1、a:39:i:0;s:25242:小学语文部编版4年级重点知识汇总小四语文第12讲概括文章主要内容教师版#第12讲 概括文章主要内容#（相关知识点精讲,标题加粗,正文宋体5号,单倍行距,首行缩进2字符）#记叙文的六要素:#时间、地点、人物、起因、经过、结果#六要素概括方法:#人物 + 事件 + 结果 + 主旨#1、把握文章六要素是什么。#2、利用六要素法概括文章主要内容。#夏日原野上的追赶#从上学开始,老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。#什么是最有意义的事呢？#现在想来,那时写的几乎都是一些好人好事,什么捡钱包、让座位、扶老人过马路这些当然是有意义的。#然而,如果要把
2、它们说成是我生命中最有意义的事,似乎也并不准确。#因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响,会成为我们一生中一直闪亮的灯塔,会影响我们人生的航线和生命的质量。#我常常在想,生命里最有意义的事,往往就静默于你的生命之中,然而却会在你生命的某一时刻,呈现出强烈的意义来。#那是一年夏天的事。#我在山里放羊。#山坡下有一块瓜地。#酷热#的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。#看瓜的是一个老人,他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。#我想他一定是睡着了。#这大夏天的正午,太阳把人体里的力气一点点都蒸发了,连那根扎了不知有多深的树,都像在开水锅里煮过一般,叶子卷得扯都扯不开了,他不睡着才怪呢！#瓜
3、地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我,如果能抱一个大西瓜狼吞虎咽一气,那该有多爽啊！#我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜,但就在这时,我的背后传来一声大喝,我抱上瓜就跑。#虽然他的大喝给我极大的恐惧,但是当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。#想想吧,一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑！#我抱着瓜回头看看那个追过来的老人,腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑。#我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢？#夏日里的田野是富有的,到处是绿色。#我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着,并不时回过头去看看那位追我而来的老人。#他一瘸一拐地追着。#
4、我跑了一段,就停下来向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑。#耳边的风掠过我的头发,像母亲手中的梳子梳过一样亲柔而舒适。#我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动出来,野鸡、麻雀、鸽子也从绿草地上翔起。#整个田野更显得繁华而富有,我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。#我跑出老远,心想他一定停下来了吧。#可回头一看,他依然一瘸一拐地追着。#我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。#在夏日炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事,我已经气喘吁吁,嗓子像吃过辣子一样干涩燥热,衣裤像水洗过一样贴在了身上。#我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追赶。#看得出来,他没有放弃的意思,仿佛他失去的不是一个瓜,而是
5、别的什么东西。#而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。#我开始困惑了,他要追到什么时候才算个尽头呢？#但有一点我很明白,只要他不放弃,就会追上我的,一定会追上我的。#西瓜地离我们已经很远了,但他的追赶像一片巨大云彩投下的阴影#笼罩着我,我跑不出去。#这就像马在风中跑,马比风的速度快,但马永远跑不出风的世界。#我害怕起来,人一害怕骨头就酥了。#我不得不放弃。#我将瓜放在了路上,跑到远处大口大口喘着粗气,看着他一步一步逼近,最终到达西瓜跟前。#他抬起头看看我,然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看,又将西瓜放回原地,转过身一瘸一拐地归去了。#他归去的样子颇有些凯旋的意味
6、。#这件事已经很遥远了。#这些年来在社会上东跑西忙,我会时不时地想起那场夏日原野上的追赶,想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。#1、概括文章的主要内容？#答案:#一个炎热的夏日,我因饥渴难耐偷拿人家西瓜,而被一个看瓜老人追赶,终被追上的故事。#解析:#根据文章六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果,去概括。#2、文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写,你认为这样写得作用是什么？#答案:#作用:#有力突出了老人永不放弃的生命。#解析:#结合文章人物的动作描写体会作用去解答。#3、你认为老人为什么执意追赶“我”？#从夏日原野上的这场追赶中,你获得了怎样的感悟？#答案:#第一问:#履行看瓜的
7、职责;#以行动对偷瓜的孩子进行教育。# 第二问:#认准目标,执着追求,不畏困难,永不放弃;#做事应忠于职守,尽职尽责。#解析:#细读文章概括答案。#结合文章主旨去理解并感悟。#母亲给出的答案#有个孩子对一个问题一直想不通,为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一,而自己想考第一却才考了全班第二十一名？#回家后他问道:#“妈妈,我是不是比别人笨？#我觉得我和他一样听老师的话,一样认真地做作业,可是,为什么我总比他落后？#”妈妈听了儿子的话,感觉到儿子开始有自尊心了,而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。#她望着儿子,没有回答,因为她不知道怎样回答。#又一次考试后,孩子考了第十七名,而他的同桌还是第一
8、名。#回家后,儿子又问了同样的问题。#她真想说,人的智力确实有三六九等,考第一的人,脑子就是比一般人的灵。#然而这样的回答,难道是孩子真想知道的答案吗？#她庆幸自己没说出口。#应该怎样回答儿子的问题呢？#有几次,她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话你太贪玩了;#你在学习上还不够勤奋;#和别人比起来还不够努力以此来搪塞儿子。#然而,像她儿子这样脑袋不够聪明,在班上成绩不甚突出的孩子,平时活得还不够辛苦吗？#所以她没有那么做,她想为儿子的问题找到一个完美的答案。#儿子小学毕业了,虽然他比过去更加刻苦,但依然没赶上他的同桌,不过与过去相比,他的成绩一直在提高。#为了对儿子的进步表示（赞扬,赞
9、赏）,她带他去看了一次大海。#就是在这次旅行中,这位母亲回答了儿子的问题。#现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了,也再没有人追问他小学时成绩排第几名,因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。#寒假归来时,母校请他给同学及家长们做一个报告。#其中他讲了小时候的一段经历:#“我和母亲坐在沙滩上,她指着前面对我说,你看那些在海边争食的鸟儿,当海浪打来的时候,小灰雀总能迅速地起飞,它们拍打两三下翅膀就升入了天空;#而海鸥总显得非常笨拙,它们从沙滩飞入天空总要很长时间,然而,真正能飞越大海横过大洋的还是它们。#”这个报告使很多母亲流下了眼泪,其中包括他自己的母亲。#1、请概况叙述本文内容。#（40
10、字以内）#答案:#面对孩子的提问,母亲终于给出了满意的答案,孩子受到启示,终于走向成功。# #解析:#利用六要素法,找出文中主要人物,主要事件及事件结果进行概括。#2、母亲给出的答案是什么意思？#答案:#聪明的人起点很高,笨拙的人起点很低,但笨人只要坚持不懈地努力,最终能取得成功。#解析:#结合文章的主旨品析语言。#3、请你评价一下这位母亲。#答案:#有爱心,且懂得教育孩子。#解析:#结合文章当中母亲的行为及语言作答。#A# 攒钱#那天晚上,我在灯下写作业,妈妈在我旁边,埋头补着衬衫。#那是件很破旧的衬衫,领口卷曲着,袖口的布也磨破了。#我知道,妈妈就两件衬衫,倒换着穿。#她自己这样节省,为的
11、是让我们能吃好、穿好、好好读书。#望着妈妈消瘦的脸庞,我突然萌发了一个小小的念头,要为妈妈做一件小事。#第二天中午放学,我肚子饿得咕咕直叫。#校门正好有卖饼的,许多同学都纷纷涌过去。#我忍不住把手伸向口袋,可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫,便本能地缩回了手。#就这样,我攒起了钱,一分分,一角角地凑。#那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。#一年过去了,终于等来了母亲的生日。#当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时,她先是一愣,随即一把把我楼到怀里:#“好孩子,你长大了,懂事了！#”#我用行动证实自己长大了。#长大的含义,其实并不复杂。#1、概括文章的主要内容。#答案:#短文记叙了“
12、我”攒钱为妈妈买衬衫的事。#2、文章表达了作者怎样的思想感情。#答案:#文章表达了作者孝敬父母,关心父母的思想感情#B#王太太是个孤僻的人跟邻居从不往来。#有一天,她正在烧饭,突然听见邻居李小妹尖声哭喊。#她从窗予望出去,发现一股浓烟正从李家的屋里冒出来。#王太太慌忙地跑出去,孩子的哭叫声更大了。#想必父母不在家,眼看火势越来越大,一向胆小的王太太居然鼓足了勇气冲了进去。#谁知才抱起小女孩,身后突然蹿起了熊熊的火焰。#当她用毛毯把小女孩抱着冲出火窟时,她头发已经全焦,身上烧伤了一大片。#就在这次火灾发生后,王太太的孤僻脾气居然改了,她尤其关心李小妹,总是买些东西送给她,并问长问短,有时候李小妹
13、不用功、不听话,王太大可以气得哭起来。#许多朋友不解地问:#“你以前从来不关心邻居,为什么现在对李小妹甚至好得超过自己的孩子呢?#”“因为我差点儿为她送了命!#”#“差点儿为她送了命”,这是一句多么意味深长的话。#人们的爱,往往并不一定起于别人爱自己之后的回报,却可能由于自己最先的奉献和牺牲。#牺牲愈大,爱得愈深。#这也就是许多不心甘情愿,被征召入伍的青年,在经过报国的殊死战之后,变成爱国斗士的原因。#1全文叙述了一件什么事?# 2、王太太起初是一个孤僻的人后来发生了什么变化？#答案:#1、王太太火中救出邻家女孩,由此改变了自己的孤僻性格。#2、勇敢、热心。#C#父亲给我上的一堂课#我家住在北
14、达科他州莫特市的一个草原小镇上,爸爸在那里开了个小商店,我们称之为“我们自己的五金家具店”,我们七个孩子从小就在店里帮忙。#开始,我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上以及包裹材料之类的零活,后来我们就开始接待顾客了。#在我们工作和观察别人工作的时候,我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。#在此期间,父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。#那是在圣诞节前不久,当时我上八年级,只在晚上帮爸爸干活,替爸爸管理玩具部。#一天晚上,一个五六岁的小男孩走进商店。#他身上穿着一件棕褐色的旧衣服,袖口又脏又破。#他的头发乱七八糟,还有一绺头发直直地立在前额上。#他的鞋子磨损得非常厉害,有一只鞋子
15、的鞋带还是断的。#在我看来,这个小男孩非常穷,穷得根本买不起任何东西。#他在玩具部左看右看,不时拿起一两件玩具,然后又仔细地把它们放回原来的位置。#爸爸下了楼,走到小男孩身边,他微笑着,脸颊上深陷出两个漂亮的酒窝,他问小男孩想买什么。#小男孩说他想为他的兄弟买一件圣诞礼物。#爸爸对待他的态度就像接待成年人一样,这给我留下很深的印象。#爸爸告诉他尽管随便看,随便挑,小男孩确实这样做了。#大约20分钟后,小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飞机,走到我爸爸面前说:#“先生,这个多少钱？#”#“你有多少钱？#”爸爸问。#小男孩握着的拳头松开了。#他的手掌因为紧握着钱而留下一道又湿又脏的折痕。#手掌展开后,我
16、看到里面有两枚一角的硬币、一枚五分镍币和两便士,折合计27美分。#而他选中的玩具飞机价值398美元。#“你的钱正好够。#”爸爸说着接过他手中的钱。#爸爸的回答至今仍在我耳畔回响。#在我为小男孩包裹礼物的时候,我心里一直在想着这件事,当小男孩走出商店的时候,我没有再去注意他身上那件又脏又旧的衣服和他的乱蓬蓬的头发,以及那只断了的鞋带。#我只看到一个怀抱珍宝的容光焕发的男孩。# #1.文中所写的故事发生在什么时候？#请你用简洁的语言概括故事的主要内容。#2.文章第二段对小男孩的外貌进行了出色的描写,找出其中一句,分析其作用。#3.认真阅读全文,说说在“父亲给我上的一堂课”中,“我”懂得了什么？#
17、#4.你最喜欢文章中哪个人物？#喜欢的理由是什么？# #答案:#1:#圣诞节前一天的晚上,父亲接待一个小男孩来店里买玩具飞机#2:#作用:#说明小男孩非常穷,为下文故事情节发展做铺垫#3:#“我”懂得了这项工作意义不仅仅是生存和销售,还懂得了人与人之间要多一份关爱。#4:#能结合文中内容。#符合人物的性格特点就可#打开另一扇窗#个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。#他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加半晌的集体活动,只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。#他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。#一次课后,她走到小男孩身边问:#“你在
18、看什么呢？#”#“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。#”小男孩悲伤不已。#“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。#”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么？#”#窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。#“孩子,你开错了窗户了。#”玛利亚抚摸着小男孩的头说,“你知道么？#在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的。#”#“大家都笑我啊。#”小男孩深感委屈。#“那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。#”#恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。#在玛利亚是指导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。#因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园
19、里的小明星。#后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声大振。#再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。#这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最著名的滑稽明星之一。#是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景;#换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的大门。#1.概括文章的主要内容。#2、为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢,谈谈你的理解？#（3分）#3、读了这篇文章以后,你体会到了什么, 给了你哪些启示？#（2分）#答案:#1、一个美国小男孩,由于天生就有一个大鼻子,受到嘲笑,因此性格孤僻,玛丽娅老师通过他看到窗外的悲伤景物,引导他换一扇窗户,换一种思
20、维和行动方式,从而使他走向了成功。#2、换一扇窗户就是换一种思维和行动方式,对事物就有多方面的了解,找到更多的解决问题的方法。#3、当遇到问题是时,学会换位思考,多角度思考,会得到意想不到的收获。#舍弃#古希腊的佛里几亚国葛第士以非常巧妙的方法,在战车的轭（e）上打了一串结。#他预言:#谁能打开这个结,就可以征服亚洲。#一直到公元前334年,还没有一个人能够成功的将绳结打开。#这时,亚历山大入侵小亚西亚,他来到葛第士绳结之前,便拔剑砍断了绳结。#后来,他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。#一个孩子在大山里割草,被毒蛇咬伤了脚。#孩子疼痛难忍,而医院在远处的小镇上。#孩子毫不犹豫地用镰刀割
21、断受伤的脚趾,然后,忍着疼痛保住了自己的生命。#一位朋友到一家餐馆应征做钟点工。#老板问:#“在人群密集的餐厅里,如果你发现手上的托盘不稳,即将跌落,该怎么办？#”许多应聘者都答非所问,朋友答道:#“如果四周都是客人,我就要尽力把托盘倒向自己。#”最后,朋友成功了。#亚历山大果断地用剑砍绳结,说明他舍弃了传统的思维方式;#小孩果断地舍弃脚趾,以短痛换取了生命;#服务员果断地把即将倾倒的托盘投向自己,才保证了顾客的利益。#在某个特定的时候,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益。#即使遭到难以避免的挫折,你也要选择最佳的失败方式。#成功往往蕴涵于取舍之间。#不少人看似素质很高,但他们往往难以舍
22、弃眼前的蝇头小利,而忽视了更长远的目标。#成功者有时仅仅抓住了一两次被别人忽视了的机遇,而机遇的获取,关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。#1、短文讲了哪三个小故事,用简洁的语言加以概括。#2、这篇短文说明了什么道理,找出有关句子,用“”画出来。#3、亚历山大剑砍绳结,你认为他舍弃的传统思维方式是怎样的？#4、孩子果断地用镰刀割掉中毒的脚趾,你认为是否值得,为什么？#5、写出近义词。#舍弃（）果然（）#果断（）蕴涵（）#答案:#1.亚历山大断绳结#孩子果断弃脚趾#朋友将托盘倒向自己#2.#成功往往蕴涵于取舍之间# #机遇的获取,关键在于你是否能在人生道路上进行果断的取舍。#3.传统的思
23、维方式是用手打开绳结,耗时耗力.亚历山大的心中只有他的目标,所以他舍弃了纷繁,选择简单、迅速,最终得到了他所想要的.#4.值得.如果不舍弃他的脚趾,他就会失去他的生命.#5.1-放弃4-包含3-坚决2-果真#“我们心连心”#郑成功是我国明代著名的民族英雄。#1661年,他带领两万多名将士,乘数百艘战船,历经9个月浴血奋战,把荷兰殖民者驱逐出境,收复了我国的神圣领士台湾。#收复台湾后,郑成功决定给高山族同胞送去耕牛、犁、锄,向他们传授生产技术,发展农业,和高山族同胞共同开发台湾。#当郑成功一行人来到高山族的村寨时,高山族的长老带领乡亲到村口迎接。#他们高兴地收下了耕牛、谷种、犁、锄和布料,还按照
24、当地的风俗举行了受礼仪式。#锣鼓响了,民歌唱起来了,在欢歌中,全村老少排列整齐,领头的长老双手捧着金、银、谷、土四盘礼品,恭恭敬敬地献给郑成功,作为他们回敬的礼物。#郑成功向高山族乡亲们拱手致意,兴冲冲地说:#“东渡台湾,收复祖国的河山,为的是同心开发宝岛。#赠给你们东西,为的是生产兴旺,这是应该做的事,怎能收你们这样贵重的礼物呢？#”#长老们说:#“有来有往,兄弟情谊,请收下吧!#”#郑成功笑盈盈地说:#“尊重高山族兄弟的礼节,我收下一盘最珍贵的礼品。#”说着,他双手接了一盘土。#长老们说:#“礼品自古是收金收银,怎么能只收土呢？#”#郑成功把手中的一盘土高高举起,大声回答:#“土地,是我们
25、祖国的!#有了土地,就能收谷子,产金银!#”长老翘起大拇指,兴奋地说:#“收土不收金,我们心连心!#”#1查字典,联系上下文解释词语。# 浴血奋战:#_# 恭恭敬敬:#_#2收复台湾后,郑成功向高山族同胞提供了哪些帮助？#3郑成功拒绝收取高山族同胞送来的金、银、谷,而收下了土的正确解释是（ ）。# 他并不看重金、银财宝。# 土地代表了祖国,土地能收谷子,产金银。# 收买人心。#4概括短文的主要内容。#答案:#1形容顽强地拼死战斗。# 表现十分尊敬的样子。#2送去牛、谷种、犁、锄和布料,传授生产技术,发展农业。#3#4本文描写了郑成功收复台湾后,面对高山族同胞的馈赠,“收土不收金”,表现了郑成功
26、视金钱如粪土的高尚品质,歌颂了全国人民心连心的爱国主义精神。#生命的价值#有一个生长在孤儿院中的男孩,常常悲观地问院长:#“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?#”#院长总笑而不答。#有一天,院长交给男孩一块石头,说:#“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是真卖,记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。#”#第二天,男孩蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。#回到院内,男孩兴奋地向院长报告,院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。#在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。#最后,院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。#结果,石头的身价较昨天又涨了十
27、倍,更由于男孩怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。#男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。#院长望着男孩,徐徐说道:#“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。#一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。#你不就像这石头一样?#只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。#”#阅读题:#1. 请写出文章的六要素。#时间:#地点:#人物:#事情的起因:#经过:#结果:#2. 石头先后被送到哪些地方去卖?#结果如何?#3. 普通的石头为什么成了稀世珍宝?#你从这个故事中得到什么启示?#4. 第段中的“总”字与前文哪个词照应?#第段中
28、的“竟”字能否去掉?#为什么?#答案:#1.时间:#有一天、第二天。#地点:#孤儿院、市场。#人物:#男孩,院长。#起因:#男孩对自己的前途很悲观。#经过:#男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”,结果石头被传扬成“稀世珍宝”。#结果:#男孩受到了启发。#2.石头最先送到市场去卖,后又被送到黄金市场,最后被送到宝石市场去卖。#结果:#一块石头,在不同的市场,价钱不断地增高。#但不管别人出什么价钱男孩都不肯卖。#3.“一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,所以变成了稀世珍宝。#”此外,这题的后一个问题是开放性题目,只要言之有理,就可以得分。#4.“总”字与前文的“常常”照应
29、,它们都是副词,说明男孩对自己的生命极其悲观,内心极其痛苦。#“竟”字不能删去,因为“竟”表示出乎意料,它很好地突出了文章的中心。# #;i:1;s:10755:校车安全管理制度最新#增城市新蕾学校#安全管理制度汇编#1、 校车管理制度#2、 校车接送制度#3、 校车出车、收车检查登记制度#4、 校车驾驶员工作制度#5、 校车跟车人员工作制度#6、 校车安全学习制度#7、 校车养护、修理制度#增城市新蕾学校#校车管理制度#一、跟车老师必须在乘车前仔细对照乘车名单，确认核实当日乘车名单及人数无误后，方可上车。#二、如有学生因特殊原因更改上、落点或改乘其它线路车辆，家长须提前通知学生校，跟车老师必
30、须在当日记录中做特别说明，以免遗漏。#三、跟车老师在跟车过程中，必须对照乘车清单，确认每个站点上、落车的学生，并在每个相应的名字后打勾确认。#四、跟车老师在跟车结束前，必须对整个车厢进行检查，确认没有一个学生被遗留在车上。#五、跟车老师在跟车结束后，必须再次检查乘车记录，并在乘车表上签名确认后，再请主任签名每月底交办公室备案。#六、督促校车司机必须保持车辆匀速行驶，并避免一切不安全驾驶的行为。#七、检查校车司机在接送的路程中是否正确在各站点停靠，无论该站点是否有人上落。#八、提醒校车司机必须在学生上车坐稳后，跟车老师示意可以开车后，方可启动车辆前行。#九、校车站点及乘车学生名单需变更时，由每条
31、线路组长通知到该车所有跟车人员及司机。#家长接送学生必须出示接送卡。#为规范校车接送过程的管理，保障学生的人身安全，避免错接、漏接情况的发生，特制订该制度。#增城市新蕾学校#校车接送制度#一、车辆接送老师必须清楚并遵守接送时间。#早上接孩子时要做好晨检工作。# #二、接送过程，老师不能坐车头。#要组织好学生，不能让学生打开窗口、门或打架。# #三、态度要和蔼，热情。#家长交代事物必须做好详细记录，并及时向各班班主任交接。# #四、接送学生时，填好学生接送点名表；#学生上下车时，老师必须亲自下车。#护送学生亲自交到家长手中。#督促家长配合学生校接送制度的实施；#并做好各班事物交接工作。# #五、
32、学生校的通知或资料单据，必须由接送老师亲自转交家长手里，不能由学生转交。# #六、接送老师有对家长宣传学生校各项活动和兴趣班等的义务和责任。# #七、如校车接送时间有变化，接送老师须及时与家长联系。# #八、校车接送回来，一定要清点人数，并保持车干净。# #九、接送老师必须凭卡接送学生。#如有食物与药物必须听家长交代清楚并做好登记，并要求家长签名。#如有邻居、同事等代接情况，接送老师凭卡送孩子情况下，必须与孩子家长电话确认。# #十、出现漏接情况。#当天接送老师与司机同负责任。# #十一、司机要安全行车、不开快车、（不超过50公里/小时）、不酒后驾车、不疲劳驾车。# #十二、如发现特殊情况及家
33、长意见，必须及时向校长汇报 #增城市新蕾学校#校车出车、收车检查登记制度#一、校车出车前的检査：#每天执行车辆“三检”制度，检查内容：#机油、助力转向油、燃油、水、电压、制动气压、轮胎气压是否充足；#皮带、螺栓、螺母不松、不缺；#全车灯光、喇叭、校车标志灯和停车车指示标志、逃生门正常有效；#车内灭火器、安全锤、急救药品等齐全有效。# #二、校车行车中的检査：#随时注意检查发动机的异响、异味；#随时观察各仪表的工作情况。#三、校车收车后的检查：#清洁车辆，加注燃油；#按运行里程，认真做到保养作业，如清洁、紧固和调整；#扭转粗滤器手柄2-3圈，放出贮气筒积水；#检查各部技术状况，并排除故障；#冬季
34、无暖库的汽车必须放净冷却水。# #增城市新蕾学校#校车驾驶员工作制度#为进一步加强我校校车安全管理工作，有效预防和预防道路交通事故，努力清除道路交通安全隐患，确保我校师生生命安全，维护我校正常教育秩序。#按照标本兼治、重在治本的原则，特制定我校校车司机安全工作制度。#一、司机要努力学习，提高政治思想觉悟，树立“一切为了孩子”的思想。#一、 服从交通安全管理小组的领导，做好安全驾驶工作。#二、 做好每年的车辆安全检验制度。#三、 驾驶员做到“人有病不驾车，车有病不上路。#”#四、 不酒后驾车，不超速、超载、闯红灯。#五、 定期维修检查车辆，以保证安全行驶。#六、 发生安全事故第一时间通知交通安全
35、小组。#七、 对违章开车或工作失职所导致发生的交通安全事故，将依照有关规定追究其责任。# #增城市新蕾学校#校车跟车教师岗位职责#一、随车老师必须提前10分钟上车，负责安排学生入座上车维持秩序，做好安全乘校车的准备工作。#上车时，随车老师清点学生人数，让学生站队上车，没有教师带领的学生不能上车。#接学生来校时随车老师要下车接学生上车，安排好学生的座位。#车到校后，学生下车，随车老师与本班老师交接，清点校车上各班的学生人数。#二、要求坐车学生家长准时接送，并选择固定人员接送学生，如换人接送学生，接送车老师要询问事由，并请与家长电话联系，才能让人接走学生，如果没有家长接送，一律不让学生自己回家，必
36、要时学生随车返校。#三、随车老师要提高服务意识，要与司机保持密切合作，协调一致，对家长、学生态度和蔼，细心周到，热情服务。#四、随车老师一定要坐在后面，随时留意学生动向，一律不允许学生在车上打、闹、跑、站、侧坐，把手、头伸出窗外。#五、 学生上车时，老师要快速对学生进行晨检，一摸（摸头）、二看（看学生暴露部分是否有红、肿、青块、伤痕等，如有要马上向家长问明）。#六、 随车老师在学生离校上车前，要仔细查清人数，不要出现漏送的现象。#七、 每次学生全部下车后，跟车老师要从最后排向最前排清查一次，看看车上是否有人有物遗留。#（千万不能把学生滞留在车上）。#八、 随车老师要把家长交待的事情记录下来（如
37、吃药、交费、换衣、请假、建议或意见等等），特别是收、退现金要记录清楚，在车上收取现金时要看清，点清。#九、要时刻提醒司机不得超速、超载，高度注意行车安全；#学生下车时，需多注意左右两边的车辆来往，若车前后有学生，不得开车。#车未停稳，不得让学生上下车。#十、随车老师应守在车门处，守护好乘车的学生，杜绝一切不安全的因素及其他事故，防止衣帽、书包和其他东西丢失，圆满安全将学生送交家长。#学生校校车随车照管人员应当履行下列职责：#（一）学生上下车时，在车下引导、指挥、维护上下车秩序;#（二）发现驾驶人无校车驾驶资格，饮酒、醉酒后驾驶，或者身体严重不适以及校车超员等明显妨碍行车安全情形的，应制止开行并
38、向主管领导报告;#（三）清点乘车学生人数，帮助、指导学生安全落座、系好安全带，确认车门关闭后才能示意驾驶人启动校车;#（四）在车上向学生宣讲乘车安全注意事项，提醒和制止学生在校车行驶过程中离开座位等各种危险行为;#（五）核实学生下车人数，确认乘车学生全部离车后，跟车人员方可离开。# # #增城市新蕾学校#校车安全学习制度#一、加强司机和跟车员的思想政治培训，提高职业道德素质，具备良好的服务水平，爱护车辆。#二、积极参加上级组织的校车及驾驶员培训，做好培训记录，牢记培训内容，提高校车驾驶员的安全行车意识。#三、高度重视校车安全知识培训，认真学习校车管理制度校车运行应急处理预案切实领会校车安全管理
39、各项制度的实质精神。#四、司机必须学习遵守道路交通安全法及有关交通安全管理的规章规则，熟悉专业技术和车辆性能，做到安全行车，避免事故发生。#五、严格遵守上级下发的各类校车管理相关文件规定，建立健全校车安全管理制度，完善校车管理档案，开展隐患排查。#六、组织驾驶员和跟车员学习本校校车管理制度，明确各自工作职责，确保接送学生安全无误。# # #增城市新蕾学校#校车养护、修理制度#校车统一由办公室管理， 使用严格按照增城市新蕾学校的关于校车管理制度执行。#现就维护修理保养规定如下：#一、保养#（1）各类校车由校办公室专人负责管理，每辆车外部清洗每周最少擦洗一次，如遇雨天，则每日须清洗，以防生锈。#（
40、2）校车各项零件设备每半月定期保养一次，由该校车驾驶员负责，须保持完整并注意是否被损。#（3）油料油卡由财务部统一购买，由办公室专人保管并带驾驶员一同加油，填写清耗登记并由驾驶员签字。#（4）每月管理部主管应将耗油量及行驶路程抽查一次，以防浪费。#二。#修理#（1）凡学校校车，除紧急状况外，需维修应事先向办公室上报、检查、核准、备案后，由该校派专人与司机一同送学校指定维修厂维修。#（2）由于驾驶人或派车人使用不当或疏忽保养导致的校车或机件故障所需的修理费，由驾驶人或派车人负担。#三。#保险、年检#（1）各类校车的投保作业统一由学校派专人会同驾驶员一道办理。#（2）校车年度检验应由学校派专人会同
41、校车司机负责# #二0一五年三月二#;i:2;s:18656:校长国旗下讲话稿通用5篇#校长国旗下讲话稿（通用5篇）#校长国旗下讲话稿 在当今社会生活中，能够利用到讲话稿的场合越来越多，讲话稿是领导人在开会前所作的讲话的稿件。#相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧， 校长国旗下讲话稿1老师们，同学们：# 上午好！# 随着知识更新周期的不断缩短，人们要适应社会的发展，必须终身学习。#作为基础教育工作者，教会学生学习，是教学工作的首要任务；#作为高中学生，更应当珍惜在校的学习时光，养成良好的学习习惯，为升入高一级的学校继续深造积累资本。#针对开学三周来的教学情况，从教和学两个方面，提出如下的要求
42、，请大家认真思考落实的对策。# 课堂作为教学的主要场所，每位教师都应把教学活动的设计作为课前备课的重点，把学生学习活动的管理作为教学活动的重要部分。#通过加强教学管理，强化学生的良好学习习惯的养成教育。# 教师的课前准备，需要结合学科特点，设计知识的再生过程，按照问题导学的要求，引导学生通过自主思考，小组讨论的过程，展示学习的成果。#让教师的点评和评价成为学生积极学习的助推器，让课堂成为师生思维碰撞的“对撞机”，通过问题引导，激发学生思考，浓厚学习氛围。# 课堂不仅是一个教学活动的场所，更是教学活动的过程。#加强课堂管理，就是使教学的过程组织更加科学有序，问题引导下的学生的思维高度集中，学习过
43、程环环相扣。#将不认真思考和不专注学习作为违反课堂纪律来对待，向课堂要质量。# 同时，发现问题，及时解决问题。#各教学组，要按照专题会议的要求，落实问题解决具体措施。# 学习需要主动，更需要思考。#只有经过主动思考的过程，才是有意义的学习。#学会学习，就是学会主动思考的方法和落实学习行为的规范要求，提高学习的效率。# 任何学科的学习，首先是牢固的认知结构的建立，既要掌握已学知识，更要按照记忆规律强化新知识的记忆。#每位同学都应当养成善于记忆，科学记忆的好习惯。#其次，要利用好教材，用思考的眼光认真阅读教材，熟读教材，复述教材的知识结构和定义，真正做到在记忆的基础上的理解知识。# 学会听课，是学
44、会学习的重要一步。#这就要求同学们务必做到课前预习，记录问题所在，标注听讲的要点。#学会课堂记录，为反思学习过程，掌握学科知识提供依据。#需要首脑并用，重点记录教师的补充和预习中问题解决的方法。#学会反思和复习，结合当堂检测的反馈情况，及时做到课后复习巩固和纠错，让错误没有第二次生成的机会。# 规范书写，既要体现学科的特点，又要字迹清楚，符号规范，排列整齐。#解题的训练，需要按照学科的语言规范，体现问题解决的逻辑过程。#同学们可以反思总结一下，因书写不够规范而丢分的问题是否存在，其原因在于平时缺乏规范书写的训练和准确表述的环节落实。#要求同学们，养成用学科语言准确表述学科问题的好习惯，向规范表
45、述和书写要成绩。# 时间就是效率，主要体现在单位时间内思考学科知识的含量上。#充分利用时间，不仅要利用充分课内时间，还要利用充分课余零星的时间。#课内时间，需要集中精力，带着问题听课，组内合作积极参与，当堂检测注意方法总结。#课余时间，每天仅课间活动时间140分钟，还不包括三餐和两休前后时段。#规划利用好零星时间，应将需要零星记忆的知识放到这些时间段，坚持必有收获。# 作为同学，在市二中共同学习生活长达三年之久。#三人行必有我师。#每个人都有各自的优势和长处，取人之长，补己之短。#在长期的相处中，不仅建立深厚的友谊，而且更要将学习作为我们的共同目标。#在交往中学习他人高效的学习方法，兴趣相投的
46、同学组成学习的对子，相互的提醒和帮助，通过相互的学习，促进成绩的共同提高和良好品行的形成，让市二中的学习生活成为每一名学生人生成长过程的美好回忆和生命历程的重要加油站。# 校长国旗下讲话稿2老师们，同学们：# 今天，在绵阳市第七届健美操大赛中，我校健美操队在戟老师的精心培养下，初中组获得全市第一名，斩获金杯。#小学组获得全市第三名，斩获铜杯。#让我们用热烈掌声向戟老师及其队员们表示衷心的祝贺。# 我校在以教学质量为中心，突出了竞赛文化，艺体特色的建设，在各项教学竞赛中，我校已多次获得金奖。#在全国初中数学联赛中，我校三初三杜宇、张益豪已斩获金牌。#尤其是杜宇同学以全市第三名斩获金牌。#我校合唱
47、团以全市第一名夺得绵阳市合唱比赛特等奖。#这些成绩的取得，表现了我校学子发展“德艺双馨”，在各类竞赛中崭露头角，傲视群雄。# 各类竞赛培养同学们的智力，艺体特色文化提升同学们多方面的素质，体育活动锻炼同学们的身体素质，提升同学们的运动技能，更多的诗培养同学们不怕吃苦，勇于拼搏，勇争第一，永不放弃的担当精神。# 同学们，溪水不相信生命的无形，于是奔腾跳跃，激起灵动的浪花；#星星不在乎生命的渺小，于是努力闪烁，流转着璀璨的光辉；#小草不在意生命的漠视，于是全心生长，吐露着醉人的绿意。#希望同学们向杜宇等同学学习，向合唱团的同学学习，向健美操队全体同学学习，为育才争光，为祖国争光，为早日就读绵中报效
48、祖国而努力奋斗！# 校长国旗下讲话稿3各位老师，亲爱的同学们：# 大家早上好！# 今天我们再次在升旗台前隆重集会，对于六年级的学生来说，这将是小学阶段的最后一次升旗了。#因此，今天国旗下讲话，我会把更多的话语留给毕业班的同学。#首先请允许我代表学校全体老师对即将圆满完成学业的xxx名河小六年级毕业生，表示最热烈的祝贺！#对付出辛勤劳动的老师表示最衷心的感谢！# 还记得六年前，你们小学生涯的开始那一天，一个个天真可爱，如花一般。#可时间过得很快，六年时光就这样匆匆而过，它就像一本书，不知不觉中，两千多页就已翻过。# 同学们，我们朝夕相处了六年，结下了深厚的师生情谊。#小学的六年时光，积淀了你们的
49、自信，厚重了你们的学养。#六年的小学生活给你们带来了什么？#我想除了知识和能力，它还给你们带来了一个个美好的回忆。#课堂上，你们跃跃一试，滔滔不绝，知道了中华文化的博大精深，明白了中华五千年的光辉历史，知道了从简单的数字到复杂的计算，更知道了26个字母的奇妙组合；#操场上，你们健步如飞，留下了矫健的身影和欢乐的笑声；#考场上，你们凝神静气，奋笔疾书；#当然还有红歌赛上精彩的表演和赈灾捐款时一颗颗涌动的爱心在这六年里，你们有过成功，有过失败，有过欢笑，也有过失落。#校园的每一个角落都收藏着你们的笑声，储存着你们稚气的笑脸，校园的每一条小路都留下了你们的足迹，留下了你们求知的眼神 今天，你们意气风
50、发，即将奔赴各自的中学，继续求学深造，追求自己的理想和人生价值。#“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。#此时此刻，充盈在我们心间的不仅是师生之谊和惜别之情，更多了一份骄傲和自豪。#在你们即将离开母校奔赴新的人生征程之际，我谨代表全体老师，简要谈两点要求，与你们共勉。# 第一，希望同学们勤于学习，善于创新，努力成才。#到了初中，学习任务更加繁重，各种竞争更加激烈。#需要我们养成良好的学习习惯，运用正确的学习方法，掌握规律，举一反三，触类旁通。#既要学本领，更要学做人，要做一个真诚、善良、勤奋、活泼、善于合作的人。# 第二，希望同学们珍惜、维护母校的声誉。#做一个践行“今天我们以母校为荣，明天母校以我们为
51、荣”的人。#我们全体老师都真诚地对你们说：#“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。#” 同时，我也真诚地希望我们毕业班的每一位同学在业已不多的母校时光，以更良好的素养、更文明的举止、更优雅的谈吐为弟弟、妹妹们做出表率，以一名遵规守纪、勤思敏行、持之以恒的河小毕业生形象展现给新学校，新老师，新同学。#老师们相信你们，母校的学弟学妹们相信你们，你们定能在随后的考试中收获优异的成绩，为我们母校争得更高荣誉，让老师和家长的笑容更加灿烂。#最后，我真诚祝愿你们前途更加远大，你们的明天更加美好！# 谢谢大家！# 校长国旗下讲话稿4老师们同学们：# 隆隆春意驱散了冬季的严寒，万
52、象更新孕育新年的希望。#季节的轮回带给我们是阅历的增长，能力的提升。#经过寒假的休整，我们满怀希望迎来了20xx20xx学年的第二学期。#在这里我代表学校向全体教职工和同学们致以新学期的诚挚的问候和美好祝愿，祝老师们工作顺利，生活幸福！#祝同学们学习进步，健康成长！# 站在新学期的起跑线上，我最想说的就是我校的责任教育。#天下兴亡，匹夫有责是大家熟悉的一句名言，但我想说匹夫有责要改成我的责任，天下兴亡，我的责任，这样，我们的国家才有希望。#我们的师生如果人人都说：#学校秩序不好，是我的责任；#国家教育办不好，是我的责任；#国家不强盛，我的责任人人都能主动负责，哪有不兴盛的国家？#哪有不团结的团
53、体？#所以说，每个人都应该把责任担起来，而不是推出去；#不把责任推出去，而是揽过来。#也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，吃亏是福，同学们要牢记于心，我们每个中国人都要记住！# 校园不干净，是大家的责任。#你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？#脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？#也许你会说，我是来读书的，不是扫地的。#这是什么观念？#你读书干什么？#读书不是为国家服务吗？#眼前的小事你都不做，你还能为未来服务？#当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？#水龙头漏水，你不能堵住吗？#有人会说：#那不是我的事，那是总务处的事。#最坏的毛病是这样：#打开水龙头后，发现
54、没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个这样的话，你连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？#你就没想到水会来吗？#作为一名新时代中学生，要想到后果。#看得越远的人，越是一个成功的人。#水龙头不关，来了水后让它哗哗哗的，满池子去流，仍不去关注：#反正是国家的水，不是我自己家的！#浪费国家的，就是对整个民族不负责任的行为！#你为什么浪费国家的水？#你为什么浪费国家的资源？#我每天若洗脸为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，每个人每天节省一盆水，一年省多少水？#省水就是省电，就是节省国家资源。#从自己身边做起，我们国家才有希望这就是天下兴亡，我的责任积极负责的道德观念，这就是我们的校训：
55、#学以明德，责任至上。# 承担好自己的责任，我们要有勿以善小而不为，勿以恶小而为之的敬业观念。#天下有大事吗？#没有。#任何小事都是大事，集小恶则成大恶，集小善则为大善。#我给大家讲一个关于废纸的故事。#美国有个福特公司，福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。#和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。#但既来之，则安之。#他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。#然后才来到董事长的办公桌前，说：#我是来应聘的福特。#董事长说：#很好，很好！#福特先生，你已被我们录用了。#福特惊
56、讶地说：#董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？#董事长说：#福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能看见大事，而看不见小事。#你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事。#一个只能看见大事的人，他会忽略很多小事，是不会成功的。#所以，我才录用你。#福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，福特把这个公司改名为福特公司，这就是今天美国福特公司的创造人福特的故事。#大家说，这张废纸重要不重要？#看见小事的人能干大事，这是成功的经验。# 老师们，细节决定成败，新学期我们要创造佳绩，
57、必须从备好每节课、上好每节课、批改好每本作业、关注每个学生开始。#希望老师们在新学期不忘初心，踏踏实实教书育人，做好每天的工作，对学生负责、对家长负责，对自己负责，勇于承担起教书育人的责任，不断创造教育教学佳绩。# 同学们，新学期的号角已经吹响，希望你们确定好本学期的目标，每天都有一点进步，学会做人，学会学习，注意安全，团结友爱，崇尚科学，远离邪教。# 老师们、同学们，千里之行始于足下，有理想才有奋斗目标。#为实现我们的奋斗目标，让我们从现在开始，从开学的第一天开始，踏踏实实，一步一步地实现我们的目标。#我坚信：#通过全体师生的努力，我们一定会书写宝坻四中的新辉煌！# 校长国旗下讲话稿5亲爱的
58、老师们、同学们：# 大家上午好！# 我们经过了近30天的寒假，度过了一个平安、充实、和美而有意义的寒假，今天是农历正月十五元宵节，也是我们20xx学年第二学期开学的第一天。#按照传统习惯，过了今天，春节就结束了。#借着节日的喜庆，我祝愿全体师生在猴年里：#身体健康、工作顺利、学习进步、心想事成！#同时也欢迎5位新老师及39位新同学，其中包括获得国际象棋及中国象棋大师的田宇翔同学。# 今年猴年，必须说说西游记的四位主角：#孙悟空具有不畏艰难险阻，有迎难而上，善于与困难作斗争的精神；#猪八戒比较开朗、性格乐观，喜欢表现自己，喜欢浪漫；#沙和尚遇事最平和、冷静、有耐心，而且心细，一般不与人争执；#唐
59、僧爱好和平、和睦，不喜欢给别人带来麻烦，是一个非常善良的人。#希望同学们在新的一年里有孙悟空的机智、勇敢；#猪八戒的乐观；#沙和尚的心细；#唐僧的善良。# 从去年9月份开始，学校提出了“承天之德，正己之行”的“正行教育”，极力打造美行校园、立行德育、智行教学、雅行班级、同行家校等“五行”学校特色文化。#同学们都能按照学校的要求做到文明上学、文明上课、文明集会、文明就餐、文明午休，精神面貌焕然一新；#学校各项工作也在全体师生以及家长的共同努力下，取得了长足的发展。# 今天早上，我在校门口，迎接大家回校，看着老师们精神抖擞、同学们高高兴兴地踏进校门，作为校长，我心中无比激动，这就是我们承小人年轻活
60、力、团结上进的教师队伍，充满生机、充满希望的学子。#一日之计在于晨，一年之计在于春。#老师们，同学们，过去的成绩记录着我们的勤劳，蕴含着我们的智慧，新学年开始了新形势，面临着新的机遇和挑战。#站在更新、更高的起点上，需要全校师生抖擞精神，乘势而上，发扬我们承德小学的传统：#学生进步，家长满意，社会称赞。# 我希望同学们做到“五个心”：# 一是收心：#凡事开头难，良好的开端是成功的一半，无论是老师还是学生，都要重视开学第一天，第一周。#大家要把心思收回来，专心听课，按时完成作业，实现良好开端。# 二是决心：#我想问同学们“新学期，你准备好了吗？#”，同学们可以这样问问自己“这学期，我的奋斗目标是
61、什么？#我想获得的进步是什么？#”，确定了自己的目标后，决心克服困难。# 三是恒心：#一分耕耘，一分收获，在学习上要下功夫，持之以恒，取得新的成绩。# 四是爱心：#不仅要提高自身的学习积极性，同时还要提高自身的品德修养，如尊敬老师、团结友爱、孝顺父母等。#美国总统曾对他的两个女儿说过：#发现自己的才能是什么，是你们要对自己担起的责任。# 五是留心：#安全无小事，事事需留心，大家一定要注意校内、校外和家中安全，让老师放心，让家长放心。# 我相信，只要我们坚持、努力，心中有明确的方向，我们师生必将迎来春华秋实枝满头的丰硕成果！# 最后祝大家元宵节快乐、猴年猴赛雷！# #;i:3;s:29313:心
62、理C证面试资料整合中学部份#关于浙江省中小学心理健康教育教师上岗资格证#C证面试的有关内容及要求#一、面试主要内容：# 1、自我分析：#对自己的心理素质做一个简要分析，包括：#性格、气质、情绪、思维特点等，并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。#时间：#5分钟。#2、心理辅导活动课设计（说课）：#根据所指定的内容范围（经现场抽签决定），以自己所在学校的学生为对象，构思、设计一堂心理辅导活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。#说课的主要内容：#本活动课的主题、目的，课前需准备的内容，活动的主要过程，活动中应注意的问题等。#时间不超过10分钟。#二、面试评价：#运用基本理论是否得当；#辅导过
63、程设计是否得当；#语言思维表达是否得当；#情绪行为表现是否得当；#对自我分析的综合印象；#其他（仪容仪表、综合素质等）。#三、面试的程序：#面试分批进行，每批10人左右，分别在10个考场。#程序如下：#1、抽签，确定活动课的主题和考场顺序；#2、准备，30分钟。#在指定的准备室里备课，可携带参考书籍；#3、面试，15分钟左右。#四、面试前准备：#1、写好自我分析的材料。#面试时最好能脱稿，对自己的性格、气质、情绪等的分析要准确、到位。#2、自学有关心理辅导活动课的理论知识，了解活动课主要原理和基本要求。#3、查阅有关心理辅导活动课的优秀教案，选取有代表性的不同主题的设计，可准备一些资料以便备课
64、时参考。#面试程序和规定#1首先集中“休息室”，登记、领取并填写面试记分表。#2其次依据序号顺序到准备室参加试题抽签，获得试题后准备时间为30分钟，准备时可带笔、纸和心理健康教育参考资料；#3最后依据考生抽取的题号到指定的面试室参加面试。#面试时间为每人15分钟。#注意面试时不准携带参考资料进场。#4. 请凭身份证准时到指定试场参加面试#面试内容 #1自我个性心理分析；#2心理辅导活动课设计。#心理健康教育活动课构思与设计#请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一节心理辅导教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。#时间不超过10分钟。#（共22个活动课考纲方向
65、，已经帮助大家收集整理，面试时请各位老师谨慎使用，不要太多雷同，最好有自己的理解。#）#一：#心理健康活动课考试考纲#1、如何帮助学生增强自信心？#2、如何帮助学生学会正确评价自己？#3、如何帮助学生提高抗挫折能力？#4、如何帮助学生调控消极情绪？#5、如何帮助学生提高自控能力？#6、如何帮助学生提高某一种学习能力？#7、如何帮助学生增强学习意志？# #8、如何帮助学生改善学习方法？#9、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？#10、如何帮助学生克服考试焦虑？#11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？#12、如何帮助学生与同伴更好地交往？#13、如何帮助学生改善亲子关系？#14、如何帮助学生
66、正确对待青春期自我形象？#15、如何帮助学生适应新的学习环境？#16、如何帮助学生正确对待网络或游戏机？#17、如何帮助学生正确选择升学志愿？#（一般高中选用）#18、如何帮助学生学会合理消费？#19、如何帮助学生克服自我中心意识#20、如何帮助学生克服厌学情绪？#21、如何帮助学生懂得珍爱生命？#22、如何帮助学生学会预防危机事件的发生？#请按以下要求回答：#自拟活动课主题#确定执教年级及活动课目的#课前准备内容#辅导活动步骤#分析活动课过程中可能出现的问题#二：#整理的教案设计#1、如何帮助学生增强自信心？# 主题：#为自己喝彩#【适用年级】 初中#【理念阐述】#自信心是学生成材的基础，是
67、学习成功、人际关系及环境适应良好的第一秘诀。#初二学生的心理和生理都处在飞速发展的阶段，在经历了初中一年的生活之后，随着个性的不断发展和自我意识的加强，他们特别在意自己在别人心目中的印象，很多学生在一些挫折下看到自己身上的不足，整天垂头丧气，甚至怨天尤人；#同时随着学习难度的加深和压力的加重，一些同学在成绩方面也面临着不断下降的趋势，在下降中丧失了信心，碰到学习中的难题轻言放弃，有些学生还会在不自信中关闭自己的心扉，不愿与人交往。#因此，开展培养学生自信心的心理健康教育势在必行。#自信一般来源于两个方面：#对自我的肯定以及别人对自己的肯定和欣赏，从而在赞美和被赞美中发现自己和他人的优点，提高自
68、己的自信心。#另外，富有感染力的文章，引人深思的故事，激情澎湃的诗歌朗诵，富有教育意义的小品，都是能够让学生认识到自信的重要性，有利于培养良好的自信心，而且所有环节都是通过学生的亲身参与，在充分发挥学生主体性的基础上使学生获得内心的体验和感受，在潜移默化中激发了他们的勇气，培养了他们的自信心。#【辅导目标】#1.了解自信心对学习和生活的重要作用；#2.领悟自信心来自于自己内心；#3.掌握树立自信的方法，增强自我发展的能力。#【活动准备】#1. 请四位同学准备表演课本剧我是小草我怕谁；#.请两位同学准备朗诵诗歌为自己喝彩；#3.请全班同学课外收集一个因为自信而成功或者因为缺乏自信而失败的故事；#
69、.教师收集本堂课需要的资料，学习相关的心理学知识，对学生的自信心的程度进行问卷调查并汇总调查结果。#制作多媒体课件，指导学生做好准备工作。#【活动设计】#环节#活动过程#设计意图#（一）#自信#自测#测测你的自信心。#课前给学生发问卷，并收集问卷调查的结果，上课时公布。#通过心理测试，使学生对自己的自信程度的高低有一个简单的认识。#（二）#自信#的#来源#出示学生作文一个蝴蝶结，请学生有感情的朗读，小组讨论，这篇文章给你怎样的启示？#学生从中可以得到的启示：#自信使人美丽，美丽又给人带来更多的自信，从而全面提高自己的人生品位。#请学生讲讲自己收集到的古今中外因自信而成材的名人故事，或者讲述因为
70、没有自信而导致失败的故事。#通过一个与学生的生活比较贴近的故事，使学生感受到自信的重要性，从而激发他们提高自信心的动力，为下面的教学进程得到更好的推进起着铺垫的作用。# （三）#找回#自信#师：#日本教育家通过长期的调查研究发现：#学习成绩不好的原因中，其中三分之一的学生是因为没有自信心，他们感到自己一时没有学好，就认为自己干什么都不行了， 这不，这里就有这样的一位学生。#创设情境，提出问题：#李程同学垂头丧气地坐在教室里，自言自语：#“数学又考砸了，我已经很努力地去学了，为什么还是考不好呢？#我一定不是读书的料。#”看来李程同学的自信心很缺乏，我们怎样帮助他们？#请用“我想对你说”开头给他献
71、计献策，帮助他找回自信。# 学生在讨论之后可能会有的答案：#自信来自于对自己的积极评价。#我想对你说，你要看到自己的优点，这是树立自信心的好办法。#自信来源于提出适当的奋斗目标。#我想对你说，你要提出适当的奋斗目标；#准确估计其成功的概率；#不要对自己期望过高，要看到自己每天的一点点进步；#这样你就会有信心了。#自信来源于榜样的力量。#我想对你说，榜样的力量是非常巨大的，看看身边的同学，他们是怎样树立自信的。#自信源于耐心等待和持续的努力。#我想对你说，暂时的失败不等于永远的失败，要学会等待和持续的努力。#成功往往不是一蹴而就的，要坚定不移地等待胜利的到来，否则，就会因暂时的失败而丧失信心。#
72、表演小品，我是小草我怕谁让学生说说从这个小品中学到了什么？#学生获得的启示：#面对比我们强大的对手，特别是受到别人的嘲笑讥讽时，千万不要自暴自弃，哪怕碰上野火，被现实击败了，也不要伤心绝望，相信努力之后，还有成功的可能。#以发生在学生当中的真实的事情作为具体的案例，让其他同学就自己身边发生的常见的事例讨论分析，并寻求解决的方法，会使学生产生一种亲切感，也激发了他们讨论的积极性，同时，这样的案例非常典型，能够在很多学生中引起共鸣。#而且，学生在合作探讨的过程中，对如何获得自信有深刻的印象，在帮助别人的同时也有利于自己的自信心的培养。# #对于学生讨论的结果，只要是有一定道理且能够自圆其说的，教师
73、就要予以肯定。#表格中给出的答案只是学生可能会出现的答案，课堂里没有必要照搬。#通过学生喜闻乐见的表演形式，使学生认识到只要心中充满自信，就一定能够战胜任何困难，自信心要像小草一样“野火烧不尽，春风吹又生”。#这一环节是为了实现目标二而设计，是整堂课的重点。#（此环节需要18分钟左右。#）#（四）#自信#不是#自傲#正确对待自信，防止出现自傲的现象。#凡事过了头，好事也会变成坏事。#这样的事例不胜枚举，请同学看一个古老的寓言故事，说说你从中得到的启示。#出示龟兔赛跑的画面，使学生明白不能让自信演变为自傲。#这一环节的目的就是防止个别学生出现骄傲自满的现象。#虽然龟兔赛跑的故事比较陈旧，但熟悉的
74、故事给学生留下的印象会更加深刻，精彩的画面也能够愉悦学生的身心，比一般的说教效果会更好。# （五）#总结#和#课后#延伸#诗歌朗诵：#为自己喝彩。# #布置作业：#请学生给自己和同桌找优点，并且互相交流。#优点可从以下几个方面着手：#乐于助人、诚实、有礼貌、虚心、勤奋、聪明、记忆力好、自觉、体育好、跳舞好、唱歌好、绘画好、书法好、爱劳动、整洁、合群、友善、有同情心、身体好、幽默、勇敢、写作能力强、组织能力强、自理能力强、快乐、能干、宽容、不怕困难、不怕吃苦、有进取心、兴趣广泛、做事认真负责，有耐心、口头表达好、知识面广等等。#在声情并茂的朗诵中，学生的热情得到激发，心灵得到启迪，自信心也会得到
75、提高。#作业的布置使每一个学生都能有机会看到自身的优点，并在同桌的赞美声中更好地认识自己，从而能够提高自己和他人的自信心。#此环节需要1分钟。#素材二、几个故事：#1.一个蝴蝶结#我是一个貌不出众的女孩。#黄黄的头发，瘦瘦的长脸，嘴小巧，但毫无血色。#个头虽不矮，但由于全身没有多少肌肉，看上去显得弱不禁风。#父母的朋友到我家里来玩，看到我，总会说：#“这孩子，个子这么高挑，不错不错！#”可就是没有一个人说我长得还可以的。#看着别人一天比一天美丽起来，我不禁感到自卑。#说话轻言细语，不敢放高音量；#走路蔫头耷脑，不敢昂首挺胸。#我的学习成绩还可以，但课堂上从不敢举手发言。#在同学们的眼里，我是一
76、只丑小鸭。#一天，表姐到我家来做客，送我一个蝴蝶结。#这是一个多么美丽的头饰！#大红的丝绸，巧妙的折叠了几下，固定在一个小巧的塑料发夹上，像一只展翅欲飞的蝴蝶，那么别致，那么漂亮！#表姐走后，我连忙把它别在我的“马尾巴”上，和妹妹高高兴兴的上街去了。#今天，我的感觉特别好，头抬得高了，胸挺起来了，见到熟人，便热情的招呼一声。#人们也一反常态，一个个向我点头微笑。#我感到世界从未有过的美好。#妹妹高兴地对我说：#“姐姐，今天，你好漂亮啊！#”我一把搂住妹妹，幸福地说：#“妹妹，你也很漂亮！#”#我真心的感谢表姐，是她送给了我这个蝴蝶结，给我带来了美丽！#我和妹妹蹦蹦跳跳的回到家里。#我推开卧室的
77、门，以下子呆住了：#蝴蝶结静静的躺在地板上！#原来我今天的美丽，与蝴蝶结毫无关系！#我突然明白，不管自身的条件如何，每个人都有自己的优点瘦的苗条，胖的丰满；#高的伟岸，矮的结实；#白的洁净，黑的健美人的美丽，全在于自己的心态。#自信地学习，自信地生活，我们的世界将会更加美丽！#素材三、我是小草我怕谁剧情简介：# #小草碰到大树，大树看不起它，小草说：#我知道我的视野有限，但在我眼里，一点点黄土，同样也很精彩。#打雷了，骄傲的大树被雷电劈成了两半。#小草心想：#也许高大和矮小之间无法用数字来衡量，却也可以用心态来衡量，如果充满自信，矮小也会胜过高大。# 小草碰到鲜花，鲜花讥笑它的平凡，小草说：#
78、你有你的美艳，我有我的翠绿，我们生活在同一片蓝天下。#狂风大作，花残叶凋。#小草若有所思：#美丽和平凡没有区别，如果摆正心态，平凡就是美。#小草碰到野火，仰天长笑：#让野火来得更猛烈些吧！#明年的春天，我会长得更快、更绿、更壮。#素材四、诗歌为自己喝彩#也许，#你想成为太阳，#可你却只是一颗星辰；#也许，#你想成为大树，#可你却只是一颗小草；#也许，#你想成为伟人，#可你却只有平凡。#但是，#星辰也有动人的光芒，#小草也有强健的力量，#平凡也能演绎生命的乐章。#为自己喝彩，#喝彩出学习的万丈激情，#喝彩出前进的不竭动力，#喝彩出人生的绚丽篇章。#【操作建议】#1.课前根据学生实际制定学生自信心
79、情况调查表。#2.让学生讨论为老王献策献计时要尽可能给他们较多的时间，以便讨论得更加深入，在讨论过程中得到的体验也会更加深刻。#3.朗诵、视频展出等课前准备活动要充分，以便提高学生的学习兴趣。#【参考文献】#1.XX网站（关键词：#关于自信心的培养）#2.吴增强 沈之菲 班级心理辅导 上海教育出版社（2001年7月）#3. 作文成功之路（2005年第9期）#二、如何帮助学生学会正确评价自己？#（一）主题：# 主题：# 透过迷雾，看清自己#初中生自我意识辅导之自我认识篇#（二）目的：#【活动目标】#1、认知目标：# 使学生了解初三自我意识发展的情况，并深刻认识到“认识自我”的重要性及自我意识对个
80、人成长的重要作用。#2、情感、态度与价值观# 学生能正视和接受他人对自己的评价，树立积极的自我概念。#3、能力目标#学会认识自我的途径与方法，通过自己以及同伴对自我形象的认识与评价，形成比较清晰的自我形象，对自我有进一步的了解。#（三）课前准备 活动准备 #1、性格形容词检核表 2、精美小盒子（用于镜子游戏） 3、音乐和课件活动设计# 理念阐述 #1、相关年龄特征阐述#初三的学生，生理和心理都逐步成熟，在这个由不成熟到成熟的转折时期，就像黎明前的黑暗，心理矛盾和冲突暗潮汹涌，激烈碰撞。#他们已经有一定的自我意识，希望了解自己，有能力决定自己的事情，有能力为自己的行为负责，但心智上的不成熟令他们
81、在很多事情上感到迷惑和矛盾，只有使学生具备了客观、正确的自我认识，才有助于他们完成自我统一，从而形成良好的个性。#2、活动重要性阐述#自我意识是主体对自己的心理、身体、行为以及自己与别人、自己与社会之间关系的意识。#它是一个由许多要素构成的体系，主要包括自我认识、自我体验、自我控制等方面，其中以自我认识为前提。#自我意识直接关系到学生健康个性的形成。#因此，提高自我，显得非常迫切和必要。# #环 节#活动过程#设计意图#（一）#“我 #思#故#我#在”#（5#分#钟）#1、 播放动画片段寻找自己，引发思考#动画片段内容梗概为，一颗种子发芽后开始思考“我到底是谁啊”，然后开始了寻找自己的旅途，在
82、途中好几次发现别的事物与自己相似的地方，它以为找到了自己，但仔细一看不是，便伤心得哭了。#好几次伤心之后，它感到了“认识不了自己”，“不知道自己是谁”的极大痛苦。#2、热身：#“头脑风暴” #学生：#下面给我们每位同学思考的时间，请想想你在认识自己方面出现的困惑有哪些？#请以“我”字开头，说出这样的句子。# #3、教师引导：#由学生自己说出自己进入初三后，在自我意识方面出现的困惑，#4、 引出主题：# 通过动画片段寻找自己，使学生认识到认识自己的重要性，引发在自我意识方面感到困惑的学生的共鸣。#使他们认识到自我意识发展的显著表现，从而激发本堂课的探讨兴趣和欲望。#学生想到的问题往往有“我怎么会
83、这样子？#”，“我到底是一个怎样的人呢？#”，“同学都说我变了，我该怎么办”等等，都能较好地引到主题上来。#（二）#我#眼#中#的#自#己#（15#分#钟）#1、课件呈现：#自我知觉窗（乔哈里窗）#自己知道#自己不知道#别人知道#1、公开区#2、盲目区#别人不知道#3、隐秘区#4、未知区#2、教师引导#今天这堂课中，我们首先一起来看看“我眼中的自己”。#3、操作：#发给每位同学一张表格（表格具体内容见附录）#一、 让学生请仔细思考，从“性格形容词检核表”中挑选35个最能形容你自己的词语，并按主次依次排好；#二、 请学生用最典型的事例来说明你以上的性格特征；#4、强调注意事项：#请同学们实事求是
84、地选择属于你自己的性格形容词，而不是选择那些有社会良好评价倾向的词语。#5、请个别同学站起来，向全体同学介绍自己的性格特征（介绍时以表格内容为主）# 先呈现一个整体框架，使学生了解“自我知觉”的四个区域。#同时也为下一环节奠定理论基础，使整个课堂显得逻辑性较强，各环节间密切相联。#一般来说，认识自己最基本的方法和途径是自我反省和检查来。#所以在本堂课中，将“我眼中的自己”设为第一个辅导环节，使学生有意识地投入到思考“我究竟是怎样的人”的活动中来，从而产生一种想认清自己的动机，为下一环节作好铺垫。#三）# 镜# 子 # 游# 戏# （朋# 友# 眼# 中# 的# 我）# 20# 分# 钟#1、做
85、游戏：#做“镜子游戏”，争取对“盲目区”的自我也有进一步的了解。#A讲述游戏规则：#游戏开始时，老师播放音乐，同学传递物品，当音乐停的时候，接物者成为核心人物。#他就必须在班里选出两位比较了解自己的好朋友做自己的镜子。#做镜子的同学必须用忠实的行动或语言来准确地反映核心人物的性格特征。#B游戏进行时#根据时间，大致安排45位同学成为核心人物。#好朋友评价完后，请核心人物谈谈自己的感受。#问学生“他们对你性格的描述，你觉得准确吗？#可以接纳吗？#”#C教师小结#我们其他同学课后找找你的好朋友，听听他们对你的评价，通过别人的态度和评价我们可以更好地认清自己，了解自己。#认识自己的方法和途径除了上面
86、提到的一种之外，还有非常重要的途径就是通过别人的态度和评价来了解自己。#正所谓“当局者迷，旁观者清”。#从别人的评价中，学生可以对自己了解得更深入，可以了解到一些自己目前还认识不到的性格成分。#有时候好朋友对自己的评价也会存在一定的偏差，因此在这个游戏中就让核心人物挑选两位朋友。#这样的评价相对来说更准确一点。#在好朋友评价完后，设计了一个小环节，让核心人物谈感受，这样可以让学生学会试着接纳别人对自己的评价。#（四）# 结#束课#堂#5分钟#1、 讲述故事：#斯芬克斯之谜，提升主题#2、 提出希望：#（1）、我们同学在以后的生活中运用我们今天讲的方法去不断地认识不同阶段，发展变化中的自己。#（
87、2）也许你的性格中有一些自己不喜欢的成分，但只要你认清了自己，老师希望每位同学都能为自己感到骄傲，#使学生进一步认识到认识自我的重要性以及本堂课的价值所在。#把这样的故事放在最后讲，可以使学生的思维由具体转为抽象，符合逻辑规则，也很好地提升了主题，同时为后续辅导“悦纳自我”、增强自信心等自我意识的其他辅导内容奠定基础。#二、斯芬克斯之谜#有这样一个传说，传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。#宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是他派了斯芬克斯来到人间。#斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人类猜。#斯芬克斯来到了古希腊著名的城堡拜森克，守侯在
88、这座城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。#这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的灾难。#谜语是：#“什么东西早上4条腿走路，中午2条腿走路，晚上3条腿走路？#”#3、如何帮助学生提高抗挫折能力？#主题：#酝酿挫折中的“珍珠”#【适用年级】初三#【理念阐述】#挫折是指挫败、阻挠、失意，是一种普遍存在的心理现象，即当人们在追求既定目标的过程中遭遇种种干扰和障碍，致使其需要不能得到满足、无法实现目标而产生的紧张状态与消极的情绪反应。#为简化用词，凡导致学生产生挫折感的，诸如困难、失败、打击、磨难等，在本课中一概称为挫折。#挫折是人生历程中必然
89、要面对的经历，同样也是许多人不愿意直接面对、甚至要回避的话题。#初三学生对事物的复杂性认识不足，看待事物易偏激，情绪易波动，对于生活、学习各方面的障碍和冲突易造成挫折感，从而陷入焦虑与失望之中，甚至出现异常行为。#本课时的设计主旨在于针对初三学生多次受挫后表现出的麻木性，激发学生战胜困难的勇气和信心，引导学生以积极的态度来看待挫折，提高抗挫能力，#本设计以珍珠为主线，由观看珍珠延伸到珍珠的形成过程，以探究珍珠形成过程中的可贵品质，使学生获得心灵上的提升、唤醒、激励与鼓舞。#启迪他们面对挫折时积极的态度与应对方式，并升华“酝酿挫折中的珍珠”的良好心理品质。#【辅导目标】#1.帮助学生认识到成功路
90、上总会伴随挫折。#面对挫折，反思挫折的原因并积极战胜是最好的办法。#2.激发学生战胜挫折的勇气和信心，获得心灵上的提升与唤醒。#3.运用情绪理论，提高抗挫能力，形成“我要成功”的积极心理暗示。#【活动准备】#课件；#“挫折财富”表；#“成功计划书”表#【活动设计】#活动名称#活动内容#设计意图#（一）#心#灵#启#迪#（8分钟）#1. 观赏一组有关珍珠的图片。#2. 提问：#珍珠是怎么产生的？#3. 学生探讨交流珍珠产生的过程。#4. 学生观看FLASH蛤蚌为什么会长珍珠。#5. 呈现有关珍珠产生的文字片段。#过程：#当工人把沙子放进蚌的壳内时，蚌觉得非常不舒服，但是又无力把沙子吐出去。#所以
91、，蚌面临两个选择：#一是抱怨，让自己的日子很不好过；#另一个选择是想办法把这颗沙子同化，使它跟自己和平共处并改造它，于是蚌就开始把它的精力和营养分一部分出去把沙子包起来。#当沙子裹上蚌的外衣时，蚌就觉得它是自己不可分割的一部分，不再是异物了。#沙子裹上蚌的成分越多，蚌就越把它当作自己，它就越能心平气和地和沙子相处，最后就产出了珍珠。#6.学生讨论珍珠的产生过程带给我们的启示（如果把蛤蚌比喻成个体，那沙子和珍珠会代表什么呢？#）。#哈蚌个体#沙子个体成长路上遇到的挫折。#珍珠个体战胜挫折所获得的硕果 #通过观赏美丽华贵的珍珠启发学生思考其由来；#进而用幽默且科学的科普系列FLASH动画短片蛤蚌为
92、什么会长珍珠展示珍珠形成过程，并让学生思考蛤蚌、沙子珍珠的寓意以达到心灵启迪，使学生认识到成功路上总会伴随挫折，而很少一帆风顺。#（二）#心#路#历#程#（7分钟）#1.由前一环节小结导入，让学生慢慢地随着音乐放松，适当调节坐姿，进入内心探索阶段。#教师：#尽管我们走过的路不长，但是每个人都会遇到大大小小的挫折，也许我们曾经遇到过，也许我们正在面临挫折，今后，我们可能还会遇到挫折。#那今天，我们就一起来探索一下，如何像蚌遇到沙子那样战胜挫折而酝酿出美丽的珍珠。#2. 心路幻游（轻轻播放背景音乐#）#引导语：#在我们的成长路上，我敢说没有一个人的路是平坦大道，都充满了曲折，只是有的人坎坷少一点，
93、有的人坎坷多一点，而这坎坷便是我们所经历的挫折。#那接下来我们就一起来回首我们过去的生活，我们曾经遇到过怎样的挫折，这一次一次的挫折就像蚌里的沙子，让我们很不舒服，当时我们是如何面对的，现在，我们已经把这一次一次的挫折当作人生路上的一笔一笔财富，像蚌那样，酝酿出一颗一颗美丽珍珠以后，当再一次面对挫折，我们会这样面对#3.学生填写“挫折财富”。#师：#从积极的角度来看，挫折是一笔财富。#请写出你经历过的挫折。#面对各种不同的挫折，你所采取的应对方式与态度。#这一辅导环节通过心路幻游深入主题。#触动学生的挫折情绪体验，回忆挫折事件与体验以及对自身造成的影响（填写挫折财富），借助学生原有认知结构中的
94、挫折情境，有机地将情境交融，为实现情境中论事、情理中说理做好铺垫。#（三）我#诉#我#心#（15分钟）#1.将应对方式与态度进行自我分类。#教师;i:4;s:13929:新版广州六年级英语下册 Unit 1和Unit2 教案#Module 1（Unit 1和Unit 2教案）#Module 1重点难点#一、一般过去式# 1. 在小学阶段，一般过去式有两种用法。# （1）表示过去某个时间发生的动作情况。# e.g. I went to school at seven yesterday. 昨天我七点去上学。# （2）表示过去某个时间存在的状态。# e.g. She was not at home
95、 last night. 她昨晚没在家。# 2. 判断句子是否为一般过去式，主要看句子的时间状语。# （1）last+时间状语# e.g. last night/month/spring/year# 昨晚/上个月/去年春天/去年# （2）yesterday 及相关短语# e.g. yesterday morning/afternoon /evening 阼昨天上午/下午/晚上 # （3）一段时间+ago # e.g. five days ago五天前 # （4）介词+时间 e.g. in 2013在2013年 on January 17th在1月17日 # （5）“this+时间”表示过去的时
96、间 e.g. this morning今天早上（表示已经过去的时间） #3.动词过去式的变化形式 # （1）be动词 am和is变为was, are变为were # e.g./ was at home two hours ago. 两个钟头前我在家。# # （2）行为动词（规则动词+不规则动词） # A.规则动词过去式的变化规则# a直接在动词后加ed # e.g. want-wanted, help-helped # b.以不发音字母e结尾时,去e加ed，即直接加d # e.g. love-loved, use-used # c.以辅音字母y结尾时,把y变成再加ed # e.g. carry
97、-carried, study-studied # d.以重读闭音节结尾,双写最后一个辅音字母再加ed # e.g. stop-stopped, shop-shopped # B.不规则动词的过去式请参考课本第71页 # e.g. have-had, go-went, come-came, do-did #4.一般过去时句式 # （1）肯定句:#主语+动词过去式+其它 # e.g. Janet visited China last year. 珍妮去年去了中国旅游。# # （2）否定句:#主语+didn#t+动词原形+其它 # e.g. He didn#t come to the gym ye
98、sterday. 他昨天没有来体育馆 # （3）一般疑问句:#Did+主语+动词原形+其它 # e.g. Did Miss White teach you last year?# 怀特老师去年教你吗?# # （4）特殊疑问句:#疑问词+did+主语+动词原形+其它 # e.g. Where did you go last Sunday?# 你上星期天去了哪儿?# #二、祈使句 #用来要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。# # e.g. Be careful. 当心。# Don#t be proud and careless.不要骄傲又粗心。# #三、反身代词 #1.第一、二人
99、称的反身代词由形容词性物主代词加上self或 selves构成 # e.g. myself（我自己） ourselves （我们自己） yourself（你自己） #2.第三人称的反身代词由人称代词的宾格加上self或 selves构成 # e.g. herself（她自己） himself（他自己） themselves（他们自己） itself （它自己） oneself（自己）#Unit One#课文#Janet:# Jiamin are you OK?#Jiamin:# I 1 tried to carry all the books. I 2 didnt want to go bac
100、k to the classroom again. #Xiaoling:# Why are you 3 in such a hurry?# You 4 are like that silly hare. #Jiamin:# Hare?# What do you mean?# #Xiaoling:# You know. the old story 5 about the tortoise and the hare. #Janet:# Yes. 6 One day a tortoise and a hare 7 had a race. The hare was sure he 8 would wi
101、n so he 9 took a rest. He was too proud and careless. The slow but careful tortoise 10 won the race.#Jiamin:# Ahh. I understand now. 11 If I want to do something well, I 12 should be careful and patient. #Janet:# Thats right. Remember, Slow and steady 13 wins the race.#课文讲解：#1. tried to carry# try:#
102、 尝试 # 1.过去式 tried. 单词以y结尾在变复数、三单和过去式的时候，末尾的y要发生变化，请完成下列各题# 三单 复数 过去式# play _ 不写 _# study _ _ _# boy 不写 _ 不写# fly _ 不写 _# try _ 不写 _#结论：#当末尾的字母 “y”前面是辅音字母的时候，“y”要去掉变成 “I” 然后在加s或者ed。#如果字母y前 面是元音字母，则y不可以去掉，直接加s或ed即可。#try to do sth 尝试做某事。#【练一练】# （ ）Yesterday Janet tried to _ some flowers in the garden.#
103、 A. plant B. plants C. planting D. planted#2. didnt want to#在过去式中，如果有didnt或did，后面的动词用原型。#同理，在一般现在时中，如果主语是三单，在问句和否定句中，只需要把do变成does或doesnt，动词不能变三单形式。#want# 当want后面跟名词的时候，直接加名词即可。#若want后面接动词，则需要在动词前面加上一个to，而且to后面的动词要用原型。#【练一练】# （ ）Its hot today, I want _ and she wants _ in the swimming pool.# A. some w
104、ater;# swims B. to some water;# swimming# C. some water;# to swim D. to some water;# to swim#3. in a hurry#记忆方法：#in 表示在里面，可以理解为“在匆忙之中，”所以也就是“如此匆忙”的意思。#“in a hurry”通常用在句子后半部分，不能用在主语前面，放在后面修饰动词。#4. are like# 动词，意思是“喜欢。#”在句中通常要用do, does, did来改疑问句和否定句。#I dont like apples.#like# 介词，意思是“像。#”通常和be动词等系动词连用。
105、#look like, be like. e.g. You are like the silly hare.#【练一练】# -What _ your new teacher like?# -She is tall and shy. And she is beautiful.# A. does B. do C. is D. are# He can climb trees very quickly, he _ a monkey# A. likes B. be like C. is like D. do like#5. about#about：#关于。# # a book about Chinese
106、 history. 一本关于中国历史的书。# a story about Mr. Dongguo. 一个关于东郭先生的故事。#what about:# _#6. one day#one day:# 有一天，某一天。#在广州教材小学阶段，是过去式的标志词语。#【回顾】各种时态的标志词语#一般现在时：#_ _ _ _ _ _#现在进行时：#_ _ _ _ #一般将来时：#_ _ _#一般过去式：#_ _ _ _ _#7. have a race# have 进行某事 # have a lesson:# _ have meals:# _ have a try:# _#8. would win#wou
107、ld：# 情态动词，情态动词后面的动词永远用原型。# would是will的过去式，所以也是情态动词。#情态动词有：#can, will, must, may, shall. 对应的过去式：# could, would, must, might, should. 情态动词的原型和过去式后面都要用动词原型。#9. take a rest#take：#和have的意思类似，有进行之意思。#take a shower, take a trip, take a walk #10. win#win the race：#赢得比赛 win的过去式won读作/wn/ #11. if#if 如果 （初中会学习，
108、这是条件状语从句）# You can pick some fruits from the trees if you want. 翻译：#_#12. should be# should 情态动词后面有be动词的话，要用原型be#讲解：#形容词不能当做动词一样使用，必须和be动词一起连用。# 当我们让某人小心点的时候，可以说be careful或you should be careful。# 而不能说careful 或you should careful。#类似的，我们还可以说dont be sad，而不是dont sad，因为sad不是动词，#有了be动词在前面，才可以用dont或should等
109、情态动词。#13. slow and steady wins the race#slow and steady 看作一个整体，是单数，也是三单，所以后面的动词win加s，变成三单形式。#词组一串串（必背）#carry all the books 扛所有的书#in such a hurry 如此匆忙#the old story about the tortoise and the hare 关于乌龟与野兔的故事#the slow but careful tortoise 慢吞吞但认真的乌龟#have a race 比赛#win the race 赢得比赛#work harder 更努力工作#be
110、 patient 耐心点#ride a bike 骑自行车#cut a finger 割伤手指#go back to the classroom 回到课室#silly hare 愚蠢的野兔#take a rest 休息#do something well 做好某事#be careful 小心点#be proud 骄傲#talk on the phone 在电话上讲话#好句牢牢记（必背）#I tried to carry all the books.#Why are you in such a hurry?#What do you mean?#You know#The hare was sure
111、 he would win so he took a rest.#If I want to do something well, I should be careful and patient.#Dont be sad.#Dont be in such a hurry.#Dont cut too fast.#Dont be proud.#课堂练习#一、选出不同类的单词，把字母编号写在括号内。#（ ） 1. A. sad B. proud C. race#（ ） 2. A. work B. carry C. careful#（ ） 3. A. under B. understand C. sta
112、nd#（ ） 4. A. him B. himself C. her#（ ） 5. A. pick B. crash C. easy#二、选择正确的答案。#（ ） 1. Why are you in _ a hurry?# A. so B. such C. too#（ ） 2. In the story the hare was too proud and _.# A. careless B. careful C. carefully#（ ） 3. Dont be _ when you win the race.# A. sad B. proud C. silly#（ ） 4. Slow an
113、d steady _ the race.# A. wins B. win C. won#（ ） 5. I tried to _ my homework.# A. did B. do C. doing#（ ） 6. The hare was sure he would win so he _ a rest.# A. took B. take C. taking#（ ） 7. Dont cut too fast. You should _ patient.# A. are B. were C. be#（ ） 8. The tiger wanted to eat _ the monkey.# A.
114、in B. at C. up#（ ） 9. After class they _ what he said.# A. understood B. understanding C. understands#（ ） 10. If you are tired, have a _.# A. hamburger B. drink C. rest#（ ） 11. He loves the story _ the tortoise and the hare.# A. with B. about C. from#（ ） 12. His father is kind and _ when he tells st
115、ories to his children.# A. patient B. angry C. silly#（ ） 13. If you try to do things _, you should be steady.# A. good B. well C. slow#三、把问句的字母编号写在相应答语的括号内。# A. Did you carry all the books?# B. Where did they have the race?# C. Does Mike work harder?# D. What did Xiaolings mother do last night?# E.
116、Whats the weather like today?# F. Did they want to fly kites last Sunday?# （ ） 1. In the gym.# （ ） 2. No, they didnt.# （ ） 3. Yes, I did.# （ ） 4. Yes, he does.# （ ） 5. Its sunny# （ ） 6. She cooked for us#四、翻译些列词组#1. 比赛_#2. 如此匆忙_#3. 休息_#4. 做好某事_#5. 吃掉_#6. 骑自行车_#7. 割伤手指_#8.更努力工作_#9. 赢得比赛_#10. 在电话上讲话_#
117、五、连词成句#1. carry, tired, I, all, to, books, the.#_#2. do, what, you, mean?#_#3. be, too, dont, and, proud, careless.#_#4. careful, should, we, and, be, patient.#_#5. go, want, didnt, back, home, I, to.#_#六、选择单词补全对话，把字母编号写在横线上。#A#A. up B. silly C. clever D. doing E. about F. did#Janet:# Hello Tom. Wha
118、t are you _?#Tom:# Im reading a story book. Its _ a tiger and a monkey. The tiger wanted to eat _ the monkey. But the monkey was very _. IT said there was another strong tiger in the river.#Janet:# What _ the tiger do?#Tom:# It jumped into the river and died.#Janet:# Its an interesting story. What d
119、o you think of the tiger?#Tom:# I think its very _.#B#dont careful saved came wolf silly mean#A:# Hi Ben, why did you help Tom, the bad boy in Class Two yesterday?# He always hurts others. You are like that _ man, Mr. Dongguo.#B:# Mr. Dongguo?# What do you _?#A:# You knowthe old story about Mr. Dong
120、guo and the _.#B:# Yes. One day, Mr. Dongguo _ the wolf. Then the wolf wanted to eat him up. Suddenly a hunter _ and saved Mr. Dongguo.#A:# Right. Remember, _ look the enemy as your friend.#B:# I see. I should be _ to make friends later.#七、写一则龟兔赛跑的故事。#（不少于5句话）#_#Unit Two#课文# One day, a farmer 1 was
121、working in the field. Suddenly a hare ran very fast and 2 crashed into a tree. It fell to the ground and died. The farmer was happy. He 3 picked up the hare and 4 took it back home He cooked it and had a delicious meal. # 5 “Working in the field every day is hard work. B;i:5;s:10349:新编一年级数学上册口算题卡 81
122、#9+1= 8-4= 9+9-8= 2+1+9=#0+9= 6-3= 9-5-1= 3+9+1=#2+5= 7-7= 8-4-2= 7+9+1=#0+9= 6-6= 9-4-2= 3+1+9=#9+9= 6-6= 9-9+8= 3+6+4=#9+7= 8-7= 9-4-3= 3+9+1=#2+9= 8-7= 4-4+2= 8+6+4=#7+2= 8-1= 9-5-2= 9+8+2=#2+6= 9-7= 9-7-2= 1+3+7=#5+3= 3-2= 9-5-2= 6+5+5=#9+3= 9-6= 8+8-8= 0+1+9=#8+3= 8-7= 9-4-2= 7+3+7=#6+7= 8-8= 8
123、-4-2= 5+6+4=#6+1= 8-7= 7-3+5= 7+3+7=#1+2= 7-5= 9-5-3= 3+1+9=#0+5= 3-2= 9-4-1= 9+7+3=#5+6= 8-7= 8-1+1= 2+8+2=#6+7= 6-5= 9+4-1= 5+7+3=#2+6= 8-7= 7+3-6= 8+6+4=#6+9= 9-6= 9-7-2= 5+8+2=#7+2= 7-1= 8-3-2= 5+2+8=#5+2= 8-6= 9-6-1= 0+8+2=#1+3= 9-9= 7+7-0= 9+6+4=#7+8= 3-3= 7+7-1= 4+7+3=#4+5= 9-5= 7-4-1= 3+7+3=
124、#1+9= 5-2= 9-4-3= 7+4+6=#0+8= 9-9= 7+7-9= 0+2+8=#1+2= 7-6= 9+6-1= 3+5+5=#2+1= 8-6= 8-5-1= 8+7+3=#2+9= 8-7= 7-2+0= 4+6+4=#3+4= 9-3= 9-5-1= 0+7+3=#4+5= 9-2= 9-5-1= 2+8+2=#7+8= 5-4= 8-6-2= 0+1+9=#9+2= 7-7= 9-5-1= 3+2+8=#7+4= 5-1= 9-3-1= 5+3+7=#6+4= 5-2= 9-5-1= 4+8+2=#5+5= 9-6= 4-1+3= 2+6+4=#4+3= 8-7= 8
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145、-4-2= 4+4+6=#0+2= 6-4= 8-4-1= 0+8+2=#2+8= 8-5= 8+8-3= 4+2+8=#2+3= 6-5= 9-6-1= 8+8+2=#3+4= 7-4= 9-8+5= 8+9+1=#7+7= 4-4= 8-5+5= 4+7+3=#8+2= 7-7= 8-4-1= 7+5+5=#1+1= 5-3= 8-5-2= 9+3+7=#1+6= 7-5= 6+9-0= 7+2+8=#4+2= 4-1= 6+3-9= 1+2+8=#1+7= 7-6= 9-4-2= 8+7+3=#5+8= 9-8= 8-7+2= 1+1+9=#6+4= 9-9= 2-1+8= 1+9+1=
146、#6+8= 4-2= 9-6-2= 8+8+2=#1+7= 7-7= 8-5-2= 4+6+4=#7+4= 9-3= 9-7-1= 9+8+2=#7+7= 8-8= 8-5-2= 4+3+7=#3+3= 8-8= 9-6-1= 2+6+4=#4+1= 7-3= 7-3-2= 7+1+9=#3+8= 9-9= 9-7+8= 0+3+7=#5+9= 5-4= 9-5-1= 2+3+7=#1+8= 7-1= 9-5-2= 9+5+5=#9+3= 9-7= 8+7-7= 7+4+6=#4+9= 5-5= 9+6-2= 0+1+9=#3+2= 8-2= 8+5-8= 8+2+8=#5+5= 9-9= 9
147、-4-1= 8+4+6=#4+3= 7-6= 9-4-3= 6+3+7=#3+5= 7-4= 9-5-1= 6+5+5=#0+4= 9-5= 8-4-2= 0+5+5=#8+4= 7-3= 7+5-8= 5+9+1=#3+7= 8-7= 7+6-5= 2+2+8=#2+7= 6-6= 9-5-2= 9+1+9=#2+4= 9-9= 9-6-1= 1+8+2=#8+6= 8-7= 8-3-2= 0+5+5=#9+3= 9-1= 9-9+4= 4+3+7=#;i:6;s:13167:新固定资产加速折旧扣除明细表#固定资产加速折旧（扣除）明细表 # # # 金额单位:# 人民币元（列至角分）#行次#
148、项 目#房屋、建筑物#机器设备和其他固定资产#合计#原值#税收折旧（扣除）额#原值#税收折旧（扣除）额#原值#本期折旧（扣除）额#累计折旧（扣除）额#会计折旧额#正常折旧额#税收折旧额#纳税调整额#加速折旧优惠统计额#会计折旧额#正常折旧额#税收折旧额#纳税调整额#加速折旧优惠统计额#本期#累计#本期#累计#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#13#14#15#16#17#1#一、重要行业固定资产加速折旧#2#税会处理一致#*#*#*#*#3#税会处理不一致#*#*#*#*#4#二、其他行业研发设备加速折旧#*#*#*#5#单价100万元以上专用研发设备#税会处理一致#*#*
149、#*#*#*#*#*#6#税会处理不一致#*#*#*#*#*#*#*#7#三、允许一次性扣除的固定资产#*#*#*#8#（一）单价不超过100万元研发设备#*#*#*#9#税会处理一致#*#*#*#*#*#*#*#10#税会处理不一致#*#*#*#*#*#*#*#11#（二）5000元以下固定资产#12#*#税会处理一致#*#*#*#*#13#税会处理不一致#*#*#*#*#14#合 计#填报说明#一、适用范围及总体说明#（一）本表作为中华人民共和国企业所得税月（季）度预缴纳税申报表（A类，2015年版）的附表，适用于按照财政部 国家税务总局关于完善固定资产加速折旧税收政策有关问题的通知（财税
150、201475号）、财政部 国家税务总局关于进一步完善固定资产加速折旧企业所得税政策的通知（财税2015106号）等规定，享受固定资产加速折旧和一次性扣除优惠政策的查账征税的纳税人填报。#（二）国家税务总局关于企业固定资产加速折旧所得税处理有关问题的通知（国税发200981号）、财政部 国家税务总局关于进一步鼓励软件产业和集成电路产业发展企业所得税政策的通知（财税201227号）规定的固定资产加速折旧，不填报本表。#（三）本表主要任务：#一是对税法加速折旧，会计未加速折旧的固定资产，预缴环节对折旧额的会计与税法差异进行单向纳税调减。#当该固定资产的会计折旧额大于税法折旧额时，不再填写本表，预缴时
151、也不作纳税调增，纳税调整统一在汇算清缴处理。#二是对于税法、会计都加速折旧的，对纳税人享受加速折旧优惠情况进行统计。#（四）填报要求#1.税法折旧小于会计折旧后，本年度内预缴要保留“累计”和“原值”金额，“本期”不再填写。#当税法折旧额小于会计折旧额（或正常折旧额）时，在本年度内以后月（季）度申报时，该项固定资产此后月份、季度的折旧情况不再填写本表。#为便于统计优惠数据，按月申报的纳税人，本月折旧（扣除）金额不再填写，年度内保留累计数；#按季申报的纳税人，对于季度中间月份税法折旧额小于会计折旧额的，季度申报时本期数按实际数额填报，年度内保留累计数。#例如：#A汽车公司享受固定资产加速折旧政策，
152、按季度预缴所得税，2018年5月，某项固定资产税法折旧额开始小于会计折旧额（其4月税法折旧额大于会计折旧额），其2季度申报时，本期数只填写4月份数额，累计数填写到4月份数额。#在3、4季度申报时，该项固定资产的当期折旧情况不再填写，但累计折旧和原值相关栏次保留2季度申报的累计数。#税法折旧额小于会计折旧额（或正常折旧额）主要包括以下情形：#（1）会计采取正常折旧方法，税法采取缩短折旧年限方法，按税法规定折旧完毕的。#（2）会计采取正常折旧方法，税法采取年数总和法或双倍余额递减法方法的，税法折旧金额小于会计折旧金额的。#（3）会计和税法均采取加速折旧，但税会处理金额不一致，当税法折旧金额小于会计
153、折旧金额的。#（4）会计和税法均采取加速折旧，该类固定资产税会处理金额一致的，当税法折旧额小于正常折旧额的。#（5）税法采取一次性扣除后,年内剩余月份内税法不再折旧，会计仍然折旧，造成税法折旧额小于会计折旧额的。#2.对享受一次性扣除政策的固定资产，扣除所属期预缴申报时，会计折旧额（或正常折旧额）按首月折旧额填报，不按“0”填报会计折旧额。#3.对会计和税法均采取加速折旧、但其税会折旧金额不一致的资产，在“税会处理不一致”行填报。#4.有“*”号的单元格不需填写。#二、有关项目填报说明#（一）行次填报#1.第1行“一、重要行业固定资产加速折旧”：#生物药品制造业，专用设备制造业，铁路、船舶、航
154、空航天和其他运输设备制造业，计算机、通信和其他电子设备制造业，仪器仪表制造业，信息传输、软件和信息技术服务业6个行业，以及轻工、纺织、机械、汽车四大领域18个行业（以下称“重要行业”）的纳税人，按照财税201475号和财税2015106号文件规定，对于新购进固定资产在税收上采取加速折旧的，结合会计折旧政策，分不同情况填报纳税调减和加速折旧优惠统计情况。#本行=2行+3行。#第2行、第3行“项目”列空白处：#由企业按照财税201475号和财税2015106号文件规定的行业范围，选择填写其经营行业。#为便于征纳双方操作，按照国民经济行业分类（GB/T 4754-2011），本附件第四部分列示了重要
155、领域（行业）固定资产加速折旧行业代码表，纳税申报时填写所属行业名称及对应的“行业中类”代码，代码长度为三位，全部由数字组成。#第2行、第3行，由企业按照不同税会处理方式，填写固定资产加速折旧情况。#“税会处理不一致”包括税法和会计都加速折旧，但税会折旧方法不一致的情况。#2.第4行“二、其他行业研发设备加速折旧”：#由重要行业以外的其他企业填报单位价值超过100万元的专用研发设备采取缩短折旧年限或加速折旧方法，在预缴环节纳税调减和统计加速折旧优惠情况。#本行=5行+6行。#第5行和第6行，由企业根据其不同税会处理方式，填写固定资产加速折旧情况。#3.第7行“三、允许一次性扣除的固定资产”：#填
156、报新购进的单位价值不超过100万元的研发设备和单位价值不超过5000元的固定资产一次性在当期所得税前扣除的金额。#本行=8行+11行。#第8行“（一）单价不超过100万元研发设备”：#由重要行业中的小型微利企业和其他企业填报。#本行填写单位价值不超过100万元研发设备采取缩短折旧年限或加速折旧方法，在预缴环节进行纳税调减和加速折旧优惠统计情况。#本行=9行+10行。#第9行和第10行“项目”列空白处：#由企业选择不同类型（重要行业小微、其他企业）填写固定资产加速折旧情况。#选择“重要行业小微”类型的，是指“重要行业”中的小型微利企业（需同时在第2、3行“项目”空白处填写所属行业），允许一次性扣
157、除新购进单位价值不超过100万元的研发和生产经营共用仪器、设备。#选择“其他企业”（指除“重要行业”小型微利企业以外的其他企业）类型的企业对新购进并专门用于研发活动的仪器、设备，单位价值不超过100万元的，可以一次性扣除。#第11行“（二）5000元以下固定资产一次性扣除”：#填写单位价值不超过5000元的固定资产，按照税法规定一次性在当期税前扣除的。#本行=12行+13行。#第12行和第13行，由企业选择不同的税会处理方式，填写固定资产加速折旧情况。#（二）列次填报#1.第1列至第7列有关固定资产原值、折旧额。#（1）原值：#填写固定资产计税基础，对于年度内税法折旧小于会计折旧（或正常折旧）
158、之后的资产，本年以后月份或季度保留原值。#（2）本期税收折旧（扣除）额：#填报固定资产当月（季）税法折旧大于会计折旧情况下的税法折旧额。#（3）累计税收折旧（扣除）额：#填写按税法规定享受加速折旧优惠政策的固定资产自本年度1月1日至当月（季）度的累计税收折旧（扣除）额。#年度中间开业的，填写开业之日至当月（季）度的累计税收折旧（扣除）额。#2.第8-17列“本期税收折旧（扣除）额”填报当月（季）度的数据；#“累计税收折旧（扣除）额”填报自本年度1月1日至当月（季）度的累计数。#年度中间开业的，填写开业之日至当月（季）度的累计税收折旧（扣除）额。#（1）填报规则#一是对于会计未加速折旧、税法加速
159、折旧的，填写第8列、10列、11列和第13列、15列、16列，据此进行纳税调减。#二是对于会计与税法均加速折旧的，填写第9列、10列、12列和第14列、15列、17列，据此统计优惠政策情况。#三是对于税法上加速折旧，但部分资产会计上加速折旧，另一部分资产会计上未加速折旧，应区分会计上不同资产折旧情况，按上述规则分别在“税会处理一致”、“税会处理不一致”对应的列次填报。#（2）具体列次的填报#一是“会计折旧额”：#税收上加速折旧，会计上未加速折旧的，本列填固定资产会计上实际账载折旧数额。#会计与税法均加速折旧的,不填写本列。#二是“正常折旧额”：#会计和税收均加速折旧，为便于统计企业享受优惠情况
160、，视为该资产未享受加速折旧政策进行统计，本列填报该固定资产视同按照税法规定最低折旧年限采用直线法估算折旧额。#当税法折旧额小于正常折旧额时，第9列不填写，第14列按照本年累计数额填报。#对于会计未加速折旧，税法加速折旧的，不填写本列。#三是“税收折旧额”：#填报按税法规定享受加速折旧优惠政策的固定资产，按税法规定的折旧（扣除）数额。#四是“纳税调整额”:#填报税收上加速折旧，会计上未加速折旧的差额，在预缴申报时进行纳税调减。#预缴环节不进行纳税调增，有关纳税调整在汇算清缴时统一处理。#当税法折旧金额小于按会计折旧金额时，不再填写本表。#第11#列=第10列-8列，第16列=第15列-13列。#
161、五是“加速折旧优惠统计额”：#填报会计与税法对固定资产均加速折旧，以税法实际加速折旧额减去假定未加速折旧的“正常折旧”额，据此统计加速折旧情况。#第12列=第10列-9列，第17列=第15列-14列。#税务机关以“纳税调整额”+“加速折旧优惠统计额”之和，进行固定资产加速折旧优惠情况统计工作。#三、表内、表间关系#（一）表内关系#1.单元格为“*”时不填写，计算时跳过。#2.第1行=第2+3行。#3.第4行=第5+6行。#4.第7行=第8+11行。#5.第8行=第9+10行。#6.第11行=第12+13行。#7.第14行=第1+4+7行。#由于合计行次同时兼顾“税会处理一致”、“税会处理不一致
162、”两种情形，以下列间关系在合计行次（第1、4、7、8、11、14行）不成立，在其他行次成立。#8.第7列1列+4列。#9.第10列2列+5列。#10.第11列10列-8列。#11.第12列10列-9列。#12.第15列6列+3列。#13.第16列15列-13列。#14.第17列15列-14列。#另外，第9、10行中，第4列=第6列。#第12、13行中，第1列=第3列、第4列=第6列。#（二）表间关系#1.企业所得税月（季）度预缴纳税申报表（A类，2015年版）第7行“本期金额”=本表第14行第11列。#2.企业所得税月（季）度预缴纳税申报表（A类，2015年版）第7行“累计金额”=本表第14行
163、第16列。#国家税务总局关于发布中华人民共和国企业所得税月（季）度预缴纳税申报表（2015年版）等报表的公告（国家税务总局公告2015年第31号）主表与本附表逻辑关系，按上述规则相应调整。#;i:7;s:20955:新教育之梦读书心得总结观后感精选#新教育之梦读书心得总结观后感精选#新教育之梦这是一本写给教育的书。#它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。#它像一盏明灯，为我们的教育导航。#下面的小编给大家整合了几篇关于新教育之梦读书心得的范文!#新教育之梦读书心得总结观后感精选篇一#品读朱永新教授的新教育之梦，字里行间感觉似有一
164、股甘甜清冽的涓涓细流，我顺溪而下展现在我眼前的是无限广阔、无限美好的教育伊甸园。#在这教育的伊甸园里我看到了五个光芒闪耀的花环悬挂在高高的苹果树上，它们的名字叫作德、智、体、美、劳。#我看到了理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母和一片和谐向上的爱的海洋。#在新教育之梦一书的序言中，朱永新讲述了一个令人震撼的真实故事:#一位叫布罗迪的英国退休教师，在布满尘埃的阁楼上整理旧物时，发现了一叠发黄了的旧练习册。#它们是他50年前31位孩子的习作，作文的题目是未来我是-。#31个孩子有31个梦想，有想当总统的，有想当驯狗师的，有想当领航员的，有想当王妃的#那位老师突发奇想:#把这些
165、本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50年前的梦想。#他在报纸上刊登了一则启事，不久，一封封回信送到了布罗迪的手中，他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通人。#一年过去了，布罗迪手中只剩下盲童戴维的作文本。#他写在作文本上的梦想是当一名内阁大臣，他认为，在英国历史上还没有盲人进入内阁的先例，他要创造历史。#正当布罗迪猜测着各种可能，满怀遗憾地准备把作文本送进一家私人博物馆时，他意外收到英国教育大臣的来信，信中的内容让他大吃一惊，同时也感动万分。#信中说:#那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。#不过，我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想
166、一直就存在我的脑子里，没有一天放弃过。#50年过去了，可以说，我已实现了当初的梦想。#今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。#戴维的行动使朱永新教授获得启迪:#谁在保持梦想，谁就能梦想成真;#谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。#我感到很荣幸，因为我拜读了朱教授的理想，找到了教育的伊甸园里属于自己的那棵苹果树。#因为我也是一名教育工作者，我有权利和责任分享朱教授爱的教育、理想教育的梦想，并用它提醒和改写自己从今往后的实践和追求。#因为我也有一颗充满理想和激情的跳跃的心。#如果你要问我的梦想是什么?#那就是我愿我的青
167、春永驻苹果树下!#今天，我终于在新教育之梦一书中找到了追寻已久的答案。#朱永新教授告诉我们:#要挖掘你生活中、职业中的内在魅力。#教师，作为小学教师这一职业可能永远达不到职业排名榜的最前列，但是我相信，一个优秀的、理想的教师，一定会在自己的内心把它排在最前列!#是啊!#细想一下，我们的心态一般都比同龄人要有活力很多，这是我们的职业，我们的孩子给予我们的美丽，是孩子们影响着我们，带动着我们，年轻着我们，使我们的青春延续再延续.#拜读了新教育之梦一书之后，我不再怕自己老了怎么办?#不再问自己还要教多少年书?#因为我知道了一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。#朱教授说一些人，他教
168、了一年，然后重复了五年，十年，及至一辈子;#有些人，实实在在地教了五年。#一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。#因此，我追求作一个实实在在的教师:#一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师;#一个自信、自强、勤于学习，不断充实自我，不断挑战自我的老师;#一个善于合作，坚韧、刚强、不向挫折弯腰，关注人类命运，具有社会责任感，具有人格魅力的老师;#一个充满爱心，受学生尊敬的老师;#一个追求卓越，富有创新精神的老师，我相信那必将是一个永远年轻老师。#花儿不会因为畏惧凋谢而后悔绽放，小溪不会因为畏惧干涸而放弃流淌，自然界中的万事万物都有它生命中最精彩的一阵子，它们
169、都知道抓住每个最精彩的一阵子去赢取一辈子的生存价值。#愿每一位教育工作者都怀着新教育之梦谱写自己辉煌的一辈子!#新教育之梦读书心得总结观后感精选篇二#新教育之梦是朱永新教授编著的，今年暑假我有幸得到了这本书，经过一个月的时间，断断续续将这本书拜读完了。#掩卷沉思，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。#这本书让我感触颇深，同时也收获颇大，我只能就自己感触很深的几点写一写我的感受。#书中写道:#人要会做梦。#优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。#当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。#确实，没有梦想
170、，就没有追求，没有梦想，就没有前进的动力，尽管说梦想与现实之间的距离有些遥远，但我们怀有梦想，才会努力去实现。#在书中朱永新教授明确指出:#知识不过是智育的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取知识过程中所得到的获取知识的能力。#教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。#通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们今后终身学习奠定坚实的智力和能力的基础。#作为教学在第一线的教师，更应该积极去尝试，去摸索，去总结，去反思，在实践中不断探索理想智育的美好境界。#现在
171、的教学改革，同样也需要我们教师具有创新精神，不能单靠以往的经验来进行一如既往的教学。#这也正如书中讲到的，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。#一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;#有些人，实实在在地教了五年。#一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。#因此，我们要在教学过程中不断探索，不断创新，用精彩与快乐去吸引学生，让课堂充满生气与活力，让学生成为学习的主人。#理想的教师这一章节也让我感受颇深。#朱永新教授以诗一般的语言向我们描述着他的理想的教师:#理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。#理想的教师，应该
172、是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。#理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师。#理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教 师。#理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师。#理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。#理想的教师，应该是一个关注人类命运， 具有社会责任感的教师。#高瞻远瞩，做一名有理想的教师;#精雕细刻，做一名有个性的教师;#融会贯通，做一名有思考的教师;#殚精竭虑，做一个会呵护的教师;#同舟共济，做一名会协作的教师;#精益求精，做一名会学习的教师!#努力吧，有梦就有理想，有理想就有追求，有追求就有成功，我们有理由相信:#梦圆未来时分，教育
173、异彩纷呈!#新教育之梦读书心得总结观后感精选篇三#新教育之梦这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。#在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代，在拜读这一本新教育之梦的时候，让我最有感触的那章理想的美育。#席勒在美育书简中认为，在力量的王国，人与人以力相遇，因而人的活动受到限制;#在伦理的王国中，人与人以法律相对峙，人仍要受到限制;#只有在审美的王国中，人可以通过自由去给予自由，因而给社会带来和谐，也使人成为和谐的整体。#这无疑揭示了审美与创造的内在机制，也就是说，通过审美解放了人的感性，激发了人的灵性，开拓了人想象的空间，从而开发了人
174、的创造性。#在新一轮的基础教育改革中，创造已经和感受与鉴赏，表现等一起作为教学领域的内容，如果在教育的过程中不能培养学生的创造能力，鉴赏能力，想象能力，而只让学生成为题海战术的牺牲品，那这样的教育是不健全的。#理想的美育应该是与自然融为一体，与自然和谐，感受自然的灵气，学生在轻松的气氛中才能真正感受到美。#但现在的学生已经远离了大自然，用两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书这句话来形容也不为过。#当学生被关在教室里接受什么叫美育的时候，早已经不懂什么是小桥流水的幽雅情趣，什么是大江东去的磅礴气势了。#离开了美育的源头活水-大自然，美育从何谈起!#朱光潜先生有句名言:#要求人心净化，先要 求人生美化。
175、#毫无疑问，美育的终极目标是指向人性的，学生健康完美的人格是一切美好行为的前提条件，如今，我们已经不再担心学生的智力问题，而学生存在的心理问题却是作为父母，教师更应该警觉的。#我们现在的教育太直面现实，有太多社会阴暗面的实况转播，于是，在孩子们的心中，没有了纯真，没有了纯正，没有了童话和梦想，没有了对生命一往情深的哀怜和呵护，以及对人生的憧憬与向往。#有了完美的人格，才能引导学生走向美好的人生。#新教育之梦读书心得总结观后感精选篇四#前一段时间有幸读了新教育之梦这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。#在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师
176、的时代,虽然是一个刚刚投入教育事业的新人,应该是有激情有梦想的时候,却不敢把教育想的很美好,教育是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。#如果不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书,在拜读这一本新教育之梦的时候,让我最有感触的那章理想的美育。#自己的职业是老师，因此理想的教师也是让我特别关注的部分。#书中讲到：#理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;#应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;#应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;#应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;#应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;#应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;#应该是一个关注
177、人类命运，具有社会责任感的教师;#应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。#对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。#其中有很多要学习。#这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。#遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。#要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。#但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。#不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。#因为爱可以包容一切，可以逾越一切。#教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。#每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。#有人可能认为潜能是要靠
178、练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。#我爱我的学生，常会有这样的一个念头：#某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样?#接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关心他。#以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。#师生关系的融洽，正是你首先付出了爱。#所以说只要肯爱学生，就会换来更多的爱。#教育离不开爱。#爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。#就如夏丐尊先生所说的那样：#教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。#没有水，就不能称其为池塘。#没有情感，没有爱，也就没有教育。#作为一名教师，我们的工作对象是
179、学生。#我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。#一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。#教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。#自尊心是人的心灵里最敏感的角落。#一旦自尊心受辱，轻者就此一撅不振，重者进而愤世嫉俗。#现在的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，接受信息的途径非常多而新潮，对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起教师的批评和责骂。#所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。#教师爱学生，其次，要相信每一个学生。#为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。#也就是新教育之梦上所说的换位思
180、考。#所谓横看成岭侧成峰，一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。#对于个别学生总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学习的学生。#然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。#也可能是作业量超出了他能负荷的范围。#作为教师，应设身处地思考，才能解决问题。#时时用己所不欲勿施于人告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。#理想确实是理想，真的想做到也许很难，但它又给我们提供了一个前进的阶梯，这样不断前行才会让我们不断进步!#所以，要做一名理想
181、的教师，首先必须具有远大的理想，至少要有更高一点的理想以促使自己不断前行。#新教育之梦将时刻警醒着我们去做一个新时代的理想教师，培育一群新时代的理想学生。#教育的未来充满阳光。#新教育之梦读书心得总结观后感精选篇五#前阶段我有幸拜读朱永新教授的新教育之梦一书，感慨颇深。#新教育之梦一书给我们展现了一幅教育的美好画面，看了使人振奋。#该书围绕构成现代教育诸要素的核心内容从德育、智育、体育、美育、劳、学校、教师、校长、学生、父母等方面来写的，以朴实，通俗的语言剖析总结了现行教育中存在的盲点和缺点，以典型的事例提炼论证了中外教育名家的理念精华。#从理论层面和实践层面提出了理想的教育追求和目标。#清晰
182、地记得书中这样一句话一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。#用心的前提是什么?#无非就是爱，爱这一职业，爱自己的岗位。#我们每个人生存和发展的基本的东西是他的职业。#你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。#没有了爱，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。#刚走上工作岗位时的我，是有着自己的目标的。#那就是做一名有责任心的好教师，希望自己能教好每一名学生。#一转眼，过去了8年。#回忆自己过去的教育历程，仅用平庸一词即可概括。#最大的收获也仅是几次获得校先进教育工作者的称号，充其量算是一个说得过去的教书匠而已。#记得在书中还有这么一段话：#理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教
183、师。#因为爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础，尤其是我们从事的小学教育。#我们面对的是一群天真可爱的孩子，他们年龄小，各方面的能力都比较弱，离开家长和家庭进入一个新环境有太多的不适应，需要我们老师细心的呵护和关爱。#面对烦琐的一日工作，没有一颗童心、一颗爱孩子的心是不行的。#我们只有用全身心的爱去安抚、滋润每一颗幼小的心灵，才能让孩子们喜欢你、家长们信任你。#我想当我们看到孩子们在自己的精心呵护、关爱下，渐渐地变得聪明能干、健康快乐的成长时，我们一切的辛劳和付出都是值得的，我们会深切地感受到了一种幸福!#一种其他职业所不能体会到的特有的幸福!#还记得初任班主任，受严师出高徒的影响，为
184、了维护自己的师道尊言，我常常脸似玄冰，冷面说教，动则呵斥，嘲讽并且以爱学生，就要爱在心里为自己的行为辩驳。#渐渐的，我发现学生与我疏远了，仿佛有一道看不见的墙横在我们之间，班级工作也越来越难以开展。#痛定思痛，深刻的反思后，我发觉自己的严师理论已经不适应当今的孩子们，我必须来一番彻底的改变。#爱孩子，既要爱在心中，也要让他们看得见，感受得到。#我选择了微笑为溶合剂，用微笑来传递着对孩子们的关爱，显示着对他们的信任，表达着对他们的理解。#孩子因紧张答不出问题时，我用微笑表示鼓励;#孩子们做错事惴惴不安时，我用微笑表示宽容;#孩子们有进步时，我用微笑表示肯定与奖励;#孩子们遇到困难时，我用微笑给他
185、们信心和力量我以一颗爱心真诚地对待学生，学生也把我当成了知心朋友，喜欢上了总是面带微笑，总能把话说到他们心坎上的李老师。#成功了，孩子们第一个给我报喜;#受委屈了，找我倾诉;#有问题了，找我解决。#在与学生和谐的交往中，我体验到了教书育人的快乐。#成长的经历让我慢慢知道了怎样为人师，今天拜读了朱老师的著作后又让我更深一层的了解到教师的。#一个优秀的教师拥有浓浓的师爱还是远远不够的，在以后的日子中怎样让自己成为一个理性和感性、经验和理论完美结合的孩子们所喜爱的老师将是我努力的方向，就象朱老师书中所写的那样：#人要会做梦。#优秀的教师要永远伴随着自己的梦想成长，坚信好梦开始的地方是理想教育，为梦奋
186、斗的结果必将是美梦成真!#新教育之梦读书心得总结观后感精选 #;i:8;s:38239:新人教八年级上册物理教案#（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！#）#科学之旅#教学目标：#1.学生认识物理是有趣的、有用的。#对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。#2.步了解学好物理应注意的事情。#教学重点：#通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。#教学难点：#能从看到的现象中提出问题。#教学过程#一、引入#师# 从这个学期开始我们学习一门新课物理。#请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。#二、进行新课#师# 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个
187、有趣的实验。#演示# 课本图0.1-1实验# 演示# 课本图0.1-2实验。#教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。#教师再演示书本的几个 想想做做#1.放大镜看自己的手指纹：#是放大的；#再用放大镜看窗外的物体：#是缩小的。#2.乓球会落下吗？# 师# 以上的这些实验有趣吗？# 板书# 物理是有趣的#板书# 物理学的研究范围：#声、光、热、电、力等现象#师# 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。#物理学不仅有趣，而且非常有用：#板书# 怎样学习物理。#板书# （1）勤于观察、勤于动手#板书# （2）勤于思考、重在理解#板书# （3）联系实际，联系
188、社会#三、小结#物理学是有趣的，有用的。#学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。#四、布置作业（略）#五、板书设计#第一章、机械运动#第一节、长度和时间的测量#教学目标#会使用适当的工具测量时间和长度#知道测量有误差，误差和错误有区别#教学重难点#1重点：#使用适当工具测量时间和长度#2难点：#误差的产生。#误差与错误的区别#教学过程#（一）引入新课#复习：#速度的计算公式是怎样的？#要计算速度必须知道什么量？#怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？#通过学生的讨论得出要测
189、出相应的时间。#（二）讲授新课#1时间的测量#让学生讨论各种测量时间的工具和方法。#学生说出多种方法和用具。#鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。#时间的单位：#秒（s）、分（min）、时（# 1#2#3#4#5#6#7#8#9#海波的温度#蜡的温度# 利用数据作出图像然后说明凝固的过程，并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。# 学生探究、寻找规律，教师总结如下：# 2、熔化和凝固：#固体# 晶体：# 在熔化时温度不变，晶体熔化的温度叫熔点# 非晶体：# 在熔化时温度不断上升，没有熔点。#晶体有一定的凝固温度，叫凝固点，非晶体没凝固点，同一晶体的熔点凝固点。#不同晶体熔点不同（见课本熔点表），记住
190、冰的熔点。#3、熔化时吸热，凝固时放热。# 4、介绍一些常见的熔化和凝固现象。#三、达标练习：#完成物理套餐中的本节内容。#小# 结：#根据板书，总结本节内容，明确重、难点。#课后活动：#1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。#2、课本后练习。#教学后记：#本节课的内容较多，且难度较大，节奏可以放慢些，可以给学生补充一些必要的知识：#如：#图形图像、物质状态等#第三节、汽化和液化#教学目标：#1、知道什么是汽化、液化。#理解液化是汽化的逆过程。#2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。#3、知道蒸发可以致冷。#过程和方法：# 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。#重、难点：#1、蒸发、沸腾的相同
191、点与不同点。#2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。#教学器材：#烧杯、水、温度计、酒精灯、铁架台#教学课时：#3课时#教学过程：#一、前提测评：#。#1、物质从固态变为液态的过程叫_，# 热。#物质从液态变为固态的过程叫_。# 热。#2、晶体熔化和凝固时的规律是什么？#3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么？#二、导学达标：#引入课题：#晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了？#（学生猜想）# 进行新课：# 1、探究：#水的沸腾# （# ）# 提出问题# （# ）# 设计试验# 如何进行、需要器材、注意事项、 仪器安装、酒精灯的使用等# （# ）# 进行试验# 数据记录：#时
192、间min# 1#2#3#4#5#6#7#8#9#海波的温度#蜡的温度# 利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：# 2、沸腾：#（1）、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。#（2）、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。#（3）、不同液体的沸点不同。#（液体的沸点随气压的增大而升高）# 3、蒸发：# （1）在任何温度下都能发生的汽化现象。#（2）蒸发只发生在液体的表面。#（3）、蒸发有吸热致冷作用# 4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：#（汽化的两种方式）# 5、液化（放热）：#举例说明：#降低温度可以使气体液化（生活中水蒸气遇冷会液化）# 压缩体积也
193、可以使气体液化（生活中的实例）# （1）、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。# （2）、液化要放热（水蒸气烫伤更严重）#三、达标练习：#完成物理套餐中的本节内容。#小# 结：#根据板书，总结本节内容，明确重、难点。#课后活动：#1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。#2、课本后练习。#教学后记：#液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析#可以讨论：#吸热、放热是必要条件#第四节、升华和凝华#教学目标：#1、知识和技能#知道升华和凝华的概念。#知道升华要吸热，凝华要放热。#知道生活中的升华和凝华现象。#2、过程和方法：#通过观察了解升华和凝华现象。#3、情感、态度、价
194、值观#通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。#重、难点：#1、判断常见的升华和凝华现象。#2、解释常见的升华和凝华现象。#教学器材：#可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘#教学课时：#1课时#教学过程：#一、前提测评：#1、物质由_转变为_的过程叫汽化，汽化的两种方式是_和_。#2、物质由_转变为_的过程叫液化。#液化过程_热量。#居民使用的液化石油气，就是在常温下用_的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的。#3、关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是：# （# ）#A、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行；#B、蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热；#C、蒸发是液体表面
195、汽化的现象，沸腾则是在液体内部进行的汽化现象；#D、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。#4、夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：#（# ）#A、 降低了周围的温度；#B、 降低了人的体温；#C、 加快了人身上的汗水的蒸发；#D、 赶走了人体周围的热空气。#二、导学达标：#引入课题：#雪是怎样形成的？# 学生猜想：# # # 进行新课：#1、升华（吸热）：#物质直接从固态变成气态。# 凝华（放热）：#物质直接从固态变成气态，# 2、实验：#碘的升华和凝华# 结论：#（1）、注意“直接”。#（2）、升华要吸热，凝华要放热。# 3、解释常见的升华、凝华现象#1卫生球变小# 2“干冰
196、”的人工降雨和人造烟雾# 3“冰花”的形成#4雪、霜、冰雹的形成# 5雾松的形成# 6 灯泡用久了会变黑# 固体# 4、小结本章内容：# 液体# 气体#三、达标练习：#完成物理套餐中的本节内容。#小# 结：#根据板书，总结本节内容，明确重、难点。#课后活动：#完成物理时习在线中课堂未完成的内容。#课本后练习。#教学后记：# 要分析一些常见的凝华、升华现象#第四章、光现象#第一节、光的直线传播#教学目标：#1、知识和技能#了解光沿直线传播及其应用。#了解光在真空和空气中的传播速度c3#108ms。#2、过程和方法#阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。#3、情感、态度、价值观#通过亲
197、身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。#通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。#通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。#重、难点：#1、#光的直线传播的内容。#2、分析解释有关现象。#教学器材：#激光源、玻璃杯、水、烟雾、#教学课时：#2课时#教学过程：#一、导学达标：# 引入课题：#我们为什么可以看见物体？#物体有光线射#入我们的眼睛。#例如：#阳光、日光灯、电视等。#学生探讨：#光线是如何传播的？# 二、 进行新课：# 1、能够发光的物体叫光源。# 例如：#学生举例#上面的光源能分成几种类型？# （1）、自然光源# （2）、人造
198、光源# 2、探究：#光的传播#演示试验：#图片阳光穿过树林#演示试验：#激光在水中穿过#演示试验：#激光在烟雾中穿过#结论：#光是沿直线传播的。#应用：#影、排队、射击、日食、月食#（可以让学生先讨论，部分现象要解释）# 3、光的速度：#讨论：#光有没有速度？#（有，非常大）#在真空中，光的传播速度为 c3#108ms，是宇宙中#最快的速度。# 利用对比说明：#34页图示。# 在其他介质中的速度都比在真空中小# 4、分析总结小孔成像的原理及特点：#倒立的实像。# 5、影子与像的不同：#三、小结：#根据板书，总结本节内容，明确重、难点。#四、课后活动：#1、#完成物理套餐内容。#2、#课本后练习
199、。#第二节、光的反射#一、知识和技能#1、了解光在物体表面可以发生反射。# 2、认识光反射的规律。#3、知道光路可逆。# 4、知道什么是镜面反射？#什么是漫反射？#二、重、难点：#1、理解光的反射规律的内容。#2、利用实验现象探究光的反射规律。#三、教学课时：#2课时#四、教学过程：#1、前提测评：# 1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿# 传播的。# 2、闪电与雷声虽然同时产生的，但我们总是先看到闪电而后听到雷声，这说明了什么？#2、导学达标：# 引入课题：#我们为什么可以看见物体？#学生探讨：#许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？#五、进行新课：# 1、任何物体表面都可以反
200、射光。# 2、探究：#光的反射规律# 角i#角r#第一次#第二次#第三次#器材：#有什么器材？#如何使用#方法、步骤：#如何做？#结果：#填入左表#结论如下：#3、光的反射规律：#（1）、在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一个平面内，反射光线与入射光线分居在法线的两侧，反射角等于入射角。#（2）、在反射现象中，光路是可逆的。#练习：#物理套餐P30作图题# 4、试验：#两种反射，得到定义如下#（1）、漫反射：#表面凹凸不平的反射（反射光线朝各个方向）#（2）、镜面反射：#光滑镜面的反射（平行光线射入，光线平行射出）#探讨：#在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？#（学生讨论后，作图证明）
201、#漫反射也遵守光的反射规律。#5、光的反射的应用：#学生举例（注意黑板反光问题）#6、达标练习：#完成物理套餐中的本节内容。#六、小结：#根据板书，总结本节内容，明确重、难点。#七、教学后记：#在探究活动中，应给出较具体的指导，避免学生的盲目性。#前、后的练习要补充。#八、完成时习在线作业，并做好训练题。#第三节、平面镜成像#教学目标：#知识和技能：#1、了解光平面镜成像的特点。#2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。#3、理解日常生活中平面镜成像的现象。#4、初步了解图面镜和凹面镜及其应用。#重、难点：#1、利用试验、现象探究平面镜成像的特点。#2、平面镜成像原理。#教学器材：#蜡烛、
202、平面镜、纸、玻璃、球面镜#教学课时：#2课时#教学过程：#一、前提测评：# 1、光是沿# 传播的。# 2、什么是镜面反射？#什么是漫反射？#3、 作图#二、导学达标：# 引入课题：#试验：#平面镜可以成像，为什么？#学生探讨：#平面镜成的像有什么特点？#讨论：#把镜后面的水银去掉，还能成像吗？# 进行新课：# 1、学生试验：#探究平面镜成像的特点#器材：#蜡烛、纸、玻璃、尺# 步骤：#试验装置如何？#步骤如何？# 要策什么数据？#要注意什么问题？# 能得出什么结论？# 2、平面镜成像的特点：#（1）、像和物体到镜面的距离相等。#（2）、像与物体的大小相等。#、#（3）、像与物的连线与镜面垂直#
203、现象：#水面成像（可详细讲解）# 3、平面镜成像原理：# 光的反射# （1）、平面镜成的是虚像#（2）、讨论：#水银面起什么作用？#窗户上的玻璃能否成像？#如何成像？# 4、球面镜：#（1）、凸面镜：#可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。#成什么像？#（2）、凹面镜：#可以使光线会聚，常用作太阳灶、汽车头灯# 成什么像？# 学生讨论：#球面镜的应用#三、达标练习：#完成物理时习在线中的本节内容。#小# 结：#根据板书，总结本节内容，明确重、难点。#课后活动：#完成物理时习在线本节内容。#完成课本后习题。#写出平面镜在日常生活中的应用（200字以上）#教学后记：# 要补充必要的知识点：#
204、如距离、虚实、原理等。#第四节、光的折射#教学目标：#1、知识和技能#了解光的折射的现象。#了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。#了解光在发生折射时，光路的可逆性。#2、过程和方法#通过观察，认识折射现象。#体验由折射引起的错觉。#3、情感、态度、价值观#初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。#重、难点：#掌握光的折射规律的内容。#利用试验、现象探究光的折射规律。#教学器材：#激光源、透镜、水、纸、角度测量器#教学课时：#2课时#教学过程：#一、前提测评：# 1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿# 传播的。# 2、光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介
205、质表#面发生# ，其反射角# 入射角。# 二、导学达标：# 引入课题：#现象：#筷子折了、图像通过玻璃后变形了？# 是什么原因？# 光的直线传播均匀介质，如果介质不均匀，光的传播不是直线吗？#同学们猜一猜# 进行新课：# 1、试验：#一束光从空气斜射入水中时，光线向哪个方向偏折？# （先让学生猜想：#光线会往哪边折？#）# 结果：#2、光的折射规律：#（1）、折射光线、入射光线、法线在同一个平面内。# （2）、折射光线、入射光线分居在法线的两侧。# （3）、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线偏折。#结果：#在折射中，光路是可逆的。# 光从其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线偏
206、折。# 光垂直界面射入时，传播方向不改变。# 4、有关现象：#（1）、池底变浅：#做图说明#（2）、筷子弯折：#做图说明#（3）、海市唇楼：#做图说明#（4）、渔民刺鱼：#做图说明：#（5）、通过透明物质看物体，都是折射现象，成的都是虚像#三、达标练习：#完成物理套餐中的本节内容。#小# 结：#根据板书，总结本节内容，明确重、难点。#课后活动：#完成课本练习。#光的折射现象在生活中的实例（200字以上）#教学后记：#折射的三种情况要清晰，最好能做图。#折射现象的解释：#教师应先示范#第五节、光的色散#教学目标：#1、知识和技能#了解色散现象。#知道色光的三原色是不同的。#2、过程和方法#探索色
207、光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。#3、情感、态度、价值观#通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。#通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。#通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。#重、难点：#1、 掌握光的三原色、颜料的三原色#2、 知道决定物体颜色的因素#教学课时：#1课时#教学过程：#一、前提测评：# 无前面无相关内容#二、导学达标：#引入课题：#我们为什么可以看见物体？#物体有光线射入我们的眼睛。#学生探讨：#光线是如何传播的？#3平面镜成像的原理是什么？# 4生活中有哪些光的折射现象？# 进行新课：# 1、光的色散
208、现象：#彩虹现象#实验：#三棱镜分解太阳光#光谱：#红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫# 2、光谱中红光偏折程度最小，紫不偏折程度最大#3、物体的颜色：#（1）、试验：#光的色散说明什么问题？# 结论：#白光是由各种颜色的光组成的，不同颜色的光混合后会变成其他颜色。# 不同颜色的光分散的过程叫光的色散。#（2）、颜色之迷：# 不透明物体：#由物体反射的色光决定。# 透明物体：#由透过的色光决定。#（3）、光的三原色：#红、绿、蓝#（4）、颜料的三原色：#品红、黄、青#三、达标练习：#完成物理时习在线中的本节内容。#小结：#根据板书，总结本节内容，明确重、难点#第五章、透镜及其应用#第一节、透镜#教学目
209、标：#1、知识和技能#了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。#了解凸透镜和凹透镜对光的作用。#2、过程和方法#观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。#3、情感、态度、价值观#能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。#重、难点：#焦点、焦距的定义。#透镜对光的折射作用。#教学器材：#激光源、各种透镜#教学课时：#2课时#教学过程：#一、前提测评：#完成光路图：#空气# 玻璃# 水# 空气#二、导学达标：# 引入课题：#我们经常用到一些玻璃器件。#如：#眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？# 进行新课：# 1、透镜：#一些玻璃做的透明的器件（实物观察）# 凸透
210、镜：#中间厚、边缘薄的透镜# 凹透镜：#中间薄、边缘厚的透镜# （图3.1-1示）#2、透镜的做法：# 主光轴：#连接圆心的直线# 光心：#透镜的中心# 光心在主光轴上。# 通过光心的光线传播方向不改变# 3、透镜对光的折射作用：# （1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。# （2）、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。# 4、焦点和焦距：# 焦点：#与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。#焦点有几个？# 焦距：#焦点到光心的距离。#单位是什么？#5、凹透镜的焦点和焦距#6、两种透镜上能画三条特殊的光线# 三、达标练习：#完成物理套餐中的本节内容。#小# 结：#根据板书
211、，总结本节内容，明确重、难点。#课后活动：#完成课本练习。#写出日常生活中你见到的透镜。#教学后记：#对光心、主光轴的知识进行补充。#会聚、发散的结论。#第二节、生活中的透镜#教学目标：#1、知识和技能#了解透镜在日常生活中的应用。#2、过程和方法#经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。#能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。#3、情感、态度、价值观#通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。#初步建立将科学技术应用于实际的意识。#重、难点：#照相机的原理。#凸透镜成像的特征。#教学器材：#透镜、纸片、放大镜#教学课时：#1课时#教学过程：#一、前提测评：#凸透镜、凹透镜对光各有
212、什么作用？#什么是焦点？#什么叫焦距？#光心有什么特点？# 二、导学达标：# 引入课题：#我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？# 进行新课：# 1、照相机：#可以成缩小、倒立的实像# 照相机的结构：# 镜头凸透镜# 胶卷# 快门# 图3.2-1示#2、活动：#制作模型照相机（10分钟）#3、投影仪：#可以成倒立、放大的实像# 结构：#图3.2-4示#4、放大镜：#成正立、放大的虚像# 实际是一个凸透镜# 怎样使用？# 达标练习：#完成物理套餐中的本节内容。#小# 结：#根据板书，总结本节内容，明确重、难点。#课后活动：#完成课本练习。#写出照相的一些技巧。#教学后记：# 考虑二个问题：#如何讲解
213、结构、原理时具体化？# 如何连接凸透镜的成像规律？#第三节凸透镜成像的规律#教学目标：#1、知识和技能：#理解凸透镜;i:9;s:21533:新人教版小学小升初语文复习题#小学语文第一册综合基础练习与检测 #（2020年6月） 姓名 得分 #i xi# mi#n de z# zh# yn #一、给 下 面 的 字 注 音。#（3分）#能 许 南 厅 分 嫩 闹 枝 背 青#xun z# xi# min # z# de zh#n qu# d# yn q#n bio ch li#二、选 择 下 面 各 字 的 正 确 读 音，用“”标 出 来。#（4分）#明（m#n m#n） 塑（sh# s#）
214、脑（lo no） 敬（j#n j#n）#昆（ku kn） 品（pn pn） 钟（zn zhn） 泥（n# l#）#b yi b z#i z c# #三、比 一 比，再 组 词。#（6分）# 大 升 大# 火 开 太# 方 工 也# 放 江 他#n b sh#n xi ch xi# min de h#n z#四、按 笔 顺 写 出 下 面 的 汉 字。#（8分）#火：# 鸟：#风：# 北：#n yo qi# xi z# c#五、按 要 求， 写 字 词。#（40分）#1.k#n t# d# pn yn xi z# c#看 图，读 拼 音，写 字 词。#（6分）#t#i y#n#xi z#b#i
215、y#n#d# pn yn xi h#n zi z ch#n c# y#2.读 拼 音 写 汉 字， 组 成 词 语。#（6分）# 满 大 水# fn m h# 沙 蚁 我 他#3.d# pn yn xi z# c#读 拼 音， 写 字 词。#（28分）#m y t d# xin shen t men#地 地#c#n qi#n y# er qi tin b# x#前 秋#zo shn l# jio qi#o sh# hou n#n bi#桥 桥 桥 候#l# sh#n qn co ch#n jin tn shu#n n#n i xi# min de z# ji y# b sh t bi#n ch
216、#n l#n#六、你 能 给 下 面 的 字 加 一 笔， 使 它 变 成 另#y# # z# m#一 个 字 吗？#（5分）#了 十 大 口 二 # #么 牛 日 一 人 #xun z# ti#n k#n#七、选 字 填 空。#（4分）# 1我 一件雨衣。#（友、有）2爸爸是个 人（工、公）# #3这是一个 字。#（升、生）4河里的小 真多。#（鱼、渔）#n yo qi# ti#n k#n#八、按 要 求 填 空。#（30分）#1按课文内容填空。# b sh# t zhn mi l#海 播 视 塔，真 颗 美 丽#zh#明 珠 。# shn o o # 星红旗， 国旗。#国 歌 声 ，高 高
217、# q# 起。# ， 您敬礼。# # # qin qin w#n zh h# jn# 千 千 万， 支 护 军。# n h#i zhu j#n#哪 害 ， 捉 净# y#n#， 燕 。#ji n bi#n d# zu#加 ，耕 遍 地 走 。#2、看拼音，再读读古诗，想想它的意思。#d# zu# j#n t#n shn t#n l b#i#独 坐 敬 亭 唐 李#zh#n nio o fi j#n y#n d# q# xi#n#众 高 尽，孤 独 闲。#xin k#n lin b# y#n zh yu j#n t#n shn#相 看 两 厌， 只 敬 亭 。#3读读谜语，猜猜答案。# yu #
218、 xio xio y#u yn ji shu q hu# li u u u# 游 泳 家， 起话 呱 呱 呱。#xio sh# yu wi m#i yu jio d# le yu jio m#i mi b# 尾 没 脚， 脚 没 尾 巴。# （ ）#小学语文第一册综合基础练习与检测（2）#（2020年6月） 姓名 得分 #b chn w#n zhn xi# min h#n z# de yn ji#一、补 充 完 整 下 面 汉 字 的 音 节。#（5分）#t o i #n #u #n b x m j #亭 脑 踩 嫩 柔 能 贝 心 名 菊 #b yi b z#i z c# m#i xu# d
219、e z# ji# xi pn yn#二、比 一 比，再 组 词。#（没 学 的 字 就 写 拼 音）（6分）# 山 贝 泉# 出 见 全# 毛 工 可# 手 公 河#d# pn yn xi c# y#三、读 拼 音， 写 词 语。#（20分）#y# er#l#n yn#m y#qn co#fn l#n#dn fn#shn q#t men#l#i q#xi z#z#i ku# h#o li ti#n sh#n h# sh# de c# m#i xu# de z# xi pn yn#四、在 括 号 里 填 上 合 适 的词。#（没 学 的字 写 拼 音）（10分）#m#（ ）的小草 （ ）的牡丹#
220、hi# （ ）的大海 （ ）的树叶#bn hu#（ ）的冰 花 （ ）的太阳# （ ）的鸟儿 （ ）的月儿#xu# （ ）的雪花 （ ）的河水#k# w#n hu# f#n #n k# w#n n#i r#n ti#n k#n#五、课 文 回 放（按 课 文 内 容 填 空）。#（11分）#zhn y h#u ch#n f#1、怀素 长 以 后, 成 名 法家。#xi#o xi#o dn y# ye shu# ji#o #2、妈妈 笑 笑：#“ 冬 爷 爷 睡 觉#hou s#n i#候 送 给 。#”#d# yi d# dun w#n z#i ti#n k#n b#n xin xin t d
221、e y# si#六、读一 读 短 文，再 填 空，并 想 想 它 的 意 思。#（7+10=17分）#d# d# zh y#o l#n#1、 海， 海，像 只 摇 篮，#y#o u# q# b#i fn din din#摇 过 ， 帆 ；# #y#o u# l#i y# xi mn chu#n#摇 过 ， 虾 满 船。#d# d# du d# du kun # 海， 海，多 多 宽！#qi#o t#i y#n yu# lin y shu# z#i l bin#瞧， 阳 亮， 睡 边。# co t#n b#i j y# #2 唐 居 易#l# l# yu#n sh#n co y su# y k
222、r#n#离 离 原 ， 岁 枯 荣。# #y hu sho b# j#n chn fn chu y#u shn#野 烧 尽，春 吹。#b xin un de sh j# y#n xi#n li#n q l#i#七、把 相 关 的 诗 句 用 线 连 起 来。#（11分）#j t#u w#n m#n yu# li#n y# h# ti#n ti#n#举 头 望 明 月， 莲 叶 何 田 田！#ji ji ji y ji h zu# b#i y# p#n#九 九 加 一 九， 呼 作 白 玉 盘。#xio sh# b# sh# yu# d t#u s # xin#小 时 不 识 月， 低 头 思
223、故 乡。#jin n#n k ci li#n n ni# bi#n d# zu#江 南 可 采 莲， 耕 牛 遍 地 走。#t#n t#i li# q zu# c#i n#n yu chu#n z#o#亭 台 六 七 座， 才 能 有 创 造。#y#n shu y#u y#n no b ji sh# zh hu#用 手 又 用 脑。# 八 九 十 枝 花。#八、yu# d# k# w#n hu# d# w#n t#阅 读 课 文，回 答 问 题。#（10+5=15分）#1、bi fn h h de chu zhe t xi#n co d# chu yi chu qn co bi#n le y#
224、n#北 风 呼 呼地 吹 着。#它 向 草 地 吹 一 吹， 青 草 变 了 颜#s# t xi#n w# t#n sh# chu yi chu w# t#n sh# lu# le y# t xi#n nio er#色。#它 向 梧 桐 树 吹 一 吹，梧 桐 树 落 了叶。#它 向 鸟 儿#chu yi chu nio er du j#n le w#吹 一 吹，鸟 儿 躲 进 了窝。#这段话总的是说 。# #这段话写北风吹向 、 和 。#2、hu#i s# xi z# fi ch#n r#n zhn t zn sh# xin k#n qn z# de x#n zhu#n#怀 素 写 字 非
225、常 认 真。#他 总 是 先 看 清 字 的 形 状，#j# zh# z# de b sh#n z#i y# b y# hu# zh#o zhe xi zh# y#n hu#i s#记 住 字的 笔 顺，再 一 笔 一 画 照 着 写。#这 样， 怀 素#de z# j#n b# hn d#的 字 进 步 很 大。#怀素怎样写字的？#用“ ”画出有关的句子。#九、xi# min de z# n h#i r#n shi m b z# h# pn yn y#n xi#n #下 面 的字，你 还 认 识 吗？#把 字 和 拼 音 用 线#li#n q li#连 起 来。#（5分）#u # qi#o
226、# n #z# # r # qi#n #sh# # u # zu# # # zhu # xi# #jio # xn # l# #小学语文第一册综合基础练习与检测（3）#（2020年6月） 姓名 得分 #xun z# h# sh# de pn yn ti#n z#i s# xi#n # li#一、选 择 合 适 的 拼 音 填 在 四 线 格 里。#（2分）#h#n q# xin h# p#i qi# y#n zi#xun z# xi# mi#n c# y zhn ji din z# de zh#n qu# d# yn d sh#n#二、选 择 下 面 词 语 中 加 点 字 的 正 确 读 音
227、,打 上“”。#（3分） # jn （ ） ni#（ ） sh# （ ）#惊奇 天牛 雕塑# jn （ ） li#（ ） s# （ ）# c#n （ ） yn（ ） fn （ ）#长大 林阴 水分# zh#n （ ） yn （ ） f#n（ ）#n yo qi# xi c# y#三、按 要 求 写 词 语。#（38分）#1、看图读拼音写词语。#（16分）#ki f#n zo din yu# er xio nio#fn l#n m# m xi z# ch#n zi#2、读拼音写字词。#（16分）#l#i q# hu ch fn b#i k# I 满 壳#n#n bi min b#o zh# cn
228、#里 子#qu#n shu sh k#喷 边 滩 以#3、看图填空。#（6分）# #pi#n fn xu# bn# 片 枫 个 学 本 #n yo qi# zu# t#四、按 要 求 做 题。#（47分）#1、根据课文内容填空。#（16分）#我们 ，向您敬礼。# 千千万。#一支护 军。#哪 害，#捉 干 净。# 疑瑶台镜， 端。#2、选字填空。#（4分）#（1）同学们要 好相处。#（有 友）# #（2）星期天，爸爸妈妈带我去 园去散步。#（工 公）#（3）窗花像 满的牡丹。#（风 丰）#（4） （ ）在吃早饭。#（他 她）#3、抄写句子。#（4分）# 小贝说她有大木马。#树上有许多天牛。#4、
229、把下面的句子补充完整。#（没学过的字就写拼音）（12分）#蓝天是 的家。# 在天上飞。#秋姑娘给 写信。# 海里有 。#hu xi#n#冰花 像 。# 菊花开得 。#5、看图，再做作业。#（11分）#看了这幅图，我想到的词语是：# #yu# d# t hu# m#i xu# de z# ji# xi pn yn#五、阅 读 体 会。#（没 学 的 字 就 写 拼 音）（10分）#1、 zhn pi#o li#n t xi#n kun d# de sh# y# xi#n r#u n#n de xio co xi#n#啊，真 漂 亮！#它 像 宽 大的 树 叶，像 柔 嫩 的 小 草，像# fn
230、mn de m dn y# sh# sh# y# du du jn li#n ji# b#i#丰 满 的 牡 丹，一 束 束，一 朵 朵，晶 亮， 洁 白。#冰花很漂亮，用“ ”画出有关的句子。#2、hu#i s# xi z# fi ch#n r#n zhnt zn sh# xin k#n qn z de#怀素写字非常认真。#他总是先看清字的#x#n zhu#n j# zh# z# de b sh#n z#i y# b y# hu# zh#o zhe xi zh#形 状， 记 住 字 的 笔 顺，再 一 笔 一 画 照 着 写。#这#y#n hu#i s# de z# j#n b# hn ku
231、#i#样，怀 素 的 字 进 步 很 快。#怀素写字非常认真，从哪里看出来，用“”在文中画出来。# 读了这段话，我想 # #小学语文第一册综合基础练习与检测（4）#（2020年6月） 姓名 得分 #b xi# min h#n z# de yn ji# b chn w#n zhn#一、把 下 面 汉 字 的 音 节 补 充 完 整。#（4分）# o y n i t q i #早 云 升 九 亭 去 摘 泥#zho yi zho ti#i yi ti#n#二、找 一 找， 填 一 填（8分）# 古 长 写 日 书 字 先# #c# y tin d# y#n xi# min de z# z ch#n
232、 c# y xi z#i ti#n z# # li #三、词 语 天 地。#（用 下 面 的字 组 成 词 语，写 在 田 字 格 里）#（5分）#大 上 生 车 心 马 放 江 开 山#sh y# zhn t#i qn xio p#n you d# pn yn xi c# y y#o xi pi#o li#n #四、书 艺 展 台。#（请 小 朋 友 读 拼 音 写 词 语，要 写 漂 亮#you#呦！#）（24分）#w men#m y#ki f#n#m ch# #qn co#xi z#zh#n z#i#fn sh ch#h# q#b#i tin#sh# y#m#o ch#n#d pn yn
233、 xi j# zi#五、读 拼 音，写 句 子。#（9分）#1 shu zhn yu x du xio y#多#。#2 ni# sh# w men de ho p#n you#都#朋#。#3 xi# xu le dn tin l#i le#冬#雪# ， 。#yu# d# li#n x# d# yi d# w#n ch#n h#u min de li#n x# m#i xu# de z# ji#六、阅 读 练 习。#（读 一 读，完 成 后 面 的 练 习，没 学 的 字 就#xi pn yn#写 拼 音）（12+8=20分）#（一）#sh#n hi hu#n p jin bin yu y# z
234、u# un b di#n sh# t t yu #上 海 黄 浦 江 边，有 一 座 广 播 电 视 塔。#她 有#y# e mi l# de m#n zi ji#o dn fn m#n zh#一个 美 丽 的 名 字，叫 “东 方 明 珠”。#1这一段共有 句话。#2电视塔在哪里？#她的名字叫什么？#用“ ”画出来。#3用“美丽”写一句话。#（没学过的字就写拼音）#美丽：# #（二）# w #i qi tin de u yu#n#我 爱 秋 天 的 果 园#qi tin u zi sh# le y#n un xi# n# sh# t#u le de sh# zi xi#n yi zhn #秋
235、 天，果 子 熟 了。#阳 光 下，那 熟 透 了的 柿 子 像 一 盏#zhn dn lon u# z#i zh t#u h#n tn ton de zo xi#n yi k ke m no sh# #盏 灯 笼 挂 在 枝 头，红 彤 彤 的 枣 像 一 颗 颗 玛 瑙 似#de d#u r#n x #i mn sh# de p#n u xi#n y# zhn zhn h#i zi de xi#o lin p# #的 逗 人 喜爱，满 树的 苹 果 像 一 张 张 孩 子 的 笑 脸。#葡#to ji# xi# ch#n chuan de p# to yu h#n de qn de b#i
236、 de z de shn zhe#萄 架 下，成 串 的 葡 萄 有 红 的，青 的， 白 的，紫 的，闪 着#m# r#n de un ci#迷 人 的 光 彩。# du me mi qi tii de u yu#n y# zh#n li#n fn chu l#i sh# zh y#o #多 么 美 啊！#秋 天 的 果 园。#一 阵 凉 风 吹 来，树 枝 摇#hu#n u er din t#u s#n f ch ti#n ti#n de xin w#i#晃，果 儿 点 头，散 发 出 甜 甜 的 香 味。#1用“ ”画出写柿子、枣、苹果像什么的句子。#2读了短文，我想 #七、d# sh
237、sh# ku#n le de d# du j# zi ci ci m# y#读 书 是 快 乐 的。#读 读 句 子，猜 猜 谜 语。#（9分）#1yu sh# lu# z#i shn yo yu sh# xi#n # yu#n p#n#有 时 落 在 山 腰， 有 时 像 个 圆 盘，# yu sh# u# z#i sh# sho yu sh# xi#n b li#n do# 有 时 挂 在 树 梢， 有 时 像 把 镰 刀。#（ ）#2y#n er ji#n t y#n l# h# mi#o ji#n t wn yo#云 儿 见 它 让 路， 禾 苗 见 它 弯 腰，# xio sh# j
238、i#n t zho shu hu er ji#n t din t#u# 小 树 见 它 招 手， 花 儿 见 它 点 头。#（ ）#3m#i yu xu# y# yu xu# un m#i yu shu zhn t hu# xi#没 有 血 液 有 血 管， 没 有 手 掌 它 会 写，#m#i yu yn jn zh# b# du#n m#i yu no di t hu# su#n # 没 有 眼 睛 眨 不 断， 没 有 脑 袋 它 会 算。#（ ）#k#n t# bin xi # sh# m#i xu# u# de z# ji# xi pn yn#八、看 图 编 写 故 事。#（没 学
239、过 的 字 就 写 拼 音）（21分）# # # # # # #小学语文第一册期末练习与检测（5）#（2008年9月） 姓名 得分 #lo sh de hu#老 师 的 话#qn #i de xio p#n you zh# xu# q de xu# x# ji# y#o ji# sh# le n zhen#亲 爱的 小 朋 友，这 学 期 的 学习 就 要 结 束 了。# 你 真#b#n xu# hu# le h#n y pn yn r#n shi le n# me du h#n z# h#i hu# d# k# w#n ne#棒！# 学 会 了 汉 语 拼 音，认 识 了 那么 多 汉 字,
240、还 会 读 课 文 呢！#zen me yn xu# x# y w#n y# ku#i b xi# min de t m# hu# zu# m lo sh d# #怎 么 样？#学 习语 文 愉 快 吧！#下 面 的 题 目 会 做 吗？#老 师 读#y t n ji# zu# y# t #一 题，你;i:10;s:28229:新闻写作整理#一、新闻写作与采访的辩证关系：#p5#1）新闻写作必须以采访为前提，采访决定写作。#2）采访在前，写作在后# 事实第一性，新闻第二性。# 采访是写作的前提和基础，写作是采访的结果和归宿。#3）采访质量直接关系写作质量# 采访质量指深度和广度。#七分采三分写
241、。# 专业训练与实践经验。#4）写作对采访的反作用# 按写作规律“打腹稿”，提高采访针对性、有用性。#5）“两手抓，两手都要硬#二、真实性新闻写作的根本性原则（如何体现新闻报道的真实性）：#p16#1、真实性的基本要求 #真实是新闻的生命。#真实性定义：#新闻报道必须反映客观事物的原貌。#真实性是新闻的基本属性，也是新闻报道的根本性原则。#2、要求1：#新闻报道的具体事实要准确真实（具象真实性） #第一，要确有其事。#第二，对新闻基本要素，即时间、地点、人物、事件、原因、结果等必须准确无误。#5W：#WHAT、WHO、WHERE、WHEN、WHY加一个H：#HOW#第三，新闻所引用的材料数据事
242、例等必须准确可靠；#新闻的背景材料必须真实、全面、客观。#第四，新闻所反映的事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实。#第五，新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等，必须是当事人所述。#3、要求2：#新闻报道的整体概括与分析要符合客观实际（抽象真实性） #事实的综合、概括、分析。#对新闻的解释和概括要符合客观事实自身的逻辑，不可简单片面地对待事物。#三、体制性失实：#p22#1）指因某种价值观对新闻报道发生强烈作用而造成的新闻失实。#2）新闻传播受控于意识形态，新闻真实受制于政治环境。#四、经济性失实：#p23#指由于金钱等经济利益对新闻报道发生强烈作用时所造成的新闻失实。#五、故意失
243、实与非故意失实：#p24 #故意失实：#明知有假，有意为之。#指媒体或新闻报道者事先明知报道内容不符合客观事实，具有虚假成分，但却出于种种主客观因素的制约和影响，而有意为之所导致的新闻报道失实。#非故意失实：#业务失实#指新闻报道者并无故意造成失实报道的动机，而是出于种种主客观条件的限制或影响，未能按照客观事实的本来面目如实做出报道所导致的新闻失实。#六、怎样理解新闻用事实说话：#p33#1、怎样理解“用事实说话” #用事实说话是传媒写作最基本的原则。#所谓“用事实说话”，就是通过报道事实向读者阐明某种思想和观点。#作者的倾向性通过事实自然而然地显示出来，而不是特意将它指出来。#2、为什么要用
244、事实说话？#1）事实是新闻的本源#2）事实胜于雄辩#3）事实最符合受众需要#七、 借助直接引语说话（什么是直接引语）：#:#48#直接引语是指记者通过采访得来的被采访者的原话#1被采访者原话。#1）当事人的话：#警惕官样新闻：#“某某说”“某某强调”“某某指出”“某某又说” #2）消息源的话：#“有关方面人士说”“权威人士强调”“目击者称”“此间观察家认为”“消息人士透露” #2、 直接引语的作用：#1）使报道具有现场感，有助于克服单调乏味与概念化#2）有助于提高新闻真实性，权威性#3）特殊作用，替记者“说话”，更客观，更有说服力。#八、有无纯客观的报道？#是否所有的新闻报道都在说话？#：#p
245、53#是不是所有的新闻报道都在“说话”？#“说话”，就是要达到某种目的。#实质上就是“舆论导向”。#1）传播的目的就是说话#2）选择就是在说话（为什么报道这个不报道那个？#）#3）新闻与说话无法分家#结论：#“事实”是客观存在，“说话”是主观意图。#九、为什么新闻写作时一种受限制的写作：#p55#十、如何做到可读性：#具体、生动、通俗：#p67#1、可读性：#具体、生动、通俗 #顾名思义，可读性是指要把新闻报道写得让读者愿意读、喜欢读、读得下去。#用一句大白话说就是要把新闻写作“好看”。#落实到新闻写作的行文中，可读性主要体现在要使整个新闻传播的过程做到通畅，没有障碍，要使新闻报道尽量消除自身
246、的不确定性与模糊性，增加其透明度，便于同读者的快速交流，使得他们容易接受。#2、具体#（1）主要是指新闻报道要用事实说话，而且多用形象的可感性事实说话。#（2）怎样才能写得具体？#1）选题角度、报道内容要具体#2）新闻报道的叙述以及情节、细节也要具体#3、生动 #（1）所谓写得生动，通常是指把新闻写“活”，即要求新闻报道富有感染力。# #（2）怎样才能写得生动？#1）在某些方面“生动”与 “具体”是联系在一起的，一般来说，越是写得“具体”就越容易生动。#2）新闻报道一定要“见人”，这是让稿件“活”起来的一个关键。#3）新闻报道能否生动，与结构也有很大的关系#4、通俗 #（1）所谓通俗，就是要把
247、新闻报道写得深入浅出，明白如话。#（2）怎样才能写得通俗？#1）解决“新闻官腔”的问题#2）要学会“第二种翻译” #3） 巧妙地处理新闻报道中的数字#十一、DEE结构（what、怎样理解）：#p76#DEE”结构又称“华尔街日报体”。#这种结构比较多地使用于非事件性消息。#其基本特征是，从描写具体的某个人入手，通过对事实进一步解释和恰当的背景分析，进而显示整体、点明主题、引入结论；#或者通过集中描绘整体事实中的一部分，通过这一部分进而说明与展示整体。#这种结构会使得新闻报道生动并有力量，而且符合读者认识事物从具体到抽象的过程。#十二、新闻官腔（概念）：#p77#1）“宣传文化”所留下的套话、空
248、话，或者说“政治行话”过多#2）除了宣传味道浓的报道，又出现了广告味道浓的报道#3）常见：#在形势下，在鼓舞下，在基础上，在会者一致认为，受到的热烈欢迎，获得一致通过。#十三、第二种语言：#p77#1）所谓“第二种翻译”是指用浅显的文字、生动的比喻或者老百姓熟悉的语言来讲述、表达或说明新闻报道中的内容。#2）每个行业都有一些圈外人不懂或不太懂的“行话”，记者在新闻写作中要注意对此进行解释与说明。#3）“不要用技术语言” #十四、新闻角度（定义、WHY角度重要、体现）：#p92#一个关系成败的切入点#1、新闻角度的定义#记者发现事实、挖掘事实、表现事实的着眼点或入手处。#2、新闻角度的重要性#1
249、）角度选择是否得当与新闻价值的大小直接相关#2）不同的角度讲不同的话，有不同的报道效果#3）角度选得好可以出独家新闻#十五、最佳新闻角度（what、how寻找）：#p96#1、什么是最佳角度？#1）能突出新闻的个体特征；#2）能体现事物的本质；#3）有生动活泼的内容；#4）有新颖巧妙的形式。#经常的角度：#领导角度与群众角度，工作角度与生活角度，表扬角度与批评角度，正面角度与侧面角度，宏观角度与微观角度，对内角度与对外角度，可读性角度与可用性角度，等。#西方的角度：#切中要害，最能说明问题的角度，最能引起人们兴趣的角度，读者最易接受的角度，时空距离读者最近的角度，最有人性味的角度。#除第一条外
250、，其他四条都与读者有密切关系。#因此，从一定意义上说，读者的需要就是最佳角度。#2、如何选择最佳新闻角度？#1）根据不同读者群的定位，寻找最佳报道角度#2）根据“接近性”原理，选择最佳报道角度#十六、新闻跳笔（what、特点）：#p110#1、什么是新闻跳笔？#1）是在文体结构上，它是多段体；#2）是它与一般文字作品不同，它主张“跳”，在句子与句子之间、段落与段落之间可以有、甚至必须有较大的跳跃。#这是新闻写作自己的笔法。# #2、为什么新闻写作要用跳笔？#1）吸引读者并适合读者快速阅读的习惯#2）便于记者快速写作并形成明快的新闻文风#3）加大新闻信息量的一个重要手段#3、如何运用新闻跳笔#1
251、）短段落，多分段#2）断裂行文#3）借用电影的“蒙太奇”结构 #4）加大句与句之间的跨度#十七、新闻语言：#p126#1、什么是新闻语言？#指以新闻语言使用者的民族规范化的语言为基础，注入新闻报道的特殊要求而改成的具有新闻特征的语言，是新闻作品中常用的语言。#是一种综合功能语言。#2、新闻语言的特征#1）准确、简洁、鲜明、生动#2）新闻语言要有时代感#3）新闻语言应有不同的风格#4）“白描”是新闻语言的主要特征#十八、白描：#:#129#1、白描性新闻语言的主要特征#按照描写的风格和详略的不同，描写可分为细描和白描两种类型。# 新闻写作中常用的描写是白描。#3、如何使用白描语言#1）多用动词，
252、用准动词#2）多用子概念# #3）多用大白话#十九、消息有特殊的结构方式（what“三度反复”）：#p145#消息的结构是倒叙，也称倒金字塔结构。#美国将这种结构方式称为新闻写作的“三度反复”。#意思是，对同一新闻事件，从标题到导语，到主体，分三步呈递进式展开叙述。#1、标题：#第一次用一句话报告事实，起索引作用 #2、导语：#第二次叙述事实，补充标题，吸引读者。# #3、主体：#第三次叙述事实，展开、补充导语，完全打开包袱。#二十、 消息的外在标志（what、消息头4个）:#p146#1、消息的外在标志是电头或“本报讯”，有人总称其为“消息头”#2、消息头：#也称“电头”，一般是消息发出媒体
253、、时间和地点及采写者的说明，在表明一些基本的新闻要素的同时，传达消息的采编方式，是消息导语的一个构成件。#重要性不言自明，如分秒电。#二十一、导语的定义：#p151#1、 导语是消息开头用来提示新闻要点与精华、发挥导读作用的段落。#2、 导语的含义 #“导”有先导、导引的意思。#顾名思义，导语是一篇消息在开头位置用以导引读者阅读的那段文字。#导语用最精粹的文字，简明扼要地把最重要、最新鲜的事实及其意义表达出来，是消息中最有价值的部分。#3、理解#1）导语是位于“消息头”之后的第一句话或第一段文字。# #2）如果消息很短，只有一个自然段，通常第一句话就是它的导语。# #3）如果消息不止一个自然段
254、，一般第一个自然段是它的导语。#也有前两三个自然段都是导语的，但比较少见。# #4）导语是消息的精华，它表达的是消息中最为新鲜、最为重要的内容。# #5）导语短小精悍，用最少的语言传达尽可能丰富的信息。# #4、作用：#一眼辨之；#一见钟情；#一锤定音#1）开门见山，尽快地报告新闻事实，传递最新信息，使人“一眼便知”#2）吸引读者，使人“一见钟情”#3）导语为全篇定音#二十二、导语的大致类型：#p161#1、类型：#概述型导语。#以概括的、接陈述的方式写作的导语。#描述型导语。#亦描亦述、描述兼有的导语。#评述型导语。#夹叙夹议、有述有评的导语。#橱窗式导语。#有如橱窗展示样品，由典型事例构成
255、的导语。#2、标准类型#1）直接导语 #直接导语就是直接叙述新闻事实的导语。#它在传媒写作实践中被广泛运用，是导语的主要形式。# 直接导语的特点是简捷明了。#2）延缓性导语 #相对于直接导语，延缓性导语又可称为间接导语。#它不直接叙述新闻事实，而是通过描绘场面、渲染气氛、解释概念、介绍背景、引用典故等方法，先作铺垫，然后再说出新闻事实来。#这样写的目的是增强阅读的趣味性。#首先，直接导语适用于时效性强的新闻和硬新闻，延缓性导语适用于时效性较弱的新闻和软新闻快新闻和硬新闻无暇迂回，最好是直截了当，较慢的新闻和软新闻则可以从容地曲径通幽。# #其次，直接导语适用于广播、日报等快捷的媒体，延缓性导语
256、适用于周刊、杂志等出版周期较长的刊物因为出版周期长，报道的新闻一般都落在别的媒体的后面，就必须靠加强趣味性来赢得读者了。# #二十三、消息主体（如何理解主体的任务）：#p176#消息导语之后的部分称为主体，也有人称之为主干、正文。#主体重任在肩：#功能#1）展开导语，使之具体化#2）补充导语，令主体更丰满#3）回答读者提出的问题#4）添加“作料”，令读者兴味不减#二十四、倒金字塔结构：#p186（重点）#1、标题：#新闻事实核心#2、导语：#最重要事实#3、主体：#事实展开#1）次重要事实#2）再次重要事实#3）更次重要事实#4）最次重要事实#4、大金字塔下的小金字塔#二十五、主体与导语是怎样
257、一种关系？#如何理解主体的任务？#p193#1、 关系：#主体必须紧扣导语做文章，不能转向，这是主体写作的大原则#2、任务：#1）、展开导语，使之具体化#2）、补充导语，令主体更丰满#3）、回答读者提出的问题#4）、添加“作料”，令读者兴味不减#二十六、何谓新闻背景：#p196#是指新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托的材料，对新闻事件产生的相关条件和有关知识所作的必要的交代和介绍。# #二十七、背景段、背景句：#p212#只有背景，没有固定的位置，可以灵活穿插在任何一个合理的地方。# #可以是“背景段”，也可以是“背景句”#二十八、慎重报道恶性事件：#p230#1
258、、 不要煽情#2、 不要无意中传播作案手段，泄露破案方法#3、 注意保护当事人的名誉权、隐私权#4、 关注事件成因#二十九、动态消息一事一报（一事一报概念）：#:#231#1、多数新闻都要求一事一报，动态消息对此更为看重。#它的内容集中而又单一，这使得它更具有短小精悍的文体特征。#如果在一个事件还没有最后终结的时候就进行报道，动态消息可以运用连续追踪报道的方式，就是说，可以“一事数报”，但不能“数事一报”。# #2、一事一报特点：#既可突出新闻事实与信息的精要，又可使消息做到篇幅短小、运转灵活，从而保证新闻时效。#三十、简讯：#p236#1、 定义：#简明新闻也叫“简讯”“新闻简报”“短讯”等
259、。#以“简”和“快”为准。#门下还有“一句话新闻”“快讯”“短新闻”“标题新闻”#2、特点#1）简讯文字简略，内容简单#2）结构单一#3、写作要求#1）结构不必完整#2）要素不必完备 #3）不必交代背景#4）文字简明扼要#三十一、时间差独家新闻、非时间差独家新闻：#p245#1、时间差独家新闻：#以时效取胜，是相对的独家新闻，是报纸猎取的主要目标#2、 非时间差独家新闻：#在时效上处于劣势，报纸便努力去挖掘社会深层、被掩盖着的新闻，是一种绝对的独家新闻#三十二、预测性消息：#p252#1、基本特征：#报道尚未发生、有可能发生的事情、提供未来信息的消息，属预测性消息。#它所报道的事物带有不确定性
260、。#2、 价值：#1）有助于科学决策；#2）可以帮助治疗“近视症”#3、写作方法：#1）及早预测#2）他人预测#3）权威预测#4）深度预测#5）审慎发稿#三十三、服务性消息：#p259#1、 特点：#“直接可用”，这种消息以提供切实可用的信息、方法、忠告为己任。#站在读者、消费者一方，为读者和消费者着想，为他们服务的消息。#必要时，它们要无情的揭露厂家、商店以及其它企业的欺诈行为，替受害者说话。#2、 功能：#1）从“生活”角度关注科技发展，为大众提供参考性信息#2）在经济领域指导消费、捍卫消费者利益#3）提供信息、方法、建议，满足大众提高生活质量与健康水平的需要#3、写作方法：#1）服务性内
261、容要新鲜、适时#2）着力写好实用部分，增强可操作性#3）说明信息源的身份，增强可信性#4）亲切、自然#三十四、描写性消息：#p269（概念）#1、 定义：#以描写为基本手段写作的消息，是描写性消息#2、 特点：#“再现”以文字重现新闻事件的现场情景#3、 分类#新闻素描、现场短新闻、视觉新闻、情景新闻、散文式新闻、花絮#4、 功能#1）记录活的、有声有色的历史#2）发挥形象的感染力、震撼力#3）满足读者的视觉需求#5、 写作方法#1）简笔描写#2）选择景物应有说话意识、信息意识#3）描中有叙，叙描结合#三十五、花絮：#p282#1、 特点#描写性消息中的“简讯”，“单细胞”的新闻特写。#从侧面
262、入手，用“边角碎料”作的“点缀”性文章。#2、 作用#1）信息释放功能#2）独特的“观赏”价值#3、 写作方法#1）小角度#2）大视野#3）轻松幽默、亦庄亦谐#三十六、分析性消息（新闻述评）：#p290#1、特点#不同于报道“事”的新闻，以传播观点、意见为主的消息#有深度的新闻，是典型的深度报道#2、分类#新闻分析、解释性消息、新闻述评#3、地位#1）为读者提供多元的、深层次的信息服务#2）直接亮明观点、表达意见、有助于强化新闻和大众传媒的言论功能#3）让受众直接听到记者的声音，实现“直接交流”#4、写作方法#1）观点、见解分析性消息的灵魂#2）使消息更带新闻性与客观性#三十七、解释性消息：#
263、p296#1、定义#侧重于揭示和说明新闻事实原因和结果，着眼于“新闻背后的新闻”，向读者解释事件的来龙去脉，事件含义和社会影响，以及事件发展展望。#2、特点#解释性消息也称为背景新闻，是典型的分析性新闻，也是典型的深度报道。#解释性消息的特点，在于说明新闻事实的来龙去脉，重点回答“为何”。#3、重要性#1）侧重分析新闻事件的因果关系，是一个总体的通俗化处理过程#2）通过对信息的综合与梳理，可以有选择的为读者提供事件或问题的全像#3）探究事件或问题产生的根源，其“发言”更富启迪作用#4、写作方法#1）大背景意识#2）用背景事实自身的逻辑力量说明新闻事件产生的必然性#3）巧妙开篇，引人入胜#三十八
264、、什么是通讯：#p315#1、通讯是以叙述、描述为主，兼以议论、抒情等表达方式，详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实的一种新闻体裁。#2、通讯是一种比消息更深刻、更详尽、更生动的新闻体裁，优秀的通讯作品可以在读者中产生更广泛、更深远的影响。#三十九、通讯与消息文体特征的区别：#p317#1、通讯报道的事实比消息详细、完整、富于情节，可以满足读者欲知详情的需要#2、通讯报道的事实往往比消息更形象、更生动，它以感性的素材还原生活的原生形态，使这种文体更具感染力#3、通讯的问题较自由#4、通讯的主题鲜明、结构完整#5、通讯体现作者较强的主体意识和个人风格#6、消息多用概括性手法叙述事实，通讯则多
265、用详述和描写手法表现事实#7、与消息比，通讯时效性稍差#四十、通讯提炼主题的方法：#p352#1）依据事实，提炼主题#2）预设主题+事实印证#四十一、通讯结构的表现形式：#p381#1、纵式结构按照新闻事实发生、发展的时间顺序组合和编排事实材料的一种结构形式。#也叫单线条过程链接发。#2、横式结构按照新闻事实的内在性质的区别和联系，以多侧面拼接的形式来安排新闻素材。#3、递进式结构（又称层层剥笋式结构）#四十二、人物通讯报道对象的若干类型：#p405#1）先进模范人物典型人物#2）新闻人物#3）凡人奇事，奇事凡人#4）冰点人物#四十三、事件通讯：#p422#1、定义#事件通讯就是以事件为中心的
266、通讯。#它通过对新闻事件发生、发展、结果的叙述和交代，来反映社会现实，表现时代精神。# #2、特点#1）明确的行为主体#2）发生的时间、地点相对集中、具体#3）有头有尾有过程#4）有鲜明的矛盾和冲突#5）有具体的原因和结果#四十四、事件通讯报道对象的基本类型：#p423#1）突发性事件#2）在社会上产生较大影响的预知事件#3）反应社会精神风貌的小故事#四十五、工作通讯的报道内容：#p446#1）展示各项工作中的成功经验，发现和提炼启迪人的新思想、新观念#2）反应工作中的问题和教训，揭示这些问题和教训中带有普遍意义的内涵，以引起社会的注意，推进各项工作的顺利进行#3）剖析工作中的难点问题，探讨对
267、策与解决的方法#四十六、风貌通讯的写作：#p471#1、抓住特点写出特色 #2、运用对比烘托手法 #3、传播科学文化知识 #4、描写抒情讲究文采 #四十七、社会观察通讯的基本类型：#p480#1、按题材分#1）话题型#2）课题型#2、按报道方式分#1）展现型#2）剖析型#四十八、文体的专访类型：#p495#1）以记人为主的人物专访#2）以记言为主的问题专访，也称意见专访、言论专访、学术专访#3）以记事为主的记事专访#四十九、新闻特写：#p516#1、 定义#特写是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的“片段”、“剖面”或者细节，作形象化的再现与放大的一种新闻体裁。#2、
268、文体特征#1）镜头感：#巧妙地截取，适当的放大#2）透视感：#更强调以小见大的传播效果#3）现场感：#一定是来自现场的报道，作者一定要在现场采访，他必须是新闻事实或被采访人的现场目击者#3、分类#1）人物特写#2）场景特写#4、写作方法#1）抓准镜头#2）要有精彩的细节描写#3）要抓住新闻事实的高潮写#4）要情景交融的写#5）善于运用背景材料烘托与突现#五十、新闻写作原则#真实性，时效性，可读性，真对性。#五十一、新闻游头、新闻眼#五十二、什么是典型事实：#p36#1、 定义#典型事实就是最有新闻价值的事实。#2、特点#1）必须是鲜活的、读者未知的事实。#2）必须具有重要性而且是具体的事实。#
269、3）接近性可以强化典型事实。#4）有的放矢也是选择典型事实的一个标准。#五十三、“第一代导语”“第二代导语”#“第二代”导语的特点是不再要求“六要素”俱全，比第一代简明扼要。#“第一代”导语强调整体性和完整性，字数多，段落长。#“第二代”导语则只选择最重要的、最能激起读者兴趣的两三个要素写进导语，其余要素放到主体中再作表述。# #五十四、新闻主题#1、新闻主题：#明确集中深刻#2、选择消息主题的原则：#1）政治上、经济上和社会生活中重要的#2）大众十分注意的#3）涉及最迫切问题的#3、提炼主题的办法：#1）切合受众需要#2）把握事物特征#3）融入时代背景#五十五、新闻结构#五十六、标题新闻（简
270、评）#五十七、经验性消息#1、定义#经验消息就是把某一单位或部门在工作上的成功经验报道出去的消息类型。#所报道的，可以是贯彻党和国家的方针政策的典型经验，可以是某一方面工作的成功做法。# #2、特点#1）把经验当做新闻#2）有较强的政策性#3、写作方法#（一）捕捉新鲜的经验#（二）经验在事实中自然显现 #（三）写出较强的思想性#五十八、综合消息#综合、全面、概括反映一个时期、一个地区情况、动态、成就、问题的新闻。#1、 定义#新综合消息就是把发生在不同地区或部门的具有类似性质的新闻事件综合起来进行报道的消息类型。#它从不同侧面去表现一个共同的主题，报道面宽，可以给读者全局性的认识。#2、特点#
271、1）集纳性 #2）灵活性#3）丰富性 #3、写作方法#1）点面结合 #2）详略有别 #3）言之有序#五十九、新闻述评性消息（概念）#1、 定义#述评消息是一种边叙边评、夹叙夹议的消息类型，它介于新闻和评论之间，既报道新闻事实，又在报道的同时对新闻事实的性质、特点、发展前景等作出分析、解释、评价。#2、特点#1）不仅用事实说话，也用观念说话 #2）也讲究精练，但不像动态消息那样简洁 #3、写作方法#1）夹叙夹议，以叙为主#2）有一定的理论色彩 #3）要有的放矢 #六十、怎样理解新闻语言多用子概念、少用母概念#多用子概念,少用母概念。#也就是说,我们在选择词语时,首先要选用那些能表达具体的、有确定
272、事物的词语。#要在描绘和表达事物的动态上下功夫,让活生生的视觉因素充斥字里行间;#要注意把新闻稿中的用词,尽量与头脑中变动的表象紧密联系。#六十一、新华体#是一种新华通讯社创立，在特定的历史条件下产生、形成的和不断改革发展的、符合中国国家通讯社传播特点的主流新闻文体。#它是我国新闻事业中最为完备的一种文体，对中国大众传播媒介的文体影响深远。#六十二、通讯分类#1、按内容分#人物通讯：#以写人为主的通讯。# #事件通讯：#以报道典型事件为主的通讯。# #工作通讯：#叙述剖析某一地区、某一单位工作成绩;i:11;s:27365:信息安全管理系统建设方案#XXX有限公司#信息安全管理系统#建设方案#
273、天津市国瑞数码安全系统有限公司#二一三年八月#1 项目背景和必要性#近年来，国家不断加大对互联网的监管和治理工作。#中央针对加强互联网管理工作，先后下发了中办发200432号、中办发201024号，中发201111号、工信部电管2009672号、工信部电管2009188号、工信部通保2011280号等，明确职责分工、强化互联网管理要求。#2011年，中央在关于加强和创新社会管理的意见（中发201111号）中明确要求加强网络技术手段和管理力量建设，完善网上有害信息的监测和查处机制，提高发现和处置能力。#2012年11月，工信部发布了关于进一步规范因特网数据中心（IDC）业务和因特网接入服务（IS
274、P）业务市场准入工作的实施方案（工信部电管函2012552号，以下简称实施方案）。#实施方案要求：#“申请IDC和ISP业务的企业，应建设独立并具有以下功能的IDC和ISP企业资源和业务管理系统：#建设企业端互联网网站备案管理系统，记录并及时变更所接入网站的主体信息、联系方式和接入信息等，并实现与部、省网站备案管理系统的连接。#建设企业接入资源管理平台，记录接入资源的分配、使用、出租、转让等信息，对接入资源异常使用实行日常发现、分析和处置，并实现与部电信业务市场综合管理系统的连接。#按照互联网数据中心和互联网接入服务信息安全管理系统技术要求和互联网数据中心和互联网接入服务信息安全管理系统接口规
275、范等标准要求，建设IDC和ISP信息安全技术管理手段，具备基础数据管理、访问日志管理、违法违规网站及违法信息发现处置等技术能力。#”#xxxx作为申请IDC业务许可的企业，须落实国家关于互联网管理的有关要求，对企业网络信息安全保障依法实施监督管理，尽快建立相关系统，维护互联网网络信息安全。#2 系统现状和需求分析#目前，xxxxxx主要提供互联网云平台服务，尚没有建设实施方案中要求的3套业务管理系统。#xxxxxx拥有IDC机房有5个 ，现状如下：# 石家庄联通信息中心机房：#机房出入口总带宽是为1G。# 温州电信十分局机房：#机房出入口总带宽是为1G。# 北京APNIC兆维机房：#机房出入口
276、总带宽是为1G。# 成都电信西信机房：#机房出入口总带宽是为1G。# 广州电信七星岗机房：#机房出入口总带宽是为1G。#根据建设需求，本期项目需要建设实施方案中要求的3套业务管理系统，并全覆盖技术管控IDC机房的2G带宽。#3 建设方案#3.1 建设原则#根据国家相关规范和项目建设需求，在本项目建设中，遵循如下建设原则：# 利旧性#本项目建设充分考虑了对现有应用系统的影响，通过模块化设计，内部功能高度集中，外部各模块低关联，保证现有应用系统改动最小，并最大程度的利用已有系统。# 先进性#本项目建设中充分考虑实用和技术发展的趋势，平台服务器采用LINUX操作系统，平台服务器上的软件采用JAVA技
277、术开发，整体开发架构合理先进，即保证了前端管理方便快速的需求，又能够使后台服务更稳定、具有更高的性能。#系统建设选择的网络设备、服务器设备、数据库、操作系统以及Web应用服务器都采用目前业界主流的产品和技术。# 开放性#本项目的开放性表现在互操作能力方面，项目建设应支持相关的国家和国际标准，支持多种平台和应用。# 安全可靠性#本项目系统对系统的安全性、可靠性具有很高的要求。#系统数据库中的敏感信息，网络中传输的备案信息、网站信息等数据，均需要进行安全保护。#系统的设计开发充分利用认证技术、加密技术对数据进行防护，并使用访问控制手段对外部访问进行限制，最大程度上确保系统的安全性。#同时，系统必须
278、要建立完善的数据备份、系统备案与恢复机制，保证整个系统可用性和可靠性。# 标准化#系统的运行支持标准的操作系统和服务器硬件环境，系统支持标准的密码算法、认证算法和数据压缩算法，支持标准的XML文件格式定义。#本项目整体JAVA语言开发，通信协议采用标准的TCP/IP。# 可扩展性#考虑到系统将来的变化，系统应具有良好的扩展性。#第一，在体系结构上应具有可伸缩性，以适应扩大业务范围和增加多种应用的需要，特别是系统硬件和软件应采用模块化的可扩展结构。#第二，模块之间和本系统与外部系统之间通过标准接口交互。#本项目系统的设计，关键服务如Web服务、数据库服务等，均可实现在线增加服务器，以提供更大的服
279、务能力；#系统提供的数据压缩、数据加密和消息认证等算法均可进行扩展，以增加更好的算法支持；#系统定义的数据传输格式，使用XML文件，可以方便进行业务增减而无须改变通信程序。# 兼容性#本系统必须兼容现有系统原有的必备功能及业务数据，并制定有效的系统整合策略。# 易操作性#系统必须坚持易操作性原则，简单、易用，高效、快捷，用户不需要了解其中的具体技术细节，通过系统提供的WEB管理界面就能实现其管理功能。# 可维护性#系统应具备良好的可维护性。#系统的软、硬件系统都具有良好的模块化结构，保证系统设计的合理性，配置相关的管理手段。# 合法性#选用的产品符合国家的相关法律、法规。#3.2 系统设计#3
280、.2.1 系统总体逻辑架构#整个系统建设从逻辑功能上来讲，自上而下划分为四个层次：#展现层、业务层、数据层、接口层等构成，其逻辑结构如下图所示。#图：#xxxxx互联网云平台综合监管系统的逻辑结构#如上图所示，系统由展现层、服务层、数据层、接口层等构成。# 展现层#展现层是用户进行策略配置、结果查询、数据报备、安全管控、数据统计分析和导出等操作的管理维护界面。#系统用户都通过展现层进行业务操作。# 业务层#业务层为展现层提供网站备案管理、接入资源管理、信息安全管理等的业务集合。#业务层是连接展现层和数据层的纽带，通过业务层实现策略的下发、报备和发现的基础资源信息入库、综合管控信息入库、同步的数
281、据入库等。# 数据层#数据层主要功能用来保存系统中的相关数据，具体包括：# 接入商数据# 机房、服务器、互联网出入口等资源数据# ICP数据# IP数据# 基础资源监测数据# 信息监测数据# 访问日志数据# 管控数据# 用户信息数据# 用户权限数据# 管理策略数据# 系统配置数据# 接口层#接口层主要功能是实现与外部系统的接口。#具体包括：# 与省管局安全监管中心（SMMS）的接口# 与省管局ICP/IP地址备案管理系统的接口# 与工信部电信业务市场综合管理系统的接口# 与平台用户的接口#根据系统的不同类型集成的方式可能不同，接口的表现形式也不一样，这里的接口只是逻辑上的接口。#例如，与平台用
282、户的接口仅仅是用户与系统的人机界面接口，而不需要有单独的接口。#3.2.2 IDC信息安全管理系统架构#IDC信息安全管理系统（Information Security Management System，简称ISMS）包括控制单元（Control Unit，简称CU）和执行单元（Execution Unit，简称EU）两个部分。#CU负责与监管机构建设的安全监管系统（SMMS）进行通信，接收来自SMMS的管理指令，并根据要求向SMMS上报数据，同时CU将管理指令分发给EU执行，并接收EU对指令的执行结果和日志记录，实现对本单位各执行点的EU进行集中管理，完成管理指令的调度、转发和执行及数据的
283、汇总、分析和预警。#EU捕获网络数据，识别数据包采用的网络协议，对所监测线路主机的应用服务、网络代理服务、网站域名、用户上网信息等进行发现并及时上报CU，并响应CU的指令，协议阻断违规网站/网页，使网站丧失服务功能。#ISMS的控制单元与执行单元之间、以及ISMS与SMMS之间的关系如下图所示：#图 ISMS与SMMS之间的关系#3.2.3 系统部署及网络拓扑#3.2.3.1 总体网络部署#本项目系统的部署包括两个部分：#一是部署系统管理端（包括ICP/IP备案管理、控制单元（CU）和接入资源管理）相关配套设备，二是在IDC机房部署执行单元（EU）配套设备。#系统管理端和EU通过内网加密通信。
284、#3.2.3.2 系统管理端部署#图：#系统管理端部署网络拓扑图#项目系统管理端（包括ICP/IP备案管理、控制单元（CU）和接入资源管理）的配套设备包括：#信息填报服务器（可选）、分析处理/接口服务器、管理服务器、数据库服务器、磁盘阵列、交换机、防火墙等。#根据保护对象、防护措施、安全策略以及网络应用需求等方面存在的差异，系统部署包括三个安全区：#外网DMZ区、内网业务区、内网数据区。#为了保证系统的安全和高效的数据传输效率，三个区的服务器均通过VLAN或防火墙进行逻辑隔离。#只有外网DMZ区允许来自互联网的数据交互，其他两个区不允许从互联网进行访问，且只允许外网DMZ区内的相关服务来读取数
285、据。#不同安全区的用户/服务器用户进行通信都要严格限制访问的类型、端口、IP地址。#系统通过互联网与通信管理局侧SMMS系统进行连接，通过内网与EU（IDC管控设备）进行连接。# 外网DMZ区#外网DMZ区的主要功能是向省管局侧系统上报的数据，并提供数据采集和分析处理服务。#外网DMZ区包括：#信息填报服务器（可选）、分析处理/接口服务器1台。#分析处理/接口服务器上主要部署与外部系统通信的接入服务和数据采集/预处理服务。#信息填报服务器是可选服务器，主要提供ICP备案数据及基础数据填报服务，满足网站主办者自行报备网站备案信息的需要和IDC/ISP互联网填报基础数据的需要，用户可根据需要选择配
286、备。# 内网业务区#内网业务区的主要功能是系统台提供用户管理、授权管理、应用服务、审计等基础业务的支撑和服务。#内网业务区包括：#管理服务器1台。#管理服务器上主要部署ICP/IP备案管理系统的Web应用服务、接入资源管理系统的Web应用服务和IDC信息安全管理系统的Web应用服务。# 内网数据区#内网数据区的主要功能是汇集系统全部数据和文件，进行分析处理、存储，并提供数据支撑服务。#内网数据区包括：#数据库服务器1台、磁盘阵列1台。#数据库服务器及磁盘阵列采用Raid技术，充分保证数据存储的安全可靠。#数据库服务器上主要部署ICP/IP备案管理系统的数据库、接入资源管理系统的数据库和IDC信
287、息安全管理系统的数据库。#注：#本案中的防火墙需要做NAT，使外网DMZ交换机上连接的2台服务器能够连接互联网。#3.2.3.3 执行单元（EU）部署#执行单元（EU）配套设备包括：# 5台探针#执行单元的部署方式为：# 在机房出入口，对IDC机房核心交换/核心路由器的上联链路进行双向流量分光，然后通过端口镜像的方式流量分入探针（EU）。# 探针（EU）监控网络流量，实时监测监控网络数据信息并将发现的有关信息通过互联网加密上报到控制单元（CU），控制单元（CU）汇集各机房上报的网络信息并进行统一管理。#实时监测用户的访问请求，记录访问日志，并依据当前的策略协议阻断违规网站/网页，使其丧失服务功
288、能。#图 执行单元EU部署网络拓扑图#3.3 建设内容#根据需求分析，为达到相关管理部门的管理要求，本期项目的建设内容如下：# 在业务系统方面，新建ICP/IP地址备案管理系统，记录并及时变更所接入网站的主体信息、联系方式和接入信息等。#新建IDC信息安全管理系统（ISMS），覆盖监管xxxxx上海IDC机房共20G带宽，具备基础数据管理、访问日志管理、违法违规网站及违法信息发现处置等技术能力；#新建接入资源管理系统，记录接入资源的分配、使用、出租、转让等信息，对接入资源异常使用实行日常发现、分析和处置。# 在系统集成方面，实现ICP/IP地址备案管理系统与部省网站备案管理系统的连接；#实现接
289、入资源管理系统与部电信业务市场综合管理系统的连接；#实现IDC信息安全管理系统与通信管理局SMMS的对接。# 在相应配套设施方面，建设防火墙、管理服务器、分析处理/接口服务器、数据库服务器、磁盘阵列、交换机、EU探针等硬件设备。#3.3.1 ICP/IP地址备案管理系统#3.3.1.1 待办事宜#对登录系统的当前账号，显示其待办的相关事项在首页。#3.3.1.2 ICP备案管理#为接入服务提供者ICP报备单位提供ICP备案的录入、核实、审批、变更、注销、退回处理、黑名单、未备案网站、核查结果、查询、统计等管理功能。# #为接入商提供接入的用户，即网站主办者，提供ICP备案的自行录入、注销、进度
290、查询、个人信息维护等管理功能，帮助网站主办者在企业系统完成备案。# #支持接入商内部多级报备管理，实现ICP报备实时动态更新，确保ICP报备信息的准确性。#3.3.1.2.1 主体备案管理#主体信息的备案信息添加、修改、删除的管理。#3.3.1.2.2 网站备案管理#网站信息的备案信息添加、修改、删除的管理。#3.3.1.2.3 接入备案管理#接入信息的备案信息添加、修改、删除的管理。#3.3.1.2.4 退回处理管理#对于审核不通过的信息进行便捷的再处理提交的数据管理功能。#3.3.1.2.5 备案内审管理#对于ICP信息的层级审核，内部回退，审批的管理功能。#3.3.1.2.6 公共备案查
291、询#可在系统内部对公共查询进行集中调用，可进行批量查询功能。#3.3.1.2.7 备案数据分配#对于现有存量数据，可进行对已建账号的绑定，分配。#3.3.1.2.8 备案数据回收#对于由于操作失误导致的错误数据分配功能，进行数据定向回收。#3.3.1.3 IP备案管理#为接入服务提供者IP报备单位提供IP地址来源、IP地址分配及使用信息、IP地址广播信息、自带IP地址信息、IP地址信息等的录入、修改、删除、分配、内部审核、退回处理、查询、统计等管理功能。#支持接入商内部多级报备管理，实现IP报备实时动态更新，确保IP报备信息的准确性。#3.3.1.3.1 来源信息管理#对于IP的来源信息进行录
292、入、变更及注销等操作。#3.3.1.3.2 分配信息管理#对IP新的自用、已分配、再分配等多种数据信息状态进行新增、修改、删除等信息的管理。#3.3.1.3.3 广播信息管理#对广播数据进行添加、修改、删除的信息操作。#3.3.1.3.4 大段资源管理#可对大段资源的信息进行集中分配管理。#3.3.1.3.5 可用资源管理#可对于没有分配出去的资源进行可用资源查看并进行分配操作的管理功能。#3.3.1.3.6 分配信息审核#对于不同级别或者用户组提交的报备信息进行审核的管理操作，实现内部多级管理。#3.3.1.4 未备案网站管理#对于省管局系统下发的未备案网站名单进行信息显示的管理功能。#3.
293、3.1.5 黑名单管理#对省管局系统下发的黑名单进行信息显示管理功能。#3.3.1.6 数据导入导出#可对ICP/IP地址等基础录入数据进行批量导入，免去每条数据都需要手动填写的麻烦。#可实现对于系统内的常用数据进行导出。#3.3.1.7 用户授权管理#实现系统用户的统一身份认证、集中用户管理、资源的统一管理以及集中授权管理和集中审计管理。#系统中不同功能单元的操作和使用权限可通过权限功能予以授权和划分，同时在同一功能单元中可对不同的使用者授权不同的管理和操作权限。#XX的用户不得使用本系统的相应功能。#3.3.1.8 系统管理#为了保障系统正常、稳定、有效、安全地运行，系统提供本身的集中配置
294、管理，包括：#系统基本设置、通信参数配置、系统日志等，并对系统、服务程序的运行状态进行实时监控。#3.3.2 IDC信息安全管理系统#IDC信息安全管理系统主要实现基础数据管理、访问日志管理、信息安全管理、违法网站管理等功能，以满足IDC/ISP经营单位自身的信息安全监管需求和监管机构的监管需求。#其主要功能如下：#3.3.2.1 基础数据上报#实现基础数据的集中管理，包括基础数据导入、添加、删除/修改和上报等。#基础数据包括：#IDC/ISP经营单位信息、机房和IDC/ISP用户数据。#基础数据更新后增量上报，将含修改内容的记录上报给SMMS，SMMS可对基础数据进行查询。#3.3.2.2
295、基础数据监测#系统能够对机房内网络协议、网站、应用服务、IP地址等进行采集、监测，并对机房内的应用服务访问量进行统计。#此外，系统对机房内的IP使用方式进行监测，能够实时发现未报备IP地址接入、发现实际使用情况与报备不符的IP。#对发现异常的IP地址记录：#IP、登记使用方式、登记域名、异常类型（使用方式或登记域名异常）、实际使用方式、实际域名、发现时间等监测信息。#采集、监测及统计信息及时上报，并供SMMS查询。#3.3.2.3 访问日志管理#系统对IDC/ISP的上行流量数据进行监测，并记录和统计访问信息，形成访问日志，并供SMMS查询，以便事后IDC机房的用户行为审计分析。#访问日志至少
296、包括源/目的IP，源/目的端口、访问时间，属于HTTP协议的留存URL。#访问日志查询、统计支持时间、IP及URL等组合查询、统计条件。#访问日志留存时间要求满足互联网信息服务管理办法。#3.3.2.4 违规网站管理#系统提供违法违规网站的发现、处置及上报功能，并记录违法违规网站的域名、IP、服务内容、违法违规类型以及当前状态（已处置或未处置）、处置人账号、处置时间，定时上报给SMMS（上报周期为日），并供SMMS查询。#3.3.2.5 信息监测发现#系统能够根据监测指令对IDC/ISP的双向流量数据进行监测，对发现的违法信息进行记录，形成监测日志，并及时上报给SMMS。#支持根据IP地址、域
297、名、URL地址、违法关键词等条件设置监测规则。#监测日志记录包括源/目的IP，源/目的端口、违法信息、采集时间以及触发监测动作的监测指令标识，对HTTP协议还记录URL，存在代理行为的记录代理类型、代理IP。#对于监测发现的服务器及网络中的不良信息，除监测日志信息外，留存相关内容数据的镜像，并以醒目方式标识不良信息。#3.3.2.6 综合管控管理#系统根据过滤指令对IDC/ISP的双向流量数据进行监测，对发现的违法信息进行过滤处置，并进行记录，形成过滤日志，及时上报给SMMS。#支持根据IP地址、域名、URL地址、关键词等条件设置过滤规则。#杜绝未备案先接入、黑名单网站再次接入，有效落实“先备
298、案后接入”、“谁经营，谁负责”的原则。#已隔离的未备案网站，一经备案自动解除隔离。#过滤日志记录包括源/目的IP，源/目的端口、违法信息、采集时间以及触发过滤动作的过滤指令标识，对HTTP协议还记录URL，存在代理行为的记录代理类型、代理IP。#系统还提供黑白名单管理功能，用户可针对IP地址、域名等设置白名单，系统对匹配白名单规则的数据不进行监测、过滤。#用户可针对域名、IP地址、URL等用户可设置黑名单，匹配命中的数据均被根据策略处置（阻断、通知等）。#3.3.2.7 管局指令管理#系统对省管局SMMS下发至本企业的各种指令，包括：#管理指令、查询指令、更新指令和基础数据指令，提供指令同步、
299、查询、查看、下发，以及指令执行状态和结果的查询等管理功能。#3.3.2.8 统计查询管理#对基础资源数据、信息监测数据、违法违规网站信息、访问日志信息、过滤处置信息等，支持按照日、月、季、年等周期提供多种数据分析报告。#统计报表的显示形式可为数据列表、饼状图、柱状图或曲线图等形式灵活显示。#3.3.2.9 用户授权管理#实现系统用户的统一身份认证、集中用户管理、资源的统一管理以及集中授权管理和集中审计管理。#系统中不同功能单元的操作和使用权限可通过权限功能予以授权和划分，同时在同一功能单元中可对不同的使用者授权不同的管理和操作权限。#XX的用户不得使用本系统的相应功能。#3.3.2.10 系统
300、管理#为了保障系统正常、稳定、有效、安全地运行，系统提供本身的集中配置管理，包括：#系统基本设置、通信参数配置、执行单元管理、系统日志等，并对系统、服务程序的运行状态进行实时监控。#3.3.3 接入资源管理系统#3.3.3.1 物理资源管理#实现物理资源的报备和管理。#物理资源包括：#机房、机架柜、网络设备、主机服务器。#支持对物理资源信息进行新增、删除、修改、查看等操作，具体如下：#a） 对机房信息进行新增、删除、修改和查看等操作。#b） 对机架柜进行新增、删除、修改、查看、预留和取消预留等操作。#d） 对网络设备进行新增、删除、修改、查看、上架和下架等操作。#d） 对机架柜上的主机服务器进
301、行新增、删除、修改、查看、上架和下架等操作。#3.3.3.2 逻辑资源管理#实现对逻辑资源的报备和管理，包括：#a） 对IP地址段进行新增、删除、修改、查看、预留和分配等操作。#3.3.3.3 客户信息管理#系统可以对客户信息进行登记、注销、修改和查看等操作；#或者通过其他方式（例如从企业已有的客户管理系统）获取对客户信息的登记、注销、修改等操作结果，并可查看客户信息的内容。#3.3.3.4 资源间的关联#系统可以根据业务出租、业务续租、业务变更、业务转让、业务退租等不同的业务状态，建立、变更、解除物理资源、逻辑资源和客户信息三者间的关联关系，从而反映接入资源的使用情况。#3.3.3.5 资源
302、信息统计#对基础资源数据支持按照日、月、季、年等周期和条件，提供多种数据分析报告。#包括：#a） 统计本企业的IDC机房数量、机房建筑面积、每个机房的机架柜总数、每个机房的机架柜使用数、机房所在城市及相关信息；#b） 统计本企业的IP地址总数、IP地址使用数、虚拟主机数量及相关信息；#c） 统计本企业的ICP用户数量、ISP用户数量、IDC用户数量、专线用户数量、其他用户数量及相关信息等。#统计报表的显示形式可为数据列表、饼状图、柱状图或曲线图等形式灵活显示。#3.3.3.6 日志管理#系统提供完备的日志管理功能，包括资源分配日志，异常处理日志，系统日志等。#并且提供对日志的查询、统计和维护功
303、能。#查询到的日志能够输出到文件中进行保存。#3.3.3.6.1 资源分配日志#资源分配日志记录资源的日常分配，做到所有资源的可追溯性，可以查询到所有接入资源的使用情况。#3.3.3.6.2 异常处理日志#异常处理以日志的方式进行管理。#3.3.3.6.3 系统日志#系统日志记录系统用户的所有对资源的增、删、改及访问操作，同时还提供系统自身运行情况日志，可以方便的追溯到每个用户的操作记录。#3.3.3.7 用户授权管理#实现系统用户的统一身份认证、集中用户管理、资源的统一管理以及集中授权管理和集中审计管理。#系统中不同功能单元的操作和使用权限可通过权限功能予以授权和划分，同时在同一功能单元中可
304、对不同的使用者授权不同的管理和操作权限。#XX的用户不得使用本系统的相应功能。#3.3.3.8 系统管理#为了保障系统正常、稳定、有效、安全地运行，系统提供本身的集中配置管理，包括：#系统基本设置、通信参数配置等，并对系统、服务程序的运行状态进行实时监控。#3.4 与省管局备案系统的集成方案#根据工业和信息化部ICP/IP地址/域名信息备案管理系统企业系统接口规范，实现本项目系统与省管局侧备案管理系统的对接。#3.5 与SMMS系统的对接方案#根据互联网数据中心和互联网接入服务信息安全管理系统接口规范，实现本项目系统与省管局侧的SMMS的对接。#3.6 与电信业务市场综合管理系统的对接方案#根
305、据部电信业务市场综合管理信息系统与企业资源管理平台间接口规范，实现本项目系统与部电信业务市场综合管理信息系统的对接。#3.7 安全可靠性设计#3.7.1 系统安全概述#3.7;i:12;s:24886:信息系统运行维护服务方案IT运维服务方案# # #信息系统运行维护方案#（IT运维服务方案）#1服务内容#1.1服务目标#运行维护服务包括，信息系统相关的主机设备、操作系统、数据库和存储设备及其他信息系统的运行维护与安全防范服务，保证用户现有的信息系统的正常运行，降低整体管理成本，提高网络信息系统的整体服务水平。#同时根据日常维护的数据和记录，提供用户信息系统的整体建设规划和建议，更好的为用户的
306、信息化发展提供有力的保障。#用户信息系统的组成主要可分为两类：#硬件设备和软件系统。#硬件设备包括网络设备、安全设备、主机设备、存储设备等；#软件设备可分为操作系统软件、典型应用软件（如：#数据库软件、中间件软件等）、业务应用软件等。#通过运行维护服务的有效管理来提升用户信息系统的服务效率，协调各业务应用系统的内部运作，改善网络信息系统部门与业务部门的沟通，提高服务质量。#结合用户现有的环境、组织结构、IT资源和管理流程的特点，从流程、人员和技术三方面来规划用户的网络信息系统的结构。#将用户的运行目标、业务需求与IT服务的相协调一致。#信息系统服务的目标是，对用户现有的信息系统基础资源进行监控
307、和管理，及时掌握网络信息系统资源现状和配置信息，反映信息系统资源的可用性情况和健康状况，创建一个可知可控的IT环境，从而保证用户信息系统的各类业务应用系统的可靠、高效、持续、安全运行。#服务项目范围覆盖的信息系统资源以下方面的关键状态及参数指标：#运行状态、故障情况#配置信息#可用性情况及健康状况性能指标#统计运维数椐、提供信息系统管理和工作报告、归纳总结并提供用户想了解的数椐报告#1.2信息资产统计服务#此项服务为基本服务，包含在运行维护服务中，帮助我们对用户现有的信息资产情况进行了解，更好的提供系统的运行维护服务。#服务内容包括：#硬件设备型号、数量、版本等信息统计记录#软件产品型号、版本
308、和补丁等信息统计记录#网络结构、网络路由、网络IP地址统计记录#综合布线系统结构图的绘制#其它附属设备的统计记录#硬件设备清单如下表统计：#1.3网络、安全系统运维服务#从网络的连通性、网络的性能、网络的监控管理三个方面实现对网络系统的运维管理。#网络、安全系统基本服务内容：#序号#服务模块#内容描述#提供方#1#现场备件安装#配合用户进行，按备件到达现场时间工程师到达现场#2#现场软件升级#首先分析软件升级的必要性和风险，配合用户进行软件升级#3#现场故障诊断#按服务级别：#7#24小时# 5#8小时#4#电话远程技术支持#7#24小时#5#问题管理系统#对遇到的问题进行汇总和发布#网络核心
309、交换机巡视典型作业计划书#系统管理单位：# #维保单位：# #设备名：# #设备型号：#管理IP：#检查内容#参考标准#检查结果#检查结论#巡视方法描述#巡检周期#硬件运行状态#电源运行状态#正常 异常#风扇运行状态#正常 异常#模块运行状态#正常 异常#系统运行状态检查#VLAN 状态#正常 异常#配置 状态#正常 异常#OSPF 状态#正常 异常#日志检查#日志 状态#正常 异常#其他检查内容#正常 异常#正常 异常#正常 异常#（1）用户现场技术人员值守#根据用户的需求提供长期的用户现场技术人员值守服务，保证网络的实时连通和可用，保障接入交换机、汇聚交换机和核心交换机的正常运转。#现场值
310、守的技术人员每天记录网络交换机的端口是否可以正常使用，网络的转发和路由是否正常进行，交换机的性能检测，进行整体网络性能评估，针对网络的利用率进行优化并提出网络扩容和优化的建议。#现场值守人员还进行安全设备的日常运行状态的监控，对各种安全设备的日志检查，对重点事件进行记录，对安全事件的产生原因进行判断和解决，及时发现问题，防患于未然。#同时能够对设备的运行数据进行记录，形成报表进行统计分析，便于进行网络系统的分析和故障的提前预知。#具体记录的数据包括：#配置数据#性能数据#故障数据#（2）现场巡检服务#现场巡检服务是对客户的设备及网络进行全面检查的服务项目，通过该服务可使客户获得设备运行的第一手
311、资料，最大可能地发现存在的隐患，保障设备稳定运行。#同时，将有针对性地提出预警及解决建议，使客户能够提早预防，最大限度降低运营风险。#巡检包括的内容如下：#编号#巡检内容#1#硬件运行状态检查项目#单板状态检查#电源模块状态检查#风扇状态检查#整机指示灯状态检查#机框防尘网检查#机房温度、湿度检查#设备地线检查#2#软件运行情况检查项目#设备运行情况检查#网络报文分析#设备对接运行状况检查#路由运行情况检查#3#网络整体运行情况调查#网络运行问题调查#网络变更情况调查#网络历史故障调查#（3）网络运行分析与管理服务#网络运行分析与管理服务是指工程师通过对网络运行状况、网络问题进行周期性检查、分
312、析后，为客户提出指导性建议的一种综合性高级服务，其内容包括：# #服务内容#服务优点#向客户提供网络专家电话号码。#保证重大问题第一连线至网络专家。#网络专家组每周与客户进行不少于2小时的电话技术交流#以最小成本保证及时解答客户关心的技术问题，并就某一领域技术问题展开深层次沟通。#每月向客户提交CASE汇总分析报告，并可扩展到每年17次（月度、季度、年度）#使客户了解网络历史故障情况以及故障预防建议，最大程度减少网络故障隐患，更高效的进行网络管理。#（4）重要时刻专人值守服务#保证重要时刻设备稳定运行对客户成功尤为关键，因此，可对客户提供重要时刻的专人现场值守支持，包括政府客户的重大会议期间、
313、金融客户的年终结算日、运营商客户的生产网重大割接或其它任何客户认为可能对其业务运营产生重大影响的时刻。#如需专人值守，客户需至少提前3周与授权服务商客户服务经理联系。#对每位合约客户，授权服务商均需按事先合同约定提供专人值守服务。#客户如需超出合同约定范围的更多值守支持，需额外支付相应人力和差旅费用。#1.4主机、存储系统运维服务#主机、存储系统的运维服务包括：#主机、存储设备的日常监控，设备的运行状态监控，故障处理，操作系统维护，补丁升级等内容。#主机存储系统基本服务内容：#序号#服务模块#内容描述#提供方#1#现场备件安装#配合用户进行。#按备件到达现场时间工程师到达现场#2#补丁服务#消
314、除软件漏洞给系统带来的安全隐患，并对安装补丁所引起的系统连锁反应进行合理的平衡。#3#升级服务#对系统进行软件或硬件的升级，以改进、完善现有系统或消除现有系统的漏洞。#4#现场故障诊断#按服务级别：#7#24小时# 5#8小时#5#电话远程技术支持#7#24小时#6#问题管理系统#对遇到的问题进行汇总和发布#7#系统优化#对客户系统的括主机、存储设备、操作系统、提供优化服务。#现场值守人员可进行监控管理的内容包括：#CPU 性能管理；#内存使用情况管理；#硬盘利用情况管理；#系统进程管理；#主机性能管理；#实时监控主机电源、风扇的使用情况及主机机箱内部温度；#监控主机硬盘运行状态；#监控主机网
315、卡、阵列卡等硬件状态；#监控主机HA运行状况；#主机系统文件系统管理；#监控存储交换机设备状态、端口状态、传输速度；#监控备份服务进程、备份情况（起止时间、是否成功、出错告警）；#监控记录磁盘阵列、磁带库等存储硬件故障提示和告警，并及时解决故障问题；#对存储的性能（如高速缓存、光纤通道等）进行监控。#小型机系统巡检典型作业计划书（HP服务器部分）#系统管理单位：# #设备名：# #设备型号#设备序列号#管理IP：#检查内容#参考标准#检查结果#状态是否正常#巡检方法描述#巡检周期#硬件运行状态#电源指示灯#正常 异常#面板指示灯#正常 异常#内置磁带机#正常 异常#CPU 状态#正常 异常#内
316、存状态#正常 异常#磁盘状态#正常 异常#网卡状态#正常 异常#HBA卡运行状态#正常 异常#系统检查#系统日志#正常 异常#Mail#正常 异常#文件系统，包括磁盘卷剩余空间#正常 异常#硬件检测#正常 异常#交换分区#正常 异常#固件版本#正常 异常#补丁包版本#正常 异常#系统镜像#正常 异常#存储磁盘#正常 异常#存储驱动#正常 异常#进程状态#正常 异常#系统性能检查#CPU利用率#正常 异常#内存利用率#正常 异常#磁盘I/O性能#正常 异常#数据库运行状态#数据库安装目录#正常 异常#数据库进程状态#正常 异常#集群检查#集群进程状态#正常 异常#集群日志#正常 异常#存储检查#
317、存储设备故障灯状态#正常 异常#SAN交换机端口状态#正常 异常#存储交换机环境状态#正常 异常#系统故障报告#正常 异常#1.5数据库系统运维服务#数据库运行维护服务是包括主动数据库性能管理，数据库的主动性能管理对系统运维非常重要。#通过主动式性能管理可了解数据库的日常运行状态，识别数据库的性能问题发生在什么地方，有针对性地进行性能优化。#同时，密切注意数据库系统的变化，主动地预防可能发生的问题。#数据库运行维护服务还包括快速发现、诊断和解决性能问题，在出现问题时，及时找出性能瓶颈，解决数据库性能问题，维护高效的应用系统。#数据库运行维护服务，主要工作是使用技术手段来达到管理的目标，以系统最
318、终的运行维护为目标，提高用户的工作效率。#具体数据库运行维护监控的基本服务内容包括：#序号#服务模块#内容描述#提供方#1#Oracle数据库#7*24电话支持服务#每周7天，每天24小时支持中心电话，电子邮件答询，以满足业务发展的需要。#Oracle产品技术专家直接同客户对话，帮助解决客户提出的疑难问题。#根据问题的严重程度，将优先解决客户认为是关键而紧急的任务。#对客户提出的一般性问题进行技术咨询、指导。#定期的客户管理报告, 避免问题再度发生。#2#Oracle数据库产品#现场服务响应#数据库宕机#数据坏块#影响业务不能进行的产品问题#软件产品的更新及维护。#3#Oracle数据库产品#
319、系统健康检查#对系统的配置及运作框架提出建议，以帮助您得到一个更坚强可靠的运作环境#降低系统潜在的风险，包括数据丢失、安全漏洞、系统崩溃、性能降低及资源紧张#检查并分析系统日志及跟踪文件，发现并排除数据库系统错误隐患#检查数据库系统是否需要应用最新的补丁集#检查数据库空间的使用情况#协助进行数据库空间的规划管理#检查数据库备份的完整性#监控数据库性能#确认系统的资源需求#明确您系统的能力及不足#优化Oracle Server的表现#通过改善系统环境的稳定性来降低潜在的系统宕机时间#4#Oracle数据库产品#性能调优#分析用户的应用类型和用户行为#评价并修改ORACLE数据库的参数设置#评价并
320、调整ORACLE数据库的数据分布#评价应用对硬件和系统的使用情况，并提出建议#利用先进的性能调整工具实施数据库的性能调整#培训用户有关性能调整的概念#提供用户完整的性能调整报告和解决方法#1.6中间件运维服务#中间件管理是指对BEA Weblogic、MQ等中间件的日常维护管理和监控工作，提高对中间件平台事件的分析解决能力，确保中间件平台持续稳定运行。#中间件监控指标包括配置信息管理、故障监控、性能监控。#执行线程：#监控WebLogic配置执行线程的空闲数量。#JVM内存：#JVM内存曲线正常，能够及时的进行内存空间回收。#JDBC连接池：#连接池的初始容量和最大容量应该设置为相等，并且至少
321、等于执行线程的数量，以避免在运行过程中创建数据库连接所带来的性能消耗。#检查WEBLOG日志文件是否有异常报错#如果有WEBLOG集群配置，需要检查集群的配置是否正常。#2运维服务流程#建议用户采用的服务方式为两种：#一种为技术人员现场值守，另一种是定期巡检结合故障现场服务。#技术人员现场值守运行维护服务的基本操作流程如下图所示：#定期巡检结合故障现场运行维护服务的基本操作流程如下图所示：#3服务管理制度规范#3.1服务时间#（1）接收服务请求和咨询：#在5*8 小时工作时间内设置由专人职守的热线电话，接听内部的服务请求，并记录服务台事件处理结果。#（2）在非工作时间设置有专人7*24 小时接
322、听的移动电话热线，用于解决内部的技术问题以及接听7*24 小时机房监控人员的机房突发情况汇报。#（3）服务响应时间：#故障级别#响应时间#故障解决时间#I级：#属于紧急问题；#其具体现象为：#系统崩溃导致业务停止、数据丢失。#30分钟，2小时内提交故障处理方案#12小时以内#II级：#属于严重问题；#其具体现象为：#出现部分部件失效、系统性能下降但能正常运行，不影响正常业务运作。#30分钟，2小时内提交故障处理方案#24小时以内#III级：#属于较严重问题；#其具体现象为：#出现系统报错或警告，但业务系统能继续运行且性能不受影响。#30分钟，2小时内提交故障处理方案#48小时以内#IV级：#属
323、于普通问题；#其具体现象为：#系统技术功能、安装或配置咨询，或其他显然不影响业务的预约服务。#30分钟，2小时内提交故障处理方案#5天内#技术支持人员在解决故障时，会最大限度保护好数据，做好故障恢复的文档，力争恢复到故障点前的业务状态。#对于“系统瘫痪，业务系统不能运转”的故障级别，如果不能于12小时内解决故障，将在16小时内提出应急方案，确保业务系统的运行。#故障解决后24小时内，提交故障处理报告。#说明故障种类、故障原因、故障解决中使用的方法及故障损失等情况。#3.2行为规范#（1）遵守用户的各项规章制度，严格按照用户相应的规章制度办事。#（2）与用户运行维护体系其他部门和环节协同工作，密
324、切配合，共同开展技术支持工作。#（3）出现疑难技术、业务问题和重大紧急情况时，及时向负责人报告。#（4）现场技术支持时要精神饱满，穿着得体，谈吐文明，举止庄重。#接听电话时要文明礼貌，语言清晰明了，语气和善。#（5）遵守保密原则。#对被支持单位的网络、主机、系统软件、应用软件等的密码、核心参数、业务数据等负有保密责任，不得随意复制和传播。#3.3现场服务支持规范#运维服务人员要做到耐心、细心、热心的服务。#工作要做到事事有记录、事事有反馈、重大问题及时汇报。#严格遵守工作作息时间，严格按照服务工作流程操作。#（1）现场支持工程师应着装整洁、言行礼貌大方，技术专业，操作熟练、严谨、规范；#现场支
325、持时必须遵守用户单位的相关规章制度。#（2）现场支持工程师在进行现场支持工作时必须在保证数据和系统安全的前提下开展工作。# #（3）现场支持时出现暂时无法解决的故障或其他新的故障时，应告知用户并及时上报负责人，寻找其他解决途径。#（4）故障解决后，现场支持工程师要详细记录问题的发生时间、地点、提出人和问题描述，并形成书面文档，必要时应向用户介绍故障出现的原因及预防方法和解决技巧。#3.4问题记录规范#根据使用人员提出问题的类别，将问题分为咨询类问题和系统缺陷类问题二类：#咨询类问题是指通过服务热线或现场解疑等方式能够当场解决用户提出的问题，具有问题解答直接、快速和实时的特点，该问题到现场支持人
326、员处即可中止，对于该类问题的记录可使用咨询类问题记录模版进行记录。#系统缺陷类问题是指使用人员提出的问题涉及到系统相应环节的确认修改，需要经过逐级提交、诊断、确认、处理和回复等环节，处理解决需要项目组的分析确认，问题有解决方案后，将解决方案反馈给用户。#具体提交流程如下：#（1）问题提交。#应用信息系统的用户发现属于系统缺陷类的问题时，填写系统缺陷类问题提交单，提交服务支持中心。#（2）问题分析。#服务中心接到用户提交的问题单，要组织相应人员对问题单中描述的问题进行分析研判，确定问题的类型（技术问题、业务问题或者操作问题）。#属于技术问题，提交服务中心技术人员对存在的问题提出具体的处理意见和建
327、议；#属于业务问题，提交服务中心业务人员进行处理；#属于操作问题，可安排相关人员对问题提出人进行解释，并将系统缺陷类问题提交单转为系统咨询类问题提交单。#（3）问题确认、解决。#服务中心的技术人员和业务人员收到系统缺陷类问题提交单后，对提交的问题进行归类汇总和分析、确认。#可以解决的，明确问题解决的具体处理建议和措施，经主管领导签字同意后，交实施人员进行解决方案的实施。#服务人员确认是否解决，并将解决方法附在系统缺陷类问题提交单上反馈给问题提出人员。#（4）问题上报。#服务人员收到经业务或技术人员确认的系统缺陷类问题提交单后，上报服务中心。#（5）问题回复。#服务中心根据提交问题的进行分析，制
328、定解决方案并进行实施的解决，同时做好变更记录。#将解决方案汇总后及时向问题提交单位或问题交办单位作出回复，并将分析过程和问题产生原因一并提交。#4应急服务响应措施#针对项目制定了详尽的设计、应急处理预案，整个流程严谨而有序。#但是，在服务维护过程中，意外情况将难以完全避免。#下面，我们将对项目实施的突发风险进行详细分析，并且针对各类突发事件，设计了相应的预防与解决措施，同时提供了完整的应急处理流程。#4.1应急基本流程#维护服务应急处理流程#4.2预防措施#针对上门服务过程中可能遇到的各种各样的风险，针对一些可能出现的情况，制定了一系列预防处理措施，举例如下：#类型#事件#预防措施#处理#应用
329、软件#无法启动软件可执行文件#上门人员提前准备好各类需维护软件安装程序#将应用软件数据文件备份后，重新安装#软件打开过程中或运行中异常错误关闭#上门人员准备好安装程序，操作系统优化和修补软件，查杀病毒软件#判断出错原因，备份数据，采取相关修复措施#操作系统#使用者本机操作系统异常或系统资源占用严重#准备好系统检查程序及修补程序，以及查杀病毒软件#告知使用者错误原因可能类型，提出解决方案，经使用者认可后采取相应措施#B/S结构系统，IE浏览器异常或无法下载控件#准备流氓软件清理程序、修复浏览器软件、查杀病毒软件#检查IE浏览器选项设置，分析原因进行修复#网络或服务器#B/S结构系统网络流量异常或
330、服务器登录异常#判断服务器是否异常，否则准备杀毒软件#检查网络流量，流量异常小则报修网络服务商，流量异常大则查杀病毒#4.3突发事件应急策略#系统运维应急方案是对中断或严重影响业务的故障，如宕机、数据丢失、业务中断等，进行快速响应和处理，在最短时间内恢复业务系统，将损失降到最低。#在系统维护过程中，突发事件的出现将是很难完全避免的，针对这种情况，设计了完善的突发事件应急策略。#系统巡检人员要定期规范检查各硬件设备的运转情况和应用软件运行情况，同时做好日常的数据增量备份和定期全备份。#对发现的问题在报各级负责人的同时，要协调相关资源分析问题根源，确定解决方案和临时解决措施，避免造成更大的影响。#
331、问题得到稳定或彻底解决后，要形成问题汇报，避免以后类似重大紧急情况的发生。#对发现的问题在报负责人的同时，要协调相关资源分析问题根源，确定解决方案和临时解决措施，避免造成更大的影响。#问题得到稳定或彻底解决后，要形成问题汇报，避免以后类似重大紧急情况的发生。#当获悉出现突发事件时，技术支持人员可以立即从知识库中获取相应的应急策略，并综合用户方的具体情况，给出相关解决方案，然后在第一时间以电话、邮件支持或现场服务的方式帮助用户解决问题，尽最大努力减小突发事件对用户日常应用的影响。#紧急情况#预防措施#应急策略#硬件损坏#项目单位操作用电脑硬件损坏#在磁盘数据未丢失情况下，保证数据安全性，建议项目
332、单位替换相关硬件。#操作失误#加强培训力度，掌握培训效果，检验操作人员操作水准，提示注意事项。#操作失误未造成即成结果或数据未丢失情况下，保障数据安全，反之，协调相关部门，进行补救。#对操作人员强调注意事项#配置丢失#培训时强调使用前配置方法和步骤，并特别提示需在使用前按要求操作#派出上门维护、培训人员重新配置，并耐心讲解。#数据丢失#培训时强调使用过程中注意定期备份重要数据，日常维护过程中，上门服务人员实时备份数据并告知用户#协调有关部门，进行补救，无法补救，提交报告说明原因。#突发事件应急策略服务流程图如下：#;i:13;s:14884:胸腔腹腔穿刺术#胸膜腔穿刺术# 一、 目的# （一）
333、明确胸膜腔积液的性质，协助病因诊断。# （二） 抽出胸膜腔内的积气和积液，减轻其对肺组织的压迫，使肺组织复张，缓解患者呼吸困难等压迫症状。# （三）胸膜腔内注入治疗性药物。# （四）抽吸胸膜腔的脓液，进行胸膜腔冲洗，治疗脓胸。# 二、适应证、禁忌证# （一）适应证。#1、诊断性穿刺。#对于原因未明的胸腔积液，可作诊断性穿刺，作胸水涂片、培养、细胞学和生物化学检查以明确病因。#2、治疗性穿刺。# （1）通过抽液和抽气，减轻胸腔内压迫及呼吸困难等症状。# （2）胸腔内注入药物治疗脓胸、胸膜炎及恶性胸水等。# （3）人工气胸治疗。# （二）禁忌症。#1、体质衰弱、病情危重难以耐受穿刺术者。#2、凝血
334、功能障碍，严重出血倾向的患者在未纠正前不宜穿刺#3、穿刺部位皮肤或附近有感染。#4、肺包虫病患者，穿刺可引起感染扩散，不宜穿刺。#5、有精神疾病或不合作者（相对禁忌症）#三、注意事项#（一）操作前、后测量患者生命体征，操作前嘱患者平静呼吸，尽量避免咳嗽。#操作后嘱患者卧位休息30分钟。#（二）严格无菌操作，抽气、抽液时防止空气进入胸膜腔。#（三）穿刺术中应密切观察患者反应，如出现头晕、心悸、面色苍白、出汗、胸部压迫感或剧痛、晕厥等胸膜过敏反应，立即停止操作，取平卧位，注意保暖，观察脉搏、血压、神志的变化。#症状轻者，经休息或心理疏导能自行缓解。#对于出汗明显、血压偏低的患者，给予吸氧及补液，必
335、要时皮下注射1:#1000肾上腺素0.3-0.5ml。#（四）穿刺时应经肋骨上缘以免损伤肋下血管和神经。#避免在第9肋间以下穿刺，以免穿透膈肌或损伤腹腔脏器。#（五）一次抽液不应过多、过快。#诊断性抽液，50-100ml即可。#减压抽液，首次不超过600ml，以后每次不超过1000ml。#如为脓胸，每次尽量抽尽。#（六）疑有化脓性感染时，用无菌试管留取标本，行革兰氏染色镜检、细菌培养及药敏实验。#如检查肿瘤细胞，至少需要100ml，并应立即送检，以免细胞自溶。#四、胸膜腔穿刺的并发症及处理要点#（一）气胸：#为最多见的并发症。#最常见的原因是刺破脏层胸膜或穿刺装置漏气，穿刺过程中病人咳嗽亦可引
336、起。#穿刺后应严密观察，一旦怀疑气胸，即应行X线检查。#如果损伤肺引起的气胸，影响病人通气功能或张力性气胸，应行胸膜腔闭式引流术。#（二）出血：#轻微的胸膜腔出血并不少见，损伤肋间血管或胸内较大血管，可出现明显出血。#若穿刺液为新鲜可凝固血液或开始清澈，后变为血性，都应怀疑损伤引起出血。#此时处理措施可为立即停止穿刺；#向患侧侧卧；#监测患者脉搏、血压，每小时1-2次，如4小时后无变化，即可延长监测时间。#（三）心动过缓和低血压：#胸膜腔穿刺时偶尔发生心动过缓，助手应观察患者脉搏。#若病人感到软弱无力或虚汗，要立即停止穿刺，让病人平卧。#几小时后可以再次穿刺，大多数患者一般不会再发生低血压。#
337、（四）肺水肿：#大量抽液或抽气，使肺迅速复张，可能发生肺水肿。#如肺压缩持续3天以上，更易发生此症。#大量胸腔积液的病人宜采取分次抽液，则一般不会发生肺水肿。#（五）感染：#胸壁蜂窝组织炎及脓胸均为穿刺时消毒不严格引起细菌感染，需用抗生素治疗。#大量脓胸可行闭式引流。#（六）空气栓塞：#少见。#可见于人工气胸治疗时，病情危重，可引起死亡。#（七）咯血：#大咯血罕见。#若穿刺针刺入肺并损伤肺血管，或进入炎症区域，可造成咯血。#预防措施为避免进针过深。# 五、评分表#项目#操作程序#标准分#得分#准备#工作#（15分）#1、患者的准备：#（1）向患者及家属解释穿刺术的目的（口述，1分）#（2）在有
338、创检查/治疗同意书上签字（口述，1分）#（3）做凝血功能和血小板计数检查（口述，1分）#3#项目#操作程序#标准分#得分#准备#工作#（15分#2、了解病情（1分）测量脉搏（1分）、呼吸（1分）、血压（1分）（口述）#4#3、戴口罩（1分）、帽子（1分）、洗手（2分）#4#4、物品的准备：#治疗车/或治疗盘、穿刺包、手套、碘伏、2%利多卡因、记号笔、棉签、胶布、纱布、砂轮、盛放胸水的容器、注射器、必备的抢救药品（缺少一项扣0.5分，直至4分扣完）#4#操作步骤（75分）#1、摆体位：#病人取坐位面向椅背，两前臂置于椅背上，前额伏于前臂上（1分）。#不能起床者可取半坐卧位，患侧前臂上举双手抱于枕
339、部（1分）（口述）#2#2、选择适宜穿刺点：#行胸部体格检查（听诊、叩诊）（3分），亦可由胸部X线或超声定位确定（1分）（口述）#常用部位：#抽胸水常用位置有肩胛线等7-9肋间（1分）或腋后线第7-8肋间（1分），腋中线第6-7肋间隙（1分）；#抽气减压常用位置为锁骨中线第二肋间（1分）（口述）#8#3、常规消毒：#以穿刺点为中心用碘伏由内向外（1分）消毒3遍（3分），消毒范围距穿刺点至少15cm（1分）#5#4、戴无菌手套：#打开手套包，取出手套，左手捏住手套反折处（1分），右手对准手套5指插入戴好（1分）。#已戴手套的右手，除拇指外4指插入另一手套反折处，左手顺势戴好手套（1分）#3#5、
340、打开穿刺包并铺巾（助手已打开穿刺包外层）#打开穿刺包内层（1分），检查包内物品是否完善（1分），检查胸穿针的通畅性（1分）及密闭性（1分），铺无菌洞巾（1分）#5#6、局麻：#检查（1分）并抽取2%利多卡因5ml，（2分） 在下一肋骨上缘的穿刺点（2分）先做一皮丘（1分），行逐层（1分）局部浸润麻醉直至胸膜腔（1分），推入麻药前应回抽是否有血性液体（2分）#10#项目#操作程序#标准分#得分#操作步骤（75分）#7、穿刺：#调整穿刺针尖斜面向上（1分），左手食指与中指固定穿刺部位的皮肤（1分），垂直胸壁缓缓刺入，针锋抵抗感突然消失，穿刺成功（15分）（注：#1次成功15分，2次10分，3次5分
341、，三次以上0分）#17#8、固定穿刺针：#助手用止血钳协助固定穿刺针，以防刺入过深损伤肺组织（1分）#1#9、抽液：#接上注射器（1分），松开胶管上的止血钳，抽吸胸腔内积液（1分）；#抽满后再次用止血钳夹闭胶管（1分），取下注射器，将液体注入盛放胸水的容器内（1分），记量或送检（2分）；#抽液过程中观察并询问患者有何不适（1分）#7#10、抽液量：#首次抽液量不超过600ml（2分），以后每次不超过1000ml（2分）（口述）#4#11、拔出穿刺针（1分），压迫穿刺针孔片刻（1分），局部皮肤消毒（1分），覆盖无菌纱布（1分），胶布固定（1分）#5#12、术后交代注意事项（1分），严密观察病情变
342、化（1分）；#术后再次测脉搏（1分）、血压（1分）（口述）#4#13整理用物（1分），分类收集（1分）#2#14、洗手（1分），记录（1分）#2#质量评估（10分）#1、举止端庄，作风严谨（2分）#2#2、无菌观念强，无污染（3分）#3#3、操作流程熟练，动作规范（2分）#2#4、体现人文关怀（3分）#3#5、完成时间：#8分钟# 得分：# 考官签名：#腹膜腔穿刺术# 一、目的# （一）明确腹腔积液的性质，协助病因诊断。#（二）抽出适量的腹水，减轻患者腹腔内的压力，缓解腹胀、呼吸困难等压迫症状，减少腔静脉回流阻力，改善血液循坏。#（三）腹膜腔内注入治疗性药物。#（四）注入适量的空气造成人工气腹
343、，以增加腹压，使膈肌上升，间接压迫两肺，可作为肺结核空洞大出血时一项止血措施。#（五）实行腹水浓缩回输术。#（六）诊断性（如腹部创伤时）或治疗性（如重症性胰腺炎时）腹腔灌洗措施。#二、适应证、禁忌症#（一）适应证。#1、明确腹水性质，协助诊断。#2、诊断性、治疗性腹腔灌洗。#3、腹水过多引起腹胀、呼吸困难难以忍受者，放水减轻压迫症状。#4、行人工气腹作为治疗手段。#5、经穿刺注入治疗性药物。#（二）禁忌症。#1、严重腹内胀气、肠梗阻肠管扩张显著者。#2、中晚期妊娠者、卵巢巨大囊肿者、包虫病患者。#3、精神异常等不能合作者。#4、因既往手术或炎症引起腹腔广泛粘连者。#5、肝功能不良者放腹水要慎重
344、，以免诱发肝性脑病。#6、有凝血功能障碍者慎做。#三、注意事项#（一）注意无菌操作，以防止医源性腹腔感染。#（二）侧卧位穿刺点多用于诊断性穿刺。#（三）大量腹水患者为防止术后腹水沿穿刺针路外渗，可采取迷路穿刺法。#（四）放腹水速度不宜过快，首次放腹水一般不超过3000ml。#放液过程中还要注意不同阶段腹水的性状如颜色变化。#如流出不畅，可将穿刺针稍改变位置或患者稍变体位。#大量放液后，需用多头腹带绑缚腹部，以防腹压骤降。#（五）穿刺术中应密切观察患者反应，如出现头晕、心悸、恶心、气短、脉搏增快及面色苍白病情变化等，应立即停止操作，并进行适当处理。#（六）腹水为血性，于取得标本后应停止抽液或放液
345、。#（七）放液前后均应检查腹部体征，测量腹围、脉搏、血压、以观察病情变化。#（八）腹水标本留取后一般做一下项目的检查：#腹水常规、生化、细菌学培养以及脱落细胞学检查，如考虑结核性腹膜炎还应进行抗酸染色。# 四、评分表#项目#操作程序#标准分#得分#准备#工作#（15分）#1、患者的准备：#向患者及家属解释穿刺术的目的（1分），并在有创检查/治疗同意书上签字（1分）。#做凝血功能和血小板计数检查（1分），行腹部B超检查（1分）。#操作前嘱病人排尿（1分）（口述即可）#5#2、测血压（3分）、脉搏（2分）（口述）#5#3、物品的准备：#治疗车/或治疗盘、穿刺包、手套、碘伏2%利多卡因、记号笔、棉签
346、、胶布、纱布、砂轮、腹带、盛放腹水的容器、注射器、必备的抢救药品（注：#缺少一项扣0.5分，直至5分扣完）#5#操作步骤（75分）#1、摆体位：#根据病情和需要可取坐位（1分）、半卧位（1分）、平卧位（1分）。#对疑为腹腔内出血或腹水量少者行实验性穿刺，取测卧位（1分）为宜。#（注：#取一体位穿刺，其余体位口述）#4#2、选择适宜穿刺点：#叩诊移动性浊音（2分）。#腹部叩诊，取实音部位穿刺（2分）。#标记穿刺部位（1分）。#主要部位（1）左下腹脐与髂前上棘连线中、外、1/3交点（2分）；#（2）脐与耻骨联合连线中点上方1.0cm、偏左或偏右1.5cm处（口述，1分）；#（3）侧卧位，在脐水平线
347、与侧卧位的腋前线或腋中线之延长线相交处（口述，1分）；#（4）少量积液尤其是有包裹性分隔时，须在超声引导下定位穿刺（口述，1分）#10#3、常规消毒：#以穿刺点为中心用碘伏由内向外（1分）消毒3遍（3分），消毒范围距穿刺点至少15cm（1分）#5#项目#操作程序#标准分#得分#操作步骤（75分）#4、戴无菌手套：#打开手套包，取出手套，左手捏住手套反折处（1分），右手对准手套5指插入戴好（1分）。#已戴手套的右手，除拇指外4指插入另一手套反折处，左手顺势戴好手套（1分）#3#5、打开穿刺包并铺巾（助手已打开穿刺包外层）打开穿刺包内层（1分），检查包内物品是否完善（1分），检查穿刺针的通畅性（1
348、分）及密闭性（1分），铺无菌洞巾（1分）#5#6、局麻：#核对麻醉药品（2分），抽取2%利多卡因5ml（2分），自皮肤至壁层腹膜逐层|（2分）局部浸润麻醉（2分），每次注药前要先回抽（2分）#10#7、穿刺放液：#左手固定穿刺部皮肤（1分），右手持针座接有夹闭的乳胶管的8号或9号针头（1分），经麻醉处刺入皮肤后（1分），以45#斜刺入腹肌（1分），再与腹壁呈垂直角刺入腹腔（1分），穿刺成功（13分）（注：#1次成功13分，2次10分，3次5分，3次以上0分）#助手用消毒血管钳子固定针头（1分），并夹住乳胶管，接上注射器，松开胶管上的止血钳，抽吸腹腔内积液（1分），抽满后再次用止血钳夹闭胶管，取
349、下注射器，将液体注入盛放腹水的容器内（1分），记量或送检（1分）。#抽液过程中询问病员有何不适（1分）#首次不超过3000ml（2分）（口述）#25#8、拔除穿刺针（1分），局部皮肤消毒（1分），覆盖无菌纱布（1分），压迫穿刺针孔片刻（1分），胶布固定（1分）#5#9、术后交代注意事项（1分），严密观察病情变化（1分）。#术后再次测脉搏（1分）、血压（1分）（口述）#4#10、整理用物（1分）、分类收集（1分）#2#11、洗手（1分），记录（1分）#2#得分#操作程序#标准分#得分# 质量#评估#（10分#1、举止端庄，作风严谨（2分）#2#2、无菌观念强，无污染（3分）#3#3、操作流程熟练
350、，动作规范（2分）#2#4、提现人文关怀（3分）#3#5完成时间：#8分钟# 得分：# 考官签名：#;i:14;s:30160:宣汉县南坝中学高考数学选择题专项训练一模#2019年宣汉县南坝中学高考数学选择题专项训练（一模）#抽选各地名校试卷，经典试题，有针对性的应对高考数学考点中的难点、重点和常规考点进行强化训练。#第 1 题：# 来源：# 吉林省吉林毓文中学2018_2019学年高一数学上学期期中试题 #若，则实数的取值范围是（）#A.# #B.#C.#D.#【答案】D#第 2 题：# 来源：# 山西省芮城县2017_2018学年高二数学上学期第一次月考试题理试卷及答案 #三棱锥ABCD中
351、，AC底面BCD, BDDC，BD=DC，AC=a，ABC=30#，则点C到#平面ABD的距离是#A.# B.# # C.# # D.#【答案】B# #第 3 题：# 来源：# 2017年新课标高考数学试卷押题卷（A）含答案解析 #设，给出下列四个结论：#；#；#；#.#其中所有的正确结论的序号是（# ）#A. # B. # C. # D. #【答案】B【解析】根据不同的比较，构造相关的函数，如需判断“”的真假，可以构造函数，需判断“”的真假，可以构造函数.#【解答】因为，所以为增函数，故=1，故错误#函数为减函数，故，所以正确#函数为增函数，故，故，故正确#函数为增函数，故，故错误#【说明】
352、本题考查幂函数，指数函数，对数函数的单调性以及相关图像性质#第 4 题：# 来源：# 贵州省黔西南州安龙县2017_2018学年高二数学上学期第一次月考试题理试卷及答案 #直线x1和直线y2的交点坐标是（）#A （2,2）B （1,1）C （1,2）D （2,1）#【答案】C#第 5 题：# 来源：# 2017届河北省武邑高考一模考试数学试题（理）含答案 #在中，点是边上的动点，且,，则当取得最大值时，的值为（# ）#A# B 3# C. #D#【答案】C #第 6 题：# 来源：# 吉林省长春市九台区第四中学2018_2019学年高一数学下学期期中试题 #在中，内角的对边分别为，则等于（）#
353、A.1#B.#C.#D.2#【答案】A#【解析】#本题考查正弦定理的应用.直接利用正弦定理即可得出结论.由正弦定理得.#【备注】#正弦定理是解三角形的重要依据,在实际问题中通常可以实现边角关系的互化,在解题时要根据实际需要灵活应用.#第 7 题：# 来源：# 2016_2017学年西藏自治区拉萨市高二数学下学期期中试题试卷及答案理 #右图中，为某次考试三个评阅人对同一道题的独立评分，为该题的最终得分，当时，等于#A10 #B9# #C8# #D7#【答案】A #第 8 题：# 来源：# 福建省莆田市2018届高三数学上学期暑期考试试题理试卷及答案 #已知，当时，#则的取值集合是（# ）#A#
354、B# C# D#【答案】B #第 9 题：# 来源：# 内蒙古包头市2016_2017学年高一数学下学期期末考试试题理试卷及答案 #如果等差数列中，那么#A. 14# B.21# C.28# D.35#【答案】C #第 10 题：# 来源：# 黑龙江省齐齐哈尔市2018届高三数学8月月考试题理试卷及答案 #.将函数的图象向左平移个单位，所得图象对应的函数为奇函数，则的最小值为（# ）#A. #B. #C. #D. #【答案】.D#第 11 题：# 来源：# 广西柳江中学2018_2019学年高一数学下学期期中试题 #在中，三个内角对应的三条边长分别是，已知，,，则（# ）#A. #B. #C.
355、 #D. #【答案】D #第 12 题：# 来源：# 湖南省宁乡一中、攸县一中2019届高三数学4月联考试题理（含解析） #已知复数，则复数的虚部为（# ）#A. # B. # C. # D. #【答案】A#【解析】#【分析】#先化简复数,再根据虚部定义得结果.#【详解】因为,所以复数的虚部为，选A.#【点睛】本题考查复数除法运算以及虚部定义，考查基本求解能力，属基础题.#第 13 题：# 来源：# 湖北省黄冈中学2016-2017学年高一数学上学期期末模拟测试试题试卷及答案（3） #已知函数是定义在上的奇函数，当时，给出下列命题：#当时，；#函数有2个零点；#的解集为.其中正确命题的个数是#
356、A0# B1# C2# D3#【答案】B#第 14 题：# 来源：# 贵州省铜仁市2017_2018学年高一数学上学期期中试题试卷及答案 #下列从集合A到集合B的对应中，是映射的是（# ）# #AA=，B=;# #BA=，B=;# CA=R，B=;# DA=R，B=R;# #【答案】D #第 15 题：# 来源：# 2017届陕西省汉中市高三数学下学期第二次教学质量检测（4月模拟）试题试卷及答案理 #公元263年左右，我国数学家刘徽发现当圆内接多边形的边数无限增加时，多边形面积可无限逼近圆的面积，并创立了割圆术.利用割圆术刘徽得到了圆周率精确到小数点后面两位的近似值3.14，这就是著名的徽率.
357、如图是利用刘徽的割圆术设计的程序框图，则输出的为（# ）（参考数据：#,）#A12# B4# C36# #D24# #【答案】D #第 16 题：# 来源：# 安徽省马鞍山市2016-2017学年高二数学上学期期末考试试题 理试卷及答案 #已知双曲线的左、右焦点分别为、，为的右支上一点，# 且，则等于# （A）24# （B）48# （C）50# （D） 56#【答案】C #第 17 题：# 来源：# 重庆市六校联考高一（上）期末数学试卷（含答案解析） #若函数f（x）=ax2bx+1（a0）是定义在R上的偶函数，则函数g（x）=ax3+bx2+x（xR）是（）#A奇函数# B偶函数#C非奇非偶
358、函数# D既是奇函数又是偶函数#【答案】A【解答】解：#f（x）为偶函数，则b=0；#g（x）=ax3+x；#g（x）=a（x）3x=（ax3+x）=g（x）；#g（x）是奇函数#第 18 题：# 来源：# 广东省天河区普通高中2017_2018学年高一数学10月月考试题试卷及答案01 #下列函数中在区间上是增函数的是# （# ）#A# B CD.#【答案】A #第 19 题：# 来源：# 河北省邯郸市鸡泽县2017_2018学年高二数学上学期期中试题理试卷及答案 #在ABC中，若a2+b2c2，则ABC的形状是（）#A锐角三角形 B直角三角形# C钝角三角形# D不能确定#【答案】C #第
359、20 题：# 来源：# 17年江西省全国统一考试理科数学仿真试卷（五）含答案 #甲、乙两名同学参加一项射击比赛游戏，其中任何一人每射击一次击中目标得2分，未击中目标得0分若甲、乙两人射击的命中率分别为和，且甲、乙两人各射击一次得分之和为2的概率为假设甲、乙两人射击互不影响，则值为（# ）#A# B# C# D #【答案】C#【解析】设：#“甲射击一次，击中目标”为事件，“乙射击一次，击中目标”为事件，则“甲射击一次，未击中目标”为事件，“乙射击一次，击中目标”为事件，则，#依题意得：#，解得，故选C#第 21 题：# 来源：# 江西省南昌市2017_2018学年高二数学上学期第三次月考试题理试
360、卷及答案 #设为曲线上的点，且曲线在点处切线倾斜角的取值范围为，则点横坐标的取值范围为（# ）#A. # B.# # # C. # # D. #【答案】B# #第 22 题：# 来源：# 山东省聊城市2019届高三数学一模试卷理（含解析） #设函数，若为奇函数，则不等式的解集为（）#A. # B. # C. # D. #【答案】C#【解析】#【分析】#由为奇函数得到，再分析得到函数在上为减函数且在上减函数且，又由则则有，即不等式的解集为#【详解】根据题意，函数，其定义域为，#若为奇函数，则#即解可得则.#又由在为增函数，其，#则在上为减函数且#则在上减函数且，又由则则有，即不等式的解集为#故选
361、：# #【点睛】本题主要考查函数的奇偶性的应用，考查函数的单调性及其应用，意在考查学生对这些知识的理解掌握水平和分析推理能力.#第 23 题：# 来源：# 安徽省临泉县2017_2018学年高二数学12月阶段考（第三次月考）试题理试卷及答案 #下列说法正确的是（# ）#A.# #没有最小值# #B.当时，恒成立# #C.已知，则当时，的值最大# #D.当时，的最小值为2 #【答案】B #第 24 题：# 来源：# 2019高考数学一轮复习第2章函数的概念与基本初等函数第1讲函数及其表示分层演练文 #函数f（x）的定义域是（）#A（2，）# B（3，）#C（2，3）# D（2，3）（3，）#【答
362、案】C #第 25 题：# 来源：# 四川省广元市2018_2019学年高一数学下学期期中试题 #若是三角形的重心，分别是内角的对边，且,则角（# ）#A# # B# # C# # D#【答案】D#第 26 题：# 来源：# 四川省新津县2018届高三数学10月月考试题理试卷及答案 #根据如下样本数据：#x#3#4#5#6#7#y#4.0#2.5#0.5#0.5#2.0#得到的回归方程为若，则估计的变化时，若x每增加1个单位，则y就（# ）#A. 增加个单位# # B. 减少个单位#C. 减少个单位# # D. 减少个单位#【答案】B# #第 27 题：# 来源：# 四川省崇州市2016-20
363、17学年高一数学下学期开学考试试题 #函数f（x）Asinx（A#0，#0）的部分图像如图所示，则f（1）f（2）f（3）f（2015）的值为（# ）#A0# B# C# D#【答案】A#第 28 题：# 来源：# 江西省横峰县2017_2018学年高二数学上学期第一次月考试题理试卷及答案 #对某商店一个月内每天的顾客人数进行统计，得到样本的#茎叶图（如图所示）.则该样本的中位数、众数、极差分别是（ ）#A.464556# B.464553#C.474556# D.454753#【答案】A #第 29 题：# 来源：# 福建省永春县2016_2017学年高一数学3月月考试题 #直线y=5，与y
364、=1在区间0，上截曲线y=Asinx+B（A0，B0，0）所得弦长相等且不为零，则下列描述正确的是（） # A，B=# BA3，B=2# C，B=# DA3，B=2#【答案】D #第 30 题：# 来源：# 安徽省黄山市2016_2017学年高二数学下学期期中试题理（含解析） #函数f（x）xsin x的大致图象可能是# （# ）#A. #B. #C. #D. #【答案】A#【解析】f（x）f（x），因此函数f（x）是奇函数，其图象关于原点成中心对称；#当0x时，f（x）cos x0，函数f（x）在上是减函数，因此结合各选项知，故选A.#点睛：#（1）运用函数性质研究函数图像时，先要正确理解和
365、把握函数相关性质本身的含义及其应用方向.（2）在运用函数性质特别是奇偶性、周期、对称性、单调性、最值、零点时，要注意用好其与条件的相互关系，结合特征进行等价转化研究.如奇偶性可实现自变量正负转化，周期可实现自变量大小转化，单调性可实现去，即将函数值的大小转化自变量大小关系#第 31 题：# 来源：# 福建省厦门外国语学校2019届高三数学11月月考试题理 #已知，且为与的等比中项，则的最大值为（）#A# B# # C# D#【答案】#B# #第 32 题：# 来源：# 四川省宜宾第三中学2019届高三数学11月月考试题理（含解析） #复数（为虚数单位）的共轭复数为（# ）#A. #B. #C.
366、 #D. #【答案】B#【解析】#故复数（为虚数单位）的共轭复数为#故选B.#第 33 题：# 来源：# 黑龙江省大庆市2017_2018学年高一数学12月月考试题 #下列函数中,既是上的增函数,又是以为最小正周期的偶函数是（# ） #A #B# C #D #【答案】B #第 34 题：# 来源：# 河北省武邑中学2018_2019学年高一数学上学期第二次月考试题（含解析） #已知函数f（x）的定义域为3,4，在同一坐标系下，函数f（x）的图象与直线x3的交点个数是（）#A. 0# B. 1# C. 2# D. 0或1#【答案】B#【详解】已知函数f（x）的定义域为3,4，在同一坐标系下，根据
367、函数的定义得到，一个x最多对应1个函数值y,得到函数f（x）的图象与直线x3的交点个数是1个.#第 35 题：# 来源：# 广西南宁市2017_2018学年高一数学上学期期中试题试卷及答案 #如图，阴影部分表示的集合是（ ）# A# B# C# D#【答案】A# 解析：#阴影部分是集合A之外部分与集合B的交集#第 36 题：# 来源：# 湖南省长沙市2017_2018学年高一数学上学期第一次模块检测试题试卷及答案 #已知实数满足，且，若为方程的两个实数根，则的取值范围是# A. #B. #C. #D.#【答案】A #第 37 题：# 来源：# 2019高考数学一轮复习第10章概率统计和统计案例
368、第3讲随机抽样分层演练文2018091015 #为了调查老师对微课堂的了解程度，某市拟采用分层抽样的方法从A，B，C三所中学抽取60名教师进行调查，已知A，B，C三所学校中分别有180，270，90名教师，则从C学校中应抽取的人数为（）#A10# B12#C18 # D24#【答案】A根据分层抽样的特征，从C学校中应抽取的人数为#6010#第 38 题：# 来源：# 2016_2017学年内蒙古乌兰察布高二数学下学期期末考试试题试卷及答案理 #已知集合,则等于（）# A# # B# C# # D 【答案】B #第 39 题：# 来源：# 山西省临汾市侯马市2017_2018学年高一数学上学期期
369、中试题 试卷及答案 #函数的值域是（# ）# #A. #B.# C. #D. #【答案】C #第 40 题：# 来源：# 福建省漳州市2017届高中毕业班5月质量检查文科数学试卷含答案 #函数在上的图象大致是（# ）#A# B#C. #D#【答案】A #第 41 题：# 来源：# 山东省武城县2017_2018学年高二数学12月月考试题理试卷及答案 #已知直线l，m与平面满足，则有（# ）#A且# B且#C且# D且#【答案】.B #第 42 题：# 来源：# 浙江省台州市书生中学2018_2019学年高一数学下学期起始考试试题 #为了得到函数的图像，只需把函数的图像（# ）#（A）向左平移个
370、长度单位# #（ B）.向右平移个长度单位#（C）. 向左平移个长度单位# （ D）.向右平移个长度单位#【答案】B #第 43 题：# 来源：# 贵州省思南中学2018_2019学年高二数学上学期期中试题 #设样本数据x1，x2，x10的均值和方差分别为1和4，若yixia（a为非零常数，i1,2，10），则y1，y2，y10的均值和方差分别为（）#A1,4a# B1a,4a# C1,4# #D1a,4#【答案】D #第 44 题：# 来源：# 2017年山东省菏泽市巨野县高一数学上学期期末考试试题试卷及答案 #已知平面，直线平面.有下面四个命题：# # #A# B.# C.# #D.#【答
371、案】D #第 45 题：# 来源：# 2016_2017学年江苏省泰安市岱岳区高二数学下学期期中试题试卷及答案理 #从1,2,3,4,5中任取2个不同的数，事件A“取到的2个数之和为偶数”，事件B“取到的2个数均为偶数”，则P（B|A）（）#A.# # B.# C.# # D.#【答案】B #第 46 题：# 来源：# 江西省吉安市新干县2016_2017学年高二数学下学期第一次段考试题（3、4班）试卷及答案 #下列命题错误的是（# ）.# A.如果平面平面，那么平面内所有直线都垂直于平面# B.如果平面平面，那么平面内一定存在直线平行于平面# C.如果平面平面，平面平面，那么平面# D.如果
372、平面不垂直于平面，那么平面内一定不存在直线垂直于平面#图 4# #【答案】#A #第 47 题：# 来源：# 天津市蓟州区马伸桥中学2018_2019学年高一数学12月联考试题 #下列关系式中正确的是（）#Asin 11#cos 10#sin 168# Bsin 168#sin 11#cos 10#Csin 11#sin 168#cos 10# #Dsin 168#cos 10#1.3 #计算结果说明本方案满堂支架满足抗倾覆要求#3、箱梁底模下横桥向方木验算#本施工方案中箱梁底模底面横桥向采用10#10cm方木，方木在横桥向的跨距在箱梁跨中按L90cm进行验算，在墩顶横梁部位按L60cm进行验
373、算，实际布置跨距均不超过上述两值。#如下图将方木简化为如图的简支结构（偏于安全），木材的容许应力和弹性模量的取值参照杉木进行计算，实际施工时如油松、广东松等力学性能优于杉木的木材均可使用。#（1）、AA截面（墩顶）处#按B、F匝道桥墩旁两侧各4m范围内进行受力分析，按方木横桥向跨度L60cm进行验算。# 方木间距计算#q（q1+ q2+ q3+ q4）#B（100.752+1.0+2.5+2）#4=425.008kN/m#M（1/8） qL2=（1/8）#425.008#0.6219.125kN#m#W=（bh2）/6=（0.1#0.12）/6=0.000167m3#则n= M/（ W#w）=
374、19.125/（0.000167#11000#0.9）=11.6（取整数n12根）# dB/（n-1）=4/11=0.36m# 注：#0.9为方木的不均匀折减系数。#经计算，方木间距小于0.36m均可满足要求，实际施工中为满足底模板受力要求，方木间距d取0.25m，则n3/0.2516。# 每根方木挠度计算#方木的惯性矩I=（bh3）/12=（0.1#0.13）/12=8.33#10-6m4#则方木最大挠度：#fmax=（5/384）#（qL4）/（EI）=（5/384）#（425.008#0.64）/（16#9#106#8.33#10-6#0.9）=6.643#10-4ml/400=0.6/
375、400=1.5#10-3m #（挠度满足要求）# 每根方木抗剪计算#（1/2）（qL）/（nA）=（1/2）#（425.008#0.6）/（16#0.1#0.1#0.9）=0.885 MPa=1.7MPa#符合要求。#（2）、 BB截面处#按B、F匝道桥墩旁两侧各423m范围内19m进行受力分析，按方木横桥向跨度L90cm进行验算。# 方木间距计算#q（q1+ q2+ q3+ q4）#B（43.387+1.0+2.5+2）#19=928.853kN/m#M（1/8） qL2=（1/8）#928.853#0.9294.05kN#m#W=（bh2）/6=（0.1#0.12）/6=0.000167m
376、3#则 n= M/（ W#w）=94.05/（0.000167#11000#0.9）=56.8（取整数n57根）# dB/（n-1）=19/56=0.34m# 注：#0.9为方木的不均匀折减系数。#经计算，方木间距小于0.34m均可满足要求，实际施工中为满足底模板受力要求，方木间距d取0.3m，则n19/0.364。# 每根方木挠度计算#方木的惯性矩I=（bh3）/12=（0.1#0.13）/12=8.33#10-6m4#则方木最大挠度：#fmax=（5/384）#（qL4）/（EI）=（5/384）#（928.853#0.94）/（64#9#106#8.33#10-6#0.9）# =1.84
377、#10-3ml/400=0.9/400=2.25#10-3m （挠度满足要求）# 每根方木抗剪计算#（1/2）（qL）/（nA）=（1/2）#（928.853#0.9）/（64#0.1#0.1#0.9）=0.726MPa=1.7MPa#符合要求。#（3）、 DD截面处#按B、F匝道桥墩旁两侧各2325m范围内2m进行受力分析，按方木横桥向跨度L90cm进行验算。# 方木间距计算#q（q1+ q2+ q3+ q4）#B（60.57+1.0+2.5+2）#2=132.14kN/m#M（1/8） qL2=（1/;i:26;s:11650:相声小品剧本电影文学剧本山墙边的小屋#XX（XX）/其他范文/
378、相声小品剧本 #电影文学剧本：#山墙边的小屋 #山墙边的小屋#贵州某地#全景：#起伏的山峦，黄昏下的家属区。#掠过纵横交错的房屋（镜头逐渐推进）。#中景：#山石砌成的靠山墙边的小屋，约2米高，房顶覆盖着拼凑的油毡纸，上面横七八竖地压着一些碎砖头。#没有开窗，只有一扇钉着铁皮的木质矮门。#门口侧面放着一口高有50公分、用来装水的酱菜坛。#（镜头深入小屋内景），昏暗的小屋，四周是凹凸不平的石头墙壁，没有粉刷。#墙壁上糊的报纸，已经发黄斑剥。#一张用稻草铺就的床，床边垂吊着数根稻草。#支撑床的是两块水泥墩子，床下面有一只大纸壳箱，箱子下面垫着碎砖。#靠床头的墙壁上，有一块突出的石台，上面搁着一只多半
379、截长的蜡烛。#一把梳子及满是锈斑的小圆镜。#挨着门口是个小灶台，旁边是用两块木板拼凑起来的桌子。#（特写）一双小脚穿着满是补丁的黄胶鞋，步履蹒跚的走了进来。#昏暗中映出一个老妪的背影，形吊骨瘦，佝偻背、毛絮般全白头发，有80多岁。#她摸索着上了床，睡下。#（定格）推出片名。#1、晨小屋#她从屋内出来，带上门。#2、晨菜市场#她穿梭于菜摊之间，看到人家丢弃的菜叶，就过去捡起来，装进塑料口袋里。#市场上来来往往的人们对她熟视无睹。#她来到肉摊前，一个卖肉的割下一块不好的肉丢在地上，她过去捡，却被一条狗抢了去。#她定在那，茫然不知所措。#3、中午小屋#她推门进去，从塑料袋里选些菜叶，洗好。#便开始做
380、中午饭。#4、（闪回）北方农村#镜头中做饭的她，转换成年轻时的她，在灶台前做饭，膝前跟着4岁的儿子（张宝全）。#这时，她用碟子装上两张油饼，又在另一碟里夹些小菜，踱到她丈夫的灵位前，摆好碗筷。#（心声）“他爸，吃饭吧。#”这时，儿子扯了扯她的衣襟，叫道：#“妈妈，我饿。#”她回转身来，抱起儿子柔声道：#“咱这就吃饭来，坐好了。#”她把儿子放好，迅速摆上饭菜。#（特写）儿子大口大口吃，她一边给儿子夹菜，一边不停地嘱咐：#“慢点、慢点，别噎着。#”#5、（现实）中午小屋#灶台上一小碗米饭，米饭上面盖着一些青菜。#她端过饭碗，一个人默默地吃。#6、下午小屋#她坐在灶台边，非常吃力地缝着一个小沙包。#
381、“奶奶”随着童音，一个小男孩闯了进来。#“哎”她答应着咬断了最后一针线。#扬起手中的沙包：#“看，奶奶给你缝什么了？#”“给我，给我”小孙子高兴得手舞足蹈。#她开心地看着孙子抛沙包。#7、（闪回）北方农村#镜头中沙包从空中落下来，接沙包的换成了她儿子。#农家草舍，内外两间，外间另有半爿灶屋。#院内，儿子高兴地抛着沙包。#年轻的她一边纳着鞋底，一边喜滋滋地看着儿子玩耍。#8、（现实）小屋#眼前的孙子高高地抛着沙包，她一脸的幸福。#突然，孙子害怕地叫了一声：#“奶奶，妈妈回来了。#”随即一溜烟跑了。#她一愣怔，表现出欲言又止的样子。#远处，一个挎包女人，急匆匆往这走来。#她叫李梅，年龄二十七八岁。
382、#凸脸，塌鼻骨，眉毛很黑，眼睛略微三角。#样子看上去很凶。#经过她门口，不瞧不看，直奔自己的家。#她怔怔地坐着。#这时，一辆卡车由远驶近。#在不远处熄火。#车门开处，从驾驶室下来一个30多岁的男子。#他叫张宝全。#此人大个头，皮肤细白，长条脸，眼睛溜圆，厚嘴唇。#这时他迅速从车上卸下一袋米，扛在肩上，又提过一小袋米，走到小屋前，将手中的一小袋米往门内一撂。#叫声：#“妈，米给你搁在这了。#”她恍过神来，“哦”了一声道：#“进来歇歇吧。#”“不，我走了。#”张宝全说着，人即刻离去。#她将米袋拎进屋放好，又重新坐了回去。#突然想起什么，从怀里小心翼翼地摸出一个叠得十分平整的手帕，打开手帕，里面是一
383、张旧照片。#那是儿子的童年照，照片已经发黄，多处打折。#她端详着照片。#9、（回忆）北方农村的家#她给儿子收拾好行囊，送儿子到村头，依依不舍地目送儿子远去。#张宝全手提行李，边走边回头：#“妈，您回去吧，等咱在城里有了工作，就回来接你。#”她冲儿子摆摆手，示意他别误了行程。#儿子走远了，她仍目视着儿子远去的方向。#那里一片云霭，一团团的，蒙住了她的视线。#她回到家里，开始忙着活计。#她不停地干。#这会，又去给猪圈里两头小猪添上饲料。#近景：#（交替出现）小猪在吃饲料，一双手不停地干。#猪圈里，两头小猪已长成大猪。#10、（回忆）北方农村的家#正是秋收的季节，院里堆满了丰收的果实。#屋里堆着粮食
384、。#她满脸喜气。#不停地忙活着。#天空瓦蓝瓦蓝的，没有一丝云彩。#鸟儿啁啾。#一双穿着皮鞋的大脚踏进门来。#“妈，我回来了。#”张宝全兴冲冲地喊道。#她满脸惊喜，赶紧放下手中的活计，抓住儿子不住地看。#“长高了，也胖了。#”#“妈”张宝全不好意思叫了一声。#“哦，哦。#你看我。#”她笑着将儿子按坐在凳上：#“你歇着，妈去给你打盆水来。#”#张宝全从提兜里掏出点心说：#“妈，你看，这是我用工资给您买的。#我找到工作了。#”她接过点心，放在桌上，遂端过水盆说：#“妈现在不馋，给你放着，等晚上你饿了吃。#如今，你能挣钱了，花钱要省着点，攒些钱还要娶媳妇呢！#”#张宝全边洗脸边对她诡秘地笑道：#“妈，
385、我有对象啦。#”#她高兴得两眼放光：#“真的？#咱儿有媳妇了？#我以后可以抱孙子啦！#”#张宝全：#“瞧你急的。#还早着呢！#妈，你跟我过去吧。#你儿子在厂里开车。#咱以后想去哪就去哪！#”#她半信半疑，但仍满心欢喜道：#“瞧你说的，哪有那么美的事？#那是厂子的车，又不是咱自己的车。#自个说了算。#”#“”#11、（回忆）傍晚月光从窗外直射在炕上#收拾停当，娘俩对坐在炕上说话，中间是明亮的月光，显得优美恬静。#她对着月光纳着鞋底。#不时地将针尖往头皮上蹭蹭。#张宝全：#“妈，您以后不用给我做鞋了，城里人不兴穿这个。#”#她：#“自个做的鞋，穿着舒服就行唄！#啥兴不兴的？#”#张宝全：#“妈，您
386、还是不要做了，做了我也不会穿的。#”#她：#“好，听你的。#都说入乡随俗，咱也随着城里。#”#张宝全：#“妈，这次回来我是接您走的。#我现在有了工作，可以养活您了。#”#她不经意地笑笑说：#“我现在还能干，不用你养活。#等我不能干了，你再养我老。#”#张宝全：#“妈，你跟我去了城里，就呆在家里。#日晒不着，雨淋不着。#我上班，你就在家里做做饭，再也不用像现在这样起早摸黑地干了。#我有工资，缺啥咱就买啥。#妈，你呀，就等着享清福吧”#她笑得非常甜：#“瞧你说的，妈，哪能享得了这福。#什么都不干，那不憋死我？#”说着，摆摆手：#“不行，不行。#”#张宝全一脸的认真，喃喃道：#“我什么亲人也没有了，
387、就你这么一个妈，你不跟我过，又能跟谁过呢？#。#”#见儿子认真，她叹了口气：#“咱祖祖辈辈没离开过这。#这就是咱的家。#住惯了，咋一说走还真舍不得扔下呀！#”#张宝全无不忧郁地：#“你以后年纪一天比一天大了，我不在你身边，还有谁来照顾你？#再说，把你一人丢在这，我也不放心哪！#身体好好的，咱不说了。#要是有个病有个灾的，你找谁去？#”#她叹着气，迟迟没有作声。#一阵沉默。#云悄悄地爬上树梢，起风了#张宝全见她还在犹豫，便带着哭腔道：#“妈，咱爸没了，我不养活你，谁养活你？#妈，你就忍心把我一个人丢在外面。#不管我了？#爸不管我，你也不要我了？#是吧？#”#见儿子提起丈夫，她一阵心酸，泪水直在眼
388、眶里打转。#半晌，她长嘘了一口气，用手刮去眼泪，忍住悲伤道：#“别哭，别哭，都快娶媳妇的人了，还哭鼻子。#你容我再想想”#云彩推了过来，遮住了一部分月光。#风吹树叶沙沙作响。#远处，不时传出虫鸣声。#（心声）“死鬼呀！#你只管自己去了，扔下我。#连个商量的人都没有哇。#儿子让我走，我怎么能忍心扔下你一个人孤零零地没人管不去，儿子一人在外，我咋放心得下呢？#我该怎么办呢？#”#她怔怔地想着。#月光完全被云遮住，屋里一下子暗了下来。#虫鸣声愈来愈大，使人心烦意乱。#张宝全见她迟迟不言语，不由赌气道：#“算了，我不跟你说了。#过两天，我就得回去。#到时候，你必须跟我走。#如果你不走，那你就永远也别来
389、找我，我也没你这个妈！#”说着，就要离开。#她正不知如何是好。#忽听儿子这样说话，不由一阵揪心，生气道：#“你这是咋说话呢？#我辛辛苦苦把你拉扯大，你咋就一点也不体谅人呐你？#刚刚说得好好的，说使性子就使性子，都参加工作的人了，咋还这脾气？#”说着，无不伤感地叹了口气：#“唉，都是你爸走得早，怪我把你宠坏了。#”张宝全自知说过了火，也就低头不语。#见儿子不再吭声，她感到十分不忍。#于是，软下口气，带着协商的口吻、忧心忡忡道：#“儿呀，不是妈不愿跟你走。#你一人在外，我也放心不下？#只是，我跟你去了，这房子、这地、还有这两头猪咋办？#这些都需要人照顾啊”#张宝全见有转机，重新回到炕上，心气也平和
390、了许多。#“把这些卖掉，不就得了？#咱人都走了，还留这些干嘛？#”#她（十分忧郁地）：#“你#1#;i:27;s:31126:箱涵拉森钢板桩支护专项施工方案#箱涵深基坑专项（方案）报审表#工程名称：#偃师市滨河路与 310 国道相交处箱涵工程 施工单位：#洛阳建兴市政工程有限公司#致：#河南新恒丰工程咨询有限公司#我方已根据施工合同的有关规定完成了偃师市滨河路与 310 国道相交处箱涵工程深基#坑专项施工（方案）的编制，并经我单位上级技术负责人审查批准，请予以审查。#附：#箱涵深基坑专项施工（方案）#承包单位（章）：# 洛阳建兴市政工程有限公司#项 目 经 理：#日 期：# 2017 年 11
391、 月16 日#专业监理工程师审查意见：# 同意# 修改后再报（见附言）# 不同意#专业监理工程师：#日 期：#总监理工程师审核意见：# 同意# 修改后再报（见附言）# 不同意#项目监理机构：#总监理工程师：#日 期：#附注：#特殊技术、工艺方案要经总监批准，一般由监理工程师审批。#偃师市滨河路与 310 国道相交处箱涵工程#深基坑施工专项方案#编 制：#审 核：#审 批：#编制单位：# 洛阳建兴市政工程有限公司#编制日期：# 2017 年 11 月 16 日#一、工 程 概 况 # # #1#二、施工工艺及方法 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 2#1
392、钢板桩施工的一般要求 #2#2钢板桩施工的顺序 #2#3钢板桩的检验、吊装、堆放 #2#4钢板桩施打 #3#5挖土 # # # # # # # # # # # # # # # #5#6钢板桩的拔除 #5#7钢板桩土孔处理 #6#三、安全施工措施 # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # 6#四、拉森扣板桩受力验算 # # # # # # # # # # # # # # # # # 8#1项目概况 # # # # # # # # # # # # # # # #8#2计算依据 # # # # # # # # # # # # # # # #9#3支护布置情况简述
393、 # # # # # # # # # # # # # # # #9#4主要材料力学性能 # # # # # # # # # # # # # # # #9#5主要计算内容 # # # # # # # # # # # # # # # # #10#6计算过程及结果 # # # # # # # # # # # # # # # # #10#1#一、工 程 概 况#工程名称：#偃师市滨河路与 310 国道相交处箱涵工程#设计单位：#河南省城乡建筑设计院有限公司#建设单位：#偃师市住房和城乡规划建设局#监理单位:# 河南新恒丰工程咨询有限公司#施工单位：#洛阳建兴市政工程有限公司#工程地点：#偃师市#偃师市
394、滨河大道新建工程位于偃师城区中部片区， 路面宽度 40m，路线呈#西东走向。#滨河大道（塔庄社区西至迎宾路）为新建城市主干道标准道路红#线宽度为 40 米，道路沿线与 G310（商都南路）、槐新路、迎宾路三条现状道#路相交，路线所在地南侧为洛河北岸河堤，路线穿塔庄村、西寺村等村庄。#道路红线范围内多为农田，穿越村庄处，需要拆除红线内现状建筑物。# G310#至槐新路段，河堤路已经完成修建。#经实地踏勘，道路红线范围内无其他市#政管线。#路线在起点处与 G310（商都南路）交叉，采用下穿的方式通过。#本部分#为桥涵工程。#箱涵设计宽度为：# 2*（2.5 米人行道 +3 米非机动车道 +0.5
395、米分隔护栏#+11.75 米机动车道）#箱涵顶部国道 310 设计宽度：#0.3 米人行道护栏 +1米人行道 +17.4 米机动#车道+1 米人行道+0.3 米人行道护栏#桥面横坡：#机动车道与非机动车道坡度为 1.5%，人行道坡度为反向 1.5%。#涵底下穿道路路面结构与衔接道路路面结构相同，下设 C20 混凝土调拱#1#层。#二、施工工艺及方法#本工程基槽开挖采用型 15m 长拉森钢板桩支护。#拉森钢板桩采用履带#式液压挖土机 KATO-1250 的液压振锤的锤机施打，施打前先熟悉地下管线、#构筑物的情况，准确放出支护桩中心线，控制打入精度。#1、钢板桩施工的一般要求#（1）钢板桩的设置位
396、置要符合设计要求，便于管道施工，尤其是井边缘外#留有支模、拆模的余地。#（2）基槽护壁钢板桩的平面布置形状应尽量平直整齐， 避免不规则的转角，#以便标准钢板桩的利用和支撑设置。#各周边尺寸尽量符合板桩模数。#（3）在整个管道施工期间，挖土、吊运、扎钢筋、支模板、浇筑混凝土、#回填等施工作业中，严禁碰撞支撑，禁止任意拆除支撑，禁止在支撑上任意#切割、电焊，也不应在支撑上搁置重物。#2、钢板桩施工的顺序#（1）钢板桩位置的定位放线#（2）施打钢板桩#（3） 挖土#（4）箱涵施工#（5）拔除钢板桩回填中粗砂#3、钢板桩的检验、吊装、堆放#（1）钢板桩的检验#对钢板桩，一般有材质检验和外观检验，以便对
397、不合要求的钢板桩进行矫#2#正，以减少打桩过程中的困难。#外观检验：#包括表面缺陷、长度、宽度、厚度、高度、端部矩形比、平直#度和锁口形状等项内容。#检查中要注意：# a）对打入钢板桩有影响的焊接件应#予以割除；# b）割孔、断面缺损的应予以补强；# c）若钢板桩有严重锈蚀，应#测量其实际断面厚度。#原则上要对全部钢板桩进行外观检查。#材质检验：# 对钢板桩母材的化学成分及机械性能进行全面试验。# 包括钢材#的化学成分分析，构件的拉伸、弯曲试验，锁口强度试验和延伸率试验等项#内容。#每一种规格的钢板桩至少进行一个拉伸、弯曲试验。#每 20-50t 重的钢#板桩应进行两个试件试验。#（2）钢板桩
398、吊运#装卸钢板桩宜采用两点吊。#吊运时，每次起吊的钢板桩根数不宜过多，并#应注意保护锁口免受损伤。#吊运方式有成捆起吊和单根起吊。#成捆起吊通常#采用钢索捆扎，而单根吊运常用专用的吊具。#（3）钢板桩堆放：#钢板桩堆放的地点，要选择在不会因压重而发生较大沉#陷变形的平坦而坚固的场地上，并便于运往打桩施工现场。#堆放时应注意：#堆放的顺序、位置、方向和平面布置等应考虑到以后的施工方便；#钢板桩要按型号、规格、长度分别堆放，并在堆放处设置标牌说明；#钢板桩应分层堆放， 每层堆放数量一般不超过 5 根，各层间要垫枕木， 垫#木间距一般为 3-4 米，且上、下层垫木应在同一垂直线上，堆放的总高度不#宜
399、超过 2 米。#4、钢板桩施打#拉森钢板桩施工关系到施工止水和安全， 是本工程施工最关键的工序之一，#3#在施工中要注意以下施工有关要求：#（1）全线采用型 15m 长密扣拉森钢板桩。#拉森钢板桩采用履带式挖土#机（带震动锤机）施打。#（2）打桩前， 对钢板桩逐根检查， 剔除连接锁口锈蚀、 变形严重的钢板桩，#不合格者待修整后才可使用。#（3）打桩前，在钢板桩的锁口内涂油脂，以方便打入拔出。#（4）在插打过程中随时测量监控每块桩的斜度不超过 2% ，当偏斜过大不#能用拉齐方法调正时，拔起重打。#施工中应根据具体情况变化施打顺序， 采用一种或多种施打顺序， 逐步将#板桩打至设计标高。#钢板桩打设
400、公差标准#项目 允许公差#板桩轴线偏差 土 10Cm#桩顶标高 土 10Cm#板桩垂直度 土 2#（5）密扣且保证开挖后入土不小于 2 米，保证钢板桩顺利合拢；#特别是工#作井的四个角要使用转角钢板桩，若没有此类钢板桩，则用旧轮胎或烂布塞#缝等辅助措施密封。#（6）打入桩后，及时进行桩体的闭水性检查，对漏水处进行焊接修补，每#天派专人进行检查桩体。#（7）外拉支撑架设#4#经过计算拉森钢板桩支护采用 9 道?#28 钢丝绳外拉锚。#5、挖土#土方开挖应分段连续施工， 开挖至板桩顶以下 1m 米处，进行拉锚施工。#围囹制做安装：#围囹根据不同的开挖深度按设计要求设置，根据设计位#置在钢板桩内壁上
401、焊围囹托架，然后吊装 H 型钢围檩并焊接加固。#因本工程管道开挖区为粘土，井点降水效果差，采用集水井集水潜水泵#排水法，排除基槽渗水，保持基坑内无积水，减小土侧压力对扣板桩影响，#便于管道施工。#基坑周边（约一倍桩长）范围内尽量避免堆载。#开挖过程中注意支护体系的变形观察。#基坑内作业时，有专职安全员负责。#在基坑开挖过程中需要注意的问题：#由于本工程在地下水位很高，钢板桩的垂直度及搭接十分重要，当钢板桩#未贴靠在围囹上部分，需作加垫处理，使钢板桩的压力传到围囹及支撑上，#支撑的材料、制作、焊接必须严格按图施工。#6、钢板桩的拔除#基槽回填压实后， 尽早拔除钢板桩， 加快扣板桩周转速度。# 拔
402、桩后马上用#中粗砂将桩孔灌实。#5#（1）拔桩方法#本工程拔桩采用振动锤拔桩：# 利用振动锤产生的强迫振动， 扰动土质， 破#坏钢板桩周围土的粘聚力以克服拔桩阻力，依靠附加起吊力的作用将桩拔除。#（2）拔桩时应注意事项#拔桩起点和顺序：#对封闭式钢板桩墙，拔桩起点应离开角桩 5 根以上。#可根据沉桩时的情况确定拔桩起点，必要时也可用跳拔的方法。#拔桩的顺序#最好与打桩时相反。#振打与振拔：#拔桩时，可先用振动锤将板桩锁口振活以减小土的粘附，#然后边振边拔。#为及时回填拔桩后的土孔，当把板桩拔至比基础底板略高时#暂停引拔，用振动锤振动几分钟，尽量让土孔填实一部分。#对引拔阻力较大的钢板桩，采用间
403、歇振动的方法，每次振动 15min ，振#动锤连续不超过 15h。#7、钢板桩土孔处理#对拔桩后留下的桩孔，及时采用中粗砂灌入密实。#三、安全施工措施#1、基坑顶周边设置连续封闭的安全护栏，防止人员坠落。#2、靠近民房处需要进行观测 ,#3、开挖前，先进行围檩施工，做好拉结 后才能开挖至设计深度。#4、为切实保证施工人员安全，树立 “安全第一，预防为主 ”的思想，根据国家#建设部颁发的安全检查评分标准制订具体措施。#5、建立安全保证体系，除企业已有的机构外，工地设立安全管理机构，工程#项目设立安全小组、班组设安全员，形成一个健全的安全保证体系，工地的#6#安全管理机构负责工地日常的安全工作，定
404、期组织安全检查，对不符合要求#的要及时发出整改通知，指导工程项目部和班组安全员的工作，对违章作业#者进行批评教育和处罚。#6、优化安全技术组织措施，包括以改善施工劳动条件，防止伤亡事故和职业#病为目的的一切技术措施，如积极改进施工工艺和操作方法，改善劳动条件，#减轻劳动强度，消除危险因素，机械设备应设有安全装置。#7、机械操作人员必须持证上岗，各种作业人员应配带相应的安全防护用具及#劳保用品，严禁操作人员违章作业，管理人员违章指挥。#8、施工中所有机械、电器设备必须达到国家安全防护标准，自制设备、设施#应通过安全检验，一切设备应经过工前性能检验合格后方可使用，并由专人#负责，严格执行交接班制度
405、，并按规定定期检查保养。#9、凡进入现场的一切人员，均要戴安全帽，正确使用 “三宝”。#要配合公司安#全月检工作，工程项目部要实行周检，项目点要日检，施工中应抽检，及时#消除安全隐患。#10、严格执行各项安全操作规程，施工前要进行安全交底，每月定期进行安#全教育，加强工人的安全意识教育。#11、在主要入口处挂醒目的安全防火宣传语牌。#12、现场施工用高低压设备及线路，严禁电线随地走，所有电掣应有门、有#锁，有危险标志。#严格执行施工现场临时用电安全技术规范的规定，现#场采用 “三相五线 ”制供电，执行 “一机一闸一漏电保护开关 ”制度。#所有电器设#备及金属构架均应按规定设置可靠的接零及接地保
406、护，施工现场所有用电设#备，必须按规定设置漏电保护装置，要定期检查，发现问题及时处理。#7#13、加强安全教育和监督，坚持经常性的安全交底制度，提高施工人员的安#全生产意识，及时消除事故隐患。#14、在施工过程中，对地面沉降、支护位要定期观察测试，加强对支护的监#控。#15、所有施工人员均应掌握安全用电基本知识和设备性能，用电人员各自保#护好自用设备的负荷、地线和开关箱，发现问题及时找电工解决，严禁非专#业电气操作人员乱动电器设备。#16、配电系统分级配电，本电箱、开关箱外观必须完整、牢固，防雨防尘。#17、多机作业用电必须分闸，严禁一闸多机和一闸多用，施工现场电缆、电#线必须按规定架设，严禁
407、拖地和乱拉乱搭。#18、各种机械要有专人负责维修、保养，并经常对机械运行的关键部位进行#检查。#19、使用机械时，操作员要密切注意机上的仪器、仪表、指针是否超出安全#范围，机体是否有异常振动及发出异响，出现问题应进行停电关机处理，不#得擅离职守，隐瞒不报。#20、设备基础必须平稳、牢固，基本的锚固、支撑措施必须齐全，不得使用#临时支撑，高大机械在多风季节前设缆风绳。#四、拉森扣板桩受力验算：#一、项目概况#因下穿通道南侧距离现状洛河大桥较近，不具备放坡开挖条件，本项目#综合通道位置现状条件、开挖深度、施工工期及工程造价等因素确定采用拉#森钢板桩（拉锚式）对通道南侧进行基坑支护。#具体见下图：#
408、8#基坑支护方案及位置示意图#二、计算依据#1. 建筑基坑支护技术规程 （JGJ 120-2012 ）；#2. 深圳市基坑支护技术规范 （SJG 05-2011）；#3. 一般用途钢丝绳 （GB/T 20118-2006）；#4. 偃师市下穿 G310 箱涵工程地质勘察报告 （河南工程水文地质勘察#院有限公司）（2017.05）；#5. 本项目主体工程施工图图册；#6. 现场踏勘所得其他相关资料。#三、支护布置情况简述#1. 拉森钢板桩：#采用级拉森钢板桩，基坑深度 H=8.0m，钢板桩锚固长#度 7.0m，钢板桩竖向总长为 15.0m，其横向宽度为 40.0m。#2. 拉锚：#拉锚 28 钢
409、丝绳（6# 7 类），拉锚间距为 4.0m，拉锚根数为 10#根。#3. 锚碇：#采用 D530# 9mm螺旋管，螺旋管间距为 2.0m，螺旋管深度为 8.0m，#共计 16 根。#螺旋官顶设置钢横梁，以加强其横向连接。#四、主要材料力学性能#1. 拉森钢板桩：#采用级拉森钢板桩，钢板桩力学性能为：#每延米板桩截面面积#A（cm 2）#2）#198.00#每延米板桩壁惯性矩#I（cm#4）#18200.00#9#每延米板桩抗弯模量#W（cm 3）#3）#1350.00#抗弯 f（Mpa） 215#2. 拉锚：#拉锚 28 钢丝绳（ 6# 7 类），依据一般用途钢丝绳 （GB/T#20118-2
410、006），其公称抗拉强度 1570MPa，钢丝绳最小破断拉力 442KN。#3. 锚碇：#D530# 9mm螺旋管，其力学性能如下：#桩材料类型 型钢#钢材牌号 Q235#截面参数 无缝钢管 530# 9.0#抗拉、抗压和抗弯 f（Mpa） 215#抗剪f v（Mpa） 215#截面塑性发展系数 1.05#桩间距（m） 2#五、主要计算内容#本次计算依据建筑基坑支护技术规程 （JGJ 120-2012 ），采用理正深#基坑 7.0 进行计算。#计算内容主要有：#1. 拉森钢板桩自身结构计算 （截面验算）、整体稳定性验算、 抗倾覆验算、#抗隆起验算、抗突涌验算、嵌固深度验算。#2. 拉锚自身强度
411、验算。#3. 锚碇自身结构验算（截面验算） 、整体稳定性验算、抗倾覆验算、嵌固#深度验算。#六、计算过程及结果#6.1 拉森钢板桩计算#1）计算受力简图：#10#2）基本信息#规范与规程 建筑基坑支护技术规程 JGJ 120-2012#内力计算方法 增量法#支护结构安全等级 二级#支护结构重要性系数 0 1.00#基坑深度 h（m） 8.000#嵌固深度 （m） 7.000#墙顶标高 （m） 0.000#连续墙类型 钢板桩#每延米板桩截面面积 A（cm2） 198.00#每延米板桩壁惯性矩 I（cm4） 18200.00#每延米板桩抗弯模量 W（cm3） 1350.00#11#抗弯f（Mpa）
412、 215#有无冠梁 无#防水帷幕 无#放坡级数 0#超载个数 1#支护结构上的水平集中力 2#2）超载信息# 作用深 作用宽 距坑边#超载 类型 超载值 形式 长度# 度 度 距#（kPa,kN/m 序号#（m） （m） （m） （m） ）#1 20.000 - - - - -#3）附加水平力#水平力 作用类型 水平力值 作用深度 是否参与 是否参与#序号 （kN） （m） 倾覆稳定 整体稳定#1 开挖后 -55.000 0.500 #2 开挖后 -49.400 7.000 #4）土层信息#土层数 2 坑内加固土 否#内侧降水最终深度 （m） 10.000 外侧水位深度 （m） 10.000#
413、12#弹性计算方法按土层指定 弹性法计算方法 m法#内力计算时坑外土压力计算#主动 方法#5）土层参数#层号 土类名称 层厚 重度 浮重度 黏聚力 内摩擦 与锚固体摩#角#（m） （kN/m#3） （kN/m3） （kPa） （ 度） 擦阻力#（kPa）#1 粉土 8.20 18.2 - 13.00 23.00 35.0#2 粘性土 6.80 19.0 9.0 30.00 12.00 35.0#层号 黏聚力 内摩擦角 水土 计算方法 m,c,K 值 不排水抗剪#水下（kPa） 水下（度） 强度（kPa）#1 - - - m法 9.58 -#2 0.00 33.00 分算 m法 4.68 -#6
414、 ）土压力模型及系数调整#外侧土压 外侧土压 内侧土 内侧土压 层号 土类 水土 水压力#力 力 压力 力#调整系 调整系数 调整系数 调整系 最大值 名称#数 数#1 2 （kPa）#1 粉土 合算 - 1.000 1.000 1.000 10000.000#13#2 粘性土 分算 1.000 1.000 1.000 1.000 10000.000#7） 工况信息#工况 工况 深度 支锚#号 类型 （m） 道号#1 开挖 8.000 -#8 ） 设计参数#整体稳定计算方法 瑞典条分法#稳定计算采用应力状态 有效应力法#稳定计算合算地层考虑孔隙水压力 #条分法中的土条宽度 （m） 0.40#刚
415、度折减系数 K 0.850#9） 计算结果（结构计算）#各工况#内力位移包络图#14#地表沉降图：#10） 计算结果（截面验算）#截面参数#弯矩折减系数 0.85#剪力折减系数 1.00#荷载分项系数 1.25#内力取值#段 内力类型 弹性法 经典法 内力 内力#15#号 计算值 计算值 设计值 实用值#1 基坑内侧最大弯矩 （kN.m） 166.95 0.00 177.38 177.38#基坑外侧最大弯矩 （kN.m） 126.87 900.94 134.79 134.79#最大剪力（kN） 93.05 194.58 116.32 116.32#截面验算#基坑内侧抗弯验算 （ 不考虑轴力 ）
416、#nei = Mn / Wx#= 177.384/（1350.000*10#-6 ）#= 131.396（MPa） # f = 215.000（MPa） 满足#基坑外侧抗弯验算 （ 不考虑轴力 ）#wai = Mw / Wx#= 134.795/（1350.000*10#-6 ）#= 99.848（MPa） # 1.30, 满足规范要求。#12）抗倾覆稳定性验算#抗倾覆（ 对支护底取矩 ） 稳定性验算 :#Mp被动土压力、支点力及附加水平力对桩底的抗倾覆弯矩 , 对于内支撑#支点力由内支撑抗压力决定 ;# 对于锚杆或锚索，支点力为锚杆或锚索的锚固力#和抗拉力的较小值。#Ma主动土压力和附加水平
417、力对桩底的倾覆弯矩。#工况1：#Kov = 1.316 #= 1.200, 满足规范要求。#12 ）抗隆起验算#17#从支护底部开始，逐层验算抗隆起稳定性，结果如下：# # # # #支护底部，验算抗隆起：#Ks=（18.977 #7.000 #26.092+0.000 #38.638）/（18.563 #（8.000+7.000）+20.000）=11.614#Ks = 11.614 1.600 ，抗隆起稳定性满足。#13）突涌稳定性验算#K = D / hw w#K = 2.000*18.920/30.000 = 1.261 #= Kh = 1.1;i:28;s:28931:项目建议书#项
418、目建议书#项目建议书篇1一、项目提要#（一）项目名称：#陕县店子乡中蜂养殖项目#（二）项目性质：#新建#（三）项目负责人：#刘洋#（四）项目总投资：#总投资12万元，其中：#申请财政扶持9万元，自筹3万元#（五）项目地点：#店子乡店子村，湾子村，栗子坪村，宽坪村等4个行政村#（六）项目主要建设内容：#500箱中锋引进及配套#二、项目背景#三财农20xx049号文件关于下达20xx年市级老区建设专项资金的通知，审批店子乡20xx年度老区建设项目1个：#店子乡优质核桃改良和推广项目，下达市级财政资金9万元。#由于该项目实施条件不成熟等原因，导致该项目无法实施，现需变更。#变更后的项目为：#店子乡中
419、蜂养殖，项目计划发展中蜂养殖500箱，总投资12万元，其中：#市级财政扶持9万元，群众自筹3万元。#店子乡是山区乡，植被茂盛，蜜粉源植物丰富，而且分布集中，象油菜、泡桐、刺槐、枣树、荆条、芝麻等大蜜源从早#春到秋未一个接着一个，给养蜂生产造就了良好的自然环境。#农户家庭也有传统养殖技术，也是适合养蜂好地方。#店子乡养蜂业历史悠久，尤其是中蜂养殖源远流长，群众养蜂基础好，蜜源充足，适宜大力发展。#为了充分利用山区资源，致富老区人民，乡政府计划扶持发展中蜂养殖产业，增加农户收入。#三、项目建设内容#1.基础设施建设#蜂箱、蜂具：#购置蜂箱500个，并配备相应的蜂具。#2.种蜂群选购#以中国农业科学
420、院蜜蜂研究所为依托，联系购回意蜂（王浆蜂），中蜂由于我乡养蜂甚众，仅培育蜂王可分蜂或收养。#基础蜂群每户以5箱为单位起养殖，也可以选择专业养殖户发展规模养殖。#3.技术培训和管理#以乡养蜂协会为主体，组织本乡专业技术人员或聘请蜜蜂研究所及大专院校的专家给蜂农授课。#授课方式灵活多样，以乡为单位，以村为单位或以养殖户比较集中地为单位，由乡养蜂协会组织，专业人员讲授，并现场咨询、答疑，随时解除项目户的后顾之忧。#4.蜂产品收购#项目采用四统一管理模式。#统一供种、统一培训、统一技术指导、统一产品收购。#由乡养蜂协会牵头，与全省较大的13家蜂蜜加工厂、8家蜂蜡、蜂胶加工厂、2家王浆和花粉加工厂签定合
421、同，更重要的是由商贸牵头，在出口创汇上做文章。#四、项目投资概算及资金来源#1.蜂箱：#购置500个，每个200元，计10万元。#2.蜂具配套：#蜂具配套500套，每套30元，计1.5万元。#3.技术培训：#技术培训费0.5万元。#以上三项合计总投资12万元，其中：#申请财政扶持9万元，群众自筹3万元.#五、效益分析#经济效益：#按每箱蜂年净收入300元计算，500箱净增效益15万元，可使100户农户脱贫、致富。#同时蜜蜂养殖是最具环保意义的甜蜜事业，不仅可以合理地使用我县广泛的蜜源，还可使蜜源植物大幅增产，这样就没有必要投入人力、物力、财力、去刻意实现壁蜂授粉技术，而是采用蜜蜂自然授粉而使果
422、品增收。#我县油菜、油葵、苹果、梨、核桃、葡萄、栗、山楂、大枣累积种植面积极大，蜜蜂授粉（采蜜）增收的生态意义十分巨大。#六、保证措施#1、项目组织管理。#店子乡人民政府具体实施，以乡农业中#心和农技站为技术依托，乡畜牧站，民政所等有关部门成立领导小组协助实施。#项目实行目标管理，明确分工，责任到人，确保各项工作措施落到实处。#2、强化项目资金管理。#在资金使用上，实行专人专帐管理，保证专款专用。#严格按照项目建设内容，保障资金落实到位，确保项目各项工作顺利实施。#3、聘请技术专家进行现场指导与实地技术培训，解决生产中的技术难题，以保证各项技术措施的落实。#七、结论#项目立足陕县店子乡资源优势
423、，关注山区农户这一弱势群体。#占天时、地利、人和，是造福一方的甜蜜、富民工程，政府支持，顺应国家政策，其经济、生态、社会效益不可估量。#项目建设十分必要，潜力巨大，前景广阔，望有关部门给予立项，以便早日实施，造富于民。#项目建议书篇2一、项目概况#1、项目名称：#混凝土搅拌站#2、建设性质：#新建#3、项目业主：#*县XX有限公司#4、建设地址：#*县工业园区#5、建设内容：#建设年加工商品混凝土50万m3的搅拌站一座。#6、投资估算：#总投资2800万元，其中建设投资1800万元，流动资金1000万元。#7、经济效益：#年实现销售收入5000万元。#二、项目背景#混凝土是建筑的主要材料，混凝
424、土搅拌站是建筑行业向深层次发展的需求，可根据市场需要生产各种强度混凝土，由专用运输车送到工地进行浇筑。#该项目避免了工地现场搅拌强度不稳定、搅拌不均匀、保养不规范以及现场脏、乱、差等缺点，是国家鼓励的投资项目。#随着人们生活水平的提高，城市居民对生活环境的要求越来越高，建筑工地的混凝土搅拌以及运输水泥、石料、沙子产生的噪音、粉尘污染给人们的正常生活带来严重的影响，决定了集中供应商品混凝土在目前城市建设过程中无可替代的位置，与传统的现场搅拌混凝土相比较，商品混凝土具有节约原材料、质量稳定可靠、提高水泥散装率、提高工作效率、减轻劳动强度、减少环境污染等特点。#目前，我县原有的三家商混站已经全部被*
425、公司收购，形成了一家垄断的局面。#为确保建设工程质量，维护县内市场稳定和健康发展，有必要在我县新建一家商品混凝土搅拌企业。#三、建设条件#随着县域经济的发展和招商引资规模的不断壮大，加之城市新区及城市综合开发等一批新上工程的建设和老城改造等市政、商用和房地产建设规模将有大幅度提高，混凝土的需求量越来越大，商品混凝土具有广阔的市场发展空间，预计年混凝土用量达*万m3。#原有商混企业生产能力为*万立方米，不能满足我县城市建设的需要。#我县及周边具有较丰富的砂石资源，生产原料、水电供应方便充足。#此项目一旦建立，我县将严格控制工地现场搅拌，推广使用成品混凝土。#项目拟建地址位于我县工业园区内，以减少
426、噪音污染，对当地生态环境没有不良影响。#四、投资估算#项目总投资2800万元。#其中征用土地50亩;#建设投资1800万元，建成生产车间、仓库、办公及其它铺助设施3578m2;#购置混凝土生产线2条及运输车8辆;#铺底流动资金及其它费用1000万元。#五、预计经济效益#项目建成投产后，年加工商品混凝土50万m3，按混凝土单价300元计，销售收入5000万元，年实现税金125万元，利润500万元。#六、结论#预拌混凝土的推广使用不但能够保护环境，提高城市形象和品位，而且可降低工人劳动强度，满足现代化施工要求，有利于推广新技术，还可以缩短工期，大大提高建筑工程质量，减少维护保修费用，节约社会总成本
427、，具有良好的社会效益和经济效益。#项目建议书篇3一、什么是项目建议书#项目建议书又称立项报告，是项目建设筹建单位或项目法人，根据国民经济的发展、国家和地方中长期规划、产业政策、生产力布局、国内外市场、所在地的内外部条件，提出的某一具体项目的建议文件，是对拟建项目提出的框架性的总体设想。#往往是在项目早期，由于项目条件还不够成熟，仅有规划意见书，对项目的具体建设方案还不明晰，市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。#项目建议书主要论证项目建设的必要性，建设方案和投资估算也比较粗，投资误差为#30%左右。#项目建议书是由项目投资方向其主管部门上报的文件，目前广泛应用于项目的国家立项审批工作中。#它
428、要从宏观上论述项目设立的必要性和可能性，把项目投资的设想变为概略的投资建议。#项目建议书的呈报可以供项目审批机关作出初步决策。#它可以减少项目选择的盲目性，为下一步可行性研究打下基础。#对于大中型项目和一些工艺技术复杂、涉及面广、协调量大的项目，还要编制可行性研究报告。#项目建议书是项目发展周期的初始阶段基本情况的汇总，是国家选择和审批项目的依据，也是制作可行性研究报告的依据。#涉及利用外资的项目，只有在项目建议书批准后，才可以开展对外工作。#二、项目建议书的目的#项目建议书是项目发展周期的初始阶段，是国家选择项目的依据，也是可行性研究的依据。#项目建议书是项目发展周期的初始阶段基本情况的汇总
429、，是国家选择和审批项目的依据，也是制作可行性研究报告的依据。#涉及利用外资的项目，只有在项目建议书批准后，才可以开展对外工作。#我们提供的项目建议书包括项目的战略、市场和销售、规模、选址、物料供应、工艺、组织和定员、投资、效益、风险等，将使您的投资机会研究或项目规划设想的效益前景更可信，使项目更具吸引力，1更具可行性。#项目建议书批准后，可以着手成立相关项目法人。#民营企业（私人投资）项目一般不再需要编写项目建议书，只有在土地一级开发等少数领域，由于行政审批机关习惯沿袭老的审批模式，有时还要求项目方编写项目建议书。#外资项目，目前主要采用核准方式，项目方委托有资格的机构编写项目申请报告就可。#
430、三、项目建议书主要内容#1、项目建议书基础内容#项目建议书（又称立项申请）是项目建设筹建单位或项目法人，根据国民经济的发展、国家和地方中长期规划、产业政策、生产力布局、国内外市场、所在地的内外部条件，提出的某一具体项目的建议文件，是对拟建项目提出的框架性的总体设想。#对于大中型项目，有的工艺技术复杂，涉及面广，协调量大的项目，还要编制可行性研究报告，作为项目建议书的主要附件之一。#根据不同行业类别，可行性研究内容的侧重点差异较大。#2、项目建议书编制要求#根据现行规定，建设项目是指一个总体设计或初步设计范围内，由一个或几个单位工程组成，经济上统一核算，行政上实行统一管理的建设单位。#因此，凡在
431、一个总体设计或初步设计范围内经济上统一核算的主体工程、配套工程及附属设施，应编制统一的项目建议书;#在一个总体设计范围内，经济上独立核算的各工程项目，应分别编制项目建议书;#在一个总体设计范围内的分期建设工程项目，也应分别编制项目建议书。#项目建议书的编制应符合以下几个要求：#（1）内容真实：#项目建议书涉及的内容以及反映情况的数据，应该尽量真实可靠，减少偏差及失误。#其中所运用的资料、数据，都要经过反复核实，以确保内容的真实性。#（2）预测准确：#项目建议书是投资决策前的活动，具有预测性及前瞻性。#它是在事件没有发生之前的研究，也是对事务未来发展的情况、可能遇到的问题和结果的估计。#因此，必
432、须进行深入的调查研究，充分的占有资料，运用切合实际的预测方法，科学的预测未来前景。#（3）论证严密：#论证性是项目建议书的一个显著特点。#要使其有论证性，必须做到运用系统的分析方法，围绕影响项目的各种因素进行全面、系统的分析，包括宏观分析和微观分析两方面。#项目建议书篇4定义及作用#定义：#项目建议书又称立项报告，是由项目投资方向其主管部门上报的文件，从宏观上论述项目设立的必要性和可能性，建议书内容包括项目的战略、市场和销售、规模、选址、物料供应、工艺、组织和定员、投资、效益、风险等，把项目投资的设想变为概略的投资建议。#目前广泛应用于项目的国家立项审批工作中。#项目建议书通常是在项目早期使用
433、，由于项目条件还不够成熟，仅有规划意见书，对项目的具体建设方案还不明晰，市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。#项目建议书主要论证项目建设的必要性，建设方案和投资估算也比较粗，投资误差为#30%左右。#对于大中型项目，有的工艺技术复杂，涉及面广，协调量大的项目，还要编制预可行性研究报告，作为项目建议书的主要附件之一。#作用：#项目建议书是项目发展周期的初始阶段，是国家选择项目的依据，也是可行性研究的依据。#项目建议书是项目发展周期的初始阶段基本情况的汇总，可以减少项目选择的盲目性，是国家选择和审批项目的依据，也是制作可行性研究报告的依据。#涉及利用外资的项目，只有在项目建议书批准后，才可以开
434、展对外工作。#项目建议书批准后，可以着手成立相关项目法人。#民营企业（私人投资）项目一般不再需要编写项目建议书，只有在土地一级开发等少数领域，由于行政审批机关习惯沿袭老的审批模式，有时还要求项目方编写项目建议书。#外资项目目前主要采用核准方式，项目#方委托智博睿等有资格的机构编写项目建议书即可。#项目建议书和可行性研究报告的区别#项目建议书和可行性研究是项目前期两个不同的阶段，其内容、深度、作用都是不一样的。#项目建议书往往是在项目早期，由于项目条件还不够成熟，仅有规划意见书，对项目的具体建设方案还不明晰，市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。#项目建议书主要论证项目建设的必要性，建设方案和
435、投资估算也比较粗，投资误差为#30%左右。#一般地说，项目建议书的批复是可行性研究的依据之一。#此外，在可行性研究阶段，项目至少有方案设计，市政、交通和环境等专业咨询意见也必不可少了。#对于房地产项目，一般还要有详规或修建性详规的批复。#此阶段投资估算要求较细，原则上误差在#10%；#相应地，融资方案也要详细，每年的建设投资要落到实处，有银行贷款的项目，要有银行出具的资信证明。#很多项目在报立项时，条件已比较成熟，土地、规划、环评、专业咨询意见等基本具备，特别是项目资金来源完全是项目法人自筹，没有财政资金并且不享受什么特殊政策，这类项目常常是项目建议书（代可行性研究报告），两个阶段合为一阶段。
436、#以上基本是在传统的项目审批制环境下，项目建议书和可行性研究的大致要求和区别。#随着我国投资体制的改革深入，特别是随着国务院关于投资体制改革的决定的出台和落实，除政府投资项目延续上述审批要求外，非政府投资类项目一律取消审批制，改为核准制和备案制。#像房地产等非政府投资的经营类项目基本上都属于备案制之列，房地产开发商只需依法办理环境保护、土地使用、资源利用、安全生产、城市规划等许可手续和减免税确认手续，项目建议书和可行性研究报告可以合并，甚至不是必经流程。#房地产开发商按照属地原则向地方政府投资主管部门（一般是当地发改委）进行项目备案即可。#项目建议书的审批权限#目前，项目建议书要按现行的管理体
437、制、隶属关系，分级审批。#原则上，按隶属关系，经主管部门提出意见，再由主管部门上报，或与综合部门联合上报，或分别上报。#1、大中型基本建设项目、限额以上更新改造项目#委托有资格的工程咨询、设计单位初评后，经省、自治区、直辖市、计划单列市发改委及行业归口主管部门初审后，报国家发改委审批，其中特大型项目（总投资4亿元以上的交通、能源、原材料项目，2亿元以上的其他项目），由国家发改委审核后报国务院审批。#总投资在限额以上的外商投资项目，项目建议书分别由省发改委、行业主管部门初审后，报国家发改委会同外经贸部等有关部门审批；#超过1亿美元的重大项目，上报国务院审批。#2、小型基本建设项目，限额以下更新改
438、造项目由地方或国务院有关部门审批#A、小型项目中总投资1000万元以上的内资项目、总投资500万美元以上的生产性外资项目、300万美元以上的非生产性利用外资项目，项目建议书由地方或国务院有关部门审批。#B、总投资1000万元以下的内资项目、总投资500万美元以下的非生产性利用外资项目，本着简化程序的原则，若项目建设内容比较简单，也可直接编报可行性研究报告。#项目建议书撰写提纲#第一章总论#一、健康小屋项目概况#1、健康小屋项目名称#2、健康小屋项目性质#3、健康小屋项目承办单位#4、健康小屋项目建设地点#5、建设规模及内容#二、健康小屋项目总投资、资金筹措及效益情况#1、健康小屋项目投资及资金
439、筹措#2、健康小屋项目经济效益#三、健康小屋项目优势条件#1、资源优势#2、产业基础#第二章健康小屋项目背景及建设必要性#一、健康小屋项目提出的背景#二、投资的必要性#三、项目建设的目的意义#项目建议书篇5一、项目名称#松滋市小型农田水利重点县建设项目。#二、项目建设背景及必要性#根据省财政厅、省水利厅鄂财农发20xx56号文关于下达20xx年小型农田水利工程建设补助专项资金限额计划并做好项目申报工作的通知精神，按照20xx年中央财政小型农田水利工程建设补助专项资金项目立项指南要求，松滋市财政局、水利局组织专班编制了松滋市小型农田水利重点县建设方案。#松滋市小型农田水利工程大多建于上世纪60-
440、70年代，主要靠组织农民投工投劳开展冬春水利建设勉强维持运转。#长期以来，由于缺乏投入，建设标准低、历史欠账多，特别是实行农村税费改革取消“两工”后，相当一部分工程运行状况急剧下滑，超期服役、带病运行，老化失修、淤塞渗漏，效率低下、效益衰减。#据现状调查，塘坝、小型引水堰闸等小农水设施的平均完好率不到50%。#近几年，松滋市通过中央及省财政农田水利建设专项补助资金项目实施，有效地解决了项目区小型灌排“卡脖子”工程、灌区“最后一公里”渠道等突出问题，解决了当地农民最渴望但又无力解决的农田灌排问题。#但目前的投资力度与庞大的小型农田水利工程数量和建设需求相比，缺口很大，一时难以根本扭转普遍老化失修
441、、效益衰减的被动局面；#项目安排分散、单个项目投资少，难以形成规模效益；#资金渠道多、工程不配套，难以发挥整体效益；#用水户协会承担全部的工程建设和管护责任还有一定困难。#要破解这些难题，同时为了保障国家粮食安全、发展现代农业、提高资金使用效率、降低管理成本和探索建立稳定的投入机制，在松滋市开展小型农田水利重点县建设，通过集中资金、连续投入、连片建设、整体推进，力争用35年时间，基本完成县域内小农水建设任务，是十分必要的。#三、项目概况、建设有利条件#松滋市位于湖北省西南部，国土总面积2235km2，共有16个乡镇，240个村，32个居委会。#总人口842866人，全市耕地面积895278亩，
442、有效灌溉面积66.29万亩。#项目区现有塘坝、小型泵站、机井、水池水窖等独立运行的小型农田水利工程5000多处，大中型灌区末级渠道、小型灌区固定渠道1570公里，固定灌溉管道1050公里，相应的配套建筑物近近万座，还有大量的田间工程。#交通便利，完全符合项目建设条件。#四、项目建设方案及内容#该建设方案涉及洈水、万家、街河市、杨林市、纸厂河、南海、新江口、王家桥、斯家场、陈店等乡镇，计划衬砌渠道58条175.31km,U型渠71.5km，扩洗堰塘476口，建设项目总投资8351.06万元（不含整合资金），其中20xx年重点实施洈水灌区北干渠末级渠系改造示范片的建设任务，计划衬砌渠道19条50.
443、31km,U型渠11.5km，扩洗堰塘126口；#20xx年实施南北河灌区末级渠系改造示范片的建设任务，计划衬砌渠道24条60km,U型渠30km，扩洗堰塘150口；#20xx年实施洈水灌区南干渠末级渠系改造示范片的建设任务，计划衬砌渠道15条65km,U型渠30km，扩洗堰塘200口。#五、项目投资估算与资金筹措#松滋市小型农田水利工程重点县建设项目总投资8352.95万元（不含整合资金），由国家和地方共同投资。#具体资金筹措方法如下：#中央补助4000万元；#省级补助1000万元；#县级补助145万元；#群众投工投劳折资3207.95万元。#其中建筑工程8252.95万元，建管费、勘测设计
444、费及监理费100万元。#其中：#20xx#年小型农田水利重点县项目1767.95万元；#20xx年小型农田水利重点县项目3035万元；#20xx年小型农田水利重点县项目3550万元。#六、项目环境和生态影响分析#项目实施后的沟、渠、路形成新的农田格局，有效调节农田小气候，控制水土流失，减少旱涝灾害。#七、项目经济费用效益或费用效果分析#当工程整体实施完成后，恢复灌溉面积1.35万亩，改善灌溉面积2.66万亩，增加灌溉面积0.34万亩。#总经济增量效益为550万元，亩均增收70元/年，农民人均年纯收入增加100元，项目区灌溉保证率提高到80%#八、项目社会影响分析#项目实施后，可提高水利用率，减
445、少用水量，节约用水成本。#项目实施后，由于渠道渗漏损失小，可以很好的执行按用水量征收水费的办法。#同时，随着渠系建筑物配套完善，量水设施的建成，农民在用水过程中的矛盾和水事纠纷逐渐减少，有利于建立良好的灌水秩序，使农业用水管理更科学化、规范化。#项目建议书篇6一、项目区基本情况#XX镇XX自然风景区海拔2303米，由于地质地貌条件和气候、土壤、植被的垂直分布，使项目区形成灌丛，森林和亚高山草甸三大生态系统，是华北保存最完好的生态区域，素有华北“小西-藏”之称，是避暑休闲和旅游的最佳地方。#项目毗邻北京，除得天独厚的自然景观外，环境优美，气候温和，通讯便利，交通方便，开发的市场和潜力巨大。#二、
446、项目建设的依据#XX镇是中华三祖文化的发祥地，古文化遗址修护及人文旅游景点初具规模，每年到XX寻根祭祖的游人络绎不绝，而与之相匹配的休闲生态游才刚刚起步。#为此，XX镇党委、政府将旅游产业化做为今后几年的优先发展方向，尤其将XX九龙洼避暑休闲开发做为三祖文化旅游产业的延伸，使旅游产业真正成为带动当地经济和社会发展的支柱产业。#三、项目建设的必要性#从国际看，在全球逐步变暖的趋势和背景下，世界各地的避暑型气候资源已经属于越来越紧缺和珍贵的生态环境资源。#目前，香港佳顿集团有限公司就对项目区及其周边地区开发表示了浓厚兴趣，并与镇政府签署了有关协议。#从国内看，随着全国气温的不断上升，许多城市已成“
447、火炉”，甚至包括一些北方城市。#而XX自然风景区却以凉爽宜人的气候，打出“清凉气候牌”吸引着国内“火炉”城市的人们纷纷涌入。#针对这一现象，XX镇可以打造依托森林草甸资源、气候资源，在项目区修建避暑山庄、酒店、乡村旅舍等高中档的住宿场所和狩猎尝跑马场等休闲娱乐设施。#四、项目建设内容#1、拟修建避暑山庄一处。#内设四星级酒店二处、当地特色的农家小院十处、旅游产品专营店一处、综合管理办公楼一座;#2、新建狩猎尝跑马尝过山索道各一处;#3、附属设施：#道路、台阶、护栏等。#五、项目建设期限#从20xx年起至20xx年止，共计4年。#20xx年，为规划设计阶段;#20xx年，为主体施工建设阶段;#2
448、0xx年主体完善和配套建设阶段;#20xx年试点运营和投入使用阶段。#六、项目建设投资与资金筹措#预计总投资2亿元，其中主体工程1.6亿元，附属设施0.3亿元，其它0.1亿元。#项目建设资金由承担单位统一筹措。#其中拟贷款1.5亿元，自筹0.5亿元。#七、经济效益分析（略）#项目建议书篇7富宁县里达镇1000亩标准化#油茶基地建设项目#建#议#书#富宁县里达镇人民政府#二XX年十一月#一、项目概述#项目名称:#富宁县里达镇1000亩标准化油茶基地建设项目#项目呈报单位:#里达镇人民政府#项目主管单位:#富宁县林业局#项目实施单位:#里达镇人民政府#建设地点:#里达镇那坡、老寨、木领村#建设规模
449、:#标准化油茶基地建设1000亩#建设期限:#1年，即201O年11月至20xx年11月#项目总投资及资金筹措:#该项目建设总投资122.8万元，其中：#申请上级补助资金72万元，企业自筹50.8万元。#经营管理模式及运作方法：#采取公司+基地+农户的经营管理模式。#以企业投资为主，政府扶持为辅，林农土地合股的经营模式。#基地的经营按照属地管理原则，由镇政府组织对基地经营管理进行邀标，由受邀标企业种植大户进行经营管理。#二、项目区概况#（一）地理位臵#里达镇位于富宁县西南腹地，距县城19km，地处东经105#30105#39，北纬23#2323#35之间，跨经度0#9纬度0#2。#东西长15.
450、8km，南北宽1;i:29;s:28998:消防报警系统联动工程监理细则71629#浦东国际机场航站楼消防报警系统#联动控制工程监理实施细则#一、工程概况：#航站楼营运中心（TELIMINALLOPERATION CENTER TOC）有力地推动了络购物高中语文，语文试卷，计算机发展课件所以说，络创业高中语#航站楼营运中心（TOC）是浦东国际机场T2航站楼运行管理中心的核心，集中布置了T2航站楼内的主要系统的机房设备和操作管理席位，管理T2航站楼的各类业务并设置了各种管理，协调席位和职能，提高响应能力，运行效率及服务质量。#TOC机房设置了有火灾自动报警系统监视终端。#整个航站区分为：#航站楼
451、（连廊，主楼，长廊）交通中心，（车库，通廊）。#在交通中心南侧设有一3.5KV总降压变电站，二者为GCS系统连接为一体，整个航站区建筑面积为500000M2。#本期工程的二期航站楼要求满足2015年旅客量达4000万。#做店你只需要投资300软件就可以终身受益，店高中语文，语文试卷，计算机，每#浦东国际机场T2是世界最先进的全智能化、系统化，并且T2与卫星厅之间采用旅客捷运系统。#消防报警系统领域引领国际技术的西门子楼宇科技（中国）有限公司的AIGOREX报警系统，工程施工范围专业面广，在航站楼TOC设置了消防中心（约600 和TOC核心操作区，约640 ）两部分。#整个消防报警系统分：#烟烙
452、灭火区域15个，气体灭火区域13个，覆盖整个航站区与交通中心枢纽，包括一期、二期整个联动控制。#复习 数的世界（1）教学目标1.使学生了解本单元所学的内容，进一步掌握除数#同时在主楼35轴，43轴侯机廊道14轴，26轴，59轴也分别设置了消防分控中心，在各中心设置了CS11消防报警控制器和MM8000中央危险管理系统，通过各分控中心的CS11消防控制器可监控各区域内消防报警信号。#在TOC消防报警系统可监控各分控中心的消防报警状况。#除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商；#先#在航站楼运行中心的（TOC）图形工作上显示航站楼火灾报警系统内容和一期、二期的交通中心的火灾报
453、警内容。#二期工程的系统已将航站楼总控中心，航站楼运行中心（TOC）交通总控中心，交通管理中心（TOC）通过光纤以太网连接起来并上传信息至消防救援中心。#TOC图形管理站就可以从以太网上获取一期独立环网。#航站楼和一、二期停车库火灾报警系统的信息并进行监视。#机效果课件下面高中语文，语文试卷，计算机，小编为大家整理高中语文，语#在交通中心（53.5KV中心变电所）能源中心、AOC也设置了消防中心。#在各消防中心配置了CS11火灾自动报警控制器MM8000中央危险管理系统来监视各区域的消防报警情况。#在T2航站楼行李传送带区域布置了DOT1151A智能烟温复合探测器及空气采样烟感探测器。#在车库
454、和车道配置了DT1152A智能感温探测器。#在车库大空间区域配置了DT1101A集合型感烟探测器。#在自动扶梯上方可超高空间区域布置了DL01191红外对射探测器。#在气管型感温探测器。#在侯机区域、步行长廊、设备机房、办公室、会议室等区域布置了DO1152A智能感烟探测器。#在整个区域分布了MT820手动报警按钮。#消防栓箱布置了MT830消火栓按钮，为接收水系统及暖通系统因火灾发出的信号配置了DC1157-AA信号模块。#以上所有的设备可完成消防报警功能。#同时为了联动配置了DC1154-AA控制模块和E3L020联动卡。#当火灾发生时可对消防泵、喷淋泵、排烟分机、正压分机执行手动和自动控
455、制，对排烟阀、排烟天窗、电梯、卷帘门、警铃、广播等所有消防设备进行自动控制。#对消防工程，我工程监理部采用动态质量控制，对工程质量执行预控、检查、验评三结合，严格执行事前、事中、事后的质量控制措施，确保工程达到预期的质量目标。#结合浦东机场二期项目，时间紧、信息点多、施工面广、交叉施工多、系统可靠性要求高的特点，我们在本工程中对所有信息点进行百分百认证性检测，（根据系统的特点，对本系统的调试和检测将安排在同时进行）。#分为实物和两种：#实物需要有好高中语文，语文试卷，计算机进货渠道，投资相对#二、监理依据：#1、火灾报警系统设计规范（GB50166-92）记录；#根据调查完成反映每家图书本数的
456、统计表；#写出小组同学家图书#2、火灾报警控制器通用技术条件（GB4717），并且高中语文，语文试卷，计算机发展速度高中语文，语文试卷，计算机，#3、建筑设计防火规范（GBJ50045）#4、气体灭火验收规范（GB50263）#5、气体灭火系统设计规范（GB50370-2005）物正在快速增长，截止到20XX年7月，已经有4亿个民在上购物，越来越多高中语文#6、消防通风指挥系统设计规范（GB50313）可以怎样想，先求什么、再求什么？#（交流一种思路后，就再指名学生说一#7、自动喷水灭火系统设计规范（GB50084）观高中语文，语文试卷，计算机课件币课件截止20XX年，用户已经突破亿课件所#8
457、、建筑电器工程质量验收规范（GB50303）顾客流失率就高课件而做，周内都有可能升钻课件内在劣势现在高中语文，语文#9、消防电子产品验收规范（GB12378）#10、惰性气体IG-541灭火系统技术规范（DG/TJ08-306-2001）完整地说说有哪些认识吗？#指出：#角是从一点引出两条射线组成的图形#11、电器装置安装施工验收规范（GBJ23582）断，更好地掌握垂线和平行线的画法。#2.使学生进一步了解升和毫升的大小#12、高层建筑防火规范（GB50045-95-2005）的方法，使计算能力得到提高。#对于前面还不太理解的知识，要在复习中弄清#13、民用建筑电器设计规范（JGJ/T16）
458、进行络创业，对于这些言论我们应更多高中语文，语文试卷，计算机，抱着一种愤#14、火灾报警系统设计规范（GB50116-98）就比高中语文，语文试卷，计算机大很多，如果做实物代理，又受限制，则不#15、智能建筑设计标准（GB50314）#16、建筑物电子信息系统防雷技术规范（GB50343）市场也高中语文，语文试卷，计算机，非常大高中语文，语文试卷，计算机课件高#17、点型感烟火灾探测器（GB4715）#18、点型感温火灾探测器（GB4716）#19、线型感温火灾探测器（GB16280）小题从哪里看出要调商的？#说明：#除数是两位数，可以用四舍五人法把除数#20、线型光束感烟探测器（GB1400
459、3）亮、暗（实际可以从其中一行上看出明、暗变化情况）。#提问：#第4、5秒照#21、爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范（GB50058）机效果课件下面高中语文，语文试卷，计算机，小编为大家整理高中语文，语#22、电器装置安装工程电器设备交接试验标准（GB50150）业者叩响投资者大门高中语文，语文试卷，计算机“敲门砖”，高中语文，语文#23、智能建筑工程质量验收规范（GB50339）要发动软件,一切都交给软件自动完工课件无需存货，不用考虑卖不出门高中语#24、消防电子产品环境试验方法严酷等级（GB16838）中语文，语文试卷，计算机市场得到了良性高中语文，语文试卷，计算机发展#25、电磁兼容试
460、验和测量技术静电放电抗扰度试验（GB/T17626-2）步了解可能性和可能性的大小；#加深对统计表和条形统计图的认识，能#26、电磁兼容试验和测量技术射频电磁场辐射抗扰试验（GB/T17626-3）人选择strong#电子商务产业背景及地位在我国至1998年开始发展电子商务以来#27、电磁兼容试验和测量技术电快速瞬变脉冲群抗扰度试验（GB/T17626-4）有哪些方面存在不足。#你能根据课本上数学学习的几个方面，具体说说你有#28、电磁兼容试验和测量技术浪涌冲击抗扰度试验（GB/T17626-5）动，大家都体会到数学本来就是从生活里现象中提取出来的，从许多生活现象#29、电磁兼容试验和测量技术
461、射频磁场感应的传导骚扰抗扰度（GB/T17626-6）个体经商高中语文，语文试卷，计算机专利，愈来愈多高中语文，语文试卷，计算#30、电能质量公用电网谐波（GB/T14549）周角=360度）剩下的各是什么角？#为什么？#（板书：#锐角#90度 90度#电子商务产业背景及地位在我国至1998年开始发展电子商务以来#6、安装专业监理工程师必须做好隐蔽工程的检查工作，如果管线暗埋敷设、吊顶上管线敷设、接地线暗敷设等技术记录、验收签证工作。#如发现漏埋、位置不到位或堵塞及规格、尺寸不对等均要及时处理，已确保隐蔽工程施工质量。#，语文试卷，计算机民习惯于价格透明和方便高中语文，语文试卷，计算机络购#7
462、、对消防工程电器部分除导线质量、规格、截面、颜色等均要符合有关规范外，其绝缘的电阻都应大于标准要求。#对屏蔽线还要注意对接工艺，更应重视屏蔽线、绝缘电阻是否达到有关规定，每路线绝缘电阻都应有技术记录。#安装专业监理工程师必须对其进行验收签证。#记录；#根据调查完成反映每家图书本数的统计表；#写出小组同学家图书#8、安全文明施工#施工单位必须具有质量保证体系和安全保证体系，并报监理单位备案，施工人员必须持证上岗，现场配备专职安全员。#在练习纸上按指定度数画角。#交流、检查画出的角的度数。#提问：#用量角#五、监理控制要点及标准值：#1、探测器至墙壁，梁边的水平距离不应小于0.5m算机困扰，基础上
463、只要几分钟就可以完工一桩交易无需物流，就不会产生因快#2、探测器周围0.5m内，不应有遮挡物#3、探测器至空调送风口边的水平距离，不应小于1.5m,至多孔送风顶棚孔口的水平距离，不应小于0.5m算，总注册账号已经超过4亿个课件如果以23%高中语文，语文试卷，计算机比例#4、宽度小于3m的内走道顶棚上设置探测器时，宜居中布置。#感温探测器安装的距离不应超过10m。#感烟探测器安装距离，不应超过15m。#探测器距端墙的距离，不应大于探测器安装居间的一半。#与复习第5题（让学生先说说可以怎样想，再独立完成）。#数的世界（2）教#5、探器宜水平安装，当必须倾斜安装时，倾斜角度不应大于45度。#学期学习
464、的数与计算、图形与几何、统计与可能性的内容，联系这些内容想一#6、线型火灾探测器和可燃气体探测器等有特殊安装要求的探测器应符合线型有关国家有关标准的规定。#起从问题想起）指出：#解决实际问题要按照一般步骤解决，要弄清条件和问#探测器底座应固定牢靠，其导线连接必须可靠压接或焊接。#当采用焊接时，不得使用带腐蚀性除焊剂。#计算机退、换货规定3、主动介绍商品4、发货及时，保证商品及时发送5、在保证#7、探测器的“”线为红色，“”线为蓝色，其余余线应根据不同颜色区分。#格纸（参见整理与复习第25题）；#（2）调查表和统计表（参见整理与#8、探测器的确认灯，应向便于人员观察的主要方向。#算机信息化，电脑
465、高中语文，语文试卷，计算机普及及运用，上购物已经取代#9、手动火灾报警按钮，应安装在墙壁距地面1.5m处。#按表内除法口算）2.口算。#用口算卡片，指名学生口答得数，再集体口算得#10、手动报警按钮应安装牢固，不得倾斜。#11、控制器的主电源引入线，应直接与消防电源连接，严禁使用电源插头。#主电源应有明显标志。#课件目前，在中国高中语文，语文试卷，计算机民中，大约4个人中有1个人高中语#12、控制器的接地应牢固，并有明显标志。#13、火灾探测器均为吸顶安装，指示灯朝门口方向，手动报警按钮电话高度为1.5m，重要机房如消防泵房、消防分机房均配备消防固定电话。#点 通过联想发现和提出生活中的数学问
466、题。#教学准备 以6人一组#14、控制模块、信号模块、反馈监控模块安装在端子箱处，监控设备旁。#联系，产生对图形与几何知识的兴趣，提高学习数学的主动性和积极性。#教#15、ABW511空气铜管探测器要求：#探测器铜管不能紧靠灯管的上方和下方#探测器铜管固定支架直接敷设在天花板上，固定支架的距离为0.8m求什么吗？#同桌说一说自己的想法。#（教师巡视、交流）交流：#从条件想起#六、监理工作的方法及措施：#1、熟悉设计图纸及本工程火灾报警系统的文件数的含义和计算方法。#二、复习可能性1可能性的认识。#（1）回顾#2、审核火警系统工程配电及临时施工用电的配置，容量及电源的质量审核用电安全措施。#。#
467、2.使学生进一步体会事件可能发生的结果，体会随机思想；#经历收#3、审核本工程的消防系统对室内外的环境防静电要求，根据建筑智能化的专业要求，审核防静电的危害环境的施工方案。#明高中语文，语文试卷，计算机、高中语文，语文试卷，计算机，有着无限潜#4、审查设计要求安装的接地线到位及通断情况。#，找出了不同的思路，请大家自己选择一种思路列式解答。#（巡视学生解答#5、检查消防控制柜前后的操作维护距离是否满足设计规范的要求。#试卷，计算机宣传单课件4.项目投资及利上开店卖什么最好最终高中语文，语#6、检查机架是否按照实际规范的要求进行抗震加固。#正确计算结果；#要进一步学会用不同策略灵活分析数量关系、
468、确定解题#7、检查机架柜防雷接地装置是否符合设计要求，电器连接是否良好。#用被除数前两位除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位上#8、缆线终端安装质量的监理要点。#9、在缆线终端前，监理工程师应抽查缆线标签的颜色是否相对应。#抽查数量不少于10。#学目标1使学生能进一步认识整数四则混合运算的运算顺序，能按顺序#10、监理工程师应检查缆线终端是否符合设备厂家设计要求，检查终端是否卡接牢固，接触良好。#射线、直线特点）射线、直线和线段比，相同的是什么，不同在哪里？#线#11、监理工程师应抽查电缆与插接件是否匹配，抽查数量不少于20。#5亿，达到亿，全年新增民5580万课件互联普及率较上年
469、底提升4个百分点，打到%#七、监理平行检测项目：#系统通电时，应按GB4717火灾报警控制器通用技术条件的技术要求对报警控制器作如下功能检查：#“1”火灾报警自检功能；#“2”消音、复位功能；#“3”故障报警功能；#“4”火灾优先功能；#“5”报警记忆功能；#“6”电源自动转换和备用电源充电功能；#“7”备用电源的欠压和过压报警功能；#线段长叫什么？#让学生独立量一量点到直线的距离，并交流结果。#4#按设计文件和设计说明，应分别检查主电源和备用电源，其容量是否符合标准，并对备用电源连续充电3次后，主电源和备用电源应能自动转换；#8、应用专用烟杆对控测器逐个进行试验，其动作应准确无误，打印出记录
470、和实测的探测器地址就一一对应。#9、分别用主电源和备用电源供电，检查火灾自动报警系统的各项控制功能联动功能。#10、系统功能正常后，开通投入运行，在连续无故障运行120小时后，写出开通调试报告。#11、由调试负责人负责整理调试资料，其内容包括调试步骤、调试方法、使用专用工具及仪器、仪表，调试中发现问题以及排除方法、各种整定数据等，整理入档，并填写调试报告上报公司，由公司质保工程师签注结论性意见后，并加盖章、单位公章。#12、火灾事故广播、消防通讯、消防电源和消防控制室的控制装置；#13、火灾事故照明及疏散指示控制装置；#14、消防用电设备电源的自动切换装置，应进行3次切换试验，每次试验均应正常
471、。#除数是两位数的除法计算，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商；#先#15、保护区域设有手动或自动选择开关，可以用钥匙自主选择系统的控制方式。#在系统设置手动状态时，选择开关上应黄色警告灯点亮。#在自动控制状态和操作电器式手动启动器时，保护区域内外的警铃，蜂鸣器及频闪灯会发出声光讯号。#在自动控制状态和操作电器式手动启动器后，烟烙气体灭火系统能送出24/DC的电信号，联动关闭保护区域中的空调设备。#当烟烙气体释放后通过管道上设置的压力开关，联动保护区域门外的气体释放的指示灯。#系统中的控制盘将系统动作，系统故障，气体释放的信号返回到控制中心，当电器手动启动器失灵时，系统的钢瓶间通过烟烙尽气体
472、钢瓶上的机械手动启动器，控制系统灭火。#计算机法律法规已经相当高中语文，语文试卷，计算机健全，这也使得中国高#16、烟烙尽气体灭火及区域报警及气体控制系统的安装测试、调试、开通和通过政府有关部门验收，直至交付使用。#能应用商不变的规律用简便方法计算。#2.使学生通过练习、比较，加深对除法笔#17、消防系统的、试验应在建筑内部装修和系统接受后进行，调试负责必须有资格的专业技术员担任，所有参加调试人员在职责明确，并应按照调试程序工作。#验收在公安消防监督机构督促下，由建设主管单位主持，设计、施工、调试等到单位参加，共同建行。#验收必须按照施工及验收规范进行，符合实际及施工验收规范要求。#各系统验收
473、前必须进行单机试验，正常后方可进行系统调试。#整理与复习第24题。#学生独立读题，列式解答。#交流：#第二天收获多少千克#八、监理旁站的内容：#1、检查施工单位、现场管理人员、特殊工作人员持证上岗，及施工机械建筑材料准备情况。#怎样求出第二个问题的？#（板书算式）关键是先求什么？#指出：#第一天的加#2、核查进场建筑材料，建筑构配件、商品质量检验报告并现场监督，施工方进行检验或委托具有资格的第三方进行复验。#说，使学生领会、理解）还可以怎样找有联系的条件，得出先求什么、再求#3、督促施工方方案中关键部位、关键工序实行情况，有无违反强制性条文规定。#任何一张牌。#4做整理与复习第22题。#教师提
474、出统计本班同学的体重#4、做好旁站记录，监理日记，保存旁站监理原始资料。#法计算，包括商不变的规律。#这节课我们整理与复习这部分内容。#（板书课题#5、火灾自动报警器系统装置（包括各种火灾探测器，手动报警按钮，区域报警控制器和集中报警控制器）。#题，必要时可以列表整理；#要能正确分析数量关系，能根据具体问题灵活运#6、火灾系统控制装置（包括室内消火栓、自动喷淋、卤代烷、二氧化碳、干粉、泡沫等固定灭火系统的控制装置）。#的？#指出：#这是连除实际问题，一般用从条件想起的策略分析数量关系，就#7、电动防火门，防火卷帘控制装置。#8、通风空调、防烟、排烟及电动防火阀等消防控制装置。#t分析内在优势（
475、1）需要大想想我们身边高中语文，语文试卷，计算机哥们，哪#9、火灾事故广播、消防通信、消防电源和消防控制室的控制装置。#活里的哪几个数学问题，准备怎样解决？#请派代表来交流。#（选择和组织学生#10、火灾事故照明及疏散指示控制装置#11、消防用电设备电源的自动切换装置应进行3次切换试验，每次试验均应正常。#且注意检查、反思，认定结果正确后写出答句。#2.做整理与复习第7题。#让学#九、主要调试项目#1）对系统的布线进行检查#2）使用烟雾发生器，温度检验器或相关设备分别检验感烟、感温探测器的报警情况。#文试卷，计算机店铺有任何高中语文，语文试卷，计算机交易高中语文，语文#3）调试报警按钮：#消防
476、电话、警铃的运行是否达到要求。#计算机法律法规已经相当高中语文，语文试卷，计算机健全，这也使得中国高#4）消防广播与背景音乐联网要确认广播的强切功能。#了解日常生活情况、解决现实问题的重要方法；#在可能性的判断中体#5）对消防泵、喷淋泵、排烟风机、正压风机、排烟口、非消防电源、电扰等联动设备进行联动调试。#文，语文试卷，计算机压货问题课件（4）适合兼职基础上不需要先期啥，不需要跑#6）对控制及联动主机的各项性能根据（B16806-1997）#进行检测调试。#好地工作生活课件中国现在高中语文，语文试卷，计算机市场很大而且相关高#火灾报警系统的检测验收标准#根据上海市消防局2003年关于“消防检测
477、不作为消防报警系统验收的强制规定，消防验收将跟据专业调试人员所签发的调试报告及其它报验材料进行消防验收，主要验收标准如下图：#现在想做实物高中语文，语文试卷，计算机掌柜就最好不要让自己高中语文，语#竣工验收主要抽检项目表#序号 # # #系统及内容 # # #抽查比例 # # #操作次数#1火灾报警控制器 # # #5台 # # #全抽 # # #12# # # # # #610台 # # #5台 # #试卷，计算机矛盾课件大学生创业高中语文，语文试卷，计算机意识较为强烈,但高# # # # # #10台 # # #30%50%，不少于5台 使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用
478、数学知#2 火灾探测器 # # #100只 # # #20只 # #来跑去高中语文，语文试卷，计算机浪费时刻，只要有一台电脑，就可以随时完# # # # # #100只 # # 10%20%，不少于20只 方向不同的4-5个角）；#（3）画角（分别以一条射线为边画450,1300的角）#3室内消火栓 # # #工作泵、备用泵 # # # # #13# # # # # #控制室内操作启、停泵 # # # # # #13# # # # # #消火栓处操作启泵按扭 # # 10%20% 中就有了市场，商家就有了实现盈利高中语文，语文试卷，计算机手段，而且这#4 #自动喷水灭火系统 # # #工作泵、
479、备用泵 # # # # # #13# # # # # #控制室内操作启、停泵 # # # # # #13楚、想明白。#好吗？#二、算法的整理复习（一）复习口算。#1.做整理与复习第# # # # # #水流指示器 # # #10%30% # # #5 卤代烷、泡沫等灭火系统人工启动和紧急切断 #2030%#13式）能说说这是怎样想的吗？#指出：#这也是连除实际问题，可以有不同的# # # # 联动控制设备 # # #2030% # # #13# # # # 喷放试验 # # #一个保护区 # # #6 电动防火卷帘门 # # #1020% # # #7 通风空调和防排烟设备 # # #1020
480、% # # #8 #消防电梯自动和人工控制 # # # # # #510#9 #火灾事故广播设备 #消防控制室选层广播 # # #1020% # # # # # # # #共用扬声器强行切换 # # #1020% # # # # # # # #备用扩音机控制功能 # # #1020% # # #10消防通讯设备 # 对讲电话 # #510#电话插孔#5%10%#外 线电话与“119台” #510正确计算结果；#要进一步学会用不同策略灵活分析数量关系、确定解题#十、火灾报警系统管理#方便、灵活、可靠、易于扩展的报警系统，报告系统活动及系统潜在的问题，保障系统安全运行。#提供多种报警管理功能,基于
481、事件的报警、回路报警优;i:30;s:9183:销售人员能力测试题0#销售人员能力测试题#一、请从A/B/C/D四个答案中选择一个：#1、 假如您的客户询问你有关产品的问题，你不知道如何回答，您将（ ）#A、 以您认为对的答案，用好像了解的样子来回答；#B、 承认您缺乏这方面的知识，然后去找正确答案#C、 答应将问题转呈给业务经理#D、 给他一听来很好的答案#2、 当客户正在谈论，而且很明显，他所说的是错误的，您应该（ ）#A、 打断他的话，并予以纠正；#B、 聆听然后改正话题；#C、 聆听并找出错误之处；#D、 利用反问以使他自己发觉错误；#3、 假如您觉得有点泄气时，您应该（ ）#A、 请
482、一天假不去想公事；#B、 强迫您自己更卖力的去做；#C、 尽量减少拜访；#D、 请示业务经理和您一道去；#4、 当您拜访经常吃闭门羹的客户时，您应（ ）#A、 不必经常去拜访；#B、 根本不去拜访；#C、 经常去拜访并试图去改善；#D、 请业务经理换人试试；#5、 您碰到对方说”你的价格太高了”，您应该（ ）#A、 同意他的说法，然后改变话题；#B、 先感谢他的看法，然后指出一分钱一分货；#C、 不管客户说法；#D、 运用您强有力的辩解；#6、 当您回答客户的相反意见之后，您应该（ ）#A、 保持沉默并等待客户开口；#B、 变换主题，并继续销售；#C、 继续举证，以支持您的观点；#D、 试行订
483、约；#7、 当您进入客户办公室时，正好他在阅读，他告诉您一边阅读，一边听您的话，那么您 应该（ ）#A、 开始您的销售说明；#B、 向他说您可以等他阅读完了再开始；#C、 请求合适的时间拜访；#D、 请求对方全神聆听；#8、 您正用电话去约一个位客户以安排拜访时间，总机小姐把您的电话，转给他的秘书小姐，秘书问您有什么事，您应该（ ）#A、 告诉她您希望和她商谈；#B、 告诉他这是私事；#C、 向他解释您的拜访将给他莫大的好处；#D、 告诉您希望同他谈论您的商品；#9、 面对一个激进型的客户，您应该（ ）#A、 客气的；#B、 过分的客气#C、 证明他错了#D、 拍他马屁；#10、 对付一位悲观
484、的客户，您应该（ ）#A、 说些乐观的事；#B、 对他的悲观思想一笑了之；#C、 向他解答他的悲观外表是错误的；#D、 引述事实并指出您 的论点是完美的；#11、 客户告诉您，他正考虑竞争者的产品，他征求您的竞争者的产品意见，您应该（ ）#A、 指出竞争者产品的不足#B、 称赞竞争者产品的特征；#C、 表示知道他人的产品，然后继续销售您自己的产品；#D、 开玩笑以引开他的注意；#12、 当客户有购买征兆，如“什么时候可以送货”您应该（ ）#A、 说明送货时间，然后继续介绍您的产品特点；#B、 说明送货时间，并请求签订单；#C、 告诉他送货时间，并试做销售提成；#D、 告诉他送货时间，并等候客户
485、下一个步骤；#13、 当客户有怨言时，您应该（ ）#A、 打断他的话，并指责错误之处；#B、 注意聆听，虽然您认为自己公司错了，但有责任给予否认；#C、 同意他的看法，并将错误归咎于您的业务经理；#D、 注意聆听，判断怨言是否正确，适时答应予以纠正；#14、 假如客户要求打折时，您应该（ ）#A、 答应回去后向业务经理请求；#B、 告诉他已经没任何折扣了；#C、 解释贵公司的折扣情况，然后热心的推介产品的特点；#D、 不予理会；#15、 当零售商向您说“这种产品销售不好”时您应该（ ）#A、 告诉他其他零售商的成功案例；#B、 告诉他产品没照应该陈列方法陈列；#C、 很技巧的建议他商品计划的方
486、法；#D、 向他询问销售不好的原因，必要时将货取回；#16、 在获得订单后，您应该（ ）#A、 高兴地多谢他后才离开；#B、 略为交谈他的嗜好；#C、 谢谢他，并恭喜他决定；#D、 请他到附近喝一杯；#二、问答测试题#1、顾问式销售与传统销售理论的区别#2、销售人员应具备的六大能力（具体说明）？#3、销售的十大步骤？#4、买卖过程中买的是什么？#买？#（请具体说明）#5、买卖过程中卖的是什么？#卖？# （请具体说明）#6、聆听的四个层面？#UPS蓄电池基本技术测试题#一、 选择题#1、UPS电源机房对温度的要求是（ ）#A、18摄氏度 B、32摄氏度 C、25摄氏度 D、20摄氏度#2、UPS
487、不间断电源系统的基本作用是什么（ ）# A、净化电源 B、提供后备延时 C、保证机房用电安全 D、抗外电网干扰#3、UPS按输入输出相数分几种（ ）#A、1种 B、2种 C、3种 D、4种#4、目前UPS输入电压范围一般为（ ）Ue之间。# A、1510 B、1015 C、1525 D、1515#5、在线式UPS转换至蓄电池供电的中断时间为（ ）#A、0.5ms B、0s C、1ms D、0.7ms#6、UPS按电路结构形式分为（ BCE ）#A、标机 B、后备式UPS C、在线互动式UPS D、长机#E、在线式#7、UPS电源输出负载控制在（ ）左右为最佳，可靠性最好。#A、50% B、70
488、% C、60% D、80%#8、新旧蓄电池是否可以搭配使用（ ）#A、可以 B、不可以#9、UPS蓄电池的浮充电压范围是（ ）时，表示UPS蓄电池正常。#A、12.4V12.8V B、12.0V13.0V C、12.5V13.8V D、12.4V14.05V#二、填空题#1、UPS（Uninterruptible Power System）：#交流不间断电源，是一种利用（ ）作为后备能量在市电断电或发生异常等电网故障时不间断地为用户设备提供交流电能的一种能量转换装置。#2、UPS不间断电源系统由那两部分组成（ ）及（ ）#3、蓄电池的基本定义：#蓄电池做为一种（ ），在一定的条件下，它将电能转
489、化为（ ）储存在蓄电池中，使用时再将化学能转化为电能释放出来，供设备使用。#4、蓄电池的端电压是指（ ）之间的电压。#5、为保障UPS蓄电池的安全使用，正常情况下12V蓄电池的内阻不应该大于（ ）。#6、对蓄电池的使用寿命影响最严重环境因素是什么（ ）#7、胶体蓄电池有什么优势（ ）（ ）（ ）#产品基本知识测试题#一、台达产品测试题#1、台达HIFT系列UPS具有两个职能卡插槽，可供选购的职能卡有（ ）#A. SNMP卡；# B. RELEY卡；# C. RS485卡；# D. 至少包括以上3种#2、N+系列5KVA 和7KVA的UPS每组配置12V蓄电池的数目为（ ）.#A3颗 B. 4颗
490、 C. 16颗 D. 8颗#3、台达HIFT系列是高智能的（ ）# A容错性的UPS电源 B、模块化UPS电源 C、塔式机#4、UPS电源共用电池组的好处是：#（ ）# A、节约安装空间 B、提高蓄电池的利用率 C、节约电池购买成本# D、减小环境污染 E、没有什么好处 F、和独立电池组供电一样。#5、在台达UPS电源家族里面，堪称工业级的UPS电源是：#（ ） # A、HIFT系列 B、H系列 C、NT系列 D、N+系列 E、R系列#6、在全部台达UPS电源中，有两款UPS电源可以实现机架和塔式两种安装方式，它们是（ ）#A、HIFT系列 B、H系列 C、NT系列 D、N+系列 E、R系列#
491、7、台达HIFT系列UPS电源的具有的扩容方式有：#（ ） #A、 和普通的UPS电源一样，等容量的并机扩容#B、 单机可以通过增加模块实现扩容#C、 系统也可以通过机架并机实现扩容#D、 不能实现并机#8、影响机柜性能的主要性能有那三点 # 。#9、监控系统分为那三个部分 。#二、APC UPS SU系列与SURT系列各有哪些型号，以及两个系列的区别？#三、汤浅电池的产品优势（至少列出10项以上）？#四、风帆股份公司简介？# #综合测试题#1、 客户在电池选型时明确原先用的是松下电池，如果向客户推荐更换汤浅电池？#2、 客户：#我原先用的山特6K配电池是20节一组，为什么你们台达的是16节一
492、组？#请具体说明？#3、现UPS机头电压是192V，根据延时需配128只电池，请问如何有效配置电池柜?#4、客户需要配一台10KW的UPS，延时4小时，请做选型及报价方案？#;i:31;s:23475:小区智能化招标书精#xxx小区智能化系统工程#招 标 书#招标人：#xxxx#时间：#第一部分 投 标 须 知#项号#内 容#说明与要求#工程综合说明#1.1#工程名称#1.2#建设地点#1.3#承包方式#设计和施工#1.4#要求质量标准#合格#1.5#工期要求#根据施工总进度计划要求进行施工#1.6#招标范围#住宅小区智能化#2#资金来源#自筹，已落实#3#投标有效期#60日历天（从投标截止之
493、日算起）#4#投标保证金数额#拾万元人民币（银行汇票、电汇#投标保证金缴纳时间#5#投标文件份数#书面投标文件要求正本一份，副本三份（正、副本均为投标文件全套），并同时提供电子标书。#投标文件其他要求#书面投标文件的商务标部分与技术标部分须分别装订。#投标文件需采用A4纸装订（个别图表除外）并标注页码。#语言和币种分别以中文和人民币为准。#6#投标文件提交截止时间 #2012年4月27日 16 时00分#投标文件提交地址#7#开标时间#2012年4月27日 16 时30分#8#联系方式#：#0518-*#第二部分 项目概况及技术要求#一、概述 #本工程位于XXXXXXX,本项目总用地面积为XX
494、平方米，其中住宅部分占地XX平方米，商业部分占地XXX平方米。#住宅部分总建筑面积约XXX平方米，其中地下人防总建筑面积约XX平方米；#地上总建筑面积约XX平方米商业部分方案正在设计，其总建筑面积为XX平方米，地上建筑面积为XX平方米（商业部分方案正在审批中）。#本项目共计建筑物#XX幢（其中住宅多层XX幢，高层XX幢）；#建筑结构为：#多层框架，高层剪力墙 。#本项目住宅部分规划建设机动车停车位约1584个，其中地下约1065个，半地下约227个，地面约292个，非机动车停车按照规划设计要求。#本项目已于2011年10月开工建设，共分四期开发建设。#第一期工程计划于2012年10月竣工并交付
495、使用；#整个建设项目计划于2014年12月全部建成并交付使用。#考虑小区住户的不同需要，用较低投资去营造一个较高的智能安防小区，并把小#区智能化系统真正融入小区建筑主题中去，是本项目智能化设计的总要求。#同时因分期开发，对每一期的工程交付后，智能化系统要能够独立运行，且能与已建成能并网共同运行。# #二、工程设计要求#针对秀逸苏杭小区的具体情况，本次小区智能化系统设计、施工招标包含以下子系统：#（一）周界防越报警系统#（二）闭路电视监控系统#（三）可视对讲系统（彩色）#（四）电子巡更系统#（五）车辆管理系统#（六）公共广播系统#（七）LED公告屏系统#（八）门禁一卡通系统（含信报箱）#（九）小
496、区智能化管理中心#（十）小区智能化系统综合布线#上述系统包含一层阳台、窗台防盗系统、煤气报警系统、紧急呼叫物业管理中心功能、单元门与物业控制中心可视对讲及开门功能、通过小区智能化系统的建设，达到提升小区人文生活气息、提高小区安全防范能力、美化便利小区公用设施功能、提升物业管理水平、加大小区对外沟通手段、展示小区对外形象和改善小区居民生活环境的目的。#三、系统设计标准、系统设计要求和设计目标#（一）系统设计标准为国家相关专业设计标准#民用建筑电气设计规范及条文说明JGJ/T16-92 #智能建筑设计标准GB/T50314-2006 #建筑智能化工程设计施工图集GJBT-471 #民用闭路监视系统
497、工程技术设计规范GB50198-94 #建筑电气工程施工质量验收规范GB50303-2002#小区智能化电气设计施工图集99X601 #智能建筑弱电工程设计施工图集97X700 #楼宇对讲电控门通用技术条件GA/T72-94 #民用闭路监视电视系统工程技术规范GB50198-94 #安全防范工程程序与要求GA/T75-94 #江苏省建筑智能化系统工程设计规范DJG化32/D01-2003 #江苏省建筑智能化系统工程实施及验收规范DB32/366-199 #国家康居示范工程智能化系统示范公寓建设要点与技术导则#秀逸苏杭小区总平图、鸟瞰图、景观图、地下人防平面图。#（二）系统整体设计要求#1、考虑
498、了智能化系统的整体集成性，在现有的基础上预留系统将来的扩展空间，保证今后增值服务的可靠实施。#2、系统采用的部分软件、硬件产品，应为今后系统的升级、维护提供了可靠保障，免除了客户的后顾之忧。#3、系统设计应遵循以下原则：# 可行性和适应性#系统要保证技术上的可行性和经济上的可能性。# 实用性和经济性#系统建设应始终贯彻面向应用，注重实效的方针，坚持实用、经济的原则。# 先进性和成熟性#系统设计既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。#不但能反映当今的先进水平，而且具有发展潜力，能保证在未来若干年内占主导地位。# 开放性和标准性#为了满足系统所选用的技术和设备的协同运
499、行能力，系统投资的长期效应以及系统功能不断扩展的需求，必须追求系统的开放性和标准性。# 可靠性和稳定性#在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理、厂商技术支持及维修能力等方面着手，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。# 安全性和保密性#在系统设计中，既考虑信息资源的充分共享，更要注意信息的保护和隔离，因此系统应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括系统安全机制、数据存取的权限控制等。# 可扩展性和易维护性 #为了适应系统变化的要求，必须充分考虑以最简便的方法、最低的投资，实现系统的扩展和维护。# 融合性和主题性#突出
500、小区景观主题，与景观的统一和协调，所有管线、设备不得明装或完全隐蔽。#智能系统目标是营造安全、高效、文明、方便、舒适的社区环境，最终体现现代科技给人类生活带来的现实关爱。#我们在设计中处处体现以人为本的设计思想，始终贯穿智能化方案与环境的协调统一、紧贴用户需求。#（三）系统总体目标 #运用先进的计算机通信技术、控制技术、IC卡技术以及房产物业管理技术，采用整体化系统集成的方法，建立一个沟通小区内部住户与住户、住户与小区综合服务中心、住户与外部社会的多媒体综合信息交互系统，创造一个安全、舒适、便捷、节能、高效的生活环境，具有可持续性发展能力，又具有二十一世纪风范的智能化小区。#四、技术要求细则#
501、智能化小区建设的重点在于整个系统的经济、实用、美观以及可扩充性和主要设#备技术指标的确定和设备选型，系统的设计应充分考虑秀逸苏杭小区的特点。#本小区智能化系统设计具体要求如下：#（一）周界防越报警系统#在小区的东侧幼儿园周边围墙、北面门市、西面围墙、东面门市、南面门市安装红外对射探测器，对周界分段警戒，防范闲杂人员翻越围墙进入小区，当围墙上有人翻越时，报警主机上会出现声光报警。#多层住宅一层窗台、阳台安装红外对射探测器，防止人员窗台、阳台进入。#系统技术要求：#1、红外对射探测器的布防距离应设置要求。#红外对射探测器的距离应符合安全防#范部门的要求。#2、周界报警主机应有足够的防区，所有功能和
502、参数都可以编程设置和自由修改。#3、报警信号传到管理中心，产生声光报警，并在连接电脑的屏幕上自动显示电子#地图，显示报警区段，打印机自动打印信息。#与管理中心计算机联网，可以随时查询报警信息。#4、小区防越报警与闭路电视监控系统联动，报警时警情发生区域图像自动在监视#器上弹出。#5、所有报警主机和探测器均应有备用电源，保证设备在断电状态下正常工作（八#小时）。#（二）闭路电视监控系统#在小区的主次要出入口、地下车库出入口、电梯桥厢等重点位置设置摄像机，确保小区视频监控无死角，对这些区域内人员进出及活动情况进行监视与录像。#系统技术要求：#1、室外摄像机应使用低照度摄像机，保证夜晚图像清晰。#2
503、、中心监控设备采用数字硬盘录像系统，与管理中心计算机联网，可以在网上实#现控制、管理和图像记录。#3、与周界报警系统联动进行图像跟踪及记录，当有报警发生时，联动摄像机的图#像在显示屏上自动弹出，并启动录像。#4、录像质量应不低于显示质量的一半。#5、系统采用集中供电的方式。#（三）可视访客对讲系统#可视对讲系统按整个小区联网的系统配置，约2138户采用彩色可视对讲。#另外，主次入口门卫内应设副管理机。#系统技术要求：#1、可视对讲系统产品功能应符合安全防范部门的要求。#2、可以实现室内机与管理中心、室内机与出入口机非可视对讲联网、室外机与物业管理中心的可视联网并能实现进出人员识别和开门功能。#
504、3、门口机应具有红外线夜间照明，摄像机镜头应能摄录访客的影像。#4、系统应有备用电源，保证设备在断电状态下正常工作。#5、户内机具有访客影像信息记录。#（四）电子巡更系统#考虑小区具体情况，本系统采用无线与在线式管理系统相结合的方式，同时建议与门禁系统共用巡更点安装以节约成本。#具体巡更点位置根据巡更路线按照实际需求确定，确保巡更无死角，巡更的时间间隔1为小时。#系统软件功能要求：#1、实现巡更人员的编号设置、班次设定和基本信息的输入。#2、实现信息钮功能、位置的设定。#3、预先设定巡更路线和巡更点到达时间。#4、对巡更违规记录红字提示。#5、巡更数据可以实时更新。#6、对巡更数据实现自动/手
505、动备份及备份恢复。#（五）车辆管理系统#通过感应IC卡（临时停车）或TI卡（常用住户）实现对小区出入口和地下车库的控制，要有车辆进出及存放时间的记录、查询；#外来车辆收费的管理；#区内车辆存放的管理。#（六）公共广播系统 #要求公共广播的背景音乐能覆盖公共场所，在小区广场、中心绿地、地下车库、道路交汇和公共建筑区域安装音箱。#小区广播系统可进行单独/全体广播或喊话，紧急情况下应可作为紧急广播使用。#系统技术要求：#1、小区公共广播应可按楼栋分布结合分期开发计划划分区域。#2、小区公共广播应能播放磁带、CD碟片、VCD碟片、DVD碟片、U盘、MP3信号输入和调频立体声节目，有话筒可以插播通知，并
506、采用节目定时播放器能定时自动播放音乐。#3、系统满足平时播放音乐，火灾或其他紧急事件发生时切换为火灾报警广播或#紧急广播的功能。#4、广播前端机房内应可对播放区域的内容进行监听。#（七）电子公告屏系统#在小区的出入口设置一块室外LED电子公告屏（多基色）。#可在中控室实时控制，用于滚动显示小区物业信息，时事新闻、天气预报等信息。#大屏布置形式：#应与小区主入口建筑风格，周边环境协调，并制定完善的安装方案。#本系统要求耗电小，亮度衰减小、外观漂亮、系统稳定、寿命长、性价比高。#大屏对周边环境不产生影响。#（八）小区智能化管理中心#智能化管理中心设置，应充分考虑中心机房的结构装饰、布置、供电、接地
507、、环境、机房安保、公开等各个方面的设计和施工。#（九）其他#设计煤气泄漏报警系统；#智能卡为一卡通，能够将车量管理系统、入户管理、信报箱、牛奶箱等多功能合为一张卡；#窗台、阳台红外对射系统能够与物业管理中心联网，在户内做报警系统，同时红外对射系统在户内可以控制；#第三部分 投标要求#一、工期要求：#配合总包单位，满足工程总体工期要求。#如因中标人原因延误工期的，中标人应承担违约责任，按每拖延一天向招标人支付合同总价万分之五的违约金。#如因招标人原因且符合工程工期顺延的情况，经招标人同意后由工程师签证确认后顺延。#二、质量要求：#合格。#如果本工程达不到中标人投标时承诺的质量目标，中标人必须无偿
508、整改达到承诺质量目标,仍达不到的，一次性处罚 伍 万元。#一、二次验收不合格者，除返修合格外，尚按合同总价的1%、2%扣罚工程款，在给付的工程款中扣除。#非招标人原因，质量整改期间工期不予顺延。#三、材料设备供应：#材料均由中标人自行组织采购，凡由中标人采购的材料，中标人应按照设计和有关标准及招标文件要求采购，向招标人提供供货商的营业执照、质量保证书、出厂合格证及抽样报告等证明材料，对材料质量负责。#如不符合质量及相关规定要求、规格有差异或为贴牌的，禁止使用。#若已使用，对工程造成的损失由中标人负责。#（主要设备拟由采购小组进行实施采购）#四、总价：#以中标价为合同总承包价（固定总价合同）。#
509、如实际工程量与招标时提供的工程量清单上所反映的工程量不符时，超出部分不予结算，减少部分予以扣减。#原则上不增加变更，如因功能性变动需进行变更的，经招标人同意确认后，变更后的工程量均按投标书中确定的单价和计算方法计算。#五、#付款方式：#分期施工，每期主要设备材料进场经验收合格后付当期工程量总价的30%，当期工程安装调试完毕，验收合格后，付至当期工程量总价的70%；#工程结算经审核审计后，六个月内支付余款，保留结算价的10%为保修款，保质期结束后，工程符合要求，则支付保修款。#投标方可以根据自身实力自报的付款方式（但不得高于上述付款方式标准）。#六、 安全施工：#本工程必须确保安全，若发生安全事
510、故，由中标人自行负责处理并承担一切责任。#七、保修：#质量保修期从工程竣工验收合格之日起计算，保修时间为验收合格后二年。#八、施工管理：# 施工现场的用水、用电等由中标人自行解决，在施工过程中应与其他工种施工单位配合施工。#施工过程中应严格服从招标人、总包单位及监理单位管理。#投标人在投标文件中申报的项目经理必须为本工程正式实施时的项目经理，除非经招标 人认可，中标人不得随意更换项目经理。#另外，中标人在本次招标中承诺的项目经理必须在工程的具体实施时常驻现场。#九、承包方式：#包设计、包工、包料，包验收内容（包括相关政府部门验收）的形式承包。#十、投标人资格要求：#（1）投标人必须具有智能化专
511、业三级及其以上资质；#（2）投标人必须具有独立法人资格、依法纳税；#（3）投标人必须在一年内有类似本项目规模的在建工程；#（4）投标人在以往类似智能化系统管理中没有负面记录、不良社会报道及法律纠纷。#（5）投标单位不能以联合体的形式投标；#十一、投标文件内容：#（一）商务标#（1）投标函：#投标报价应是根据招标文件确定的招标范围内的全部工作内容的价格体现。#（2）承诺书：#质量保证书和售后服务承诺（含对操作人员的培训）。#（3）营业执照（经年审合格）副本原件及其复印件；#组织机构代码证书（经年审合格）原件及其复印件；#税务登记证原件及其复印件；#智能化设计施工资质证书（经年审合格）副本原件及其
512、复印件。#（4）法人代表证明书及法人代表身份证复印件，法人代表权委托书原件及授权代理人身份证复印件（如有授权）。#（5）项目经理证书原件及其复印件。#（6）智能化项目的合同复印件，主要项目、获奖情况的简要资料；#拟委派项目经理及主要负责人简历。#（7）施工预算（含设备、材料的品牌，产品说明，合格证，保修书。#招标人没有指定品牌的其他材料，投标人必须列明所选用的品牌型号）。#所有复印件必须加盖单位公章。#投标文件封面必须按要求由法定代表人或授权委托人进行签署，投标文件凡有投标人全称的地方必须加盖公章。#投标文件必须盖骑缝章或进行页签。#（二）技术标#（1）智能化设计施工图。#（总平图为1号图）#
513、（2）设计方案（详细的施工图）。#（3）施工方案。#说明：#投标提供以上资料为一式三份，正本一本，副本二本。#并按照上述顺序装订，所有的复印件需加盖公司印章，并带原件交招标人审核（审核后退回原件）。#投标人要对资料的真实性负责，若有弄虚作假行为，一经查实，将取消投标资格。#十二、开标的时间、地点、方法与程序：#1、开标的时间#：# 2012年4 月27日16点00分 #2、开标的方法与程序：#按国家有关招投标的规定执行。#3、本工程投标保证金数额：#人民币 10 万元。#4、本工程履约保证金额数：#人民币 20 万元，在第一次付款中返还10万元（按交纳渠道），工程全部验收合格后返还10万元（按
514、交纳渠道）。#十三、评标标准和评标办法：#1、招标人根据有关规定，本项目的评标委员会成员共设5人。#2、招标人开标、评标会议定于2012年4 月27日16点00分，在XXX。#本次招标实行综合评标法，由评委会根据投标书编制、报价、业绩等进行综合评定，确定中标人。#十四、中标人的确定及智能化服务合同的签订：#1、招标人在投标文件截止之日起的10日内（最长不超过15日）确定中标人，并向中标人发出中标通知书；#招标人在向中标人发出中标通知书的同时，将中标结果通知所有未中标的投标人，并返还投标保证金。#2、招标人在向中标人发出中标通知书之日起的20日内，按照招标文件和中标人的投标文件以书面形式与中标人
515、签订合同。#十五、其他事项的说明：#1、投标答疑时间为2012年4月23日15：#00前，由招标人统一回答，过期后不予回答。#2、投标单位在参加投标过程中所产生的一切费用，不管是否中标，均全部由投标单位自理。# #3、根据有关规定在投标过程中投标人如有违法、违纪、违规行为的，一经查实即取消本次投标资格，已经中标的取消中标资格，由此造成的经济损失，招标人有权要求予以赔偿。#4、凡参与投标者，均须对招标文件承担保密责任，否则将承担一切由此产生的法律责任。#5、投标人应表明对招标人的招标文件中所提出的规定和要求表示理解；#应表明投标书连同招标者的书面中标通知书均具有法律约束力。#6、未尽事宜，按国家
516、和省有关法律法规、规章要求处理。#另附：#1、投 标 函 #2、法定代表人资格证明书 #3、授权委托书 #4、主 要 材 料 一 览 表 #5、总 平 布 置 图 #正（副）本#投 标 函# #连云港绿源置业有限公司#：#一、 根据已收到的秀逸苏杭小区智能化系统工程的招标文件，研究招标文件后，我方愿以人民币（大写 元，（# 元）。#按招标文件的要求承包本次招标范围全部工程设计和施工。#二、 如果我方中标，我方保证招标文件条款中规定的工期内竣工。#我方愿按照招标文件的要求实行工期奖罚。#三、 如果我方中标，我方保证本工程质量达到合格等级。#愿按招标文件的要求实行质量奖罚。#四、 我方为 级资质企
517、业。#投标承建本工程的项目经理是 。#五、 如果我方中标，我方保证在中标后自行完成该工程全部工程量，决不转包和分包。#六、 贵方招标文件提出的其他实质性要求和条件我方均予以认可，如果我方中标，贵方的招标文件、中标通知书和本投标文件将构成约束我们双方的工程施工合同。#投标人（盖法人章：#法定代表人或代理人（盖章：#单位地址：#邮政编码：# 电话：# 传真：#开户银行名称：#开户银行帐号：#开户银行地址：#开户银行电话：#日 期：#法定代表人资格证明书#单位名称：#单位性质：#单位地址：#成立时间：#经营期限：#姓 名：# 性 别：# #年 龄：# 职 务：# #身份证号码：#系 法定代表人。#特
518、此证明。#投标人：# （盖 章）#日 期：# #授 权 委 托 书#我 系 法定代表人，现授权委托 为我#公司的代理人，以本公司的名义参加连云港绿源置业有限公司开发的#秀逸苏杭小区智能化系统工程的投标活动。#代理人所签署的一切文件和处理与之关的一切事务，我均予以承认。#代理人无转委权，特此委托。#代理人：# 性别：# 年龄：# 岁#身份证号码：# 职务：#投标人：#（盖章）#法定代表人：#（盖章）#授权委托日期：#;i:32;s:28185:小汤三教学方法及重点#小汤三教学方法及重点、难点#小汤普森第三册#第一首 旋律 #教学方法探讨：#如何让学生理解乐句，可以让孩子唱一支童谣，每次唱出来的都
519、是一句话而不是一个一个单独的字，每句话之间都需要喘口气。#钢琴的演奏跟唱歌是一样的，只不过是乐器来唱歌。#演奏技巧：#1. 书上给出的那段话比较好，两个乐句的强弱一定有所不同的，我们也可以理解为对比，相似的两段旋律放在一起一定是用来对比的。#2. 乐句用一个大连线来表示，连线结束的地方可能相当于作文里面的逗号（第一乐句结束），可能相当于作文里的句号（几个乐句表达的旋律结束）。#每个乐句结束，要通过抬小臂带动手腕和手完全放松的提起来，准备下一个乐句的演奏。#3. 书中提到Interpretation，演奏是根据本人对乐曲的理解去解释和表演。#正因为此，我们会听到有N个版本演奏贝多芬的命运，我们会
520、特别偏好某个人对某个作品的诠释。#只是弹奏出音符和上面标记的强弱等要求，通过计算机软件（eg. overture）就可以做到的事。#常见错误：#NA#音乐处理：#优美地，两个乐句根据演奏者的感受要有所不同。#我倾向于第二乐句是第一乐句的展开，因此前两小节强一些，后两小节因为结束就渐弱渐慢。#扩展知识：#NA#小汤普森第三册#第二首 蜜蜂 #教学方法探讨：#弱、中强和强的变化与对比，可以用声音的悄悄话、正常说话和大声说话打比喻做引子。#书上一句话我挺认同的，“从中选择你最喜欢的一种方式，那就成为你自己的演奏了。#”我们从小就在体制教育下慢慢的养成了一个习惯就是“老师就是权威”，“所有问题都想找标
521、准答案”（我是说普遍现象），习惯于模仿不善于创造，我是深受其害，直到长大了才想明白。#所以钢琴的教学方面，除了硬性的演奏技巧（即使是演奏技巧也可以跟大一点的孩子探讨，因为存在即合理），在音乐性方面，我更喜欢是启发式的讲解，更喜欢问学生开放性的问题，由孩子们天马行空的回答也不要否定和批评，因为钢琴到了真正的演奏甚至创作阶段，一定是不能收到太多束缚的，老师只是一个向导不是学生的天花板，最好的结果是学生最后超越老师。#鼓励孩子用自己喜欢的方式去演绎音乐（在技术合格的情况下），去创造音乐。#演奏技巧：#1. G大调，全部升fa。#2. 乐句：#每个乐句结束都要完全放松的提起手臂（带动手）和手。#这些基
522、本的东西是老师在学生学琴过程中要“碎碎念”很多年的。#3. 关于如何用手指控制音量：#其实这个在小汤第二册说有点早，不过为了避免孩子因为弹弱音而“不舍得”把琴键按到底从而弹的声音“发飘”而不是弱，因为弹强音而手腕绷紧了用手去压琴，可以适当的说一些。#触键的方法仍然是第一课的那样，只是在弱音的时候手指不要抬的太高，距离琴键很近的时候就弹下去，虽然也要按到底，但力量不要垂直下去。#强音的时候，手指尽量抬高，就像敲钉子的时候，你的锤子举得越高力量越大一个道理，而在敲下锤子瞬间之后，全身是放松的。#所以强弱音的演奏跟放松与否并不冲突。#在演奏更强或者说更加具有张力宏达的音响效果的时候，甚至要运用到有点
523、类似气功的方法，把腰部的力量通过身体#肩膀#大臂#小臂#手腕#手掌到指尖传递过去。#4. 第二行的八分音符很考验4-5指，为了弹奏的均匀，需要单独慢练。#常见错误：#演奏第二行很容易弹的不均匀，需要放慢速度单独练习。#音乐处理：#上面说到了音乐处理是一个开放的话题，每个人对音乐的感受不同就有不同的处理方法。#我在这部分写的是我本人的感受，仅供参考。#第二行给人的感觉就是蜜蜂在花上盘旋的飞，很忙碌的样子。#其它两行就是飞过来飞过去。#整个曲子是轻松愉快的。#扩展知识：#NA#小汤普森第三册#第三首 无事空忙#教学方法探讨：#NA#演奏技巧：#1. 仍然在练习乐句：#每个乐句抬手（相当于唱歌时的气
524、孔），但不要有多余的空拍，也就是抬手不要占拍子。#2. 记住下面几个术语, piano也是钢琴的意思（顺便学英语了）：#开始学习用手指去控制钢琴的音量了，力量的控制上面讲过了不再赘述，这一点又是要慢慢通过练习体会的。#中强mf（mezzo forte）;# 中弱mp（Mezzo piano）;# 强f（forte）;# 弱p（piano）。#3. 最后一行以piano结尾，可以弹的稍稍渐慢结束，给人感觉是消失的。#常见错误：#乐句之间因为抬手而多出了拍子：#解决办法就是大声数拍，抬手的动作要有准备的快。#音乐处理：#这个曲子让我想起了莎士比亚的much ado about nothing。#两
525、个人吵嘴架，互不相让，但最后也没吵出结果，悻悻地离去。#又或是小孩子忙来忙去团团转最后也不知道在干什么。#这种无聊的有趣在每行重复旋律的前两小节有体现。#扩展知识：#Forte这个词在音乐中指强音。#我曾经做过一个项目，美国人把项目命名为forte,我第一次听到这个词就想起了音乐术语中的forte，然后感慨这个词无比传神的表达了项目的重要性，也就是说这个项目是整个团队的强音，这个命名强过国内企业一些平淡的项目命名（比如一堆词的缩写，让人云里雾里）。#再举个例子就是管弦乐队orchestra，又被美国人用到八竿子打不到的一个系统的名字里，一个管理订单的系统，叫做order orchestra，不
526、得不说这个名字起得好，又是传神的表达了这个系统不但可以让订单管理的有序，而且还能达到和谐和完美的程度。#这种跨界的使用词汇真的很巧妙，我们学习英语要借鉴一下。#小汤普森第三册#第四首 有些人#教学方法探讨：#这一课开始提出了手腕断奏的概念，其实有了之前的准备工作（之前一直在要求学生按照手腕断奏的方式去弹奏），这一概念的引入就是水到渠成的，老师稍作总结即可。#演奏技巧：#1. Allegretto轻快活泼，小快板，这个音乐术语将会在未来的无数个曲目中看到，让学生记住它。#这个术语在节拍器上面有对应的档位，可以知道它要求的速度大概是多少。#2. 提醒学生看到了上一课学到的mp与mf要如何弹奏？#3
527、. 断奏的抬手是最好的放松手腕的机会，是由小臂先提起来带动手腕和手抬起来的，手腕和手是被动的抬起来，只有小臂是用力了的，手腕和手是完全放松的情况下被带起来的。#常见错误：#断奏的时候手腕紧张，僵直，像打羽毛球一样，最后手指落在琴键上看起来就像鸡啄米一样是错误的。#注意放松，多用慢动作练习，慢慢提速。#音乐处理：#这个曲子让我想起了莎士比亚的much ado about nothing。#两个人吵嘴架，互不相让，但最后也没吵出结果，悻悻地离去。#又或是小孩子忙来忙去团团转最后也不知道在干什么。#这种无聊的有趣在每行重复旋律的前两小节有体现。#扩展知识：#关于慢练这个方法，我相信自古至今都是如此。
528、#我本人在老师“碎碎念”了好几年之后，忽然顿悟慢练的重要性，如果老师早几年就告诉我这一点是那么那么的重要，我就不会几年后才知道老师说的让我耳朵起茧子的话竟然是如此关键。#推荐大家看红色小提琴，我太喜欢这部电影了（不知道在大陆是不是jin片），并且因为看了这部电影，我爸爸送了我一把小提琴作为圣诞节礼物。#说远了，推荐这个电影是因为其中有一段讲述孤儿院的那个天才小提琴手在大师的调教下如何把一首曲子练到异常快速的。#开始孩子的速度是比较慢的，然后用节拍器一档一档的提速，再次印证了慢练是提速的关键。#小汤普森第三册#第五首 在大堤上#教学方法探讨：#NA#演奏技巧：#1. Allegro快板，帮助学生
529、区分它和Allegretto。#2. 变换手位，只要提前做好准备，变换手位没有什么困难的。#3. 第一、二结尾：#俗称一房子二房子，先从头弹到一房子，弹到一房子的反复记号，然后再从头开始弹，跳过一房子，直接弹二房子。#4. 注意乐谱中的强弱记号。#常见错误：#NA#音乐处理：#略带抒情地。#扩展知识：#NA#小汤普森第三册#第六首 日出#教学方法探讨：#NA#演奏技巧：#1. Andantino，#小行板，微急的节拍或曲子。#帮助学生复习之前接触过类似的音乐术语。#2. #，渐强和渐弱。#相比f和p，这两个符号对强弱的标记更加细致了，有一个渐渐的过程，力度逐渐增加和减小，刚开始还没熟练掌握触键
530、技巧的时候很难做到这一点，只要有这个意识就可以了。#类似Crescendo （cresc.） 渐强和decrescendo（decresc.）减弱#3. Legato，连惯地，连奏地。#该曲前两行右手应该不间断地演奏，虽然没有画乐句，但是前两行是一个大乐句，后两行是第二个大乐句，乐句之间要抬手。#4. F大调，全曲降si，注意不要错音。#实际上按首调的概念来说，应该是532 123开头的。#5. 第三行第三小节用到4指弹奏黑键降si，并且是八分音符，很容易弹的含混不清或不均匀，要慢练。#常见错误：#NA#音乐处理：#全曲中的mp到mf到P到#这些强弱记号给乐曲带来了起伏感，两个乐句之间抬手“喘
531、气”，第二乐句相对第一乐句带了一点变奏，虽然大体旋律相同，但又有所不同。#曲子要弹的精神饱满充满生机。#扩展知识：#NA#小汤普森第三册#第七首 气走黄鼠狼 #教学方法探讨：#落滚这个词描述的很形象，这一系列动作都是小臂带动手做出来的，不是手指的动作。#带着孩子在不摸琴的情况下，感受小臂在落滚动作中的轨迹，然后再把手放在琴上体会。#演奏技巧：#1. Moderato，中速。#帮助学生复习之前接触过类似的音乐术语。#2. 落滚的练习，连线下的最后一个音较短，因为触键之后手很快抬起，听起来有一点像一条腿长一条腿短走路的感觉。#3. 注意音符上标记了一点，是跳音，声音弹的短促，但这种短促不是手指不敢
532、去多按一会琴键，而是瞬间的力量被琴键反弹回来的感觉。#4. 倒数第四小节，音符虽然在高音谱号上，但是用左手弹的，上面同时标有重音记号和跳音记号，瞬间击琴键的力量要有比较大的爆发力。#常见错误：#NA#音乐处理：#非常顽皮有趣的小曲子，落滚和跳音穿插在一起的变换让曲子充满了调皮的趣味。#扩展知识：#NA#小汤普森第三册#第八首 布基伍基模式#教学方法探讨：#音乐的学习并不是每周在老师那里上课，应该是融入到每天的生活中，早点给孩子接触各种风格的音乐作品，在上课的时候由老师点醒并串成一个知识体系是最好的。#演奏技巧：#1. Allegro Moderato，有节制的快板。#帮助学生复习之前接触过类似
533、的音乐术语。#2. 同样是落滚的练习，左手的落滚是连续不间断的，表现出来与上一首完全不同的风格。#第三行开始进入了第二声部，右手的演奏是深沉而且有歌唱性的，右手是旋律，左手的旋律变成伴奏。#3. rit的全名是 ritardando,渐慢的意思。#4. 最后两个音符是左手和右手构成的落滚，不要弹成断开的两个音。#常见错误：#落滚常犯的做错因人而异，教师针对个体进行纠正。#音乐处理：#这首曲子很像二声部的无伴奏合唱，低音部的人一直哼唱同一段旋律，连贯、重复而滚动地，第三行开始，高声部的人开始非常有歌唱性的领唱起来。#扩展知识：#布基伍基（Boogie Woogie）是20世纪60年代节奏摇滚（B
534、lues Rock）的一个重要的支流，曾经有一段时间人们对这种音乐情有独钟。# #与一般的节奏摇滚不同的是：#绝大多数节奏摇滚强调音乐的即兴表演，而布基伍基侧重于表现音乐的技能，所以布基伍基是一种炫技性极强的音乐。#几乎所有的布基伍基音乐都以相同的4/4拍的速度演奏（大约在每拍160左右）。#在听觉上，这种音乐基本上以同样的紧张度自始至终，因此它在情绪上仍然是稳定的，并且这种稳定性还表现在其始终不渝的打击乐后置重音。#不同的布基伍基乐队之间的最主要区别仅仅在于他们各自打击乐强度的不同。# #钢琴、老式的电吉它、传统的吉它、传统贝斯和电贝斯是最常见的乐队配置，铜管乐有时也不失时机地客串一些片断，
535、但决不喧宾夺主。#小汤普森第三册#第九首 知更鸟 #教学方法探讨：#NA#演奏技巧：#1. 复习Allegretto轻快活泼，小快板。#帮助学生复习之前接触过类似的音乐术语。#2. F大调，全曲降si。#3. Crescendo （cresc.） 渐强，相对的decrescendo（decresc.）减弱。#类似之前学过的#，渐强和渐弱。#4. 注意曲目中的强弱变化。#5. 继续复习落滚，经过几首曲子的练习，现在应该已经能够准确的完成落滚的动作。#6. 第二拍经常是空拍，容易拍子不准，要数拍子。#常见错误：#空拍比较多，容易拍子不准，要大声数拍子。#有时候孩子在数拍子的时候经常数出来的拍子是跟
536、着手的节奏数的，也就是嘴巴跟着手跑了，这时候可以用节拍器帮忙。#音乐处理：#之所以曲子里很多空拍，是为了模仿小鸟一跳一跳的动作。#平时带孩子看小鸟的时候可以让他们注意小鸟是双脚一起跳的，而不是像鸡那样一前一后的走路。#前两行是小鸟在悠闲的跳跃，第三行左手开始出现一段歌唱性的旋律是半音下行，以一个延长记号结束。#最后一行继续悠闲的跳跃。#第三行的左手要弹成legato连贯，并且突出左手旋律。#全曲是清新活泼的。#扩展知识：#有兴趣的话可以带孩子一起去查一查知更鸟的图片、习性和分布情况，可以扩展小孩的知识。#小汤普森第三册#第十首 跳曳步舞 #教学方法探讨：#学习半音、全音，孩子只要知道什么是半音
537、全音，感受到半音全音的音响效果即可。#半音的效果可对比四度五度的音程比较，什么样的音程带来紧张感，什么样的音程带来和谐感。#学完半音和全音，老师可以跟学生进行问答式的小测验，给予一定的小奖励（我不太赞成一直以物质作为奖励，那样会让孩子认为物质的东西很重要，我记得看过一篇谈美国教育的文章，提到在美国教育里面给孩子的奖励是各式各样的，大体的分类有让孩子获得成就感或者荣誉感，比如可以使用老师的某件教具或要求老师演奏某个曲目）。#我的教案里谈及技术的东西没有占很大比重，因为我认为技术的东西要在上课的时候让孩子不知不觉中渗透给孩子，而不是说教一样讲给孩子，每个孩子在学习新的技术也会犯各种不同的错误，老师
538、及时发现并纠正这也是老师存在的意义，至于写出来的都是一些已知的规范。#学习音乐是一件快乐的事，要在欣赏美和音乐的故事带来的乐趣中学习。#演奏技巧：#1. 半音：#相邻的两个琴键组成半音，它带给人的感觉通常是紧张不安、不和谐的烦躁的。#两对特别的半音是mi和fa，si和do，因为它们之间没有黑键，它们就是相邻的两个琴键了。#2. 全音：#两个半音组成全音，或者说间隔一个琴键的两个琴键组成全音。#除了上面提到的两对白键半音，其它的相邻白键都组成全音。#另外还有两个夹着一个白键的黑键也构成全音。#3. 复习Moderato，中速。#帮助学生复习之前接触过类似的音乐术语。#4. 右手部分因为在低音区所
539、以仍然使用低音谱号。#5. 三音连线：#仍然是落滚的方式弹奏，只是在两个音之间加入一个音，这个音如同两边音的一个过渡音。#6. 左手的断奏加上右手的三音连线，断奏与连奏交替。#7. 注意曲子中的强弱符号。#常见错误：#有时候右手部分高音谱号换成了低音谱号孩子容易把低音谱号当成高音谱号来认谱。#音乐处理：#同一个音型不断反复，两段唯一的区别是结尾的两小节有所不同。#忽然让我想起来电视剧宰相刘罗锅里面，皇上随口说的三句话和刘罗锅补充最后一句那首打油诗“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片十一片，落在草丛都不见”。#在这种有点“枯燥”的重复中又有小小的变化。#曲子略显古板和严肃，但节奏感要强。#
540、扩展知识：#布基伍基（Boogie Woogie）的介绍见第八首。#小汤普森第三册#第十一首 影子舞#教学方法探讨：#交叉手弹奏，给孩子营造一种能够交叉手演奏自己很棒的感觉，让孩子充满期待的学习这首曲目。#演奏技巧：#1. Animato，有生气的；#精神焕发地；#活跃的。#帮助学生复习之前接触过类似的音乐术语。#2. 注意三音连线的演奏：#仍然是落滚的方式弹奏，只是在两个音之间加入一个音，这个音如同两边音的一个过渡音。#3. 第二行的跳音是以一个落滚结尾的，对比要明显。#4. 最后一行是全曲最难的部分，要想达到前面三行的速度要多加练习，可以先分手弹熟了再双手弹。#尤其是最后三拍，左手是三音连
541、线，右手是跳音，很容易两只手同时跳音或同时连奏了。#常见错误：#NA#音乐处理：#两段，每段的第一行是相同的，仿佛是一系列连贯的动作，变化在第二行和第四行上面，活跃的情绪是在这两行里面表现的。#全曲富有生气，活跃地。#扩展知识：#跟大一些的孩子推荐电影莫扎特传（Amadeus），曾获得第57届奥斯卡金像奖最佳影片。#其中有一段莫扎特躺在琴凳上交叉手演奏，比较有趣。#整个电影里贯穿了莫扎特的音乐。#小汤普森第三册#第十二首 玩杂耍的人#教学方法探讨：#大调音阶的概念直接跟小孩子说有点枯燥，可以就孩子接触到的C大调F大调G大调三个音阶入手先让他们记住这三个即可，其它的由这三个或者说由C大调类推。#
542、之所以不强调这些概念，一是孩子太小，有的理解不了，或者老师说不到半分钟孩子就走神了，觉得枯燥，二是有了CFG三个大调的感性认识，等孩子需要用到大调音阶的时候自然有这个能力去系统的了解。#让学生记住大调音阶的“效果”，老师可以弹奏大小调混合的音阶，让学生指出来哪个是大调音阶。#演奏技巧：#1. 音阶：#可以用台阶上楼梯的比喻告诉孩子，音也可以组成一个台阶，上楼下楼，由此引出音阶的定义（见书上定义）。#2. 大调音阶：#就是3-4和7-8出现半音的，以CFG大调为例，让孩子听一听大调音阶的感觉，老师可以故意弹成小调音阶，让学生指出来哪一个是大调音阶。#3. C这个符号表示4/4拍，是另一种写法。#
543、4. G大调，升fa。#5. 复习Allegro，反复的对这些音乐术语加深印象，是培养孩子对这些乐谱帮助演奏的术语敏感性。#6. L.h是left hand的缩写，用左手演奏。#相对的r.h就是right hand缩写，用右手演奏。#7. G大调的音阶部分分成了两只手弹，但是乐谱中的连线没有断开，所以两只手要连贯的演奏出一只手的效果。#8. Re #do re #do re，这段旋律是一个大连线，左右手连贯的弹奏，给人感觉是一只手弹奏出来的一样。#9. 最后四小节一定数准拍子，而且把连线和跳音区分开。#10. 注意曲目中的强弱记号。#常见错误：#1. 一个连线下的音符断开了，要慢练，逐渐加快。
544、#2. 最后四小节拍子不准，大声数拍子，必要时用节拍器，或者老师帮忙数拍。#音乐处理：#两段，每段的第一行是相同的，仿佛是一系列重复的动作。#最后四小节仿佛杂耍的人看起来马上要目不暇接接不住空中的东西了，但最终仍然接到了。#全曲有趣活泼。#扩展知识：#小时候经常玩两只手扔三只橘子的游戏。#可以跟孩子玩一玩这个小游戏。#第十三首 杂技演员#教学方法探讨：#NA#演奏技巧：#1. 复习大调音阶的概念，让孩子熟悉一下F大调音阶。#2. Allegro animato:#有生气的活泼的快板。#复习一下以前学过的术语，对于这种组合的术语只要记住单个术语的意思就够了。#3. 每行前两小节的连线是由左右手组
545、合弹出来的F大调音阶，两只手要弹的像一只手弹出来的一样连贯，中间一定不能断开。#4. F大调，降si。#5. 注意每一行开头都标注了强弱记号，反复的对这些音乐术语加深印象，是培养孩子对这些乐谱帮助演奏的术语敏感性。#6. 第一行第三小节是左右手都标记的跳音记号，两个点点连在一起经常被孩子问到音符上两个点是什么意思，其实只是左右手的跳音记号比较近而已。#常见错误：#NA#音乐处理：#音阶部分是杂技演员的连贯动作，跳音部分是一些分散的动作，连贯与跳音穿插在一起形成了活泼有趣的节奏。#扩展知识：#NA#小汤普森第三册#第十四首 我爱律动#教学方法探讨：#又提到切分音了，在第一册接触过的rag tim
546、e给学生串起来总结一下。#演奏技巧：#1. 复习切分音：#改变乐曲中强拍上出现重音的规律，使弱拍或强拍弱部分的音，因时值延长而成为重音。#此曲中第二小节的切分音第二拍的音本身也标记为强音了。#这种短长短的节奏产生了一种摇摆的感觉。#2. Allegro：#快板。#复习一下以前学过的术语。#3. 复习：#C这个符号表示4/4拍，是另一种写法。#4. 大声数拍子。#5. 切分音的小节最后一个音跟下一小节的第一拍形成一个落滚，要注意弹出来。#6. 注意乐谱中的强弱记号。#常见错误：#NA#音乐处理：#两段式的结构，切分音表现出来的摇摆加上跳音表现出来一种“律动”。#节奏感要很强。#扩展知识：#190
547、0传奇（legend of 1900）电影（第一册rag time那首里提到过）里面小号手为了在轮船上谋一份工作，吹了一首爵士乐引起了船上领班的注意，当时那个领班的露出一口大板牙兴奋的说了一句“Its Jazz!#”,小号手就被破格录用了。#可见当时Jazz的魅力有多大。#电影里很多爵士乐，其中斗琴的情节还被周杰伦借用到了电影不能说的秘密中。#小汤普森第三册#第十五首 部落舞#教学方法探讨：#汤普森是有多爱印第安舞啊，第一册出现的旋律现在作为这首曲子的伴奏并且增加了和弦使之更加丰满。#这首曲子重点在于力量的控制上，可以让孩子试着去唱一段强弱不同的音来感受这种“明暗”的变化，从而再用双手来演奏出
548、这种效果。#演奏技巧：#1. Allegro：#快板。#复习一下以前学过的术语。#2. 复习：#C这个符号表示4/4拍，是另一种写法。#3. 有了左手的“打拍子”，这首曲目倒是可以不用张开嘴巴数拍子了。#4. 第一二小节是一个引子，mp中弱，但第一拍重音，第2-4拍弱音仍然要弹出来。#同样注意后面的mf，f，pp这些是控制整个曲目音量的，但单独从小节来看，第一拍重音后三排弱音是贯穿始终的。#5. 左手是和弦，右手是单音，很容易被左手喧宾夺主。#左手的和弦弹轻巧些，右手旋律弹的重一些，突出一些。#6. 左手如何放松手腕，并且能在弱音的弹奏上控制音量是一个难点。#我之前提到过如何演奏弱音能让弱音的
549、演奏不是飘飘的，而是同样音是很实在的。#弱的跳音可以是轻盈的跳跃（琴键弹到底被琴键反作用力弹回来），重的跳音手距离琴键高一点位置落下来（物理上讲重力势能转化为动能，瞬间击琴键的力量大一些），自始至终，手腕都是很放松的，如果不能放松就慢练，练好慢动作再加速。#7. 右手的旋律也是有跳音，有连线的，注意弹奏的时候连线部分不要跟着右手一起弹成了跳音。#常见错误：#左手和弦的演奏。#音乐处理：#开头两小节引子，引出旋律，节奏感极其强烈（表现在左手部分），右手弹奏出一段诡异而又节奏很有力的旋律，配合着神秘的左手伴奏（左手的强弱弱弱给人以诡异神秘的感觉），最终渐渐消失在黑色的夜幕中，以一个低八度音（仿佛黑
550、暗中最后消失的一个篝火的亮点）结束。#扩展知识：#NA#小汤普森第三册#第十六首 蛋糕竞走#教学方法探讨：#这首曲子是主要是复习，同时教师与学生合奏也增加了学习的趣味性。#演奏技巧：#1. Allegro：#快板。#复习一下以前学过的术语。#2. 复习：#C这个符号表示4/4拍，是另一种写法。#3. G大调，全曲升fa。#4. 切分音的复习。#5. 注意数拍。#6. 注意强弱记号、连线和跳音。#7. 第二行最后一小节右手，和最后一小节左手是一个落滚。#常见错误：#拍子。#音乐处理：#像rag time那样演奏出摇摆的味道和极强的节奏感。#扩展知识：#步态舞#的英文原词是#Cakewalk#.#
551、可是,为什么将#cake#（蛋糕）和#walk#（走步）这两个词连在一起用呢?#原来,#步态舞#起源于美国黑人的一种快速走步竞赛,优胜者得到的奖品是糕饼,所以也称之为#糕饼竞赛#.演化成舞蹈后,也称;i:33;s:21402:小学二年级数学上册口算应用题天天练 127#2037 951111 5#67 6#5#8060 161511 6#29 6#43#7541 271015 4211 2#59#3925 971317 7#63 1#8#2658 842226 6010 20（ ）96#9162 3#（ ）24 9#2 （ ）#88#2729 972239 8040 20（ ）80#5041
552、741914 8#76 9#9#2967 831822 8030 17（ ）31#2343 873025 6010 11（ ）46#书架上有92本书，借走29本，还剩多少本？#又买来12本，现在有多少本？#8557 312414 5212 6#314#有7只小猫在吃鱼，每只小猫吃2条鱼，一共要准备多少条鱼？#8061 7#（ ）7 7#9 （ ）#416#7050 443911 7#43 5#714#学校买来85本图书，分给低年级33本，中年级34本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？#有两盒粉笔，第一盒有24枝，第二盒有39枝，两盒一共有多少枝？#8969 6#（ ）12 1#5 （
553、）#17#一辆车能坐4人，13人坐4辆,能坐得下吗？#学校合唱队原来有73人。#有8名同学毕业了，又新加入了15人。#学校合唱队现在有多少人？#2763 941528 5020 20（ ）76#7037 193033 1113 9#44#8448 302227 871 5#47#5030 282015 8#515 9#46#9010 393515 9#414 9#52#学校买来89本图书，分给低年级26本，中年级36本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？#2143 701920 8040 14（ ）95#2538 723035 5020 13（ ）47#1428 981412 7#69
554、5#4#9528 153212 2914 2#816#7020 213917 9#73 8#92#6060 141515 4#55 6#617#3820 631920 5#913 8#3#2239 912231 5010 13（ ）70#8948 293312 1515 7#15#工程对修一条长81米的水泥路，第一天修了18米，第二天比第一天多修了9米。#第二天修了多少米？#还剩多少米没有修#2523 991019 8030 15（ ）87#2555 881121 9020 12（ ）76#2937 822018 6010 15（ ）31#2125 752339 8010 11（ ）96#27
555、70 892035 9010 18（ ）99#9142 4#（ ）32 1#3 （ ）#612#9010 364020 8#82 7#77#8030 173717 8#29 7#42#7090 173811 6#710 8#63#8813 1#（ ）6 2#9 （ ）#210#9166 5#（ ）45 9#3 （ ）#312#9864 7#（ ）35 4#8 （ ）#654#2129 841822 8020 20（ ）34#一辆车能坐6人，23人坐4辆,能坐得下吗？#9443 2#（ ）12 3#4 （ ）#216#3515 691211 7#412 1#3#8347 9#（ ）63 3#6
556、（ ）#535#有7只小猫在吃鱼，每只小猫吃4条鱼，一共要准备多少条鱼？#2头大象搬木头，每头搬4根，还有16根木头没有搬走。#原来一共有多少根木头？#2061 942728 6020 20（ ）86#1020 304319 6#32 8#83#2526 832113 7040 16（ ）77#8436 6#（ ）36 9#8 （ ）#816#2130 802224 6030 18（ ）94#9363 333032 551 2#413#8951 8#（ ）16 6#5 （ ）#515#9836 332025 852 9#711#8821 6#（ ）54 4#9 （ ）#927#4090 261
557、919 6#111 9#517#1060 193216 4#119 8#95#7950 171710 911 5#12#7921 331019 9615 4#514#1416 951812 9#95 7#7#有两盒粉笔，第一盒有29枝，第二盒有47枝，两盒一共有多少枝？#有3只小猫在吃鱼，每只小猫吃9条鱼，一共要准备多少条鱼？#5030 353317 1#413 6#81#2536 981311 6#57 1#9#2050 902023 5030 11（ ）96#3090 224114 1#53 5#97#9880 3#（ ）9 8#5 （ ）#11#4239 802019 8#919 8#8
558、#3034 812927 9020 16（ ）72#9020 242117 7#68 6#46#2245 833031 7040 13（ ）56#8221 312020 6416 3#610#9546 181219 9216 3#219#3090 151921 2#13 6#518#9922 4#（ ）28 8#4 （ ）#11#2423 722611 5020 17（ ）94#一件衣服有7个扣子，2件衣服共有多少个扣子？#7266 272820 3615 6#318#9035 4#（ ）16 7#7 （ ）#540#一笼装3只鸡，2笼共装了多少只？#9132 122721 2912 4#14
559、#9968 4#（ ）12 8#5 （ ）#742#一件衣服有7个扣子，9件衣服共有多少个扣子？#5090 292716 8#812 9#96#9345 231317 7519 1#518#3640 582016 8#71 8#3#8119 1#（ ）7 5#9 （ ）#36#3143 841911 5#48 6#6#9080 153620 7#62 5#86#7460 121022 487 5#52#桔园里收桔子，运走了38筐，还剩16筐。#桔园里一共有多少筐桔子？#9874 6#（ ）48 6#1 （ ）#642#9247 222831 365 9#610#一件裤子35元，一件上衣比一条裤
560、子多50元，一件上衣多少元？#3726 821318 6#64 3#8#2049 921915 8010 11（ ）80#买一瓶大可乐要7元，小青买了2瓶，应付多少元？#学校买来83本图书，分给低年级21本，中年级31本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？#8928 9#（ ）54 8#9 （ ）#630#3070 291718 4#512 9#42#一间屋里有9只小狗，9间屋里共有多少只小狗？#2156 801313 8010 13（ ）96#有3只小猫在吃鱼，每只小猫吃6条鱼，一共要准备多少条鱼？#5080 183118 5#26 8#814#9647 6#（ ）48 8#5 （ ）
561、#19#妈妈买来31个苹果，第一天吃了20个，还剩多少个？#8258 291432 973 5#816#9632 4#（ ）28 3#4 （ ）#33#有3只小猫在吃鱼，每只小猫吃7条鱼，一共要准备多少条鱼？#张老师买篮球用了46元，买排球用了39元，他一共用了多少元？#3头大象搬木头，每头搬4根，还有13根木头没有搬走。#原来一共有多少根木头？#6010 333512 2#54 9#619#6060 471715 6#818 6#87#8232 232411 5719 4#414#2662 711923 7010 19（ ）25#2729 781116 6#419 2#6#2756 7512
562、11 9010 19（ ）55#1411 871512 7#84 5#7#2942 782812 8020 17（ ）47#2330 752231 7040 14（ ）71#9547 212822 764 3#43#2854 871831 9020 19（ ）36#3317 611711 5#89 7#2#2747 731222 9010 12（ ）28#3745 531512 5#610 9#5#2940 721111 6040 18（ ）36#有两盒粉笔，第一盒有29枝，第二盒有33枝，两盒一共有多少枝？#1225 531418 9#812 9#1#一间屋里有9只小狗，5间屋里共有多少只小
563、狗？#8667 152430 255 2#119#一瓶花生油要33元，一箱牛奶43元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？#8917 7#（ ）49 8#3 （ ）#16#9447 202827 163 7#618#9680 4#（ ）36 5#9 （ ）#218#8256 173017 929 6#410#8867 281129 573 4#74#4041 741416 9#611 7#5#8666 281920 7510 5#217#8830 6#（ ）12 6#1 （ ）#12#2423 961315 5#43 2#8#3940 721619 5#81 5#4#小强买3本图画书，每本2元
564、，一共付多少元？#7060 281613 238 6#72#2254 991610 5020 19（ ）27#9663 111121 395 5#210#2111 631720 9#620 5#5#二年级同学去电影院看电影，二（一）班去了34人，二（2）班去了23人，二（3）班去了25人，三个班大约一共去了多少人。#2833 982824 9020 18（ ）82#2741 961838 9020 20（ ）92#8740 251332 3817 9#112#5090 274617 9#11 5#813#2058 942114 8030 18（ ）88#9851 4#（ ）28 5#3 （ ）
565、#840#9173 1#（ ）3 1#3 （ ）#642#7345 263113 145 6#73#7624 103114 3517 2#910#4913 531114 9#611 2#4#6080 424115 6#52 6#411#9635 3#（ ）3 5#4 （ ）#212#9439 9#（ ）81 2#9 （ ）#99#8268 261311 7717 7#58#2539 911240 6030 14（ ）73#9653 283022 1112 6#214#2247 622018 9#613 6#7#9561 162016 129 7#214#8020 364011 7#812 9#
566、518#2547 721915 5#816 5#6#桔园里收桔子，运走了54筐，还剩42筐。#桔园里一共有多少筐桔子？#9525 8#（ ）8 4#5 （ ）#535#7头大象搬木头，每头搬6根，还有9根木头没有搬走。#原来一共有多少根木头？#1511 551518 5#417 4#1#二年级同学去电影院看电影，二（一）班去了25人，二（2）班去了26人，二（3）班去了22人，三个班大约一共去了多少人。#桔园里收桔子，运走了56筐，还剩7筐。#桔园里一共有多少筐桔子？#9080 233714 2#712 8#82#1240 782016 6#73 6#6#一辆车能坐8人，21人坐2辆,能坐得下
567、吗？#8149 1#（ ）2 8#1 （ ）#954#9626 7#（ ）63 6#7 （ ）#13#9168 3#（ ）12 8#7 （ ）#214#2090 245017 6#76 9#97#8031 4#（ ）28 2#1 （ ）#636#4710 681920 9#620 2#3#3040 381921 9#818 8#412#学校买来97本图书，分给低年级21本，中年级29本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？#8639 9#（ ）45 3#8 （ ）#872#有8把黄玫瑰， 红玫瑰的枝数是黄玫瑰的8倍，红玫瑰有多少枝？#2434 961616 5#62 1#5#2933 83
568、2112 9030 11（ ）60#8080 434314 8#713 6#820#2346 741422 7020 14（ ）29#2138 741524 7020 20（ ）33#8541 271714 6612 5#710#7020 162521 6#512 5#67#3550 901113 8#49 4#9#8323 7#（ ）7 8#9 （ ）#618#有两盒粉笔，第一盒有17枝，第二盒有34枝，两盒一共有多少枝？#4632 881218 6#910 7#6#3040 192714 4#310 6#81#8451 171522 9910 1#86#8360 1#（ ）5 3#1 （
569、）#315#学校买来84本图书，分给低年级24本，中年级35本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？#张老师买篮球用了40元，买排球用了32元，他一共用了多少元？#2244 761639 9020 16（ ）86#2840 881229 5040 18（ ）27#8318 3#（ ）12 4#8 （ ）#927#2066 932440 8020 19（ ）56#2870 841128 7030 15（ ）57#9228 233331 427 9#96#李老师买2个西瓜用去了9元，买一串葡萄用去了4元，一共用去多少元？#2724 702014 6#910 9#9#8658 3#（ ）12 8
570、#9 （ ）#13#5060 333213 4#618 5#416#2570 812913 5040 17（ ）81#一条短裤要9元，买一件上衣的钱是买8条短裤的总钱数，一件上衣要多少元？#2060 732122 9040 16（ ）76#李老师买3个西瓜用去了6元，买一串葡萄用去了5元，一共用去多少元？#2620 731120 9#49 5#1#3133 551919 7#510 5#9#2060 414616 8#69 6#720#书架上有70本书，借走34本，还剩多少本？#又买来7本，现在有多少本？#2968 902937 8030 11（ ）93#2748 903019 5030 16
571、（ ）92#9913 1#（ ）6 5#7 （ ）#824#2260 922232 5030 15（ ）46#9139 272320 5616 4#11#9518 252214 8812 6#97#7090 415018 3#711 5#414#3066 902022 5040 12（ ）42#2825 861337 8020 14（ ）62#学校买来84本图书，分给低年级22本，中年级34本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？#2670 912919 9020 20（ ）76#2123 621817 9#820 7#1#4948 572015 7#612 3#3#8040 363119
572、 4#17 9#716#8070 312516 7#319 5#67#9655 292319 7912 3#713#2667 871322 9020 18（ ）55#1211 641311 9#97 3#3#一间屋里有3只小狗，6间屋里共有多少只小狗？#9116 151215 549 3#212#5012 531413 5#412 8#3#1090 411414 7#15 5#615#7070 144418 6#62 5#915#8550 281212 114 5#511#8823 6#（ ）30 9#3 （ ）#28#2159 871325 5030 15（ ）85#1525 521119
573、5#99 4#9#1519 942017 8#62 9#3#4090 314518 4#611 5#71#2740 891613 5010 16（ ）28#2738 882135 8030 20（ ）57#一件裤子35元，一件上衣比一条裤子多41元，一件上衣多少元？#7147 183222 2410 8#216#9433 281724 255 3#717#2239 732936 8040 13（ ）23#2923 911219 5#811 1#6#1349 591814 5#41 9#9#3712 701218 9#48 5#6#9133 8#（ ）16 3#3 （ ）#824#3040 89
574、1735 7010 16（ ）37#1730 631919 6#712 9#9#2032 852916 5030 15（ ）52#学校买来95本图书，分给低年级26本，中年级31本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？#一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多18元，一件上衣多少元？#8111 6#（ ）12 8#5 （ ）#66#9080 192015 5#811 7#918#小强买8本图画书，每本4元，一共付多少元？#1349 921720 9#67 8#6#3014 901713 7#54 8#1#4850 901211 5#617 2#5#李老师买2个西瓜用去了9元，买一串葡萄用去了5
575、元，一共用去多少元？#9035 332325 151 5#712#5010 184217 1#715 5#95#8469 2#（ ）14 9#4 （ ）#216#4750 792018 9#414 7#8#9950 202432 189 3#613#8149 201230 315 3#96#8577 4#（ ）20 5#7 （ ）#26#妈妈买来38个苹果，第一天吃了14个，还剩多少个？#4649 881620 7#416 8#3#1529 581916 7#619 2#7#8723 9#（ ）63 8#1 （ ）#318#8344 7#（ ）14 9#4 （ ）#28#8641 3#（ ）3
576、 5#5 （ ）#315#二年级同学去电影院看电影，二（一）班去了38人，二（2）班去了30人，二（3）班去了26人，三个班大约一共去了多少人。#一笼装9只鸡，8笼共装了多少只？#2663 872624 6010 15（ ）34#2432 771713 9#56 8#9#3036 711437 9030 13（ ）66#一辆车能坐5人，25人坐3辆,能坐得下吗？#8253 7#（ ）63 8#4 （ ）#714#9676 2#（ ）10 2#6 （ ）#927#2010 401711 6#618 8#69#7140 311423 2219 7#717#7070 193411 9#813 7#4
577、2#3058 971622 6030 14（ ）8;i:34;s:17939:小学教师资格证体会篇#最后#24.【参考答案】 #（1）材料中班主任的做法不符合民#主管理的要求，也没有履行好班主任#的基 本职责，也不符合小学德育的#原则。# #首先，材料中班主任的做法不符合�#民主管理的要求。#班级民主管理是#指班级成 员在服从班集体的正确决#定和承担责任的前提下，参与班级管#理的一种管理方式。# 材料中老师让#学生投票选举“差生”，看似是让每#个学生都参与，但这种选举并不 #是正确的决定，损害了学生自尊心，#不符合民主管理的要求。# #其次，材料中班主任没有履行好班主#任的基本职责。#班
578、主任的基本职责要#求班 主任要了解和研究学生，并促#进学生的全面发展。#了解和研究学生#是班主任工作的 前提和基础，促进#学生的全面发展是班主任的主要职责#。#材料中班主任在不研究和 了解学#生的前提下便让学生进行民主的“�#选差”投票，使得学生的心理受到严#重挫 伤，且班主任的行为并没有促#进学生的发展，反而使得学生更加的#沮丧，打击了学 生的信心。# #再次，材料中班主任的行为没有遵#守尊重信任学生与严格要求学生相#结合，依 靠积极因素、克服消极因#素的德育原则。#依靠积极因素、克服#消极因素原则要求教 育者要用一分#为二的观点，全面分析，客观地评价#学生的优点和不足。#尊重信任学
579、#生与严格要求学生相结合原则是指教#育者既要尊重信任学生，又要对学#生提出严格 的要求，把严和爱有机#地结合起来，使教育者的合理要求转#化为学生的自觉行动。# �#材料中教师对投票出来的差生横加指#责，只看到他们的缺点，不尊重学生#的人格， 体现出该老师没有贯彻#尊重信任学生与严格要求学生相结#合，依靠积极因素、克服 消极因素#的德育原则。# #总之，材料中班主任的行为是不正确#的，需要我们从中吸取经验教训。# #（2）具有了解学生的能力。#具有#了解学生的能力是班主任工作取得#成功的 保证。#要迅速、全面地了解#学生，关键要有敏锐地观察和细致地#调查研究的能力。# 班主任应该在工#作中
580、不断探索和积累经验，从而更好#的了解学生，做到知己知彼， 从而#出色的完成教育教学任务。# �#具有以言动心的说服能力。#班主#任要做到以言动心，首先要懂得学生#的心理， 懂得教育的艺术；#其次在#“说”时还必须善于控制和调节自己#的感情，切忌动辄发 火。# #具有形成班集体的组织能力。#班主#任要结合学生的实际，从培养学生德#智体 美劳全面发展的“远景”出发#，及时地、递进地向班集体提出鲜明#、生动、富有感 召力的远景目标，#还要促进同学之间的团结友爱，使班#级成为一个步调一致、富有 凝聚力#的集体。# #具有协调家庭、学校和社会关系的#能力。#班主任是学校领导进行教学工#作的 得力助
581、手和骨干力量，是联系�#各科教师以及学生的纽带，是沟通学#校和家庭、社会 的桥梁。#因此，班#主任必须做好这些关系的桥梁和纽带#。# #具有指导班级活动的能力。#班主任#应有广泛的兴趣和特长，懂得一些音#、体、 美、科技方面的知识，善于#组织丰富多彩的课内外活动，从而使#学生在愉快的活动 中提高学习兴趣#和上进心。# #25.【参考答案】 #（1）材料中殷老师的课堂教学情境#的创设符合课堂教学情境创设的基#本要求， 体现了创设的课堂教学情#境应与教学目标保持高度一致，能诱#发学生的学习动机， 激发学生的求�#知欲望，严谨、具有学科性的要求。#首先，殷老师课堂教学情境的创设符#合课堂
582、教学情境应与教学目标保持高#度一 #- 13 - �#致的要求。#教师创设的教学情境要为#教学目标和内容服务，因此，课堂教#学情境的 创设必须从教材内容出发#，准确理解知识的含义及教学思想方�#法，恰当地组织教材， 引起学生的#兴趣。#材料中殷老师在情境的创设上#始终围绕“纸”的话题来展开，通 #过提问“我们的祖先在纸未发明之前#是用什么材料来进行书写的呢？#”#来激发学生 的思考，体现出与教学#目标的高度一致性。# #其次，殷老师课堂教学情境的创设符#合课堂教学情境应能诱发学生的学习#动机 的要求。#创设的教学情境应能#发挥情感的积极作用，诱发学生的学#习动机，这也是 自主探究学
583、习的前#提。#教师在教学过程中应创设一种宽#松、和谐、平等的课堂气氛， 诱导#、激发每个学生内在的学习动机和学#生思维，使其产生潜意识活动，品尝�#自主 学习的快乐。#材料中殷老师通#过问答法，先让学生说收集的纸张，#然后由纸张出发， 引导学生思考我#们的祖先在没有纸之前是用什么书写#的，逐渐激发学生学习兴趣， 引导#学生进行新课探索。# #再次，殷老师课堂教学情境的创设符#合课堂教学情境应能激发学生的求知#欲望 的要求。#教师可创设各种情境#，激发求知欲望，这也是自主探究学#习的根基。#教学 中，教师可以创设#诸如问题情境、生活情境把学生#引入到情境中来，使学生意 识到问#题的存在，从
584、而开动脑筋，去寻求解#决问题的方法。#材料中殷老师让学生#从 生活出发，先发现和收集生活中�#的各种纸张，调动学生的积极性，然#后引导学生进 行思考，并奖励能提#出新奇答案的同学，激发学生的求知#欲望和学习兴趣。# #总之，殷老师的教学情境创设是成功#的，是值得我们借鉴和学习的。# （#2）课后作业布置的基本形式主要有#以下几种：# #阅读作业，如复习、预习教科书，#阅读人文和科学读物；# 口头作业#，如口头回答、朗读、复述、背诵；#书面作业，如演算习题、作文、#绘图等；# 实践作业，如观察、实#验、测量、社会调查等。# �#4#三、材料分析题 24.【参考答案】 #（1）本例中的
585、老师对后进生阳阳不放弃#、不抛弃，并且力图通过表扬、鼓励建#立他的自信，而不是用简单粗暴地对他提#要求，体现了现代教师先进的教育理念和#高尚的职业道德。#但是在具体的教育实�#践过程中，出现了表扬失度的问题。#首#先，把表扬当成一种策略和手段，。#却没#有把握好表扬的尺度，时时事事处处对他#表扬，使阳阳骄傲自满，忽视自己缺点，#不愿再接受批评。#其次，在表扬的同时没#有对阳阳提出相应的要求，表扬缺乏针对#性和层次性，因而也就没有发挥表扬促#进学生进步发展的作用。#再次，没有有意#识地将外部奖励转化学生的内部成长动力#，造成学生的自我成长动力不足。# #（2）教学实践表明，表扬与奖励比批评
586、#与指责能更有效地激发学生的学习动机#，因为前者能使学生获得成就感，增强自�#信心，而后者恰恰起到相反的作用。#但表#扬和奖励使用过多或者使用不当，也会产#生消极作用。#如果滥用外部奖励，不仅不#能促进学习，而且可能破坏学生的内在动#机。#因此，在教学过程中，应以表扬为主#，批评适度。# #如材料中的阳阳，作为一名令老师头痛、#同学敬而远之的后进生，他存在一定的#自卑心理，因此，首先，教师应以表扬为#主，帮助他建立自信心，激发他的内在动#力。#但是表扬不能凭空而来，因此，一#方面教师要有一双慧眼，善于发现学生身#上的闪光点，并适时给予表扬和鼓励；#另#一方面，教师要创造机会让学生去完成有
587、#一定难度但通过努力能够完成的任务，让#学生体验到成就感。#其次，教师还应适度#批评，当学生犯错时，应在保护其自尊心#的前提下，让他认识到错误，使其产生羞�#愧感，并利用这种羞愧感促使其改旧立新#，帮助学生健康成长。# #25.【参考答案】 #（1）教学方案是教师对教学过程的“预#设”，教学方案的形成依赖于教师对教材#的理解、钻研和再创造。#理解和钻研教材#。#应以课程标准为依据，把握好教材的编#写意图和教学内容的教育价值，并在此#基础上实现对教材进行再创造。#如材料中#，教师在授课之前要备课，在充分理解和#把握教材及学生年龄特点的基础上，进行#了教学设计，要将学生引向理解课文描写#宋定
588、伯的勇敢机智的形象上。#这就是一种#预设。# #实施教学方案，是把“预设”转化为实际#的教学活动。#在这个过程中，师生双方的#互动往往会“生成”一些新的教学资源，#这就需要教师能够及时把握，因势利导，�#适时调整预案，使教学活动收到更好的效#果。#如材料中教师虽然有一定的预设，但#是学生是独立于教师头脑之外的独立个体#，他们有自己的经验和认识，在学习过程#中就生成了与教师预设不一样的内容#诚信上，而教师充分利用了他的教育机智#，因势利导，充分发挥学生的主动性，引#导学生探讨具体情境中的诚信问题，收到#了很好的课堂效果。# #（2）该老师处理学生回答与预设不同的#做法体现了教师的教育机智。
589、#也符合教学#过程的科学要求，值得提倡。# #首先，该老师的做法遵循了教学过程中教#师主导和学生主体相统一的规律。#在充分#发挥教师主导作用的同时调动了学生的主#体积极性，还能因势利导启发其他同学的#思考，建立了一个民主平等的课堂氛围。#其次，该老师的做法符合教学的启发性原�#则的要求。#启发性原则要求教师发扬民主#，充分调动学生的积极主动性，提高他们#自主解决问题的能力。#老师在课堂中启#发学生们就学生新颖的问题展开讨论，#正是体现了这一原则的要求。# #最后，讨论法是有利于学生集思广益，加#深理解的有效教学方法。#材料中的李老师#正是运用讨论法激发学生们学习的热情，#加深了对知识的理
590、解。# �#教师在教学过程中要遵循教学规律，善于#运用教学原则和方法，正确处理学生回答#与预设不同的现象。#才能更好更精彩地完#成课堂教学。# �#教学过程中#表扬与批评的关系;#教学实践表明，表扬与奖励# 比# 批评与指责能更有效地激发学生的学习动机 。# 因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。# 但表扬和奖励使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。# 如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在动机。# 因此，在教学过程中，应以表扬为主，批评适度。# #如材料中的阳阳，作为一名令老师头痛、同学敬而远之的后进生，他存在一定的�#自卑
591、心理，因此，首先，教师应以表扬为主，帮助他建立自信心，激发他的内在动力。#但是表扬不能凭空而来，# #因此，一方面教师要有一双慧眼，善于发现学生身上的闪光点，并适时给予表扬和鼓励；#另一方面，教师要创造机会让学生去完成有一定难度但通过努力能够完成的任务，让学生体验到成就感。#其次，教师还应适度批评，当学生犯错时，应在保护其自尊心的前提下，让他认识到错误，使其产生羞愧感，并利用这种羞愧感促使其改旧立新，帮助学生健康成长。#评析老师上课做法#该老师处理学生回答与预设不同的做法体现了教师的教育机智。#也符合教学过程的科学要求，#值得提倡。# #首先，该老师的做法遵循了教学过程中教师主导和学生主体相统
592、一的规律。#在充分发挥教师主导作用的同时调动了学生的主体积极性，还能因势利导启发其他同学的思考，建立了一个民主平等的课堂氛围。#其次，该老师的做法符合教学的启发性原则的要求。#启发性原则要求教师发扬民主，充分调动学生的积极主动性，提高他们自主解决问题的能力。#老师在课堂中启发学生们就学生新颖的问题展开讨论，正是体现了这一原则的要求。# #最后，讨论法是有利于学生集思广益，加深理解的有效教学方法。#材料中的李老师正是运用讨论法激发学生们学习的热情，加深了对知识的理解。# #教师在教学过程中要遵循教学规律，善于运用教学原则和方法，正确处理学生回答与预设不同的现象。#才能更好更精彩地完成课堂教学。#
593、 #评析#材料中#殷老师#课堂教学情境的创设#材料中殷老师的课堂教学情境的创设符合课堂教学情境创设的基本要求， 体现了创设的课堂教学情境应与教学目标保持高度一致，能诱发学生的学习动机， 激发学生的求知欲望，严谨、具有学科性的要求。#殷老师课堂教学情境的创设符合课堂教学情境应与教学目标保持高度一 致的要求。#教师创设的教学情境要为教学目标和内容服务，因此，课堂教学情境的创设必须从教材内容出发，准确理解知识的含义及教学思想方法，恰当地组织教材， 引起学生的兴趣。#材料中殷老师在情境的创设上始终围绕“纸”的话题来展开，通 过提问“我们的祖先在纸未发明之前是用什么材料来进行书写的呢？#”来激发学生 的
594、思考，体现出与教学目标的高度一致性。# #其次，殷老师课堂教学情境的创设符合课堂教学情境应能诱发学生的学习动机 的要求。#创设的教学情境应能发挥情感的积极作用，诱发学生的学习动机，这也是自主探究学习的前提。#教师在教学过程中应创设一种宽松、和谐、平等的课堂气氛， 诱导、激发每个学生内在的学习动机和学生思维，使其产生潜意识活动，品尝自主 学习的快乐。#材料中殷老师通过问答法，先让学生说收集的纸张，然后由纸张出发， 引导学生思考我们的祖先在没有纸之前是用什么书写的，逐渐激发学生学习兴趣， 引导学生进行新课探索。# #再次，殷老师课堂教学情境的创设符合课堂教学情境应能激发学生的求知欲望 的要求。#教
595、师可创设各种情境，激发求知欲望，这也是自主探究学习的根基。#教学中，教师可以创设诸如问题情境、生活情境把学生引入到情境中来，使学生意识到问题的存在，从而开动脑筋，去寻求解决问题的方法。#材料中殷老师让学生从 生活出发，先发现和收集生活中的各种纸张，调动学生的积极性，然后引导学生进 行思考，并奖励能提出新奇答案的同学，激发学生的求知欲望和学习兴趣。# #总之，殷老师的教学情境创设是成功的，是值得我们借鉴和学习的。# #;i:35;s:22711:小学秋政教工作总结与小学继续教育工作汇报材料汇编#小学2017年秋政教工作总结#本学期，为贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若
596、干意见，我校政教处以科学发展观为指导，坚持 德育工作的针对性、实效性，强化德育常规管理工作考评，把学生素 质的可持续性发展作为德育追求方向，基本完成了学初各项德育任 务，班主任队伍建设也不断得到提高，现将本学期工作作如下总结：#一、主要做法和取得的成效#1、 统一思想，提升管理育人意识。#德育工作要有品味首先思想 意识要有品味。#不少班主任认为把学生管理的不出事或不犯错误就万 事大吉，不注重不思考如何促进班级德育工作的深入，因此在本学初 的政教工作布置中，我们明确提出今年的工作重点是面对全校德育 状况，有针对性、有目的促使班主任共同探讨、研究新时期的德育方 法、途径、手段，让大家多一份思考、多
597、一份理性、多一份反思，通 过思想层面的探究，去注重德育品味。#要提升管理育人意识，另一方 面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提 升最终是落实到一个个班级管理细节中。#只有将两者的有机融合在一 起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。#2、 注重学习、研讨、实践。#本学期我们特别重视德育理念的学 习和研究，通过学习使大家真正的认识到，我们在管理中存在的问题、 矛盾就是在面对不停变换的教育对象前，我们始终采用相对落后、单 一教育方法。#而不是以生为本，在管理中遵循学生身心发展规律，来 开展有效的教育活动。#另外我们组织主题班会竞赛引导青年班主任善 抓教育阵地和教育契机，互相
598、学习，取长补短，提升驾驭班级能力， 我们还定期组织问题生情况调研，和班主任共同探讨如何转化问题 生，解决班级管理老大难问题，我们又督促班主任在理论上多钻研， 实现科学管理。#在政教处大力倡导和布置安排下，本学期班主任队伍 建设卓有成效，后备梯队人才逐渐形成，研究氛围日益浓厚。#这样在 思想的交流与碰撞中、在积极的实践中班主任的教育观念在不知不觉 中得以改变。#3.、完善制度，强化德育常规工作考评，管理操作人性化。#本 学期，学校完善了班主任工作量化管理细则，目的就是落实班级 常规管理工作，提高工作质量和效率。#我们将班主任津贴分为3档， 中小学部拉通考评，每月公布量化考评分数。#为了落实细则，
599、政 教处、团委、学生会坚持一日五查（包括查迟到早退、两操、课间卫 生、包干区卫生情况、就餐纪律）。#在一日五查中开学初重点在迟到 早退，学期中在广播操，一周重点升旗仪式，每周中在清洁大扫除， 政教处轮流值班检查就餐纪律，不厌其烦的和体育组教师一起在广播 操时间一遍又一遍的纠正学生们的动作，针对学校卫生状况，清洁卫 生日日查，周五重点查，还抓住重要活动反复检查，在检查中说明清 洁标准，通过重点工作的督促，以上工作有了质的变化，常规管理的 氛围由此营造，在每周都总结上周工作的成绩和不足。#我们始终认 为制度检查虽是无情的、但它毕竟只是手段，在实际操作要人性化作 到以人为本，从而使班主任老师从理智和
600、感情上都能接受，最终达成 思路和目标行为一致才能构筑德育工作和谐氛围。#政教处摆正位置加 强服务意识，积极反馈、将检查中存在的问题及时和班主任沟通，作 到当天当时的情况班主任和班干部及时了解以便改进，在每月的总分 通报后，我们又主动和名次摆尾、有想法的班主任交流，指出问题， 谈出意见，同时在生活上积极关心班主任老师，班主任老师也是人， 也会头疼脑热，也会为家庭事情分心，在学校又要承担与普通课任教 师较多的任务和压力，班主任的委屈我们照单全收，并换位思考，班 主任生病尽量作到在第一时间当面问候或电话关心，家庭烦心之事尽 量帮助解决，作好班主任心理疏导工作，从而更好的理解政教处和学 校的思路并投入
601、到工作中去，通过政教处细心和耐心的努力，本学年 班主任常规管理意识增强，学生的行为习惯，班级风貌、校园文明氛 围明显提高。#4、 坚持将日常行为教育和德育活动相结合，使学生在德育实践 中培养良好的道德行为习惯。#德育教育不通过活动的开展是无法实 施的。#校园中学生的性别不同、年龄不同，为了让不同的学生在学校 里充分体验成功，彰显个性，体现自身价值，我们举行了冬季运动会, 班级篮球比赛、拔河比赛、19歌咏比赛、元旦篝火晚会等。#使学生 在活动中充分展示，从而提高他们的德育认识，逐步内化为良好的行 为习惯，我们注重每周的升旗仪式，通过每周选派一个班级最优秀的 学生护旗升旗并作国旗下讲话，塑造学生主
602、人翁意识，作到了溶入心 灵，润物无声的作用。#同时我们还加强学生干部的培养，每月对学 生干部、班长和卫生委员培训，提高他们的管理能力和素质，在学校 组织的各类活动中尽快成长，形成自我教育、自我管理的局面。#5、 警校结合，齐抓共管法制、安全教育。#本学期在创建新一轮 “平安单位”的过程中，一是我们成立了领导小组；#二是完善了相关#制度；#三是加强安全隐范的排查力度，把不安全因素消灭在萌芽状态;# 四是在安全工作中我们强调落实班主任管理安全责任事故一票否决 制，加强安全教育管理，开学初同班主任和学生签定安全协议；#五是 与各部门签定安全目标责任书，明确各自责任；#六是每周各班开设一 节安全课，加
603、强学生的安全教育；#七是每学期请派出所领导到学校作 一次法制教育报告，我们还随时对学生进行安全知识和安全防范意识 的教育，本学期学生安全无事故。#八是加强了与派出所的联系，共同 使学校周边安全环境得到保护，为校园的安全、稳定提供了有力保障。#6、 关爱留守学生，认真做好爱心驿站工作。#在本学期，学校领 导和全体教职工都和留守学生结对帮扶，从生活、思想和学习上都给 予无私的关爱，取得学生家长和社会的认可和上级领导的高度肯定。#7、 强化领导，加强甲流防控工作。#一是成立了甲流防控领导小 组；#二是健全了甲流防控的相关机制；#三是认真落实甲流防控“三 检”工作，落实人员、经费、物质等，从制度、手段
604、、方法等上确保 甲流防控落实到实处；#四是加强甲流防控宣传，组织了甲流知识讲座、 印发了甲流知识防控手册和防甲流告学生、家长书等；#五是每天喝中 药和定期对教室、公寓、办公室等部位消毒杀菌；#六是加强外来人员 的管理，强化值周领导、老师对中小部门岗的管理。#这些措施的落实 确保了我校无一人感染甲流，为教育教学的顺利进行起到了良好的作 用。#8、 加强城乡环境综合治理“进学校”活动。#一是成立了城乡环 境综合治理领导小组；#二是制定的城乡环境综合治理“进学校”相关 制度；#三是加大了城乡环境综合治理“进学校”的宣传力度，开展了 城乡环境综合治理“进学校”的相关活动（如：#手拉手活动、给父母 亲写
605、一封信、征文比赛、义务扫街等）。#四是利用每周国旗下讲话加 强学生的文明礼仪卫生教育；#五是成立卫生监督小组，加强对公共区 域、教室、公寓等部位的考核，将考核结果列入班主任绩效量化考核。# 这些措施的落实，为校园环境清洁、环境优美等创超了良好的环境。#二、存在的问题#1、 班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、 德育目的、师生关系等）。#2、 课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）#3、 在问题学生中，存在家长不管或管不住的情况，给班主任、 课任教师管理带来极大难度。#4、 班主任心理压力有待解决。#5、 因校园外住宿学生较多，存在安全隐患，敲诈、干扰等学生 现象
606、偶有发生。#6、 网吧、游戏机室、台球等活动猖獗，以会员、等方式吸引学 生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。#三、今后设想#1、 以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，利用“五 四青年节”、植树节等开展师生德育活动。#2、 进一步加强安全教育工作，落实学校封闭式管理，杜绝安全 隐患，切实保障学生安全。#3、 加强学生法制教育，创建文明平安校园。#4、 学校管理与家庭教育相结合，更好的发挥爱心驿站作用，进 一步加强留守学生和问题学生的德育工作。#5、 倡导阳光活动一小时，组织相应的师生体育竞技活动。#6、 搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措施，杜 绝学生在校期间出入网吧
607、、游戏机室。#小学2017年继续教育工作汇报材料#一、 指导思想#认真贯彻落实中华人民共和国教育部令第7号中小学教师继续 教育规定，及太教人【20*】1号“关于江苏省教师培训学时认 定和登记管理办法实施细则的通知”，2017年度太仓市教师培训 工作计划等文件精神，根据我校三感教师梯队建设的需要，突出师德 教育，拓宽教育视野，强化课程能力，提高教师教学基本功，重点建 设好我校的三支教师队伍，促进教师专业化发展，努力把我校建设成 为学习型学校。#二、 工作重点#1.教师师德师风建设#2教师学科教学能力提升#3教师科研水平与能力提髙#4 教师知识技能能力提升#5.教育技术运用能力提升#三、 具体措施
608、#1师德师风建设#每学期开展一到两次师德教育或安全教育，提升教师师德修养及 保护未成年人的能力。#2017年1月17日下午，学校全体教师以一种 别样的姿态一起来讨论“师德”问题。#老师们看图、释义、辩论、归 纳，得到了一些深切的感受。#这样的师德教育，轻松又接地气，老师 们喜欢！#2017年2月10日是全体教师上班第一天。#上午的全体教师会上, 学校推进“四举措”，一是看视频谈体会，二是明确师德考核要求， 三是经验交流推树典型，四是签订师德承诺书，为全体教师上好师德#“第一课” O#2017年3月13日下午，学校有幸邀请到了苏州市教育科学研究 院德育教研员、家庭教育研究员，苏州市名教师，苏州市
609、中小学德育 学会理事，苏州市教育学会中小学、幼儿园心理健康教育专业委员会 副会长王颖老师为科实小全体教师及兄弟学校的班主任代表做了名 为“做学生人生的导师”的德育专题培训。#2017年9月10日，学校将庆祝教师节活动与学校新融入教师 制度的执行，与工会小组活动，与党支部活动等活动有效结合，以 简朴生动的方式凝聚教工的智慧和能量，开拓教师的视野，激励教师 对教育事业的热爱。#2.教师学科教学能力提升#学校以更新理念、强化认识、统一思想为目的，以太仓市教师发 展中心燃荻作为教师必读书目，使教师能够从中领略教育前沿信 息、了解教育教学动态，学习新的教育方法、增强教学的本领，提高 科研能力，从而整体上
610、提高了教育教学质量。#2017年2月11日，学 校召开了教学质量推进会。#吴敏敏校长对全体教师提出教学质量是学 校的生命线，全体教师在学校获得20*年度教育质量综合评估一等 奖的基础上，要继续努力。#教师代表杨莉婷、杨蕴老师在此次推进会 上与大家分享成功的教学经验。#2017年3月28日，学校行政领导、年级组长、教研组长在吴敏 敏校长的带领下，赴杭州茅以升实验学校参观学习一天，之后茅佩珍 副校长、曹丽萍主任留在茅校（简称）浸润式学习一周。#2017年4月17日，学校开展了燃荻读后感交流活动。#全校 40周岁以下的老师先期认真阅读了教师发展中心指定的几期燃荻, 认真撰写了读后感，制作了交流课件。
611、#然后在年级组内分组进行了交 流，各年级组推荐出优秀的教师进行全校性交流。#王孙洁、周劲嬪、 柴荣平、黄志萍、闫文佳、杨莉婷、蔡健晔七位老师进行了不同主题 的交流。#3.提高教师教育教学能力#教研、备课组活动成为常规机制。#学校每两周一次深入开展“以 儿童想象力为核心的思维课堂”主题研修活动，研究“想象力”、#“思维”、“创造力”等课堂核心概念的内涵、基本特征、课堂样式;# 每周认真开展各个备课组活动，这些常规的教学研讨活动已经成为教 师最基本、最真实的教研状态。#2017年6月6日下午，我校的备课 组活动太仓市小学“依托备课组建设落实教学主张”教学研讨活动 作大会展示。#教研活动与课题研究紧
612、密结合。#学校现有各级各类课题11个， 面广量大，参与的教师人数众多。#学校将教师的日常教研活动与课题 研究紧密结合。#3月20日，在语文教研组活动中，钱逸婷老师就即 将执教的科幻绘本月球上谈了自己的教学设想，参与此次活动的 老师们发表了自己的看法。#3月24日，科教新城实验小学全体英语 教师开展了第二次英语教研活动。#本次活动结合学校太空探索课程， 主要对李佳琦老师的“in学科”太空科幻主题课进行了组内研讨。#5 月27日，语文组全体老师在曹主任的带领下，学习了曹丽萍老师和 王孙洁老师在苏州市教育科学“十三五”立项的课题，分别是融通 人文与科学素养的科幻主题阅读课程开发的实践研究，基于起始年
613、 段学生科学素养形成的科普绘本阅读指导的实践研究类似这样 的教科研活动数不胜数，有效提升了教师的教育教学能力。#以各项评比、活动为契机开展教学研讨活动。#4月19日至4月 20日，太仓市科教新城实验小学开展了科实小第一届“畅想杯”综 #合学科评优课比赛活动。#比赛分在两天上午进行，综合组的六位青年 教师参与了比赛。#在2017年11月开展了太仓市科教新城实验小学第 二届“畅想杯”青年教师评优课。#6月29日上午，学校举行了班主任基本功竞赛。#本次班主任基 本功竞赛的内容为完成“太仓市科教新城实验小学2017年班主任基 本功竞赛卷” o我校推荐王孙洁老师参加太仓市班主任基本功竞赛， 预祝王老师在
614、比赛中取得好成绩。#2017年12月7日下午，我校举行 太仓市实验小学教育科研联盟“十三五”太仓市教育科研规划课题 集束开题活动。#向外拓展开视野，共同提高。#利用学校经常性承办各类活动的有 效契机，学校经常要求本校老师积极参与，主动听课学习。#4月20 0,学校承办了 “2017年太仓市小学优秀主题班会评选活动”。#我 校紧紧抓住本次机会要求全体班主任老师前去观摩学习。#上课时，班 主任老师们认真记录每一个巧妙环节；#下课后，班主任可老师们热烈 讨论每一处学习之处。#节优秀的班会课展示，给我校的班主任老师们 带来了很多启发和思考。#2017年5月10日，学校邀请了太仓市小学 数学教研员杨慧娟
615、老师莅临指导。#吴吉君老师、杨慧娟老师分别执教 了数字编码、圆的认识两节课。#5月23日下午，苏州市外教 课堂项目组12名外教来到学校，11名外教进入到三六年级各个班 级中去上课，1名外教与学校足球队的孩子们上起了足球课。#以德为首夯实教师内功。#学校每月组织一次全体班主任的培训, 全面树立以德为首，全员育人的理念。#纵观全年班主任培训，内容丰 富，形式多样班级文化建设的主题培训、班主任工作总结如何撰写、 学生校园安全实操训练、家长志愿者如何构建等等，通过这一次次的 专题培训，全体班主任进一步树立了正确的育人观，提升了班主任的 专业技能。#4 提升教师学科素养#通识培训全面全员。#学校每周三下
616、午进行行政专题学习，由校长 室直接对全体行政进行专题培训，以岗位培训和教育管理学为主的培 训。#定期对所有老师进行知识与技能的主题培训。#2017年6月下旬, 学校全体老师一起进行了公民健康素养基本知识与技能大赛主题 学习，学校希望通过这样生活活泼、老师喜爱的方式提醒老师对自己 与他人身体的关爱，树立健康的观念，塑造健壮的体格、良好的心理 状态，健康生活方式。#2017年9月11日，学校在三楼小报告厅进行 了全体教师的校园安全培训。#我校法律顾问吴保华律师从法律专业角 度为全体教师讲解学生伤害事故处理的步奏、方法。#接着，茅校长从 开学来各个活动中展现出来的“师生精神面貌正”、“开学活动亮”
617、这两大方面肯定了我校教师在安全工作中的细致到位。#同时，她也指 出了我们在校园安全工作中还需要改进的地方。#最后，大家一起学习 了太仓市科教新城实验小学值班教师工作职责和太仓市科教新 城实验小学学生意外伤害事故处理机制及流程。#2017年10月，学 校举办了 “我是#三感#教师”风采大赛系列活动，本学期是语数英 学科老师参赛，下学期是综合学科老师参赛。#具体内容有即兴演讲比 赛、粉笔字比赛、美文朗读比赛、上课（含课件制作）比赛。#即兴演 讲、粉笔字、美文朗读的参赛教师为年龄40周岁及40周岁以下的语 数英老师。#课题理论知识培训重点突破。#借助上海华东师范大学杨小微专家 团队的力量，学校会定期
618、邀请有关专家教授对“儿童想象力”的主题 进行理论培训。#2017年2月22 0,专家团队在听了课题组的汇报后, 给予课题下阶段的开展予以指导，创造性地提出了构建科幻主题课程 #体系，以“在单学科内（in学科）”、“跨学科（inter学科）”、 #超学科（trans-disciplinary学科）”三条路径来实施，给课题 组成员很大的启发与指导。#从本年度9月份开始，学校又与江苏省中 小学教师培训学会达成合作协议，由他们全面跟进下一学年的教师培 训。#“做有执行力的教师”师资培训将更多地面向基层老师，直指课 堂教学变革。#5提升教师信息技术能力#学校是太仓市首批智慧教育云平台实验学校，在教师信息
619、化素养 的推进中，学校一直走在全市各个学校的前列。#2017年4月1日下 午，学校开展智慧教育云服务平台工作全员培训。#太仓市信息中心朱 峰老师一同指导了本次培训工作。#培训中，来自武汉天喻公司的技术 人员就智慧教育云服务平台作了全面详实的介绍，特别对于与一线教 师日常工作息息相关的互动课堂、家校平台、作业题库等功能作了推 荐。#朱峰老师希望我校作为全市仅三所的试点学校，能够更好地将信 息技术与学校教育教学工作整合，建设现代化新型学校。#经过一段时 间的尝试，在全市做好示范带头作用，确保师生用好平台，充分发挥 其功能、价值。#2017年12月12 0,学校邀请了晓信科技的培训师张鹏飞为老 师们
620、进行了主题为“新媒体环境下如何进行家校#管理#教学创 新”的信息技术专题培训。#培训师向大家介绍了 “晓黑板”这一基于 青少年的成长规律、根据老师与家长的需求定制的一款专业、科学、 现代化的家校沟通与家校管理工具。#在培训师的演示与讲解中，老师 们了解到利用“晓黑板”的“发通知”功能，#四、培训的组织机构与保障措施#1 组织保障#（1）成立校本培训领导小组，由校长担任继续教育培训的第一 责任人，分管校长协调工作。#（2）构建学校校本培训管理网络，由各条线行政、教研组长（备 课组长、课题组长）负责每项培训并做到统筹安排统一协调列出培训 对象、内容、时间、形式，及早公布。#（3）针对教师在教育教学
621、中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地 邀请校外学科专家、学者来校开展专题讲座，进行现场诊断，找出问 题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。#2.制度保障#（1）加强对继续教育工作的计划和总结#（2）建立、健全学校校本培训档案，实滋过程监控；#建立考核 和奖惩制度，学校把教师参加培训情况作为教师职称评定、职务提升、 评优、评先依据，考核结果纳入教师年度考绩效考核内容。#3经费保障，教师培训经费列入校年度预算，教师外出培训、学 习能按规定报销。#教师获奖参照成果奖励细则进行奖励。#;i:36;s:29326:小学生脑筋急转弯及答案大全#小学生脑筋急转弯及答案大全#中国古贤人曾将兰色外衣，浸泡于黄河
622、中，结果产生何种现象？#【答案：#打湿】#什么“海”没有边？#【答案：#苦海无边】#化妆品可以使女人的脸变得美丽好看，可是会使哪些人的脸变得难看？#【答案：#付钱的男人】#丽丽和小狗一起玩，突然，她看到小狗越来越小了。#是什么原因呢？#【答案：#小狗离开小丽跑了，越跑越远】#妈妈把一头漂亮的长发剪短了，可是回到家里却没有人发现。#为什么？#【答案：#家里没人】#网子里怎么装水？#【答案：#装冰就可以了。#】#加热会凝固的东西是什么？#【答案：#蛋】#有一种地方专门教坏人，但没有一个警察敢对它采取行动加以扫荡。#这是什么地方？#【答案：#看守所】#什么两个脑袋、六条腿、一条尾巴？#【答案：#人骑
623、马】#有八个苹果装一个筐里，八个小孩每人一个，最后一看，筐里还剩了一个，为什么？#【答案：#一个孩子手里拿着筐】#一个人一天吃了二十只牛，为什么？#【答案：#蜗牛】#小刚从5000米高的飞机上跳伞，过了两个小时才落到地面，为什么？#【答案：#他挂在了树上】#研研十四岁生日的晚上，庆祝宴上点了十五支蜡烛。#那是为什么？#【答案：#那晚停电，有一只是照明蜡烛】#哪个连的人员比一般连队的人员要多得多？#【答案：#大连】#传说中遇见白无常者#活#，遇见黑无常者#死#，那么同时遇见黑白无常呢？#【答案：#吓得半死不活】#为什么小弟开车遇见交叉道从不停车?#【答案：#因为他以前是开火车的。#】#北极里有一
624、种动物，背上有两个峰四只脚，猜一种五个字的动物？#【答案：#迷失的骆驼】#借什么可以不还？#【答案：#借光】#为什么暑假一定比寒假长？#【答案：#热胀冷缩】#有一只蜗牛从新疆维吾尔自治区爬到海南省为什么只需三分钟？#【答案：#它在地图上爬】#去教堂向神父忏悔之前，都事先做了些什么事?# 【答案：#犯罪】#胡瓜一大早起来看见地上躺了一大堆尸体，为什么他毫不在意也不害怕?# 【答案：#这是昨天他喷洒杀虫水后今天早上蟑螂全死掉了。#】#一只瞎了左眼的山羊在它左边有一块牛肉,在他的右边有一块猪肉,请问他吃哪一块？#【答案：#都不吃，它吃素】#一个考上清华大学的人以正常的速度读完清华大学需要花多长时间？
625、#【答案：#读完“清华大学”四个字只要一秒钟】#什么东西晚上才生出尾巴呢?#【答案：#流星】#飞机在天上飞，突然没油了，什么东西先掉下来？#【答案：#油量表指针】#什么东西有五个头，但人不觉的它怪呢?#【答案：#手和脚】#什么木仓把人打跑却不伤人？#【答案：#水木仓】#有一种药你不用上药店买就能吃到，是什么药？#【答案：#后悔药】#每对夫妻在生活中都有一个绝对的共同点，那是什么？#【答案：#同年同月同日结婚】#什么书中毛病最多？#【答案：#医书中】#什么样的人死后还可以出现？#【答案：#电视剧里的人】#电和闪电有什么不同？#【答案：#一个花钱，一个不花钱】#电线干上有三只鸟在打架，为什么一只鸟
626、掉了下来，另外的二只也掉了下来？#【答案：#因为他们拍手叫好，所以也掉了下来】#什么鸡没有翅膀？#【答案：#田鸡。#】#在罗马数字中，零该怎么写？#【答案：#罗马数字里没有零。#】#什么照片看不出照的是谁?#【答案：#x光片】#有一位是小偷,他看见那有一辆小车,他为什么不偷？#【答案：#那辆车是他的。#】#XX年的nba最佳球员是谁？#【答案：#笨，都还没打呢】#小明次次都拿第一，为什么爸爸还要骂他啊?#【答案：#倒数第一】#9999个无（打一成语）#【答案：#万无一失】#七个躺着，八个站着（打一成语）#【答案：#横七竖八】#一堆沙加一堆沙等于多少堆沙？#【答案：#当然是一堆沙啦】#小学生脑筋
627、急转弯256题及答案#1.什么样的路不能走?#.（答案：#电路）#2.小波比的一举一动都离不开绳子,为什么?#（答案：#小波比是木偶,（这都不懂）#3.小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼？# （答案：#他正在瞄准）#4.一学生把硬币抛向空中：#正面朝上就去看电影，背面朝上就去打台球，如果硬币立起来，就他妈去学习。# （答案：#去学习）#5.两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多?# （答案：#狗不会出汗）#6.有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物?# （答案：#小老虎）#7.猴子每分钟能掰一个玉米，在
628、果园里，一只猴子5分钟能掰几个玉米?# （答案：#没掰到一个）#8.一溜（提示：#注意谐音）三棵树，要拴10匹马，只能拴单不能拴双?# （答案：#请问怎样栓）#9.世上什么东西比天更高?# （答案：#心比天高）#10.什么贵重的东西最容易不翼而飞?# （答案：#人造卫星）#11.三个金鑫，三个水叫淼，三个人叫众，那么三个鬼应该叫什么?# （答案：#叫救命）#12.胖妞生病时，最怕别人来探病时说什么?# （答案：#多保重身体）#13.什么东西比乌鸦更讨厌?# （答案：#乌鸦嘴）#14.孔子是我国最伟大的什么家?# （答案：#老人家）#15.睡美人最怕的是什么?# （答案：#失眠）#16.小明对小
629、华说：#我可以坐在一个你永远也坐不到的地方！#他坐在哪里?# （答案：#小华的身上）#17.不管长得多像的双胞胎,都会有人分得出来,这人是谁?#（答案：#他们自己）#18.世界上除了火车啥车最长?# （答案：#塞车）#19.有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁?# （答案：#圣诞老人）#20.拿鸡蛋撞石头鸡蛋为何不烂?# （答案：#拿着鸡蛋撞石头当然不会烂）#21.哪项比赛是往后跑的?# （答案：#拔河）#22.你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸与你叔叔的儿子的嫂子是什么关系?# （答案：#亲戚关系）#23.牙医靠什么吃饭?# （答案：#嘴巴）#24.明明是个近视眼，也是个出名的馋小子，在他
630、面前放一堆书，书后放一个苹果，你说他会先看什么?# （答案：#什么都看不见）#25.一个不会游泳的人掉进了水里却没有淹死，为什么?# （答案：#穿着救生衣）#26.用什么可以解开所有的谜?# （答案：#迷底）#27.两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多?# （答案：#狗不会出汗）#28.楚楚的生日在三月三十日，请问是哪年的三月三十日?# （答案：#每年的三月三十日）#29.哪儿的海不产鱼?#（答案：#辞海）#30.迄今为止，你所见到的最大的影子是什么?# （答案：#黑夜，哪是地球的影子）#31.有一块天然的黑色的大理石，在九月七号这一天，把它扔到钱塘江里会有什么现象发生
631、？# （答案：#沉到江底）#32.冰变成水最快的方法是什么?#（答案：#去掉冰字哪二点）#33.小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼？#（答案：#因为他正在瞄准）#34.有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁？#（答案：#你自己）#35.什么东西天气越热，它爬的越高？#（答案：#漫度计）#36.什么东西在倒立之后会增加一半？# （答案：#数目字6）#37.为什么人们要到市场上去？# （答案：#因为市场不能来）#38.为什么青蛙可以跳得比树高？# （答案：#树不会跳）#39.纸上写着某一份命令。#但是，看懂此文字的人，
632、却绝对不能宣读命令。#那么，纸上写的是什么呢？# （答案：#级上写着，不要念出此文）#40.一架空调器从楼掉下来会变成啥器？# （答案：#凶器）#41.为什么现代人越来越言而无信?#（答案：#打电话当然比写信方便）#42.两个人住在一个胡同里，只隔几步路，他们同在一个工厂上班，但每天出门上班，却总一个向左，一个向右，为什么?#（答案：#他们住对门）#43.网要什么时候可以提水?#（答案：#当水变成冰时，用网当然可以提）#44.全世界死亡率最高的地方在哪里?# （答案：#在床上）#45你能做、我能做、大家都能做，一个人能做、两个人不能一起做。#这是做什么?# （答案：#做梦）#46三个孩子吃三个
633、饼要用3分钟，九十个孩子九十个饼要用多少时间?#（答案：#也是三分钟，九十个孩子同时吃）#47什么样的轮子只转不走?#（答案：#风车的轮子）#地球上什么东西每天要走的距离最远?# （答案：#地球）#48中国人最早的姓氏是什么?#（答案：#姓善）#49铁放到外面要生锈，那金子呢?# （答案：#会被偷走）#50在什么时候1 2不等于3?# （答案：#算错了的时候）#51两个人住在一个胡同里，只隔几步路，他们同在一个工厂上班，但每天出门上班，却总一个向左，一个向右，为什么?# （答案：#他们住对门）#52三个孩子吃三个饼要用3分钟，九十个孩子九十个饼要用多少时间?# （答案：#也是三分钟，九十个孩子
634、同时吃）#53什么样的轮子只转不走?#（答案：#风车的轮子）#54什么时候最好还是要高高举起你的双手好些?#（答案：#当有人用枪指着你的头的时候）#55小明家住在五楼，可是电梯坏了，他自己也没有走楼梯，他却上了五楼回到家里，这可能吗?#（答案：#妈妈背着他上的楼）#56地球上什么东西每天要走的距离最远?# （答案：#地球（地球每天自转一周为四百万公里）#57一根又黑、又粗、又硬的棍子插进洞里，感觉暖烘烘的,等到抽出来以后，客人就要付钱啦（一种行业）（答案：#烤甘蔗）#58舔也硬，不舔也硬，想舒服睡，先搓搓它（人身上的东西）（答案：#牙齿）#59一种东西，东方人的短，西方人的长，结婚后女的就可以
635、用男的这东西，和尚有但是不用它（答案：#人的，姓）#60什么东西最硬？#女孩子最喜欢，特别是结了婚的女人，更是爱死了。# （答案：#钻石）#61阿明给蚊子咬了一大一小的包，请问较大的包，是公蚊子咬的，还是母蚊子咬的？# （答案：#公蚊是不咬人的）#62在一间房子里,有油灯,暖炉及壁炉.现在,想要将三个器具点燃,可是你只有一根火柴.请问首先应该点哪一样?# （答案：#火柴）#63一间牢房中关了两名犯人，其中一个因偷窃，要关一年，另一个是强盗杀人犯，却只关两个星期，为什么？# （答案：#因为杀人犯要拉去填命）#64两个人分五个苹果，怎么分最公平？# （答案：#榨成果汁）#65小张开车，不小心撞上电
636、线杆发生车祸，警察到达时车上有个死人，小张说这与他无关，警察也相信了，为什么？#（答案：#小张开灵车）#66一只凶猛的饿猫，看到老鼠，为何拔腿就跑？# （答案：#跑去追老鼠）#67动物园中，大象鼻子最长，鼻子第二长的是什么？#（答案：#小象）#68一个人在沙滩上行走，回头为什么看不见自己的脚印？#（答案：#倒着走）#69什么动物你打死了它，却流了你的血？# （答案：#蚊子）#70两对父子去买帽子，为什么只买了三顶？#（答案：#三代人）#71小红和小丽是同学，也住在同一条街，她们总是一起上学，可是每天一出家门就一个向左走，一个向右走，这是怎么回事呢？# （答案：#他们的家门是相对着的）#72在一
637、次监察严密的考试中，有两个学生交了一模一样的考卷。#主考官发现后，却并没有认为他们作弊，这是什么原因？#（答案：#二张考卷交得都是白卷）#73张大妈整天说个不停，可有一个月她说话最少，那是哪个月？#（答案：#二月份）#74有一种地方专门教坏人，但没有一个警察敢对它采取行动加以扫荡。#这是什么地方 （答案：#看守所）#75报纸上登的消息不一定百分之百是真的，但什么消息绝对假不了？#（答案：#报纸上的年、月、日）#76早晨醒来，每个人都会去做的第一件事是什么？#（答案：#睁眼）#77如果你有一只下金蛋的母鸡，你该怎么办？#（答案：#不要再做梦了）#78一架飞机坐满了人，从万米高空落下坠毁，为什么却
638、一个伤者也没有？#（答案：#没有伤者，都摔死了）#79要想使梦成为现实，我们干的第一件事会是什么？#（答案：#醒来）#80什么东西人们都不喜欢吃?# （答案：#吃亏）#81别人跟阿丹说她的衣服怎么没衣扣，她却不在乎，为什么？# （答案：#因为他的衣服只有拉链没有扣子）#823小刘是个很普通的人，为什么竟然能一连十几个小时不眨眼?# （答案：#睡觉的时候）#83小王走路从来脚不沾地，这是为什么?# （答案：#因为穿着鞋子）#85什么地方开口说话要付钱?# （答案：#打电话）#86冬冬的爸爸牙齿非常好，可是他经常去口腔医院，为什么?# （答案：#因为他是牙科医生）#87盖楼要从第几层开始盖?# （
639、答案：#是从地基开始的）#88为什么大雁秋天要飞到南方去?# （答案：#如果走，哪太慢了）#89什么门永远关不上?#（答案：#足球门）#90什么东西比乌鸦更讨厌？#（答案：#乌鸦嘴）#91女人翻跟头。#-打一外国城市名 （答案：#巴比伦）#92有一块天然的黑色的大理石，在九月七号这一天，把它扔到钱塘江里会有什么现象发生？#（答案：#沉到江底）#93有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁？# （答案：#你自己）#94什么东西天气越热，它爬的越高？# （答案：#温度计）#95有一位老太太上了公车，为什么没人让座？# （答案：#车上有空位）#96小王一边刷牙，一边悠闲的吹着口哨，他
640、是怎么做到的？#（答案：#刷假牙）#97用椰子和西瓜打头哪一个比较痛？# （答案：#头比较痛）#98制造日期与有效日期是同一天的产品是什么？# （答案：#报纸）#99为什么有家医院从不给人看病？#（答案：#兽医院）#100有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它的尾巴朝哪？#（答案：#朝地）#101胖妞生病了，最怕别人来探病时说什么？# （答案：#多多保重）#102如果明天就是世界末日，为什么今天就有人想自杀？#（答案：#去天堂占位置）#103一对健康的夫妇,为什么会生出没有眼睛的婴儿?#（答案：#鸡生蛋）#104狐狸精最擅长迷惑男人,那么什么“精”男
641、女一起迷?# （答案：#酒精）#105小张走路从来脚不沾地，这是为什么？# （答案：#还隔着鞋和袜子）#106胖胖是个颇有名气的跳水运动员，可是有一天，他站在跳台上，却不敢往下跳。#这是为什么？# （答案：#下面没有水）#107哪一颗牙最后长出来？#（答案：#假牙）#108为什么两只老虎打架,非要拼个你死我活绝不罢休？# （答案：#没有人敢去劝架）#109小红与妈妈都在同一个班里上课，这是为什么？#（答案：#一个是学生，一个是老师）#110为什么游泳比赛中青蛙输给了狗？# （答案：#青蛙用蛙泳犯规）#111为读完北京大学需要多少时间？#（答案：#一钞钟足够）#112小明总是喜欢把家里的闹钟整坏
642、，妈妈为什么总是让不会修理钟表的爸爸代为修理？#（答案：#修理小明）#113黑人和白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色？#（答案：#婴儿没有牙）#114有一根棍子，要使它变短，但不许锯断，折断或削短，该怎么办？#（答案：#拿一根长得跟它比）#115在罗马数字中，零该怎么写？#（答案：#罗马数字没有零）#116你能否用3跟筷子搭起一个比3大比4小的数？#（答案：#搭成圆周率）#117沙沙声称自己是辨别母鸡年龄的专家，其绝招是用牙齿，为什么？#（答案：#把鸡亲口吃了来辨别母鸡的老嫩）#118数字0到1之间加一个什么号，才能使这个数比0大，而比1小呢？#（答案：#加个.成为0.1）#119什么东西说父亲是
643、不会相碰，叫爸爸时却会碰到两次？#（答案：#上嘴唇和下嘴唇）#120一张方桌据掉一个角，还有几个角？# （答案：#5个角）#121金太太一向心直口快，可什么事竟让她突然变得吞吞吐吐了呢？#（答案：#金太太在吃甘蔗的时候吞吞吐吐）#122把24个人按5人排列，排城6行，该怎样排？#（答案：#排成正六边形即可）#123公共汽车上，两个人正在热烈的交谈，可围观的人却一句话也听不到，这是因为什么？#（答案：#这是一对聋哑人）#124一个人在什么情况下，才处于真正的任人宰割的地步？#（答案：#在手术台上时）#125什么东西愈生气，它便愈大?# （答案：#脾气）#126问医生病人的情况,医生只举起5个手指
644、家人就哭了,是什么原因呢?# （答案：#三长二短）#127人们甘心情愿买假的东西是什么？# （答案：#假发，假牙）#128什么东西越洗越脏？#（答案：#水）#129最不听话的是谁？# （答案：#聋子）#130一个人掉到河里，还挣扎了几下，它从河里爬上来，衣服全湿了，头发却没湿，为什么？# （答案：#因为他是光头）#131小明新买的袜子就有一个洞，他却不去找售货员换，你知道为什么吗？# （答案：#袜口）#132什么事你明明没有做，但却要受罚？# （答案：#家庭作业）#133大家都不想得到的是什么？#（答案：#得病）#134什么英文字母最多人喜欢听呢?# （答案：#CD）#135什么东西晚上才生出
645、尾巴呢?# （答案：#流星）#136家人问医生病人的情况,医生只举起5个手指，家人就哭了,是什么原因呢?# （答案：#三长两短）#137什么东西有五个头，但人不觉的它怪呢?# （答案：#手，脚）#138什么水永远用不完?# （答案：#泪水）#139大象的左耳朵像什么？# （答案：#右耳朵）#140书店里买不到什么书?#（答案：#遗书）#141什么帽不能戴?#（答案：#螺帽）#142一个学生住在学校里，为什么上学还经常迟到？#（答案：#家所在的学校不是他上学的学校）#143为什么警察对闯红灯的汽车司机视而不见？#（答案：#汽车司机没开车）#144两对父子去买帽子，为什么只买了三顶？#（答案：#三
646、代人）#145在一次监察严密的考试中，有两个学生交了一模一样的考卷。#主考官发现后，却并没有认为他们作弊，这是什么原因？#（答案：#二张都是白卷）#146张大妈整天说个不停，可有一个月她说话最少，那是哪个月？#（答案：#二月份）#147有一种地方专门教坏人，但没有一个警察敢对它采取行动加以扫荡。#这是什么地方 （答案：#看守所）#148当今社会，个体户大都靠什么吃饭？# （答案：#嘴）#149冰变成水最快的方法是什么？# （答案：#去掉两点水）#150小刘是个很普通的人，为什么竟然能一连十几个小时不眨眼？#（答案：#睡觉）#151小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人悄悄向他摸
647、过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼？# （答案：#他自在瞄准）#152猪的全身都是宝，用处很大，猪对人类还有什么用处？#（答案：#还可以用来骂人）#153六岁的小明总是喜欢把家里的闹钟整坏，妈妈为什么总是让不会修理钟表的爸爸代为修理?# （答案：#妈妈让爸爸修理小明）#154早晨醒来，每个人都会去做的第一件事是什么？#（答案：#睁眼）#155报纸上登的消息不一定百分之百是真的，但什么消息绝对假不了？# （答案：#报纸上的年月日）#156阿研的口袋里共有10个硬币，漏掉了10个硬币，口袋里还有什么？#（答案：#一个破洞）#157为什么女人穿高跟鞋后，就代表她想要结婚了（答案：#因为穿上高跟鞋，别人
648、追就跑得慢啊。#）#158草地上画了一个直径十米的圆圈，内有牛一头，圆圈中心插了一根木桩。#牛被一根五米长的绳子栓着，如果不割断绳子，也不解开绳子，那么此牛能否吃到圈外的草？# （答案：#没有说牛是被栓在木桩上的）#159有两个人，一个面朝南，一个面朝北的站立着，不准回头，不准走动，不准照镜子，问他们能否看到对方的脸？#（答案：#面对面站着）#160有一块天然的黑色的大理石，在九月七号这一天，把它扔到钱塘江里会有什么现象发生？#（答案：#沉入江底）#161汽车在右转弯时，哪一条轮胎不转？#（答案：#备用）#162小王与父母头一次出国旅行，由于语言不通，他的父母显的不知所措，小王也不懂丝毫外语，
649、他也不是聋哑人，却象在自己国家里一样未尝感到丝毫不便这是为什么？#（答案：#小王是个婴儿）#163什么东西经常会来，但却从没真正来过？# （答案：#明天）#164你只要叫它的名字就会把它破坏，它是什么？#（答案：#沉默）#165打什么东西，不必花力气？#（答案：#打瞌睡）#166有一个字，人人见了都会念错。#这是什么字？#（答案：#错字）#167放大镜不能放大的东西是什么？#（答案：#角度） 168什么时候太阳会从西边出来？#（答案：#发誓的时候）#169换心手术失败，医生问快要断气的病人有什么遗言要交代，你猜他会说什么？#（答案：#其实你不懂我的心）#170小明发现房间遭窃,却一点也不紧张,
650、为何?# （答案：#哪是别人的房间）#171一个人从五十米高的大厦上跳楼自杀,重重的摔在了地上,为什么没被摔死?# （答案：#他在半空中就已经被吓死）#172小王是一名优秀士兵,在站岗值勤时,明明看到有敌人悄悄向他摸过来,为什么他却睁一只眼闭一只眼?# （答案：#他正在瞄准）#173青蛙为什么能跳得比树高?# （答案：#树不会跳）#174什么时候四减一会等于五?# （答案：#四个角的东西切去一个角）#175什么东西愈生气，它便愈大?# （答案：#脾气）#176象棋与围棋的区别是什么？#（答案：#象棋越下越少，围棋越下越多）#177一只鸡，一只鹅，放冰箱里，鸡冻死了，鹅却活着，为什么?# （答案
651、：#是企鹅）#178医生手术为何带口罩?#（答案：#怕人认出来）#179比细菌还小的是什么?# （答案：#细菌的儿子）#180当你向别人夸耀你的长处的同时，别人还会知道你的什么?# （答案：#不是哑巴）#181文文在洗衣服，但洗了半天，她的衣服还是脏的，为什么?# （答案：#她在洗别人的衣服）#182有一个人头戴安全帽,上面绑着一把扇子,左手拿着电风扇,右手拿着水壶,脚穿溜冰鞋,请问他要去哪里?# （答案：#精神病院）#183香港生活的人，是不是可以埋葬在广州呢 （答案：#活人怎么可以埋呢）#184小明知道试卷的答案，为什么还频频看同学的？#（答案：#小明是老师）#185什么事你明明没有做却要
652、受罚？#（答案：#做作业）#186报纸上登的消息不一定百分之百是真的，但什么消息绝对假不了?# （答案：#报纸上的，年，月，日）#187小明对小华说：#我可以坐在一个你永远也坐不到的地方！#他坐在哪里？# （答案：#小华的身上）#188什么官不仅不领工资，还要自掏腰包?# （答案：#新郎管）#189有一位老太太上了公车，为什么没人让座？#（答案：#车上有空座）#190什么情况一山可容二虎？#（答案：#一公一母）#191一个可以大可以小的地方是哪里？# （答案：#厕所）#192新买的袜子怎么会有一个洞？#（答案：#袜口）#193什么书谁也没见过?# （答案：#天书）#194人在什么情况下会七窍生
653、烟?#（答案：#火葬）#195有一种东西，买的人知道，卖的人也知道，只有用的人不知道，是什么东西？#（答案：#棺材）#196为什么一瓶标明剧毒的药对人却无害？#（答案：#只要你不去喝它）#197有一根棍子，要使它变短，但不准锯断、折断、削短，还有什么办法？#（答案：#找一根比它长的棍子和它比）#198什么时候四减三会等于五？#（答案：#四个角的东西切去一个角）#199如果明天就是世界末日，为什么今天就有人想自杀？#（答案：#去天堂占位子。#）#200黑头发有什么好处？#（答案：#不怕晒黑）#201失意的TOM跳入河中，可他不会游泳，也没有淹死，为什么？#（答案：#爱河）#202哪种竹子不长在土
654、里？#（答案：#爆竹 ）#203黑头发有什么好处？#（答案：#不必担心被晒黑 ）#204小王与父母头一次出国旅行，由于语言不通，他的父母显得不知所措，小王也不懂外语，却象在自己国家里一样，没有感到丝毫不便，这是为什么？#（答案：#他是婴儿 ）#205什么鸡没有翅膀？#（答案：#田鸡 ）#206有个人说用牙齿可以判断鸡的年龄，为什么？#（答案：#牙可以嚼出肉的老嫩 ）#207什么东西晚上才会长出尾巴？#（答案：#流星 ）#208有一种动物，你杀了它却流了你自己的血，这是什么动物？#（答案：#蚊子 ）#209什么贵重的东西最容易不翼而飞？# （答案：#人造卫星 ）#210离婚的主要起因是什么?#
655、（答案：#结婚）#211时钟什么时候不会走？#（答案：#时钟本来就不会走）#212被鳄鱼咬和被鲨鱼咬后的感觉有什么不同？#（答案：#没人知道）#213有人说，女人象一本书，那么胖女人象什么书？#（答案：#合订本）#214为什么大部份佛教徒都在北半球？# （答案：#南无阿弥陀佛）#215什么人生病从来不看医生？#（答案：#瞎子）#216黑人为什么喜欢吃白色巧克力？#（答案：#怕把自己的手咬到）#217为了怕身材走样，结婚后不生孩子的美女怎么称呼？#（答案：#绝代佳人）#218世界上有什么东西以近2000公里/小时的速度载着人奔驰，而且不必加油或其;i:37;s:29679:小学数学考纲解读教材部
656、分#小学数学考纲解读（教材部份）#开县教师进修校教研室 王 虎#1.人教版数学课标实验教材结合教学内容，安排了很多的主题图知道这些主题图的作用。#新教材的主题图大致可以分为两类：#自然情境类#是向师生提供可以参考和借鉴的教学资源，属于自然情境类。#活动方式类。#是提供了一些师生在教学过程中的活动和操作方式，属于活动方式类。#主题图的作用主要有：#1、通过观察主题图，认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的运用。#（如：#一年级上册数一数创设美丽的校园情景，蕴含丰富数的信息，让生从现实生活中抽象出数。#又如：#一年级上册比一比小兔搬砖、小猪搬木头，水里的鱼等，通过观察比较
657、，得出“同样多”和“多”、“少”的概念。#）#2、让学生发现和提出主题图中的数学问题，激起认知冲突，激发探究欲望和学习兴趣。#（教学时一是充分利用主题图提供的大量信息，让学生带着任务去观察。#二是发现和提出与主题图有联系的数学问题，激发探究欲望和学习兴趣。#）#3、结合主题图对学生进行思想教育。#（渗透爱劳动、爱集体、讲卫生、保护环境等方面思想和情感教育等。#如：#一年级上册8和9。#）#2.一年级（上）在“认识物体和图形”时，先认识物体，再安排认识图形，知道这样安排的依据。#在现实生活中，学生直接接触的基本上是立体图形，而对平面图形的感知比较少，将立体图形的认识安排在平面图形之前，可以借助学
658、生日常已有的图形经验以及对物体的操作活动，帮助学生感受几何体的特征，建立清晰的表象。#教材通过立体图形和平面图形的关系引入对平面图形的认识，在向学生渗透面构成体的关系的同时，也帮助学生感受知识转化和形成的过程。#基于以上两个方面的原因，教材先安排立体图形的认识，再安排平面图形的认识。#3.一年级（上）在分类的教学中，有的学生分类的结果与答案不符，教师能够正确评价。#学生已有的知识和生活经验不同，对问题的认识和理解也存在着差异，分类时选定的标准也不同#要引导学生抓住事物的本质特征进行分类，不然就会标准众多，结果繁杂，失去分类教学的意义。#4.知道一年级（上）“20以内的进位加法”的编排特点。#“
659、20以内的进位加法”的编排特点主要有：#1.适当集中编排。#原大纲教材按9加几、8加几、7加几、6加几和5、4、3、2加几编排。#新教材按9加几、8、7、6加几、5、4、3、2加几编排。#2.体现算法多样化。#原大纲教材在教学“9加几”时，只强调凑十法。#小数加大数时，介绍“交换加数的位置”的方法。#新教材在教学“9加几”时，突出凑十法，但既可以拆小凑大，也可以拆大凑小。#在教学“8、7、6加几”时，除凑十法外，教学“交换加数的位置”的方法。#在教学”5、4、3、2加几”时，由学生任选方法。#5.一年级（下）教学“左右”的相对性时能正确把握尺度。#1如何把握左右的相对性的教学要求？#考虑到“左
660、右”的相对性认识的难度，教材只是通过游戏和活动，让学生初步感知和体会，没有安排脱离操作判断左右相对性的习题。#教学时，也应该根据一年级学生的年龄特点，组织适宜的活动（1）如教材中的活动。#（2）再如让两个学生面对面，老师发口令：#拍拍自己的左（右）肩，拍拍对面同学的左（右）肩。#学生按口令活动，让学生在活动中体会左右的相对性。#至于联系生活实际的应用，一个难度比较适当而又富有现实教育意义的情境就是“上下楼梯靠右行”。#比如：#“生活中数学”中的“上下楼梯靠右行”、“大陆的车辆都靠右行”、“香港的车辆都靠左行”等例子，启发学生思考“都靠右行”或“都靠左行”为什么不撞车？#从而体会“左右”的相对性
661、。#2在练习中如何判断左右的相对性？#（1）观察的对象是无生命的物体一般确定左右的标准是观察者。#（2）观察的对象是人或动物，有两种情况。#当问及的问题涉及到人或动物身体的左右时一般以人或动物为标准。#当问及的问题不涉及到人或动物身体的左右时以谁为标准皆可，但为了避免不必要的麻烦，最好是标明参照的标准。#6. 课标实验教材从二年级（上）起就开始安排估算的教学，以后几乎每册都有估算内容，能说出这样安排的理由。#能正确指导学生在解决具体问题时选择合适的估算方法。#估算是一种非常重要的计算策略，它可以作为解决实际问题的必要工具，也可以作为精确计算的重要基础，还可以用于检验计算结果是否大致合理。#人们
662、在日常生活中解决实际问题时，常常只需要粗略地数据就可以达到目的。#可见，估算具有重要的实用价值。#同时，估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义。#加强估算是当前计算教学改革的重要理念之一。#教材从二年级（上）“100以内的加减法”就开始安排估算的教学，以后几乎每册都有估算的内容，是为了落实课标第一学段“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。#”的要求，实现“人人学习有用的数学”的理念。#过去，我们教学生的是相对固定的估算方法，即先用“四舍五入”法求出算式中各数的近似值，再对近似值进行计算。#实际上，在解决实际问题时，根据不同的需要，我们应该采用不同的估算策略，才能达到解决问题的目的。#用
663、“四舍五入”法先求近似值再进行估算，估算出的结果离准确值较接近，是一种重要的估算方法，但不是可以用来解决任何问题的。#现实生活中的实际问题的估算应根据具体问题选用合适的估算方法。#现实生活中的实际问题，有的需要估算的结果比准确值小才能解决问题（比如开会的座位） # 有的需要估算的结果比准确值大才能解决问题（平常买东西带钱）# 有的需要离准确值越近越好。#估算应根据具体问题的需要选用合适的估算方法#四舍五入：#48+34 40+30 #取整法：#42+53 40+50#前后协调法：#34+2430+30#7.在教学二年级（下）的“平移”时，能够正确地引导学生准确地数出图形平移的格数。#关于平移的
664、教学，学生困难:#当图形在方格纸上平移时，如何准确地数出图形平移了几格。#学生很容易把移动前后两图形之间的间隔当作平移的格数。#解决办法：#（1）可以在图形中选定一个点，看这个点移动了几格，图形就移动了几格。#（2）还可以在图形中选定一条线段，比如上下平移时，可以观察最下面的这条线段；#左右平移时，看左右两边的线段都可以。#数某条线段平移了几格，图形也就移动了多少格。#这样教学也就渗透了物体平移的特性：#物体上每个点的平移方向和距离都一样。#8.教学二年级（下）“旋转”时，学生如果说出“荡秋千”和“坐翘翘板”是旋转现象，能够准确解释。#旋转：#把一个图形绕着某一点转动一个角度的图形变换叫做旋转
665、。#也就是说旋转是物体在以一个点或一条轴为中心的圆周上运动的现象，不一定要作圆周运动。# 因此，摆动也是旋转。#所以“荡秋千”、“钟摆”、“坐翘翘板”的运动是摆动，同时也是旋转。#9.教材从一年级（下）开始到六年级，几乎每册都安排“统计”的教学，能说出这样安排的目的。#（1）统计在日常生活中及科学研究时都有着广泛的应用。#特别是在进行科学研究时，人们为了有目的地调查和研究某些问题，就要收集、整理数据，经过统计分析从中找出规律，从局部推出整体，或用统计材料来反映社会发展情况，这就要用到统计的思想和方法。#即使是在日常生活中，所涉及到的统计知识也越来越多，随着科学技术的发展和数学本身的发展，统计学
666、已成为现代数学方法的一个重要部分和应用数学的重要领域。#统计的思想方法是数学的重要方面。#（2）考虑到社会的需要和学生的接受能力，在小学，让学生接触一点统计思想，掌握一些统计的初步知识，为今后进一步学习统计知识作准备，是很有必要的。#（3）在小学教学一些统计知识，还有助于加强所学知识与现实社会的联系，进而提高学生分析问题、解决问题的能力。#（4）学习统计应把握好课标的要求。#对第一学段统计教学的要求是“对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理的技能。#”#为了达到这一目标，教材从一年级（下）开始安排统计教学，以后几乎每册都有统计的内容。#10.学生在学习“两位数加两位
667、数”的竖式计算时，有的学生从高位加起，能够正确处理。#两位数加两位数的竖式计算，既可以从高位加起，又可以从低位加起。#如果个位上的数相加不进位，两种方法用起来都方便。#但如果个位上的数相加需进位，从十位加起就不方便了。#教师在教学两位数加两位数的进位加法时，应让哪些喜欢从十位加起的学生上黑板去板演，让这些学生在黑板上重现把原来十位上相加的和擦掉，加上个位进上来的1后重写的过程，体验从十位加起的不方便，从而体会进位加法中从个位加起的必要性。#11.能说出二年级（上）的“表内乘法”与原大纲教材的变化#首先，在二年级（上）集中安排表内乘法的教学。#这主要是为了分散难点。#“表内乘法（一）”教学乘法的
668、意义和26的乘法口诀；#“表内乘法（二）”教学79的乘法口诀和“倍”的概念。#让学生在理解乘法的意义的基础上掌握乘法口诀，乘除法不再同时出现，在二年级（下）再安排“表内除法”的教学，这主要是为了分散难点。#第二，在关注学生生活经验的基础上，加强了教学过程的探索性，体现了知识的形成过程。#乘法的初步认识的教学，首先提供了学生熟悉的儿童游乐园的具体情境，使学生看到在日常生活中存在着计算“相同加数求和”的问题，以帮助学生理解乘法的含义。#第三，根据学生已有经验和知识基础，乘法口诀的教学从5的口诀开始，利用学生熟悉的“五个、五个地数数”获得乘法算式的积，以便于学生自主探索口诀。#第四，教学每部分口诀，
669、都将所有相关的乘法算式排列在口诀表的两边，既便于学生理解一句口诀可以用于计算两个乘法算式，也自然渗透了乘法交换律。#第五，用乘法解决问题的教学渗透于掌握口诀的教学过程中。#学习乘法计算的目的之一是能用它解决问题。#实验教材在注重让学生通过活动探索、理解乘法计算的含义和方法的同时，渗透着用乘法解决问题的教学。#12.二年级（上）除教学“轴对称”以外，还要教学“镜面对称”。#能正确引导学生理解“镜面对称”的性质。#镜面对称是相对于一个平面形成的对称。#教材结合生活实际提供了两个镜面对称的情境。#其中湖面是以水平面为对称面，照镜子是以竖直平面为对称面。#要通过活动体会镜面对称的性质。#让学生照镜子看
670、到物体与镜中所成的图像的上下、前后相对位置相同，而左右的相对位置有所改变。#13.知道二年级（下）的“除法的初步认识”在编排上的主要特点。#“除法的初步认识”在编排上有以下主要特点：# 1.让学生经历“平均分”的过程。#教材把“平均分”列为一个小节，安排3个例题，让学生在活动情境中充分理解“平均分”的含义，为教学除法建立良好的认知基础。# 2.更加注重概念的本质特征。#除法不再从两种分法进行教学，而是建立在“平均分”概念的基础上。#两种分法安排在“平均分”中，作为分东西的不同方法。#在建立“平均分”概念的基础上，引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。#14.在教学三年级（上）“可能性”时，有
671、的教师把一些事件是否会发生分为“一定、不可能、可能”三类，能对此作出正确判断。#对于纷繁复杂的自然现象和社会现象，如果以是否会发生为标准，可以分为确定现象和随机现象（不确定现象）两大类。# 但在教学实践中，有些教师却错误地把各种现象分为三大类。# 如P105例2时，不少教师把这些现象分成“一定”（地球每天都在转动）、“不可能”（我从出生到现在没吃过一点儿东西）、“可能”（三天后下雨）三类。#显然这是不严密的。#教学时，教师应先让学生用“一定”、“不可能”、“可能”等词来描述这些现象，然后引导学生按照“结果能否事先预知”来进行分类。#使学生认识有些事件的发生是确定的（一定发生或不可能发生），有些
672、事件的发生是不确定的（可能发生，也可能不发生）。#并应按如下进行板书：# 结果确定：#一定 不可能 # 结果不确定：# 可能# 在此基础上，教师再引导学生联系生活举例，说说哪些现象是确定的，哪些现象是不确定的。#15.在教学三年级（上）P106例3时，实验结果如果与理论发生矛盾，能够正确处理。#如果一个盒子里装有4个红棋子和1个蓝棋子，随机从盒子里摸出一个棋子，摸出红棋子和蓝棋子的可能性都是存在的。#如果把以上过程重复若干次，会发现在一般情况下，摸出红棋子的次数比摸出蓝棋子的次数多。#因此，我们说摸出红棋子的可能 性更大。#这种可能性的大小是一种理论上的值，与实验的结果可能会不一致。#因为在实
673、验的过程中，有时小概率事件也有可能发生。#在小学阶段，学生对于抽象的、理论的可能性概念理解起来有一定的困难，只能借助实验来加以论证。#虽然在一般情况下，不会出现小概率事件，但如果真的出现了，我们可以用增加实验次数的方式来加以修正。#如果个别小组出现了这样的小概率事件，第一种办法就是继续增加实验的次数。#第二种办法就是把全班所有小组的数据都整合在一起。#16.能够准确把握三年级（上）的“数学广角”的“排列组合”问题与二年级（上）的相关内容的教学层次。#这两册教材都编入了“排列组合”的内容，但教学要求是有所不同的。#二年级（上）只是让学生通过动手操作的方式让学生排一排，初步感受排列组合的思想方法，
674、所用的材料数量也比较少。#例如，用3张数字卡片能摆出多少个两位数；#2件衣服和2条裤子有多少种搭配。#三年级（上）的教学重点则是让学生用不同的方式（如学具操作、画简图、文字形式、字母形式）把排列组合的结果罗列出来，便学生学会用更简洁、更抽象的方式来表达排列组合的方法。#更为重要的是通过以上的过程，引导学生思考如何搭配才能不重复、不遗漏地把所有结果都呈现出来，发展学生有序思考的意识和能力。#所用的材料也有所增加。#如3件衣服和2条裤子有多少种搭配。#17.三年级（上）“周长”教材编入了不规则图形的周长的计算，能说出这样安排的意图。#过去对于周长、面积、体积的教学，往往把教学重点放在特殊图形的周长
675、、面积和体积的公式推导以及利用公式计算这两方面。#因此，学生没有形成对这些概念的一般性理解。#以至于出现这样的问题：#学生虽然会计算长方形、正方形的周长，却不会算平行四边形、三角形的周长，理由是老师没有教过这些图形的周长计算公式。#出现这种情况的原因，就是学生对“周长即封闭图形一周的长度。#”这个概念没有形成一般意义上的理解。#因此，实验教材在编排上让学生先充分理解周长的一般含义，知道平面上任一封闭图形都有周长。#并可以用绳子、直尺等工具来测量一个封闭图形的周长，知道任一多边形的周长即是各边长度之和。#在此基础上，再学习长方形、正方形周长的计算，就只是一个从一般到特殊的过程。#18.三年级（下
676、）安排了“位置与方向”的教学，能正确引导学生在某地辨认出八个方向。#对三年级的学生来说，东西南北等方位的掌握是比较抽象的。#学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。#因此，在教学中要以学生已有的知识（如前后、上下、左右等）和生活经验（如太阳从东方升起，从西方落下等）为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。#鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。#使学生在观察、操作、想像、描述和交流等数学活动中，丰富对方位知识 的体验。#如在早晨把学生带到操场上，让学生面向太阳确定东方，这时身后是西方，左面是北方，右面是南方。#以已有的
677、基本空间方位知识（前、后、左、右）为基础，与新知识（东、南、西、北）建立起联系。#然后再指导学生认识东与南之间是东南，南与西之间是西南，西与北之间是西北，北与东之间是东北。#还可以借助其它物体来辨认方向。#19.知道三年级（下）“面积”这一单元的编排特点。#面积这一单元的编排特点是：#1.展现概念的生成过程。#本单元的概念较多，也很重要。#为帮助学生建立概念，教材较充分地展现了概念的生成过程。#如面积的概念，是本单元的一个重要的启始概念，教材从比较封面的大小和比较平面封闭图形的大小入手，由直接比较到间接比较，以利于学生通过多种比较活动，在获得多种感性认识的基础上，抽象出面积的概念。#2.重视常
678、用面积单位表象的形成。#形成常用面积单位的表象，也就是形成常用面积单位实际大小的观念，对学生巩固面积的概念，学会根据实际情况选用合适的面积单位，以及进一步形成关于面积的估测能力，都有重要的意义。#教材除了介绍每个单位时说明它的含义外，还引导学生通过观察，用手比划等多种方式，让学生感受1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小，初步形成面积单位实际大小的表象，进一步再让学生经历估计面积的实践活动，来巩固表象。#3.强化概念的比较辨析。#比较辨析是防止概念混淆，促进概念精确分化，加强记忆的有效措施。#以面积单位为例，教材所采取的措施，一是加强不同面积单位之间的比较。#二是加强面积单位与相应长度单位
679、间的辨析。#这些措施，都有利于学生建立清晰的面积单位概念。#4.重视估测能力的培养。#估测尽管是一种粗略的测量方法，但在实际生活中有着广泛的应用。#人们平时对面积进行估测的机会常常比精确测量更多，因此本单元教材对面积的估测给予较多的关注。#5.让学生经历探究的过程。#教材在讨论长方形、正方形的面积计算时，注意创设适宜的问题情境，使学生在任务的驱动下，亲身经历比较完整的探究过程。#此外，在讨论常用面积单位之间的进率时，以及在部分习题中，都注意给学生留下适当的探究空间，使他们在完成练习的同时，获得探究的体验。#20.四年级（上）对于亿这种比较大的计数单位，怎样帮助学生建立相应的数感？#（1）充分利
680、用已有经验：#可以让学生观察一个由1000（10#10#10）个小正方体组成的大正方体，感受1千有多大，也可以让他们看十个这样的正方体，感受1万有多大，但如果想通过同样的方式来建立1亿的数感，恐怕在操作层面上是难以实行的。#要建立1亿的数感，需要发挥学生的想像力，凭借生活经验，形成一种大致的感觉就可以了，教学时要求不宜过高#教材中提供了一些帮助学生建立数感的范例，教学时可以参考借鉴。#例如，第12页的第15题，让学生通过一些数学策略和生活经验判断某个数据信息的合理性，就是一种很好的建立数感的方。#再如，第4页的“你知道吗”以及第33页的“1亿有多大”，都是借助一些具体活动，通过计算，帮助学生感
681、受1亿的相对大小。#但要感受1亿，并不像较小的计数单位那样，仅仅凭用眼看、用手摸等直观活动就能达到目的，还需要学生能更好地利用数学工具，同时，要具备很好的长度观念、质量观念、时间观念，更需要学生有较强的想像能力，所有这些，都可以辅助学生较好地建立1亿的数感。#例如，1亿名小学生手拉手可以绕地球赤道3圈半，学生虽然不可能对地球赤道的长度有亲身体验，但可以利用想像和简单的科学知识，进行粗略的感受。#21.四年级（上）教材中介绍了计算器的使用，但实际教学中一般不允许使用计算器，应如何处理这一矛盾？#教材中介绍了计算器的使用，但实际教学中一般不允许使用计算器，应如何处理这一矛盾？#计算器乃至计算机的使
682、用已经成为现代社会公民的一项基本技能要求。#如：#3284#2367.7#如;#1998+1999+2000+2001+2002#如计算325#125，如果积的个位不是5，#在学习这部分内容时，要避免两种极端的做法；#一是因为教材中编入了计算器的内容，一遇计算就使用计算器，使得学生的口算、笔算能力大幅滑坡。#二是怕学生养成对计算器过分依赖的坏习惯，索性就不教学生使用计算器，这种讳疾忌医的做法也是没有必要的。#关键是在教学中根据具体情况灵活把握尺度。#22.四年级（上）教材第60页的问题解决中，运用了乘法估算，并把两种估算方法加以比较。#估算方法有好坏之分吗？#应怎样展开估算教学？#估算的功能分
683、为两方面：# 一是数学上的功能，例如培养数感（如判断24#12=2408计算结果的合理性），为精确计算作准备（如要计算492#12时，往往先用480#10或490#10或500#10来试商）。# 二是估算在生活中的应用，当无法精确计算或没有必要精确计算时，有时用估算也能解决问题。#下面谈的主要是第二种情况。#在进行估算教学时，可以从以下几方面去思考，以供参考。#一、估算意识与估算技能的培养同样重要，前者的重要性有时甚至超过后者。#二、估算策略的灵活性问题。#三、估算策略的有效性问题。#抽象地讨论估算方法的优劣似乎意义不大，因为判断优劣的标准本身就不好定。#但对于一个具体的问题情境而言，这种讨论
684、还是有必要的。#要判断某种估算策略是否合理，其标准就是利用该策略能否解决该问题。#四、要明确一点，估算不是万能的。#例如，要解决这样一个问题：#“89个同学去公园，门票9元一张，带800元够吗？#”如果把89估成90，90#9=810，如果把9估成10，89#10=890，如果把89估成80，80#9=720，这三种策略都不能很好地解决这个问题。#在这种时候，说明用估算不足以解决问题，要精确计算。#总之，在解决某一具体问题时，可能存在多种可用的估算策略，也可能用任何一种估算策略都不能解决问题。#估算策略是否可用，完全是视问题情境（包括其中的数据）灵活而定，在某一情境中适用的策略，在另一情境中不
685、一定适用。#23.四年级（下） “位置与方向”例2中要求“在平面图上标出校园内各建筑物的位置”，学生还没有学习比例尺的知识，如何进行教学？#首先，这一题目的重点是要让学生在探索的过程中，明确如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。#其次，考虑到学生没有学习比例尺的知识，在确定图上距离时有一定难度，教材在例1的“做一做”和相应练习的设计上都做了一些准备。#例如，在例1的“做一做”中，将小明家到学校的图上距离平均分成了四段，并标注了实际距离为400米。#其他几个地点到小明家的图上距离也都分成了同样长度的若干段，并让学生填出实际距离。#练习三的第2题中，还进一步给出了“用一条注有数量的线段表示地面
686、上相对应的实际距离”的形式。#最后，待学生完成后，教师可以先让学生在班内集体展示和交流各自的绘制方法，比较各种方法并说一说怎样画更简便、更清楚。#再向学生介绍平面示意图的一般画法。#根据教科书第19页下半部给出的示范性的示意图，教师可以告诉学生在绘制平面示意图的时候，可以用一条注有数量的线段表示地面上相对应的距离，并引导学生按通常所用的方式绘制示意图。#24.四年级（下） “小数的意义和性质” 为什么改变“小数点位置移动引起小数大小的变化的规律”中“扩大倍”“缩小倍”的说法？#“扩大到倍”“缩小到分之一”的这种表述涉及到了分数，学生还没有学习分数运算的知识，如何进行教学？#1.为什么改变“小数
687、点位置移动引起小数大小的变化的规律”中“扩大倍”“缩小倍”的说法？#在小学数学中“小数点位置移动引起小数大小的变化的规律”中“扩大倍”与“缩小倍”的表述，是我国老一辈教材研究编写专家在总结广大教师教学经验的基础上经过研究采用的表述方法。#“扩大倍”与“缩小倍”在小学数学阶段约定俗成的理解是：#扩大几倍就是乘几。#缩小几倍就是除以几。#但是一些人对此有不同的看法，有人认为：#数a扩大n倍，应是a+na倍，而不是na。#也有人认为：#“倍”只适用于数的扩大，不适用于数的缩小。#考虑到上述问题以及与中学的衔接，我们在本套教材中进行了尝试性的改变。#在“小数点位置移动引起小数大小变化规律”中，将“扩大
688、倍”“缩小倍”修改为“扩大到倍”“缩小到分之一”。#2.“扩大到倍”“缩小到分之一”的这种表述涉及到了分数，学生还没有学习分数运算的知识，如何进行教学？#现在的这种表述涉及到了分数，而在课标教材的知识结构中，学生还没有接触到系统的分数知识，而且这些知识也比较抽象，对于这一阶段的小学生来说，理解是有一定困难的。#所以教材的编排注重通过借助直观和形象图来帮助学生理解。#例如，精心设计了孙悟空变长金箍棒打小妖的动画情境帮助学生探究小数点位置移动引起小数大小变化规律；#在探讨把一个小数扩大到它的10倍、100倍、1000倍和缩小到它的1/10、1/100、1/1000怎样移动小数点时，借助了面积图直观的帮助学生理解。#在教学例5时，由于学生还没有系统地学习分数的知识，学生在理解“小数点向左移动一位、二位、;i:38;s:54:学年河北省冀州中学高一月考历史试题#;
