1、3.掌握警绳的携带、使用。4.培养学员的协同意识、提高执法战斗能力。教学内容教学方法组织形式时间A. 准备部分1.集合队伍2.宣布本课任务 3.准备操教师根据天气、场地情况，组织学生进行准备活动，将全身关节活动开。15B.基本部分1.学习手铐的携带2.学习手铐的使用3.介绍手铐的保养 4.学习警绳的携带5.学习警绳的使用6 .介绍其他捆绑方法要点：右侧后携带手铐练习一：各人携带握紧手铐的手型各人握持练习二：分组练习前铐、后铐及背铐。练习三：借助固定物进行练习。 举手铐、背手铐、倒地铐。两人一组互相练习钥匙孔及铐齿左侧后携带警绳掌握常用捆绑方法各人练习常用的结俩人一组练习捆绑方法。1 秘密押解法
2、2 环绕法3 捕轮法4 前交叉大臂法5 后大臂固定法利用鞋带捆绑。两人一组，互相利用鞋带练习捆绑方法。两人一组，互相利用腰带或布条练习捆绑方法。组织： 0110C. 结束部分：1.放松操2.集合、讲评10课记录 41.掌握警棍的携带、使用。2.掌握常用进攻方法和防守方法。3.培养学员的协同意识、提高执法战斗能力。 3.准备活动教师根据天气、场地情况，组织学生进行准备活动，重点为身体各关节。利用准备操，调动学生的学习积极性和主动性。1.学习警棍的携带2.学习警棍的使用3 .介绍防守方法 左侧前携带掌握常用进攻方法各人练习基本的动作俩人一组练习。1 直刺2 纵劈3 横劈4 撩 利用警棍防守（隔挡、
3、拦击）各人练习常用的防守动作两人一组，互相利用警棍练习进攻动作。两人一组，互相利用警棍练习防守方法。2.集合、讲评课记录 5特警0301让学生掌握使用武器的法律依据，树立依法使武器的警务实战理念。武器使用及法律依据一、使用武器的法律依据：警械和武器使用条例的第二、三、四、五、六条。二、使用武器的四个要素：一.是判明情况，二.是暴力犯罪行为，三.是紧急情行，四.是警告无效。三、关于直接使用武器条例第九条第二款规定，“来不及警告或者警告后可能导致更为严重危害后果的，可以直接使用武器”。四、关于不得使用武器的情形及例外条例第十条规定的两项不得使用武器的情形，是指如果在上述特殊条件下使用武器，将可能由
4、于人民警察的自身原因，造成不应有的损害后果，因此规定不得使用武器。上述两项不得使用武器中的两个“例外”，是指在特定的情形下，在没有其他方法可以制止犯罪行为人的犯罪行为时，在力保不造成更大损害后果的前提下，仍然可以使用武器予以制止的特殊规定。五、关于停止使用武器条例第十一条规定了应当立即停止使用武器的两种情形。其含义：一是，犯罪行为人“停止实施犯罪行为”，这包括犯罪行为人主动停止、由于其意志以外的原因或者由于人民警察使用武器迫使其停止实施犯罪的行为；二是，犯罪行为人“失去继续实施犯罪能力”，这包括犯罪行为人由于意志以外的原因而丧失继续实施犯罪、拒捕、逃跑的能力。出现以上情况时，人民警察应当立即停
5、止使用武器。但是，当犯罪行为人虽然受伤，却并未完全丧失继续犯罪的能力，如果其仍然继续实施犯罪、反抗或者逃跑，用其他方法不能制止时，人民警察仍可使用武器予以制止六、关于使用武器后的处置一是，人民警察使用武器造成人员伤亡的，人民警察有义务全力抢救伤员、保护现场并立即向有关部门报告。二是，上级有关部门在接到报告后，应当立即对现场的情况、有关人员、枪弹等进行勘验、调查，并应尽快通知当地检察院，以便依法接受检察机关的监督。三是，进行勘验、调查的公安机关，在查明伤亡者的基本情况后，应当尽快将其情况通知其家属。如果直接通知其家属有困难，则应该通知其所在单位予以转告。 四是，人民警察使用武器后，必须如实、详细
6、的使用武器的情况，向所属县级以上公安机关写出书面报告。七、关于法律责任 一是，人民警察不得违法使用警械和武器。二是，人民警察必须依法使用警械和武器。课记录 6让学生了解和掌握警务战术的基本原则和基本动作。警务战术原则和基础动作一、警务战术原则1.依法施策，遵守程序 2.防控为先，力保安全3.充分估势，随机处变二、警务战术基础动作1.观察隐蔽观察。扫视。快速观察。2.运动方法伪装行进。 静肃行进。跃进 卧倒与起立。低姿匍匐行进。侧身匍匐行进。 快速躲闪。3.利用地形与隐蔽物 利用墙体。 利用门窗。 利用路沿。 利用土坎、坑、沟渠 利用树木、电线杆、邮筒、垃圾箱、消防栓。利用小型车辆。利用大型车辆
7、。南京森林公安高等专科学校查缉战术课程教案（实践课）课记录 71.通过训练掌握警务战术的基础动作，为执法战斗的训练打好基础。2.培养学员的协同意识、提高执法战斗能力。报告人数安排见习生要求：队伍集合要“速、齐、静” 准备操动作强劲、有力。121.战术基础动作（枪操）主要内容：（1） 准备姿势（2） 持枪跃进卧倒（3） 卧姿据抢（4） 向后转（5） 匍匐前进（6） 跪姿出抢（7） 向前搜索（4*4*3）（8） 侧滚翻跪姿射击教 法：教师讲解、示范。动作要点：身体姿势为格斗式步法，重心降低，枪口斜向下。练 习：教师统一口令、方队集体练习要 求：动作协调，转身迅速。跃进时迅速，枪口斜向下。卧倒时弓步
8、幅度大，前臂撑地，后腿紧贴地面。分组练习常见错误：卧倒时弓步幅度小跃进迅速、卧倒动作干净、利索。两腿分开迅速、幅度大、目光通过缺口和准星上沿。利用摆动腿前摆获得转动惯性力。利用膝关节和上臂交替前进。前进时臀部抬起过高身体紧贴地面单腿跪地动作协调，出枪迅速。保持肃静，三眼合一转体敏捷，移动灵活，高度警惕前滚翻身体团紧，转体跪地出枪迅速。动作迅速、连贯、重心稳定。（讲解、示范队形）（练习队形）练习队形： 同上讲解、示范队形同上练习队形703.清点器械4.下课8课后小结：课记录 8（9） 前滚翻成仰姿射击（10） 左侧滚翻成卧姿据枪（11） 高姿匍匐前进，起立团身滚翻，迅速到位动作协调，翻滚迅速滚翻
9、时，枪口向前，身体紧贴地面。匍匐前进迅速、幅度大、目光向前。课记录 9让学生了解和掌握对嫌疑人盘查的基本原则、基本程序和基本动作。对嫌疑人的盘查盘查的概念：盘查是指公安机关人民警察在执行职务过程中，依法对可能具有违法或犯罪的嫌疑人进行盘问和检查，以发现或确认其是否有违法、犯罪行为或具有重大犯罪嫌疑的警务活动。一、盘查嫌疑人行动的特点1.较强的目的性 2.嫌疑人身份和行为的不明确性3.嫌疑人反抗行为具有突发性二、盘查嫌疑人的基本程序1.嫌疑人的辩别身份可疑的人。 行为可疑的人。体貌和面部表情可疑的人。 携带可疑物品的人。带有明显犯罪嫌疑的人。 其他异常的可疑者。2.告知3.盘查时的站立姿势和站位
10、形式 4.人、物分离 5.盘问“十看十对” 6.检查 证件检查。 物品检查“一问、二看、三听、四闻、五摸、六开”。 人身检查。 7.盘查后的工作三、盘查嫌疑人行动中应注意的问题四、对几种情况的处置对语言不配合情况的处置。 对行为不配合的处置。 对发生袭警情况的处置。课记录 101.通过训练掌握对嫌疑人盘查的基本程序、基本动作、基本语言，为安全执法打好基础。1.安全距离训练2.截停训练3.语言训练掌握盘查时的安全距离。安全距离的确定（因人而异）安全距离的保持（步法移动）截停的方式和地点。截停方式的训练 截停地点的选择语言要清晰、语气用适当礼貌用语（亲和力）的训练 威慑力语气的训练课堂纪律良好课记
11、录 11案例训练按法律程序安全执法。被盘查对象无情况训练被盘查对象有情况训练：逃跑语言不配合行为不配合持有违禁品（爆炸物的处理）袭警其他情况良好课记录 12让学生了解和掌握对嫌疑车辆查控的基本原则、基本程序和基本动作。对嫌疑车辆的查控嫌疑车辆的概念：是指涉嫌犯罪的行为人使用的机动车辆，其中包括犯罪嫌疑盗窃、抢 劫的车辆。一、对嫌疑车辆的查控的特点1.潜在危险性 2.观察的间接性3.较强的机动性二、查控嫌疑车辆的基本程序1.收集信息，分析判断：了解车型、车牌号、车颜色和有关特征。 掌握驾车人和乘车人的情况（是否携带武器）。2.明确分工，注意配合：分工明确。 任务明确。3.选择地点，截停车辆：宜截
12、停路况。 截停方式。 4.严密控制，慎重接近：严密控制控制程序、控制内容。慎重接近接近位置、接近时的心理活动及反应。5.实施盘查，注意动向：盘查。 搜查。6.查控后的工作三、查控暴力犯罪嫌疑人所有的车辆1。对营运嫌疑车辆的查控：情报收集与分析判断。选择合理的截停地点和理由。 实施查控。2。对暴力犯罪嫌疑车辆的查控：选择查控路段。 警力部署。 截停的基本方式。实施查控。查控结束后的工作。 课堂纪律良好。课记录 131.通过训练掌握对嫌疑车辆查控的基本程序、基本方式、基本语言，为安全执法打好基础。1.截停方式训练2.接近方式训练3.车辆人员的搜查、盘查训练截停地点、方式的选择。练习：多种截停方式的训练严密控制、慎重接近。接近方式的训练（左侧接近） 盘查、搜查要仔细、彻底车辆搜查的训练
