1、贺俊钦成 员：许 波 肖 岚 任小碧 周兴荣 吴 双 赖 培四、具体分工：全面负责：肖 岚 任小碧具体活动的实施：舞蹈：吴 双 赖 培 墨香书法：周兴荣五、后勤保障：许 波备注：此活动学校将给予一定的补贴。 三、工作重点1、规范校园、班级文化建设.2、规范学生语言,净化校园语言环境；3、规范学生行为,每周结合道德行为教育主题进行行为训练；开展丰富多彩的班队活动及课间活动,使校园活动安全、健康、雅致、和谐,促进学生的身心发展；4、加大力度积极营造和谐的校园、班级育人氛围.四、主要内容:深化校园文化建设观念,创新校园文化建设,创设和谐校园环境,全体师生积极参与“传承和弘扬中华优秀传统文化”主题教育
2、活动.1、校园文化建设氛围:用文化打造校园,以环境感染师生.充分利用有限的空间,以“以块为主,以条为辅,条块结合”形式.寓“传统文化”和“行为习惯”于校园的一砖一墙,一草一木,让校园成为师生共享文化魅力的乐园.2、教师活动主要内容:教师既是主题活动的推动者,更是活动的实践者和示范者,要以高尚的品行、人格魅力引领并推进主题教育活动.具体要求如下:“忠”:努力提高业务水平,不断提升教育教学质量,为教育事业尽已所能,以实际工作成效体现对祖国的忠诚； “雅”:增强终身学习意识,以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味.“诚”:真诚待人,关爱学生,杜绝打骂等体罚现象,以宽容心态对待周围人和事.
3、3、学生活动主要内容:以忠贞爱国、精忠报国为主线,对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱集体、文明守纪和文明礼仪等教育,培养青少年思想品德和政治素质；以热爱祖国、热爱学校、热爱班级、热爱劳动、遵守纪律为荣,培养学生博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻,培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非、知耻明理、知耻改过、自尊自爱、自尊自重.“孝”:就是要教育学生感恩和服从教育.以孝敬老人、孝敬父母、孝敬长辈为主线,培养学生真情实感、知恩图报,让学生懂得:一个人无论在家、在学校、在任何一个群体,还是在社会、在国家、乃至全世界,都需要有一种服从“规章”、“规则”
4、、“法律”、“大局”、“真理”的意识.要求学生从遵守校规校纪开始,逐步养成遵守社会公德、遵守国家法规的自觉性；从为他人多做好事、为班级多做贡献开始,逐步养成集体主义、共产主义的道德观念. “诚”:是以诚实守信、以诚相待、求真务实为主线,教育和培养学生道德品质修养,让学生做到:讲求诚信,说老实话、办老实事、做老实人,反对“虚、假、骗”行为.“雅”:是以情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为主线,教育和培养学生行为习惯以及情趣、志趣.a、让学生做到“六无”:校园无纸屑、地上无痰迹、教室无杂物、墙上无污迹、走廊无嘈杂、桌椅无刻印.b、做到“五带”:把礼貌带给朋友、把微笑带给同学、把孝敬带回家里、把谦让带给他
5、人、把诚信带给社会.c、做到:说话轻声,走路慢行,待人礼貌,讲究卫生,文明用餐.“礼”:就是要文明礼貌,对人以礼节、礼貌相待,教育学生注意在各种人际关系中的礼貌言行.包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等.a、让学生懂得这是一种人际交往中必须遵循的规范,并经常使用礼貌用语:“您好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”等.b、会施行礼仪,如:握手、鞠躬、敬礼、礼尚往来等.c、见到老师、长辈、同学、亲戚朋友主动打招呼.d、使学生懂得在任何场所和所有职业行为中都有礼仪相让的行为规范,如:对老、弱、病、残、孕的人让行、让座、让言等行为都是一种人道主义
6、；关心、照顾需要帮助的人,如有冲突,应礼让他人；上学、放学时向父母打招呼,关心父母,孝敬长辈和老人,待客热情礼貌等.总之,礼仪教育,是行为规范的主要内容,是中华传统美德的精华部分；礼仪教育的本身就是在进行热爱祖国优秀文化传统、弘扬“礼仪之邦”精神遗产的爱国主义教育；礼仪教育的目的就是让我们的学生从内在的自律开始,规范自己的行为,共创文明、友善、健康、和谐的校园环境.五、活动形式:分层次、分阶段、分部门落实主题教育的内容和任务.1、一年级以文明礼仪教育的“雅”、“礼” 重点为主,对学生进行礼仪意识的启蒙教育.二、三年级以“忠”、“孝”、“诚”为重点.2、结合文明班评比活动,12月份加强学生在文明
7、礼仪方面的检查力度,重点抓学生的礼貌、礼仪及课间追逐的现象,使得不文明现象无处藏身.并及时对表现得出色的队员和班级进行表扬.3、利用升旗仪式后,对全体学生进行宣传教育,国旗下讲话将围绕“忠、孝、诚、雅、礼”为主线,增强师生行为举止文明的自觉性和意志力,从自己做起,从身边小事做起,从现在做起,养成良好的文明行为习惯,携手创建和谐校园.4、利用班会,组织学生认真学习小学生日常行为规范、学生礼仪等,让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,确定每周的礼仪训练重点,每周着重训练一个方面,检查一个方面,巩固一个方面.5、以大队部“快乐书香”读书活动为切入点,
8、以多样化的辩论会、讨论会、社会实践、演讲、歌咏会、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、征集名人名言警句、口号等形式主题活动班队会为契机,认真组织学生阅读有关文明礼仪方面的书籍,指导学生积极参加读书征文活动.六、活动的过程:（活动时间分为部署动员、实施推进、成果展示三个阶段.）1、部署动员:利用师生大会做好宣传发动工作,让全体师生明确活动的内容与要求.2、实施推进:利用国旗下的讲话、班队会、广播站、校园网、校内外橱窗、班级文化建设对学生进行教育.（一）家庭方面:（1）早起后见到爸爸妈妈要说爸爸、妈妈早上好.（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安.（3）父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦？（二）学
9、校方面:（1）每节课下课的师生再见语为:谢谢老师,老师辛苦了！（2）每天早上读古诗或亲近母语等内容.（3）每周有一次晨读由语文教师带读并讲解相关的“中华传统文化”资料.（4）利用课外活动时间组织学生排练演唱、演奏等文艺节目.组组织学生开展诵读篇目的书法、绘画比赛. 3、成果展示:通过诵读比赛、文艺演出、书画展等形式展示活动成果,展现全校师生风采.七、保障措施加强领导,明确传统文化教育各类人员职责.校长挂帅亲自抓,书记、分管教育教学副校长全力抓,教导处、班主任具体抓落实,学校其他各部门、全体教职工配合抓,形成的良好格局,具体如下:领导小组组 长:沈国华副组长:王立军、李稚组 员:高建峰、吴娅莉、徐效琼、韩莉梅、柳志 班主任及科任老师
