1、人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德A B C D5下列理解表述，有误的一项是（ ）A朝花夕拾中藤野先生，作者鲁迅。文章描述了一位没有民族偏见的日本医学教师藤野先生对“我”的关怀和“我”弃医从文的思想转变。B记承天寺夜游作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。C新闻（消息）文体特征是：用事实说话，迅速及时，简明扼要。“倒金字塔结构式”是其最大的结构特点。D三峡节选自水经注校证，作者郦道元，北魏地理学家。二、句子默写6补全下列古诗文名句中的空缺部分。（1）柴门何萧条，_。（梁甫行）（2）晴川历历汉阳树，_。（黄鹤楼）（3）_，终岁常端正。（赠从弟（4）_，云生
2、结海楼。（渡荆门送别）（5）几处早莺争暖树，_。（钱塘湖春行）（6）_，路远莫致之。（庭中有奇树）（7）_，志在千里。（曹操鬼虽寿）三、基础知识综合7阅读下列材料，回答问题。“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。这项活动以生命意识教育为主题，由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成。这是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。有专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍惜生命是教育主旨以人为本的回归。（1）选文中有一处标点错误，它在第（_）句，修改意见：_。（2）这段文字中两处有语病，请找出并写出修改意见。第（_）句，修改意见：四、名著阅读8名著导读。（1
3、）红星照耀中国又名_，作者：_，题目中“红星”象征着_。（2）他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点应是_。五、语言表达9给下面新闻拟写一个标题。（16个字以内）北京时间10月22日消息 据国外媒体报道，一位著名科学家指出，在未来20年人类将可备份人类大脑包括所有记忆。62岁的获奖科学家雷蒙德库兹韦尔已经推出一系列独创性的计算机相关发明，包括声音识别软件技术。他说：“我相信在未来20年里，我们的血液之中将有数千纳米机器人，为我们的身体进行治疗，改善我们的体能，甚至能备份大脑的所有内容，就像在电脑上备份文件一样。这意味着它们可能备份每种
4、思想、每种经历以及让我们成为个体的一切。”_。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面的题目。使至寨上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。10下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A本诗重点笔墨在于写景，以大漠、春景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。B第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第三联用“直”、“圆”描绘静态景物，动静结合，使画面富于变化，意境深远。C黄河横贯大漠，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。D“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝
5、句，体现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。11这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中。诗题“使至塞上”中“使”的意思是_，“征蓬”比喻_。七、文言文阅读阅读下面文言文语段，回答小题。（甲）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。吴均与朱元思书（乙）仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿
6、。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。白居易与元微之书（注释）东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。墙援：篱笆墙。动弥旬日：常常满十天。泰：安适。瞥然：形容时间短暂。12解释加点的字。（1）互相轩邈（2）泉水激石（3）大抵若是（4）或坐或
7、睡 13给文中划线句断句，断三处。流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌14下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）A猛浪若奔虽乘奔御风，不以疾也B大抵若是如是再啮，石又再转C作此书夜与朱元思书D胜绝第一猿则百叫无绝15翻译下列句子。（1）经纶世务者，窥谷忘反。（2）因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。16甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请作具体分析。甲文表达的情感：_；乙文表达的情感：_。八、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题在阅读旅程中拥有“心力量”朱永新人的生活包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书，本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永
8、远会受到各种制约，精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问，阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有智慧。我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信，人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥，会让人明白自己的无知与渺小，会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读是为了帮助我们更积极地面对生活，拥有更和谐的人际关系。共读共行，才能同心同行。我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书，应该是一种挑战，向未知世界同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法，不过读书不是为了批评书中的缺点与错误，而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言，阅读应该以学其
9、所长为主。我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界，总是受到许多因素的制约，比如“近视”“老花”等原因，或者“粗心”“马虎”等心理，让我们无法清晰把握这个世界。而阅读，就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样一本书里，每个读者所读到的，所汲取的，都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人，总是能够在书中找到自己，从而通过行动，去寻找有意义的人生。当然，读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯，引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以，当我们被一本书阻拦的时候，不要自暴自弃，可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。没能养成阅读习惯的人，不
10、妨从现在开始行动。即使不能以书为友，也应对阅读的好处有所了解，对爱书人、读书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人，都是尊敬的。在古代，连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬，本身就是对文化的尊敬，是一种修养。对于已经养成阅读习惯的人，无论大人还是孩子，都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书，很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法，“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”，在朱子24字读书法中，熟读精思是最主要内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的，正如饮食，只有细嚼慢咽才
11、能有补于身体。虽然，现在很多人说书价贵，但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径，对于想读书的人来说，不会因为没有钱而不去读书。把阅读当作像吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯，对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书，不是无奈的选择，不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中，只有通过我们的阅读才能转化为力量。以阅读重建心态，从而拥有“心力量”，必然创造新未来。（原载人民日报，有删改）17下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A一千个读者就有一千个哈姆雷特，说的是阅读带有个人色彩。B阅读帮助我们建立更加和谐的人际关系，让我们的生活更精彩。C批评式的阅读是不可取的，因为读书不是
12、为了批评书中的缺点和错误。D阅读可以成为一种习惯，它对财力的要求并没有想象的那么高。18文章认为阅读能给人哪些“心力量”？19文章认为如何才能将阅读转化为力量？请结合全文简要概括。透早的枣子园林清玄返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：“来，我帮你车一车。我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？怎么现在还在用？而且看起来像新的一样？“妈？这是从前那一台裁缝车吗？妈妈说：“当然是从前那一台了。妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理
13、，那个画面突然与时空交叠，回到童年的三合院。当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了。抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。有
14、一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如
15、一座立体派的浮雕。这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。 这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。“车好了，你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：“大人大种了，整天憨呆憨呆。我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。 （注：“透早”是闽
16、南方言，指清晨） （摘自林清玄谈品人生）20联系文本，下列对文章内容理解有误的句子是：（ ）A文中开头写到妈妈的缝纫机，是为了设下悬念，吸引读者，引起下文对三十多年前妈妈用裁缝车陪伴我们度过艰苦童年的温馨回忆。B童年的我们都“透早就去采枣子”是因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了，而且大家都希望自己是第一个把枣子送给妈妈的人，表达出孩子们对母亲浓浓的热爱。C本文采用了插叙的记叙顺序，通过作者的“一失神”主要回忆了两件与母亲有关的往事，一是：母亲为我们车衣服，二是： 我们为母亲摘枣子。D文中多次刻画母亲为了我们勤劳缝制衣服的画面，表达了母亲对孩子们浓浓的爱意。21赏析下面加线句子、词
17、语的妙处。（1）坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。_（2）我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？_22结合文章内容，第5段中划线字“那个画面”所指的具体内容是什么？23文中的妈妈是个怎样的人? 请结合课文内容，至少列举三点。24作者说“有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了”，你有过类似的体会吗？请结合自身实践，仿写出你生命中两个类似的幸福镜头。（1）有时觉得能坐在枣子树上看妈妈
18、车衣服，生命里就有无边的幸福了。（2）有时_（3）有时_九、作文25作文。成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路是何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点 给自己”为题写一篇不少于600字的文章。要求：（1）要有真情实感；（2）书写规范，字迹清楚；（3）不少于600字。参考答案1C【解析】【详解】考查对字音的辨析。A项，翘（qio）首；B项，镌（jun）刻；D项，桅（wi）杆。2BA.落地（或“落第”）。C.劳碌。D
19、.愚钝。故选B。3CA. 负隅顽抗：凭借险阻，顽固抵抗。指依仗某种条件，顽固进行抵抗。不合语境。B. 锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。C. 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。符合语境。D. 骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。多指社会上发生的坏事。故选C。4D思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从小我向大我的转变”分析：由己及人，前面语句的顺序为“尊重自己、尊重别人、尊重自然”。排序为：，选D。思路二：结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。”分析，“人的思维方式” 照应“人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照
20、应“人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系” 照应“人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排序为：5B记承天寺夜游没有写到真实的水。“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”是比喻，写的是“庭院”。选项“写水突出其清”错。6狐兔翔我宇 芳草萋萋鹦鹉洲 冰霜正惨凄 月下飞天镜 谁家新燕啄春泥 馨香盈怀袖 老骥伏枥 诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“鹦鹉”“馨”“骥”“
21、枥”等字的书写。7（1） 书名号改为引号 （2） 在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办” 去掉“多”或“近” （1）“生命意识教育”是主题名称，不是书名或文章名。所以要把书名号改为引号。（2）句残缺谓语。改为“知识守护生命是由教育部与中央电视台联合举办的大型公益活动”。句语意矛盾。改为“这是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿名青少年的一份礼物”或“这是新学期之初教育部门奉献给全国4亿多名青少年的一份礼物”。8（1）西行漫记 埃德加斯诺 中国共产党及其领导的红色革命 （2）延安 此题考查学生对名著知识的积累能力。（1）题涉及到名著红星照耀中国，根据自己的知识积累回答即可；（2）根据题干，结
22、合所学，长征后中共中央迁至延安。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。9未来人类将备份大脑记忆。试题分析：阅读语段可知， “在未来20年人类将可备份人类大脑包括所有记忆。”这句话是语段的中心，可以从这句话中概括出新闻标题，用“谁做了什么或怎么样”的格式概括为“未来人类将备份大脑记忆。”注意字数要求。点睛：新闻标题，标题一般从导语部分概括得出，可以用“谁做了什么或怎么样”的格式概括。10 D 11 出使 远行的人（诗人自己） 10“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘出一幅苍凉壮观的塞外风光图，雄奇瑰丽，意境雄浑，表达了诗人对守边战士的爱国精神以及边塞奇异风光
23、的赞美之情。D项说这首诗“哀婉消沉”是不正确的。11理解诗歌中词语的意思，一般要结合语境，使至塞上：奉命出使边塞。使：出使。征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。要想做好此题，必须对课本下的注解多看多记忆。12 （1）向远处伸展 （2）冲击，撞击 （3）像 （4）有的 13 流水周于舍下/ 飞泉落于檐间 /红榴白莲/ 罗生池砌 14 D 15 （1）那些整天忙碌于正事的人,望见这清幽的山谷,也会留连往返。（2）于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。 16 甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣（淡泊名利，向往宁静闲适生活）； 乙文表达了作者对
24、挚友微之的怀念（知足常乐、随遇而安的旷达之情） 12文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题注意“邈”，向远处伸展。这个词在这里形容词活用为动词用。古今异义词，“激”这里是“撞击”。13本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要
25、停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。根据句意：流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间， 红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。故句子划分为：流水周于舍下/ 飞泉落于檐间 /红榴白莲/ 罗生池砌。14考查对一词多义的理解。A奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。B这样。C书信。D绝妙/停止。15本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重
26、点词语：经纶，筹划、治理。世务，政务。窥，看。反，通“返”，返回。置：建造。16考查对作者思想感情的理解。甲文，本文叙述作者乘船桐庐自至富阳途所见，描绘了这一段的山光水色，它创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。表现了作者喜爱自然，对社会的不满情绪。抒发了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。乙文向友人报告在江州的三件值得宽慰的事，第一件值得宽慰的事是：来九江三年，身心俱安，家中老小，均在眼前，同寒暖，共温饱，亦可同享天伦之乐。第二件值得宽慰的事是：江州地理环境尚佳，传染病不多；鱼肥酒关，其他
27、食物跟北方相似；司马薪俸虽不高，量入计出，衣食口粮，亦可自足。第三种值得宽慰的事是:去年（元和十一年）秋，在庐山东西两林间香炉峰下，建造了草堂三间两柱，二室四牖。周围环境极其幽关，天下称绝。表现出知足常乐、随遏而安的旷达情怀。【点睛】文言句子的翻译从句式上看，考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等；从内容看，这些句子往往处于比较特殊的、重要的位置。一般要求：以直译为主，意译为辅，做到准确、流畅、优美。参考译文：我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。 于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间， 红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶
