学是由孔子创立的。#孔子生活在“天下无道也久矣”的春秋末世。#（18）面对诸侯征战不休、人民困苦不堪的现实，他虽然口头上标榜“不在其位，不谋其政”，（19）但实际上始终以“老者安之，朋友信之，少者怀之”（20）为自己的志向，故其热切地关注

166、着现实政治。#不过，孔子不是象一般策士那样为一家一国的利益作权益性谋划，而是从人类长远前途和命运着眼，构想社会和谐的万世长策。#这就需要在社会中确立理性、秩序、公正的价值理念。#人们对这些价值理念达成共识，就可以从根本上矫正扭曲的人性，改变荒谬的现实。#那么，如何构建这些价值理念？#“学而不厌”、“信而好古”的孔子，不是象宗教家那样创造出一个外在超越的全知全能的救世主，通过天启和神谕来规范人们的思想和行为，而是回首历史，到上古先王那里寻找智慧。#他看到，上古以来，“德”、“礼”、“孝”、“仁”这些传统观念虽受到严重冲击，但在社会结构中和人们的心底深处并未从根本上动摇。#于是，他“述而不作”，以

167、温习和诠释诗、书、易、礼、乐的方法，肯定和弘扬这些观念的人文价值，并试图以此作为原动力来建立符合人道精神的理想王国。#（21）孔子以其人文理想和殉道精神，赢得了世世代代人们的尊敬。#可以这样说，他的一生是意义化作生命、生命化作意义，其人格和学问是对人生意义的追求、对人生意义的诠释。#孔子思想中有二点颇易被人误解：#一是其好“礼”“从周”，不时感叹：#“周之德，其可谓至德也已矣”，（22）声称：#“郁郁乎文哉，吾从周”，（23）似乎他是位典型的复古主义者；#二是其强调整顿无序的社会状态，认为治理国政当以“正名”为先，似乎他是位顽固坚持名正言顺的君君臣臣、父父子子之等级秩序者。#而实际上，孔子所从

168、之“周”，绝非西周社会的简单回归；#所好之“礼”，亦已增添了许多新内容而绝非全然为古礼了。#同样，孔子强调“正名”，并非为了维系现存的社会统治秩序，而是要以此为手段，达到实现其社会理想的目的。#在孔子看来，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。#（24）以德治国，显然是一种最佳的政治选择。#这是源于上古传统的主张。#上古之世，民风淳朴，以“德”维系、调节、整合人际关系，又能尊重民意，使氏族共同体成员享有较充分的民主权利。#尚书#尧典称尧“克明俊德，以亲九族；#九族既睦，平章百姓；#百姓昭明，协和万邦。#”古今注说尧立“谤木”以鼓励人民提出批评和建议：#“尧设诽谤之木，今之华表也。#或谓之表

169、木，以表王者纳谏也。#”至于尧、舜禅让，尚德授贤、以德居位，更是古史传说中的佳话。#此外，史书中还记载了舜高尚的孝悌德行，说：#“舜父瞽叟顽，母嚣，弟象傲，皆欲杀舜。#舜顺适不失子道，兄弟孝慈。#欲杀，不可得；#即求，尝在侧。#舜年二十以孝闻；#三十，帝尧闻可用者，四岳咸荐舜。#”（25）孔子熟知这些史事和传说，故其对古圣之德多有称扬，如称曰：#“巍巍乎！#舜禹之有天下也而不与焉！#”颂道：#“大哉尧之为君也！#巍巍乎！#唯天为大，唯尧则之。#荡荡乎，民无能名焉。#巍巍乎其有成功也，焕乎其有文章！#”（26）又赞叹：#“无为而治者其舜也与？#夫何为哉？#恭己正南面而已矣。#”（27）他更从中获

170、得启迪、汲取智慧，并以上古传统为精神资源阐发其自己的社会理想主张。#论语#为政记孔子之言曰：#“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；#道之以德，齐之以礼，有耻且格。#”他并不一般地反对刑政之治，但他洞悉到刑政之治有治标不治本之弊，而唯有德礼之治才能标本兼治，获得最佳政治效果。#（28）论语中的另段记载亦显明地反映了这种观点倾向：#“季氏康子问政于孔子曰：#如杀无道，以就有道，何如？#孔子对曰：#子为政，焉用杀？#子欲善而民善矣。#君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。#”（29）孔子对“德治”如此看重，无疑有其认知方式作为深刻的理论基础。#孔子之学肯认个人生命存在的意义与价值，但又认为这只有依靠

171、个人的道德修为与躬行践履，在个人与他人、个体与群体的和谐关系中才能得到凸显。#他正是据此得到以“德治”为本的理想社会政治结论的。#孔子的“德治”包含着多方面的内容，而其要者则有三端：#首先，“德治”要以“仁”为基本精神。#孔子主张“泛爱众”，“因民之所利而利之”，（30），称赞“博施于民而能济众”为圣德，指出：#“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。#盖均无贫，和无寡，安无倾。#夫如是，故远人不服，则修文德以来之。#既来之，则安之。#”（31）其次，孔子指出：#“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。#”（32）就是说，要以兢兢业业、恪守信誉、节用爱民、征发以时作为治理国家的基本

172、准则。#他赞子产之行合乎君子之道：#“其行也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义”，（33）“养民也惠”、“使民也义”表明作为政治家的子产的行为符合着治国基本准则。#最后，“德治”必须以守信、惠民、济众、尚贤、崇正、均平、公正等为基本内容。#论语中对此多有记载，如：#“哀公问曰：#何为则民服？#孔子对曰：#举直错诸枉，则民服；#举枉错诸直，则民不服。#”（34）“子贡问政。#子曰：#足食，足兵，民信之矣。#子贡曰：#必不得已而去，于斯三者何先？#曰：#去兵。#子贡曰：#必不得已而去，于斯三者何先？#曰：#去食。#自古皆有死，民无信不立。#”（35）“宽则得众，敏则有功，公则说。#”（36）此

173、外，子曰：#“季氏富于公，而求也为之聚敛而附益之。#子曰：#非吾徒也。#小子鸣鼓而攻之，可也。#”（37）这与孔子“苛政猛于虎”的责难一样，亦透露出“德治”中对民众关爱之情。#那么，由谁来实施这“德治”，从而实现社会理想呢？#孔子尽管对现实社会中的当政者多有谆谆教诲，并希望能借助他们的力量来推展其学，（38）但在鲁短暂的从政实践、奔走六国而又四处碰壁的切身体验，使他对现实社会生活中的当政者失去信心，而把希望寄托在仁人君子身上。#孔子认为，只要仁人君子在位，则自然能改造社会、实现理想：#“君子笃于亲，则民兴于仁；#故旧不遗，则民不偷。#”（39）“上好礼，则民莫敢不敬；#上好义，则民莫敢不服；#

174、上好信，则民莫敢不用情。#夫如是，则四方之民襁负其子而至矣。#”（40）作之君，则作之师，君、师同道，这就是孔子开出的济世良方。#“己欲立而立人，己欲达而达人。#”（41）仁人君子“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。#行有余力，则以学文”，（42）又“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，（43）并有“疾夫没世而名不称焉”之志（44），其“于天下也，无适也，无莫也，义之于比。#”（45）受孔子思想及其人格精神影响，他的学生多能振奋而起，如曾参曰：#“士不可不弘毅，任重而道远。#仁以为己任，不亦重乎？#死而后已，不亦重乎？#”（46）有这样一些仁人君子居于上位，治理国政，上行下效，民德归厚，自然

175、也就不难实现人人君子、比屋可封的社会理想了。#我们在这里不难发现，孔子的这种社会理想观，与古希腊柏拉图理想国中提出的哲学家为王的主张颇有相似之处。#在中国儒学史乃至整个中国思想文化史上，孔子所提出的理想观，其意义主要有二端：#一是在礼制崩解，“礼”名存实亡之际，提出“仁”的范畴作为“礼”的最高精神的解释（所谓“人而不仁，如礼何；#人而不仁，如乐何？#”），从而为新社会秩序的重构点示了方向；#二是在把“礼”建基于“仁”之后，更进而着力强调“仁”之与否的主体性（所谓“为仁由己，而由人乎哉？#”），从而使士君子的人格超出了单纯伦理学层面，而禀有了社会运动价值目标的性质。#这两方面，对于中国社会一一文

176、化的的系统来说，发挥了某种终极性意义目标的功能，成为了中国社会发展、中国人（尤其是士君子）生存的根本立足点和根本动力。#职是之故，“仁”的逻辑终极点也就可以意味着生命的最后圆满了，此即论语#子罕所谓“仁者不忧”。#（三）#较之孔子，孟子生活的战国时代更加昏乱无道。#诸侯为了争霸天下，“食饕无耻，竞进无厌”（47）各国之间动辄相互征伐，“兵革更起，城邑数屠”（48；#统治者集团内部争夺权力的纷争更是此起彼伏，以至于臣弑君者有之、子弑父者亦有之；#所有这些，均使民众陷入痛苦不堪境地。#处于水深火热之中的民众，渴望能代表着真理、正义、秩序和理想的“圣人”出来改造现实，使社会能摆脱昏乱而达有序、能消除

177、无道而臻理想，所谓“民望之，若大旱之望云霓也。#”（49）正是在这样的背景下，产生了孟子其人其学。#他所提出的社会理想，既是其本人政治思想的重要组成部分，也同时多少反映了当时民众的希望和要求。#若用一句话来概括孟子的社会理想观，似乎可表述为：#“圣”而“王”者，实施“仁政”，以达“王道”之理想境界。#具体说来，则包含着下列具体内容：#其一、“圣”而后“王”。#孟子考察历史，注意到历史上凡建立下不世功勋，对民生福祉有所作为者，均是“圣”或“仁”者为“王”。#他们能够在民众处于危难之际，救民于水火、解民于倒悬，因而赢得民众由衷爱戴、真诚敬重。#比如，“当尧之时，天下犹未平，洪水横流，泛滥于天下，草

178、木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽傴人，兽蹄鸟迹之道交于中国，尧独忧之，举舜而敷治焉。#舜使益掌火，益烈山泽而焚之，禽兽逃慝。#禹疏九河，沦济漯而注诸海，决汝汉，排淮泗而注之江，然后中国可得而食也。#当是时也，禹八年于外，三过其门而不入，虽欲耕，得乎？#”（50）再如，“七十里为政于天下者，汤是也。#书曰：#汤一征，自葛始。#天下信之。#东面而征，西夷怨；#南面而征，北狄怨；#曰：#奚为后我？#民望之，若大旱之望云霓也。#归市者不止，耕者不变，诛其君而吊其民，若时雨降。#民大悦。#书曰：#奚我后，后来其苏。#”（51）又如，“昔者大（太）王居邠，狄人侵之。#事之以皮幣，不得免焉；#事之以犬马，不

179、得免焉；#事之以珠玉，不得免焉。#乃属其耆老而告之曰：#狄人之所欲者，吾土地也。#吾闻之也：#君子不以其所以养人者害人。#二三子何患乎无君？#我将去之。#去邠，踰梁山，邑于歧山这下居焉。#邠人曰：#仁人也，不可失也。#从之者如归市。#”（52）孟子依据其所“追述”和描绘的这些古代史事，（53）发挥道：#“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。#”“天子不仁，不保四海；#诸侯不仁，不保社稷；#卿大夫不仁，不保宗庙；#士庶人不仁，不保四体。#”故而“唯仁者宜在高位。#不仁而在高位，是播其恶于众也。#”（54）这实际明确提出了一个“内圣外王”的理想政治模式：#先圣而后王，只有圣者才能为王。#如前所述

180、，在孔子开出的济世良方之中已经隐含着这一理想政治模式之构想，而孟子则予以发挥并将之显扬了出来。#这是孟子在传统中国人对理想社会探索历程中的重要贡献之一，其思想至今仍深刻影响着现代新儒家。#其二、发政施仁。#孟子谓：#“人皆有不忍人之心。#先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣，以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。#”（55）又曰：#“民之归仁也，犹水之就下，兽之走旷也。#故为渊驱鱼者，獭也；#为丛驱爵者，#也；#为汤武驱民者，桀纣也。#今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。#虽欲无王，不可得矣。#”（56）所以，他力主“天下之君”应效法尧舜之道，“以不忍之心，行不忍人之政”，即发政施仁。#

181、他说：#“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下。#今有仁心仁闻而民不被其泽，不可法于后世者，不行先王之道也。#故曰徒善不足以为政，徒法不足以自行。#”（57）孟子所谓“发政施仁”，首先是要将满足人民大众的物质生活需求，提高民众物质生活水平作为最基本的前提。#他说：#无恒产而有恒心者，惟士为能。#若民则无恒产，因无恒心。#苟无恒心，放辟邪侈，无不为己。#及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。#焉有仁人在位罔民而可为也？#是故明君制民之产，必使仰足以事父母、俯足以畜妻子，乐岁终身饱、凶年免于死亡，然后驱而之善，故民之从之也轻。#今也制民之产，仰不足以事父母、俯不足以畜妻子，乐岁终身苦、凶年不免于死亡。#此

182、惟救死而恐不瞻，暇治礼义哉？#58）#民以食为天。#吃饭、穿衣、住房等物质生活需求的满足，是人类生存与维持自身再生产（即种的繁衍）的基本需要。#故而仁政应以“制民之产”为第一要义。#其次，要“制民之产”，就需实施善政，发展生产。#孟子为之而提出：#“夫仁政，必自经界始。#经界不正，井地不均，谷禄不平，是故暴君污吏必慢其经界。#经界既正，分田制禄可坐而定也。#”（59）就是说，要从整理田界，厘定土地面积入手，制定新的经济政策，分配土地给民众，为其通过勤苦劳作发展起“仰足以事父母、俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡”的产业提供条件。#此外，还应“取于民有制”，（60“薄其税敛”，（61）并要以

183、优惠的商业税制，开放国内市场，加强国际经济往来，即“市、廛而不征，法而不廛”、“关，讥而不征”、“廛，无夫里之布”等等。#（62）最后，在人民生活有了保证的基础上，要“设为庠序学校以教之。#庠者，养也；#校者，教也；#序者射也。#夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。#人伦明于上，小民亲于下。#有王者起，必来取法，是为王者师也。#”（63）“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负载于道路矣。#”（64）按，论语记载：#“子适卫。#冉有仆。#子曰：#庶矣哉！#冉有曰：#既庶矣，又何加焉？#曰：#富之。#曰：#既富矣，又何加焉？#曰：#教之。#”（65）毋庸多加论析即可看出，孟子“

184、发仁施政”的主张同孔子“富而教之”说一样，都具有物质文明与精神文明并重的意义。#;i:7;s:20507:劳动法辞职报告精选多篇#劳动法辞职报告（精选多篇）#第一篇：#新劳动法辞职工资#新劳动法辞职工资#1、按劳动法的规定，法定的公休日为104天年，法定节假日为11 天，并按下述规定方法计算工作时间和加班工资：#a.制度工作时间的计算：#年工作日：#365天-104天（休息日）-11 天（法定节假日）250天 季工作日：#250天#4季62.5天季#月工作日：#250天#12月20.83天月#b. 日工资、小时工资的折算：#工作小时数的计算：#以月、季、年的工作日乘以每日的8小时。# 日工资：

185、#月工资收入#月计薪天数#小时工资：#月工资收入#（月计薪天数#8小时）。#月计薪天数（365天-104天）#12月21.75天#c.加班工资的计算：#每天延长工作时间的加班工资：#（实际工作时间8小时）#小时工资#150%#法定公休日的加班工资：#日工资 #200%#法定节假日的加班工资：#日工资#300%#2、按上述规定你的工资应为：#正常工作时间的工资应为：#约定的月工资 #21.75天）#8天 平常加班12小时的工资：#日工资#8小时#12小时#150% 公休日加班的工资：#日工资#8小时#13小时#200%#3、如果单位不按上述规定支付工资，属于克扣劳动者工资的违法行#为，解决办法有

186、三：#第一，最简单的方法是电话投诉到当地劳动执法监察大队，他们会依据劳动保障监察条例依法对用人单位进行监督检查，并责令其支付拖欠的工资。#第二，依据劳动合同法第30条的规定，用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请支付令，人民法院应当依法发出支付令。#第三，最有效的办法是通过劳动仲裁解决（不收费，不用律师），仲裁时，你可尽量收集一些相关证据，有利于裁定，没有也不要紧，按最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定第6条的规定，劳动纠纷案件举证的主要责任在用人单位，到时会责令用人单位出示有关证据，你不用担心。#4、 辞职理由建议你参照劳动合同法第38条、劳动合同法实施条例

187、第十八条规定的情形来提出，比如不签劳动合同、不按国家规定安排劳动时间、不按时足额支付劳动报酬、加班不给加班工资、不按时为劳动者建立国家法定的社会保险等。#5、辞职通知可以这样写：#兹有某某部门某某，与用人单位自 年 月至 年 月 形成事实劳动关系，因用人单位违反了劳动合同法的有关规定，（列举上述违法事项任意一条或两条都行）。#依据劳动合同法第38条的有关规定，提出解除劳动关系，请用人单位依据劳动合同法的有关规定足额支付拖欠的工资，#按劳动合同法第46条、第47条的规定支付经济补偿金，并按劳动合同法第50条的规定，结清工作期间的工资及时办理离职手续。#第二篇：#劳动法对于员工辞职的规定#劳动法对

188、于员工辞职的规定#一、职工辞职，要提前30日以书面形式通知用人单位：#中华人民共和国劳动法第31条规定：#“劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位”，明确赋予了职工辞职的权利，这种权利是绝对的，劳动者单方面解除劳动合同无须任何实质条件，只需要履行提前通知的义务（即提前30日书面通知用人单位）即可。# 原劳动部办公厅在关于劳动者解除劳动合同有关问题的复函也指出：#“劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，既是解除劳动合同的程序，也是解除劳动合同的条件。#劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，解除劳动合同，无须征得用人单位的同意。#超过30日，劳动者向用人单位提出办理解除劳动合

189、同手续，用人单位应予以办理”。#二、用人单位具有一定的请求赔偿损失的权利：#劳动法第102条规定：#“劳动者违反本法规定的条件解除劳动合同或者违反劳动合同中约定的保密事项，对用人单位造成经济损失的，应当依法承担赔偿责任”；#原劳动部在违反劳动法有关劳动合同规定的赔偿办法的第4条明确规定了赔偿的范围：#“劳动者违反规定或劳动合同的约定解除劳动合同，对用人单位造成损失的，劳动者应赔偿用人单位下列损失：#1 用人单位招收录用其所支付的费用；#2 用人单位为其支付的培训费用，双方另有约定的按约定办理；#3 对生产、经营和工作造成的直接经济损失；#4 劳动合同约定的其他赔偿费用”。#三、如有争议，应及时

190、提请劳动仲裁：#职工主动提出与企业解除劳动合同后，部分职工在以书面通知用人单位30日后主动离职，不予理会用人单位的赔偿要求，用人单位则不给职工办理人事关系和档案的调转手续，职工离职后人事关系和档案长期留置在原用人单位；#造成职工在新的工作单位不能办理劳动保险、不能办理出国政审手续、影响技术职称评定、不能进一步求学深造和丧失报考国家公务员的机会。#所以，职工在与用人单位因解除劳动合同赔偿损失方面发生争议后应当在60天内及时向用人单位所在地区、县劳动争议仲裁委员会提请劳动争议仲裁。#第三篇：#劳动法对于辞职是如何规定的#劳动法对于辞职是如何规定的？#http:#/2014-6-20互联网点击：#3

191、943#问：#劳动法对于辞职是如何规定的？#答：#一、职工辞职，要提前30日以书面形式通知用人单位：#中华人民共和国劳动法第31条规定：#“劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位”，明确赋予了职工辞职的权利，这种权利是绝对的，劳动者单方面解除劳动合同无须任何实质条件，只需要履行提前通知的义务（即提前30日书面通知用人单位）即可。#原劳动部办公厅在关于劳动者解除劳动合同有关问题的复函也指出：#“劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，既是解除劳动合同的程序，也是解除劳动合同的条件。#劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，解除劳动合同，无须征得用人单位的同意。#超过30日，劳动

192、者向用人单位提出办理解除劳动合同手续，用人单位应予以办理”。#二、用人单位具有一定的请求赔偿损失的权利：#劳动法第102条规定：#“劳动者违反本法规定的条件解除劳动合同或者违反劳动合同中约定的保密事项，对用人单位造成经济损失的，应当依法承担赔偿责任”；#原劳动部在违反劳动法有关劳动合同规定的赔偿办法的第4条明确规定了赔偿的范#围：#“劳动者违反规定或劳动合同的约定解除劳动合同，对用人单位造成损失的，劳动者应赔偿用人单位下列损失：#1 用人单位招收录用其所支付的费用；#2 用人单位为其支付的培训费用，双方另有约定的按约定办理；#3 对生产、经营和工作造成的直接经济损失；#4 劳动合同约定的其他赔

193、偿费用”。#三、如有争议，应及时提请劳动仲裁：#职工主动提出与企业解除劳动合同后，部分职工在以书面通知用人单位30日后主动离职，不予理会用人单位的赔偿要求，用人单位则不给职工办理人事关系和档案的调转手续，职工离职后人事关系和档案长期留置在原用人单位；#造成职工在新的工作单位不能办理劳动保险、不能办理出国政审手续、影响技术职称评定、不能进一步求学深造和丧失报考国家公务员的机会。#所以，职工在与用人单位因解除劳动合同赔偿损失方面发生争议后应当在60天内及时向用人单位所在地区、县劳动争议仲裁委员会提请劳动争议仲裁。#第四篇：#新劳动法辞职赔偿,新劳动法辞职补偿#新劳动法辞职赔偿，新劳动法辞职补偿#1

194、、辞职是劳动者的权利，不需用人单位的批准。#2、如单位没有签订劳动合同，劳动者可以随时立即辞职。#3、如单位签订了劳动合同，只要提前30天通知用人单位就可以了。#4、试用期的，在2014年1月1日之前，可以随时辞职，之后，提前3天通知就可以了。#5、单位不能扣辞职劳动者的工资，除非在其用工合法的情况下和劳动者签订了违约金条款。#6、2014年1月1日起，用人单位只能在为劳动者提供了专项技术培训和约定了服务期的情况下约定违约金条款。#7、如单位存在无故拖欠工资、克扣工资、不按照劳动法支付加班工资、不依法办理社会保险、低于当地最低工资标准支付工资、没有按照劳动法提供劳动保护和劳动条件、采取欺诈、胁

195、迫、乘人之危的手段和劳动者签订劳动合同可以随时辞职并要求补偿。#8、辞职是劳动者的权利，不需用人单位的批准。#9、如单位没有签订劳动合同，劳动者可以随时立即辞职。#10、如单位签订了劳动合同，只要提前30天通知用人单位就可以了。#11、试用期的，在2014年1月1日之前，可以随时辞职，之后，提前3天通知就可以了。#12、单位不能扣辞职劳动者的工资，除非在其用工合法的情况下和劳动者签订了违约金条款。#13、2014年1月1日起，用人单位只能在为劳动者提供了专项技术#培训和约定了服务期的情况下约定违约金条款。#14、如单位存在无故拖欠工资、克扣工资、不按照劳动法支付加班工资、不依法办理社会保险、低

196、于当地最低工资标准支付工资、没有按照劳动法提供劳动保护和劳动条件、采取欺诈、胁迫、乘人之危的手段和劳动者签订劳动合同可以随时辞职并要求补偿。#第五篇：#孕期降薪辞职劳动法补偿#人事工作难点的思考#-#人事工作的难点在于，人和人是不同的，看了过去留存下来的员工请辞信（来源说明好范 文网：#wWW.haOW），心中颇多感喟。#那其中流露出的无奈、痛楚、愤愤不平和诸多若有所失，让我更加慨叹企业寻人难、用人更难，做人事的就正处在难点之刀锋上，更加的难上加难了。#企业用人在我的认识范围内，觉得应避繁就简，避重就轻，把握大局，不拘小节，否则陷入人皆可用亦或人皆不可用的死胡同。#有些优秀企业能够根据企业实际

197、掌握用人原则，让一般人物集合起来发挥极强的团队效应，摒弃个体精英文化而锤炼精英团队文化。#这种企业几年就可以做成别人几代人都做不到的事。#在个体管理方面，应坚持因才施管，因事施管，及时、准确、快速、高效处理人际冲突，关注个体走向，有效纠偏，维护团队。#一些具体的东西，比如对个人的评估，这是整个人才管理当中最繁琐，最难掌握的东西，形成一个思路、或一个标准，与具体的量化的指标，有很大成份是相互矛盾的，这就给“用人”这样一个持续的过程带来相当多的困难。#比如，一些员工在工作中表现出我们不愿看到的行为，这到底算是个别现象，还是群体症候？#是习惯造就，还是偶然反应？#对当时工作有干扰，还是对今后工作都有

198、负面作用？#如果有负面影响，程度有多大？#然而，最困难的是和主管的沟通，双方对同一人、同一事的评价鲜有共同点，即便有共识，对人或事程度上的评判仍会有差距。#而且，由于是对主管，做为下属，一定程度上会有屈从心理，所以在沟通上，主动、主观地去抹平鸿沟的愿望会占主导，这就至少造成两方面坏处，一是沟通缺乏客观，二是造成双方特别是做下属的心理负担，沟通前后压抑感挫折感强烈。#从整个人事流程上分析对岗位认识、分析、形成岗位要求，存在着硬性指标（学历、素质、工作经历、专业水准、个性等）比较实在，软性指标（责任心、进取心、积极性、人品、忠诚度、事业心等）无法确定的情况，且软性指标比硬性指标多得多，再加上主管个

199、人好恶，客观地来说，根本无法协调，如果过分强调软性指标的话，任用失败（无人可用、用人失察、聘用失当、评价相左等）反而是正常的，任用成功是不正常的。#如何解决这个沟通层面存在的问题，是当前最迫切、最首要的工作。#我们首先要搞清楚，企业到底需要什么样的人才以及目前市场上能够找到什么样的人才？#人才对企业的要求是什么以及企业能够给人才提供什么?#只有圆满回答了这两方面的问题，才能为解决企业人事工作中存在的诸多矛盾提供先决条件。#第一个问题：#企业需要什么样的人才？#这里有理想化和现实化两个答案，理想化答案比较简单：#用影视剧人物做对照来得直观忠诚如施瓦辛格扮演的终结者至死不渝，能力如史泰龙扮演的兰博

200、以一当百，品格如汤姆#汉克斯扮演的福里斯#甘不求回报。#诸君试想，找到这样的人真可谓“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”啊！#即使真的“屏幕英雄下夕烟”，也未必敢用，然而实际工作中，许多企业主不正是用这样理想化的眼光去限定企业人才需求的吗？#现实化答案则非常复杂，但经营之神松下幸之助先生有一句名言，“用人70%”，也就是说，人才的综合能力有70%可用即可，不求完美，不求卓越。#企业只应当寻找那种能够为企业创造效益的，能够服从企业管理的，符合人事部门制定出的岗位要求的人即可，如果这个人再有一点创新能力，再有一点胆识和魄力那就称得上难能可贵、求之不得。#企业若是都用这个现实化的原则寻求人才，那么任用

201、成功的机率定然大大提高，接下来第二个问题也就好回答了。#第二个问题：#目前市场上能够找到什么样的人才？#关于市场上的人才分布，目前有几种说法，有“金字塔说”，有“纺锤说”或者“枣核说”，还有“哑铃说”，这说那说彼此对立甚至自相矛盾。#从人事工作角度，根据企业自身情况和实际需要，我个人认为总的人才分布形势是供大于求，不然企业对人才何以挑挑拣拣、吹毛求疵？#注重实效的企业还是喜欢这种人才类型：#有一定相关工作经验，有相关专业学历更好，对职业有正确认识，对企业有较好认同感，有进取心，这就足够了。#而具有上述特征的人才在市场上分布数量相对比较多，他们毕业时间不太长，基本上完成了从“学校人”到“社会人”

202、的转变，具备一定职业意识，人生观、价值观正在形成阶段，大多受过一些挫折磨励，比较容易契合企业文化，经初步培养上手较快，能够承担企业基层事务性的甚至一般管理工作。#这部分人素质上不足的方面也有，比如职业意识、人生观、价值观未完全成熟，容易走极端，要么好高骛远，要么视角狭窄，许多人和企业就待遇问题总是反复论证，#工作上稍有成就感即会为一点点薪酬差别而跳槽或干脆自立门户，若自觉工作无成就即会妄自菲薄，自卑、抑郁、悲观，工作状态一落千丈。#这对企业即时培训是一个考验。#然而因为这个层次的人才分布相对较好，只要企业人事工作到位，即可做到更替及时、梯次递补、多重筛选，不断从中发现可造就之才，从而重点培养，

203、成熟后委以重任。#第三个问题：#人才对企业的要求是什么？#从人才分布的答案引申出来，上述类型人才的要求无外乎这么几点：#一是薪酬待遇，他们从自己并不广泛的渠道，比如同学啦、朋友啦包括自己的应聘经历，了解过所中意的行业、岗位的最高待遇，记住他们只“记得”最高待遇，然后和所应聘企业做对照，他们也知道自己那点儿能力，一般不会要求太高，但会探询得比较细，比如月薪、社保、出差补贴、加班工资、工作餐、交通费、手机费全会被问到，我甚至有几次被咨询到年终奖金。#二是发展前景，在这一点上他们比较客观，会评估企业而不是他个人的发展前景，经过几年的职业生涯，这些人已经非常理解“大河有水小河满，大河没水小河干”的道理

204、，这比在校生和过去国营企业事业单位干部职工强多了。#三是企业氛围，这一点比较复杂，萝卜白菜各有所爱，但还是总结得出几个规律性的东西，为此我专门做过问卷调查，上述类型人才要求的企业氛围主要集中在和谐愉快的工作环境，规范严谨的管理，融洽和睦、无压力的人际关系等几方面。#第四个问题：#企业能够提供给人才的是什么？#通过对上面三个问题的解答，第四个问题的答案是不是很清楚了？#首先人事部门必须对行业平均工资及其上下限有全面了解，再根据企业实际，合理制订岗位薪酬标准，对人才关于薪酬方面过高要求有理、有据地予以解释说明，至于提问者个人的财务状况就不属于我们操心的事了。#关于企业发展前景的介绍和描述应遵循斯蒂

205、芬#p#罗宾斯博士强调的“现实工作预览”原则，实事求是地客观地从正反两方面向应聘者或员工讲述企业过去的轨迹、现在的状况和将来的设想，切忌自吹自擂，把企业夸成不说人间仙境嘛，也是桃源美景，当员工亲临“仙境”失望之时，就是人事部门招聘培训成本打水漂之日。#企业氛围不是人事部门应负的责任，但绝对有责任做好员工对企业信任度的评估和采取相应对策的工作，有责任建议人事工作主管在规范化管理之外，营造人性化氛围，在关心、关注员工思想动态、心理状况上为主管分忧。#做好以上这些工作，企业的人才机制就有了良好基础，人才留与用的首要环节就能顺利衔接。#说到底，人事工作难，难在同时站在企业和员工两个方位多个角度多个层次

206、上考虑问题，市场竞争如此激烈无情，在生存、发展的风口浪尖，每家企业在人才问题上都是惴惴小心，如履薄冰，对于人事专业工作者艰辛地摸索、探求，希望找到适合我国国情的企业人才任用管理科学途径的努力，我们呼吁社会各界给予更多关注、支持和理解。#也希望大家不要灰心，要坚持下去，保持职业操守，凝炼职业修养，终会得到企业主和员工的认可。#专业hrm工作者沟通分享平台，专业hr资料课程免费共享平台#分享-探讨-聚人脉-共建沟通分享平台#hr视频分享平台#hr资料分享平台http:#/haofeng_zhou#在线沟通平台#qq群-hrm-群号：#59563254#hi群-cho-群号：#1085909#qq:

207、#214619030594875870#hr博客 #欢迎你和我们一起共同畅享共同进步，我们在等你来#;i:8;s:13066:六年级语文上学期好卷期中检测卷#期中检测卷#基础百花园（40分）#一、给下面加点字选择正确的读音，打“”。#（3分）#屹立（y#q） 气氛（fnf#n） 魁梧（ku#ku#）#皖南（wnw#n） 绷着脸（bngbng） 馥郁（f#f#）#二、读拼音，写词语。#（8分）#p#np#ic#ijinr#k#u xqu#（）（）（）（）# du#jiozh#nfd lnm#（）（）（）（）#三、先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。#（6分）#全神（）注斩钉（）铁居高

208、（）下排山（）海#别出心（） 技高一（） 忘（）所以 暴露无（）#1. 我费了很大力气爬上了山顶，终于可以_，观赏美#景了。#（1分）#2. 这个人工智能机器人的外观设计_，十分引人注目。#（1分）#四、给下面词语中的加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。#（6分）#1. 【领】带，引；#领有，领有的；#接受；#了解（意思）。#领会（）领教（）领海（）率领（）#2. 【固】结实，牢固；#坚决地，坚定地；#本来，原来；#坚硬。#固体（） 固有（） 稳固（） #固守阵地（）#3. 【过】过失（跟“功”相对）；#用眼看或用脑子回忆；#超过（某个范围和限度）；#从一个地点或时间移到另一个地#点或时间

209、，经过某个空间或时间。#过期（） 过年（） 过错（） #过目不忘（）#宁可也不只有才不但而且尽管还是#五、选择恰当的关联词语填空。#（4分）#1. （）天下着大雨，他（）坚持送老大爷回家。#2. 老师（）重视提高我们的文化素质，（）重视提#高我们的思想素质。#3. 我们（）尊重别人，（）会得到别人的尊重。#4. 他（）自己受累，（）让自己的孩子挨饿。#六、按要求完成句子练习。#（8分）#1. 音乐这门课对我很感兴趣。#（修改病句）#_#2. 山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。#（改为比喻句）#_#3. 将下面的句子补充完整，注意用不同的词代替“说”。#（1）妈妈_：#“别过来，危险！#”

210、#（2）“请让我自己试一试吧！#”弟弟_。#4. 桑娜脸色发白，说：#“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，#真叫人害怕。#”（改为转述句）#_#七、把下列句子排成一段通顺的话，将序号填在括号里。#（5分）#（）这时，由空中到水面，蝴蝶一只衔着一只的尾巴，连成长#长的一串，像悬在池上的由蝴蝶织成的帘帷。#（）于是，池中、水上和满树满枝，尽是红的、黄的、白的、#紫的、黑的各种颜色的蝴蝶这便是“蝴蝶泉”的#来历。#（）每年春末夏初，成千上万只蝴蝶来到这里，绕池飞舞，形#成所谓的“蝴蝶会”。#（）蝴蝶映到清碧如镜的水里，水里像是也飞舞着、游动着、#倒挂着无数的蝴蝶。#（）泉在山下一个较为隐蔽的地方，一池清可见

211、底的泉水被一#棵大树覆盖着，几乎像一顶帐篷，树枝长长的，低拂在水#面上。#主题训练营（15分）#八、日积月累。#（8分）#1. 按要求写诗词句。#（6分）#（1）描写春天的诗句：#_，_#_。#（2）描写夏天的词句：#_，_#_。#（3）写传统节日的诗句：#_，_#_。#2. 根据课本内容，在横线上填上恰当的名言。#（2分）#（1）周恩来总理为国为民，_（填#诸葛亮名句）。#他把一生的精力都奉献给了他心爱的祖国和#人民。#（2）陆游曾说：#“_，事定犹须#待阖棺。#”这两句诗是他用来自勉的，但值得我们所有人#学习。#九、根据课文内容填空。#（4分）#1. 通过这段时间的学习，我感受到了开国大典

212、中_的气氛；#欣赏了_的草原和_的故宫博物院；#认识了_的狼牙山五壮士，_的桑娜和_的老支书。#2. 七律#长征是毛泽东同志写的一首七言律诗，其中表现了红军战士们不畏艰难险阻的诗句是：#“_，_。#”#十、口语交际。#（3分）#近几年的黄金周，似乎都是往年“黄金粥”的重现。#在网上流传的一句话道出了些许无奈：#“一行白鹭上青天，我被堵在最中间。#”可不好受的不仅是民众，还有景区。#乱扔垃圾、乱刻乱画等不文明现象让黄金周蒙上了“乱”的阴影。#如果你有同学想在2020年的黄金周外出旅游，你对他们有什么建议？#_#_#读写展示台（45分）#十一、非连续性文本阅读。#（8分）#你做过问卷调查吗？#下面

213、是小明做的一项小调查，用数据说明了一些问题。#请你认真看一看，帮小明做个简要的调查分析吧。# 某市小学六年级100名学生学习、生活情况调查表# #1. 从上述调查表中可以看出，该市小学六年级学生普遍存在#着_、_、_#_的问题。#（6分）#2. 根据以上调查结果，你认为应该给该市教育部门提出怎样#的建议？#（2分）#_#_#十二、课外阅读。#（12分）#她改变了一个国家的态度#人们可能会目击到很多触目惊心的环境灾难，但只有为数极少的人才会在心痛之后起而呼吁。#2006年，英国广播公司女摄影师丽贝卡#霍斯金到夏威夷海域拍摄野生动物的纪录片，中途岛上的一幕惨景让她心灵震颤：#数百只信天翁倒在海滩上

214、。#这些美丽的鸟已被阳光曝晒，各种塑料残渣都从死亡的信天翁的胃中暴露出来。#显然，这些鸟是在吃了塑料残渣后窒息而死的。#更糟糕的场面接二连三：#鲸、海豹、乌龟都死于塑料残渣。#凡是海洋上漂浮塑料残渣比较集中的地方，海滩上必能见到动物成片死亡的惨状。#在中途岛下风方向地带，丽贝卡看到好几千只刚孵化出来的信天翁雏鸟要么死亡，要么软弱地匍匐在地。#她捡起一只活着的小鸟，它啄着她的手指，但很快就死去了。#那一刻，丽贝卡在气愤和郁闷中崩溃了。#回到故乡英国莫德博里镇，丽贝卡剪辑完纪录片后，便开始策划禁止塑料袋的活动。#一个月时间内，她和儿时的朋友一起向家乡的人们展播了野生动物生存的实况录像，邀请小镇上4

215、3个零售商在酒吧边看纪录片边商议禁止塑料袋的行动计划。#6个月的实验后，这个随手丢塑料袋的城镇里的人们全部用上了布袋。#莫德博里成了欧洲第一个全面禁止塑料袋的城镇，丽贝卡的勇气和行为在英国家喻户晓。#英国绿色和平组织的负责人说：#“她在几个月内改变了英国人对塑料袋的态度，她把太平洋上的所见所闻和自己生活的国家联系起来，她应当是英国的首相。#”#英国前首相布朗在发表他上任后的第一篇“绿色讲话”时提到，他将召集所有超市的高管开会，讨论如何消除塑料袋。#“我相信我们能消除一次性使用的塑料袋，找到可持续使用的替代品。#”没有人游说，也没有人辩论，丽贝卡用行动说服了首相对塑料袋开战。#布朗致信莫德博里镇

216、的行政官员，“莫德博里的人应当为他们所表现的领导作用感到骄傲”。#丽贝卡感到高兴，她热衷的仍是拍摄纪录片，并且在业余时间去海边捡垃圾，其中2/3是塑料垃圾。#1974年出生、毕业于爱丁堡大学的她，2007年获得“全英环境与媒体奖”。#（有删改）#1. 根据意思在文中找出相应的词语。#（3分）#（1）一个接着一个，形容接连不断。# （）#（2）每家每户都知道。# （）#（3）看到某种严重的情况引起内心的震动。# （）#2. 文章最后一段中加点的“她”指的是_，她#是一位_，在_拍摄到_#_的实况录像，开展了#_的活动，从而改变了英国人对_#_的态度。#（3分）#3. 英国前首相布朗的“绿色讲话”

217、是指关于_#_的讲话。#（2分）#4. 你觉得丽贝卡凭借什么获得“全英环境与媒体奖”？#（2分）#_#5. 丽贝卡的故事给了你什么启发？#（2分）#_#十三、习作展示。#（25分）#开头：#“嘀嗒，嘀嗒”床前的小闹钟不紧不慢地走着。#我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着#要求：#根据上面的开头写一篇记叙文，题目自拟，500字左右。#期中检测卷#一、#二、澎湃裁剪日寇喜鹊跺脚政府#疙瘩冷漠#三、贯截临倒裁筹乎遗#1. 居高临下 2.别出心裁#四、1.#2. #3. #五、1. 尽管还是2. 不但而且#3. 只有才 4.宁可也不#六、1. 我对音乐这门课很感兴趣。#2. 示例：#山洪咆哮着，

218、像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，#势不可当。#3. 示例：#（1）大喊一声（2）请求道#4. 桑娜脸色发白，说，她嘛缝缝补补风吼得那么凶，#真叫人害怕。#七、35241#八、1.示例：#（1）等闲识得东风面万紫千红总是春#（2）稻花香里说丰年听取蛙声一片#（3）待到重阳日还来就菊花#2. （1）鞠躬尽瘁，死而后已#（2）位卑未敢忘忧国#九、1. 热闹庄严一碧千里、广阔无垠宏伟壮观、建筑精美顽#强不屈、视死如归勤劳善良不徇私情、沉着镇定#2. 红军不怕远征难万水千山只等闲#十、示例：#注意错开交通高峰期，以免影响旅游心情。#请你们从#自身做起，保护景区环境，不要乱扔垃圾、乱刻乱画。#十一、1

219、. 家庭作业多睡眠时间少体育锻炼时间少#2. 示例：#希望该市教育部门能够减轻学生的学业负担，保证#学生有充足的睡眠时间和参加体育锻炼的时间。#十二、1. （1）接二连三#（2）家喻户晓#（3）触目惊心#2. 丽贝卡#霍斯金摄影师中途岛野生动物吃了塑料残渣#而死亡禁止塑料袋塑料袋#3. 环境保护#4. 示例：#她关注环境，利用媒体来做宣传，提倡禁止塑料袋，#引起了人们的重视，改变了人们的态度，卓有成效。#5. 示例：#保护环境，从做自己力所能及的事开始。#十三、思路点拨：#这样的开头的作用在于导入故事。#所以，写这篇习作前要先想好故事内容，再顺着故事的线索来写。#例文略。#;i:9;s:287

220、75:米厂安全生产制度范文#米厂安全生产制度范文#Model of safety production system in Rice Factory#米厂安全生产制度范文#前言：#规章制度是指用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。#本文档根据规则制度书写要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。# 第一章 总则# 第一条 为了规范我国大米生产，促进大米加工行业健康发展，提高大米产品质量，特制定本规则。# 第二条 本规则规定了大米产品定义与分类、大米原粮收购及管理、产品包装及添加剂的管理、大米加工厂建设、大米加工设备、大米加工质量

221、管理、大米加工厂卫生管理、产品出货管理等内容。# 第三条 鼓励大米加工企业使用本规则引用标准的最新版本。# 第二章 大米产品定义及分类# 第四条 大米是指以稻谷为原料，经加工而制成的产品。#按国家标准，大米可分为籼米、粳米、糯米三类。# 第三章 大米原粮收购及管理# 第五条 大米加工企业应有较为固定的原粮来源，鼓励建立本企业的原粮基地，在收购原粮时应同原粮供应单位签订收购合同或协议。# 第六条 大米加工企业应掌握供应单位，原粮品种、数量及质量等信息。# 第七条 大米加工企业生产销售无公害大米、绿色大米、有机大米应保证原料种植、加工及产品符合NY 5115-2002 无公害食品 大米、NY/T3

222、93-2000 绿色食品 农药使用准则、NY/T 419-2000 绿色食品 大米、NY 21-1986 农药安全使用指南等标准要求，要通过主管部门或具有第三方认证资格的认证机构对基地、加工或产品的认证，应了解基地种植环境及种植技术。#专用原粮在运输、储存、加工过程中应避免同其它种类原粮相混合。# 第八条 加工企业应在国家收购政策的指导下，以质论价进行收购。#收购点可根据实际情况配备相应的原粮烘干、凉晒、清理设施，保证原粮的储存安全。# 第九条 按国家粮油储藏技术规范要求，原粮进仓前应对仓库进行清理、消毒、再清理，仓库应具备防雨、防潮、防鼠、防虫、防雀、通风设施，配备温度、湿度监控设备。#经过

223、培训的仓管人员应按规范要求定期检查粮情，通风降温；#仓库主要交通道路应进行硬化处理，排水通畅。# 第十条 原粮包装不应对原料产生二次污染，造成食品安全隐患。#散装原粮应注意保持运输工具的清洁、干燥、卫生。# 第十一条 原粮收购在执行国家政策收购标准的同时，可结合本企业所在地区产粮的实际情况制定本企业的收购标准。#加工前的原粮应符合国家收购标准要求。# 第四章 产品包装及添加剂的管理# 第十二条 大米产品包装按材质可分为编织袋、塑料袋、纸袋、散装容器等，按包装形式可分为常态、抽真空、充气等；#按包装防护功能可分为内包装和外包装。#大米添加剂按添加功能可分为营养强化添加剂、加工性能改善剂等。# 第

224、十三条 大米加工企业应参照GB/T8947-1998复合塑料编制袋、GB/T8946-1998塑料编制袋、GB 7707-1987塑料袋、GB 6543-1986瓦楞纸箱、GB 9687-1988食品包装卫生标准等标准制定本单位产品包装验收标准。#对于无能力检验的项目，可要求包装供应商定期提供法定检验机构检验报告。# 第十四条 大米食品添加剂应符合GB 2760-1996食品添加剂使用卫生标准、GB 14880-1994食品营养强化剂使用卫生标准等标准要求。#对于添加到生产过程中直接与产品接触的生产用水，要达到GB 5749-1985生活饮用水卫生标准要求。# 第十五条 产品包装标签应按食品标

225、签通用标准要求，必须标注食品名称、配料表、净含量、制造者、经销者的名称和地址、日期标志和储存指南、质量等级、产品标准号、及特殊标注内容（如添加剂中含有转基因及过敏源成分的说明）。# 第十六条 包装物及添加剂的存放环境应符合GB 14881-1994食品企业通用卫生规范要求，对于生产班次领用情况应建立台帐，使其具有可追溯性。# 第五章 大米加工厂建设# 第十七条 大米加工企业的建设应遵守GB 14881-1994食品企业通用卫生规范的要求。#同时企业可参照联合国食品法典委员会食品卫生通用规则（CAC/RCP1-1969，REV.3，1997）及其附件HACCP体系及其应用导则、各科研院所出版的粮

226、食加工厂设计规范的相关要求。# 第十八条 大米加工厂厂区环境应符合以下要求：# （一）大米加工厂应建在交通方便、粮源充足的地区。#工厂不得设于受污染气流、河流的下游；#厂区周围没有粉尘、有害气体、放射性物质和其它扩散型污染源；#不得有昆虫大量孳生的潜在场所等易遭受污染的情况。# （二）厂区内设施、设备等应易于维护、清洁，不得成为周围环境的污染源；#有毒有害气体、液体、粉尘及其它污染物的泄露排放应遵守国家标准的要求。# （三）厂区空地绿化，防止尘土飞扬或积水。# （四）厂区应合理布局，各功能区域应划分明显；#易产生污染的设施应处于主导风向的下风向；#焚化炉、锅炉、废气处理、污物处理均应与生产车间

227、、仓库、供水设施有一定的距离并采取防护措施。# （五）生产区禁止饲养动物。# （六）厂区应有适当防范外来污染源、有害动物侵入的设施，如围墙、围栏。# （七）储水池（塔、槽）、供水管道、器具等应采用无毒、无味、防腐的材料；#供水设施出入口应有安全卫生设施，防止有害动物和有害物质进入导致污染；#自备水源选址应距污染源（化粪池、垃圾存放场所）30米以上，且应设置卫生防护带并有专人负责。# 第十九条 大米加工厂应符合以下要求：# （一）生产厂设置应包括生产部分和辅助生产部分。#生产部分包括：#原粮清理间、加工制造间、半成品贮存及成品包装间等。#辅助生产部分应包括：#变配电房、机修间、副产品收集间、检验

228、室、原粮仓库、材料仓库、成品库、更-衣室、洗手消毒区、厕所及其它为生产服务的必须场所。# （二）车间应按生产工艺流程及卫生要求合理布局。#更-衣室及洗手消毒室应与生产车间相连接，并设置在员工进入加工车间的入口处；#车间应按生产工艺流程、操作需要和作业区清洁度的要求进行隔离，防止交叉污染。# （三）车间屋顶应易于清扫，防止灰尘积聚，避免结露、长霉或脱落，屋顶应使用无毒、无异味的白色或浅色防水材料建造，喷涂油漆应使用防霉、不易脱落、易清洗的漆料；#水、电等管线不得设置于食品暴露的上方，防止尘埃和凝结水滴落。# （四）车间的墙壁应采用无毒、无异味、平滑、不透水、易清洗的浅色防腐材料建造，墙角及柱角应

229、处理为弧形，以便于清洗消毒；#门窗安装应严密，并装配有易于拆卸、清洗、不生锈的纱窗或纱网，窗户一般不做窗台，如设窗台须做成大于30度以上斜面；#清洁区的对外出入口应装设能自动关闭的门或空气帘幕。# （五）车间地面与排水：#地面应用无毒、无异味、不透水的材料建造，平坦防滑、无裂缝、易清洗消毒。#作业中有排水、废水或有以水洗方式作业区域的地面应耐酸碱、防渗漏、防滑，有一定的排水坡度（1-1.5%），并装置带水封的地漏或明沟，明沟不宜用盖板。#排水出口应有防止有害动物侵入的装置。#废水应排至废水处理系统或经其它方式处理。# 第二十条 生产厂的设施# （一）供水设施：#车间内的水质、水压、水量应能符合

230、生产需要；#自备水源水质应符合GB 5749 生活饮用水卫生标准的规定。# （二）照明设施：#厂房内应有充足的自然采光和人工照明，光源应不至于改变食品的颜色；#照明设施不应安装在食品暴露的上方，否则应使用防爆型照明设施，防止破裂时污染食品。# （三）通风设施：#清洁作业区应安装空气调节器，以保证室内有相对稳定的温度，防止蒸汽凝结和保持空气新鲜；#一般生产区应安装通风设施，及时排出潮湿和污浊的空气；#在有臭气或粉尘产生且有可能污染食品之处应安装相应排出、收集或控制的装置；#排气口应装有易清洗、耐腐蚀的网罩，防止有害动物侵入；#进风口应距地面2米以上，远离排风口和污染源，并有空气过滤设备。# （四

231、）洗手消毒设施：#在车间对外总出入口、厕所、加工场所内设置足够数量的洗手及干手、消毒设施；#在清洁作业其入口应设置鞋靴消毒池；#洗手台应使用陶瓷或不锈钢材料的器具，水龙头应采用脚踏式、肘动式或感应式等非手动式开关。# （五）更-衣室：#更-衣室应设在车间入口，并独立间隔。#更-衣室应男女分设，并与洗手消毒室相邻；#更-衣室应按员工人数设置足够数量的更-衣柜、鞋柜、更-衣镜。# （六）厕所：#为车间员工提供的厕所宜与车间主体相连接，并设置洗手消毒设施，厕所应与车间相隔离；#厕所外门不得开向清洁作业区，能自动关闭；#厕所应采用冲水式，地面、便池易清洗、不积垢；#厕所应安装有效的排气装置，适当照明；

232、#厕所排污管道应与车间排水管道分设，且有可靠的防臭水封。# （七）仓库：#应以原辅料、半成品、成品等性质的不同分设储藏场所，需要冷（冻）藏的要设有冷（冻）仓库；#同一原材料仓库储存不同性质物品时，应适当隔离，分类分架存放；#成品库只能存放成品；#仓库的性能、结构应能使储藏保存中的物品品质不发生恶化或减低至最低程度；#仓库应有防止有害动物侵入的装置；#仓库应设置足够的物品存放装置，储藏物品（不含原粮稻谷）应距离墙壁、地面在20以上，以利于空气流通和物品的#搬运；#冷（冻）仓库应安装可正确指示库内温度的温度计、温度测定仪或温度自动记录仪，并安装自动控制器或自动报警器。# 第六章 大米加工设备# 第

233、二十一条 原粮初清设备包括：#初清筛、风选器、输送机、除尘器、风机等。# 第二十二条 原粮加工清理设备包括：#振动筛、去石机、磁选器、输送机、除尘器、风机等。# 第二十三条 砻谷及谷糙分离设备包括：#砻谷机、稻壳分离机（器）、谷糙分离机、磁选器、输送机、除尘器、风机等。# 第二十四条 碾米、抛光、分级、色选设备包括：#碾米机、抛光机、分级机（筛）、配米机（有配米需要）、色选机、空气压缩机、水过滤设施、磁选器、输送机、除尘器、风机、仓斗等。# 第二十五条 日期打印、包装、堆码设备包括：#包装机、编织袋封口机、塑料袋热封机、打捆机、日期打印（喷码）机等。# 第七章 大米质量管理# 第二十六条 大米

234、生产企业应依据原材料、半成品、成品检验的需要配备检验仪器和设备。#包括：# （一）基本设备：#分析天平、台秤、容重测量器、游标卡尺、分样器、水分测定仪、烘箱、选筛、实验砻谷机、实验碾米机、实验台及实验架等。# （二）专业检验设备：#实验色选机、大米品质测定仪、米饭食味测定仪、白度计等。# 第二十七条 大米生产企业对进厂的每批原辅料经检验合格后方可使用。# 第二十八条 大米生产企业可采用HACCP方法管理，制定控制点的检验项目、检验标准、抽样及检验方法，对生产过程及半成品进行检验，确认其质量合格后方可进入下道工序。# 第二十九条 大米加工企业应详细制定成品的质量标准、检验项目、检验标准、抽样及检

235、验方法，质量标准的下限不得低于国家标准或行业标准，检验方法原则上应以国家标准为准，如用非国家标准方法时应定期与国家标准方法核对。#成品应逐批抽取代表样品，实施理化检验、感官检验、外包装检验。#对于非常规检验项目和本企业无法检验的项目可委托具有权威性的研究和检验机构代为检验。# 第三十条 大米加工企业应有与生产能力相适应的成品仓库，经检验合格的包装成品应储存在成品仓库内，不得在露天存放。#成品仓库中不得储存有毒、有害或其它易腐、易燃及可能引起交叉污染的物品。# 第三十一条 产品出厂应有产品检验合格证明，并做出货记录，内容包括：#生产日期、批号、出货时间、地点、对象、数量等，以便发现问题时能及时收

236、回。# 不合格产品应及时隔离和标识，并按规定及时处理。# 第三十二条 工厂应有足够的品质管理及检验人员，能做到每批产品检验；#产品质量管理负责人应具备大专以上相关学历或中专相关学历并具备4年以上质量管理经验；#质量检验人员应具备中专以上学历，并获得食品质量检验员资格证书。# 第三十三条 大米生产企业应建立健全质量管理制度，明确检验部门、检验人员的职责权限，制定文件、记录、不合格品控制、纠正及预防等控制程序，确保不合格的产品不出厂。# 第八章 大米厂卫生管理# 第三十四条 环境卫生管理# （一）厂区内的道路应保持良好状态，无破损、不积水、不起扬尘。# （二）厂区内草木要定期修剪，保持环境整洁，禁

237、止堆放杂物，防止有害动物孳生。# （三）排水系统应保持畅通，不得有污泥积蓄。# （四）废弃物临时存放地应远离生产车间；#盛装废弃物的容器应有遮盖，防止不良气味溢出或被风吹起，防止有害动物孳生；#易腐-败的废弃物应及时清除，清除后的容器应及时清洗消毒。# （五）厂区内应有防止、杀灭有害动物及昆虫等设施。# 第三十五条 厂房设施卫生管理# （一）厂房内各种设施应经常性保持良好地清洁卫生状态，厂房屋顶、天花板、墙壁应保持良好无破损，地面不得有积水和破损。# （二）清理间、加工制造间、半成品贮存及成品包装间每天下班后应及时清理、清洁，必要时予以冲洗、消毒。# （三）灯具及管线外表等应定期清扫或洗涤。#

238、 （四）冷（冻）仓库内应经常清理，保持清洁，避免地面积水，并定期消毒。# （五）加工作业场所不得堆积非即时使用的原料、内包装物或其它物品，严禁存放有毒有害物品。# 第三十六条 设备卫生管理# （一）用于加工、包装、储运的设备及工具和生产用管道应及时清理、清洁、清洗、消毒。# （二）用具及设备与食品接触的表面应定期予以清洁、消毒，消毒后要彻底再次清洗，以免残留物污染食品。# （三）使用过的设备及用具等应及时彻底地清理、清洁。# （四）与食品接触的设备及用具的清洗用水应符合GB 5749生活饮水卫生标准的规定。# 第三十七条 人员卫生管理# （一）大米生产人员应有身体健康证，并定期进行个人卫生、食

239、品加工卫生等方面的培训。# （二）大米生产人员必须保持良好的个人卫生，勤理发、勤洗澡、勤换衣。# （三）进入车间前必须穿戴好整洁的工作服、工作帽、工作靴鞋。#工作服应能盖住外衣，头发不得露出帽外，必要时应戴口罩。# （四）不得穿工作服、工作鞋进入厕所或离开生产加工场所。# （五）上岗前要洗手。#有下列情况之一时必须洗手：#上厕所之后、处理被污染的原料物品之后、从事与生产无关的其它活动之后。# （六）与大米直接接触的人员不得涂指甲油，不得佩带手表及饰物；#有皮肤传染病或伤口的工人不得继续从事直接接触大米的工作。# （七）工作中不得吸烟、吃食物或做其它有碍食品卫生的活动。# （八）个人衣物应储存在

240、更-衣室个人专用的更-衣柜内，个人的其它物品不得带入生产车间。# （九）与生产无关的人员不得进入生产场所，参观、来访者应符合现场工作人员卫生要求。# 第三十八条 工作人员健康管理、除虫灭害管理、工作服管理、卫生设施管理、污物管理应符合GB 14881食品企业通用卫生规范要求。# 第九章 产品出货管理# 第三十九条 产品出厂前应有良好的可追溯信息，包括生产日期、生产班次、检验人员、产品检验状态等。# 第四十条 产品包装标识应符合食品通用标签标准、GB 13432特殊营养食品标签及相应产品标准的规定。#对于标签上的商标、认证标志、名优标志等应严格遵守商标法及相关法律法规要求。# 第四十一条 产品出

241、厂时应对运输及防护工具进行检查，防止产品二次污染及运输途中的质量安全。#发货员应记录出货产品、出货日期、运输车辆、到货点、接收单位等信息，使其具有可追溯性。# 第四十二条 生产企业应建立自己的售后服务体系，包括服务承诺、服务程序、服务电话、服务人员等，制定相应的产品回收、退货、召回程序及相关管理办法，确保消费者利益。# 第十章 附则# 第四十三条 本规则由中国粮食行业协会制定并负责解释。#大米加工厂安全管理制度# 前言# 本规则的适用范围是大米加工企业。#制定本规则的目的在于规范大米加工企业的生产技术管理，促进大米加工企业健康发展，同时提高大米质量，确保大米的质量安全。#本规则是参考了国内外有

242、关行业的资料并结合我国大米加工企业的具体情况制订的，是对我国大米加工企业实行规范化管理的技术依据。# 第一章 总则# 第一条 为了规范我国大米生产，促进大米加工行业健康发展，提高大米产品质量，特制定本规则。# 第二条 本规则规定了大米产品定义与分类、大米原粮收购及管理、产品包装及添加剂的管理、大米加工厂建设、大米加工设备、大米加工质量管理、大米加工厂卫生管理、产品出货管理等内容。# 第三条 鼓励大米加工企业使用本规则引用标准的最新版本。# 第二章 大米产品定义及分类# 第四条 大米是指以稻谷为原料，经加工而制成的产品。#按国家标准，大米可分为籼米、粳米、糯米三类。# 第三章 大米原粮收购及管理

243、# 第五条 大米加工企业应有较为固定的原粮来源，鼓励建立本企业的原粮基地，在收购原粮时应同原粮供应单位签订收购合同或协议。# 第六条 大米加工企业应掌握供应单位，原粮品种、数量及质量等信息。# 第七条 大米加工企业生产销售无公害大米、绿色大米、有机大米应保证原料种植、加工及产品符合NY 5115-2002 无公害食品 大米、NY/T393-2000 绿色食品 农药使用准则、NY/T 419-2000 绿色食品 大米、NY 21-1986 农药安全使用指南等标准要求，要通过主管部门或具有第三方认证资格的认证机构对基地、加工或产品的认证，应了解基地种植环境及种植技术。#专用原粮在运输、储存、加工过

244、程中应避免同其它种类原粮相混合。# 第八条 加工企业应在国家收购政策的指导下，以质论价进行收购。#收购点可根据实际情况配备相应的原粮烘干、凉晒、清理设施，保证原粮的储存安全。# 第九条 按国家粮油储藏技术规范要求，原粮进仓前应对仓库进行清理、消毒、再清理，仓库应具备防雨、防潮、防鼠、防虫、防雀、通风设施，配备温度、湿度监控设备。#经过培训的仓管人员应按规范要求定期检查粮情，通风降温；#仓库主要交通道路应进行硬化处理，排水通畅。# 第十条 原粮包装不应对原料产生二次污染，造成食品安全隐患。#散装原粮应注意保持运输工具的清洁、干燥、卫生。# 第十一条 原粮收购在执行国家政策收购标准的同时，可结合本

245、企业所在地区产粮的实际情况制定本企业的收购标准。#加工前的原粮应符合国家收购标准要求。# 第四章 产品包装及添加剂的管理# 第十二条 大米产品包装按材质可分为编织袋、塑料袋、纸袋、散装容器等，按包装形式可分为常态、抽真空、充气等；#按包装防护功能可分为内包装和外包装。#大米添加剂按添加功能可分为营养强化添加剂、加工性能改善剂等。# 第十三条 大米加工企业应参照GB/T8947-1998复合塑料编制袋、GB/T8946-1998塑料编制袋、GB 7707-1987塑料袋、GB 6543-1986瓦楞纸箱、GB 9687-1988食品包装卫生标准等标准制定本单位产品包装验收标准。#对于无能力检验的

246、项目，可要求包装供应商定期提供法定检验机构检验报告。# 第十四条 大米食品添加剂应符合GB 2760-1996食品添加剂使用卫生标准、GB 14880-1994食品营养强化剂使用卫生标准等标准要求。#对于添加到生产过程中直接与产品接触的生产用水，要达到GB 5749-1985生活饮用水卫生标准要求。# 第十五条 产品包装标签应按食品标签通用标准要求，必须标注食品名称、配料表、净含量、制造者、经销者的名称和地址、日期标志和储存指南、质量等级、产品标准号、及特殊标注内容（如添加剂中含有转基因及过敏源成分的说明）。# 第十六条 包装物及添加剂的存放环境应符合GB 14881-1994食品企业通用卫生

247、规范要求，对于生产班次领用情况应建立台帐，使其具有可追溯性。# 第五章 大米加工厂建设# 第十七条 大米加工企业的建设应遵守GB 14881-1994食品企业通用卫生规范的要求。#同时企业可参照联合国食品法典委员会食品卫生通用规则（CAC/RCP1-1969，REV.3，1997）及其附件HACCP体系及其应用导则、各科研院所出版的粮食加工厂设计规范的相关要求。# 第十八条 大米加工厂厂区环境应符合以下要求：# （一）大米加工厂应建在交通方便、粮源充足的地区。#工厂不得设于受污染气流、河流的下游；#厂区周围没有粉尘、有害气体、放射性物质和其它扩散型污染源；#不得有昆虫大量孳生的潜在场所等易遭受

248、污染的情况。# （二）厂区内设施、设备等应易于维护、清洁，不得成为周围环境的污染源；#有毒有害气体、液体、粉尘及其它污染物的泄露排放应遵守国家标准的要求。# （三）厂区空地绿化，防止尘土飞扬或积水。# （四）厂区应合理布局，各功能区域应划分明显；#易产生污染的设施应处于主导风向的下风向；#焚化炉、锅炉、废气处理、污物处理均应与生产车间、仓库、供水设施有一定的距离并采取防护措施。# （五）生产区禁止饲养动物。# （六）厂区应有适当防范外来污染源、有害动物侵入的设施，如围墙、围栏。# （七）储水池（塔、槽）、供水管道、器具等应采用无毒、无味、防腐的材料；#供水设施出入口应有安全卫生设施，防止有害动

249、物和有害物质进入导致污染；#自备水源选址应距污染源（化粪池、垃圾存放场所）30米以上，且应设置卫生防护带并有专人负责。# 第十九条 大米加工厂应符合以下要求：# （一）生产厂设置应包括生产部分和辅助生产部分。#生产部分包括：#原粮清理间、加工制造间、半成品贮存及成品包装间等。#辅助生产部分应包括：#变配电房、机修间、副产品收集间、检验室、原粮仓库、材料仓库、成品库、更-衣室、洗手消毒区、厕所及其它为生产服务的必须场所。# （二）车间应按生产工艺流程及卫生要求合理布局。#更-衣室及洗手消毒室应与生产车间相连接，并设置在员工进入加工车间的入口处；#车间应按生产工艺流程、操作需要和作业区清洁度的要求

250、进行隔离，防止交叉污染。# （三）车间屋顶应易于清扫，防止灰尘积聚，避免结露、长霉或脱落，屋顶应使用无毒、无异味的白色或浅色防水材料建造，喷涂油漆应使用防霉、不易脱落、易清洗的漆料；#水、电等管线不得设置于食品暴露的上方，防止尘埃和凝结水滴落。# （四）车间的墙壁应采用无毒、无异味、平滑、不透水、易清洗的浅色防腐材料建造，墙角及柱角应处理为弧形，以便于清洗消毒；#门窗安装应严密，并装配有易于拆卸、清洗、不生锈的纱窗或纱网，窗户一般不做窗台，如设窗台须做成大于30度以上斜面；#清洁区的对外出入口应装设能自动关闭的门或空气帘幕。# （五）车间地面与排水：#地面应用无毒、无异味、不透水的材料建造，平

251、坦防滑、无裂缝、易清洗消毒。#作业中有排水、废水或有以水洗方式作业区域的地面应耐酸碱、防渗漏、防滑，有一定的排水坡度（1-1.5%），并装置带水封的地漏或明沟，明沟不宜用盖板。#排水出口应有防止有害动物侵入的装置。#废水应排至废水处理系统或经其它方式处理。# 第二十条 生产厂的设施# （一）供水设施：#车间内的水质、水压、水量应能符合生产需要；#自备水源水质应符合GB 5749 生活饮用水卫生标准的规定。# （二）照明设施：#厂房内应有充足的自然采光和人工照明，光源应不至于改变食品的颜色；#照明设施不应安装在食品暴露的上方，否则应使用防爆型照明设施，防止破裂时污染食品。# （三）通风设施：#清

252、洁作业区应安装空气调节器，以保证室内有相对稳定的温度，防止蒸汽凝结和保持空气新鲜；#一般生产区应安装通风设施，及时排出潮湿和污浊的空气；#在有臭气或粉尘产生且有可能污染食品之处应安装相应排出、收集或控制的装置；#排气口应装有易清洗、耐腐蚀的网罩，防止有害动物侵入；#进风口应距地面2米以上，远离排风口和污染源，并有空气过滤设备。# （四）洗手消毒设施：#在车间对外总出入口、厕所、加工场所内设置足够数量的洗手及干手、消毒设施；#在清洁作业其入口应设置鞋靴消毒池；#洗手台应使用陶瓷或不锈钢材料的器具，水龙头应采用脚踏式、肘动式或感应式等非手动式开关。# （五）更-衣室：#更-衣室应设;i:10;s:

253、30176:模拟电路实验心得体会#模拟电路实验心得体会#篇一：#电路实验心得体会#电路实验心得体会一：#电路实验心得体会#本周主要进行电工实验设计和指导，经过一周时间，我们在辅导老师和辛勤帮助指导之下，完成了这次的实验任务，本次实验设计一共进行了四项，在进行实验之前，一定要把课本先复习掌握一下，以方便实验的经行和设计。#我分别设计了对戴维南定理的验证试验，基本放大电路的实验，逻辑电路四人表决器的设计实验和六进制电路的设计实验，首先，在进行戴维南定理实验设计的时候，经过自己的资料查找和反复设计，排除实验过程中遇到的一些困难，最终圆满的完成了实验任务及要求，在进行放大电路设计时就遇到了一定困难，也

254、许是由于这些实验是电工教学中下册内容，在知识方面掌握还是不够，所以遇到了较多困难，通过老师指导和同学的帮助，一步一步进行改进和设计，在设计过程中也学到了许多放大电路的知识，更加深入的体会到有关放大电路的基本原理。#设计6进制的时候要了解芯片的作用，懂得该芯片的原理，最后设计的就是逻辑电路实验，每个实验的设计都经历许多的挫折，产生许多的问题，我们在出现的问题上对实验设计进行一步步的修改，这样还帮助我们弄懂了很多的问题。#实验过程中，从发现问题到解决问题，无不让我们更加明白和学习到电工知识的不足，让我们更加深入透彻的学习掌握这些知识，我认为，这次的实验不仅仅更加深入的学习到了电工知识，还培养了自己

255、独立思考，动手操作的能力，并且我们学习到了很多学习的方法，这些都是今后宝贵的财富。#通过电工实验设计，从理论到实际，虽然更多的是幸苦，但是学完之后，会发现我们收获的真的很多，所以这些付出都是值得的。#本次实验我们还利用了ewb软件绘图，这是一项十分有作用的软件，我们电工学学习此软件对今后学习帮助十分重大，所以这也是一项重大的收获。#本次实验花了我较多时间，但是又由于实验周与考试安排较近，所以做的又有一定的匆忙性，实验设计上的缺陷还是很明显的，所以经过了老师和同学的批评指正，十分感激大家的帮助，我想这次的实验设计所收获的点点滴滴，今后一定能对我们起到重要的帮助！#电路实验心得体会二：#电路实验心

256、得体会#一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到现在的略懂一二。#在学习知识上面，开始的时候完全是老师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么差距。#但是后来就觉得越来越麻烦了。#从最开始的误差分析，实验报告写了很多，但是真正掌握的确不多，到最后的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多情况下是在实验出现象以后在去想理论。#在实验这门课中给我最大的感受就是，一定要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。#在养成习惯方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。#比如说测量三相电，有很多种情况，有中线，无中线，三角形接线法还是y形接

257、线法，在这个实验中，如果选择恰当的顺序就可以减少很多接线，做实验应该要有良好的习惯，应该在做实验之前想好这个实验要求什么，有几个步骤，应该怎么安排才最合理，其实这也映射到做事情，#不管做什么事情，应该都要想想目的和过程，这样才能高效的完成。#电原实验开始的几周上课时间不是很固定，实验报告也累计了很多，第一次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自己的时间，我应该从这件事情中吸取教训，合理安排自己的时间，完成应该完成的学习任务。#这学期做的一些实验都需要严谨的态度。#在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时间，又没有

258、效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，所以要特别仔细。#在最后的综合实验中，我更是受益匪浅。#完整的做出了一个红外测量角度的仪器，虽然不是特别准确。#我和我组员分工合作，各自完成自己的模块。#我负责的是单片机，和数码显示电路。#这两块都是比较简单的，但是数码显示特别需要细致，由于我自己是一个粗心的人，所以数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。#总结：#电路原理实验最后给我留下的是：#严谨的学习态度。#做什么事情都要认真，争取一次性做好，人生没有太多时间去浪费。#电路实验心得体会三：#电路实验心得体会#电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。#它可以帮助我们进一步理解巩

259、固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。#在大二上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路实验，从简单基尔霍夫定律的验证到示波器的使用，再到一阶电路，一共五个实验，通过这五个实验，我对电路实验有了更深刻的了解，体会到了电路的神奇与奥妙。#不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做,就像以前做的实验一样，操作应该不会很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完这次电路实验时，我才知道其实并不容易做。#它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成绩完成此次所有的实验，难度很大，但我知道这个难度是

260、与学到的知识成正比的，因此我想说，虽然我在实验的过程中遇到了不少困难，但最后的成绩还是不错的，因为我毕竟在这次实验中学到了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次实验中受益匪浅。#下面我想谈谈我在所做的实验中的心得体会：#在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实验数据，经计算实验结果均在误差范围内，说明该实验做的成功。#我认为这两个实验的实验原理还是比较简单的，但实际操作起来并不是很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个实验不仅仅是对你所学知识掌握情况的考察，更是对你的耐心和眼力的一种考

261、验。#在戴维南定理的验证实验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势us等于这个有源二端网络的开路电压uoc，其等#效内阻ro等于该网络中所有独立源均置零时的等效电阻。#这就是戴维南定理的具体说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。#不过在做这个实验，我想我们应该注意一下万用表的使用，尽管它的操作很简单，但如果你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的实验前功尽弃！#在接下来的常用电子仪器使用实验中，我们选择了对示波器的使用，我们通

262、过了解示波器的原理，初步学会了示波器的使用方法。#在试验中我们观察到了在不同频率、不同振幅下的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不同情况下毫伏表的读数。#总的来说，通过此次电路实验，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次实验过程中，更好的培养了我们的具体实验的能力。#又因为在在实验过程中有许多实验现象，需要我们仔细的观察，并且分析现象的原因。#特别有时当实验现象与我们预计的结果不相符时，就更加的需要我们仔细的思考和分析了，并且进行适当的调节。#因此电路实验可以培养我们的观察能力、动手操做能力和独立思考能力。#篇二：#电子商务模拟实验心得体会、王科

263、#电子商务模拟实训心得体会#通过几次电子商务模拟实验的上机实践，我对电子商务的概念有了一个比较具体的认识。#在讲义的帮助下，我体验着电子商务给商业竞争带来的方便和优势。#在实验操作中，我与小组成员分别模拟了B2B模式的各种角色：#商城用户1（供货方）、商城用户2（购货方）、商城管理员、货场管理员。#商城管理员的职责主要是初始化商城信息、对商城进行管理与监督。#货场管理员主要是看管货场，负责货场货物的收发。#商城用户主要是在网上公布自己的供求信息，然后与相关商协商买卖事仪。#B2C，C2C模式的模拟我就不再赘述了。#不管是B2B，B2C，还是C2C我都经历从初识、慢慢摸索、熟悉整个流程几个阶段，

264、然后找几个同学，一起作生意，体验着无限的乐趣。#首先，这些实验极大的培养了我的自学能力，没有老师的精心指导，没有充分的基础和准备，在实验的几个小时里，自己比照着讲义，一步步实验。#最后的喜悦是无法言语的。#我认为，像这样的实践课是非常有意义的。#它比抽象难懂的理论课要更加的吸引人，更加锻炼一个人的自学能力。#其次，电子商务模拟实验对于这一阶段我们的课程网站设计的学习也有很大的辅助作用。#它给了我们一个实验的平台，结合着网站设计的一些知识去理解模拟实验，反过来，该实验也具体化了我们的电子商务网站设计课程。#这两项课程的安排很大程度上提高了我们学习的效果。#如果只顾网站设计课程，而离开了模拟实验，

265、我们只是知道抽象的理论，不了解具体的应用，如果忽略电子商务网站设计课程而只进行模拟实验，我们就只知其然，而不知其所以然。#所以二者的结合是最好的学习方式。#第三点，我学会了与他人合作。#电子商务本来就要求与他人进行协调合作。#在模拟实验的过程中，我们几个人一组，轮流变换角色，在虚拟的网络上，实现着交易。#一步接着一步，我们学会了合作，学会了协调，同时，学到了商业运作的一些知识。#有时，我们也会遇到问题，比如一开始，我不知道B2B基本的运作#流程，只是按照讲义去做，不明白为什么那样做，从而导致步骤总是会记错，这时候，我通过与他人讨论，倾听别人的一些理解，对我有了很大的帮助。#别人不懂时，我也积极

266、帮助。#在整个过程中，我学会了与他人合作，提升自己！#此外，在模拟实验中，我对于电子商务本身存在的一些风险有些想法。#比如，认证中心的证书是不是可以被仿冒和替代？#电子邮件能否抵御病毒的侵染？#本身的数据库能不能防住黑客的攻击？#顾客的利益和隐私能不能得到切实的保证？#网上资金的交付会不会被不法分子拦截如果这些情况发生，谁该为这些情况的后果买单？#学到了很多的东西，懂得了很多有关网页的东西其中这个网络营销能力秀就是通过这个电子商务实训学习到的。#我们还学习了如何在淘宝上开店、如何熟悉网上的开店流程和如何在网上购物等等。#我们也知道了拍拍网、易趣网和淘宝，对于我们这些喜欢网上购物的人来说，是学到

267、了很多东西的，除了这些，还学习了第三方物流配送。#最后，是学习了调查派，关于如何设计调查问卷的。#对以后的工作或许很有作用#通过这两个星期的实训也算对电子商务有了比较全面的认识和理解，让我学到了许多知识，回头想想实训这几天我确实是有很大收获的。#不仅仅是对书本的熟悉，更重要的是在实际的操作。#这次实训让我明白了我们实训的主要目的是让我们通过不断的实习来积累经验，进而才能把书本的知识转化为技能。#实践出真理，在这一周的实训确实是有些累但是累得有价值。#学海无涯，好多好多的东西在向我们招手，等待我们去努力的学习。#在以后的工作、生活和学习中，发展自己的优势，弥补自己的不足和缺陷。#篇三：#电子实训

268、心得体会#电子实训心得体会#学院：#机电工程学院#班级：#机械116#学号：#2011090304#姓名：#王小文#（一）#光阴荏苒，岁月如梭，一个月的时光就这样匆匆从指间流逝。#从开始接触电工电子实习，到自己制作网球状音响，一个月来受益匪浅、收获颇丰。#电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力。#对一些常用的电子设备有一个初步的了解，能够自己动手做出一个像样的东西来。#电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程，从而有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业的相关知识。#培养理论联系实际的能力，提高分析、解决问题的能力。#通过一个这些日子

269、以来的的电子实习，使我对电子元件及音响的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。#同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，在提高了我分析问题和解决问题的能力的同时，也增强了独立工作的能力。#最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。#我熟悉了手工焊锡常用工具的使用及其维护与修理；#基本掌握了手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接；#并且熟悉了电子产品的安装工艺的生产流程。#此外，在电工方面我掌握了常用的电工工具，如钢丝钳、尖嘴钳、螺丝刀、万用表、电烙铁等使用方法及注意事项。#在电子方面，熟悉了常用电子器件类别

270、，如电容、电阻、二极管等型号、规格、性能、使用范围及基本测试方法。#在理论知识方面，我还系统地学习了：#元器件的焊接技术元器件基本知识和测试万用表的使用等等。#实习起初，我们先是听指导老师详细讲解各器件的用途与实习中用到的工具的使用，以及焊接技术的要领，及安全知识教育。#之后我们便进入到电子技术实习的练习操作中去了，以前虽然接触过电烙铁，但毕竟没有实际操作过，总是怀有几分敬畏之心。#而电子电路主要是基于电路板的，元器件的连接都需要焊接在电路板上，我们谨小慎微、认真练习，不敢有丝毫懈怠。#实习中最关键的就是焊接。#其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，看似容易，实

271、则需要长时间练习才能掌握。#在不断练习的过程中，焊接技术日趋成熟。#当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。#在这一过程当中我深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。#这一次的实习没有多少东西要我去想，更多的是要我去做，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我这次的实习就是要我跨过这道实际和理论之间的鸿沟。#实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以

272、解决遇到的一般问题的。#实习对自己的动手能力是个很大的锻炼。#实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。#没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。#在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。#这次的表贴电路的焊接。#培养和锻炼我的实际动手能力，使我成为理论知识与实践充分地结合，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。#实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性，通过实习我更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话的含义了，有感思就有收

273、获，有感思就有提高。#总之，实习使我获得了表贴收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力其中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步一步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。#在实习过成中，要时刻保持清醒的头脑，出现错误，一#定要认真的冷静的去检查分析错误！#在最后终于听到自己所做的表贴收音机成功播放出动人的声音，真的很高兴，总算觉得自己的努力还没有白费！#在此我很感谢指导老师对我的细心指导，从她那里我学会了很多的东西，短暂的实习结束了，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是

274、理论联系实际的能力，提高自己分析问题和解决问题的能力，时刻保持清醒的头脑，出现错误，一定要认真的冷静的去检查分析错误，思考着做事，态度端正，必能事半功倍。#（二）#我觉得自己在以下几个方面与有收获：#一是学到了很多课堂上没法学到的东西，比如学习电路板的制作过程，熟悉了运用Protel制作流程。#二是动手能力的提高，我们从没有这样专业性的使用过电烙铁，这次可亲身体验了一回电焊师的滋味，真是受益匪浅啊！#三是提高了我们的细心度，因为在焊接过程中，我们不仅要注意在间距小时不要将两个引脚焊在一起，还要注意相同的元件会因为不同的标值而位置和功能不同，还有，在读固定电阻的阻值时，要牢记各个色圈所代表的含义

275、。#（三）#总的来说，我对这门课是热情高涨的。#第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。#现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。#每次完成一个步骤，我都很有“成就感”。#第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。#它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。#作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。#通过一个星期的学习，使我们对电子工艺的理论有了初步的系统

276、了解。#我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。#这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；#也对自己的动手能力是个很大的锻炼。#实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。#没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。#在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。#比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。#。#我觉得自己在以下几个方面与有收获：#1、对电子工艺的

277、理论有了初步的系统了解。#我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。#这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。#2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。#在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。#比如在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是经过训练后，我们做到了。#虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。#3.这次实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性”，通过实习他们

278、更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的感思”这句话的含义了，有感思就有收获，有感思就有提高。#（1）第一天的实习内容包括：#掌握电烙铁的正确使用方法；#掌握基本的焊接技术；#学会识别不同的元器件；#掌握元器件的不同安装方法（立插、平铺）；#初步掌握万用表的使用方法。#用电烙铁焊接元件是最基本的技术，也是基本的装配工艺，它对保证电子产品的质量起着关键的作用。#焊接常用的工具和材料有电烙铁、带松香夹芯的焊锡丝、助焊剂、吸焊器、斜口钳（剪线钳）、万用表、镊子、通用电路板、各种类型的元器件。#桌台上除了吸焊器，其他都已备全。#经老师讲解，得知助焊剂能使焊

279、锡和元件更好的焊接，一般用的最多的是松香或焊锡膏，这一次我们用的是焊锡膏，但焊锡膏使用时也会产生大量对人体有毒害的烟、气，会有刺鼻的气味，所以应尽量少用。#电烙铁分内热式和外热式两种，内热式的电烙铁热利用率高、体积小、发热快、省电、重量轻，因此适宜于焊接电子元器件。#电烙铁作用是对焊接点部位进行加热，加热时间的掌握是焊接技术的关键。#焊接时间必须在1.54s内完成，时间过长容易损坏器件；#时间太短焊锡不能充分融化，会造成焊点不光滑，不牢固，还可能产生虚焊。#2锡焊注意事项：#（1）焊件表面要处理干净去除焊件表面上的锈迹、油污、灰尘、漆皮等会影响焊接质量的杂质。#（2）焊接前烙铁要挂锡，靠烙铁上

280、的焊锡加大传热面积和传热速度形成焊接桥。#（3）控制好焊接时间，时间过长浪费焊锡而且有可能损坏元件，如电容引脚焊点开焊，中频电压器内塑料变型或开焊；#时间短焊锡少，强度不够或虚焊。#（4）焊点形状应为锥体，侧看为三角形，锡量应适中。#（5）焊锡未凝固时元件不能有松动，否则容易脱焊。#（6）焊接时，焊锡冷却凝固时不能用口吹气，否则焊点不光亮。#（7）焊锡应选用较细的、熔点低、带松香夹芯的焊锡丝#4焊点标准总结：#（1）焊点表面（有光泽平滑）：#若焊点无金属光泽，焊点发白，是因烙铁功率过大或加热时间过长造成的。#若焊点表面呈豆腐渣状，是因焊点或焊件面积大，散热快，烙铁功率小或焊锡未凝固时移动了焊件

281、造成的。#焊点拉尖不平滑，加热不足，焊料不合格。#（2）焊锡与焊盘交界处接触角要小，接触面要大；#润湿角越小，质量越好，一般控制#在20。#-45。#为宜。#润湿角越大有可能是焊盘不热或焊盘不吃锡，这样即浪费焊锡，又会造成虚焊。#（3）焊锡连接面以引脚为中心（左右对称）呈半弓形凹面，若焊锡来流满焊盘，是加热不足，焊锡流动性差造成的，这样既不美观焊点强度又不够。#（4）检查有无虚焊、连焊、错焊、漏焊，发现有连焊的要即时处理，有虚焊，漏焊的要补焊。#（2）实习第二天第二天的实习内容包括：#掌握收音机的工作原理，学会识别电路原理图与印刷图，学会色环电阻的识别和测试，用万用表测试电容、电感、二极管、三

282、极管的方法，同时，进一步掌握并熟练焊接技术。#下午则是分析高放电路的工作原理及各元件的作用，测试高放部分的所有元件并记录测试结果。#焊接高放电路的元件（不安装天线）。#今天下午我们要测试和焊接的部分就是它的高放电路部分。#老师讲解过高放原理以及各元件的测试方法后，首先要掌握电阻的色环识别读数方法，我们用的电阻都采用色环标注法，我们需要熟记各个颜色所代表的数值和倍率：#黑、棕、红、橙、黄、绿、兰、紫、灰、白色值分别是09，第一色环表示第一位有效数字，第二位色环表示第二位有效数字，第三色环表示第一、第二位有效数字后面零的个数（10n中的n的数值），第四个色环表示误差，金色误差5，银色10（用金色或

283、银以色环在前面分别表示阻值为#0.1和#0.01）。#（3）实习第三天第三天的实习内容包括：#分析一、二级中放的工作原理及各元件的作用；#测试一、二级中放各元件并记录测试结果；#焊接一、二级中放电路的元件。#下午则是分析检波、前置放大与低放电路的工作原理。#分析该部分电路各元件的作用，测试该部分电路各元件并记录测试结果，焊接该部分电路的元件。#中频放大器的作用是对中频信号进行放大，与一般RC振荡器不同的是其集电极负载为中频变压器B4初级与电容C8组成并联谐振电路，其谐振回路的中心频率为中频，对于465kHz中频信号并联谐振电路阻抗最大（RC且为纯阻性的），中频放大器增益最高，而对于其它频率都将

284、受到衰减和抑制。#老师讲解了#一、二级中放工作原理后，对要焊接的元器件进行检测，记录数据，之后我们开始了焊接。#下午老师讲解检波、前置放大、与低放电路的工作原理。#检波的作用是从调幅波中得到调制信号，它与发送端调制器的作用相反。#自动增益控制（AGC）电路作用是：#当信号过强时，它能使功率放大器增益降低，当接收信号波动过大时，它能使检波输出保持稳定，当接收信号过弱时，它能使中放增益最高。#它是利用检波输出的音频信号的平均值控制中频放大器的增益来实现的当检波器输出的音频信号增加时，通过自动增益控制电路使中放级的基极电压降低，中放级的集电极电流IcrbeAu，当音频信号降低时，则：#Icrbe#A

285、u，从而使检波器的输出保持稳定。#（4）实习第四天#第四天的实习内容包括：#分析功放电路的工作原理；#分析功放水电路各元件的作用，测试功放部分各元件并记录测试结果；#插入该部分电路的元件，检查无误后进行焊接。#下午则是检查并安装剩余部分的所有元件，检查所有元件，焊接断点并调试。#检波器输出的音频信号加到音量电位器上，通过调节它可以改变前置放大级输入音频信号的大小，达到音量调节的目的。#音频信号通过耦合电容加到前置放大管的基极，引起集电极电流随音频信号的大小变化，集电极电流的变化通过变压器耦合功放级。#功放级电路是对称的。#扬声器是换能器件，它将电能轮换成声强，杨声器种类很多，收音机常用的是恒磁

286、动圈式纸盆扬声器它主要由环形永久磁铁、音圈、纸盆、纸盆架组成。#永久磁铁产生恒定磁场，当音频电流通过音圈时，音圈在磁场力的作用下，在磁隙间作上一振动，音圈的振动牵动纸盆一起振动，低盆振动使周围空气振动而发出声音。#（5）实习第五天#第五天的实习内容就是整机调试与检修。#电路实验心得体会电路实验心得体会一：#电路实验心得体会本周主要;i:11;s:11949:牛津英语 七年级下册7B Unit4教案#Unit 4 #Comic strip and welcome to the unit#Teaching Aims:#1. Introduce the location and traffic to

287、pic.#2. Talk about visit and traffic mode#3. Distinguish directions.#Step 1. Presentation# 1. Show some pictures to learn some words about different directions. # trip path north south east west #2. Then read aloud the new words. #follow vt. 跟随，效仿#path n. 小路，小径#north n., adj. &#adv. 北，北方#west n., ad

288、j. &#adv. 西，西方#south n., adj. &#adv. 南，南方#east n., adj. &#adv. 东，东方#trip n. 旅行，旅游#kilometre=km n. 千米，公里#have to 不得不，必须#Step2. Practise# 1. Practise in pairs like this to talk about where the place is.# A:# Where is ?#（旅游）?# #B:# Its north / south/east/west of #2. Ask students to complete Part A on P

289、age 43.#Step 3. Presentation# Present some pictures for Ss to learn how to get there. Then ask Ss to make some dialogues. #Step 4. Listen and answer #1. Listen to part B and answer the following question. #Where are they going for their class trip?#Where is the zoo?#How will they get there?#2. Read

290、after the recorder.#3. Practice in pairs.#4. Act it out.#5. Make their own dialogue.#Step 5. Learn the conversation#1. Listen to the tape and ask:# 1）. Where are Hobo and Eddie standing?#2）. What does Hobo ask Eddie to do in the picture?#3）. Do they have to go up the hill again?#4）.Does Hobo really

291、know the way?# #2. Act out the conversation#Step 6. Explanation# 1. 方位介词的用法小结#2. be afraid of doing sth. 害怕做某事#3. be afraid that #Step 7. Exercises#1.Finish the sentences:#1） Heilongjiang is in the n_ of China.#2） I know the w_ to the theatre, so please f_ me.#3） He is a_ of tigers.#4 ）Its raining.

292、He h_ to go to school by bus.#2.句型转换：#3.抢时记忆：#翻译短语#Homework:#1. Read the text book and learn the new words and phrases by heart.#2. Do the exercises in the workbook.#Reading I#Teaching Aims:#1. Learn some new words about talking about different animals.#2. Practise reading skills by learning the tri

293、p to the zoo#Step 1. Presentation#Present the new words with pictures and read them aloud.#everyone straight on bamboo all day long along road king remember that dangerous sound forest laugh giraffe quite neck leaf （leaves）north-east bridge cross #Step 2. Lead-in#Ask Ss the questions:# Would you lik

294、e to go on a trip to the zoo?# #Step 3. Reading# 1. Listen to text and answer the questions:#1） Where are they now?#2）.How many kinds of animals are there in the article?#3）. What are they?#2. Read the article again and complete part B1 on page45.#3. Read aloud the article and put T or F in the blan

295、ks.#4. Discuss and fill the table on Page 46.#4. Read aloud the text together.#5. Complete B4 on page 46.#6. Check the answers #7. Act B4 out.#Step 4. Homework#1. Read aloud the article and underline the difficult parts.#2. Remember the new words in this lesson. # # # Reading II#Teaching Aims:#1. Le

296、arn the language points in this article.#2. Learn to talk about Ss own trips.#Step 1. Revision#Retell the text according to the pictures and the key words.#Step 2. Explain#1.go straight on 径直走 # turn left / right 向左 / 右转 #e.g. Go straight on, you will find the Panda House .#2. lie down 躺下 #3. all da

297、y long 整天#4. walk along the road 沿着这条路走along “沿着，顺着” 是个介词。# #5. the king of 的国王 # the king of the animal world# e.g. The lions are the king of the animal world .# 6. remember to do sth. 记住做某事 #remember doing sth. 记住做过某事 # e.g. Please remember to bring your homework here tomorrow.# e.g. The pandas li

298、e down all day long.#I remember cleaning the room.#forget to do sth. 忘记做某事 #forget doing sth. 忘记做过某事 # e.g. Dont forget to bring your homework here tomorrow.#7.make beautiful sounds 发出美妙的声音# e.g. Birds make beautiful sounds when they sing .#8. fun n. “乐趣” 为不可数名词#fun adj. “有趣的” # funny adj. “好笑的，滑稽的”

299、 # e.g. We have lots of fun together. # The book is fun.# He is a funny person.#9. jump around / into / out of 跳来跳去/跳进/ 跳出# e.g. Monkeys jump around and make people laugh .#10. make sb. do sth. #make 为使役动词，后面用省to 的不定式。#相同用法的词还有 let / have 。# make + adj. 使怎么样#e.g. The film makes us laugh . It makes u

300、s happy.#11. cross the bridge = walk across the bridge 走过桥#12. all kinds of 各种各样的 all kinds of animals #Step 3. Interview#You are an interviewer. You want to interview Millie about the trip to Sunshine Zoo. Work in pairs, try to ask at least five questions about the show.#Step 4. Exercises#一、根据所给首字母

301、完成句子。#1. Go s_ on the and you can find the shop on your left.#2. Pandas like to eat to b_.#3. Its d_ to play in the street.#4. Heilongjiang is in n_ China.#5. You cant c_ the road when the traffic light is red#6. There is a b_ over the river.#二、用所给词的适当形式填空。#1. Here you can see all _（kind）of animals#

302、2. Monkeys are clever and _（fun）.#3. Their long necks help them eat _ （leaf） from the tree.#4. Walk _（cross） the bridge, you will see the monkey.#5. Please remember _ （close） the door when you go home#6. Every year many _ （visit） come to China.#三、完成句子：#1. 向左拐，书店就在你的前方。#2. 那只可爱的猴子总是让人们开心的笑 。#3. 请记住按时

303、完成你的家庭作业。#4. 动物园里有各种各样的动物 。#5. 那只猫太懒了，整天躺着。#6. 谁是动物世界的国王？# #7. 小鸟唱歌的时候回发出美丽的声音。#8. 走过桥，你将会看到长颈鹿。#Step 4. Homework#1. Recite this article.#2. Remember the language points in this lesson. #Grammar#Teaching Aims:#1.Introduce the usage of a, an and the.#2.Learn some prepositions of place.#Step 1. Presen

304、tation#Enjoy a picture and present the new word cage.#Step 2. Lead-in :#Enjoy more pictures and talk about the usage of a , an and the .#Step 3. Explanation #不定冠词a / an 的用法# 1.第一次提到某人或某物时。# I have a book.#2. 泛指某一类的人或物。# A panda is very lovely.#定冠词the 的用法#1.指上文提到过的人或物。#如：# Lucy bought a new bike, the

305、 bike is green.#2.世界上独一无二的事物。#如：# the sun the moon#3.谈到彼此都知道的人或事物。#如：# Open the door, please.#4.序数词和形容词最高级前。#如：# She is always the first to get to school.#5.乐器名词前用。#play the piano play the violin#6.定冠词与形容词连用表示一类人，加在姓氏前面表示一家人。#the rich the young #7.某些专用名词和习惯用语中用定冠词。#the Great wall by the way #不用冠词的情况

306、#1名词前已经有指示代词（this, that, these, those）、形容词性物主代词（my, his, our ）或名词所有格等限定词。#2.表示语言、学科、三餐、球类运动、棋类运动的名词前。#3.表示星期、月份、季节、某些节日的名词前。#4.表示人名、国名、称呼语或头衔等专有名词前。#5.某些固定短语中。# by bike , by bus, at first, at work, on foot, go to school, go to bed ,等。#Step 4. Doing exercises#1.Complete the dialogue on Page 47.#2.Do

307、more exercises.#Step 5. Presentation#1.Use some pictures to present the new word about prepositions of place.#2.Read about the new words.#Step 6. Explanation#Explain the prepositions of place.#Step 7. Exercises#1.Do the exercises #2.Check the answers.#3.Do more exercises.#Step 8. Homework#1. Remembe

308、r the new words in this lesson. #2. Do the exercises on the workbook.# Integrated skills #Teaching Aims:#1. Learn some words about shoeing the way. #2. Practise listening skills by listening to a text.#Step 1. Revision#1.Translate some sentences to review the usage of a, an and the.#2.Review the pre

309、positions of place.#Step 2. Presentation#1.Present the new words.#2.Read aloud these new words:#Step 3. Knowing the signs#Show some pictures and know the signs.#Step 4. Describe the pictures#Describe the pictures on part A1#Step 4 listening#1.Listen to the tape and finish part A1.#2.Check the answer

310、s.#3.Listen to the instructions and complete part A2.#4.Listen again and draw the route on the map.#Step 5. Speak up#1. Listen and answer:#1）.What is Millie going to do this Sunday afternoon?#She is going to have an English Corner at Sunny Garden.#2）.Who would like to come?# Daniel #3）.How does he g

311、et there?# Just turn left at his building. Walk straight on and he will see the traffic lights. Then cross the road. Walk past the supermarket, and turn left at the first crossing.#2. Read aloud the conversation then Work in pairs to ask and answer the way. Use the conversation as a model#3. Make th

312、eir own dialogue. #Step 6. Explanation#1.Cross the bridge.#= Go / Walk across the bridge.#2.Take the second turning on the right.#= Turn right at the second turning.#3.Walk past the house.#= Pass the house.#4.walk along a small path next to the river.#沿着河边的小路走。#这里的next to the river修饰 path ,做后置定语。#St

313、ep 7. Summary#1.Cross the bridge/road. #2.Turn left/right#3.Go/Walk across.#4.Walk past#5.Walk towards .#6.Walk along/down #7.Walk straight on.#8.Take the second turning on the right/left.=#Turn right/left at the second turning.#Step 8. Exercises#一根据首字母填空。#1.Take the second t_ on the right.#2.Turn l

314、eft and walk along a small p_ next to the river.#3.There is a big football f_ on the other side of the road.#4.The girl is walking t_ the sea. #5.C_ the road at the traffic lights.#6.Walk p_ the police station and youll see the hospital.#7.Walk s_ on and youll find it at the end of the road.#8.The _

315、 （宝藏） is under the ground in front of third tree.#Step 9. Homework#1. Remember the new words and the language points in this lesson. #2. Recite the conversation in speak-up.# Study skills#Teaching Aims:#Learn falling tone and rising tone.#Step 1. Study skills#1. Explain# 1）.When we speak, we drop ou

316、r tone at the end of a statement.#2）. When we ask a yes / no question, our tone rises at the end of the the question.#3）. When we ask a wh-question, our tone usually falls at the end of the question. #4）.We make our tone rise at the end of a sentence to show surprise.#2. Listen and read aloud Part A

317、.#3. Complete Part B. Then read them aloud.#Step 2. Exercises#1. Read the sentences below. Put a falling arrow or a rising arrow at the end of the sentence.#2. Complete Part B. Then read them aloud. #Step 3. Homework#Remember the new words and the language points in this lesson. #Task#Teaching Aims:

318、#Learn to write an invitation letter.#Step 1. Presentation #Present the new words by showing some pictures:# #prepare v. 准;i:12;s:20420:沛县房地产行业研究报告#沛县房地产市场前景及投资决策研究报告#2017-2022年#前 言#在目前经济稳增长基调下，房地产业仍是国民经济支柱产业，将在推动经济增长与转型升级中继续发挥重要作用。#从房地产行业对GDP贡献角度来看，房地产开发投资占GDP比重近15%，对国民经济直接贡献较大。#从行业相关度来看，房地产行业变化深度影

319、响建筑、建材、装修等上下游产业发展，间接对整体经济发展带来更大带动。#“十三五”规划建议指出，到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，在此目标下，房地产行业将继续发挥规模优势、联动优势，为未来五年经济发展提供重要动力。#对房地产行业来说，供给侧改革更多的是要引导市场积极形成有效供给，更好的消化现有库存。#在这方面，不同类型的城市要根据地方特点，分城施策，更好的解决当前的市场供求矛盾。#针对一线城市来说，目前面临更多的是供不应求的压力，应该积极扩大土地供应规模，同时通过多种措施盘活现有存量，平抑房价上涨压力。#其中培育和发展住房租赁市场是重要的渠道，有利于扩大租赁供给、拓宽

320、租赁住房房源，解决短期供求总量不平衡、供应主体较为单一等问题。#针对大部分库存压力高企的三四线城市，应考虑进一步控制土地供应规模及节奏，推进未开发房地产用地转型利用，允许房企适当调整套型，从供应源头调整结构，以加快库存去化。#此外，保障房货币化安置也应积极推进，加快存量房转为公租房和安置房，特别是棚改将转由货币化安置为主，在强调去库存作用的同时，进一步健全多层次住房供应体系。#此外，“十三五”规划纲要提出，未来我国将要促进房地产市场健康发展。#优化住房供给结构，促进市场供需平衡，保持房地产市场平稳运行。#在住房供求关系紧张地区适度增加用地规模。#在商品房库存较大地区，稳步化解房地产库存，扩大住

321、房有效需求，提高棚户区改造货币化安置比例。#积极发展住房租赁市场，鼓励自然人和各类机构投资者购买库存商品房，扩大租赁市场房源，鼓励发展以住房租赁为主营业务的专业化企业。#促进房地产业兼并重组，提高产业集中度，开展房地产投资信托基金试点。#发展旅游地产、养老地产、文化地产等新业态。#加快推进住宅产业现代化，提升住宅综合品质。#【出版日期】2016年#【交付方式】Email电子版/特快专递#【价格】纸介版：#9800元 电子版：#9500元 纸介+电子：#9800元#第一章 中国二三线城市房地产发展概述#第一节 中国二三线城市土地市场#一、一线城市房地产复苏情况分析#二、二三线城市土地市场供给概况

322、#三、房企主战场向二三线城市转移#第二节 中国二三线城市房地产市场#一、二三线城市房地产市场成交情况#二、二三线城市商品住宅存量情况#三、房地产重心向二三线城市转移#四、房企加快布局二三线城市市场#第三节 中国二三线城市房地产市场价格分析#一、全国大中城市房地产价格变动分析#二、二三线城市房地产市场价格分析#三、二三线城市房价走势上涨的主因#第四节 二三线城市房地产市场开发模式#一、城市综合体的模式#二、城市发展运营商的模式#三、城投的模式#四、城中村的模式#第二章 2015年沛县房地产市场环境分析#第一节 沛县房地产地域环境分析#一、地理位置#二、自然环境#三、生态气候#四、资源分布#第二节

323、 沛县房地产宏观经济环境分析#一、沛县GDP增长情况#二、沛县固定资产投资#三、沛县居民收支情况#四、沛县产业结构分析#第三节 沛县房地产市场政策环境分析#一、房地产政策环境综述#二、二三线城市限购政策#三、沛县房地产重要政策分析#第四节 沛县房地产行业社会环境分析#一、人口数量分析#二、消费市场分析#三、招商引资情况#四、居民住房情况#第三章 2015年沛县土地市场分析#第一节 沛县城市规划布局#第二节 沛县土地供应分析#第三节 沛县土地成交分析#一、成交地块规划用途#二、成交地块用地面积#三、成交地块建筑面积#四、成交地块的容积率#五、成交地块受让单位#第四节 沛县土地成交价格#一、成交地

324、块的成交价#二、地块的成交楼面价#第四章 2012-2016年沛县房地产市场分析#第一节 沛县房地产投资建设分析#一、沛县房地产投资额分析#二、沛县房地产建设规模分析#三、沛县房地产开发重点企业#四、沛县房地产市场价格分析#第二节 沛县产业园区建设分析#一、沛县产业园区分布情况#二、沛县产业园区建设规模#三、沛县产业园区发展规划#第三节 沛县商业营业用房建设分析#一、沛县写字楼市场分析#二、沛县商铺市场分析#三、沛县酒店市场分析#第五章 沛县房地产重点企业分析#第一节 企业一#一、企业基本情况#二、企业经营情况#三、企业资质情况#四、企业开发项目#第二节 企业二#一、企业基本情况#二、企业经营

325、情况#三、企业资质情况#四、企业开发项目#第三节 企业三#一、企业基本情况#二、企业经营情况#三、企业资质情况#四、企业开发项目#第四节 企业四#一、企业基本情况#二、企业经营情况#三、企业资质情况#四、企业开发项目#第五节 企业五#一、企业基本情况#二、企业经营情况#三、企业资质情况#四、企业开发项目#第六章 二三线城市房地产市场投资分析#第一节 中国房地产市场投资现状#一、投资状况及增速#二、房地产供应状况#三、房地产成交状况#四、分区域投资状况#第二节 二三线城市房地产投资环境分析#一、投资吸引力#二、经济发展#三、房地产投资#四、商品房销售#五、土地市场#六、人口与城市化#七、居民购买

326、意愿#八、居民购买力#九、人均可支配收入#十、未来走势展望#第三节 二三线城市房地产市场投资机遇#一、二三线城市成房地产市场投资热点#二、二三线城市房地产市场发展潜力#三、二三线城市未来将成房企投资重点#第四节 二三线城市商业地产投资分析#一、二三线城市商业地产投资机会#二、二三线城市商业地产发展存在的矛盾#三、二三线城市商业地产投资建议#第七章 2017-2022年沛县房地产市场前景分析#第一节 房地产市场发展前景分析#一、中国房地产业中长期发展目标#二、“十三五”保障房建设发展规划#三、中国房地产投资前景分析#第二节 沛县房地产市场需求趋势及前景#一、沛县房地产市场需求趋势#二、沛县房地产

327、市场需求前景#第三节 沛县房地产市场价格趋势#第四节 沛县商业地产投资前景分析#第八章 2017-2022年沛县房地产投资风险及策略分析#第一节 2017-2022年沛县房地产市场的投资风险#一、影响沛县房地产市场发展的风险#二、沛县房地产面临结构性失调#三、沛县房地产市场存在的风险#第二节 2017-2022年沛县房地产市场风险及控制策略#第三节 2017-2022年沛县房地产发展策略及投资建议#第九章 沛县房地产企业发展战略分析#第一节 企业应对房地产周期波动的经营策略#一、资本运作策略#二、土地储备策略#三、业务组合策略#四、区域互补策略#第二节 房地产企业发展管理分析#一、成本控制策略

328、#二、定价策略分析#三、竞争策略分析#四、并购重组策略#五、融资策略分析#六、资本运作策略#第三节 房地产企业战略规划策略分析#一、战略综合规划#二、技术开发战略#三、区域战略规划#四、产业战略规划#五、营销品牌战略#六、竞争战略规划#部分图表目录#图表 2015年70个大中城市新建商品住宅价格指数#图表 2015年70个大中城市二手住宅价格指数#图表 2011-2015年沛县GDP增长情况#图表 2012-2015年沛县人均地区生产总值增长情况#图表 2012-2015年沛县固定资产投资（不含农户）统计#图表 2012-2015年沛县人口数量统计#图表 沛县成交地块规划用途明示#图表 沛县成

329、交地块用地面积明示#图表 沛县成交地块建筑面积明示#图表 沛县成交地块容积率统计#图表 沛县成交地块受让单位明示#图表 沛县成交地块成交价格统计#图表 沛县地块成交楼面价统计#图表 2012-2015年沛县房地产开发投资完成额统计#图表 2012-2015年沛县住宅投资额统计#图表 2012-2015年沛县房地产供需规模统计#最新目录推荐#1、智能制造系列研究报告#2016-2021年中国工业4.0深度调研及投资前景预测报告#2016-2021年中国工业互联网行业深度调查及趋势预测研究报告#2016-2021年中国智能装备制造行业前景分析及发展预测报告#2016-2021年中国高端装备制造业发

330、展前景及投融资战略研究报告#2016-2021年中国工业机器人行业深度调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国服务机器人行业深度调查及投融资战略研究报告#2、“一带一路”系列研究报告#2016-2021年中国“一带一路”战略规划分析及投资潜力研究报告#2016-2021年中国工程承包行业深度调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国工程机械行业前景调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国海外工程行业市场调查及投资咨询研究报告#2016-2021年中国高铁行业运营前景及投融资战略研究报告#3、“互联网+”系列研究报告#2016-2021年中国“互联网+”市场商机及投资

331、战略研究报告#2016-2021年中国互联网+旅游行业运营模式及市场前景研究报告#2016-2021年中国互联网+能源行业运营模式及市场前景研究报告#2016-2021年中国互联网+医疗行业运营模式及市场前景研究报告#2016-2021年中国互联网+教育行业运营模式及市场前景研究报告#4、互联网金融研究报告#2016-2021年中国互联网金融行业市场前景及投资战略研究报告#2016-2021年中国民营银行筹建咨询及投融资战略研究报告#2016-2021年中国社区银行创新发展策略及前景预测研究报告#2016-2021年中国供应链金融行业调查及市场前景咨询报告#2016-2021年中国第三方支付行

332、业发展前景及投资机会研究报告#5、大众创业万众创新系列报告#2016-2021年中国众创空间市场前景调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国科技孵化器运营前景调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国科技成果转化服务市场调研及投资风险研究报告#2016-2021年中国网红经济行业市场前景及投融资战略咨询报告#2016-2021年中国粉丝经济行业发展前景分析与投资商机研究报告#6、战略性新兴产业研究报告#2016-2021年中国战略性新兴产业投资前景及发展战略研究报告#2016-2021年全球及中国无人机市场深度调查及投资前景研究报告#2016-2021年中国虚拟现实行业发展前

333、景预测及投资战略研究报告#2016-2021年中国人工智能行业市场深度调研及投资前景预测报告#2016-2021年中国北斗卫星导航产业深度调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国地理信息行业发展前景及投融资战略研究报告#7、智能汽车系列研究报告#2016-2021年中国智慧汽车行业市场前景调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国无人驾驶汽车行业市场前景及投融资战略研究报告#2016-2021年中国智慧停车市场前景调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国新能源汽车市场推广前景及发展战略研究报告#2016-2021年中国车联网产业运行动态及投融资战略咨询报告#8、房地

334、产转型系列研究报告#2016-2021年房地产+众创空间跨界投资模式及市场前景研究报告#2016-2021年中国房地产+社区O2O市场前景及投融资战略研究报告#2016-2021年中国房地产+医疗跨界投资模式及市场前景研究报告#2016-2021年中国房地产+养老跨界投资模式及市场前景研究报告#2016-2021年中国房地产+旅游跨界投资模式及市场前景研究报告#9、城市规划系列研究报告#2016-2021年中国城市规划行业前景调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国智慧城市市场前景调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国城市更新运作路径及项目投资机会研究报告#2016-20

335、21年中国城市园林绿化行业发展前景及投资战略研究报告#2016-2021年中国市政工程建设及PPP模式应用策略研究报告#10、现代服务业系列报告#2016-2021年中国民营医院运营前景调查及投资风险研究报告#2016-2021年中国健康服务行业市场前景及投融资战略研究报告#2016-2021年中国节能服务行业市场前瞻及投融资战略研究报告#2016-2021年中国教育改革创新前景及发展战略研究报告#2016-2021年中国文化创意产业市场调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国旅游行业发展前景调查及投融资战略研究报告#2016-2021年中国体育服务行业深度调查与前景预测研究报告#2

336、016-2021年中国会展行业发展前景及投融资战略研究报告#2016-2021年中国职业教育培训市场潜力与投资前景研究报告#2016-2021年中国冷链物流市场前景调查及投融资战略研究报告#中商产业研究院简介#中商产业研究院是深圳中商情大数据股份有限公司下辖的研究机构，研究范围涵盖智能装备制造、新能源、新材料、新金融、新消费、大健康、“互联网+”等新兴领域。#公司致力于为国内外企业、上市公司、投融资机构、会计师事务所、律师事务所等提供各类数据服务、研究报告及高价值的咨询服务。#中商行业研究服务内容#行业研究是中商开展一切咨询业务的基石，我们通过对特定行业长期跟踪监测，分析行业需求、供给、经营特

337、性、盈利能力、产业链和商业模式等多方面的内容，整合行业、市场、企业、用户等多层面数据和信息资源，为客户提供深度的行业市场研究报告，全面客观的剖析当前行业发展的总体市场容量、竞争格局、进出口情况和市场需求特征等，对行业重点企业进行产销运营分析，并根据各行业的发展轨迹及实践经验，对各产业未来的发展趋势做出准确分析与预测。#中商行业研究报告是企业了解各行业当前最新发展动向、把握市场机会、做出正确投资和明确企业发展方向不可多得的精品资料。#中商行业研究方法#中商拥有10多年的行业研究经验，利用中商Askci数据库立了多种数据分析模型，在产业研究咨询领域利用行业生命周期理论、SCP分析模型、PEST分析

338、模型、波特五力竞争分析模型、SWOT分析模型、波士顿矩阵、国际竞争力钻石模型等、形成了自身独特的研究方法和产业评估体系。#在市场预测分析方面，模型涵盖对新产品需求预测、快速消费品销售预测、市场份额预测等多种指标，实现针对性的进行市场预测分析。#中商研究报告数据及资料来源#中商利用多种一手及二手资料来源核实所收集的数据或资料。#一手资料来源于中商对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据；#中商通过行业访谈、电话访问等调研获取一手数据时，调研人员会将多名受访者的资料及意见、多种来源的数据或资料进行比对核查，公司内部也会预先探讨该数据源的合法性，以确保数据的可靠性及合法合规。#二手资料主要包括国家统计

339、局、国家发改委、商务部、工信部、农业部、中国海关、金融机构、行业协会、社会组织等发布的各类数据、年度报告、行业年鉴等资料信息。#数据来源#数据种类#金融机构#金融机构公开发布的各类年度数据、季度数据、月度数据等#政府部门#宏观经济数据、行业经济数据、产量数据、进出口贸易数据等#行业协会#年度报告数据、公报数据、行业运行数据、会员企业数据等#社会组织#国际性组织、社会团体公布的各类数据等#行业年鉴#农业、林业、医疗、卫生、教育、环境、装备、房产、建筑等各类行业数据#公司公告#资本市场各类公司发布的定期年报、半年报、公司公告等#期刊杂志#在开期刊杂志中获取的仅限于允许公开引用、转载的部分#中商调研

340、#研究人员、调研人员通过实地调查、行业访谈、获取的一手数据#中商的产业研究服务优势#产业研究优势#优势体现#丰富的数据资源、强大数据挖掘能力#中商是中国首家自建数据库系统的产业研究咨询机构，公司自主研发的Askci数据库和CISource中商情报通对各类数据建立中商企业数据库、全球数据库、宏观经济数据库、行业数据库、区域数据库、调研数据库等专业数据库，覆盖近5000多个细分产业数据。#知名的研究团队，优质的研究咨询服务#中商拥有具备专业背景知识和熟悉产业运营的复合型人才， 产业分析师、行业专家及咨询顾问共计300余名，在宏观经济、区域经济、细分行业及政策法规研究方面具备很强的实力。#公司研究团

341、队为客户提供专业的产业研究咨询服务及个性化的专项咨询服务。#专门的客服团队，满足客户个性化咨询服务#公司建立了专门的客服团队，能够更为准确的了解客户的需求并满足，并且能够对客户的需求进行快速的处理，深入为客户提供多样化、个性化产品解决方案。#通过加强员工培训与业务创新，开创了民营银行筹建、保险公司筹建等新型咨询服务业务。#产业大数据平台成就最具影响力行业门户#公司旗下中商情报网是是国内专业的商业大数据发布和查询平台，经过多年的发展吸引培养了一批忠实用户,已成为中国财经领域“最具影响力行业门户”，为国内外企业、金融从业人员、创业人员、科研院所工作者等提供客观、时效、高价值的商业资讯。#中商的影响

342、力#国家政府部门及权威媒体广泛报道与引用中商产业研究院专业研究结论#国内外主流财经媒体及国家政府部门大量引用中商数据及研究结论，如央视财经、凤凰财经新浪财经、中国经济信息网、国家商务部、发改委、国务院发展研究中心（国研网）等。#世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。#不要随意发脾气，谁都不欠你的#;i:13;s:18377:企业法人年检报告书#企业法人年检报告书 #（ 年度） # #企 业 名 称：# （盖章） # :#营业执照注册号#敬告：#根据公司登记管理条例、企业法人登记管理条例和企业年度检验办法规定：# #企业无正当理由在3月15日前未报送年检材料的，由登记机关处以1000元以下

343、的罚款。#4月30日前未申报年检的，属于公司的，处以1万元以上10万元以下的罚款；#属于非公司企业法人或非法人经营单位的，处以违法所得额3倍以下的罚款，没有违法所得的，处以1万元以下的罚款。# #年检中隐瞒真实情况、弄虚作假，属于公司的，处以1万元以上5万元以下的罚款；#属于非公司企业法人的，视情节轻重，分别给予警告、处以违法所得额3倍以下的罚款，没有违法所得的，处以1万元以下的罚款。#情节严重的，可以吊销营业执照。# # #声明：#本人已阅读以上敬告，并对本年检报告书内容进行审核。#本年检报告书及提交的相关资料内容真实、完整、不含虚假成份，本人为此承担相应的法律责任。#谨此确认。# #法定代

344、表人签字：# #年 月 日 # #中华人民共和国国家工商行政管理局制 #企业年度检验报送材料目录清单 #序号 企业名变动情况是否已备案 本年度公司董事、监事是否发生变动 或姓名#内 容 称 权、实物、）工业产权、（或身份证号#备注 #一、 #年检基本材料：# 实缴应缴 非专利技术等）# %例（） # 住 #企业法人年检报告书 所 # # 经营场#资产负债表（年度） 所 # # # 损益表（年度） # # 法定代表 #年度财务审计报告 人 # # 注册资本（金）#营业执照正本 # # （万元） #营业执照副本 # # 企业类 # 非货币出资财产权转移（过户）备案材料证明型 # #二、 （或经济性

345、质） #前置审批材料：# # # # 成品油经营许可证 # # # 治安许可证 # # #卫生许可证 # # 经 #特种行业许可证 # # 营 # 经营）许可证药品（生产/ # # #种子（生产/经营）许可证 # # 范 #经营）许可证民用爆炸物品（生产/ # # 围 #经营）许可证危险化学品（生产/ 合计# # # 年检时实际 是否已办理# # # 原登记出资人名称出资人名称 # 变更登记 # # # # 三、出资人 # 信用资产证明材料：#自 自 # # 营业期限 变更情况# 有关银行授予信用等级证明 # # # 知名字号、驰名商标、著名商标等证明至至 # # 本年度企业章程是否修改# 其

346、他有关获得荣誉表彰的证明修改的章程是否已备案 # #根据企业年度检验办法及其他有关规定精神，除上述许可证外，其他凡需凭许可证开展生产、经营活动的企业，年检时应根据登记主管机关要求提交相关许可证，如许可证名称目录未列的，请在空格中填写。# # 许可证号码填入许可证栏，许可证有效期填入备注栏。#填 写 要 求 #1、 本年检报告书适用于依照公司法、企业法人登记管理条例登记注册的公司和非公司企业法人。# #2、 年检报告书应使用黑色或蓝黑色钢笔正楷填写，字迹应清晰工整。# #3、 必须如实、完整填写各项内容，并在规定期限内将年检报告、企业法人营业执照正、副本及其它相关材料报送登记主管机关。# #4、

347、 本报告书第1页“非货币出资财产权转移（过户）备案材料证明”：#是指以非货币出资设立的企业，但未向登记机关报送过非货币出资财产权转移证明材料的，应提交非货币出资财产权转移证明材料。# #5、 本报告书中第4页“登记注册事项”：#按申报年检时企业法人营业执照上载明的登记事项填写。#“年检时实际情况”：#按申报年检时企业实际情况填写。# #6、 本报告书第4页“修改的章程是否已备案”和“董事、监事变动情况是否备案”：#指公司修改后的章程和董事、监事变动后的情况是否报送登记机关备案。# #7、 本报告书第5页“出资情况”：#指出资人对该企业的出资情况。# #8、 本报告书第5页“出资人名称”：#出资

348、人为企业法人、事业法人、社会团体法人或国家授权的部门，填写其法人名称；#出资人为自然人的，填写其姓名。# #9、 本报告书第5页“注册号（或身份证号等）”：#出资人为企业法人的填写其营业执照注册号；#其他单位填写机构统一代码；#出资人为自然人的填写身份证号。# #10、 本报告书第5页“应缴”：#指股东、发起人应当缴纳的认缴出资额。# #11、 本报告书第5页“实缴”：#指股东、发起人至年检时止实际缴纳的认缴出资额。# #12、 本报告书第5页“出资人变更情况”：#指本年度出资人变更情况。# #13、 本报告书第6页“分支机构情况”：#指企业出资设立的不具有企业法人资格的经营机构情况。# #1

349、4、 本报告书第6页“登记机关”：#指为分支机构颁发营业执照的工商行政管理机关名称。# #15、 本报告书第7页“对外投资情况”：#指企业以现金、实物、无形资产或者购买股票、债券等有价证券方式向国内或境外企业、其他单位的投资情况（含项目投资），报送合并会计报表的企业，不能按合并后的情况填写。# #16、 本报告书第7页“投资方式”、“投资数额”：#指本公司对外投资的形式（如现金、固定资 。#产、土地使用权、商标使用、专利技术及其他无形资产等）及其数额（价值）#17、 本报告书第7页“所占比例”：#指本公司的投资数额占被投资公司注册资本的百分比。# #18、 本报告书第7页“是否控股”：#指对被

350、投资公司的投资是否相对控股。# #19、 本报告书第7页“地址”：#按所在省、市、县填写。# #20、 本报告书第8页“资产总额”、“负债总额”、“净资产（所有者权益）”、“实收资本”等：#指企业本年度末总资产、总负债、净资产（所有者权益）、实收资本数额等。#以本年度末企业资产负债表为准。#报送合并报表的，按照母公司年末数据填写。# #21、 本报告书第8页“产值”、“销售收入或营业收入”、“税后利润”、“亏损额”：#指企业本年度产值（农业、制造加工、建筑类企业填写）、销售收入或营业收入、税后利润（如亏损则按负值填入税后利润栏）。#以本年度末企业或母公司损益表为准。# #22、 本报告书第8页

351、“公司债券发行情况”：#指公司本年度发行债券情况。# #23、 本报告书第9页“开户银行及帐号”：#指企业至年检时止，全部开户银行名称及帐号。#在第9页填写银行信用等级、知名商号、驰名商标、著名商标和在第10页填报荣誉表彰等情况的，应提交相关证明材料。# #24、 本报告书第11、12页“资产负债表”、第13页“损益表”：#对按规定应编制合并会计报表的企业须报送合并会计报表，第11、12、13页中“母公司”及“合并数”均要填列；#对按规定不编制并会计报表的企业，第11、12页“资产负债表”、第13页“损益表”中只须填“母公司”数。# # 会计报表中的有关数据应与向税务部门报填的相一致。# #2

352、5、 本报告书第14页“印鉴式样”：#指企业正在使用的印章式样。# #26、 填写年检报告书时，某些栏目的内容如果没有，应当填写“无”；#栏目内填写不下的内容应另附纸，并粘贴在相关页后面。# # 27、检报告书涉及金额均以“万元”为单位，小数点保留两位，填报时请务必注意。#年 # # # # 注册登记事项及变动情况 一、# 项目 登记注册事项 年检时实际情况 # 注册资本（金）出资情况 二、# 出资方式 出资额 所占比） （万元出资人名称注册号货币、土地使用# # 分支机构情况 三、#序号 名 1 # 称 负责人 #注册号 登记机关 # 2 # # # 3 # # #4 5 # # # 6 #

353、 # #7 8 # # # 9 10 # # # # # # # # # # # # #四、 年末累计对外投资情况 #被投资企业名称 序号（请填写全称）1 2 # （所在省市县） #地 址 投资 方式 #所占投资数额 比例（万元） #是否 控股 # # #3 # # # # # #4 # # # # # #5 # # # # # #6 # # # # # #7 # # # # # #8 9 # # # # # #10 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #

354、 ）万元年末对外投资金额合计（#五、企业年度经营情况 #资产总额# 万元# 负债总额# #万元 #净资产（所有#万元# 实收资本# #万元 #者权益）# #产值（生产型#万元#销售收入或营 #万元 #企业填写）# #业收入# #税后利润#万元 # 对外投资总额# #万元 #流动资产#万元 # 流动负债# # 万元#固定资产# 万元#累计折旧 # #万元 #本年度纳税总#额#万元 # 其中：#国税# 万元，地税# 万元 #销售合同金额#万元 # 合同履约金额# #万元 # # # # # #亏损# # # #原因# # # # #债券总额偿还期限 （万元）# #债券利率（%） #发行时间 # #

355、 # # #公司债券发行#情况# # # # # # #六、企业其他基本情况 #法定代表人# #学历 中学以下（固定电话 # ），高中（# ），大专（ ），大学（移动电话# ），硕士以上（ # ） #财务负责人# #固定电话 #移动电话# #工商联络员企业网址# http:#/. # 固定电话 #移动电话# #企业# E-mail #工商联络员#E-mail # # #企业统一代码税务登记机关# 国税：# #住所房产产权税务证登记号# 自有（ # ），租用 #（ ）。# #税务登记机关# 地税：#税务证登记号# # #在职职工本年度#万元人?#年#企业职工总数 # # #人均工资收入# 开户银

356、行名称#银行帐号# #授予银行信用等级# # # # # # # # # # # # # # # # #驰名商标#商标名称：# #1 #2 #3 #4# #认定情况# 认定时间：# # 年 月 #年# 年 月# 月#年 月 #著名商标认定情况# 商标名称：# 认定时间：#1 年 月#2 年# 3年 月#4 月# 年 月 #知名商号#省局认定（ （字# ），市局认定#认定情况号）# （ # ）。# #认定时间# #年 月# #企业主要产# #品或主要# # 经营内容 # # 信用资产积累情况 七、#1、 企业法定代表人目前担任的主要社会职务 #任职类别 人大代表 #任职情况县、区（ ），市（ #

357、 ），省（ ），全国（#任职时间 ）。# 年 年 #政协委员 党代会代表 #县、区（ ），市（ ），市（ 县、区（ 、1#），省（ ），全国（ ），省（），全国（#年 ）。# 年 #年 ）。# 年 #（如在其它社会职务学会等社会或协会、学术团体任职）#2、 、 3 4、# # 5、# #2、 企业法定代表人获得的县（区）级以上荣誉表彰 #获得荣誉表彰情况# #授予单位 # 授予年度 # #获得县以上党委、# 政 # # #府表彰、授予称号（如获得五一奖章、三八红旗手）等# # # # # #其它荣誉（其它部门、单位组织评选或授予的荣誉、奖励）# 1、 # 2、 3、 # 4、 # 5、 #3、

358、 企业获得的县（区）级以上荣誉表彰 #获得荣誉表彰情况获得重合同守信用、者信得过、出口创汇先环境保护先进企业等进、 荣誉称号获得的其它# 授予单位 授予年度 # # 消费 # # 、1 # 2、 #荣誉及奖励#3 、 4、5、 # #八、资产负债表（表一） # 万元单位：# 日 月 年 （盖章）编制单位：#产资 流动资产：# #行#年初数 期末数 # 次母公司 #合并数 #母公司 #合并数 # 货币资金# 1 # # # 短期投资 应收票据# 2 3 # # # 应收帐款 减：#坏帐准备# 4 5 # 应收帐款净额 预付帐款#6 7 # # # 应收出口退税 应收补贴款#8 9 # # # 其

359、它应收款 货存# 10 11 # # # 待转其他业务支出# 12 # # # 待摊费用待处理流动资产净损失一年内到期的长期债券投资# 13 14 15 # # # 16 其它流动资产 # # # # 20 流动资产合计# # 长期投资：# 21 长期投资# # 固定资产：# 22 固定资产原价# # 23 减：#累计折旧# # 24 固定资产净值 25 固定资产清理# # 在建工程待处理固定资产净损失 # 26 27 # # # # # #固定资产合计无形资产及递延资产：# 无形资产# 29 # # # 30 31 # # # 递延资产 无形资产及递延资产合计 其他长期资产：# 33 # #

360、 # 其他长期资产 递延税款：# 递延税款借款 产 资总 # 34 35 38 # 计#资产负债表（表二） #编制单位：#（盖章） 年 月 日 单位：#万元 # 期末数 年初数行 负债及所有者权益#次 母公司 合并数 母公司 合并数 #流动负债：# # # 短期借款# 39 #应付票据 # 40 #应付帐款 预收帐款其他应付款 应付工资 应付福利费 未交税金# 41 # 42 # 43 # 44 # 45 # 46 # 47 未付利润 # 48 其他未交款#预提费用 一年内到期的长期负债 其它流动负债 流动负债合计#49 # # # 50 # # #51 # # # 52 # # # # #

361、# # # # 56 # # #长期负债：# 长期借款应付债券 长期应付款 其他长期负债 其中：#住房周转金# # # # 57 # # #58 # # # 59 # # #60 61 # # # # 长期负债合计 递延税款：#递延税款贷项 负债合计所有者权益：# 实收资本 # # # 64 # # 65 # # # # 67 # # # # 68 # #资本公积 盈余公积 其中：#公益金未分配利润 # 69 # # 70 71 # # 72 # # # # # # 75 所有者权益合计 # 负债及所有者权益合计76 # #注：#如果本表“科目”本企业不适用的，可另附资产负债表 #九、 损益表

362、 #编制单位：#（盖章） 年 月 日 单位：#万元 #上年累计数 本年累计数 行次项 目合并数 母公司合并数母公司 # 1 工业企业：# 2 # 一、产品销售收入#减：#产品销售成本 产品销售费用 产品销售税金及附加 #3 # 4 # # #5 # # # #二、产品销售利润 加：#其他业务利润 #6 7 # # # #商业企业：# # 8 # # # #一、商品销售收入 # 9 # # # #减：#商品销售折扣与折让 # 10 # # # #商品销售收入净额 # 11 # # # #减：#商品销售成本 经营费用 # 12 13 # # # #商品销售税金及附加 # 14 # # # #二、商

363、品销售利润 # 15 # # # #加：#代购代销收入 # 16 # # # #三、主营业务利润 # 17 # # # #加：#其他业务利润 # 18 # # # #旅游、饮食服务企业：# “”表示）一、营业收入（亏损以# #19 20 # # # #减：#营业成本 # 21 # # # # 营业费用#22 # # # #营业税金及附加 #23 # # # #表示）（亏损以二、经营利润“”# #24 # # # #交通运输企业 一、主营业务收入 #25 26 # # # # 减：#营业成本# 27 # # # #营业税金及附加 #28 # # # #二、主营业务利润 #29 # # # #加：

364、#其他业务利润 #30 # # # #施工企业：# 一、工程结算收入#31 32 # # # #减：#工程结算成本 # 33 # # # #工程结算税金及附加 #34 # # # # 二、工程结算利润#35 # # # #加：#其他业务利润 # 36 # # # #其他行业企业：# #37 38 # # # # # 39 # # # # #40 # # # # #41 # # # #共同项目：# # 42 # # # # 减：#管理费用 财务费用#43 44 # # # #汇总损失（商业企业）# # 45 # # # #三（四）、营业利润 # 46 # # # # 加：#投资收益#47 # #

365、 # # 营业外收入# 48 # # # # 减：#营业外支出# 49 # # # # 、利润总额四（五）减：#所得税 #50 51 # # # #、净利润五（六） # 52 # # # #注：#如果本表“科目”本企业不适用的，可另附损益表。# #十、印鉴式样 #公 # # # #章 #财 # # # 务# 专# 用# 章# 合 # # # 同# 专# 用# 章# # #送达及发还记录 #联 系 人 #电 话 # #邮政编码 # # 收件日期 # 收件 人# #执照副本 #（个） # 领照日期 # 领照人 # # 电 话 # # # 登记主管机关审核情况#其他 # #科处 # #意见 #签#字

366、：# # 年 月# 日 #年检 # # #审查 #签#字：# # 年 月# 日 #核# # # # # # #准# #签字：# 年 月 日 # #;i:14;s:28266:亲情类记叙文阅读提高训练#教学内容#一、阅读下面一篇文章，完成13题（14分）#戴胄犯颜执法#上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。#上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。#未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。#胄奏：#“据法应流。#”上怒曰：#“卿欲守法而使朕失信乎？#”对曰：#“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。#陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。#”上曰：#“卿能

367、执法，朕复何忧！#”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。#【注释】犯颜：#冒犯君主的威严。#上：#指唐太宗。#擢：#提升。#资荫：#资即资格；#荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。#流：#把犯人放逐到边远的地方服劳役。#布：#昭示。#1.解释句中划线的词。#（4分）#未几，有诈冒事觉者（ ） 陛下忿选人之多诈（ ） #故欲杀之（ ） 天下无冤狱（ ） #2.翻译下列句子。#（6分）#上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。# #卿欲守法而使朕失信乎？# #此乃忍小忿而存大信也。# # #3. 结合文意简要分析戴胄的品质。#（4分）# # #1.【答案】 觉：#（被）发现 忿：#

368、愤恨 故：#所以 狱：#案件#【评分】每题1分，共4分。#2.【答案】皇上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。#你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？#这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。#【评分】每句2分，共6分。#意思对即可。#3.【答案】戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。#他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。#【评分】每点2分，共4分。#意思对即可。#【附译文】皇上（唐太宗李世民）因兵部郎中戴胄忠诚清廉公正耿直，提拔他做大理寺少卿。#（一次）皇

369、上因在选拔人才中发现不少人假冒有曾做过官的资格或曾受过封赏，下令这些人自首，不自首的就处死。#不久，有个假冒资历的人被发现了，皇上要处死他。#戴胄上奏说：#“依照法律（这个人）应当被流放。#”皇上大怒：#“你想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？#”戴胄答道：#“皇上的命令出于一时的喜怒，法律是国家用来向天下昭示大信用的。#皇上痛恨被选拔的人当中很多有欺诈行为，所以要杀他们。#皇上已经知道不能这样，再交由法律裁决，这正是忍耐小的愤怒而保持大的信用。#”皇上（称赞戴胄）说：#“你擅于依法办事，我又有什么值得担忧的呢！#”戴胄前后多次冒犯皇上严格执法，争辩的言论如泉水涌出一般，皇上都依照他的决断，天

370、下就没有了冤案。#2018-2020年初三一模记叙文亲情类文本分析及备考建议#总论：#纵观2018-2020年上海各区的初三一模试卷，结合学生的做题感受，我们得到这样一个反馈：#考试记叙文阅读部分，题目较为常规，都是常考题型，但是部分文本阅读理解难度较大，不少学生反映看不懂文章最后想表达什么。#各区记叙文阅读题型分析：#（看拼音写汉字等基础题不在罗列范围）#题型#文章#词、句、段的理解与赏析#长宁区父亲的日记本#22、第段画线句富有语言表现力，请简要分析。#杨浦区陪母亲过年#1.本文第（7）（10）（14）段描写了母亲笑，细读（7）（10）两处，说说笑的寓意。#（4分）#宝山区蹬布#2.第段和

371、第段都写到“蹬布”，但其叙述视角、写作内容和表达作用都不相同。#请简要分析。#（6分）#崇明区时光倒转了我们的角色#20如果将第段画线句改为“哦，原来是这样。#”表达效果有什么不同？#请联系上下文说说理由。#（4分）#崇明区母亲的眼泪19、20题等#句段作用#长宁区父亲的日记本#24、联系全文，细读第段，说说结尾的妙处。#（6分）#标题的含义和作用#松江区心头永远拔不出来的刺#23、题目“心头水远拔不出的刺”的含义是：# （4分）#内容理解与概括#比如长宁区23题；#杨浦区20题；#徐汇区23、24题；#松江区21、22题；#宝山区21、22、23题等。#接下来，我们根据文本类型对一模记叙文的

372、文本进行归类分析。#而结合宝山区2018、2019年的记叙文篇目，也大多是亲情类、成长类。#2018年一模叫起立别趴下二模跟着父亲读古诗、2019年一模爸爸的小画，这样巨大的偏向性，值得我们对此类文本多下功夫琢磨。#知识点1：#家庭亲情阅读文章主题#一、作者与父母之间的情感文章#朱自清背影 史铁生秋天的怀念#二、作者与祖父母或外祖父母之间的情感文章#徐志摩我的祖母之死 #三、作者与兄弟姐妹之间的情感文章#鲁迅风筝#四、作者与特殊“亲人”之间的情感文章#王恒绩我的疯娘#五、作者与非直系亲属之间的情感文章#莫泊桑我的叔叔于勒#知识点2：#常考题型#1）词语含义理解#2）句段作用#3）人物形象分析概

373、括#4）概括故事情节类#5）主旨中心的理解#6）内容理解筛选#知识点3：#常考题型应对方法#常见考题分析方法与上海考题一致，答题思路一致。#但前提是要先审题，明确考点。#如概括故事情节类题目，就可以遵行“三步走”策略：#第一确定答题范围；#第二进行仿写；#第三尽量用文中语言进行概括。#亲情类文章几大特点#一、对往事有着深情的怀念，在怀念中以细节感人，感人之处在于，言语上毫不在意，情意却重重卷来，情至深处最是沉默。#爸爸的花儿落了 我也不再是小孩子。#林海英城南旧事#我渐渐长大，爷爷再也抱不住我了。#林海英城南旧事#人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。#贾平凹写给母

374、亲#二、从人物语言、动作、神态、外貌、心理五个角度对对象进行刻画，以具体事件承载情感，很少直接抒情或泛泛而谈。#老远，我便看见了，看见了她我的母样。#在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。#我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。#林莉小巷深处#三、细致入微、辞淡情浓，精采细用，彰显亲情，语言朴实，见字如面。#我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。#那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。#到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。#父亲说

375、，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！#”# 朱自清背影#亲情类文章阅读及解题技巧#一、阅读三层阶原则#二、由人及己，设身处地。#三、特别注意自然环境与社会环境所起的不同作用。#四、看清题目要求。#（重点提醒）#知识点1：#解析细节描写# 细节描写，是对人物的语言、动作、神态、社会环境中，某些具有特征的细微末节的生动细致的描绘。#它具有细致性、细小性和细部性特征。#这种手法，笔触周密，细致入微；#从小处着着，工笔刻画；#截取一部分，细细勾勒。#它细而不微，如同荷叶上的露珠，使整个荷塘闪耀着珍珠般的异彩。# #概念解析#1.什么是“细节”？# “细节”，是指文章中的细小情节或环节，是描写得很

376、细致的细小内容。#是对人、事物某个细微之处所作的描写，它可以是人物的一颦一笑、一举一动；#也可是人物活动环境中的一草一木、一来一往。#2.什么时“细节描写”？# “细节描写”，是指在写人、写事的文章中，对人物的细微动作，或者对细小事物的描写。#写人的文章中：#“细节描写”一般是指对人物性格、神态、外貌、语言、动作、心理活动及环境、细微习惯等具体细致的描写。#写事文章中，一般在事情发展最关键的地方的细小情节，写细致、写具体。#*注：#细致描写不等于细节描写，有的同学认为凡是描写细致的就是细节描写，这是错误的。#细节是表现人物性格的细枝末节，它属于情节的范畴；#细致描写则是描写得仔细、具体，是从表

377、达方式的角度来讲的。#细节描写往往只抓住人物的细小动作、简短的话语、细微的表情来刻画人物，并不需要做过多的细致描写。#3.什么地方多用“细节描写”？#（1）文章的重点地方（环境）#（2）需要刻画人、事物某种特征的地方#（3）最感人的地方#以上多用细节描写来便于刻画人物形象、抒发情感等。#细节描写分类#（1）服饰细节描写：#（2）环境细节描写：#（3）语言细节描写：#（4）动作细节描写：#（5）心理细节描写：#（6）场面细节描写：#作用探讨#细节描写是刻画人物性格的重要方法；#是烘托人物内心的重要手段；#是推动情节发展、深化主题的重要手法，还起着描绘典型环境的重要手段。#范围很广，作用也是多方面

378、的，但主要还是刻画人物性格，塑造人物形象。#具体来说，细节描写的作用，在致可分为八个：#（1）显示人物性格#（2）推动情节发展#（3）揭示文章主题#（4）渲染气氛、创造典型环境#（5）巧妙地展现人物的心理#（6）标志时代的特点#（7）贯串全文，成为情节发展的纽带#（8）增添乡土气息，抒发乡土特色#【例题精讲】#例1阅读下文，完成习题（20分）#2019长宁区初三一模#父亲的日记本#父亲的日记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史，总是唏嘘不已。#高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，吹拉弹唱，样样都行。#但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农

379、的命运。#那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的论人生理想。#对此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为hu j#n。#于是，父亲只能在乡村寻找自己的出路。#他在日记本里不只是记录庄稼的种植，还有编织柳条筐的技术，治病救人的药方。#这样三个不同的谋生技能，贯穿了父亲的一生。#在我们兄妹三个相继出生以后，他需要做一些别的小生意，才能供我们读书。#同时，他依然尽职尽责地做着一个农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。#我整个的年少时光，似乎都植满了坐

380、在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。#那时的父亲，相比起结婚前，已经慢慢沉淀下来，开始接纳自己成为农民的事实。#父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。#我能够记得起一个与父亲一样痩弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。#他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。#而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上。#讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存钱，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农

381、民对安全感的存储，他用这样的方式，与生活讲和。#几年后，父亲进城帮人疏通下水道挣钱。#全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。#记得刚刚搬进去时，母亲看着裂了一条大缝的墙壁，伤心地哭了。#父亲买来石灰水泥，将那些破败的地方，一点点地修补起来，又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路，还换了一个好看的铁门，让这个收破烂的人都不想租住的院子，现出一点朴实的生机。#我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款，让我们一家，自此真正地在县城里可以挺直了腰

382、杆生活。#那个时候的父亲，几乎不再看书，也不写日记了。#偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；#或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌。#窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下,父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。#没有人与他交流，即便是母亲，也不曾真正地理解过他。#生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿。#而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密。#（选自2018年9月文汇笔会，作者安宁，有删改）#这篇文章以“父亲的日记本”为线索，展现了父亲艰辛

383、劳作艰难求生的历史。#通读文本，我们不难看出父亲为了家庭的付出与牺牲，也不难感受“我”对于父亲艰辛一生的理解和感伤之情。#但是仅仅理解到这一步就够了吗？#文章一开始“我”的“唏嘘不已”只是这个吗？#父亲将日记本锁进抽屉，所要隐藏的秘密只是传统中国式父亲的隐忍和无言付出吗？#答案是否定的。#精读文本，我们发现，本文除了日记本，还有一个重要的事物，是口琴。#尽管“口琴”只是在文章2、6、7段寥寥几笔提到了，但是却有不容忽视的象征含义。#要知道，父亲生活的那个年代，娱乐方式不多，文中提到的口琴，这种简单到简陋的乐器，现在有些学生甚至都没见过，那父亲为什么要把这个和记录他艰难挑起家庭重任的日记本锁在一

384、起呢？#如果说日记本代表着的是父亲必须要承担的责任，历史和家庭赋予给他的责任，所以上面很务实地记录着“如何栽培倭瓜的技术”，记录着“庄稼的种植，还有编织柳条筐的技术，治病救人的药方。#这样三个不同的谋生技能”。#口琴则代表着父亲自己的追求，我们注意文中红字画线部分，第2段在说到口琴时，提到“父亲向往外面的心”应该就是第6段里提到父亲“那些关于国家、革命的激情思考”，这是父亲年轻时的政治理想，但历史原因，父亲无法去实现。#“父亲在寂寞中吹口琴” “没有人与他交流”这种寂寞是精神上的寂寞，母亲不懂，长大的“我”是理解和懂得的。#因此，我们在归纳人物情感是不要忽略这一点。#父亲把日记本和口琴都锁起来

385、，不能宣之于口的不仅仅是生活的艰难，还有自己未曾得到却格外珍惜的对精神生活的追求。#而“我”之所以“唏嘘不已”，除了为父亲辛劳一生而感叹，还有“我”作为一个有精神生活的文化人对求而不得之人的同情和感伤。#20.根据拼音写汉字。#（2分）#hu j#n（ ）（ ）#21.第段写瘦弱男人到我家讨债的目的是：#（4分）# _# _#22.第段画线句富有语言表现力，请简要分析。#（5分）#_#_#23.下列对文章的理解正确的一项是：#（ ）（3分）#A.文章标题“父亲的日记本”贯穿全文，是文章的线索。#B.本文主要表达了“我”对父辈艰辛劳作艰难求生的历史的感伤。#C.父亲日记内容由“理想”变为“数字”

386、，表现了父亲的沉沦与堕落。#D.文中多次写到父亲与口琴，表明父亲是一个高雅的人。#24.联系全文，细读第段，说说结尾的妙处。#（6分）#_#_#【答案】#20.灰烬#21. 表现了“我”家生活的拮据（1分）# 通过写瘦弱男人讨债时的苦熬状态，来表现父亲在外讨债的艰辛，体现他为这个家庭的付出（3分）#22.环境描写；#渲染了清冷、孤寂的氛围；#烘托出父亲无人理解的寂寞和精神上的孤独。#23.A（B给2分）#24.内容上：#本段写了紧锁他的口琴和日记本秘不示人。#表现父亲对精神生活的追求与珍视；#表达“我”对父亲艰辛一生的理解与感伤（共3分，一点1分）。#结构上：#呼应标题和幵头，成为文章的一条线

387、索，使结构严谨。#（2分）。#表达效果：#点明了文章中心，留给读者思考和回味。#（1分）#除此之外，宝山区的爸爸的小画也是如此。#（15）我当起了策展人,联系场馆,遴选画作,定制画框看上去有模有样的。#（16）这不是一个画家的画展,这是一个热爱生命的老人的画展,这是爸爸的画展。#23、从文末两段内容看,作者表达了怎样的写作意图?#（5分）#【亲情类文本的备考建议：#】#虽然是接触得比较多的文本类型，要注意的是，亲情类文本也不是都只表达父母家人对“我们”的爱，歌颂爱的无私与伟大，除此之外，往往还有更深层次的东西，这就要求我们对文本进行精读，避开套路，同中求异，找到那个别人看不到想不到的点，争取成

388、为“答全了”那部分。#比如2018年宝山区二模的记叙文跟着父亲读古诗也是一篇写我与父亲的文章，题目做的比较多的同学，可能会联想到2016年中考那篇爸爸教我读中国诗，二者人物、素材一样，但是情感主旨是不尽相同。#可以让学生用这两篇作为范文来练习记叙文文本的精准分析。#2020上海杨浦区初三语文一模#（二）阅读下文，完成1822题（20分）#陪母亲过年#（1）前些年，母亲身体还棒的时候，我们兄弟 z m#i 也都正值意气风发。#为了生意，为了理想，为了工作，为了这为了那，我们全国各地四处跑，总是很难凑到一起。#而今年，早在一个月前，我们几个已经约定，过年时一定回家。#（2）母亲年轻时守寡，也是一个

389、寡言的女人。#而今老了我们兄妹几个却都不在她身边，她一个人寂寞又孤苦。#我们心里都很内疚。#（3）大姐又来电话了，问我:#“妹，吃饭了没？#”我说还没呢。#大姐说:#“你猜我做了什么？#我做了母亲最爱吃的花生米炖猪脚，给你也留着呢。#”临了，大姐又加了一句:#“我已给母亲盛了一碗饭了。#”#（4）大姐总是这样，无微不至地关怀着我们，像母亲。#（5）我们兄妹几个陆续到家了。#聚在大哥的老房子里，加上几个各自的新家庭成员，足足坐了两桌。#对着热气腾腾的年夜饭，话匣子便拉开了。#（6）不知谁将话题扯到了母亲最疼谁这个问题上去了大家一致认为，母亲最疼的人是我。#原因是:#那时，每逢家里来客带来了礼物，

390、母亲给我们分食时，我总能多分一些。#还有，每逢我与哥哥姐姐们玩耍时，只要一拉哭腔，母亲就握着鸡毛掸子追得他们满院子跑。#（7）我不服气地说:#“谁叫大哥那时候太倔强，每次母亲追打他，他总要梗着脖子、涨红着脸不服气；#谁叫二姐跟大姐偷着说，老么才是亲生的还联合起来对付我”说到这里，我回头看看母亲，母亲正笑得一脸灿烂。#我们几个也都笑了#（8）其实每个孩子都是母亲手心里的宝。#可母亲的精力毕竟有限，所以，她只能把重点放在弱小的孩子身上。#那时，我总爱生病，一生病，母亲就会格外照顾我。#（9）另外，还要听母亲的话。#家有家规，母亲喜欢讲规矩在家里，她有很高的威望。#母亲要我们做什么，我们就得去做什么

391、。#这个是难题可家庭就像一艘大船，总得有协助又听指挥的人，船才能往前走不是？#所以，勤快好使唤的孩子，母亲最喜欢。#（10）一阵得意后，我调皮地说:#“如果不是长大了，我绝对不会把这些秘密泄露出来的。#”哥哥姐姐及孩子们都送上了热烈的掌声。#说到这里，我们都不由得抬头去看母亲，母亲正开心地笑着。#我们几个也跟着笑了起来。#（11）一直没吭声的大哥终于说话了。#他说:#“其实，每个孩子都是母亲的心头肉。#去年，母亲到我家过年时。#她跟我聊天，说的都是你们的事情。#母亲说，我们家里，付出最多的就是大姐，而得到最少的也是大姐。#因为，那时家里穷，大姐读书最少，只能留在农村。#”我们一下子都愣住了。#

392、是啊，我怎么就从没注意这个细节呢？#其实，母亲到我家时，跟我聊得最多的也是大姐呀！#因为，我们的大姐，正如母亲所说的那样:#付出的最多，得到的最少。#（12）我们 地举起了酒杯，望着大姐。#一向不上桌的大姐一脸的 。#我们将酒杯举到大姐面前，大声地说:#“姐，我们敬你了。#”#（13）此时，门外传来了噼里啪啦的鞭炮声，那冲天的烟花映红了窗外的半个天空。#（14）我们都起身，一起跪在了母亲的面前。#一个月前，母亲离开了我们。#在这个大年夜，她的相框被我们这些儿女们安顿在桌上一堆丰富的水果菜肴后面，她正笑望着我们，那眉目、那神情要从前一模一样。#18.请在第段横线上根据拼音写汉字。# z m#i

393、（2分）#19.（1）请在第（12）段的横线上填入恰当的词语。#（2分）#我们 地举起了酒杯，望着大姐。#大姐一脸的 。#A.三三两两B.惶恐不安C.激动感慨D.不约而同#（2）“母亲”的儿女中，本文对“大姐”着墨很多，细读第（3）（4）（11）（12）段，请说说用意。#（3分）# # #3.本文第（7）（10）（14）段描写了母亲笑，细读（7）（10）两处，说说笑的寓意。#（4分）# # #21.下列对第（13）段作用的理解有误的一项是（ ）（3分）#A.从听觉视觉角度描绘除夕夜热闹场景。#B.表达了全家人对母亲的无限爱与思念。#C.烘托了一家团圆其乐融融的温馨氛围。#D.隐喻母亲面对孩子的

394、孝顺的欣慰满足。#22.请简述最后一段在文中的作用。#（6分）# # #【答案】#18、姊妹（2分）#19、D B （2分 ）#（2）本文表现了大姐如母亲般地对弟妹无微不至的照顾，富有牺牲精神。#表现了母亲的美德对子女的影响及传承，也从侧面赞美了母亲的教育有方和对子女一视同仁的爱。#（3分）#20、第（7）（10）段描写了我们兄弟姐妹几个嬉戏说笑的场景，表现了家庭的和睦欢乐，这是母亲希望看到的，如果母亲在，一定会率福欣慰地笑，这表明了在我们心中母亲一直没有离开，永远在我们中间。#体现了我们对母亲的怀念。#（4分）#21、D（3分）#22、结尾揭晓了母亲已然去世的谜底，揭示了“陪母亲过年”原来是

395、面对母亲遗像的追思和缅怀。#结构上和文章的标题和开头形成照应，也回应了文中母亲笑而不言的原因，给人意料之外，情理之中之感。#对母亲眉眼微笑的描写，表现了母亲一直活在子女们的心中，体现了子女们对母亲的怀念和母亲身前未能多多陪件的遗憾和负疚。#（6分）#2020上海宝山区一模语文#（二）阅读下文，完成18-22题（20分）#蹬布#刘心武#那天放学回家，响莲先是高兴，后是惊讶，高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸的脖子上吊着绷带托着左胳膊。#因为爸爸意外工伤，响莲那天没有挨着枕头就入睡。#她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。#妈妈说：#“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。#”爸爸说：#“再艰难，也得保证响莲

396、。#响莲读书咱不愁，可她从小体质弱啊”#在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校，那天老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。#妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。#妈妈问响莲：#“老板娘说的未雨绸缪，什么意思?#”响莲说老师还没教。#妈妈就说，家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，“未雨绸缪”就是不等老师教，一搜就懂。#他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。#若自已家没有车，就跟别的家拼车。#响莲就跟另外四个孩子拼车，每

397、月450元。#但是，两个月前，妈妈被超市辞退了。#爸爸晚上回到家。#妈妈总唠叨，说那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地劝：#“如今到她那;i:15;s:12436:加工中心几何精度检测方法#合 格 证 明 书#机床名称：#立式加工中心#机床型号：#出厂日期：#出厂编号：# 本产品经检验合格，准予出厂。# （检验依据：#GB/#品质部经理（签字）：# 年 月 日#检 验 员（签字）：# 年 月 日#4 几何精度检验# 线性运动的直线度#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G1#X轴轴线运动的直线度：#a） 在ZX垂直平面内#b） 在XY水平面内#a）和b）

398、#X500：#X500800：#X8001250：#X12502000：#局部公差：#在任意300测量长度上为#a）#平尺和指示器或光学仪器#b）# 平尺和指示器或钢丝和显微镜或光学仪器#5.2.3#5.2.3#对所有结构型式的机床，平尺和钢丝或反射器都应置于工作台上。#如主轴能紧锁，则指示器或显微镜或干涉仪可装在主轴上，否则检验工具应装在机床的主轴箱上。#测量位置应尽量靠近工作台中央。#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G2#Y轴轴线运动的直线度：#a） 在YZ垂直平面内#b） 在XY水平面内#a）和b）#X500：#X500800：#X8001

399、250：#X12502000：#局部公差：#在任意300测量长度上为#a）#平尺和指示器或光学仪器#b）# 平尺和指示器或钢丝和显微镜或光学仪器#5.2.3#5.2.3#对所有结构型式的机床，平尺和钢丝或反射器都应置于工作台上。#如主轴能紧锁，则指示器或显微镜或干涉仪可装在主轴上，否则检验工具应装在机床的主轴箱上。#测量位置应尽量靠近工作台中央。#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G3#Z轴轴线运动的直线度：#a） 在平行于X轴轴线的ZX垂直平面内#b） 在平行于Y轴轴线的YZ垂直平面内#a）和b）#X500：#X500800：#X8001250：

400、#X12502000：#局部公差：#在任意300测量长度上为#a）和b）#精密水平仪或角尺和指示器或钢丝和显微镜或光学仪器#，#对所有结构型式的机床，平尺和钢丝或反射器都应置于工作台上。#如主轴能紧锁，则指示器或显微镜或干涉仪可装在主轴上，否则检验工具应装在机床的主轴箱上。# 线性运动的角度偏差#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G4#X轴轴线运动的角度偏差：#a） 在平行于移动方向的ZX垂直平面内（俯仰）#b） 在XY水平面内（偏摆）#c） 在垂直于移动方向的YZ垂直平面内（倾斜）#a）、b）和c）#1000#（或60rad或12） #局部公差：

401、#在任意500测量长度上为1000#（或30rad或6） #a）#精密水平仪或光学角度偏差测量工具#b）#光学角度偏差测量工具#c）#精密水平仪#5.2.3.，.，#和5.2.3.#检验工具应置于运动部件上#a） （俯仰）纵向；#b） （偏摆）水平；#c） （倾斜）横向；#沿行程在等距离的五个位置上检验。#应在每个位置的两个运动方向测取读数。#最大与最小读数的差值应不超过允差。#当Y轴轴线运动引起主轴箱和工件夹持工作台同时产生角运动时，这两种角运动应同时测量并用代数式处理#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G5#Y轴轴线运动的角度偏差：#a） 在平

402、行于移动方向的YZ垂直平面内（俯仰）#b） 在XY水平面内（偏摆）#c） 在垂直于移动方向的ZX垂直平面内（倾斜）#a）、b）和c）#1000#（或60rad或12） #局部公差：#在任意500测量长度上为1000#（或30rad或6） #a）#精密水平仪或光学角度偏差测量工具#b）#光学角度偏差测量工具#c）#精密水平仪#5.2.3.，.， #和5.2.3.#检验工具应置于运动部件上#a） （俯仰）纵向；#b） （偏摆）水平；#c） （倾斜）横向；#沿行程在等距离的五个位置上检验。#应在每个位置的两个运动方向测取读数。#最大与最小读数的差值应不超过允差。#当Y轴轴线运动引起主轴箱和工件夹持工

403、作台同时产生角运动时，这两种角运动应同时测量并用代数式处理#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G6#Z轴轴线运动的角度偏差：#a） 在平行于Y轴轴线的YZ垂直平面内#b） 在平行于X轴轴线的ZX垂直平面内#a）和b）#1000#（或60rad或12） #局部公差：#在任意500测量长度上为1000#（或30rad或6） #a）和b）#精密水平仪或光学角度偏差测量工具#5.2.3.，.， #和5.2.3.#应沿行程在等距离的五个位置上检验，在每个位置的两个运动方向测取读数。#最大与最小读数的差值应不超过允差。#对于a）和b），当Z轴轴线运动引起主轴箱

404、和工件夹持工作台同时产生角运动时，这两种角运动应同时测量并用代数式处理# 线性运动间的垂直度#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G7#Z轴轴线运动和X轴轴线运动的垂直度#500#平尺或平板#角尺和指示器#5.5.2.#a） 平尺或平板应平行X轴轴线放置；#b） 应通过和直立在平尺或平板上的角尺检验Z轴轴线。#如如主轴能紧锁，则指示器或显微镜或干涉仪可装在主轴上，否则指示器应装在机床的主轴箱上。#为了参考和修正方便，应记录值是小于、等于还是大于90# #G8#Z轴轴线运动和Y轴轴线运动的垂直度#500#平尺或平板#角尺和指示器#5.5.2.#a） 平

405、尺或平板应平行X轴轴线放置；#b） 应通过和直立在平尺或平板上的角尺检验Z轴轴线。#如如主轴能紧锁，则指示器或显微镜或干涉仪可装在主轴上，否则指示器应装在机床的主轴箱上。#为了参考和修正方便，应记录值是小于、等于还是大于90#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G9#Y轴轴线运动和#X轴轴线运动间的垂直度# 500#平尺角尺和指示器#5.5.2.#a） 平尺或平板应平行X轴轴线放置；#b） 应通过和直立在平尺或平板上的角尺检验Z轴轴线。#如如主轴能紧锁，则指示器或显微镜或干涉仪可装在主轴上，否则指示器应装在机床的主轴箱上。#为了参考和修正方便，应记录

406、值是小于、等于还是大于90# 主轴#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G10#主轴的周期性轴向窜动# #指示器#应在机床的所有工作主轴上进行检验#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G11#主轴锥孔的径向跳动：#a） 靠近主轴端部#b） 距主轴端部300mm处#a）#b）#检验棒和指示器#应在机床的所有工作主轴上进行检验。#应至少旋转两整圈进行检验#G12#主轴轴线和Z轴轴线运动间的平行度：#a）在平行于Y轴轴线的Y-Z垂直平面内#b）在平行于X轴轴线的Z-X垂直平面内#a）和b）#在300测量长度上为#

407、检验棒和指示器#X轴轴线置于行程的中间位置。#a） 如果可能，Y轴轴线锁紧；#b） 如果可能，X轴轴线锁紧#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G13#主轴轴线和X轴轴线运动间的垂直度：#300#平尺、专用支架和指示器#如果可能，Y轴轴线和Z轴轴线锁紧。#平尺应平行于X轴轴线放置。#为了参考和修正方便，应记录值是小于、等于还是大于90#G14#主轴轴线和Y轴轴线运动间的垂直度：#300#平尺、专用支架和指示器#如果可能， Z轴轴线锁紧。#平尺应平行于Y轴轴线放置。#为了参考和修正方便，应记录值是小于、等于还是大于90#序号#简图#检验项目#允 差#m

408、m#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G15#工作台1）面的平面度#1）固有的固定工作台或回转工作台或在工作位置锁紧的任意一个托板。#L500：#L#500800:#L#8001250:#L#12502000:#局部公差：#在任意300测量长度上为#注：#L工作台托板的较短边的长度。#精密水平仪或平尺、量块和指示器或光学仪器#X轴轴线和Z轴轴线置于其行程中间位置。#工作台面的平面度应检验两次，一次回转工作台锁紧，一次不锁紧（如适用的话）。#两次测定的偏差均应符合允差要求#G16#工作台1） 面和X轴轴线运动间的平行度#1）固有的固定工作台或回转工作台或在工作位置锁紧的任意一个托板。#X

409、500：#X500800:#X8001250:#X12502000:#平尺、量块和指示器#如果可能，Z轴轴线锁紧。#指示器测头近似地置于刀具的工作位置，可在平行于工作台面放置的平尺上进行测量。#如主轴能锁紧，则指示器可装在主轴上，否则指示器应装在机床的主轴箱上。#回转工作台应在互成90#的四个回转位置处测量#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G17#工作台1） 面和X轴轴线运动间的平行度：# #1）固有的固定工作台或回转工作台或在工作位置锁紧的任意一个托板。#Y500：#Y500800:#Y8001250:#Y12502000:#平尺或平板角尺和指

410、示器#如果可能，Z轴轴线锁紧。#指示器测头近似地置于刀具的工作位置，可在平行于工作台面放置的平尺上进行测量。#如主轴能锁紧，则指示器可装在主轴上，否则指示器应装在机床的主轴箱上。#回转工作台应在互成90#的四个回转位置处测量#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G18#工作台1） 面和Z轴轴线运动间的平行度：# #a）在平行于X轴轴线的Z-X垂直平面内#b）在平行于轴Y轴线的Y-Z垂直平面内#1）固有的固定工作台或回转工作台或在工作位置锁紧的任意一个托板。#a）和b）#在500测量长度上为#指示器、平尺和标准销（如果需要）#1#a）如果可能，X轴轴线

411、锁紧；#b）如果可能，Y轴轴线锁紧。#角尺或圆柱形角尺置于工作台中央。#如主轴能紧锁，则指示器可装在主轴上，否则指示器应装在机床的主轴箱上。#回转工作台应在互成90#的四个回转位置处测量#序号#简 图#检验项目#允 差#mm#检验工具#检验方法#参照GB/的有关条文#G19#a）工作台1） 纵向中央或基准T型槽和X轴轴线运动间的平行度#b） 工作台纵向定位孔中心线（如果有的话）和X轴轴线运动间的平行度#c） 工作台纵向侧面定向器和X轴轴线运动间的平行度#1）固有的固定工作台或回转工作台或在工作位置锁紧的任意一个托板。#平尺或平板角尺和指示器#1#如果可能，Y轴轴线锁紧。#如主轴能锁紧，则指示器

412、可装在主轴上，否则指示器应装在机床的主轴箱上。#当有定位孔时，应使用两个与该孔配合并具有相同直径突出部分的标准销，平尺就紧靠它们放置#;i:16;s:24082:监理用表B表22张#监理用表（B表）目录#装#订#线#表号#表格名称#备注#B01#监理工程师通知#常用表#B02#现场指令#B03#工作指令#B04#工地会议纪要#B05#现场办公纪要#B06#变更指令#B07#设计变更通知书#B08#监理日志#B09#监理巡视记录#专用表#B10#监理旁站记录#B11#监理工程师报告#B12#中间检验批复单#施工用表#B13#工程检验评定认可书#B14#中间交工证书#B15#合同外工程通知单#合同

413、管理用表#B16#计日工通知#B17#工程暂停指令#B18#复工指令#B19#索赔审批表#B20#工程质量事故处理意见表#B21#工程交工证书#交工及缺陷#责任期用表#B22#工程缺陷责任期终止证书#B-01 监理工程师通知#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #致（承包人）：# #监理工程师 ：# 年 月 日 #一式两份：#项目监理部一份，送承包人一份。#B-02 现场指令#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #致（承包人或工地负责人） ：# 请你按下述指示内容立即执行#确认本现场指令的正式工作指令，驻地监理工程师于24小时内发出，如无这种

414、确认，承包人将对由此产生的后果不负责任。#专业监理工程师或监理员：# 年 月 日#承包人或工地负责人签收：# 第 号现场指示于 年 月 日收到，我将根据指示内容执行。#承包人或工地负责人：# 年 月 日#一式三份：#项目监理部一份，承包人一份，业主一份。#B-03 工作指令#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #指令类别：#1 对于现场指示确认#2 按合同要求承包人必须履行的义务#致（承包人）：# 兹确认由现场监理于 年 月 日发出之第 号现场指令，请你按指示执行。#根据合同第 条 款的规定，请你按下述要求完成你必须履行的义务。#驻地监理工程师：# 年 月 日#承包人

415、签收：#承包人：# 年 月 日#一式三份：#项目监理部一份，承包人、业主各一份。#B-04 工地会议纪要#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #时 间：#地 点：#主持人：#参 加 者：#业 主 单 位#监 理 单 位#承 包 单 位#其 它 人 员#记录整理人（签字）：# 本次会议纪要共 页#抄送：#驻地监理工程师（签字）：#承包人项目经理或其代表（签字）：#一式三份：#项目监理部、业主各一份，送承包人一份。#B-05 现场办公纪要#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：#主 题#时 间#地 点#参 加 单 位#业主代表：#设计代表：#监理工程师

416、：#承包人：#一式四份：#业主代表、项目监理部、设计代表、承包人各一份。#B-06 变更指令#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #变更指令类别：# 数量调整 合同外工程 单价调整# 修改设计更改范围 延长时间#致（承包人）：# 现决定对本合同项目作如下变更调整，请遵照执行。#项目号#变更项目内容#单位#数量（增或减）#单价#增加金额（元）#减少金额（元）#合 计#合同金额的增减#合同工期增加#原合同金额（元）#原合同工期（日历天）#以往变更金额的累计总额#本变更令延长工期天数#本变更令的变更金额（+、-）#迄今延长合同工期总月数#现合同金额（元）#现合同工期（日历天

417、）#变更比率（现合同金额/原合同金额）#变更或合同外工程描述及说明#监理工程师：#年 月 日#业主（业主代表）：#年 月 日#一式三份：#项目监理部一份，承包人一份，业主一份。#B-07 设计变更通知书#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #致（承包人）：# #根据合同有关规定，现决定对 #的设计进行变更，请按变更后的图纸组织施工。#变更项目及细节：#变更后合同金额增减的估算：#附件:#设计变更图# #总监理工程师：# 年 月 日#承包人签收：#承包人：# 年 月 日 #一式三份：#项目监理部、业主各一份，送承包人一份。#装#订#线#B-08 监理日志#承包单位：#

418、合同号：#监理单位：# 编 号：# #记录人#日期#审核人#日期#天气#编号#各合同段主要施工项目#简述#监理机构主要工作简述（审批、验收、旁站、指令、会议等）#就有关问题与建设单位、施工单位等进行澄清或#处理的情况简述#一式两份，记录人自留一份、项目监理部一份。#B-09 监理巡视记录#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #巡视监理#日 期#起始时间#终止时间#巡视范围、主要部位、工序#承包单位主要施工项目、人员到位、工艺#合规性简述#巡视人主要巡检#数据记录#巡视人发现的问题及处理情况简述#B-10 监理旁站记录#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：#

419、编 号：# #旁站监理#日 期#到场时间#离场时间#质检人员#部位或桩号#天气#旁站工序或主要#工作内容#施工过程简述#监理工作简述#主要数据记录#发现问题及处理结果#B-11 监理工程师报告#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #致（ ） ：#事由：#驻地监理工程师 年 月 日#一式两份：#项目监理部一份，报业主一份。#B-12 中间检验批复单#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #工程项目#工程地点桩号#具体部位#检验内容#要求到现场检验时间：#承包人递交日期、时间和签字：#监理员收件日期、时间和签字：#监理员评论和签字：#签字 年 月

420、日#下道工序可以进行：#质量证明附件：#监理工程师签字：# #年 月 日#承包人收到日期、时间和签字：#一式两份：#项目监理部一份，承包人一份。#B-13 工程检验评定认可书#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #致（承包人）：# #你以第 号分项工程报验单所报的工程，经检验确认合格。#测量放样认可 #材料试验认可#施工质量认可#签字：# 年 月 日#签字：# 年 月 日#签字：# 年 月 日#备注：#驻地监理工程师意见：#签字：# 年 月 日#一式二份：#项目监理部一份，送承包人一份。#B-14 中间交工证书#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号

421、：# #下列工程已完，申请交验，以便进行下一步 作业。#工程内容：#桩号#日期#承包人签字#驻地监理工程师收件日期：# #签字：#结论：#驻地监理工程师：# 年 月 日#结论：# #监理工程师：# 年 月 日#承包人收件日期：# 签字：#一式二份：#项目监理部一份、承包人一份。#B-15 合同外工程通知单#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #致（承包人）：# #兹委托你进行下列合同外工程：#工程内容及细节：#计价及付款方式：#附件：#业主（业主代表）：# 年 月 日 #承包人签收：#承包人 ：# 年 月 日 #一式三份：#项目监理部一份，承包人一份，业主一份。#B-

422、16 计日工通知#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #致（承包人）：# #现决定对下列工程项目内容用计日工来完成，请据此执行，特此通知。#计日工工作内容及要求：#计价及付款方式：#驻地监理工程师：# 年 月 日#业主审核：# # #业主（业主代表）：# 年 月 日 #承包人签收：#承包人：# 年 月 日 #一式三份：#送承包人一份，驻地办、业主一份。#B-17 工程暂停指令#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #致（承包人） ：#由于 的原因，根据合同条款 条，现通知你于 年 月 日 时起对# 工程暂停施工，在没有收到我的授权人签发的复工指

423、令前不准复工。#停工后应做如下处理：# # # 驻地监理工程师或监理工程师：# 年 月 日 #承包人签收：# # # # 承包人：# 年 月 日 #一式三份：#上级主管单位、项目监理部各一份，承包人一份。#B-18 复工指令#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：#致（承包人） ：#鉴于第 号工程暂停指令所述工程的工程暂停因素已消除，请你于 年 月 日时起对 工程恢复施工，根据造成工程暂停的原因和合同规定的责任：#1、于此日起开始计算你的工期，直到后面的暂停或竣工。#2、合同期不变、由指令变更的工期延长除外。#附：#第 号复工申请。#复工后应做如下工作：# #驻地监理工程师

424、或监理工程师：# 年 月 日#承包人签收：# #承包人；# 年 月 日#一式三份：#上级主管单位、项目监理部各一份，承包人一份。#B-19 索赔审批表#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #致（承包人） ：# 依据你于 年 月 日以第 号索赔报表提出的索赔项目，经核实，做以下批准：#索赔项目：#上报日期：#接收日期：#申报延期天数：#申请索赔金额：#索赔确认情况#工期：# 接受 不接受 #理由：#金额：# 接受 不接受#理由：#批准延期天数：#批准索赔金额：#索赔金额和延期累计：# 前期索赔累计 本次索赔 到本次索赔累计#金 额#天 数#+#金 额#天 数#=#金 额

425、#天 数#附件：#审查报告#总监理工程师：# 年月日#业主（业主代表）:# 年 月 日#一式三份：#业主、项目监理部、承包人各一份#B-20 工程质量事故处理意见表#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #工 程 名 称#起讫桩号#事故报告单#编号#事故原因：#处理意见：#附件：#承 包 商：# 年 月 日 #驻地监理工程师：# 年 月 日 #总监理工程师：# 年 月 日 #业 主：# 年 月 日 #一式三份：#项目监理部、业主各一份，承包人一份。#B-21 工程交工证书#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #本证书包括的工程：#本证书未包括的

426、工程：#检查人（单位）：#合同交接日期#年 月 日#实际交接日期#年 月 日#我们保证在缺陷责任期内按经批准的计划，完成本证书附件所列全部工作。#承 包 人：# 年 月 日#驻地监理工程师：# 年 月 日#总监理工程师：# 年 月 日#业主（业主代表）：# 年 月 日#一式三份：#业主、项目监理部、承包人各一份。#B-22 工程缺陷责任期终止证书#装#订#线#承包单位：# 合同号：#监理单位：# 编 号：# #本证书包括的工程：#检查人（单位）：#合同缺陷责任#证明签发日期#年 月 日#实际缺陷责任#证明签发日期#年 月 日# #承 包 人：# 年 月 日#驻地监理工程师：# 年 月 日#总监

427、理工程师：# 年 月 日#业主（业主代表）：# 年 月 日#一式四份：#业主、高级驻地办、驻地办、承包人各一份。#;i:17;s:23791:建筑工程制图和CAD的实践报告#一、 课程实践的目的与要求：#土木工程CAD与计算软件的应用（实践）主要是与土木工程CAD与计算软件的应用课程配套的实践教学课程，是整个教学环节中的重要组成部分。#通过实践不仅可以帮助学生巩固和加深理解所学理论知识，更重要的是可以提高学生的实践技能、动手能力、为后续课程的学习，将理论与实践相结合，用实践来验证理论，理论指导实践，深入施工工地现场，多看，多与工人等交流，并用心工作才能将安全工作做好。#Cadence OrCA

428、D Capture具有快捷、通用的设计输入能力，使Cadence OrCAD Capture线路图输入系统成为全球最广受欢迎的设计输入工具。#它针对设计一个新的模拟电路、修改现有的一个PCB的线路图、或者绘制一个HDL模块的方框图，都提供了所需要的全部功能，并能迅速地验证你的设计。#进一步学习在PSpice仿真软件中绘制电路图，掌握激励符号的参数配置、分析类型的设置。#深入理解Probe窗口的设置。#使用Orcad/PSpice9对电路图进行偏压点分析，直流扫描分析，交流分析，噪音分析，瞬态分析，温度分析，及输出特性曲线的研究。#本课程详细论述了模拟电子线路中的各类电子器件的工作原理、特性和模

429、型，各类放大器工作原理、特点、应用与人工分析计算方法；#重点论述了PSpice通用电路模拟软件在电子线路机助分析与设计中的应用、并上机实践，通过学习可以使我们对上述容有一个完整、系统的认识，达到熟悉并掌握电子线路与PSpice的基本理论和基本的人工与PSpice分析与设计方法、为后续课程学习打好基础。#本课程的目标和任务是使我们通过本课程的自学和辅导考试，进行有关电子线路与PSpice基础理论、基本知识和基本技能的考察和训练。#基本明确施工单位技术员的职责围，熟悉与掌握技术员的各项工作要领，把学校所学的理论知识更好的与实际相结合，提高解决实际问题的能力，为毕业后从事施工技术、施工管理工作奠定良

430、好的基础。#二、课程实践的任务：#1 学习Auto CAD的基本绘图操作。#OrCAD Capture 作为设计输入工具，运行在 PC 平台，用于 FPGA、PCB 和Cadence OrCAD PSpice设计应用中，它是业界第一个真正基于 Windows 环境的线路图输入程序，易于使用的功能及特点已使其成为线路图输入的工业标准。#PSpice是较早出现的EDA（Electronic Design Automatic,电路设计自动化）软件之一，也是当今世界上著名的电路仿真标准工具之一，1984年1月由美国Microsim公司首次推出。#它是由Spice发展而来的面向PC机的通用电路模拟分析软

431、件。#Spice（Simulation Program with Integrated Circuit Emphasis）是由美国加州大学伯克利分校开发的电路仿真程序，它在众多的计算机辅助设计工具软件中，是精度最高、最受欢迎的软件工具。#随后，版本不断更新，功能不断完善。#电路设计软件有很多，但在电路系统仿真方面，它图形界面友好，易学易用，操作简单；#实用性强，仿真效果好；#功能强大，集成度高。#PSpice可以说独具特色，是其他软件无法比拟的。#分析流程#找到程序中的OrCAD Unison Suit选项，单击Capture图标，就进入了Capture基本操作界面。#每次开始绘制新电路图时，

432、都要在此创建新电路图文件，单击FileNewProject，在创建项目对话框中选择Analog or Mixed-signal Circuit，在绘制窗口选择Create a blank pro，下图即为新建原理图绘制窗口。#新建原理图绘制窗口#2 绘制平面工程图纸。#使用Capture绘图页编辑程序来绘制一简单的电路图，其中包括打开一全新的绘图页、放置元件、元件间连线、编辑元件属性、存档等等工作。#注意事项：#1）、新建 Project 时应选择Analog or Mixed-signal Circuit；#2）、调用的器件必须有PSpice模型：#首先，调用OrCAD软件本身提供的模型库，

433、这些库文件存储的路径为CaptureLibrarypspice，此路径中的所有器件都有提供PSpice模型，可以直接调用；#其次，若使用自己的器件，必须保证*.olb、*.lib两个文件同时存在，而且器件属性中必须包含PSpice Template属性。#3）、原理图中至少必须有一条网络名称为0，即接地；#4）、必须有激励源；#原理图中的端口符号并不具有电源特性，所有的激励源都存储在Source和SourceTM 库中。#5）、电源两端不允许短路，不允许仅由电源和电感组成回路，也不允许仅由电源和电容组成的割集；#解决方法：#电容并联一个大电阻，电感串联一个小电阻。#6）、最好不要使用负值电阻、

434、电容和电感，因为他们容易引起不收敛。#例：#共射极放大电路#3 了解工程图纸的一般要求和格式#用计算机绘制工程图时，其图纸幅面和格式按照GB/T 14689的有关规定。#在CAD工程制图中所用到的有装订边或无装订边的图纸幅面形式见图1。#基本尺寸见表1。#图1#表1#幅面代号#A0#A1#A2#A3#A4#B#L（mm）#841#1189#594#841#420#594#297#420#210#297#E（mm）#20#10#C（mm）#10#5#A（mm）#25# 注：#在CAD绘图中对图纸有加长加宽的要求时，应按基本幅面的短边（B）成整数倍增加。#用计算机绘制工程图样时的比例大小应按照GB

435、/T 14690中规定。#在CAD工程图中需要按比例绘制图形时，按表2中规定的系列选用适当的比例。#表2#种 类#比 例#原值比例#11# # #放大比例#51#5#10n1#21#2#10n1# #1#10n1#缩小比例#12#12#10n #15#15#10n #110#110#10n #注：#n为正整数。#必要时，也允许选取表3中的比例。#表3#种 类#比 例#放大比例#41#4#10n1#2.51#2.5#10n1# # # #缩小比例#11.5#11.5#10n #12.5#12.5#10n #13#13#10n #14#14#10n #16#16#10n#注：#n为正整数#CAD工

436、程图中所用的字体应按GB/T 13362.413362.5和GB/T 14691要求，并应做到字体端正、笔画清楚、排列整齐、间隔均匀。#CAD工程图的字体与图纸幅面之间的大小关系参见表4。#表4#图幅#字体#A0#A1#A2#A3#A4#字母数字# 3.5 mm#汉 字#5 mm#CAD工程图中字体的最小字（词）距、行距以及间隔线或基准线与书写字体之间的最小距离见表5。#表5#字 体#最 小 距 离（mm）#汉 字#字距#1.5#行距#2#间隔线或基准线与汉字的间距#1# 拉丁字母、阿拉伯数字、希腊字母、罗马数字#字符#0.5#词距#1.5#行距#1#间隔线或基准线与字母、数字的间距#1#注：

437、#当汉字与字母、数字混合使用时，字体的最小字距、行距等应根据汉字的规定使用#CAD工程图中的字体选用围见表6。#表6#汉字字型#国家标准号#字体文件名#应 用 围#长仿宋体#GB/T 13362.413362.51992#HZCF. *#图中标注及说明的汉字、标题栏、明细栏等#单线宋体#GB/T 138441992#HZDX. *# 大标题、小标题、图册封面、目录清单、标题栏中设计单位名称、图样名称、工程名称、地形图等#宋 体#GB/T 138451992#HZST. *#仿宋体#GB/T 138461992#HZFS. *#楷 体#GB /T 138471992#HZKT. *#黑 体#GB

438、/T 138481992#HZHT. *#CAD工程图中所用的图线，应遵照GB/T 17450中的有关规定。#CAD工程图中的基本线型见表7。#表7#代码#基 本 线 型#名 称#01#实线#02#虚线#03#间隔画线#04#单点长画线#05#双点长画线#06# #三点长画线#07#点线#08# - - - - #长画短画线#09# - - - - - - - -#长画双点画线#10#点画线#11#单点双画线#12#双点画线#13#双点双画线#14#三点画线#15# # # #三点双画线#基本线型的变形见表8。#表8#基 本 线 型 的 变 形#名 称#规则波浪连续线#规则螺旋连续线#规则锯齿

439、连续线#波浪线# 注：#本表仅包括表7中No.01基本线型的类型，No.0215可用同样方法的变形表示。#基本图线的颜色#屏幕上的图线一般应按表9中提供的颜色显示，相同类型的图线应采用同样的颜色。#表9#图 线 类 型#屏幕上的颜色#图 线 类 型#屏幕上的颜色#粗实线#白 色#虚 线#黄 色#细实线#绿 色#细点画线#红 色#波浪线#粗点画线#棕 色#双折线#双点画线#粉红色#CAD工程图中的标题栏，应遵守GB/T 10609.1中的有关规定，每CAD工程图均应配置标题栏，并应配置在图框的右下角，CAD工程图中标题栏的格式见图6。#单元格尺寸见标注。#A0A2用大主标题栏：#（1）#（4）#

440、制 图#（2）#（5）#设 计# 专业#（6）#校 核 #（3）#（7）#审 核# 年#比例# 20 25 15 15 45 50 10 # 180 # #CAD工程图中的明细栏应遵守GB/T 10609.2中的有关规定，CAD工程图中的装配图上一般应配置明细栏。#明细栏一般配置在装配图中标题栏的上方，按由下而上的顺序填写，见图7。#50#装配图中不能在标题栏的上方配置明细栏时，可作为装配图的续页按A4幅面单独绘出，其顺序应是由上而下延伸。#图7#三、课程设计的要求：#本课程实践以CAD软件为例，介绍计算机辅助设计的功能和应用，并作一定的实践操作。#要求学生了解Auto CAD的主要功能，把握

441、Auto CAD用语建筑工程制图的基本操作，了解建筑工程图纸绘制的格式也要求，能够用Auto CAD绘制二维的建筑工程制图。#四、意义：#随着传统CAD系统在工业界的应用一节闲呆设计问题的复杂化、智能化，人们不再仅仅满足于用计算机取代人进行手工绘图，所幸随着计算机图形学、人工智能、计算机网络等基础技术的发展和计算机集成制造、并行工程、协同设计等闲呆设计理论和方法的研究，使得Auto CAD系统也由单纯二维绘图向三围智能设计、物性分析、动态仿真方向发展，参数化设计向变量化和VGX（超变量化）方向发展，几何造型、曲面造型、实体造型向特征造型以及语义造型等方向发展；#另一方面，伴随着Auto CAD

442、软件复杂程度的增加和各个不同应用系统间互相操作的现实需要，人们希望Auto CAD系统具有极佳的开放性，同时又能“搭积木”似的自由拼装形成不同的功能配置，软件工程技术非凡是组件开发技术的研究应用和逐渐成熟为解决这一问题提供了坚实的基础。#五、建筑工程制图与CAD的认知#Auto CAD即计算机辅助设计与制图，是指运用计算机系统辅助一项设计的建立、修改、分析或优化的过程。#Auto CAD软件必须有能接受和使其运行的物体，即硬件来支持它才能有实际意义，这样就存在了Auto CAD系统。#Auto CAD系统是由硬件、软件组成。#硬件包括处理运算设备、图形显示设备、外部存储设备、数据图形输入输出设

443、备以及有关的信息传输等硬件平台设备、软件包括系统软件、支撑（图形、汉字等）软件和专业应用软件。#我国主要使用的CAD软件是美国AUTODESK公司开发的AUTODESK软件，它是一个功能强大、易学易用、具有开放型结构的软件口不仅便于用户使用，而且系统本身可不断地扩充和完善，它被广泛地应用于微机及工作站上。#因此，国外软件开发商在此基础上进行有关工程设计专业的二次开发，如建筑行业:#华远的HOUSE软件、建研院的ABD集成化软件和BICAD软件、理正的Auto CAD软件、方圆公司的方圆三维室设计系统等。#随着CAD技术的不断发展，其覆盖的工作领域也不断地扩大，如工程设计Auto CAD项目的管

444、理、初步设计、分析计算、绘制工程、统计优化等。#Auto CAD技术的应用正在有力而迅速地改变着传统的工程设计方法和设计生产的管理模式。# #通过多年的设计实践Auto CAD技术以简单、快捷、存储方便等优点已在工程设计中承担着不可替代的重要作用。#许多工程都应用了计算机进行辅助设计和辅助绘图，尤其建立了计算机网络辅助设计与管理后，不仅能提高设计质量，缩短设计周期，而且创造了良好的经济效益和社会效益，Auto CAD技术的应用使工程设计人员如虎添翼，在更加广阔的天地里施展才华。#但随着CAD在工程中的大量应用及其技术的成熟，它的一些缺点也暴露无遗，所以也有很多人不接受这一技术，认为它限制了建筑

445、设计业的发展。#那么Auto CAD究竟利大于弊还是弊大于利，怎样才能对它善加利用，我们不妨对Auto CAD的双重性做一个剖析。#1、Auto CAD技术在工程设计中的优点Auto CAD技术的长处使得人们趋之若骛，它主要表现在：# 1.1 劳动强度降低，图面清洁 手绘绘图，工作人员常常手里拿着几只不同粗细的墨笔，丁字尺、三角板、曲线板等工具不停的在手里更换，而且一旦画错，修改非常费事，甚至从头来过，图面修修补补显的脏乱。#用Auto CAD绘图则可以一只鼠标做你想做的任何事情。#它有统一的线型库、字体库，图面整洁统一。#Auto CAD软件所提供的UNDO功能让你不必担心画错，它可以使你返

446、回到你画错之前的那一步。#你更可以在电脑系统后台运行一些音乐播放软件，一边听音乐一边工作。#Auto CAD软件绘图真正做到方便、整洁、清洁、轻松。# #1.2 设计工作的高效及设计成果的重复利用Auto CAD之所以高效，因其最伟大的功能之一：#“COPY”。#一些相近、相似的工程设计，图纸只要简单修改一下就行了，或者直接套用，而你只需按几下键盘、鼠标。#Auto CAD软件可以将建筑施工图直接转成设备底图，使水暖、电气的设计师不会在描绘设备底图上浪费时间。#而且现在流行的CAD软件大多提供丰富的分类图库、通用详图，设计师需要时可以直接调入。#重复工作越多，这种优势越明显。#结构计算的高效，

447、一个普通的框架结构，以往手工计算需要一个星期左右时间，用Auto CAD快的一天就可以完成。# #1.3 精度提高 建筑设计的精度一般标注到毫米，结构计算的精度也不是很高，施工时的精度更低，但对于一些特型或规模大、复杂的建筑离开了Auto CAD困难将成倍增长。#Auto CAD在日影分析、室声场分析、灯光照度分析等方面的计算精度、速度也是手工计算无法比拟的。#1.4 资料保管方便Auto CAD软件制作的图形、图象文件可以直接存储在软盘、硬盘上，资料的保管，调用极为方便。#你可以将设计项目刻录成光盘，数据至少可以保存50年。#你可以将以前的图纸通过扫描仪，数字化仪输入电脑，避免资料因受潮、虫

448、蛀以及破坏性查阅造成的不必要损失。#资料的管理更有科学性，只要一台电脑就可以管理的井井有条，资料室也将告别成排的资料柜，因为一个院所从成立到现在所有的资料几光盘就装下了。# #1.5 Auto CAD在建筑表现图上的优势 这也是Auto CAD在建筑设计上最出风头的。#Auto CAD制作的建筑效果图其透视关系、光影关系、建筑材料的质感，都可真实再现，惟妙惟肖，在加上真实的树木、人、天空、汽车配景，几可乱真。#如果在加上现场环境照片融合更有说服力。#Auto CAD制作效果图优势还在于，只要建筑的三维模型搭建完成，就可以任意指定透视角度，模型材质，快速生成多效果图而无需从头做起，这是传统手绘效

449、果图无法比拟的。#这一切都让设计师在建筑设计上收益非浅，在向甲方推销自己的设计成果时也更有说服力。# 1.6 设计理念的改变Auto CAD的智能化将部分取代设计师的一些设计工作，而Auto CAD对设计的标准化、产业化起着巨大的推动作用。#随着信息技术、网络技术的发展，跨地区合作设计，异地招投标、设计评审也将普及。#在第一时间接受科技信息，与世界同步。#通过一根线“在家工作”将成为可能。#2 、Auto CAD技术在工程设计中的缺点Auto CAD技术在给建筑设计业带来巨大效益的同时其负面作用也日益显现，值得我们深思。# #2.1 Auto CAD技术对设计思想的束缚由于电脑屏幕尺寸的限制，

450、设计师关注的往往是设计的局部，对全局的把握有一定影响，使得整个建筑物的比例、体量失控。#Auto CAD的精确性要求其每一笔都要有准确的数据，使得方案设计中需要的模糊性、随机性被扼杀，设计缺乏灵感。#另一方面Auto CAD软件自身功能的局限性以及设计师对Auto CAD软件掌握的熟练程度，使得建筑师好的灵感、创意不能通过Auto CAD表达出来，建筑师的思想、思路、灵感被束缚。# #2.2 Auto CAD技术扼杀建筑艺术 建筑是一门融科技、艺术、文化、哲学于一体的学科。#建筑既是一件商品，也是一件艺术品。#有关人事认为Auto CAD技术的滥用会使建筑设计工作从一种艺术创作变为一种工业化生

451、产，Auto CAD引以为荣的复制、套用的高效率手段，使得设计过程本身就伤害了这一学科，而Auto CAD的标准化、工业化使得建筑作品千篇一律，缺乏灵气、缺乏个性和人情味，建筑已经变为纯粹的商品。#而最有艺术气息的手绘建筑效果图，也将要被电脑效果图取代，电脑效果图虽然正式可信，快捷方便，但它缺少手绘图所体现的个性，以及设计师笔下流露的特有的感觉。# #2.3 Auto CAD浪费资源Auto CAD是一项科技含量很高的技术，通常一名设计师要用半年到一年的时间才能熟练掌握CAD软件及电脑知识。#可是在科技飞速发展的今天你学习的步伐永远追不上电脑、外设、Auto CAD软件的更新、升级步伐。#设计

452、师不得不花费大量时间应付这些变化。#CAD的复杂、难懂使得设计师望而却步，一些院所专门设立、配备电脑操作维修人员，甚至设立一个专门的Auto CAD工作部，因为一个优秀的设计师不一定是Auto CAD高手，反之亦然。#Auto CAD对人力、时间的浪费可见一斑。#其次，Auto CAD对物质财力的浪费更甚。#一个院所要想实现微机制图其硬件设备如：#电脑、工作站、绘图仪、复印机、扫描仪、数字化仪、数码相机、可录光驱、UPS等的投资不菲，而它们的折旧率、升级费用也很高。#它的软件投资也居高不下，当然前提是使用正版软件。#在国一套建筑软件就要花费12万元，而水暖、电、结构、预算各专业都配齐要十几到二

453、十几万元，在加上操作系统软件、常用办公软件其花费惊人。#2.4 Auto CAD技术存在不可靠性Auto CAD技术使得设计师不得不面对计算机病毒，Auto CAD软件本身的更新升级，电脑资料的保存等一些不可靠因素。#由于上述一个或几个原因设计师就得停止工作，去解决与设计无关的问题，或者由于设计师的误操作和对Auto CAD知识掌握不够，可能辛苦几天甚至几年的设计成果被误删、覆盖付之东流。#国某结构软件早期版本的程序错误让人汗津，岁为造成重大损失并且在后续版本得到修正，但谁又能保证现行的软件不存在问题呢。#综上所述，Auto CAD技术给设计师带来了极大的方便，但也带来了许多负面效应。#无论如

454、何我们都应承认Auto CAD给我们的好处，要正视它的局限性，善用它的长处。#展望未来，计算机技术的发展是无止境的，我们每一位工程设计人员都将以此先进的技术为手段，在各自岗位上发挥最佳能力，并以热忱的服务、优质的设计、敬业的精神，为工程设计行业做出我们的贡献。#六、平面图的画图步骤：#1 建立建筑模板#2 绘制轴线和墙线#3 绘制窗体结构#4 绘制门结构#5 绘制柱结构#6 绘制楼梯结构#7 标注尺寸#8 标志图号#9 打印出图#七、 心得体会：# 通过这几天的实践学习，使我对Auto CAD有了进一步的了解与认识，一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。#但经过几天的实践学习下

455、来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它做出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把我熟悉了以后就很简单了，还有最重要的一点就是对自己要画的东西一定要熟悉，否则一些重要性的标本就画的不恰当了。#计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践过程中发挥巨大的作用。#目前的设计结果基本上以纸基图纸的方法进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图纸也是图纸档案治理的主要对象。#虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基座位组织设计生产的一句，因此，怎样将Auto CAD设计产生的电子格式

456、的图纸转换成为描绘在规定负面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得非常紧密的问题，在某种意义上来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。#最后还要感学校领导和老师给我们这次学习的机会，多把握一项技能，就多一次选择、多一次在激烈竞争的社会中生存下去的机会！#;i:18;s:22041:交通安全教育心得体会docx#交通安全教育心得体会# #交通安全教育心得体会# #当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。#那么好的心得体会是什么样的呢？#以下是我为大家收集的交通安全教育心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。# #交通安全教育心得体会1# #

457、如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢?#对于我们全体员工来说，应立足于安全第一，对于安全是永恒的主题，安全是公司各项工作的保障，有了安全才有效益。#员工的生命是第一位的，我们只有一次生命，对我们每一个人来说生命都是弥足珍贵的。#无论在生活中还是在工作中，我们心中必须时刻谨记：#生命第一，安全第一。#为了保证生命的安全，在工作中我们必须仔细学习安全治理、安全操作、牢记禁令、杜绝三违、反三违，争取把安全隐患消灭在无形之中。#我们要时刻牢记：#先安全确认后工作，自己的生命自己关心。#要求大家仔细对待安全问题。#始终把安全放在第一位，这是一个不可忽视的问题，没有了人的安全，就没有了一切。#“为

458、什么我要安全”、“我的安全责任是什么”、“我如何保证安全”、“谁最关心我的安全”、“谁可以随时随地来保障我的安全”、“你愿意你的安全交给别人把握吗”、“公司安全该由谁负责”这样的问题做为我们每一位员工难道不应该仔细的去思考一下吗?#交通安全教育心得体会2# #今日，是本学期的最后一天，学校开展了一次安全教育讲座，我听了以后受益匪浅，感慨良多。#以下是我听完这次讲座的感想：#生命对每个人来说都只有一次，都是值得我们去珍惜和爱护。#生命不是画在纸上的图画，错了，可以重新画过;#生命不是一颗长青树，不可以永远立在风雨中，不可以横冲直撞。#正因生命，我们就要更加注重安全，保重健康，健康是无法用金钱来买

459、卖的。#这就是我听完安全教育的最大感想。#这次的讲座，第一个案例是一个13人组合的犯罪团伙。#作案已有两百多例，都是以抢劫，偷盗为主。#有一次，他们预备抢劫，不听受害者劝告，反而恼羞成怒地将其推下河，幸好受害者会游泳，自己游上了岸。#有些受害者不敢报案，所以他们作案的实际数字还没有统计上来。#据了解，这13人中有11人都生活在单亲家庭，父母离婚。#有一个家庭，爸爸死了，妈妈出走，只剩他和他爷爷，爷爷身体不好，没有经济来源。#所以，他养成了懒懒散散的习惯，想上学就上，慢慢地就和不良少年混在一起。#第二个案例是团伙杀人案。#某区的保安拨打了110，警察接到了电话，得知有人被刺伤。#110马上赶到现

460、场，把受害人立即送往医院。#经调查，是一帮不良少年，错伤到了他人。#有一个王xx在网上发布消息，要报复xx。#带了十多个人，乘上了中巴车，到了凶案地，当场杀伤三名中学生，一人重伤，两人轻伤。#案发后罪犯坐火车逃到重庆。#过了一段时间，他们认为没事了，就陆续地回到贵阳，结果全被公安机关抓获。#经调查，他们的家庭也都是单亲家庭。#家庭，父母，教育都很重要，假如教育不好，危害很大，离婚使孩子过早地尝到苦涩，或把孩子当成包袱。#家长把昔日的怜爱变成厌恶，把细心呵护变成不闻不问。#这样一来对于未成年孩子来说是无法承受的，所以他们就走向犯罪。#人生，原来就是友善的，最重要的就是父母亲的教育。#不要因为大人

461、间的矛盾，而影响孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。#这些案例在我们生活中常常发生，这使我想到了发生在我身边的事情，我以前有一个同学，他家是单亲家庭，他从小都跟着妈妈生活，因为他非凡淘气，所以他妈妈管不住他，所以，他的作业常常不完成，老师多次请家长，可是没有一点效果。#渐渐的他开始逃学，跟那些小混混在一起，时间长了，他开始向低班级的小朋友，索要钱财。#这件事既影响到了学习。#而且，还触犯到了法律，这都是单亲家庭，带给孩子的阴影，使孩子一步一步走上犯罪的道路。#听了这次讲座，我觉得我们应该加强自我保护意识，学会抵御不法侵害，学会保护自己，因为我们的生命只有一次，不可以重新来过。#所以，安全对于

462、我们来说非常重要，当然，在生活中其他安全问题也不容忽视。#让我们珍爱生命，注重安全，共创一个美好的明天!#交通安全教育心得体会3# #近年来，随着科技的进展，社会的进步，交通运输日益发达，人们的出行方式也变得多元化。#但是，我们也不可忽视一个重大问题 交通安全。#我们的生命是珍贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该疼惜生命。#注重交通安全也是疼惜生命的一部分。#我曾经就听说过这样几则交通安全事故：#有一位司机载着两位乘客，由于酒后驾车，不幸撞上了大树，就因为这样，造成了车毁人亡：#车辆断成了两截，并且、使两个人当场死亡，另一位身负重伤的惨状。#还有位司机，由于在路面上行驶时严重超速，无法及时躲

463、闪转弯的汽车，最后与那两车相撞，造成了严重的交通事故。#还使两个人分别受重伤和当场死亡。#这真是害人害己啊!#在生活中，我们不能 学习 罗伯特和刘翔：#有些人为了追求速度，总是跨过公路旁边的护拦，还以极高的速度横穿公路。#也许有些人可能会说：# 我常常这样子，但没什么事啊!# 那是侥幸心理，是在和自己的生命开玩笑，是在拿自己珍贵的生命作赌注啊!#遵守交通法规，人人有责。#我们不仅自己要注重 过公路走斑马线 ， 不骑车带人 等基本的交通法规外，还应时时刻刻在意身边的安全隐患，提醒我们身边的居民们安全驾车、遵守交通法规，让每位公民知法、懂法、用法，成为交通法的受益者。#青少年时代是人生最灿烂的季节

464、，珍视生命，才能保证好的时光，而好的时光是需要生命去享受的，拥有健康的生命是拥有一切的前提。#这是人们的错。#国家给了我们交通安全的保障，可是我们往往却只顾自己的方便，只顾自己的利益，并未能好好的遵守交通法规。#大家想过如此的后果会是怎样的吗?#看!#人行道上，一辆摩托车在非机动车道上疾速行驶，将一位老奶奶撞倒在地，老奶奶立即气绝身亡。#我不明白，摩托车司机为什么不按道行驶而偏偏要闯入非机动车道呢?#只是图方便、图省事?#却致使又一个珍贵的生命离开了这个世界。#而这又会使多少人为受害者伤心泪流，而又会使多少家庭因之而破碎啊!#遵守交通规则，不乱闯红灯。# 是个很重要的问题，我们不仅要把这句话挂

465、在嘴边，还要把它深深地记在心上，把安全放在首位，让事故的发生可能性变得越来越少。#让我们在安全的包围下快乐、健康地成长，建设自己漂亮的家园!#谁没有家人呢?#谁愿意痛苦过一生呢?#虽然 天有不测风云，人有旦夕祸福 ，但是只要注重 公路如虎口，行人当心走、开车要小心，家人团聚最温馨 ，交通安全从你我做起，大家才能平安健康又高兴，祝福大家。#交通安全教育心得体会4# #自20x年x月，我在x交通学院驾驶学校培训期间，先后学习和观看了爱心托起蓝球女孩、流泪的花季、生命没有彩排等内容。#通过这些学习，一个个触目惊心的事实；#一幅幅惨绝人寰的画面；#一具具尸骨未寒的尸体；#一个个支离破碎的家庭惨不忍睹，

466、刻骨铭心，使我深刻熟悉到安全是我们幸福的前提和基础，是社会稳定和进展的保障。#交通安全关乎生命，生命没有彩排。#全世界过6分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每日，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。#车祸，让许许多多暖和的家庭支离破碎，让幸福在车祸中断送。#一个个鲜活的生命在车祸中转瞬即逝，许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨。#触目惊心的数字，成千上万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲痛之中。#当因超速超载而引出的惨重的车祸；#当想象他们丧失亲人时那悲痛欲绝的情景，谁还会不真真

467、切切的感受到生命的可贵无处不在。#违法超载（员），为了一点蝇头小利和一时的方便便漠视了自己和他人的人身安全；#超速行驶无视法律法规的要求结果酿成了大祸，酒后驾车，害人又害己，“杯中一滴酒，亲人两行泪”，连无辜的小学生都不能幸免遇难；#由于法律意识淡薄，安全知识匮乏，无证驾车、违法超车会车、疲惫驾驶、操作不当、肇事逃逸等等交通违法行为导致的接二连三的交通事故一个个向我们涌来，一张张团圆的景象灰飞烟灭。#在血的教训的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一击。#多一份小心，多一份关心，就会少一份灾难，少一份失望。#珍惜生命，从我做起，为不再让亲友生离死别的场面再一次出现，不让交通事故无情地吞噬我们无辜

468、的生命。#我一定严格遵守各项交通道路交通安全法规法律，时刻以清醒的头脑把握好手中的方向盘，控制好脚下飞旋的车轮，守好道路交通安全的第一道防线，不开霸王车、不违规超车会车、不无证驾驶、不疲惫驾驶、不酒后驾驶，不超载、超速，避开心存侥幸而给自己和他人留下终生的痛苦和遗憾。#究竟，生命大于天！#交通安全教育心得体会5# #交通安全关乎生命，生命没有彩排。#全世界过6分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每日，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。#车祸，让许许多多暖和的家庭支离破碎，让幸福在

469、车祸中断送。#一个个鲜活的生命在车祸中转瞬即逝，许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨。#触目惊心的数字，成千上万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲痛之中。#当因超速超载而引出的惨重的车祸；#当想象他们丧失亲人时那悲痛欲绝的情景，谁还会不真真切切的感受到生命的可贵无处不在？#违法超载（员），为了一点蝇头小利和一时的方便便漠视了自己和他人的人身安全；#超速行驶无视法律法规的要求结果酿成了大祸，酒后驾车，害人又害己。#“杯中一滴酒，亲人两行泪”，连无辜的小学生都不能幸免遇难；#由于法律意识淡薄，安全知识匮乏，无证驾车、违法超车会车、疲惫驾驶、操作不当、肇事逃逸等等交通违法行为导致的接二连三的一个个向

470、我们涌来，一张张团圆的景象灰飞烟灭。#在血的教训的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一击。#多一份小心，多一份关心，就会少一份灾难，少一份失望。#珍惜生命，从我做起，为不再让亲友生离死别的场面再一次出现，不让无情地吞噬我们无辜的生命。#我一定严格遵守各项交通道路交通安全法规法律，时刻以清醒的头脑把握好手中的方向盘，控制好脚下飞旋的车轮，守好道路交通安全的第一道防线，不开霸王车、不违规超车会车、不无证驾驶、不疲惫驾驶、不酒后驾驶，不超载、超速，避开心存侥幸而给自己和他人留下终生的痛苦和遗憾。#究竟，命大于天！#交通安全教育心得体会6# #一直以来，我都觉得自己不会那么倒霉，交通安全事故不会找上我

471、，稍微注重一点就行了，就因为自己的麻痹大意，造成了交通事故，参加了为期七天的道路交通安全教育学习。#通过学习了交通安全事故案例之后，一幕幕触目惊心的事件和惨不忍睹的画面在我的脑海徘徊久久挥之不去。#这些事故无一例外都是因为忽视思想作风建设、忽略道路交通安全而引发的，事故的后果给国家和人民的生命财产造成无法弥补的重大损失。#在学习道路交通安全警示的现场，我深刻体会到道路交通安全就存在于我们道路驾驶过程中的每一个细节里，稍有懈怠都有可能酿出恶果。#参加道路交通安全警示教育学习后，我熟悉到交通安全在日常生活中的重要性。#“以人为本，安全第一”，严格自觉地遵守道路交通安全是一个机动车驾驶员最基本的义务

472、，也是保障国家、人民以及个人财产和生命安全的.必要行为。#“防范胜于未然”，为此，我今后一定要时刻紧记并严格遵守道路交通安全法律法规，在思想上牢牢树立安全驾驶的意识，一刻也不能松懈；#在作风上坚定贯彻谨慎行车的要求，杜绝一切不利于道路交通安全的行为。#同时我也要以身作则，引导和带动四周的人共同维护好道路交通安全，切实为建设和谐社会奉献自己的力量。#保证在今后的行车过程中，时刻保持高度警惕，克服麻痹思想，遵守交通规则，注重安全行驶。#绝不酒后开车，不开“英雄车”。#xxx20xx年8月30日交通安全教育心得体会7# #3月29日一大早，卢老师就领着我们这群小雏鹰匆匆地走下楼看交通安全图片展。#原

473、来今日是全国第15个小学生安全教育日，这个星期是安全教育周，是为了我们能增长安全知识啊!#刚走下楼，一张张安全牌映入眼帘，内容有“过公路时小心安全，要红灯停，绿灯行，不要闯红灯，要走人行横道。#横穿公路时要一停，二看，三通过!#要学会不将垃圾扔出车外，不酒后开车，还要尊老爱幼”我的脑袋里浮想联翩忽然，一丝话语打破了原有的寂静：#“同学们，排好队，一个一个走过去领安全小本子。#”我迫不及待地想看到那个本子，看里面写了什么，经过了“千难万险”终于成功拿到了。#在我们的日常生活中，人们永远离不开交通工具，而有交通工具，身边就会处处有危险，它就像恶魔，一直盯着你，只要你稍有松弛，就会把你吃掉。#所以，

474、我们要处处留心生活的细节，不要忽略任何一个细节，也许就因为一个细节会让人丧失生命。#人的生命只有一次，错过了就不会再来了，人的生命是珍贵的，用再多的金钱都买不到，它和亲情一样，是世上最珍贵的无价之宝。#失去了生命，就再也看不见这个美好的世界了，再也看不到自己的亲人和朋友了，再也享受不到快乐和幸福了俗话说：#“活着就有希望。#”这真是一句至理名言。#是啊!#人只要活着，就会有希望，哪怕是在生死边缘徘徊的人，只要他身怀希望，不轻易放弃，我相信他所憧憬的未来会出现在他现实的生活里。#从现在开始，我要留心身边的事物，去开心地过好每一天，让自己远离危险，去做一个懂得保护自己的“交通小卫士”，我会让安全伴

475、我成长!#交通安全教育心得体会8# #生命是唯一的，是珍贵的，世界因为有了生命而变得出色。#您的生命，您珍惜吗?#要想生命得到保障，请您遵守交通规则。#从远古世纪到现在，不仅仅是朝代在变，科学在交通工具上也越来越发达。#在经济繁荣的社会中，街上的车辆逐渐增多，也许就在这时，因为您的疏忽或违规，会给交通带来不便，也可能会让您的心灵蒙上一层阴影。#据不完全统计，福建省20_年发生交通事故21922起，3871人死亡，25000人受伤，损失8000多万元人民币。#我国的交通事故近20_年来始终是位于世界第一位的。#由于车祸，有多少家庭痛失亲人，家家破人亡;#又有多少家庭因负车祸赔偿责任而债台高筑不得

476、翻身.#上周末，我和妈妈在路过广场时，勐然闻声身后一片尖叫。#我向后看去，#支.#随着刺耳的刹车声，一辆面包车已经停在了一个摔倒在地的小女孩面前。#同时，一群人向那边涌去，我和妈妈也挤了过去。#只见那女孩惊魂未定，脸色惨白，过了好一会儿，才#哇#地一声哭了。#女孩的妈妈俯下身，撩起女孩的裤管和衣袖，那血肉模煳的手脚，真让人心疼。#那妇女为孩子做了紧急处理，便赶紧叫面包车司机把孩子送到医院。#四周的群众议论纷纷:#哎，这女孩也真是的，不遵守交通规则，弄成这样，幸亏没什幺大碍。#这起车祸，让我感受到不遵守交通规则的严重性。#因为一时的粗心大意，会给人带来无法弥补的精神伤害。#在此，我向每一位同学、

477、每一位朋友唿吁:#交通安全靠我们大家来制造。#我们应该确立从我做起，从小事做起，从现在做起的观念，人人争当遵守交通规则的好公民。#我相信，有了我们大家的共同努力，交通事故一定会远离我们，明天将会更加幸福、美好!#交通安全教育心得体会9# #全世界过6分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每日，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。#车祸，让许许多多暖和的家庭支离破碎，让幸福在车祸中断送。#一个个鲜活的生命在车祸中转瞬即逝，许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨。#触目惊心的数字，成千上

478、万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲痛之中。#违法超载，酒后驾车，等等交通违法行为导致的接二连三的交通事故一个个向我们涌来，一张张团圆的景象灰飞烟灭。#在血淋淋的教训的照映下，我们可以感觉到生命如此地脆弱，如此地不堪一击。#多一份小心，多一份关心，就会少一份灾难，少一份失望。#我们一定要坚守不开霸王车、不违规超车会车、不无证驾驶、不疲惫驾驶、不酒后驾驶，不超载、超速，避开心存侥幸而给自己和他人留下终生的痛苦和遗憾。#生命难得可贵，一生中只有一次。#我们要好好的珍惜生命，不要留下痛苦的遗憾。#交通安全教育心得体会10# #交通安全直接关系到学生的健康成长，学生的安全，关系到千家万户的幸福。#我校一

479、直十分重视交通安全教育，从领导到班主任，到老师，一直到学生，层层落实，做了许多有关安全的工作和活动。#1.学校应举办有关#交通安全法#的宣扬图片展，让学生熟悉到交通安全方面的知识。#3、学校应定期安排老师向同学传授交通安全知识。#通过该活动可以使同学们熟悉常见的交通标志，知道自己平时参加交通时的错误，了解相关的交通法律，懂得相关交通知识，与争做知法遵守法律的小公民拉近了距离。#4、平时在网上或书报杂志上看到有关安全方面的报道，及时地向同学们反讲解。#5、和学们一起学习已实施的新交通法。#经过安全教育课，可以使安全意识深深地烙在老师和每个学生的心中。#学生们提高了安全防范意识，懂得了一些基本的安

480、全知识，也懂得了自我保护的方法。#通过学习让同学了解更多更新的交通法规，懂得自觉遵守交通规则。#自由与规则同行，生命与自律同在。# 生命弥足珍贵。#安全提供保障。#安全维系着社会的稳定，牵动着家庭的幸福，关系着广大学生的健康成长。#在学校的正确领导和统一布署下学习交通安全教育，广大师生主动配合，热情参加，交通安全知识深化人心，得到广大师生的一致好评。#;i:19;s:13823:精选的毕业赠言给老师大全#精选的毕业赠言给老师大全# 1、一辈子的荣华富贵，买不来您的教诲，一辈子的荣誉，最后还是您所给予的。# # 2、三年来，我们从“幼苗”长出了“大树”，是您把我们培养成了“大树”，您在我们身上播

481、撒的种子没有白费，我终于知道了阳光是怎样照亮人生的。# # 3、蜜蜂给人类带来了甜，而自己却被拉出去了。#老师，您就是我们心中的蜜蜂，我们将永远感谢您。# # 4、你教导我们，和我们谈笑风生，这就是快乐。# # 5、老师，您上课很幽默，总能让同学们哈哈大笑，可惜时间太快。# # 6、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引Ji荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 # 7、一日为师，终身为父。#但您不是父，而是母。#老师，您像母亲一样照顾着我们，像雨水一样滋润着我们，我们永远不会忘记您！# # 8、在学校的三年里，是您在我心里播下了种子。#在我小小的心灵里，除父母外便是您。#您给了我

482、的关爱我也数不清，我也不知如何报答您，只能在这儿说一声谢谢。# # 9、今天，你用春雨灌溉着我们，让我们茁壮成长；#而当我们长成参天大树时，你却如绿叶，在树丛中默默地笑着。#你的付出，我们终生难忘！# # 10、三年前，我还是一个不懂事的小孩，什么也不会。#但是，您教导了我，让我学会许多，谢谢您，老师！# # 11、三年过去，我们就要离开，您哪“随风潜入夜，润物细无声”的谆谆教导我们会永生难忘。#您的恩情我们无法报答，只能以好成绩来报道。#愿您桃李满天下！# # 12、在这三年里，最应该感谢的就是精心教导我们的老师。#不论什么时候，什么问题都会耐心讲给我们听，为我们操了许多心。#所以祝老师越活

483、越年轻，事业越来越顺利。# # 13、一日为师终生为父，但您不是父母，您想母亲一样照顾我们，像雨水一样滋润我们，我们永远不会忘记！# # 14、老师，你们地教导如太阳将光辉洒向大地，如春雨滋润土地。#你们拨下的知识，像一碗米，由我们来决定它的价值：#可能变成一碗米饭，或几个粽子，或是价值最高的酒。#一切由我们来决定。#虽然如此，但我们永远无法忘记你们地教导。#时光飞逝，日月如梭，转眼间就要与老师们告别了。#在这里我祝你们身体健康，万事如意！# # 15、老师老师是我慈祥的妈妈，给予我知识，教我学会做人，我深深地爱着您！# # 16、亲爱的老师，几年来是您带领我在知识的海洋中遨游；#是您引领我放

484、飞理想，我想对您说一声，“老师，您辛苦了！# # 17、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾Ji起过多少美妙的涟漪！# # 18、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。#您是我们莘莘学子心目中的楷模。# # 19、是你们教会了我1+1=2，是你们教会了我“感恩”两字怎么读：#是你们教会了我happy等于快乐，在毕业的今天，我献上一句：#“谢谢” # 20、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；#是燃烧的火焰，给我巨大的热力：#它将久久地、久久地印在我的心里 # 21、老师，三年里您把我这个无知的小孩变成了一位有知识的小学毕业生。#犯错误时，您严厉

485、的批评我。#当我表现好，成绩优异时，您把最甜的糖果奖给我，希望我能再接再厉。#我会永远记住您，感谢您！# # 22、老师，和您相处的时间虽只有一年，但这一年，您那伟大的形象已经深深地老鹰在我心中。# # 23、祝你播下的种子开花结果。# # 24、老师把最美的知识传授给我们，我们将用最美的祝福回报老师。# # 25、一盏明灯点燃在您眼里，藉着它世人失落的心灵记起了天使。# # 26、我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲点燃的火花。# # 27、是谁把语录洒大地？#是您。#是谁把幼苗辛勤哺育？#是您。#老师，您是一为伟大的园丁！#看这遍怒放的鲜花，那一朵没有您的心血，那一朵没有您的笑影！# #

486、 28、往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果老师，这是您的丰收！# # 29、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；#老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。# # 30、老师，您是我精神世界里的摇篮，是您让我懂得了：#原来河水是这样滋润大地，泉水是这样滋润我们的心田的。# # 31、老师，这个光彩夺目的称呼，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。# # 32、老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，知其可贵我感念着您带我们走过的分分秒秒！# # 33、相信这个暑假里一定过得很愉快吧！#9月1日可是我们正式上学的时间，千万不会

487、忘记喽！#新学期努力学习吧！# # 34、人生犹如一条街，是您为长街增添美丽的景致。#现在，我们毕业了，让我们把最真挚的祝福献给您。# # 35、阳光抚媚着大地，鸟儿在欢快地唱歌，大家都在玩乐，您却在批改作业；#烈日火烤着大地，知了在不停的叫着，大家都在吹着风，您却在为我们批改作业。#您的这一切的一切我们将会永远记着，永远感谢您。# # 36、您累了三年了，辛苦了，您的每一句教导的话，我都会铭记在心的。# # 37、因为有了您，知识才能从陌生，到熟悉；#因为有了您，学习才变得有趣，不枯燥；#因为有了您，才能认识卖火柴的小女孩，才能从一数到十。#但是，谁又曾教过我们，该如何面对分离？#谁又曾告诉

488、过我们，您会成为回忆？#只好，天各一方时，发封短短的邮件，寄托我们的想念，分享我们的幸福。# # 38、谢谢您这三年来的谆谆教导，我不会忘记您，更不会忘记您这六年的插柳之恩，我即将毕业了，希望老师们天天开心，越活越年轻！# # 39、滴水，可以穿透顽石；#微雨，可以滋润幼苗；#慈爱，可以医治心灵的创伤。#老师，您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的细雨，您的爱心培育了多少幼稚的心灵！# # 40、老师你如一位园丁，每天浇灌这我们这些祖国的花朵，你浇灌的是太阳水肥料，也是知识。# # 41、有人说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬。#我还要说，师恩如海，因为大海浩瀚，无法估量。# # 42、老师，您

489、如一位勤劳的园丁，栽培了我们这一群祖国的花朵，是您不辞辛苦地为我们传播知识。#即将分别，我们一定会早日快花结果，报答您的栽培之恩。# # 43、一句轻柔的的表扬，心里是那么的甘甜；#一句亲切的鼓励，浑身充满了力量至今铭记也许不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。#谢谢您，老师！#我会带着这些话踏入中学的大门。# # 44、您的爱是无声的打伞，遮挡住我的人生历程中的波浪风雨；#你的爱是美丽的春雨，浇醒了我的智慧种子，让它开出艳丽的花；#您的爱是心灵的教师，教会了我怎样做人，教会了我真善美您真伟大！#祝您桃李满天下！# # 45、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。#我还

490、要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。# # 46、灿烂的阳光照亮了世界，老师，您的爱印在了我们心中。# # 47、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必能流芳百世；#老师，只有您的名字刻在我们心上，这才真正永存。# # 48、三年了，我也快毕业了，最要感谢的是悉心教导我的老师。#在这里祝老师身体健康，桃李满天下。# # 49、光阴似箭，日月如梭，转眼间，美好的小学生活将要结束，我的心中不免掠过一丝莫名的忧伤，寻找这忧伤的源头，原来是不忍与您分别。#您平易近人，和蔼可亲，您对我们的爱像暖流一样温暖着学生的心，也像熊熊热火，照亮我学习的前程。#不知在以后的学习生涯中，我还会不会再一次

491、幸运的遇到您这么优秀的老师，在这里，我想对您说谢谢您对我的教育，老师，您辛苦了。# # 50、啊，老师人类灵魂的工程师，惟有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！# # 51、三年的时光如云般飘过，时间的天使不苟地将时针拨向离别。#在这临别之际，我们的心情如大海的波涛汹涌澎湃。#曾记得，我们刚进校门时，还是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真！#而如今，我们已长大，脸上写满了成熟曾记得，我们刚进校门时，还只会加减乘除，多么无知，多么贫乏。#而如今，我们似乎上通天文，下明地理，洋洋洒洒，满腹经伦三年的阳光雨露，三年的辛勤耕耘，花儿开放了，姹紫嫣红；#果实成熟了，硕果累累。#花儿翩

492、翩起舞，是在感谢这片沃土；#果实频频点声，是在报答辛勤的园丁风筝飞得再高，它的线仍牵着您的手；#游子走得再远，他的心仍挂着母亲。#不管走向哪里，我们都不会忘记您老师；#我们会努力学习，用优异的成绩献给您老师敬爱的老师，是您给了我健飞的翅膀，是您给了我青春的光亮，您是漆黑夜空中的恒星，将照亮我的一生。# # 52、一股流水，不分昼夜滋润一方土地，流过后也不怨辛劳。#永远都是那么流啊流，浇灌着一批批花草。#今年流到了我们这批花草。#谢谢您，亲爱的水！# # 53、是您让我快乐地成长，让我懂得了道理，学会了知识，我对老师的敬佩之情永远铭记在心，老师说的话我句句不忘 # 54、您的爱，如太阳般温暖，如

493、春风般舒适，如小雨般滋润，如天空般纯洁。# # 55、老师，您就像黑暗中的一盏灯，照亮我们前进的道路。# # 56、您给我的温暖太多太多，所以，每当我的寂寞的时候，我总是第一个想到您。# # 57、亲爱的老师们，三年来，是您带领我在知识的海洋中遨游；#是您指引我放飞理想，愿你青春永在，把更多的知识播撒给学生们。# # 58、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。#老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。# # 59、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；#您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲；#您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂老师啊，我怎能把您遗忘！#

494、 # 60、老师们：#您好！#三年的时间，三年的光阴，是老师培育了我们，是老师教导了我们，我向所有教过我们的老师诚恳的说声谢谢！# # 61、一个和孩子长年在一起的人，他的心灵永远活泼得像清泉。#一个忘我劳动的人，他的形象在别人记忆中永远鲜活。#一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。# # 62、秋天快到了，树叶无声无息的飘落，张老师，您又即将面临新的一届毕业生，虽然您只教了我们一年，但是，您的点点滴滴的教育如春雨滋润我们的心田。# # 63、我在绿荫下为你祝福，老师！#我们就像这棵树上的叶子，马上就要离你而去，请相信我们一定会在一个云淡风轻的午后，捎上祝福，静静地在你四周撑起一片阴

495、凉。# # 64、刻在木板上的名字未必能永垂不朽，雕于石头上的名字未必能流芳百世。#老师，您的名字深深镌在我们的心里，我们将会永远记住您您的音容笑貌，会在我们心灵里得到永恒。# # 65、教师像一枝红烛，燃烧得越旺，心里越欢畅；#燃烧得越彻底，心里越快慰；#即使燃烧到最后，也还要进行勇敢的冲刺。# # 66、祝用心血教导我的老师们教学进步，更好的教育下一届学生。# # 67、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范我感谢您，感谢您对我的精心培育。# # 68、在我小小的世界里，除爸妈外便是您；#在我小小的心灵里，您便是最了不起的，您教我长大成人，我还不知怎么感谢您，我就快毕业了，

496、您知道吗？#我将来就想像您一样，当一名老师，我常常做这个梦，聪明的您，可不可以告诉我，这梦想能否成真？# # 69、老师，您就是我们心中的春雨。#您默默滋润着我们，而自己却消失在泥土之中，老师，我们将永远感谢您！# # 70、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。# #;i:20;s:9769:教师业务考绩档案正本#教师业务考绩档案#（正 本）#单位:# #姓名：# #编号：# #上海市教育局印制#填表要求与说明#一、德研室、科研室、教研室教师业务考绩档案供记载教师考评材料、考评结果用。#业务考绩档案设正本和副本。#正本以记载事实为主，由本人填写，

497、组织审按认定；#副本以记载考评结果和收集有关证明材料为主，由有关领导和业挡管理人员填写#二、业务考绩档案内，凡有“起止年月”栏的，均从1988年9月1日开始填写。#三、副本内的评定表，评价表的使用说明：# 1“评课能力评定表”和“论证、鉴定专题、课题能力评定表”中的评定意见及评定等级应由评定负责任听取考评人员意见后作出。# “课堂教学评价表”应由听课的同行教师评定等级，得出结果填入“课堂教学评价汇总表”。#在教师专业技术职务任期内（简称任期内，一般为三年，下同）应有三次评课能力或论证、鉴定专题、课题能力或课堂教学的评价记录。# 2教师任职期满应有一次全面考评记录，每学年应有一次主要工作的考评记

498、录。#考评工作由院（校）考评小组负责。# 考评结果填入“中小学教师（德研员、科研员、教研员）任职情况考评汇总表”。# 3任课教师在任期内应有一次学员问卷调查情况记录。#调查结果分别填入“教学情况调查汇总表”#四、业务考绩档案应用钢笔填写字迹端正，清楚。#上海市教育局#一九九二年九月#教师业务考绩档案正本目录#表一 基本情况#表二 职务及工资变动情况#表三甲 教育、教学工作经历#表三乙 教（德、科）研工作经历#表四 进修情况#表五 公开课和随堂课情况#表六甲 评课能力情况#表六乙 论证、鉴定专题、课题能力情况#表七 所教学科学员成绩情况#表八 教育教学研究、教育科研成果情况#表九 培养、指导教师

499、情况#表十 开设讲座和选修课情况#表十一 奖惩情况#表十二 工作量#表十三 教师工作任务书#基 本 情 况 表 一#姓名#性别#出生年月#何时参加何党派#民族#籍贯#参加工作#时 间#参加教育#工作时间#学历情况#工作前#工 作 后#学习名称#所学专业#学 制#修业年限#学 历#学 位#毕肄结业日 期#证书编号#外语#语 种#能 力#专业技术职务#批准日期#专业技术职务#资格证书发证单位#证书编号#参加学术团体#日 期#名 称#职 务#审核人（签名：#） 年 月 日#注：#1、学历是填写工作前取得的初衷毕业、中专（高中）及以上肄业或毕业等最后学历。#工作后又取得的更高或其他学历亦分别填入学历情

500、况栏内。#2、70-77年春入学的大、中专生暂按大专、中专学历填写。#职务及工资变动情况 表二#姓名 #起止年月#工作单位#专业技术职务#党政职务#基础职务工资#审核人#注：#1、续聘（任）专业技术职务的，或连任党政职务的作为职务变动分别填写。#2、党政职务指院校中层干部及以上的职务。#教育、教学工作经历 表三甲#姓名 #起止年月#何 地 何 校#任教学科#任教年级班级#周课时数#任何年级班 级班主任#校内担任职务#审核人#注：#1、任教学科如属选修课应写明课程全称。#2、任教学科及任班主任的年级、班级变动和职务变动均要按变动年限分别填写。#3、校内担任职务填党政职务及教研组长、年级组长、团队

501、干部。#教（德、科）研工作经历 表三乙#姓名 #起止年月#何地何校#何室#教（德、科）研#教 学#专题、课题研究工作#担任职务#审核人#学科#年级#学科#学期总课时# 进 修 情 况 表四#姓名 #进修类别#起止年月#进修校名#脱产或业 余#课程名称及其水平#学期学习时数#完成学分#证明材料#注：#1、本表进修类别仅指职务培训、其他非学历进修及自学。#2、课程水平指（或相当于）中专、大专、本科、研究生班；#初级、中级、高级教师职务培训（简称初级、中级、高级）。#3、证明材料指结业证书、成绩单等。#公开课和随堂课情况 表五#姓名 #开 课日 期#年级 班级#学 科#课 题 及 研 究 目 的#类

502、 型#评价结果#审核人#注：#1、类型兰应填明市公开、区（县）公开、院校公开；#市随堂、区（县）随堂、院校考评随堂。# 2、评价结果除等级外，公开教学和随堂课还应有课堂教学评价汇总表，计入副本表三。#3、公开课及随堂课的教案，以及该节课的课后记，归入副本。#评 课 能 力 情 况 表六甲#姓名 #日期#被 评 课 对 象 的 情 况#评课能力的#评价结果#审核人#姓 名#学校 年级#课 题#类 型#论证、鉴定专题、课题能力情况 表六乙#姓名 #日期#被 评 课 对 象 的 情 况#评课题能力的评价结果#审核人#课题承接单 位#课题#负责人#课 题名 称#级别#发表于何刊物或#在何范围交流#所

503、教 学 科 学 员 成 绩 情 况 表七#姓名 #学 科#考试性质#考试时间#平均分（分）#优秀率（%）#及格率（%）#审核人#注：#1、学科应填课程全称。#2、考试性质要填期中考查、期中考试外，还须注明执教教师命题阅卷还是市、外区县命题阅卷。#3、及格率=60分以上学员人数#学员总人数。# 优秀率=90分以上学员人数#学员总人数。#教育教学研究、教育科研成果情况 表八#姓名 #课 题#（专题名称）#级别#本人承担部分#何时发表于何刊物或在何范围交流#获何等第奖或鉴定结论、评价得分#审核人#注：#1、级别是指课题或专题批准的级别（校级、区县级、市级等）。#2、何范围交流是指何级（校级、区县级、

504、市级等）组织交流的。#3、获奖应注明何级组织授予何等第奖，鉴定结论、评价得分应写明经何级组织鉴定或评价，评价汇总表见副本表五。#4、成果包括经验总结、教具、学具、教材、论着、科研报告等。#5、本人承担部分的证明，及在何范围交流的证明均收入副本。#培养、指导教师情况 表九#姓名 #起止年月#被培养、指导者姓名、专业职务、所在学校#培养、指导目标和内容#培养、指导#效 果#审核人#注：#1、由学校安排培养、指导，做到“四有”，可填入本表。#2、由教研组长、年级组长指定，学校认可，也可填入本表。#3、凡填入本表的，双方有关书面材料，归入副本。#开设讲座情况 表十#姓名 #起止年月#何级单位组织#讲座

505、题目名称#听讲对象#讲座时数#审核人#为 教 师 开 设 讲 座#为 学 生 开 设 讲 座#奖 惩 情 况 表十一#姓名 #批准日期（年月日）#荣誉称号或奖励名称#批准单位#证书或发文编号#审核人#批准日期（年月日）#处分及原因#批准单位#发文编号#审核人#注：#院校级及以上组织批准的奖惩方可填入本表（口头表扬及批评不列入本表）。#工 作 量 表十二#（一九 一九 年第一、二学期）#姓名 #内容#第一学期#第二学期#教研工作#学 科#年 级#教学工作#学 科#周课时#周数=总课时#学 科#周课时#周数=总课时#其 他 工 作#到中小学听课数#对中小学生上课数#任何班班主任#区县校内职务工作#

506、规定活动的#缺勤次数#政治活动（次）#业务活动（次）#出#勤#情#况#病 假 （天）#事 假 （天）#公 假 （天）#旷 工 （天）#备 注#注：#1、其他工作指院校认可的工作而本表栏目中没有反映的，如培养指导教师、课题研究等。#2、职务指区县行政职务、校内党政职务、室主任、学科组长。#教 师 工 作 任 务 书 表十六#单 位#学 科#受聘（任）教师姓名#任职资格#聘任（任命）职务#聘任（任命）工作期限#自一九 年 月起至一九 年 月止#受聘（任命）期内需要承担的主要工作#教学工作#担任课程#起止年月#担任课程#任教年级#周课时数#备 注#公开教学#次 数#年级学科#研究目的和要求#备 注#教 研 工 作#起 止 年 月#班 级#任 务 及 要 求#教 育 工 作#担任 起 年 月 止 年 月#组织、指导课外活动或讲座#起止日期#小组、运动队名称#讲座项目#学期活动#总课时#任务要求#科研工作#专题、课题名称#级别#承担部分#起止年月#成果形式#培养、指导教师#起止日期#被培养、指导者#姓 名#培养、指导#目标与内容#培养、指导方法与途径#考核办法#学 科 组 长 工 作#承 担 任 务 及 要 求#其他工作任务、要求#教师（签名） 院 校长（签名）# 年 月 日 年 月 日#;i:21;s:28:Module Nine,BUSINESS SKILLS,;