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    高中数学函数知识点总结Word格式.doc

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    高中数学函数知识点总结Word格式.doc

    1、已知的定义域为,求的定义域,可由解出x的范围,即为的定义域。11、函数值域的求法1、直接观察法对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察得到。例 求函数y=的值域2、配方法配方法是求二次函数值域最基本的方法之一。例、求函数y=-2x+5,x-1,2的值域。3、判别式法对二次函数或者分式函数(分子或分母中有一个是二次)都可通用,但这类题型有时也可以用其他方法进行化简,不必拘泥在判别式上面下面,我把这一类型的详细写出来,希望大家能够看懂6、函数单调性法 7、换元法通过简单的换元把一个函数变为简单函数,其题型特征是函数解析式含有根式或三角函数公式模型。换元法是数学方法中几种最主要方法之一,在求函数的值

    2、域中同样发挥作用。例 求函数y=x+的值域。8 数形结合法 例求函数y=+的值域。解:原函数可化简得:y=x-2+x+8 上式可以看成数轴上点P(x)到定点A(2),B(-8)间的距离之和。由上图可知:当点P在线段AB上时,y=x-2+x+8=AB=10当点P在线段AB的延长线或反向延长线上时,y=x-2+x+8AB=10故所求函数的值域为:10,+)多种方法综合运用总之,在具体求某个函数的值域时,首先要仔细、认真观察其题型特征,然后再选择恰当的方法,一般优先考虑直接法,函数单调性法和基本不等式法,然后才考虑用其他各种特殊方法。12. 求一个函数的解析式或一个函数的反函数时,注明函数的定义域了

    3、吗? 切记:做题,特别是做大题时, 一定要注意附加条件,如定义域、单位等东西要记得协商,不要犯我当年的错误,与到手的满分失之交臂15 . 如何用定义证明函数的单调性? (取值、作差、判正负)判断函数单调性的方法有三种:(1)定义法:根据定义,设任意得x1,x2,找出f(x1),f(x2)之间的大小关系可以变形为求的正负号或者与1的关系(2)参照图象:若函数f(x)的图象关于点(a,b)对称,函数f(x)在关于点(a,0)的对称区间具有相同的单调性; (特例:奇函数)若函数f(x)的图象关于直线xa对称,则函数f(x)在关于点(a,0)的对称区间里具有相反的单调性。(特例:偶函数)(3)利用单调

    4、函数的性质:函数f(x)与f(x)c(c是常数)是同向变化的函数f(x)与cf(x)(c是常数),当c0时,它们是同向变化的;当c0时,它们是反向变化的。如果函数f1(x),f2(x)同向变化,则函数f1(x)f2(x)和它们同向变化;(函数相加)如果正值函数f1(x),f2(x)同向变化,则函数f1(x)f2(x)和它们同向变化;如果负值函数f1(2)与f2(x)同向变化,则函数f1(x)f2(x)和它们反向变化;(函数相乘)函数f(x)与在f(x)的同号区间里反向变化。若函数u(x),x,与函数yF(u),u(),()或u(),()同向变化,则在,上复合函数yF(x)是递增的;若函数u(x

    5、),x,与函数yF(u),u(),()或u(),()反向变化,则在,上复合函数yF(x)是递减的。(同增异减)若函数yf(x)是严格单调的,则其反函数xf1(y)也是严格单调的,而且,它们的增减性相同。f(g)g(x)fg(x)f(x)+g(x)f(x)*g(x) 都是正数增减/)16. 如何利用导数判断函数的单调性?值是( ) A. 0B. 1C. 2D. 3 a的最大值为3)17. 函数f(x)具有奇偶性的必要(非充分)条件是什么? (f(x)定义域关于原点对称) 注意如下结论: (1)在公共定义域内:两个奇函数的乘积是偶函数;两个偶函数的乘积是偶函数;一个偶函数与奇函数的乘积是奇函数。判

    6、断函数奇偶性的方法一、 定义域法一个函数是奇(偶)函数,其定义域必关于原点对称,它是函数为奇(偶)函数的必要条件.若函数的定义域不关于原点对称,则函数为非奇非偶函数.二、 奇偶函数定义法在给定函数的定义域关于原点对称的前提下,计算,然后根据函数的奇偶性的定义判断其奇偶性.三、 复合函数奇偶性f(x)*g(x)奇偶非奇非偶18. 你熟悉周期函数的定义吗?函数,T是一个周期。)我们在做题的时候,经常会遇到这样的情况:告诉你f(x)+f(x+t)=0,我们要马上反应过来,这时说这个函数周期2t. 推导:,同时可能也会遇到这种样子:f(x)=f(2a-x),或者说f(a-x)=f(a+x).其实这都是

    7、说同样一个意思:函数f(x)关于直线对称, 对称轴可以由括号内的2个数字相加再除以2得到。比如,f(x)=f(2a-x),或者说f(a-x)=f(a+x)就都表示函数关于直线x=a对称。 如: 19. 你掌握常用的图象变换了吗? 联想点(x,y),(-x,y) 联想点(x,y),(x,-y) 联想点(x,y),(-x,-y) 联想点(x,y),(y,x) 联想点(x,y),(2a-x,y) 联想点(x,y),(2a-x,0)(这是书上的方法,虽然我从来不用, 但可能大家接触最多,我还是写出来吧。对于这种题目,其实根本不用这么麻烦。你要判断函数y-b=f(x+a)怎么由y=f(x)得到,可以直接

    8、令y-b=0,x+a=0,画出点的坐标。 看点和原点的关系,就可以很直观的看出函数平移的轨迹了。 注意如下“翻折”变换:19. 你熟练掌握常用函数的图象和性质了吗? (k为斜率,b为直线与y轴的交点)的双曲线。 应用:“三个二次”(二次函数、二次方程、二次不等式)的关系二次方程求闭区间m,n上的最值。 求区间定(动),对称轴动(定)的最值问题。 一元二次方程根的分布问题。 由图象记性质! (注意底数的限定! 20. 你在基本运算上常出现错误吗?21. 如何解抽象函数问题? (赋值法、结构变换法)(对于这种抽象函数的题目,其实简单得都可以直接用死记了1、 代y=x,2、 令x=0或1来求出f(0

    9、)或f(1)3、 求奇偶性,令y=x;求单调性:令x+y=x1 例1已知函数f(x)对任意实数x、y均有f(xy)f(x)f(y),且当x0时,f(x)0,f(1) 2求f(x)在区间2,1上的值域.分析:先证明函数f(x)在R上是增函数(注意到f(x2)f(x2x1)x1f(x2x1)f(x1);再根据区间求其值域.例2已知函数f(x)对任意实数x、y均有f(xy)2f(x)f(y),且当x2,f(3) 5,求不等式 f(a22a2)3的解.先证明函数f(x)在R上是增函数(仿例1);再求出f(1)3;最后脱去函数符号.例3已知函数f(x)对任意实数x、y都有f(xy)f(x)f(y),且f

    10、(1)1,f(27)9,当0x1时,f(x)0,1.(1) 判断f(x)的奇偶性;(2) 判断f(x)在0,上的单调性,并给出证明;(3) 若a0且f(a1),求a的取值范围.(1)令y1; (2)利用f(x1)f(x2)f()f(x2); (3)0a2.例4设函数f(x)的定义域是(,),满足条件:存在x1x2,使得f(x1)f(x2);对任何x和y,f(xy)f(x)f(y)成立.求:(1) f(0);(2) 对任意值x,判断f(x)值的符号.(1)令x= y0;(2)令yx0例6设f(x)是定义在(0,)上的单调增函数,满足f(xy)f(x)f(y),f(3)1,求:(1) f(1);(

    11、2) 若f(x)f(x8)2,求x的取值范围.(1)利用313;(2)利用函数的单调性和已知关系式. 对于抽象函数的解答题,虽然不可用特殊模型代替求解,但可用特殊模型理解题意.有些抽象函数问题,对应的特殊模型不是我们熟悉的基本初等函数.因此,针对不同的函数要进行适当变通,去寻求特殊模型,从而更好地解决抽象函数问题. 例9已知函数f(x)(x0)满足f(xy)f(x)f(y),(1) 求证:f(1)f(1)0;(2) 求证:f(x)为偶函数;(3) 若f(x)在(0,)上是增函数,解不等式f(x)f(x)0.函数模型为:f(x)loga|x|(a0)(1) 先令xy1,再令xy 1;(2) 令y

    12、 1;(3) 由f(x)为偶函数,则f(x)f(|x|).例10已知函数f(x)对一切实数x、y满足f(0)0,f(xy)f(x)f(y),且当x0时,f(x)1,求证:(1) 当x0时,0f(x)1;(2) f(x)在xR上是减函数.(1)先令xy0得f(0)1,再令yx;(3) 受指数函数单调性的启发:由f(xy)f(x)f(y)可得f(xy),进而由x1x2,有f(x1x2)1.练习题:1.已知:f(xy)f(x)f(y)对任意实数x、y都成立,则( )(A)f(0)0 (B)f(0)1 (C)f(0)0或1 (D)以上都不对2. 若对任意实数x、y总有f(xy)f(x)f(y),则下列

    13、各式中错误的是( )(A)f(1)0 (B)f() f(x) (C)f() f(x)f(y) (D)f(xn)nf(x)(nN)3.已知函数f(x)对一切实数x、y满足:f(0)0,f(xy)f(x)f(y),且当x0时,f(x)1,则当x0时,f(x)的取值范围是( )(A)(1,) (B)(,1)(C)(0,1) (D)(1,)4.函数f(x)定义域关于原点对称,且对定义域内不同的x1、x2都有f(x1x2),则f(x)为( )(A)奇函数非偶函数 (B)偶函数非奇函数(C)既是奇函数又是偶函数 (D)非奇非偶函数5.已知不恒为零的函数f(x)对任意实数x、y满足f(xy)f(xy)2f(x)f(y),则函数f(x)是( )参考答案:1A2B3C4A5B13


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