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1、a:19:i:0;s:27035:大学桑塔纳手动变速器的维修与保养#【关键字】大学#南通职业大学#毕业设计（论文）#课题：#桑塔纳手动变速器的维修与保养#系 科：# 机械工程系 #专 业：# 汽车检测与维修技术 #班 级：# 汽检081D #姓 名：# 黄俊亮 #指导教师：# 周 冬 #完成日期：# 20010年11月13日 #南通职业大学 11 届毕业设计（论文）任务书#学生姓名#黄俊亮#所学专业#汽车检测与维修#班 级#汽检081D#课题名称#桑塔纳手动变速器的维修与保养#工作内容#（应完成的设计内容、论文内容）#1、系统的功能；#2、系统的（典型）结构与工作原理；#3、目前系统的优点与缺

2、点；#4、改进方案设计与选择；#5、具体设计（包括图、计算）；#6、将3000字以上的汽车专业的英语资料翻译成中文。#工作要求#（设计应达到的性能、指标，论文质量要求）#（1）论文要求紧扣课题，内容翔实，分析思路清晰、层次分明，有必要的图形，无技术性错误。#（2）论文字数不少于15000字（不包括英语资料翻译，以word文档里的字数统计为准）。#（3）论文交打印稿、电子稿各一份。#主要参考#资料#专业课书本资料 桑塔纳2000/桑塔纳电气系统#桑塔纳轿车使用与维修 桑塔纳轿车构造与维护#工作进度#要求#2008年10月24日前：#熟悉要求，掌握方法，确定课题；#2008年10月27日2009年

3、1月10日：#查看与整理资料，实践并记录实践，写论文；#2009年1月11日1月14日：#整理论文；#2009年1月15日1月16日：#根据教师意见进行修改，完成二稿；#2009年1月17日：#准备答辩。#课题组#其他成员#无#指导教师#（签名）#路长国#教研室主任#（签名）#部门批准#（盖章）#签发日期#2008年10月24日#注：#本任务书一式三份，由指导教师填写，教研室主任审核，系部批准后下发；#学生、指导教师、系部各一份。#摘 要#变速器是汽车系统中的关键设备,在同一试验台上实现其综合性能的在线检测,在国内尚没有先例。#本文介绍的新型试验台系统,实现了变速器综合性能的在线检测。#介绍了

4、该试验台系统的体系结构及工作原理,并详细叙述了其控制软件的开发及实现。# 汽车变速器是汽车中的一个关键设备,其性能直接影响到汽车的动力性、经济性和可靠性。#汽车变速器综合性能的测试比较复杂,目前国内的汽车变速器试验台自动化程度低、机界面不友好、测试过程依赖于测试者的经验。#因此,本试验台系统自动程度高、测试项目多、实时性强且完全可靠。#关键词：#变速器 试验台 体系结构 控制软件。#Abstract# Transmission is the key automotive systems equipment, in the same test stand to achieve its overa

5、ll performance of online testing, there is no precedent in China. This article describes a new type of test-bed system, the performance of the integrated transmission line inspection. Introduced the test bed system architecture and working principle and its control in detail the development and impl

6、ementation of software. # Auto transmission is a key automotive equipment, its performance directly affects the driving force of motor vehicles, economy and reliability. Comprehensive performance automotive transmission test complex, the current domestic auto transmission with low degree of automati

7、on test bed, unfriendly computer interface, the testing process depends on the testing experience. Therefore, the test-bed system automatically high level of test items, and real-time and totally reliable. #Key Words:#transmission test rig control software architecture.#第一章 手动变速器#1.1概述# 手动变速器（Manual

8、Transmission，简称MT）又称机械式变速器，即必须用手拨动变速杆（俗称“挡把”）才能改变变速器内的齿轮啮合位置，改变传动比，从而达到变速的目的。#轿车手动变速器大多为四挡或五挡有级式齿轮传动变速器，并且通常带同步器，换挡方便，噪音小。#手动变速在操纵时必须踩下离合，方可拨得动变速杆。#手动变速器是与自动变速器相对而言的，其实在自动变速器出现之前所有的汽车都是采用手动变速器。#手动变速器是利用大小不同的齿轮配合而达到变速的。#最常见的手动变速器多为5挡位（4个前进挡 、1个倒挡），也有的汽车采用6挡位变速器。#一般来说，手动变速器的传动效率要比自动变速器的高，因此驾驶者技术好，手动变速

9、的汽车在加速、超车时比自动变速车快，也省油。#1.2手动变速器工作原理# 汽车需要变速器，这是由汽车发动机的物理特性决定的。# 首先，任何发动机都有速度极限，转速超过这个最大值，发动机就会爆炸。# 其次，如果读过马力及其应用，您就会知道，在马力和扭矩都达到最大值时，发动机的转速变化范围很小。# 例如，发动机可能在5,500转/分时产生最大马力。# 在汽车加速或者减速时，变速器的存在使发动机与驱动轮之间的齿比能够发生变化。# 通过改变齿比，就能使发动机转速保持在速度极限以下，并且使发动机接近最佳性能转速区。# #桑塔纳手动手动变速器#在理想情况下，变速器齿比变化范围非常大，因而发动机总是以单一的

10、最佳性能转速运行。# 这就是无级变速器（CVT）的概念。# #CVT的齿比范围几乎没有任何限制。# 过去，CVT在成本、尺寸和可靠性方面都不能与四速和五速变速器抗衡，所以在量产汽车中看不到它们。# 目前，设计方面的改善使CVT得到了普及。# 丰田普锐斯就是使用CVT的混合动力汽车。# #变速器通过离合器与发动机连接。# 因此，变速器输入轴的转速与发动机相同。# #桑塔纳轿车手动变速器#五速变速器为输入轴提供五种不同的齿比，以便在输出轴产生不同的转速值。# 以下是一些典型的齿比：# #挡位#速比#发动机转速为3000转/分时#变速器输出轴的转速#一挡#2.315:#1#1,295#二挡#1.56

11、8:#1#1,913#三挡#1.195:#1#2,510#四挡#1.000:#1#3,000#五挡#0.915:#1#3,278#有关无级变速器工作原理的更多信息，请参与CVT工作原理 。# 接下来让我们看看简单的变速器。# #为了帮助了解标准变速器的基本原理，下图显示了处于空挡状态的简单两速变速器。# #让我们来看看图中的每一个部件，以及它们是如何装配的：# # 绿色轴将发动机与离合器连接起来。# 绿色轴和绿色齿轮连在一起，形成一个整体。# （离合器是用于连接发动机和变速器或断开其间连接的装置。# 踩下离合器踏板时，发动机与变速器断开，此时虽然汽车并不移动，但发动机仍在运转。# 而松开离合器

12、踏板时，发动机和绿色轴就直接连在一起。# 绿色轴和齿轮的转速与发动机相同。#） # 红色轴及红色齿轮称为副轴。# 它们也连为一个整体，因此副轴上的所有齿轮和副轴本身作为整体旋转。# 绿色轴与红色轴直接通过各自的啮合齿轮连接起来，所以当绿色轴转动时，红色轴也会转动。# 因此，一旦离合器接合，副轴就直接从发动机获得动力。# # 黄色轴是花键轴，通过连接到汽车驱动轮的差速器直接与驱动轴相连。# 如果车轮转动，黄色轴也将随之转动。# #蓝色齿轮连在轴承上，因此会随黄色轴转动。# 如果发动机已关闭，但汽车还在滑行，则在蓝色齿轮和副轴停止运动时，黄色轴仍可能在蓝色齿轮内部转动。# # 轴环将两个蓝色齿轮中

13、的一个连接到黄色驱动轴上。# 它通过齿槽直接与黄色轴相连，并与黄色轴一起转动。# 但轴环也可以沿着黄色轴左右滑动，从而选择性地接合两个蓝色齿轮中的一个。# 轴环中的齿称为犬齿，可与蓝色齿轮侧面的孔相接合。# #一挡齿轮#下图显示了当轴环换到一挡时如何结合右边的蓝色齿轮：# #图中，发动机的绿色轴转动副轴，副轴则转动右边的蓝色齿轮。# 齿轮通过轴环驱动黄色驱动轴。# 同时，左边的齿轮也在转动，但只是在其轴上空转，对黄色轴并不产生影响。# #当轴环位于两个齿轮之间时（如第一图所示），变速器为空挡状态。# 黄色轴上以不同速率运转的两个蓝色齿轮都通过其与副轴的速比来控制。# #通过以上讨论，您可以回答

14、以下几个问题：# #在换挡时，如果操作错误，听到可怕的碾磨声，这个声音不是误啮合齿轮发出的。# 从图中可以看出，所有轮齿总是处于完全啮合状态。# 这种碾磨声是犬齿接合蓝色齿轮侧孔失败发出的。# #这里显示的变速器没有“同步”（在下文中讨论），所以使用此变速器时，您必须双踩离合。# 双踩离合在老式汽车中很常见，而在一些现代赛车中也仍然很常用。# 在双踩离合时，先合下离合踏板，使发动机与变速器分离。# 这样可消除犬齿的压力，从而将轴环切换至空挡状态。# 然后松开离合器踏板，使发动机恢复“正确速度”。# 该速度就是发动机下一齿轮的运转速度。# 这样做的目的，在于使下一个蓝色齿轮与轴环以相同的转速运行

15、，这样犬齿就能接合。# 然后再次踩下踏板并将轴环锁定到新齿轮中。# 每换一个齿轮，都必须踩下和松开两次离合器，因此称为“双离合”。# #另外，您还可以了解换挡按钮的微小线性位移怎样实现齿轮更换。# 换挡按钮移动连接到拨叉的杆。# 拨叉使轴环在黄色轴上滑动，从而与两个齿轮中的一个接合。# #现在我们来看看真正的变速器。# 下面的动画显示了一个带倒挡的四速变速器的内部工作状况。# #如今，五速手动变速器在汽车上已经相当普遍了。# 其内部结构如下图所示：# #有三个拨叉，由换挡杆接合的三个杆控制。# 俯看换挡叉轴，它们在空挡、倒挡、一挡和二挡中的情形如下图所示：# #注意，换挡杆中部有一个旋转点。#

16、 在将旋钮前推接合一挡齿轮时，实际上是在推动杆和拨叉，以便将一挡齿轮拉回来。# # 可以看到，左右移动变速杆也是在接合不同的拨叉（从而接合不同的轴环）。# 将旋钮前后移动也就移动了轴环，使它们接合一个齿轮。# #倒挡齿轮由一个小惰轮（紫色）来操控。# 该图中的蓝色倒挡齿轮总是与其他所有蓝色齿轮的转动方向相反。# 因此，当汽车前进时，不可能将变速器切换到倒挡（因为犬齿不能啮合）。# 但它们会产生大量的噪音！# #同步器#新式客车的手动变速器采用同步器，这样就不需要使用双踩离合。# 同步器的作用是，在与犬齿接触前，使轴环与齿轮发生有摩擦的接触。# 这样，在犬齿接合前，就可以使轴环和齿轮速度达到同步

17、，如图所示：# #蓝色齿轮上的锥体接合轴环中的锥形区域，锥体与轴环间的摩擦使轴环和齿轮同步。# 轴环的外部随之滑动，使犬齿接合齿轮。# #不同制造商生产的变速器和同步器的实现方式各不相同，但基本原理是一样的。#第二章 汽车变速箱#2.1汽车变速箱功能# 车变速器具有这样几个功用：#改变传动比，扩大驱动轮转矩和转速的变化范围，以适应经常变化的行驶条件，同时使发动机在有利（功率较高而油耗较低）的工况下工作；#在发动机旋转方向不变情况下，使汽车能倒退行驶；#利用空挡，中断动力传递，以发动机能够起动、怠速，并便于变速器换档或进行动力输出。#变速器是由变速传动机构和操纵机构组成，需要时，还可以加装动力输

18、出器。#在分类上有两种方式：#按传动比变化方式和按操纵方式的不同来分。#2.2变速箱原理#手动变速箱主要由齿轮和轴组成，通过不同的齿轮组合产生变速变矩；#而自动变速箱AT是由液力变扭器、行星齿轮和液压操纵系统组成，通过液力传递和齿轮组合的方式来达到变速变矩。# #其中液力变扭器是AT最具特点的部件，它由泵轮、涡轮和导轮等构件组成，直接输入发动机动力传递扭矩和离合作用。#泵轮和涡轮是一对工作组合，它们就好似相对放置的两台风扇，一台主动风扇吹出的风力会带动另一台被动风扇的叶片旋转，流动的空气风力成了动能传递的媒介。#如果用液体代替空气成为传递动能的媒介，泵轮就会通过液体带动涡轮旋转，再在泵轮和涡轮

19、之间加上导轮以提高液体的传递效率。#由于液力变矩器自动变速变矩范围不够大且效率偏低，因此在涡轮后面再串联几排行星齿轮提高效率，液压操纵系统会随发动机工作变化自行操纵行星齿轮，从而实现自动换档。# 2.3变速箱的分类# 按传动比变化分# 按传动比变化方式来分：#有级式变速器是目前使用最广的一种。#它采用齿轮传动，具有若干个定值传动比。#按所用轮系型式不同，有轴线固定式变速器（普通变速器）和轴线旋转式变速器（行星齿轮变速器）两种。#目前，轿车和轻、中型货车变速器的传动比通常有3-5个前进档和一个倒档，在重型货车用的组合式变速器中，则有更多档位。#所谓变速器档数即指其前进档位数。#无级式变速器其的传

20、动比在一定的数值范围内可按无限多级变化，常见的有电力式和液力式（动液式）两种。#电力式无级变速器的变速传动部件为直流串激电动机，除在无轨电车上应用外，在超重型自卸车传动系中也有广泛采用的趋势。#动液式无级变速器的传动部件为液力变矩器。#综合式变速器 是指由液力变矩器和齿轮式有级变速器组成的液力机械式变速器，其传动比可在最大值与最小值之间的几个间断的范围内作无级变化，目前应用较多。#按操纵方式分#操纵方式来分：#强制操纵式变速器是靠驾驶员直接操纵变速杆换档。#自动操纵式变速器其传动比选择和换档是自动进行的，所谓“自动”，是指机械变速器每个档位的变换是借助反映发动机负荷和车速的信号系统来控制换档系

21、统的执行元件而实现的。#驾驶员只需操纵加速踏板以控制车速。#半自动操纵式变速器有两种型式：#一种是常用的几个档位自动操纵，其余档位则由驾驶员操纵；#另一种是预选式，即驾驶员预先用按钮选定档位，在踩下离合器踏板或松开加速踏板时，接通一个电磁装置或液压装置来进行换档。#按使用方法分#使用方法分类：#手动变速器（MT）#手动变速器，也称手动挡，即用手拨动变速杆才能改变变速器内的齿轮啮合位置，改变传动比，从而达到变速的目的。#踩下离合时，方可拨得动变速杆。#如果驾驶者技术好，装手动变速器的汽车在加速、超车时比自动变速车快，也省油。#自动变速器（AT）#自动变速器，利用行星齿轮机构进行变速，它能根据油门

22、踏板程度和车速变化，自动地进行变速。#而驾驶者只需操纵加速踏板控制车速即可。#一般来讲，汽车上常用的自动变速器有以下几种类型：#液力自动变速器、液压传动自动变速器、 电力传动自动变速器、有级式机械自动变速器和无级式机械自动变速器等。#其中，最常见的是液力自动变速器。#液力自动变速器主要是由液压控制的齿轮变速系统构成，主要包含自动离合器和自动变速器两大部分。#它能够根据油门的开度和车速的变化，自动地进行换挡。#无级变速器（CVT）#无级变速器是由两组变速轮盘和一条传动带组成的。#因此，其比传统自动变速器结构简单，体积更小。#另外，它可以自由改变传动比，从而实现全程无级变速，使汽车的车速变化平稳，

23、没有传统变速器换挡时那种“顿”的感觉。#无级变速器属于自动变速器的一种，但它能克服普通自动变速器“突然换挡”、油门反应慢、油耗高等缺点。#变速器是法国雷诺（Ranault）发明的。#2.4对比四种自动变速箱#按传动比变化方式来分：#有级式变速器是目前使用最广的一种。#它采用齿轮传动，具有若干个定值传动比。#按所用轮系型式不同，有轴线固定式变速器（普通变速器）和轴线旋转式变速器（行星齿轮变速器）两种。#目前，轿车和轻、中型货车变速器的传动比通常有3-5个前进档和一个倒档，在重型货车用的组合式变速器中，则有更多档位。#所谓变速器档数即指其前进档位数。#无级式变速器其的传动比在一定的数值范围内可按无

24、限多级变化，常见的有电力式和液力式（动液式）两种。#电力式无级变速器的变速传动部件为直流串激电动机，除在无轨电车上应用外，在超重型自卸车传动系中也有广泛采用的趋势。#动液式无级变速器的传动部件为液力变矩器。#综合式变速器 是指由液力变矩器和齿轮式有级变速器组成的液力机械式变速器，其传动比可在最大值与最小值之间的几个间断的范围内作无级变化，目前应用较多。#按操纵方式分#操纵方式来分：#强制操纵式变速器是靠驾驶员直接操纵变速杆换档。#自动操纵式变速器其传动比选择和换档是自动进行的，所谓“自动”，是指机械变速器每个档位的变换是借助反映发动机负荷和车速的信号系统来控制换档系统的执行元件而实现的。#驾驶

25、员只需操纵加速踏板以控制车速。#半自动操纵式变速器有两种型式：#一种是常用的几个档位自动操纵，其余档位则由驾驶员操纵；#另一种是预选式，即驾驶员预先用按钮选定档位，在踩下离合器踏板或松开加速踏板时，接通一个电磁装置或液压装置来进行换档。#按使用方法分#使用方法分类：#手动变速器（MT）#手动变速器，也称手动挡，即用手拨动变速杆才能改变变速器内的齿轮啮合位置，改变传动比，从而达到变速的目的。#踩下离合时，方可拨得动变速杆。#如果驾驶者技术好，装手动变速器的汽车在加速、超车时比自动变速车快，也省油。#自动变速器（AT）#自动变速器，利用行星齿轮机构进行变速，它能根据油门踏板程度和车速变化，自动地进

26、行变速。#而驾驶者只需操纵加速踏板控制车速即可。#一般来讲，汽车上常用的自动变速器有以下几种类型：#液力自动变速器、液压传动自动变速器、 电力传动自动变速器、有级式机械自动变速器和无级式机械自动变速器等。#其中，最常见的是液力自动变速器。#液力自动变速器主要是由液压控制的齿轮变速系统构成，主要包含自动离合器和自动变速器两大部分。#它能够根据油门的开度和车速的变化，自动地进行换挡。#无级变速器（CVT）#无级变速器是由两组变速轮盘和一条传动带组成的。#因此，其比传统自动变速器结构简单，体积更小。#另外，它可以自由改变传动比，从而实现全程无级变速，使汽车的车速变化平稳，没有传统变速器换挡时那种“顿

27、”的感觉。#无级变速器属于自动变速器的一种，但它能克服普通自动变速器“突然换挡”、油门反应慢、油耗高等缺点。#变速器是法国雷诺（Ranault）发明的。#2.5手动变速箱的保养#装备手动变速箱的汽车越来越多。#有了自动变速箱，人们可以在一脚油门、一脚刹车之间，完成对汽车的驾驶，非常轻松。#如果车主平时忽视对手动变速箱的保养，娇贵的手动变速箱很容易出现故障。# #车主平时最容易忽视的是正确选用和按时更换自手动波箱油。#除了平时的正确驾驶外，进行保养的关键就是正确“换油”。#据介绍，需注意的是，必须使用制造商规定使用的手动变速器油（ATF），否则会使手动变速器出现异常磨损。#皮女士表示，更换手动变

28、速箱油不能在路边店或汽车美容店进行，因为此操作非常严格。#目前国际上的手动变速箱有两大系列，使用两个系列标准的手动变速箱油，两者不能互换和混用，否则会损坏手动变速箱。#因此，更换手动变速箱油，车主一定要到特约维修厂或专业的手动变速器维修店去。#常规情况下，手动变速箱汽车每行驶20000公里至25000公里时应清洗保养一次，或遇变速箱打滑、水温偏高、换挡迟缓、系统渗漏时清洗保养一次。#2.6手动变速箱维修要防得“陷阱”# 手动挡车由于在城市道路开起来方便，其占有率正在不断提高，但手动变速箱比较“娇气”，使用多年后，容易出故障。# 手动变速箱的维修是整车修理中最为复杂的系统。#一个新的变速箱少则上

29、万元，多则10多万元。#由于车主对维修知识所知甚少，一般小型修理店都喜欢进一些廉价的手动变速箱来欺骗车主。#广州等地的一些经销商常从国外进一些旧车或报废车上的手动变速箱，喷漆翻新后低价卖给内地的一些修理厂，这种翻新变速箱在杭州市场上也经常出没，如果不加注意，很容易被用到了自己的爱车上。# 车由于在城市道路开起来方便，其占有率正在不断提高，但自动变速箱比较“娇气”，使用多年后，容易出故障。#变速箱的维修是整车修理中最为复杂的系统。#一个新的变速箱少则上万元，多则10多万元。#由于车主对维修知识所知甚少，一般小型修理店都喜欢进一些廉价的变速箱来欺骗车主。#广州等地的一些经销商常从国外进一些旧车或报

30、废车上的变速箱，喷漆翻新后低价卖给内地的一些修理厂，这种翻新变速箱在杭州市场上也经常出没，如果不加注意，很容易被用到了自己的爱车上。#除了用翻新变速箱蒙蔽车主，变速箱的维修费用也是相对混乱。#业内人士表示，由于更换新变速箱费用很高，许多消费者选择维修，但事实上，很多变速箱的故障连一些4S店也无力修理。#由于维修的难度加上这一块对消费者还是盲区，修理方往往随意报价。#同样的问题这里是4000元，换个地方可能就成了8000元。#提醒：#车主一定要到有大批专业技师和拥有原厂的全套配件和工具的修理厂去维修，才能保证变速箱的维修质量。#第三章 变速箱的构造及结构特点#3.1变速器的作用# 发动机的输出转

31、速非常高，最大功率及最大扭矩在一定的转速区出现。#为了发挥发动机的最佳性能，就必须有一套变速装置，来协调发动机的转速和车轮的实际行驶速度。#变速器可以在汽车行驶过程中，在发动机和车轮之间产生不同的变速比，通过换挡可以使发动机工作在其最佳的动力性能状态下。#变速器的发展趋势是越来越复杂，自动化程度也越来越高，自动变速器将是未来的主流。#3.2变速器的型式#汽车自动变速器常见的有三种型式：#分别是液力自动变速器（AT）、机械无级自动变速器（CVT）、电控机械自动变速器（AMT）。#目前应用最广泛的是AT，AT几乎成为自动变速器的代名词。#AT是由液力变扭器、行星齿轮和液压操纵系统组成，通过液力传递

32、和齿轮组合的方式来实现变速变矩。#其中液力变扭器是最重要的部件，它由泵轮、涡轮和导轮等构件组成，兼有传递扭矩和离合的作用。#与AT相比，CVT省去了复杂而又笨重的齿轮组合变速传动，而是两组带轮进行变速传动。#通过改变驱动轮与从动轮传动带的接触半径进行变速。#由于取消了齿轮传动，因此其传动比可以随意变化，变速更加平顺，没有换挡的突跳感。#AMT和液力自动变速器（AT）一样是有级自动变速器。#它在普通手动变速器的基础上，通过加装微电脑控制的电动装置，取代原来由人工操作完成的离合器的分离、接合及变速器的选挡、换挡动作，实现自动换挡。# # 3.3变速器的一般结构# 1.简单式变速器的基本结构：#由壳

33、体、传动部分和操纵部分组成。#（1）壳体：#壳体是基础件，用以安装支承变速器全部零件及存放润滑油。#其上有安装轴承的精确镗孔。#变速器承受变载荷，所以壳体应有足够的刚度，内壁有加强，形状复杂，多为铸件（材料为灰铸铁，常用HT200）。#为便于安装，传动部分和操纵部分常做成剖分式，箱盖与壳体用螺栓联接并可靠定位。#壳体上有加油、放油口，油面检查尺口，还应考虑散热。#（2）传动部分：#是指齿轮、轴、;i:1;s:3709:#十大垃圾食品#-七庄小学食品安全健康教育（7）#一、教学目标#1、通过教学，使学生了解十大垃圾食品有哪些，懂得垃圾食品对人身体的危害。#2、在生活中能识别出日常饮食中的垃圾食品

34、，并能自觉主动的抵制垃圾食品，做到不吃或者尽量少吃。#二、教学重点#懂得垃圾食品的危害，并能自觉抵制垃圾食品#三、教学方式#幻灯片 教师讲解 学生讨论 #四、 教学过程#（一）、导入新课#（播放幻灯片，内容琳琅满目、咸酥可口，有炸鸡腿，香肠、方便面、果脯、冰淇淋-）#导语：#同学们，老师播放的这些食品好吃吗？#你经常吃吗？#你听说过垃圾食品这个概念吗？#（二）、讲授新课#（一）什么是垃圾食品？#所谓垃圾食品是指含人体所需营养成分，经过炸、烤、烧等加工工艺使营养成分部分或完全丧失，或在加工过程中添加、生成或长期过量食用在人体内产生有害物质潴留的食品。#如含苯并吡的油炸类食品、含亚硝酸盐的熏制类食

35、品以及易造成水钠潴留的腌渍类食品等等。#（二）常见的十种垃圾食品及其危害#1.腌制类食品#代表：#酸菜、咸菜、咸蛋、咸肉#危害（1）导致高血压，肾负担过重，导致鼻咽癌；#（2）影响粘膜系统（对胃肠有害）；#（3）易得溃疡和发炎。#2.油炸类食物#代表：#油条、油饼、薯片#危害（1）油炸淀粉导致心血管疾病；#（2）含致癌物质；#（3）破坏维生素，是蛋白质变性。#3.加工肉类食品#代表：#熏肉、腊肉、肉干、鱼干、香肠#危害（1）含三大致癌物质之一：#亚硝酸盐（防腐和显色作用）；#（2）含大量防腐剂，加重肝脏负担。#4.汽水、可乐类饮料#代表：#汽水、百事的可#危害（1）含磷酸、碳酸、会带走体内大量

36、的钙；#（2）含糖量过高，喝后有饱涨感，影响正餐。#5.饼干、糖果类食品（不含低温烘烤和全麦饼干）# 代表：#饼干、糖果#危害（1）食用香精和色素过多对肝脏功能造成负担；#（2）严重破坏维生素#（3）热量过多、营养成分低。#6.方便类食品（主要指方便面和膨化食品）#代表：#方便面、方便米粉#危害（1）盐分过高，含防腐剂、香精、损肝；#（2）只有热量，没有营养#7.罐头类食品（包括鱼肉类和水果类）#代表：#水果罐头，鱼、肉罐头#主要危害：#（1）、破坏维生素，使蛋白质变性；#（2）、热量过多，营养成分低。#8.话梅、蜜饯类食品（果脯）#代表：#果脯、话梅、蜜饯#主要危害（1）含三大致癌物质之一：

37、#亚盐分过高，#（2）含防腐剂、香精、损肝；#硝酸盐#9.烧烤类食品#代表：#羊肉串、铁板烧#危害（1）含大量“三苯四丙吡”（三大致癌物质之首）；#（2）1只烤鸡腿=60支烟的毒性#（3）导致蛋白质炭化变性，加重肾脏、肝脏负担#10.冷冻甜品类食品#代表：#冰淇淋、冰棒 #危害（1）含奶油易引起肥胖；#（2）含糖量过高影响正餐。#（三）、同学小组谈论#1、列举日常生活中吃过的垃圾食品有哪些？#2、面对扑面而来的垃圾食品应该怎样维护好我们的健康？#五：#教师小结#;i:2;s:13876:马德里阳光幼儿园冬季运动会主持稿#2012年第一届冬季运动会#作者：#开心妈妈#大家好，首先，我把活动期间现

38、场的秩序讲一下，请各位家长积极配合老师的工作，给孩子做一个好的榜样:#：#第一：#请全体家长，遵守活动秩序，按照指定的位置就位；#第二：#除工作人员以外，在老师没有允许的情况下，其他人员一律不准进入表演场地，需要拍照的家长们请在我们指定的区域进行，不要影响孩子们表演和其他家长观看；#第三：#请各位家长积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动没有结束前不要擅自带孩子离开，给孩子做一个好榜样，谢谢！# 第四：#为了孩子，请各位家长耐心等待，待节目结束后带孩子回到班上领取活动奖品。#老师：#亲爱的家长朋友们、亲爱的老师们#幼儿：#亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨们#合：#还有我们这群可爱的小朋友们，大

39、家上午好！#师：# 首先感谢大家在百忙之中来参加我们的运动会，共同和孩子一起分享童年的快乐，我代表幼儿园的全体师生欢迎你们。#在这寒冷的冬天里，是阳光给予大地温暖；#在这充满阳光，充满温暖与爱的日子里，小朋友手拉手，排着整齐的队伍雄赳赳，气昂昂地向前走，我们怀着激动的心情迎来了马德里阳关幼儿园2012年第一届冬季趣味亲子运动会。#幼：#我们是祖国的花朵，是祖国的未来，是家庭的希望，在祖国妈妈的呵护下、老师的辛勤培育下，我们健康、快乐的成长，在此，对祖国妈妈说声:#“我们爱您”！#亲爱的老师，“您辛苦了”！#师：#孩子的成长离不开家长们地辛苦照料和老师细心培育，今天，就让我们在快乐的游戏中一起创

40、造美好的回忆，共同为我们的孩子喝彩吧！#幼：#“我运动，我健康，我快乐”，亲爱的爸爸妈妈，我在长大， 请你相信我们，胜利属于我们的，这是大家共同的希望。#今天，小朋友的心情非常激动，因为能和爸爸妈妈一起做游戏，多高兴啊！#师：#我宣布马德里阳光幼儿园第一届冬季趣味亲子运动会正式开始。#第二环节：#运动员入场#师：#首先有请我们的 小小运动员出场。#（播放运动员进行曲）#师：#先出场的是我们的爱心天使队大班小朋友，。#他们迈着坚定整齐的步伐，脸上散发光彩，运动使他们更加健康、自信，小朋友们今天是我们展示风采的机会，加油吧！#他们的口号是：#大手拉小手，健康好未来；#大手拉小手，我们都来做运动。#

41、师：#接下来出场的是中班小朋友，他们是充满活力的队伍，灿烂的笑脸是他们的热情，在这里，愿他们无忧无虑、在幼儿园幸福快乐的度过每一天。#他们的口号是：#中班、中班，非同一般；#师：#现在向我们走来的是小班小朋友，他们是一群天真活泼的孩子，脸上露出开心的笑容，迈着整齐的步伐，充满自信，希望他们在老师的带领下自由翱翔，小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们的！#小朋友一起加油吧！#他们的口号是：#贝贝、贝贝，我们是宝贝，运动之最，加油、加油！#GO、GO！#师：#最后出场是宝宝班的小朋友，别看他们小小年龄，可他们身手不凡。#看他们多可爱呀！#这些可爱的小宝贝们在家是父母心中的好宝贝，在幼儿园是老师眼

42、中的好娃娃！#相信不久的将来，他们会更自信、更聪明，祝愿你们天天开心快乐!# 他们的口号是：#宝宝、宝宝，加油！#加油！#第三环节：#师：#下面请幼儿园的李园长致本届运动会开幕词，请大家用热烈的掌声欢迎#师：#请运动员退场#第四环节：#幼儿舞蹈节目#师：#下面请欣赏我们幼儿园为大家准备的精彩节目：#首先是宝宝班的小朋友为大家带来的舞蹈follow me请欣赏：#师：#这群孩子非常的可爱，请大家把热烈的掌声送给我们这群天真活泼的孩子，孩子的笑是最真，最淳的，谢谢孩子们精彩的表演，下面是小班小朋友为大家带来的动感操Lets go请欣赏：#师：#谢谢我们的小朋友，请大家把最热烈的掌声送给我们最可爱的

43、小朋友，接下来是中班小朋友带来的舞蹈加油歌请欣赏：#师：#这群孩子非常的可爱，请大家把热烈的掌声送给 我们这群天真活泼的孩子，孩子的笑是最真，最淳的，谢谢孩子们精彩的表演，下面是大班小朋友为大家表演手操操我有一个家，家是我们避风的港湾，有爱就有家，请欣赏：#师：#我们小朋友表现的很棒吧！#请大家把最响亮的掌声掌声送给他们。#大朋友、小朋友，我有一个建议，请我们的老师也来表演，好不好，下面有请我们的老师为大家表演韵律操好想跟你在一起,请欣赏：#师：#谢谢老师精彩的表演，让我们一起为老师送上热烈的掌声。#第五环节：#亲子游戏#师：#看到我们这群天真活泼，充满自信和阳光的宝贝们，我们的内心无比欣慰，

44、真是太可爱了，我为你们感到骄傲和自豪！#其实，每个父母都是孩子们最好的榜样，请爸爸妈妈在接下来的游戏中用内心最真的爱为我们的孩子创造一个快乐的童年。#下面是大家期盼已久的亲子游戏：#、中大班（小司机大方向盘）中班钟老师做示范#准备：#小汽车轮胎三个，小孩15人分三组，第一组：#1号胡子健、2号桂依静、3号李文辉、4号涂嘉宏、5号陶紫钰；#第二组：#6号张佳琪、7号李智博、8号付雯静、9号刘泽琪；#第三组：#大班1号应子涵、2号涂嘉玲、3号罗文静、4号朱慧玉、5号陈耀南、6号魏洋艺）#游戏规则：#三个家庭一组，每个家庭一位家长参加，小孩从起点用手滚着轮胎到终点，再由家长与孩子用手把轮胎滚回到起点

45、，两人的手部能离开轮胎，先到者获胜。#、宝宝班：#大小乌龟齐上阵，爬行比赛（9人：#）宝宝班：#（梅子老师做示范）准备;#地毯#参赛人员：#第一组：#1号涂子言、2号于诗扬、3号江玟冰、4号江玟俊、第二组：#5号王俊文、6号徐胜龙、7号万宏翔、8号黄抒豪、9号肖梓毅#游戏规则：#每个家庭一位家长，孩子站在起点，家长站在终点；#孩子双手双脚着地，从起跑线开始爬到终点，再由家长把孩子背回到起点，先到者获胜。#、 小班：#神投手：#（小班小美兰老师做示范）横着站准备：#塑料篓4个，小球若干个，（参赛人员16人，分两组，第一组：#1号胡晨康、2号涂欣怡、3号徐俊浩、4号罗榟琳、5号虞家豪、6号涂思华、

46、7号姜焰婷、8号刘宇轩；#第二组;# 9号万思琪，10桂培军，11杨家駿，12罗文希、13陈梦瑶，14郭豫，15魏子琪，16胡智慧#游戏规则：#每个家庭请出一位家长参加；#家长把篓子挂在胸前移动篓子，孩子站在家长的对面投球，投进球最多获胜。#、中大班：#（转圈坐火车）（程瑕老师、钟老师、梅子老师做示范）#准备：#小椅子13把，小孩15人:#（中班1号胡子健、2号桂依静、3号李文辉、4号涂嘉宏、5号陶紫钰、6号张佳琪、7号李智博、8号付雯静、9号刘泽琪；#大班1号应子涵、2号涂嘉玲、3号罗文静、4号朱慧玉、5号陈耀南、6号魏洋艺）#游戏规则:#，每个小孩一位家长，大人牵着小孩围着椅子转圈念儿歌，

47、火车火车快开了，谁没买票就下车，听口令，（停）大人抱着自己的孩子坐到椅子上，没有座位的就淘汰出局。#第一次出局2个家庭，撤掉2把椅子，第二次出局2个家庭，撤掉2把椅子；#第三次出局2个家庭，撤掉3把椅子；#第四次出局3个家庭，撤掉3把椅子，第五次出局3家庭，撤掉3把椅子，最后剩下的家庭获胜。#、小兔跳，宝宝班：#（梅子老师做示范）：#参赛人员9人分二组，第一组：#1号涂子言、2号于诗扬、3号江玟冰、 4号江玟俊、5号王俊文；#第二组：#6号徐胜龙、 7号万宏翔、8号黄抒豪、9号肖梓毅#游戏规则：#每个家庭请出一位家长，小朋友和家长站在起点；#做小兔跳的动作从起点跳到终点，再从终点返回跳到起点，

48、要求双手放在头上，双脚并拢跳跃，先到者获胜。#、小班（运气球）小班小美兰老师做示范：#准备：#气球若干个，参赛人员16人分三组，#第一组：#1号胡晨康、2号涂欣怡、3号徐俊浩、4号罗梓琳、5号虞家豪；#第二组：#6号涂思华、7号姜焰婷、8号刘宇轩、 9号万思琪，10桂培军；#第三组：#11杨家駿，12罗文希、13陈梦瑶，14郭豫，15魏子琪，16胡智慧#游戏规则：#每个家庭请出一位家长，家长和幼儿站在起点，每个家长旁边的篓子里各有6个气球，听口令游戏开始，家长将气球吹鼓后打结（气球不能小于老师示范所吹的气球），由幼儿拿着气球跑到终点，再回到起点拿起球，先完成的获胜。#、中大班（螃蟹运球）大班程

49、瑕老师做示范：#准备：#篮球3个，（小孩15人，分3组，#第一组：#中班1号胡子健、2号桂依静、3号李文辉、4号涂嘉宏、第二组：#5号陶紫钰、6号张佳琪；#7号李智博、8号付雯静、9号刘泽琪；#第3组：#大班1号应子涵、2号涂嘉玲、3号罗文静、4号朱慧玉、5号陈耀南、6号魏洋艺；#游戏规则：#每个家庭请出一位家长；#孩子站在起点，家长站在终点；#孩子从起点拍球到终点，然后与家长面对面将球夹与胸前，双手放背后，将球运到起点，球中途掉下须捡起来，先完成的获胜。# 、宝宝班：#小猴钻山洞（梅子老师做示范）：#准备：#轮胎三个，参赛人员9人，第一组：#1号涂子言、2号于诗扬、3号江玟冰；#4号江玟俊；

50、#第二组：#5号王俊文、6号徐胜龙、7号万宏翔、8号黄抒豪、9号肖梓毅#游戏规则：#每个家庭请出一位家长；#孩子站在起点，家长推着轮胎站在中间，小朋友从起点爬到轮胎前钻过去爬到终点再返回钻一次回到起点，先完成的获胜。#、小班（小猴过桥）小班小美兰老师做示范：#准备：#垫子8块。#参赛人员16人：#第一组：#1号胡晨康、2号涂欣怡、3号徐俊浩、4号罗榟琳、5号虞家豪、第二组：#6号涂思华、7号姜焰婷、号刘宇轩、 9号万思琪，10桂培军；#第三组：#11杨家駿，12罗文希、13陈梦瑶，14郭豫，15魏子琪，16胡智慧#游戏规则：#，每个家庭请出一位家长，家长和幼儿站在起点，家长跳，孩子在后面传递垫

51、子，家长跳到终点；#大人不能用手帮忙，先完成的获胜。#、中大班（接力赛）中班钟瑕老师做示范：#准备：#接力棒三根，15人，5人一组，分三组；#第一组：#中班1号胡子健、2号桂依静、3号李文辉、大班1号应子涵、2号涂嘉玲；#第二组：#中班4号涂嘉宏、5号陶紫钰、6号张佳琪、大 班3号罗文静、4号朱慧玉；#第三组;#中班7号李智博、8号付雯静、9号刘泽琪、大班5号陈耀南、6号魏洋艺#游戏规则：#：#孩子拿着接力棒站在起跑线上听口令，跑到终点，再返回到起点把接力棒交给后面（第二个）小朋友，每次相同，先完成的一组获胜。#8、小朋友想不想爸爸妈妈也来展示自己呢？#下面有请家长们上来表演一下;#第一个游戏

52、是：#拔河比赛：#准备：#一根粗绳#游戏规则：#家长分成男女两队。#以中点为界线，把对方一队拉到自己的一方获胜。#第二个游戏是;#长龙传球：#准备：#大球二个#游戏规则：#家长分成男女两组各站一排，从起点第一个往后传，先完成的获胜。#六、颁奖仪式：#本次评奖方式，主要考核幼儿的综合素质#请叫到名字的小朋友上台领奖，按班级顺序站队#下面有请幼儿园副园长余女士为获奖的运动员颁奖，掌声有请！#七、活动结束;#师;#今天幼儿园里欢声笑语，快乐无限#师：#今天幼儿园里亲情四射，幸福满园#师;#让我们扬起梦想的航帆，为孩子们创造美好的童年# 师：#让我们放飞儿时的童心，和爸爸妈妈一起感受童年的快乐与幸福。

53、#师;#马德里阳光幼儿园2012年第一届冬季趣味亲子运动会到此结束。#最后，祝小朋友健康快乐的成长，祝愿我们的家长朋友们家庭幸福，永远快乐！#祝马德里阳光幼儿园2012年第一届冬季运动会圆满成功！#同时让我们共同期待下一次的运动会更加精彩！#感谢大家的积极配合与热情参与。#请家长带着孩子们回到班上，到老师那里领取奖品后，带着孩子有序的安全离园，下午不上课。#4#;i:3;s:15851:法语部分谚语#A#1A beau jeu beau retour#.#针锋相对。#2A bon chat ,bon rat#.#棋逢对手。#3A bon cheval#,bon gu#n.m.浅滩）#好马擅涉水

54、。#4Au bon entendeur peu de paroles#明人不必细说。#5A bon joueur,la balle lui vient#本领高强，名利自来。#6A bon vin point denseinge#n.f.标记）#酒香不怕巷子深。#7A brave, brave et demi#道高一尺，魔高一丈。#8A brillantes #tudes, hautes charges#n.f.掌管）#学而优则仕。#9A chacun son d#按劳付酬。#10A chaque fou,sa marotte#癖好）#人各有癖。#11A chaque jour suffit s

55、a peine#当一天和尚敲一天钟。#12A chaque oiseau son nid est beau#金窝银窝不如自己的狗窝。#13A chaque pied son soulier#量体裁衣。#有什么样的脚就有什么样的鞋）#14A chose faite pas de rem#de#覆水难收。#15A coeur vaillant rien dimpossible#勇士心中无难事。#16A force de mal aller#,tout ira bien#一切困难都能得到解决。#天无绝人之路）#17A gros poisson,longue ligne#放长线，钓大鱼。#18A li

56、mpossible,nul est tenu#力不从心。#19。#Limpossible,nul nest tenu#不要强人所难。#20A la duperie#欺骗）,r#pond la fourberie#b5E2RGbCAP#饥不择食。#22A la griffe on reconna#t le lion#窥一斑而识全貌。#23A malin#精明的狡猾的）,malin et demi#强中更有强中手。#24A pauvres gens,enfants sont richesses#25. A petit cause ,grands effets#小因酿大患#26#.A petit o

57、ccasion,le loup prend le mouton#jLBHrnAILg#熟能生巧。#4.Cest demander la peau # un tigre#与虎谋皮。#班门弄斧。#6Cest jus vert ou verjus（酸橘汁#半斤八两。#7Cest la grenouille de la fable qui veut se faire aussi gros que le boeufxHAQX74J0X#癞蛤蟆想吃天鹅肉。#轻车熟路。#18#a passe ou #a casse#要么成功，要么失败。#19Ce nest pas f#te tous les jours#好

58、景不长。#20Ce nest pas tous les jours dimanche#好花不常开，好景不常在。#21Ce que femme veut#,Dieu veut#女人想要的就是上帝想要的。# son temps#（=Chaque chose vient # son heure#Zzz6ZB2Ltk#物各有时。#32.Chien qui aboie ne mord pas#吠狗不咬人。#33.Chose promise,chose due#言而有信。#34.Comme on conna#t ses saints,on les honore#知道他是怎样的人，就怎样对付他#D#1.Da

59、ns la queue le venin（n.m.毒液#危险在后面。#2.Dans les petites bo#tes,les bons onguents（n.m.药膏，油膏#dvzfvkwMI1#盒子虽小，膏药地道# sur un #pi（n.m.麦穗# ne sont pas longtemps amisrqyn14ZNXI#一山不容二虎。#9.Dis-moi qui tu hantes（ou fr#quentes#, je te dirai qui tu esEmxvxOtOco#从其交友，知其为人。#10.Donner un oeuf pour avoir un boeuf#吃小亏占

60、大便宜。#E#1.Empl#tre（n.m.石膏，膏药# sur une jambe de bois#木制假腿上贴膏药无济于事。#2.En absence des chefs,les #coliers se d#rangent#老师不在，学生自在。#3.En tout, le trop ne vaut rien#过犹不及。#4.Eveiller（ou r#veiller# le chat qui dort#旧事重提。#5. Exp#rience fait le ma#tre#前事不忘，后事之师。#6.Exp#rience passe science#实践出真知。#F#1.Face de lho

61、mme fait vertu#观其举止，知其德行。#2.Faire dune mouche un #l#phant#言过其实。#3.Faes # autrui ce que tu voudrais quil te fasse#己所不欲，勿施于人。#4.Faute dun point Martin perdit son #ne#大意失荆州。#（一个标点符号使马丁丢了自己的驴子。#5.Faure de bois,le feu s#teint#无柴火灭。#6.Femme bonne vaut une couronne#好妻子值一顶王冠。#7.Fier na que perde#骄必败。#8.Fin

62、contre fin#针锋相对。#9.Finir en queue de poisson（ou rat#虎头蛇尾。#10.Fort est qui abat,plus fort est qui se rel#ve#战胜他人的人为强者，重新站起来的更强。#11.Froides mains,chaudes amours#手虽凉，心却热。#G#1.Gain nest pas h#ritage#获取并非继承。#2.Garder une poire pour la soif#积谷防饥。#3.Goutte # goutte on emplit la cave#涓滴盈窖。#4.Goutte # goutte

63、,leau use la pierre#水滴石穿。#5. Grande fortune#,grande servitude#财多累主。#H#1.Habit de velours,ventre de son#金玉其外，败絮其中。#2.Heure du matin,heure du gain#一日之计在于晨。#3.Heureux les pauvres en esprit#脑子空空，幸福无边。#I#1.Il dit cela de bouche,mais le coeur ny touche（=dans les belles paroles,le coeur ne parle point#SixE

64、2yXPq5#口是心非。#2.Il est bien difficile de conna#tre le monde sans sortir de chez soi6ewMyirQFL#两脚不出门，难知天下事。#3.Il est ais# de reprendre et difficile de faire mieuxkavU42VRUs#重复容易，改进则难。#4.Il est bon davoir plus dune corde # son arc#有备无患。#5.Il est plus difficile de donner que de prendre#赠送比接受难。#6.Il est

65、plus difficile de d#penser que gagner#花钱容易挣钱难。#7.Il faut aller selon sa bourse#量入为出。#8.Il faut avoir beaucoup #tudi# pour savoir peu#一分学问，百倍功夫。#9.Il faut battre le fer quand il est chaud#要趁热打铁。#10.Il faut casser le noyau（n.m.核# pour avoir lamande（n.f.杏仁#y6v3ALoS89#欲食核仁，须碎核壳。# languille （n.f.美洲鳗，蛇形鱼类

66、# quand on la tientM2ub6vSTnP#要抓住时机。#12.Il faut cultiver notre jardin#干好自己的活。#13.Il faut entretenir la vigueur du corps pour conserver celle de lesprit0YujCfmUCw#保持身体健康，思想才有活力。#14.Il faut #tre ma#tre de soi pour #tre ma#tre du mondeeUts8ZQVRd#要成为世界的主人，必须先成为自己的主人。#15.Il faut laisser chacun vivre # sa

67、 guise#应人人都按其意生活。#16.Il faut laver son ligne sale en famille#家丑不要外扬。#17.Il faut le voir pour le croire#眼见为实。#18.Il faut manger pour vivre et non pas vivre pour mangersQsAEJkW5T#吃饭是为了活着，活着不是为了吃饭。#19.Il faut mesurer son vol # ses ailes#要量力而行。#20.Il faut r#fl#chir avant dagir（=pensez trois fois avant d

68、agir#GMsIasNXkA#三思而行。#21.Il faut vieillir ou mourir jeune#你要不衰老，除非死得早。#22.Il faut vivre # Rome comme # Romme#入乡随俗。#23.Il le dit des l#vres,mais le coeur ny est pas#言不由衷。#24.Il narrive pas # joindre les deux bouts#入不敷出。#25.Il nest chasse que de vieux chiens#姜是老的辣。#26.Il nest jamais trop tard pour bie

69、n faire#亡羊补牢，为时不晚。#27.Il nest pas pire eau que leau dort#没有比死水更坏的水# si bon cheval qui ne bronche7EqZcWLZNX#马有失蹄。#35.Il nest si bon sage qui ne faillit#人非圣贤，孰能无过。#36.Il nest si petit buisson pot qui ne trouve son couverclelzq7IGf02E#灌木虽小，但有其荫。#37.Il nest si petite chapelle qui nait son saint#再小的教堂也有圣

70、灵。#38.Il nest si riche qui nait affaire dami #再富的人也少不了朋友的帮助。#39.Il nest si sage qui ne fasse des sottises#聪明人也难免做蠢事。#40.Il ny a aucun g#nie qui nait #t# pers#cut#天才出于磨炼。#41.Il ny a pas davantages sans inconv#nients（=il y a du pour et du contre#zvpgeqJ1hk#有利必有弊。#42.Il ny a pas de bonne f#te sans lend

71、emain（=il ny a si bonne compagnie qui ne se s#pare#NrpoJac3v1#天下没有不散的宴席。#43.Il ny a pas de g#nie sans un grain de folie#大智若愚。#44.Il ny a pas de petits profits#事无大小，益无多少。#45.Il ny a pas de r#gle sans exception#没有无例外的规则。#46.Il ny a point de belles prisons#,ni de laids amours1nowfTG4KI#没有美的监狱，也没有丑的情侣。#

72、47.Il ny a qu# se baisser et # prendre#随手可得。#48.Il ny a quheur （n.m.好运# et malheur dans ce mondefjnFLDa5Zo#人世间的一切都靠运气。#49.Il ny a que la v#rit# qui offense（ou blesse#忠言逆耳。#50.Il ny a que le premier pas qui co#te（=il y a commencement # tout#tfnNhnE6e5#万事开头难。#51.Il ne faut jamais jeter le manche#袖子）ap

73、r#s la cogn#e#（=il ne faut pas juger de larbre sur l#corce#mZkklkzaaP#人不可貌相。#57.Il ne voit plus loin que le bout de son nez#鼠目寸光。#58.Il ne faut quune #tincelle pour allumer un grand incendieAVktR43bpw#星星之火，可以燎原。#59.Il vaut mieux faire envie que piti#宁愿使人嫉妒，不要讨人怜悯。#60.Il y a des poignards dans les so

74、urires#笑里藏刀。#61.Il y a p#ril en la demeu;i:4;s:14480:大学生个人简历模板大全可直接下载使用word版#个人简历#姓 名:#性 别:#专 业:#学 历:#E-mail:# #电 话:#家庭住址:#教育情况#技能水平# #个人经历#获奖情况# #自我评价#求职意向#个 人 简 历# #一、个人信息：#姓名#籍贯（出生地）#性别#政治面貌#出生年月#民族#毕业院校#学历#所学专业#通讯地址#固定电话#移动电话#电子邮箱#二、教育背景（从高中阶段填起）：#三、工作经历：#四、实习经历及工程实践：#时间#地点（单位）#内 容#五、外语、计算机能力：#六

75、、获奖情况（含竞赛）：#七、社会（社团）工作：#八、主修课程、专业技能：#九、兴趣、爱好：#十、自我评价：#十一、备注：#十二、附件：#各种技能、获奖证书提供扫描件#个人简历#就业方向#个人资料#姓名:# *#性别:# 男#民族:# 汉#年龄:# 21 #籍贯:# #专业:# #政治面貌:# # 爱好:# #电子邮箱:# #联系电话:#个人评价#本人热心、善良、自信、自律、上进心强，有较强的组织、管理能力。#工作认真负责，勇于承担任务与责任，能够快速接受新知识和快速适应新环境，具有良好的团队合作精神以较好的个人亲和力。#良好的综合素质，具备复合型人才的条件。#教育背景#个人能力#1，语言能力:

76、# 具有较强的英语听说读写能力。# CET-4:#合格 CET-总分428 # 具有初级日语听说读写能力# 普通话流利 具有较强语言表达能力#2，计算机能力:# 通过四川省计算机等级考试1级 #熟悉Excel, PowerPoint等Office软件#3，主修课程:# 现代汉语，法律基础，主要英语国家社会与文化，高级语言程序设计，日语，教育学，教育心 # 理学，英美文学史，英美文学阅读，英语教学法，高级英语，英语语言学，#社会及校内实践#所获证书及奖项# 个人简历#基本资料#姓 名#*#性 别#男#年 龄#身 高#现居住地#毕业学校#个人信条：#做事先做人#能力+努力+机会=成功#计算机技能#

77、技#能#学过计算机应用基础、数据库原理、操作系统、计算机网络与应用、VC+ 、SQL Server2000 、软件工程#能进行电脑硬件、软件的安装以及局域网的维护#精通Photoshop等图像平面处理软件的使用#熟悉各类操作系统，并熟练运用Word, Excl及其它Office系列办公软件#熟悉FrontPage、Dream weaver网页编辑软件的使用#熟练地运用SPSS11统计软件进行数据统计#个人经历#学习经历#奖励情况#实践与实习#2003-2004#参加校电脑平面广告设计（Photoshop）和电脑办公自动化（Office）培训#20032004#参加图论与网络优化设计、数学建模#

78、数据库设计（制作图书管理系统）、文件检索实践（教育工程论）；#毕业论文：#掌纹识别之图像细化Matlab程序实现#社团活动#经#历#参加青年志愿者常常深入社会，为社会奉献一份爱心#积极参加学校组织的反邪教活动#积极组织并参与系各个晚会、运动会的举办#暑假曾在超市做过促销#参加系组织的义务家教活动#参与系报设计、编排、以及定稿#个人爱好#爱 好#特喜爱足球、音乐，也喜欢读书、书法、旅游、游戏、时政、以及各项运动等#个人简介#我性格开朗、思维活跃；#待人真诚、可靠，做事有责任心，条理性强；#易与人相处，对工作充满热情,任劳任怨,勤奋好学,敢挑重担，具有很强的团队精神和协调能力。#联系方法#家庭电话

79、#OICQ#移动电话#E-mail#家庭地址#个人简历# 个人资料#姓 名：#性 别：# #出生日期：#学 历：# #毕业院校：#）#专 业：# #工作经验：# #现任职位：# #申请职位：# #薪资要求：# #联系方式：# 自我评价#幽默、刚直率真、对人生的看法富含哲学性，希望能将自身所散发的火热生命力及快感，感染到别人，所以人缘通常都很好。#外向、健谈、喜欢新的经验与尝试，尤其是运动及旅行。#是个永远无法被束缚、不肯妥协、同时又具备人性与野性、精力充沛且活动力强，有著远大的理想，任何时地都不会放弃希望和理想。# 工作经验# 职业技能#1、熟悉WIN98、WINME、WIN2000、WIN2

80、003及WINXP系统的安装、操作及硬件维护#2、熟悉ASP.NET、ASP、HTML、SQL标准语句 #3、熟悉Access、SQL Server、Mysql等数据库系统的基本应用#4、了解PHP、JAVA等其他开发语言#5、能够熟练使用OFFICE2003、Dreamweaver MX 2004、Fireworks MX 2004，可以简单使用Adobe Photoshop CS #6、熟悉Helix流媒体服务器、MDaemon搭建Mail服务器、FTP服务器、DNS服务器、Web服务器的架设配置及操作，了解Linux、UNIX等其他服务器操作系统#7、会开各种大中小型汽车，摩托车，但无驾

81、照。#8、会写各种笔体的钢笔字，曾在市书法比赛中荣获硬笔书法比赛一等奖。# 作品列表#某某的个人简历#姓名：#性别：#男#身份证号：#年龄：#23岁#民族：#汉族#婚姻状况：#未婚#身高：#体重：#58 kg#户籍：#陕西咸阳#居 住 地：#陕西咸阳#学历：#大专 #教育/培训#毕业院校：#最高学历：#专业名称：#毕业日期：#培训经历：#能力/专长#第一外语：#英语#应用能力：#一般#第二外语：#无#应用能力：#无#计算机应用：#精通#驾照类型：#暂无#国语水平：#精通#现有职称：#计算机中级维修工#工作履历#目前已有#2#年工作经验，主要工作履历如下：#在校期间获得两次网页设计校二等奖，参与

82、2004年陕西科技大学网上精品课件制作，完成多门课程的制作工作。#在校期间多次兼职工作，工作情况如下。#2004年6月，陕西科技大学艺术设计中心参与课件制作一个月#2004年6月-2005年4月 咸阳点石网络传媒公司 从事网站设计制作#2005年4月-2005年5月 咸阳天地企划公司 设计部网站制作 因实习期满辞职#2005年5月至今独立运作新画面公司下属 爱笑工作室#其间制作、经手网站40个左右详情情况请访问http：#/个人主页浏览# #求职意向#欲从事的工作#网页设计/电脑美工、网站策划师#希望工作的地区#不限#到岗时间：#两周内#期望月薪：#15004000元#其它要求：#国家法定节假

83、日 尽量具备三金 希望有培训机会#个人自传#特长，网页设计、制作，可单独完成整站策划，制作。#有美术功底，爱好漫画，热爱运动，身心健康。#对工作认真负责，工作效率高。#既有良好团队协作精神，也可独立完成任务。#联系方式#联系电话：#1377*#家庭电话：#0910-*#移动电话：#E-mail：#*#号码：#*#个人主页：#*# #通信地址：#邮政编码：#个人简历#应聘者：#* 应聘岗位：#管理（行政、人事）主管、策划营销、内训讲师#个人信息：# # 姓名：#* 性别：#男# 籍贯：# 民族：#汉# 生日：#2009年7月5日 年龄：#28# 身高：#172CM 体重：#80KG# 联系：#3

84、275594 137* *#学习经历：# #1986年1991年 小学 雅畈镇中心小学#1991年1994年 初中 雅畈镇初级中学#1994年1996年 中专 金华市实验中学#2003年2006年 大专 长沙市中南大学#其它说明：#2001年5月 现代电脑培训 省二级计算机上岗证#2002年9月 平安人寿保险金华支公司 职业经理人#2004年9月 中南大学 经济管理专业#工作经历：# #2001年5月2002年1月，在金华现代电脑城，从事电脑销售、维修、售后等工作，同期取得省二级计算机上岗证；#2002年9月2003年1月，在中国平安人寿保险金华支公司，负责行政后勤、人事招聘等工作，并在同期获

85、职业经理人培训资格；#2003年9月2006年10月，在浙江天使国际汽车服务有限公司工作，#1职务：#市场营运部，主要负责公司广告用品制作、宣传用品印刷、部门人才招聘等；#2职务：#督察组，主要负责公司行政工作落实、查处违纪、考勤检查、内务管理等；#3职务：#网络部，主要负责各项办公耗材的采购、库管等；#2006年1月至今，在浙江奥托康特种生物开发中心工作，# 职务：#市场部策划岗，主要负责市场策划工作；# 职务：#总经办主任，主要负责公司行政、人事、策划、外联等工作；#电脑技能：# # 操作系统：#Win98、NT、2000、XP # 熟练操作OFFICE等办公软件#个人特长：# # 善于沟

86、通，有较强的组织协调能力，在工作过程中能独当一面；# 具有计划、统筹等管理经验；# 工作作风精干、自信、有长远整体的工作把握能力；# 良好的仪表和语言表达能力。#应聘岗位：# #应聘岗位：#管理（行政、人事）主管、策划营销、内训讲师#到岗时间：# #正常时间，在正式接到入职通知后的15天内可到岗#待遇要求：# #月薪3000以上，福利另计；# #个人形象：# #结束语：# #我相信“选择一家企业，就是选择一种生活”，我非常喜欢贵公司的“生活”，诚心希望能给我个一展所长的机会！#基本资料：#姓 名#性 别#出生年月#籍 贯#政治面貌#健康状况#毕业院校#主修专业#培养方式#学 历#联系地址：#

87、#联系电话#1360*（手机）#电子邮箱#*#个人主页#http:#/*/#教育培训：#1998.09-2001.06#2001.09-2005.06#2006.07-2006.09#技能：# #英语#大学英语基本水平，具备听、说、读、写、译基本技能。#计算机#熟练掌握Photoshop，Fireworks等绘图软件，FrontPage，Dreamweaver，Flash等网页制作软件；#有较高的计算机软硬件使用维护能力,能独立调试系统、网络,解决软硬件故障。#其他#取得小汽车C1驾照#社会实践：#个人特点：# #做事积极，性格开朗，待人热情；# 做事勤奋认真，善于合作；# 遇事善于提出各种解

88、决方案，努力做到“今日事今日毕”。#特长爱好：#特长#计算机软硬件，销售，组织管理。# #爱好#篮球等体育运动、电脑应用、音乐电影欣赏等。#知识结构：# #主修课程#农学专业主要课程、公共基础课程。#选修课程#汽车概论、美学基础、文学与创作、多媒体技术、因特网数据库信息处理技术等。#自修阅读#金融学理论、经济学理论、管理学理论、计算机软硬件、计算机绘图、网页设计等书籍。#个人简历#姓 名#性 别#学 历#民 族#健康状况#培养类别#户 口#婚姻状况#毕业时间#籍 贯#专业名称#出生年月#院 系#毕业院校#计算机水平#国家三级#求职主页#Http:#/ *.net#手 机#137* #QQ #*

89、8#E-mail #* #E-mail #*#求职意向# 具有挑战性的市场销售工作等 #特长技能#接受过全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养；#在业务方面，尽自己的努力一定会开拓出属于自己的一片天地。#教育背景#1. 1995.091998.07 徐州顺河中心中学#2. 1998.092001.07 徐州顺河高级中学#3. 2001.092004.07 江苏#奖惩情况#1.20012004学年度多次荣获奖学金，三好学生称号；#2.2003年12月荣获江苏省CAD技能竞赛计算机组三等奖；#3. 2003年秋获美国ATA认证CAD中英文证书，国家劳动和社会保障部证书。#工作经验#1

90、. 2004.032004年底在南京RP电脑进修学校做兼职教师；#2. 2004.122005.05从事电信工程设计DXCAD绘图方面的工作；#3. 2005.062006年在南京仓储设备公司主要负责仓储设备的市场开发销售工作。#主修课程#多媒体技术、数据结构、数据库、计算机绘图、软件工程、计算机网络、汇编、操作系统、单片机原理、大学英语、高等数学、VC+、VB、PB、FOXPRO等学科。#自我鉴定#回首三年的大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。#且我相信：#用心就一定能赢得精彩！#

91、勤奋的我将以永不服输的韧劲融入社会。#通过二年的工作经历使我认识到工作的乐趣，但同时也锻炼了我较强的工作能力和良好的适应与协作能力；#且勇于接受挑战，具有较强的自学能力，对新兴事物接受能力强，热衷于计算机、网络、销售等相关领域！#所以我会用行动来证明自己，用行动谋求信任！#人生信条：#踏踏实实做事，认认真真做人！# #最后附言#只为成功找机会，不为失败找借口！# #;i:5;s:24276:纺织材料学习题库#纺织材料学习题库#一名词解释#聚集态结构 链结构 形态结构 几何异构体 交联高分子 旋光异构 大分子结构 序列结构 聚合度 构型 链段 构象 结晶态结构 结晶度 取向度 非晶区 非晶态结构

92、 两相结构 高分子柔性 晶格 原纤 原纤结构巨原纤 再生有机纤维 接枝共聚反应 原棉 皮辊棉 锯齿棉 黄棉 细绒棉 长绒棉 粗绒棉 棉短绒 原棉杂质 原棉疵点 手感目测 配棉 天然转曲 成熟度 成熟系数 日轮 棉蜡 无毒棉 韧皮纤维 叶鞘纤维 工艺纤维 打成麻 熟麻 精干麻 弱节毛 再用毛 同质毛 被毛 毛丛 半细毛 细羊毛 两型毛 粗腔毛 兔毛 马海毛 牦牛毛 骆驼毛 净毛率 羊毛卷曲 羊毛脂汗 缩绒性 品质支数 双侧结构 山羊绒 蚕茧 茧丝 绢纺纱 茧层率 丝素 丝胶 丝鸣 茧的解舒 生丝精炼丝人造纤维 合成纤维 化学纤维 差别化纤维 无机纤维 芳纶 异型纤维 超细纤维 碳纤维 金属纤维

93、膜裂纤维 中长纤维 包覆溶融纺丝 复合纤维 改性纤维 干法纺丝 湿法纺丝 熔体纺丝 融液纺丝法 化纤油剂 成纤高聚物 预取向丝（POY） 平均长度 主体长度 品质长度 跨距长度 手扯长度 须头曲线 平均偏差子样 比表面积 马克隆值 纤度 特 公制支数 纤维密度 吸湿性 回潮率 含水率 实际回潮率 平衡回潮率 标准回潮率 公定回潮率 标准重量（公定重量） 标准状态 吸湿等温线 吸湿等湿线 吸湿滞后性 直接吸着水 间接吸着水 吸湿膨胀 吸湿放热 吸湿微分热 吸湿积分热 吸湿平衡 箱内热称 箱外热称 箱外冷称 机械性质 绝对强度 相对强度 断裂强度 断裂应力 断裂长度 比强度 勾接强度 打结强度 断

94、裂伸长率 预X力 初始模量 屈服点 断裂功 断裂比功 功系数 急弹性变形 缓弹性变形 塑性变形 弹性恢复率 弹性功率 柔顺性系数 流变性 蠕变 松弛 疲劳 抗弯刚度 抱合力 抗扭刚度 摩擦力 负荷伸长曲线 抱合长度 动态机械性质初始模量 热机械性质 屈服应力 压缩弹性恢复率 比热容 导热系数 绝热率 玻璃化温度 粘流温度 熔点温度 分解点温度 热塑性 热收缩 耐热性 热稳定性 极限氧指数 双折射 闪光效应 耐光性 闪色效应 纤维色泽 纤维光泽 光致发光 纤维介电系数 纤维介电损耗 纤维介质损耗因素 高频加热、微波加热 纤维的比电阻 纤维静电电位序列 永久性抗静电纤维 抗静电剂 单纱 股线 混纺

95、纱 混纺比 混合纱 花色纱 变形纱 膨体纱 弹力丝 包缠纱 自捻纱 自由端纱 公称特数与设计特数 重量不匀率 条干均匀度 重量偏差 支数偏差 随机不匀率 波长图 不匀率指数 牵伸波 纱线结构 纤维径向分布 纱线体积重量 纤维的转移指数 捻向 捻幅 临界捻度 捻回角 捻系数 捻缩 滑脱长度 缕比 纱线毛羽 棉纱品质指标 机织物 织物组织 交织织物 织物经、纬纱密度 织物经、纬向紧度 织物重量 纱线紧密系数 纤维变换系数 织物结构相 经、纬纱屈曲波高 织物支持面 针织物 经编针织物 纬编针织物 成形针织物 线圈长度 纵密与横密 未充满系数 编织系数 密度对比系数 针织物的脱散性 针织物的卷边性 针

96、织物的歪斜性 非织造布 纤维网 抓样强力 织物强力利用率K 织物撕破强力 织物顶破强力 织物风格 手感 免烫性 防寒性 冷感性 褶裥保持性 舒适性 热阻 克罗值（CLO） 抗熔孔性 织物保暖性 综合耐磨值 织物悬垂性#二问答题#1纺织纤维的结构层次#2形成纤维的高聚物应具备哪些基本特征#3测定纤维分子量分布的意义是什么#4纤维分子链结构的测量与表征方法有哪些#5纤维取向度的高低主要影响纤维何种性质#6纺织纤维应具备哪些基本的物理、化学性质。#7化学纤维纺丝成形一般有哪几种技术路线#8纺丝成形的方法类型#9纤维的改性与改形利用#10纤维的生物利用有哪些类型#11试述棉纤维的生长发育过程。#12棉

97、纤维的成熟度与纤维其他性能有何关系？#13棉纤维成熟度与纺织加工及产品质量有何关系？#14原棉中含杂率愈高，在纺纱过程中除杂是否愈困难，为什么？#15棉纤维长度与哪些因素有关？#16什么叫原棉的业务检验？#我国细绒棉检验有哪些项目？#17什么叫棉纤维的伴生物？#与纤维性能有何关系？#18试述棉纤维的耐酸耐碱性能。#19试述细绒棉与长绒棉、锯齿棉与皮辊棉的特点。#20棉纤维的天然转曲有何生产意义？#21何谓棉纤维成熟度，其与纺纱加工及成纱质量有何关系？#22原棉标志（麦头代号）327、231和（527）分别代表什么样的原棉？#23不同棉织物对配棉有什么要求？#24何谓丝光处理？#丝光处理后棉纤维

98、的结构与性能有何变化？#25麻纤维的主要特征有哪些？#26黄麻纤维的主要特征有哪些？#27试述亚麻纤维的主要品质特征。#28比较黄麻与洋麻的性质。#29何谓工艺纤维？#为什么苎麻可用单纤维纺纱，而亚麻、黄麻等却不可以？#30羊毛纤维由外向内由哪几层组成？#各层对纤维性质有什么影响？#31试述羊毛纤维的摩擦特性和有关指标。#32分析羊毛纤维具有毡缩性的原因。#33为什么对高档毛纺织产品通常要进行防缩整理？#常用的防缩整理的方法有哪几种？#34羊毛分支和分级的主要依据有哪些？#35试述毛丛形态特征与羊毛质量关系。#36试述羊毛纤维的形态结构特征。#37试述检验羊毛纤维损伤的化学方法及基本原理。#3

99、8试述酸碱对羊毛纤维的作用。#39试述羊毛细度与羊毛长度、卷曲度、鳞片密度的关系。#40根据羊毛纤维表面反光强弱，可将羊毛区分为哪几种？#41分析蚕体内绢丝腺的各部分功能和茧丝的形成。#42试述蚕丝纤维的主要特征。#43蚕茧的形状、大小与缫丝工艺、生丝质量的关系如何？#44试述桑蚕生丝品质检验的主要内容。#45试述评定绢纺纱（绢丝）品质的主要指标。#46如何鉴别各种纺织纤维？#47描述并作图给出棉纤维、麻纤维、羊毛纤维、蚕丝纤维、涤纶纤维、粘胶纤维的截面和纵向形态。#48化学纤维的生产一般要经历哪些步骤？#49下列化纤：#涤纶锦纶腈纶粘胶纤维维纶丙纶分别用什么方法进行纺丝？#为什么？#50试述

100、醋酯纤维的性质特征。#51涤纶仿真丝可通过哪些途径？#52什么叫紧X热定型？#经过紧X热定型的涤纶纤维有何特点？#53化纤卷曲的方式有哪些？#各有什么特点？#54什么叫牵切？#牵切化纤条子的质量有何特点？#55初生纤维有无使用价值，为什么？#拉伸、上油、卷曲等后加工对纤维性质有什么影响？#56化学纤维长度切断的依据是什么？#棉型、毛型、中长型纤维的长度X围是什么？#需要在哪种纺纱设备上加工？#57简述粘胶纤维的加工过程。#58简述涤纶纤维的加工过程。#59为什么聚丙烯腈纤维是丙烯腈与第二、三单体共聚纤维？#60试述腈纶纤维的结构特征。#61试述丙纶纤维的结构特征。#62比较锦纶6与锦纶66的性

101、质。#63为什么聚乙烯醇在制成纤维后还要经过缩甲醛处理？#64试述棉纤维的形态结构特征。#65试述粘胶纤维的形态结构特征。#66试从纤维的分子结构特征比较涤纶与锦纶的性质。#67试述纤维素大分子的结构特征。#68羊毛和化纤的卷曲分别是怎么形成的？#有何区别？#69比较用手扯法、罗拉法与照影机法测定棉纤维长度的优缺点。#70比较照影机与Almeter长度仪的测试原理。#71为什么棉纤维一般不采用平均长度？#72在纤维长度重量分布图上说明重量平均长度、主体长度、品质长度何短绒率指标的含义#73用气流仪测定棉纤维细度时，为什么细绒棉与长绒棉不能共用一根标尺？#74试述短纤维对成纱质量的影响。#75测

102、定纤维截面积的方法有哪些？#76为什么羊毛纤维一般不用中段称重法测定细度？#77试述纤维长度与纺织加工及产品质量的关系。#78试述纤维细度与纺织加工及产品质量的关系。#79试述振动法测定纤维细度的原理。#80是否可用中段切断称重法测定棉纤维或毛纤维的长度，为什么？#81为什么棉纤维的长度性质显得比羊毛纤维重要，而羊毛纤维的线密度显得比棉纤维重要？#82反映纤维卷曲性能的指标有哪些？#说明其含义。#83结晶度与纤维结构及性能有何关系？#84取向度与纤维结构及性能有何关系？#85纺织纤维超分子结构有哪几种理论模型？#何种理论模型适用于解释天然纤维和再生纤维的结构和性能？#何种理论模型适用于解释锦纶

103、、涤纶等合成纤维的结构性能？#86影响纺织纤维吸湿的自身因素有哪些？#87影响纤维吸湿的外界因素主要有哪些？#88纤维吸湿膨胀的特征如何？#与纤维分子结构有何关系？#纤维吸湿等温线的特征如何？#试用吸湿机理说明之。#89简述烘箱所处的环境条件对测定回潮率的影响。#90高频及微波烘燥有何特点？#能否用作回潮率测定？#91试推导含水率与回潮率的关系式。#92为什么粘胶纤维的吸湿能力大于棉，合成纤维的吸湿能力低于天然纤维？#93为什么必须将纤维放在标准温湿度条件下一定时间调湿后才可进行物理性能的测试？#当纤维含水较多时还需先经预调湿？#94说明纤维吸湿后体积、密度、强度、伸长率、摩擦系数的变化，纤维

104、吸湿放热对纺织品服用性能的影响。#95描述纤维拉伸断裂性能的常用指标和各指标的计算式。#96纤维受力变形包括哪三种组成？#各自形成的原因是什么？#在实际测试中如何区分这三种组成。#97从拉伸曲线上可求得哪些指标？#各指标与纤维性质关系如何？#98用图示法阐述纺织纤维的蠕变和应力松弛的基本原因。#99作出定伸长弹性的封闭图和展开图，并从图中求出弹性恢复率和弹性功率的表示式。#100描述纤维变形的时间依存性#101什么叫纤维的摩擦力和抱合力？#影响纤维抱合力的因素有哪些？#纤维摩擦抱合力对纤维可纺性有何影响？#102在化纤制造过程中用什么手段来达到高强低伸和低强高伸的目的。#103试述纺织材料的疲

105、劳现象及其产生的原因。#104试述纺织材料的动态机械性质及其指标。#105从微观结构观点来分析纤维的典型拉伸曲线。#106试述影响纤维拉伸性质的因素有哪些？#107如何表征纤维变形恢复能力#108试分析不同纤维的拉伸曲线特点。#109简述研究纺织材料摩擦性能得实际意义。#110试述影响纤维集合体保暖性的因素。#111纤维在热的作用下会出现哪几种热力学状态？#玻璃化温度和熔点在产品加工和使用中有什么重要意义？#112描述纺织材料的种类。#113描述纺织材料结构和性能的联系。#114分析影响纺织材料性能的因素#115分析纺织材料性能对纺织工艺的影响。#116简述纺织纤维的分类#117什么是再生纤维

106、#118描述纺织纤维的细度指标有哪些#119简要描述棉纤维的结构#120简述棉纤维的物理化学性能#121对比描述棉纤维和麻纤维性能的不同点#122分析纤维摩擦性能的形成机理#123羊毛纤维的主要特性有哪些#124涤纶、锦纶织物为什么容易产生熔孔现象？#125纺织纤维按其燃烧能力的不同可分为哪几种？#表征纤维及其制品燃烧性能的指标有哪些？#目前改善和提高纺织材料阻燃性能的方法有哪些#126分析比较羊毛和黄麻的燃烧性质。#127试述羊毛织物的热湿定型机理。#128试述影响合纤织物热定型效果的因素。#129简述高聚物在不同温度下的三种物理机械状态。#130试述用液体浸没法、光程差法、X衍射法、二色性

107、法所测得的取向度概念。#131试述用干涉色法测定棉纤维成熟度的原理。#132试述用液体浸没法（倍克线法）测定纤维双折射的原理。#133描述纤维摩擦抱合性能的基本特征#134分析纤维形态结构与纺织品光泽的关系。#135举例说明介电性质在纺织品测试中的应用。#136影响纤维切向阻抗系数的因素有哪些#137简述电阻式测湿仪的原理及其特点。#138使合成纤维及其织物具有耐久抗静电性能的方法主要有哪些？#139静电现象对生产和使用有什么影响？#140试述纱线的细度指标及其换算关系。#141作出纱线的细度变异长度曲线，并作简要说明。#142从uster波谱图上可分析纱线哪些不匀内容？#143试述引起纱线粗

108、细不匀的主要原因，并作简要说明。#144用uster均匀度仪法和黑板条干法测得的不匀概念是否相同？#145试述电容式均匀度仪测定纱条均匀度的原理。#146比较环锭纱与气流纱的结构与性质。#147试述经纬纱捻向的不同配置对织物性能的影响。#148比较短纤纱、长丝、变形纱的结构特征及其织物外观特点。#149表示纱线加捻程度的指标有哪些？#说明各自的含义。#选择细纱捻系数的依据是什么？#加捻对纱线结构与性能有什么影响？#150纱线的临界捻系数？#短纤纱与长丝纱的临界捻系数哪个大，为什么？#大多数短纤维纱选用的捻系数比临界捻系数大还是小，为什么？#151简述选择细纱捻系数的依据。#152高强低伸型的纤

109、维特征有哪些#153试述加捻对纱线结构和性能的影响。#154简述棉纱线品质评定依据。#155试从波谱图形状特征分析纱线机械波所在位置。#156试从波谱图形状特征分析纱线牵伸波所在位置。#157何谓纤维的转移指数？#试述混纺纱中纤维径向分布的趋势，在织物设计中如何利用这些分布规律？#158股线细度如何表示？#分析单纱合股同向加捻或反向加捻使纱线结构产生什么变化，有什么优缺点。#159机织物的结构因素包括哪些方面？#反映哪些内容？#定义和单位如何？#160三原组织包括哪三种组织？#其基本特征如何？#161平布与府绸主要有哪些异同？#162棉卡其、华达呢、哔叽、斜纹的主要区别有哪些？#163简述非织

110、造布的主要结构特征。#164非织造布的种类有哪些？#165非织造布纤维网形成方法有哪些？#其特点如何？#166非织造布纤维网加固方法有哪些？#其特点如何？#167纱线在织物中的强力利用率通常可大于1，为什么？#168推导棉纱强力与棉布强力的关系式。#169简述影响织物拉伸强度的因素和作用。#170简述机织物撕裂的机理和影响撕裂强度的因素。#171简述机织物顶破的机理和影响顶破强度的因素。#172试述针织物线圈长度对针织物的脱散性、延伸性、弹性、耐磨性、强度以及抗起毛起球和勾丝性能的影响。#173简述精纺毛织物的风格特征和要求。#174如何进行织物风格的评定？#175当混纺比一定时，如何提高毛/

111、涤混纺织物的毛型感？#176试述采用树脂整理法改善棉织物抗皱性的机理及其对织物其它性能（拉强、撕强、耐磨性）的影响。#177如何获得透气防水织物？#178从服装的舒适性考虑，如何合理设计冬季服装？#179分析涤/棉混纺比与织物服用性能的关系。#180试述织物磨损破坏的机理。#三、填空（示例）#1写明以下合成纤维的商品名称：#聚酯纤维；# 聚氯乙烯纤维；# 聚酰胺纤维。#2纤维中大分子排列愈规整、缝隙孔洞较少且较小时，分子间结合力愈。#3纤维的化学改性主要有，和。#4纤维的应力应变关系会随外力作用时间的变化而变化，称为纤维的特征#5棉花的初加工过程是指将籽棉上与进行分离的过程。#6锦纶纤维的基本

112、组成物质是通过键联结起来的聚已内酰胺。#7分解温度 （高于,低于）熔点的高分子物质,可采用熔体纺丝.#8纤维素的分子式为#9纤维抱合能力来自纤维和纤维形态提供的。#10. 化学纤维卷曲测定的指标有，。#11纤维素大分子的碱性降解是指碱性条件下所发生的过程。#12同一纱线的回潮率数值（小于，等于，大于）含水率数值。#13涤纶、锦纶与丙纶纤维的聚集态结构都属于的晶体共存体系#14纱线依外形结构分为与；#依纤维原料分和；#依纺纱系统分为、和。#15纤维素与氧化剂作用时，其大分子中的基很容易被氧化剂氧化#16锦纶纤维一般采用（熔体法,溶液法）纺丝.#17表示纤维和纱线抵抗扭转破坏的能力，可以用指标表示

113、#四计算题#1锯齿棉称见重量为5000千克，实测含水率9.8%，含杂率1.5%，求标准重量。#2计算55/45棉/涤混纺纱的公定回潮率。#3一批腈纶重1000kg，取50g试样烘干后称得其干重为49.2g，求该批腈纶的回潮率和标准重量。#（腈纶的公定回潮率为2.0%）#4某纺织厂设计一批四合一混合原料的粗纺呢绒产品，混合原料为羊毛30%，粘胶30%，腈纶30%，锦纶10%，投料量为3500公斤，对混合原料抽样水分测定，得实际回潮率为10%，求混合原料的公定回潮率和标准重量（纤维的公定回潮率：#粘胶13%、羊毛15%、锦纶4.5%、腈纶2.0%）。#5推导纤维根数平均长度与重量加权平均长度的关系

114、lg=ln（1+c2）。#6推导公制支数（Nm）、旦（D）、特（Nt）、直径（d）之间的关系。#7公制支数为5500的棉纤维，合多少分特？#直径为多少？#8试计算1.5旦涤纶、1.4旦锦纶、1.3旦丙纶纤维的直径（纤维密度分别为：#涤纶1.38g/cm3;#锦纶1.14g/cm3；#丙纶0.91g/cm3）。#9一只粘胶丝饼的重量为1.180千克，烘干后称得干重为1.062千克，求粘胶丝饼的回潮率及其标准重量？#（粘胶丝的公定回潮率为13%）#10一批原棉重98.000千克，测得回潮率为9.2%，求这批原棉的标准重量为多少？#（原棉公定回潮率为11.1%）#11有一批混纺原料，称见重量为250

115、0千克，原料的混纺比为羊毛40/涤纶40/粘胶20，实测回潮率为10%，求该批原料的标准重量为多少？#（羊毛公定回潮率为15%，粘胶公定回潮率为13%，涤纶公定回潮率为0.4%）#12推导纤维断裂应力、断裂强度、断裂长度之间的换算式#13电子强力仪上的拉伸速度有2.5、10、20、50mm/min五档，在测定棉型涤纶纤维强度时，上、下夹持距离为10mm，问断裂伸长率为35%，若要求纤维在20s钟断裂时，应选用何档速度？#14今测得涤纶纤维得绝对强度为18，试样夹持距离为20mm，又测得6dtex锦纶纤维得绝对强度为36，试样夹持距离为10mm，问二种纤维得相对强度何者为大？#为什么？#15今在

116、标准温湿度条件下进行纤维强伸度测定，测试条件与结果如下：#公制支数为5800的棉纤维单强为4.5gf，断裂伸长为1.2mm，夹持距离为10mm；#2旦51mm的涤纶纤维单强为9.6gf，断裂伸长为6.2mm，夹持距离为20mm。#问这两种纤维的相对强度（/dtex）、断裂伸长率（%）和断裂应力（N/mm2）各为多少？#（其中棉纤维的=1.54g/cm3，涤纶纤维的=1.38g/cm3）#16测得65/35涤/粘混纺纱，每缕纱长100米，30缕纱的实测总重量为55.6克，该纱实测回潮率为4.7%，求该纱的特数、英制支数、公制支数及纱直径（已知纱=0.88克/厘米3）又若将此纱二根合股加捻成双股线

117、，加捻时的捻缩率为3.5%，则该股线的特数和英制支数为多少？#17要求纱线截面中保持纤维根数为45根，若分别用1.2旦天然丝纤维、公制支数为1600支的苎麻纤维和直径为23um的羊毛纤维，各可纺制多少特数的纱线？#（羊毛纤维密度为1.32g/cm3）#18用细度为0.175tex（约公制支数5714支）的棉纤维，纺制成25tex细纱，棉纤维的截面积不匀率CS=40%,经uster测定，实际不匀率为18%（作为总不匀率），求细纱的随机不匀率、不匀率指数和附加不匀率。#19假定棉纱线特数用Nt表示，棉纱英制支数用Ne表示，棉纱特数制公定回潮率Wk=8.5%，棉纱英制公定回潮率Wk=9.89%，求证

118、下列关系式：#NeNt=583#20摇取28tex棉纱30缕，称得总重82.65克，经烘干后称重为75.26克，测得缕纱实际强力（已修正）为850N，求：#实际回潮率公定回潮率下的实际特数品质指标重量偏差#21已知棉纱的实际特数为18tex，品质指标为2200，若缕比为0.75，求：#单纱强力（N）断裂长度（Km）相对强度（N/旦）#22一批18tex棉纱，测得平均捻度为76捻/10cm，求：#特数制捻系数若用该捻系数生产14tex棉纱得捻度。#23测得某棉纱得平均直径为0.19mm，纱表面纤维的平均捻回角为 20，求该纱的捻度与捻系数。#2432S涤/棉（混纺比65/35）混纺纱与18tex

119、棉纱捻并成双股线，已知捻缩率为3.2%，求该股线的特数。#25一29/29, 236/230的棉平布,体积重量为0.93g/cm3,若不计织缩率,估计其平方米重量，计算经向紧度、纬向紧度。#26在Y331型纱线捻度机上测得某批27.8tex棉纱的平均读数为370（试样长度为25cm），求它的特数制平均捻度和捻系数。#27有一批公称特数为13tex的涤65/棉35混纺纱，测得平均每缕纱干重为1.25，每缕纱长100m，求：#（1）公定回潮率下的实测特数；#（2）重量偏差；#（3）换算出英制支数和公制支数。#28求16/18、480/283棉纱府绸的经向紧度、纬向紧度和总紧度。#若该织物的经纱缩率

120、为10%，纬纱缩率为5%，试估算其平方米重量。#（体积密度为=0.85 g/cm3）#29针织物的线圈长度为2.7mm，纵密为92线圈/5cm，横密为76线圈/5cm，纱线细度为18tex，求该针织物的平方米干重。#;i:6;s:1026:三年2班“缅怀先烈”经典朗诵材料#缅怀英雄，感恩幸福#英雄#我们不会忘记，#今天的美好生活，#源于昨天你们血与汗的奉献。#没有你们抛头颅，洒热血，#现在的旗帜就不会如此灿烂。#你们把生存的权利留给了后代，#用血肉之躯筑成了新的长城。#你们用浩然的正气，#英勇的行为，#谱写了一曲生命的赞歌。#如今#天空更蓝，花儿更艳，#社会主义艳阳天上，#五星红旗迎风飘扬，#

121、我们前进的歌声更加嘹亮！#寂寞嫦娥舒广袖，#万里长空且为忠魂舞。#如今，#我们新一代的少先队员，#正踏着你们开辟出来的道路，勇往直前！#明天在我们手中创造，#让我们一起期盼#安息吧，英雄！#你们那不朽的灵魂，#已融入我们的信念；#你们那不灭的精神，#会传给一代又一代少先队员，#直到永远，永远！#- 1 -#;i:7;s:28671:非货币性资产交换的定义#第十四章 非货币性资产交换#非货币性资产交换是一种非经常性的特殊交易行为，是交易双方主要以存货、固定资产、无形资产和长期股权投资等非货币性资产进行的交换。#实务工作中，交易双方通过非货币性资产交换一方面可以满足各自生产经营的需要，同时可在一定

122、程度上减少货币性资产的流出。#如某企业需要一项另一个企业拥有的设备，另一个企业需要上述企业生产的产品作为原材料，双方就可能会出现非货币性资产交换的交易行为，同时也在一定程度上减少货币性资产的流出。#非货币性资产交换因不涉及或只涉及少量的货币性资产，因此，换入资产成本的计量基础以及对换出资产损益的确定与以货币性资产取得非货币性资产不同，需要运用不同的计量基础和判断标准。#第一节 非货币性资产交换的认定#一、非货币性资产交换的认定#非货币性资产交换式相对于货币性资产而言的。#货币性资产，是指企业持有的货币资金和将以固定或可确定的金额收取的资产，包括现金、银行存款、应收账款和应收票据以及准备持有至到

123、期的债券投资等。#非货币性资产是指货币性资产以外的资产，包括存货、固定资产、无形资产、长期股权投资、不准备持有至到期的债券投资等。#非货币性资产有别于货币性资产的最基本特征是其在将来为企业带来的经济利益，即货币金额是不固定的或不可确定的。#例如，企业持有固定资产的主要目的是运用于生产经营，通过折旧方式将其磨损价值转移到产品成本中去，然后通过产品销售获利，固定资产在将来为企业带来的经济利益，即货币金额是不固定的或不可确定的，因此，固定资产属于非货币性资产。#资产负债表列示的项目中属于非货币性资产的项目通常包括存货（原材料、包装物、低值易耗品、库存商品、委托加工物资、委托代销商品等）、长期股权投资

124、、投资性房地产、固定资产、在建工程、工程物资、无形资产等。#非货币性资产交换一般不涉及货币性资产，或只涉及少量的货币性资产既补价。#非货币性资产交换准则规定，认定涉及少量货币性资产的交换为非货币性资产交换，通常以补价占整个资产交换金额的比例低于25%作为参考比例，也就是说，支付的货币性资产占换入资产公允价值（或占换出资产公允价值与支付的货币性资产之和）的比例，或者收到的货币性资产占换出资产公允价值（或占换入资产公允价值和收到的货币性资产之和）的比例低于25%的，视为非货币性资产交换；#高于25%（含25%） 的，视为货币性资产交换，适用企业会计准则第14号收入等相关准则的规定。#二、非货币性资

125、产交换不涉及的交易和事项#本章所指非货币性资产交换不涉及以下交易和事项：#（一）与所有者或所有者以外方面的非货币性资产非互惠转让#所谓非互惠自转让，是指企业将其拥有的非货币性资产无代价地转让给其所有者或其他企业，或由其所有者或其他企业将非货币性资产无代价地转让给企业。#本章所述的非货币性资产交换是企业之间主要以非货币性资产形式的互惠转让，即企业取得一项非货币性资产，必须以付出自己拥有的非货币性资产作为代价，而不是单方向的非互惠转让。#实务中，与所有者的非互惠转让如以非货币性资产作为股利发放给股东等，属于资本性交易，适用企业会计准则第37号金融工具列报。#企业与所有者以外方面发生的非互惠转让，如

126、政府无偿提供非货币性资产给企业建造固定资产，属于政府以非互惠方式提供非货币性资产，适用企业会计准则第16号政府补助。#（二）在企业合并、债务重组中和发行股票取得的非货币性资产#在企业合并、债务重组中取得的非货币性资产，其成本确定分别适用企业会计准则第20号企业合并和企业会计准则第12号债务重组；#企业以发行股票形式取得的非货币性资产，相当于以权益工具换入非货币性资产，其成本确定适用企业会计准则第37号金融工具列报。#第二节 非货币性资产交换的确认和计量#一、确认和计量的原则#在非货币性资产交换的情况下，不论是一项资产换入一项资产、一项资产换入多项资产、多项资产换入一项资产，还是多项资产换入多项

127、资产，换入资产的成本都有两种计量基础。#（一）公允价值#非货币性资产交换同时满足下列两个条件的，应当以公允价值和应支付的相关税费作为换入资产的成本，公允价值与换出资产账面价值的差额计入当期损益：#1该项交换具有商业实质；#2换入资产或换出资产的公允价值能够可靠地计量。#资产存在活跃市场，是资产公允价值能够可靠计量的明显证据，但不是唯一要求。#属于以下三种情形之一的，公允价值视为能够可靠计量：#（1）换入资产或换出资产存在活跃市场。#（2）换入资产或换出资产不存在活跃市场、但同类或类似资产存在活跃市场。#（3）换入资产或换出资产不存在同类或类似资产的可比市场交易、采用估值技术确定的公允价值满足一

128、定的条件。#采用估值技术确定的公允价值必须符合以下条件之一，视为能够可靠计量：#采用估值技术确定的公允价值估计数的变动区间很小。#这种情况是指虽然企业通过估值技术确定的资产公允价值不是一个单一的数据，但是介于一个变动范围很小的区间内，可以认为资产的公允价值能够可靠地计量。#在公允价值估计数变动区间内，各种用于确定公允价值估计数的概率能够合理确定。#这种情况是指采用估值技术确定的资产公允价值在一个变动区间内，区间内出现各种情况的概率或可能性能够合理确定，企业可以采用类似企业会计准则第13号或有事项计算最佳估计数的方法，确定资产的公允价值，这种情况视为公允价值能够可靠计量。#换入资产和换出资产公允

129、价值均能够可靠计量的，应当以换出资产公允价值作为确定换入资产成本的基础，一般来说，取得资产的成本应当按照所放弃资产的对价来确定，在非货币性资产交换中，换出资产就是放弃的对价，如果其公允价值能够可靠确定，应当优先考虑按照换出资产的公允价值作为确定换入资产成本的基础；#如果有确凿证据表明换入资产的公允价值更加可靠的，应当以换入资产公允价值为基础确定换入资产的成本，这种情况多发生在非货币性资产交换存在补价的情况，因为存在补价表明换入资产和换出资产公允价值不相等，一般不能直接以换出资产的公允价值作为换入资产的成本。#（二）账面价值#不具有商业实质或交换涉及资产的公允价值均不能可靠计量的非货币性资产交换

130、，应当按照换出资产的账面价值和应支付的相关税费，作为换入资产的成本，无论是否支付补价，均不确认损益；#收到货支付的补价作为确定换入资产成本的调整因素，其中，收到补价方应当以换出资产的账面价值减去补价作为换入资产的成本；#支付补价方应当以换出资产的账面价值加上补价作为换入资产的成本。#二、商业实质的判断#非货币性资产交换具有商业实质，是换入资产能够采用公允价值计量的重要条件之一。#在确定资产交换是否具有商业实质时，企业应当重点考虑由于发生了该项资产交换预期使企业未来现金流量发生变动的程度，通过比较换出资产和换入资产预计产生的未来现金流量或其现值，确定非货币性资产交换是否具有商业实质。#只有当换出

131、资产和换入资产预计未来现金流量或其现值两者之间的差额较大时，才能表明交易的发生使企业经济状况发生了明显改变时，非货币性资产交换因而具有商业实质。#（一）判定条件#企业发生的非货币性资产交换，符合下列条件之一的，视为具有商业实质：#1换入资产的未来现金流量在风险、时间和金额方面与换出资产显著不同#换入资产的未来现金流量在风险、时间和金额方面与换出资产显著不同，通常包括但不仅限于以下几种情况：#（1）未来现金流量的风险、金额相同，时间不同。#比如，某企业以一批存货换入一项设备，因存货流动性强，能够在较短时间内产生现金流量，设备作为固定资产在较长的时间内为企业带来现金流量，两者产生现金流量的时间相差

132、较大，则可以判断上述存货与固定资产的未来现金流量显著不同，因而该两项资产的交换具有商业实质。#（2）未来现金流量的时间、金额相同，风险不同。#比如，A企业以其用于经营出租的一幢公寓楼，与B企业同样用于经营出租的一幢公寓楼进行交换，两幢公寓楼的租期、每期租金总额均相同，但是A企业是租给一家财务及信用状况良好的企业（该企业租用该公寓是给其单身职工居住），B企业的客户则都是单个租户，相比较而言，A企业取得租金的风险较小，B企业由于租给散户，租金的取得依赖于各单个租户的财务和信用状况。#因此，两者现金流量流入的风险或不确定性程度存在明显差异，则两幢公寓楼的未来现金流量显著不同，进而可判断该两项资产的交

133、换具有商业实质。#（3）未来现金流量的风险、时间相同，金额不同。#比如，某企业以一项商标权换入另一企业的一项专利技术，预计两项无形资产的使用寿命相同，在使用寿命内预计为企业带来的现金流量总额相同，但是换入的专利技术是新开发的，预计开始阶段产生的未来现金流量明显少于后期，而该企业拥有的商标每年产生的现金流量比较均衡，两者产生的现金流量金额差异明显，则上述商标权与专利技术的未来现金流量显著不同，因而该两项资产的交换具有商业实质。#2换入资产与换出资产的预计未来现金流量现值不同，且其差额与换入资产和换出资产的公允价值相比是重大的#企业如按照上述第一个条件难以判断某项非货币性资产交换是否具有商业实质，

134、即可根据第二个条件，通过计算换入资产和换出资产的预计未来现金流量现值进行比较后判断。#资产预计未来现金流量现值，应当按照资产在持续使用过程和最终处置时预计产生的税后未来现金流量现值，选择恰当的折现率对预计未来现金流量折现后的金额加以确定，及国际财务报告准则所称的“主题特定价值”。#从市场参与者的角度分析，换入资产和换出资产预计未来现金流量在风险、时间和金额方面可能相同或相似，但是，鉴于换入资产的性质和换入企业经营活动的特征等因素，换入资产与换入企业其他现有资产相结合，能够比换出资产产生更大的作用，使换入企业受该换入资产影响的经营活动部分产生的现金流量，与换出资产明显不同，即换入资产对换入企业的

135、使用价值与换出资产对该企业的使用价值明显不同，使换入资产预计未来现金流量现值与换出资产发生明显差异，因而表明该两项资产的交换具有商业实质。#某企业以一项专利权换入另一企业拥有的长期股权投资，假定从市场参与者来看，该项专利权与该项长期股权投资的公允价值相同，两项资产未来现金流量的风险、时间和金额亦相同，但是，对换入企业来讲，换入该项长期股权投资使该企业对被投资方由重大影响变为控制关系，从而对换入企业产生的预计未来现金流量现值与换出的专利权有较大差异；#另一企业换入的专利权能够解决生产中的技术难题，从而对换入企业产生的预计未来现金流量现值与换出的长期股权投资有明显差异，因而该两项资产的交换具有商业

136、实质。#（二）关联方之间交换资产与商业实质的关系#在确定非货币性资产交换是否具有商业实质时，企业应当关注交易各方之间是否存在关联方关系。#关联方关系的存在可能导致发生的非货币性资产交换不具有商业实质。#第三节 非货币性资产交换的会计处理#一、以公允价值计量的会计处理#非货币性资产交换具有商业实质且公允价值能够可靠计量的，应当以换出资产的公允价值和应支付的相关税费，作为换入资产的成本，除非有确凿证据表明换入资产的公允价值比换出资产的公允价值更加可靠。#在以公允价值计量的情况下，不论是否涉及补价，只要换出资产的公允价值与其账面价值不相同，就一定会涉及损益的确认，因为非货币性资产交换损益通常是换出资

137、产公允价值与换出资产账面价值的差额，通过非货币性资产交换予以实现。#非货币性资产交换的会计处理，视换出资产的类别不同而有所区别：#1换出资产为存货的，应当视同销售处理，根据企业会计准则第14号收入按照公允价值确认销售收入，同时结转销售成本，相当于按照公允价值确认的收入和按账面价值结转的成本之间的差额，也即换出资产公允价值和换出资产账面价值的差额，在利润表中作为营业利润的构成部分予以列示。#2换出资产为固定资产、无形资产的，换出资产公允价值和换出资产账面价值的差额，计入营业外收入或营业外支出。#3换出资产为长期股权投资、可供出售金融资产的，换出资产公允价值和换出资产账面价值的差额，计入投资收益。

138、#换入资产与换出资产涉及相关税费的，如换出存货视同销售计算的销项税额，换入资产作为存货应当确认的可抵扣增值税进项税额，以及换出固定资产、无形资产视同转让应缴纳的营业税等，按照相关税收规定计算确定。#（一）不涉及补价的情况#【例141】 20#8年9月，A公司以生产经营过程中使用的一台设备交换B打印机公司生产的一批打印机，换入的打印机作为固定资产管理。#A、B公司均为增值税一般纳税人，适用的增值税税率为17%。#设备的账面原价为150万元，在交换日的累计折旧为45万元，公允价值为105.3万元。#打印机的账面价值为110万元，在交换日不含增值税的市场价格为90万元，计税价格等于市场价格。#B公司

139、换入A公司的设备是生产打印机过程中需要使用的设备。#假设A公司此前没有为该项设备计提资产减值准备，整个交易过程中，除支付运杂费15 000元外，没有发生其他相关税费。#假设B公司此前也没有为库存打印机计提存货跌价准备，其在整个交易过程中没有发生出增值税以外的其他税费。#根据税法规定，A公司换入固定资产支付的增值税不能抵扣。#分析：#整个资产交换过程没有涉及收付货币性资产，因此，该项交换属于非货币性资产交换。#本例是以存货换入固定资产，对A公司来讲，换入的打印机是经营过程中必须的资产，对B公司来讲，换入的设备是生产打印机过程中必须使用的机器，两项资产交换后对换入企业的特定价值显著不同，两项资产的

140、交换具有商业实质；#同时，两项资产的公允价值都能够可靠地计量，符合以公允价值计量的两个条件，因此，A公司和B公司均应当以换出资产的公允价值为基础，确定换入资产的成本，并确认产生的损益。#A公司的账务处理如下：#借：#固定资产清理 1 050 000# 累计折旧 450 000# 贷：#固定资产 1 500 000#借：#固定资产清理 15 000# 贷：#银行存款 15 000#借：#固定资产 1 053 000# 营业外支出 12 000# 贷：#固定资产清理 1 065 000#B公司的账务处理如下：#根据增值税的有关规定，企业以库存商品换入其他资产，视同销售行为发生，应计算增值税销项税额

141、，缴纳增值税。#换出打印机的增值税销项税额为900 000#17%=153 000（元）#借：#固定资产 1 053 000# 贷：#主营业务收入 900 000# 应交税费应交增值税（销项税额） 153 000#借：#主营业务成本 1 100 000# 贷：#库存商品 1 100 000#【例142】 20#9年10月，为了提高产品质量，甲电视机公司以其持有的对乙公司的长期股权投资交换丙电视机公司拥有的一项液晶电视屏专利技术。#在交换日，甲公司持有的长期股权投资账面余额为800万元，已计提长期股权投资减值准备余额为60万元，在交换日的公允价值为600万元；#丙公司专利技术的账面原价为800万

142、元，累计已摊销金额为160万元，已计提减值准备为30万元，在交换日的公允价值为600万元。#丙公司原已持有对乙公司的长期股权投资，从甲公司换入对乙公司的长期股权投资后，使乙公司成为丙公司的联营企业。#假设整个交易过程中没有发生其他相关税费。#分析：#该项资产交换没有涉及收付货币性资产，因此属于非货币性资产交换。#本例属于以长期股权投资换入无形资产。#对甲公司来讲，换入液晶电视屏专利技术能够大幅度改善产品质量，相对于对乙公司的长期关权投资来讲，预计未来现金流量的时间、金额和风险均不相同；#对丙公司来讲，换入对乙公司的长期股权投资，使其对乙公司的关系由既无控制、共同控制或重大影响，改变为具有重大影

143、响，因而可通过参与乙公司的财务和经营政策等方式对其施加重大影响，增加了籍此从乙公司经营活动中获取经济利益的权力，与专利技术预计产生的未来现金流量在时间、风险和金额方面都有所不同。#因此，该两项资产的交换具有商业实质；#同时，两项资产的公允价值都能够可靠地计量，符合以公允价值计量的条件。#甲公司和丙公司均应当以公允价值为基础确定换入资产的成本，并确认产生的损益。#甲公司的账务处理如下：#借：#无形资产专利权 6 000 000# 长期股权投资减值准备 600 000# 投资收益 1 400 000# 贷：#长期股权投资 8 000 000#丙公司的账务处理如下：#借：#长期股权投资 6 000

144、000# 累计摊销 1 600 000# 无形资产减值准备 300 000# 营业外支出 100 000# 贷：#无形资产专利权 8 000 000#（二）涉及补价的情况#在以公允价值确定换入资产成本的情况下，发生补价的，支付补价方和收到补价方应当分别情况处理：#1支付补价方：#应当以换出资产的公允价值加上支付的补价（即换入资产的公允价值）和应支付的相关税费，作为换入资产的成本；#换入资产成本与换出资产账面价值加支付的补价、应支付的相关税费之和的差额，应当计入当期损益。#2收到补价方：#应当以换入资产的公允价值（或换出资产的公允价值减去补价）和应支付的相关税费，作为换入资产的成本；#换入资产成

145、本加收到的补价之和与换出资产账面价值加应支付的相关税费之和的差额，应当计入当期损益。#在涉及补价的情况下，对于支付补价方而言，作为补价的货币性资产构成换入资产所放弃对价的一部分，对于收到补价方而言，作为补价的货币性资产构成换入资产的一部分。#【例143】 甲公司与乙公司经协商，甲公司以其拥有的用于经营出租目的的一幢公寓楼与乙公司持有的交易目的的股票投资交换。#甲公司的公寓楼符合投资性房地产定义，但公司未采用公允价值模式计量。#在交换日，该幢公寓楼的账面价值为9 000万元，已提折旧1 500万元，未计提减值准备，在交换日的公允价值和计税价格均为8 000万元，营业税税率为5%；#乙公司持有的交

146、易目的的股票投资账面价值为6 000万元，乙公司对该股票投资采用公允价值模式计量，在交换日的公允价值为7 500万元，由于甲公司急于处理该幢公寓楼，乙公司仅支付了450万元给甲公司。#乙公司换入公寓楼后仍然继续用于经营出租目的，并拟采用公允价值计量模式，甲公司换入股票投资后也仍然用于交易目的。#转让公寓楼的营业税尚未支付，假定出营业税外，该项交易过程中不涉及其他相关税费。#分析：#该项资产交换涉及收付货币性资产，即补价450万元。#对甲公司而言，收到的补价450万元#换入资产的公允价值7 950万元（换入股票投资公允价值7 500万元+收到的补价450万元）=5.7%25%,属于非货币性资产交

147、换。#对乙公司而言，支付的补价450万元#换入资产的公允价值8 000万元=5.6%25%,属于非货币性资产交换。#本例属于以投资性房地产换入以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产。#对甲公司而言，换入交易目的的股票投资使得企业可以在希望变现时取得现金流量，但风险程度要比租金稍大，用于经营出租目的的公寓楼，可以获得稳定均衡的租金流，但是不能满足企业急需大量现金的需要，因此，交易性股票投资带来的未来现金流量在时间、风险方面与用于出租的公寓楼带来的租金流有显著区别，因而可判断两项资产的交换具有商业实质。#同时，股票投资和公寓楼的公允价值均能够可靠地计量，因此，甲、乙公司均应当以公允价值为基础

148、确定换入资产的成本，并确定产生的损益。#甲公司的账务处理如下：#借：#其他业务成本 75 000 000# 投资性房地产累计折旧 15 000 000# 贷：#投资性房地产 90 000 000#借：#营业税金及附加 （80 000 000#5%） 4 000 000# 贷：#应交税费应交营业税 4 000 000#借：#交易性金融资产 75 000 000# 银行存款 4 500 000# 贷：#其他业务收入 79 500 000#乙公司的账务处理如下：#借：#投资性房地产 80 000 000# 贷：#交易性金融资产 60 000 000# 银行存款 4 500 000# 投资收益 15

149、500 000#二、以换出资产账面价值计量的会计处理#非货币性资产交换不具有商业实质，或者虽然具有商业实质但换入资产和换出资产的公允价值均不能可靠计量的，应当以换出资产账面价值为基础确定换入资产成本，无论是否支付补价，均不确认损益。#一般来讲，如果换入资产和换出资产的公允价值都不能可靠计量时，该项非货币性资产交换通常不具有商业实质，因为在这种情况下，很难比较两项资产产生的未来现金流量在时间、风险和金额方面的差异，很难判断两项资产交换后对企业经济状况改变所起的不同效用，因而，此类资产交换通常不具有商业实质。#【例144】 丙公司拥有一台专有设备，该设备账面原价450万元，已计提折旧330万元，丁

150、公司拥有一项长期股权投资，账面价值90万元，两项资产均未计提减值准备。#丙公司决定以其专有设备交换丁公司的长期股权投资，该专有设备是生产某种产品必须的设备。#由于专有设备系当时专门制造、性质特殊，其公允价值不能可靠计量；#丁公司拥有的长期股权投资在活跃市场中没有报价，其公允价值也不能可靠计量。#经双方商定，丁支付了20万元补价。#假定交易中没有涉及相关税费。#分析：#该项资产交换涉及收付货币性资产，即补价20万元。#对丙公司而言，收到的补价20万元#换出资产账面价值120万元=16.7%25%，因此，该项交换属于非货币性资产交换，丁公司的情况也类似。#由于两项资产的公允价值不能可靠计量，因此，

151、对于该项资产交换，换入资产的成本应当按照换出资产的账面价值确定。#丙公司的账务处理如下：#借：#固定资产清理 1 200 000# 累计折旧 3 300 000# 贷：#固定资产-专有设备 4 500 000#借：#长期股权投资 1 000 000# 银行存款 200 000# 贷：#固定资产清理 1 200 000#丁公司的账务处理如下：#借：#固定资产专有设备 1 100 000# 贷：#长期股权投资 900 000# 银行存款 200 000#从上例可以看出，尽管丁公司支付了20万元补价，但由于整个非货币性资产交换是以账面价值为基础计量的，支付补价方和收到补价方均不确认损益。#对丙公司而

152、言，换入资产是长期股权投资和银行存款20万元，换出资产专有设备的账面价值为120（450-330）万元，因此，长期股权投资的成本就是换出设备的账面价值减去货币性补价的差额，即100（120-20）万元；#对丁公司而言，换出资产是长期股权投资和银行存款20万元，换入资产专有设备的成本等于换出资产的账面价值，即110（90+20）万元。#由此可见，在以账面价值计量的情况下，发生的补价是用来调整换入资产的成本，不涉及确认损益问题。#三、涉及多项非货币性资产交换的会计处理#企业以一项非货币性资产同时换入另一企业的多项非货币性资产，或同时以多项非货币性资产换入另一企业的一项非货币性资产，或以多项非货币性

153、资产同时换入多项非货币性资产，也可能涉及补价。#涉及多项资产的非货币性资产交换，企业无法将换出的某一资产与换入的某一特定资产相对应。#与单项非货币性资产之间的交换一样，涉及多项资产的非货币性资产交换的计量，企业也应当首先判断是否符合以公允价值计量的两个条件，再分别情况确定各项换入资产的成本。#涉及多项资产的非货币性资产交换一般可以分为以下几种情况：#1资产交换具有商业实质、且各项换出资产和各项换入资产的公允价值均能够可靠计量。#在这种情况下，换入资产的总成本应当按照换出资产的公允价值总额为基础确定，除非有确凿证据证明换入资产的公允价值总额更可靠。#各项换入资产的成本，应当按照各项换入资产的公允

154、价值占换入资产公允价值总额的比例，对换入资产总成本进行分配，确定各项换入资产的成本。#2资产交换具有商业实质、且换入资产的公允价值能够可靠计量、换出资产的公允价值不能够可靠计量。#在这种情况下，换入资产的总成本应当按照换入资产的公允价值总额为基础确定，各项换入资产的成本，应当按照各项换入资产的公允价值占换入资产公允价值总额的比例，对换入资产总成本进行分配，确定各项换;i:8;s:30182:大学生实习个人自我鉴定15篇#Effort is the mother of success.精品模板助您成功！#（页眉可删）#大学生实习个人自我鉴定15篇 #大学生实习个人自我鉴定1#一段实习，一种经验，

155、它让我们学到了很多在校学不到的东西，既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。#使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识。#会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。#会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。#作为一个会计人员我有严谨的工作态度。#会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一

156、项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。#会计不是一件具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。#所以我加强自己对数字的敏感度，及时发现问题解决问题弥补漏洞。#具备良好的人际交往能力。#会计部门是企业管理的核心部门，对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众和政府部门搞好关系。#在于各个部门各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互间的工作关系。#工作重要具备正确的心态和良好的心理素质。#记住一句话叫做事高三级，做人低三分。#工作中我有吃苦的决心，平和的心态和不耻下问的精神。#作为一个新人，心态很重要，做事不要太过急功近利，表

157、现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会融进沙子。#多看，多观察，多听，少讲，不说与工作无关的内容，学习别人的艺术语言，和办事方法。#在实习时我有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是有道理的。#这次实习，我对该公司的一些情况有了一个基本的了解，在管理制度上，建立奖惩分明制度，在我实习期间，让我感觉最明显的就是在管理体制上，制度明确，赏罚分明，这样不但能够调动员工的积极性，从而提升生产量，减少利润。#公司发展上，注重规模效应，培养团队精神。#课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可

158、以以不变应万变。#虽然实习时课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但反过来想，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢？#实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味！#大学生实习个人自我鉴定2#转眼间，四年大学生活已经接近尾声，毕业的钟声将要敲响。#将课堂所学知识运用于实践成为毕业生们必经的道路。#带着老师的忠告，x月x日我有机会来到_x公司实习。#纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。#在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。#刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，带我的是财务科会计。#刚上班时公司已报完x月份税，暂时没有什

159、么工作。#首先接触的是如何融入工作，该公司处理基本工作业务的流程是：#首先由销售人员填写销售单，财务主管检查原始凭证是否合法且符合公司有关规定，若符合再由财务主管签字审核，最后由总经理签字，交于技术部，再将这些原始凭证放到一起，待到月末统一制作凭证，统一装订。#几天后知道自己的工作主要是技术实现和业绩总结这块，并每天写工作总结和erp数据导入。#平时就是到_发博客、论坛，感觉和自己的专业有些出入。#刚开始进行的是完成培训的工作。#由于感觉和专业不怎么对口，所以对于培训便没有在意，总以为这些工作很简单，但是这种浮躁的态度让我忽视了实习的目的接触和融入社会，以至于后来考核时有点手足无措。#虽说发博

160、客和论坛看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。#从此以后，我每天埋头于博客和论坛中了。#时间过的真快，转眼间，在某某公司的实习马上要接近尾声了。#通过这三个月的实习，我接触到了真正的规模、工作，亲手进行了简业务单子的处理，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致地了解了现实业务处理的流程，认真观摩了专家们针对具体的处理，使我对会计的认识从纯理性的上升到实践，从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识。#在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己的能力是远远没有达到工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多复

161、杂得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义。#实际的工作能力是书本上没有办法教授给我们的，必须要通过实际工作来积累与强化。#会计学科作为一门与实际工作结合紧密的学科，实践是检验学校里的学习成果的最好的试金石。#将所学知识转化为工作能力，这样才真正做到了学有所用。#大学生实习个人自我鉴定3#在这三个月实习里面，在领导和同事的指导下，向行业学习知识，向同事请教经验，传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处。#实习期间我认真刻苦、吃苦耐劳，有上进心。#为人诚恳、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难，思想积极上进，接受能力和独立能力强，有很强的团队精神和集体荣誉感。#做事

162、认真负责，有很强的责任心。#有强烈的上进心、事业心，有很强的对环境的适应能力，能很快融入集体。#在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。#对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。#在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。#能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。#同时，我严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。#我脚踏实地的工作，努力做到最好，工作始终以“热心、细心”为准则。#遇到不懂的问题，积极问同事，在同事的热心帮助下，问题很快就解决了，这简短的实习生活，虽然紧张，收获也很多。#但给我的仅仅是

163、初步的经验累积，对于往后迈出社会还是不够的。#通过实习我明白到：#工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个项目，在工作的过程中，如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。#一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点：#要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。#合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。#个人要想成功及获得好的业绩，我牢记一个规则：#我永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。#我相信通过自身的不断努力，

164、拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。#大学生实习个人自我鉴定4#在_实习的一个多月里，我确实学习到了很多东西，通过实习，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。#思想变成熟了许多，最重要的一点就是课本知识与实践相结合，在学校学的东西只有到社会上应用才能理解的更深、更透。#（1）实践。#就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。#只学不实践，那么所学的就等于零。#理论应该与实践相结合。#另

165、一方面，实践可为以后找工作打基础。#通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。#因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。#要学会从实践中学习，从学习中实践。#每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。#很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；#而已在社会的人都宁愿回校读书。#我们上学，学习先进的科学知

166、识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。#而是要深入地探索，为自己的未来打好基础，在学校学会更多的书面专业知识，在实践中好好利用知识进行运作。#（2）课本知识。#理论知识的基础一定要打牢。#是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。#如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？#经过这次实习，虽然时间很短。#可我学到的却是我一个学

167、期在学校难以了解的。#就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。#要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门的同事相处好，那工作起来的效率才高。#而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次实习的目的了。#（3）“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。#这次实习后才能深刻体会这句话的含义。#除了计算机操作外，课本上学的理论知识用到的很少很少。#在这次政府部门

168、实习中我掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。#同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。#遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被社会所淘汰。#实习对我的成长有着很大的帮助，作为马上要走出大学校园的大学生，更多需要的不是书本的知识，而是社会的磨练。#这一个月作为我们这些大学生走出大学的第一课，不管是考研的、还是找工作的，都有长足的影响。#了解了社会到底是怎么样的；#知道了该怎么样与社会上的人交往；#更主要的，作为行政管理专业的我们，知道了政府部门是怎样运转的，

169、这些都为我们将来踏入社会打下了坚实的基础。#大学生实习个人自我鉴定5#这个学期经过一些专业课的学习，认识到理论的学习必须与实践结合起来，才能互相促进。#所以，我决定利用暑期的时间进行社会实践。#我实习的部门是东湖开发区劳动与社会保障局，时间是四周。#前两周我在劳动监察科实习。#后两周我在养老和失业保险待遇核定科实习。#劳动监察科主要负责有关劳动关系的事务，对外业务主要有劳动合同鉴证、办理劳动就业证、劳动争议处理。#除此之外，经过各种行政手段，贯彻执行上级有关要求，对开发区的企业进行劳动用工监督和管理，保障劳动者的合法权益不受侵害。#劳动合同鉴证主要是为了规范劳动合同，进一步规范劳动用工关系，保

170、障劳动者和用人单位的合法利益而办理的一种认证手续。#作为一种行政行为，劳动合同鉴证并不影响合同的效力。#只要是贴合劳动法的劳动用工合同，不管是否经过鉴证，都是受劳动法保护，有合法效力的合同。#可是为了起到规范劳动合同的作用，提议还是将已签定的劳动合同送到劳动行政机关鉴证，避免以后因劳动合同条款的不明晰造成的劳动争议。#所以，劳动合同鉴证从根本上来说是劳动行政部门对劳动合同的一种规范，以及从根本上杜绝劳动争议的一种尝试。#每个劳动者在初次就业的时候，就业单位都应依法为其办理就业证。#劳动就业证不仅仅是劳动者就业的，并且是在办理失业保险等其他业务时必要的证件。#所以在就业时办理劳动就业证是十分重要

171、的。#劳动争议是劳动者与用人单位在劳动过程中产生的权利与义务的争议，而劳动争议处理就是处理这些劳动争议。#劳动争议处理的程序包括协商、调解、仲裁、诉讼。#而我们主要负责劳动争议处理程序中的仲裁这个步骤。#劳动仲裁主要包括受理申诉、庭审准备、庭审和宣判这几个程序。#当劳动者感觉自我的合法权益受到用人单位侵害的时候，能够向企业所在地的仲裁委员会提起劳动申诉。#仲裁委员会能够决定是否受理。#如果受理，就进入庭审准备阶段。#在这个阶段，负责案件的仲裁员要准备相关材料，并通知申诉人和被诉人具体的庭审时间。#庭审阶段是在仲裁庭中进行的。#庭审一般包括以下阶段：#书记员宣布庭内纪律、开庭、验证申诉人被诉人身

172、份、庭审调查、双方笔录签字、庭审结束、宣布闭庭。#在庭审结束后，仲裁员会制定裁决书，送达申诉人以及被诉人。#劳动监察是对辖区内的企业用工进行监督，保障劳动者的合法权益不受侵害。#劳动监察一般包括登记立案、调查取证、处理、制作裁决书、送达、回馈、立案归档这几个步骤。#一般来说，劳动监察部门只受理明显违反劳动法律法规的投诉，并且只能对辖区内的案件具有管辖权。#劳动者进行登记应当填写立案审批表，报劳动监察机构负责人审查批准，批准之日为立案起始时间。#调查取证要收集证据。#证据一般包括书证、物证、视听资料、证人证言、当事人的陈述、鉴定结论、勘验笔录、现场笔录等。#承办人员在完成调查取证后，应向劳动监察

173、机构提出案件处理报批表，案件处理报批表应当写明被监察单位或个人，违法事实及处理意见等。#处理完成后，应制作劳动监察处理决定书。#劳动监察处理决定书包括以下资料：#1.当事人基本情景;#2.劳动行政部门认定的违法事实;#3.适用的法律，法规，规章;#4.处罚决定;#5处罚决定的履行期限;#6.当事人依法享有的权利;#7.作_罚决定的行政机关名称;#8.作_罚决定的日期。#制作好劳动监察处理决定书后，应送达当事人，处理决定书自送达之日起生效。#送达必须有送达回执，当事人应在送达回执上签名或者盖章，并注明签收日期，签收日期为送达日期。#送达之后的步骤是回馈。#当送达回执收到时，能够开始调查#问题是否

174、得到解决。#待问题得到妥善解决之后，应当立案归档，将案件记录下来，制定卷宗。#另外，劳动年检也是劳动监察的重要组成部分。#劳动年检主要是在每年的特定时期对企业劳动用工规章制度的执行情景进行检查，及时纠正企业在劳动用工中的违法行为。#在劳动监察科实习了两个星期之后，我被安排到养老与失业保险待遇核定科。#养老与失业保险待遇核定科主要负责审核养老保险和失业保险待遇，为贴合发放条件的人员发放相应的养老金和失业金，并在每季度对失业金的发放对象是否贴合失业金的发放条件进行审核，以及在每年对养老金的发放对象是否贴合养老金的发放条件进行审核，还能办理退取养老保险的业务。#养老保险的发放程序一般包括以下几步：#

175、1.提出。#提出是应供给个人档案等相关资料。#2.确定申请的工龄以及养老保险的缴纳情景;#3.输入记录审核。#将贴合发放条件的申请者的资料输入电脑，在系统中进一步审核。#4.打印单证;#5.退休者领取养老金。#失业保险的发放程序一般包括以下几步：#1.单位在将解除合同人员的社会保险办理暂停之后七日内，将相关材料上报上级劳动行政部门。#相关材料包括：#单位申报失业人员备案审核表、劳动关系终止的证明、所申报人员的身份证复印件、求职登记表、失业人员申请失业保险金备案审核表、失业保险金申请登记表（一式三份）、失业登记通知。#2.具有管辖权的当地劳动行政部门审核材料。#单位将材料上报以后，当地劳动行政部

176、门应当审核材料是否属实，是否贴合领取失业金的条件。#如果属实，将有关材料进行备案。#3.失业人员领取失业金。#失业人员应在单位申报的第二个月的1-17日到劳动行政部门申请领取失业金。#失业人员领取失业金应携带以下证件：#身份证、就业证、户口本、社区失业登记证明、劳动力市场求职证明。#在经过初审、复审两个步骤后，进行登记，并打印凭条，交给失业人员，失业人员凭劳动行政部门开出的单据在当地商业银行开户领取失业金。#当月21日以前开户的，当月能够领到失业金，当月22日以后开户的，次月领到失业金。#缴纳失业保险满一年的，能够享受三个月的失业金，以后每多缴纳一年，失业金领取月数多两个月，但最多不超过二十四

177、个月。#失业金的领取标准是435人。#失业者在领取失业金期间如果生病，能够最多领#到相当于失业金总额四倍的医疗费，如果在领取期间死亡的，能够得到相应的抚恤金。#大学生实习个人自我鉴定6#本人毕业于_大学的音乐教育专业，毕业之后我到_学校作为一名音乐实习教师实习了一个月，在这个月里从学生到准教师的身份的转变是我受益匪浅。#为期一个月的教育实习里面，教育实习对每一个准教师来说，都是一步非常重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。#我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，基本技能和专业知识，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能

178、力，而不仅仅是局限于书本的知识，理论的思维。#这一个半月的实习，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的.教师所要付出的艰辛和劳累。#在这短暂的日子里，作为实习班主任兼音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。#教育无处不在，在讲台上要为人师表，以身作则；#在讲台下更要注意保持教师的良好形象。#我坚持早读、晚自习上班提前十分钟到达班级，把课桌上的椅子拿下来摆好，让学生一进教室就能坐上摆好了的椅子并让整个班级保持良好的纪律。#在教学与日常管理中严

179、格要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实习教师的职责。#这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基础。#实习是短暂的，但收获是丰富的，我看到了教育事业的曙光，我将朝着这个方向前进。#大学生实习个人自我鉴定7#自20_年x月x日开始在市妇联组联部实习以来，在单位领导、同事的关怀和支持下，结合自身的不断努力，良好完成了各项工作任务，在思想、工作以及学习上收获了锻炼和提高，取得了长足的发展和进步，现自我鉴定如下：#一、端正态度，细致认真，思想意识始终保持高度重视#本次实习旨在

180、为自己提供一个理论与实践相结合的机会，在实际工作中检验知识水平和社会适应能力，培养作为一个社会工作者所必备的素质及敬业精神，为将来就业打下良好基础，是大学学习成长过程中的重要一环。#为尽量达到实习的目的，在将近两个月的实习过程中，我始终端正思想态度，对各相关细节高度重视，并力争做好。#根据单位要求，每天按时上下班、严格着装、注重礼节，始终抱着学习的态度对待每一项基本工作。#每天早上8：#30上班，保证8：#10到单位；#每天的烧水、打印复印、传送交换文件、发送邮件和通知等基本工作，虽然基础，但是每一项都牵涉广、影响大，因此整个实习过程中，未曾有过丝毫懈怠，相应地，各项部门工作开展有条不紊、总体

181、向好。#二、积极主动，巧干实干，各项工作力求优质高效完成#组联部，除了负责单位在职和退休人员的干部人事、工资、出国等手续以及日常的党务工作外，还承担着对外联络的重要职责，一部兼两部，所以部门的重要性以及业务的繁重性不言而喻。#在实习中，始终积极主动、创新实干，虽然过程中出现过一些失误，但总的来说在学习和实践中不断进步，各项工作总体完成良好。#三、加强学习，勤于思考，争取业务和理论水平双提升#本次实习是理论运用于实践的良好平台，同时也是进一步提高理论修养的重要途径。#充分利用工作之便，在部长的指导和帮助下，通过起草文件、修改文件、核稿和定稿等一系列工作，加强了自身的理论修养，如公文写作、机关办事

182、原则和技巧等，特别是公文写作等社会适应所必备的能力。#另外，结合部门的优势和特点，还充分利用闲暇时间阅读和学习部门及单位相关的论著、期刊和报纸。#实习过程中，先后阅读多项党的理论和制度，进一步深化了对党组织和纪律的了解；#积极翻阅中国妇女、中国妇女报、妇联信息和南宁日报、晚报，浏览妇联相关的和电子期刊，一方面了解国内以及身边的妇女儿童发展状态，另一方面也站在专业发展和运用的角度思考其存在的相关问题，比如“剩女现象”、“凤凰城烈女”、“第六次人口普查”等都是值得关注和深入探讨的。#总之，本次实习顺利且收获颇丰。#认识了机构的设置及其部门职责、为了解并步入社会做好了重要的一环；#了解了妇女儿童在社

183、会中尚处于较弱势地位的社会事实，她们的权益是有待进一步完善和保障的，其中社会工作的理念和方法对改善这一状况是可以有所作为的；#另外，工作中带给自己在机关办公、写作能力、沟通技巧、严谨态度、讲程序、重步骤等方面的提升也是不可细数的。#我相信，在往后的学习和工作中，本次实习带来的成长和收获定会发光发热，带给自己更长足的发展。#大学生实习个人自我鉴定8#一个月的实习期即将结束，在这一个月里我学到了很多学校里没有的东西，得到了同事们很大的帮助。#首先，我非常注意的向周围的老同事学习，在工作中处处留意，多看，多思考，多学习，以较快的速度熟悉着公司的情况，较好的融入到了本人们的这个团队中。#其次，在工作中

184、，善于思考，发现有的单据在处理上存在问题，便首先同同事进行沟通，与同事分享自己的解决思路，能解决的就解决掉，不能解决的就提交上级经理，同时提出自己的意见提供参考。#为以后的工作提供便利，我努力学习，工作主要有：#采购核对前期的应付账款余额，并对账袋进行了分类整理，根据核对后的应付账款余额重新建产新账，并及时的填制应付凭证、登记应付账款明细账，建立库存明细账。#接手公司及分公司的手工库存明细账。#接手运费的登记工作。#为了尽快的熟悉公司情况，我不断的对工作进行改进，形成公司总的库存明细账。#在建账的同时，将当期该处理的单据进行相应的处理，但因期初数据不准确，影响了报表的可信度，不过在这个过程中已

185、经积累了一些经验，在以后的工作中会做的更好。#在一个月的试用期间，我能够积极、主动、熟练的完成自己的工作，在工作中能够发现问题，并积极全面的配合公司的要求来展开工作，与同事能够很好的配合和协调。#在以后的工作中我会一如继往，在相处中，我与人为善，在工作中，我力求完美。#并且不断的提升自己的业务水平及综合素质，为公司的发展尽自己的一份力量。#大学生实习个人自我鉴定9#同学于20_年2月起在我单位实习，实习期为两个月。#实习期间，她的突出表现得到了领导和同事们的一致称赞和肯定。#下面就对他这段时间做个实习鉴定此予明证。#工作状况作如下鉴定：#同学积极主动，态度端正。#实习期间，她主动要求到各部门了

186、解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。#她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。#通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。#这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。#同学踏实肯干，吃苦耐劳。#有创造性、建设性地独立开展工作的思维;#具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。#能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。#在时间紧迫的情况下

187、，加时加班、保质保量完成工作任务。#总体上综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。#希望林源同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。#希望同学继续积极参加各种社会活动，再接再厉，不断总结提高，争取更大进步!#此予明证。#大学生实习个人自我鉴定10#回首四年大学生活，我孜孜不倦，不断挑战自我，充实自我，为实现人生的价值打下了坚实的基础。#思想上;i:9;s:13647:焊接专业英语词汇最全版本#焊接专业英语词汇（共10部分）#1、

188、熔化焊#熔接fusion welding#压接pressure welding#焊接过程welding process#焊接技术welding technique#焊接工艺welding technology/procedure#焊接操作welding operation#焊接顺序welding sequence#焊接方向direction of welding#焊接位置welding position#熔敷顺序build-up sequence/deposition sequence#焊缝倾角weld slope/inclination of weld axis#焊缝转角weld rotat

189、ion/angle of rotation#平焊位置flat position of welding#横焊位置horizontal position of welding#立焊位置vertical position of welding#仰焊位置overhead position of welding#平焊downhand welding/flat position welding#横焊horizontal position welding#立焊vertical position welding#仰焊overhead position welding#全位置焊all position weld

190、ing：#熔焊时，焊件接逢所处空间位置包括平焊、横焊、仰焊等位置所进行的焊接。#如水平固定管所进行的环缝焊接#向下立焊vertical down welding/downward welding in the vertical position#向上立焊vertical up welding/upward welding in the vertical position#倾斜焊inclined position welding#上坡焊upward welding in the inclined position#下坡焊downward welding in the inclined posit

191、ion#对接焊butt welding#角焊fillet welding#搭接焊lap welding#船形焊fillet welding in the downhand position/fillet welding in the flat position#平角焊horizontal fillet welding#立角焊fillet welding in the vertical position#仰角焊fillet welding in the overhead position#坡口焊groove welding#I形坡口对接焊square butt welding#喇叭形坡口焊 fl

192、are groove welding#卷边焊flanged edge welding#纵缝焊接welding of longitudinal seam#横缝焊接welding of transverse seam#环缝焊接girth welding/ circumferential#螺旋缝焊接welding of spiral seam/welding of helical seam#环缝对接焊butt welding of circumferential seam#定位焊tack welding#单面焊welding by one side#双面焊welding by both sides#

193、单道焊single pass welding/single run welding#多道焊multi-pass welding#单层焊single layer welding#多层焊multi-layer welding#分段多层焊block sequence/ block welding#分层多道焊multi-layer and multi-pass welding#连续焊continuous welding#断续焊intermittent welding#打底焊backing weld#封底焊back sealing weld#盖面焊cosmetic welding#深熔焊deep pen

194、etration welding#摆动焊welding with weaving/weave bead welding#前倾焊 foreward welding （英国）/ forehand welding （美国）#后倾焊 backward welding（英国）/ backhand welding（美国）#分段退焊backstep welding#跳焊skip welding#对称焊balanced welding/ balanced welding sequence#左焊法leftward welding forehand welding#右焊法rightward welding/bac

195、khand welding#挑弧焊whipping method#自动焊automatic welding#手工焊manual welding/hand welding#车间焊接shop welding#工地焊接site welding（英国）/ field welding （美国）#拘束焊接restraint welding#堆焊surfacing/building up/overlaying#隔离层堆焊buttering#端部周边焊boxing/end return#返修焊rewelding#补焊repair welding#塞焊plug welding#槽焊slot welding#衬垫

196、焊welding with backing#焊剂垫焊welding with flux backing#窄间隙焊narrow-gap welding#强制成形焊enclosed welding#脉冲电弧焊pulsed are welding#电弧点焊arc spot welding#螺柱焊stud welding#热风焊hot gas welding#高能焊high grade energy welding#固态焊接solid-state welding#单面焊双面成形one-side welding with back formation#焊接条件welding condition#焊接工艺

197、参数welding parameter#极性polarity#正接electrode negative/straight polarity#反接electrode positive/reversed polarity#运条方式manipulation of electrode#焊接电流welding current#焊接电流增加时间welding current upslope time#焊接电流衰减时间welding current downslope time#电流密度current density#短路电流short circuit current#脉冲电流pulse level/pul

198、se current level#脉冲电流幅值pulse current amplitude#基值电流background level#脉冲频率pulse frequency#脉冲焊接电流占空比duty cycle of pulse duration#电弧电压arc voltage#再引弧电压reignition voltage#焊接速度welding speed#行走速度rate of travel/travel speed#送丝速度wire feed rate#线能量heat input/energy input#热输入heat input#预热preheat#后热postheat#焊后热

199、处理posweld heat treatment/postheat treatment#预热温度preheat temperature#层间温度interpass temperature#焊接终了温度finishing temperature#后热温度postheating temperature#焊丝伸出长度wire extension#弧长arc length#熔化速度melting rate#熔化时间melting time#熔化系数melting coefficient#熔敷速度rate of deposition/deposition rate#熔敷系数deposition coef

200、ficient#熔敷效率deposition efficiency#损失系数loss coefficient#飞spatter#飞溅率spatter loss coefficient#融合比fusion ratio#稀释dilution#稀释率rate of dilution#合金过度系数transfer efficiency/recovery （of an element）#坡口groove#坡口面groove face#坡口面角度angle of bevel （英国）/ bevel angle （美国）#坡口角度included angle（英国）/groove angle（美国）#坡口高

201、度groove depth#钝边root face#钝边高度thickness of root face/width of root face#根部间隙root gap（英国）/root opening （美国）#根部半径root radius/groove radius#根部锐边root edge#卷边高度height of flange#卷边半径radius of flange#单面坡口single groove#双面坡口double groove#坡口形式groove type#I形坡口square groove#V形坡口single V groove#Y形坡口single V groo

202、ve with root face#双Y形坡口double Vgroove with root face#带钝边U形坡口single U groove#带钝边双U形坡口double U groove#VY形坡口single compound angle groove#带钝边J形坡口single J groove#带钝边双J形坡口double J groove#单边V形坡口single bevel groove#双V形坡口double V groove#不对称双V形坡口 asymmetric double V groove#双单边V形坡口 double bevel groove/K groove

203、#带垫板V形坡口 V groove with backing/ single V groove with backing#喇叭形坡口flare groove#锁底坡口single bevel groove with backing locked#坡形板边 tapered edge#焊缝 weld#接逢 seam#焊缝符号 welding symbol#焊缝金属 weld metal#填充金属 filler metal#熔敷金属 deposited metal#焊缝表面weld face/ face of weld#焊缝背面 back of weld#焊缝轴线axis of weld#焊缝尺寸

204、size of weld#焊缝宽度weld width/ width of weld#焊缝长度 weld length/ length of weld#焊缝有效长度 effective length of weld#焊缝厚度 throat depth/ throat thickness#焊缝计算厚度theoretical throat#焊缝实际厚度actual throat#熔深penetration/ depth of penetration#焊缝成形appearance of weld#焊缝成形系数form factor of weld#余高 reinforcement/ excess w

205、eld metal#背面余高root reinforcement#削平焊缝flush weld/ weld machined flush#对接焊缝butt weld#角焊缝fillet#焊脚leg/ fillet weld leg#角焊缝断面形状profile of fillet weld#平形角焊缝flat fillet#凸形角焊缝convex fillet weld#凹形角焊缝concave fillet weld#角焊缝凹度concavity#侧面角焊缝side fillet weld/ fillet weld in parallel shear#正面角焊缝front fillet we

206、ld/ fillet weld in normal shear#立角焊缝fillet weld in the vertical position#横角焊缝fillet weld in the horizontal position#平角焊缝fillet weld in the flat position#斜角焊缝oblique fillet weld#连续焊缝continuous weld#断续焊缝intermittent weld#连续角焊缝continuous fillet weld#断续角焊缝intermittent fillet weld#交错断续角焊缝staggered interm

207、ittent fillet weld#并列断续角焊缝chain intermittent fillet weld#端接焊缝edge weld#卷边焊缝flanged edge weld#塞焊焊缝plug weld#纵向焊缝longitudinal weld#横向焊缝transverse weld#环行焊缝girth weld/ circumferential weld#螺旋形焊缝spiral weld/ helical weld#密封焊缝seal weld#承载焊缝strength weld#联系焊缝connective weld#定位焊缝tack weld#焊道bead/ run/ pass

208、#焊波ripple#焊根weld root/ root of weld#焊趾weld toe/ toe#封底焊道sealing run （after making main weld）/ back weld#打底焊道backing weld （before making main weld）/ back weld#根部焊道root pass/ root run#填充焊道filling bead#盖面焊道cosmetic bead/ cover pass#回火焊道temper bead/ annealing bead#熔透焊道penetration bead#焊层 layer#焊接接头welde

209、d joint#接头形状joint geometry#等强匹配接头equalmatching weld joint#低强匹配接头undermatching weld joint#超强匹配接头overmatching weld joint#接头根部root of joint#对接接头butt joint#I形对接接头square butt joint#V形对接接头single V butt joint#U形对接接头single U butt joint#J形坡口接头single J butt joint#双V形对接接头double V butt joint#双单边V形对接接头double bev

210、el butt joint/ K groove butt joint#带钝边U形对接接头double U butt joint#带钝边J形坡口接头double J joint#角接接头corner joint#T形接头T joint#斜T形接头inclined T joint#十字接头cruciform joint/ cross-shaped joint#三联接头joint among three members#搭接接头lap joint#套管接头muff joint/ sleeve joint#双盖板接头double strapped joint#盖板接头strapped joint#端接

211、接头edge joint#卷边接头flanged edge joint#锁底对接接头lock butt joint#斜对接接头oblique butt joint#混合接头mixed joint/ composite joint#有间隙接头open joint#无间隙接头closed joint#焊接电弧welding arc#电弧形态arc shape#电弧物理行为arc physics behaviour#引弧striking arc#引弧电压striking voltage#电弧气氛arc atmosphere#阴极cathode#热阴极hot cathode#冷阴极cold catho

212、de#阴极斑点cathode spot#阴极区cathode region#阴极区电场强度intensity of the electric field in the cathode region#阴极压降cathode drop#阳极anode#阳极斑点anode spot#斑点压力spot pressure#阳极区anode region#阳极区电场强度intensity of the electric field in the anode region#阳极压降anode drop#弧柱arc column/ arc stream#弧柱压降voltage drop in arc colu

213、mn#弧柱电位梯度potential gradient in the arc column#弧焰arc flame#弧心arc core#硬电弧forceful arc/ hard arc#软电弧soft arc#旋转电弧rotating arc#脉冲电弧pulsed arc#脉冲喷射电弧pulsed spray arc#起皱现象puckering phenomena#起皱电弧puckering arc#起皱临界电流 puckering critical current#间接电弧 indirect arc#压缩电弧 compressive arc#磁控电弧 magnetic controlli

214、ng arc#电弧力 arc force#电磁力 electromagnectic force#电磁收缩效应 pinch effect#电弧飘移 wandering of arc#电弧稳定性 arc stability#电弧静特性 static characteristic of arc#电弧动特性 dynamic characteristic of arc#最小电压原理 principle of minimum voltage#电弧挺度arc stiffness#电弧偏吹 arc blow#磁偏吹 magnetic blow#阴极清理作用 cleaning action of the cat

215、hode#电弧自身调节 arc self-regulation#挖掘作用 digging action#极性效应 polarity effect#熔滴 droplet#熔滴比表面积 specific surface of droplet#熔滴过渡metal transfer#过度频率 transition frequency#粗滴过渡globular transfer;# drop transfer#短路过渡short circuiting transfer#喷射过渡spray transfer#旋转喷射过渡 rotating spray transfer#脉冲喷射过渡 pulsed spra

216、y transfer#爆炸过渡 explosive transfer#渣壁过渡 flux wall guided transfer#熔池 molten pool#沸腾状熔池 boiling molten pool#弧坑crater#熔渣slag#渣系 slag system#渣系相图 slag system diagram#碱性渣 basic slag#酸性渣 acid slag#碱度 basicity#酸度 acidity#长渣 long slag#短渣 short slag#粘性熔渣 viscous slag#氧化物型熔渣 oxide melting slag#盐型熔渣 salt melt

217、ing slag#盐-氧化物型熔渣 salt-oxide melting slag#熔渣流动性 fluidity of the slag;# slag fluidity#熔渣solidified slag#多孔焊渣 porous slag#玻璃状焊渣 vitreous slag#自动脱落焊渣 self-releasing slag#脱渣性 slag detachability#焊接设备 welding equipment;# welding set#焊机 welding machine;# welder#电焊机 electric welding machine;# electric welde

218、r#焊接电源 welding power source#焊接热循环 weld thermal cycle#焊接温度场 field of weld temperature;# weld temperature field#准稳定温度场 quasi-stationary temperature field#焊接热源 welding heat source#点热源 point heat source#线热源 linear heat source#面热源 plane heat source#瞬时集中热源 instantaneous concentration heat source#热效率 therm

219、al efficiency#热能集中系数 coefficient of heat flow concentration#峰值温度 peak temperature#瞬时冷却速度 momentary cooling rate#冷却时间 cooling time#置换氧化 substitutionary oxydation#扩散氧化 diffusible oxydation#脱氧 desoxydation#先期脱氧 precedent desoxydation#扩散脱氧 diffusible desoxydation#沉淀脱氧 precipitation desoxydation#扩散氢 diff

220、u;i:10;s:17518:行政组织理论知识点总结#行政组织理论#加油！#必过！#（o）/#第一章#1. 行政组织的含义：#狭义的行政组织是指国家的行政机关，即根据宪法和法律组建的、体现统治阶级的意志、行使行政权力、执行行政职能、推行职务、管理国家公共事务的机关体系，是国家权力的执行机关。#2. 行政组织的基本要素：#a） 物质要素：#人员、经费、物资设备#b） 精神要素：#目标、权责结构、人际关系#3. 行政组织与其他社会组织的区别#a） 管理对象不同#b） 为社会所提供的服务内容不同#c） 活动的依据不同#d） 活动的目的不同#4. 行政组织功能的内容#a） 经济功能：#我国处于社会主义

221、初级阶段，组织经济建设，成为行政组织最主要、最基本的功能。#b） 文化功能：#现阶段，我国政府的文化功能主要体现在精神文明建设上。#第二章#5. 古埃及：#法老是最高统治者，掌握着立法、行政、司法、军事、财政与祭祀大权，被看成是神的化身。#6. 古希腊：#a） 公民大会是国家最高权力机关；#元老院是贵族会议，也是当时最重要的权力机关。#b） 行政组织特点：#i. 具有民主行政特征#ii. 强调依法行政#iii. 行政官员非专业化、非职业化、无报酬。#iv. 行政职能简单#7. 古罗马的行政组织：#a） 中央机关由人民大会、元老院和高级长官组成；#b） 元老院是最高权力机关。#8. 英国：#a）

222、 内阁是英国最高行政机关，是英国政府的核心机构；#b） 首相是内阁的首脑。#9. 美国：#联邦制，典型三权分立制、总统制#10. 法国：#a） 半总统半议会制政府体制#b） 总统具有任免总理权力#11. 我国奴隶制时期的行政组织实行的是“亲贵合一”的组织原则。#12. 秦汉时期的行政组织：#丞相：#“百官之长”，是辅助皇帝处理全国政务的最高行政长官。#13. 隋唐时期的行政组织：#a） 三省六部制#b） 三省：#中书省：#取旨决策 门下省：#审议封驳 尚书省：#承旨执行#14. 宋朝行政组织#a） 有：#路、州、县#b） “路”是地方最高一级政权#15. 孙中山提出政权和治权相区别。#16.

223、行政特区：#是为开发资源而设立的。#如湖北省的神农架林区、贵州省的万山特区。#第三章#17. 柏拉图的行政组织思想：#a） 社会分工#b） 主张“无学识者不能治国”#c） 治国者应以教育为“第一要务”#d） 依法行政#18. 亚里士多德：#第一次提出应将议事权力、司法权力和行政权力的区别。#19. 马基雅维利：#a） 著作：#君主论#b） 是行政思想史上第一个论述过国家行政组织管理原则的人#c） 认为领导者应由高超的权术#20. 官方学派：#是指16-18世纪德意志、奥地利的一些财政及行政改革家和学者形成的一个特殊集团。#21. 汉密尔顿：#a） 主张扩大行政部门的权力#b） “牵制与平衡”的

224、理论主要用意在于削弱立法机关的权力，提高和加强行政与司法机关的权力#22. 泰罗：#被称为“科学管理之父”。#23. 韦伯：#a） 被称为“组织理论之父”。#b） 官僚制（或科层制）理论#c） 合法的权威主要有三种类型：#i. 传统权威#ii. 超人权威#iii. 法理型权威#24. 梅奥：#a） 提出了“社会人”理论#b） 指出组织中除了正式组织外，还有“非正式组织”。#25. 伯森斯：#最早将一般系统论运用于组织研究的学者。#26. 雷格斯：#提出三种行政组织模式：#a） 融合型#b） 棱柱型#c） 衍射型#27. 彼得原理：#a） 认为不称职是人类社会的一个普遍现象，每个组织都充塞着不称

225、职者。#b） “在实行梯层等级的组织中，组织的每一个成员都趋向于晋升到他所不能胜任的层级。#”#28. 企业家政府组织理论的背景及理论主张 P78-79#29. 彼得斯提出了政府治理的四种模式：#a） 市场式政府模式#b） 参与式政府模式#c） 弹性化政府模式#d） 解制式政府模式#第四章#30. 孔子的行政组织思想：#德治、礼治#31. 孟子的行政组织思想：#“民为贵，君为轻”，以人为本，举贤任能#32. （简答题）荀子的行政组织思想：# P90#a） 礼法结合的行政组织思想#b） 论述了社会分工与组织的重要#c） “义”是人类社会组织的行为规范，是组织存在的基础#d） “选贤任能的用人思想

226、”#33. 道家的行政组织思想：#“道法自然”、“无为而治”、“小国寡民”#34. 孙中山的行政组织思想：#a） “万能政府”#b） 立法、行政、司法、监察、考试五权分立原则#c） 采取五院制形式构建中华民国政府，即立法院、行政院、司法院、检察院、考试院。#d） 倡导地方自治，提出均权制主张#35. 毛泽东提出：#精兵简政必须达到精简、统一、效能、节约和反对官僚主义五项目的。#36. # 邓小平的改革思想 P105-107#a） 行政组织改革的必要性#b） 要改革行政组织权力过分集中的问题，合理地分配中央与地方行政组织职权的关系#c） 改革党政不分的问题，理顺党政关系#d） 要改革政企关系，实

227、行政企分开#e） 要进行机构改革#第五章#37. 行政组织目标的特征：#a） 强制性#b） 服务性#c） 和谐性#d） 复杂性#e） 动态性#38. 战略目标：#“千百万人才工程”#39. 战术目标：#人事部每年都要组织的中央、国家机关公务员考试以及周期性的公务员培训。#40. （简答题）行政组织的外部目标有哪些？# P124#a） 维护社会公平#b） 提高社会生产效率#c） 回应社会公众的要求#d） 提供公共服务#41. （案例分析题，结合材料分析）维护社会公平的理解及其维护 P125#a） 一般而言，社会公平是指机会公平和结果公平的统一、生产行为激励机制和社会正义供给制度的有机统一#b）

228、维护社会公平的机制#c） 生产行为激励机制的内容是，为所有生产主体和个人提供公平、公开、竞争性的生产环境，维持市场秩序，为生产主体实现社会资源的优化配置提供机制支持。#d） 社会正义供给制度的内容是，为社会个体享有基本的生存权利提供制度保障，确保人的基本尊严与社会归属，向处于最不利地位的个体提供帮助，改善他们的福利。#42. 杜拉克的观点：#认为目标管理是“目标”与“管理”的相结合，尽量使目标具有可操作性及量化特性。#43. 奥迪奥纳的观点：#认为目标管理是一种程序性活动，通过组织上下层级的管理人员一起来确定组织的共同目标，并以对组织成员的期望结果来规划每一位成员的主要责任范围，同时以指导各部

229、门活动，评估每一位成员的贡献。#44. 目标执行的前提条件：#a） 组织及其成员的自我控制能力#b） 组织认同感强#c） 组织目标得到组织领导的重视#d） 目标明确#第六章#45. 合理的行政组织结构的功能：#P148-149#a） 能有效地满足行政组织目标的需要#b） 有利于稳定工作人员的情绪调动工作人员的积极性#c） 能使组织保持良好的沟通关系#d） 是提高微观和宏观行政效率的前提条件#e） 有助于推动行政方式的创新#46. 宏观纵向分工有以下的特点：#行政组织的层级越高，管辖地域的范围约广，其数量约少。#47. #a） 中央政府内部以职能分工，设有部、司（局）、处三个层级。#b） 省级政

230、府内设有厅、处、科三个层级。#48. #a） 管理幅度愈窄，行政首长或领导单位对其管理的效率越高；#b） 管理幅度愈宽，行政首长或领导单位对其管理的效率越低。#49. 古典学派认为最高管理者理想的直接领导人数是3-4人，而中低层管理者适宜的管理幅度是8-12人。#第七章#50. 根据中央行政组织与地方行政组织权力分配关系的不同，行政组织体制可分为集权制、分权制与均权制。#a） 集权制：#法国#b） 分权制：#美国、英国、加拿大#51. 根据行政组织中掌握最高决策权的人数多寡，行政组织体制可分为首长制、委员会制与混合制。#a） 首长制：#美国#b） 委员会制：#瑞士#52. 根据行政组织中同一层

231、级的各个行政部门所隶属领导的不同，行政组织体制可分为完整制与分离制。#53. 分离制的优缺点：#P179#a） 分离制的优点：#i. 领导权力分散，并互相牵制，可防止一级行政首长的独裁专断。#ii. 实行二元化领导，既有利于上级方针政策的有效贯彻，也有利于下级政府因地制宜地加以实施。#b） 分离制的缺点：#i. 权力分散，易导致多头指挥、政令冲突，使得任何一个领导机关均指挥不灵。#ii. 政出多门，易导致下级无所适从，或利用矛盾为己所用。#54. 统率机关：#即行政首脑机关，是各级行政机关的指挥与决策中心。#55. 辅助机关：#各级人民政府办公厅（室）、法制办、信息中心、政策研究室、人事局、统

232、计局、机关事务管理局等。#56. 派出机关：#如地区行政公署是省政府的派出机关，街道办事处是市政府的派出机关。#第八章#57. 生产力的发展状况决定着行政组织的存亡和性质。#58. 政治环境对行政组织的影响：#a） 国体直接决定着行政组织的基本性质；#b） 政体规定了行政组织的具体形式和地位。#59. 行政组织首脑权力的观念：#a） 血统论#b） 唯意志论#c） 法治论#60. 自然环境对行政组织的影响：# P208-210#a） 地球环境影响人类社会文明的形成与发展，从而制约着各国行政组织的发展模式；#b） 自然资源和国土面积影响各国综合国力的强弱，从而制约着其行政组织的财力基础与功能发挥；

233、#c） 自然资源环境影响各国经济发展的方向与结构，从而制约着其行政组织的部门设置与功能体系；#d） 地理形状影响一个国家的民族团结、国家统一与行政组织稳定状况；#e） 地理环境制约着政府的国际战略及其相应的功能组织。#61. 地理环境论：#将人置于一种被动适应的地位，忽视了人类的主观能动作用，是一种机械唯物论的观点。#第九章 #62. # （简答题）物质条件对行政组织的影响：# P223-225#a） 人员决定行政组织的生存、结构与活动效率#b） 物资设备制约行政组织的活动及效率#c） 经费是影响行政组织活动的命脉#d） 图书资料影响行政人员的素质及工作效率#63. 领导者与被领导者之间人际关

234、系的好坏，是决定行政组织有无内聚力的关键。#64. 群团：#又叫群体、团体，是指行政组织中为达到共同目标而相互依赖、相互作用的两个以上的人所组成的集合体。#65. （多选）组织摩擦产生的原因：#a） 客观原因：#i. 组织结构与体制的不合理#ii. 角色摩擦#iii. 信息沟通渠道受阻#iv. 资源的短缺#b） 主观原因：#i. 目标与利益不同#ii. 价值观念的不同#iii. 性格爱好的不同#66. （选择）正确处理组织摩擦：#a） 订立平衡目标#b） 增加沟通机会#c） 设立共同而合理的竞争目标与规范#d） 强调组织的整体效率和群团、个人对组织的贡献#第十章#67. 系统权变理论时期的行政

235、组织设置原则：# P248-249#a） 系统的原则#b） 整体的原则#c） 开放的原则#d） 封闭回路的原则#e） 权变的原则#68. 效能原则：#a） 机构设置和人员编制要尽量精简#b） 层级与幅度要适中#c） 进行专业化分工#d） 简化办事程序#69. 行政组织自身管理的一般方法：#a） 规制型管理：#采用严格的规章制度来约束行政组织成员的行为，以高效完成工作任务的管理方法。#b） 情感型管理：#是一种在行政组织中有选择性地增加情感投入，满足组织成员的感情和心理需要，以提高组织绩效水平的管理方法。#c） 市场化管理：#主张将市场机制引入行政组织的管理之中，即在行政组织内部形成若干自主性较

236、强的工作单元，创造一种竞争性环境，从而激发组织成员的潜能，提高效率。#70. 规制型的优缺点：#P285#a） 优点：#规制型追求理性和效率，其目的是排除人的情感因素对组织运行的影响，尽可能地消除偶然性，使行政组织成为一种客观系统。#这种管理方法力图在无序中建立秩序，适应了工业社会的需要。#b） 缺点：#i. 造就了一种刚性的官僚系统，缺乏灵活性和主动精神；#ii. 采用标准化的管理和服务，忽视人的差异性和多样性；#iii. 排除了竞争的必要与可能，组织成员照章办事，墨守成规，以致造成得过且过、不负责任的结果；#iv. 依靠条块分割的专业化单位来解决不断出现的新老问题，导致机构不断膨胀，职能交

237、叉重叠。#71. 目标管理由美国的德鲁克提出。#第十一章#72. 行政组织编制：#是人类社会中比较庞大的组织编制，是各种组织编制中最基本、最重要的一类，也是国家机关中最庞大的组织编制。#73. 行政组织编制管理的内容：#a） 职能管理#b） 机构管理#c） 人员管理#74. 行政组织编制管理的性质：#a） 行政性#b） 服务性#c） 系统性#75. # 行政组织编制总体设计依据：# P282-285#a） 职能种类#b） 人口数量、质量与人口密度#c） 地域面积及地势地貌#d） 经济发展水平#e） 行政区划#76. （单选）行政组织编制审批程序#77. 编制管理手段：#a） 法律手段#b） 经

238、济手段#c） 行政手段#第十二章#78. 行政组织变革的外部原因#a） 社会形态的变迁#b） 经济类型的转换#c） 政治制度的更迭#d） 社会发展程度#e） 国际环境的重大变化#79. 行政组织职能作用领域的变革：#逐渐向经济职能、社会事务管理职能、科技文化职能为重心转移。#80. 行政组织职能作用性质的变革：#向管理性、服务性职能为主的方向转变。#81. 行政组织结构的变革：#a） 横向部门结构的变革：#i. 从行政管理的过程来看，正在由重决策、执行部门，轻监督、咨询、信息等部门的倾向。#b） 纵向层级结构的变革：#向着分权式、扁平型的结构形式发展。#82. # （论述题）行政组织变革的阻力

239、及其克服 P322-324#a） 阻力：#i. 最大的阻力来自行政组织自身的“经济人”特征；#ii. 资历较高者、年长者的阻力；#iii. 人际关系的阻力；#iv. 对变革后的科学、高效的新秩序和廉政、勤政的新作风不适应而产生的阻力。#v. 对陌生事务的疑虑、对变革后果不了解而产生的阻力#b） 克服：#i. 克服利益本位思想，以高度的政治责任感和大无畏的精神积极推进行政组织的变革；#ii. 广泛宣传和深入动员，造成有利于变革的强大舆论声势，并有针对性地克服心理障碍；#iii. 发动群众民主参与变革；#iv. 尽量减少损失和代价，从而减少阻力，变消极因素为积极因素；#v. 建立专门研究行政组织变

240、革的高层次议事机构#第十三章#83. （简答题）美国放松规制的措施：# P334-335#a） 消减陈旧规制#b） 改革预算制度#c） 简化政府采购方式#d） 改革人事制度#84. 精简机构的措施 P335#a） 合并机构、精简人员，减少财政支出#b） 设立创新基金#c） 建立电子政府#85. 英国行政组织改革：#a） 撒切尔夫人-“竞争性政府”改革#b） 布莱尔“合作型政府”改革#86. （案例分析）从理顺行政组织内部的职能关系分析：#P354-355#87. 行政组织机构的改革时间：#四次机构改革：#1982年、1988年、1993年、1998年#欢迎您的下载，#资料仅供参考！#致力为企业

241、和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等#打造全网一站式需求#88. #;i:11;s:14649:养育聪明宝宝的36个方法#01岁是宝宝生理、心理、社会意识等方面的觉醒期。#让我们一起来了解一下宝宝每个月的重点发育项目，给予他们适当的刺激和鼓励，帮助他们探索周围的世界，以促进宝宝智力的开发。#妈妈们，来看一下吧！#01月龄#发展项目 发育情况 #大动作 头可竖直片刻（两秒）。#精细动作 触碰手掌，会紧握拳头。#感官能力# 眼睛能随物体转动90#。#语言# 偶尔会发出无意识的“哦、哦”声。#社交能力&#能凝视他人面孔，爱听女声。#妈妈应给予的帮助#01 对宝宝微笑 刺激大脑发育#笑对于宝

242、宝来说，是和成人交流的第一步，有助于智力的发展。#经常对宝宝微笑，特别是当他看着你的时候，这对于大脑发育是一种良性刺激。#02 跟宝宝说话 刺激听力发展#当宝宝睡醒时或给他喂奶时，和他说说话，可以是轻唤他的名字，也可以是给他讲故事。#虽然此时宝宝还听不懂，但这有助于刺激听力的发展，加强宝宝分辨声音的能力。#03 给宝宝看对比强烈的色彩 刺激感官发展#经常给宝宝看一些黑白对比强烈的图片或是玩具，这有助于让宝宝对颜色或物件留下一些短时的记忆，刺激感官能力的发展。#12月龄#发展项目# 发育情况#大动作# 俯卧时，头可以抬离床面。#精细动作# 拨浪鼓能在手中留握片刻。#感官能力# 能立刻注意到突然出

243、现在眼前的玩具。#语言# 能发“a、o、e”等韵母。#社交能力# 逗引时，会有意识地笑。#妈妈应给予的帮助#04 用玩具逗引宝宝 锻炼眼脑的协调性#拿着玩具在宝宝眼前慢慢移动，使宝宝随着移动的物体慢慢转动眼睛，这样可以锻炼宝宝眼睛的灵活性以及眼脑的协调性。#05 学宝宝“说话” 刺激语言中枢的发展#宝宝高兴时，会发出“a、o、e”的声音。#此时，妈妈可模仿宝宝，用同样的声音来回应宝宝。#当宝宝听到与自己相像的发音时，会受到鼓舞，有助于刺激语言中枢的发展。#06 给宝宝抓握玩具 促进手眼的协调发展#给宝宝一些容易抓握的玩具，如摇铃、拨浪鼓等，让宝宝的手指得到充分的活动。#通过抓握练习，可以促使手

244、和眼的协调发展。#23月龄#发展项目# 发育情况#大动作# 俯卧时，能抬头45#。#精细动作# 会吮吸小手。#感官能力# 眼睛会追随物体转头180#。# #语言# 会有意识地笑出声音。# #社交能力# 能用面部表情表示喜怒。#妈妈应给予的帮助#07 给宝宝做被动操 促进身体机能的发育#洗澡后、睡觉前，为宝宝做一下按摩抚触或被动操，让宝宝的四肢得到充分的运动，这有助于促进身体机能的发育。#08 给宝宝玩发声玩具 刺激感官功能#让宝宝的小手触摸一些会发声的玩具，或将大小合适（能让宝宝抓握）、材质柔软的发声玩具放在宝宝手中，以刺激听觉和触觉等感官功能的发展。#09 移动发声玩具 训练追视能力#在宝宝

245、面前将玩具撞击以发出声响，或将发声玩具在宝宝身旁移动，以引导宝宝寻找声源，训练宝宝的追视能力，加强大脑的运用，促进观察力的发展。#34月龄#发展项目发育情况#大动作# 俯卧时能抬头90#，脖颈可竖直。#精细动作# 会玩自己的小手，如摆弄手指。# #感官能力# 会寻找声源，看物体时能适应不同的距离。#语言# 能应答性发声。#社交能力# 认识照顾自己的人。#妈妈应给予的帮助#10 鼓励宝宝发声 为日后学说话打基础#模仿宝宝的发音，鼓励宝宝发声。#妈妈与宝宝温柔地“对话”，对大脑发育有良好的刺激作用，可为宝宝日后真正学说话打下基础。#11 引导宝宝主动抓取玩具 锻炼手眼协调能力#可在宝宝周围放置一些

246、便于抓握的玩具，引导宝宝主动伸手抓取，以促进手脑协调能力的提高。#12 做手指操 提高宝宝手指灵活性#引导宝宝做手指操，训练宝宝手指的控制能力，提高灵活性。#这有助于促进大脑皮层的发育。#（手指操的做法可参见时尚育儿2011年3月刊）#45月龄#发展项目发育情况#大动作轻拉腕部能坐起。#精细动作会抓住近处的玩具。#感官能力对声源比34月龄时更加敏感。#语言会发“a-ge、”a-gu”的声音。#社交能力会注意到其他同龄宝宝的存在。#妈妈应给予的帮助#13 训练宝宝用双手抓握玩具 使左右脑同步发展#将玩具放在宝宝胸前，引导他用双手抓握玩具，以训练左右手并用的能力，促进大脑全面运作。#14 给宝宝照

247、镜子 加强自我认识#将镜子放在宝宝面前，告诉他镜中的便是自己。#经常重复，可让宝宝增强自我认识。#同时还可通过让宝宝触摸镜子来加强对此物件的认识。#15 引导宝宝翻身 加强运动能力#可在不同方向呼唤宝宝名字，或用玩具等吸引宝宝自己翻身；#或轻抬宝宝的腿和身体，帮助他学会翻身。#通过翻身练习，可以促进宝宝运动神经的发展。#56月龄#发展项目发育情况#大动作会翻身，会双手支撑着坐。#精细动作会撕纸。#感官能力物品掉落时，会低头找。#语言能发出45个单音。#社交能力会和大人玩“躲猫猫”（用手绢遮住脸）的游戏。#妈妈应给予的帮助#16 让宝宝看说话的口形，训练语言发展#妈妈可以在宝宝面前示范发“爸爸、

248、妈妈”等简单的音，并让宝宝看着自己的口形，重复多次后，会使宝宝产生模仿的兴趣，训练语言发展。# #17 宝宝哭泣时，轻拍小嘴，辅助发音#当宝宝哭个不停时，妈妈可以轻拍宝宝的小嘴，让他发出“哇、哇”的声音，这不但能让宝宝因觉得好奇而停止哭泣，还有助于发音练习。#18 教宝宝识物，加强认知能力#给宝宝一些动物花卉的图片，教宝宝识物。#虽然此时宝宝还听不懂，但在日积月累的过程中，会在记忆里留下深刻的印象，有助于早期智力的开发。#67月龄#发展项目发育情况#大动作不需要用手支撑，可以单独坐5分钟以上。#精细动作能伸手够取较远处的物件。#感官能力听力已接近成人。#语言能发出“ma、ba”或双元音“ai”

249、。#社交能力能辨别生人。#妈妈应给予的帮助#19 让宝宝多听音乐 加强乐感#此时宝宝的听力已接近成人，能区分简单的音调，经常听音乐，有助于加强他对音乐的感知能力。#20 让宝宝敲打不同材质的玩具 加强分辨能力#给宝宝一些不同材质的玩具，让他互相敲打，引导他发现不同材质所发出的不同声音，加强分辨声音的能力。#21 为宝宝准备手抓食物 锻炼小手灵活性#给宝宝准备一些能用小手抓的食物，如香蕉丁、磨牙小饼干、面包片等，让宝宝自己手抓着吃，以锻炼手眼的协调能力。#78月龄#发展项目发育情况#大动作会肚子贴地，匍匐着往前爬行。#精细动作能将玩具从一只手换到另一只手。#感官能力能辨别出熟悉的声音。#语言能发

250、出“ma-ma,ba-ba”的声音。#社交能力对大人的赞扬或训斥，有兴奋或委屈的不同表情。#妈妈应给予的帮助#22 引导宝宝爬行 训练身体协调性#用宝宝喜欢的玩具在前方逗引他，或是通过和宝宝做游戏的方式（如爬过来找妈妈等），引导宝宝向前爬。#爬行有助于促进身体机能的协调发展。#23 玩“寻找”的游戏# 提高分析能力#用布盖住宝宝熟悉的玩具，引导宝宝寻找；#也可以玩“捉迷藏”的游戏，引导宝宝通过声音来寻找你。#24 经常带宝宝外出 扩大视野 #经常带宝宝外出，开阔宝宝的视野，并教宝宝认识不同的事物，以促进宝宝认知能力的发展。#89月龄#发展项目发育情况#大动作爬行时可以腹部离地。#精细动作可以用

251、拇指和食指捏住小颗粒。#感官能力能随成人的手或眼神注视某样玩具或物品。#语言能理解简单的语言、模仿简单的发音，且能将语言和动作联系起来。#社交能力对不想要的东西会有“不要”（推开或摇头）的表示。#妈妈应给予的帮助#25 引导宝宝够取身边的玩具 提高解决问题能力#在离宝宝一臂之远的布垫上放上玩具，引导宝宝通过拉近布垫来够取上面的玩具，培养宝宝解决问题的能力。#26 玩模仿的游戏 加强宝宝学习能力#妈妈可以做一些简单的动作，如“再见”、“飞吻”、“握手”等，引导宝宝模仿，加强宝宝学习模仿的能力。#27 将玩具摆放在固定位置 加强记忆力#将宝宝喜欢的玩具每次都摆放在同一位置，引导宝宝自己去拿，加强他

252、对物件与空间之间联系的记忆。#910月龄#发展项目发育情况#大动作能从坐姿扶栏杆站起，可前进、后退爬行。#精细动作会抓住汤勺，会拉掉帽子。#语言能学发音，包括人称和简单的动词。#社交能力叫他的名字会有反应。#妈妈应给予的帮助#28 鼓励宝宝多说话 加强语言能力#宝宝这时候的发音虽然还很不清晰，但有强烈的用语言沟通的欲望。#妈妈要多鼓励宝宝说话，引导宝宝用简单的词语来进行表达，比如“要”、“抱”等。#29 给宝宝一些新鲜玩具 培养专注力#给宝宝准备一些新鲜玩具，但每次只给一样，以加强他对一件事物的专注程度，以提升专注力这对于日后的学习和成长都有很大帮助。#30 和宝宝一起看书 培养阅读的兴趣#给

253、宝宝看一些图案简单、色彩鲜艳的图书，或是可以帮助认知的图片。#和宝宝一起翻看，并给宝宝讲书中的故事，以培养从小阅读的兴趣。#1011月龄#发展项目发育情况#大动作能独站片刻（10秒左右）。#精细动作会把物品放入容器中，为其脱衣服时，能配合大人。#语言能有意识并正确地发出一个音来表达自己的要求和意愿。#社交能力能用手指出要去的地方或所要的东西，脱衣服时，能配合大人。#妈妈应给予的帮助#31 玩串珠游戏 促进精细动作发展#和宝宝一起玩串珠、套圈、搭积木等游戏，促进手部精细动作的发展，加强手眼的协调性，促进智力开发。#32 教宝宝认识身体部位 学习认识自己#指着宝宝的鼻子、眼睛、嘴巴等，告诉宝宝这些

254、部位的名称，引导宝宝学习认识自己。#33 教宝宝不同表情的含义 加强认知能力的发展#在宝宝面前做不同的表情，并告诉他这些表情的含义，从而加强宝宝的认知能力。#1112月龄#发展项目发育情况#大动作牵住宝宝的手，可行走3步以上。#精细动作能全掌握笔在纸上画，留下笔道。#语言见到爸爸妈妈时，能主动叫“爸爸”和“妈妈”。#社交能力向他要东西时，能主动松手把物品放在大人手中；#穿衣能配合。#妈妈应给予的帮助#34 加强语言交流 促进语言功能开发#虽然此时宝宝有很多话还不会说，但是大部分都能听懂了，多和宝宝用语言交流，刺激大脑发育，促进语言功能的开发。#35 提供彩色卡片 加强色彩认知能力#给宝宝准备一

255、些彩色的卡片，教他认识不同的颜色；#并在日常生活中，适时教宝宝辨别不同的颜色，如看到树时，可以适时地告诉宝宝“树叶是绿色的，树干是褐色的”，等等。#36 教宝宝自己吃饭 促进手眼协调性#准备便于宝宝抓握的专用小碗和勺子，教宝宝自己吃饭，这样有助于宝宝手眼协调性的进一步发展。#;i:12;s:19151:合肥市存量住房及附属设施交易计税基准价格表#合肥市存量住房及附属设施交易计税基准价格表#公布日期：#2021年5月31日#政务文化新区#单位：#元/平方米#序号#地址#小区名称#基准价格#住房类别#1#休宁路与圣泉路交口#汇林阁#5923 #多层#2#6060 #小高层#3#怀宁路南侧#绿怡居#

256、6017 #多层#4#6273 #小高层#5#6178 #高层#6#休宁路#绿地国际花都#7133 #多层#7#7057 #小高层#8#7050 #高层#9#休宁路以南，东至路以东#丹青花园#6200 #多层#10#6100 #小高层#11#6057 #高层#12#休宁路以南，茗香路以东#石油库单位宿舍#4133 #多层#13#怀宁路#恒润花园#6490 #小高层#14#6207 #高层#15#东流路以北、圣泉路以东#水墨兰庭#6500 #多层#16#6383 #小高层#17#6317 #高层#18#东至路西侧#新城邦锦园#6350 #多层#19#东流路北#新城邦-雅轩#6433 #多层#20

257、#二环路与冬至路口（国际花都东） #常青花园#8600 #别墅#21#5767 #多层#22#聚云路与天鹅湖路交口#天鹅湖畔#6733 #高层#23#东流路南怀宁路西#信政#天鹅湾#6720 #高层#24#金寨路与祁门路交口#四方新村#5050 #多层 #25#东至路东，政务文化新区内#陶然居#6133 #高层#26#茂荫路与南向支路交口#御龙湾#6300 #高层#27#祁门路与东至路交口#近水阁#6500 #多层#28#东流路与东至路交口#铁四局宿舍#5733 #多层#29#圣泉路西侧、祁门路北侧#振业#山水名城#6240 #小高层#30#6100 #高层#31#祁门路南#天和园#5952

258、#高层#32#祁门路北#丽晶城#6533 #小高层#33#6667 #高层#34#圣泉路西侧#湖畔春天花园#6300 #小高层#35#6240 #高层#36#圣泉路祁门路交口#岸上玫瑰#花园#6457 #多层#37#6333 #小高层#38#6573 #高层#39#圣泉路、习友路交口#国建#香榭水都#6833 #高层 #40#8467 #花园洋房#41#圣泉路东侧#书香苑住宅小区#6477 #小高层#42#6267 #高层#43#怀宁路西侧#蓝蝶苑#6700 #高层 #44#潜山路与翠庭北路交口东南侧#天鹅湖1号#6567 #高层 #45#地处政务区东北角#西北角是政务区天鹅湖#嘉和苑#540

259、0 #多层#46#习友路与圣泉路交叉口#翠庭园#6070 #多层#47#怀宁路与习友路#颐园世家#6423 #小高层#48#6247 #高层#49#圣泉路东,习友路西#三盛颐景园#6433 #小高层#50#6738 #高层#51#潜山路与嘉和路交口#国贸天域花园#6533 #高层#52#习友路南测、圣泉路#东侧，政务文化新区内#信达#水岸茗都#6657 #小高层#53#6458 #高层#54#怀宁路与习友路交汇处#宋都#西湖花苑#6630 #多层#55#6523 #小高层#56#6656 #高层#57#金寨南路与习友路交口#纺织纤维总厂宿舍#5045 #多层#58#奥林匹克中心东南（浅水湾小区

260、旁）#奥体美墅（住宅）#6233 #多层#59#潜山路与东流路交叉口#华邦世贸城#6933 #高层#60#习友路与集贤路交口西南角#恒大华府#6467 #毛坯#61#6733 #精装#62#8533 #别墅#63#习友路与科学大道交叉口西50米#百商#又一城#5900 #多层#64#5797 #高层#65#习友路与茂荫路交口#九重锦园#6700 #高层#66#习友路与徽毫路交叉口#太阳海岸花园#6267 #高层#高新经济技术开发区#单位：#元/平方米#序号#地址#小区名称#均价#住房类别#67#合肥市高新区长江西路与二环路交口#烟草局宿舍#4767 #多层#68#合肥市高新区长江西路#香格里拉

261、广场#6220 #高层#69#合肥市高新区长江西路669号#拓基城市广场#6283 #高层#70#合肥市长江西路和庄别墅旁#岚翠苑#6300 #多层#71#合肥市长江西路#市委党校宿舍#4633 #多层#72#合肥市长江西路799号#和庄别墅#11667 #联排别墅#73#合肥市高新区玉兰大道#御景山庄#12433 #联排别墅#74#16567 #独幢别墅#75#人工湖路西#金安桃李园蜀山名筑#12533 #联排别墅#76#合肥市高新区人工湖路#碧海山庄#11500 #联排别墅#77#14200 #独幢别墅#78#合肥市高新区海关路66号#6350 #多层#79#6273 #小高层#80#天波

262、路19号#天怡商务中心#6225 #高层#81#天乐路与天通路交叉口#顶间尚城大陆#5867 #高层#82#杨振宁大道海关路#电建小区#5417 #多层#83#天柱路与天乐路交口#丰乐生态园住宅小区#5407 #多层#84#天通路59号#望园小区#5630 #多层#85#高新区I-8地块海关路10号#望园别墅#9767 #别墅#86#海关和天柱路#新鸿安公寓#5473 #多层#87#合肥高新区天柱路西侧#梦园小区#5983 #多层#88#6073 #小高层#89#长江西路888号#8833 #联排别墅#90#6467 #小高层#91#6417 #高层#92#合肥市高新区黄山路629号绿城桂花园

263、#绿城桂花园#10367 #多层洋房#93#7900 #多层#94#7319 #小高层#95#望江西路580号#维多利亚小区#13700 #双拼别墅#96#18500 #独幢别墅#97#西二环路与望江西路交叉口#国轩西嘉西蜀名苑#5533 #小高层#98#5647 #高层#99#高新区望江西路与香樟大道交口#澜溪镇花园#8367 #花园洋房#100#6867 #小高层#101#6615 #高层#102#野生动物园对面#动物园职工宿舍蜀景苑#4867 #多层#103#野生动物园南#蜀南庭苑#4233 #多层#104#高新区AP地块#兴园小区#4933 #多层#105#海棠路与集贤路交口处#百商尚

264、成花园#5833 #多层#106#6033 #高层#107#高新区科学大道与银杏路交叉口#6293 #高层#108#高新区科学大道与海棠路交叉口东北角#5867 #多层#109#5893 #高层#110#高新区金桂路与海棠路交汇处东南#蜀山壹号#4940 #别墅#111#香樟大道柏堰科技园#香樟花园#4467 #多层#112#望江西路与香樟大道交汇处西南角#瑞和山水居#6067 #高层#113#明珠路与樱花路交汇处#新华阳光国际#5767 #多层#114#5333 #高层#115#高新区铭传路与樱花路交叉口西北#前程优乐#5250 #小高层#116#铭传路与飞虎路交汇处西北角#旭日长安#486

265、7 #高层#117#高新区玉兰大道3号#柏堰雅苑#4533 #多层#118#海棠路与科学大道交口处#白帝海棠小区#5403 #多层#119#海棠路与科学大道交口处#国帧小区#5367 #多层#120#长江西路交科学大道大铺头旁#蜀翠苑#5183 #多层#121#长江西路与石镜路交口#永和家园#3567 #多层#122#3457 #高层#瑶海区#单位：#元/平方米#序号#地址#小区名称#均价#住房类别#123#当涂路#璟泰赢家广场#5300 #高层#124#5500 #多层#125#当涂路与凤阳东路交口#站塘新村#5000 #多层#126#当涂路#天使苑铂金时代#5400 #多层#127#当涂路

266、310号#聚业苑#5000 #多层#128#长江东路474号#安徽蓝天巾被宿舍#4500 #多层#129#长江东路434号#安琪园#5000 #多层#130#长江东路382号#合肥永祥纸箱厂宿舍#4500 #多层#131#长江东路312号#玻璃厂宿舍#4500 #多层#132#长江东路260号#锁厂宿舍#4500 #多层#133#长江东路#杜坝苑#4500 #多层#134#长江东路226号#卫生材料厂宿舍#4500 #多层#135#长江东路#恒通生活小区#5000 #多层#136#长江东路78号#建筑公司宿舍#4500 #多层#137#长江东路#玉兰苑#4800 #多层#138#长江东路#二十

267、埠回迁房#4500 #多层#139#临泉东路#斯瑞新景苑#4967 #小高层#140#5167 #多层#141#临泉东路#风景雅苑#4900 #小高层#142#5033 #多层#143#临泉东路#史城社区恢复楼#4433 #多层#144#站塘路#东苑雅居#5267 #多层#145#站塘路#瑞园#5300 #多层#146#通达路#瑞泰城市家园#5000 #多层#147#通达路#瑞泰中心家园#5133 #多层#148#临泉路#创湘*上林雅苑#5267 #多层#149#临泉路#阜康嘉苑#5333 #多层#150#临泉路#海洲景秀世家#5133 #高层#151#5300 #多层#152#临泉路#月亮湾

268、*亲水家园#5300 #多层#153#临泉路#苹果嘉园#5133 #高层#154#站塘路#站塘小区#5300 #多层#155#站塘路#金盛家园#5300 #多层#156#站塘路#景辉家园#5300 #多层#157#站塘路#天使苑#5300 #多层#158#站塘路#栈塘住宅小区#5067 #多层#159#凤阳东路#万福家园#5200 #小高层#160#5400 #多层#161#通达路#湖滨花园#5000 #多层#162#临泉东路#静安瑞泰#5000 #多层#163#临泉东路#瑞泰江南#4833 #高层#164#5000 #多层#165#临泉东路#丽水天锦苑#4833 #高层#166#5000 #

269、多层#167#临泉东路#马岗社区回迁房#4500 #多层#168#牡丹路#大鹏*怡和华庭#5000 #多层#169#牡丹路#牡丹园#5000 #多层#170#石塘路#河畔雅居#4900 #高层#171#5100 #多层#172#石塘路#东景苑#5000 #多层#173#长江东路#琥珀名城沁园#5133 #高层#174#5300 #多层#175#临泉东路#静安龙湖花园#5000 #多层#176#临泉东路#花溪龙庭#5100 #多层#177#临泉东路#皇马花园#4900 #高层#178#5100 #多层#179#长江东路#正罡家园#4800 #多层#180#长江东路#龙湖别墅#6000 #别墅#1

270、81#长江东路#龙潭山庄#4800 #多层#182#合裕路与郎溪路交口#建安公司宿舍#4200 #多层#183#合裕路裕兴小学#钢南生活区合钢#4500 #多层#184#合裕路与郎溪路交口#红光新村#4500 #多层#185#广德路#东河丽景#4800 #多层#186#广德路#孙大郢居民小区#4200 #多层#187#郎溪路与新安江路交口#新星家园#4600 #高层#188#郎溪路#东城世家#3300 #多层#189#郎溪路#电信电缆厂小区#4500 #多层#190#郎溪路#地矿局三二七地质队生活区#4200 #多层#191#郎溪路#合肥铁路工程学校家属生活区#4200 #多层#192#郎溪路

271、#华龙苑#4700 #小高层#193#4800 #多层#194#郎溪路#金源雅居#4700 #小高层#195#5000 #多层#196#长江东路#朱小郢生活区#4500 #多层#197#长江批发市场西大街#孙大郢新村#4800 #多层#198#长江批发市场#小河湾#4800 #多层#199#新安江支路#静安新城#4800 #小高层#200#5000 #多层#201#8500 #别墅#202#龙岗大道#店岗新村#4800 #多层#203#新安江支路与龙岗大道交叉口#大鹏*悦阳华庭#5000 #多层#204#新安江支路与龙岗大道交叉口#华都城市花园#5000 #多层#205#长江东路#华顺*九狮水

272、岸#4800 #小高层#206#5000 #多层#207#长江东路#新创益民家园#4800 #小高层#208#5000 #多层#209#合裕路胡岗路西侧#裕兴苑小区#4800 #多层#210#合裕路胡岗路#裕东景苑小区#4800 #多层#211#合裕路兴集村路#中信小区#4800 #多层#212#合裕路兴集村路#兴集嘉和苑#4800 #多层#213#长江东路大店#铁四局四处宿舍#4200 #多层#214#郎溪路与合裕路交口#合钢南苑新村#4800 #多层#215#纲红路#纲红南区#4500 #多层#216#纲红路#纲红中区#4500 #多层#217#纲红路#纲红集体宿舍#4200 #多层#21

273、8#纲红路#纲红北区#4500 #多层#219#钟油坊路#东岗小区回迁房#4200 #多层#220#清华路#建华新村回迁房#4200 #多层#221#纲红路120号#兴镇苑小区#4500 #多层#222#纲红路#纲红东区#4500 #多层#223#合裕路#青年小区#4500 #多层#224#合裕路#诚发水岸花园#4800 #多层#225#合裕路#康安幸福家园#4800 #多层#226#东风大道与合裕路交口#东方早城#4800 #多层#227#当涂路#苹果公寓#5000 #高层#228#当涂路#光泰聚贤山庄#5000 #多层#229#北二环路#银领时代#5100 #高层#230#北二环路#原创生

274、活#5100 #高层#231#5300 #多层#232#7533 #花园洋房#233#北二环路#金水湾花园#5300 #多层#234#北二环路#国耀园上园#5000 #高层#235#5300 #多层#236#7533 #花园洋房#237#北二环路#窦桥恢复楼#4800 #多层#238#北二环路#勤居苑小区#5000 #多层#239#当涂路北#莱茵河畔花园#5000 #高层#240#北二环与东二环交口#林语人家#5300 #多层#241#长江东路#龙岗恢复楼#4500 #多层#242#长江东路#龙岗地税局宿舍#4500 #多层#243#和平路十中对面#安拖新村#5100 #多层#244#沿河路胜

275、利路旁#市总工会宿舍#5400 #多层#245#和平路#置地柏景轩#5500 #多层#246#和平路#市二院宿舍#5400 #多层#247#和平路北京华联旁#华源国际城#5700 #多层#248#濉溪东路#北华园#5400 #多层#249#濉溪东路#兰亭园#5600 #多层#250#濉溪东路#侨康苑#5500 #多层#251#濉溪东路#嘉华中心#5800 #高层#252#合裕路#华裕家园#4900 #多层#253#合裕路#兴业商住楼#5000 #多层#254#合裕路#化工厂宿舍#4500 #多层#255#合裕路#钢中生活区#4500 #多层#256#4433 #红砖#257#合裕路#幸福家园#

276、4600 #多层#258#合裕路#红光新村#4600 #多层#259#长江东大街#省直和平家园#6300 #多层#260#铜陵路与长江东大街交口#东方商城宿舍#5600 #多层#261#长江东大街#花溪新村#5200 #多层#262#长江东大街#新海花园A、B区#5300 #高层#263#长江东大街#漕冲花园#4900 #多层#264#全椒路#东方银座#6500 #高层#265#合裕路#聚贤小区#5000 #多层#266#长江东路#精工宿舍#4800 #多层#267#长江东路#金光苑小区#5000 #多层#268#大通路#荣成雅居#5500 #多层#269#大通路#大通小区#5400 #多层#

277、270#铜陵路#华兴苑#5300 #多层#271#铜陵路#铜陵新村#5200 #多层#272#铜陵路#东菜市住宅#5100 #多层#273#长江东路#恒丰嘉园#5500 #多层#274#长江东路#合浦北村#4600 #多层#275#4200 #红砖#276#长江东路#合浦南村#4600 #多层#277#4200 #红砖#278#和平路#和平家园#5600 #多层#279#长江东路#新城公寓#5600 #高层#280#长江东路#电机厂宿舍#4900 #多层#281#长江东路#合肥开关厂宿舍#4800 #多层#282#长江东路#漕冲批发市场住宅#4800 #多层#283#肥东路#园林都市#4800

278、 #高层#284#5100 #多层#285#肥东路#合浦南村#4600 #多层#286#4200 #红砖#287#肥东路#科研小区#4800 #多层#288#长江东路#福海新居#5300 #多层#289#长江东路#电缆厂宿舍#4900 #多层#290#长江东路#华兴小区#5400 #多层#291#长江东路#华兴城市广场#5400 #高层#292#5700 #多层#293#长江东路#猪鬃厂宿舍#4800 #多层#294#长江东路#物流学校宿舍#4700 #多层#295#长江东路#九华海绵厂宿舍#5000 #多层#296#郎溪路#东城世家#4700 #多层#297#郎溪路#地矿局宿舍#4700 #

279、高层#298#5000 #多层#299#郎溪路#铁四局宿舍#4800 #多层#300#郎溪路#金源雅居#4900 #多层#301#郎溪路#华龙苑#5100 #高层#302#和平路#晨光小区#5400 #多层#303# 桃园路#新淝18栋#4500 #多层#304#凤阳路泗洲路交口#花冲恢复楼#5100 #多层#305#凤阳路交定远路#馨怡小区#5100 #多层#306#凤阳路交定远路#花冲社区#5100 #多层#307#定远路#合浦北村#4600 #多层#308#4200 #红砖#309#定远路#环宇车辆车宿舍#4600 #多层#310#定远路#畜产公司宿舍#4800 #多层#311#定远路#

280、东安新村#4900 #多层#312# 桃园路# 皮革厂宿舍#4500 #多层#313#凤阳路中#凤阳东路南恢复楼#4800 #多层#314#凤阳路中#凤阳东路一号楼#4800 #多层#315# 桃园路16号#百货公司宿舍#4500 #多层#316#铜陵路#铜陵路花冲恢复楼#5100 #多层#317#铜陵路#棉麻小区#5000 #多层#318#铜陵路#恒丰嘉园#5500 #多层#319#铜陵路#永康食品厂宿舍#4600 #多层#320#4200 #红砖#321#凤阳路交铜陵路北#钱大塘恢复楼#4700 #多层#322#凤阳路#伞厂宿舍#4200 #红砖一层#323#肥东路#纺织二村#5200 #

281、多层#324#茂林路#安纺生活小区#4900 #多层#325#和平路#和平小区#5300 # 多层#326#天长路北#体院小区#4800 #红砖三层#327#凤阳路西#聚亿经典花园#5100 #高层#328#5400 #多层#329#凤阳路#元件三厂宿舍#4800 #多层#330#和平路#蓝岸雅居#6100 #高层#331#和平路#砂轮新村#5100 #多层#332#和平路#省二建生活小区#4800 #多层#333#凤阳路与全椒路交口#凤阳二村#5300 #多层#334#长江东路与全椒路交口#凤阳一村#5300 #多层#335#长江东路#汽配城华建段#5400 #多层#336#长江东路#禽蛋厂

282、宿舍#4600 #红砖二层四层#337#长江东路#环宇宿舍#5100 #多层#338#长江东路# 长江东路596号#5100 #多层#339#长江东路#豪世优庭东区#5600 #高层#340#长江东路#天长路小区#5300 #多层#341#长江东路#花冲新村#5100 #多层#342#长江东路#天都小区#5100 #多层#343#长江东路#快达小康苑#5200 #高层#344#5500 #多层#345#长江东路#开关厂宿舍#48;i:13;s:25858:河北中考数学试题含答案# 2011年河北省中考数学试题#一、选择题（本大题共12个小题.16小题，每小题2分，712小题，每小题3分，共30

283、分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的#1计算30的结果是#A3 B30 C1 D0 #2如图1，12等于#A60# B90# C110# D180# #3下列分解因式正确的是#Aaa3=a（1a2） B2a4b2=2（a2b） #Ca24=（a2）2 Da22a1=（a1）2 #4下列运算中，正确的是#A2xx=1 Bxx4=x5 C（2x）3=6x3 Dx2y#y=x2 #5一次函数y=6x1的图象不经过#A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限 #6将图2围成图2的正方体，则图中的红心“”标志所在的正方形是正方体中的#A面CDHE #B面BCEF #C面ABFG #

284、D面ADHG #7甲、乙、丙三个旅行团的游客人数都相等，且每团游客的平均年龄都是32岁，这三个团游客年龄的方并有分别是#，#，#，导游小王最喜欢带游客年龄相近的团队，若在这三个团中选择一个，则他应选#A甲团 B乙团 C丙团 D甲或乙团#8一小球被抛出后，距离地面的高度h（米）和飞行时间t（秒）满足下面的函数关系式：#h=5（t1）26，则小球距离地面的最大高度是#A1米 B5米 C6米 D7米#9如图3，在ABC中，C=90#，BC=6，D，E分别在AB，AC上，将ABC沿DE折叠，使点A落在A处，若A为CE的中点，则折痕DE的长为#A# B5米 C6米 D7米#10已知三角形三边长分别为2，

285、x，13，若x为正整数，则这样的三角形个数为#A2 B3 C5 D13#11如图4，在长形中截取两个相同的圆作为圆柱的上、下底面，剩余的矩形作为圆住的侧面，刚好能组合成圆住.设矩形的长和宽分别为y和x，则y与x的函数图象大致是#12根据图5中所示的程序，得到了y与x的函数图象，如图5中，若点M是y轴正半轴上任意一点，过点M作PQx轴交图象于点P、Q，连接OP、OQ，则以下结论：#x0时，y=#OPQ的面积为定值#x0时，y随x的增大而增大#MQ=2PM#POQ可以等于90#其中正确结论是#A B C D#二、填空题（本大题共6个小是，每小题3分，共18分，把答案写在题中横线上）#13#，4，0

286、这四个数中，最大的数是_.#14如图6，已知菱形ABCD，其顶点A、B在数轴上对应的数分别为4和1，则BC=_.#15若x3y2=0，则xy的值为_.#16如图7，点O为优弧ACB所在圆的心，AOC=108#，点D在AB的延长线上，BD=BC，则D=_.#17如图8中图，两个等边ABD，CBD的边长均为1，将ABD沿AC方向向右平移到ABD的位置得到图，则阴影部分的周长为_#18如图9，给正五边形的顶点依次编号为1，2，3，4，5.若从某一顶点开始，沿正五边形的边顺时针行走，顶点编号的数字是几，就走几个边长，则称这种走法为一次“移位”.#如：#小宇在编号为3的顶点时，那么他应走3个边长，即从3

287、451为第一次“移位”，这时他到达编号为1的顶点；#然后从12为第二次“移位”.#若小宇从编号为2的顶点开始，第10次“移位”后，则他所处顶点的编号是_.#三、解答题（本大题共8个小题，共72分，解答应写出文字说明、证明过程 或演算步骤）#19（本小题满分8分）#已知#是关于x，y的二元一次方程#的解.#求（a1）（a1）7的值#20（本小题满分8分）#如图10，在6#8的网格图中，每个小正方形边长均为1，点O和ABC的顶点均为小正方形的顶点.#以O为位似中心，在网格图中作ABC，使ABC和ABC位似，且位似比为1：#2#连接中的AA，求四边形AACC的周长.（结果保留根号）#21（本小题满分

288、8分）#如图11，一转盘被等分成三个扇形，上面分别标有关1，1，2中的一个数，指针位置固定，转动转盘后任其自由停止，这时，鞭个扇形恰好停在指针所指的位置，并相应得到这个扇形上的数（若指针恰好指在等分线上，当做指向右边的扇形）.#若小静转动转盘一次，求得到负数的概率；#小宇和小静分别转动一次，若两人得到的数相同，则称两人“不谋而合”，用列表法（或画树形图）求两人“不谋而合”的概率.#22（本小题满分8分）#甲、乙两人准备整理一批新到的实验器材，若甲单独整理需要40分钟完工，若甲、乙共同整理20分钟后，乙需再单独整理20分钟才能完工.#问乙单独整理多少分钟完工？#若乙因式作需要，他的整理时间不超过

289、30分钟，则甲至少整理多少分钟才能完工？#2011年河北省中考数学试卷#一、选择题（共12小题，1-6小题每小题2分，7-12小题，每题3分，满分30分）#1、（2011河北）计算30的结果是（）# A、3 B、30# C、1 D、0#考点：#零指数幂。#专题：#计算题。#分析：#根据零指数幂：#a0=1（a0）计算即可#解答：#解：#30=1，#故选C#点评：#本题主要考查了零指数幂，任何非0数的0次幂等于1#2、（2011河北）如图，1+2等于（）# A、60# B、90# C、110# D、180#考点：#余角和补角。#专题：#计算题。#分析：#根据平角的定义得到1+90#+2=180#

290、，即由1+2=90#解答：#解：#1+90#+2=180#，#1+2=90#故选B#点评：#本题考查了平角的定义：#180#的角叫平角#3、（2011河北）下列分解因式正确的是（）# A、a+a3=a（1+a2） B、2a4b+2=2（a2b）# C、a24=（a2）2 D、a22a+1=（a1）2#考点：#提公因式法与公式法的综合运用。#专题：#因式分解。#分析：#根据提公因式法，平方差公式，完全平方公式求解即可求得答案#解答：#解：#A、a+a3=a（1a2）=a（1+a）（1a），故本选项错误；#B、2a4b+2=2（a2b+1），故本选项错误；#C、a24=（a2）（a+2），故本选项

291、错误；#D、a22a+1=（a1）2，故本选项正确#故选D#点评：#本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解，一个多项式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法进行因式分解，理解因式分解与整式的乘法是互逆运算是解题的关键#4、（2011河北）下列运算中，正确的是（）# A、2xx=1 B、x+x4=x5# C、（2x）3=6x3 D、x2y#y=x2#考点：#整式的除法；#合并同类项；#幂的乘方与积的乘方。#专题：#计算题。#分析：#A中整式相减，系数相减再乘以未知数，故错误；#B，不同次数的幂的加法，无法相加；#C，整式的幂等于各项的幂，错误；#D，整式的除法，相同底数幂底数不变，指数相减

292、#解答：#解：#A中整式相减，系数相减再乘以未知数，故本选项错误；#B，不同次数的幂的加法，无法相加，故本选项错误；#C，整式的幂等于各项的幂，故本选项错误；#D，整式的除法，相同底数幂底数不变，指数相减故本答案正确#故选D#点评：#本题考查了整式的除法，A中整式相减，系数相减再乘以未知数，故错误；#B，不同次数的幂的加法，无法相加；#C，整式的幂等于各项的幂，错误；#D，整式的除法，相同底数幂底数不变，指数相减本题很容易判断#5、（2011河北）一次函数y=6x+1的图象不经过（）# A、第一象限 B、第二象限# C、第三象限 D、第四象限#考点：#一次函数的性质。#专题：#存在型；#数形结

293、合。#分析：#先判断出一次函数y=6x+1中k的符号，再根据一次函数的性质进行解答即可#解答：#解：#一次函数y=6x+1中k=60，b=10，#此函数经过一、二、三象限，#故选D#点评：#本题考查的是一次函数的性质，即一次函数y=kx+b（k0）中，当k0时，函数图象经过一、三象限，当b0时，函数图象与y轴正半轴相交#6、（2011河北）将图1围成图2的正方体，则图1中的红心“#”标志所在的正方形是正方体中的（）# A、面CDHE B、面BCEF# C、面ABFG D、面ADHG#考点：#展开图折叠成几何体。#专题：#几何图形问题。#分析：#由平面图形的折叠及正方体的展开图解题注意找准红心“

294、#”标志所在的相邻面#解答：#解：#由图1中的红心“#”标志，#可知它与等边三角形相邻，折叠成正方体是正方体中的面CDHE#故选A#点评：#本题考查了正方体的展开图形，解题关键是从相邻面入手进行分析及解答问题#7、（2011河北）甲、乙、丙三个旅行团的游客人数都相等，且毎团游客的平均年龄都是32岁，这三个团游客年龄的方差分别是S甲2=27，S乙2=19.6，S丙2=1.6，导游小王最喜欢带游客年龄相近的团队，若在三个团中选择一个，则他应选（）# A、甲团 B、乙团# C、丙团 D、甲或乙团#考点：#方差。#专题：#应用题。#分析：#由S甲2=27，S乙2=19.6，S丙2=1.6，得到丙的方差

295、最小，根据方差的意义得到丙旅行团的游客年龄的波动最小#解答：#解：#S甲2=27，S乙2=19.6，S丙2=1.6，#S甲2S乙2S丙2，#丙旅行团的游客年龄的波动最小，年龄最相近#故选C#点评：#本题考查了方差的意义：#方差反映了一组数据在其平均数的左右的波动大小，方差越大，波动越大，越不稳定；#方差越小，波动越小，越稳定#8、（2011河北）一小球被抛出后，距离地面的高度h （米）和飞行时间t （秒）满足下面函数关系式：#h=5（t1）2+6，则小球距离地面的最大高度是（）# A、1米 B、5米# C、6米 D、7米#考点：#二次函数的应用。#专题：#计算题。#分析：#首先理解题意，先把实

296、际问题转化成数学问题后，知道解此题就是求出h=5（t1）2+6的顶点坐标即可#解答：#解：#高度h和飞行时间t 满足函数关系式：#h=5（t1）2+6，#当t=1时，小球距离地面高度最大，#h=5#（11）2+6=6米，#故选C#点评：#解此题的关键是把实际问题转化成数学问题，利用二次函数的性质就能求出结果，二次函数y=ax2+bx+c的顶点坐标是（错误!#未找到引用源。#，错误!#未找到引用源。#）当x等于错误!#未找到引用源。#时，y的最大值（或最小值）是错误!#未找到引用源。#9、（2011河北）如图，在ABC 中，C=90#，BC=6，D，E 分别在 AB、AC上，将ABC沿DE折叠，

297、使点A落在点A处，若A为CE的中点，则折痕DE的长为（）# A、错误!#未找到引用源。# B、2# C、3 D、4#考点：#相似三角形的判定与性质；#翻折变换（折叠问题）。#专题：#计算题。#分析：#ABC沿DE折叠，使点A落在点A处，可得EDA=EDA=90#，AE=AE，所以，ACBAED，A为CE的中点，所以，可运用相似三角形的性质求得#解答：#解：#ABC沿DE折叠，使点A落在点A处，#EDA=EDA=90#，AE=AE，#ACBAED，#又A为CE的中点，#错误!#未找到引用源。#，#即错误!#未找到引用源。#，#ED=2#故选B#点评：#本题考查了翻折变换和相似三角形的判定与性质，

298、翻折变换后的图形全等及两三角形相似，各边之比就是相似比#10、（2011河北）已知三角形三边长分别为2，x，13，若x为正整数 则这样的三角形个数为（）# A、2 B、3# C、5 D、13#考点：#三角形三边关系。#专题：#计算题。#分析：#根据三角形的三边关系：#三角形两边之和大于第三边，两边差小于第三边；#解答即可；#解答：#解：#由题意可得，错误!#未找到引用源。#，#解得，11x15，#所以，x为12、13、14；#故选B#点评：#本题考查了三角形的三边关系：#三角形两边之和大于第三边，两边差小于第三边；#牢记三角形的三边关系定理是解答的关键#11、（2011河北）如图，在矩形中截取

299、两个相同的圆作为圆柱的上、下底面，剩余的矩形作为圆柱的侧面，刚好能组合成圆柱设矩形的长和宽分别为y和x，则y与x的函数图象大致是（）# A、# B、# C、# D、#考点：#一次函数综合题；#正比例函数的定义。#专题：#数形结合。#分析：#从y错误!#未找到引用源。#等于该圆的周长，即列方程式错误!#未找到引用源。#，再得到关于y的一次函数，从而得到函数图象的大体形状#解答：#解：#由题意#即错误!#未找到引用源。#所以该函数的图象大约为A中函数的形式#故选A#点评：#本题考查了一次函数的综合运用，从y错误!#未找到引用源。#等于该圆的周长，从而得到关系式，即解得#12、（2011河北）根据图

300、1所示的程序，得到了y与x的函数图象，如图2若点M是y轴正半轴上任意一点，过点M作PQx轴交图象于点P，Q，连接OP，OQ则以下结论：#x0 时，错误!#未找到引用源。#OPQ的面积为定值#x0时，y随x的增大而增大#MQ=2PM#POQ可以等于90#其中正确结论是（）# A、 B、# C、 D、#考点：#反比例函数综合题；#反比例函数的性质；#反比例函数图象上点的坐标特征；#三角形的面积。#专题：#推理填空题。#分析：#根据题意得到当x0时，y=错误!#未找到引用源。#，当x0时，y=错误!#未找到引用源。#，设P（a，b），Q（c，d），求出ab=2，cd=4，求出OPQ的面积是3；#x0

301、时，y随x的增大而减小；#由ab=2，cd=4得到MQ=2PM；#因为POQ=90#也行，根据结论即可判断答案#解答：#解：#、x0，y=错误!#未找到引用源。#，错误；#、当x0时，y=错误!#未找到引用源。#，当x0时，y=错误!#未找到引用源。#，#设P（a，b），Q（c，d），#则ab=2，cd=4，#OPQ的面积是错误!#未找到引用源。#（a）b+错误!#未找到引用源。#cd=3，正确；#、x0时，y随x的增大而减小，错误；#、ab=2，cd=4，正确；#、因为POQ=90#也行，正确；#正确的有，#故选B#点评：#本题主要考查对反比例函数的性质，反比例函数图象上点的坐标特征，三角形

302、的面积等知识点的理解和掌握，能根据这些性质进行说理是解此题的关键#二、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）#13、（2011河北）错误!#未找到引用源。#，4，0这四个数中，最大的数是#考点：#实数大小比较。#专题：#计算题。#分析：#先把各式进行化简，再根据比较实数大小的方法进行比较即可#解答：#解：#1错误!#未找到引用源。#2，=3.14，4，0这四个数中，正数大于一切负数，#这四个数的大小顺序是错误!#未找到引用源。#故答案为：#点评：#此题主要考查了实数的大小的比较注意两个无理数的比较方法：#根据开方的性质，把根号内的移到根号外，只需比较实数的大小#14、（2011河北）如图，

303、已知菱形ABCD，其顶点A，B在数轴上对应的数分别为4和1，则BC=5#考点：#菱形的性质；#数轴。#分析：#根据数轴上A，B在数轴上对应的数分别为4和1，得出AB的长度，再根据BC=AB即可得出答案#解答：#解：#菱形ABCD，其顶点A，B在数轴上对应的数分别为4和1，则AB=1（4）=5，#AB=BC=5#故答案为：#5#点评：#此题主要考查了菱形的性质以及数轴上点的距离求法，求出AB的长度以及利用菱形的性质是解决问题的关键#15、（2011河北）若|x3|+|y+2|=0，则x+y的值为1#考点：#非负数的性质：#绝对值。#专题：#计算题。#分析：#根据非负数的性质，可求出x、y的值，然

304、后将x，y再代入计算#解答：#解：#|x3|+|y+2|=0，#x3=0，y+2=0，#x=3，y=2，#则x+y的值为：#32=1，#故答案为：#1#点评：#此题主要考查了绝对值的性质，根据题意得出x，y的值是解决问题的关键#16、（2011河北）如图，点0为优弧错误!#未找到引用源。#所在圆的圆心，AOC=108#，点D在AB延长线上，BD=BC，则D=27#考点：#圆周角定理；#三角形的外角性质；#等腰三角形的性质。#专题：#计算题。#分析：#根据圆周角定理，可得出ABC的度数，再根据BD=BC，即可得出答案#解答：#解：#AOC=108#，ABC=54#，#BD=BC，D=BCD=错误

305、!#未找到引用源。#ABC=27#，#故答案为27#点评：#本题考查了圆周角定理、三角形外角的性质以及等腰三角形的性质，是基础知识比较简单#17、（2011河北）如图1，两个等边ABD，CBD的边长均为1，将ABD沿AC方向向右平移到ABD的位置，得到图2，则阴影部分的周长为2#考点：#平移的性质；#等边三角形的性质。#专题：#几何图形问题。#分析：#根据两个等边ABD，CBD的边长均为1，将ABD沿AC方向向右平移到ABD的位置，得出线段之间的相等关系，进而得出OM+MN+NR+GR+EG+OE=AD+CD=1+1=2，即可得出答案#解答：#解：#两个等边ABD，CBD的边长均为1，将ABD

306、沿AC方向向右平移到ABD的位置，#AM=AN=MN，MO=DM=DO，OD=DE=OE，EG=EC=GC，BG=RG=RB，#OM+MN+NR+GR+EG+OE=AD+CD=1+1=2；#故答案为：#2#点评：#此题主要考查了平移的性质以及等边三角形的性质，根据题意得出AM=AN=MN，MO=DM=DO，OD=DE=OE，EG=EC=GC，BG=RG=RB是解决问题的关键#18、（2011河北）如图，给正五边形的顶点依次编号为1，2，3，4，5若从某一顶点开始，沿正五边形的边顺时针方向行走，顶点编号的数字是几，就走几个边长，则称这种走法为一次“移位”#如：#小宇在编号为3的顶点上时，那么他应

307、走3个边长，即从3451为第一次“移位”，这时他到达编号为1的顶点；#然后从12为第二次“移位”#若小宇从编号为2的顶点开始，第10次“移位”后，则他所处顶点的编号是3#考点：#规律型：#图形的变化类。#专题：#应用题。#分析：#根据“移位”的特点，然后根据例子寻找规律，从而得出结论#解答：#解：#小宇在编号为3的顶点上时，那么他应走3个边长，即从3451为第一次“移位”，这时他到达编号为1的顶点；#然后从12为第二次“移位”，#34512五个顶点五次移位为一个循环返回顶点3，#同理可得：#小宇从编号为2的顶点开始，第10次“移位”，即连续循环两次，故仍回到顶点3#故答案为：#3#点评：#本题

308、主要考查了通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力，难度适中#三、解答题（共8小题，满分72分）#19、（2011河北）已知错误!#未找到引用源。#是关于x，y的二元一次方程错误!#未找到引用源。#的解，求（a+1）（a1）+7的值#考点：#二次根式的混合运算；#二元一次方程的解。#专题：#计算题。#分析：#根据已知错误!#未找到引用源。#是关于x，y的二元一次方程错误!#未找到引用源。#的解，代入方程即可得出a的值，再利用二次根式的运算性质求出#解答：#解：#错误!#未找到引用源。#是关于x，y的二元一次方程错误!#未找到引用源。#的解，#2错误!#未找到引用源。#=错误!#未找到引用源。#

309、+a，#a=错误!#未找到引用源。#，#（a+1）（a1）+7=a21+7=31+7=9#点评：#此题主要考查了二次根式的混合运算以及二元一次方程的解，根据题意得出a的值是解决问题的关键#20、（2011河北）如图，在6#8网格图中，每个小正方形边长均为1，点0和ABC的顶点均为小正方形的顶点#（1）以O为位似中心，在网络图中作ABC，使AABC和ABC位似，且位似比为 1：#2；#（2）连接（1）中的AA，求四边形AACC的周长（结果保留根号）#考点：#作图-位似变换。#专题：#计算题；#作图题。#分析：#（1）根据位似比是1：#2，画出以O为位似中心的ABC；#（2）根据勾股定理求出AC，

310、AC的长，由于AA，CC的长易得，相加即可求得四边形AACC的周长#解答：#解：#（1）如图所示：#（2）AA=CC=2#在RtOAC中，#OA=OC=2，得AC=2错误!#未找到引用源。#；#同理可得AC=4错误!#未找到引用源。#四边形AACC的周长=4+6错误!#未找到引用源。#点评：#本题考查了画位似图形画位似图形的一般步骤为：#确定位似中心，分别连接并延长位似中心和能代表原图的关键点；#根据相似比，确定能代表所作的为似图形的关键点；#顺次连接上述各点，得到放大或缩小的图形同时考查了利用勾股定理求四边形的周长#21、（2011河北）如图，一转盘被等分成三个扇形，上面分别标有1，1，2中

311、的一个数，指针位置固定，转动转盘后任其自由停止，这时，某个扇形会恰好停在指针所指的位置，并相应得到这个扇形上的数（若指针恰好指在等分线上，当做指向右边的扇形#（1）若小静转动转盘一次，求得到负数的概率；#（2）小宇和小静分别转动转盘一次，若两人得到的数相同，则称两人“不谋而合”用列表法（或画树状图）求两人“不谋而合”的概率#考点：#列表法与树状图法。#专题：#计算题。#分析：#（1）由转盘被等分成三个扇形，上面分别标有1，1，2，利用概率公式即可求得小静转动转盘一次，得到负数的概率；#（2）依据题意先用列表法或画树状图法分析所有等可能的出现结果，然后根据概率公式即可求出该事件的概率#解答：#解

312、：#（1）转盘被等分成三个扇形，上面分别标有1，1，2，#小静转动转盘一次，得到负数的概率为：#错误!#未找到引用源。#；#（2）列表得：#一共有9种等可能的结果，#两人得到的数相同的有3种情况，#两人“不谋而合”的概率为错误!#未找到引用源。#=错误!#未找到引用源。#点评：#本题考查的是用列表法或画树状图法求概率列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，适合于两步完成的事件用到的知识点为：#概率=所求情况数与总情况数之比#22、（2011河北）甲、乙两人准备整理一批新到的实验器材若甲单独整理需要40分钟完工：#若甲、乙 共同整理20分钟后，乙需再单独整理20分钟才能完工#（1

313、）问乙单独整理多少分钟完工？#（2）若乙因工作需要，他的整理时间不超过30分钟，则甲至少整理多少;i:14;s:7923:恒大地产监理日志记录规定完整版#编号：#TQC/K127#恒大地产监理日志记录规定完整版#In management, in order to make all the staff know what to do and what not to do, their responsibilities are of great significance to the work of the whole enterprise, so as to mobilize the enth

314、usiasm of the staff and become the driving force of enterprise production.#【适用指导方向/规范行为/增强沟通/促进发展等场景】#编 写：#_#审 核：#_#时 间：#_#部 门：#_#恒大地产监理日志记录规定完整版#下载说明：#本管理规范资料适合用于管理中，为使全体人员都知道应该做什么，不应该做什么，以及明确自己的主要职责，所担负的职责对整个企业工作具有的意义和作用，从而把全体人员的工作积极性充分地调动起来，成为推动企业生产经营工作的动力。#可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。#恒大地产监理日志记录

315、规定#监理日志是工程实施过程中监理工作的原始记录和最真实的工作依据，是项目监理部监理工作状况的综合反映，是监理的工作量及价值的体现，它作为监理的工程跟踪资料是监理资料的重要组成部分，其内容必须真实、准确、全面。#1.监理日志分类与填写#1.1监理日志可分项目监理日志和专业监理日志，每个工程项目必须设项目监理日志，对于专业不复杂的工程项目，由项目总监理工程师确定亦可取消专业监理日志，只设项目监理日志。#1.2专业监理日志和项目监理日志不分层次，平行记载并归档。#1.3专业监理日志由专业监理工程师填写，定期由项目总监理工程师审阅并逐日签字;#项目监理日志可与主要专业（如土建专业）监理日志合并，由项

316、目总监理工程师或项目总监理工程师指定专人当日填写，项目总监理工程师每日签阅。#2.专业监理日志记录内容#2.1日期及气象情况#记录当天日期、气温及天气情况（分上午、下午及晚上）。#2.2施工工作情况#2.2.1施工进度情况#记录当天施工部位、施工内容、施工进度、施工班组及作业人数。#施工进度除应记录本日开始的施工内容、正在施工的内容及结束的施工内容外，还应记录留置试块的编号（与施工部位对应）。#重要的隐蔽工程验收、施工试验、检测等应予摘要记录，以备检索。#2.2.3建筑材料情况#记录当天建筑材料（含构配件、设备）进场情况，填写材料（含构配件、设备）名称、规格型号、数量、所用部位、取样送检委托单

317、号、试验合格与否（补填）、验证情况、不合格材料处理等。#2.2.3施工机械情况#记录当天施工机械运转情况，填写机械名称、规格型号、数量及机械运转是否正常，若出现异常，应注明原因。#2.3本专业监理工作情况#2.3.1现场质量（安全）问题的发现和处理#监理人员应做好旁站、巡视和平行检验等现场工作。#现场监理工作要深入、细致，这样才能及时发现问题、解决问题，监理人员应在当天现场检查工作结束后，按不同施工部位、不同工序进行分类整理，并按时间顺序记录当日主要监理工作及监理在现场发现及监理予见到的问题，并应逐条 记录监理所采取的措施及处理结果，对于当日没有结果的问题，应在以后的监理日志中得到明确反映。#

318、2.3.2当日收发文号、收发文的主题以及重要文件的内容摘要，包括收到的各方要求、请示来文和当日签发的监理指令（如指令单、通知单、联系单）、监理报表（各种施工单位报审表及监理签证等），并应逐一说明监理落实处理上述收发文的情况。#2.3.3有关会议纪要及工程变更及洽商摘要。#2.3.4本专业重要监理事件的记录。#2.3.5其他事宜。#3.项目监理日志记录内容#3.1日期及气象情况#记录当天日期、气温及天气情况（分上午、下午及晚上）。#3.2项目施工工作情况#记录主要专业相应施工工作情况。#3.3项目监理工作情况#3.3.1与项目监理日志合并的主要专业监理工作情况，内容可比照专业监理日志中相应要求填

319、写。#3.3.2专业监理日志所未记载的收发文。#3.3.3涉及整个项目的会议及工地洽商等，项目监理日志应予记载。#3.3.4专业监理日志所未记载的综合性监理事件，对于重大监理事件，应予详细记载。#3.3.5其他事宜。#4.监理日志记录注意事项#4.1准确记录日期、气象情况#有些监理日志往往只记录时间，而忽视气象记录，其实气象情况与工程质量有直接关系。#因此，监理日志除写明日期，还应详细记录当日气象情况（包括气温、晴、雨、雪、风力等天气情况）及因天气原因而延误的工期情况。#4.2做好现场巡查，真实、准确、全面地记录工程相关问题#监理人员在书写监理日记之前，必须做好现场巡查，增加巡查次数，提高巡查

320、质量，巡查结束后按不同专业、不同施工部位进行分类整理，最后工整地书写监理日记，并做记录人的签名工作。#记录监理日记时，要真实、准确、全面地反映与工程相关的一切问题（包括“三控制、二管理、一协调”）。#4.3监理日志应注意监理事件的“关闭”#监理人员在记监理日志时，往往只记录工程存在的问题，而没有记录问题的解决，从而存在“缺口”。#发现问题是监理人员经验和观察力的表现，而解决问题是监理人员能力和水平的体现，是监理的价值所在。#在监理工作中.并不只是发现问题，更重要的是怎样科学合理地解决问题。#所以监理日记要记录好发现的问题、解决的方法以及整改的过程和程度。#所以，监理日志应记录所发现的问题、采取

321、的措施及整改的过程和效果，使监理事件圆满“闭合”。#4.4关心安全文明施工管理，做好安全检查记录#一般的委托监理合同中，大多不包括安全内容。#虽然安全检查属于委托监理合同外的服务，但直接影响操作工人的情绪。#进而影响工程质量，所以监理人员也要多关心、多提醒。#做好检查记录，从而保证监理工作的正常开展。#4.5监理日志应内容严谨真实、书写工整、规范用语、#监理日志体现了记录人对各项活动、问题及其相关影响的表达。#文字如处理不当，比如错别字多，涂改明显，语句不通，不符逻辑，或用词不当、用语不规范、采用日常俗语等等都会产生不良后果。#语言表达能力不足的监理人员在日常工作中要多熟悉图纸、规范，提高技术

322、素质，积累经验，掌握写作要领.严肃认真地记录好监理日记。#4.6监理日志记录后，要及时交项目总监理工程师审阅，以便及时沟通和了解，从而促进监理工作正常有序地开展。# #本处可输入公司或团队名字#THIS TEMPLATE IS DESIGNED BY FOONSHION#;i:15;s:28220:天津市蓟州区学年八年级下学期期中生物试题#天津市蓟州区2020-2021学年八年级下学期期中生物试题#学校:#_姓名：#_班级：#_考号：#_#一、单选题#1无性生殖和有性生殖的区别是（）#A后代是否有性别之分#B是否用茎繁殖#C是否有两性生殖细胞的融合#D是否开花结果#2下列植物的生殖方式是无性繁

323、殖的是（）#A蒜瓣播种下去能长成完整蒜苗#B大豆种子播种后能发芽#C槐树开花时候农民播种花生#D秋分播种小麦#3蜂蜜是由工蜂采集花蜜制成的，工蜂在蜜蜂一生中所处的时期应该是（）#A受精卵 B幼虫 C蛹 D成虫#4家蚕的受精和发育方式为（）#A体内受精，不完全变态发育#B体外受精，不完全变态发育#C体内受精，完全变态发育#D体外受精，完全变态发育#5下列昆虫的发育过程分别属于完全变态发育和不完全变态发育的是（）#A螳螂和蟋蟀 B蚊子和蝼蛄 C蝉和苍蝇 D蚊子和蜻蜓#6小红的奶奶在笼子里养了两只母鸡，它们能生蛋并孵出小鸡吗？#（）#A不能生蛋，当然不能孵出小鸡 B能生蛋，能孵出小鸡#C能生蛋，但孵

324、出的都是小母鸡 D能生蛋，不能孵出小鸡#7生物的主要遗传物质是（）#A有机物 B染色体 CDNA D蛋白质#8下列属于相对性状的一组的是（）#A球形西瓜和磨盘形南瓜 B豌豆的红花和白花#C玉米的圆粒和黄粒 D兔的白毛与鼠的黑毛#9下列疾病属于遗传病的是（）#A糖尿病 B先天性小脑发育不全#C色盲 D百日咳#10某生物的卵细胞中含12对染色体，该生物受精卵经过细胞分裂形成的子细胞中，染色体数目是（）#A12对 B12条 C24对 D6对#11下列关于染色体、DNA、基因三者关系的图解，正确的是（）#A# B# C#12双眼皮（B）对单眼皮（b）是显性。#一个单眼皮的女子通过手术把单眼皮改造成了双

325、眼皮，她与一个单眼皮男子生育后代是双眼皮的可能性是（）#A0% B25% C50% D100%#13一般情况下男性产生的生殖细胞中染色体的组成为（）#A22+XY B22+X#C22+X或22+Y D22+Y#14有一位妈妈第一胎生了一个男孩，请问这位妈妈第二胎生女孩的概率是（）#A50% B30% C25% D100%#15下列变异中，属于不可遗传变异的是（）#A高产抗倒伏小麦#B较正常辣椒大许多倍的太空椒#C水肥充足长出的大花生#D转基因超级鼠#16米勒模拟原始大气产生有机物的实验，证明了（）的科学性#A海洋化学起源说 B物理起源说#C外星起源说 D生化起源说#17脊椎动物的进化路线是（）

326、#A哺乳动物爬行类鸟类两栖类鱼类#B鱼类爬行类两栖类鸟类哺乳类#C鱼类爬行类鸟类两栖类哺乳类#D鱼类两栖类爬行类#18下列关于长颈鹿长颈性状形成原因是描述，符合达尔文自然选择学说的是（）#A为吃到高处树叶不断伸长颈形成的 B上帝创造的#C自然选择的结果 D是变异的结果，与遗传无关#19成语“金蝉脱壳”中的壳指的是（）#A外骨骼 B皮肤 C翅 D细胞膜#20原始大气不含有的气体成分是（）#A二氧化碳 B氧气 C氢气 D甲烷#21下列人体细胞染色体数量相等的一组是（）#A卵细胞和受精卵 B体细胞和精子#C卵细胞和胚胎细胞 D体细胞和胚胎细胞#22下列动物中，受精作用必须在水中完成的是（）#A蜻蜓

327、B乌龟 C河马 D鲫鱼#23下列叙述中，不属于生物进化总体趋势的是（）#A由水生到陆生 B由体型小到体型大 C由低等到高等 D由简单到复杂#24“非典”发生时，下列哪项措施属于控制传染源（）#A戴上口罩上学#B患者被强制隔离#C教室里喷洒消毒剂#D正常人尽可能少去公共场所#25处方药指的是（）#A注射用的药物#B有危险的药物#C必须凭职业医师或职业助理医师的药方才可以购买的药物#D医院出售给住院病人的药物#二、综合题#26请根据蝴蝶生殖发疗过程中各阶段的形态图回答：#（1）蝴蝶的一生要经过_、_、_、_四个时期，这样的发育过程称为_；#（2）与蝴蝶的发育过程相比蝗虫的发育属于_发育；#其一生要

328、经过_三个时期#27下表是对一个家庭成员某些性状的调查结果，据表分析回答：#性状#父亲#母亲#女儿#有无酒窝#无酒窝#有酒窝#无酒窝#有无白化病#无白化病#无白化病#有白化病#（1）由表中调查结果可知，有的性状女儿与父母相似，在生物学上称为_；#有的性状和父母有差异，在生物学上称为_。#（2）如果有酒窝为显性性状（用A基因表示），无酒窝为隐性性状（用a表示），那么母亲的基因组成一定是_，女儿的基因组成是_，父亲的基因组成是_。#（3）如果白化病是隐性性状，这对夫妇再生一个孩子，患白化病的可能性为_。#28生物进化经历了几十亿年的历史如图是许多科学家共同努力研究出的动物进化历程图，看图并回答：#

329、（1）鸟类是由某些原始爬行类动物进化而来的，得出这一结论的主要证据是郑氏始孔子鸟的_。#（2）不同环境中的青蛙体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为_。#（3）关于生物进化的原因，人们普遍接受_（创建者）的学说，即自然界中的生物，通过激烈的_，适者生存，不适者被淘汰，这就是_。#29每年的3月24日是“世界防治结核病日”，结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病，结核杆菌能侵入人体全身各种器官，但主要侵犯肺，称为肺结核，接种卡介苗、积极参加体育锻炼、不随地吐痰等，都可以有效预防该病，按医嘱规范用药，结核病人可以得到有效治疗并治愈。#（1）引起结核病的结核杆菌称为_（填“抗体”或“病原体”），结核

330、杆菌的细胞结构中没有成形的_。#（2）预防结核病的措施中，属于切断传播途径的是_；#通过计划免疫保护易感人群的措施是_。#（3）链霉素等抗生素可以有效治疗结核病，该药物包装上没有“OTC”字样，属于_（填“处方药”或“非处方药”），我们能自行购买吗？#_。#（4）滥用抗生素会导致细菌的耐药性逐渐增强，这是因为细菌个体中存在着耐药性的变异，抗生素对细菌起了_作用。#参考答案#1C#【解析】#【分析】#（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。#（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦

331、插、压条、克隆、组织培养等。#【详解】#有性生殖经过两性生殖细胞的结合成为受精卵，无性生殖没有经过两性生殖细胞的结合，因此无性生殖和有性生殖的区别是否有两性生殖细胞的融合。#【点睛】#生物的生殖有有性生殖和无性生殖两类，二者的根本区别在于是否经过两性生殖细胞的结合。#2A#【分析】#（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。#（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。#【详解】#蒜瓣是鳞茎，蒜瓣播种下去能长成完整蒜苗，没有经过两性生殖细胞的结合，因此属于无

332、性生殖，A符合题意。#种子的胚是由受精卵发育形成的，因此大豆种子播种后能发芽、槐树开花时候农民播种花生、秋分播种小麦，都属于有性生殖，B、C、D不符合题意。#【点睛】#解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的特点。#3D#【分析】#（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期。#完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。#如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。#（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。#不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。#【详解】#蜜蜂的发育属于完全变态发育，发育

333、过程经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期，受精卵是一个细胞，个体最小；#幼虫需要工蜂喂养；#不食不动的是蛹；#有2对翅，3对足的蜜蜂是成虫。#因此，工蜂在蜜蜂一生中所处的时期应该是成虫。#【点睛】#解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。#4C#【分析】#（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。#完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。#如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。#（2）不完全变态发育：#幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。#例如：#蜻蜓、

334、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。#【详解】#家蚕是雌雄异体，体内受精；#家蚕的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此属于完全变态发育。#【点睛】#解答此类题目的关键是理解掌握蚕的发育过程以及蚕在幼虫期吐丝结茧化蛹。#5B#【分析】#（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。#完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。#如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。#（2）不完全变态发育：#幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。#例如：#蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。#【详解】#螳

335、螂和蟋蟀的发育都经过受精卵、幼虫、成虫，属于不完全变态发育，A不符合题意。#蚊子的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育；#蝼蛄的发育经过受精卵、幼虫、成虫，属于不完全变态发育，B符合题意。#蝉的发育经过受精卵、幼虫、成虫，属于不完全变态发育；#苍蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育，C不符合题意。#蚊子的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育；#蜻蜓的发育经过受精卵、幼虫、成虫，属于不完全变态发育，D不符合题意。#【点睛】#解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育。#6D#【分析】#能够孵化成小鸟的卵必须是受精的卵，受精

336、是卵细胞和精子结合形成受精卵的过程。#【详解】#小红的奶奶在笼子里养了两只母鸡，不能够相互交配，形成受精卵，产下的是没有受精的卵，不能孵出小鸡，D符合题意。#故选：#D。#【点睛】#能孵出小鸡的卵必须是受精的。#7C#【分析】#染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，DNA的中文全称是脱氧核糖核酸。#【详解】#细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的；#DNA是遗传信息的载体，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，DNA是主要的遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息。#因此生物的主要遗传物质

337、是DNA。#【点睛】#解此题的关键是理解细胞核中含有遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息。#8B#【详解】#球形西瓜和磨盘形南瓜是不同生物，不是相对性状，A错误；#豌豆的红花和白花是同一性状的不同表现形式，是相对性状，B正确；#玉米的圆粒和黄粒是同一个生物的两种性状，不是相对性状，C错误；#兔和鼠是两种生物，因此兔的长毛和鼠的黑毛不是相对性状，D错误。#9C#【分析】#遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病。#如先天愚型、多指（趾）、先天性聋哑、色盲，血友病等。#【详解】#糖尿病是由于胰岛素分泌不足造成的，不属于遗传病，A不符合题意。#先天性小脑发育不全属于

338、神经系统疾病，一般胎儿期感染犬疱疹病毒所致，不属于遗传病，B不符合题意。#色盲是由于基因改变而引起的，应属于遗传病，C符合题意。#百日咳是由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病，不是遗传病，D不符合题意。#【点睛】#解题的关键是熟悉遗传病的概念及人类主要的遗传病。#10C#【分析】#生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，成单存在，受精卵中的染色体数与体细胞中的相同都成对。#染色体数目变化可总结规律：#体细胞：#生殖细胞：#受精卵=2n：#n：#2n。#【详解】#体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。#而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细

339、胞。#生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。#当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。#所以受精卵中的染色体数是卵细胞的2倍而且成对。#因此，“某生物的卵细胞中含12对染色体，该生物的受精卵中”，染色体数目是24对。#【点睛】#生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同。#11C#【分析】#细胞核、染色体、DNA三者之间关系：#细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段。#【详解】#细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，染色体是由DNA

340、和蛋白质两种物质组成的。#一条染色体一般含有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。#基因是具有特定遗传信息的DNA片段。#染色体、DNA、基因三者之间关系是：#细胞核中有染色体，染色体上有DNA，DNA上有遗传信息，即染色体DNA基因。#故C符合题意。#【点睛】#解此题的关键是理解掌握染色体的概念和组成。#12A#【解析】#显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状，双眼皮是由显性基因控制的显性性状，单眼皮是由隐性基因控制的隐性性状，一个单眼皮的女子通过手术把单眼皮改造成了双眼皮，是由环境因素引起的变异，其遗传物

341、质并没有改变，母亲这样的变异不能遗传给后代，她与一个单眼皮男子结婚，因为父母双方都是单眼皮（隐性性状），因此其后代出现双眼皮的可能性是0，A正确。#13C#【分析】#男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；#第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。#【详解】#人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体，人的性别遗传过程如图：#从性别遗传图解看出，精子的染色体组成是22+X或22+Y。#所以一般情况下男性产生的生殖细胞中染色体的组成为22+X或22+Y。#【点睛】#解

342、答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。#14A#【分析】#人的体细胞内有23对染色体：#包括22对常染色体和一对性染色体；#与人的性别有关的一对染色体叫做性染色体，男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。#【详解】#人的性别遗传过程如图：#从性别遗传图解看出，每次生男生女的概率是相等的，都是50%。#【点睛】#解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程。#15C#【分析】#生物的变异分为遗传的变异和不遗传的变异，从引起变异的原因入手解答。#【详解】#物的变异分为遗传的变异和不遗传的变异：#由遗传物质发生改变而引起的变异是遗传的变异。#单纯由环境因素引起的变异，遗传物质

343、没有发生变化，不能遗传给后代，是不遗传的变异。#选项中，A、B、D都是由遗传物质决定的变异，是遗传的变异，能遗传给后代；#选项C中，水肥充足长出的大花生是由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生改变，是不遗传的变异，不能遗传给后代，故选C。#【点睛】#解答此类题目的关键是理解变异的原因。#16A#【解析】#【分析】#生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答。#【详解】#米勒的实验如图，#将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气），再将烧瓶内的水煮沸，

344、使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）此实验结果共生成20种有机物，其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的。#米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。#可见米勒的模拟实验可以证明在原始地球大气中，无机物可以形成有机物，米勒模拟原始大气产生有机物的实验，证明了海洋化学起源说的科学性，故选A。#【点睛】

345、#结合米勒的实验装置图，来理解和记忆。#17D#【解析】#【分析】#地球上的动物是由无脊椎动物向脊椎动物进化的。#【详解】#在地球上最早出现的是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。#所以脊椎动物进化的大致历程是：#原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类、哺乳类。#值得注意的是原始鸟类、哺乳类都是由原始爬行类进化而来的，故选D。#【点睛】#知道原始鸟类、哺乳类都是由原始爬行类进化而来的。#18C#【解析】#试题分析：#古代的长颈鹿有的颈长些，有的颈短些，这是生物的变异现象，这些变异是遗传物质改变引起的，因此这些性状是可以遗传的，在食物

346、不足的情况下，颈长些的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代，这是适者生存，四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，甚至死亡，这是不适者被淘汰，经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了，达尔文认为，在激烈的生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说自然界中的生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，生物的进化是在遗传、变异的基础上进行自然选择的结果。#考点：#本题考查的是达尔文的自然选择学说内容。#点评：#此题较新颖，解答

347、此类题目的关键是理解自然选择的过程特点达尔文关于长颈鹿进化过程的解释：#变异环境选择适者生存。#19A#【分析】#节肢动物的主要特征是体表有坚韧的外骨骼；#身体和附肢都分节，据此答题。#【详解】#昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。#外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。#因此“金蝉脱壳”的壳是指蝉的外骨骼，BCD不符合题意，A符合题意。#故选A。#【点睛】#解题的关键是熟悉昆虫的结构特点和外骨骼的作用以及特点。#20B#【详解】#原始大气是地球形成初期的大气层。#地球初期的原

348、始大气应是以宇宙中最丰富的轻物质:#水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，原始大气中没有游离态的氧气。#由于太阳风（恒星会喷发大量的物质流，此时正值太阳初期）和地球升温的作用，原始大气逐渐向宇宙空间膨胀并逃逸散失。#21D#【分析】#此题考查生殖过程中染色体的变化，在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。#【详解】#体细胞中染色体是成对存在，在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，体细胞染色体都要减少一半。#每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。#当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。#人体细胞的染色体数为46

349、条，则其受精卵、胚胎细胞、卵细胞和精子中染色体的数量分别为46条、46条、23条、23条。#所以体细胞和胚胎细胞内的染色体数量相等。#【点睛】#解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化。#22D#【分析】#鱼能在水中生活有两个特点：#一是能在水中游泳；#二是能在水中呼吸。#【详解】#蜻蜓属于节肢动物，用尾巴点水的方法，把受精卵排到水中，卵到了水中附着在水草上，不久便孵出幼虫，幼虫叫水虿在水中生活一段时间后，便沿水生植物的枝条爬出水面，变成了展翅飞翔的蜻蜓，属于体内受精，体外发育，A不符合题意。#乌龟经过雌雄交配后，受精卵在雄性的体内发育，在陆地产卵，B不符合题意。#河马是淡水物种中的最大型杂食

350、性哺乳类动物，体内受精，体外发育，C不符合题意。#鱼是雌雄异体，体外受精，体外发育，受精作用必须在水中完成，D符合题意。#【点睛】#解答此类题目的关键是熟记各类动物的生殖发育特点。#23B#【详解】#在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多；#在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。#因此地球上的生物是经历了漫长的地质年代逐渐发展变化的，其总的进化趋势是：#从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。#高等生物也有体型较小的如蜂鸟，因此由体型小到

351、体型大不属于生物进化的总体趋势。#24B#【分析】#传染病要想在人群中流行起来，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群等三个环节。#所谓传染源是指能够散播病原体的人或动物；#传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；#易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。#针对传染源所采取的措施属于控制传染源，针对传播途径所采取的措施属于切断传播途径，针对易感人群所采取的措施，属于保护易感人群。#【详解】#戴上口罩上学属于切断传播途径，A错误。#患者被强制隔离属于控制传染源，B正确。#教室里喷洒消毒剂属于切断传播途径，C错误。#正常人尽可能少去公共场所属于切断传播途径，D错误。#【

352、点睛】#本题考查了预防传染病的几个措施，作对此题的关键是分清是属于传染源还是传播途径还是易感人群。#25C#【解析】#【分析】#此题主要考查的是药品的分类以及安全用药等知识，据题意解答。#【详解】#药品主要包括非处方药和处方药，非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC中华人民共和国药品管理法中规定：#药品的标签应当包含药品通用名称、适应症或者功能主治、规格、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业等内容。#通过药品使用说明书，我们能了解药品的适应症、用法用量、是否过期等信息，这是我们安全用药的基本要求，无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该仔细阅读使用说

353、明书，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全，因此选项C正确，故选C。#【点睛】#处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用。#26受精卵幼虫蛹成虫完全变态发育不完全变态受精卵、幼虫、成虫#【解析】#（1）蝴蝶的一生要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫的差别很大，属于完全变态发育。#（2）蝗虫经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，且幼虫和成虫的差别不大，属于不完全变态发育。#27遗传变异Aaaaaa25%#【分析】#生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因;i:16;s:22476:胡适写给孩子的一

354、封信优秀范文#胡适写给孩子的一封信优秀范文#胡适写给孩子的一封信# 祖望：# 你这么小小年纪，就离开家庭，你妈和我都很难过。#但我们为你想，离开家庭是最好办法：#第一使你操练独立生活;#第二使你操练合群生活;#第三使你自己感觉用工的必要。# 自己能照应自己，服侍自己，这是独立的生活。#饮食要自己照管，冷暖要自己知道，最要紧的是做事要自己负责任。#你功课做得好，是你自己的光荣;#你做错了事，学堂记你的过，惩罚你，是你自己的羞耻。#做的好，是你自己负责任;#做的不好，也是你自己负责任。#这是你自己独立做人的第一天，你要凡事小心。# 你现在要和几百人同学了，不能不想想怎么样才可以同别人合得来好。#人

355、同人相处，这是合群的生活。#你要做自己的事，但不可妨害别人的事;#你要爱护自己，但不要妨害别人。#能帮助别人，须要尽力帮助人，但不可帮助别人做坏事。#如帮人作弊，帮人犯规，都是帮人做坏事，千万不可做。# 合群有一条基本规则，就是时时要替别人想想，时时要想想“假使我做了他，我应该怎样?#”“我受不了的，他受得了吗?#我不愿意的，他愿意吗?#”你能这样想，便是好孩子。# 你不是笨人，功课应该做得好。#但你要知道，世上比你聪明的人多得很，你若不用功，成绩一定落后。#功课及格，那算什么?#在一斑要赶在一斑最高一排，在一校要赶在一校最高一排。#功课要考最优等，品行要列最优等，做人要做最最上等的人，这才是

356、有志气的孩子。#但志气要放在心里，要放在功夫里，千万不可放在嘴上，千万不可摆在脸上。#无论你志气怎样高，对人切不可骄傲;#无论你成绩怎么好，待人总要谦虚和气。#你越谦虚和气，人家越敬你爱你;#你越骄傲，人家越恨你，越瞧不起你。# 儿子，你不在家中，我们时时想念你。#你自己要保重身体。#你是徽州人，要记得“徽州朝奉，自己保重”。# 儿子，不要忘记我们，我们不会忘记你。#努力做一个好孩子。# 爸爸# 十八年八月廿六夜#胡适的简介# 胡适，安徽人，字适之。#13岁进入上海新式学堂读书，19岁赴京考取赴美留学公费生，是著名实用主义哲学家杜威的高足。#1917年回国任北京大学教授，以提倡文学革命与思想解

357、放而名声大震，是当时新文化运动的领袖人物。#被称为“现代中国最具国际声望的学者和社会活动家之一”。#他于1949年离开大陆后寓居美国。#1958年出任台湾中央研究院院长。#1962年心脏病突发而逝，终年72岁。# 胡适离开祖国后，他的家书一直由中国社科院近代史研究所精心保管。#这些家书具有极高的史料价值，久为海内外学人所关注。# 胡适是一位家庭观念非常强、对母亲极为孝顺的有志之人。#这些书信中，最能体现他对母亲的孝道和道德修养的就是和江冬秀的婚姻问题。# 江冬秀也是安徽人，虽出生名门，然父亲早逝，读书甚少，裹足小脚，是旧式村姑，连一封表达爱意的情书也不会写。#最不能容忍的是她的一双小脚，所以当

358、胡母1908年让人写信让在上海读书的胡适回家和江完婚时，胡适含泪复信求母亲让自己完成学业与江家商议推迟婚期。#不久，他赴美留学，婚期一拖就是十几年。# 胡适在抚养、教育孩子的问题上，极为有耐心和爱心，且真正是无微不至。#1925年5月，不满5岁的女儿素斐病逝，他非常伤心与悲恸。#时隔一年后，他出差到美国还在思念女儿。#他在纽约写给妻子的信中是这样的：#“今天下午无事，睡了半点钟，梦里忽然看见素斐，脸上都是病容。#醒来时，我很难过，眼泪流了一枕头;#起来写了一首诗，一面写，一面哭!#”这些文字，读来令人心酸。# 对孩子的关爱，对孩子的教育，对孩子的激励，在另外一封书信中尤其让人动容，更能体县一个

359、父亲在教育子女方面的良苦用心。#现原文照录如下，供大家品读，思考，学习。#李敖给胡适的一封信# 适之先生：# 老年人总爱把青年人当毛头小孩子，所以我们心眼儿的话都不跟他们说。#你在这方面非常开明，所以李敖先生愿意请你听听他的故事。# 我不喜欢假惺惺地谦虚，我自觉我个人的身世很有代表性，我觉得我个人的历史很可以代表现代中国的某一些青年人，他们怎样在长成、在选择、在迷乱，最后怎样在制式教育底下做了叛徒。#这一段辛苦的过程中，多少青年人倒下去了，我是运气较好的一个，因此我还能自由地活着，活着讲我的故事。# 我的祖父十几岁起就在山东做叫化子，后来替人赶马车，流浪到关外去，三百六十行中至少干过十分之一，

360、还有外一章做过土匪，一次负了伤，躺在土坑里穷哼哼，一位大姑娘救了他，他就讨了她做老婆。#我爷爷也是个PTT，从此洗手从良，几十年后，居然被他熬出一家银楼。#我奶奶真能生，独力生了十二个（六男六女，成双成对），她是热河人，我爷爷一生气就骂她穷山恶水，丑妇刁民。#可是丑妇颇有眼光，至少她说动了我那目不识丁的土匪爷爷，叫他送老二（我老子）上了京师大学堂。# 老二在民国九年入了北大国文系，他的同班陆侃如魏建功都有了成就，可是他没有，一毕业，十几口的家就累了他，使他放弃了吉林送他留学的公费，使他在抗战时逃不到大后方，他逃到北平，就逃不动了（九一八事变后我们全家到北平，我父亲到处找事都没头绪，他去找过你帮

361、忙，可是你没见他，他很失望，所以后来一提胡适之，他总是唔呀唔的）。#后来他总算在法部找到一件小差使，一次办移交的表现，居然使一位朱九爷赏识了他，此后一直保荐他，直做到王克敏手下的太原禁烟局的局长（他在胜利后从书堆里掏出一张马占山开给他担任敌后工作的证明，可是我颇怀疑他对工作认真的成绩）。# 日本华谷中将（?#）为了打击王克敏，说我父亲贪污，一年监狱审问竟找不出证据，出狱后王克敏为了酬劳他的尽职，给他做华北禁烟总局的局长，可是他似乎知道日本快垮了，不能再干了，急流勇退，是他聪明的地方。#胜利后北平大抓汉奸的当儿，他却安然化名在东北营城煤矿做他的总务处长!# 抗战时没逃到后方，他颇以为憾，所以共产

362、党一来，他决定先跑，跑到台湾来，箱里的老底子全折腾光了，知道他的人不相信他没钱，按说我也不相信，但我发现早上起来必须要用盐水代替牙膏的时候，我开始相信了。# 我父亲有意埋葬他过去的历史，重新检起他在北大刚毕业时的行业，在中学教起书来，他的文章和人格是我怀疑的，可是他的口才与办事能力我还看不到有谁比他好，他看到他旧日的老同学，凡是不为家累逃到后方去的，如今都做了省主席、立监委，他的学生也做了次长了，他似乎不无感慨。#他是一块做政客的好材料，他不能在这方面继续发挥所长，所以就安心做了一个好老师。# 他死的时候居然落得台中市市长以下两三千人送丧的场面，那时候似乎人人都痛失师表，人人歌颂他，同时痛骂那

363、不磕头、不烧纸、不流一滴眼泪、主张丧礼改革的儿子!# 那是我生平最得意的一次经验，是我独自一人在传统与群众面前表现吾往矣的勇敢，如果你要找寻一个我对于丧礼的改革那篇文章的试验人，你一定无法阻止我的自荐。#但是当我反抗我的长辈们逼我磕头的时候，在我脑袋里打转的还不是那篇文章，而是那首诗礼!# 那是我大学一年级的事，那时我刚二十岁零二天，可是我觉得我已长成了。# 二十年间，我那三姑六婆化的家庭与颇识时务的父亲并不能给我什么脱俗的影响与身教，正如一般中产阶级的中国家庭一样，在这种环境里按说一个从未出过家门的男孩子不太可能成为一个叛徒，可是我毕竟以这种身分出现，当我父亲眼睁睁地看我退还他的压岁钱宣布不

364、过旧历年的时候，他的表情是我不能形容的。# 如果我用人格心理学的方法来分析我自己，那太麻烦了，因为我的形成很简单，我该感谢我父亲的，就是他老先生从来允许我自由意志的自由发挥，在别的小男孩还在玩泥巴的时候，我已经为自己布置了一个小图书馆，我父亲从来没有拒绝过我向他要钱买书，从来不干涉我想要看的书，逃难到上海的时候，学费太贵，我的姊妹们都失学在家，他却叫我去读缉槼中学（就是你教过书的华童公学），不让战乱耽误我的学业。#二十年与他相处，他似乎充分发挥了北大精神。#看到周德伟不管他儿子，我向他笑着说：#所谓北大精神就是老子不管儿子的精神，你们北大毕业的老子们都有这种精神。# 从一九三五年以后，尽管世局

365、天翻地覆，一个小男孩却能安坐在他的小象牙塔里，慢慢地成长，家庭、父母、姊妹、外人都不能引导他，因为书本早已取代了他们的影响，而把我带入一个新境界。#在一个六年级的小学生的书架上，客人们可以看到中山全书，也可以看到右派的我的奋斗，和大量左派的书报：#从观察、新华日报，直到格拉特科夫的士敏土，这些早慧的成绩虽然带给我那小头脑不少的骄傲，可是也带给我不少的迷乱。# 整个的初中我都陷在迷乱里，直到我进了高中，直到我碰到了我的老师严侨（以侨），我的生命才起了突变。# 严侨是严复的长孙，初到学校的时候，立刻使我们倾倒，他的热情与犀利，文理科的知识，英日文的熟练，都不是那些混饭吃的教员比得上的。#很快的，我

366、跟严侨建立了友谊;#很快的，我知道了他为什么整天买醉原来他是共产党!# 他到台湾来就被发现，他的妹夫叶明勋保了他，他没被捕，也不能活动，很苦闷。#住了几年，读了些书，居然也有点自由主义的倾向，所以更加苦闷。#一天夜里他又喝醉了酒，竟向他的小知己大哭，他对我说：#我不相信国民党会把中国救活，他们不论怎么改造，也是无可救药，他们的根儿烂了。#十多年来，我把自己投入一个新运动，我和一些青年人冒险、吃苦，为了给国家带来一个新远景，所以我做了共产党，我志愿偷渡过来，为我的信仰做那最难做的一部分。#可是这两年来，我发现我变了，我的精神好像飞向那自由主义的神像，可是我的身体却永远被一个党锁住，被另外一个党监

367、视，这是我最大的痛苦。#虽然这样，我还是想回大陆去，那里虽然不满意，可是总有一点新的气味，有朝气，对国民党我是始终看不起的，它不配我去自首!#现在我们的名册里并没有你，可是我想带你回去，带你去共同参加那个新尝试的大运动，这个大运动是成功是失败不敢确定，但它至少牺牲了我们这一代而为了另外一个远景，（多像丁文江!#）至少比在死巷里打滚的国民党痛快得多了!# 那时候，我答应了跟他走，我当时梦想我会参加一个重建中国的大运动，可是梦想毕竟是梦想，半夜里五个大汉惊破了他的梦和我的梦，他被捕了，叶明勋也为这事丢了官，两年以后，严侨竟死在火烧岛。#在王蘧常严几道年谱六十八岁条下写着：# 元旦，长孙以侨生，字曰

368、彦国。#先生有诗云：#神州需健者，勿止大吾门。#又云：#震旦方沈陆，何年得解悬?#太平如有象，莫忘告重泉。# 可是神州的健者那儿去了呢?#在重泉底下，他能告诉他祖父什么象呢?#严侨死了，在他原来的神到自由主义的神的路中间，他倒下了。# 严侨事件是我生命里第一次受震撼的事件，他的离去使我有很长一阵子心灰意懒，严侨事件对我是一个总结，它刺激我，使我重新给我自己结一次帐。#那时候的李敖思想是一个大杂烩，那时候的我，做过全台湾三民主义论文比赛的得奖人、台中市祝寿论文的冠军以及钱穆的忠实读者。#一个中学生，收到钱穆写的信、送的书，竟没有变成钱穆的徒弟，竟在几年后放弃了钱穆的路线，这不能不说是怪事吧?#

369、如果我没有看过右派的左派的或是国粹派的书，而只看过你的书，而受你深刻的影响，那不是一件奇怪的事，可是当我在右派的书堆里打过滚、在左派的远景里作过梦、又在国粹派的本位论底下受过欢迎以后，转而拿起胡适文选，这该是一件很有味儿的事。#就老一辈的人说，在中国，没有第二个人能带给我这么大的变化，使我在迷乱里面，放弃了旧有道路那些使我着迷了好多年的老路。# 不久，你的著作慢慢引起我很大的狂热，四十一年十月一日，我在台中车站递了一封两千字的长信给你，那时我才十七岁，对你免不了多少有点人身崇拜。#从四十四年二月二十七日我在中副发表文章驳太希的胡适旧诗词起，我陆续写了不少介绍你的思想的文字，那些文字现在看起来虽

370、然太糟太滥，但是动机却很单纯，为了我深受过你的影响，我也愿意别的青年人认识一下胡适之。# 当时许多人笑我，奇怪我为什么不写点别的?#为什么专门写关于胡适之的?#甚至有的朋友开玩笑说：#李敖是吃胡适饭的。# 对别人的误会我很难解释，他们不晓得我宣传胡适思想，是因为我在右派左派国粹派中有过很长一段的矛盾，他们不晓得我对胡适之有着一种莫可名状的感情，这种感情使我不能容忍别人乱骂你或乱捧你，因此我很费力地写了一阵子文章，希望人们看看胡适的真面目，虽然我那一阵子的表现可能费力不讨好。# 等我又大了几岁，对你的看法已很少人身崇拜的痕迹了，我觉得我比较能够更清楚的认识你、了解你，你有许多使我失望的地方，也有

371、许多地方非常可爱，我觉得你有点老惫，虚荣心与派系观念好像多了一点，生龙活虎的劲儿不如当年了，对权威的攻击也不像以前那样犀利了。#我这种感觉只是感觉而已，我把它们多少表示在我给你的信和诗里，我知道你不会介意的，我没有用看太老师的眼光来看你，我支持你，向别人为你辩诬，使我在军队中得到思想游移，态度媚外的纪录（我想你不知道军队中有着很盛行的枪毙雷震，赶走胡适的革命理论，这种理论同时还有蔓延成枪毙胡适的趋势）。#同时我也批评你，我不忌讳，如果我远远站在一旁，诚惶诚恐地执弟子礼，或是满纸道席、钧鉴，那未免太俗气。#我喜欢你，为了你是一个人，有尊严、有味儿，我受你影响和期望自己的，也无非是在权威和群众底下

372、努力做一个人，不出卖自己、不低三下四，我喜欢麝，为了牠们在必要时会毁掉自己，为了换取不妥协。#有一次我向殷海光开玩笑，我说：#殷先生，你在台大辛辛苦苦培养出来的几个自由主义者，一受军训，全都变成国民党了，据我所知，他们有几个还是自愿的。#凭这一点，你应该佩服我。# 也许我值得骄傲，为了我始终未曾放弃我的信仰，虽然受了不少苦、得了不少不方便，可是我不在乎，如果我有点才干而不能照我的意思来行道，我会毫不费劲地背起我的自毁主义下乡去。# 我像不相信权威那样不相信传统，我是一个小人物，我不相信我能打倒什么，但是他们除非很费劲，否则也很难打倒我。#我像一个王八，他们不理我，我可能冷不防咬他们几口，使他们

373、气得血压高一高，如果他们勃然大怒操刀而来，那我就只好缩头不出，任他们花言巧语，我也是不妥协，我可能是一个最没出息的Cynic，在青龙偃月之下，自信不能做文文山或史可法，只好选择罗素的泄气论，不过套一句蒋总统的话即不到最后毁灭关头绝不轻言屈服，这一点总可得最佳勇气奖。#好在我对自己目前的韧性还算满意，我从军队里走回来，还是无党无派无宗教，还可以很神气地写这封长信告诉你，我还坚守我们的岗位，在你大博士的领导之下，一同长期发展、一同宣传自由主义、一同歌颂马维君的美丽。#唯一不同的是你是头儿，我却不过是一个小得不能再小的小助理，想想宁下勿高的哲学，也许我比你还痛快。#收到你限时寄来的一千元，开心之至，

374、温源宁、朱文长他们都记述过你慷慨解囊的故事，今天我竟身受其惠。#裤子既赎回，可说句大话，就是钱本是身外之物，你对人的体贴该考第一，你用你收下我送的书的事来诱我收下这钱，其实这是不能相提并论等量齐观的，钱是可爱的，可是我若收了，我不能找理由说这是不苟取，老祖宗们鼓吹一介不苟取，何况一千元乎?#所以在这件事上，我要坚守固有道德不能收。#你既然这么好心帮我一个大忙，那么就让我把它做为一项借款，用它救一下急，周转一下，缓一口气。#我决定在明年三月十二日还你，你千万不要推辞，这样办，又不过分贪财、又不过分狷介、又没有利息、又穿上裤子，真是再好没有了!# 如果谢谢两个字能表达我的感动，我一定毫不迟疑地用它

375、来表达;#如果我不用这种字眼，请你允许我寻找另一种表达的方式。#胡适写给孩子的信# 孩子们：# 思成和思永同走一条路，将来互得联络观摩之益，真是最好没有了。#思成来信问有用无用之别，这个问题很容易解答，试问开元天宝间李白、杜甫与姚崇、宋璟比较，其贡献于国家者孰多?#为中国文化史及全人类文化史起见，姚、宋之有无，算不得什么事;#若没有了李、杜，试问历史减色多少呢?# 我也并不是要人人都做李、杜，不做姚、宋，要之，要各人自审其性之所近何如，人人发挥其个性之特长，以靖献于社会，人才经济莫过于此。#思成所当自策厉者，惧不能为我国美术界作李、杜耳。#如其能之，则开元、天宝间时局之小小安危，算什么呢?#你

376、还是保持这两三年来的态度，埋头埋脑去做便对了。# 你觉得自己天才不能负你的理想，又觉得这几年专做呆板工夫，生怕会变成画匠。#你有这种感觉，便是你的学问在这时期内将发生进步的特征，我听见倒喜欢极了。#孟子说：#“能与人规矩，不能使人巧。#”凡学校所教与所学总不外规矩方圆的事，若巧则要离了学校方能发见。#规矩不过求巧的一种工具，然而终不能不以此为教、以此为学者，正以能巧之人，习熟规矩之后，乃愈益其巧耳。#不能巧者，依着规矩可以无大过。# 你的天才到底怎么样，我想你自己现在也未能测定，因为终日在师长指定的范围与条件内用功，还没有自由发掘自己性灵的余地。#况且凡一位大文学家、大美术家之成就，常常还要许

377、多环境与其附带学问的帮助。#中国先辈说要“读万卷书，行万里路”。#你两三年来蛰居于一个学校的图案室之小天地中，许多潜伏的机能如何便会发育出来，即如此次你到波士顿一趟，便发生许多刺激，区区波士顿算得什么，比起欧洲来真是“河伯”之与“海若”，若和自然界的崇高伟丽之美相比，那更不及万分之一了。#然而令你触发者已经如此，将来你学成之后，常常找机会转变自己的环境，扩大自己的眼界和胸怀，到那时候或者天才会爆发出来，今尚非其时也。# 今在学校中只有把应学的规矩，尽量学足，不唯如此，将来到欧洲回中国，所有未学的规矩也还须补学，这种工作乃为一生历程所必须经过的，而且有天才的人绝不会因此而阻抑他的天才，你千万别要

378、对此而生厌倦，一厌倦即退步矣。#至于将来能否大成，大成到怎么程度，当然还是以天才为之分限。# 我生平最服膺曾文正两句话：#“莫问收获，但问耕耘。#”将来成就如何，现在想他则甚?#着急他则甚?#一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。#我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。#;i:17;s:6896:谁拿走了孩子的幸福读后感# 读书，是人生的一个乐趣，读一本好书，更是乐趣中的幸福。#谁拿走了孩子的幸福，就是一本能让人产生幸福的好书。#谁拿走了孩子的幸福这本书是一本关于选择与运用方法的书，是“人性教育”

379、的个案分析，介绍了作者的一套独特而新颖的教育方法，是作者李跃儿老师经过二十二年的摸索的经验结晶。# 作者是个有着一颗真爱之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人。#所以她的书里处处捕捉到的是生活中令人心颤的实例，每一个在她笔下的受传统教育毒害的孩子，都能清晰得让人勾勒出来，这些被父母和教育工作者不当方法教育培养出来的孩子，可怜或可悲的命运沉重的另人窒息，要么沦为杀人犯，要么精神不正常、要么自闭、要么自虐，他们本是像花朵一样的孩子，本来应该都有一个幸福的童年，但是，可怜的孩子，为了成为爸爸妈妈心中想要的“人才”，不仅搭上了自己本应快乐的童年，还要承受心灵扭曲而成人后

380、的种种苦恼。# 李跃儿在书中所提到的教育，说白了就是“爱”育，“爱”是教育的基础和根基，没有爱的教育是苍白的、空洞的、没有说服力的教育。# 读她，就像品一杯香茗，恬静而淡雅；#读她，就像和一个朋友在交流，亲切而自然；#读她，就像在一面光洁的镜子前观照自己，渺小而卑微；#读她，就像咂尘封的老酒，迷醉而痴狂。#她使我的心灵受到震撼，使我的灵魂受到洗礼。#虽然距她的教育观点还差得很远很远，但是，自从读完这本书后，我就向着“爱无私的爱自己的学生，爱对教育事业发自内心的热爱”的方向努力了。#她的爱育观就像教育界里的航灯，给了我前进的方向。# 看完李跃儿老师的谁拿走了孩子的幸福这本书后，我就不停地思索，不

381、停地问自己：#现在的孩子幸福吗？#那么，孩子想要的幸福究竟是什么？#是谁拿走了孩子的幸福？# 李跃儿说过“要是不懂什么是儿童，就不如不教，不教或许会更好。#”教育不得法，抽去孩子的自然属性，按照成人的想法去朔造，本质上就是一种严重的“毒化”，它使得孩子丧失了作为人的基础，最后只能成为“非人”。# 作为孩子的家长或老师，我们要知道儿童的认知状况与心理特征。#儿童正处于探知世界的阶段，处处与成人作对；#处处执拗。#为什么会这样？#亚杰有个说法，就是儿童还不能理解自然的规律，如时间不能倒流、空间不能重叠、因果必定关联等等，不理解就会哭闹，这是作为人必须经过的阶段。#教育者所要做的就是既要理解又要有耐

382、心，放手让孩子依照自己的努力认知，“经验”到“规律是不能由人的意志所转移的”。#如果我们用“教”的方式告诉了她，就会切断她进一步思考的可能，久而久之就会丧失思维能力；#如果强行阻断，比如采用打骂的方式，不但会使孩子失去探索精神，还会造成心理问题。# 李跃儿还说过“教育只能分为两种，一种是好的教育，一种是不好的教育；#好的教育是成熟的、建设性的，不好的教育是不成熟的、掠夺性的；#建设性教育促进孩子成长，帮助孩子进行内在建构，掠夺性教育阻碍孩子成长，破坏孩子的内在建构。#眼下许多用人单位抱怨现在的大学生大都不能用，主要原因就是他们的自然属性从小被不正确的教育破坏了。#比如零到六岁，被教育学家们称之

383、为学习的关键期。#如果他的内在需求受到妨碍，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习这项事物，不仅要付出更大的心力和时间，学习的效果也不会理想。#因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助，以免错失一生仅有一次的吸收性心智最强的时期。#而大多数家长此时逼着孩子认字、计算，完全违背了人的自然属性。#人的生理生长机制不但是预先设置好的，精神的机制也是预先设置好的。#它就像一棵树，何时发芽、何时出土、何时抽叶、何时开花都由其内在预先设置好了的机制所决定的。#这个阶段的孩子是处于感性认知阶段，还没有发展起逻辑思维的能力，如果逼着他们算算术，无疑于赶着鸭子上架，结果只能徒劳无功。#不尊从孩

384、子成长机制的行为是愚蠢的。# 今天让孩子学音乐，明天健身、画画，提前为孩子灌输古诗、算数口诀一提到素质教育，大家想到的无非就是练舞、学琴、唱歌、绘画等与艺术有关的话题，与之相对的应试教育也自然就是学生痛苦地听老师灌，沉闷地游在题海。#这能让孩子幸福吗？#大人们往往是站在成人的角度，考虑的更多的是如何给孩子灌输更多的知识，让孩子处处“优秀”，至于这样做带来的后果是什么，孩子幸不幸福，他们却很少考虑。#实际上这样的理解都失之偏颇，素质是指人多彩多姿的特点和应对社会的综合能力。#素质教育，主要以培养人的个体自主、人格独立和精神自由为目的，突出学习的乐趣性，思维的创造性，精神的愉悦性和心理的健康性。#

385、 李跃儿老师认为中国的家长一般分为三类：#第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；#第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；#最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。#李跃儿老师在书中讲述了现代教育所面临的种种问题，对于如何改进现代家庭教育具有指导意义。# #读完这本书我还有一个感悟：#教育与爱育的最大差别就在于：#教育往往是居高临下的，而爱育则是平等自由的。#居高临下通常会压抑、束缚、甚至会扼杀孩子生命的健康成长，而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。#陈胡燕#;i:18;s:9984: _ _

386、_ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _

387、 _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _# _ _ _ _#

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