1、二年级语文下先学后教当堂训练第二单元教学设计5、泉水第一课时学习目标:l、正确、流利地朗读课文:2、会认8个生字:3.会写4个生字。教学过程:一、板书课题丁冬，丁冬。听，这是什么声音，是泉水的声音，今天我们来学习第五课泉水，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍，二、出示学习目标这节课我们有3个学习目标，（出示:1 .正确、流利地朗读课文;2、会认8个生字;3，会写4个生字。)我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗?老师相信，只要人家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”初读课文，扫除生字)这节课咱们通过4场比赛一个一个达到日标，首先，
2、咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，3分钟之后咱们比赛。(一)先学1、自由郎课文，（3分钟）不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师、(二)后教1、指名读。【后进生】(要求:读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字.不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真)2、指名纠错3、齐读出错的词语四、第二次“先学后教，(学习会认字)课文人家已经会读了，明们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的8个生字。请同学们看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。(一)先学1、自由读词语(带拼音)2分钟 gu feng wa ta
3、 dujuan cui o一股消泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆 哦 (二.)后教1，去掉拼音检测:指名读【后进生】2, 单个生字检测(要求组上词语) 自由读(2分钟)、同桌互读，指名读【后进生】、齐读 备注:读句子识字:“哦，原来是一股消泉从石缝里冲出来.” -哦，股、缝3 ,检测:生字卡片(可开火车读)五、第三次.先学后教”（流利地朗读课文)生字大家认识得那么快，你们太了不起了！我要来考一考你。现在给你3分钟时间在读一读课文，相信认识完生字后，你的课文会读得即正确又流利。 1、自由读 2、指名读 3、开火车分段读六、第四次.先学后教”(学习会写字) 生字大家记得真快呀！接下来我们进行第二场
4、比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。认真观察“瓦、泉、然、结”这四个字，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写。(一)、先学1 ,生观察，练写一个。(二)，后教1、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。2、师生共评议3、提写4、师出示正确答案，生对改。补错备注:瓦:注意笔画 泉:下边是“水”，竖钩右边是两笔，不要合成一笔 结:右上是“士”。不是“土” 然;注意四点底的写法七、作业 完成本课生字（两字一词)第二课时学习目标: 1、理解课文，能有感情地朗读课文; 2、会写5个生字;教学过程:一、导入 这节课我们继续来学习泉水，这节课我们有3个学习目标(1、理解课文，能有感情地
5、朗读:2、会写5个生字)。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为大家准备的自学指导。二、出示自学指导(先学) 自学指导: 请同学们边读课文边思考下列问题: 1、天然水塔是什么？ 2、泉水流进_，流到._，流到_.穿过_，最后流到_。 3、泉水在流得过程中。都做了那些事情.请用笔在树上划出来。 (5分钟后检测)三、检侧自学指导(后教) 指名回答第一题 （这道题有一定难度，教师可以画图帮助学生理解) 2、指名回答第二题 (指导学生一段一段低从课文里找)3、指名回答第三题 (说一点，读一点，要读出泉水的自豪，欢快的语气，突出泉水的“多、消、甜、美”的特点。) 四、学习会写字人家读得真棒1那课文
6、里的生字你们也一定能写端止。先自己观察”股、脆、塔、杜、鹃“这五个字的笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。 (一)、先学 1.生观察，描红一个，练写一个 （二)后教 1、指名上台写(两名后进生)，其余在作业纸上写。 2、师生共评议 3，生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。 4、提写 5、师出示正确答案，生对改，补错 备注:脆:右下的笔画要注意 塔:右边草字头下边是“合”字，中间的短横不能少五、作业 背会课本22页“我会读”，里的句子。六、板书设计: 5、泉水 多、清、甜、美6、雷锋叔叔，你在哪里第一课时学习目标: l、正确、流利地朗读课文; 2、会认12个生字
7、; 3 会写6个生字。教学过程:一、板书课题 雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知道雷锋是一名解放军战士，是一名全心全意为人民服务的解放军战士。我们都要向雷锋学习，今天我们来学习一首赞扬雷锋的诗，第六课雷详叔叔，你在哪里，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。，我们齐读两遍。首光，我们米看一下雷锋叔叔的资料，请同学们打开课本26页，自己读一读“我知道”里边的内容。二、出示学习目标 这节课我们有3个学习日标，（出示:1、正确、流利地朗读课文;2.会认12个生字;3、会写6个生字。)我们一起来读一遍，目标已经明确了，你们有信心实现目标吗?老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任
8、务的。三、第一次、先学后教”(初读课文，扫除生字) 这节课咱们通过比赛一个一个达到日标，首光，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读的最准确，老师给大家3分钟的时间自由郎读课文，3分钟之后咱们比赛。 (一)先学 l、自由读课文。（3分钟) 不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师 (二)后教 1、指名读【后进生】(要求:读的同学要求声音响亮。字音准确，不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比谁听得认真，) 2、指名纠错 3、齐读出错的词语四、第二次“先学后教”(学习会认字) 课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课8只个生字。请同学们看打屏幕上的词语，重点注意加
9、拼音的字，一会咱们们开始比赛。 (一)、先学 1、自由读词语（带拼音)2分钟Feng ceng ning wo mai雷锋叔叔 曾经 泥泞 脚窝 年迈Jingji ban ying mi xu荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 （二）后教 1、去掉拼音检测：指名读【后进生】 2、单个生字检测(要求组上词语) 自由读（2分钟)、同桌互读、指名读【后进生】、齐读 备注:泞:读四声，与“宁”，进行区分 棘:读二声，不是四声 曾:是平舌音3、检测：生字卡片 (可开火车读)五、第三次先学后教”(流利地朗读课文)生字大家认识的那么快，你们太了不起了1找要再来考一考你们:现在给你们3分钟时间再读一读课文，相信认识
10、完生字后，你的课文会读得即正确又流利。1、自由读2、指名读3、开火车分段读六、第四次“先学后教”(学习会写字) 生字大家记得真快呀！接下来我们进行第三场比赛，看谁写的字最端正、最漂亮。请认真观察“冒、雷 ,需，迈、迷、迹、这六个字，注意笔顺。笔画、间架结构，练写一个。2分钟后开始听写。（一）、先学（二）、生观察，练写一个。 (二)、后教 1、指名上台写【两名后进生】，其余的同学在作业纸上写。 2、师生共评议 3、提写 4、师生出示正确答案，生对改，补错 备注:冒：上宽下窄 雷、需:雨字头需要注意，“雨”的第三笔横折钩要变为横钩七、作业 完成本课生字(两字一词第二课时学习目标: 1、理解课文，能
11、有感情地朗读课文; 2、会写5个生字:教学过程:一、导入 这节课我们继续来学习雷锋叔叔，你在哪里，这节课我们有3个学习门标（l、理解课文，能有感情地朗读：2、会写5个生字）。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请开老师为大家准备的自学指导。二、出示自学指导(先学)自学指导:请同学们边朗读课文边思考下列问题:1、诗中写了雷锋叔叔都做过那些好事？2、课文最后一句话“终于找到了，哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”是什么意思(5分钟后检测)三、检测自学指导(后教)1、指名回答第一题（学生回答哪件好事就读相应的段落。在读时吗，两次呼呼，要读出急与缓的变化，尤其是在读小溪和小路的对话时吗，语速要慢。）2、
12、指名回答第二题（学生说不好的话，可以同桌讨论，要读出喜悦之情）四、学习会写字 大家读得真棒！那课文里的上字你们也一定能写端正。先自己观察“叔、锋、滴、洒、泥、泞”这六个字的笔顺、笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写。（一）先学1、生观察，描红一个，练写一个（二）后教1、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。2、师生共评议3、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。4、提写5、师出示正确答案，生对改，补错备注：叔：左边笔画需要注意 滴：右边里边是“古”字，不要写成“商” 泞：右边宝盖头宜小，横要略长 洒：注意和“酒”进行区分。里边没与一横五、作业 背会课本26页“读读
13、记记”六、板书设计: 6雷锋叔叔，你在哪里 孩子 爱心 大娘7、我不是最弱小的第一课时学习目标: 1、正确流利的朗读课文 2、会认14个生字 3、会写6个生字教学过程:一、板书课题 今天我们我们来第七课我不是最弱小的，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标 这节课我们有3个学习目标，(出示:1、正确、流利地朗读课文;2、会认14个生字;3、会写6个生字。)我们一起来读一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗?老师相信.只要人家认真自学，一定能很好地完成任务的。三、第一次“先学后教”(初读课文.扫除生字) 这节课咱们通过4场比赛一个一个达到目标，首先，
14、咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟的时间自由郎读课文，3分钟之后咱们比赛。 (一)先学 1、自由读课文。(3分钟) 不认识的字可以圈出来，问同桌或者举手问老师。（二）后教 1、指名读。【后进生】（要求:读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，注意区平翘舌音，听的同学比谁听得认真） 2、指名纠错 3、齐读出错的词语四、第二次“先学后教”（学习会认字) 课文大家已经会读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的14个生字。请同学们看打屏幕上的词语，重点注意加拼音的字，一会咱们比谁认识的字最多。 （一）先学 1、自由读词语(带拼音)2分钟 ruo mo
15、 sa tuo ling cu sui 弱小 周末 萨沙 托利亚 铃兰花 簇拥 随风舞动 liao di jiao xian fenfang qing 聊天 递给 娇嫰 掀起 芬芳扑鼻 倾盆大雨（二）后教1、去掉拼音检测:指名读（后进生） 2、单个生字检测（要求组上词语） 自由读（2分钟)、同桌互读，指名（后进生）、齐读。 备注:形声字识字:芬、芳 动作识字:托、递、掀 萨，簇、随:平舌音 铃、倾:后鼻音 3、检测:生字卡片(可开火车读)五、第三次“先学后教”(流利地朗读课文)生字大家认识得那么快，你们太了不起了！我要再来考一考你。现给你3分钟时间再读一读课文，相信认识完生字后，你的课文会读的
16、即正确又流利。 1、自由读 2、指名读 3、开火车分段读六、第四次“先学后教”(学习会写字)生字大家记得真快呀！接下来我们进行第二场比赛;看淮写的字最端正、最漂亮。请认真观察“扑、托、摸、利，铃.弱、”这六个字，注意笔顺、笔画、间架结构，练写一个，2分钟后开始听写r （一)先学 1、生观察，练写一个。 （二)后教 1、指名上台写（名后进生），其余的同学在作业纸上写。 2、师生共评议 3、提写 4、师生出示正确答案，生对改，补错 备注:弱:要注意提示点、提的写法七、作业 木课生字（两字一词）第二课时学习目标: 1，理解课文，能有感情地郎读课文; 2、会写6个生字:教学过程:一、导入 这节课我们继
17、续来学习我不是最弱小的:这节课我们有3个学习目标(1、理解课文，能有感情地朗读:2、会写5个生字)。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为人家准备的自学指导。二、出示自学指导(先学) 自学指导： 请同学们边读课文边思考下列问题: 1、萨沙一家去干什么了?遇到了什么天气? 2、为什么最后把雨衣比给萨沙？ 3、为什么后来妈妈说萨沙不是最弱小的了？ (5分钟后检测)三、检测自学指导(后教)1、指名回答第一题(这道题需要总结，可先同桌互说，再指名说。师引导，看到这么关丽的景色，你的心情是怎样的？应该带着怎样的语气米读这几句活呢？)2、指名回答第二题 （引导学生从图上、从年龄、个子这几方面来思考，
18、每一项萨沙都是最弱小的。在读时注意问句的语气。）四、指名回答第三题 (答案在后两段里找，在读妈妈说的话时，要读出妈妈的欣喜，可以用夸张的语气。)四、学习会写字 大家读得真棒！那课文里的生字你们也一定能写端正。先自己观察”末、芬、芳、夏、应、该”六个字的笔顺 ,笔画、间架结构，描红一个，写一个，2分钟后我们一起听写， （一)先学 1、生观察，描红一个，练写一个 (二)后教 l、指名上台写（两名后进生），其余在作业纸上写。 2、师生共评议 3、生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠。 4、提写 5、师出示正确答案，生对改，补错 备注:末:与未”进行比较，第_比第-横长 夏:中问是“日”，不是“日
19、”，里边是两横 应:撇字头里边的笔画是.点、点、撇 该:右边的笔画需要注意，两撇是上下位置，五、作业 完成课木30页 “我会填，的内容。六、板书设计:7.我不是最弱小的强大 弱小8、卡罗尔和她的小猫第一课时学习目标:l、正确、流利地朗读果文;2.会认15个生字:教学过程:一、板书课题今天老师给你们介绍一位新朋友，卡罗尔，她是一个可爱的小女孩.，在卡罗尔的家发生了几件有趣的事，我们一起去看看。.今天我们来第八课，卡罗尔和她的小猫，请同学们伸出手和老师一起板书课题。井说出笔画名称，我们齐读两遍二、出示学习目标 这课我们有,两个学习目标，1、正确、流利地朗读课文;2、会认l5.,个生字。我们一起来读
20、一遍。目标已经明确了，你们有信心实现目标吗?老师相信，只要人家认真自学，一定能很好地完成任务的.三、第一次.先学后教”(初读课文，扫除生字)这节课我们通过3场比赛一个一个_达到日标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁来读的最准确，老师给大家3分钟的时间自由朗读课文，2长分钟之后咱们比赛。(一，先学) 1、自由读课文。(;3分钟)不认识的字:，可以圈出来，问同桌或者举手问老师。(二，后教)I、指名读【后迸生】(要求:读的同学要求声音响亮，字音准确。不添字，不漏字，注意区分平翘舌音，听的同学比准听得认真，)2、指名纠错3、齐读出错的词语四、第二次“先学后教，(学习会认字) 课文大家已经会
21、读了，咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快的认识本课的14个生字。请同学看大屏幕上的词语，重点注意加点的字，一会儿咱们比谁认识的加点字最多。(一)先学1、自由读词语（带拼音)2分钟 Ka shi yu dian luo miao 卡罗尔 舒适 多余 软垫 洛阳 喵喵 Rong ti mian hutu chu ceng 绒线团 抽屉 免费 糊涂 厨房 磨蹭 (二)后教 1、去掉拼音检测:指名读（后迸生） 2、单个生字检测(要求组上词语)自己读（2分钟）、同桌互读、指名读（后进生）、齐读备注：利用形声字识记：苗一喵 落-一洛 曾一蹭 胡一糊 橱一一厨 熟字识记:兔一免 3、检测;生字卡片(可开火车
22、读)五、第三次“先学后教，(流利地朗读课文) 生字大家认识得那么快，你们太了不起了!我要再来考一考你。现在给你3分钟时间再读一读课文.相信认识完生字后.你的课文会读得即正确又流利。 1、自由读 2，指名读 3 ,开火车分段读第二课时学习目标: 理解课文，能有感情地朗读课文:教学过程:一、导入、 这节课我们继续来学习卡罗尔和她的小猫。这节课我们有1个学习目标(理解课文，能有感情地朗读)。要很好地达到目标，必须要读懂课文，请看老师为人家准备的自学指导。二、出示自学指导(先学)自学指导： 请同学们边读课文思考下列问题; 1、卜罗尔一家共登了几次广告2、你认为文中那些地方写得很有趣，请划下来，并说一说为什么? (5分钟后检测)三、检测自学指导（后教)1、指名回答第一题 (这个问题比较简单，找出相关段落 .读一读)2、指名回答第二题 （回答这一题之前，可以让学生以默读的形式再把课文读一读，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情)3、拓展:你家养过小动物吗？说一说它给你带来了哪收有趣的事?(同桌交流，指名说)课外有时间的话，大家可以阅读童话内尔罗和爱犬和老舍的找们家的猫这两本书。 4.老师小结:如果我们关爱动物，动物就会与我们和谐相处;如果我们关爱植物，植物就会给我们创造绿色的生命:如果我们真诚的关爱他人，他人就会真诚的关爱我们！
