1、全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合真题2016年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合真题(总分：330.00，做题时间：180分钟)一、单项选择题(总题数：45，分数：90.00)1.对“谁的知识最有价值” 这一问题最为关注的教育学派是（ ）。（分数：2.00）A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学解析：批判教育学兴起于20世纪70年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮。代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布厄迪尔。批判教育学的主张为（1）当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成
2、社会差别和对立的根源。（2）学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。（3）批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”，以达到意识“解放”的目的。（4）教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的。因此，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。“谁的知识最有价值”是由阿普尔提出的，故本题正确答案为D。2.下列说法有悖终身教育理念的是（ ）（分数：2.00）A.学
3、习贯穿人的一生B.学校教育不再享有教育的垄断权C.终身教育从正规学校教育结束时开始D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用解析：就终身教育的特定含义来看，它既包括了教育的各个方面和各项内容，也包括了教育过程中各个阶段之间的联系。因此，终身教育并不是传统学校教育的简单延伸，而是包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育。因此，终身教育并不是从正规学校结束时才开始的，正规教育是终身教育的一部分。故本题正确答案为C。3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面， 所依据的是（ ）。（分数：2.00）A.最近发展区域理论B.隐性知识理论C.先行组织者理论D.支架式教学理论解析：赞可夫赞同苏联心理学家维果茨基提
4、出的教学与发展关系的观点和“最近发展区”理论。赞科夫高度评价了维果茨基关于教学与发展问题的思想，并以此作为自己实验的理论基础，提出教学、教育和发展之间有着复杂的相互依赖关系。他主张教学应该走在学生发展的前面。故本题正确答案为A。4.有人把教育隐喻为“塑徒” ， 称教师是“人类灵魂工程师” ， 这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于（ ）。（分数：2.00）A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因不外因相交互用论解析：外铄论强调外界对人的影响，教师塑造学生，就是强调了外界因素对学生的影响。遗传决定论强调遗传因素对人的学习起了决定作用。成熟论是由格赛尔提出的，强调成熟机制对人的发展起决定作用，并
5、通过双生子爬梯实验来证明他的观点。故本题正确答案为C。5.20 世纪50 年代末我国的教育方针强调（ ）。（分数：2.00）A.教育必须不生产劳动相结合B.教育必须不社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务解析：1957毛泽东提出，我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。1958年，中共中央国务院在关于教育工作的指示中正式确认了这一教育目的，并提出了“教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合”这一教育方针。故本题正确答案为A。6.双轨制形成于 18、19 世纪的西欧。 其中一轨是“学术性”的，另一轨
6、是“职业性”的。 以下关于 这种学制形成方式的描述中，正确的是（ ）。（分数：2.00）A.两条轨道发端于高等教育， 是自上而 下形成的B.均发端于处等教育， 是自下而上形成的C.学术型轨道是自上而下形成的， 职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的， 职业型轨道是自上而下形成的解析：双轨学制有两个平行的系列：一轨自上而下，其结构是大学-中学系统，是“学术性”的；另一轨自下而上，其结构是小学-初等职业学校系统，是职业性的。这两轨差异很大，而且既不相通，也不相接，具有强烈的阶级性。这样由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构就是双轨学制。故本题正确答案为C。7.教育界尝试以综合课
7、程加强学科之间及学科知识不现实生活之间的联系， 典型的综合课程按照综合程度从高到低排列其顺序为（ ）。（分数：2.00）A.相关课程、 广域课程、 核心课程B.广域课程、 相关课程、 核心课程C.核心课程、 相关课程、 广域课程D.核心课程、 广域课程、 相关课程解析：根据综合程度的不同，综合课程可以分为相关课程、融合课程、广域课程、核心课程等综合程度不断加强的几种类型。以问题为核心，将几门学科结合起来的课程，叫作核心课程；合并数门相邻学科的内容而形成的综合课程，叫作广域课程；把有内在联系的学科内容融合在一起而成的一门新的学科，叫作融合课程；两门或两门以上学科综合在一门课中，不打破原来学科限制
8、，叫作相关课程。故本题正确答案为D。8.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有（ ）。（分数：2.00）A.动机原则、 结构原则、 程序原则、 强化原则B.高速度原则、 高难度原则、 理论知识起主导作用原则C.直观性原则、 量力性原则、 巩固性原则、 彻底性原则D.及时反馈原则、 小步子原则、 自定步调原则、 积极反映原则解析：布鲁纳的认知发现说是一个完整的理论体系，包括认知学习观、发现学习和结构教学观三个主要方面。在结构教学观中他提出了四个基本原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。B项是赞可夫提出的发展性教学理论应遵循的教学原则。C项是中小学教学中的基本教学原则。D项是斯金纳提出的程
9、序教学原则。故本题正确答案为A。9.学生出现下列哪种情形， 教师可以考虑采用惩罚来教育（ ）。（分数：2.00）A.认知错误B.明知故犯C.作业错误D.情绪失控解析：“明知故犯”意思是学生知道这种行为是错误性质的，但仍然去做，这是一种我行我素的表现。老师怎么进行正面教育都无济于事，甚至他还影响多人。在这种情况下，教师尽量以学生可以接受的强制措施实施惩罚教育，使其悔悟、警戒。故本题正确答案为B。10.某教师在作文教学中运用“过程作文教学法”。 根据舒尔曼（Lee S.ShuLman）“教学的知识基 础”理论，该教师运用的是（ ）。（分数：2.00）A.学科教学知识B.教育情境知识C.课程知识D.
10、基于学生的知识解析：美国学者舒尔曼提出了“教学的知识基础”理论，他认为一个优秀的教师应该具备以学科教学知识为主要内容的知识框架，包括学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识和其他课程的知识。在舒尔曼的教师专业知识分类中，与课程内容直接相关的知识有两类：一类是学科知识，另一类是学科教学知识。学科知识是指某学科中的概念、原理和具体的技巧方法。一般来说，这些重要的原理、概念和技巧方法是确定的，它们是课程建构的框架。故本题正确答案为A。11.体谅模式的创立者围绕学生普遍感到困惑的人际与社会问题，编制了一套生命线情境教 材，发展青少年的人际与社会技能。
11、这套教材包括三个部分，分别是（ ）。（分数：2.00）A.“敏感性”“证明规则”“你怎么办”B.“敏感性”“证明规则”“你期望什么”C.“敏感性”“你期望什么”“你怎么办”D.“证明规则”、“你期望什么”、“你怎么办”解析：麦克费尔等人编制了一套独具特色的人际-社会情境问题教材生命线。这套教材是实施体谅模式的支柱，由三部分组成，循序渐进地向学生呈现越来越复杂的人际与社会情境。第一部分为：设身处地含“敏感性”“后果”“观点”三个单元；第二部分为：证明规则包含“规则与个体”“你期望什么”“你认为我是谁”；第三部分为：你会怎么办含“生日”“幽闭”“悲剧”等。故本题正确答案为A。12.“小学 12 年
12、级认识常用汉字 1600 个左右，其中 800 个左右会写”这项要求属于教育目的 层级中的（ ）。（分数：2.00）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标解析：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在品德发展、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定教学目标和教学方法的基础，是指导整个课程编制过程最为关键的准则。A项教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。教育目的包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。B项培养目标是
13、教育目的的具体化。各级各类学校的培养目标是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体要求，是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。D项教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。课程目标是关于某一学习领域的目标。题干中对于小学一、二年级的识字要求实际上是语文这一课程需要达到的目标。故本题正确答案为C。13.有学者强调，教育要根据一个民族的固有特性来进行。 这种观点体现了（ ）。（分数：2.00）A.生产力对教育的影响和制约B.政治制度对教育的影响和制约C.文化对教育的影响和制约D.经济制度对
14、教育的影响和制约解析：文化是指一定社会民族的文化，它包括一定社会民族长期形成的共通的语言、知识、价值、信仰、习俗及其成员的行为范式、生活样式。不同的民族有不同的文化。文化影响教育内容的选择，教育的内容就是人类的文化，不同时期的文化和不同国家与民族的文化，影响着教育内容的不同选择。故本题正确答案为C。14.在文献记载的中国古代学校中，与乐教最为相关的是（ ）。（分数：2.00）A.庠B.成均C.序D.泮宫解析：庠，最早出现于尧舜时期，兼做养老、藏米之所，有了大学、小学之分；成均，五帝时期大学，主要进行各种祭祀、庆典等集体性的礼仪活动；成均以乐教为主的说法最早出自董仲舒春秋繁露一书，被乐汉学者郑玄
15、和后世学者赞同。序为夏朝养老、教学之用；泮宫是西周时国家最高学府，同时也是按时举行祭祀、庆功等多种礼乐活动的场所。故本题正确答案为B。15.“君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。 ”这一关于学习过程的论述出自（ ）。（分数：2.00）A.论语B.墨子C.孟子D.荀子解析：出自荀子?劝学。荀子说：“君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。”即君子的学习，进入到耳朵，明通在心，灌注在全身，表现在行动上。“入乎耳”指的是“闻见”；“著乎心”指的是“知”；“布乎四体”指的是“行”；“形乎动静”指的是贯通到全身，并在行为举止上表现出来。故本题正确答案为D。16.王充认为教育的最高目标
16、是培养鸿儒，其有别于儒生、通人、文人的显著特征是（ ）。（分数：2.00）A.博览古今B.讲授章句C.兴论立说D.上书奏记解析：王充把儒分为四等：儒生、通人、文人、鸿儒。他说，能讲解一经的是儒生；能博览古今的是通人；能摘引传书，写报告，提建议，作传记的是文人；能精心思考，兴论立说，写书成文，博通能用的是鸿儒。教育的最高目标是培养鸿儒。故本题正确答案为C。17.下列唐代中央官学中，对学生入学年龄限制最为宽松的是（ ）。（分数：2.00）A.国子学B.太学C.四门学D.广文馆解析：国子学、太学、四门学、广文馆、律学、书学、算学都属国子监管理。一般限年龄在14岁以上，19岁以下；律学18岁以上，25
17、岁以下。唯广文生不受年龄限制。故本题正确答案为D。18.北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁行三经新义。 所 谓“三经”包括诗书和（ ）。（分数：2.00）A.礼仪B.周礼C.礼记D.大戴礼记解析：三经新义包含三部经书：诗经尚书周礼。故本题正确答案为B。19.中国近代科举考试改革中，清政府正式提出设立“经济特科”是在（ ）。（分数：2.00）A.太平天国时期B.洋务运动时期C.百日维新时期D.清末新政时期解析：百日维新期间，清政府废八股，兴西学；创办京师大学堂；设译书局，派留学生；奖励科学著作和发明；设置经济特科。故本题正确答案为C。20.1900年八国联军入侵北
18、京，次年强迫清政府签订了不平等的辛丑条约，向中国勒索战争赔款四亿五千万两白银。 出于在华长远利益考虑，后来部分国家退回了部分赔款。1911年成立的清华学堂，其经费主要来源于（ ）。（分数：2.00）A.英国退回的部分赔款B.美国退回的部分赔款C.法国退回的部分赔款D.德国退回的部分赔款解析：清华学堂为清末新政时期留美的预备学校，其经费主要来源于1901年辛丑条约中规定的中国付给各国战争的赔款，称“庚子赔款”。其中，美国决定从1908年开始，将美国所得白银，以“先赔后退”的方式退还给中国，用于中国派遣留学生教育的经费。故本题正确答案为B。21.“五四”新文化运动期间，中国兴起了工读主义教育思潮，
19、并形成了不同派别。以李大钊为代 表的初步具有共产主义思潮的知识分子有别于其他派别的主张是（ ）。（分数：2.00）A.靠自己的辛勤工作去获取教育经费B.工学并立，扫除“贵学贱工”的千年旧见C.人人做工，人人读书，各尽所能，各取所需D.知识青年与工农打成一气，创造“真正人的生活”解析：以李大钊为代表的初步具有共产主义思想的知识分子提倡并实行工读，提出了工人和农民的工读问题，同时也支持青年学生的工读互助实验，尤其是号召知识青年到工农中去，“使工不误读，读不误工，工读打成一片，才是真正人的生活”。故本题正确答案为D。22.黄炎培的职业教育思想有一个发展过程，20 世纪20年代后，他将职业教育目的概括
20、为（ ）。（分数：2.00）A.使动手的读书，使读书的动手B.使无业者有业，使有业者乐业C.联络和沟通职业界与教育界，参与全社会发展D.为个人谋生、社会服务、国家和社会发展做准备解析：1918年5月，在中华职业教育社成立一周年之际，黄炎培提出职业教育的目的是“三个预备”即“为个人谋生之预备；为个人服务社会之预备；为世界及国家增进生产能力之预备。”进入二十年代，他又提出把“谋个性之发展”列为职业教育的目的之一，并将上述几个方面概括为一句非常响亮的口号“使无业者有业，使有业者乐业”。故本题正确答案为B。23.1938年3月，毛泽东为“抗大”题写办学方针，放在教育工作首位的是（ ）。（分数：2.00
21、）A.坚定正确的政治方向B.坚持不懈的抗战信念C.艰苦朴素的工作作风D.灵活机动的战略战术解析：1938年3月，毛泽东为抗大题写办学方针：“坚定不移的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，灵活机动的战略战术”。故本题正确答案为A。24.作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊教育做出的主要贡献是（ ）。（分数：2.00）A.扩大了教育对象的范围B.确立了“七艺”课程体系C.形成了自由教育理论体系D.提出了遵循自然的教育原则解析：智者授徒讲学，以钱财而不以门第作为唯一条件，不仅推动了文化传播，而且扩大了教育对象的范围，促进了社会流动，故本题正确答案为A。25.相对于古希腊教育思想而言，以西塞罗、昆体良为代
22、表的古罗马教育思想更具有（ ）。（分数：2.00）A.理想主义取向B.相对主义取向C.思辨性取向D.实践性取向解析：A项、B项和D项都是古希腊思想特点。古罗马培养雄辩家的教育更为强调教学如何进行，如何组织最为有效，如西塞罗认为培养雄辩家要多诵文学精品及通过练习，特别是长期的写作练习。故本题正确答案为D。26.文艺复兴时期人文主义教育具有鲜明的人本取向。 这种特征主要表现为（ ）。（分数：2.00）A.教育目标侧重个性发展B.重视古典人文学科的学习C.教育对象偏重上层子弟D.关注现实生活解析：文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为人本主义教育在培养目标上注重个性发展。B
23、项体现古典主义；C项体现的是贵族性；D项体现世俗性。故本题正确答案为A。27.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指（ ）。（分数：2.00）A.教育作用有限B.教育在于等待儿童的自然发展C.教育对儿童发展难以发挥积极作用D.教育需要遵循儿童天性，防范外界不良影响解析：卢梭所说的“自然教育”就是服从自然的法则，顺应儿童天性发展进程，促进儿童身心自然发展的教育。在他看来，如果以成人的偏见加以干涉，结果只会破坏自然的法则，从根本上毁坏儿童，教师的作用只是要防范不良环境的影响，是消极的，不是积极的，因而他常提及“消极教育”。故本题正确答案为D。28.赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的
24、目的”，其中“必要的目的”指（ ）。（分数：2.00）A.与儿童未来所从事职业有关的目的B.与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的C.与儿童养成内心自由、完美、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的解析：赫尔巴特认为，教育所要达到的目的可以分为两种，即所谓的“可能的目的”和“必要的目的”。“必要的目的”是指教育所要达到的最高和最为基本的目的。赫尔巴特指出道德普遍被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。他认为教育的唯一工作与全部工作都可以总结在这一概念即道德之中。具体言之，教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正
25、义和公平等五种道德观念。A项是可能的目的；B项是可能的目的；C项是儿童道德培养的目的；D项是赫尔巴特的兴趣观与课程方面的内容。故本题正确答案为C。29.福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏理解为（ ）。（分数：2.00）A.儿童的外部肢体活动B.儿童创造性自我活动的表现C.对儿童实施基础教育的最佳形式D.促进儿童身体发育和健康成长的手段解析：福禄贝尔关于幼儿园教育方法的基本原理是自我活动或自动性。自我活动帮助个体认识自然，认识人类，最终认识上帝的统一。因此重视儿童的亲身观察，并把游戏看作儿童内在本质向外的自发表现。即游戏是儿童创造性自我活动的表现。故本题正确答案为B。30.美国公立
26、初等教育在 19 世纪上半叶发展与进步的主要表现是（ ）。（分数：2.00）A.进步教育运动的开展B.地方教育税与强迫入学制度的确立C.“回归基础”与“生计教育运动”的开展D.赫尔巴特教学法在小学教育实践中得以推广解析：A项是19世纪末出现的；C项是20世纪70年代发生的；D项也是20世纪之后发生的。美国建国后没有对教育管理体制作出任何规定，公立初等教育在19世纪上半叶发展主要体现在教育分权制的确立，即地方教育税与强制入学制度的确立。故本题正确答案为B。31.日本明治维新时期在创办新式大学的过程中十分注意借鉴国外经验，其学习与借鉴的主要 对象是（ ）。（分数：2.00）A.英国B.法国C.德国
27、D.美国解析：明治维新的开展始于美国对日本的入侵，其迫使日本向西方学习和借鉴先进科技和文化。明治时期学习的主要国家是德国，虽然日本有学习法国的学区制，但是题目里面主要针对新式大学创办的学习对象，所以应该选择德国，日本曾学习德国的柏林大学。故本题正确答案为C。32.美国进步教育运动因 19291933 年经济危机而发生明显转向，具体表现为（ ）。（分数：2.00）A.从中等教育转向初等教育B.从重视集体教学转向重视个别教学C.从教育理论研究转向进步学校实验研究D.从强调儿童自由发展转向重视发挥教育的社会职能解析：起初进步教育运动强调儿童的自由发展，转向必然是向相反的方向，也就是过分强调儿童自由发
28、展并没有提高学生的知识水平，这一时期出现两个阵营：一个坚持以儿童为中心；一个以社会改造主义为依据，强调培养社会意识和合作精神的阵营。经济大萧条使进步教育运动的重心逐步从初等教育转向中等教育。此前强调儿童中心和个人的自由发展，此后更加意识到学校的社会职能。故本题正确答案为D。33.20 世纪前半期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是（ ）。（分数：2.00）A.新学校运动B.统一学校运动C.公立学校运动D.大学推广运动解析：1919年，法国出现了一个激进的，具有自由主义色彩的组织新大学同志会，主张建立统一学校，以实现教育的民主化。他们认为，统一学校主要解决两个问题：
29、民主教育和择优录取。故本题正确答案为B。34.根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得（ ）。（分数：2.00）A.勤奋感B.自主性C.自我同一性D.亲密感解析：勤奋感是小学生人格发展的任务；自主性是18个月3岁时的人格发展任务；亲密感是成年初期的任务。中学生处于青年期初期，而青年期的人格发展任务是获得自我同一性，避免同一性混乱。故本题正确答案为C。35.丽丽是个害羞的女生，即将参加演讲比赛，如果她是内控型的人，她很可能将演讲的成功归因于（ ）。（分数：2.00）A.自己具有这个能力B.认真的准备C.运气好D.任务要求简单解析：根据罗特的观点，成败归因可以分为两种类型，内控型
30、和外控型。内控型的个体可以控制周围环境，从内部归因，乐于负责；外控型个体认为无法控制周围环境，外部归因，不愿承担责任。根据题意，小丽属于内控型个体，在归因时倾向于归结为自身能力和自己付出的努力程度等内部因素，但是小丽又属于害羞的女孩，综合来看，她更倾向于将成功归因为自己的努力认真准备。故本题正确答案为B。36.某学生花 20 分钟学习一首短诗刚好成诵。 为了防止遗忘，他又继续学习了 10 分钟，这种学习属于（ ）。（分数：2.00）A.适度学习B.过度学习C.掌握学习D.意义学习解析：所谓的过度学习又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到50，即学习熟练程度达到150时，学习的效果最好。故本题正确答案为B。37.某学生在体操技能训练中表现为：整体动作趋于协调连
