1、4. 能通过了解柳永、苏轼、李清照、辛弃疾的人生经历，思考其作品饱含的深意，从中汲取人生的教益。（情感态度价值观） 【学习重点】1能理清每首词的思路，理解词人所要表达的思想感情，把握每首诗词独特的艺术特色，从而背诵这四首词。2能通过了解柳永、苏轼、李清照、辛弃疾的人生经历，思考其作品饱含的深意，从中汲取人生的教益。（情感态度价值观）【学习难点】2. 能在学习这四首词的基础上逐步掌握、总结鉴赏宋词的步骤和方法。（理解、分析） 【课前预习积累】（一）字音识记骤雨（ ）无语凝噎（ ）暮霭（ ）羽扇纶巾（ ） 强虏（ ） 还酹（ ）狼居胥（ ）舞榭歌台（ ） 寻觅（ ）（二）通假字一尊还酹江月通“ ”
2、， （三）古今异义1风流总被雨打风吹去古义： 今义：有功绩又有文采；有才学而不拘礼法；轻浮放荡2这次第，怎一个愁字了得 次序，一个挨一个3一时多少豪杰 一个时期；短时间；临时、偶然（四）一词多义故垒西边（ ）故 暮去朝来颜色故（ ） 故国神游（ ） 乱石穿空（ ）穿 黄沙百战穿金甲（ ） 百步穿杨（ ） 出则无敌国外患（ ）敌 怎敌他晚来风急（ ） 敌则能战之（ ）（五）词类活用1、大江东去（ ）2、强虏灰飞烟灭（ ）（ ）3、赢得仓皇北顾（ ）4、都门帐饮无绪（ ）5、廉颇老矣，尚能饭否（ ）（六）特殊句式1、风流总被，雨打风吹去（ ）2、多情应笑我（ ）3、英雄无觅，孙仲谋处（ ）第一课时
3、雨霖铃一、内容导读这首词描写了作者要离开汴京（开封）去外地漂泊时和心爱的人依依惜别的痛苦心情。上阕主要是写 ，下阕主要是写别后的孤寂凄清的情景。 全词脉络如下：二、资料助读（一）词词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。因是合乐的歌词，故又称 等，一般分为上下两片（也称“阕”）。词篇幅比较短小，按照字数的多少，可以分成小令、中调和长调三类，一般认为58字以内为小令，5990字为中调，91字以上为长调。宋词分为两大流派：婉约派和豪放派。婉约派主要词人有 等，他们认为“词为艳科”“诗庄而词媚”，多写情愁别绪、个人遭遇，特别讲究音律格律，风格清丽婉媚。豪放派以 等为代表，主张“以诗为词”“
4、无言不可入，无事不可言”，不肯损害意思以迁就音律，“故为豪放不羁之语”，格调高昂，取材广泛。（二）作者简介柳永（约 9871053），原名 ，字 ，后改名永。排行第七，又称 。宋代崇安（今福建崇安）人。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称 。以毕生精力作词，并以“ ”自许。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中寻找寄托。柳永是婉约派最具代表性的人物之一。他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。词作流传极广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。代表作品有 等。经典名句有： ，
5、 。 ， 。（三）写作背景柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不济，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠、浅斟低唱的生活。宋都汴京（今河南开封）是当时柳永逗留时间较长的地方。雨霖铃就是他离开京城时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。词人在倾吐深深的离愁时，也抒发了对自己遭遇的感慨和受压抑的愤懑。三、随堂导学探究要点一：鉴赏本词融情于景，虚实相济的艺术特色1、上片“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”的景物描写有什么作用？ 2、上片的结句“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”再次描写景物，这里的景物描写与开头三句有什么不同？ 3、下片中，“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”描绘了哪些意象，营造了什么意境？有什
6、么作用？要点二：鉴赏词作语句，理解词作主旨4、“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”如何理解这句话的意蕴？ 四、拓展延伸阅读下面的宋词，然后回答问题。（8分）点绛唇途中逢管倅赵彦端憔悴天崖，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱阳关句！我是行人，更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处，回首斜阳暮。1、本词上片用了什么典故？在词中的作用是什么？（4分）答： 2、请结合全词谈谈对“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”的理解。第二课时念奴娇赤壁怀古这首词描绘了 ，赞颂一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨，表达苏轼特有的旷达洒脱情怀。全词脉络如下：（一）作者简介苏轼（10371101）
7、，字 ，号 ，眉州眉山（今属四川）人。北宋文学家、书画家。嘉祐进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后贬 。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州等，官至礼部尚书。后又贬谪 、 。北还后第二年病死常州。诗方面，苏轼与黄庭坚并称“ ”；词方面，与辛弃疾并称“ ”；散文方面，与欧阳修并称“ ”；书法方面，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“ ”。与其父苏洵、其弟苏辙并称“ ”。开创了豪放词派。苏词气势雄伟，一泻千里，提高了词的意境。代表作品有 等。（二）写作背景这首词为宋神宗元丰五年（1082），苏轼因“乌台诗案”遭受政治迫害被贬黄州后所写。在黄州，他名义上是团练
8、副使，其实要受到地方官员的监督管制，形同囚犯。为排遣心中的苦闷，他曾站立在江边赤壁古战场上，眺望如画江山，唱出了“大江东去”的豪放歌声。把握文中词句，领悟文章主旨1、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？作者是怎样进行描绘的？2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句画面声形色兼备，历来为人称道，请简析它们并指出其作用。乱石穿空： 惊涛拍岸： 千堆雪： 作用： 3、三国时期英雄辈出，为什么词人选取周瑜来作为主要描写对象？赏析词作人物形象，把握词作艺术特色4、词人是通过什么手法刻画周瑜的英雄形象的？5、有人评论，“人生如梦，一尊还酹江月”两句所表达的思想是消极的，你同意这种看
9、法吗？卜 算 子苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。1、词的上片通过对哪些事物的描写来营造氛围，营造了怎样的氛围？2、请结合全词，谈谈本词反映了苏轼怎样的心绪和人生态度。第三课时声声慢这首词由 ，逐渐抒写 ，表达女主人公孤苦无告的凄凉心境。李清照（10841155），号 ， 时期著名婉约派词人。婚前婚后都生活在书香世家。早期生活优裕，家庭美满。靖康之变，北方沦陷，李清照夫妇南迁避难。后赵明诚病死，从此她过着悲苦孤独的晚年生活。李清照是婉约派的代表词人之一。她提出“ ”，塑造了前所未有的个性鲜明的女性形象，扩大了传统婉约词的情感深度和思想内涵。前期的词真实地反映了她的闺中生活和思想
