1、二、出示多媒体，根据图意进行启发提问，进入故事内容。1、故事的题目是“一颗快乐的纽扣”。一颗漂亮的纽扣落到了草地上,一只蚂蚁发现了它,惊奇地说猜猜蚂蚁会惊奇地说什么？引导幼儿想象蚂蚁说的话。2、蚂蚁到底说什么呢？他说:纽扣看到蚂蚁们玩得这么开心，他也开口讲话了，他说什么呢？你们来猜猜。引导幼儿想象并讲出纽扣的快乐。3、第二天，谁出现了？恩，螳螂发现了纽扣,说谁能告诉我，他说什么？听听螳螂是这样说的，“多好看的纽扣帽啊”螳螂把纽扣戴在头上,心里真高兴。纽扣看到他给螳螂也带来快乐，他说：你们快乐就是我快乐。（在老师的提醒下集体说出纽扣的话）4、第三天，小白兔发现了纽扣，他也高兴的说话了，他说什么？
2、谁来告诉我？同上。“你们快乐就是我快乐”（领着幼儿说出纽扣说的话）5、第四天，小老鼠发现了纽扣,他的车子少了一个车轮，把纽扣安上正合适。“嘀嘀”汽车开动了,小老鼠感到怎样？小老鼠开心极了。”（领着幼儿说出纽扣说的话）过渡：下面我们从头来听一边故事。三、放多媒体听完整的录音故事。四、教师提问主要故事情节。引导幼儿说出：蚂蚁、螳螂、兔子、老鼠、纽扣说的话，重点是纽扣说的“你们快乐就是我快乐”五、分角色进行故事表演。纽扣给蚂蚁、螳螂、兔子、老鼠带来了快乐，接着他又给更多的动物带来快乐，到桌子上去选一个小动物，再帮小动物在我们周围寻找一颗快乐的纽扣，跟别的小朋友说说他能给小动物带来什么快乐？接着来编故
3、事。六、引导幼儿续编故事。1、幼儿寻找动物、纽扣。2、幼儿自由结合，互相交流续编的故事内容，教师巡回。3、推选幼儿接着编。七、品德教育：纽扣给我们带来快乐，我们也应该把自己的快乐送给别人，桌子上有许多漂亮的纽扣，你用它来做一份礼物，送给大家，让大家感受到快乐。八、幼儿自由操作，根据情况选几分作品展示。（播放故事一颗快乐的纽扣）篇二：小班美术活动教案-2022小班美术活动美丽的颜色设计意图：班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作
4、品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法3、体验美术活动的乐趣/p，为自己的成功感到快乐活动准备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿
5、观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言还有那些东西是绿色（红色）的？二、游戏“照相“大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部
6、刷满颜料后相片洗好了（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏小班美术活动线宝宝的舞1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。2、培养幼儿的动手操作能力。线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张1、教师出示范画“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？2、教师做示范“现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。3、幼儿动手操作“小朋友你们现在明白
7、了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。延伸活动：请幼儿讲述自己画的内容。小班美术活动泡泡花1会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。2初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）课前带领幼儿玩吹泡泡游戏1回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片（用实物投形仪打出）“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤
8、心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！3讨论、学画泡泡花的方法（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。4，幼儿作画，教师提要求：（1）小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。（2）草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开
9、心。（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。4以小动物的口吻简单评价幼儿作品。引导幼儿一起跳个“找朋友”。吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教
10、师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储
11、存。本次活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。小班美术活动想开放的花托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便
12、于操作的眼药水小瓶。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸1、介绍颜料宝宝导入活动。瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）3、幼
13、儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。4、水娃娃变花朵用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。活动反思：新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。小班美术活动：水果串1、通过
14、做水果串，知道水果有多种吃法。2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。3、体验自己动手活动的乐趣。苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。1、听音乐苹果2、看一看老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。3、做苹果串。教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。篇三：小班美术活动教案：和太阳宝宝一起玩（粘贴画）一、活动目标1、能准确的贴在固定的范围内。2、加强对红、黄、蓝三种颜色的
15、感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。二、活动准备：1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手一个。2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各若干，棉签、糨糊若干。三、活动过程：1、故事导入引出主题出示图片：教师：“今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？我们一起帮助太阳
16、宝宝打扮一下吧！2、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝打扮。你们看老师带了什么好看的纸，（蜡光纸）它们都是什么颜色？（红、黄、蓝）教师：今天我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝打扮吧！引导幼儿采用对应粘贴的方法去装饰太阳教师给予示范步骤：沾一沾，涂一涂，贴一贴。并告诉幼儿在粘贴时边念儿歌边粘贴的方法。3、交待要求，幼儿操作，教师指导。请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，如果你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的纸条来打扮宝宝，如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的纸条打扮宝宝。交代幼儿在做画时不要将纸条贴出教师所规定的范围外。幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装
17、饰4、总结评价，结束活动展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。篇四：小班美工活动教案：彩色的小雨点1、学习用剪刀剪纸条的技能，发展手指的灵活性。2、在愉快的游戏中巩固对红、黄、兰、绿四种颜色的认识，会按颜色将“雨点”进行匹配粘贴。3、积极参与活动，体验活动的快乐。1、幼儿胸饰“雨娃娃”人手一个。2、幼儿剪刀人手一把。彩色纸条若干。3、四幅勾线图片。录音磁带。1、出示彩带，提问：老师手里的彩带象什么？2、老师示范用剪刀把彩带剪成一段一段的小片片（先剪一根，然后几根合在一起剪）。提醒幼儿观察老师拿剪刀的方法：右手拿剪刀，大拇指伸进一个圈，
18、食指和中指伸进另一个圈，五指张开就可以使剪刀口张开，五指合拢，剪刀口就会合在一起。3、看，老师的彩带都变成了落到地上的彩色的“雨点”了。你们也来试试。4、幼儿尝试用剪刀剪纸条。教师提醒幼儿握剪刀的姿势。5、游戏：哗啦啦，下雨了，下雨了。小雨点从天空中落下来。小雨点落到了黄老师的身上，黄老师变成了红颜色的雨娃娃。你们看：哗啦啦，小雨点落到了小朋友的身上，你们变成了什么颜色的雨娃娃了呢？让幼儿相互看看说说，满足幼儿讲的欲望，再进行集体讲述。6、师：一样颜色的雨娃娃想做好朋友。我是红颜色的雨娃娃，我要找一个和我一样是红颜色的雨娃娃做好朋友。（1）教师示范找好朋友，和好朋友拉手、拥抱。（2）请一名幼儿
19、找朋友。（3）幼儿在音乐声中找朋友。鼓励幼儿找到更多的好朋友。提醒幼儿一样颜色的都是好朋友。7、请小朋友和自己的好朋友一起把刚才剪的小片片按颜色捡到篮子里。8、那边桌子上还有一些图片（太阳、小鸭、大树、大海）也想和小雨点做朋友呢，你们愿意帮助它们吗？9、请幼儿根据颜色匹配粘贴。老师巡回指导。10、这四幅图片被你们一打扮，变得漂亮吗？你们真了不起，你们的小手真能干，现在，让我们排成小鸟的队形，飞到太阳底下去玩吧。篇五：小班教案我会自己洗手（精选）小班教案:我会自己洗手活动名称健康：目标1、知道饭前、便后、手脏时、吃东西前都要洗手。2、通过欣赏儿歌掌握洗手的正确方法。3、养成勤洗手的良好生活卫生习
20、惯。重点难点养成勤洗手的良好生活卫生习惯准备物质准备：1、录影2、洗手的肥皂知识准备：已经懂得洗手的道理活动过程一、问题引入，引起兴趣1、师：宝宝们，今天来到班上你都做了什么呀？那玩过以后呢？现在老师请大家来看图中的宝宝们在做什么？哪个宝宝做得好?为什么？2、 看录影引导幼儿讨论。3、&师小结：对，我们玩过以后吃东西要先洗手，才不会把手上的脏东西吃到肚子里，不会让肚子生病。二、组织讨论如何正确洗手1、提问：那谁知道怎么洗手的？2、师讲解演示正确的洗手方法，幼儿初次模仿。（卷袖将手冲湿擦肥皂搓手冲干净擦毛巾。）采用六部洗手法4、&幼儿模仿。三、幼儿实践体验a）师：现在我请大家去洗手，比一比谁的小手洗得最干净。b）幼儿洗手师在旁指导，可以请录影中的孩子先洗让其他孩子观察。四、回座继续讨论1、检查小手是否洗得干净，给予表扬。2、提问：除了玩过以后要洗手，还有什么时候也要洗手？3、师总结：对，我们要经常洗手，吃饭前，大小便后，手脏时，吃东西前都要洗手，养成了洗手的好习惯，我们才会身体健康。大家才会喜欢他。
