1、东北师范大学奥鹏课程与教学概论20秋在线作业3标准答案东北师范大学在线作业参考答案试读一页课程与教学概论20春在线作业3-0003试卷总分:100 一、 单选题 (共 6 道试题,共 15 分)1.2001年7月教育部颁布了A.面向21世纪教育振兴行动计划B.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定C.基础教育课程改革纲要（试行）D.义务教育法正确答案:C2.（）课程内容的选择取向有利于解决“教育中无儿童的问题，但教师不知道该如何操作。A.课程内容即教材B.课程内容即学习经验C.课程内容即活动正确答案:B3.我国的课程标准框架中的第一部分是：A.内容标准部分B.前言部分C.课程目标
2、部分D.实施建议部分正确答案:B4.在教学过程中，学生学习要以（ ）经验为主。A.间接B.直接正确答案:A5.提出五种不同水平的课程的是A.泰勒B.劳顿C.蔡斯D.古德莱德正确答案:D6.()是现代学习方式的核心特征A.独立性B.主动性C.合作性D.探究性正确答案:D二、 多选题 (共 4 道试题,共 10 分)1.赫尔巴特的教学思想体系主要表现在A.教育性教学思想B.教学心理化思想C.活动原理D.学年制和班级授课制理论E.重视学生生活经验的思想正确答案:AB2.下列可以做为“真正的评价”的手段包括A.演讲B.读书笔记档案袋C.标准化测验D.论文写作正确答案:ABD3.教科书的评价有以下（）维
3、度A.知识维度B.思想品德与文化内涵维度C.教科书应适应青少年的心理特点和发展水平D.编制水平维度E.教科书的编写应适应当前的教育环境、学生和教师的实际正确答案:ABCDE4.教学的创造性特征体现于A.教学准备B.教学设计C.教学实施D.教材处理正确答案:ABC三、 判断题 (共 30 道试题,共 75 分)1.学习是学习者主动建构知识的过程，而不是被动接受知识的过程，在新的课程标准中大力倡导自主学习和探究学习。A.错误B.正确正确答案:B2.“可理解性”不是课程标准的性质之一。A.错误B.正确正确答案:A3.教师专业发展不必从职前、适应期、职后适应期和发展期各阶段给予教师整体的指导。A.错误
4、B.正确正确答案:A4.信息化课程资源，不包括校内信息技术的开发利用，校内外的网络资源等。A.错误B.正确正确答案:A5.生成性目标与教师的综合教育素质无关。A.错误B.正确正确答案:A6.课程目标陈述的时候，行为主体应是教师。A.错误B.正确正确答案:A7.“教师与教材之间的矛盾”没有构成教学过程的矛盾。A.错误B.正确正确答案:A8.班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。A.错误B.正确正确答案:A9.据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的第5分钟到20分钟，这一时间段可以说是课堂教学的最佳时域。A.错误B.正确正确答案:B10.程序教学模式的理论基础是人本主义
5、心理学。A.错误B.正确正确答案:A11.“学生与所学知识之间的矛盾”构成了教学过程的一对矛盾。A.错误B.正确正确答案:B12.目标模式、过程模式、自然设计模式不是国外典型的几种课程设计模式。A.错误B.正确正确答案:A13.“教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是线索式板书。A.错误B.正确正确答案:A14.班级授课制能很好地照顾学生个性的发展。A.错误B.正确正确答案:A15.课程与教学目标不具有定向功能。A.错误B.正确正确答案:A16.在课程内容的呈现方式方向，杜威是主张心理顺序的代表人物A.错误B.正确正确答案:B17.教学动力具有动态性特征。A.错
6、误B.正确正确答案:B18.教学理论就是研究教师行为的理论。A.错误B.正确正确答案:A19.理智能力的发展不是探究式学习的三个基本的目标当中的一个。A.错误B.正确正确答案:A20.教学模式能够提升教学经验，丰富教学理论。A.错误B.正确正确答案:B21.从教科书的管理和审订上，各国并非都切实体现了教科书的多样化，并注重教科书的审定工作。A.错误B.正确正确答案:A22.在人种学研究中最基本的途径是通过观察。A.错误B.正确正确答案:B23.隐性课程影响不持久。A.错误B.正确正确答案:A24.“怎样才能有效组织这些教育经验” 是泰勒原理的内容。A.错误B.正确正确答案:B25.文件课程是在
7、一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程研究者制定的一套文件。A.错误B.正确正确答案:B26.在漫长的原始社会和奴隶社会里，班级授课制教学是教学组织的主要形式。A.错误B.正确正确答案:A27.自主学习与合作学习和探究学习无关。A.错误B.正确正确答案:A28.从教学方法的直接价值表现形式看，由单维取向向多维取向发展。A.错误B.正确正确答案:B29.班级授课制不利于发挥教师的优势，突出教师的主导作用。A.错误B.正确正确答案:B30.20世纪90年代以来从研究内容看，课程研究正在超越“课程开发研究”，走向“课程开发”研究与“课程理解”研究的整合。A.错误B.正确正确答案:B
