1、一年级科技文体教案设计整理授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题投掷游戏教学目标1、 能记住原地侧向投掷的动作要领。2、了解游戏方法、规则，能简要说出投击跑进中的目标需放“提前量”的道理。3、能主动参与练习，敢于发表自己的意见，乐意帮助别人。重难点教学过程一、开始部分1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。3、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。二、基本部分 投掷（纸飞机）1、 目标：让学生学会折纸飞机，并能对投掷纸飞机产生一定兴趣。2、 重点：发展学生上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。建立正确的投掷动作。3、 教法：a给每位学生分发一张纸，
2、教师：那些同学曾经折过纸飞机？会折的同学不仅要自己折好，而且要帮助不会折的同学共同完成。b学生分散开始折纸飞机，可以为自己的飞机起上一个好听的名字。看那些同学折得又快又漂亮。c学生自由组合活动小组，开展投纸飞机活动，教师一同参与活动。d注意:活动后学生收好飞机，从小养成环保意识。反馈评价教学效果授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题冲过火力网教学目标攻方能在奔跑中灵活躲闪，守方努力用正确的投掷方法投准。重难点攻方能在奔跑中灵活躲闪，守方努力用正确的投掷方法投准。教学过程教学过程：（1）组织学生学习游戏的过程与方法，重点投准方法。（2）简单介绍“提前量”的概念，并组织学生尝试。（3）带领学生
3、进行游戏比赛，启发攻方队员要机智、果断地冲过“火力网”，守方要沉着、冷静，迅速、准确地投击。（4）游戏过程中，时刻提醒学生注意安全。学生活动： （1）在组长带领下复习游戏，着重讨论、练习躲闪方法和投准方法。（2）通过教师介绍和自我尝试，体验“提前量”投击的方法。（3）积极参与游戏，在教师启发下，开动脑筋，攻方采用变速跑、跳起等动作躲闪；守方则要防止一开始就把“炮弹”打光。（4）游戏时，做到只投击对方的下肢，以防意外事故的发生。结束部分1、放松2、讲一讲，评一评（组成学习小组，学生在组内开展讲一讲活动，对本课的学习情况，自我表现及心情等发表言论，同时也对他人及老师的表现提出自己的看法。）3、课后
4、小结反馈评价教学效果授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题球类游戏教学目标1、通过传球、抱球往返接力，提高学生快速跑的兴趣，发展跑的能力，培养集体主义精神。2、通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。重难点通过放鞭炮，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、协调素质的发展，增强弹跳能力。教学过程教学内容：1、课堂常规2、宣布课的内容3、准备活动（肩、胸、腰等部位）活动过程：1、传球接力。教师简要说明练习的要求和方法。（1）、头上传球练习；练习1次，组织比赛2次。（2）、练习胯下传球；练习1次，组织比赛2次。2、抱球往返接力。（1
5、）、带领学生准备器材；（2）、教师讲解练习的方法：各队站在起跑线后，第一人持球。停发令，排头抱球向前奔跑绕标志杆返回将球交给的二人，依次进行到最后一人，现完成的队为胜3、规则:发令和未接到球前，脚不能踏到起跑线；如果中途脱落，应将球捡起后回脱球处重新开始跑；绕杆时不能碰杆。学生练习12次，组织比赛34次。反馈评价教学效果授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题我们各不相同教学目标1、知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异；2、了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。重难点学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同；教学过程五、学习过程1复习教师：上节课我们学习了自画像这一
6、课谁来说一说人体的外形有哪些构造组成的？学生回答：2学习新课（1）、教师：每个人都长的是一样的吗？学生回答（2）、教师：今天我们就来学习我们各不相同这一课下面我们来看一看照片吧。生：观察后举手回答。他们肤色各不相同师：总结；不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短、有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。就连双胞胎也有不同的地方。请看看照片师：下面这幅图这些双胞胎有什么不同？生；观察后进行回答。（3）、活动：要求学生仔细观察教师选择的不同的学生（两人为一组，3到4组
7、），比较他们的不同之处。学生总结观察到的不同之处。（身材、体型、衣服、性格等等）、教师：同学们观察的仔细，总结全面。现在，你们能和自己的同桌比一比，看都有哪些不同之处吗？看谁找的最多。学生活动。学生汇报。（4）、布置作业：回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。比一比。反馈评价教学效果授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题鼻子的功能教学目标知道自己的鼻子都有哪些功能，在科学学习中鼻子的作用是什么。重难点1、掌握正确地嗅闻气味的方法2、了解鼻子是人体重要的感觉器官。教学过程情感态度价值观：养成良好的卫生习惯，保护好自己的感官。四、学习准备课件、一些灌入醋、酒精、油等液体的瓶子。五、学
8、习过程（一）、导课1、教师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们来做一个小游戏，看谁的耳朵听得清、看谁的脑子反应快、看谁的手最灵活。先把手放在这。（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子、鼻子、鼻子）这就是我们的鼻子（出示鼻子贴画）今天我们就来学习鼻子的功能这一课。2、教师：功能是什么意思？ 功:功夫 能：能耐、技能、能力（二）、认识鼻子1、教师：我们每个人都长着一个鼻子，关于鼻子你知道些什么？学生回答：之后教师给与评价（你真是一个生活中的有心人。你们知道的还不少呢.你是怎么知道的？）2、学生活动（1）仔细摸一下自己的鼻子。从下往上摸你有什么感觉？说一说。教师：（课件）鼻子的外面覆盖着一层皮肤，从上而下分为、最上部
9、为鼻根，最下向前突起为鼻尖，两者之间为鼻梁，鼻梁两侧为鼻背。鼻尖两侧为鼻翼。鼻翼围成了两个圈叫鼻孔。这就是鼻子的外形。（2）同桌互相摸一下对方的鼻梁。同桌的鼻梁和你的鼻梁一样吗? 鼻梁的高低每个人都是不一样的，有的高、有的低。欧洲人高鼻梁多，亚洲人鼻梁低的多。（三）、鼻子的功能1、教师：我们知道了鼻子的外形，孩子们、你们知道我们的鼻子是用来干什么的吗？现在请同学们四人小组互相说一说鼻子有什么作用?呼吸作用教师：谁来想办法证明一下鼻子有呼吸这个作用。（感冒、游泳）大家一起来试一试，先闭住嘴、吸气，捏住鼻子不动，孩子们有什么感觉?（憋气、不舒服）。再捏住鼻子用嘴呼吸，孩子们这又是什么感觉? 引起口
10、干舌燥。（当你鼻子不通气用嘴吃饭时会吃一口饭，用嘴喘口气。非常不舒服。） 教师：鼻子是呼吸的门户，空气在进入人体时最先进入的是鼻子，谁还知道鼻子里面有什么？（鼻孔里有鼻毛）鼻孔里的鼻毛有什么用呢？有过滤器的作用，鼻毛可以将空气中的灰尘档在鼻腔的外面，使干净的空气进入我们的体内。鼻腔是人体呼吸的第一道防线，阻挡了粉尘、污染、细菌、病毒等对人体的侵袭。嘴巴有这个作用吗？教师：有的人没有事就拔鼻毛这样做对吗？鼻腔内还有鼻黏膜，鼻粘膜能分泌大量的液体（鼻涕），鼻粘膜上还有丰富的血管。这种结构就像一个空调器，对吸入的空气起到加温和湿化空气的作用。是进入体内的空气不凉、不干燥。保护身体不被冷空气所伤害。嘴
11、巴有这个作用吗？辨别各种气味教师： 老师拿了两个小瓶子，里面都装着白色的液体，同学们能看出来这两个瓶子里装的是什么吗？我请两位同学们来看一看，你们看出来瓶子里装的是什么了吗？怎样才能知道里面装的是什么呢？（闻）请你想想办法。教师：告诉同学们瓶子里装的是什么？你是怎样知道的。大家一起来闻一闻教师：注意，嗅闻一种自己不能确定的物体时，不能直接用鼻子去闻，更不能用嘴去尝，正确的方法是扇闻。（演示扇闻的方法。）因为鼻子和其他的感官不同，我们的嗅觉可直通大脑。如果是有毒或者强刺激性气体或液体，直接去闻就会给人造成危害，甚至威胁生命。当然老师不会拿有毒的液体让大家闻。教师：鼻子的这种作用可以帮助我们增进食
12、欲，认识环境。当你回家时，妈妈做了大盘鸡，你们一进门首先闻到了什么味？你会想做什么？（想吃）当你闻到了恶臭味时你又会怎么样。污浊的空气会影响人的健康。所以同学们从小就要有保护环境，保护大自然的意识。我市实行的蓝天绿地工程，就是为了净化空气，保护大自然，维护人类的健康。共鸣作用 教师： 同学们鼻子除了上述功能外，你还知道鼻子有什么功能。同学们听老师说：“同学们大家好”（老师捏住鼻子说一遍，放开鼻子说一遍）哪个声音好听。有了鼻子说起话来时声音变得宏亮悦耳。没有鼻子的帮助有些声音是发不好的。如：前鼻音后鼻音。谁来发发这些音2、教师：鼻子有这么多的作用，当鼻子失去了这些作用会怎么样呢?能举例吗？（鼻塞
13、，用口呼吸，口干，闻不出味、头痛头晕）（四）、怎样爱护鼻子 教师：我们认识了鼻子，了解了鼻子，现在来谈谈怎样来爱护鼻子，爱护鼻子我们应该去做呢？请同学们四人小组讨论一下开始。学生小组汇报。教师：同学们汇报完了，老师把同学们汇报来理顺一下。 1、有鼻涕是要用干净的手绢或卫生纸擦鼻子。 师：说说为什么要这样做，因为不干净的纸会造成鼻腔的感染。 师：鼻涕多时，小朋友会擤鼻涕吗？擤鼻子时要一侧一侧的擤，不能把两个鼻孔都捏紧，如果用手指捏紧双侧鼻孔，仅留一点点小空隙用力擤鼻涕，虽然大部分鼻涕可以从小空隙里挤出来，但部分鼻涕可以被挤入鼻窦引起鼻窦炎，也可使鼻涕挤入泪管引起眼结膜感染，甚至挤入咽鼓管引起中耳
14、炎。你有过这样的经理吗？2、不要用手挖鼻孔 教师： 同学们知道为什么吗？因为鼻腔里的粘膜非常薄，很娇气，用手挖鼻孔容易弄破鼻腔，造成出血。 教师：更不能往鼻孔里塞小东西，老师给同学将一个真实的故事。小明是一个3岁的小男孩，有一天跟妈妈在街上买了一些炒熟的豌豆，回家后小明拿了一把豌豆就出去跟朋友们玩儿，边玩边吃豌豆，然后拿一粒豌豆塞到了鼻孔里。然后和小朋友又玩起了其他的游戏，他把塞入鼻孔的豌豆忘了擤出来，豆在鼻子里泡了一天膨胀开了，小明就用手指去挖，越挖豆子越往鼻子里面钻，到了第二天小明开始发烧，头痛，流脓鼻涕。妈妈带小明到医院去看病，医生检查发现小明的鼻腔里有东西，医生给他做了个小手术这才把鼻
15、子里的豌豆取了出来，小明病才好了。小明的这种做法给自己带来了不必要痛苦和伤害。也给父母带来了不安。 在生活中你遇到过这样的事吗？讲给同学们听听（可讲一年级小朋友往鼻孔里塞橡皮头的事）3、积极锻炼身体，冬季多做户外活动。 同学们知道冬季最容易生的病是什么马？感冒，最早侵犯的就是鼻子，引起鼻炎。使鼻子失去作用。积极锻炼身体，多做户外活动有什么好处？提高身体抵抗力，预防感冒，保护鼻子，所以要锻炼身体，还可以按摩鼻子。4、鼻子出血时怎么办？要用凉水洗鼻子，以减少出血或达到止血的目的。如果鼻子出血不止应立即送住医院治疗。六、小结同学们，今天我们学习了爱护鼻子这一课，请同学们说说，通过学习这一课你学到了什
16、么？通过这节课的学习我们认识了鼻子，了解了鼻子，知道了怎样爱护鼻子。希望同学们在今后生活中用我们学过的知识，能真正做到爱护自己的鼻子。七、布置作业：回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。做鼻子探路的游戏。反馈评价教学效果授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题我能看见你教学目标1、了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识；2、学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等；3、养成爱眼护眼的好习惯。重难点学会观察一个物体的正确方法，由表及里、有远及近等等教学过程学习过程1、教师：眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。它能为我们了解的数不清的信息。师：今天我
17、们来学习“我能看见你”这一课。谁来说一说“看”用的是哪个人体器官？生：眼睛教师：老师带来了一个眼球模型，同学们想看看吗？2、教师：请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么 ？学生回答。（我看到了一个小男孩在弯着腰。一堆胡萝卜）3、师：今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？生：观察后进行小组讨论。生：进行回答。（有不良座姿等）。4、体验活动：（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；（2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。（3）观看用眼知识的短片。5、教师：为了保护自己的眼睛，我们应该怎样做？6、学生回答。7、小结：要有端正的坐姿。写字的时候注意离桌面的距离。：认真做到
18、“三个一”。8、教师：当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?学生介绍自己的方法。10、布置作业：回家观察自己家的布局和家具的摆放位置，然后画一张简图，看谁观察的仔细、记得牢。在家长的监护下扮三分钟的盲人，体验失明人的痛苦。反馈评价教学效果授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题做早操的好处教学目标1、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。2、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。重难点1、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。2、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。教学过程教学过程：一、唱歌：二、师
19、生问好：三、宣布本次课的内容和任务：室内活动：（1）、讲解本学期文体课的要求和任务内容。（2）、讲解做早操的好处：1、能够清醒头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于健康。3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。室外活动：1、教师讲解游戏的方法和规则教师做示范。学生练习和游戏。反馈评价教学效果授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题有趣的体操教学目标1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。重难点重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方。教学过程教学内容：
20、一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；儿童趣味广播体操第一节，伸展运动；第二节，扩胸运动；第三节、踢腿运动；第四节，体侧运动；（1）、 教师讲解动作要求和方法。（2）、 教师做完整的正确的示范。（3）、 教师个别指导。（4）、 找好学生做表演。1、学生认真听动作要领和方法2、学生练习。3、分组练习。4、动作一致，精神饱满。反馈评价教学效果授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题疲劳的耳朵教学目标了解耳朵的结构。重难点了解耳朵的结构。知道保护耳朵的重要性教学过程、学习过程：1、导课师：同学们听一听这是什么声
21、音？（水声、风声、汽车声）师：你们怎么知道是流水声、风声、汽车声?用人体什么器官听到的？师：耳朵是人的第二个窗口。人在日常工作、学习、生活中，声音总在伴随着我们。有的悦耳动听，有的刺耳难受，有的需要侧耳聆听，有的震耳欲聋，但这些声音都是由物体振动产生的。2、耳朵的作用师：你知道耳朵的重要性吗？生：进行讨论回答。师：耳有两种生理功能，一为听觉功能,一为维持身体平衡的功能。游戏：用手指塞住自己的耳朵，听一段音乐。师：谈谈你有什么感受3、耳朵的结构师：观察耳朵的结构图。（出示模 课件）师：说说耳朵能分成几部分。（外耳、中耳、内耳）4、怎样保护耳朵师：同学们知道耳朵最怕什么吗？生：四人小组讨论一怕掏
22、二怕水 三怕药 四怕响 5、摸一摸自己的耳朵。师：有人说耳垂越大，人越有福气，你觉得有道理吗？学生讨论、汇报。布置作业：轻声和家庭成员进行交流，调节电视的音量，找到最适当的声音大小。反馈评价教学效果授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题调皮的舌头教学目标1、认识舌头的功能。2、养成良好的卫生习惯。重难点掌握尝东西的正确方法，以及保护舌头的方法。教学过程1教师：当我们吃饭时、饭的各种味道是靠人体什么器官尝出来的？学生回答。师：对舌头你们都有哪些了解呢？学生回答。师：今天我们就来学习调皮的舌头这一课2、师：舌头有什么作用？舌头是我们身体中有最多感应及具多种功能的器官。一方面，在营养上它扮演重要
23、角色，因为它协助咀嚼与吞咽食物，在说话方面它也是不可或缺的。我们舌头的动作使我们能发出广泛的各种不同的声音。3、师：舌头是由什么组成的？学生回答。师小结：我们的舌头由一系列的肌肉控制并连接在嘴里的器官，舌头表面相当复杂，它的前端有许多突起的乳头状小体。舌头表面有舌苔。健康人的舌頭是淡紅色、顏色鮮、舌面濕潤，但生病的人就會出現反常狀態了。4、教师：你知道舌头都能辨别出哪些味道吗？学生讨论。教师：一般而言我们有四种基本味觉，舌尖负责甜，酸是中央两侧，咸是舌尖与舌基的两侧，苦是舌头后段城堡状突起物的职责。理论上人为了本身的营养可以吃任何东西， 包含人在内的许多动物都可接收甜是可口的，因甜的物质通常能
24、提供能量。苦则不为人或众多动物视为有吸引力的，可能因颠茄、野葛等有毒植物具有苦味的关系，所有的动物对可能危害自己的食物都小心谨慎。学生活动。尝一尝自己带来的糖、辣椒5、教师：如果使用不当，舌头也会生病，你知道会生什么病吗？学生活动。教师：舌头是人体的特殊部位，本身可以发生各种疾病，常见的有舌部的咬伤、烫伤、溃疡、肿瘤等。众所周知，中医看病都要看一看病人的舌头。查舌头主要查舌质和舌苔有无异常变化，这叫舌疹，是中医诊断疾病的重要方法。祖国医学认为，舌头可以反映人体脏腑经络的生理病理变化，中医常把舌苔称为“中医的胃镜”。把舌头变化当作是人体健康状况的晴雨表。主要方法有：望舌质、望舌苔、望舌底络脉。由
25、于舌头的检查十分方便，每个人在清晨梳洗时，常要照镜子，此时不妨把舌头伸出来，大人和孩子一起对着镜子看看舌苔和舌质，以便及时发现问题。一般說來，身體健康的人，舌苔會很薄很乾淨，大部分只長在舌根的地方。但如果是牙齒不好、咀嚼功能較差、唾液分泌不足，或習慣常用嘴巴呼吸的人，他的舌苔就會比較厚，並且生長的範圍較廣。舌苔是由脫落的上皮細胞、黏液、白血球、食物殘渣和積藏的細菌混合形成的。這在每個人的口腔裡多少都會產生，所以即使刮掉它，隔天一樣還會長出來。觀察舌苔可以詳嗉膊茰y病情，譬如得傷寒的人，舌頭中央部位的舌苔會特別厚，顏色發黑，但舌尖和舌緣卻沒舌苔。所以，醫生看病時，觀察病人舌苔的變化，也是詳嗖楹苤
26、匾 囊罁 t生還會注意病人的舌頭，伸出來時是不是會顫動，如果顫動很明顯則就有問題了。而中風的患者，舌頭還會偏向一邊，症狀顯著。6、教师：你知道怎样保护舌头吗？讲解：同学们也许都有过这样的亲身体会，什么也不想吃，因为东西吃到嘴里什么味道也吃不出来，当然就不会有胃口了。引起舌味觉生理功能减退有种种原因，如营养不良所致舌萎缩，舌部感染所致舌炎，缺锌所致味觉减退，舌苔过厚影响味觉功能。与舌可辨多味，但如进食某种味过重、过久，则反而会使味觉减退。如食品过甜、过酸、过辣、过苦、过咸，舌头就会发生麻木，味觉减退。吃过热或过冷的食品，或喝过热或过凉的饮料，也可使味觉减低。特别是过冷及过热的食物，可能损伤味觉细
27、胞，影响味觉神经，可造成较长时间味觉功能减退，应特别注意。 当前，对食欲不振，吃东西不香，又考虑到与饮食中缺乏锌有关。因此，在饮食方面可以多吃些含锌丰富的食品，也许会有好处。如牡蛎、瘦猪肉、牛肉、羊肉、牛乳、蛋、鱼及坚果类中的核桃、榛子、花生、芝麻等。7、布置作业：回家后让家长准备一些有味道的食品或水，自己蒙上眼睛，猜猜都是什么东西。反馈评价教学效果授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题打猎教学目标1、初步了解投掷时肩上屈肘，肘关节向前的动作要领。绕杆时注意重心转移和制动脚的动作。2、培养学生互相协作，共进共退的集体主精神。重难点教学过程教学过程：一、出发（2分钟）：（设计意图：情景式教学
28、）1、音伴“骑马”进课堂，散点队形。（设计意图：打破原有沉闷的模式，活跃课堂气氛）2、宣布课的内容及要求。二、与毒蛇作战（4分钟）：三、打野猪（9分钟）：四、救助受伤的队友（15分钟）：（设计意图：培养团结互助品质）1、启发学生两个人怎样用三个脚走路。（提示：可用手上工具绳）自由练习。（设计意图：启发式教学）2、各种方法进行比赛，看看哪种姿式最快。（设计意图：通过比较得出结果，加深记忆）3、集体采用最快得姿式练习，由走到跑，师巡视指导。4、分四组进行接力换物（火炬）比赛，胜组加颗星。五、穿过小树林回家（7分钟）：反馈评价教学效果授课时间： 年 月 日 （总）第 课时课题快乐的小猴子教学目标1使
29、学生初步了解各种姿势跳跃的动作方法。2发展学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高学生身体的协调性。3 培养学生团结合作精神，大胆创新的意识和勇敢顽强不怕困难的大无畏精神。重难点培养学生团结合作精神，大胆创新的意识和勇敢顽强不怕困难的大无畏精神。教学过程学习内容一.课堂常规1学生站四列横队2向老师问好3听教师宣布课的内容与目标4听教师引导做队列练习：稍息、立正、向右看齐、向前看、左、右、后转法活动过程：一、导课：今天这节课的内容非常丰富，先让我们到森林里去看看小猴子是怎么站队的 组织：四列横队要求：注意力集中力，动作快、静、齐、二.小猴健身操（音伴）学习儿童健身操大众一级第一节（1-4个八拍）1） 原地踏步2、3）踏步加胸前转小臂4）左右呼唤1 学生听音乐看教师，模仿教师的健身操动作2分组由小组长带领各组练习3小组进行自我评价4 各小组选出代表进行表演比赛教师：刚才同学们做得很好整齐到位，现在让我们来模仿小猴健身操。情景渗透：小猴子要回家，但要穿过好几个山洞，才能到家，同学们帮他想想办法，小猴子怎样才能快速穿过山洞。活动过程：1将学生分成人数相等的四列横队，
