1、浙江省舟山市2005年初中毕业升学考试语文试题一、 语文知识积累与运用（30分）1根据拼音写出相应的汉字。（任选三个）（3分）（1）翩翩起舞的海鸥，好像天qing 白色的精灵，自由地飞翔在碧水蓝天之之间，时而l 过海面，里面飞向天际。（2）大自然偏偏要我行我s ，她总是把这种珍贵的金属小心翼翼地分藏在地底下细缝狭x 之中，使谁都无法知道。2下列词语中有三个错别字，找出来并加以改正。（3分）欲擒固纵 通霄达旦 美轮美奂 朴朔迷离3请各用一个成语替换下面语段中画横线部分，使语言更精练。（任选三个）（3分） 舟山群岛地处我国政府东部南北要道，岛屿像星星、棋子一样分布着（1），数也数不清，港口众多，风
2、光旖旎，具有发展经济的独特而有利的自然条件（2）的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便，地缘优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今连做梦都在寻求（3）的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不心情愉快，精神振奋（4）。 （1） （2） （3） （4） 4下列句子均有语病，请在原名上改正。（2分）（1） 各地政府赦免农业税是农民收入逐渐增长的原因之一。（2） 积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。5根据提示默写。（8分）（1）2005年4月26日，70岁的国民党主席连战率访问团开始其
3、阔别56年来的首次大陆之行，令人想起贺知章回乡偶书中“ ， ”的诗句。（2）古诗词中描写军旅生活的句子很多，如木兰诗中的“ ，寒光照铁衣”，辛弃疾破阵子中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 ”。（3）古往今来，面对如梭的岁月，我们的先辈触景生情，感慨万千。孔子有“逝者如斯，不舍昼夜”的无奈；汉乐府民歌长歌行有“ ，老大徒伤悲”的感叹；岳飞有“莫等闲、 ，空悲切”的情怀。（4）中国古代关于清明、七夕、重阳的诗词很多，请你选择其中一个节日，写出相关的诗句或词句。 ， 。6根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。（2分）美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪， ，
4、。7某报“视听阅读”版开设了一个新栏目“读书访谈录”，首期活动围绕“读名著”展开，将邀请诗人、作家为嘉宾。假如你作为中学生代表主持本次访谈，请你围绕这个话题设计两个问题向嘉宾提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。（4分）8阅读下面两则材料，根据要求答题。（5分）材料一：1405年，明成祖派郑和率领由208艘海船组成的船队，带着纺织品、瓷器、茶叶等货物访问东南亚，载回大量供皇室享用的珍珠、玛瑙、象牙等奢侈品。此后28年间，郑和七次远航，先后到达东南亚、南亚、西亚和北非。但是这七次远航并没有给明王朝带来多少经济利益。材料二：为弘扬海洋文化，促进舟山旅游业的发展，普陀区朱家尖管委会投资200万元仿制郑和
5、下西洋时的“绿眉毛”帆船。在郑和下西洋600周年之际，“绿眉毛”号帆船计划沿着当年郑和下西洋的线路访问亚非各国。从发展经济的角度，谈谈你对“绿眉毛朱家尖”号沿着当年郑和下西洋的线路访问亚、非各国的思考。（60字以内）二、 现代文阅读（38分）阅读下面语段，完成第920题。（一） 拒绝句号一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊！句号表示一种完成，一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获，或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。它们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受？没有那种大功告成后该痛快干杯的喜悦吗？当
6、然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现，如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是人生追求的路、艺术探索的路和事业奋斗的路。这路原本无止无休，你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会划为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限的、死去的符号。我说的是这种句号。可怕的是
7、，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过了哪些有益的事？究竟是什么时候并怎样弃你而去的？句号往往又是和人的自足、人的彻悟、人的惰性连在一起的。所以句号大多是人心甘心情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。因而，我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性与保守的对抗。当然，它何其艰难！跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。然而，只要在人生或艺术的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满
8、诱惑的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示： 。（扬子晚报2004年3月10日，作者：冯骥才）9第（2）段在文章结构上起什么作用？（2分）10有人喜欢句号的原因是什么？作者拒绝句号的原因又是什么？请作简要概括。（4分）11揣摩文意，在结尾画线处补上一个恰当的句子。（3分）12在人生的道路上，你也一定有过与“句号”作斗争的经历。请举出一例。（3分）（二） 警惕啊，无声无息的土壤杀手土壤、水、阳光和空气是地球生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大众的关注，而土壤污染看不见，而且引起的不良后果要在几个月、几年、几十年甚至上百年后才会显现出来。土
9、壤污染不像大气或水污染物那样，可以直接进入人体，危及健康，而是间接地影响人体健康。因为土壤里的污染物是通过食物链，主要通过粮食、蔬菜、水果、奶、蛋、肉等进入人体的，所以有的地方往往不重视对土壤污染的整治。然而，土壤污染比其他污染的危害时间更长，污染物质在并不像在大气和水体中那样容易扩散和稀释，通过长期积累以后，其影响往往是区域性的，而且重金属污染基本上是一个不可逆转的过程，受其污染的土壤可能要很长时间才能恢复正常。近年来，由于人口急剧增长，工业迅猛发展，固体废物不断向土壤表面堆放和倾倒，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和飘浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。农业生产所用
10、的化肥、农药和不合格的畜禽粪便肥料，也是造成土壤污染的重要来源。此外，战争之后的炸药、重金属等化学残留物，也对战区的土壤造成严重伤害。陈同斌研究员指出，世界上90的污染物最终滞留在土壤内。日前我国估计有1000多万公顷耕地受到污染，居然上全部可利用耕地面积的五分之一，其中矿区污染土地达200万公顷，石油污染土地约500万公顷，固体废弃物堆放污染土地约5万公顷。每年因土壤污染减产粮食1000多万吨，因土壤污染而造成的各种农业经济损失合计200亿元。土壤污染已经对人类的健康造成威胁。陈同斌研究员前后用了3年的时间对北京全市的土壤和蔬菜进行了大规模的取样分析研究，发现土壤污染问题已经比较严重，并且已
11、经影响到蔬菜等农产品的质量。土壤污染会使污染物在植物中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发各种疾病。土壤污染还会导致其他环境问题。 （选自自然与人，有改动）13土壤污染跟其他污染物相比有哪些不同的特点？（3分）14土壤污染物有多种，下面列举了两种，请你从文中找出其他几种，仿照示例表述。（3分）示例：（1）播散在农作物上的化肥、农药和不合格粪便。 （2）残留在土壤中的炸药、重金属等化学物。15第3段中多处引用数据，你认为有什么作用？请结合具体内容国以简要说明。（3分）16读了这篇短文后，你对土壤污染问题一定有了新的认识，请你根据平时的观察和思考，提一条防止土壤污染的建议或拟
12、一条警示性的标语。（3分）（三）难忘的一躬上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”那时我们还小，谁也没有去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大
13、家都认为，孙老师到时一定会来上课。放学的铃声响了，孙老师还是没有来。大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。“孙老师说了，他一定会回来的。”家长们只好退出去，静静地在教室外面等。校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在
14、教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”教室内外静得出奇。孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。”不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。同学们泣不成声。那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生
15、和做人做事的准则，并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富 （选自中国教师报，作者张彩虹，有改动）17文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？（4分）18联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。（任选一题）（3分） （1）“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在哪里？ （2）“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？19文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？（3分）20如果你是孙老师所教的这个班级的学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展
16、开合理想像，写一段反映心理活动的文字（30字左右）。（4分）三、 文言文阅读（22分）阅读下面的文言文，完成第2125题。【甲】张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意
17、稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬其脑果腹而去。【注释】飙：暴风。这里指迅速。盬（g）：吸饮。21解释下列句子中加点词的意思。（5分）闻崖上有声甚厉 渐近临之 久之，蛇竟死 尝见一蜘蛛布网壁间 蜘蛛乃盬其脑果腹而去22写出下列句子中加点词的不同意义。（4分）之 反侧倾跌之状 蛇复昂首待之以 以刺刀攫其首 以首俯地23用现代汉语写出下列句子的意思。（6分） 然审视殊无所见蜘蛛仍还守其网，如是者三四次24甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。（4分）25读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？四、 作文（6
18、0分）26从下面两个题目中，任选一题作文。文题一 青年时期的大仲马穷困潦倒，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。父亲的朋友问他有何优点，大仲马只能摇头，似乎连丝毫的优点也找不出来。就在大仲马羞愧地写下自己的住址转身要走时，却被父亲的朋友叫住：“你的字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把字写好也是一个人的优点！从此，大仲马以这为起点，勤奋写作，一步一步走进了大作家的行列。想不到，放大一个小小的优点竟会产生如此的影响！朋友，也许你文化知识不扎实，但音乐或者体育能力突出；也许你不善于言辞，但动手能力很强；也许朋友，放大你小小的优点吧，努力奋斗，成功将与你同行。请以“放大优点”为话题，
19、写一篇文章。要求：题目自拟；文体自选；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。文题二： 请以“ 之乐”为题，写一篇文章。要求：题目自拟；文体自选；不少于500字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。浙江省舟山市2005年初中毕业升学考试语文试题参考答案五、 语文知识积累与运用（30分）1（1）穹 掠（2）素 隙2 故 宵 扑3 （1）星罗棋布 （2）得天独厚 （3）梦寐以求 （4） 欢欣鼓舞 4把“赦免”改为“减免”把“重大的”移到“战略”前。5 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。逆气传金柝 沙场秋点兵少壮不努力 白了少年头列示部分相关材料供参考：清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
20、。（杜枚清明）试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。（张继闾门即事）七夕：牛女年年渡，何曾风波生？（杜甫银河诗）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（古诗十九首）盈盈一水间，脉脉不得语。（古诗十九首）两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。（秦少游鹊桥仙）重阳：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（王维九月九日忆山东兄弟）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维九月九日忆山东兄弟）6如：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。7 参考示例：哪些名著最适合中学生阅读？中学生没有时间阅读名著怎么办？如果请你们为中学生推荐名著，你们会推荐哪些书目？8开放性试题，言之有理即可。如：在历史上，我们已经失去了太多的发展机遇
21、，今天要善于利用一切可以利用的条件，发展经济，壮大自己。六、 现代文阅读（38分）（一）9起承上启下的过渡作用。10有人喜欢句号，是因为在他们的心目中句号表示完成、圆满、成果与收获等。作者拒绝句号是因为句号往往意味着对事业、对其它追求本不该有的终止和懈怠。11本题为开放题，如：最积极的人生，是不断努力地把句号变成逗号的人生。12如：我初步学会游泳后，曾沾沾自喜，产生懒惰情绪，还原再去游泳。后来在朋友的劝说下，硬着头皮坚持游泳。一年来不但游泳能力大有长进，而且品尝到了许多成功的快乐。（二）13土壤污染看不见 间接地影响人体健康 污染的危害时间更长。14堆放和倾倒在土壤表面的固体废物渗透在土壤中的
22、有害废水（随雨水）降落在土壤中的有害气体和飘浮尘土。15 具体、准确地说明了目前我国土壤污染的严重程度和造成的巨大损失。16 （此题答案开放，只要能围绕防止土壤污染、告诫人们保护土壤等要点写即可。）（三）17体现在两个方面：学生起立后，他总要鞠躬还礼最讲信用，答应学生什么事，总值做到。18（1）生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。 （2）不好。“印”字突出了孙老师的鞠躬给“我”留下深刻的记忆，不可磨灭，用“留“字显得平淡。19有必要，补充交代后，让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持给学生上课，进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。2
23、0（此题答案开放。可以表达自己对孙老师的感激之情、畅想孙老师的行动对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等。） 七、 文言文阅读（22分）21 听到 从上往下看 终于 曾经 离开22之 的 它，指蜘蛛 以 用 把23然而仔细看看，什么也没有看到。蜘蛛仍然退回在它的网里，像这样有三四次。24甲文：螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。 乙文：蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动。25只要以已之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者。或：弱有所长，强有所短，弱者要相机而动，善于斗智，就能战胜强敌。八、 作文（共60分）26 作文（略）浙江省2005年初中毕业生学业考试语文参考答案和评分细则
24、一、语文知识积累与运用（30分）1赠 缕 颗 遥 （4分，每空1分）2B A C（3分，每空1分）3C （2分）4长河落日圆 春蚕到死丝方尽 沙场秋点兵 千树万树梨花开 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （或：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君）例：芳草鲜美，落英缤纷；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；不以物喜，不以己悲；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（8分，每空1分。两题为选做题，所填诗句切合主题即可。漏字，加字，有错字、别字，该空均不给分）5略。（3分，其中“所选作品”一栏不计分，“主要人物”“相关情节”“人物评价”每
25、栏各1分，“人物评价”一栏可以就相关情节评价，也可以就整部书评价，言之成理即可）6例：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。（4分，每句2分，修辞手法不作要求，其他符合要求即可）7例：追寻历史渊源，欣赏地方艺术，探访名胜古迹，品味民俗风情等（2分，每栏1分）略。（2分，内容须与文化成就有关。可以选择题干提供的角度，也可以自选角度，写出一个角度即可） 略。（2分，表述合理即可）二、现代文阅读（33分）（一）（18分）8苍凉：无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴；壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。（4分，各
26、2分，意思符合即可） 9因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。（3分，能答出胡杨的特点与这些人身上的特点有相同之处，即可得3分）10例：（1）这个比喻句形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚的气候特点。或：突出了胡杨生长环境的恶劣。或：“硕大无朋”一词写出了戈壁滩一望无涯的特点。（2）句中的“一马当先”、“跃”表明了作者急于走近胡杨、体味胡杨的心情。（4分，每处2分，批注内容言之成理即可）11胡杨磐石般的信念以及它身上所表现出的坚忍、昂扬、壮丽、永恒的特点。（3分，只答“胡杨的精神（品质、信念）”，不作具体阐述的给2分；只答“磐石般的信念”给2分；答出
27、“坚忍、昂扬、壮丽、永恒”中的两点即可给3分，答出一点给2分；答其他的，合理也可）12例：胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。（4分，言之成理即可）（二）（15分）13引出“植物也有语言”这个话题。或者：证明植物有可能有语言。（分，意思符合即可）14不要以为植物会“说话”是一个古怪可笑的问题。或：植物也是可能有语言的。或：植物的语言最终有可能会被破译。（2分，意思符合即可）15（1）释放出一种激素。（2）释放出内啡呔。（3）当植物的叶子被昆虫咀嚼时，植物身上所发生的反应与动物抑制疼痛和创伤的反应几乎一样。或：它们对待伤痛的化学反应如此相似。（4
28、分，处每空1分，处2分，意思符合即可）16声音(或者：高频声音)和能量（或者：光）。（分，每点2分）17如：大胆的科学设想广泛的科学研究深入的科学研究勇于实践的精神科学技术的发展雄厚的科研力量锲而不舍的科研精神等。（分，每种1分。答出上述7种条件中的任何3种即给3分；答其他的，合理也可）三、文言文阅读（22分）18（1）有名（出名、闻名）（2）大（3）干扰（扰乱、使乱）（4）形体（身体）（4分，每小题1分）19（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就不感到简陋了）。（2）孔子说：有什么简陋的呢？（4分，每句2分。意思符合即可）20无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（2分，每空1分）21A（2
29、分）22（1）职业（2）适逢、恰逢、正赶上（3）离开（3分，每小题1分，意思符合即可）23C（2分）24暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。（2分，意思符合即可）25父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”。（2分，每一点给1分）在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。（1分）四、写作 （60分）26评分标准一类卷(6055分)符合题意，立意深刻、新颖，中心突出，内容丰富，结构合理，语言准确，有文采，标点正确，600字以上。二类卷(5448分)符合题意，立意正确，中心明确，内容较充实，结构完整，语言基本准确，标点正确，600字左右。三类卷(4742分)基本符合题意，中心基本明确，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。四类卷(4136分)基本符合题意，中心不明确，内容不充实，结构不完整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。五类卷(36分以下)不符合题意，文理
