1、教师出示一组数据：1993年以来，火灾造成的直接财产损失年均10 亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。（二） 提问（1） 一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。（2） 抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（3） 你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）（4） 校园防火应注意什么？（5） 如何使用液化气、煤气？（6） 如何使用电器？（7） 火灾扑救有哪些方法？（8） 人身着火时如何自
2、救？（9） 楼房着火如何逃生？（三） 宿舍消防安全注意事项（1） 不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；（2） 不准乱搭接、拆改电线电路；（3） 不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；（4） 不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；（5） 不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；（6） 不准开长明灯；（7） 不准在宿舍里抽烟。（四）总结1、 请学生谈谈这节课的收获。2、 教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让 我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。杨雪一、 教学目标：1、 通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学 生的防火意识，明确防
3、火自救的重要性。2、 认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自 救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能 力。3、 学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜 集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积 极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。二、 教学时间：一课时三、 教学过程：（一）图片展示，弓I入新课。1、 展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？ （指名后小组交流。）2、 展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学
4、生在教师的引导下提出值得 探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如：（1） 为什么会发生森林火灾?（2） 图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3） 那个男孩是怎么样协助动物们逃生的？其它 3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽， 但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中 的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。（2） 引导研读，归纳整理。1、 教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、 报刊杂志等，并加以研读。2、 以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火 手册或编一份防火宣传手抄报。 口：“火”的可怕，“火”的预
5、防， 灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。3、 手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于 适当的时间在校园内展示。（3） 竞赛活动，游戏激趣。（设立主持人，四小组记分比赛。1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。（1） 生活中的哪些因素会引起火灾？（2） 一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火?（4） 电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5） 列举几种逃生方法。关门求生、从窗户逃生、安全出 口逃生等。2、 判断题。（学生也可补充题目。（1） 禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2） 有一天，某
6、小学四年级学生到某山林去野炊。（3） 报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。（4） 发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物 包住头脑，尤其是口鼻部。（5） 家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上 泼水。3、 游戏：编一编防火的拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一 九。你拍十我拍十，人人防火要落实。4、 运用自己已经掌握的各种灭火设备知
7、识及灭火方法，组织学 生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。5、 引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生 路标。评选出最佳路线图加以记分。（四）逃生体验，增强意识。1、 逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、 在体育委员带领下做好准备活动。3、 放置火灾道具。4、 查看逃生路线。5、 在老师带领下分组疏散逃生。6、小结，评价。谈谈收获与体验。刘春玲教学目的：1、 了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。2、 知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火 自救的重要性。3、 学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集 和处理信息能力
8、、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极 主动的参与意识及认真负责的科学态度。教学过程：一谈话引入：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 （打一自然现象）火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的 便利。这节 课我们就共同来了解“火与火灾”。二生活中的防火1. 家庭用电随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此, 我们有必要掌握一些基本的用电常识。1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源2） 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3） 电器使用完毕后应拔掉电源插头。4） 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况， 应立即关
9、掉电源开关，停止使用。5） 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物 将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。6） 、不要用老化的电源。2. 安全使用煤气1） 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被 锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2） 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内 的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。3、 校园防火安全1. 防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，1） 禁止在校园内玩火、放炮。2） 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。3） 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共 管。共
10、同参与到校园安全防范的活动中来。三、防火技能1、火警电话“ 119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所 在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号， 报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。2、 燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。3、 家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火 器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。4、 救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。四、 灭火器使用方法1干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住 喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。2、1211灭火器：使用时，先拔掉保险
11、销，然后握紧压 柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下， 1211灭火剂喷出。3、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开 关，二氧化碳即可喷出。五、 逃生技能如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险？1、 火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披 上浸湿的衣服向外冲；2、 浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；3、 若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；4、 遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；5、 千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上, 顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；6、 若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；7、 充分利用阳台、天窗等进行自救；&处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等 小物品，夜间则打手电，发出求救信号。六、儿歌:安全知识小纟?吉发生火灾不用慌，分清情找主张。油锅着水，盖rm上灭光。衣物快浇电器拔源，同时拨打119,消防官兵帮大忙。七、小结只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自 己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险, 就能健康地成长。
