部编版人教小学语文二年级下册《第二单元 全单元每课教学设计教案表格版》最新精品优秀完美完整打印版Word格式文档下载.docx

1、（全单元完整版）前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。实用性强。高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。（最新精品教学设计）课题5.雷锋叔叔，你在哪里总第（ ）课时第 （ ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ）教学目标：1、认识12 个二类字，会书写，并能基本说清词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。4、学习联系上下文理解词语的方法。教学重点：教学难点：1、认识雷锋叔叔愿意克服困难帮助他人的美德。2、学习联系上下文理解词语的方法。课前准备：制作课件，准备雷

2、锋叔叔的故事。教学过程：一、 创设情境，走近雷锋。师：同学们，你们喜欢唱歌吗?会唱学习雷锋好榜样吗?板书：雷锋叔叔，并指导“雷”、“叔”的书写）。那你知道雷锋叔叔为什么是我们的“好榜样”吗?二、自读课文，弄准字音。同学们，让我们来读读这首饱含深情的诗吧。请同学们自己大声朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。生自读课文，师巡查。指名一人一节读，师相机指导，纠正字音。（屏幕出示词语：冒着曾经 泥泞 泥窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅）生读词语，师相机纠正指导。 （屏幕出示生字：冒、雷、需、迈、迷、迹、滴、洒、泥、泞、锋、叔）生读生字，交流识记方法。三、深入学习，感悟内涵老师发现同学们字词掌握得

3、非常好，现在老师要来考一考，谁的阅读能力最强?1 、学习一、三小节请快速默读课文，找一找小朋友们去了哪些地方寻找雷锋?用课文中的话说一说。（板书：长长的小溪 弯弯的小路 ）（屏幕出示：第一小节）生边读边体会小朋友们寻找雷锋，呼唤雷锋的急切心情。请带着这样的心情，让我们读一读第三节。学生练习朗读。2 、学习二、四小节（1 ） 师：他们找到雷锋叔叔了吗?（没有）但是雷锋叔叔来没来过?（来过）来干什么了?生回答，读二、四小节。雷锋送迷路的孩子回家是顺利的吗?（不是）从哪些词语可以看出来?请在书上圈出来。生标示回答词语：抱着、冒着、蒙蒙的细雨、泥泞指导“冒”字的写法，生跟写，互评，师巡视指导。你能抓住

4、这几个词语来读一读这一小节吗?屏幕出示图片，理解“泥泞”。如果你走在这样一条道路上是什么感受?雷锋会很快就帮孩子找到家人吗?生体会雷锋的困难。生体会雷锋坚持帮助孩子的决心和对他人的关爱。生齐读。（2 ）师：请同学们像学习第二小节一样，自学第四小节，一边读一边圈出体现雷锋叔叔做好事不怕困难的词语。背着 年迈 踏着 荆棘 洒下的汗滴（屏幕出示图片）理解荆棘。你能谈一谈你的感受吗?生体会雷锋背着年迈的大娘走在弯弯的小路上，刺人的荆棘可能划伤他的鞋和脚，所以肯定很不好走，很辛苦，走一会儿，雷锋叔叔就可能汗流浃背，因此花瓣上留下了他像露珠一样晶莹的汗滴。生朗读，体会雷锋的辛苦。为什么雷锋叔叔要对一位陌生的老大娘付出这么多? 生体会雷锋急人所急，想人所想，无私奉献的精神，齐读。（3）请同学们想一想，除了诗中的这两件事情，雷锋叔叔还会做哪些好事?（屏幕出示图片）雷锋就是这样时时处处为别人着想，把帮助别人当做自己最大的快乐，这样一个令人尊敬的战士，孩子们怎么能不爱戴他，怎么会不着急的寻找啊!四、总结全文，升华情感同学们，我们身边有这样的雷锋吗?生介绍自己帮助别人，或别人帮助自己的事情。二次备课：板书设计： 教学反思：