1、闭合开关后，电阻R1、R2均正常工作，比较A、B、C、D四处的电流大小，其中可能正确的是（）AIAID BIBIC CIAIB DIClD9如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1指针的位置，如果电流表A2读数是0.5A，则下列说法错误的是（）A电流表A1一定连接“3A”接线柱 B灯泡L1和L2并联 C电流表A1的读数是0.3A D通过灯L1的电流为1A10如图所示，取两个相同的验电器A和B，A不带电，使B带负电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来，下列说法正确的是（）AA中正电荷通过金属棒流向B，B金属箔的张角减小 B金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角减
2、小 C金属棒中瞬同电流的方向从B流向A，A金属箔的张角增大 DB中负电荷通过金属棒流向A，A中正电荷通过金属棒流向B11如图甲所示电路，闭合开关S，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，则通过灯泡L1和L2的电流分别为（）A2.6A 0.52A B0.52A 2.08A C2.08A 0.52A D0.52A 2.6A12小明用规格相同的三个电流表探究电路的电流规律实验时，用了图中甲、乙两个电路，已知R1R2，电流表的示数为I1，电流表的示数为I2，电流表的示数为I3，关于甲、乙两个电路图中电流表示数之间的大小关系正确的是（）A甲图中I1I2I3 B乙图中I1I2I3 C甲
3、图中I1+I2I3 D乙图中I1I2I3二填空题（共12小题）13（2019北京）如图所示，电流表的读数为 A。14（2018襄阳）电流表内部电阻很小，当电流表 联接入电路中时，电路的总电阻和电流的变化可以忽略。但是，电流表的接入使电路有所变化，测量是有误差的，由此引起电流的测量值比真实值略 （填“大”或“小”）。15（2019锦州）在研究并联电路电流特点时，按如图所示电路图连接好电路。闭合开关S和S1，观察电表示数，再闭合开关S2，示数保持不变的电流表是 （电源电压不变），同时小明观察到电流表A的示数如图乙所示，为了使测量更精确，断开开关后，接下来的操作是 。16小科在做“用电流表研究并联电
4、路电流特点实验”时，连接了如图所示的电路。当闭合开关，由于 致使电流表无示数，但两个灯泡会发光；当拆除导线 时，就可以修复电路，并使电流表测其中一条支路电流。17在如图的电路中，电流从P点流入，从Q点流出，R1R2R3，通过R2电流大小为0.3A则通过R2电流的方向为 （填“向左”或“向右”）电流表A的示数是 A。18使用电流表时，应先估计被测电流，然后选用合适的量程。若不能预先估计，则应从电流表 （选填“较大”或“较小）的量程测起，并采用 法来判断被测量值是否大于电流表的量程，如图所示的电流表使用00.6A量程时，示数为 A。19物理学中，把每秒钟内通过导体任意一个横截面的电量叫做电流强度，
5、简称电流。如图，S是某金属导体的横截面，若1min内通过该横截面的自由电子数目为n个，且每个自由电子所带的电荷量为e，则这段时间内，通过该金属导体的电流大小I （填写电流大小的表达式）。20如图，把A、B两根碳棒硫酸铜溶液中，A、B碳棒分别与电源连接后，溶液中的硫酸根离子向B移动，可见，溶液中电流方向 ，碳棒 接的是电源正极。21如图甲所示，验电器A带正电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间（如图乙所示），自由电子定向移动的方向为 ，金属棒中电流方向 （填由A到B或由B到A）22如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指
6、针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。（1）出现甲同学的问题的原因：电流表的 ；（2）出现乙同学的问题的原因：（3）出现丙同学的问题的原因：电流表的 。23如图所示电路中，三只电流表的读数分别为I1、I2和I3，则它们大小的关系是I1 I2 I3（选填“”、“”或“”）24如图，把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，发现L1比L2亮，设通过灯泡L1的电流为I1，通过灯泡L2的电流为I2，则I1 I2（选填“”、“”或“”）。若工作过程中灯泡L1突然烧坏，则灯泡L2 （选填
7、“仍亮”或“不亮”）。三实验探究题（共16小题）25（2019淄博）在“探究并联电路中的电流关系”实验中（1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“”，并改正。（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0.46A，请在图乙中画出指针的位置（O为指针转轴）。（3）小明换用不同规格的灯泡，多次改变电表位置，将测量数据记录在下表中。实验次数支路电流I1/A支路电流I2/A干路电流l总/A10.300.160.4620.200.4030.240.340.58分析数据得出结论：在并联电路中， 。（4）第1次实验发现，灯泡L1比L2亮，则灯泡L
8、1的电阻 灯泡L2的电阻；若两灯泡灯丝长度相同， 的灯丝更细。26（2019成都）在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a，b，c三处去测量电流。（1）她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是 。A某段导线断开 B某接线柱处接触不良C某灯泡被短路 D电流表被烧坏（2）她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为 A。（3）她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发
9、现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 。Ia/（A）Ib/（A）Ic/（A）0.150.14A可能是因为测量误差造成的B是因为没有对电流表调零造成的C串联电路中各处的电流本来就不等D电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小27（2019大连）某同学在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，所用的实验器材有两节干电池串联组成的电池组，电流表（量程分别为00.6A、03A）和开关各一个，定值电阻三个（阻值分别为5.10.15），导线若干。（1）该同学选用两个电阻连接并联电路，在连接电流表时需要选择电流表的量程，请简单描述如何进行实验操作，如何选择量程。（2）某次实验中，所用的两
10、个电阻阻值分别为10和15，未连接完整的电路如图所示，请将电路连接完整，（要求：电流表测量10电阻所在支路的电流）（3）该同学继续进行实验，记录的实验数据如表。10电阻所在支路的电流I1/A15电阻所在支路的电流I2/A干路电流I/A0.280.18分析实验数据得出的探究结论是 。（4）为了验证该探究结论是否具有普遍性，该同学使用5电阻分别与10，15电阻组成并联电路，重复上述实验，比较 （填“测量的数据”或“得出的结论”）是否一致。28小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。（1）如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”“B”或
11、“C”）处的电流。（2）在图乙中移动一根导线，电流表只测量L1的电流。在移动的导线上画“”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。（3）测出A、B、C三处电流如表所示，由此得出初步结论（只写表达式） 。位置ABC电流I/A0.54（4）小梅指出：为了得出更普遍的规律，接下来的做法是 。（5）已知电压电压恒定不变，小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出ABC三处的电流，同样可得出三处电流之间的关系。在虚线框中画出这个电路图。29小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图1所示。（1）在连接电路的过程中，开关应该
12、 （2）在实验中，小余试触时电流表的指针偏转情况如图2所示，根据你的分析，你认为原因可能是 （3）在实验过程中他们连接了如图3所示的电路闭合开关后，观察到灯L2 （选填“发光”或“不发光”）：通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是： （写出一条即可）。（4）请在图3上只改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。（5）他们连好电路后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，见下表：A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A0.100.120.22他们下一步应该做的是 。A、整理器材，结束实验B、改变电流表的量程或换
13、电流表再测几次C、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值，这样做的目的是： 。通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：30如图所示，是探究串联电路电流特点的实物电路（1）依次断开图中A、B、C各点，将 表与灯泡L1、L2 联接入电路，读取电流表的示数。（2）更换小灯泡，再次测量A、B、C各点的 ；拆接电路时，开关S应处于 状态。（3）实验多次测量数据的目的是 ；收集到的表中数据表明，串联电路的电流特点是 。A点电流IAB点电流IBC点电流IC0.3A0.2A31小明和小华一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是
14、 （填“A”、“B”或“C”）处的电流。（2）小华测出了L1、L2支路上的电流分别为I10.12A，I20.20A，测干路上的电流时，电流表的刻度盘如图丙所示，则干路上的电流I A根据测量结果，在误差允许范围内，并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：（写出关系式即可）（3）为了验证结论的普遍性，可以采用的方法是 。（4）小明利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。32小明探究“并联电路中电流的关系”，设计了如图甲所示电路。（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两
15、灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是 的（“正确”或“错误”），理由是 。（2）小明同学重新按图甲接好电路后，首先测量C点的电流，当刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左方，其原因是 和 。（3）改进后，小明测出了C点的电流。接下来，小明准备测量A点的电流。请你在图乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。（已知L1的电流约0.3A）（4）实验结束后小明记录A、B、C各点的电流值如表所示：A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A0.260.52根据表中数据
16、，小明得出以下两个结论：并联电路各支路电流相等； 。（5）请你对上述实验的不足之处进行评价，写出一点评价意见：33某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。所接电路图如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2所示。（1）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”。你认为他的判断是 （填：“正确或“错误”）的，出现电流表指针偏转角度不同的原因是 。（2）另一同学连接的电路如图3所示。他认为：若两灯亮度不相同，则说明流过两灯电流不相等，这观点对吗？答： ，因为 。（3）连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱
17、，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法请你在表中空格填写“串联”或“并联”。条件判断方法L1，L2的连接方式不使用任何仪器方法一：取下一盏灯，若另一盏灯仍能发光 联方法二：取下一盏灯，若另一盏灯不发光34小易用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。（1）在连接电路时，开关应该处于 状态。（2）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行 ，以正确选择电流表或电流表的量程。（3）闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是 （填“正确”或“错误”）的。（4）小易将电路中L2右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接
18、到“”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测 的电流（填“干路”或“L2”）。L1电流I1/AL2电流I2/A0.10.20.30.50.40.640.8（5）某次电流表的示数如图2所示，此时电流表的示数为 A。（6）小易记录了如表中数据。分析第1组实验数据，小易发现通过两条支路的电流是相等的。为了得出普遍规律，小林对实验进行了改进，然后测出了第2、第3、第4组实验数据，小林的改进方法是 。（7）实验中闭合开关后，电流表出现了如图3甲所示的现象，原因是 ，另一位同学的电流表出现了如图3乙所示的现象，原因是 。（8）小易分析所有数据，可得出的实验结论是：35在探究并联电路电流规律的实验中，图甲
19、是实验的电路图。（1）连接电路时，开关应处于 状态；若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中的 点。（2）小明同学在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙表示，原因是 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。（3）排出故障后，他用电流表分别在A、B、C三处测得电流表数据如表格。测量处电流（A）小明通过比较上表数据，得出并联电路电流规律是 。（可以写表达式）（4）实验后，小芳觉得小明的实验存在不足之处，应换不同规格的灯泡多测量几组数据，目的是 。36小明利用如图甲所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系”。（1）探究串联电路中电流的关系：用笔画线代替导线将开关S3连
20、入电路中。（要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉）小明将S3闭合后，发现电流表均无示数。于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数。电路中的故障是 。小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系：串联电路中各处电流相等。（2）完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系。各开关的连接情况是 （填写各开关断开或闭合）。分析实验中各电流表的读数（如图乙所示），可知并联电路中电流的关系：电阻R1：R2 。（3）为了验证结论的普遍
21、性，你可以采用的方法：37如图甲是“探究并联电路电流特点”的实验电路图，小强同学进行了如下实验。（1）根据图乙的实物电路来测量并联电路的总电流，当他闭合开关时，发现L1、L2均发光但电流表没有示数，这是因为 ；为达到实验目的，请你在a、b导线中撒掉一根多余的导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是 （选填“a”或“b”）（2）根据图甲在进行实物连接时，开关应处于 状态。（3）改变灯泡的规格，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，重复实验，记录数据如表，根据实验数据得出结论是 ：电流I2I1I38探究名称：探究并联电路中电流的关系。、按图所示连接电路：、把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测
22、出一组数据填入了下表：A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC第一次测量第二次测量第三次测量分析与论证：（1）在拆接电路时，开关必须 ；（2）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组试触时电流表的指针向着没有刻度的左侧偏转，如图1，根据你的分析，你认为原因可能是电流表的 ；而B组试触时发现电流表的指针向右扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图2，你认为B组的原因可能是电流表的 。（3）为了防止个别偶然因素的影响我们可采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤，方法一：改变电源电压：更换其中一条支路中的电阻（阻值不同）。应选 。（4）上面设计的表格中存在的不足之处是： ；（5）小松在实验过程中连
23、接了如图3的电路，小林看见了，就对小松说：“你的电路好像有不合理的地方，”现在请你在原图上帮小松把要改的线打个，只改动一根导线，用笔画出改后的导线，就能使两个电流表分别测L1，L2的电流，（两表的最左为“”接线柱，剩下二个为“+”接线柱）。39为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图1所示的电路进行实验。（1）在连接电路时，开关应处于 状态。（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是 。（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出：I10.
24、5A，I2 A，I A根据测量结果得出的结论是：（4）小敏连接了实物连接图（如图1），此时，电流表测的是 （“L1”、“L2”“干路”）的电流，若要测灯L2的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接（在需改动的导线上打“x”，再画出重新连接后的导线）40小利和小明探究“并联电路中电流的关系”，电路图如图所示【提出问题】并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？【设计实验】0.330.44（1）实验器材有：电源、开关一个、若干导线、 的小灯泡若干、一个电流表。（2）小利按图中所示的电路图连接电路时，开关应处于 状态。（3）电路连接好后，闭合开关进行试触，发现电流表指针反偏。导致这一现象发生的
25、错误操作可能是：小利检查后重新连接电路，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，井将数据记录在表格中，下一步的操作应该是 。A改变电流表的量程或换电流表再测几次B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C整理器材，结束实验D分析数据，得出结论（4）通过对下面数据的分析，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于 。（5）小明同学通过实验，得到了如下数据，他由此得出结论：并联电路中各个支路的电流相等。其不足之处是：答案与解析【分析】并联电路中干路电流等于各支路电流之和，由此分析解答。【解答】解：由图知，两电阻并联，A1测R1支路的电流，电流表A2测R2支路的电流，电流表A测干路电流，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以电流表A的示数：IAIA1+IA20.1A+0.3A0.4A。故选：D。【点评】本题考查了并联电路中电流特点的应用，关键正确分析电路中电流表
