1、3、儿歌学唱小龙人教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。4、口部操，气息、发声训练1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动舌部运动下颚及脸颊运动通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。*闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）*小狗喘气（快速呼吸换气）*尾子拖音，老 师 您 好 中 国 伟 大*一口气托住，发音ba ba ba ba ba。先慢后快，保持发音一致、清晰。通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。学生舌头力量不足，部分训练项目不
2、能完成。根据学生情况进行针对性指导。5、语音发声纠正练习1、 韵母认读 张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿 课前准备：拼音韵母字卡对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。学生发音不标准。仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。2、儿歌朗读表演会叫的鞋子我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。小猫当我是老鼠，跟在后面“喵喵喵”。 注意咬字：鞋子（xi zi ）老鼠（lo sh）通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。教师进行指导示范。6、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自 。我的爱
3、好是 。希望大家喜欢我。谢谢大家！能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。自我介绍不连贯教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。7、儿童诗学习我们见面了（画横线重读）我盼太阳公公走出大海，太阳公公盼我登上高山。我们终于见面了，我说：“您好，太阳公公，我感到了您的慈爱和温暖。”太阳公公说：“你好，孩子，我看到了你的坚毅和勇敢。诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语言，提高朗诵水平，；可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的兴趣。字词发音、重音字的朗读技巧。加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。最后进行单独表演。第二课表演、表情、气息训练，双唇
4、音，绕口令学习。双唇音发音、形体坐姿。纠正双唇音发音，学习标准普通话。1、表演训练（形体坐姿）1、形体坐姿训练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背挺直，眼睛看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背或跷二郎腿。学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“标准坐姿请做好、”。7、表情训练1）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。2）困惑疑问的表情：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。3、儿歌学唱小红帽、复习小龙人2、气息训练（保持气息）让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，
5、然后从嘴里缓缓吐出。2、 双唇音 b p mb-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然的放出，声音轻、短。P-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流有力喷出，声音不颤抖。m-双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。2、字词训练： 八、 爬、 破、 妈、 北边、 批评、 秘密语句训练：我是爸爸妈妈的乖宝贝。/3、儿歌朗读表演小鸭子小鸭子，扬着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。脖（b ）噼里啪啦（p li p l） 拨（b） 波纹（b wn） 歌（g）拼音声母字卡对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。8、绕口令吃葡萄、复习儿童诗我们见面了吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒
6、吐葡萄皮，不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄也别吐葡萄皮。重点发音：葡萄（p to） 不吐（b t） 倒吐（do t） 别吐（bi t） 葡萄皮（po p）通过绕口令学习，锻炼学生舌、唇、齿配合的技巧，也是能更好的的巩固普通话正确发音。双唇音正确发音。反复训练。第三课表演、表情、气息训练，唇齿音、故事。唇齿音发音、讲故事南南的生日纠正双唇音、舌根音发音，学习标准普通话。2、表演训练（形体姿态模仿）1、 狐狸体态设计：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷快速，并用大步走出弧度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都在动坏脑筋似的。2、 鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手
7、背尽量上翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。3、 试着给大象、狮子等大型动物设计动作。通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。5、儿歌学唱小金鱼，复习小红帽6、口部操，气息、发声训练3、气息训练（气息吐放）用口、鼻深吸一口气，稍稍保持住一会儿，然后略张嘴发si的音，要求力度均匀。3、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。学生舌头力量不足，部分训1项目不能完成。6、语音发声纠正练习3、 唇齿音
8、 f 舌根音 hf-下唇接近上门齿，气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤动。h-舌头高抬靠近软腭，中间留一道极窄的缝，气流从窄缝中摩擦而出，声带不颤动。发、 飞、 放、 风、 河、 换、 喊、 坏、 黄、 会、 方法、 丰富、 欢乐、 黄河、 开花、 繁华、 恢复小刺猬理完发，像个娃娃笑哈哈。3、儿歌朗读表演小兔喝水一只小兔挑水喝，两只小兔抬水喝，三只小兔动脑筋，大口深井提水喝。7、台风展示。接下来我给大家表演一个节目。9、故事南南的生日、复习绕口令吃葡萄 今天是南南的生日。果果是南南最好的朋友，他给南南准备了一个大大的生日蛋糕，还邀请了好多好朋友一起来为她庆祝生日，你瞧，“喳喳喳”，飞来了一只小鸟
9、；“汪汪汪”跑来了一只小狗；“咩咩咩”，走来了一只小羊；“呱呱呱”，跳来了一只小青蛙。 大家一起吃蛋糕，唱生日快乐歌。南南高兴极了！教学准备：故事中小动物的头饰。让学生模仿故事中动物的叫声，复述故事。游戏导入第四课表演、舌尖音、儿歌舌尖音发音、表情训练。纠正舌尖音发音，学习标准普通话。3、表演训练（表情趣味表演训练）1、做鬼脸左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。要求：眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作的多样性，增强孩子们的独立表现力和创造力。2、无实物表演练习。搬椅子、找东西、贴东西、剪纸。显示逐个表演，然后试着把五个内容串联成情景表演
10、。体会思考、专注的表情。让学生学习无实物表演，通过表情训练，能在表演时正确使用表情，让表演更富色彩和感染力。7、儿歌学唱春天在哪里，复习数鸭子由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌词。8、口部操训练7、语音发声纠正练习4、 舌尖音d t d-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。t-舌尖顶住牙床，憋住气，然后后突然放出较强气流，声带不颤动。得、 多、 到、 单、 当、 等、 动、 特、 踢、 同、 天 到达、 弟弟、 道德、 抬头、 淘汰、 探讨、 代替、 冬天、 地图小马跑来嘚嘚嘚，一边跑来一边歌。3、儿歌朗读表演走路小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，乌龟走
11、路爬呀爬，小猫走路静悄悄。8、台风展示。不敢表演节目教师多鼓励，多做引导。10、儿歌朗读表演小老鼠玩电脑、复习故事南南的生日小老鼠，玩电脑，蹦蹦跳跳真是巧，啪嗒啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。打开窗口吓一跳，攒出一只大花猫.电脑（din no） 菜单（ci dn） 找（zho） 蹿出（cun ch） 摁（n） 蹦蹦跳跳（bng bng tio tio） 啪嗒啪嗒（p d p d）小老鼠、小花猫头饰。根据儿歌内容加上形体动作进行朗读表演。教书多做示范，游戏导入。第五课气息、形体训练、舌面音、主持词舌面音发音、主持词训练。纠正舌尖音发音，学习标准普通话，学习主持的基本技巧。4、形体训练（动物姿态模仿）
12、1、 老鼠体态设计：身体呈半蹲状，双手缩在嘴前，食指对接呈尖状，不停的抖动，嘴里发出“吱吱吱”叫声，仿佛时刻都在咬东西，眼珠滴溜溜地乱转，躲躲闪闪，就像无处躲藏似的。2、 猴子体态设计：耸肩，缩头，双臂弯曲，十指并拢至于胸前，不停地抓耳，挠腮，眨眼。时常单腿站立，右手放在额前遮光，四处观望，走路时连蹦带跳，轻巧敏捷。3、 为小猫、小狗等小型动物设计动作。二、 儿歌学唱小猪睡觉，复习春天在哪里9、口部操训练、气息训练2、气息训练1）气息持久练习：用口、鼻深吸一口气，保持住后，重复说一个词汇。要求连续不间断，尽量重复多次且口齿清晰，音量均匀。2）练习：数高楼，数鸭子，模仿汽笛声等游戏。四、 语音发
13、声纠正练习5、 舌面音 j q xj-舌头前部紧贴硬腭前，舌尖滴在下门牙齿背后。q-发音部位和方法与j相似，气息强硬喷吐出来，声带不颤动。x-舌面靠近硬腭并留出一道极窄的缝，让那个气流从窄缝里挤出来。家、见、讲、句、记、强、请、巧、全、写、先、想、新、西、交警、积极、今天、着急、坚决、亲切、气球、秋千、下雪、谢谢、相信、消息3、儿歌朗读表演七只气球七只气球长尾巴，七只小鸡笑嘻嘻，七只气球飞上天，七只小鸡干着急。五、 台风展示。六、 主持演讲训练、复习儿歌小老鼠玩电脑1、 小朋友们好，欢迎收看“棒棒小童星”节目。元旦快到了，请大家带上你们精彩的表演，与我们一起分享吧。2、 朋友们你们会唱儿歌吗？今天就让我们一起来听听由*小朋友给我们带来的儿歌表演*小舞台，话筒。小朋友表情和肢体语言表现不够自然大方。教师多做示范，反复训练。
