1、a:17:i:0;s:9782:病理学教研室 余健华,第十六章 传染病,传染病概述,传染病,病原微生物通过一定的传染途径进入易感人群的个体引起的一组疾病，并能在人群中引起传播和流行.,传染源病原微生物（病人或携带者）,传播途径,易感人群 儿童、老人 免疫力低下者,消化道 呼吸道 虫媒 接触 血液母婴,第一节 结核病,疾病美学三部曲：#瘟疫（瘟疫时代的蓝黑色丑学）、肺痨（肺痨时代的红晕美学）、萨斯（萨斯时代的口罩美学）。#,第一节 结核病,一、概述,由结核杆菌引起的一种慢性肉芽肿炎.（常见的慢性传染病）,结核病概述（tuberculosis）,85%肺内15%肺外4%两者都有,常见病变部位,传染
2、病第一杀手全球2000万患者新增900万/年死亡300万/年,“全球结核病紧急状态”1993，WHO,AIDS,发病情况,Robert Koch 1882-03-24,“世界防治结核病日”,（一）病因和发病机制,1.病原菌：#结核分枝杆菌（人型/牛型）2.传染途径：#呼吸道为主经口经皮肤。#,呼吸道传播,这是一头受染的奶牛,消化道传染（主要通过喝含菌牛奶）,我却喝了它的奶！#没想到,少数经皮肤伤口传染,细胞免疫,型变态反应,趋化因子聚集因子游走抑制因子吞噬加强因子,发病机制,发病机制,细胞免疫反应,结核结节形成杀死细菌,型超敏反应,结核结节形成干酪样坏死,变质（干酪样坏死）渗出 增生（结核肉芽
3、肿/结节）,（二）基本病理变化（调整综合）,病 变,渗出为主,增生为主,坏死为主,机体状态,免疫力 变态反应,结核杆菌,菌 毒力,病理特征,低,较强,低,较强,较弱,强,多,少,多,强,较低,强,干酪样坏死,结核结节,浆液性或浆 液纤维素性,结核基本病变和机体免疫状态,“三个方向”：#愈合 修复性器官纤维化 病灶浸润扩大（转向恶化）“三个通道”：#自然管道 淋巴道 血道,（三）基本病变的转化规律（调整综合）,方向：#痊愈（转向愈合）渗出、小的坏死及增生病灶吸收消散完全痊愈增生及坏死病灶纤维化纤维包裹及 钙化,方向2：#病变迁延，破坏与修复反复进行器官广泛纤维化肺心病（肺导致）,方向3：#病灶浸
4、润扩大（转向恶化）浸润进展：#病灶周围渗出坏死，不断扩大 肺胸膜气胸，结核性脓气胸破坏血管咯血 溶解播散,通过什么途径播散呢？#,通道：#沿支气管播散：#干酪样坏死物溶解液化,干酪样肺炎,空洞形成,沿支气管播散,沿支气管排出,传染他人或播散其他器官,通道：#沿淋巴道播散 导致广泛淋巴结结核,通道3、沿血道播散（P346）,可致全身很多器官受累，如肺、脑、肝、肾等。#,急性粟粒性肺结核,肺粟粒性结核病,全身粟粒性结核之腹膜结核,基本病变,转向愈合,溶解消散,纤 维 化包裹、钙化,转向恶化,浸润进展,溶解播散,自然管道空洞形成淋巴道淋巴结结核血 道全身各器官,渗出,渗出、坏死,增生坏死,基本病变的
5、转化规律,炎症的结局,迁延,反复,纤维化,二、肺结核病,（一）原发性肺结核病Primary pulmonary TB,概述 初次感染 主要为儿童，免疫缺陷病人 病变始于通气较好的肺中部,原发性肺结核病,组成：#肺的原发病灶：#肺中部近肺膜直径.结核性淋巴管炎：#线可见肺门淋巴结结核线：#“哑铃状”镜下：#以坏死和渗出为主,1.病变：#表现为肺原发综合征Primary complex,肺门淋巴结结核,原发病灶,肺原发综合征,原发病灶（Ghon灶）,肺门淋巴结 结 核,肺原发综合征,中部近胸膜小，直径1cm,近中央大，超过1cm,2.病变的转归）自然痊愈）极少数恶化进展（强调血道和淋巴道播散）,（
6、二）继发性肺结核Secondary pulmonary TB,概述 再次感染成年人病变性质：#多样，增生和变态反应为主肺尖开始，支气管扩散为主,继发性肺结核,继发性肺结核病的类型,局灶型肺结核浸润型肺结核慢性纤维空洞型肺结核干酪性肺炎结核球结核性胸膜炎,请思考：#能否先从各类型的名称上 思考其相应的主要病理变化？#,继发性肺结核病的类型,局灶型肺结核（局部增生为主）浸润型肺结核（渗出为主）慢性纤维空洞型肺结核（反复坏死加大量纤维增生）干酪性肺炎（广泛坏死为主）结核球（局部较大坏死加纤维包绕）结核性胸膜炎（渗出等）,病变：#见于肺尖 一个或多个病灶，多以增生为主。#一般无症状，属非活动性。#少数
7、可发展为 浸润型肺结核。#,1.局灶型肺结核Focal pulmonary TB,临床最常见的 活动性肺结核 部位：#锁骨下来源：#由肺尖结 核发展而来或首 发于锁骨下 病变：#渗出+坏死,2.浸润型肺结核Infiltrative pulmonary TB,浸润型肺结核并急性空洞,成人结核常见类型 是形态最典型的开放性肺结核 多由浸润型发展而来,3.慢性纤维空洞型肺结核Chronic fibro-cavitative pulmonary TB,病变特点 肺上部形成 慢性厚壁空洞 周围结核病变复杂，病灶大小不一，上旧下新，上重下轻，新旧交替。#,镜下空洞壁分三层：#干酪样坏死结核性肉芽组织纤维结
8、缔组织,慢性纤维空洞型肺结核,慢性纤维空洞型肺结核,肺内扩散干酪性肺炎 穿破支气管 随痰咳出（传染源）消化道结核 大出血 穿破胸膜 自发性气胸 结核性脓气胸 肺广泛纤维化 肺源性心脏病 治疗愈合 瘢痕愈合；#开放愈合,发展与结局,如坏死侵蚀较大血管，可引起大咯血，严重者可造成窒息死亡。#,来源：#浸润型肺结核恶化进展；#急慢性空洞细菌扩散。#眼观：#小叶或大叶肺组织实变，淡黄色干酪样。#镜观：#大量干酪样坏死，周围渗出性病变，细菌量多。#预后：#病情严重，有“奔马痨”之称。#,4.干酪性肺炎Caseous pneumonia,孤立的有纤维包 裹境界清楚的干酪 样坏死灶.直径2-5cm 多位于肺
9、上叶，病变相对静止，也可恶化进展。#,5.结核球（结核瘤tuberculoma）,X片上有时很难与周围型肺癌相鉴别。#,X药物很难作用，也可采用手术。#,渗出性：#浆液/浆液纤 维素性炎 增殖性：#多位于肺尖，局限性胸膜增 厚机化粘连。#,6.结核性胸膜炎Tuberculous pleuritis,胸腔积液,胸膜粘连,原发性肺结核和继发性肺结核区（P346）时机：#初次 再次 年龄：#儿童 成年人 免疫力：#缺乏 有 病变：#形态单一 形态复杂 渗出和坏死为主 增生为主 形成肺原发综合征 易伴坏死空洞 容易扩散 容易局限 部位：#始于肺中部 始于肺尖 播散：#血道和淋巴道 支气管 预后：#大多
10、数自然痊愈 病程反复 慢性经过 预后较差,三、肺外结核病,（一）肠结核病,分原发性和继发性两型.原发性少见，多为儿童，因饮用含菌的牛奶而感染，形成肠的原发综合征（即肠的原发性结核性溃疡、结核性淋巴管炎、肠系膜淋巴结结核）.继发性占绝大多数，多为青壮年，常继发于活动性空洞型肺结核病，因反复咽下含菌的痰液所致.,肠结核病1.来源：#经口或痰液吞咽2.部位：#回盲部多见3.类型:#增生型 溃疡型（腰带状）,肠 结 核：#腰带状溃疡,这是什么病变？#,溃疡较浅、边缘参差不齐，底部有干酪样坏死物。#,结核性腹膜炎,腹部膨隆有腹水，（渗出液还是漏出液？#）,结核性脑膜炎,脑膜表面有灰黄色的渗出物，里面可见
11、粟粒大小的结节。#,形成多数结核空洞，使肾仅剩一空壳，功能丧失。#,干酪样坏死,空洞,骨与关节结核病 主要见于儿童青少年 部位:#椎骨（T10 _L2）四肢长骨 关节结核常为骨结核蔓延所致。#,椎体常发生干酪样坏死，病变椎体不能负重而发生塌陷，引起脊椎后突畸形。#,古埃及土偶和木乃伊,淋巴结结核病年龄：#儿童和青年多见。#部位：#颈部、支气管旁、肠系膜。#,病变：#淋巴结肿大、粘连，有结核结节形成和干酪样坏死，病变穿破皮肤，形成经久不愈的窦道。#,瘟疫、肺痨、萨斯：#疾病美学三部曲.,！#,灰黄、细腻，质中等硬，似奶酪.,概念：#炎症局部由巨噬细胞或其演化的细胞增生所形成的境界清楚的结节状病灶
12、称为肉芽肿。#,肉芽肿概念,中心：#坏死组织周围：#巨噬细胞及演化的细胞外围：#淋巴细胞及成纤维细胞结节周围有纤维结缔组织包绕,肉芽肿成分,举例：#结核性肉芽肿（结核病）思考：#会有哪些成分组成呢？#,举例：#结核性肉芽肿（结核病）中心：#干酪样坏死周围：#上皮样细胞/郎格汉斯巨细胞（郎罕斯）外围：#淋巴细胞及纤维母细胞结节周围有纤维组织包围,请思考：#肺结核等肉芽肿性炎如反复持续发作对机体到底会有何影响（从肉芽肿的结构入手）？#,中心：#坏死组织-逐渐清除周围：#巨噬细胞及演化的细胞-转化成成纤维细胞外围：#淋巴细胞及成纤维细胞结节周围有纤维结缔组织包绕,提示：#肺结核（肺组织破坏及纤维化）
13、。#,肉芽肿变化结局,T淋巴细胞,致敏T淋巴细胞,巨噬细胞,结核结节形成过程,吞噬细菌,上皮样细胞,郎格汉斯巨细胞,融合,结核结节,上皮样细胞和郎格汉斯巨细胞,马蹄状,;i:1;s:18980:茶场XX年度工作总结及XX年工作方案#茶场XX年度工作总结及XX年工作方案#茶场XX年度工作总结及XX年工作方案#XX年，我场在市委、市政府的正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，坚持科学发展观，坚决执行省、xx市和xx市委、市政府决策部署。#深入贯彻落实全市经济工作会议精神，以加快国际旅游度假城市建设，推进武夷山绿色发展
14、跨越发展为契机，以紧紧围绕区域打好“五大战役”为主线，以实现企业增效、职工增收、社会稳定为目标，进一步解放思想，开拓创新，凝心聚力，苦干实干，在场党政班子和广大党员干部、职工群众的共同努力下，较好地完成了年初既定的各项目标任务。#现就一年来的目标任务完成情况汇报如下：#一、场财务管理和综合经济现况#（一）财务管理：#严格坚持场财务管理制度，入口清，出口严，管得住，做到专款专用，财务公开，计财管理规范，进一步完善财务制度和固定资产、租赁、发包管理暂行办法，严格财务、财经审批制度。#（二）主要收入：#（1）主要经济来源是依赖于征地补偿金，而且征地补偿为不确定因素；#（2）厂房、闲置房的租赁金：#9
15、0万多元；#（3）农田、土地承包管理费：#15万多元；#（4）税改补助约：#35万元；#（5）市财政定补：#每年64万元。#（三）主要支出：#（1）支付缴纳统筹养老保险费年万元；#（2）支付城镇职工医疗保险费年万元；#（3）支付失业保险费年万元；#（4）支付工伤、生育保险年3万多元；#（5）支付失地职工生活补贴费年10多万元；#（6）支付走访困难群体慰问金年万元；#（7）支付生产性、农田基础建设费、管理人员工资、办公费、业务接待费、公务费、公益设施及公共福利等年约390万元。#二、民生保障扎实推进，社会事业有序发展#（一）倾力民生保障住房建设#1.保障性安居工程（农垦危房改造）有序推进#茶场建
16、设（天福花园）安置小区，规划确定选址在馒头山用地62亩，设计工程建设安置楼21幢，居住户数552（套）户；#安置小区1#、2#、4#、6#、3#、5#安置楼共6幢、180（套）建设已竣工，小区的基础设施建设仍在进行中。#2.地灾点整体搬迁安置小区建设有序推进#茶场六分场地灾户整体搬迁安置小区建设，规划并确定选址在三分场后门山用地25亩，建筑占地面积35680，需供42块宅基地。#在景区管委会和茶场共同努力下，完成了选址、青苗补偿、图纸设计、用地报批、工程土方招投标、并按规定程序操作完成土石方工程、房屋堪丈、评估和xx市茶场六分场地质灾害点整体搬迁安置方案，前期工作进展顺利。#（二）倾力民生保障
17、社会建设#1.计生工作。#我场计生工作是在市计生局和场党委领导下开展工作，根据人口与计划生育法和xx省人口与计划生育条例等法律法规为契机、以大力开展宣传服务活动为载体。#紧紧围绕省计生委提出的“依法治理、村民自治、优质服务、政策推动、综合治理”的20字方针作为我场的工作机制。#强化组织领导、加强宣传力度，加大综合治理，落实责任措施，促进我场计生工作“依法依规”的管理。#在场计生办、各分场主干及妇女主任的共同努力下，第一轮查环率达%，查孕率达100%；#第二轮查环率达%，查孕率达100%；#第三轮查环率达%，查孕率达100%；#综合节育率%，政策符合率%，使符合正常生育率、人口自然增长率等硬性指
18、标达到上级检查要求。#2.安全工作。#始终坚持把安全工作摆上议事日程，作为各项工作的重中之重来抓。#坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，充分利用专栏、标语等方式，大力开展安全宣传教育；#扎实开展安全文化建设活动。#加强安全隐患经常性排查机制，对各分场、各施工地不定期的进行排查，发现隐患就地排除。#大力开展安全生产专项治理工作，制定了防汛、防台风安全事故应急预案，并对全场安全工作进一步全面检查、部署，确保万无一失；#同时我场对居民危房、地灾点、重点厂房等公共聚集场所的消防安全、食品等安全情况开展经常性排查处理。#截止目前，未发生任何安全事故。#3.稳定工作。#我场以平安建设为目标，认真落
19、实“一票否决”制，下大力气，狠抓稳定工作。#一是狠抓责任的落实，结合场领导干部、管理人员分户包干的办法，将责任落实到人、落实到户。#并与各分场负责人签订综治责任书，谁出现问题追究谁的责任。#二是加大矛盾纠纷、不稳定因素排查力度。#由综治办牵头，各分场配合，定期对各分场进行排查，确保了各类矛盾纠纷和不稳定因素能够及时发现。#三是加强了矛盾纠纷的化解调处。#在排查过程中，一旦发现不稳定因素、矛盾纠纷，就地解决处理，将不稳定因素化解在萌芽状态。#4.精神文明工作。#一是抓好环境卫生整治。#为进一步规范各分场环境卫生状况，给全场居民提供一个整洁、卫生、有序的生活环境。#场党政班子领导深入基层与职工群众
20、拉家常过程中，了解到个别分场存在垃圾成堆不能及时清理，垃圾点严重的脏、乱、差现象，影响村容和职工群众的身心健康，场领导对此高度重视，及时部署环境卫生整治工作，签订xx市茶场环境卫生（垃圾清运）承包合同，加大环境卫生整治的资金投入，年支付卫生清理费48000元，真正把环境卫生整治工作落到实处，较大程度的改善了卫生环境，提高职工对市容环境卫生意识，创造整洁、优美、有序的环境，有效改变生活区的脏、乱、差的局面。#二是加强身体锻炼，提供设备场所。#场领导积极与市移民局对接磋商，向上争取到23万元的资金支持，用于项目征地安置小区的茶场新区、七分场花园两个健身休闲场所，建设面积：#1800平方米，加强健身
21、锻炼，提高职工群众身体健康质量。#5.人民武装工作。#一是场武装部领导认真贯彻落实新时期军事工作方针，切实做好民兵整治、民兵预备役、民兵登记和征兵工作，着力提高义务兵补助金待遇，激励适龄青年踊跃报名应征入伍，圆满完成征兵工作任务。#二是民兵应急分队积极参与法定节假日、公休假日和重大政治活动期间的执勤巡逻，参与辖区重点项目征地维稳、环境卫生、违章建筑拆除、违章开垦茶山等的整治，肩负着急、难、险、重的任务并出色完成作出积极努力。#6. 走访慰问工作。#一是倾听职工心声，下分场与职工交心、交友，拉家常，能现场解决的问题及时解决，同时做好各种政策的宣传。#二是为更好的落实党的优抚政策，体现党对弱势群体
22、的关怀，在“ 两节”和“七#一”期间，茶场党政班子分别组织开展走访慰问活动，被慰问群体及人数：#低保户5户，孤寡老人4人，困难残疾人1人，困难党员44人，困难干部职工40人，地灾影响户、危房撤离户及其他34人，计128人，共发放慰问金万元，发放地灾点、危房搬离户租赁过度房补助费万元，努力为困难群体排忧解难、办实事，把党和政府的温暖送到他们的心坎，确保了民生稳定。#7.群团事业工作。#进一步强化了对医疗卫生工作的领导，并采取了一系列举措，全面落实党的医疗保险政策，医疗卫生工作成绩显著，城镇职工医疗保险参保率100%，新农合医疗保险参合率100%；#土地管理工作，基本完成违规建筑拆除任务。#统战、
23、关工委、工青妇等部门的工作也都取得了较好成绩，为我场两个文明建设和经济发展起到了积极作用。#（三）服务招商引资和项目征地工作取得新进展#立足特色、发挥优势，我场加强招商引资和市文化创意产业园建设项目征地服务工作力度。#一是全场XX年固定资产投资任务6亿元，现已基本完成。#场党政班子结合实际，突出重点，明确责任，一心一意抓招商，上项目，取得了新进展，完成了xx市仁达商贸有限公司等开发项目。#二是积极配合市文化创意产业园工作组服务项目征地，完成外业丈量等工作：#崇安大道项目征地面积亩；#神秘地球村、神话时代创意城项目一期征地面积亩。#三是配合服务武夷大道拓宽改造项目征地面积亩的外业丈量等工作。#三
24、、产业发展稳步推进，增收渠道逐步拓宽#紧紧围绕企业增效、职工增收这个中心，以优化产业结构调整为重点，进一步抓好食用菌等种植业和鱼塘等水面养殖业的发展，职工农耕、农作扎实推进。#1.农业方面。#按照市政府及市农业局下达的水稻播种任务，结合各分场实际，理顺工作思路，突显产业发展，并与各分场签订了责任田承包管理合同，农业产业结构调整落到了实处，水稻产量及各类经济作物获得好收成。#2.农田水利建设方面。#投入1万多元资金加强农田水利基础设施建设，以修建抽水机房、水渠、添置设备为主，确保抗旱防灾水田面积1500余亩。#3.动物防疫工作方面。#根据市农业局对春、季防疫工作部署，按照我场春、秋季防疫工作会议
25、精神及具体的防疫安排，在场主要领导、分管领导对疫情防治工作的直接领导下，由生产科、兽医员、各分场管理人员等22人共同参与下，分别注射了家禽鸡鸭鹅疫苗8301羽；#注射了家畜猪、牛疫苗1165头，各种免疫率均达到100%。#并建立健全了免疫档案，有效的防止和控制畜禽疾病的发生，即维护了职工群众的经济利益，又避免影响人类的健康。#四、党建工作有了新突破，基层组织建设不断推进。#（1）组织建设得到进一步加强#一年来，学习型党组织建设扎实推进，广大党员干部的思想政治素质和推动科学发展能力明显提高；#认真开展基层组织建设年活动，开展“我和百姓拉家常”、四下基层活动，场党政班子成员分别带队深入基层走访调研
26、，与百姓拉家常采取各种形式广泛征求职工群众意见和建议，并进行梳理归纳为：#安居工程续建问题、加强正岩街农贸市场的管理问题、三分场道路维修问题、场管理人员工资待遇偏低问题共4条，并分轻重急缓，逐条分步骤解决。#（2）完善和健全党建工作机制#一是加强党政班子的自身建设，坚持领导干部民主生活会制度，认真贯彻民主集中制，强化领导班子队伍建设。#二是强化基层组织的领导，场党委年初向各党支部下达了xx市茶场XX年度基层党支部党建工作责任书、xx市茶场XX年度党支部党建工作责任项目考评，坚持党支部书记季度联席会议制度，形成了场、分场两级联动，齐抓共管的工作格局，各项工作得到有效的落实。#三是注重实效，大力加
27、强基层党支部建设。#按照发展党员“十六字”方针，着力抓好党员队伍建设，在发展党员工作中，遵章守纪，严格程序，坚持严把质量关、程序关、审查关，实行发展党员公示制和责任追究制。#年度经党委会研究、审议同意中共预备党员转正3名，接收为中共预备党员2名，确定列为入党积极分子1名。#四是认真做好党内统计工作、党费收缴工作，年度按期足额收缴党费6800元。#五是加大投入资金对各党支部活动场所进行改进、修缮和添置有关设备。#（3）贯彻落实中央八项规定，取得明显成效#我场在贯彻落实中央八项规定和市委、市纪委有关厉行节约、改进工作作风等文件精神中，紧密结合中心工作，坚持以抓作风建设促进各项工作的开展，切实以实际
28、行动加强对“八项规定”的贯彻和落实，在规范公务消费等方面取得了明显的成效。#一是改进工作作风,增强工作效率。#为切实加强党员干部作风建设，坚决纠正脱离实际、脱离职工群众的不良倾向，我场不断完善常态化、制度化监督检查工作机制，严肃查处和纠正违反规定的行为。#在开展我和百姓拉家常及一月一主题等活动中，场班子成员积极带领全场股级以上管理人员，采用深入分场调研、现场办公、入户走访、电话访谈、信访接待、召开民情座谈会等方式认真开展访民情、知民意、解民事，解决了职工（子女）就业、住房“两证”办理、环境卫生整治、小区排污沟修建、巷道水泥路硬化、水利基础设施、解困帮扶等方面许多实实在在的问题。#倾心关注职工群
29、众的生产、生活和困难，以更加扎实的工作作风服务于职工群众。#坚决反对官僚主义、形式主义、弄虚作假、虚报浮夸等歪风邪气。#切实加强效能建设，以场党政领导和场部机关干部为重点，着力解决执行不力、效率低下、庸懒散软、损害群众利益和影响发展环境等方面的突出问题。#对不按时参会、常迟到、早退和工作不力的管理人员进行批评教育。#在机关各科室制定科室工作职责和岗位职责以及与职工群众生活密切相关的服务项目流程牌上墙，印发各服务事项一次性告知书，并加强日常管理和效能监督；#设立场信访接待中心，由场班子成员轮流挂点，每周一由场分管领导接访，每月15日由场主要领导接访，综治、纪检监察有关人员负责接访职工群众申办事项
30、，并建立了每周二下午场班子成员到所挂点分场下访现场办公的制度。#今年以来受理事项17件，办结17件。#二是精简各种会议，严格控制发文次数。#我场尽量减少会议安排，严格执行简约简朴办会，控制会议、活动的参加范围、参与人数和时间，不使用高档会议场所、不发补贴和纪念品，会议材料从简。#对全场管理人员会议采用多会合一方式召开，多数重要会议精神传达均采用挂点分场领导到分场传达安排部署。#对各科室内的业务培训也常用以会代训方法进行。#同时大力减少发文数量，能在会上用口头传达的不再下发文件，能用简短通知形式下发的文件不再用长篇文件形式下发。#另外多数防火、防汛等市委政府下达的重要指示，一般采用电话和短信等方
31、式通知，这种高效便捷的工作方式一方面提高了工作效率，另一方面又能为场管理人员节省时间去干好工作。#XX年召开会议18次，同期相比下降9次，下降%；#发文1785份，同期相比下降609份，下降%。#三是大力提倡勤俭节约，坚决制止奢侈浪费。#根据场情制定了关于加强财务及后勤事务管理若干规定的通知（武茶XX8号）。#一是按规定配车、规范公务用车，严禁公车私用和领导干部驾驶公车，对场三辆公务车严格管理，规范运行，制定了公车管理规定，实行油卡管理制度；#二是对口简化公务接待，场班子成员带头减少应酬，上级领导干部到场原则上不安排就餐，特殊情况就餐的，严格控制接待标准，从简安排；#三是厉行节约，严格实行分场
32、“零接待”制度。#四是办公用品采购和使用方面严格管理，加强节约型机关建设，切实强化办公经费的预算和管控，一切从简，厉行节约。#XX年我场 “三公”经费万元，同期相比下降万元，下降%。#其中差旅费万元（含会议费万元），同期相比减少万元，下降%；#公务接待费万元，同期相比减少万元，下降%；#公车运行费万元，同期相比减少万元，下降%。#其他如办公费用、教育培训费等都有较大幅度的减少。#五、存在问题与不足#在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到在发展中存在的问题和不足：#一是无主营产业，经济处在收不敷出的境地，支撑经济发展的能力有限。#二是保障性安居工程二期、三期建设已存在资金不足的巨大压力，期待市政府
33、给予资金拼盘政策。#三是项目征地与被征用户的矛盾和不稳定因素，不同程度的存在，构建和谐社会任务艰巨。#对于这些，场党政班子领导有决心、有信心、有能力在今后工作中，采取有效措施将明年的各项工作做得更好。#六、XX年工作思路#XX年，我场总的工作思路是，以党的十八届三中全会精神为指导，把握经济建设这个中心，突出科学发展与构建和谐这两个重点，搞好服务基层、服务职工、服务企业三个服务，深化“民生工程战役、重点项目建设战役”，突现安居工程建设，企业改革发展稳定，服务重点项目征地拆迁工作上的新突破。#1、继续奋力打好“民生工程战役”，将保障性安居工程农垦危房改造建设有效推进；#积极向上争取资金，请示市政府
34、给予资金拼盘政策支持，以保证安居工程建设项目顺利实施。#2、积极探索企业今后的生存走向，努力为广大干部职工谋出路，求发展。#3.倾力配合服务市文化创意产业园项目征地拆迁工作。#;i:2;s:33580:常见公文用语#常见公文用语#A#【案卷】#就是党政机关、社会团体、企事业单位分类保存以备查考的文件。#【按期】、【按时】#都是依照规定期限或时限的意思。#【按语】#就是发文单位批转的或转发的公务文书所做的说明或提示。#B#【颁布】#就是公布、多用于公布重要的法律、规定、条例、命令等。#【颁发】#就是#发布#或#授予#的意思，多用于领导机关发布重要文件或向有关单位或人员授奖。#【报请】#就是#用书
35、面报告请示#，多用于将某一事项向上级领导机关报告，并请求批复时。#【报经】#就是上报并已经过的意思。#【备案】#就是向主管机关报告事由存案以备查考。#【本】#就是#自己#的意思，既可以用于机关、团体、单位和个人自称，也可以用于文件本身。#【比照】#就是按照已有的同一类型的作法或同一范畴的制度比照处理。#【不日】#就是#不久、不几天#的意思。#【不宜】#就是不适宜。#【不予】#就是不准或不给的意思。# #C#【参照】#就是参考并仿照的意思。#【参酌】#就是参考实际情况，加以斟酌。#【草拟】#就是指文件的起草撰拟。#【查收】#就是检查后收下。#【查照】#就是提请对方注意文件内容或按照文件内容办事。
36、#【查复】#就是核查后作出答复。#【呈报】#就是用公文报告上级。#【呈请】#就是用公文请求或请求。#【承蒙】#就是#受到#的雅语。#【此复】#就是这样答复的意思，多用于批复或函复的结尾处。#【此令】#就是这样命令的意思，多用于命令的结尾处。#【存查】#就是保存起来，以备查考。#【存档】#就是把已经处理完毕的公文、资料归人档案，留供以后查考。#D#【待】#就是等待。#【大】#就是超过一般的意思。#【大力】#就是用很大的力量。#【当否】#就是是不是恰当合适。#【当即】#就是当时、立即的意思。#【度】#是量词，表示#次#的意思，如#一度#、#再度#等。#E#【讹误】#就是指文字上的错误。#【而】#有
37、三种解释和用法：#（l）可以做为连接语意相承的成分。#（X）可以做为连过肯定和否认互相补充的成分。#（3）可以插在主、谓语中间，起#如果#的作用。#F#【发布】#就是宣布命令、指示等。#【凡】#就是#但凡#的意思。#【反之】#就是与此相反的意思。#【非经】#就是#除非经过#的意思。#【奉】#就是接受的意思，一般多指下级接受上级的指示、命令。#【复核】#就是复查核对的意思。#【否】#就是#不#、#不行#的意思。#【附件】#就是指随同主要文件一同制定的文件，是随同主要文件发出的有关文件或物品。#G#【该】#为第三人称，就是指上文说过的人或事。#【概】#在公文中有两种解释：#（X）就是大略、大概的意
38、思。#（X）就是#一律#的意思。#【稿】#就是指外发公务文书的未定稿、草稿。#【稿本】#就是公文形成前期所产生的各种文稿，如草稿、讨论稿、修改稿、送审稿。#【根据】#就是依据的意思，多用于公务文书的开端用语。#【公布】#就是公开宣布，让大家知道的意思，多用于政府机关的法律、命令、文告，以及团体、单位的通知事项。#【光临】#就是表示宾客来到的敬辞，多用于请柬、邀请信的末尾处。#【关于】#就是具有提示性质的介词，多与名词组成偏正词组，用作公文题目。#【规程】#就是对某种政策、制度、正确做法和程序所做的分章分条的规定。#【规定】#就是对某一事物的方式、方法、数量、质量所做的决定。#【标准】#就是约定
39、俗成或明文规定的标准。#【规格】#就是指质量的标准，如大小、轻重、精密度、性能等。#【规约】#就是经过相互协议规定下来的共同遵守的条款。#【规则】#就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。#【贵】#就是对第二人称的敬辞，也就是#你#或#你们#的意思，多用于单位、团体或国家。#H#【函】#就是#信#的意思，公函就是公务信件。#【函告】#就是用信函报告或告诉。#【函复】#就是用信函答复。#【核定】#就是审核决定。#【核减】#就是审核后决定减少。#【核准】#就是审核后批准。#【核拨】#就是查核后拨给。#【会同】#就是同有关方面会合一起。#【会签】#就是指请与文件内容有关的主管部门负责人共同在发文稿上
40、签注意见和。#【汇总】#就是聚集到一起，一般多指资料、数据、表格、文件等。#J#【基于】#就是#根据#的意思。#【即日】#就是#当天#的意思。#【亟】#就是#急迫#的意思。#【鉴戒】#就是引为警戒、教训的意思。#【鉴于】#就是#觉察到#、#考虑到#的意思。#【见】#就是在动词前面用以表示#对我怎么样#的意思。#如见复，表示#答复我#、#见谅#表示#原谅我#的意思。#【校订】#就是对照可靠的材料复核文件中疑误之处。#【接洽】#就是#联系商量#的意思。#【届时】#就是#到时候#的意思。#【谨】#敬词，表示#郑重#、#敬重#的意思。#【经】#就是#经过#的意思。#如#业经#表示业已经过，#均经#表示
41、都已经过的意思。#【径（迳）】#就是#直接#的意思。#如#径向#就是#直接向#、#径与#就是#直接同#、#径报#就是#直接报#的意思。#【具名】#就是在文件上签名。#【据】#就是#根据#、#依据#的意思。#【决定】#就是对如何行动作出主张。#【诀算】#就是根据预算执行的结果而编制的会计报告。#【决议】#就是经过一定会议讨论通过的决定。#【均】#就是#全都#的意思。#K#【考察】#就是实地观察、调查。#【考查】#就是用一定的标准来检查衡量。#【可行】#就是行得通，可以实行。#【恳请】#就是诚恳地邀请或请求。#L#【累计】#就是层层相加，累聚计算。#【立案】#就是在主管机关注册登记、备案。#【立即
42、】#就是#立刻#的意思。#【列举】#就是一个一个地举出来。#【列席】#就是参加会议有发言权而没有表决权。#【聆听】#就是表示#听#的文言词语。#【履行】#就是实践自己答应做或应该做的事情。#【论处】#就是判定处分的意思。#M#【免】#就是去掉的意思，如#免去#就是免除掉的意思。#【面洽】#就是当面接洽。#N#【拟订】#就是草拟的意思。#【拟于】#就是#打算在#。#【拟稿】#就是起草文稿。#P#【批复】#就是对下级来文的批示答复。#【批示】#就是上级对下级来文批注意见。#【批件】#就是带有上级批示的文件。#【批转】#就是把下级来文批示转发给其他单位执行和参阅。#【批准】#就是上级对下级的意见表示
43、同意。#【批阅】#就是指领导对文件的阅读并加注批语。#Q#【期】#X就是#希望#的意思，如#以期#表示#以此希望#的意思。#【期】#X就是指#日期#，如#定期#表示#规定的日期#、#按期#表示#按照预定的日期#、#如期#表示#符合规定的日期#、#限期#表示#限定日期#。#【启用】#就是指印信开始使用。#【讫】#就是完结、截止的意思。#【迄今】#就是到现在的意思。#【洽商】#就是接洽商谈的意思。#【签订】#就是订立协议、合同、条约并签字。#【签发】#就是主管负责人对公文文稿签署发稿意见。#【签收】#就是收到公文信件后，在送件人的发文簿上签字，表示文已收到。#【签署】#就是在公文上正式签字。#【签
44、章】#就是在文件上签名盖章。#【签注】#就是在文件上批注意见。#【切勿】#就是#千万不要#的意思。#【切记】#就是#牢牢地记住#。#【切切】#就是#千万#、#务必#的意思。#【切实】#就是切合实际，实实在在。#【清查】#就是彻底检查。#【清册】#就是详细登记有关项目的册子。#【清点】#就是清理查点。#【清稿】#就是把文稿誊清。#【清样】#就是最后一次校改后的校样。#【请柬】#就是邀请书，俗称#请帖#。#【请示】#就是向上级请求指示。#【顷】#就是#不久以前#的意思，如#顷闻#表示#不久前听到#、#倾接#表示#不久前接到#、#顷奉#表示#不久前接到上级的（指示）#。#R#【任免】#就是任命和免职
45、。#【任命】#就是下命令任用。#【日程】#就是按日排定的行事程序，如议事日程、工作日程等。#【日内】#就是最近的几天里。#【日前】#就是几天前的意思。#【冗】#l就是#多余的#的意思，如#冗长#表示文中废话多，篇幅长。#【冗】#X就是指#繁忙的事#。#【如上】#就是如同上面所表达或列举的。#【如下】#就是如同下面所表达或列举的。#S#【删】#就是去掉文中的某些字句，常用的词组有：#删除#，就是#删去#；#删改#，就是#去掉并改动#；#删节#，就是删去文中可有可无或比较次要的部分。#【缮写】#就是抄写。#【商讨】#就是商量讨论。#【商定】#就是协商确定。#【上报】#就是向上级报告。#【申报】#就
46、是用书面向上级或有关部门报告。#【审定】#就是审查决定。#【审阅】#就是审查阅读。#【审核】#就是审查核定。#【审修】#就是对文稿审阅修改。#【审批】#就是审查批示。#【审议】#就是审查讨论。#【施行】#就是实施执行，多用于公布法令规章的生效时间。#【实施】#就是实行，用法同施行。#【事宜】#就是事情的安排和处理。#【事由】#就是本件公文的主要内容。#T#【特批】#就是#特别为此（事）#或#专为此事#的意思，一般用于通知、通报、报告等文件的结尾处。#【提纲】#就是内容的要点。#【提请】#就是提出要求或议题，请会议或上级研究讨论，作出决定。#【提案】#就是向会议提出的议案。#【提要】#就是从全文
47、提出要点。#【体会】#就是体验领会。#【体式】#就是文件的格式。#【条款】#（条目）#就是规章、制度、条约的项目。#【条例】#就是由国家制定或批准的规定某些事项或某一机关的组织、职权等法律文件，也包括团体制定的章程等。#【听取】#就是听的意思，多用于听意见、听反映、听报告。#【通报】#X就是上级机关把工作情况或经验教训用书面形式通告下级单位。#【通报】#X文件的名称之一，就是指上级机关通告下级机关的文件。#【通病】#就是指一般都有的缺点。#【通告】#X就是普通的通知。#【通告】#X普遍通知的文告，文件的名称之一。#【通过】#就是征求有关人员或组织的同意、核准。#【通顺】#就是指文件的内容没有语
48、法上或逻辑上的毛病。#【通知】#X就是把事项告诉别人知道。#【通知】#X指通知事项的公务文件，文件的名称之一。#W#【完稿】#就是脱稿。#【望】#就是希望、盼望的意思。#【为】#就是#为了#的意思。#【为此】#就是#为了这个#的意思。#【为使】#就是#为了使得#的意思。#【为宜】#就是妥当或适当的意思。#【为要】#是#重要#的意思，多用于下行文，提醒下级单位务按文件规定办理。#【为盼】#就是希望受文者按来文要求去办，多用于函、通知、介绍信的末尾处。#【为荷】#就是感谢受到你们帮助的意思。#【文稿】#就是文件的草稿。#【未经】#就是没有经过。#【务】#就是务必的意思，文件中常用的有#务请#、#务
49、希#、#务祈#、#务求#、#务期#、#务使#等。#【勿】#就是表示禁止或劝阻。#X#【希即】#则就是希望立即。#【悉】#l就是#全#、#都#的意思。#【悉】#X就是知道的意思。#【系】#就是#是#的意思。#【细则】#就是有关规章制度、措施方法的详细规则。#【下达】#就是向下级传达或发布（命令、指示、意见）。#【现】#就是#现在#、#此刻#的意思。#【行】#l就是#做#或#实行#的意思。#【行】#X就是#将要#的意思。#【行文】#就是发公文的意思。#【须】#就是#须要#、#必须#的意思。#Y#【严】#就是#严格#的意思。#【业经】#（业已）#就是#已经#的意思。#【一并】#就是#合在一起#的意思
50、，多在两件以上的事情、问题或文件需要合并处理时用之。#【宜】#X就是合适的意思。#【宜】#X就是应当的意思，但多与#不#字结合，用在否认式上。#【以】#就是#用#、#拿#的意思。#【以便】#就是用在下半句的开头，表示有了上半句所说的条件，下半句的目的就容易实现。#【以资】#就是#用来作为#的意思。#【以此】#就是#用这个#的意思。#【以免】#就是用在下半句的开头，表示前半句话的目的是使下文所说的结果不至于发生。#【以利】#就是以便有利于。#【议案】#就是提交会议讨论的建议。#【议程】#就是会议进行的程序。#【议题】#就是会议讨论的题目。#【印鉴】#就是留供核对的印章底样。#【印信】#就是指机关
51、、企事业单位的公章。#【应】#就是应该的意思。#【应即】#就是#应该立即#的意思。#【应将】#就是#应该把#的意思。#【用】#就是#使用#的意思。#用#可以组成：#滥用#表示#超过规定限度使用#的意思；#乱用#表示#不按规定的使用#的意思；#挪用#表示#移作它用#的意思；#概用#表示#一律用#的意思。#【于】#就是#在#的意思。#于#可以组成：#限于#表示#限定在#的意思，#定于#表示#决定在#的意思；#应于#表示#应该在#的意思；#希于#表示#希望在#的意思；#业于#表示#已经在#的意思；#准于#表示#准定在#的意思；#拟于#表示#打算在#的意思。#【予】#就是#给予#的意思。#予#可以组成
52、：#应予#表示#应该给予#的意思；#希于#表示#希望给予#的意思；#定予#表示#一定给以#的意思；#准予#表示#准许给予的意思；#特予#表示#特地给予#的意思；#不予#表示#不给予#的意思。#【逾期】#就是#超过规定期限#的意思。#【援用】#就是#弓用#的意思，多在比照文件精神处理，文件主体以外而又与主体相类似的事项时用之。#【越级】就是超过直属的上级直接到更高的一级。#Z#【在案】#就是已经记录在档案之中，可以查考。#【责成】【责令】#就是指定专人或机构负责办好某件事。#【摘由】#就是摘录公文的主要内容。#【展期】#就是把预定的日期往后推迟。#【章程】#就是书面写定的组织规程或办事条例。#【
53、照办】#就是依照办理。#【正本】#就是文件的正式文本。#【值】#就是遇到、碰上的意思。#【指令】#就是上级机关对下级单位所做的指示和命令。#【指示】#就是上级对下级说明处理某项问题的原则和方法，也可以指上级指示下级的具体文件。#【指正】#就是指出错误，使之改正。#【致】#就是#给与#的意思。#【制定】#就是编制、确定。#【制订】#就是编拟、订立。#【制度】#就是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。#【衷心】#就是出自内心。#【准予】#就是表示准许。#【兹】#就是#现在#的意思。#【总结】#就是把一阶段的工作、学习或思想中的各种经验或情况分析研究，作出有指导性的结论，如总结经验也可以指结论本身
54、，如年终总结。#【总则】#就是规章条例最前面的概括性条文。#【遵照】#就是#依照#、#按照#的意思。#1.案记录、存查的意思，也指专门办理的案子。#在案已列人公务处理记录。#例：#关于改造“三级跳坑”住房的问题，市政府已记录在案，不久即可拿出改造的方法。#备案向上级做出报告，以备查考。#例：#中层干部可由你厂任免，但要报总公司备案。#议案提供审议、讨论的专门问题。#例：#此次常委会的议案共有三项。#案牍文案公务文书的别称。#汉朝时管公文称“文案”，明朝时管公文称“案牍”。#2.按“依照”的意思，如：#“按章纳税”、“按政策办事”、“按制度去做”等。#按期依照规定的日期。#例：#今后凡发生大事、
55、要事，一律依照大事报告制度的有关规定按期、按要求如实上报，不得有误。#3.报陈述、告诉的意思。#报请向上级行文请求解决、答复、批准某一问题。#例：#对此间发生重大问题的处置，事先一律报请市委审定，不得自作主张、擅自处理。#报经“向上级的报告已经由”的意思。#例：#我地区关于#体制的改革方案，已报经省政府核准。#报送向上级呈报。#例：#现将分局一九九O年工作计划报送市局，请予审示。#报批呈报上级机关批准。#例：#关于党委班子的人选，将另行报批。#4.颁“下发”的意思。#颁发发布、授予。#如:#“颁发文件”、“颁发法规”、“颁发奖品”、“颁发证书”、“颁发勋章”、“颁发奖状”等。#颁行颁布、施行。
56、#多用于政策法规的颁发与贯彻、执行。#例：#居民的身份证，由公安机关负责颁行和管理。#5.本“自己”、“现今”、“按照”等意思。#6.必必须、必要的意思。#必须表示事实上、道理上的必要。#带有指令性口气，一般用于下行文所讲主张、提要求部分。#例；#“各级党委、政府和政法部门，对经济投机诈骗犯 罪活动必须引起严重注意。#”#必需一定要有的，不可少的。#例：#组织现岗的文书工作人员系统学习文书、档案知识是加强文书队伍建设所必需的。#在使用指令性口气时，应用“必须”而不要用“必需”。#必要不可缺少，非这样不行。#例：#在我们干部队伍中大力提倡批评与自我批评是十分必要的。#7.布宣告、公布或布置的意思
57、。#颁布颁发。#多用于法律、法令和行政法规的公布用语。#例；#从1949年建国开始到1957年7月止，由中央国家机关颁布的法律、法令、条例、规章等法律、法规共有4018件。#宣布公开发布。#多用于命令、令、法规及政策性文件的公布用语。#例：#中华人民共和国主席杨尚昆于1988年4日12日宣布第二号主席令。#发布公开宣布。#侧重于法规、指示、通知文件的发布用语。#公布公开发布、宣布。#多用于公布法律、法令和行政法规的一种程式性的用语。#例：#中华人民共和国城市居民委员会组织法已由通过，现予公布#此布在这里宣布。#多用于布告的结尾用语，按照习惯，另起一行，空两格，使用与发布机关名称字号相同的大号字
58、，以示醒目。#8.不表示否认、不用、不要的意思。#不必表示事理或情理上的不需要。#例：#要集中主要精力抓大事、要事，不必事无大小、样样都要亲自过问。#不测出乎预料。#例：#要提高认识，加强思想工作，稳定情绪，以防不测。#不法违反法律。#例：#对走私贩私、投机诈骗等不法行为，应予坚决打击。#不妨表示可以这样做。#例：#钢厂开展增产节约的做法具有一定的普遍意义，有关部门不妨一试。#不苟不马虎。#例：#全体工作人员都应在工作中做到严肃认真、一丝不苟。#不讳不隐瞒、不避讳。#例：#“供认不讳”、“无所避讳”等。#不日不久。#例：#你局所需的资料，不日即可送达。#不宜不适宜。#例：#超出规定限额的奖金不
59、宜发放，以免引起连锁反映，给工作带来被动。#9.部部分的意思。#部门组成一个独立的机关、团体、企事业单位整体的分属部位。#例：#县委是由办公室、组织部、宣传部、统战部及纪委、政法委六个部门组成的#部署安排、布置。#多用于比照较重要的工作及全局性工作的安排与布置上。#10.裁公文中多指“控制”、“考虑”的意思。#裁并裁减合并。#例：#在这次精简工作中，对过于分散或重叠设置的机构要裁并。#裁处考虑决定并加以处理。#例：#对上述问题如何处置，请尽快裁处为宜。#裁定司法部门就某一问题的处理作出决定。#裁断考虑决断。#例：#对生产中出现的问题，看准了，就要当即裁断，切不可犹疑不决，坐失良机。#裁减削减。
60、#多用于组织机构和人员的精简工作。#11.参“参考”、“加入”等意思。#参阅参考阅看。#例：#此件提出一些值得注意的苗头，可送李经理参阅。#参考参照思考。#例：#这个做法有一定的实际意义，可供各单位参考。#12.此“就这”的意思。#如“就这些内容”、“就在这里”、“就在这个时刻”等。#此复就这样的内容向你做出答复。#一般用于“复函”、“批复”的末尾。#此令就这样的内容，并于此时、此地向受令对象发布命令令。#一般用于命令令的末尾，属结尾用语。#专此“专门在这里”的意思。#多用于报告的末尾，例：#专此报告。#13.查“检查”、“调查”等意思。#查办一是查明罪错事实、加以处理。#例：#在清理整顿公司
61、工作中，要认真查办各种违法乱纪案件，查办中应以事实为根据，以法律为准绳，依法进行。#二是“查办工作”。#查办是办公室一项专门工作，即调查办理上级领导机关和领导同志批示交办的有关重大工作事宜和重要案件的工作。#查抄依法清查并没收犯罪者的财产。#查点查对清查核对。#例：#对密级文件要认真进行查点，按期清退。#查收核对收下。#例：#兹将#年度报表一式六份送上，请查收。#查询查问、了解。#“查问”多用于下行文。#例：#据群众反映，你单位有动用公款为工作人员制作服装的情况，现特查询如下：#“了解”多用于上行文，向上级打听有关政策、规定内容等。#例：#有关我局机关牌子制作的具体规格，我们不大明确，现特派王
62、兴同志前往市府办查询，望请给以接待为盼#查复了解并答复。#用于下行文。#例：#关于你市第三纺织厂六月十七日发生的火#灾事故，请速查复。#14.呈恭敬地送上。#谨呈郑重、恭敬地送上。#呈报向上级呈送报告、总结之类的文件。#例：#兹呈报我局一九八九年工作总结一式三份，请查收。#呈请向上级呈送请求批准性的文件及事宜。#例：#此题事关重大，将我们的意见呈请上级批准后再作答复。#呈递郑重、恭敬地送上。#15.承客套话，“承蒙”和“承担”、“继续”等意思。#承蒙得到的意思。#多用于便函的结尾用语。#例：#承蒙贵校大力协助，特表谢意。#承办承受办理。#承办是公文处理中的一个重要环节，它既含办文，又含办事。#
63、承转将上级或下级发来的公文转发给下级或上级。#16.等“等因、奉此”、“等情、据此”，均属旧公文程式惯用语。#等因，奉此用于引上级来文，“等因”用来结束所引来文，“奉此”用来引起下文。#等情，据此用于引下级来文，“等情”用来结束所引来文，“据此”用来引起下文。#17.定“必定”、“决定”、“确定”的意思。#定案在公文中多指对案件、方案的最后所作的决定。#例：#“引滦人塘”工程市政府已经定案，不久即可下达。#定夺在公文中多用于对决策事项是否可行的决定。#例：#关于兴建渤海水上世界#乐园及修复大沽口炮台一事，请市府尽早予以定夺。#定局对事情已作出最后决定，还表示事态已确定不移。#定期有一定的时限。
64、#例：#要定期召开职工代表大会，以充分行使职工的民主权#力。#定向有确定的方向。#例：#公文的主送机关是定向的。#18.动公文中多用此来表示“改变”、“使用”或“动不动”的意思。#动议会议中临时提出的想法。#例：#会议快要结束了，山东的同志们又提出了新的动议。#动辄动不动就。#例：#动辄训人。#19.对主要用以说明对象、范围。#例：#对因上当受骗而给国家造成重大经济损失的单位，必须追究其领导者的责任。#对于说明对象或事物的关系。#例：#各级政法部门，对于那些重大投机诈骗分子，一定要依法从严从重惩办。#对照比照参照。#例：#关于你库防火设施建设的验收标准，可与我市第一石油库的验收标准相对照，不必
65、另制标准。#20.敦诚恳。#敦促催促。#例：#敦促杜聿明等投降书。#敦请诚恳地邀请。#21.奉“接受”等意思。#例：#奉县政府通知，马路两旁不得乱泼乱倒。#奉命按照上级的命令。#例：#奉命发布公告如下：#奉告敬辞，告知的意思。#例：#无可奉告，多用于外交辞令。#22.否“否认”、“不同意”等含义。#是上行文结尾用语的常用词，与“;i:3;s:28706:厂区交通安全管理规定# This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020#厂区交通安全管理规定#厂区交通安全管理制度#第一节 总 则#
66、第一条 为加强我公司车辆的安全管理，保障我公司车辆及公司内交通运输安全，维护交通秩序，防止交通事故发生，根据中华人民共和国道路交通安全法、厂内机动车辆安全管理规定、化工企业安全管理规定等有关法律法规，结合我厂实际，制定本规定。#第二条 本规定所称车辆单位，是指兖矿鲁南化工有限公司拥有机动车辆的各单位。#机动车辆，是指产权、调配归属兖矿鲁南化工有限公司所有的机动车辆及进入厂区的外来车辆。#如汽车、电瓶车、翻斗车、叉车、吊车及职工私家车等。#第二节 车辆安全要求#第三条 各种车辆应保持车容整洁、车身周正。#车辆的装备、安全防护装置及附件应齐全有效，并按上级有关部门要求定期验审，取得合格证后方可行驶
67、。#车辆各部位在发动机运转及停车时应无漏油、漏水、漏电、漏气现象，检修清洗应在指定地点进行。#第四条 车辆号牌须按指定位置安装并保持清晰。#号牌和行驶证不准转借、涂改或伪造。#机动车在没有领取正式号牌、行驶证以前，需要移动或试车时，必须申领移动证、临时号牌或试车号牌，并按规定行驶。#机动车必须按车辆管理机关规定的期限接受检验，未按规定检验或检验不合格的，不准继续行驶。#第五条 车辆主管单位对本单位机动车辆应履行下列交通安全管理职责：#（1）建立健全车辆管理、使用、维修、保养和车辆安全运行技术档案。#完善机动车辆保养维修制度，定期进行小修、中修，实行三级保养。#严格车辆的质量检查，杜绝失修、漏修
68、，确保车辆完好。#（2）建立安全行车管理台帐。#内容包括道路交通事故记录、道路交通违章记录、车辆安全行车里程记录、驾驶员出市境记录、车辆各级保养和检修记录、单位安全行车状况分析等。#（3）承运危险品等特殊物品运输的，应当制定相应防范措施，确保运输安全。#主管单位要及时了解、掌握驾驶职工作强度及遵守规章情况，采取切实措施，防止疲劳驾驶、超载等违章行为发生。#（4）定期开展车辆安全检查，确保车辆安全性能良好，制止不符合安全技术条件的车辆上路行驶，消除事故隐患。#（5）记录车辆安全行车里程，严格车辆检修和交付使用手续，落实车辆检修责任制度。#第六条 运送易燃、易爆物品的专用车，必须备有消防器材，采取
69、相应安全措施，做到安全附件齐全、灵敏、好用。#第七条 进入生产厂区的机动车辆必须具有可靠的防爆措施。#第八条 凡有机动车辆的单位均应按规定设专职或兼职车辆安全管理人员。#第三节 安全管理#第九条 我公司交通管理部门为武装保卫部，履行以下职责：#（1）负责贯彻执行国家和上级有关厂区道路运输的方针、政策、法规。#（2）组织实施路政巡查、保护路产、管理公路两侧建筑控制区，依法查处各类违反路政法律、法规的违法行为。#（3）负责厂内道路施工申请及交通路线变更的审批，并实施交通管制。#有权要求有关部门对存有缺陷的道路、标志等进行整改和维修，确保道路及道路安全设施齐全完好。#（4）监督检查厂区道路养护作业，
70、施工路段按规范设置标志设施，维护施工路段正常秩序。#（5）对各类车辆统计数字进行收集、分析整理，搞好抽样调查等各项基础工作。#第十条 厂区内部道路应按安全色、安全标志、安全标志使用导则等有关规定设置相应的安全色及安全标志。#厂区交通路、厂门、弯道、坡道、单行道、交叉道以及禁止各种车辆停放的场所，应按安全色光通用规则设置道路标牌，限制路和管制路应设明显的警告标志。#第十一条 铁路站台、装卸货位、跨越路轨、搬运货物区域要在来车方向设置警告标志，夜间要设置信号灯。#第十二条 损毁路段施工以及跨越道路拉设绳架，必须征得有关部门同意并办理相关票证，施工现场必须设置明显标志，夜间要挂红灯。#对施工场地狭小
71、、车辆行人频繁的路段要设临时交通指挥。#第十三条 厂区交通道路、铁路沿线站台货位，要保持足够的照明。#第十四条 厂区铁路要按规定在线路上安装信号灯、道叉灯、警铃及各种警告路标，通道路口要设置隔离护栏，并设专人管理。#第十五条 厂区道路要保持整洁，路侧下水道（明沟加盖）要定期疏通。#严禁向路面排放蒸汽、烟雾、酸碱等有害物质。#冬季积雪要及时清理。#第十六条 道路交通管制部门，要根据我公司实际情况，把公司内道路分为自由路（允许各类车辆通行）、限制路（允许安全车辆通行，其他车辆需经交通管制部门批准，采取有效安全措施后通行）、管制路（为警用车、消防车、救护车等专用车通道路线，禁止其他车辆通行）。#第十
72、七条 严禁在交通要道和消防通道上堆积物资、设备及其他杂物，禁止在交通要道和消防通道上施工作业。#确需在路面进行作业的，施工部门应按要求落实交通安全措施，办理断路作业证，并按期恢复交通通行。#第十八条 交通道路两侧不准随意堆放物资，因施工要求确需堆放的，必须经有关部门批准，办理相关手续后按要求堆放，堆放的物资距路边1米以上，堆放要牢固。#跨越道路拉设的绳架，其高度不得小于5米。#履带车辆未采取保护措施，不得在交通路面行驶。#第十九条 铁路两侧距钢轨米内，不准堆放物资、设备，在规定范围内堆放的物资必须牢固，以防溜塌侵入轨道，堆放的物资不得影响行车视线。#第二十条 跨越铁路拉设输电线和管道，应事先征
73、得机电管理部门和铁路管理部门同意。#距离轨面的高度，输电线路不得低于米，管道不得低于米，且架设牢固。#第二十一条 在铁路两侧挖沟（坑）穿越路基、埋设电缆和各种管道，以及进行其他检修作业影响铁路运输时，需提出书面检修申请报告，取得铁路管理部门及其他有关部门同意和批准，并按规定办理相关票证后方可施工。#第四节 驾驶员与车辆行驶管理#第二十二条 所有机动车辆驾驶员必须进行专门培训，取得驾驶执照并通过我公司安全培训考试。#未经培训获取驾驶执照和未经我公司安全培训考试合格者，严禁在厂区内驾驶机动车辆。#从事危险化学品运输的驾驶员必须经过培训取得相应资质。#第二十三条 取证一年内（或累计行驶不足30000
74、Km）的驾驶员，必须采取师傅带徒弟的方式驾驶车辆，所驾车辆应与驾照相符。#第二十四条 车辆单位对本单位驾驶员应当履行下列交通安全管理职责：#（1）组织驾驶员安全学习，定期开展安全驾驶检查、评比活动。#（2）督促驾驶员参加公安交通管理部门组织的安全教育专题培训，教育驾驶员服从执勤民警执法管理。#（2）掌握驾驶员及其安全行车情况，建立新驾驶员跟踪教育制度，详细记录驾驶员违章、事故、出市境等情况。#（4）对违章、事故多发的驾驶员应确定为“不合格驾驶员”，建立驾驶员帮教制度。#第二十五条 对驾驶员的管理要引进生物钟管理法。#驾驶员出车、长途行车应避开情绪、精神低潮时段，精神萎靡、情绪低落者严禁出车。#
75、第二十六条 各类机动车驾驶员、车乘人员等交通参与者必须严格遵守中华人民共和国治安管理处罚法、中华人民共和国道路交通管理法及山东省有关加强道路交通管理的若干规定，切实做到遵章守纪，共同维护交通秩序，实现保安全，促畅通。#交通管理部门及车辆单位要严格管理，对违规违法行为，除国家有关交通管理部门依法进行处罚外，还将根据情节严重程度按本规定相关要求进行处罚。#第二十七条 公司内行驶的机动车辆及特种车辆，只能在规定作业区和专用线路上行驶，驶出规定作业区和专用线路工作时，需经道路管制部门批准。#第二十八条 公司内车辆交通管理部门要积极配合地方交警部门做好所属驾驶员的交通安全教育。#建立健全本单位安全学习制
76、度与考核办法，坚持驾驶员安全学习制度，对无故不按时参加安全学习的人员，进行严格处罚。#坚决杜绝无证驾驶、酒后驾驶、疲劳驾驶、超速、病车上路等违章行为。#武装保卫部为交通管理主管部门，具体负责厂内交通安全日常管理，应制定和完善厂内交通安全管理考核规定，强化交通安全管理宣传教育，营造良好的交通安全氛围，维护公司内交通秩序。#第二十九条 火车司机、调车人员等必须经专门培训，由厂主管部门会同铁路部门考核合格后方可作业。#作业过程中要严格执行国家、行业有关规定、标准和制度。#第三十条 车辆管理按照“谁主管、谁负责”的原则，落实交通安全责任制。#车辆单位主要负责人为交通安全管理第一责任人，全面负责交通安全
77、责任制的组织实施。#要将交通安全防范工作与本单位安全生产管理同步计划、布置、落实、检查与考核。#车辆单位应按要求配备专兼职交通安全管理员，负责交通安全日常管理工作。#第三十一条 公司内车辆限速规定：#（1）机动车辆进出厂门时，拐弯处为5千米/小时，直线路为10千米/小时。#（2）机车在正线行驶为15千米/小时，支线为10千米/小时，路轨末端、连接作业及轨道衡为3千米/小时。#（3）机车挂有易燃、易爆、腐蚀性等危险物品的罐车时为10千米/小时。#（4）厂内教练车或检修车，应划定时间和路线，并挂有“教练车”、“试车” 牌照。#非驾驶员禁止试车，教练车必须有教练员指导。#第三十二条 所有车辆不得超重
78、、超长、超宽、超高。#装载散货、粉状或易滴漏物品的，不能散落、飞扬或滴漏车外（下灰车要在指定地点控水）。#所有危险化学品车辆必须符合道路运输危险货物车辆标志、危险货物运输规则等国家及行业规定和标准。#第三十三条 货运机动车不准人、货混载。#大型货运机动车除驾驶室和车厢内可乘坐人员外，其他部位（驾驶室顶、脚踏板、叶子板等）不准载人。#电瓶车、叉车、铲车不准载人。#第三十四条 交通管理部门、车辆单位要根据本规定制定相应的管理细则、机动车辆安全管理规章制度和相关规定，建立机动车辆安全技术管理档案。#进一步规范厂内交通秩序，强化厂内机动车辆管理，确保行车安全。#第三十五条 私自转驾车辆造成事故的，原驾
79、驶员及私驾者负同等责任并予以追究。#第五节 电动三轮车管理#第三十六条 为规范电动三轮车管理，维护厂区交通秩序，确保车辆和人员安全，对电动三轮车做如下管理规定：#（一）车辆使用管理#1.各单位配备的电动三轮车必须实行定员管理，每辆车确定1-2人为兼职驾驶员，原则上固定一名驾驶经验丰富的人员驾驶。#每辆车须明确一名日常维护、保养、清洁责任人。#2.配备电动三轮车的单位对所配备车辆的管理使用负直接责任，部门负责人为第一责任人，分管领导为间接责任人。#专、兼职驾驶员必须服从部门负责人管理，做到遵章守纪，安全行驶，并有义务对所保管的车辆进行日常维护和保养，确保车况良好、车容整洁。#3.专、兼职驾驶员要
80、学习道路交通安全法，掌握交通规则和交通标识，熟悉驾车路线，掌握突发事件的应对措施。#4.车辆行驶应严格遵守厂区交通规定，在规定车道内靠右侧行驶。#5.各单位在将电动三轮车型号、驾驶员姓名等情况报武装保卫处备案并办理厂内通行证牌号后方可在厂内行驶。#（二）驾驶人要求#1.驾驶人必须持有机动车驾证C照（含）及以上驾照。#2.驾驶人必须经岗前培训后方可上路驾驶。#（三）禁止行为#1.非本车驾驶人不准驾驶。#2.不得公车私用。#3.电动三轮车限速5-8公里/小时，禁止载人或人货混载。#第三十七条 违反第三十六条第三款规定的，由武装保卫部出具罚款单据，处罚50-100元并上交厂计划财务处，同时通报车辆所
81、在单位及相关责任人。#第六节 职工车辆管理#第三十八条 职工骑行摩托车要做到有牌持证，厂区骑行摩托车须戴头盔，不得使用未检验、脱保及报废摩托车。#第三十九条 职工购买小轿车必须手续齐全，并在规定期限内自觉办理机动车辆牌证，严禁无证驾驶。#第四十条 职工私有车辆发生安全事故，一切责任及费用自负。#除申请自购自驾车的公司领导外，任何单位和个人不得使用私有车辆从事运营工作。#对违反规定的，将对相关责任人处以经济处罚和行政处分。#第四十一条 职工私有车辆入厂通行路线及要求：#（1）职工私有小轿车，一律停放在职工停车场（厂南门内A、B停车场），车管中心车辆停放在车管中心场地，禁止驶入生产厂区。#（2）所
82、有驶入原二氮肥车棚的自行车、摩托车、电动车等车辆一律走腾飞路-尿路-求实路-新合成二路-原二氮肥车棚。#如原二氮肥车棚路段施工，自行车、摩托车、电动车一律停放在厂南门车棚。#铁路以东单位职工不得将车辆停入原二氮肥车棚。#（3）自行车、摩托车、电动车等车辆进入厂区限速5-8公里/小时，不准逆向行驶。#车棚内车辆按分类摆放要求自觉停放整齐。#（4）生产现场、班组、库房及项目建设现场原临时停车点一律取消，禁止停放各类车辆。#（5）厂创业路、东环路禁止机动、非机动车辆通行（视察、接待、消防、救护、警用车辆除外）。#（6）武装保卫处负责对厂区交通“三乱”（乱停、乱放、乱行驶）现象进行检查，一经查处，出具
83、罚款单据，处罚50-100元并上交厂计划财务处，同时通报车辆所在单位及相关责任人。#第七节 社区服务中心交通安全管理#第四十二条 为加强社区交通安全管理，维护职工、家属生命财产安全，营造社区良好生活环境，对社区交通安全管理作如下规定：#（一）社区服务中心要统筹规划，合理安排车辆停放点。#进一步加强社区内车辆及外来车辆管理，加大生活区巡查、夜查力度，严禁车辆乱停乱放，挤占人行道等现象发生，加大违章驾驶查处力度，确保社区交通安全有序。#（二）车辆行驶#1.社区内自行车、两轮摩托车、电瓶车限速5千米/小时，各种机动货车、客车、小轿车限速10千米/小时，严禁超速行驶。#2.外来机动车辆（包括两轮摩托车
84、），原则上不准进入社区。#确需进入的须经门卫同意，在办理登记手续后方可进入，车辆出入时要自觉接受检查。#3.禁止在社区内学开机动车。#（三）车辆存放#社区内各种车辆要按指定位置存放，禁止在主干道和绿化带内停车。#在社区施工、运垃圾的货车、拖拉机等机动车辆，应办理施工运输证，按指定路线行驶，未办理运输证的车辆禁止驶入。#外来车辆未经允许禁止在社区过夜。#第四十三条 本公司职工车辆违反第四十二条二款、三款规定的，由社区保卫部门出具罚款单据，处罚50元并上交社区财务，同时通报车辆所在单位及相关责任人。#第四十四条 外来施工车辆违反第四十二条二款、三款规定的，责成当事人改正其违章行为，由社区保卫部门出
85、具罚款单据，处罚50-100元并上交社区财务，同时通报车辆所在单位及相关责任人。#第八节 工程施工单位机动车辆管理#第四十五条 安全管理职责范围#（1）在公司生产区域（含鲁化控股的参控股民营单位）施工的非厂在册机动车辆均属外来施工车辆，外来施工车辆必须由法人单位引进。#车辆入厂时，由外来施工单位出具证明信并经引进单位同意后方可办理入厂手续。#（2）外来施工车辆按照“谁引进，谁负责；#谁施工，谁负责；#谁界区，谁监管”的原则，严格落实责任制。#引进单位及主管施工单位对外来施工车辆安全负全责。#在施工界区，由引进单位负责安全监督、监护。#（3）引进单位负责外来施工、服务车辆的综合管理。#包括项目建
86、设、技术改造、设备采购、施工安装引进车辆的管理。#（4）引进单位应对外来施工单位进行安全技术交底，签订安全协议，明确安全责任，履行告知义务。#将施工现场的安全注意事项主动告知对方，必要时应书面告知。#同时，落实安全负责人和安全责任人，将机动车辆引进情况报武装保卫处备案。#第四十六条 外来施工车辆的管理#（1）外来施工或服务车辆进入厂区施工要填写“兖矿鲁南化工有限公司外来施工车辆登记申请表”，经引进单位审查批准后到交通管理部门进行交通安全知识培训。#（2）武装保卫部根据车辆引进单位审查批准的引进申请，负责对外来施工车辆进行交通安全知识培训。#武装保卫部与施工单位签定“兖矿鲁南化工有限公司外来施工
87、单位安全施工保证承诺书”备案。#（3）获得入厂许可的施工单位，持“兖矿鲁南化工有限公司外来施工车辆登记审批表”、“兖矿鲁南化工有限公司外来施工人员安全施工保证承诺书”、“行车证复印件”、“驾驶证复印件”到武装保卫部办理“兖矿鲁南化工有限公司车辆通行证”。#第四十七条 车辆出入#（1）外来施工或服务车辆在接受停车检查后，方可进出厂门。#（2）进厂车辆须按指定路线行驶并在指定停车场停放。#（3）机动车厂内行驶限速15千米/小时。#（4）车辆若载有物品，需凭货物出门证出厂。#第四十八条 安全文明施工管理及要求#（1）凡在厂区内通行的正三轮（含）以上外来施工车辆，均需持有“兖矿鲁南化工有限公司车辆通行
88、证”、“兖矿鲁南化工有限公司驾驶员临时入厂证”、“兖矿鲁南化工有限公司车辆押运员临时入厂证”。#无牌无证车辆严禁办理入厂通行证。#（2）外来入厂车辆行车证、驾驶证必须齐备有效。#特种作业车辆必须“三证”（准运证、准驾证、押运员证）齐全，做到“定车定人”和持证驾驶。#起重吊装作业人员必须遵守“十不吊”规定，严禁违章、无证操作。#（3）外来施工车辆及驾驶员出现安全事故并对厂造成损失的，按照损失数额予以赔偿并按有关规定进行处罚。#同时，按照“四不放过”原则召开事故分析会，制定防范措施。#对出现“三违”的，按照关于印发#的通知（兖矿鲁化发20094号）有关条款进行处罚。#所有赔偿金、罚金应及时上交厂计
89、划财务处，否则从施工单位工程款中扣除。#（4）外来施工单位车辆及车辆驾驶员严重违纪，由武装保卫部出具罚款单据，罚款50-100元并上交公司计划财务处，同时上网通报。#情节严重者，其挂靠单位及责任驾驶员除依法承担法律责任外，公司交通管理部门还将参照公司有关事故管理规定对上述人员和单位给予相应处罚，直至取消施工资格，由武装保卫部负责收回车辆通行证，永不复用。#第四十九条 本节内容作为外来施工车辆进厂施工合同书附件。#外来施工单位在书面承诺同意后方可签订施工合同。#第九节 断路安全作业证安全管理#第五十条 公司断路安全作业证由武装保卫部负责管理。#第五十一条 断路安全作业证由申请断路作业单位负责人签
90、字，指定专人办理。#应在详细填写断路地段所在位置图、断路原因、时间和断路时所采取的安全措施后，交施工单位。#第五十二条 施工单位接到断路安全作业证后，由项目负责人填写断路施工中采取的安全措施并签字。#第五十三条 断路申请单位从施工单位收到办好的断路安全作业证后，交武装保卫部负责人签字审批并留存一份。#同时，交申请单位、施工单位各一份。#断路动土同时要按照动土安全作业证规定办理，由机械电力部负责管理。#第五十四条 断路施工期间，申请单位必须在施工现场设置明显标志，夜间采用红灯照明。#断路结束后，由引进单位安排施工单位清理建筑垃圾，确保道路清洁畅通。#第五十五条 武装保卫部审批断路安全作业证后，应
91、立即书面通知生调处、安监处及相关单位。#第十节 机动车辆通行证管理#第五十六条 根据我公司生产、经营与项目建设需要，为强化入厂车辆交通安全管理，规范入厂车辆种类及行驶路线，车辆通行证采用罗马数字标识。#（一）字母含义#：#厂车管中心小轿车、面包车、中巴车。# #：#厂职工私有小轿车。#：#在厂检修、施工的吊车、叉车、铲车、工程车等特种车辆。#：#供应原料运输车、施工单位建材、地材、土方运输车。#：#下灰车、原煤、精煤、神木煤车辆。#：#尿素、甲醇、新型肥料、化学物品专用车。#：#企地关系协调单位车辆。#：#临时接待任务车辆。#：#电动、人力三轮车。#注：#生产调度专用车和执行任务的警车、消防车
92、、救护车采取喷绘标志，进出厂大门时，门卫要主动疏导，确保通行。#（二）通行范围#：#通行于厂南门职工停车场办公楼。#：#通行于厂南门，固定停放在厂南门内职工停车场。#、：#通行于厂南门或厂西门固定路线和区域。#：#通行于厂北门磅房环厂北路各煤场或下灰口。#：#通行于厂西门甲醇前路开拓路尿素成品库或充装站点固定路线和区域。#、：#通行于厂南门。#第五十七条 注意事项#（1）通行证应放置在副驾驶前挡风玻璃右下角。#（2）进入公司的车辆应证件齐全、车况良好，车辆驾驶员必须随身携带公安交管部门签发的有效证件以备查验。#（3）进入公司的车辆必须按规定路线行驶，在指定地点停放，车速不得超过15千米/小时，
93、禁止鸣笛和乱停乱放。#（4）未经允许，禁止驶入公司参观路线。#（5）公司内禁止摄像、照相，严禁携带烟火进入。#（6）车辆通行证不得擅自伪造、涂改、转借。#第五十八条 车辆通行证办理#（1）公司属机动车辆、职工私有小轿车等办理车辆通行证，由车辆所属单位或职工所在单位出具证明信，到武装保卫部交纳行车证、驾驶证复印件备案。#（2）外来施工的叉车、吊车、铲车等车辆，由引进单位或车辆使用单位出具证明信，持行车证、驾驶证复印件到武装保卫部备案。#特种车辆须带“三证”（准运证、准驾证、押运员证）到武装保卫部备案。#（3）临时接待任务车辆由厂门卫设专项记录，入厂时使用行车证或驾驶证作抵押，发放入厂通行证。#出
94、公司时收回通行证，退还抵押证件。#第十一节 处 罚#第五十九条 发生特大、重大和其他交通事故，除公安交通管理部门依照国家有关法律、法规对肇事人员及责任单位进行处罚外，还将按照公司有关事故处理规定，对上述人员和单位给予相应处罚。#具体处罚尺度按照下列标准执行：#（一）对死亡以上重大事故责任单位及责任人的经济处罚#机动车辆驾驶员#负事故全部责任#机动车辆驾驶员#负事故主要责任#机动车辆驾驶员#负同等、次要责任#每死亡1人或#物损50-100万元#责任单位#责任人#责任单位#责任人#责任单位#责任人#10000元#罚 款#5000元#罚 款#5000元#罚 款#3000元#罚 款#3000元#罚 款
95、#1000元#罚 款#（二）对重伤事故责任单位及责任人的经济处罚#机动车辆驾驶员#负事故全部责任#机动车辆驾驶员#负事故主要责任#机动车辆驾驶员#负同等、次要责任#每重伤1人或物损10万元（含）以上，50万元以下#责任单位#责任人#责任单位#责任人#责任单位#责任人#5000元#2000元#3000元#1000元#1000元#500元#（三）对轻伤事故责任单位及责任人的经济处罚#机动车辆驾驶员#负事故全部责任#机动车辆驾驶员#负事故主要责任#机动车辆驾驶员#负同等、次要责任#每轻伤1人或物损1万元（含）以上，10万元以下#责任单位#责任人#责任单位#责任人#责任单位#责任人#2000元#100
96、0元#1000元#500元#800元#200元#（四）对微小事故责任单位及责任人的经济处罚#机动车辆驾驶员#负事故全部责任#机动车辆驾驶员#负事故主要责任#机动车辆驾驶员#负同等、次要责任#发生轻微小事故或物损不超过1万元的#责任单位#责任人#责任单位#责任人#责任单位#责任人#500元#500元#200元#200元#100元#50-100元#（五）对重伤（1人）以上特、重大交通事故责任单位安全负责人、责任单位和责任人的经济、行政处罚#驾驶员负事故主要责任以上的根据情节严重程度#发生重伤（1人）以上特、重大#交通事故#第一安全#负责人#责任人#责任单位#直接责任人#行政处罚#经济处罚#行政处罚
97、#经济处罚#行政处罚#警告、记过#降级、撤职#200-2000元罚款#警告、记过、降职、撤职、转岗#200-2000元罚款#警告、记过、降级、转岗、开除厂籍#（六）对责任单位及责任单位安全负责人的经济处罚，不得将罚款转嫁肇事驾驶员。#第六十条 机动车驾驶员有下列行为之一的，公安交通管理部门依照国家有关法律法规进行处罚，由违章驾驶员个人承担。#（1）酒后驾驶机动车的；#（2）把机动车交给无驾驶证人驾驶的;i:4;s:18476:高考英语新倒装句知识点专项训练答案3#高考英语新倒装句知识点专项训练答案（3）#一、选择题#1If John goes to the concert, so _ his
98、wife.#Adoes Bdid Cwould Dwill#2The manager said that not one mistake _ to see reported to him in the following month.#Awould he want Bhad he wanted Che would want Dhe had wanted#3Only when he reached the tea-house _ it was the same place hed been in last year.#Ahe realized Bhe did realize#Crealized
99、he Ddid he realize#4China#s development can#t continue without lawmakers, nor _ move forward without scientists .#Ait can Bcan it Ccan#t it Dit can#t#5When we Chinese need help in a foreign land, at our back _ a strong motherland.#Awill stand Bstands Cis standing Dstood#6education that it is now at
100、the top of the agenda.#ASo vital the authority finds BSo vital does the authority find.#CSo vitally the authority finds DSo vitally does the authority find#7Only when he reached the teahouse it was the same place hed been in last year.#Ahe realized Brealized he Chad he realized Ddid he realize#8, he
101、 talks a lot about his favorite singers after class.#AA quiet student as he may BQuiet student as he may be#CBe a quiet student as he may DQuiet as he may be a student#9_in a mass parade at Beijings Tiananmen Square on the National Day were more than 100,000 people from all walks of life to celebrat
102、e the 70th anniversary of the founding of China.#AHaving involved BInvolving CInvolved DBeing involved#10As the French writer Frantz Fanon put it, to speak a language is to take on a world, a culture. Since the world changes every day, _.#Aand so does our language Bso does our language#Cand so our l
103、anguage will Dso will our language#11Not only _ effective in reducing fever and helping stop pain. but there are also other things that aspirin can help with.#Aaspirin has proved Baspirin proved Chas aspirin proved Ddid aspirin prove#12Not only _ about the food, he also refused to pay for it.#Awere
104、the customer complained Bwhen the customer complained#Cdid the customer complain Dthe customer did complain#13We run after happiness, thinking one day we will find it. But it by looking for it.#Ararely will we find Brarely we will find Crarely will find we Drarely find we will#14Only by increasing t
105、he number of doctors by 50 percent properly in this hospital.#Acan be the patients treated Bcan the patients be treated#Cthe patients can be treated Dtreated can be the patients#15Out to the finishing line!# And here !#Ahe dashes comes our champion and hero#Bdashes he our champion and hero come#Che
106、dashes come our champion and hero#Ddashes he comes our champion and hero#16No sooner a shelter it began to pour.#Awe found than Bhad we found when#Chad we found than Dwe found when#17_, his ideas was accepted by all the people at the meeting.#AStrange as might it sound BAs it might sound strange#CAs
107、 strange it might sound DStrange as it might sound#18Along with enthusiasm for composing music _ his devotion to cultivating young people#s passion for music.#Acome Bcomes Ccoming Dto come#19Out of suffering _.#Ahave emerged the strongest souls Bemerged the strongest souls have#Chave the strongest s
108、ouls emerged Dthe strongest souls have emerged#20Only when he almost knocked her down _ an old woman was in front of his car.#Ahe had found Bhad he found#Che found Ddid he find#21We all see Zhao Weis performance skills, yet little _attention to her singing talent.#Ado we pay Bwe paid Chad we paid Dw
109、e have paid#22At the foot of the mountain _ where he once lived.#Alies a village Ba village lies Cdoes a village lie Dlie a village#23Only after his death _ considered correct.#Ahis theory was Bwas his theory Cdid his theory Dhad his theory#24I loved playing computer games, but very little _ from it
110、.#Adid I learn BI learnt Clearnt I DI did learn#25We are going to spend the Spring festival in Guangzhou, _ my grandparents and some relatives.#Awhich live Bthat lives Cwhere live Dwho lives#【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除#一、选择题#1D#解析：#D#【解析】#【分析】#【详解】#考查部分倒装。#句意：#如果约翰去听音乐会，他妻子也会去。#此处是if引导的条件状语从句，从句用一般现在时态，则主句用
111、一般将来时态，且如果后面的主语情况和前面的主语的情况一样，并表示肯定时，用部分倒装，so+ be动词/情态动词或助动词+主语。#故选D。#【点睛】#“So+助动词+主语”倒装：#当要表示前面提出的某一肯定的情况也同样适合于后者，通常就要用“So+助动词+主语”这种倒装结构：# #如：#You are young and so am I. 你年轻，我也年轻。# #注：#（1）若前面提出某一否定的情况，要表示后者也属于同样的否定情况，则应将其中的so改为neither或nor：# #如：#You aren#t young and neither am I. 你不年轻，我也不年轻。# #（2）注意该
112、结构与表示强调或同意的“so+主语+特殊动词”结构的区别：# #如：#It was cold yesterday.# #So it was.#“昨天很冷。#”“的确很冷。#”#2A#解析：#A#【解析】#【分析】#【详解】#考查倒装句和时态。#句意：#经理说，接下来的一个月，他不想有错误汇报给他。#not one mistake否定意义的短语置于句首要部分倒装，即将助动词置于主语he之前，结合本句的时态，经理说用的是一般过去时，在接下来的一个月应该用过去将来时，即would。#故选A项。#3D#解析：#D#【解析】#【分析】#【详解】#考查部分倒装。#句意：#当他走到茶馆时，才意识到这正是他去
113、年去过的地方。#only位于句首，修饰状语从句时，主句应用部分倒装，即是把助动词/情态动词/be动词置于主语前。#故选D。#Only引导的状语从句位于句首，应把主句中动词的助动词提前构成部分倒装。#4B#解析：#B#【解析】#【详解】#考查倒装句。#句意:# 中国的发展离不开立法者，它的前进也离不开科学家。#当so/neither/nor位于句首时，表示“也”、“也不”，可将其后与前面重复的谓语部分置于主语之前，构成部分倒装。#此处将can提前到主语之前，故选B。#【点睛】#部分倒装#部分倒装是指将谓语的一部分（多为助动词或情态动词）置于主语之前。#如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加
114、助动词do, does或did，并将其置于主语之前。#（1）表示否定意义的副词、介词短语和连词放在句首时要部分倒装。#此类副词或连词主要有no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not onlybut also, hardlywhen, no soonerthan, not until等。#如：#Never have I seen such a performance. 我从未见过这样的表演。#Not until the child fell asleep did the mother leave the r
115、oom. 直到孩子睡着了，母亲才离开房间。#No sooner had I got home than it began to rain. 我刚到家就开始下雨了。#（2）当so/neither/nor位于句首时，表示“也”、“也不”，可将其后与前面重复的谓语部分置于主语之前，构成部分倒装。#如：#Tom can speak French. So can Jack. 汤姆会说法语。#杰克也可以。#If you wont go, neither will I. 如果你不去，我也不去。#（3）only修饰状语时的部分倒装#“only+状语/状语从句”位于句首时，句子的主语和谓语或主句中的主语和谓语要
116、部分倒装。#如：#Only in this way can you learn English well. 只有以这种方法，我们才能学好英语。#Only after being asked three times did he come to the meeting. 他被问了三次才来参加会议。#Only when he returned did we find out the truth. 只有当他回来时，我们才查明了真相。#（4）在so that句式中，如果so位于句首，主句中的主语和谓语需部分倒装。#如：#So frightened was he that he did not dare
117、 to move an inch. 他太害怕了以至于一动也不敢动。#（5）在虚拟条件句中，从句谓语动词有were, had, should等词，if可省略，将were, had, should移到主语之前，构成部分倒装。#如：# Were I you, I would try it again. 如果我是你，我会再试一次。# （6）as/though引导让步状语从句时置于句首时，采用形式倒装，即把强调的内容提至句首，主谓并不倒装。#如：#表语的倒装#Tired as/though he was, he still went on with his work. 尽管他很累，他还是继续工作。#谓语
118、动词的倒装#Try as he might, he didnt pass the exam. 尽管很用功，但他考试还是不及格。#状语的倒装#Much as he likes the bike, he doesnt want to buy it. 他虽然很喜欢那辆自行车，但不想买它。#注意：#如果是单数名词或形容词的最高级作表语，不再用冠词。#如：#Child as he is, he knows a lot. 尽管他是孩子，但他懂得很多。#Youngest as he is in our class, he speaks English the best. 他虽然是我们班年龄最小的，但英语说得
119、最好。#5B#解析：#B#【解析】#【详解】#考查倒装句用法。#句意：#当我们中国人在国外需要帮助的时候，记得我们身后永远站着我们强大的祖国。#正常语序：#a strong motherland stands at our back。#并且该句为陈述事实，故用一般现在时；#当表示时间、地点、方位的词放在句首时，句子需完全倒装。#即把谓语动词提前。#故选B。#【点睛】#倒装是语法常考点也是难点。#一般情况下表示表示时间、地点、方位的词放在句首时，句子需完全倒装，即把谓语动词提到主语前面来。#表示否定意义的词，如never,hardly等放在句首时，句子需部分倒装，即把助动词，系动词以及情态动词提
120、前。#考生要具体情况具体分析。#6B#解析：#B#【解析】#【详解】#考查倒装。#句意：#当局发现，教育是如此重要，以至于它现在被提上了议事日程的首位。#当“so . that .”结构中的so连同它所直接修饰的成分共同位于句首表示强调时，主句要进行倒装。#副词so后接形容词。#故选B。#7D#解析：#D#【解析】#【详解】#考查倒装句。#句意：#只有当他到达茶社他才意识到这是他去年到过的同样的地方。#Only+时间状语从句置于句首时，句子用部分倒装，因为是先到达，然后才意识到，用一般过去式。#故选D。#8B#解析：#B#【解析】#as引导让步状语从句应该倒装，本题中需要放在as之前的部分应该
121、是整个表语部分并且要省略student前的不定冠词（若要保留该不定冠词，则应将其置于quiet与student之间。#）#9C#解析：#C#【解析】#【分析】#【详解】#考查倒装句和固定搭配。#句意：#国庆节当天，10万余名各界人士在北京天安门广场参加群众游行，来庆祝中国成立70周年。#be involved in意为“参与”，是固定搭配。#此句属于表语前置引起的倒装，倒装前的句子应是 more than 100,000 people were involved in a mass parade（10万余人参加了群众游行），此处将表语involved提至句首。#故选C项。#【点睛】#我们通常使
122、用的句子语序是自然语序，即：#主语+谓语。#但有时谓语的全部或一部分提到主语的前面，即采用倒装语序，即：#谓语+主语。#采用倒装语序，或是语法结构的需要，或是为了强调。#倒装语序又分为部分倒装和全部倒装两种。#本题属于表语前置引起的倒装，倒装前的句子应是more than 100,000 people were involved in a mass parade（10万余人参加了群众游行），此处将表语involved提至句首。#故选C项。#10B#解析：#B#【解析】#【分析】#【详解】#考查部分倒装。#句意：#正如法国作家弗朗茨#法农所说，说一种语言就是接受一个世界，一种文化。#由于世界每天
123、都在变化，我们的语言也一直在变化。# so+助动词+主语，是部分倒装句，表示后面与前面具有相同的情况，而且本句中since引导原因状语从句，主从句都为一般现在时。#故选B。#11C#解析：#C#【解析】#【分析】#【详解】#考查倒装。#句意：#阿司匹林不仅被证实了在退烧和止痛上有效，而且还有其他功效。#原句中应该是阿司匹林被证实有效发生在过去，对现在有影响，要用现在完成时。#而在not onlybut（also）连接两个句子且not only位于句首时，含not only的分句用部分倒装，即将助动词等移至主语之前。#故选C项。#12C#解析：#C#【解析】#【详解】#考查倒装句。#句意：#那位
124、顾客不仅抱怨食物，而且还拒绝付钱。#not only位于句首时，后面的句子要用部分倒装，即将助动词/系动词/情态动词提前到主语前面，如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。#本句中complain为实义动词需要添加助动词，且结合后文refused可知为一般过去时，故助动词为did。#故选C。#13A#解析：#A#【解析】#【分析】#【详解】#考查部分倒装。#句意：#我们追求幸福，认为总有一天我们会找到它。#但我们很少会通过寻找找到它。#否定词rarely“几乎不”位于句子开头句子用部分倒装，故选A项。#14B#解析：#B#【解析】#【分析
125、】#【详解】#考查倒装句。#句意：#仅有通过把医生的数量提高50%，病人才能在这个医院里得到治疗。#only位于句首时，要用部分倒装，即把助动词、情态动词或be动词提到主语前面。#故can提到主语the patients前，故选B。#15A#解析：#A#【解析】#【分析】#【详解】#考查倒装句和主谓一致。#句意：#他冲到了终点线！#我们的冠军和英雄来了。#该题考查完全倒装。#当表示地点、方向、方位的单个副词（如away，in，out，off ，here ，there 等。#）放在句首时，其后的句子要用完全倒装的语序，即动词在主语之前，但主语是人称代词时不适应该倒装。#结合句意可知，此处的cha
126、mpion和hero是同一个人即题中的“he”，因此come在一般现在时态中要使用单数形式。#故选A。#【点睛】#该题考查完全倒装。#当表示地点、方向、方位的单个副词（如away，in，out，off，here，there 等。#）放在句首时，其后的句子要用完全倒装的语序。#副词后面的不及物动词往往表示“动态”，而且这个副词与动词的动作有关，表示其地点、方向和方位。#人称代词是主语时不适应该倒装并且该倒装一般不用进行时态。#即便是进行的动作，我们也要用一般时态表示。#它的基本格式：#In （Out, Down, Up, Over, Away, Off, Back） + come/go/rush
127、/run/walk等“动态动词” +主语。#例如：#The door opened and in came our headmaster. 门开了，我们的校长进来了。#Away ran the prisoner. 犯人逃跑了。#Out rushed the children. 孩子们冲了出去。#结合句意可知，此处的champion和hero是同一个人即题中的“he”，因此come在一般现在时态中要使用单数形式。#故选A。#16C#解析：#C#【解析】#【分析】#【详解】#考查倒装句。#句意：#我们刚找到避雨的地方便开始下雨。#“no sooner +部分倒装句+than+句子”表示“一就”，引
128、导时间状语从句，前面的主句通常用过去完成时, 后面的从句通常用一般过去时。#如：#No sooner had he gone to bed than the telephone rang once more. 他刚要去睡觉电话又响起来了。#故选C。#17D#解析：#D#【解析】#【分析】#【详解】#考查倒装和让步状语从句。#句意：#尽管听起来奇怪，但是他的想法被所有参加会议的人接受了。#as引导让步状语从句时，要用倒装。#规则为：#将作表语的形容词或名词，作状语的副词提前或者将动词或分词提前。#其余部分语序不变。#在该题中，strange是表语，所以要提前，置于句首，故D选项正确。#18B#解
129、析：#B#【解析】#【分析】#【详解】#考查倒装。#句意：#除了对作曲的热情，他还致力于培养年轻人对音乐的热情。#当由介词短语作状语前置到句首表强调或保持句子平衡或使上下文紧密衔接，要用完全倒装语序，此时句中缺少谓语动词，主语是his devotion要视为第三人称单数，符合的选项只有B选项。#故选B项。#19A#解析：#A#【解析】#【分析】#【详解】#考查倒装。#句意：#只有苦难才能铸就坚强的灵魂。#分析句子可知，当由介词短语作状语前置到句首表强调或保持句子平衡或使上下文紧密衔接时，要用完全倒装语序，即将;i:5;s:13439:成人高考英语作文#【成人高考（成考）英语作文】#写作练习：#
130、一、请根据以下平面图写一篇短文向人介绍你们学校。#1要包括图中所有内容，且叙述要连贯；#2词数为100左右。#Our school is large and beautiful. When you enter the school gate， you can see a magnificent building. Its our teaching building. We have our classes there.#Behind the teaching building there is a small garden with a lot of flowers and a fountai
131、n. On the left side of the garden there is an experiment building. We do our physics and chemistry experiments there. On the right side there is another two storeyed building. You can find several language labs and computer rooms in it.#At the back of the schoolyard is our library. It is full of var
132、ious books and magazines.#On the west end is the playground， where we spend most of our time after school. On the east end you can see a few dormitory buildings. They are both for students and teachers. Our dining hall is located among them.#二、Fake Commodities.#1假冒伪劣商品是个严重问题。#2一些原因导致了这种现象。#3为了扫除假冒伪劣
133、商品，#Fake Commodities#Fake and poor quality commodities are a serious problem. Many things can be faked such as soybean sauce, vinegar, bicycles, and many other things. The interests of consumers are affected, and many enterprises keep losing money because of cheap fake commodities.#There are some re
134、asons for such a phenomenon. The major one is the desire of some people to “make easy money”. These people think nothing of the law of the protection of intellectual property rights.#To get rid of fake and poor quality commodities, the government should educate people to obey the law of the protecti
135、on of individual intellectual property rights and not to sell any fake goods. The government should punish severely and close down all the factories producing fake goods.#三、你叫李平，是英语系学生会主席。#写一封信给王教授，请他做一个有关中国历史的报告。#注意信中要包括目的、时间、日期和地点。#May 19,2002#Dear Professor Wang:#On behalf of the Student Union of
136、 the English Department, I am writing to invite you to give a lecture on Chinese history.#We have planned to have such a lecture at 2:#30 p?# m. in Lecture Hall 419, on May 25.#Looking forward to your lecture. Inform us in advance if you can not come.#Sincerely yours,#Li Ping #英语作文常用句型#一、开头句型 #我们常说，
137、良好的开端等于成功的一半。#做事如此，作文也是如此。#所以我们颇有必要在作文的开头花一番心思。# #在写议论文时，你通常以什么样的方式开头呢？#最简单也最常用的可能就是开门见山法。#也就是说直截了当地提出你对这个问题的观点，点出文章的中心思想。# #Ihas both advantages and disadvantages既有利又有弊。#例如：# #1Obviously television has both advantages and disadvantages #2Living in a city has both advantages and disadvantages #3Comp
138、ared with cars，bikes have their advantages and disadvantages #举一反三：# #1Although computers bring people a lot of convenience，they have many disadvantages #2has many advantagesFor example，However，just as every coin has two sides，has its disadvantages（本例将利弊分开讲，转折过渡自然。#just as every coin has two sides也很
139、值得背诵。#） #IIplay（s）an important role part in在中扮演重要角色起重要作用。#例如：# #1Computers play an important role in science and technology #2Computers play a more and more important role in our #life #Computers play an increasingly important role in our studies #3Education plays an important part in developing our
140、 mind #4Addiction to alcohol and drugs play a role in homelessness #举一反三：# #1Advertisement plays an informative role in our daily life #2In the past，letters played a decisive role in long-distance communicationBut now ，telephone，email，fax have taken their place #IIIWith the development of，随着的发展，例如：#
141、 #1With the development of our economy，many Chinese families can afford a car #2With the development of our economy and society，pollution is more and more serious #3With the rapid development of science and technology，people can get a college degree by taking online-courses at home #4With the curren
142、t social and technological developments，employees with more knowledge and higher academic degrees are needed #举一反三：# #1With the rapid increase of China#s population，housing problem is becoming more and more serious #随着中国人口的急剧增加，住房问题越来越突出。# #2With more and more women entering society，people#s attitud
143、e towards women is changing #随着越来越多的妇女走入社会，人们对妇女的态度也在改变。# #3With the deepening of Chinese reform and opening up，an increasing number of Chinese families can afford a car#随着中国改革开放的深入，越来越多的中国家庭买得起车了。#（“越来越多”除了常用的more and more外，还可以用an increasing number of， a growing number of，a significant number of，a
144、great number of等来表达。#）#本结构看似固定，实则富于变化，只要记住with有“随着”的意思，相信大家可以根据实际的需要造出更多的句子。# #我们已经看到，开门见山的开头使论文直切主题，直白明确地提出了论点。#不过在讨论某些有争议性的问题时，就显得有欠缺，因为我们必须在文章的开头引出人们对要讨论的问题的不同看法，然后再表明自己的观点。#下面就是专门针对争议性论文的一种句型。# #IVWhen it comes to，some people think believe that，others argue claim that opposite reverse is trueThe
145、re is probably some truth in both arguments statements，but当说到，有些人认为，但另一些人则持相反的观点。#这两种观点可能都有点道理，但。# #本结构先用when it comes to 引出话题，再用someothers 这个对立的结构引出了两种相反的观点，然后说There is some truth in both表明严谨公正的态度，最后用but很自然地引出了自己的论点。#请看下面这个例子：# #TV，a good thing or bad thing #When it comes to TV，some people believe
146、that it is extremely valuable，as it provides relaxation， entertainment and education Others argue that it is harmful for it begins to control our lives and deprives people of time to do other activitiesThere is probably some truth in both sidesBut we must realize that television itself is neither go
147、od or badIt is the uses to which it is put that determines its value to society #二、结尾句型 #英语议论文多以简要总结全文或对所讨论的问题提出解决办法来结尾。#总结全文时除常用到in one a word，generally speaking等外，没有固定模式。#提出解决办法时却常使用下一句型。# #Vtake measures to do sth例如：# #1We should take measures to control pollution in order to save the world #2We#
148、d better take effective measures to prevent students from cheating on exams #3The government decided to take strong measures against drug abuse #4Urgent measures should be taken to prevent terrorists from carrying out further attacks#常用句型二#一，开头句型# far as .is concerned # goes without saying that.# ca
149、n be said with certainty that.# the proverb says# has to be noticed that.#s generally recognized that.#s likely that#s hardly that.#Its hardly too much to say that.#What calls for special attention is that.需要特别注意的是#Theres no denying the fact that.毫无疑问，无可否认#Nothing is more important than the fact tha
150、t.#whats far more important is that.#二，衔接句型#A case in point is .#As is often the case.#As stated in the previous paragraph如前段所述#But the problem is not so simple. Therefore然而问题并非如此简单，所以#But its a pity that.#For all that.In spite of the fact that.#Further, we hold opinion that.#However , the difficult
151、 lies in.#Similarly, we should pay attention to.#not（that）.but（that）.不是，而是#In view of the present station.鉴于目前形势#As has been mentioned above.#In this respect, we many as well （say）从这个角度上我们可以说#However, we have to look at the other side of the coin, that is.然而我们还得看到事物的另一方面，即#三，结尾句型#I will conclude by
152、saying.#Therefore, we have the reason to believe that.#All things considered,总而言之#It may be safely said that.#Therefore, in my opinion, its more advisable.#It can be concluded from the discussion that.从中我们可以得出这样的结论#From my point of view, it would be better if.在我看来也许更好#四，能句型#Lets take.to illustrate t
153、his.试举例以兹证明#lets take the above chart as an example to illustrate this.#Its remains to be further studied.#Theres question is how.#so that, so.that.#正式的英文写作.切忌不要使用“I”“You”“We”等等主观的称谓！#The most common mistakes:#1. Use of questions.#If you use a question it means you are questioning and not proving yo
154、ur point.#Questions are best to be left out of essays because they are very passive and sometimes make holes in your essay. When you confront a question, turn it into a statement:#Example:#What do you think that person should do?#Change to:#The person should do the following things to solve his/her
155、problem.#2. Use of #and so on# &#etc.#You can#t put these in a formal essay. You must either identify what the #so on# and #etc# are or else just name three examples. The reader knows that you cannot possibly list every example or situation, but if you use #so on# and #etc# you are using non-formal
156、language.#Example:# There are many types of religions in society:# Judaism, Buddhism, Christianity and so on.#Change to:#There are many types of religions in society such as Judaism, buddhism, Christianity, Jehovah Witnesses and Hinduism.#3. Using #I#When writing a formal essay, you cannot use #I th
157、ink# #I feel#（and other #I# type statements. Instead, use words like #one# and phrases like #the reader# or #the audience.# The reason we do this is, first, the reader knows you wrote it and also that it is your opinion;# therefore, #I# is not needed. It is not formal language to say I think, plus i
158、t is not needed.#Examples:#I think t hat cats are better than dogs.#Change to:#Cats are better than dogs.#Take out all the I thinks, in my opinion, I will show, I will prove and any other personal phrases. Instead, make them into more general statements.#4. Use of #You# #Your# #We# #Us# #Our#Please
159、do not use these words in a formal essay. Not only are they not formal language, but readers may be insulted if the author of the paper insinuates that #You#/#We# do something. It brings too personal of an approach to the writing and can make the reader uncomfortable.#Examples:#I think/ In my opinio
160、n#Change to:# more general statements#I think War is a pointless activity.#War is a pointless activity.#You/Your#Change to:#A person/ people/ His/ Her/ One/ One#s#You think that reading is boring.#One may think that reading is boring.#Our/ We/ Us#change to:# His/ Her/ People#We all have to work toge
161、ther for a better society.#people need to work together in order to create a better society.#高考英语作文常用词语和句型#一开头用语：#良好的开端等于成功的一半在写作文时，通常以最简单也最常用的方式-开门见山法。#也就是说, 直截了当地提出你对这个问题的看法或要求，点出文章的中心思想。# #议论论文：# #A. Just as every coin has two sides, cars have both advantages and disad;i:6;s:20849:高三语文备课组长工作总结归纳三
162、篇#高三语文备课组长工作总结三篇#篇一#时光荏苒，岁月如梭，20XX届高考早已尘埃落定，回顾过去一学年的工作，高三语文备课组在校长室和年级组的领导下，团结协作，群策群力，付出了心血，洒下了汗水，在今年的高考中，取得了一定的成绩，但成绩不够理想。#现由我将过去一学年的工作向各位领导、各位专家，各位同仁汇报如下。#一、立足考纲，明确清晰地把握备考方向。#在高考备考中，备课组首先认真学习、理解考试大纲、考试说明，了解、分析了高考信息，认真研究高考题型，从而对高考趋向有比较清楚的认识。#不仅教师关注、领会、理解，我们还要求学生也了解、明确，知道考什么、怎么考。#我们将考试说明作为一种备考资料印发给学生
163、，还专门用了一定的时间为学生进行解读，使学生也能明确备考内容和方向。#俗话有说：#磨刀不误砍柴工。#花点时间让学生认识理解考纲，我们认为这是非常有必要的。#二、制定方案，扎实有序地落实教学目标。#1、将大纲、课标、学情三者有机结合，体现科学性。#2、收集信息，与市、区高三中心组的备考策略取得方向上的一致，体现现实性。#3、我们把整个备考复习的过程分为三个阶段：#第一个阶段：#重抓课本，夯实基础。#以核按钮#教材梳理为纲，完成对前面必修15册教材的梳理复习，特别是对课本中经典文言文的复习，包括知识点的梳理、归纳、应用，同时有针对性地选择一些专题复习，注重课内与课外、专题与综合相结合的复习训练。#
164、本阶段重点目标是夯实学生课堂知识学习基础，进一步为提高运用课本知识解决实际问题的能力做铺垫。#第二个阶段：#专题复习阶段。#以核按钮#考点各个击破为纲，系统梳理高中阶段的知识，建立考点体系，明确复习重点，关注备考盲点，突破训练难点。#本阶段的重点目标是使学生形成并逐步巩固比较完整、全面的备考复习框架，掌握解题方法，促进学生运用知识和技能去解决实际问题的能力的形成。#第三个阶段：#综合强化阶段（高考前）#最后的综合模拟阶段。#提升综合解题能力，提高解题速度，强化合理安排时间的意识；#基本思路是：#适量训练，保持感觉；#回顾总结，强化能力；#稳定状态，顺利冲刺。#三、精选习题，高效优质地进行训练。
165、#在备考过程中，我们特别重视真题的选择性训练。#往年的高考试题是精雕细琢的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。#所以，我们让学生尽量多的接触经典的高考试题，做经典的高考题可以让学生体会哪些是常考点，哪些是必考点，积累做题感觉。#我们选择备考资料的基本原则：#1、体例分明，简洁明确；#2、例题典型，答案翔实；#3、适度拓展，利于发散。#“有效训练”体现以下几点：#1、针对性强，注重解决学生存在的普遍问题；#2、由点及面，构成系列，逐步推进；#3、引导思考，点拨规律，总结方法；#4、基本训练与强化训练结合；#专项训练与综合训练结合。#四、强调规范，提高
166、得分技巧。#备考中，我们反复强调，希望学生重视答题的规范，强化得分意识。#比如做现代文阅读题，如何答才是比较规范；#作文写作，如何体现文体规范。#重视规范，可以把能得到的分拿多、拿满，这里的“规范”包括：#1、答题思路的规范。#准确把握题意，明晰答题要点；#2、答题表述的规范。#说得出来，讲得准确；#3、答题格式的规范。#书写工整，有条理，无错字语病。#五、保尖扶中提差，分层落实，整体提升。#根据学生的情况，在以下专题的处理上，教师确立分工，做到分层落实，整体推进与个别辅导相结合：#（1）古诗文阅读；#（2）现代文阅读；#（3）作文。#六、关注动向，掌握最新信息。#通过网络及参加各类教学研讨活
167、动，留意备考形势的推进变化，吸收各方的信息，并做好我们的备考计划的适时调整。#1、积极参加区、市教研活动，从备考的上层动向了解相关的备考动向，吸收外校同行的备考经验，确是一种很好而有效的方法。#2、主动参加区里组织的评卷工作，这有利于我们作更具体客观的分析比较。#因为可以“跳出来”，因为对他人有所了解，看得清楚了，也就更能看清自己的问题。#3、科学分析每一次检测结果，注意从相关数据的统计中既分析学生作答的得失情况，也了解相关题目设置的情况。#4、注重与外校的互动交流。#我们曾经到苏南的横林中学和张家港的梁丰中学参观学习，到淮安市的龙头老大淮中学习交流，从学习中，我们收获了很多富有现实价值的复习
168、迎考的建议和策略，并把这些建议和策略及时地运用到我们的备考工作中，取得了一定的效果。#七、精诚团结，分工合作，努力前行。#完整明晰的方案，切实具体的步骤，这一切的实施还需要一个敬业的、富有战斗力的集体来贯彻、完成。#我们备课组的18位成员，分工协作，发挥各自所长，整个备课组工作得到了扎实、有序的开展。#八、存在的问题。#1、对高考信息的把握还不够准确。#例如：#高考第一题是考察错别字的，但在复习备考中，我们只是强调在作文中注意，没有单独去复习。#2、许多同志，学生对语文学习的重视程度不够。#学生在语文学习的时间投入上，基本上除平时课堂时间和课外适量的书面作业时间外，主动投入的时间和机会是极其有
169、限的。#在平时，学生可以花几个小时做数理化，花几十分钟背外语，而每天的时间是额定的，于是等他们打开语文课本时，早已睡眼惺忪，往往是几分钟也轮不上。#究其原因，一是因为汉语是母语，很多学生认为学习难度不大，不存在问题；#二是在学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，于是，秉着一个功利唯上的观念，语文学科的学习自然处于可学可不学的尴尬境地。#其实，我们应该纠正学生这个观念，又要马儿跑，又想马儿不吃草，那只能是痴人说梦，一份耕耘才会有一份收获。#而学生之所以没有收获或收获不大，不是田地的问题，而是耕耘的时间不足，或是耕耘的方法不当，那些语文成绩优秀的学生
170、，不是因为他们天资聪颖，而是因为他们在语文学习上付出的比别人更多，他们的学习更得法。#3、对学生的语文基础认识不足，致使语文教学枪口过高。#我们的学生只能是淮海的学生，他们不是淮洲的学生，更不是清中的学生，淮中的学生，他们在语文学习上普遍存在的问题是学习主动性不够，学习习惯有待改进，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范等等。#4、对个别考点的研究还不够深入，寻找不到行之有效的解题方法。#例如：#文学类文本阅读、作文教学。#尊敬的各位领导、各位专家，各位同仁，前车之鉴，后事之师。#20XX
171、届高考语文的失利还有多方面的原因，相信20XX届高三语文备课组能够从中吸取教训，打赢20XX届高考语文的胜利，为淮海中学明天添光增彩。#篇二#转眼间，高三上学期已经过去，回首一年的工作，感慨万千。#在这一学期里，我们组的组员团结一致、奋力拼搏，收获了很多。#先将一学期的工作总结如下：#一、认真研究，共同进步。#我们高三语文组成员大部分是年轻教师，所以，从开学初我们就定下工作方式：#围绕在高三教学经验比较丰富的冯菊红老师周围，充分发挥年轻教师激情、努力的优势，争取取得好的成绩。#因为是“新课改”第一年，所以高三语文的工作压力非常大，需要带领学生学习很多之前从没有见过的知识点。#为了更充分的备课，
172、我们几乎每天都是集体备课，认真研究每个知识点。#每次开始一个专题的学习，大家都各展所长，寻找知识点理论知识、经典例题；#备课时各抒己见，共同探讨疑难点；#课后不断交流，相互学习课堂教学经验。#一学期下来，每个老师都收获了很多，无论是专业知识，还是教学能力。#二、科研不断，模式初现。#响应学校高效课堂模式的探讨，我们组经过不断讨论，提出了复习课“导练式”教学模式。#为了验证这个模式的可行性，我们组八位老师分别分专题进行了课堂实践。#如：#冯菊红老师的“作文专题”、王东铭老师的“病句专题”、张小敏老师的“文言文翻译专题”、刘象乾老师的“诗歌鉴赏专题”、苏芬芳老师的“语言文字应用题专题”、史小菊老师
173、的“小说阅读专题”、孙琰佩老师的“文学评论专题”，我的“传记阅读专题”。#在这些专题复习课的课堂实践以及课后反思、研讨中，我们一次次修正模式各环节的名称以及课堂使用时间，逐步形成了复习课三程式：#研讨型，其程序为：#诵读巩固归纳要点展示交流巩固练习。#（课本）#探究型，其程序为：#考点解读典例探究重点训练反馈小结。#（专项）#情景型，其程序为：#例文展示师生研讨亮点突破升格训练。#（作文）#在校领导的指导、指正下，我们的“导练式”课堂模式得到了认可；#在实践中也证明了，它可以有效杜绝老师“随堂课”现象，提高了语文课的课堂效率，得到了学生的一致好评。#三、提高课堂效率，规范学生答题。#为了提高复
174、习课课堂效率，我们实践应用了“导练式”课堂模式，而对于讲评课，我们正在逐步验证“15+25循环课堂”的模式，即：#每次专题试卷学生课堂25分钟左右完成，然后教师收起批改，下节课15分钟讲评。#这样有助于帮助教师了解学生答题情况，以做到有的放矢。#同时，在批改过程中，注意观察学生卷面情况，有针对性的进行学生知道，帮助学生进行规范答题，以便于提高成绩。#四、存在问题。#一测考试凸显了几个问题，如：#学生卷面、答题时间的把握、答题步骤等方面仍旧存在问题，今后将在这些方面继续强化。#学生对语文仍旧存在轻视心态，在下阶段要改变这种状况。#总之，一学期以来，我们组的八位成员辛勤工作，发扬了不怕苦、不怕累的
175、作风，取得了一测的较好成绩。#下学期，我们将一如既往，扬长避短，争取取得高考的好成绩！#篇三#20XX年高考已成过去，回顾过去一年的备考工作，真的感触良多。#谈到高考备考，就让我想起了前阵子唐吉民老师说的一番话，他说高考是三个人的游戏，四个人在玩。#想想也很有道理。#但是，我认为，在我们的备考过程中，主要有三个因素影响着我们的备考，那就是方向、老师和学生。#下面，我将就这三方面谈谈我们备课组的一些做法：#一、立足考纲，抓准方向，确保备考全面对路又重点突出。#（一）落实市教研室会议精神，认真研究考纲和考试说明，确保教学对路。#在开学初的市一轮会议结束后，我们针对20XX年高考的新形势，认真研究考
176、纲和考试说明，深入领会，争取把考试要求落实在每个专题中。#整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。#针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实对路。#（二）积极参加教研，关注高考动态，广泛搜集有效信息。#我们非常重视信息的搜集，积极参加各级举办的教研活动，充分利用手头上的报刊，电脑网络以及各地发来的资料。#同时还与兄弟学校保持联系，及时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。#（三）钻研试题，精选练习，保证复习有效对路。#高三下学期，我们备课组认真研究了近三年的高考题、模拟题。#通过熟悉考题，寻找命题的规律，站
177、在命题者的角度去思考，对考点考题有了更清楚透彻的理解，对复习有了更好的把握；#二是通过熟悉考题，提高选择练习材料的把关能力，精选习题，博采众长，为我所用，使我们的复习更有效。#二、立足本职，细化规划，备课组群策群力又各施各法。#（一）备课组群策群力集体的智慧是保证备课组整体质量的前题。#在20XX届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人的努力，形成集体的合力，齐心协力，使学生的成绩能够有所提高。#在集体备课中，我们强调“一人为主，多人着手，共同参与”的原则。#根据备考的专题板块和结合各位备课组成员的特长，将各专题板块落实到个人。#然后在各专题开始前，按照教学计划让该专题负
178、责人确立好议题，备课时一人主讲，大家讨论、补充，明确该专题的复习重点、教学方法和课堂具体内容。#备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行，发现问题后及时提出和商讨解决。#这样，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，共同提高。#（二）备课组成员各施各法。#在集体备课的基础上，我们大家再根据每个班的具体情况有的放矢施行教学。#再加上每位教师的教学风格和呈现方式都不一样，所以，出来的课堂不仅不会如出一辙，而且还会各有特色。#这样既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能。#正是因为这种合作无间的关系，让我们的教学成绩得到共同的提高。#三、立足学生，及时调整，确保复习合理有序又落到实处。
179、#（一）开学初，立足于学生的学习行为情况，合理安排教学安排和教学思路。#高三一开始，我们认真分析了高二学期的学生成绩，找出了本届学生的薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题。#共同分析学生的学习习惯、学习态度、知识水平和能力水平邓，制定出相对合理的教学计划、教学思路、教学内容和教学方法。#因此，我们决定，高三一年，我们要回归教材，夯实基础，重点突出。#高三不再侧重于新知的传授，而是对旧知的回顾汇总。#使学生的积累由量变到质变，把握规律，加深认识。#在复习时，我们并没有丢掉教材。#而是根据复习计划，在单项训练时把教材内容穿插进去，二者兼顾，融为一体。#如在文言文部
180、分，考点与教材联系非常紧密。#重点实虚词都有教材内容。#而且分项考查。#所以我们要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，然后再通过练习检测巩固复习成果。#并且师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感。#而且，教材内容讲过捡拾起来就容易些，对于其中的重点也好把握，积累够了，也促进了文言文阅读能力的提高。#针对每个专题板块，我们都能做到精讲多练。#让学生在训练中夯实基础，提高能力。#但是，在这么多板块中，我们也不是平均用力的，而是重点抓住选择题和作文两大板块，强化训练，重点突出。#（二）教学过程中，细心观察学生学习情况并及时
181、作出调整。#1、在教学中观察发现，我们的学生存在学习能力不强而又心急想要蛇吞象的急躁心理。#针对这点，我们对学生课堂内容和课后作业进行了细致的安排。#务求做到细化内容，化虚为实，化大为小。#每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把学习落到实处。#2、根据学生的接受能力和认知水平，我们在练习的安排上也作了一番考量。#在练习上尽量做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化，提高复习效率，把工作落到实处。#3、在复习过程中，总会发现学生跟原先我们设想的不一样。#例如，开学初，在复习课内文言文的时候，我
182、们的老师就发现我们的学生在课外根本没看课文，做检测练习时也是翻书直抄，而不是回顾课文后进行自我检测。#经过了解发现，学生花在语文身上的课外时间是少之又少，其他各科已经把时间挤得满满的，学习效果不能立竿见影的语文自然成为牺牲品。#针对这点，我们只好调整我们的复习计划，放慢脚步，在课堂上多预留时间给学生看书。#教学计划是拖慢了，但是复习的质量却是有了较大的提高。#（三）学生阶段考试后，查漏补缺，及时调整教学重点#每次月考的结果出来后，我们都会充分利用好该次考试的数据，找准我们学生的知识短板，狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩。#例如，在增城统测后，我们发现作文是学生的弱点，影响了成绩的
183、提高。#在接下来的复习中，我们以晚读写作训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，学生的成绩取得了很大进步。#又如一模结束后，从全卷各小题的得分情况分析中发现，我们的学生得分较低的点在于字音、文言实词、文言文阅读的理解文意和翻译、理解句子涵义、实用类文本阅读等地方。#针对以上薄弱点，我们在坚持不间断地对基础前四题进行反复训练，反复抓，抓反复的基础上，还进行了相应的集中训练，让学生在集中训练中总结规律，寻找做题的感觉。#并对文言文阅读的理解文意题和实用类文本阅读进行了专题讲解和专项训练。#都取得了很好的效果。#总之，教学是否有效，关键还是在学生身上。#只有立足于学生复习的实际
184、情况，在平时的教学中，细心观察学生的学习情况，适当调整教学安排和教学策略，才能保证复习的合理有序和落到实处。#以上只是本人小结的一些粗浅的做法，不当之处敬请各位指正。#;i:7;s:24178:初三 上学期 科学 试题 教案 学案 资料 大全 8#九年级上第二章第一节情景学习稿（浙教版科学）#第一节 物质的分类和利用（一）#【触境生情】#放错了位置的资源#当你看到街上的一个个垃圾桶，一袋袋垃圾时，你是否想过这些垃圾的归宿？#当然，里面的纸片、瓶瓶罐罐可能在被运往垃圾处理厂之前就被拾荒者拿到废品收购站回收利用，剩下的菜叶、果皮能够腐烂降解，但是塑料袋等废弃物就无法降解，形成白色污染。#“我们可以
185、不研究飞机,但不能回避垃圾。#” 据了解，城市生活垃圾成分中，厨渣果皮等有机物占37%，陶石土灰等无机物占42%，纸类、塑料橡胶皮革、纺织纤维、玻璃、金属等可回收无机物占10%。#垃圾的重要性可以上升到国策的高度上来谈论,因为它关系民生,任何社会任何国家都无法回避。#我国正在积极倡导垃圾分类，但由于没有实现分类收集，分类运输，具体实施起来很难。#很多城市曾在各主要街道设置了分类垃圾箱，但是收效甚微，垃圾分类还需要一个过程，更需要你的积极响应。#【品味情景】#1.为了更好的研究和认识物质，我们可以从不同的角度，如存在状态、组成、性质、用途等对纯净物进行分类。# #2.纯净物根据元素组成不同，可分
186、为单质和化合物两大类。#单质是由同种元素组成的纯净物。#单质按性质不同可分为金属和非金属。#由同种元素组成的物质，可能是单质，也可能是混合物。#化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净物。#3.有两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物称为氧化物。#氧化物又可分为金属氧化物和非金属氧化物两类。#4.无机物是无机化合物的简称，通常指不含碳元素的化合物。#少数含碳的化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、氰化物等也属于无机物。#无机物大致可分为氧化物、酸、碱、盐等。# 有机物是指含碳元素的物质，但不包括碳的氧化物，碳酸盐，碳酸氢盐，氰化物，硫氰化物。#【导向捷径】#例1.小李给出了一组物质，让小江猜想
187、中间遗漏了哪种物质？#待选物质有：#四氧化三铁、水、氮气、二氧化硫。#小李给出的这组物质的排列顺序为：#氧气、氢气、二氧化碳、水银、X、硫酸、碳、铁、高锰酸钾。#你知道X是哪种物质吗？# #解析.将物质进行分类有多种依据，可以根据物质的物理性质，如颜色、状态、坚硬度等等；#也可以根据物质的化学性质和组成进行分类，解题时要学会整体观察。#该题中小李的这组物质是根据常温下的存在状态分类的，所以应该填入的物质是水。#例2.某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素，设计并完成了如下实验方案。#请你帮他完成下面的实验报告。# 实验目的：#证明甲烷中含有碳、氢元素# 实验用品：#火柴、盛有甲烷的贮气瓶；#一个光
188、洁干燥的小烧杯、澄清石灰水#实验步骤#实验现象#结论#（1）点燃甲烷#（2）将光洁干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方#现象 #证明含有 元素#（3）将蘸有 的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方#现象 #证明含有 元素#解析.甲烷是最简单的有机物，它是由碳、氢元素组成的，因此甲烷完全燃烧，生成水和二氧化碳，可通过检验其燃烧产物来推断组成。#（答案：#烧杯内壁出现水雾 氢 澄清石灰水 石灰水变浑浊 碳）#【体验探秘】#1.俗话说：#没有无用的垃圾，只有错放的黄金。#人们不屑一顾的“垃圾”，在专家看来都有很高的回收利用价值，是名符其实的“再生资源”。#如废易拉铝罐：#废罐熔解后可100%地无数次循环再造成
189、新罐，而且还可制成家具，甚至汽车和飞机的零部件。#循环再造铝罐可节省95%新造铝罐所需的能源，减少95%的空气污染。#丢弃一个铝罐就等于浪费半个铝罐的石油。#铝罐属于 （ ）#A.金属或合金 B.氧化物 C.碱 D. 盐#2.今年，某市中考第一次实行网上阅卷，网上阅卷禁止使用涂改液、透明胶等。#而很多中学生喜欢使用涂改液。#实验证明涂改液中含有很多挥发性有害物质，吸入后易引起慢性中毒而头晕、头痛，严重者抽搐、呼吸困难，二氯甲烷（CH2Cl2）就是其中的一种，下面关于它的几种叙述正确的是 （ ） #它是由碳、氢、氯三种元素组成的化合物 它是由氯气和甲烷组成的混合物 #它的分子中碳、氢、氯元素的原
190、子个数比1:#2:#2 #它是由多种分子构成的一种化合物 #A. B. C. D. #3.有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气体是（ ）#A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D稀有气体#4.亚硝酸盐（NaNO2）的外观与食盐相似，有咸味，误食易中毒。#鉴别它们的一种方法是：#将两者分别加热到320， 不分解的是食盐，能分解并放出一种具有刺激性气味的气体的是亚硝酸钠。#该气体可能是 （ ）#A.NH3 B.SO2 C.NO2 D.N2#5.人们可以对物质从不同角度进行分类。#实验室现有氢气、一氧
191、化碳、氧化镁、二氧化碳、铝和红磷等六种物质，要求把它们分到两个橱柜里，你会怎么将它们分组，请写出你的分类依据。#第一组：# ，分类依据 ；#第二组：# ，分类依据 ；#6.物质的结构决定物质的性质和用途，比如：#金刚石硬，所以用来座一些切割用的刀头，请应用“物质性质决定用途”的规律，完成下表：#物质化学式#性# 质#用# 途#例子#CO2 #在一定温度下能形成固体#制作干冰，用于人工降雨#（1）#在空气中可燃烧#可作为汽车燃料#（2）#7.1987年6月联合国在奥地利维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。#会议提出“爱生命、不吸毒”的口号，并建议将每年的6月26日定为“国际禁毒
192、日”。# 2009年的禁毒日主题是“依法禁毒 构建和谐”。#海洛因俗名“白面”“白粉”，与大麻、可卡因并称三大毒口。#其化学式为C21H23O5，它是 物（填有机或无机），它由 种元素组成，其相对分子质量为 。#每个海洛因分子中共有 个原子。#8.某同学一家旅游山区景点时，在山道旁发现一个不停冒泡的水坑。#这里冒出的是什么气体呢?#该同学认为可能是二氧化碳，爸爸认为可能是沼气，妈妈认为可能是空气。#他们利用火柴、竹枝、矿泉水瓶展开了以下探究：#（1）用矿泉水瓶收集两瓶气体，如图所示。#该同学收集气体的# 方法是 ；#（2）该同学用竹枝夹持燃着的火柴在瓶口进行点火试验，既没有听到爆鸣声，也没有观
193、察到气体燃烧。#根据此现象可以判断 的猜测是错误的。#为了进一步判断该气体的成分，该同学还需要进行的操作是 。#【领略中考】 #9.汽水中含二氧化碳和水，关于这两种物质的类别下列说法正确的是 （ ）# A.都是金属单质 B都是非金属单质 C.都是氧化物 D都是碱#10.下列物质中，属于纯净物的是 （ ）#11.生活中常有发生亚硝酸钠中毒事件的报道，这是因为亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味；#工业用盐中常混有亚硝酸钠，有关氯化钠和亚硝酸钠的部分资料如下表：# 如要检验食盐中有无亚硝酸钠，下列判定方法错误的是 （ ）#A.在食盐中加人盐酸，观察有无红棕色气体放出# B.蒸干100克100食盐饱和溶液，
194、称量溶质的质量是不是39. 12克# C.用pH试纸测定食盐溶液的酸碱性# D.把食盐加热到3200C以上观察有无刺激性气体放出#第一节 物质的分类和利用（二）#【触境生情】#肥皂的由来#5000多年前的一天，埃及法老胡夫宴请宾客，厨房里一个厨师不慎把一盆食油打翻在炭灰里。#厨师很害怕，连忙将混有食油的炭灰捧出去扔掉。#当他用水洗脏手时，意外地发现手变得又白又净。#他好奇地抓了些炭灰给其他厨师洗手，也洗得很干净。#法老知道了这件事，马上吩咐臣子们仿制，这就是人类最早使用的“肥皂“。# 把肥皂做成一块块，是罗马学者普林尼的发明。#公元70年，他用羊油和草木灰制成肥皂块，后来他的方法传到希腊和英国
195、。#英国女王伊莉落白一世下令，建造了一座肥皂工厂，用羊脂、面碱和亚土制造肥皂。#1791年，法国化学家卢兰用电解食盐的方法获得烧碱，用烧碱和油脂制成高质量的肥皂。#【品味情景】#1.根据物质的组成，可将常见物质进行分类。# 金属#单质# 非金属# 纯净物 有机化合物# 金属氧化物# 物质 化合物 氧化物# 非金属氧化物 # 混合物 无机化合物 酸 # 碱 #盐#【导向捷径】 #例1.按照一定的依据 把物质进行分类，是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。#丁宇同学在家里建立了小小化学实验室，收集了许多物质，其中有：#1.纯碱、2.生石灰、3.醋酸、4.熟石灰、5.酒精、6.铜、7.石
196、墨、8.氧化铁、9.蔗糖、10.尿素。#对上述物质的分类不正确的是 （ ）#A.属于有机物的有3、5、9、10 B.属于单质的有6、7 #C.属于碱的有1、4 D.属于氧化物的有2、8#解析:# 该题中出现的多是物质的俗称，纯碱（Na2CO3）,生石灰（CaO）,醋酸（CH3COOH），熟石灰（Ca（OH）2 ），酒精（C2H5OH），石墨（C）,蔗糖（C12H22O11 ）尿素（CO（NH2）2），关键是知道其物质组成，然后根据物质组成及分类特点，不难对它们进行正确分类。#故本题答案是C。#【体验探秘】#1.据报道，科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生的高温
197、加热月球土壤，制得氧气。#据此可推测月球土壤中一定含有 （ ）# A.氧化物 B.氧气 C.水 D.氧元素#2.2008年9月11日，国家卫生部证实：#三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺，导致全国各地出现许多婴幼儿肾结石患者。#下列关于三聚氰胺的性质中，属于化学性质的是（ ）#A.纯白色晶体 B.密度为1.573g/cm3 #C.能溶于热水 D.在高温下能分解成氰化物和氮气 #3.达菲是治疗甲型H1N1流感的有效药品之一，其主要制作原料是八角茴香中的莽草酸（C7H10O5）。#下列关于莽草酸的说法中，正确的是 （ ）#A.莽草酸由碳氢氧三个元素组成#B.莽草酸由7个碳原子、10个原子、5个氧原子构
198、成#C.莽草酸的相对分子质量为174g#D.莽草酸中碳氢氧元素的质量比为42：#5：#40#4.实验室的药品和仪器要分类摆放，下列是四个药品橱内存放的药品。#实验室新进了一瓶碳酸钠，应存放在 （ ）#5.小明在实验室观察到盛有不同物质的容器中，他试着将它们分类。#其中，所盛物质属于单质的是_，化合物的是_，混合物的是_，氧化物的是_（均填容器下的代号）。#6.小岳同学在复习气体的性质时，阅读到以下资料：#制取气体的发生装置取决于反应前的药品状态和反应条件，收集气体的装置取决于气体能否与水反应、在水中的溶解性以及该气体相对于空气的密度大小。#现有甲、乙、丙三种气体的反应前的物品状态、反应条件以及
199、有关性质如下表，有关装置如下图。#气体#反应物状态#反应条件#气体性质#甲#固体+液体#常温#不与水反应，不易溶于水，密度比空气大#乙#固体+固体#加热#能与水发生反应，极易溶于水，密度比空气小#丙#固体+液体#加热#能与水发生反应，能溶于水，密度比空气大#请你回答下列问题：#（1）能用发生装置A 制取的气体是 （填“甲”、“乙”或“丙”）；#（2）收集丙气体应选择的装置是 （填字母序号）；#（3）实验室要制取和收集甲气体，请写出一个符合要求的化学方程式 。# #7精盐（NaCl）和纯碱（Na2CO3）是家庭厨房中两种常见物质。#（1）用化学方法区别精盐和纯碱，可以选择下列哪一种物质?#答：#
200、 。#A白酒 B盐酸 C纯净水 D酱油 #（2）已知：#Na2CO3+H 2SO4一Na2SO4+H2O+CO2，现有精盐（NaCl）和纯碱 （Na2CO3）两种固体混合物53g，加入足量的稀硫酸，充分反应后，生成4.4g二氧化碳气体，则该固体混台物中纯碱（Na2CO3）的质量是多少g?#该固体混合物中氯化钠的质量分数是多少?#【领略中考】 #8.科学实验课上，老师拿出两瓶无标签的溶液，一瓶是氢氧化钠溶液，一瓶是碳酸钠溶液，要求学生鉴别，并帮助贴上标签。#（1）李平同学认为氢氧化钠溶液是碱溶液，碳酸钠溶液是盐溶液，所以用酚酞试液鉴别。#你认为李平同学想法正确吗？#并简述理由。# #（2）苏田同
201、学各取少量未知溶液于两支试管中，分别滴人稀盐酸，若有气体产生的为碳酸钠溶液。#她想进一步测知碳酸钠溶液的质量分数，取出20g碳酸钠溶液于烧杯中，往烧杯中滴加10 的稀盐酸至没有气泡产生，共用去稀盐酸73g。#求碳酸钠溶液的质量分数。#9.对物质进行分类，是研究物质的基本方法。#在下面的四种化合物中，与另外三种不属于同一类别的物质是（ ）#A.CuSO4 B.FeSO4 C.HCl D.Na2CO3#10.下列物质属于纯净物的是 #第一节 物质的分类和利用（三）#【触境生情】#金属与非金属的区别是什么#在1800年，人们还只发现28种化学元素。#到今天为止，人们已经发现了107种化学元素。#其中
202、，有很多是人造的元素。#在大自然中，天然存在的化学元素，共有92种，通常人们把这些元素分成两类：#金属与非金属。#怎样分别金属与非金属呢？#如果在书本上看到这些化学元素，你可以立刻指出哪是金属，哪是非金属，因为在它们的名字上就有着明显的标志，如金、银、铜、铁、锡等金属都有“金”字旁。#而非金属呢，总是写成“亏”、“气”、“石”旁的，当然，也有例外的，象“汞”，它没有“金”字旁，却是金属。#拖铁链的油罐车 塑料外壳的插座#【品味情景】#金属与非金属的不同点主要表现在以下几方面：#（l）从原子结构来看，金属元素的原子最外层电子数较少，一般小于4；#而非金属元素的原子最外层电子数较多，一般大于4。#
203、（2）从化学性质来看，在化学反应中金属元素的原子易失电子，表现出还原性，常做还原剂。#非金属元素的原子在化学反应中易得电子，表现出氧化性，常做氧化剂。#（3）从物理性质来看，金属与非金属有着较多的差别，主要是：#一般说来金属单质具有金属光泽，大多数金属为银白色；#非金属单质一般不具有金属光泽，颜色也是多种多样。#金属除汞在常温时为液态外，其他金属单质常温时都呈固态；#非金属单质在常温时多为气态，也有的呈液态或固态。#一般说来，金属的密度较大，熔点较高；#而非金属的密度较小，熔点较低。#金属大都具有延展性，能够传热、导电；#而非金属没有延展性，不能够传热、导电。#【导向捷径】#例1.人们的日常生
204、活离不开金属，高科技新材料的开发和应用也需要金属。#（1）地壳中含量最高的金属元素是 。#（2）根据下图金属应用实例推断，金属具有的物理性质有 、 、 。#（3）日常使用的金属材料多属于合金。#下表列出了一些常见合金的主要成分和性能。#合金#合金的主要性能#主要成分及纯金属的性能#焊锡#熔点183#锡：#熔点232；#铅：#熔点327#硬铝#强度和硬度好#铝、铜、镁等：#硬度小、质软#不锈钢#抗腐蚀性好#铁、铬、镍等：#纯铁抗腐蚀性能不如不锈钢#由上表推断，与组成合金的纯金属相比，合金的优点一般有 （填序号）#强度更低 硬度更高 熔点更高 抗腐蚀性更好#解析：#（1）地壳中含量最高的前四位元素
205、是氧、硅、铝、铁，其中含量最高的金属元素是铝。#（2）根据图片中所展示的三种金属应用：#电线是利用金属的导电性，炊具是利用金属的导热性，而可以制作成金属丝及各种器具则运用了金属的延展性等。#（3）仔细对照分析表格中金属与合金的区别，可知该题选择。#【体验探秘】#1.盛放在油罐车内的石油产品振荡时会产生静电，容易引起火灾或爆炸，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这是利用了铁的什么性质 （ ）# A.导热性 B.导电性 C.可燃性 D.延展性#2.2005年中央电视台春节联欢晚会上，各省市用对联的形式向观众拜年，其中青海省的上联是：#水泽源流江河湖海；#甘肃省的下联是：#金银铜铁铬铅锌。#下联中的各
206、物质属于（ ）#A金属 B非金属 C氧化物 D化合物#3.美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果荣获2000年度诺贝尔化学奖，在其相关技术中用碘来掺杂聚合物，使其导电能力增强107倍而具有金属般的导电能力。#碘（I2）属于 （# ）# A. 金属单质 B. 非金属单质 C. 化合物# D. 混合物#4.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的 （ ）# A.延展性 B.导电性 C.弹性 D.导热性#5.我国古代炼丹家魏伯阳著有周易参同契是世界上现存最早的一部炼丹专著。#书中描写到：#“
207、金入于猛火，色不多精光”。#这句话是指黄金的性质在强热的条件下 （ ）#A.很稳定 B.很活泼 C.易氧化 D.易还原#6.手机、笔记本电脑等电子产品中使用的锂电池，具有体积小、充电时间短、放电时间长等优点，放电时的工作原理是锂（Li）跟二氧化锰作用生成LiMnO2。#（1）在LiMnO2里，锂元素显1价，则锰元素的化合价为 ；#（2）写出锂电池放电时的化学方程式 ；#（3）锂电池充电时，是将电能转化为 能；#7.在日常生活和工业生产中，金属铁有很多用途，金属铱（元素符号为Ir）也有着重要的应用，例如它是重要的化工催化剂。#通常状况下，铱是银白色固体金属，熔点2410，沸点4130，密度22.
208、42g/cm3。#金属铱硬而脆，很难进行机械加工，但在高温下可压成薄片和拉成细丝。#铱的化学性质不活泼，但块状金属铱在空气中加热时会形成二氧化铱薄膜。#阅读上述材料，回答下列问题。# （1）金属铱的物理性质中，明显不同于金属铁的是（只需写出两点）：# ；# ；#（2）写出铱在空气中加热生成二氧化铱的化学方程式 。#8.下表是某种常见金属的部分性质。#颜色状态#硬度#密度#熔点#导电性#导热性#延展性#银白色固体#较软#2.70gcm3#660.4#良好#良好#良好#将该金属投入稀盐酸中，可产生大量的无色气体，根据上述信息回答下列问题：#（1）试推断该金属可能的一种用途 。#（2）该金属的活动性
209、比铜 （填“强”或“弱”）#（3）请自选试剂，设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成下表。#你的一种猜想#验证方法#现象#结论#【领略中考】 #9.有一种新型“即热饭盒”，其饭盒底部分为两层，一层盛有水，另一层盛放镁和铁的混合物。#使用时打开隔离层，即发生反应：#Mg+2H2O 催化剂 Mg （OH）2+X。#根据上述信息可以推断物质X属于 （ ）#A单质 B化合物 C有机物 D混合物 #10.硒（Se）是一种非金属元素，饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康。#有一种硒的氧化物的化学式为SeO3，其中Se的化合价是 （ ）#A.+6 B.+3 C.一3 D.一6 #11.我市在南浔区和孚镇建
210、立了首个垃圾发电厂，实现了生活垃圾的无害化和资源化处理。#2008年4月11日从各乡镇运来了第一批垃圾，在这批垃圾中，含废铝线、一次性塑料餐具、果皮、废旧报纸等。#其中属于金属的是 （ ）#A.废铝线 B.一次性塑料餐具 C.果皮 D.废旧报纸#12.铜常被用来制造导线，这主要是因为它具有# A良好的导电性 B良好的导热性 C.金属光泽 D较高的硬度#13.钛及钛合金具有密度小、强度高、耐腐蚀等优良性能，被广泛应用于航天、化工、医药等方面。#我国四川省有丰富的钛铁矿资源，从中可以提取金属钛。#（1）钛铁矿的主要成分是钛酸亚铁（FeTiO3），其中铁元素化合价为+2，氧元素化合价为-2，则钛酸亚
211、铁中钛元素（Ti）的化合价为 。#（2）钛铁矿中提取金属钛要经过较复杂的流程，其中得到金属钛的反应为：#2Mg+TiCl4高温2MgCl2+Ti。#根据此反应，比较金属镁（Mg）和钛（Ti）的活动性，较强的是 。#一#1.A 2.A 3.B 4.C 5.氢气、一氧化碳、二氧化碳 常温下都是气体 氧化镁、铝、红磷 常温下是固体 6.（1）CH4 （2）浓H2SO4 具有吸水性 可作某些气体的干燥剂（其他合题意的均可） 7.有机 三 355 49 8.（1）排水集气法 （2）爸爸 将燃着的木条伸入另一瓶气体中，观察现象 9.C 10.D 11.B #二#MnO2#1.D 2.D 3.D 4.D 5
212、.AB CDE BCE CDE 6（1）乙# （2）D （3）2H2O2 =2H2O+O2#7（1）B （2）10.6g 80% 8.（1）不正确，碳酸钠溶液呈碱性、也能使酚酞试液变红色 9.C 10.D#三#1.B 2.A 3.B 4.B 5.A 6.（1）+3 （2）Li+MnO2= LiMnO2 （3）化学 7（1）密度比铁大 质地比铁软 延展性比铁差等 （2）Ir+ O2#IrO2 8（1）电线或其他（2）强 （3）猜想：#该金属比铁活泼 验证方法：#把该金属片和铁片分别加进相同的盐酸中 现象：#如果该金属产生气泡的速度比铁快 结论：#该金属的活动性比铁强 8.A 10.A 11.A
213、12.A 13.+4 镁（或Mg）#;i:8;s:31601:高质量管理系统专业术语名词解释#擅长运用各种质量工具处理各种质量问题如:# spc, fmea, msa, doe;#RMA:#return material to Authorization是指把不良品退运到厂商指定的授权点/维修中心。#通常说的RMA即为这整个退运的一个过程，在制定整个RMA流程时需包括几个部分：#1）物流路径；# 2）双方责任义务，包括报关/运费的运费划分；#3）还货要求，是否为维修品或者新品？#多久之内必须归还？#等等#跟RMA相对的还有的DOA（dead on arrival） 一到就死的那些产品，处理方式
214、基本上跟RMA相同#MRB:#Material Review Board 原意是“材料审查委员会”#在一般的企业里面通常会设立一个MRB仓，主要是用来对检验过程中发现的异样产品或者在客户端检验的过程中被批退的，但是又不能确认是否为缺陷品所管理的一种方式和仓别#质量管理专业术语名词解释#（一）# QC：#质量控制（Quality Control）#（1）、QE：#质量工程 （Quality Engineering）#（2）、QA：#质量保证（Quality Assurance）#（3）、IQC：#进料检验（In Coming Quality Control）#（4）、FQC：#最终质量检验 （F
215、inal Qualitycontro）#（5）、OQC：#出货检验（Outgoing QualityControl）#（6）、IPQC：#制程检验（In process Quality Control）#（7）、QCC：#品管圈 （Quality Control Circle）#（8）、TQM：#全面质量经营（Total Quality Manage）或者TQC（Total Quality Control）#（9）、SPC：#统计制程管制（Statistics Process# Control）#（10）、COQ：#质量成本（Cost OfQuality）#（11）、AQL：#允收质量水准（A
216、ccept Quality Control）#2、什么叫质量：#指具有满足顾客需要和市场潜在能力的总和。#a.有用性b. 安全性 c.舒适性 d.依赖性#3、什么叫管理：#指为了有效地达到目标，制定计划并按计划实施的自身活动。#4、什么叫质量管理：#指为了最经济地生产出与需要者相符合产品的一切手段。#5、质量管理的基本任务：#正确判定和贯彻执行方针和政策，保证和提高产质量的产出物美价廉的产品，经满足客户需要，不断降低成本和提高经济。#6、质量管理的目的：#（1）、使其与制品仕样一致，使顾客满意（2）、使下道工序的作业不受影响地持续进行（3）、使不再发生错误动作（4）、通过对作业者的检查，使其认
217、识到正在确认的结果（5）、研究改善检查方法#7、质量管理的效果：#为什么质量管理是必要的，为什么要去做：#（1）、使不良品减少，制品的质量均一（2）、制品的成本降低（3）、生产量增加#8、质量管制（QC）为了经济地制造出符合消费者要求的质量之产品或服务之方法体系#9、质量保证（QA）-为了保证充分满足消费者所要求的质量，生产和服务者在质量系统内实施并依需要证明其能提供足够的信心。#使人相信某一实体将会达到质量要求而所进行之系统性活动称为质量保证#10、质量检查（QI）以某些方法来试验质量，并将其结果与质量判定基准比较，以确定各个物品为良品或不良品或与批定基准相比较以判定它是否合格。#11、全面
218、质量管制（TQC）将一个组织内各单位的质量开发、质量维持、及质量改进的各项努力整合起来籍以使行销，工程，生产与售后服务能以达到最经济的水准，使顾客完全满意的有效制度。#12、全面质量保证（TQA）以顾客为导向从企画，执行、检查到回馈；#包含了公司所有的部门及所有的成员不断地追求质量改善，依循零缺点的保证而成为习惯的一种方式。#13、质量指某一项产品或服务整体之特征，包括产品或服务明显和潜在之要求。#14、抽样检验从群体中随机抽取一定数量的样本，经过试验或测定以后以其结果与判定基准相比较，再利用统计方法，判定以群体是合格或不合格的检验过程，称为抽样检验。#15、严重缺点（CR）有危害使用者或携带
219、者之生命或财产安全之缺点，谓之严重缺点。#16、主要缺点（MA）丧失产品主要功能，不能达成制品使用目的的缺点，谓之主要缺点。#17、次要缺点（MI）某一实体只存在外观上的缺陷，实际上不影响产品使用目的之缺点，谓之次要缺点。#18、检验项目般产品有多种特性，而这种些质量特性所指定的检验质量项目，谓之检验项目。#19、不良品如果其中一个或一个以上检验项目不合乎规格时，则这一实体即为不良品#20、良品全部的检验项目都合乎规格的产品，即为良品。#21、全检群体中每个产品每个项目都检验，谓之全检。#22、巡检根据所制定的各项标准，对某一生产或服务过程依检验频率定时巡回检验。#23、限度样品当产品的缺点需
220、作比对，判定其有未超出样品的界限，从而缺点是否合格。#24、矫正措施异常已经发生，采取各种方法作事后补救。#25、预防措施异常尚未发生或对濽在的异常作防范工作。#26、持续改善没有问题发生但仍有改善的空间。#（二）、质量管理的历史演变阶段。#1.质量检验阶段QC （1920-1940年）#（a）特点：#专职检验工人按照技术文件的规定，采用各种检测技术，对产品进行各项检验和试验，作出合格或不合格的判断，才能保证到达用户手中的产品都是合格产品。#（b）优点：#不合格产品通向市场之路被切断。#（c）局限性：#能够“把关”，不能“预防”。#2.统计质量控制阶段SQM （1940-1960年）#（a）特
221、点：#将数理统计方法运用于质量控制中。#主要是在生产过程中使用大量的统计手法（如排列图、柏拉图等）通过统计手法来获得质量的波动信息，对这些信息加以汇总，分析，并及时采取措施消除产品波动的异常因素，提高一次性成品率，减少废次品造成的损失。#（b）优点：#既能把关，又能预防。#（c）局限性：#过分强调数理统计方法，忽视了生产者的能力和技术，因而，使人们误以为质量管理就是统计专家、数量专家的事，影响了它的普及。#3.全面质量管理阶段TQM （当代）#（a）点：#随着科学技术的发展以及大型复杂的机械、电子产品的出现,使人们对产品的安全性、可靠性、可维修性等性能提出更高的要求,而这些要求光靠在生产过程中
222、进行质量控制已无法达到,要达到上述要求, 势必需将质量活动向市场调查、产品设计、售后服务等过程扩展,以实现在产品形成全过程中进行质量控制。#因而,就形成了全面质量管理阶段。# #* 全面质量管理的含义是：#全员参与、全部文件化、全过程控制。#除此之外,它还蕴含着“预防为主”、“下工序是有用户”、“一切为用户”的管理思想和管理理念。#（b）优点：#不仅能确保企业持续稳定地生产出质量符合规定要求的产品，能充分地满足用户。#三、检验方式分类#（1）.按生产流程顺序分类：#a. 进货检验# 首批样品检验成批进货检验#成批进货检验常按其对产质量量的影响程度分类检验，如：#类：#关键件-必检，加强检；#类
223、：#重要件-抽检；#类：#一般件-可免检，但对合格标志必须检查。#b.工序检验（过程检验）# 首件检验：#上班或接班后对制造的第一件或前几件进行检验。#为了及早发现系统缺陷，防止成批报废；#巡回检验：#其重点是关键工序，按一定时间间隔进行流动检验，并做好检验后合格与不合格的返修、报废及存放处理工作；#c.成品检验 ：#即最终检验，对生产结束后的产品进行全面的检查。#一般包括：#性能、外观、尺寸、安全性、包装等方面的内容。#（2）.按检验目的分类：# a.验收性质的检验b.监控性质的检验#四、检验方法#（1）感官检验#感官检验的概念#感官检验又称官能检验,是领先人的感官（视、听、嗅、味、触觉等）
224、对来自产品本身的各种有效刺激所作出的反应程度，来评价和判定产质量量的一种检验方法。#其检验内容主要包含以下几个方面：#（a）视觉：#凭目测能力对客观事物判断。#使用仪器时常常出离不开视觉作用。#凭视觉易疲劳，注意不要产生错觉。#（b）听觉：#对于一个经验丰富的人来说，这种检验和判断具有很高的可靠性。#（c）触觉：#用指尖或手掌抚摸被检物何体表面，靠感觉来判断。#如果表面粗#糙，冷热等。#此外还有嗅觉、味觉等检验。#感官质量表示法#a.虽没仪器那么精确,但亦能给出数量检验结果.#b.语言表示如:#光滑、毛糙、酸、甜等，可用很描述非常轻微等。#c.图片、样品比较法，对差异大小做出质量评价判断。#缺
225、点：# 因人而异，精确度低。#（2）. 器具检验#器具检验又称理化检验，它借助于物理和化学手段应用计量器具和物理化学分析法，对产质量量进行检测的一种方法。#优点：#精确度高，在相同条件下，测定结果稳定，多次测定可方便地计算误差或校正仪器。#质量基本概念#一,质量管理演进史# 第一阶段# 操作者质量管理 （18世纪）# 第二阶段# 领班的质量管理 （19世纪）# 第三阶段# 检查员的质量管理 （一次大战期间）# 第四阶段# 统计质量管理 （SQC） （1924年）# 第五阶段# 全面质量管理 （TQC）# 第六阶段# 全公司质量管理 （CWQC）# 第七阶段# 全集团质量管理 （GWQC）#二,
226、质量部部组织架构# 质量部QM#QA.SUP# QC.SUP# EHS # 质# 客# 安# 仪# IQC PQC# FQC# OQC# 量# 诉# 规# 校# 进# 制# 入# # 出 # 体# # 料# 程# 库# 货# 系# # 检# 检# 检# 检# 验# 验# 验# 验#三,常用术语解释#1.# 质量新观念#质量不决定于设计师所订之产品功能与规格或一般管理上之规定，质量决定于顾客使用产品的实际经验是否满足其要求#2.# 质量所涵差的尺度#产品的功能，产品的特征，产品的质量特性，符合规格的程度，产品的可靠度，产品的耐用，产品的售后服务，供货商或经销商的响应，产品的美感，产品的信誉#3.
227、# 质量管理#为了达成，维持产质量量所使用的统计技巧与活动#4.# 质量管理#它包括旧的质量管理的全部加上积极的质量管理，强调物，事，人的管理，它的精髓在于质量保证#5.# 质量保证#一切有规化与系统化的活动，让生产者有信心能够提供顾客满意的产品与服务#6.# 质量政策#由最高领导制定的所有员工必须遵守的行动指南，它简明扼要的陈述了公司对客户的承诺#7.# 管理审查#由负责质量系统运行的最高领导发起的正式评估活动，它的内容包括：#内部稽核报告，组织结构变化，新技术，新的竞争对手，管理制度是否需要改变质量政策也是管理审查的#8.# 质量规划#制定质量目标和工作计划，使组织不断满足该目标，促使完善
228、的活动，它包括产品计划，策略计划以及质量计划#9.# 质量系统#由组织结构，责任，质量手册以及程序，质量记录和达到质量目标所需的资源组成，它是公司为满足质量目标而制定的全面规划#10.# 质量手册#陈述组织质量政策和描述质量系统的文件#11.# 客观证据#评鉴活动如观察，检查，评估中所找到可以证实的真实事件或信息#12.# 记录#对事件或观察的书面报导在质量保证中记录通常是图表或文件，它们为已执行的活动或已取得结果提供客观证据#13.# 质量稽核/评鉴#它是一种独立的系统评估，它判断质量活动或有关活动是否遵守质量系统文件；#各种程序文件是否被有效执行，是否适合达到质量目标的要求，它的测重在于发
229、现不合格并产生纠正和预防措施，以防止不合格的再次发生#14.# IQC#企业购进原物料，零配件和组件入库时的检验，这是保证生产正常进行和确保产质量量的重要措施 （1） 首件样品检验# （2） 成批进货检验#15.# PQC#工序检验即制程检验，防止出现大批不合格品避免不合格的鎏入下道工序继续加工，还要检定影响产质量量的主要工序要素（4M1E）#16.# FQC#完工检验即最终检验，在某一加工或装配车间全部工序结束后成品或半成品的检验，即入库前的抽检成品检验#17.# OQC#出货检验是所有成品或半成品在出货时的检验#18.# 检验#是指量测，检查，试验或其它方法将产品单位与要求条件相比较之过程
230、，职能：#把关，预防，报告，改进#19.# 不合格品#是指产品功能，规格，可靠度等有缺陷，不能符合其需求，对后续的生产或使用会带来不良隐患的一类产品#20.# 抽样检验#从群体中随机抽出一定的样本，经过检验后，以其结果与判定基准作比较，然后利用统计方法，判定此群体是合格或不合格的检验过程#21.# 群体#同一生产批（入库单或出货单）或进料批（供货商出货单） N#22.# 样本#从群体内随机抽取部分的检验单位体 n#23.# 允收质量水准#组织与客户或供货商就认为某种程度下的不良率可以接受的水准也就是限定良品群体的最高不良率#24.# 缺点#其质量特性不符要求者谓之缺点#25.# 严重缺点#根据
231、判断及经验，显示对使用，维修或依赖该产品的人有发生危险或不安全结果，完全达不到预期的使用目的（如重要尺寸），规格不符之缺点也称致命缺点，含有一个或以上之严重缺点的产品称为严重不良品#26.# 主要缺点#指严重缺点以外之缺点，其结果或许会导致故障或实质上减低产品单位之使用性能，以致不能完全达期望之目标，含有一个或以上主要缺点的产品为主要不良品#27.# 次要缺点#指产品单位之使用性也许实质上不致减低期望目的或在使用与操作效用上并无多大影响的缺点或差异，（如外观瑕疵），含有一个或以上次要缺点产品为次要不良#品管常用27种手法简介#1# 直方图# 测定值的存在范围分成几个区间，每个区间为底边，然后以
232、这个区间所测定值，出现次数之比例面积排列成长方形图。#又名直方图，这就是所谓在可看见的测定值分布状态以图形表示，容易看得见，分布的情况，也易了解，测定值偏心及瑕疵的程度，此图乃在核对规格值及看制造工程状况时用的。# 2# 柏拉特图# # 以不良率，不良个数，损失的件数为纵轴，而以原因别、工程别、品种别等的不同层别而以次数多的放在横轴最左边，然后依次排列，以直形图标之。#同时也是累积次数曲线表示图，这种图表对最有问题的不良、工程、成品最具功效。#同时如果想要解决的话，也可以预测其所达到的功效如何？#以上所谓不良解析的工作就叫柏拉特图解析。# 3#检查表# # 取测定值的方法，是最能够和所欲之目的
233、相吻合，并且为了能让测定值整理起来方便，预先设计一个图表，然后纪录缺点数，不良项目等所发生的原因，当然在改进作业标准的检讨确认（检讨用）时，也可使用到，只要简单地作张图表，就可以得到许多已经整理好的情报。# 4#特性要因图# # 如果想要了解质量之特性及其所波及之影响整理主要原因及其因果关系，使其一目了然的方法，就是做张鱼骨形的图，石川图表即可全部涵盖了。# 5# 散布图# # 取测定值，做横轴，做纵轴，划上刻度，以测定值作定值打点出来，做成图形。#将质量特性及其所受到影响的主要原因之间的关系，主因及主因间的关系，或是质量特性及其它质量特性的关系，比如说两变量间的相关关系以图表之，这在调整的时
234、候可以用得着。# 6# 制程能力图# # 以测定顺序做横轴，特性值做纵轴定点，然后规定期规格中心及其规格上下限，以制成品的测定值按其测定之顺序，一点一点地按顺序做，只要看一眼就可以了解分布中心的倾向以及瑕疵的程度，同时，有关时间顺序的情报也可掌握住，以上的方法就是在掌握制程能力的现状图的方法。# 7# 管制图# # 为了要了解工程的安定状态如何,就用一种保持工程安定状态的图，用一中心线（）和上下管理制界限（、），然后以质量、工程的条件等以点的方式在图上逐步标明之。# 8# 层别法# # 测定值是依据所取得之特征（例如制品种类、机械装置、工具或原料、材料、零件、作业种类等），分成两个以上不同的集
235、团。#假如有任何因作业员、机械或原料的不同而影响到成品质量时，我们即可将测定值按其层次之不同分别整理，使其更容易了解，而在获得有益的情报时能够派上用场。# 9# 脑力激荡法# # 提出一个问题，集合大众讨论，然后一边互相刺激，一边互相想点子，将各人所提供的较好方法做一总结做成方案，再另行运用到改善问题上。#;# 10# 问题列举法# # 集合大众，不管有多好的想法都不要整理，只要将这些想法再黑板上衣一列举，再将稍佳的提案略为整理之。#这在改善及提出新产品的构想上有很大的助益，这种将引就出来的特性稍加变化的特性列举法，列举缺点的缺点列举法，由某些问题牵引出所有问题之解决方法。# 11# 法# #
236、 所采纳的问题也就是所谓的情报，一张一张地在卡片上纪录，然后将相似、同属于一个类型的编汇在一起，这种工作反复的操作后，在用印象式的图解或条文式的型态组合起来以表达其想法，各式各样的情报和构想以一种表达想法的方式统合起来，会进一步地得到一些更新的构想，这些构想对解决问题的效果改进方面有很大的帮助。# 12# 法# # 关于作业对象，为何（Why）、用什么方法（What）、在那儿（Where）、何时（When）、谁（Who）怎么做（How）以这种改善的方法去着眼，这种方式不但适用现场作业，更应该适用于全部的管理活动。# 13# # #这是指原物料（MATERIAL），机械设备（MACHINE），作
237、业方法（METOD），作业员（MAN）的头四个英文字母这四个用在质量上瑕疵方法谓为四大要素。#再追查不良原因质量瑕疵以及工程管理时是最有用的方法，如果以上的四个再加上计测即变，其它夹具（JIG），零件（PARTS）等加入，即成。#14# 分析法#这个用途和4M法相同。#罗马字以S开头的整理、整顿、清扫、清洁、教导等事项，都是现场的管理的基本，清洁或教导其中一个去除的话即谓4S|。# 15# 工程图# # 每个工程跟随工程图标记号图标之，为明确之图表明各工程师的质量特性及其管理方法，这对为了合理性的改善管理标准而言是有很大的助益。# 16# 质量管制组织图 # 对质量管制，组织规定及组织的基本构
238、造等使其清楚明白，然而划成一活用图，这种图在主管们的指令系统及全体组织的统制范围下使用非常地有效。#对品管方面一些必要的任务分担从图表上就可一目了然了。# 17# 系统图（体系图）# # 质量管制的制度以图表的方式，表达是很容易了解的，例如质量保证制度、特任制度或是抱怨案件等的体制，整理后以图表之即会一目了然，易于了解。# 18# 矩阵# # 对于问题，我们应该去寻找其核心要素，然后将核心问题分别放置于行列，从这些问题的交点即可看出他们之间关系的程度，或者数值的资料表示，以图表之，从那么多元性的思考中就可明了整个问题的关键，而这对有效的解决问题方面有很大的助益。# 19# 日程计划图# # 横
239、方向标明月、周、日期等时间的制度，纵方向标明种类别的工程别以及个数的进度或是个人别、机械别等各个工作以及标准工时，用图表在横线上以直线标明计划及实绩的关系，这对日程计划及其进度有所帮助。# 20# 箭形作图# # 将计划中的个个作业顺序关系以箭形符号画出的网图。#也就是各式各样的作业以箭号（）表示，这箭号的两端标圆圈（），然后以图标明其前行、后绕、并行等的顺序关系，这对日程计划及进度管理上的实行很有效用。# 21# 抽样法# # 构成母群体的单位体或是单位量不管是哪一个要将机率方在样品中去抽样品。#尽量以正确的方式去评价，制度母群体去取得资料，凡是在管制图法、抽样检验法、统计等都是在管理技巧上
240、有关资料的取得方法最基本的慨念。# 22# 检定、推定# # 所谓检定是为了达到母群体其所要求的目的，而设定一与其有关的假设，而这的假设是根据测定值决定，推定就是从测定值中推测母数，而这母数是以一个母数存在的范围中去推定其中之一个，这种方式在以测定值为准去理性地了解母群体的性质及工程地解析上可用得着。# 23# 抽样检验法# # 从一批量（Lot）中抽取样品比较，其效果作为这一批量（Lot）的判定基准为标准，然后判定其合不合格，再审核时，此批亮和样品间有很大的关系。#从一批量中抽取样品的方法及其判定基准可依以经济性为基准而作的统计方法而订之，以下的方法比全数检查还有用。#（1）破坏性检验（2）
241、连续生产及多用途型（3）在大量物品中容许某些程度性的不良（4）多种的检查项目（5）比较不完全的全数检查可得高度信赖性的结果（6）少许的检查费用（7）给生产者提高质量的刺激。# 24# 实验计划法 #运用推理统计学的方法，作合理性的实验，以经济的精准度尽可能地用分析的方法去做实验设计。#这种实验后的结果再处理有关统计方面时运用，就是F分配分析法，这在作最经济的实验以想得到最精准的情报时用得。# 25# 相关回归分析# # 作一个变量间的相关系数以及有关回归线等的检定及推定，这在变量间的相关关系以及回归项间的调合上用得着。# 26# 二项机率纸（推计纸）# # 横轴或纵轴以平方根作定点，做在图解用
242、纸上，这就叫做平方根纸或推计纸，在做检定及推定的简便实验时，用作图的方式，可将不良率等的二项分布变量及两变量间的相关关系，很清楚地运用，至于其它的用途在有关常态分布的正规慨率纸及广范分布的慨率纸都有。# 27# 方法# # 人、材料、设备等综合性的系统被设计改善、设定，为了要消除随便、浪费、易变的态势，而激发其提高生产率的动作#;i:9;s:24683:初中语文初中语文安塞腰鼓教学设计学情分析教材分析课后反思#安塞腰鼓教学设计# #【设计理念】#散文教学，无论是语言积累，还是情感熏陶，都要在学生积极主动的参与中实现。#所以，所有的教学环节设计都以让学生看、听、读、说等实践活动为核心，并在教师指
243、导下，通过交流碰撞让个体的片面的认识趋于完整。#安塞腰鼓是一篇诗化的散文，有着雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言，所以教学分为两个板块：#感知气势；#品味语言。#整个过程又以“朗读”一线贯穿读、说、析、品、评，采用多种手段达成教学目标。#依据课标我们需要品析文章语言，理解主旨。#从学情来看这又是个难点，因而借助拓展资料（视频、图片、音频）来促进学生更好的理解文本。#前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：#“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在中小学生的精神世界中尤为重要。#”自主探究学习理论也认为：#“只有学会的，没有教会的。#”可见，学习的基
244、础是自主，而学习的关键也是自主。#本节课我主要采用自主、合作、探究的合作学习法，进行研究性学习，注重学生的实践探究能力和学习中的独特体验。#不求全，不求面面俱到，从品读排比这个小处入手，这也是符合新课程标准精神的。#【教学目标】#1、通过品读排比句（段），说出自己的理解与感悟，读出安塞腰鼓的磅薄气势。#2、借助资料链接，感悟文章的主旨。#【教学重点】#通过品读排比句（段），说出自己的理解与感悟，读出安塞腰鼓的磅薄气势。#【教学难点】#感悟文章的主旨。#【教学过程】#教学环节#教师活动#学生活动#设计意图#创设情境导入新课#导语：#皆大欢喜组合的阿宝和王二妮让陕北民歌走进千家万户，今天我们再来欣
245、赏一种来自黄土高原的独特艺术表演安塞腰鼓，看它又能给我们带来什么样的全新感受？#观1、观看安塞腰鼓表演微视频。#2、2、谈观看感受#学生对于安塞腰鼓非常陌生，通过观看微视频，创设情境导入课文，能唤起学生感情的共鸣或学习的热情，对安塞腰鼓的恢宏气势也有了初步了解与认识。#出示目标检查预习#出示目标：#预习检测：#请给下列生字注音。#亢（ ）奋 晦（ ）暗 羁（ ）绊 蓦（ ）然 #冗（ ）杂 颤（ ）栗 戛（ ）然而止 磅礴（ ）#1、读目标#2、完成导学案上的预习检测。#明确学习目标，才能有目的的进行学习，也才能取得良好的学习效果。#朗读课文，整体感知#作者刘成章看到这样一场震撼人心的表演，不
246、由得从心底里发出一声赞叹：#好一个安塞腰鼓。#作者发出几次赞叹？#安塞腰鼓究竟好在哪里，让作者反复赞叹？# #1、朗读课文，圈点勾画。#明确安塞腰鼓好在哪里？#（安塞腰鼓好在表演场面、沉重的响声、后生们击鼓有力，舞姿充满了力量。#）#学生初读课文，对课文内容进行梳理，可以从浅层次感知安塞腰鼓的“好”。#跳读课文品析排比#1、安塞腰鼓还好在哪里?#“好”在文中大量运用了哪一种修辞手法?#排比。#请大家跳读课文，划出文中的排比句（段）仔细品味，并将你对句子或段落的理解写下来。#2、借助图片、文字引导学生理解文意，指导学生朗读。#预设：#舞蹈场面#第7段“骤雨一样，是急促的鼓点；#旋风一样，是飞扬的
247、流苏；#乱蛙一样，是蹦跳的脚步；#火花一样，是闪射的瞳仁；#斗虎一样，是强健的风姿”，指导朗读，注意读排比句时要逐渐用力，层层递进，读出气势。#朗读要注意重音、语速。#采用个人读、男女生分别来读的方式练习朗读。#第8段“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。#”学生通过朗读感受腰鼓的力量，灼热周围一切。#注意重读三组反义词。#12段“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。#是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!# ”写出腰鼓力量之大。#请同学们看黄土高原的图片帮助理解。#（对美好生活的向往与追求）理解含义后再读，读出后生们的这股冲劲。#沉重鼓
248、声#16段“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 ”写出鼓声震耳欲聋。#你还能从鼓声中听出什么？#这鼓声中还传达着作者的心声。#从中你能听出什么？#出示资料链接。#学生明确：#对改革开放充满希望。#让学生带着希望来读这一段。#击鼓后生#18段：#“后生们的胳膊、腿、全身，有力的搏击着，疾速的搏击着，大起大落的搏击着。#它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。#”体现后生们击鼓充满了力量。#从哪些词语看出有力量？#你来读一下，让我们感受后生的力量。#从后生们的表现中，你还能感受到什么？#让我们再来读一下第18段。#（感受到奇伟磅礴的能
249、量，活跃、强盛的生命。#）#这力量来自于哪里？#黄土高原。#只有在黄土高原上生长起来的后生们才能有这样的力量，也只有黄土高原这样厚重的土地，才能承受这样的搏击。#舞姿有力。#23段：#“每一个舞姿都充满了力量。#每一个舞姿都呼呼作响。#每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。#每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。#”写出舞姿充满力量。#哪些词语体现力量？#请你充满力量的朗读一下。#2、小结排比的作用 ？#总结文章主旨。#1、跳读课文，圈#点批注，品读排比句。#2、小组合作交流。#1、3、学生交流对文本的理解，有感情朗读课文#3、明确排比的作用：#增强气势，加深感情。#通过精读课文，直
250、接关注排比句，将学生品读的难度缩小，学生在品读过程中对文本有了进一步理解与感悟，对安塞腰鼓有了进一步认识。#学生在交流的过程中，通过思想碰撞，不断加深对文本的理解，因而本文的主旨就会层层深入。#这一环节的设计紧扣目标一，是本节课的重点。#对于学生无法理解的内容，教师相机出示图片、文字，帮助学生理解主旨，这样就能达成目标二的任务。#学以致用，巩固提高#这节课我们品析了这么多排比句，下面我们就活学活用，也借助排比来赞美一下安塞腰鼓吧：#请大家结合文章内容填空。#安塞腰鼓捶出了 ；#安塞腰鼓捶出了 ；#安塞腰鼓捶出了 。#依据课文内容完成排比句。#本环节的设计是为了让学生再次感知文章的主旨，通过排比
251、句的形式呈现出来，是对目标二的检测，同时训练学生书写排比句。#布置作业#1、请把你喜欢的排比句摘录在读书笔记本上。#2、推荐阅读羊想云彩。#学习是为了运用，积累才能更好地活用。#板书设计#安塞腰鼓# 表演场面 生命# 鼓声 力量# 击鼓后生 希望 #舞姿# #安塞腰鼓学情分析# #学情分析；#新课程标准要求教师在制定教学目标，确立教学重点难点时不仅要做到心中有本，即有教材，更要做到心中有人，即有学生。#安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的一种民间艺术,充满原始的意味和浓郁的乡土气息,不论从距离到文化氛围都离我们学生比较遥远，学生视野相对狭窄，对安塞腰鼓缺乏直接的感受，对腰鼓艺术缺乏感性的认知和体验
252、#。#因此，我决定教学过程中穿插使用拓展资源，比如声像、图片、文字等资料，给学生以感官的刺激，从而帮助他们更好地理解课文内容与文章主旨。#本文虽有诗歌一般的语言，学生可能喜欢朗读，但学生对于作者的语言理解的不会太深入，我认为在理解的基础上才能朗读到位，因而需要给学生充足的时间自主阅读、感悟，只有学生充分阅读、感悟，才能说出自己的理解，与文本、作者之间产生共鸣。#此外，这是一篇很好的朗读教学范例，如何指导学生读出安塞腰鼓生命力量的磅薄气势，是教学的重点。#作为七年级的学生虽然他们有一定的生活经验和积累，但学生的朗读水平和欣赏品味语言的能力不可高估，引导学生在理解文意的基础上朗读课文，在读中融入自
253、己的感情与体验，这就需要教师设计一些教学活动或采取一些教学手段帮助学生很好地理解课文，这样才能读得到位，读得精彩。#安塞腰鼓评测练习效果分析# #效果分析：#通过课堂进行的评测练习来看，学生能够结合课文内容写出排比句。#从数量来看，全体学生都能写出来，完成率为百分之百；#再从质量来看，学生能够结合课文内容以及自己的感悟写出排比句，这些排比句不仅呈现本文的主旨内涵，还呈现出许多语言优美的排比句。#例如：#安塞腰鼓捶出了磅礴的气势、安塞腰鼓捶出了生命的力量、安塞腰鼓捶出了美好的未来；#安塞腰鼓捶出了心灵的鼓点和音韵的豪迈、安塞腰鼓捶出了后生的激情和对未来的憧憬、安塞腰鼓捶出了满腔的热爱与无尽的希望
254、。#通过课后评测练习来看，主要考察学生三方面的内容：#一是对排比句的运用，二是对朗读技巧的掌握，三是对课文主旨的理解。#学生完成课后评测练习，质量比较不错，百分之九十五的同学能够答对，只有个别同学在完成1（2）时，仿写句子有困难，可能与学生的阅历有关系。#从评测练习上来看，学生对于本节课内容的掌握比较理想。#安塞腰鼓教材分析# #教材分析：#安塞腰鼓是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文通过写安塞腰鼓表演的场面、雄壮的鼓声、击鼓的后生、奇丽的舞姿来歌颂激荡的生命和磅礴的力量。#刘成章并没有将“安塞腰鼓”写成一种传统民间表演艺术，而是大胆地运用联想和想象，在描摹声音、舞姿的基础上，激情满怀地
255、赞颂表演者的气质和伟力，赞颂黄土高原世世代代人民群众不屈的追求和奋力拼搏的精神。#文章以铿锵磅礴的语言，张扬激荡的句式，瑰丽奇伟的想象，急促暴烈的节奏，用一个个宛如鼓槌的汉字，在那天地之间，雄浑厚重的黄土高原之上，为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动地的安塞腰鼓，展现了我们中华民族生生不息、激越澎湃的活力。#安塞腰鼓是鲁教版七年级上册第一单元的一篇课文。#本单元主要是通过体味作者对生活中艺术的体验和感悟以及由此而触发的对人生的思考和认识，使学生在学习中进一步认识生命的力量和人生的价值，提高学生的人文素养，为今后学生阅读、欣赏、审美鉴赏打下基础。#本课同时通过学习排比这种修辞手法，理解其对文章表达的
256、作用，并通过写作训练让学生学会运用这种方法。#本课在学生的审美体验、能力培养上都起着十分重要的作用。#这篇散文语言优美、感情充沛、气势磅礴，非常适合朗读教学。#在这篇文章中，我们能充分地感受到作者诗歌语言的魅力，如“一群茂腾腾的后生”一句，从句子成分来看只有主语，但就是这样一个句子，作者将它放在文章的开头，而且独立成段，给读者留下明晰的印象，而且产生无尽的遐想。#再如第12自然段“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。#是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!# ”既是审美感受，又是独特的现实感悟：#黄土高原的农民正在摆脱思想上的“羁绊”和“闭塞”，以不可阻挡的“一股劲”奔向新生活。#又如第14、
257、15、16三个自然段，初看似是描写鼓声的沉重和响亮，实则每段暗联着现实和历史，鼓声已成为一种思想和力量的象征：#“山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见”一句不是显示出这种思想和力量改造大自然的威力吗？#“隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”一句引导读者总结沉重的历史教训，去思索那些“阵痛的发生和排解”，从而激越对改革开放新时代的热爱之情。#这些优美的语句，通过朗读的形式呈现出来更能显现出刘成章笔下安塞腰鼓与众不同的气势与力量。#引导学生依据自己的理解和独特感悟来朗读课文将是本课的一个重要的训练点。#本课是篇具有诗意美的散文，连串
258、的排比句使文章的节奏相当紧凑，像波涛一样，一浪接一浪，对生命与力量的赞美，由此特征，倾泻而出欲止不能。#基于这个特点本课的教学主要内容是品味铿锵语句传达的勃发的生命激情，品味音乐特性的复叠咏叹出的高原生命的热烈颂歌，民族魂魄的诗性礼赞，激发学生对人生的思考。#安塞腰鼓评测练习#威海市文登侯家中学 #课堂评测练习：#依据课文内容，仿写排比句。#安塞腰鼓捶出了 ；#安塞腰鼓捶出了 ；#安塞腰鼓捶出了 。#课后评测练习：#1、这腰鼓，使冰冷的空气立即变得（ ）了，使恬静的阳光立即变得（ ）了，使困倦的世界立即变得（ ）了。#（1）将“亢奋”、“飞溅”、“燥热”三个词分别填入文中空格处。#（2）这句话
259、通过感觉的改变，侧面体现了腰鼓产生的震撼力，请以这种语言风格仿写一句话，说说腰鼓还使什么发生了变化。#_ _ _ #2、将下列句子的朗读重音，用“”标出。#后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，快速地搏击着，大起大落地搏击着。#3、你认为作者通过安塞腰鼓歌颂什么？# 。#将“品读”坚持到底#安塞腰鼓课后反思# #毕业十多年了，一向安于现状的我越发有些不思进取了。#要不是参加优质课比赛，我可能还是那棵躲在墙角默默享受的小草，永远也体会不到阳光雨露浸润的滋味。#在模拟课比赛之前，我特别不自信，总觉得参赛老师都是行家里手。#同组老师又是打气，又是帮助设计教学思路，一番周折后，模拟课总算初见端倪，但我
260、内心总有一种惴惴不安的感觉，我知道自己最缺乏的就是自信。#经过一番挫折与磨砺，我执教的安塞腰鼓一课竟然取得了不错的成绩。#现在回想起来，觉得这节课最大的优点就在于注重了文本的“品读”。#余映潮老师说：#品读，就是精读、深读，就是对课文的赏析、体味，就是从不同的角度，或选点，或铺面，对文章进行品评赏析，从字里行间看出作者遣词造句的功夫与用心，看出文中的美点妙要，品出力透纸背的意蕴。#我理解的品读是：#在品味中朗读，在朗读中品味。#在选定安塞腰鼓这一课题时，很多老师就提议这篇文章不好驾驭，文章的内涵太深刻，对于初二的孩子来说比较难理解。#我起初设计教学思路时，只注重朗读，最终确定目标是让学生读出气
261、势。#教学过程中指导学生注意重音、节奏、语速、语调等朗读技巧，然后拿出专门的时间让学生开展朗读比赛。#学生没有理解课文内容，自然就读不出味道，也不知道怎样来处理朗读。#然后通过品味语言来理解主题，由于时间缩短，学生只从修辞角度谈了自己的肤浅见解。#如此一来不但肢解了文本，朗读水平也没有提高，更别提理解主题了。#后来为了让学生缩小品析的范围，我给出温馨提示：#可从标点、词语、句式、修辞等角度进行赏析，学生在赏析的时候我相机指导朗读。#可展示时学生还是杂乱无章的交流，不仅浪费了大量的时间，学生还不一定能把文章主旨品析出来，老师只能被动的说教。#一堂课下来老师硬生生地牵着学生的鼻子去理解文章内涵，经
262、常还会出现超时的现象。#正当我一筹莫展的时候，教研员张老师给了我一些指点：#整个课堂要紧凑，用一个主问题贯穿始终。#阅读文章要先整体感知，然后细品慢嚼，理解了课文内容，有自己的情感体验，才能说出感受、读出感情。#品味语言时，不能贪多，哪怕选取一个点，学生能够有所收获，这就是成功。#听了张老师的话，我立即顿悟了。#通过试课我发现文中需要赏析的角度很多，对教材进行一番取舍，选取学生比较熟悉的排比句入手，效果要好很多。#后来我又做了小调整：#抓住“好一个安塞腰鼓”中的“好”字作为切入点，用安塞腰鼓好在哪里贯穿整堂课。#先整体感知课文，找出安塞腰鼓好在哪里？#学生归纳出：#舞蹈场面好，鼓声好，后生力量
263、好，舞姿好。#然后提出问题：#安塞腰鼓好在哪里？#品析语言体会文章的好。#添加了一个书名号，就可以从两种角度来理解文章了。#品析文章语言时，为了缩小范围，有所侧重，我就单以品析排比句为抓手，让学生在品析排比句的过程中理解文章主旨，指导、练习朗读，并体会排比句（段）的作用，最后让学生结合课文内容写一组排比句，来加深对文章内容的理解，同时体会排比句的作用，以此达到循环提升的目的。#通过这次优质课我发现品读文本有几个小窍门：#（一）找准品读的切入点。#每一篇文章都有众多的知识点需要讲授，不同的文章有不同的语言风格，其语言风格又是通过不同的语言现象来体现的。#从学情出发，选取学生易于接受的点切入品读的
264、缺口，只要抓住了品读的切入点，师生就能把握学习的重点，从而有的放矢地开展活动。#（二）要给学生提供品读语言的“跳板”。#形成对文章语言美的感性认识并不难，但要真正的品析透彻，必须在学生品读有困难的时候，及时在学生脚下垫一块“跳板”。#像安塞腰鼓这篇文章，从字面意思，学生很难与文章内容、作者情感产生共鸣。#我自己每一次诵读这篇文章，每一次听朗诵录音，每一次观看视频、图片，都会被安塞人民不屈不挠、顽强搏击的生存状态深深折服。#我确信，这些文字打动了我，而这些声光画面同样起到了不可低估的作用。#我们的学生对于黄土高原、安塞腰鼓存在认知距离，若是给予前期渲染，调动他们的认知情绪，那品味文字一定会更细致
265、、更到位。#基于这样的思索，在课堂上我给他们看腰鼓表演片断，感受安塞腰鼓火烈壮阔的气势；#给他们看图片，感知黄土高原的独特风格；#给他们出示文字资料，深入理解作者的情感。#这些有助于学生深入品读的手段就是“跳板”。#品读必须落实到有感情的朗读上。#对语言的品析是为了更好的读，有些句子只有读好了才能品出味来，两者是相辅相成的。#如果只品不读，更像是应试教育，文章的美很难成为学生的语文素养。#清代古文家曾国藩将高声朗读好文章称为“人生三大快事之一”，他在谈到自己的诵读体会时说：#“非高声朗读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。#”可见，诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口道耳道心
266、道，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵。#基于本课的特点，以声感人是主线。#在文章中造成了一种快速跃动的节奏，炽热灼人的氛围，排山倒海般的气势，恰与作者所要歌颂的人的生命力量相辅相契。#这些不通过细细品味哪能感受理解？#总之，在散文教学中，有效的品读策略有助于提高学生的语言鉴赏能力，有助于理解作者的思想感情，从而提高学生的语文素养。#今后在散文教学的路上，我会将“品读”坚持到底，让散文教学之路开遍“品读”之花。#安塞腰鼓课标分析# #【课程标准】#新课程标准中对79年级的阅读教学要求有：#“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益
267、启示。#”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；#品味作品中富于表现力的语言。#”#【课标解读】#首先，“有自己的情感体验”，“能说出自己的体验” 就是学生通过自主阅读，产生一些思想、看法，学生通过对话与交流、思维碰撞来理解词句的含义，感悟作者所要表达的情感，能够将自己的想法表述出来。#学生在阅读中，并不是消极地接受、索取意义，而是积极主动地发现、建构意义，甚至创造意义。#教师要重视学生在阅读过程中的主体地位。#在阅读教学中，存在着多重对话关系，如学生与作者（文本）的对话，教师与学生的对话，学生与学生的对话，教师与作者的对话，学生、教师与教材编者的对话等，这些都为学生的个体阅读提供了良
268、好的环境和条件，但对话的中心是每一个学生个人。#必须强调学生阅读的自主性和独立性，文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、自行构建起来的，#“自主”意味着每个学生都是学习的主人，意味着个人独立学习、主动探究，意味着教师要尊重学生自己的方式、独到的思维和新颖的见解。#教师要鼓励质疑，引导发现，解放学生的头脑和嘴巴，使他们敢想、敢说，用自己的方式解决疑问。#我们的语文课要允许讨论，允许实话实说，甚至允许有争论，有保留意见。#“自主”并不是不用教师“讲”了，在新的教学方式里，语文教师仍要“讲”：#或是提供背景知识，或是点拨言语规律，或是交流自己收获，或激情熏陶，不一而足。#但教师只是引导牵引的作用，目
269、的是让学生充分表达自己的情感，或说出更深刻的感受，或通过朗读表达自己的理解。#其次，“品味有表现力的词语”就是学生能在品读文本的过程中寻找有表现力的词语，理解词语在特定情况下的含义，借助这些词语继而理解课文内容或文章主旨。#品读语言的过程就是让学生在与文本对话的过程中理解文章内容；#在个性品读的过程中，体会文本语言的特点；#在个性朗读中培养学生的语文能力；#在个性表达的过程中培养学生的语文综合素养。#;i:10;s:100:届山西省太原市高三语文三模试题#2021届山西省太原市高三语文三模试题#;i:11;s:9902:九年级物理电学练习题#九年级物理电学练习题#九年级物理电学练习题# # #
270、一.下列各小题均只有一个符合题意.（共40分,每小题2分）# #1.下列单位中那个是电流的单位（）# #A欧姆 B伏特#C库仑 D安培# #2下列物体,通常情况下容易导电的物体是#（）# #A空气 B干燥的软木塞 C食盐溶液D纸张# #3.将图1的变阻器接入电路中,要使滑片向左移动时电阻# #减少,下列哪种接法正确（）# #Aa和b#Ba和c # #Cc和d#Db和d# #4下列有关导体电阻的说法中,正确的是（） # #A粗细相同的两根导线,长度大的,电阻一定大# #B长度相同的两根导线,横截面积小的,电阻一定大# #C同种材料制成的长短相同的两根导线,横截面积小的,电阻大# #D铝导线的电阻
271、一定比铜导线的电阻大# #5如图所示,是用电流表测量通过电灯电流的电路,其中正确的是（ ）# # # # #6下列说法中正确的是:#（ ）# #.电流表与电压表都可以直接与电源相接# #.电流表可以直接与电源相接,而电压表不行# #.电流表与电压表都不可以直接与电源相接# #.电压表可以与电源直接相接,而电流表不能.# #7当温度一定时,比较两根铜导线电阻的大小,下列说法中正确的是（ ）# #.长导线的电阻一定大.粗细相同,长导线的电阻一定大# #.细导线的电阻一定大.长度相同,粗导线的电阻一定大# # #8.几个灯泡串联,接通电源后如果其中一个灯泡的灯丝断了,电路里其它部分完好,#其余的灯泡
272、将:#（ ）# #A.仍亮B.不亮C.有的灯亮# #D.无法判定# #9.#如图所示的电路,当电键K闭合时,可能发生的现象是（）:# # # # #A.只有L1发光B.只有L2发光# #C.灯丝被烧断 D.两灯均不发光, 但灯丝不会烧断# #10.#电路中有红绿黄三个电灯,电键断开时,三个灯都不发光,这三个灯的连接方式是:#（）# #A.串联B.并联C.混联D.都有可能# #11. 图示电路中,下列说法正确的是:#（）# #A.K1只控制L1, K2控制L2, K3控制L3# #B.L1.L2.L3是并联的# #C.只闭合K2和K3, L2.L3能发光# #D.K1K2K3都闭合时, L1L2
273、L3都发光# #12. 有三个小灯泡,三个电键,一个电池组,若干根导线.现要三个灯连接起来,#开关每盏灯时不影响别的灯,下列结接方法符合要求的是. （）# #A.三灯分别和三开关串联后, 再把它们并联# #B.三灯分别和三开关串联后, 再把它们串联# #C.三灯分别和三开关串联后, 再把两组并联,# #最后跟第三组串联# #13. 如图所示的电路中,当开关K闭合时:# （）# #A.只有灯L1能发光B.只有灯L2能发光# # #C.灯L1.灯L2都能发光 D.灯L1.灯L2都不能发光# # #14.#图示电路中,下列说法中正确的是（#）# #A.闭合K1后, K2只能控制L3 # #B.闭合K
274、1后, K2只能控制L2和L3# #C.闭合K1后, K2只能控制L2和L1 # #D.闭合K1后, K2只能控制L1# #15.图示电路中 （）# # #A.闭合K1后,K2只能控制L3# #B.闭合K1后,K2只能控制L2和L3# #C.闭合K1后,K2只能控制L1和L2# #D.闭合K1后,K2只能控制L1# #16将图12的变阻器接入电路中,当滑片向左移动时,要使电阻减少,下列哪种接法正确（）# #Aa和b Ba和c Cc和d Db和d# #17如图13所示的滑动变阻器不正确接入电路的两# #个接线柱可以是 （）# #Aa和c Bb和c Ca和bDb和d# #18图14,A.B.C.D
275、中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图,当滑片向右滑动时,连入电路的电阻变小的为（）#19下列情况中一定有电流通过的是（） # #A带有电荷的物体#B有电荷运动的导体# #C两端有电压的电路#D正有消耗电能的用电器 # #20决定导体电阻大小的因素是（）# #A加在导体两端的电压#B通过导体的电流# #C导体的电荷量#D导体的材料.长度.横截面积 # #二.填空题（本题共20道小题,共42分.）# #1电荷的 形成.电流的符号是#,主单位是 ;#电压的符号是#,主单位是 ;#电阻的符号是#,主单位是 .# #2规定:#电荷定向移动的方向规定为电流方向.# #3有持续电流的条件:#必须有
276、和#.# #4导体:#容易导电的物体叫导体.例如:# 等.# #5绝缘体:#不容易导电的物体叫绝缘体.如:#等.# #6电路组成:#由#.#.#和#组成.两种最基本的电路分别是#联电路和#联电路.# #7一节干电池的电压#伏;#一节铅蓄电池电压是伏;#家庭照明电压为#伏;#安全电压是:#伏;# # #8导体的电阻决定于导体的:#.#.#和#.# #9滑动变阻器的变阻原理是靠改变电阻线在电路中的 来改变电阻的.如一个滑动变阻器标有50 2A的字样,50表示的意义是,2A 表示的意义是,使用变阻器时应联在电路中使用;#接线时要 .# #10. 通常情况下,在铅笔芯.橡皮.塑料尺.玻璃棒.河水等物体
277、中,属于导体的有_# #11. 如图所示的电路中,当K1.K2都断开时,叫_路K1.K2都闭合叫_路当只有_闭合时,灯泡L才能正常工作# # #12. 连接电路时,电键要与所控制的用电器_联,而且电键应_,以防止因电路接错而损坏实验器材# #13. 电路中提供电能的是_,消耗电能的是_,输送电能的是_.控制输送电能的是_# #14. 图中L1和L2串联的# #是_,并联的是_# #15.教室里各日光灯之间是_ _联的马路上的路灯如果有一盏坏了（例如灯丝断了）,其它的灯还能照常亮,可见,# #路灯的连接方法是 _ 的# #16. 如图所示的电路中,A.B.C.D是四个接线柱,电键K是闭合的# #
278、（1）用导线将A.B连接,再将C.D连接则灯L1和L2是_联的# #（2）用导线将A.D连接,则L1和L2是_联的# #（3）如果用导线将B.C连接,称电路为_（填通路.断路.短路）# #三.作图题# #1. 给你电源.灯泡.两只单刀双掷电键及导线若干,试设计一楼梯照明灯的电路图,两电键分别装在楼下.楼上,并且都单独控制灯的开关# # # #2. 根据下列实物图,画出对应电路图# # #3. 用以下器材:#电源;#电灯L1.L2;# #开关K1.K2;#导线组成电路,画出电# #路图并要求:# #只要断开K1,即使K2闭合,L2不亮# #K1.K2同时闭合,L1.L2同时亮# #K1.K2同时
279、断开,L1.L2同时灭# #当K1闭合时,L1一定亮,L2可能不亮# #4. 下面是已连接的实物图,请你画出它的电路图# #5. 根据图所示的电路图连接实物图# # #6. 按图中所示电路画出电路图# #7. 用线条代替导线,将图中的电器元件连成电路要求:#开关K1只控制电灯L1,开关K2只控制L2 共用一个电池组# # #8. 根据图中的实物连接图画出电路图,并标出电流方向#9. 将图中所给元件组成一个电路,要求K1 控制L1,K2控制L2,元件不许移动# # #10. 指出图中各图的错误,并画出正确的电路图# # # #四.计算# #1.灯泡L1和L2串联在一个电路中,用电压表测出L1两端
280、的电压为U1=2.5V,L2两端的电压为3.8V,求串联电路的总电压U为多少?# #2.灯泡L1和L2并联在一个电路中,用电流表测出L1中的电流为I1=0.52A,L2中的电流为0.26A,求并联电路干路中的总电流I为多少?# # #3.在20秒内通过灯泡L1的电荷量为24库仑,在3分钟内通过灯泡L2的电荷量为36库仑,（1）求 L1中的电流为I1=?#,（2）L2中的电流为多少?# # #4.灯泡L中的电流为I1=200毫安,合多少安?#在3分钟内通过灯泡L的电荷量为多少库仑 ?#;i:12;s:14488:酒店委托管理方案计划协议合同#丘北维斯顿嘉粮度假大酒店#委托管理合同#第1章 总则#
281、1.01 总则#为使丘北维斯顿嘉粮度假酒店有限公司投资建造的维斯顿嘉粮度假大酒店项目，成为丘北及周边地区的城市名片，引领酒店管理公司新概念商务星级酒店的风向标，赢得良好的经济效益和社会效益，本着双方自愿与平等互利的原则，丘北维斯顿嘉粮度假大酒店有限公司特委托昆明维斯顿酒店管理有限公司全权进行装修后期管理及筹备、经营管理该酒店项目，双方于2013年12月5日，按下述条款签订本合同。#1.02 合同双方#委托方：#丘北维斯顿嘉粮度假酒店有限公司（以下简称甲方）#地 址：#昆明市云锡花园3期9栋16号商铺#法定代表人：#李亮#受托方：#云南马里奥特酒店管理有限公司#地 址：#昆明市官渡区世纪城忆春苑
282、7幢3单元16F号#法定代表人：#李娜#第2章 合同范围# 2.01 标的#本合同的标的是管理一座位于云南盛文山州丘北县粮食局旁的四星级酒店，该酒店由甲方委托乙方管理。#该酒店的名称为：#维斯顿嘉粮度假大酒店。#2.02 所有权#在本合同的整个期限内，甲方应维持并拥有：#a）酒店场地在法律上的完整所有权。#b）下列财产的所有权：# #i） 已在酒店场地上建筑的一座包括客房、停车场、会议室、餐厅、桑拿会所服务设施，一楼商铺、及其他设施。#ii） 在经营中酒店所使用的家具、装饰、设备和营业用品。#C） 所有上述场地、财产一下统称为酒店。#2.03 酒店管理#甲方应将一个设施设备齐全的酒店交给乙方经
283、营管理，并提供一切按本合同规定的必要资金，以使乙方能把酒店按照标准进行管理。#甲方聘请并授权乙方根据本合同的约定，在甲方董事会领导下经营、管理酒店。#酒店管理公司总经理有日常经营管理权。#乙方在经营管理酒店时，应以客户服务为中心，不断改善经营管理，努力争取所有经营模块收入的增长。#在酒店全面开业六个月试营业经营情况和当地市场消费的实际情况并结合酒店淡、旺、平季消费的一般规律，提出酒店经营目标管理计划，报甲方批准后实施。#第3章 期限#3.01 生效日#本合同经双方签字盖章生效。#3.02 期限#本合同有效期从2013年12月6日起至2018年12月7日止，为期五年。#合同期满前三个月时，本合同
284、的双方如要续签合同，可根据合同中的条款或重新协商补充新的合同条款，重新签订延长合同。#第4章 开业#4.01 许可证#甲方应取得根据合同，及酒店经营所需要的一切政府批文，“执照”和“许可证”。#4.02 资金#甲方应保证筹集开业前和开业后（乙方预算并报甲方批准）的所需流动资金（开业后为维持酒店正常经营，保持3-6个月经营的流动资金）。# 4. 03装饰、配备和用品供应#甲方应在开业前依照酒店要求，完成酒店装饰、配备和用品供应，乙#方应尽力协助甲方完成该项工作。#4. 04开业前计划#甲乙双方确定2014年5月1日为酒店正式开业日。#乙方应在预定的“开业日三个月之前开始执行一项开业前计划，该计划
285、应包括一切为了经营准备酒店开业需要进行的活为（简称“开业前计划或开业路径”），包括：#a）制定酒店开业筹备工作计划及工作进度表。#b）协助甲方取得一切所需的经营执照和许可证。#C）协助采购酒店“经营设备”和“经营用品”。#d）广告和宣传。#e）招商有展望的商业顾客。#f）制定酒店组织机构和各部门岗位编制，“量身”制定酒店员工手册、岗位职责、岗位操作程、定级服务标准、服务质量标准评定细则、岗位工作质检标准、运行表单等。# g）雇用及培训酒店人员。# h）开业典礼（开业庆典实施策划方案）。#为了执行“开业前计划”，乙方编制开业前预算，经甲方书面批准后执行。#如超过7天，甲方未做函复、乙方视为甲方批
286、准。#预算中如有不可预见因索，经双方协商，可作相应修改。# #“开业前计划”经甲方批准的预算款项应划入酒店在当地银行开立的专用帐户，甲方指定专人管理使用。#在支付所有“开业前费用”后，余款返还甲方。#4. O5开业前检验#甲乙双方应在酒店预定的“开业日”30天前分别对酒店进行开业前检验，对不符合要求的地方，必须由责任方立即予以纠正。#4. 06酒店开业#酒店全面竣工并经当地有关部门验收合格后，经营所需的政府批文、执照、许可证尸办理完毕、按双方协商确定的日期,酒店全面开业，即正式开业。#第5章 酒店的经营#5. 0l 经营标准#从“正式开业日”起，乙方应根据本合同的规定经营、管理酒店，乙#方有权
287、领导酒店的日常活动，以及订立适应酒店的经营管理需要的一切促销经营政策（经与甲方协商确定）。#5. 02 经营活动#乙方应代表甲方根据经营需要对酒店强化管理行动，其行动包括:#a）根据需要雇用、监管、解雇酒店员工。#b）订立客房、餐饮、水疗等经营项目的收费标准，食物和饮料价格，#各商业用途的使用。#（经甲方协商确定）#C）负责按照四星级酒店管理换式和星级要求，质量管理标准，结合#本地实际制定具有本酒店特色管理模式。#d）协助甲方选择“经营设备”和“经营用品”的供应商以及购买“经营设备”和“经营用品”。#e）进行酒店维修和保养。#f）制定财务预算工作，负贵有效控制成本，分解费用指标，借支降耗。#g
288、）广告和宣传。#（经与甲方协商确定）#第六章 乙方委派的酒店主要人员#6.01 执行总经理#执行总经理作为乙方的代表，负责酒店的日常经营管理工作。#执行总经理应负责酒店经营计划的制订和指挥、协调部门的工作，每月向甲方和乙方报告一次酒店的经营管理情况。#6. 02 乙方派驻的其他中层管理人员#1、人事总监（主任）一名。#2、销售总监一名。#3、财务总监（临时派驻指导）#不称职、由甲方向乙方提出书面材料，并阐述其不称职原因和事实依据，经乙方调查属实的，由乙方向其当事人下达免职通知书，同时送达一份致甲方，乙方应及时更换或补充其岗位人员。#12. 04 乙方所派其他中高层管理人员，由乙方根据酒店需要确
289、定适宜的管理人员，由乙方执行总经理任免。#12. O5 乙方执行总经理有权决定所有酒店雇员的资历是否适用，并有权雇用、监督、指导和解雇一切在洒店工作的人员（但不包括甲方代表），以及决定“非酒店主要人员”的薪酬、福利和雇用条件（酒店员工薪酬、福利和雇用条件实施方案应报甲方批准）。#12.06 所有酒店人员的工资福利待遇均应列入经营成本、其方案由#乙方派住的执行总经理提出并报甲方批准，甲方在无异议的情况下应予批准。#如超过10天，甲方未做函复，乙方视为甲方批准。#12. 07 乙方所派往的所有人员在酒店工作时，不能在当地其他经济组织兼职，也不能参加当地其他经济组织对酒店的商业竞争。#第十三章 收费
290、#13. O1 酒店开业筹备服务费#酒店开业筹备期间（从乙方委派管理人员进驻酒店之日起至酒店正式开业止），乙方每月收取开业筹备服务费8万元整（人民币捌万元整），在本合同签定后五日内，甲方向乙方支付首期三个月的开业筹备服#务费24万元整（人民币贰拾肆万元整），以后每月初五日内支付当月的8万元整（人民币捌万元整）服务费。#（开业等备服务费包含乙方委#派管理人员工资、乙方管理费、但不含锐金）。#13. 02 酒店营业后的管理费#1、经营期间管理费：#按酒店年度经营利润总颇700万为指标计提，#达到基数700万元时，乙方提取50万元，若超出指标，超出部分按照6%计提。#达不到此指标的，乙方按照营业额3
291、%提取。#以后每年在上一个年度经营利润目标基础上递增（递增的比例届时甲#乙双方在制定经营利润目标时协商确定）。#一个年度时间段到期结算时，完成利润目标，提取鼓励管理费。#未完成利润目标，不提取鼓励管理费。#明确以下定义:#a、总收入:#即酉店经营范围内由甲方委托乙方经营管理项目的营业#收入的总和，即客房、餐饮、会务，商务、夜总会、桑拿水疗（不含商铺出租收入）。#b、经营利润:#酒店经营收入减去直接经营成本和营业所产生的税费#后的利润（直接经营成本不包括酒店使用的固定资产折旧、贷款利息）。#C、鼓励管理费的提取办法，待酒店正式经营6个月双方确定经营利#润目标后，签订补充协议执行。#13. 03
292、乙方委派管理人员的工资福利#a、工资:#在经营期间，乙方委派的管理人员及其工资按照实际人数#和工资标准发放:#酒店正式开业后，甲方于每月5日前将乙方委派管理人员次月工资汇入乙方指定帐户，由乙方发放。#酒店正式开业后管理人员工资进入酒店经营成本。#b、福利:#乙方委派管理人员与酒店其他员工享受同等福利待遇。#C、休假:#乙方委派管理人员每年可享受二次休假费用报销，其昆明一丘北往返的交通费用由甲方承担，其每次休假按公共汽车费用150元/人/单程，每年2次，由甲方按照买际支付。#其休假应根据酒店经营需要合理安排，休假期间必须保证酒店运营正常无误，休假时间冲抵日常应休而未休的存假。#第十四章 保险、安
293、全#14. O1 甲方应以酒店的名义在开业后及本合同的期限内，对如下险种，如财产险、公众责任险、第三者责任险、员工人身意外伤害险等，由甲方投保。#保险费在“经营成本”中开支。#14. 02 在酒店经营管理过程中，出现重大安全责任事故需根据国家相关部门的责任认定，由责任方承担相关法律责任。#第十五章 “不可抗力”#在本合同期限内的任何时候，如果由于发生乙方不能控制的情况如战#争、内乱和不可抵御御的自然灾害等特殊情况（简称“不可抗力”），乙方为了保护酒店、保护客人和雇员的健康安全及福利，乙方合理地认为必须停止酒店的经营，则在此清况下，乙方可关闭关停经营酒店的全部及任何一部分直到乙方认为不会危害到酒
294、店及其客人和雇员时，即可重新开放并开始营业。#凡“不可抗力”造成的迟延时间则相应的予以延长同等的合同期限。#第十六章 终止#16.01 破产及解散#若甲方或乙方任何一方自动和被迫解散或宣布破产，无力偿债，或做#出破产行动，则另一方在向该方送交通知后，可立即终止本合同，而终止合同方应无责任。#16. 02 合同终止#符合以下状态之一，守约方有权解除合同:#第一，在违约通知发出30#天后一方未能履行或遵守协议。#第二，当酒店无力偿付债务、破产、财产受法院扣押、清算、接收或清盘。#第三，乙方派出的人员因工作能力和业务素质达不到要求而被甲方调整超过管理人员总数60%以上。#同时，遇法律规定的不可抗力事
295、件发生或经双方协商一致，合同也可以终止。#16.03 违约责任#以下违约行为之一的，违约方须向守约方承担违约经济赔偿责任，违约金标准：# 酒店开业筹备阶段为20万元整；# 委托经营管理阶段为50万元整。#（1）一方不履行合同内容的约定，守约方书面提出其违约行为后，违约方在30日内仍未履行合同的，守约方可提前解除合同并要求违约方支付违约金。#（2）一方直接或间接恶意阻扰对方履行合同，并严重影响酒店正常经营的，守约方可提前解除合同并要求违约方支付违约金。#（3）终止合同时，甲方未经乙方同意，1年内不得聘用乙方派往的管理人员，否则视甲方为违约。#守约方可提前解除合同并要求违约方支付违约金。#（4）甲
296、方不得以各种直接和间接的方式找乙方管理人员谈话（如:#高薪诱惑、各种保证借口），鼓励、唆使、诱骗乙方工作人员离开乙方，#并直接或间接进行聘用，否则视甲方为违约。#守约方可提前解除合同并要求违约方支付违约金。#（5）管理体制为乙方的核心技术，甲方有永久使用权，但合同终止3#年内，甲方不得转让给第三方使用，否则视甲方为违约。#守约方可提前解除合同并要求违约方支付违约金。#（6）服务期限未满，单方提前解除合同的，守约方可提前解除合同并要求违约方支付违约金。#第十七章 其它#17.O1 双方对对方的商业秘密，负有保密的责任和义务。#17.02 本合同执行中或双方出现分岐时，应由双方共同协商解决;#协商
297、不能解决时，由合同履行地人民法院管辖。#17.03 本合同的附件为合同的补充条款，具有同等法律效力。#17.04 本合同未尽事宜，双方可协商解决或形成有关补充合同。#补充协议或条款与本合同不一致的，以补充协议或条款为准。#17. O5 本合同一式四份，双方各执两份，具有同等法律效力。#;i:13;s:27468:高中生物必修二知识点总结最全版# 生物必修2复习知识点#第一章遗传因子的发现#第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验#一、相对性状#性状：#生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。#相对性状：#同一种生物的同一种性状的不同表现类型。#1、显性性状与隐性性状#显性性状：#具有相对
298、性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。#隐性性状：#具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。#附：#性状分离：#在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）#2、显性基因与隐性基因#显性基因：#控制显性性状的基因。#隐性基因：#控制隐性性状的基因。#附：#基因：#控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段P67）#等位基因：#决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。#3、纯合子与杂合子#纯合子：#由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：#显性纯合子（如AA的个体）#隐性纯合子（如aa的个体）#杂合子：#由不同基因的配子结合
299、成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离）#4、表现型与基因型#表现型：#指生物个体实际表现出来的性状。#基因型：#与表现型有关的基因组成。#（关系：#基因型环境表现型）#5、杂交与自交#杂交：#基因型不同的生物体间相互交配的过程。#自交：#基因型相同的生物体间相互交配的过程。#（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）#附：#测交：#让F1与隐性纯合子杂交。#（可用来测定F1的基因型，属于杂交）#二、孟德尔实验成功的原因：#（1）正确选用实验材料：#豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种#具有易于区分的性状#（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简
300、单到复杂）#（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：#假说-演绎法#三、孟德尔豌豆杂交实验#（一）一对相对性状的杂交：# P：#高茎豌豆#矮茎豌豆DD#dd# # F1：#高茎豌豆 F1：# Dd# 自交自交# F2：#高茎豌豆矮茎豌豆 F2：#DD Dd dd# 3 ：# 1 1 ：#2 ：#1#基因分离定律的实质：#在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代#（二）两对相对性状的杂交：# P：#黄圆#绿皱 P：#YYRR#yyrr# # F1：#黄圆 F1：# YyRr# 自交 自交# F2：#黄圆绿圆黄皱绿
301、皱 F2：#Y-R- yyR- Y-rr yyrr# 9 ：#3 ：# 3 ：# 1 9 ：# 3 ：# 3 ：#1#在F2 代中：#4 种表现型：#两种亲本型：#黄圆9/16 绿皱1/16#两种重组型：#黄皱3/16 绿皱3/16# 9种基因型：#纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种#1/16#半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种#2/16#完全杂合子 YyRr 共1种#4/16 #基因自由组合定律的实质：#在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。#第二章基因和染色体的关系#第一节 减数分裂#一、减数分
302、裂的概念#减数分裂（meiosis）是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。#在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。#（注：#体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。#）#二、减数分裂的过程#1、精子的形成过程：#精巢（哺乳动物称睾丸）#减数第一次分裂#间期：#染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）。#前期：#同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。#四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。#中期：#同源染色体成对排列在赤道板上
303、（两侧）。#后期：#同源染色体分离；#非同源染色体自由组合。#末期：#细胞质分裂，形成2个子细胞。#减数第二次分裂（无同源染色体）#前期：#染色体排列散乱。#中期：#每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。#后期：#姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。#并分别移向细胞两极。#末期：#细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。#2、卵细胞的形成过程：#卵巢#三、精子与卵细胞的形成过程的比较#精子的形成#卵细胞的形成#不同点#形成部位#精巢（哺乳动物称睾丸）#卵巢#过程#有变形期#无变形期#子细胞数#一个精原细胞形成4个精子#一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体#相同点#精子
304、和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半#四、注意：#（1）同源染色体：#形态、大小基本相同；#一条来自父方，一条来自母方。#（2）精原细胞和卵原细胞#的染色体数目与体细胞相同。#因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂#的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。#（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。#所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。#（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律#（5）减数分裂形成子细胞种类：#假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：#它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；#它的1个精原细胞
305、进行减数分裂形成2种精子。#它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。#五、受精作用的特点和意义#特点：#受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。#精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。#意义：#减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。#六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：#1、细胞质是否均等分裂：#不均等分裂减数分裂中的卵细胞的形成#2、细胞中染色体数目：#若为奇数减数第二次分裂（次级精母细胞、次级卵
306、母细胞、#减数第二次分裂后期，看一极）#若为偶数有丝分裂、减数第一次分裂、#3、细胞中染色体的行为：#有同源染色体有丝分裂、减数第一次分裂#联会、四分体现象、同源染色体的分离减数第一次分裂#无同源染色体减数第二次分裂#4、姐妹染色单体的分离一极无同源染色体减数第二次分裂后期#一极有同源染色体有丝分裂后期#注意：#若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减或减的后期。#例：#判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？#答案：#减前期 减前期 减前期 减末期 有丝后期 减后期 减后期 减后期#答案：#有丝前期 减中期 减后期 减中期 减前期 减后期 减中期 有丝中期#第二节基因在染色体上#一、萨顿假
307、说：#基因和染色体行为存在明显的平行关系。#二、孟德尔遗传规律的现代解释（见课本30页）#第三节 伴性遗传#一、概念：#遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。#二、XY型性别决定方式：#染色体组成（n对）：#雄性：#n1对常染色体 + XY 雌性：#n1对常染色体 + XX#性比：#一般 1 :# 1#常见生物：#全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物，多数昆虫、一些鱼类和两栖类。#三、三种伴性遗传的特点：#（1）伴X隐性遗传的特点：#男女 隔代遗传（交叉遗传） 母病子必病，女病父必病#（2）伴X显性遗传的特点：#女男 连续发病 父病女必病，子病母必病#（3）伴Y遗传的特点：#男病女不病
308、 父子孙#附：#常见遗传病类型（要记住）：#伴X隐：#色盲、血友病#伴X显：#抗维生素D佝偻病#常隐：#先天性聋哑、白化病#常显：#多（并）指#第三章基因的本质#第一节 DNA是主要的遗传物质#一、DNA是主要的遗传物质#1DNA是遗传物质的证据#（1）肺炎双球菌的转化实验过程和结论（2）噬菌体侵染细菌实验的过程和结论#实验名称#实验过程及现象#结论#细菌的转化#体内转化#1注射活的无毒R型细菌，小鼠正常。#2注射活的有毒S型细#菌，小鼠死亡。#3注射加热杀死的有毒S型细菌，小鼠正常。#4注射“活的无毒R型细菌+加热杀死的有毒S型细菌”，小鼠死亡。#DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。#体外
309、转化#5加热杀死的有毒细菌与活的无毒型细菌混合培养，无毒菌全变为有毒菌。#6对S型细菌中的物质进行提纯：#DNA蛋白质糖类无机物。#分别与无毒菌混合培养，能使无毒菌变为有毒菌；#与无毒菌一起混合培养，没有发现有毒菌。#噬菌体侵染细菌#用放射性元素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA，让其在细菌体内繁殖，在与亲代噬菌体相同的子代噬菌体中只检测出放射性元素32P#DNA是遗传物质#2DNA是主要的遗传物质#（1）某些病毒的遗传物质是RNA （#2）绝大多数生物的遗传物质是DNA#第二节 DNA 分子的结构#一、DNA的结构#1、DNA的组成元素：#C、H、O、N、P#2、DNA的基本单
310、位：#脱氧核糖核苷酸（4种）#3、DNA的结构：#由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。#外侧：#脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。# #内侧：#由氢键相连的碱基对组成。#碱基配对有一定规律：# A T；#G C。#（碱基互补配对原则）#4特点#稳定性：#DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变#多样性：#DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样（主要的）、碱基的数目和碱基的比例不同#特异性：#DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序#3计算 1在两条互补链中#的比例互为倒数关系。#2在整个DNA分子中，嘌呤#碱基之和=嘧啶碱基之和。#3整个DNA分子中，#与分子内每
311、一条链上的该比例相同。#第三节 DNA的复制#一、实验证据半保留复制#1、材料：#大肠杆菌#2、方法：#同位素示踪法#二、DNA的复制#1场所：#细胞核#2时间：#细胞分裂间期。#（即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期）#3基本条件：#模板：#开始解旋的DNA分子的两条单链（即亲代DNA的两条链）；#原料：#是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸；#能量：#由ATP提供；#酶：#DNA解旋酶、DNA聚合酶等。#4过程：#解旋；#合成子链；#形成子代DNA#5特点：#边解旋边复制；#半保留复制#6原则：#碱基互补配对原则#7精确复制的原因：#独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;#碱基互补配对原则保
312、证复制能够准确进行。#8意义：#将遗传信息从亲代传给子代，从而保持遗传信息的连续性#简记：#一所、二期、三步、四条件#第四节基因是有遗传效应的DNA片段#一、基因的定义：#基因是有遗传效应的DNA片段#二、DNA是遗传物质的条件：#a、能自我复制 b、结构相对稳定 c、储存遗传信息#d、能够控制性状。#三、DNA分子的特点：#多样性、特异性和稳定性。#第四章基因的表达#第一节基因指导蛋白质的合成#一、RNA的结构：#1、组成元素：#C、H、O、N、P#2、基本单位：#核糖核苷酸（4种）#3、结构：#一般为单链#二、基因：#是具有遗传效应的DNA片段。#主要在染色体上#三、基因控制蛋白质合成：#
313、1、转录：#（1）概念：#在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。#（注：#叶绿体、线粒体也有转录）#（2）过程：#解旋；#配对；#连接；#释放（具体看书63页）#（3）条件：#模板：#DNA的一条链（模板链）#原料：#4种核糖核苷酸#能量：#ATP#酶：#解旋酶、RNA聚合酶等#（4）原则：#碱基互补配对原则（AU、TA、GC、CG）#（5）产物：#信使RNA（mRNA）、核糖体RNA（rRNA）、转运RNA（tRNA）#2、翻译：#（1）概念：#游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。#（注：#叶绿体、线粒体也
314、有翻译）#（2）过程：#（看书）#（3）条件：#模板：#mRNA#原料：#氨基酸（20种）#能量：#ATP#酶：#多种酶# 搬运工具：#tRNA#装配机器：#核糖体#（4）原则：#碱基互补配对原则#（5）产物：#多肽链#3、与基因表达有关的计算#基因中碱基数：#mRNA分子中碱基数：#氨基酸数 = 6：#3：#1#4、密码子#概念：#mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。#每3个这样的碱基又称为1个密码子.#特点：#专一性、简并性、通用性#密码子 起始密码：#AUG、GUG#（64个） 终止密码：#UAA、UAG、UGA#注：#决定氨基酸的密码子有61个，终止密码不编码氨基酸。#第2节基因对
315、性状的控制#一、中心法则及其发展#1、提出者：#克里克#2、内容：#遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；#也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。#但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。#近些年还发现有遗传信息从RNA到RNA（即RNA的自我复制）也可以从#RNA流向DNA（即逆转录）。#二、基因控制性状的方式：#（1）间接控制：#通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；#如白化病等。#（2）直接控制：#通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。#如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血等。#注：#生物体性状的多基因因素：
316、#基因与基因；#基因与基因产物；#与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细的调控生物体的性状。#第5章基因突变及其他变异#第一节基因突变和基因重组#一、生物变异的类型#不可遗传的变异（仅由环境变化引起）#可遗传的变异（由遗传物质的变化引起）#基因突变#基因重组#染色体变异#二、可遗传的变异#（一）基因突变#1、概念：#DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。#2、原因：#物理因素：#X射线、紫外线、r射线等；#化学因素：#亚硝酸盐，碱基类似物等；#生物因素：#病毒、细菌等。#3、特点：#a、普遍性 b、随机性（基因突变可以发生在生物个体发育的任何
317、时期；#基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）；#c、低频性 d、多数有害性 e、不定向性#注：#体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能#4、意义：#它是新基因产生的途径；#是生物变异的根本来源；#是生物进化的原始材料。#（二）基因重组#1、概念：#是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。#2、类型：#a、非同源染色体上的非等位基因自由组合#b、四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换#第二节染色体变异#一、染色体结构变异：#实例：#猫叫综合征（5号染色体部分缺失）#类型：#缺失、重复、倒位、易位（看书并理解）#二、染色体数目的变异
318、#1、类型#个别染色体增加或减少：#实例：#21三体综合征（多1条21号染色体）#以染色体组的形式成倍增加或减少：#实例：#三倍体无子西瓜#二、染色体组#（1）概念：#二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。#（2）特点：#一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；#一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。#（3）染色体组数的判断：#染色体组数=细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组#例1：#以下各图中，各有几个染色体组？#答案：#3 2 5 1 4 #染色体组数=基因型中控制同一性状的基因个数#例2：#以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?#（1）Aa
319、 _ （2）AaBb _#（3）AAa _ （4）AaaBbb _#（5）AAAaBBbb _ （6）ABCD _#答案：#2 2 3 3 4 1#3、单倍体、二倍体和多倍体#由配子发育成的个体叫单倍体。#有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。#体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。#三、染色体变异在育种上的应用#1、多倍体育种：#方法：#用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。#（原理：#能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍）#原理：#染色体变异#实例：#三倍体无子西瓜的培育；
320、#优缺点：#培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。#2、单倍体育种：#方法：#花粉（药）离体培养#原理：#染色体变异#实例：#矮杆抗病水稻的培育#例：#在水稻中，高杆（D）对矮杆（d）是显性，抗病（R）对不抗病（r）是显性。#现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR ，应该怎么做？#_#优缺点：#后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。#附：#育种方法小结#诱变育种#杂交育种#多倍体育种#单倍体育种#方法#用射线、激光、化学药品等处理生物#杂交#用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗#花药（粉）离体培养#原
321、理#基因突变#基因重组#染色体变异#染色体变异#优缺点#加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。#方法简便，但要较长年限选择才可获得纯合子。#器官较大，营养物质含量高，但结实率低，成熟迟。#后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。#第五节 人类遗传病#一、人类遗传病与先天性疾病区别：#遗传病：#由遗传物质改变引起的疾病。#（可以生来就有，也可以后天发生）#先天性疾病：#生来就有的疾病。#（不一定是遗传病）#二、人类遗传病产生的原因：#人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病#三、人类遗传病类型#（一）单基因遗传病#1、概念：#由一对等位基因控制的遗传病。#2、原因：
322、#人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病#3、特点：#呈家族遗传、发病率高（我国约有20%-25%）#4、类型：#显性遗传病 伴显：#抗维生素佝偻病#常显：#多指、并指、软骨发育不全#隐性遗传病 伴隐：#色盲、血友病# 常隐：#先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症#（二）多基因遗传病#1、概念：#由多对等位基因控制的人类遗传病。#2、常见类型：#腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。#（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）#1、概念：#染色体异常引起的遗传病。#（包括数目异常和结构异常）#2、类型：#常染色体遗传病 结构异常：#猫叫综合征#数目异常：#21三
323、体综合征（先天智力障碍）#性染色体遗传病：#性腺发育不全综合征（XO型，患者缺少一条X染色体）#四、遗传病的监测和预防#1、产前诊断：#胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，#产前诊断可以大大降低病儿的出生率#2、遗传咨询：#在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展#五、实验：#调查人群中的遗传病#注意事项：#1、调查遗传方式在家系中进行#2、调查遗传病发病率在广大人群随机抽样#注：#调查群体越大，数据越准确#六、人类基因组计划：#是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。# 需要测定22+XY共24条染色体#第6章 从杂交育种到基因工程#
324、第一节 杂交育种与诱变育种#一、各种育种方法的比较：#杂交育种#诱变育种#多倍体育种#单倍体育种#处理#杂交自交选优自交#用射线、激光、#化学药物处理#用秋水仙素处理#萌发后的种子或幼苗#花药离体培养#原理#基因重组，#组合优良性状#人工诱发基因#突变#破坏纺锤体的形成，#使染色体数目加倍#诱导花粉直接发育，#再用秋水仙素#优#缺#点#方法简单，#可预见强，#但周期长#加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理#器官大，营养物质#含量高，但发育延迟，结实率低#缩短育种年限，#但方法复杂，#成活率较低#例子#水稻的育种#高产量青霉素菌株#无子西瓜#抗病植株的育成#第二节 基因工程及其应用#一
325、、基因工程#1、概念：#基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。#通俗的说，就是按照人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。#2、原理：#基因重组# 3、结果：#定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。#二、基因工程的工具 #1、基因的“剪刀”限制性核酸内切酶（简称限制酶）#（1）特点：#具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。#（2）作用部位：#磷酸二酯键#（4）例子：#EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。#（黏性末端） （黏性末端）#（5）切割结果：#产生2个
326、带有黏性末端的DNA片断。#（6）作用：#基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。#注：#黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。#2、基因的“针线”DNA连接酶#（1）作用：#将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。#（2）连接部位：#磷酸二酯键#3、基因的运载体#（1）定义：#能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。#（2）种类：#质粒、噬菌体和动植物病毒。#三、基因工程的操作步骤#1、提取目的基因#2、目的基因与运载体结合#3、将目的基因导入受体细胞#4、目的基因的检测和鉴定#四、基因工程的应用#1、基因工程与作物育种：#转基因
327、抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等#2、基因工程与药物研制：#干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗#3、基因工程与环境保护：#超级细菌#五、转基因生物和转基因食品的安全性#两种观点是：#1、转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制#2、转基因生物和转基因食品是安全的，应该大X围推广。#第六章 生物的进化#第一节 生物进化理论的发展#一、拉马克的进化学说#1、理论要点：#用进废退；#获得性遗传#2、进步性：#认为生物是进化的。#二、达尔文的自然选择学说#1、理论要点：#自然选择（过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存）#2、进步性：#能够科学地解释生物进化的
328、原因以及生物的多样性和适应性。#3、局限性：#不能科学地解释遗传和变异的本质；#自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。#（对生物进化的解释仅局限于个体水平）#三、现代达尔文主义#（一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：#种群基因频率的改变）#1、种群：#概念：#在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。# #特点：#不仅是生物繁殖的基本单位；#而且是生物进化的基本单位。#2、种群基因库：#一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库#3、基因（型）;i:14;s:27555:传感器与检测技术试题与答案#传感器与检测技术试题与答案（总40页）#第1章
329、传感器与检测技术基础思考题答案#l.检测系统由哪几部分组成 说明各部分的作用。#答：#一个完整的检测系统或检测装置通常是由传感器、测量电路和显示记录装置等几部分组成，分别完成信息获取、转换、显示和处理等功能。#当然其中还包括电源和传输通道等不可缺少的部分。#下图给出了检测系统的组成框图。#检测系统的组成框图#传感器是把被测量转换成电学量的装置，显然，传感器是检测系统与被测对象直接发生联系的部件，是检测系统最重要的环节，检测系统获取信息的质量往往是由传感器的性能确定的，因为检测系统的其它环节无法添加新的检测信息并且不易消除传感器所引入的误差。#测量电路的作用是将传感器的输出信号转换成易于测量的电
330、压或电流信号。#通常传感器输出信号是微弱的，就需要由测量电路加以放大，以满足显示记录装置的要求。#根据需要测量电路还能进行阻抗匹配、微分、积分、线性化补偿等信号处理工作。#显示记录装置是检测人员和检测系统联系的主要环节，主要作用是使人们了解被测量的大小或变化的过程。#2.传感器的型号有几部分组成，各部分有何意义?#依次为主称（传感器） 被测量转换原理序号#主称传感器，代号C；#被测量用一个或两个汉语拼音的第一个大写字母标记。#见附录表2；#转换原理用一个或两个汉语拼音的第一个大写字母标记。#见附录表3；#序号用一个阿拉伯数字标记，厂家自定，用来表征产品设计特性、性能参数、产品系列等。#若产品性
331、能参数不变，仅在局部有改动或变动时，其序号可在原序号后面顺序地加注大写字母A、B、C等，（其中I、Q不用）。#例：#应变式位移传感器：# C WY-YB-20；#光纤压力传感器：#C Y-GQ-2。#3.测量稳压电源输出电压随负载变化的情况时，应当采用何种测量方法 如何进行#答：#测定稳压电源输出电压随负载电阻变化的情况时，最好采用微差式测量。#此时输出电压认可表示为U0，U0=U+U，其中U是负载电阻变化所引起的输出电压变化量，相对U来讲为一小量。#如果采用偏差法测量，仪表必须有较大量程以满足U0的要求，因此对U，这个小量造成的U0的变化就很难测准。#测量原理如下图所示：#图中使用了高灵敏度
332、电压表毫伏表和电位差计，Rr和E分别表示稳压电源的内阻和电动势，凡表示稳压电源的负载，E1、R1和Rw表示电位差计的参数。#在测量前调整R1使电位差计工作电流I1为标准值。#然后，使稳压电源负载电阻R1为额定值。#调整RP的活动触点，使毫伏表指示为零，这相当于事先用零位式测量出额定输出电压U。#正式测量开始后，只需增加或减小负载电阻RL的值，负载变动所引起的稳压电源输出电压U0的微小波动值U，即可由毫伏表指示出来。#根据U0=U+U，稳压电源输出电压在各种负载下的值都可以准确地测量出来。#微差式测量法的优点是反应速度快，测量精度高，特别适合于在线控制参数的测量。# 用微差式测量方法测量稳压电源
333、输出电压随负载的变化#4.某线性位移测量仪，当被测位移由变到时，位移测量仪的输出电压由减至，求该仪器的灵敏度。#解：#该仪器的灵敏度为#mV/mm#5.某测温系统由以下四个环节组成，各自的灵敏度如下：# 铂电阻温度传感器：# /# 电桥：# # 放大器：# 100（放大倍数）# 笔式记录仪：# V#求：#（1）测温系统的总灵敏度；# （2）记录仪笔尖位移4cm时，所对应的温度变化值。# #解：#（1）测温系统的总灵敏度为# cm/#（2）记录仪笔尖位移4cm时，所对应的温度变化值为#6.有三台测温仪表，量程均为0800，精度等级分别为级、级和级，现要测量500的温度，要求相对误差不超过，选那台
334、仪表合理?#解：#级时的最大绝对误差值为20，测量500时的相对误差为4；#级时的最大绝对误差值为16，测量500时的相对误差为；#级时的最大绝对误差值为12，测量500时的相对误差为。#因此，应该选用级的测温仪器。#7.什么是系统误差和随机误差正确度和精密度的含义是什么 它们各反映何种误差#答：#系统误差是指在相同的条件下，多次重复测量同一量时，误差的大小和符号保持不变，或按照一定的规律变化的误差。#随机误差则是指在相同条件下，多次测量同一量时，其误差的大小和符号以不可预见的方式变化的误差。#正确度是指测量结果与理论真值的一致程度，它反映了系统误差的大小，精密度是指测量结果的分散程度，它反映
335、了随机误差的大小。#8.服从正态分布规律的随机误差有哪些特性 #答：#服从正态分布规律的随机误差的特性有：#对称性 随机误差可正可负，但绝对值相等的正、负误差出现的机会相等。#也就是说f（）- 曲线对称于纵轴。#有界性 在一定测量条件下，随机误差的绝对值不会超过一定的范围，即绝对值很大的随机误差几乎不出现。#抵偿性 在相同条件下，当测量次数n时，全体随机误差的代数和等于零，即#。#单峰性 绝对值小的随机误差比绝对值大的随机误差出现的机会多，即前者比后者的概率密度大，在=0处随机误差概率密度有最大值。# #9.等精度测量某电阻10次，得到的测量列如下：# R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7
336、 R8 R9 R10#（1）求10次测量的算术平均值#，测量的标准误差和算术平均值的标准误差s。#（2）若置信概率取，写出被测电阻的真值和极限值。#解：#（1）求10次测量的算术平均值#，测量的标准误差和算术平均值的标准误差s。#（2）若置信概率取，被测电阻的真值为：#极限值为：#10.试分析电压输出型直流电桥的输入与输出关系。#答：#如图所示，电桥各臂的电阻分别为R1、 R2、R3、R4。#U为电桥的直流电源电压。#当四臂电阻R1=R2=R3=R4=R时，称为等臂电桥；#当R1=R2=R,R3=R4=R（RR）时，称为输出对称电桥；#当R1=R4=R，R2=R3 =R（RR）时，称为电源对称
337、电桥。#直流电桥电路 #当电桥输出端接有放大器时，由于放大器的输入阻抗很高，所以可以认为电桥的负载电阻为无穷大，这时电桥以电压的形式输出。#输出电压即为电桥输出端的开路电压，其表达式为# （1）#设电桥为单臂工作状态，即R1为应变片，其余桥臂均为固定电阻。#当R1感受被测量产生电阻增量R1时，由初始平衡条件R1R3=R2R4得#，代入式（1），则电桥由于R1产生不平衡引起的输出电压为 # （2）#对于输出对称电桥，此时R1=R2=R,R3=R4=R，当R1臂的电阻产生变化R1=R，根据（2）可得到输出电压为# （3）#对于电源对称电桥，R1=R4=R,R2=R3=R。#当R1臂产生电阻增量R1
338、=R时，由式（2）得 # （4）#对于等臂电桥R1=R2=R3=R4=R，当R1的电阻增量R1=R时，由式（2）可得输出电压为# （5）#由上面三种结果可以看出，当桥臂应变片的电阻发生变化时，电桥的输出电压也随着变化。#当R#R时，电桥的输出电压与应变成线性关系。#还可以看出在桥臂电阻产生相同变化的情况下，等臂电桥以及输出对称电桥的输出电压要比电源对称电桥的输出电压大，即它们的灵敏度要高。#因此在使用中多采用等臂电桥或输出对称电桥。#在实际使用中为了进一步提高灵敏度，常采用等臂电桥，四个被测信号接成两个差动对称的全桥工作形式，R1=R+R,R2=R-R,R3=R+R,R4=R-R，将上述条件代
339、入式（1）得# （6）#由式（6）看出，由于充分利用了双差动作用，它的输出电压为单臂工作时的4倍，所以大大提高了测量的灵敏度。#第2章 电阻式传感器思考题答案#1.金属电阻应变片与半导体材料的电阻应变效应有什么不同?#答：#金属电阻的应变效应主要是由于其几何形状的变化而产生的，半导体材料的应变效应则主要取决于材料的电阻率随应变所引起的变化产生的。#2.直流测量电桥和交流测量电桥有什么区别?#答：#它们的区别主要是直流电桥用直流电源，只适用于直流元件，交流电桥用交流电源，适用于所有电路元件。#3.热电阻测量时采用何种测量电路为什么要采用这种测量电路说明这种电路的工作原理。#答：#通常采用电桥电路
340、作为测量电路。#为了克服环境温度的影响常采用下图所示的三导线四分之一电桥电路。#由于采用这种电路，热电阻的两根引线的电阻值被分配在两个相邻的桥臂中，如果#，则由于环境温度变化引起的引线电阻值变化造成的误差被相互抵消。#热电阻的测量电路#4.采用阻值为120灵敏度系数K=的金属电阻应变片和阻值为120的固定电阻组成电桥，供桥电压为4V，并假定负载电阻无穷大。#当应变片上的应变分别为1和1 000时，试求单臂、双臂和全桥工作时的输出电压，并比较三种情况下的灵敏度。#解：#单臂时#，所以应变为1时#/V，应变为1000时应为#/V；#双臂时#，所以应变为1时#/V，应变为1000时应为#/V；#全桥
341、时#，所以应变为1时#/V，应变为1000时应为#/V。#从上面的计算可知：#单臂时灵敏度最低，双臂时为其两倍，全桥时最高，为单臂的四倍。#5.采用阻值R=120灵敏度系数K=的金属电阻应变片与阻值R=120的固定电阻组成电桥，供桥电压为10V。#当应变片应变为1000时，若要使输出电压大于10mV，则可采用何种工作方式（设输出阻抗为无穷大）#解：#由于不知是何种工作方式，可设为n，故可得：#mV#得n要小于2，故应采用全桥工作方式。#6.如图所示为一直流电桥，供电电源电动势E=3V，R3=R4=100，R1和R2为同型号的电阻应变片，其电阻均为50，灵敏度系数K=。#两只应变片分别粘贴于等强
342、度梁同一截面的正反两面。#设等强度梁在受力后产生的应变为5 000，试求此时电桥输出端电压U0。#题6图#解：#此电桥为输出对称电桥，故#/mV#7.光敏电阻有哪些重要特性，在工业应用中是如何发挥这些特性的？#答：#光敏电阻是采用半导体材料制作，利用内光电效应工作的光电元件。#它的重要特性是在无光照时阻值非常大，相当于断路，有光照时阻值变得很小，相当于通路。#在工业应用中主要就是通过光的变化来各种电路的控制。#第3章 电容式传感器思考题答案#1.试分析变面积式电容传感器和变间隙式电容的灵敏度为了提高传感器的灵敏度可采取什么措施并应注意什么问题#答：#如图所示是一直线位移型电容式传感器的示意图。
343、#当动极板移动x后，覆盖面积就发生变化，电容量也随之改变，其值为#C=b（a-x）/d=C0-b#x/d （1）#电容因位移而产生的变化量为#其灵敏度为 #可见增加b或减小d均可提高传感器的灵敏度。#直线位移型电容式传感器#2.为什么说变间隙型电容传感器特性是非线性的采取什么措施可改善其非线性特征#答：#下图为变间隙式电容传感器的原理图。#图中1为固定极板，2为与被测对象相连的活动极板。#当活动极板因被测参数的改变而引起移动时，两极板间的距离d发生变化，从而改变了两极板之间的电容量C。#设极板面积为A，其静态电容量为#，当活动极板移动x后，其电容量为# （1）#当x#d时 # 则# （2）#由
344、式（1）可以看出电容量C与x不是线性关系，只有当 x# t0）。#在导体内部，热端的自由电子具有较大的动能，向冷端移动，从而使热端失去电子带正电荷，冷端得到电子带负电荷。#这样，导体两端便产生了一个由热端指向冷端的静电场。#该电场阻止电子从热端继续跑到冷端并使电子反方向移动，最后也达到了动态平衡状态。#这样，导体两端便产生了电位差，我们将该电位差称为温差电动势。#3简述热电偶的几个重要定律，并分别说明它们的实用价值。#答：#一是匀质导体定律：#如果热电偶回路中的两个热电极材料相同，无论两接点的温度如何，热电动势为零。#根据这个定律，可以检验两个热电极材料成分是否相同，也可以检查热电极材料的均匀
345、性。#二是中间导体定律：#在热电偶回路中接入第三种导体，只要第三种导体的两接点温度相同，则回路中总的热电动势不变。#它使我们可以方便地在回路中直接接入各种类型的显示仪表或调节器，也可以将热电偶的两端不焊接而直接插入液态金属中或直接焊在金属表面进行温度测量。#三是标准电极定律：#如果两种导体分别与第三种导体组成的热电偶所产生的热电动势已知，则由这两种导体组成的热电偶所产生的热电动势也就已知。#只要测得各种金属与纯铂组成的热电偶的热电动势，则各种金属之间相互组合而成的热电偶的热电动势可直接计算出来。#四是中间温度定律：#热电偶在两接点温度t、t0时的热电动势等于该热电偶在接点温度为t、tn和tn、
346、t0时的相应热电动势的代数和。#中间温度定律为补偿导线的使用提供了理论依据。#4试述热电偶冷端温度补偿的几种主要方法和补偿原理。#答：#热电偶冷端温度补偿的方法主要有：#一是冷端恒温法。#这种方法将热电偶的冷端放在恒温场合，有0恒温器和其他恒温器两种；#二是补偿导线法。#将热电偶的冷端延伸到温度恒定的场所（如仪表室），其实质是相当于将热电极延长。#根据中间温度定律，只要热电偶和补偿导线的二个接点温度一致，是不会影响热电动势输出的；#三是计算修正法。#修正公式为：#；#四是电桥补偿法。#利用不平衡电桥产生的电动势补偿热电偶因冷端波动引起的热电动势的变化，工作原理如下图所示。#图中，e为热电偶产生
347、的热电动势，U为回路的输出电压。#回路中串接了一个补偿电桥。#R1R5及RCM均为桥臂电阻。#RCM是用漆包铜丝绕制成的，它和热电偶的冷端感受同一温度。#R1R5均用锰铜丝绕成，阻值稳定。#在桥路设计时，使R1=R2，并且R1、R2的阻值要比桥路中其他电阻大得多。#这样，即使电桥中其他电阻的阻值发生变化，左右两桥臂中的电流却差不多保持不变，从而认为其具有恒流特性。#线路设计使得I1=I2=I/2=。#回路输出电压U为热电偶的热电动势e、桥臂电阻RCM的压降URCM及另一桥臂电阻R5的压降UR5三者的代数和：#当热电偶的热端温度一定，冷端温度升高时，热电动势将会减小。#与此同时，铜电阻RCM的阻
348、值将增大，从而使URCM增大，由此达到了补偿的目的。#自动补偿的条件应为# # #5用镍铬-镍硅（K）热电偶测量温度，已知冷端温度为40，用高精度毫伏表测得这时的热电动势为，求被测点的温度。#解：#由镍铬-镍硅热电偶分度表查出E（40，0）=，根据式（5-2-1）计算出#再通过分度表查出其对应的实际温度为#6已知铂铑10-铂（S）热电偶的冷端温度t025，现测得热电动势E（t，t0），求热端温度是多少度?#解：#由铂铑10-铂热电偶分度表查出E（25，0）=，根据式（5-2-1）计算出#再通过分度表查出其对应的实际温度为#7已知镍铬-镍硅（K）热电偶的热端温度t800，冷端温度t025，求E（
349、t，to）是多少毫伏?#解：#由镍铬-镍硅热电偶分度表可查得E（800，0）=，E（25，0）= mV，故可得# E（800，5）=现用一支镍铬-康铜（E）热电偶测温。#其冷端温度为30，动圈显示仪表（机械零位在0）指示值为400，则认为热端实际温度为430，对不对为什么正确值是多少#解：#不对，因为仪表的机械零位在0，正确值为400。#9如图所示之测温回路，热电偶的分度号为K，毫伏表的示值应为多少度?#答：#毫伏表的示值应为（t1-t2-60）。#10用镍铬-镍硅（K）热电偶测量某炉温的测量系统如图所示，已知：#冷端温度固定在0，t030，仪表指示温度为210，后来发现由于工作上的疏忽把补偿
350、导线#，相互接错了，问：#炉温的实际温度t为多少度?#解：#实际温度应为270，因为接反后不但没有补偿到，还抵消了30，故应该加上60。#图 图#第6章 压电传感器习题答案#1为什么说压电式传感器只适用于动态测量而不能用于静态测量?#答：#因为压电式传感器是将被子测量转换成压电晶体的电荷量，可等效成一定的电容，如被测量为静态时，很难将电荷转换成一定的电压信号输出，故只能用于动态测量。#2压电式传感器测量电路的作用是什么其核心是解决什么问题#答：#压电式传感器测量电路的作用是将压电晶体产生的电荷转换为电压信号输出，其核心是要解决微弱信号的转换与放大，得到足够强的输出信号。# #3一压电式传感器的
351、灵敏度K110pCMPa，连接灵敏度K2=pC的电荷放大器，所用的笔式记录仪的灵敏度K3=25mmV，当压力变化p=8MPa时，记录笔在记录纸上的偏移为多少?#解：#记录笔在记录纸上的偏移为# S=10#25#8=16/mm#4某加速度计的校准振动台，它能作50Hz和1g的振动，今有压电式加速度计出厂时标出灵敏度K100mVg，由于测试要求需加长导线，因此要重新标定加速度计灵敏度，假定所用的阻抗变换器放大倍数为1，电压放大器放大倍数为100，标定时晶体管毫伏表上指示为，试画出标定系统的框图，并计算加速度计的电压灵敏度。#解：#此加速度计的灵敏度为# # mV/g#标定系统框图如下：#第7章 光
352、电式传感器#1光电效应有哪几种与之对应的光电元件各有哪些#答：#光电效应有外光电效应、内光电效应和光生伏特效应三种。#基于外光电效应的光电元件有光电管、光电倍增管等；#基于内光电效应的光电元件有光敏电阻、光敏晶体管等；#基于光生伏特效应的光电元件有光电池等。#2常用的半导体光电元件有哪些它们的电路符号如何#答：#常用的半导体光电元件有光敏二极管、光敏三极管和光电池三种。#它们的电路符号如下图所示：#3对每种半导体光电元件，画出一种测量电路。#答：#光敏二极管、三极管及光电池的测量电路如下图所示。#4什么是光电元件的光谱特性?#答：#光电元件的光谱特性是指入射光照度一定时，光电元件的相对灵敏度随
353、光波波长的变化而变化，一种光电元件只对一定波长范围的人射光敏感，这就是光电元件的光谱特性。#5光电传感器由哪些部分组成被测量可以影响光电传感器的哪些部分#答：#光电传感器通常由光源、光学通路和光电元件三部分组成，如图所示。#图中1是光源发出的光信号，2是光电器件接受的光信号，被测量可以是x1或者x2，它们能够分别造成光源本身或光学通路的变化，从而影响传感器输出的电信号I。#光电传;i:15;s:23216:考研英语口语复试模板经典完整版已经整理好可直接打印#复试办法#（2）综合面试#综合面试设定以下主要参考指标：#1） 大学阶段学习情况（学习成绩、获奖情况等）；#2） 基础知识、专业知识的掌握
354、情况，对本学科发展动态的了解等；#3） 综合知识应用能力；#4） 外语能力（听力、口语）；#5） 语言表达能力、思维的敏锐性及逻辑思维能力；#6） 心理素质。#面试由各学院在规定的时间内安排。#具体要求：#1）每生面试时间一般不少于20分钟（含外语测试），总分100分；#2）每个复试小组成员一般不少于5人；#3）每个复试小组还应对每位考生的作答情况进行现场记录；#4）同一学科（专业）各复试小组的面试方式、时间、试题难度和成绩评定标准原则上应统一。# #口语准备#对口语的考查，各个学校各不相同。#有的学校制定了非常详细的标准和流程，甚至规定了每个老师发问的方式和时间;#有的只是面试老师的自由发挥
355、，成绩也基本上由面试老师主观判定。#不管面试的形式如何，不管是否被严格控制，同学们一定要提前认真准备一下几个问题：#1.自我介绍#有必要预先准备一些有关自己情况的话题，比如自己的大学、家乡等等。#般来说，面试的老师一般最感兴趣的话题是考生家庭背景、大学生活还有个人爱好等等。#然后，找一个会英语的伙伴或朋友帮忙。#如果周围没有适合的人选，也可以自己训练。#有关这方面的训练要尽量达到流利的程度。#因为你临时去想很嗑巴，而一个人在介绍自己的很嗑巴，就说明他的口语肯定很差。#同时，考生也要关心近期社会上发生的大事和时事。#有可能在听力或者口语部分涉及到一些你对重大的社会问题的看法。#2.专业话题#口语
356、测试时老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。#因此熟悉本专业常用的英语词汇，适当阅读最新的专业外文期刊是必要的。#对有可能问到并展开的专业话题要有所准备。#同学们可以事先阅读一些相关文章，积累一些专业上的词汇。#最后，简单谈一谈同学们在面试的时候应该注意的问题。#首先穿着不能太随意，要严肃和庄重一点，这样也可以一定唱呢过度反应你对待复试的态度和你对监考老师的尊重;#谈吐上要谦虚，想好了再回答，如果自己不熟悉的内容应该尽量实话实说，切忌不懂装懂;#动作和行为上尽量避免一些不好的习惯。#最后，祝愿各位同学梦想成真!#复试中的口试要求从以下三个方面进行评价：#1、语言准确
357、性（语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性）#2、话语的长短和连贯性（内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等）3、语言的灵活性和适合性（语言表达是否灵活、自然,话语是否得体,语言能否与语境、动能和目的适应）#评价成绩为：#a优秀能用外语就指定的话题进行口头交流,基本没有困难#b良好能用外语就指定的题材进行口头交流,虽有些困难,但不影响交流#c及格能用外语就指定的话题进行简单的口头交流#d不及格不具有口头表达能力#附：#中科院招收攻读硕士学位研究生入学考试英语口试暂行办法#口试内容与结构分为两部分,有两名教师参加口试工作,一名教师主持口
358、试,随时与考生交谈并评分；#另一名教师专事评分,不参与交谈。#两名口试教师所给的分数各占口试成绩的50%。#第一部分：#考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力（3分钟）。#第二部分：#考查学生连续表达的能力。#考生从所给你的问题中选择一个话题,就此话题表达自己的看法（3分钟）。#口试用材料（部分,仅供参考）# a#（问话者）:# . .?# , d . , im .#（从以下各项问题中选择几个适当的问题提问考生）# ?# ?# ?# ?# ?# ?# ?# . ?# ?# ?# ?# ?# ?# a ?# ?# ?# ?# ?# ?# ?# # ?# ?# ?# b#（问
359、话者）:# id . 3 .# a （将一组话题或问题递给学生） . 5 .（5 分钟后） ?# , 3 . ?#（ ）#（只列举了一部分话题）# “a .”# “ ”.# “ ”# “ ”# ?# ?# “” . ?#1. 自我介绍（）# . I . . *, 24. I * *. I * * ,2001 I I * .* I a a a I a .#I , * I a , I a a s .#I , I a * a *.#2.考研原因 （ ）# .#I I . , * , . .# I * . a * . I .#, I a * . , I . . , .# a , I a .#3.研究生
360、期间你的计划 （ ）#, I I *. *, a *. , I .# a , I a .#4 .介绍你的家乡（ ）#I , a a 2,200 . “ ” 900 . . , . , , , , . . , a “ a a a ”. I . , . , . . .#5.你的家庭（ ）# ;# , 9 . a . . . . . , I I .#6.你的大学（ ）#* . * * . * . a , . * . a *. . 52 . . , , , .#关于录取复试时的口试问题：#口试去年一共分3部,总用时大概10分钟!#1、自己准备一个!#要求脱稿说大约3分钟。#2、念一篇短文,是到试场以后
361、临时抽题,大约有3分钟的时间提前先看一遍,难度不大!#3、抽题回答问题。#要先念一遍问题,然后回答!#全程录音,有A、B、C、D、E五个分值!#所要说的是:#大家应该先把自己的提前准备好,趁这些天没有事情可做。#还有就是看一看,抽到什么问题怎么回答!#下面我把我的给大家写一下吧!#我口试只得了B,主要是因为最后那个问题没有回答好,对于,老师们应该还是比较满意的!# :# ,23 1999 a .#I 、 、 I I 6 I I . !#由于时间长了,记得也不是很清楚,错误再所难免,大家不要见怪啊!#其实你如果写的不多就可以念慢一点!#这样就可以保证时间了,而且建议一定要自己写,这样自己说出来比
362、较自然,关键是!#相信每一个口语老师都是最注重这一点的!#另外,我抽到的题是 !# 我考了两次口试,第一天是外语老师考的,她就是随便问,先都是最简单的东西,最后会有一个很难的问题,好象是关于时事的,让你发表自己的意见。#第二天是我们所里的老师,让我用英语谈谈教育的观点!#我当时口语考试是这样的,先是,然后抽题目演讲,我抽到的是,“交流能力对学术研究影响大吗?#”,说完后,老师就随便问一些问题,主要是关于为什么报考我们学校,为什么选择这个专业,对桂林印象如何等。#（一） （）# 22 # ,2004 a .# a i . i . i , i , i . a , i a i . a . , .#
363、, . i .#, , .# luoyang#i luoyang henan . # # luoyang .#luoyang a . a . , , .#luoyang . , luoyang , .#i #英语口语复试范文：#献给正在准备复试的考友# i , i . i a ;# i . i 2 .#（二）:# , !# I . , . . I 23, 1981. I a Jilin Normal University . I . I I Jilin University I a . I I !# I a , . , I I . I . I . a !# :# , I . . . s , .
364、 I . I . I I a . a .#, I . . I . , s .#, I a . a . I a . I .#s I .# :#Im Jilin Normal University a 50 . Jilin University. a . , . I .# !#（三） , .#I . . , 25 . I , a Shandong Province. I Commercial College , 2001 . , I a , I a , I a , I “ ”. , I , .#I a , a . I . I abc University, I . , I , , a .#, s
365、China, a . s , . a , .#（四） :# !# I#m a :#I#m *,26 , * 1996 *, . 4 # I . I I 2000 a I , . 2000. , I , a , , . I , I I#m . I#m # I I . I , 2003 . #s , I#m . I#m . I# , I #s . I !#求助如果在英语口试中听不懂或讲不出,怎么办?#我反正只背了个自我介绍,如果他们还要问其他的,只好说# ?# t #保持微笑:# I !# I ?#I #t ?#, I #t . （I ）# I I a .#（五） :# , . I , , I ,
366、 , , I , I I , I I , I a .#, , I , , , a , I . I , , I s a , I t , .# s , .#（六） , , I .# # , , 23 , . I , , , .# #I . , I , a . , I , a , I , , a , I , , a , I . a , I a .# # , , , , I. , , , , , I , I . I , . I a , , . I , , , . , . , I , I I .# # , a . . , , , , . , . I , , a （ ）.# # , I a , , I .
367、 , . , , . , I .# ?#I . , I , . . I a , I , . I I .# :# I . I I a , . , a . , I , , I . s , I , . a , I a .# ?# , I , , , , .#I , I , I , 2003, I a , I , I a . .#一、委婉抱怨#不知你是否能够帮助我一下#很抱歉,打扰了,我想#有点事情想请你帮个忙#真不好意思,只是#I #, Im , #s #I , #二、如何劝解别人的生气#放心吧 你难得不觉得你自己是不是反应过度了一点吗?#（太敏感了吗）#没什么值得心烦的#你一说,我还真不好意思（难
368、为情了）# !#t a ?# .#I .#三、提出建议和忠告#不知您有没有考虑过#我想那是一个不错的注意#你想到过没有#你总是#我要是你,就#你最好#I d #I a . #t a # # I Id# t #d #四、了解别人经历#t 帮助别人回忆# # #I #, t ?# ?# 后来呢# t ?# 你为什么不# ?# ?#那时候你感觉如何# ?# ?# ?#五、回顾时引导别人的想象#要是你会干了些什么#要是情况会怎么样#如果你会有什么样的感觉?# # # #六、这样回应引导#我不知道,我猜我会#很难说,但是我想我会#当然啦,我#, I t , I I # , I I #, , I #七、老
369、实道歉#噢,实在对不起 , Im #歉意之深,实在是无以言表 I t I #我真不知该怎样说才好 I t #万分抱歉 Im 。#考研复试英语口语中,老师会问的问题汇总#在自我介绍完了老师就会开始问你问题这里列出一些常见的问题，可以认真准备。#注意在准备的过程中，要结合自己的经历和见解来准备答案，让自己回答的问题和整个的自我介绍融为一个整体。#要不然很容易被考官抓住把柄，问个没完，很容易因紧张而露出马脚。#在每一年的面试中都会有很多相同的问题，这些问题看起来很平常，却有很多陷阱，一不小心就会被考官抓主小辫子了。#回答这些常见的看起来很平常的问题，是很有艺术的。#传统面试问题（ ）#1、# ?#
370、（#关于你自己，你能告诉我些什么?#）# . , , , .#这一问题如果面试没有安排自我介绍的时间的话。#这是一个必问的问题。#考官并不希望你大谈你的个人历史。#是在寻找有关你性格、资历、志向和生活动力的线索。#来判断你是否适合读。# a a . # I I I . a , I a I . , , . . I#m a .#下面是一个积极正面回答的好例子：#在高中我参加各种竞争性体育活动，并一直努力提高各项运动的成绩。#大学期间，我曾在一家服装店打工，我发现我能轻而易举地将东西推销出去。#销售固然重要，但对我来说，更重要的是要确信顾客能够满意。#不久便有顾客返回那家服装店点名让我为他们服务。#
371、我很有竞争意识，力求完美对我很重要。#2、 # ?#（#在毕业以后5年内你想做些什么?#）# . a .#I I , I .#你要清楚你实际上能胜任什么。#你可以事先和其他的交流一番。#问问他们在毕业后在公司的头5年都做了些什么。#可以这样回答：#我希望能在我的职位上尽力做好工作，由于在同一领域工作的许多人都被提为区域负责人，所以我亦有此打算。#3. # #?# （#你最突出的优点是什么?#）#这是很多面试考官喜欢问的一个问题。# a . , .#I . I a I a I#d . I# . , I . I a , I #s .#这是你#展示自己#的最佳机会，不要吹嘘自己或过于自负，但要让雇主
372、知道你相信自己，你知道自己的优点。#如可答：#我认为我最大的优点是能够执着地尽力把事情办好。#当做完一件工作而其成果又正合我的预想时，我会有一种真正的成就感。#我给自己定了一些高目标。#比如说，我要成为出色的毕业生。#尽管在大学一年级时我启动慢了些，但最终我以优等论文完成了学业。#4. # ?#（#你最大的弱点是什么?#）# , .# a . , a #s . #I# m a I #t a .#你不应该说你没有任何弱点，以此来回避这个问题;#每个人都有弱点。#最佳策略是承认你的弱点，但同时表明你在予以改进，并有克服弱点的计划。#可能的话，你可说出一项可能会给公司带来好处的弱点，如可说：#我是一
373、个完美主义者。#工作做得不漂亮，我是不会撒手的。#5. # ?# （#对于你至今所取得的进步你是怎样看的?#）# .#I I . , a I .# # X , I .#绝不要对你以前的所作所为表示内疚。#如可答：#我认为我在学校表现不错。#事实上，有好几门功课我的成绩居全班第一。#在某公司实习时，我获得了该公司数年来给予其雇员的好几项最高评价。#其他值得参考的问题：#6 ?#7 ?#8 ?#9 ?#10 .#11 ?#行为面试问题（ ）:#12 a .#13 a . ?#14 a a .#15 a a .#16 a .#17 a a .#压力面试问题（ ）:#18 ?#19 ?#20 ?#21
374、 ?#22 ?#23 ?#24 I#m . .#案例面试问题（ ）:#25 a . . a . ?#A . . ?#非常规问题：#26 15 . ?#27. I , ?#28. ?#29. a 95?#30. a a . a . . #s ?#31. , ?#32. a .#33. ?#34 #s ?#35. a ?#36. , ., a . a 300 . .#其他常见的英语面试问题：#37 a ?#38 ?# China?#39 RENMIN University ?# a RENMIN University .#40 ?#41s ?#42 ?#43 a ?#44 ?#45 a 5 ?#4
375、6 a a ?#47s a ?#48 ?#49 ?# ?#50 a ?# ?#51 ?#52 a ?#53 a .#54 a .#55 ?#56 .#57 t a ?#58 ?#59 ?#60 ?#61 ?#62 ?#63 ?#64 ?#65 a ?# ?#66 a .#67 ?#68 ?#69 Beijing?#70 ?# a , ?#71 ?#72 a ?#在面试快结束的时候，一般考官都会问，你有没有什么要问的。#除非你是最后一个面试者，你明显感到所有的考官都急切的想离开，一般不适合说“I t .”可以问考官一两个你关心的问题（ ）：#73 ?# （你希望我们学校会有些什么样的变化）#74
376、 ?# （什么课程是我们院最好的课程）#75 ?#最后可以说：# . I . （谢谢您给我机会，我希望很快能再见到您。#）#考研英语复试口语常见问题30例#1.?#2.?#3.?#4.#5.?#6. a?#7. ?#8. ?#9.?# ?#10. ?#?#11.?#12.?#13.?#?#14.a?#15.?#16.,?#17.?#18.?#?#19. ?#20.?#21.#?#22.?#23. , ?#24. ?#,。#25.?#26. a ?#27.,?#28. 5?#29. ?#30.?#?#二、重视给考官的第一印象#口试教师的第一个目的是得到有关考生英语水平的初步印象。#老师可以选择日
377、常的话题或者是根据考生的自我介绍等信息了解考生的英语水平，这一印象对于考生的最后得分至关重要。#因为根据心理学测试的结果，一个有经验的面试官可以在口试开始后1-2分钟之内得出对考生评判的结论，而无需等到口试结束。#在余下的时间里，口试教师多半都在按照自己初步结论的惯性思维，从考生的回答中有意无意地寻找符合自己所做结论的证据来进一步证实自己的结论是正确的。#其实这种思维方式不仅体现在各种口试中，也普遍存在于社会生活的方方面面，我们对于一个人或任何事物在最初接触时形成的第一印象往往是很难改变的，除非发生什么戏剧性的情况，这种印象经常是占据主导地位的。#这就意味着我们应该特别注意对第一阶段最初几个问
378、题的回答，尽管它们都是非常简单的问题，考生绝不能掉以轻心，忽视对这些简单问题的回答。#有些考生在回答这些简单问题时甚至会犯一些低级错误，给口试教师留下不好的第一印象，也影响了自己后面的正常发挥。#例如：#T:# “ ?#”S:# “Im .”#口试教师明明在问：#“你是做什么的？#”考生却回答：#“我正在跟你谈话。#”可以想象，口试教师对这样的回答会产生对考生多么不利的第一印象。#口语考试应该是不仅用口，还要用心回答每个问题，在回答任何问题时，不要慌慌张张地急于切入主题，大脑中迅速思考一下这个问题可能涉及到的后续问题，尽量把话题引到自己比较熟悉而口试教师又可能感兴趣的话题上，而不要匆忙中为自己
379、设下一个陷阱。#比如当口试教师问你曾经做过哪些职业或从事过哪些业余活动时，如果你的回答是“I ”就可能被问到更多有关 的问题，如“ ?#” “ ?#” “ ?#”等等。#这就要求考生在考前要做好相应的准备，并在考试中思维敏捷，随机应变。#三常见问题归纳#. 部分常见问题#进考场后，一般先做自我介绍，然后考官会问一些问题，考生要结合自己的经历和见解来准备答案，让自己回答的问题和自我介绍融为一个整体。#否则，很容易被考官抓住把柄问个没完，这样就容易因紧张而露出马脚。#这里列出一些考官常考的问题，供大家参考。# ?# ?# ?# ?# ?# ?# ?# . ?# ?# ?# ?# ?# ?# a ?
380、# ?# ?# ?# ?# ?# ?# # ?# ?# ?#针对部分常见问题，需做出的回答（一些模板）：#（1）. （自我介绍）# , . I . I *, a *（年龄） *. *. * *（专业名称）. I . I a . , I . I a . I . , I ， . , . I a . I . . I , I .#（2）. （考研原因）#, I a , *, . I I I . I .#, I *（专业） , , . , I . .# , I a . . . . , I I . I I . , a . I *（专业） , .#（3）. （研究生期间你的计划） #, a * . , I . , I .# a , I a .#（4）. （介绍你的家乡）#I * a *（写个方位） * . （如果是省会可以加上：# * .） * （特产或是旅游项目）. （特产或景物） *（方位） . s , . . I . I .#（5）. （你的家庭）#I a , :# , , , I. a , a . , . I .# # a . . , , t .# # a . a . . ;i:16;s:54:历年广东省深圳市数学中考真题及答案#;
