1、3学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。4教师巡视辅导， 发现问题及时纠正 5讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。作业设计板书设计目字旁、酉字旁教学反思第2课时一、自主学习酉字旁 1学生读文中说明性文字，观察例字。2学生演示 由几名同学上台演示“配、酸”。3引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。4修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价 三、课堂练习，教师巡视指导。四、总结：1提问：今天我们
2、学习了什么？2希望同学们课后多加练习。第二课 小字头、春字头 1使学生学会并掌握小字头春字头的写法。2学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。一、导入、新授：1谈谈起名的原因（缓解情绪紧张） 2做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画） 二、新授：观察“党”字。引出课题。1田字格出示“小字头”。2观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高） 3师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。4小字头书写要领：短竖粗直在中间， 挑点撇点护两边。左低右高相响应， 穿插避让
3、兄弟情。5练习书写。6出示写字姿势歌。写字之时身坐稳， 肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳， 眼离桌面要一尺。手握笔杆中下方， 两脚平放有精神。7生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正， 8比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特征来决定 三、练习书写“赏”字。1先观察字形，整体呈三角形。2提笔书空，揣摩笔意。3学生练习，互评。原则：先优点,后缺点。第二课 小字头、春字头1、掌握春字头的字的书写要领。2、练习书写春字头的字。春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。一、揭示课题 今天，我们来学写春字头的字。二、指导 1、
4、出示小黑板。 春 2、学生观察字形。3、讨论交流。宽大开张，要能覆盖下面的部分。春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。 三横长短错误。 撇、捺不开张。三、练习 “春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字头的三横为什么不能写成“三”字？四、总结全文 第三课 足字旁 门字框1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。培养学生搜集信息和处理信息的能力。（一）创设情境 今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！出示
5、：踩、蹈、跳 仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。（二）观察例字，领悟偏旁的要领 1、教学“踩” （1）学生观察例字 （2）学生口述，教师范写 （3）、学生试写，大家评价。2、练习书写“蹈、跳”。四、小结评价。（一）门字框 1出示课件；“闪” 问；这是什么结构的字？ （半包围结构） 引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。2出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。3教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。4请大家看一
6、遍这个字的笔画笔顺。5教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。6. 学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。7教师巡视辅导， 发现问题及时纠正 8讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。第四课 反犬旁 田字底1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。2、写好“猜、独、犹、畜、亩、备”，写得正确、端正、比例恰当。增强学生动手操作的本领，培养团结合作的精神。（一）出示：猜、独、犹 总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的
7、势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。1、教学“猜” 2、练习书写“独、犹”。 （一）出示：畜、亩、备 田字旁比口字旁长，而且是左竖长右折短。于是：“田旁不同口字旁，形体宜长不宜方。口旁皆是横折短，田旁却是折画长” 1、教学“畜” 2、练习书写“亩、备”。第二单元 共 1课时第一课 独体字（一）1掌握独体字的汉字的书写规则。2正确、规范地书写独体字。加强学生的写字姿势训练。一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣 二、学习独体字的书写规则 1介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。2出示汉字：正、
8、出、亚、互、生、止 3请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？长横要平，长竖要正 长短横的变化 间距均等 布白匀称 4学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。临写一段话。三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。共1课时第二课 独体字（二）1学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。2继续加强学生的写字姿势训练。、问题导入，引发兴趣。谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字。（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。板书：独体字（一） 二、笔画复习。书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩
9、。三、讲授新课，讲演试评。读一读（出示小黑板：力、母） 观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。指导书写笔画少的独体字。1“力”字，边讲边示范：撇长，横折弯钩略向右斜。请一生上台写。评议。学生练写两个。2“母”字，学生读提示，体会书写要点。请一生上台写，老师相机指导。（注意横折弯钩的斜度）。总结：少画稍小。 多画稍大。学生练写两个 。“之”、“事”、“日”、“为”字 四、学生练习，把握重点。五、点评指导，共同提高。出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习. 第三课 独体字（三） 正确、规范地书写独体字。一、复习撇、竖钩、横折等笔画的写法，激发学习兴趣 独体字，笔画一般较少
10、，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长字要长，短字要扁。月、四、身、血、耳、也 长字宜长 扁字宜扁 第三课 独体字（三）第四课 避就 交错 1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”1、了解“避就”和“交错”的关系。2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错” 。1、板书：避就交错 2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。3、教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错” 。 这节课我们就来学习这两种方法。 在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避 让，叫做“避就”“砚”字“石”部缩小以避让。 。
11、 在左右结构的字中， “避就” 左右两边就产生了相互 通过 ， “交错” ， 使字形紧凑和谐。 “避就” ： “石”未避让而碰撞。 “石”偏低而碰撞。 “交错” ： 没有“交错” 。1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟” 。2、临写一段话。北平市民成群结队地前往部队慰劳， 长辛店的铁路工人夜以继日 地帮助军队修筑工事。3、完成“想一想” 。“避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？四、总结全文。第四课避就 交错第五课 伸缩1、掌握书法中伸缩的书写要领。2、练习书写“惟、章、徘、降、戒、素”等字。掌握书法中伸缩的书写要领。今天，我们来学书法中的伸缩写法。惟 章 “惟”的横画
12、写得有长有短，这便是“伸缩”。“章”的上横和下横一长一短。这也是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。横的长短错误。“惟、章、徘、降、戒、素”。第六课 变形（一）1、掌握书法中“土”字的变形书写要领。2、练习书写“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣”等字。掌握书法中“土”字的变形书写要领。坤、去、社、坚 “土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。在字右时形态较窄，位置偏下。“土”在字头时形态较扁，长横盖住下半部。在字底时形态也较扁，位置在正下方。“土”字的变形错误。“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣。第七课 变形（二）1、掌握书法中“山”字的变形书写要领。2、练习书写“屹、崖
13、、仙、岳、岖、岩、岔”等字。掌握书法中“山”字的变形书写要领。屹、崖、仙、岳 “山”在字左时形态窄小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。“山”在字右时形态较独体字“山”要窄。“山”在字头时，形态扁小。位置居中。“山”在字底时形态较偏大，位置居中。“山”字的变形错误。“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔 第八课 变形（三）1、掌握书法中“田”字的变形书写要领。2、练习书写“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”等字。畔、界、佃、留 “田”在字左时形态短小，位置偏上。“田”在字右时形态较独体字“田”窄，位置偏下。“田”在字头时形态略扁小，位置居中。“田”在字底时形态略小，位置在正下方。“田”字的变形错误。“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿” 四、总结全文
