1、a:12:i:0;s:17118:高中数学教学反思 #对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：#对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。# #1.对数学概念的反思学会数学的思考 #对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。#而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。# #以函数为例：# # 从逻辑的角度看，函数概念包含定义域、值域、对应法则等，以及单调性、奇偶性、周期性、对称性等性质和一些具体的函数，这些内容是函数教学的基础
2、，但不是全部。# # 从关系的角度来看，不仅函数的主要内容之间存在着种种实质性的联系，函数与其他中学数学内容也有着密切的联系。# #方程的根可以作为函数的图象与轴交点的横坐标；# #不等式的解就是函数的图象在轴上方的那一部分所对应的横坐标的集合；# #数列也就是定义在自然数集合上的函数；# # #同样的几何内容也与函数有着密切的联系。# # #2.对学数学的反思 #当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸对数学有着自己的认识和感受。#教师不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅
3、历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。# #要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。# #3.对教数学的反思 #教得好本质上是为了促进学得好。#但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？# #我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的
4、本质性的东西。# #教学反思的四个视角 #1.自我经历 #在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。# #当然，我们已有的数学学习经历还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材，那么我们可以“重新做一次学生”以学习者的身份从事一些探索性的活动，并有意识的对活动过程的有关行为做出反思。# #2.学生角度 #教学行为的本质在于使学生受益，教得好是为了促进学得好。# #在新课程实验中，学习分段函数时，让学生去了解出租汽车的出租费用、或
5、家长工资中的扣税标准，并写出调查报告。# #在讲习题时，当我们向学生介绍一些精巧奇妙的解法时，特别是一些奇思妙解时，学生表面上听懂了，但当他自己解题时却茫然失措。# #我们教师在备课时把要讲的问题设计的十分精巧，连板书都设计好了，表面上看天衣无缝，其实，任何人都会遭遇失败，教师把自己思维过程中失败的部分隐瞒了，最有意义，最有启发的东西抽掉了，学生除了赞叹我们教师的高超的解题能力以外，又有什么收获呢？#所以贝尔纳说“构成我们学习上最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西” #大数学家希尔伯特的老师富士在讲课时就常把自己置于困境中，并再现自己从中走出来的过程，让学生看到老师的真实思维过程是怎样的。
6、#人的能力只有在逆境中才能得到最好的锻炼。#经常去问问学生，对数学学习的感受，借助学生的眼睛看一看自己的教学行为，是促进教学的必要手段。# #3.与同事交流 # 同事之间长期相处，彼此之间形成了可以讨论教学问题的共同语言、沟通方式和宽松氛围，便于展开有意义的讨论。# # 由于所处的教学环境相似、所面对的教学对象知识和能力水平相近，因此容易找到共同关注的教学问题展开对彼此都有成效的交流。# # 交流的方式很多，比如：#共同设计教学活动、相互听课、做课后分析等等。#交流的话题包括：# #我觉得这堂课的地方是，我觉得这堂课糟糕的地方是；# #这个地方的处理不知道怎么样？#如果是你会怎么处理？# #我
7、本想在这里“放一放”学生，但怕收不回来，你觉得该怎么做？# #我最怕遇到这种“意外”情况，但今天感觉处理得还可以，你觉得怎样？# #合作解决问题共同从事教学设计，从设计的依据、出发点，到教学重心、基本教学过程，甚至富有创意的素材或问题。#更为重要的是这样的设计要为其后的教学反思留下空间。# #4.参考资料 #学习相关的数学教育理论，我们能够对许多实践中感到疑惑的现象做出解释；#能够对存在与现象背后的问题有比较清楚的认识；#能够更加理智的看待自己和他人教学经验；#能够更大限度的做出有效的教学决策。# #阅读数学教学理论可以开阔我们教学反思行为的思路，不在总是局限在经验的小天地，我们能够看到自己的
8、教学实践行为有哪些与特定的教学情境有关、哪些更带有普遍的意义，从而对这些行为有较为客观的评价。#能够使我们更加理性的从事教学反思活动并对反思得到的结论更加有信心。# #更为重要的是，阅读教学理论，可以使我们理智的看待自己教学活动中“熟悉的”、“习惯性”的行为，能够从更深刻的层面反思题目进而使自己的专业发展走上良性发展的轨道。# #教师的职业需要专门化，教师的专业发展是不可或缺的，它的最为便利而又十分有效的途径是教学反思。#没有反思，专业能力不可能有实质性的提高，而教学反思的对象和机会就在每一个教师的身边.# 从事高中数学教学工作已将近三年的时间了。#在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，如
9、何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上40分钟的学习效率，这对于刚刚接触高中教学的我来说，是一个很重要的课题。#要教好高中数学，首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架；#其次要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，以便因材施教；#再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。#课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。#课堂教学不但要加强双基而且要提高智力，发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；#不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学。#尤其是在课堂上，不但要发
10、展学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，在有限的时间里，出色地完成教学任务。#一、要有明确的教学目标#教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。#因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把内容进行必要的重组。#备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材。#在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。#二、要能突出重点、化解难点#每一堂课都要有教学重点，而整堂的教学都是围绕着教学重点来逐步展开的。#为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角
11、将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。#讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。#教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的笑话，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。#尤其是在选择例题时，例题最好是呈阶梯式展现，我在准备一堂课时，通常是将一节或一章的题目先做完，再针对本节的知识内容选择相关题目，往往每节课都涉及好几种题型。#三、要善于应用现代化教学手段#在新课标和新教材的背景下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切。#现代化教学手段的显著特点：#一
12、是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来40分钟的内容在35分钟中就加以解决；#二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；#三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；#四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。#在课堂教学结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。#同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。#在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。
13、#可能的话，教学可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。#如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。#四、根据具体内容，选择恰当的教学方法#每一堂课都有规定的教学任务和目标要求。#所谓“教学有法，但无定法”，教师要能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。#数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。#而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论。#如在教授立体几何之前，要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型，观察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线
14、之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。#这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。#此外，我们还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。#在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。#“教无定法，贵要得法”。#只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。#五、关爱学生，及时鼓励#高中新课程的宗旨是着眼于学生的发展。#对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学。#在教学过程中，教师要随时了解学的对所讲内容的掌
15、握情况。#如在讲完一个概念后，让学生复述；#讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。#有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。#六、充分发挥学生主体作用，调动学生的学习积极性#学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学。#在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人。#在一堂课中，教师尽量少讲，让学生多动手，动脑操作，刚毕业那会，每次上课，看到学生一道题目往往要思考很久才能探究出答案，我就有点心急，每次都忍不住在
16、他们即将做出答案的时候将方法告诉他们。#这样容易造成学生对老师的依赖，不利于培养学生独立思考的能力和新方法的形成。#学生的思维本身就是一个资源库，学生往往会想出我意想不到的好方法来。#7、切实重视基础知识、基本技能和基本方法#众所周知，近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而相对地忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。#教学中急急忙忙把公式、定理推证拿出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生。#其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律，教师没有充分暴露思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生
17、去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。#结果是多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，思维水平较低，有时甚至生搬硬套；#照葫芦画瓢，将简单问题复杂化。#如果教师在教学中过于粗疏或学生在学习中对基本知识不求甚解，都会导致在考试中判断错误。#不少学生说：#现在的试题量过大，他们往往无法完成全部试卷的解答，而解题速度的快慢主要取决于基本技能、基本方法的熟练程度及能力的高低。#可见，在切实重视基础知识的落实中同时应重视基本技能和基本方法的培养。#8、渗透教学思想方法，培养综合运用能力#常用的数学思想方法有：#转化的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类讨论的思想，
18、数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等。#这些基本思想和方法分散地渗透在中学数学教材的条章节之中。#在平时的教学中，教师要在传授基础知识的同时，有意识地、恰当在讲解与渗透基本数学思想和方法，帮助学生掌握科学的方法，从而达到传授知识，培养能力的目的，只有这样。#学生才能灵活运用和综合运用所学的知识。#总之，在新课程背景下的数学课堂教学中，要提高学生在课堂40分钟的学习效率，要提高教学质量，我们就应该多思考、多准备，充分做到用教材、备学生、备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。#;i:1;s:26762:#2014年黑龙江省哈尔滨市松雷中学高考物理模拟试卷（三）#一、选择
19、题（本题共8小题，每小题6分在每小题给出的四个选项中，第16题只有一个选项符合题目要求，第78题有两项符合题目要求全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分）#1下列关于物理事实、物理原理或物理方法的说法正确的是（）# A 开普勒发现了万有引力定律，人们尊称他为“天体的立法者”# B 卡文迪许在实验室中测出了静电力常量# C 超高压带电作业的工人穿戴的工作服中包含金属丝，是为了静电屏蔽# D 从电容器的电容表达式C=可以看出，C与Q成正比，与U成反比#2如图，AB为倾角为45#的固定斜面，CO为一块可绕水平转动轴0无摩擦转动的轻板，用一根细线系在轻板的C端，使轻板与水平面的夹角
20、也为45#，在斜面与轻板之间分别用三种不同的形式放置三个质量和半径均相同的圆柱形桶则关于细绳中张力的大小，下列说法正确的是（）# A 图（a）中绳子张力最大 B 图（b）中绳子张力最大# C 图（c）中绳子张力最大 D 三幅图中绳子张力一样大#3如图，质量相等的两小球A和B，A球自由下落，B球从同一高度沿光滑斜面由静止开始下滑当它们运动到同一水平面时，速度大小分别为vA和vB，重力的功率分别为PA和PB，则（）# A vA=vB，PA=PB B vA=vB，PAPB C vAvB，PAPB D vAvB，PA=PB#4如图所示，竖直放置的平行板电容器，A板接电源正极，B板接电源负极，在电容器中
21、加一与电场方向垂直的、水平向里的匀强磁场一批带正电的微粒从A板中点小孔C射入，射入的速度大小方向各不相同，考虑微粒所受重力，微粒在平行板A、B间运动过程中（）# A 所有微粒的动能都将增加# B 所有微粒的机械能都将不变# C 有的微粒可能做匀速圆周运动# D 有的微粒可能做匀速直线运动#5如图所示，R1=5，R2阻值未知，灯EL标有“3V 3W”字样，R3是最大电阻是6的滑动变阻器P为滑片，电流表内阻不计，灯EL电阻不变当P滑到A时，灯EL正常发光；#当P滑到B时，电源的输出功率为20W则（）# A 可求得电源电动势为3 V# B 当P滑到变阻器中点G时，电源内电路损耗功率为2.56 W#
22、C 当P由A滑到B时电流表示数减小# D 当P由A滑到B时变亮#6如图所示是质谱仪的一部分，离子a、b以相同的速度从孔S沿着与磁场垂直的方向进入匀强磁场，最终打到照相底片上已知离子a、b的质量和电量分别为ma、mb和qa、qb，它们在磁场中运动时间分别为ta、tb，则下列说法正确的是（）# A mamb B qaqb C ta=tb D tatb#7如图所示为一理想变压器，原、副线圈的匝数比为n：#1原线圈接电压为u=U0sint的正弦交流电，输出端接有一个交流电流表和一个电动机，电动机的线圈电阻为R当输入端接通电源后，电动机带动一质量为m的重物匀速上升，此时电流表的示数为I，重力加速度为g，
23、下列说法正确的是（）# A 电动机两端电压为IR# B 原线圈中的电流为nI# C 电动机消耗的电功率为# D 重物匀速上升的速度为#8如图所示，在地面上方的水平匀强电场中，一个质量为m、电荷量为+q的小球，系在一根长为L的绝缘细线一端，可以在竖直平面内绕O点做圆周运动AB为圆周的水平直径，CD为竖直直径已知重力加速度为g，电场强度E=下列说法正确的是（）# A 若小球在竖直平面内绕O点做圆周运动，则它运动的最小速度为# B 若小球在竖直平面内绕O点做圆周运动，则小球运动到B点时的机械能最大# C 若将小球在A点由静止开始释放，它将在ACBD圆弧上往复运动# D 若将小球在A点以大小为的速度竖
24、直向上抛出，它将能够到达B点#二、非选择题：#包括必考题和选考题两部分第912题为必考题，每个考生都必须作答第1316题为选考题，考生根据要求作答（一）必考题（本题有2小题，共35分）#9在“探究加速度与物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图所示的实验图中上下两层水平轨道表面光滑，两完全相同的小车前端系上细线，细线跨过滑轮并分别挂上装有不同质量砝码的盘，两小车尾部细线水平连到控制装置上，实验时通过控制细线使两小车同时开始运动，然后同时停止实验中：#（1）应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量，这时可认为小车受到的合力的大小等于#若测得小车1、2的位移分别为x1和x2，则小车1、2的加速度之比=
25、#（3）要达到实验目的，还需测量的物理量是#10某同学要测定一电源的电动势E和内电阻r，实验器材有：#一只电阻箱（阻值用R表示），一个电流表（读数用I表示），一只开关和导线若干#用笔画线代替导线将图示器材连接成完整的实验电路#实验的原理表达式是E=（用r、I、R表示）#该同学根据实验采集到的数据作出如图所示的R图象，则由图象可求得，该电源的电动势E=V，内阻r= （结果均保留两位有效数字）考虑电流表内阻的影响，则电池电动势及内阻真实值与测量值的大小比较，E真E测，r真r测（填“大于”，“小于”，“等于”）#11某汽车研发机构在汽车的车轮上安装了小型发电机，将减速时的部分动能转化并储存在蓄电池中
26、，以达到节能的目的某次测试中，汽车以额定功率行驶700m后关闭发动机，测出了汽车动能Ek与位移x的关系图象如图，其中是关闭储能装置时的关系图线，是开启储能装置时的关系图线已知汽车的质量为1000kg，设汽车运动过程中所受地面阻力恒定，空气阻力不计，求#（1）汽车的额定功率P；#汽车加速运动500m所用的时间t；#（3）汽车开启储能装置后向蓄电池提供的电能E？#12有一种质谱仪的工作原理图如图所示静电分析器是四分之一圆弧的管腔，内有沿圆弧半径方向指向圆心O1的电场，且与圆心O1等距各点的电场强度大小相等磁分析器中以O2为圆心、圆心角为90#的扇形区域内，分布着方向垂直于纸面的匀强磁场，其左边界与
27、静电分析器的右边界平行由离子源发出一个质量为m、电荷量为q的正离子（初速度为零，重力不计），经加速电场加速后，从M点沿垂直于该点的电场方向进入静电分析器，在静电分析器中，离子沿半径为R的四分之一圆弧做匀速圆周运动，并从N点射出静电分析器而后离子由P点射入磁分析器中，最后离子沿垂直于磁分析器下边界的方向从Q点射出，并进入收集器已知加速电场的电压为U，磁分析器中磁场的磁感应强度大小为B#（1）请判断磁分析器中磁场的方向；#求静电分析器中离子运动轨迹处电场强度E的大小；#（3）求磁分析器中Q点与圆心O2的距离d#三、选考题：#共15分请考生从给出的3道物理题中任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所
28、选题目的题号涂黑注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题如果多做按所做的第一题计分物理-选修3-3#13如图所示，两根玻璃管a和b开口向下固定在水槽中，玻璃管内被水各封有一定质量的气体平衡时，a管内的水面低于水槽中的水面，b管内的水面高于水槽中的水面，整个装置固定在升降机内现让升降机从静止开始加速下降，假设在此过程中管内气体不与外界热交换（绝热过程），则（）# A a中气体内能将增加，b中气体内能将减少# B a中气体内能将减少，b中气体内能将增加# C a、b中气体内能都将增加# D a、b中气体内能都将减少#14已知地面附近高度每升高12m，大气压降低1mm
29、Hg为了利用大气压这一微小变化测量不同地点的高度差，某实验小组设计了如图2所示的实验装置，在一个密闭的玻璃瓶的塞子上插入一根两端开口且足够长的细玻璃管，瓶内有一定量的水和空气由于内外压强差，细玻璃管内水面与瓶内水面有一定的高度差h现将此装置放在温度为27、大气压为750mmHg的A处，测得h=204mm（不计水面升降引起的瓶内空气体积的变化，水银的密度为13.6#103kg/m3）#求（1）将装置缓慢地从A处平移另一高度的B处，待稳定后发现水柱升高了40.8mm，若AB两地的温度相同，则B处 和A处谁高，AB间高度差为多少？#再先将此装置平移另一高度的C处，稳定后发现水柱同样升高了40.8mm
30、，但C处比A处的温度高1，则AC间高度差为多少？#物理一选修3-5#15一个x核与一个氚核结合成一个氦核时放出一个粒子Y，由于质量亏损放出的能量为E，核反应方程是X+13H24He+Y；#Y可以通过释放一个电子而转化为质子下列说法正确的是（）# A X是氢的同位素# B 92235U可以俘获y发生裂变反应# C 核反应X+13H24He+Y中亏损的质量为# D X+13H24He+Y是原子核的人工转变方程#16如图所示，LMN是竖直平面内固定的光滑绝缘轨道，MN水平且足够长，LM下端与MN相切在虚线OP的左侧，有一竖直向下的匀强电场E1，在虚线OP的右侧，有一水平向右的匀强电场E2和垂直纸面向
31、里的匀强磁场BC、D是质量均为m的小物块（可视为质点），其中C所带的电荷量为+q，D不带电现将物块D静止放置在水平轨道的MO段，将物块C从LM上某一位置由静止释放，物块C沿轨道下滑进入水平轨道，速度为v，然后与D相碰，粘合在一起继续向右运动求：#（1）物块C从LM上释放时距水平轨道的高度h；#物块C与D碰后瞬间的共同速度v共；#（3）物块C与D离开水平轨道时与OP的距离x#2014年黑龙江省哈尔滨市松雷中学高考物理模拟试卷（三）#参考答案与试题解析#一、选择题（本题共8小题，每小题6分在每小题给出的四个选项中，第16题只有一个选项符合题目要求，第78题有两项符合题目要求全部选对的得6分，选对但
32、不全的得3分，有选错或不答的得0分）#1下列关于物理事实、物理原理或物理方法的说法正确的是（）# A 开普勒发现了万有引力定律，人们尊称他为“天体的立法者”# B 卡文迪许在实验室中测出了静电力常量# C 超高压带电作业的工人穿戴的工作服中包含金属丝，是为了静电屏蔽# D 从电容器的电容表达式C=可以看出，C与Q成正比，与U成反比#考点：# 物理学史#专题：# 常规题型#分析：# 根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可#解答：# 解：#A、牛顿发现了万有引力定律，人们尊称他为“天体的立法者”，故A错误；#B、卡文迪许在实验室中测出了万有引力常量，故B错误；#C、超高压带电作业的
33、工人穿戴的工作服中包含金属丝，是为了静电屏蔽，故C正确；#D、电容器的电容表达式C=，C与Q成正比，与U成反比是错误的，C由电容器本身决定，故D错误；#故选：#C#点评：# 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一#2如图，AB为倾角为45#的固定斜面，CO为一块可绕水平转动轴0无摩擦转动的轻板，用一根细线系在轻板的C端，使轻板与水平面的夹角也为45#，在斜面与轻板之间分别用三种不同的形式放置三个质量和半径均相同的圆柱形桶则关于细绳中张力的大小，下列说法正确的是（）# A 图（a）中绳子张力最大 B 图（b）中绳子张力最大# C 图（c
34、）中绳子张力最大 D 三幅图中绳子张力一样大#考点：# 共点力平衡的条件及其应用；#力的合成与分解的运用#专题：# 共点力作用下物体平衡专题#分析：# 以O为支点，根据力矩的平衡条件，OC所受球的压力力矩最大的情况也是绳子AC拉力最大的情况#解答：# 解：#（a）以三个球整体为研究对象，垂直于斜面方向：#N=3mgcos45#=mg#（b）以三个球整体为研究对象，受力分析如下：#由几何知识：#N=3mg#=mg#（c）以整体为研究对象受力情况与上图相同，则N=mg#物体对OC杆的压力大小相等，但（a）的力矩最长，故（a）的绳子拉力最大；#故选：#A#点评：# 本题考查力矩平衡条件的应用，F1L
35、1=F2L2，正确的确定力矩的长短和作用力的大小是解决问题的关键#3如图，质量相等的两小球A和B，A球自由下落，B球从同一高度沿光滑斜面由静止开始下滑当它们运动到同一水平面时，速度大小分别为vA和vB，重力的功率分别为PA和PB，则（）# A vA=vB，PA=PB B vA=vB，PAPB C vAvB，PAPB D vAvB，PA=PB#考点：# 功率、平均功率和瞬时功率#专题：# 功率的计算专题#分析：# 质量相同的两物体处于同一高度，B 沿固定在地面上的光滑斜面下滑，而A 自由下落，到达同一水平面重力势能全转变为动能，重力的瞬时功率则是重力与重力方向的速率乘积#解答：# 解：#AB在下
36、落过程中，只有重力做功，因下降高度相同，重力做功全部转化为动能，故vA=vB，#A的速度竖直向下，B的速度沿斜面向下，由P=mgvsin可知，PAPB，故B正确#故选：#B#点评：# 重力做功决定重力势能的变化与否，若做正功，则重力势能减少；#若做负功，则重力势能增加瞬时功率是力与速度在力的方向上的速度乘积#4如图所示，竖直放置的平行板电容器，A板接电源正极，B板接电源负极，在电容器中加一与电场方向垂直的、水平向里的匀强磁场一批带正电的微粒从A板中点小孔C射入，射入的速度大小方向各不相同，考虑微粒所受重力，微粒在平行板A、B间运动过程中（）# A 所有微粒的动能都将增加# B 所有微粒的机械能
37、都将不变# C 有的微粒可能做匀速圆周运动# D 有的微粒可能做匀速直线运动#考点：# 带电粒子在匀强电场中的运动#专题：# 带电粒子在电场中的运动专题#分析：# 电荷向上偏转，则电场力做正功，重力做负功，如果合外力做负功物体的动能减小；#如果除重力和弹簧的弹力之外有其它力做功，则系统的机械能不守恒；#如果粒子所受合外力等于0，则微粒作匀速直线运动；#在复合场中微粒做匀速圆周运动的条件是洛伦兹力提供向心力，其它力的矢量和为0#解答：# 解：#微粒在从A板运动到B板的过程中受到重力，电场力和洛伦兹力，其中洛伦兹力方向与速度方向始终垂直，故洛伦兹力不做功#A、如果电荷向上偏转，则电场力做正功，重力
38、做负功，如果电荷克服重力所做的功大于电场力所做的功，即合外力做负功，根据动能定理可知，物体的动能减小，故A错误；#B、由于在电荷运动过程中电场力始终做正功，故电荷的机械能始终增加，故B错误；#C、如果微粒所受的重力等于电场力，则该微粒做匀速圆周运动，而重力方向竖直向下，电场力方向方向水平向右，故重力不可能等于电场力，故微粒不可能做匀速圆周运动，故C错误；#D、由题意可知正电荷若初速度方向沿右上方，则洛伦兹力的方向沿左上方，故如果洛伦兹力在水平方向的分量等于电场力，洛伦兹力在竖直方向的分量等于重力，则微粒作匀速直线运动，故D正确#故选：#D#点评：# 本题考查了洛伦兹力的方向、电场力、重力、洛伦
39、兹力做功的特点，微粒机械能守恒的条件，动能定理，微粒在复合场中作匀速圆周运动的条件选项C容易出现错误#5如图所示，R1=5，R2阻值未知，灯EL标有“3V 3W”字样，R3是最大电阻是6的滑动变阻器P为滑片，电流表内阻不计，灯EL电阻不变当P滑到A时，灯EL正常发光；#当P滑到B时，电源的输出功率为20W则（）# A 可求得电源电动势为3 V# B 当P滑到变阻器中点G时，电源内电路损耗功率为2.56 W# C 当P由A滑到B时电流表示数减小# D 当P由A滑到B时变亮#考点：# 闭合电路的欧姆定律#专题：# 恒定电流专题#分析：# 由两个电路结构列全电路欧姆定律方程，解方程组即可得到电源的电
40、动势根据电路结构，求得总电流，即可求得功率#解答：# 解：#A、电灯电阻RL=3#P在A端时，RL与R3的并联值为R=2#外电路总电阻R总=R1+R=7，干路电流 I总=IL+IR3=1.5A#则由全电路欧姆定律得：#E=I总R总+I总r#P在B端时，外电路总电阻R总=R1=5，#由P=#得干路电流I总=2A，#由全电路欧姆定律 可得 E=I总R1+Ir#由式可得：#E=12V，r=1，故A错误；#B、P在中点时，R外=6.5，I总=1.6A，所以电源内阻损耗的功率P内=I总2r=2.56W，故B正确；#C、根据上述分析可知，当P由A滑到B时，电流表示数在增大，故C错误；#D、P在A端时，RL
41、与R3的并联，再与R1串联接入电源，当P在B端时，灯泡被短路，不亮，故D错误#故选：#B#点评：# 考查电路结构的确定与全电路欧姆定律的应用，要学会简化电路，难度不的，属于基础题#6如图所示是质谱仪的一部分，离子a、b以相同的速度从孔S沿着与磁场垂直的方向进入匀强磁场，最终打到照相底片上已知离子a、b的质量和电量分别为ma、mb和qa、qb，它们在磁场中运动时间分别为ta、tb，则下列说法正确的是（）# A mamb B qaqb C ta=tb D tatb#考点：# 带电粒子在匀强磁场中的运动#专题：# 带电粒子在磁场中的运动专题#分析：# 由粒子圆周运动的半径公式r=比较其比荷的大小，由
42、周期公式T=比较其运动时间#解答：# 解：#离子a、b以相同的速度从孔S沿着与磁场垂直的方向进入匀强磁场，由图知rarb，根据粒子圆周运动的半径公式r=知：#a的比荷大于b的比荷，但质量大小和电荷量大小无法比较，故AB错误；#由周期公式T=知a的周期大于b的周期，而二者转过的圆心角相同，由t=T知a的运动时间一定大于b的运动时间，故D正确C错误；#故选：#D#点评：# 质谱仪是电场和磁场知识在科技中的应用利用质谱仪可以测定带电粒子的比荷、分析同位素#7如图所示为一理想变压器，原、副线圈的匝数比为n：#1原线圈接电压为u=U0sint的正弦交流电，输出端接有一个交流电流表和一个电动机，电动机的线
43、圈电阻为R当输入端接通电源后，电动机带动一质量为m的重物匀速上升，此时电流表的示数为I，重力加速度为g，下列说法正确的是（）# A 电动机两端电压为IR# B 原线圈中的电流为nI# C 电动机消耗的电功率为# D 重物匀速上升的速度为#考点：# 变压器的构造和原理；#电磁感应中的能量转化#专题：# 交流电专题#分析：# 根据变压器匝数与电流、电压的关系和交流电表达式，分析AB，利用功能关系分析CD#解答：# 解：#A、电动机两端电压为副线圈两端的电压，A错误；#B、原线圈中的电流为，B错误；#C、电动机消耗的电功率为P电=，C正确；#D、由功能关系知P电=I2R+mgv，解得v=，D正确；#
44、故选CD#点评：# 本题是个小型的综合题目，考查的知识点较多，比如变化电路中能量的分配，难度不大#8如图所示，在地面上方的水平匀强电场中，一个质量为m、电荷量为+q的小球，系在一根长为L的绝缘细线一端，可以在竖直平面内绕O点做圆周运动AB为圆周的水平直径，CD为竖直直径已知重力加速度为g，电场强度E=下列说法正确的是（）# A 若小球在竖直平面内绕O点做圆周运动，则它运动的最小速度为# B 若小球在竖直平面内绕O点做圆周运动，则小球运动到B点时的机械能最大# C 若将小球在A点由静止开始释放，它将在ACBD圆弧上往复运动# D 若将小球在A点以大小为的速度竖直向上抛出，它将能够到达B点#考点：
45、# 匀强电场中电势差和电场强度的关系#专题：# 电场力与电势的性质专题#分析：# 掌握重力做功与重力势能变化的关系，掌握合外力做功与动能变化的关系，除重力和弹力外其它力做功与机械能变化的关系，注意将重力场和电场的总和等效成另一个“合场”，将重力场中的竖直面内的圆周运动与本题的圆周运动进行类比#解答：# 解：#A、由于电场强度，故mg=Eq，则等效最低点在BC之间，重力和电场力的合力为mg，根据得，小球在等效最高点的最小速度为v=故A错误#B、除重力和弹力外其它力做功等于机械能的增加值，若小球在竖直平面内绕O点做圆周运动，则小球运动到B点时，电场力做功最多，故到B点时的机械能最大，故B正确；#C
46、、小球受合力方向与电场方向夹角45#斜向下，故若将小球在A点由静止开始释放，它将沿合力方向做匀加速直线运动，故C错误；#D、若将小球在A点以大小为的速度竖直向上抛出，小球在竖直方向做竖直上拋，水平方向做匀加速，当竖直上拋合位移为0时，小球刚好运动到B点，故D正确#故选：#BD#点评：# 掌握合外力做功与动能的关系、注意类比法的应用，小球能够完成圆周运动的条件是丝线的拉力大于或等于零，在最高点的速度最小恰好满足重力与电场力的提供向心力，此最高点在AD弧线的中点#二、非选择题：#包括必考题和选考题两部分第912题为必考题，每个考生都必须作答第1316题为选考题，考生根据要求作答（一）必考题（本题有
47、2小题，共35分）#9在“探究加速度与物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图所示的实验图中上下两层水平轨道表面光滑，两完全相同的小车前端系上细线，细线跨过滑轮并分别挂上装有不同质量砝码的盘，两小车尾部细线水平连到控制装置上，实验时通过控制细线使两小车同时开始运动，然后同时停止实验中：#（1）应使砝码和盘的总质量远小于小车的质量，这时可认为小车受到的合力的大小等于砝码和盘的总重力#若测得小车1、2的位移分别为x1和x2，则小车1、2的加速度之比=#（3）要达到实验目的，还需测量的物理量是两组砝码和盘的总重量（质量）#考点：# 探究加速度与物体质量、物体受力的关系#专题：# 实验题；#牛顿运动定
48、律综合专题#分析：# （1）为了使砝码盘和砝码的重力等于小车所受的合外力，实验应该满足砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量#根据初速度为零的匀变速直线运动特点可得出答案#解答：# 解：#（1）在该实验中实际是：#mg=（M+m）a，#要满足mg=Ma，应该使砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量所以这时可认为小车受到的合力的大小等于砝码和盘的总重力#在初速度为零的匀变速直线运动中有x=at2，若运动时间相等，则位移与加速度成正比#小车1、2的加速度之比=#（3）要达到实验目的，还需测量的物理量是两组砝码和盘的总重量（质量）#故答案为：#（1）砝码和盘的总重力#（3）两组砝码和盘的总重量（质量）#
49、点评：# 本实验在原来的基础上有所创新，根据所学物理知识和实验装置的特点明确实验原理是解答该实验的关键#10某同学要测定一电源的电动势E和内电阻r，实验器材有：#一只电阻箱（阻值用R表示），一个电流表（读数用I表示），一只开关和导线若干#用笔画线代替导线将图示器材连接成完整的实验电路#实验的原理表达式是E=I（R+r）（用r、I、R表示）#该同学根据实验采集到的数据作出如图所示的R图象，则由图象可求得，该;i:2;s:9058:中学生安全教育心得体会2015#【篇一】#作为一个中学生，安全是一切的保证，所以安全要常记心头，自学习以来，我得到了几点较为重要的安全教育心得。#一、交通安全#（一）.
50、不良的交通习惯 1. 不走人行横道，不靠路右边走。# 2. 不走人行横道、天桥，随意横穿马路。# 3. 不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。# 4. 在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。# 5. 穿越、攀登、跨越道路隔离栏。# 6. 在铁路道轨上行走，玩耍。# 7. 横穿铁路和钻火车。# 8. 不听从铁道口管理和信号管理。#（二）中学生骑自行车的问题 1.未满12岁的儿童独自骑车。# 2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。# 3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。# 4.转弯不减速，不打手势。# 5.在路口闯信号。# 6.骑车双手离把。# 7.追逐打闹，三五并行。# 8.手攀机动车行
51、驶，紧跟机动车行驶。#（三）中学生交通事故发生的原因 1.缺乏交通安全意识。# 2.缺乏交通安全知识。# 3.缺乏交通安全责任感。# 4.存在麻痹思想。# 5.存在侥幸心理。#（四）正常的行路常识 1.走人行道，靠路右边走。# 2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。# 3.要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯） 4.上下汽车要避让过往车辆。# 5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。#（五）正常的骑自行车常识 1.不要骑有故障的车。# 2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。# 3.横穿马路最好推车行驶。# 4.转弯时减速慢行，观察并打手势。# 5.不要双手离把，不并肩行驶。# 6.骑车不打
52、闹，追逐。#二、 校园内外活动安全#（一） 校内安全 1. 体育活动安全 体育老师要讲清体育活动安全。# 活动课老师不得离开。# 学生不做不安全的活动。# 在无人保护下不做危险活动。# 2. 学校集会与集体活动安全 可能发生的伤害：#中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。# 上下楼梯不要拥护、礼让慢行。# 不互相追逐疯打。# 不开无味的可造成伤害的玩笑。# 3. 校内劳动安全 严禁学生擦楼房外窗玻璃。# 做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。# 严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。# 4. 学生实验安全 学生必须严格遵守实验规则（略） 5. 学生住宿安全 不得允许非住宿人员入住宿舍
53、。# 不得私自接用电器电线。# 不得疯疯打打。# 不得将贵重物品带入宿舍。# 不得在宿舍使用蜡烛。#三、消防安全 消防安全教育的工作方针：#“预防为主，防消结合” xx指示：#“隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。#（一） 中学生的消防知识 发生火灾的原因：# 1. 用火不慎发生火灾。# 蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶 2. 用电不慎发生火灾。# 电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障 3. 用油不慎发生火灾。# 油加热温度过高、容器滴漏 4. 燃放烟花爆竹。# 5. 吸烟乱扔烟头。# 6. 玩火。#（二）火灾的预防：# 1. 家庭防火：# 安全使用炉火。# 安全使用液
54、化器。# 安全用电。# 少年儿童不要玩火。# 燃放烟火爆竹要注意场所。# 2. 学校防火：# 严禁学生携带烟花爆竹入校。# 不要乱烧废物。# 实验用的易燃物品要妥善使用。# 经常检查电器。# 设置消防器材，不破坏消防器材。# 宿舍的安全防火。# 3. 公共场所防火 学生要做到：# 不携带烟花爆竹到公共场所。# 不准玩与火有关的游戏。# 不准学生在山林野炊。# （三） 灭火基本知识 1. 隔离法：#将着火物移开，不与其他物品接触。# 2. 窒息法：#隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。# 3. 冷却法：#用水、灭火器将火冷却。# 4. 报警：#火警电话119。#报警要报清失火地点街
55、道名称。# 火灾自救与逃生 学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。# 1. 井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。# 2. 弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。# 3. 冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。# 4. 楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。# 5. 身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。#四、卫生防病饮食安全 主要是肠道、呼吸道。#预防传染病 1.常见传染病的传播途径与预防知识。# 传染病传染的三个基本环节：# 传染源：#病人、病畜、老鼠等 传播途径：#空气、食物、土壤、昆虫 易感人群：#少年儿童是易感人群 2.预防肠道传染病 注
56、意传染源，发现病人及时治疗，与病人密切接触的要检查。# 切断传染途径：#加强环境卫生、保护水源、厕所清洁。# 消灭苍蝇、老鼠。# 饭前便后要洗手。# 预防接种疾苗 3.预防呼吸道传染病 发病因素：#气温低、室内活动人群聚集。# 人受凉，抵抗力低，易感染。# 预防方法：# 病人隔离 不随地吐痰 教室开窗通风换气 4.预防虫媒传染病 狂犬病 乙型脑炎 由动物传播 虫子传播 5.预防非典 早报告 早隔离 早治疗 勤通风 勤打扫 勤洗手 勤锻炼 勤消毒#五、个人家居安全#1. 安全用电。# 2. 雷雨时不要打电话。# 3. 个人在家要关好门窗。# 4. 对陌生人来访不要随便开门。# 5. 陌生人强行闯
57、入，要跑到窗口，大声叫喊。#（打110电话） 6. 外出游玩要告诉家长行程去处。# 7. 陌生人称家中有急事，要先打电话与家长联系落实。# 8. 不单独与陌生人同乘无人看管电梯。# 9. 不把家中钥匙挂在胸前。# 10.不搭乘陌生人便车。# 11.开车的陌生人问路要保持距离。#六、玩耍时安全#1. 不要盲目从高处跳下。# 2. 不要在阳台、走廊把身体探出太多。# 3. 不要盲目模仿电视武打危险动作。# 4. 不玩发射撞击玩具。# 5. 做家务要防烧伤、烫伤 校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。#不可忽视安全教育，更应该从各个方面加强安全教育，才能真正建立“平安、和谐”
58、的校园。#【篇二】#现在，都说中小学生是祖国的花朵与未来，中小学生是我们首要保护的对象，那么祖国的花朵可不能没有开花就枯萎了，安全知识，就是保护我们这些花朵盛开的必备条件。#我们是祖国的未来，是祖国的希望，所以更应该多学习安全知识。#在电视里，我们能看见和学习更多的安全知识，通过安全知识的学习与巩固，使青少年加强安全意识有效的减少了悲剧的发生。#还讲述了许多例子，比如说成都市某小学地震时就疏散得很好，不拥挤，不慌乱，当地震发生时，如果我们正在教室里上课，要在老师的指挥下迅速躲进桌子底下抱头，等地震一停，秩序撤离，我还知道了如果地震来了在室内可以躲在墙角，也可以躲在卫生间等狭小的空间里。#如果被
59、压在下面，用木棍撑住，这样防止物体再次压下。#如果发生火灾时在教室里，要听从老师的指挥，用红领巾或小方巾沾湿水，捂住口鼻，身体贴近地面下楼，千万不能推挤，以免发生踩踏等事故。#如果火势比较大，可以用被褥拧成条状的，然后吊下去。#在马路上行走时挺注意走路时走人行道，过马路时走天桥或地下通道，要遵守交通规则，不能越过护栏，不能在汽车临近时穿越马路，过马路时不能看书，在夜间行走应穿浅色衣服。#游泳几乎是每个同学都喜欢的一项运动，但是同学们一定要记住了，在没有家长带领下小孩子不能私自结伴游泳。#不能去不知水情，地方很僻静的小河、池塘里游泳，游泳前要先活动活动身体，不能马上下水，对自己水性要有自知之明，
60、下水后不能嬉戏玩闹。#通过这次教育使我又懂得了安全的重要，只有在安全的前提下，祖国花朵才能盛开，也才能有美好的未来。#;i:3;s:18054:高中新课程校本课程开发与实施方案#为深入贯彻国家、省、市有关文件精神，建立国家课程、地方课程和校本课程组成的普通高中课程体系，提高学校校本课程的开发、实施和管理能力，促进全体学生全面而主动地发展，结合我校实际，制定本方案。#一、校本课程开发实施的指导思想：#1、校本课程是新课程的有机组成部分，是充分利用当地和学校的课程资源，以学校为基地、由学校组织编制、实施和评价的多样性的、可供学生选择的课程。#2、要关注学生的差异，满足每个学生的不同发展需要，促进学
61、生全面而生动的发展。#3、要继承和发扬学校的办学传统和优势，有利于学校特色的形成，有利于教师专业成长。#4、要因地制宜，努力为我县的经济建设和社会发展服务。#二、校本课程的总体目标：#1、通过校本教育，提高学生综合素养和能力，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，促进学生的身心发展，培养终身学习的愿望和能力。#2、通过校本课程的开发，使教师能拓展知识面，改善知识结构，转变教学观念，增强课程意识，同时提高科研能力、科学文化素养和综合素质，培养一批复合型、科研型的教师。#3、与国家课程、地方课程相互整合与补充，以加强我校课程结构的综合性、弹性与多样性，推进我校课程建设，逐步形成办学特色，
62、提升我校的办学水平。#4、规范性原则：#校本课程开发实施采用模块的方式，各模块的学时和学分设置与国家课程必修、选修模块的规定相同。#一个模块可以是18课时（1学分），也可为36课时（2学分）。#要避免和防止与国家课程必修、选修模块的简单重复。#学校将开发足够数量的模块，保证相应的课时，供学生自主选择学习，以获得所需的学分。#三、校本课程开发实施的原则：#1导向性原则：#校本课程开发要防止校本课程成为学科课程的随意加深与拓展，必须与国家课程改革的指导思想和目标保持一致，保证与国家课程和地方课程间的协调统一。#2. 实际性原则：#开发校本课程要坚持以学生发展为本，考虑我校的实际需要，立足本校，从学
63、校的实际和办学特色出发，从学生的兴趣、爱好和特长出发，还要注意与地方课程的开发和实施相结合。#既富有当地的特点，而又是国家课程的补充；#要从学校的实际和教师专业素质进行考虑，开发有实际意义、有实用价值、有活力的校本课程。#最好选择那些既能展示教师特长、符合学生志向兴趣，又能与高考、与学生长远发展结合得紧密的课程。#3时代性原则：#校本课程的内容要反映科学技术发展趋势和时代文化特点，关注社会时政热点问题，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。#4灵活性原则：#校本课程的教学内容要体现灵活性和多样性，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的学习内容；#要注意发展学生的个性，提高实践能力，培
64、养创新精神。#5简约性原则：#校本课程在课程内容组织或教学案例编写中，应注意精选内容，合理编排。#内容呈现形式应该活泼多样。#校本课程开发是一个相当长的周期，事先不可能考虑地十分周全，必须在开发的过程中及时总结、修订，在实践中将其逐步充实完善。#四、校本课程的内容和设置#（一）校本课程的内容#校本课程内容来源于自然科学、人文社会科学、技术领域和社会生活。#主要包括：#1.#根据国家有关教育要求，需要以专题形式对学生开展教育的内容；#2.根据国家学科课程目标有关要求，需要联系当地实际开展动手操作实践，培养创新精神和实践能力的内容；#3.#体现地方社会经济发展需要，弘扬本土文化的内容；#4.#利用
65、学校资源，体现学校办学理念和特色的内容；#5.根据学生的不同发展需要，发展学生特长和潜能的内容；#6.#拓展学生的知识领域，增进对自然、社会和文化的认识和理解，提高科学人文素养，发展综合分析问题能力和批判性思维能力的内容；#7.培养学生良好的审美情趣，引导学生关注生活，形成健康生活态度和生活方式的内容。#校本课程既可有学术性内容，也可有非学术性内容。#那些有利于学生学会学习、学会思考、学会合作、学会创新，促进发展的资源，是课程开发的重要方面。#要坚决防止与国家课程必修和选修模块的简单重复，或把校本课程当作高考学科的拓展和延伸，更不能简单照搬大学选修课。#（二）校本课程的设置#1.校本课程由专题
66、教育类课程和学校自主研发类课程两部分组成。#专题教育类课程包括：#普法教育、安全教育、人口与青春期教育、心理健康教育、环保教育、国防教育、科技教育、民族政策教育、艾滋病预防和禁毒教育等内容。#学校自主研发类课程指高中遵循本校办学理念，根据学生的需求、个性、特长，充分利用当地和学校教育资源，自主研发的课程。#自主研发类又分为学科类和非学科类，学科类与学科相关，非学科类根据教师自身特长开设。#2.校本课程学生至少获得6学分，其中专题教育类课程1学分，学校自主研发类课程至少5学分。#专题教育类课程为限定选修课程，学生必须达到该类课程所规定的修习学分。#学校自主研发类课程以学生自由选择为主。#学校将根
67、据具体课程特点和学生需求将校本课程均匀地分布在高中的各学年。#3. 校本课程采取模块方式设置，每个模块可以设计为18学时1学分，也可以设计为36学时2学分。#课程可以教学周为单位连续修习，也可采取隔周间断式方式修习。#4各科参考题目#语文：#汉字与硬笔书法、普通话与方言、英山地方民俗趣谈、朗诵与演讲、对联趣谈；#数学：#数学史话概述、中国数学史、古希腊数学、埃及古代数学、历次国际数学家大会简介；#英语：#初级语法、报刊阅读、应用写作、旅游英语、歌曲欣赏、经贸英语；#政治：#美伊战争纵横、股票的基本知识与多元化投资、中国少数民族的宗教信仰和民族文化、割不断的两岸情台海局势及“一国两制” 、模拟法
68、庭；#历史：#民间收藏文化、文化大革命简史、英山历史简述、中国历代货币大观、新中国外交史、历史与电影；#地理：#民俗与地理环境、饮食文化的地域差异、英山地理、英山旅游；#物理：#物理专题研修、摄影技能基础、生活中物理现象及仪器的原理分析、中学物理演示实验、技巧及效果分析；#化学：# 电化学、摄影与洗放像、有机合成；#生物：# 药品治疗与用药安全、营养与健康、青少年性心理及性生理教育；#信息技术：#计算机系统维护与病毒防治、数码摄影、动态网站制作、电脑的组装与调试；#通用技术：#传感器与物理教学、办公自动化、传感器与化学教学、数字电路；#美术：#国画赏析、能源的再生与利用；#音乐：#美妙歌喉与嗓
69、音的护理、民族与舞蹈；#体育与健康：#足球、田径、篮球、教你看奥运、生存教育、田径、教你看奥运。#五、课程开发实施的基本程序#高中部所有任课教师要从必修、选修I中的必考内容之外，去选择校本课程，同时，要考虑自己的特长、结合学生的认知水平、兴趣爱好、高考方向、学生未来发展趋向。#课程开发实施的基本程序如下：#1、学校以教育部普通高中课程实施方案（实验）确定的目标为基础，充分分析学校、学生和社会发展的需要，评估社区课程资源，结合自身办学理念，确定校本课程建设宗旨。#要在课程实施过程中跟踪学生的发展需求，不断改进和调整课程设置，优化课程内容。#学校在条件分析的基础上，研制校本课程建设的总体方案。#2
70、、教师选题，编写提纲，确定总课时。#先选择一本正规出版物为自己校本课程的蓝本（用教材教），也可以结合网上资源自己编写一本教材；#然后，以此教材形成自己的讲义。#3、填写校本课程开发申报表（见附表二），交学校课程委员会初审。#此表包括：#课程名称、教学目标、课程内容设计、参考教材、选修对象、学生应具备的基础、总课时、考核方式、学分数等。#4、申请获得批准后，需向学生提供选课指导手册，并展示课程的相关内容，供学生询问和选择；#选课指导小组也要指导学生了解课程特点；#要努力创造条件，为学生提供选听机会，使学生充分了解课程并明确自己的需求；#要提供条件帮助家长充分了解校本课程，教师和家长要根据学生的真
71、实需求帮助学生选择，此时教师要给予适当的指导。# 5、学校课程改革领导小组负责确定开课科目和任课教师，组建教学班。#可根据学生意向和学校教学条件及选课人数，在充分尊重学生志愿的前提下，进行合理调剂。#六、教学与评价#（一）教学# 1. 校本课程教学要采取多种教学组织形式。#学校除按学时平均安排进行班级授课外，还可以用讲座、观看电影录像、考察、组织调查研究或其它实践活动等多种形式实施教学。# 2. 要加强教学的情境性、实践性，充分发挥社区资源和学校教育实践基地的育人功能，使学生在更具体的情境下，通过操作实践和探究，实现既动脑又动手更动心的学习。#要鼓励教师进行创造性劳动，提高教学情境的适应性。#
72、 3. 要关注学习过程的生成性，通过调查分析、阅读研究、生活实践、实验操作、交流探究等学习方式，把教师讲授与学生自学和各种活动结合起来，使学生在获得知识的过程中发展各方面的能力。#（二）评价# 1. 校本课程采用学分管理，具体要求执行湖北省普通高中学生学分管理指导意见（试行）的相关规定。#学分由学校认定，日常考核与评估由课程管理办公室负责。# 2. 学分获得依据学生出勤情况、课堂表现、作业情况、纸笔测验或考察等成绩，由任课教师给出。#其中出勤率未达到规定修习课时4/5者不能获得相应的学分；#课程管理办公室要对学生的上课情况进行不定期抽查。#每学期期末，课程管理办公室组织相关人员对学生所选课程成
73、绩作出综合评定，成绩存入学生学业档案。# 3. 校本课程的评价重过程、重体验、重表现、重能力。#要重视评价主体的多元化，充分发挥学校、家庭、社会的综合评价功能，突出学生的自我评价，吸收家长代表、社区人士参与到评价中来；#要重视评价内容和方式的多样性。#既要注重学生综合知识、个人兴趣特长拓展和深化等的评价，也要注重学生综合应用知识解决实际问题能力的评价。#考试可采用论文、调研报告、作品等多种形式，防止单纯以纸笔考试成绩为依据评价学生；#要重视实施的过程评价，建立相应的学习档案。#学分评价要根据课程类别、难易程度制定不同的评价标准，保证评价公平、公正。#七、校本课程的管理# 1. 组织管理：#学校
74、成立以校长为组长的校本课程开发实施领导小组，负责校本课程开发与实施的组织与管理工作。#学校课程委员会负责审议校本课程开发实施过程中的重大决策，制订校本课程开发实施方案相配套的制度，检查评估开发与实施的执行情况等。# 2. 制度管理：#为了确保校本课程的可持续发展，学校制定相应的管理制度。# 3. 计划管理：#学校要制订校本课程开发实施方案，# 4. 实施管理：#根据相关课程文件，正确处理好三类课程的关系，校本课程课时比例要保证在课时总量的10%15%，不能用国家课程挤占校本课程的课时，也不能将校本课程变为国家规定的文化课程的延伸和补充。#保证各类课程的合理比例，充分发挥它们对学生发展的不同作用
75、。#校本课程在实施过程中要充分体现学生学习活动的自主性、探索性、创新性；#学习方式的活动性、实践性、综合性；#教学过程的情境性、合作性、建构性；#教授方式的灵活性、针对性、创造性。# 5. 资源管理：#校本课程实施中，学校需为学生提供必要的操作材料或活动器材，为教师选用教学参考用书，但不能要求学生购买学校选用、改编或新编的教学材料。# 6. 评价管理：#学校要根据校本课程开发实施目标，制订评价准则，采用多种评价方式，定期对课程实施进行评价。#评价结果应向教师、学生、家长、相关人员及社会公布。#学生学习校本课程，应进行多种方式评价，学校要发挥评价对学生发展的激励功能。#学生在高中阶段至少须获得6
76、个校本课程学分，修习时间不得少于108个课时。#学校依据本校的学分管理制度，对学生进行学分认定。#学校要发挥评价对教师发展的促进作用，把教师参与校本课程开发与实施的情况纳入教师发展性评价体系当中，鼓励每一位教师积极参与校本课程的开发和实施，并将其纳入教师的奖惩、评聘、晋升考核之中。# #八、组织领导#学校成立校本课程的开发与实施领导小组。#组长：#查永安#副组长：#方勇柯举#组员：#各学科备课组长、教研组长#雷店高中课程改革办公室#附表一#雷店高中校本课程开发流程表#主要内容#具体内容#提交内容#时间#学习宣传#学习新课程校本课程开发与实施方案#10月30日#教师填写申报表#对所开发课程进行分
77、析，设计课程内容，制定教学目标、修习课时、学分等。#上交校本课程申报表#12月7日#学校审核 申报课程#学校对所申报的课程的科学性、可行性、合理性进行审核。#元月7日#8日#课程展示，学生咨询和选择。#学校展示通过初评的课程， 并向学生提供咨询，学生根据个人特长及爱好，进行选课#上报选课结果#元月9日#10日#对选课进行合理#调剂#学校根据学生意向和学校的教学条件，在充分尊重学生意愿的前提下，进行合理调剂。#上报调剂结果#元月11日#12日#学校确定开课科目和任课#教师#根据统计的选课人数确定开课科目和任课教师，组建教学班，并向课程委员会备案。#公布教学班学生名单#元月13日#14日#附表二#
78、雷店高中校本课程申报表#申报教师#职称#现任工作#有何特长：#申报课程名称#学分#总课时#考核方式#教学目标：#课程内容说明：#参考教材：#附表三#雷店高中# 学年第#学期学生选课单#姓名#学号#班级#拟选课名称及课程代码#（括号内填写）#_# _ （# ）#;i:4;s:4782:华池一中学生自主管理委员会工作联席会议制度方案 #广西农村教育工作联席会议制度方案#为了贯彻落实华池一中德育管理手册精神，加强对华池一中学生自主管理委员会工作的领导和协调，确保学生自主管理各有关部门履行职责，发挥作用，确保学生自主管理的实施，及时研究和解决问题，全面加强学校教育教学工作，学校决定建立华池一中学生自主
79、管理委员会工作联席会议制度。# 一、华池一中学生自主管理委员会工作联席会议的性质# 华池一中学生自主管理委员会工作联席会议在学校党支部领导下，由学校各有关职能部门组成，负责管理、协调和指导学生自主管理委员会工作。#联席会议由各有关单位的负责人组成。#联席会议是学校整合职能部门力量，研究解决学生自主管理工作重大问题，全面加强学生自主管理工作的机构。# 二、华池一中学生自主管理委员会工作联席会议的组成# 华池一中学生自主管理委员会工作联席会议设组长、副组长、成员。#组 长：#徐占库 华池一中校长#副组长：#李广银 华池一中党支部书记#成 员：#冯述龙 华池一中副校长# 王元兴 华池一中副校长# 张
80、武岩 华池一中副校长# 杜 斌 华池一中副校长# 唐生海 华池一中办公室主任# 鲁振国 华池一中总务主任# 张仕钊 华池一中工会主席# 李云云 华池一中团支部书记#三、华池一中学生自主管理委员会工作联席会议的主要职责#贯彻落实华池一中德育工作手册精神；#审议学生自主管理会委员会工作的重大政策、重大议题、总体规划及工作进程；#检查自主管理委员会各职能部门履行职责的情况；#全面加强学校德育工作；#研究实施“自主管理”的具体方案，解决自主管理工作的重大问题；#促进全校关心支持学生自主管理工作，为学生自主管理多办实事，营造人人参与的氛围，推动我校学生自主管理工作的健康发展。# 四、华池一中学生自主管理
81、工作联席会议的工作制度# 华池一中学生自主管理委员会工作联席会议每学期召开1-2次。#联席会议经组长同意，由组长或组长委托副组长主持召开。#联席会议的研究内容及开会时间，经组长或副组长审核同意，提前印发给各成员单位。#召开联席会议时，各成员务必参加，成员因公外出的，由成员派其他负责人出席，或把成员意见带到会上交流。#联席会议印发的会议纪要，由组长或副组长审定后，印发各成员单位。#联席会议通过召开会议，研究问题，指导工作的开展。# 五、华池一中学生自主管理委员会工作联席会议的办事机构# 华池一中学生自主管理委员会工作联席会议下设办公室，为联席会议的办事机构，办公室设在华池一中办公室。# 主 任：
82、#唐生海#办公室主要职责：#执行联席会议的各项决议；#对联席会议提出的重大问题进行调研；#准备会议材料；#撰写、印发会议纪要；#沟通信息；#联系各成员；#承办联席会议委托的有关工作。# 六、华池一中自主管理委员会工作联席会议各成员单位的职责#办公室职责：#准备会议讨论材料；#撰写、印发会议纪要；#联系各成员，沟通各成员之间的信息；#承办联席会议委托的有关工作。#政教处职责：#对联席会议提出的重大问题进行调研；#及时向联系会议反馈自主管理过程中反映出的倾向性问题，并提出解决措施；#指导协调学生自主管理委员会各职能部门工作。#教务处职责：#指导学习部工作，检查自主课堂开展情况，及时向联系会议反馈学
83、生学习方面出现的倾向性现象，提出具体的指导意见。#总务处职责：#负责指导自主管理安全部工作，解决校舍存在的安全隐患；#为学生自主管理委员会及时提供各种办公用品。#工 会职责:#负责指导自主管理安全部关于食品卫生安全方面的工作，组织安全部对学校师生食品安全的检查、监督。#团 委职责：#加强学生思想教育，调动学生参与自主管理的积极性，积极指导自主管理文体部工作，营造积极向上，乐观进取的校园文化氛围。#4#;i:5;s:13410:“世说新语导读”公开课教案#2008-11-4#学习目标：#一、了解有关世说新语的文学常识，激发学生阅读课外文言文的兴趣。#二、积累文言语感，培养借助注释阅读课外文言文的
84、能力。#三、学习世说新语人物描写的方法，进行人物描写的片段练习。#四、作为课外读物，不仅从中积累写作素材，而且从古人身上学习做人的道理：#雍容淡定，笑对高三。#（还有很多人生启示，一千个读者就有一千个哈姆雷特，不一而足。#）#学习重点：#学习世说新语人物描写的方法，进行人物描写的片段练习。#学习难点：#激发学生阅读课外文言文的兴趣，积累文言语感。#学习课时：#一课时。#学习形式：#多媒体教学。#（课前背景音乐：#古琴曲广陵散）#学习步骤与内容：#一、 导入：#上新课前，让我们先来看看北大教授季羡林最喜爱的书。#让我们猜猜看他还喜欢一本什么书呢？#幻灯提示：#出自这部书的成语典故有难兄难弟 、应
85、接不暇、肝肠寸断、鹤立鸡群、自惭形秽、东山再起、渐至佳境、老生常谈、一往情深#串词：#“我们在座的各位难兄难弟，周考、月考、半期考、期末考，还有将来的高考，考试总是应接不暇，想叫我说爱你很难。#万一不幸考砸了，不免有人肝肠寸断。#看到别人考好了，鹤立鸡群，千万不要自惭形秽，相信大家一定会有东山再起、渐至佳境的那一天。#以上这番话虽然是老生常谈，但实在是我们老师对大家的一往情深啊！#”#你们知道这究竟是那一本书呢？#以上这些成语典故都出自我国古代的一本书世说新语，它是由南朝宋刘义庆编著的，是六朝志人小说的代表作。#鲁迅称世说新语为 “一部名士的教科书”。#我们可以从三个角度来学习世说新语：#阅读
86、、做人和作文。#先让我们来了解一下世说新语到底是一部怎样的书呢？#二、世说新语简介：#世说新语主要是记录魏晋名士的逸闻轶事。# 书中条目有的褒扬，有的贬责。#也有许多只是写某种真情的流露，并无所谓褒贬。#既是真情的流露，也就是一种风流的表现。#那么，究竟什么是名士风流呢？#请看：#他们轻裘缓带，穿着特别宽大的衣服，不鞋而屐，男人披散着长长的乱发，双目圆睁凝视着远方，显得非常飘逸；#这种打扮，远古可以上溯到屈原，同学们在当今街头的某个角落偶尔也可以见到。#他们喝酒玄谈，放浪形骸，他们不承认一切传统的礼节，不受任何约束。#例如，有这么一则故事：#王子猷住在山阴县。#有一天夜晚下大雪，他一觉醒来，打
87、开房门，叫家人拿酒来喝。#眺望四方，一片皎洁，于是起身徘徊，朗诵左思的招隐诗 。#忽然想起朋友戴安道，当时戴安道住在剡县，他立即连夜坐小船到戴家去。#船行了一夜才到。#到了戴家门口，他没有进去，就原路返回。#别人问他什么原因，王子猷说：#“我本是趁着一时兴致去的，兴致没有了就回来，为什么一定要见到戴安道呢！#” #原文如下：#王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。#因起彷徨，咏左思招隐诗。#忽忆戴安道。#时戴在剡，即便夜乘小舟就之。#经宿方至，造门不前而返。#人问其故，王曰：#“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？#三、 课堂练习：#通过刚才的一则故事，我们可以知道：#世说新语文字短
88、小精悍，浅显易懂。#为什么我们不能尝试着自己来翻译呢？#自己烧煮的饭菜更香甜，自己翻译的古文更有趣！#请用现代汉语翻译下面两则故事（任选其一）。#1、夏侯太初尝倚柱作书，时大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故。#宾客左右，皆跌荡不得住。# 注：# 夏侯太初，人名。# 霹雳：#响声很大的雷。#2、嵇中散临刑东市，神气不变。#索琴弹之，奏广陵散。#曲终，曰：#“袁孝尼尝请学此散，吾靳固不与，广陵散于今绝矣！#”太学生三千人上书，请以为师，不许。#文王亦寻悔焉。# 注：# 嵇中散，嵇康，曾任中散大夫。#广陵散，古琴曲。#袁孝尼，嵇康的外甥。#靳固，吝惜固执。#晋文王，司马昭。#参考译文：
89、#夏侯太初有一次靠着柱子写字，当时下着大雨，雷电击坏了他靠着的柱子，衣服烧焦了，他神色不变，照样写字。#宾客和随从都跌跌撞撞，站立不稳。#中散大夫嵇康在法场即将被处决时，神态不变，要求给他一张琴，弹奏广陵散这首曲子。#他弹完之后就说：#“袁孝尼曾经向我请求学习它，我吝惜固执，不肯传给他，广陵散从今以后要失传了！#”当时，三千名太学生曾上书，请求拜他为师，朝廷不准许。#嵇康被杀之后，晋文王司马昭随即也后悔了。#四、 学习做人的道理#以上两则材料，同学们能否发现它们的共同点？#提示：#面对外界的打击，小至雷电，大到生死，你们会如何应对呢？#（幻灯展示）人生的启示：#雍容淡定 笑对高三#我们不是专题
90、研究过苏轼吗？#他的生活态度就深受魏晋名士的影响。#如他所写的定风波：#莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。#竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？#一蓑烟雨任平生。#料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。#回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。#除了人生的启示之外，我们还可以从世说新语中积累写作素材。#大家还记得唐朝大诗人杜甫描写王昭君的诗句吗？#五、 写作素材的积累与运用#咏怀古迹# 杜甫#群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。#一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。#画图省识春风面，环珮空归夜月魂。#千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。#指定两位女同学轮流朗读以下一篇高中女生的习作。#（幻灯配上音画，背景音乐：#昭君）#青
91、冢，秋雁南飞# 王昭君的故事，携着大漠的风尘，不知被吟咏了多少年。# 深锁宫花，绣生鱼钥重门闭。#亭台轩榭，帘幕低垂，平凡的景象背后，却遮掩着太多心机与尔虞我诈。#稍有野心的，运筹帷幄，一步步攀上权利的顶峰；#恭顺善良的，暗守闺室，直至青娥老，却还无法等至隆君的一瞥。#未上征途前，昭君也无非是这样一位平平宫人，自恃天生丽质，自出高格的她婉拒了画师的无理之求。#若为男子，她必然是位高洁隐者，烹琴煮鹤，而不喜为世俗所控。#但这宫宇间，怎容得一女子的自尊有尚存之地？# 男子无能，总以女子为辱，这种荒诞之事，却总是往往复复地在历史舞台上重演，经久不衰。#汉朝后期，国力衰敝，不为君王所欣赏的女子，被不幸
92、地作为贡品，满足北岸匈奴贪婪之欲。#更具讽刺意味的是，元帝“既召，见而惜之，但名字已去，不欲中改，于是遂行。#”汉皇重色思倾国，却未想到绝色女子竟深藏于后宫的烟锁重楼之间，更未料到“欲有呼者，辄披图召之”的选妃之策竟会招致永久的遗憾。#昭君出塞，受胡恩重蒙汉泽轻，纵使“玉颜憔悴，似花落，悔随流水”，但却毅然决然地踏上旅途，未尝不是凭一己之力面对黑暗而扑朔的现实的一种无言的抗诉。#古之女子，命似草芥，薄如风中之烛，却依旧未曾泯灭心中对光明与自由本能的向往。#咽上紧扣着男性极权的枷锁，足踝上系着纲伦的重锤，点点血花，化为夕照时天边最后一抹残霞。# 时光如白驹过隙，再沉重的历史，随着忘川水的冲刷，便
93、也渐渐消散模糊。#三国两晋那段清风吟啸的岁月，仅存于古籍中的只言片语，令人不禁扼腕抑或叹息。# 繁华靡丽，过眼皆空。#文章精彩，两位同学的朗读更精彩！#让我们用掌声对她们表示感谢！#六、 人物描写的片段练习#除了从书中积累写作素材，我们还可以学习它描写人物的方法，并应用到自己的写作中去。#“它山之石，可以攻玉”#学习世说新语的人物描写#世说新语书中涉及各类人物共1500多个，无论帝王、将相，或者隐士、僧侣，都包括在内。#它对人物的描写重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上。#如：#王戎有好李，卖之恐人得其种，恒钻其核。#请同学以小组为单
94、位，任选以下一种或几种方法，描写本班的某位老师。#字数不限。#1、有的通过同一环境中几个人的不同表现形成对比# 如书中记述谢安和孙绰等人泛海遇到风浪，谢安镇静从容，孙绰等人却 “喧动不坐”，显示出谢安临危若安的“雅量”。#2、有的则抓住人物性格的主要特征作漫画式的夸张# 如写王述性情急躁。#有一次他吃鸡蛋，用筷子去戳鸡蛋，没有戳进去，就大发脾气，拿起鸡蛋就扔到地上。#鸡蛋在地上转个不停，他就下地用木屐去踩，又没有踩破。#他气极了，再从地上捡起来放进嘴里，咬破之后就吐掉。#3、有的运用个性化的言谈、举止来表现人物的神态# 如写王恬对堂哥王胡之发火，王胡之握著他手臂说:#“你还和我这个兄弟计较什么
95、呢？#”王恬拨开他的手说:#“你的手冷得像鬼的手一样，还硬要来拉人家的胳膊！#”言语举止间表现出一个很冷静，一个在狂怒，都很形象。# #师生共同点评。#七、 课后练习#高考链接#下边（甲）（乙）两段文字分别出自世说新语和资治通鉴，二者记的是同一件事而略有不同，阅读后回答问题。# （甲）诸葛亮之次渭滨，关中震动。#魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军师。#宣王既与亮对渭而陈，亮乃诱谲万方，宣王果然大忿，将欲应以之重兵，亮遗间谍觇之，还曰：#“有一老夫，毅然仗黄铖，当军门立，军不得出。#”亮曰：#“此必辛佐治也。#”（世说新语）。# （乙）司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。#亮乃遗懿巾帼女人
96、之服；#懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。#护军姜维谓亮曰：#“辛佐治仗节而到，贼不复出矣。#”亮曰：#“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。#将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪？#”（资治通鉴）#1、为两段文字中加点的字选择正确的读音和解释。#（）#（1）陈 A 、ch#n陈列B、zh#n阵地C、zh#n阵容 D、zh#n列阵#（2）觇A、zhn察看 B、chn窥视C、zh#n看望D、zhn偷看#（3）数A、shu# 屡次 B、sh# 很多C、sh 数说D、s# 经常#2、（甲）中的“晋宣王”是谁？#（乙）中的“帝”指谁？#“辛毗”和“辛佐治”是什么关系？# 晋
97、宣王是指司马懿，“帝”指魏明帝，辛毗就是辛佐治。# #3、（甲）中说的“亮设诱谲万方”，（乙）中是怎么说的？#摘出（乙）中相关原文，并把它译成现代汉语。#原文：#亮乃遗懿巾帼妇人之服。#译文：#诸葛亮就送给司马懿头巾之类妇女穿戴的服饰。#4、诸葛亮不能把对方诱出来作战，按照（甲）的说法是因为：#辛毗制止司马懿出战；#按照（乙）的说法是因为：#司马懿本来就不想打。#（用现代汉语简要说明）#5、翻译划线的句子。#彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。#将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪？#译为：#他本来就没有出战的意图，坚决请战的原因，不过是把武力展示在众人面前而已（不在他的军队面
98、前示弱而已）。#将在军队，君主的命令可以不接受，如真能打败（制服）我，难道他会写信往返千里向魏文帝请战吗？# #8#;i:6;s:14948:#物质生活和社会习俗的变迁#1（2015#江苏泰州二模#5）“洋楼层叠，大厦云连。#建筑宏伟，雕刻优美。#电线铁道，纵横如网。#汽车马车，往来如梳（梭）。#广大公园，环植四时花木。#道平如砥，旁植乔树，郁郁葱葱。#微妙之乐，来自空际烟筒林立，上矗霄汉。#吐气成球，漫濛如雾。#机声轧轧，声闻于天未开之民，置身斯境，目眩神迷曰文明文明，其在是矣”。#材料反映出当时部分中国人眼中“文明”的核心是（）#A近代交通工具 B近代化的城市生活环境#C物质生活的近代化
99、D近代工业的发展#【考点】近代中国物质生活的变化#【解析】从材料中提及的近代文明成果：#建筑、通讯、交通、城市、工业等可知，当时部#分中国人眼中“文明”的核心是近代物质生活的近代化，故C项正确；#近代交通工具、近代化的城市生活环境、近代工业的发展的说法不全面，故A、B、D项错误。#【答案】C#2（2015#江苏南通一模#7）1912年3月，民国政府内务部通饬各省劝禁缠足；#1916年内务部又颁内务部通咨各省劝禁妇女缠足文；#1928年，南京国民政府发布禁止妇女缠足条例。#这主要反映了（）#A政府法规决定风尚礼仪 B社会风气发生根本变迁#C民国政府首倡废止缠足 D传统风俗习惯根深蒂固#【考点】近
100、代中国社会习俗的变迁废止缠足#【解析】政府法规可引导风尚礼仪，但不能“决定”，故A项错误；#近代中国的风俗发生了巨大变化，但没有“根本变迁”，故B项错误；#戊戌变法时的维新派，就已经主张 “废止缠足”，故C项错误；#教材明确表述：#传统的风俗习惯，在农村坚若磐石地沿袭下来。#材料中十多年间民国政府不断要求，也说明传统风俗习惯根深蒂固，故D项正确。#【答案】D#3（2015#江苏南京三模#8）秋瑾（1875年1907年）在敬告姊妹们一文中说：#“如今女学堂也多了，女工艺也兴了，但学得科学工艺，做教习，开工厂，何尝不可养活自己呢？#也不致坐食，累及父兄、夫子了。#一来，可使家业兴隆；#二来，可使男
101、子敬重，洗了无用的名，收了自由的福。#”据此材料推断，错误的是（）#A经济结构的变动影响女权思想兴起 B西方思想冲击了中国人的传统观#C经济独立应是女子自由幸福的基础 D男尊女卑的社会风气已经明显转变#【考点】近代中国社会习俗的变迁妇女解放# 【解析】由社会存在决定社会意识这个角度分析可以看出A项正确，不符合题意；#秋瑾提倡女权，必然会冲击了中国人的重男轻女传统观，故B项正确，不符合题意；#由“也#不致坐食，累及父兄、夫子了。#一来，可使家业兴隆；#二来，可使男子敬重，洗了无用的名，收了自由的福”可以分析出经济独立应是女子自由幸福的基础，故C项正确，不符合题意；#秋瑾个人对女权的倡导不可能代表
102、全社会的风气转变，故D项错误，符合题意。#【答案】D#4（2015#江苏徐州、连云港、宿迁三模#8）1883年12月11日申报记载：#上海“缫丝局开，女工之受雇者不少，其他之有需乎妇女者不及备述，总之至于女工亦藉通商之故，而得以自求口实，则其自利于中国人民者何如？#”对此材料理解正确的是（）#A妇女进厂做工，有伤社会风化 B妇女地位提高，就业前景广阔# C妇女自求口实，利于改善民生 D妇女薪酬较低，成为企业首选#【考点】近代中国社会习俗的变迁妇女解放# 【解析】“有伤社会风化”材料没有体现，故A项错误；#据“总之至于女工亦藉通商之故，而得以自求口实，则其自利于中国人民者何如”，没有体现妇女就业
103、前景广阔，故B项错误；#从材料可知，妇女到工厂做工，可以自食其力，对人民生活是有利的，故C项正确；#材料没有体现妇女薪酬较低才被广泛雇佣的内容，故D项错误。#【答案】C#5（2015#江苏淮安四模#9）1921年中华女界联合会改造宣言中说：#“要求得入一切学校上学，与男子受同等教育”，“要求女子有选举权、被选举权及从事其他一切政治活动的权利；#男女同工同酬等。#”导致上述思想主张产生的因素有（）#民族资本主义的发展 近代国家建立的影响#新文化运动的推动 国民革命运动的兴起#A B C D#【考点】近代中国社会习俗的变迁妇女解放# 【解析】材料反映出女子政治、经济和受教育地位的提高。#民族资本主
104、义的发展，民族资产阶级领导的政治运动推动了女性的解放，故正确；#中华民国的成立，民国政府倡导女性解放，故正确；#新文化运动宣传西方平等自由观念，推动了女性的解放，故正确；#国民革命运动兴起于1924年国民党一大的召开，不符合时间限制，故错误，选择A项符合题意。#【答案】A#6（2015#江苏盐城三模#8）1902年7月27日上海中外日报上刊载世界最文明之求婚广告，材料中“意欲访求天下有志女子，聘定为室。#其主义如下：#一要天足，二要通晓中西学术门径，三聘娶仪节悉照文明通例，尽除中国旧有之陋俗。#”材料反映了当时（）#A婚姻自由成为普遍的社会风尚 B传统的社会习俗受到挑战#C妇女受教育程度有了明
105、显提高 D白话文已成传媒主体语言#【考点】近代中国社会习俗的变迁婚姻观念变化# 【解析】“婚姻自由成为普遍的社会风尚”中“普遍”说法绝对，故A项错误；#由材料中 “通晓中西学术门径”“悉照文明通例”说明传统婚姻观念受到挑战，故B项正确；#材料中没有提到妇女教育的信息，故C项错误；#“白话文已成传媒主体语言“说法绝对，故D项错误。#【答案】B#7（2015#江苏淮安四模#10）“全国掀起削减西方人特别是美国人影响的运动西方人的服装和西服受到批判，旗袍和其他被视为资产阶级的中国服饰也遭到了批判各种各样的制服大行其道，其中最有名的有中山服、解放服或列宁装。#”这一现象开始出现于（）#A向社会主义“过
106、渡时期”B全面建设社会主义开始时期#C“文化大革命”时期 D社会主义现代化建设新时期 #【考点】现代中国物质生活的变迁服饰变革# 【解析】材料中“中山服、解放服或列宁装”等制服大行其道，开始出现在20世纪50年代，符合向19491956年社会主义“过渡时期”，故A项正确；#19561966年全面建设社会主义开始时期，这些制服已经出现，60年代流行绿军装，故B项错误；#19661976年“文化大革命”时期流行绿军装，故C项错误；#1976年后社会主义现代化建设新时期，服饰不再这样单一，而变得丰富多彩，故D项错误。#【答案】A#8（2015#江苏泰州一模#10）下表依据江苏省统计局改革开放以来南京
107、市人口、家庭结构的变迁相关内容编制。#1982年2005年南京家庭户规模的构成（%）#年份#1982年#1990年#2000年#2005年#一人户（%）#1185#846#1212#1413#二人户（%）#1243#1427#2351#2867#三人户（%）#2067#335#3958#3757#四人户（%）#2322#241#1431#1111#五人及五人以上户（%）#3183#1967#1048#852#下列对表格内容解读正确的是（）#当代家庭规模不断缩小 逐渐以二人户和三人户规模为主#一人户的一直呈上升趋势 经济发展、居住条件改善是其变化的原因#A B C D#【考点】现代中国物质生活和
108、社会习俗的变迁人口、家庭结构的变迁# 【解析】材料表格中“五人及五人以上户”的比例逐渐缩小，说明当代家庭规模不断缩小，故正确；#表格中二人户和三人户比例在21世纪稳定在28%和37%，说明逐渐以二人户和三人户规模为主，故正确；#表格中一人户在1990年下降然后上升，故错误；#表中人口比例变化主要与中国改革开放政策有关，故正确，选择A项符合题意。#【答案】A#交通、通讯工具的进步#1（2015#江苏南通、扬州二模#6）1890 年前后，一位居住浙江余姚蒋村的小地主，从蒋村坐木船到宁波要花三天两夜，从宁波乘轮船到上海，路虽然远十倍，但一夜之间就到了。#受此刺激，他后来要自己的儿子离开私塾到教会学校
109、读书，学习西方制造。#材料主要反映出（）#A近代中国人的物质生活水平明显提高#B上海与浙江等周边地区的交通非常发达#C西方工业品的输入影响到民众生活习俗#D交通工具的进步推动人的思想观念转变#【考点】近代中国交通工具的进步交通工具的变革与发展# 【解析】材料与“物质生活水平提高”无关，故A项错误；#材料主旨不是反映交通发达，故B项错误；#“轮船”的使用不属于“西方工业品的输入”，故C项错误；#材料中小地主感受到轮船的快速，转变观点要求儿子不再考科举，而是到教会学校学习西方制造，故D项正确。#【答案】D#2（2015#江苏盐城三模#7）下表为部分科技发明在沪渝两地应用年份的比较表。#该表反映了近
110、代中国（）#技术门类#西方发明时间#上海#重庆#铁路#1825年#1876年#1934年#电报#1835年#1871年#1886年#电话#1876年#1882年#1912年#电灯#1881年#1882年#1906年#地区经济文化发展不平衡 洋务运动大量引进西方先进技术#民族工业主要分布在沿海地区 应用西方科技发明速度明显加快#A B C D#【考点】近代中国交通、通讯工具的进步交通和通讯工具的变革与发展# 【解析】依据表格信息，科技发明在上海的应用时间明显早于重庆，主要原因在于上海经济发展、城市化水平、开放程度高于重庆，地区经济发展不平衡，故正确；#表格中显示不出洋务运动信息，故错误；#表格无
111、法反映民族企业的分布数量，故错误；#表格中的时间信息还反映出上海与重庆两地应用西方科技发明速度明显加快，正确，选择C项符合题意。#【答案】C#大众传媒的发展#1（2015#江苏苏州、无锡、常州、镇江一模#5）演义白话报创刊于1897年。#该报创刊以前曾在申报上刊出广告，声称“本报当用白话，务使人人易晓。#约会时事、新闻两门”。#梁启超也曾在时务报上热情介绍该报。#该报第十三册刊出了一则新闻孙逸仙，说孙中山犯了“谋叛大罪”。#下列说法与上述材料不符的是（）#A该报使用白话文 B该报新闻导向受政府主导#C维新派曾关注此报 D该报同情革命受民众欢迎#【考点】近代中国大众传媒的发展近代以来具有代表性的
112、报刊及其对中国社会发展所起的作用# 【解析】根据材料“本报当用白话”，故A项正确，不符合题意；#根据材料“新闻孙逸#仙说孙中山犯了谋叛大罪”，这明显是清政府的立场，故B项正确，不符合题意；#根据材料“梁启超也曾在时务报上热情介绍该报”，故C项正确，不符合题意；#据材料中“新闻孙逸仙说孙中山犯了谋叛大罪”可知，没有同情革命，故D项错误，符合题意。#【答案】D#2（2015#江苏南京三模#23）（13分）阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。#材料一 戊戌变法失败后，清王朝的反动腐朽愈来愈暴露，中国被瓜分的形势愈来愈严重。#资产阶级革命派和改良派都创办了白话报刊，它使民主革命时期的白话报刊又有了新
113、的发展。#从1899年到1918年，各地新创办的就有170种。#北起哈尔滨，南到广州，东至上海，西达伊犁，遍布全国近30个大中小城市，甚至连最僻远的世界屋脊拉萨，也在1907年创办了西藏白话报。#此外在日本东京也出现了9种中国白话报刊。#王洪祥中国近代白话报刊史#（1）据材料一，指出1899年1918年白话报刊发展的特点及原因。#（4分）#【考点】#（1）近代中国大众传媒的发展近代以来具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用（白话报刊）#【解析】#（1）第一小问特点，对材料一“从1899年到1918年，各地新创办的就有170种。#北起哈尔滨，南到广州，东至上海，西达伊犁，遍布全国近30个大
114、中小城市，甚至连最僻远的世界屋脊拉萨，也在1907年创办了西藏白话报。#此外在日本东京也出现了9种中国白话报刊。#”从数量和分布两个角度概括即可。#第二小问原因，结合材料一“戊戌变法失败后，清王朝的反动腐朽愈来愈暴露，中国被瓜分的形势愈来愈严重。#”从民族危机和争取民众两个角度回答。#【答案】#（1）特点：#数量增多；#分布较广。#（2分）#原因：#资产阶级为了挽救民族危亡；#为了争取民众。#（2分）#;i:7;s:11317:#兴宁市第一中学高一年级英语摸底测试#2015-09-01#班级_ 姓名_ 座号_ 得分_#答 题 卷#第1节单词拼写（每小题1.5分，满分15分）（首字母必须写上，写
115、出完整单词的正确形式）#1. _ 2._ 3._ #4. _ 5._ 6._ #7. _ 8._ 9._ 10._#第2、3节 阅读理解（共15小题：#每小题3分，满分45分）#题号#11#12#13#14#15#16#17#18#19#20#21#22#23#24#25#答案#第4节：#完形填空 （共20小题；#每小题2分，满分40分）#题号#26#27#28#29#30#31#32#33#34#35#36#37#38#39#40#41#42#43#44#45#答案#试题部分（请将各题的答案认真书写至相应题号的空格内）#第1节单词拼写（共10小题：#每小题1.5分，满分15分）# 阅读下面各
116、句，请根据首字母提示及括号内中文意思拼写出相应单词的正确形式#1. Did#you#get#caught#on#p_（故意）?# #2. Like many t_（青少年）, Ari Weinstein spends his summers riding his bike and swimming.#3. Within a few days she had become seriously ill, s_（遭受） great pain and discomfort. #4. What#is#that#word#you#can#t#p_（发音）?# #5. If#you#i_（忽视）#your#
117、diet,#trouble#will#follow. #6. If you#c_（完成）#something, you finish doing, making, or producing it.#7. He has made f_（朋友） with the kids on the street.#8. He was so drunk that he had lost the p_（能力） of speech. #9. I don#t want to make the wrong d_（决定） and regret it later #10. Two#h_（半，部分）#make#a#whole
118、. #第2节 阅读理解（共10小题：#每小题3分，满分30分）#阅读下列短文，从每题所给出的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。# #A #You may know the English letters A, B and C. But do you know there are people called ABC?# You may like eating bananas. But did you know there is such a thing as a “banana person”?# How strange!# Are these people f
119、rom “another earth”?# No. They are just Chinese people like you and me.#ABC means American-born Chinese. An ABC is a Chinese, but was born in the United States. Sometimes, people call an ABC a “banana person”. A banana is yellow outside and white inside. So, when a person is a banana, he or she is w
120、hite inside-thinking like a Westerner and yellow outside-looking like a Chinese.#Do you know why?# Usually, ABCs know little about China or the Chinese language. Some of them dont speak Chinese. Also, they are not interested in Chinese politics.#But if ABCs cannot speak Chinese, can we still call th
121、em Chinese people?# Yes, of course. They are Chinese. They are overseas （海外的） Chinese. These people may be citizens（公民） of another country like the US, Canada or Singapore. But they have Chinese blood. Their parents, grandparents or even great-grandparents were from China. They all have black eyes a
122、nd black hair. But they are not Chinese citizens. They are not people of the Peoples Republic of China. For example, we all know the famous scientist C. N. Yang （杨振宁）. He got the Nobel Prize for Physics in 1957. Chinese people love him. But he is an American citizen.#11. Chinese in Western countries
123、 are called “banana persons” because _.#A. their bodies are white inside but yellow outside#B. they think like Westerners but look like Chinese#C. they were born in China but go to study in America#D. they are Chinese who look like bananas#12. C. N. Yang is mentioned here to show that _.#A. American
124、 Chinese are great B. we love American Chinese#C. Chinese people can win Nobel Prizes D. American Chinese are not Chinese citizens#13. This text is mainly about _.#A. different kinds of bananas B. overseas Chinese # C. the Nobel Prize D. the life story of C. N. Yang#B#From Japan to Indonesia, a cert
125、ain kind of pop culture is very hot. But it doesnt come from Hollywoodits Hallyu（韩流）, the wave of Korean pop culture that has washed over Asia. It has influenced everything from music to television. And thanks to the Internet and social media, its now spreading worldwide.#South Korea produces all ty
126、pes of entertainment, the most popular being music, soap operas and films. What makes Hallyu so hot in Asia?# One reason is that its products are of high quality and much cheaper than western products. Another reason is that eastern cultures are similar to each other, although there are language dif
127、ferences.#Korean pop music, or “K-pop”, ranks the first everywhere. Fans love the songs and the attractive stars. Companies like SM Entertainment, JYP Entertainment and YG Entertainment help many K-pop stars, such as Super Junior, Big Bang and Rain, to succeed. They are not only popular in Asia but
128、also enjoy popularity in the West. In 2011, Big Bangs mini-album Tonight reached the top 10 on U.S. Tunes Top Pop Albums. When SM Entertainment took their 2010 world tour to Los Angeles, only 30 percent of the 15,000 fans were Korean. Half of the audience wasnt even Asian!#One important reason for t
129、he success of Hallyu is simply the Internet. A little more than 10 years ago, Korean soap operas, movies and music reached the outside world quite slowly. They began in Korea, and then gradually spread outward, appearing in its neighboring countries where local TV and radio companies would play them
130、. Now they are played around the world online at the same time.#YouTube is another major way to get Korean entertainment to fans everywhere. It is an inexpensive and valid way for artists to introduce their work to a larger audience. In 2010 the YouTube channels for the top three Korean entertainmen
131、t groups together had nearly 800 million views from 225 different countries.#14.Hallyu is very hot in Asia partly because_.#A. languages in Asia are similar to each other B. the culture is the most fashionable in the world#C. South Koreas products are the cheapest in Asia D. the quality of South Kor
132、eas products is high#15.The author shows the popularity of K-pop in the West_.#A. by giving examples B. in order of space C. by listing reasons D. in order of time#16.What does the underlined word valid （in Para. 5） mean?#A. slow B. useless C. successful D. necessary#17.What would be the best title
133、for the passage?#A. K-pop Ranks the First Everywhere B. Hallyu Makes Waves across the World#C. YouTube Helps Korean Cultures Spread D. Korean Soap Operas Are Growing in Popularity#C#Recently，I came across an interesting article on the differences between British English and American English. I had a
134、 lot of fun reading it and thinking of as many differences as I could as an American.#Their cars have “bonnets（发动机罩）”, while ourselves have “hoods”. They park their cars in a “car park” while we leave ours in a “parking lot”. Our “cookies” are their “biscuits”, while their “rubbers” are our “erasers
135、”.#Then there are the food words. Would you want to eat something called “Toad in the Hole” or “Bangers and Mash” or “Spotted Dick”?# Im here to report they are all very tasty. There are American equivalents（相等物），of course. Weve got “Shoofly Pie”, “Chicken Fried Steak” and “Mississippi Mud Pie”. Wha
136、t they call “crisps” is what we call “potato chips” and when we ask for “chips” in England we will get what we know at home in America as “French fries”.#They find it hysterical that we call the “toilet” the “bathroom” and they really double over（弯腰） with laughter when we ask for the “restroom”. Ame
137、rican ladies in England who ask for the “little girls room” or the “powder room” will be met with blank stares. A “fag” is a “cigarette” in the UK, which can lead to endless confusion for British visitors looking for a cigarette in America. Americans on the other hand are endlessly confused by Engli
138、sh signs put up over doorways saying “Way Out”. We Americans walk on the sidewalk not the pavement. “Pavement” in America is the actual cement（水泥） the sidewalk is made of. #18. What do British people call French Fries?#A. Chips. B. Crisps. C. Shoofly. D. Mississippi Mud Pie.#19. It would be difficul
139、t for British people to look for a cigarette in America because _.# A. American people dont like giving others cigarette# B. it is not allowed to smoke in public in America#C. Americans dont know a “fag” means a “cigarette?#D. American people dont smoke often#20. What is the passage mainly about?# A
140、. Some similar habits between Americans and the British.# B. Different communicating ways between Americans and the British.# C. Different body languages between Americans and the British.# D. Some differences between American English and British English.#第3节（共5小题；#每小题3分，满分15分）#根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空
141、白处的最佳选项。#选项中有两项为多余选项。#Tips for Cooking on a Tight Schedule#From my experience, there are three main reasons why people dont cook more often:# ability, money and time, _ _21 _ Money is a topic Ill save for another day. So today I want to give you some wisdom about how to make the most of the time you
142、 spend in the kitchen. Here are three tips for great cooking on a tight schedule:#1. Think ahead. The moments when I think cooking is a pain are when Im already hungry and there is nothing ready to eat. So think ahead of the coming week. When will you have time to cook?# Do you have the right materi
143、als ready?# _ _22_ _#2. Make your time worth it. When you do find time to cook a meal, make the most of it and save yourself time later on. Are you making one loaf of bread?# _ 23_ It takes around the same amount（量） of time to make more of something. So save yourself the effort for a future meal.#3.
144、 _ 24 _ This may surprise you, but one of the best tools for making cooking worth your time is experimentation（实验）. It gives you the chance to hit upon new ideas and recipes （食谱） that can work well with your appetite （食欲） and schedule. The more you learn and the more you try, the more ability you ha
145、ve to take control of your food and your schedule.#Hopefully that gives you a good start. _ 25_ _ And dont let a busy schedule discourage you from making some great changes in the way you eat and;i:8;s:10007:【材料展示】意大利某城市有个名叫海因茨的人，他的妻子得了癌症，危在旦夕。#该市有个药剂师，研制了一种治癌特效药，配制这种药的成本只有200美元，但他要价极高，每剂要价 2000 美元。
146、#为了买到这剂药，海因茨变卖家产，并且到处借钱，但最终只凑得1000美元。#海因茨恳求药剂师说：#他的妻子快要死了，能否将药便宜点卖给他，或者允许他赊帐。#药剂师拒绝了他，并且还说：#“我研制的这种药，正是为了赚钱”。#海因茨没别的办法，于是在一个晚上潜入药剂师的仓库把药偷走了，结果被警察发现，抓进警察局。#情与法的碰撞#亲情，法律，这两个看似毫无交集的名词却因妻子的病危在海因茨心中发生了激烈的碰撞：#一边是铁面无私的法律，一边是奄奄一息的妻子；#一边是冰冷的规则，一边是鲜活的生命孰轻孰重，一眼便知。#海因茨的悲剧也是我们社会的悲剧，我们很难想象，在海因茨被捕入狱后，他虚弱病重的妻子该如何生存
147、下去？#一扇铁窗，关上的不仅仅是外面的世界，可能还是一位年轻女子生命的最后希望乃至生命。#当我们的法律造就这样的悲剧时，我们是否应该反省一下自己？#反省一下我们的社会？#反省一下造成这种悲剧的一切？#在社会法中，法不容情，似乎是一个不容改变的亘古的命题。#法律，本就是一套维护社会、保证多数人利益的运行机制，容不得一丝的纵容默许，海因茨固然情有可原，可终是犯下大错，有所处罚似乎无可厚非，警察局的本质就是暴力机关，具有惩处一切犯罪行为的职能，这种处罚在那本冰冷的律条中写得清清楚楚不容辩驳。#然而，我们毕竟都是有血有肉的鲜活个体，毕竟，人性不能只靠无情的规则强加束缚，我们的生活不能只靠冰冷的法律条款
148、来运行，否则，只会让人情在挤压下变得扭曲，只会让我们的社会成了雨果笔下那个让冉阿让因为了挨饿的孩子去偷面包，而被饱食终日的法官判处19年的苦役的悲惨世界！#当法律存在弊端与缺陷时，就需要靠心来维护。#在如今自救能力不足，他救条件又不现实的情况下，很难说不会再出现一个为救妻而偷药的海因茨，不会再出现一个因沉重医药费而私刻公章的廖丹。#而这些情况，是社会机制存在缺陷而运转不灵造成的必然后果，那些生命的弱者，他们因生活所迫而无可奈何的孤注一投，不是仅靠严苛的法律就能解决的。#诗人辛波斯卡曾经说过：#“人的本性是出生的附属品，也是易丢失的贵重品。#”很显然，我们目前的法律只能保证你物质所谓的贵重品，而
149、对善良这个如今已经稀有的贵重物品，却无计可施。#由此可见，法律并不是万能的 ，在法律这道主菜旁边，似乎必须有“情”这道副菜来调和。#是时候来面对这种威胁社会情非得已的“不法”了，法律的执行确实不能掺杂一丝个人的感情，但法律的缺陷却需要情来维护。#情与法并不是水火不容的反义词，而是相辅相成的互补品，只有这样，才能让更多的海因茨不会陷入情与法的纠结之中，才能让我们的身边少一些让人叹息的悲剧。#纵有情被天下，更待法网众生#若以爱为名，我固愿让情被天下，让原本冷漠的药剂师，能动情于海因茨对罹患癌症的妻子的不离不弃，舍弃利润，挽救生命。#可事实是，并非是医者都有仁心，在药剂师的心中，“赚钱”两字便高于了
150、一切。#若以义为念，我更想有法网众生，让被迫偷药的海因茨，能坚守住爱情的冲击下心中那道法律的底线，另寻他途，渡过难关。#而结果是，固然是善心亦入歧途，因海因茨的执念，法律在此便失去了意义。#大多数时候，我们都希冀着故事能有一个美好的结局。#但正如我们不能因为痛恨药剂师的冷漠就无端要他锒铛入狱一样，我们也不能因为同情海因茨的善良就刻意替他隐瞒罪行，甚至用道德与真情为他辩白。#诚然，每一条生命都值得尊重，每一次冷漠都令人心痛，每一份真情都让人动容，有时情与法却不能两全。#但一个恶人的冷漠，不会让生命的延续从此失却希望的光芒，我们依然可以看到，纽约市长拉古迪亚在旁听一起老妇人为喂养孙子偷面包的庭审时
151、“为冷漠付费”的善良。#这又何尝不是一种情与法的平衡？#法律又何曾铁面无私到不给人留下活路？#我们总是习惯于用所谓的道德的崇高和情谊的深重来衡量法律的公正，以为道德所赞赏的，感情所趋向的，便也应是法律网开一面的。#于是我们把那些“身负血海深仇，手刃杀父仇人”的无理举动叫做“侠义”，为那些“丈夫刻伪章救妻”、“官员挪公款救猫”的非法行为“正名”为“真爱”。#可我们忘了，忘了社会制定法律的初衷正是以一纸契约守护不为人之贵贱变更的公正，让“惩恶扬善”的人心所向成为现实。#唯有法律，能以凌驾于道德与感情之上的姿态，冷静地推知事件的前因后果，公正地决断人间的是非善恶。#我们正是仰仗法律镇守山河，保民安康
152、，护国无恙。#而可笑的是，我们现在却是一面渴望着法律来伸张正义，一面又抨击着法律的不近人情。#事实竟是这样：#在道德独大的体系下，我们的爱也鲜明，恨也鲜明，往往置中肯的劝慰于不顾，灭真实的公正于无形。#人心易变，由爱入恨可能就只在一瞬间，到那时，我们评判的标准都已更易，是对是错，又该是怎样可笑的结果？#我们向往的光明，不就在我们过分的呵护下被隔绝了真实的空气，被一点点消耗，直至一片黑暗吗？#我们希望“好人有好报”的善良本意毋庸置疑，只是在“人间自有真情在”的时候，要想驶生命之舟，入社会之海，还要请法律稳坐船头，才无私心误事之虞。#顾四方，纵有情被天下，以心论，更待法网众生。#【延伸阅读】#他们
153、选择“情”，却违反法律#事件一#男子帮血癌病友代购药品被抓#【事件】陆勇是一位慢粒白血病患者，他发现印度仿制瑞士的“格列卫”抗癌药，可增加中国慢性白血病患者的生存希望，且能使患者每月省2万多元药费，遂帮助上千名病友购买这种药。#为帮助千余名白血病病友向印度制药公司汇款购买廉价药，白血病患者陆勇从网上购买信用卡提供给外国公司。#2014年7月，他被湖南省沅江市检察院起诉，案由是妨碍信用卡管理和销售假药罪。#随后，300多名病友写下联名信，称陆勇未从中牟利，请求对其免予刑事处罚。# #【被抓理由】因这种仿制药品并未获得国内药监部门的审批，属于“假药”。#事件二#男童脑损伤，父母含泪祈求安乐死被拒#
154、【事件】安徽霍邱一岁四个月大的男孩在父亲上班的快递公司内被传送带卡住，导致严重脑损伤。#在当地医院抢救后，月日，孩子被转到安徽省立儿童医院重症监护室治疗。#经过医护人员的积极救治，孩子已经可以脱离呼吸机自主呼吸，并于月日出院。#在其出院诊断上记者看到，“缺氧性脑损害、重度脑损害、心肺复苏后、左肱骨骨折、多脏器功能损害。#”“入院后给予醒脑静和脑苷肌肽营养神经，家长要求不行治疗及检查。#现患儿家长要求出院，予以办理。#”“患儿昏迷状态、鼻饲牛奶，面色口唇正常，痰较多。#”“两侧大小脑半球脑萎缩、双侧基底节区片状异常信号”。#患者家属称，现在孩子除眼睛能动，全身无法活动，无法张嘴说话，全靠吸氧维持
155、呼吸。#孩子的妈妈每隔个小时就要用针管将牛奶注入孩子的胃管中，看着孩子这样受罪，父母整日以泪洗面。#因此曾经向医院和民政部门提出给孩子实施“安乐死”。# #【拒绝理由】对于家属提出“安乐死”要求，医生肯定予以拒绝，因为这是违背我国相关法律和法规。#思考：#当“情”与“法”相冲突，我们该如何选择？#思考一：#“情”与“法”，该如何平衡统一？#无论立法者还是执法者都应看到，法律的背后还有一个大写的“人”字。#失去了人文关怀精神，法律也将瞬间失去存在意义。# #法治社会一切都应该依法行事，但法治精神未必就是刻板僵化的代名词，它在坚持原则性的同时，往往兼顾灵活性，具有一定的弹性空间。#所以，执法者、司
156、法者不但要具备精准理解法律专业能力，还要具备人性化的人文情怀。# #思考二：#“情”与“法”冲突，折射出哪些问题？#社会学家称，我国一些“求死”事件背后反映出社会救济、保障还没有系统化和成熟化这一现实问题。#我国是发展中国家，目前医疗保障制度尚不健全，特别是农村，医疗保险保障能力有限，大多数老人依靠儿女生活，因病致贫的现象普遍存在。# #此外，在现实生活中，吃药贵、买药难的现实困难，长期困扰着白血病、肾病等疾病患者，即便可以通过合法渠道“打折”仍价格不菲。#2#;i:9;s:5158:教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现矛盾：#，动力特征表现：#，（1）教学过程的两种动力：#教学过程的内部动
157、力、教学过程的外部动力，（2）教学过程的动力特征：#方向性、动态性、转化性、强度性多样性、差异性2.从基层，我有以下几个方面的思考：#一、加强过程性管理，在管理的过程中，谁都会思考这样的问题：#那就是结果和过程的关系，他们不可能抓到过程，抓好过程不失为管理的一种好的措施，要激励这些薄弱学校包含总结#教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现 矛盾：#（1）学生与所学知识之间的矛盾。# （2）教师的教与学生的学之间的矛盾。# （3）教师与教材之间的矛盾。# 动力特征表现：#（1）教学过程的两种动力：#教学过程的内部动力、教学过程的外部动力#（2）教学过程的动力特征：#方向性、动态性、转化性、强度性多
158、样性、差异性 2.从基层教学工作中，认识到此问题的重要意义。#答：#基层工作的经历，让我更多地了解了最底下学校的工作及教师的工作生活情况，结合这些经历，我有以下几个方面的思考：# 一、加强过程性管理，加大督促随检力度#在管理的过程中，谁都会思考这样的问题：#那就是结果和过程的关系。#对于级别越高的领导机关，他们不可能抓到过程，所以只有侧重于结果，即“我要的是葫芦”；#但对于基层管理单位，大的结果不容易得到，所以，抓好过程不失为管理的一种好的措施。#而且，在龚湾的时候，每次考核、检查结果下来，我们总是在最后一位，尽管，客观地说，我们也有努力了的地方，我们也在某些方面有了改进，但是，相对于全乡中优
159、秀的学校，我们的确还差的很远，于是乎，所有人都开始泄气：#干也是倒数第一，不干也是倒数第一，最终的结果是可想而知永远抬不起头来。#其实，人的社会性决定了一个人对外界条件的感知性。#任何一个人，不论年龄大小，不论职位高低，他都需要上级的激励，就像现在素质教育提倡的一样。#那么，要激励这些薄弱学校包含总结汇报、文档下载、旅游景点、考试资料、资格考试、外语学习、行业论文、出国留学以及结合基层教学经历等内容。#教学体会：#经过几个月的课程与教学论的学习并结合用于实际教学中，我觉得可以从以下两点做起：# 一、#激发兴趣乐意学#兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。#有了兴趣，学习就不是#一种负担，
160、而是一种享受。#在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话#题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。#低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。#根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。#识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。#亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意#力，学习的兴趣也随之调动。#低年级学生最容易受感情因素的感染。#顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。#一、变换形式“玩”中学#心理学研究表明：#小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。#根据这一特征，要想在整个活
161、动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。#引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。#游戏是孩子乐意为之的活动。#在课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思考，玩中创新。#如在教学新课程“二年级册识字7”时，教师可穿插以下活动辅导教学：#出示课文左上方插图，让学生“看一看”、“说一说”；#在理解“儿歌，”的含义。#使学生主动参与到课堂中来，充分调动学生的学习积极性。#针对学生的年龄特征和注意特征，在教学中，要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习。#复习生字笔顺时，可以用
162、“对口令”的游戏。#如“斗”字的笔顺，口令如下：#“斗”字怎么写？#“斗”字这样写：#点点横竖。#这就是“对口令”。#复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”等游戏。#我觉得，语文教学是一个纷繁复杂的工作，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，更好的为语文教学服务。#;i:10;s:17384:高一语文学案 编制：#审批：# #阿房宫赋检测#一、基础知识#1下列加点字的注音完全正确的一项是（）#A突兀（w#）骊山（l#） 殆尽（d#i） 廊腰缦回（m#n）#B珠砾（l#） 迤逦（l） 涨腻（n#） 倚叠如山（di#）#C摽掠（pi#o） 仓庾
163、（y） 宝鼎（dn） 胜负之数（sh#）#D极妍（y#n） 媸（ch） 闲暇（xi#） 朝歌夜弦（xu#n）#解析A项中“骊”应读l#；#C项中“摽”应读pio；#D项中“弦”应读“xi#n”。#答案 B#2下列语句中加点字的注音完全正确的一项是（）#A突兀（w#） 水涡（w） 不霁何虹（j#） 妃嫔媵嫱（y#n）#B矗立（zh#） 辇车（nin） 雷霆乍惊（zh#） 鼎铛玉石（dn）#C逦迤（y） 锱铢（z） 架梁之椽（chu#n） 直栏横槛（kn）#D剽掠（pio） 仓庾（y） 金块珠砾（l#） 囷囷焉（jn）#解析：#选A。#B项，“矗”读“ch#”，“铛”读“chn”；#C项，“槛”读
164、“ji#n”；#D项，“囷”读“qn”。#3下列语句中加点的词，解释不正确的一项是（）#A蜀山兀，阿房出兀：#山高而秃#B各抱地势，钩心斗角 抱：#怀有#C一肌一容，尽态极妍 尽：#全部#D独夫之心，日益骄固 益：#更加#解析：#选B。#抱：#依靠。#4下列各句中加点词语的活用情况相同的一项是（）#A族秦者，秦也六王毕，四海一#B朝歌夜弦 后人哀之而不鉴之#C燕、赵之收藏 可怜焦土#D辇来于秦 骊山北构而西折#解析：#选D。#A项，“族”，名词活用为动词，灭族，杀尽；#“一”，数词活用为动词，统一。# B项，“弦”，名词活用为动词，奏乐；#“鉴”，形容词的意动用法，以为鉴，借鉴。#C项，“收藏
165、”，动词活用为名词，收藏的珍宝；#“焦土”，名词活用为动词，变成焦土。#D项，“辇”，名词作状语，乘坐辇车；#“北”，名词作状语，向北。#5下列加点词语的意思与现代汉语中的意思相同的一组是（）#各抱地势，钩心斗角#一日之内，一宫之间，而气候不齐#一旦不能有，输来其间#燕、赵之收藏，韩、魏之经营#独夫之心，日益骄固#用之如泥沙#楚人一炬，可怜焦土#多于市人之言语#AB C D#解析：#选C。#钩心斗角：#古义，指宫室建筑结构的交错和精巧。#今义，比喻用尽心机，明争暗斗。#气候：#古义，气温。#今义，一段时间以来的气象情况。#经营：#古义，苦心孤诣积累的珠宝。#今义，指筹划经营或组织。#可怜：#古
166、义，可惜。#今义，值得同情。#6下列语句中加点词的解释不正确的一项是（）#A骊山北构而西折，直走咸阳走：#趋向#B辘辘远听，杳不知其所之也杳：#昏暗#C钉头磷磷，多于在庾之粟粒庾：#露天谷仓#D秦人不暇自哀，而后人哀之暇：#空暇#解析：#选B。#“杳”：#深远，不见踪影。#7下列语句中加点的虚词意义和用法相同的一组是（）#A盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉#B骊山北构而西折 谁得而族灭也#C渭流涨腻，弃脂水也 杳不知其所之也#D朝歌夜弦，为秦宫人 则递三世可至万世而为君#解析：#选D。#A项，“焉”：#形容词词尾，可翻译成“的样子”；#句末语气助词，不译。#B项，“而”：#连词，表并列；#连词
167、，表承接。#C项，“也”：#语气词，表判断；#语气词，表陈述。#D项，“为”，都是动词，做。#8下列语句编成四组，全部表现“秦爱纷奢”的一组是（）#五步一楼，十步一阁辞楼下殿，辇来于秦#一肌一容，尽态极妍 鼎铛玉石，金块珠砾#独夫之心，日益骄固 楚人一炬，可怜焦土#A B#C D#解析：#选A。#是秦统一天下，六国宫人被迫来秦。#是秦始皇的骄奢顽固。#是楚人焚烧秦宫。#排除这三项即可。#9比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）#一人之心，千万人之心也秦人视之，亦不甚惜骊山北构而西折不敢言而敢怒#A和不同，和相同#B和不同，和不同#C和相同，和不同#D和相同，和相同#解析助词，“
168、的”；#代词，“这些东西”；#连词，表承接关系；#连词，表转折关系。#答案B#10下列句中加点词语的活用现象，不同于其他三项的一项是（）#A王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦#B朝歌夜弦，为秦宫人#C骊山北构而西折#D族秦者，秦也，非天下也#解析D项中的“族”名词用作动词，灭族、杀尽。#其他三项均为名词作状语。#答案D#二、阅读精练#（一）阅读阿房宫赋第3、4自然段，完成下列各题。#燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。#一旦不能有，输来其间。#鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。#嗟乎！#一人之心，千万人之心也。#秦爱纷奢，人亦念其家。#奈何取之尽锱
169、铢，用之如泥沙？#使负栋之柱，多于南亩之农夫；#架梁之椽，多于机上之工女；#钉头磷磷，多于在庾之粟粒；#瓦缝参差，多于周身之帛缕；#直栏横槛，多于九土之城郭；#管弦呕哑，多于市人之言语。#使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。#戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！#灭六国者，六国也，非秦也。#族秦者，秦也，非天下也。#嗟乎！#使六国各爱其人，则足以拒秦；#使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？#秦人不暇自哀，而后人哀之；#后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。#11下列句子中加点的“之”字的意思与其它三项不同的一项是#（）#A一人之心，千万人之心也#B奈何取之尽锱铢
170、，用之如泥沙#C架梁之椽，多于机上之工女#D使天下之人，不敢言而敢怒#解析其他都为助词，的。#答案B#12下列句子中加点的“也”字用法与其它三项不同的一项是（）#A灭六国者，六国也，非秦也#B族秦者，秦也，非天下也#C一人之心，千万人之心也#D后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也#解析其它都为判断句的标志。#答案D#13下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）#A奈何取之尽锱铢，用之如泥沙#锱铢：#古代重量单位。#锱、铢连用，极言其细微。#B钉头磷磷，多于在庾之粟粒庾：#谷仓。#C戍卒叫，函谷举 举：#拔，攻占。#D楚人一炬，可怜焦土 炬：#火把。#解析炬：#燃烧，放火。#答案D#14下列句
171、子中加点的“后人”含义与其它三项不同的一项是（）#A秦人不暇自哀，而后人哀之#B后人哀之而不鉴之#C亦使后人而复哀后人也#D亦使后人而复哀后人也#答案C#15把下列句子翻译成现代汉语。#（1）嗟乎！#一人之心，千万人之心也。#秦爱纷奢，人亦念其家。#译文：#_#（2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？#译文：#_#答案（1）唉！#一个人的心思，就是千万个人的心思啊。#秦朝统治者喜欢繁华奢侈，别人也（都）顾念自己的家啊。#（2）假使秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够灭亡（他们的）族呢？#（二）阅读下面文言文，完成文后各题。#杜牧，字牧之，京兆人
172、也，善属文。#初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：#“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！#向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧阿房宫赋。#其人，王佐才也。#”因出卷朗诵之，郾大加赏。#曰：#“请公与状头！#”郾曰：#“已得人矣。#”曰：#“不得，即请第五人。#更否，则请以赋见还！#”辞容激厉。#郾曰：#“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。#”后又举贤良方正科。#沈传师表为江西团练府巡官，又为牛僧孺淮南节度府掌书记。#拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。#牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。#卒年五十，临死
173、自写墓志，多焚所为文章。#诗情豪迈，语率惊人。#识者以拟杜甫，故呼“大杜”、“小杜”以别之。#（唐才子传#杜牧）#【注】薄施尘露：#效微薄之力。#尘露，比喻微小的贡献。#进士：#唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。#16对下列加点词语的解释不正确的一项是（）#A杜牧，字牧之，京兆人也，善属文#属文：#阅读分析文章。#B太学博士吴武陵进谒曰#谒：#拜见。#C扬眉扺掌，共读一卷文书#扬眉扺掌：#眉飞色舞，拍掌称快。#D然敬依所教，不敢易也#易：#改动。#解析属文：#写文章。#答案A#17对下列加点的字说法正确的一项是（）#侍郎以峻德伟望 然敬依所教#则请以赋见还 多焚所为文章#A两个“以”用法相同，
174、两个“所”用法不同#B两个“以”用法相同，两个“所”用法也相同#C两个“以”用法不同，两个“所”用法相同#D两个“以”用法不同，两个“所”用法也不同#解析以：#因为/把；#所：#与后面动词组成名词性词语。#答案C#18下列对原文内容的分析和概括不正确的一项是（）#A杜牧当初在京城参加科举考试，没有考中，只好流落到东都。#B主司侍郎崔郾和太学博士吴武陵发现了他的才华，一起推荐了他，让他参加了正科考试。#C杜牧因政绩突出，多次升迁，曾担任三个州的刺史。#D杜牧因其诗情豪迈，语言直率惊人，和杜甫的风格相似，被后人称为“小杜”。#解析“一起推荐了他”理解不对，是吴武陵向崔郾推荐了杜牧。#答案B#19将
175、文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。#（1）时主司侍郎为崔郾。#（2分）#译文：#_#（2）其人，王佐才也。#（2分）#译文：#_#（3）识者以拟杜甫。#（2分）#译文：#_#答案（1）当时主司侍郎是崔郾。#（2）这个人有辅佐君王的才能。#（3）认识他的人都把他比做杜甫。#【参考译文】#杜牧，字牧之，是京兆人，善于写文章。#开始时参加科举考试未中，流落到东都，当时主司侍郎是崔郾，太学博士吴武陵向崔郾推荐说：#“您因为德高望重，替明君选才，我敢不尽力作点贡献！#前几日偶尔见十几个文士，眉飞色舞，拍掌称快，共同阅读一卷文章，我看后，是进士杜牧写的阿房宫赋。#这个人有辅佐君王的才能。#”趁机
176、拿出文章朗诵起来，崔郾大加赞赏。#（吴武陵）说：#“请您给他第一名！#”崔郾说：#“已经有别人了。#”（吴武陵）说：#“不行，就给第五名。#还不行的话，就把赋还给我！#”言辞面容很严肃。#崔郾说：#“许多人都说杜牧行为自由，不拘细节，然而我尊重你的建议，不敢再改了。#”后来又举荐贤良才参加正科。#沈传师上表请杜牧担任江西团练府巡官，又担任牛僧孺淮南节度府掌书记。#升迁为侍御史，多次升迁为左补阙，曾担任黄、池、睦三州刺史，后来升中书舍人。#杜牧刚直有奇节，敢议论国家大事，指陈利弊特别中肯。#死时五十岁，死前自己撰写墓志，焚烧了所写的许多文章。#因他诗情豪迈，语言率直惊人。#认识他的人都把他比做杜
177、甫，故称“大杜”“小杜”来区别他们。#三、语言表达#20依照画线句，续写一句话，要求与画线句句式一致，语意连贯。#（4分）#读杜牧的诗，像欣赏一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古朴凝重的风貌。#我喜欢杜牧，喜欢他诗文中显现的隽永灵秀的情调；#_#_ _。#解析解答时应该深入了解杜牧及其诗作，写出喜欢的理由，并且还要对应画线句前的句子的含意，保持与画线句的句式一致。#答案（示例）我喜欢杜牧，喜欢他诗文中流露的忧国忧民的沉思。#四、默写#1、阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。#言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：# ， 。#2、阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。#既是以歌舞之纷繁衬托宫
178、殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：# ， #；# ， 。#3、用倒置式的暗喻。#以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。#将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：# ， 。#4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：# ， ， ， 。#5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：# ， ；# ， 。#6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费
179、掉，给人民带来了深重的灾难。#揭露和控诉了秦的自私无道的语句是 ， ？#7、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：# ， ；# ， 。#8、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：# ， ；# ， 。# #【答案】#1、 覆压三百余里，隔离天日。#2、 歌台暖响，春光融融；#舞殿冷袖，风雨凄凄。#3、 明星荧荧，开妆镜也#4、 六王毕，四海一；#蜀山兀，阿房出。#5、一人之心，千万人之心也。#秦爱纷奢，人亦念其家#6、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？#7、灭六国者六国也，非秦也。#
180、族秦者秦也，非天下也。#8、秦人不暇自哀，而后人哀之；#后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。#- 7 -# #;i:11;s:14020:2016201320162013年年本本科科一一批批理理科科投投档档线线2016201520142013排序 院校名称投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次1北北京京大大学学985985、211211709477053970250680492清清华华大大学学985985、211211706807025270250678643复复旦旦大大学学985985、2112117041036951266941616721104上上海海交交通通大大学
181、学985985、2112117041036951266961216671605复旦大学医学院69919068632968540663811886北京大学医学部6972466843886883046583357中中国国科科学学技技术术大大学学985985、2112116933716834316815926534698上海交通大学医学院6914466815016815926496309浙浙江江大大学学985985、21121169144668536068159265638710南南京京大大学学985985、21121168952668054367691165057611中中国国人人民民大大学学98
182、5985、21121168952668729868348564771012北北京京航航空空航航天天大大学学985985、211211685720675784673116164674713浙江大学医学院6791127650292814北北京京理理工工大大学学985985、211211676136466216346612530627207915西西安安交交通通大大学学985985、211211675144266216346651989635139516中央财经大学21121167514426701064662237264293317同同济济大大学学985985、211211669210866117
183、146642108623254418南南开开大大学学985985、211211668222065919036632235629189119北北京京师师范范大大学学985985、211211667233665820066583002622268620武武汉汉大大学学985985、211211667233665127886602683618323921北京外国语大学211211664269165523286533890625229522北京邮电大学2112116622981650292859727080626217823天天津津大大学学985985、211211662298165127886602
184、683623254424中国人民大学（苏州校区）661310964831856563366617339525华华中中科科技技大大学学985985、211211659336564733186573182615372326东东南南大大学学985985、211211658350664831856583002618323927厦厦门门大大学学985985、211211658350665029286553541615372328中中山山大大学学985985、211211658350664339386563366612425029哈哈尔尔滨滨工工业业大大学学985985、21121165736736502
185、9286632235628198830中国政法大学211211656384664044406573182613407831西南财经大学211211655401464044406514309603609632电电子子科科技技大大学学985985、211211654420363651126465378596791733华华东东师师范范大大学学985985、211211654420363651126426426599710034华华南南理理工工大大学学985985、211211651473363651126494708604586235北京交通大学21121165049246394593650450
186、9612425036上海外国语大学211650492461796346514309609480737西西北北工工业业大大学学985985、211211650492463455116455610605564838大大连连理理工工大大学学985985、211211649512463945936514309611444539上海财经大学211211648533266811936661880632164140首都医科大学648533264536166387525599710041华北电力大学（北京）211645604164044406524102613407842山山东东大大学学985985、2112
187、1164560416365112648494460752092016201320162013年年本本科科一一批批理理科科投投档档线线2016201520142013排序 院校名称投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次43四四川川大大学学985985、211211645604163063236406938594853044北京科技大学211211643648063259116426426605564845对外经济贸易大学211211643648066911326701443636131146南京航空航天大学211211643648063161216416675598737047
188、中中南南大大学学985985、211211642669962672766377835593883948湖湖南南大大学学985985、211211641697062867856397232594853049中国传媒大学211211641697062770286426426597765250重重庆庆大大学学985985、2112116416970626727663681725881053551天津医科大学211211640720163749316445855603609652西安电子科技大学211211638766162477666368172593883953中中国国农农业业大大学学985985
189、、211211638766162477666377835596791754哈尔滨工业大学（威海）636818662087956377835596791755中南财经政法大学211211636818663259116445855602632356北京工业大学211211635848062477666329568596791757吉吉林林大大学学985985、2112116358480620879563199115881053558南京理工大学211211635848062087956348899595825559南京审计大学635848061893536319911602632360中中央央民民
190、族族大大学学985985、2112116358480620879563199115841206261电子科技大学（沙河校区）63487576169933626118295841206262东东北北大大学学985985、211211634875762087956348899591951063中中国国海海洋洋大大学学985985、21121163487576199101633920559291792016201320162013年年本本科科一一批批理理科科投投档档线线2016201520142013排序 院校名称投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次64北京电影学院6339037
191、65东北财经大学633903762380146339205598737066首都经济贸易大学633903762575076358514595825567上海大学2112116329343617963463199115871091768北京化工大学21121163196436169933629106465801372169兰兰州州大大学学985985、21121163196436169933629106465871091770西南交通大学21121163196436131087363488995861130971山东大学威海分校629102616169933630102635871091772苏
192、州大学211629102616169933629106465851170073中国医科大学629102616121122458336545595825574北京第二外国语学院628105716111153762213456597765275北京林业大学2112116281057161111537628110095831247276华北电力大学（保定）2112116281057162087956368172599710077华中师范大学2112116281057160812596619148045711808078武汉理工大学21121162810571613108736291064658312
193、47279华东理工大学2112116271090262087956348899592917980北京邮电大学（宏福校区）6261123460812596623130335791412981大连医科大学6261123460812596621138775741647782哈尔滨工程大学2112116261123461111537626118295841206283天津财经大学6261123462282616368172594853084东华大学211211624119196091222362313033578145552016201320162013年年本本科科一一批批理理科科投投档档线线2016
194、201520142013排序 院校名称投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次85南方医科大学6241191961310873623130335851170086河海大学2112116231229061011876624126125791412987南京邮电大学6231229060812596620143305791412988中国地质大学（北京）211）2116231229061011876625122145751598589中国石油大学（北京）6231229061310873627113845602446390华东政法大学62212656604140066141724257
195、61551091上海对外经贸大学6221265660812596622134565781455592北京工商大学6211301860712956619148045781455593北京语言大学621130186169933627113845841206294长安大学2112116211301860613289622134565781455595大连海事大学2112116211301861111537626118295841206296大连理工大学（盘锦校区）6211301860613289619148045612383097中国药科大学62113018608125966211387757715
196、03498北京中医药大学6201335061410563629106465881053599合肥工业大学21121162013350605136396221345657715034100 江南大学21162013350604140066191480457416477101 西北大学21121162013350605136396181523957615510102 山西医科大学61913689600155676251221458511700103 中国矿业大学（北京）21121161913689605136396201433058412062104 福州大学2112116181405960214
197、8276131776456919196105 西南政法大学618140595971683061218308568197452016201320162013年年本本科科一一批批理理科科投投档档线线2016201520142013排序 院校名称投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次106 哈尔滨医科大学61714407603144136201433057316989107 首都师范大学61714407599160116121830857217539108 上海立信会计金融学院61614753602148276161620457416477109 深圳大学6151518959716
198、8306101939456422048110 南京财经大学61415556605136396211387757715034111 东北大学秦皇岛分校61315965597168306141724256919196112 广东外语外贸大学61315965597168306141724255925082113 辽宁大学61315965602148276161620457118080114 西南大学21121161315965595176256121830856521460115 南京师范大学21121161216390595176256091990756322628116 中国地质大学（武汉）21
199、121161216390596172276151671857018629117 陕西师范大学21121161116781590198886072104256422048118 西安外国语大学61116781594180426032337158013721119 江西财经大学61017208604140066251221457814555120 上海理工大学60818092595176256131776456720290121 天津中医药大学60818092594180426101939456720290122 东北师范大学211211607185215911939161019394568197
200、45123 华南师范大学21121160718521588208966072104255329355124 中国石油大学（华东）60718521603144136201433057814555125 成都中医药大学60618946592189306121830856819745126 西北政法大学606189465901988860820450563226282016201320162013年年本本科科一一批批理理科科投投档档线线2016201520142013排序 院校名称投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次127 郑州大学211211606189465961722761
201、41724256919196128 安徽大学21160519356593184996121830856720290129 四川外国语大学60519356583235066022397955726451130 西西北北农农林林科科技技大大学学985985、21121160519356588208966091990756422048131 南昌大学21121160419795593184996121830856720290132 湖南师范大学21121160320244587214156042278156024463133 北京信息科技大学60220711590198886072104256322
202、628134 杭州电子科技大学60220711589203886062160956123830135合肥工业大学（宣城校区）60220711589203886082045056024463136 东北电力大学6012119558422989137 河北工业大学21121160121195597168306151671857316989138北京交通大学（威海校区）6002165157428627139 北京建筑大学59922137589203886151671857217539140 广州中医药大学59922137582240516012460357217539141 山西财经大学599221
203、37594180426121830856819745142 北方工业大学59822617589203886101939456620868143 天津师范大学598226175822405158832987144 云南大学21121159822617583235066012460356223213145 中国矿业大学21159822617588208966121830856720290146 山东财经大学597230915872141559727080147 上海海事大学597230915901988860820450565214602016201320162013年年本本科科一一批批理理科科投
204、投档档线线2016201520142013排序 院校名称投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次148 浙江工业大学59723091585224866042278156322628149 北京体育大学21121159623627578262436002522254932223150 南京农业大学21121159623627587214156042278155925082151 太原理工大学21121159623627592189306131776456919196152 浙江财经大学59623627584229896002522254932223153 南京工业大学595241
205、27585224866052219056024463154 北京物资学院59424609583235066012460356123830155 广西大学21159424609580251375992580155925082156 贵州大学21121159424609581246226022397955726451157 新疆医科大学59424609584229896062160956422048158 重庆邮电大学59424609585224866032337155627134159 华中农业大学21121159325112583235066012460355527876160 江苏大学593
206、25112584229896042278156123830161 宁波诺丁汉大学59325112578262435942899555230086162 中国民航大学59325112585224866022397956123830163 南京信息工程大学59126130581246226012460355428575164 天津理工大学59126130582240516012460355230086165 青岛大学59026638583235066032337154336816166 西安建筑科技大学59026638579256946032337156819745167 燕山大学59026638
207、586219326062160956521460168 重庆工商大学590266385772685859329618555278762016201320162013年年本本科科一一批批理理科科投投档档线线2016201520142013排序 院校名称投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次169 海南大学21121158927183578262435982644955527876170 天津工业大学58927183588208966082045056521460171 天津科技大学588277695792569459031617172 浙江理工大学588277695782624
208、36012460356123830173 宁波大学58728310580251376002522255925082174 西安邮电大学58728310579256945952832754733688175 大连交通大学58628870584229896052219056322628176 武汉科技大学58628870577268586002522254436008177 湘潭大学58628870576274205942899555230086178 广州大学58529417578262435992580155428575179 内蒙古大学2112115852941758124622603233
209、7155825734180 西安理工大学58529417583235066042278156223213181 东北林业大学21121158429985578262435992580155527876182 东北农业大学21121158429985574286275952832754932223183 湖北大学58429985574286275923022354733688184 四川农业大学21121158429985570310375883298754237658185 浙江师范大学58429985569316565873370454436008186 哈尔滨理工大学58330556572
210、2979758634444187 南京林业大学58330556571303985903161754932223188 青岛科技大学58330556575280026012460355825734189 沈阳航空航天大学583305565862193260919907566208682016201320162013年年本本科科一一批批理理科科投投档档线线2016201520142013排序 院校名称投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次投档最低分位次190 西安科技大学58330556577268586002522255726451191 延边大学2112115833055657428627
211、5952832754932223192 扬州大学58330556580251376002522255627134193 长沙理工大学58231130573291995952832755130803194 济南大学582311305693165658435830195 青岛理工大学58231130576274206022397956223213196 山西大学58231130570310375913092554832964197 西安工业大学58231130572297975893229455726451198 福建医科大学58131691199 湖南中医药大学58131691568322815
212、863444454932223200 安徽财经大学58032242585224866091990756521460201 集美大学57932847570310375903161754733688202 宁夏大学21121157932847573291995942899555329355203 广东工业大学57833473569316565903161754436008204 黑龙江中医药大学57833473563354735843583055627134205 南昌航空大学57833473568322815903161755230086206 沈阳药科大学57734065583235065992580155627134207 天津商业大学57734065208 重庆交通大学57734065569316565903161754832964209 成都理工大学57634681569316565913092555130803210 沈阳工业大学5763468157726858600252225592508220162013201620;
