1、“我画得不少哇！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么呢？“这件事好办，你不（妨防）倒过来试试。”青年画家莫名其妙地问：“倒过来是什么意思？”门采尔郑重其事地说：“倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，那么你一天就能把它卖出去了。“一年画一张画，那多慢哪！”门采尔严肃起来：“画画是（坚艰）苦的劳动，是没有（捷 睫）径可走的。”青年画家回去后，着实认真地画起来，用一年的时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。 1划去文中括号里不恰当的字。2根据下面的解释从文中选择恰当的成语填在括号里。 （1）严肃认真地对待这件事。（ ） （2）活泼生动的样子，就像活的一样。（ ） 3将“青
2、年画家对门采尔说：我的画总是长时间卖不出去。”改成转述句。 4短文告诉我们：5联系自己的实际谈谈自己的感受。 1划去：克 应 长 防 坚 睫2（1）郑重其事（2）栩栩如生 3青年画家对门采尔说，他的画总是长时间卖不出去。4无论做什么事，要想取得成功，都必须勤奋刻苦（意思对即可）5提示：联系自己平时生活和学习情况谈谈自己是怎么做的，今后怎么办。（答案不唯一） 课外阅读显身手. 启发 门采尔是德国著名的油画家和版画家.他13岁开始作画.非常勤奋刻苦.他的画比较早地反映了德国工人阶级的生活.泥水匠.马车夫.磨刀人.油漆工.修车工等在他的笔下都栩栩如生.他用4年的工夫画了一幅油画.轰动全国. 当时.有
3、一位青年画家.他画画很草率.他的画总是长时间卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空.就去找门采尔.请他介绍成功的秘诀.门采尔告诉青年画家说:“要有秘诀.那就是多看多画. 青年画家说:有时一天就可以画好几张.要卖出去往往得等上一年.这是为什么呢? 门采尔笑着说:“这件事好办.你不妨倒过来试试看. 青年画家莫名其妙:“倒过来?这是什么意思? 门采尔一本正经地说:“对呀.倒过来.就是你要用一年的工夫画一张画.那你一天就能把它卖出去了. 青年画家苦笑着说:“一年画一张.那有多慢呀! 门采尔严肃地说:“画画是艰苦的劳动.是没有捷径可走的. 青年画家回去后着实认真地画起来.他用一年的时间画一张画.果
4、然不到一天工夫就卖出去了.1读句子.写出与画线词语的意思相近的词.（1）门采尔是德国著名（ ）的油画家和版画家.（2）当时.有一位青年画家.他画画很草率.（ ）（3）画画是艰苦（ ）的劳动.是没有捷径可走的.（4）青年画家请门采尔介绍成功的秘诀.（ ）2小小解说员.栩栩如生: 莫名其妙: 捷径: 3这篇短文让我们明白了一个什么道理? 阅读短文.按要求做题. 倒过来 门采尔是德国著名的油画家和版画家.他13岁开始作画.非常勤奋.刻苦.他的画比较早地了德国工人阶级的生活.泥水匠.马车夫.磨刀人.油漆工.修车工等.在他的笔下都栩栩如生.他用四年工夫画了一幅.轰动了全国. 当时.有一个青年也经常作画.
5、但画得很草率.他的画总是长时间卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空.就去找门采尔.请他介绍成功的秘诀.门采尔告诉青年画家说:有时一天就可以画好几张.要卖出去往往得（de d di）等上一年.这是为什么呢?“这件事好办.你不妨倒过来试试. 青年画家很奇怪.不明白怎么回事:“倒过来.这是什么意思.先生?“对呀!倒过来.就是要你用一年的工夫去画一张画.你就能一天把它卖出去了. 青年画家苦笑着说:“一年画一张.那多慢呀! 门采尔起来:“画画是艰苦的劳动.是没有捷径可走的. 青年画家回去后.着（zhe zho zhu）实认真地画起来.用一年的时间画一张画.不到一天就卖出去了.1把括号里不正确的拼
6、音或词语划掉.2结合上下文解释词语.捷径: 3把文中画“ 的内容换成一个合适的成语: .4找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词.5门采尔要青年画家“倒过来 .这里指的是把 和 倒过来?6这篇短文告诉我们什么道理? 勤奋的画家-门采尔 门采尔是德国著名的油画家和版画家.他十三岁开始作画.非常勤奋.苦.他的画比较早地反了德国工人阶级的生活.泥瓦匠.马车夫.磨刀人.油漆工和修车工等.在他的笔下都栩栩如生.他用四年的工夫画了一幅油画.惊动了全国. 当时.有一个青年也经作画.但画得很粗糙.因此他的画总是长时间卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空.就去找门采尔.请教他介绍成功的秘诀.
7、门采尔告诉青年画家说:“要说有秘诀.那就是多画画. 青年画家说:“我画得不少哇!“这件事好办.你不 倒过来试试. 青年画家莫名其妙地问:“倒过来是什么意思? 门采尔郑重其事地说:“倒过来.就是要你用一年的工夫去画一张画.那么你一天就能把它卖出去 了. 青年画家说:“一年画一张画.那多慢哪! 门采尔严肃起来:“画画是苦的劳动.是没有径可走的. 青年画家回去后.着实认真地画起来.用一年的时间画了一张画.果然不到一天就卖出去了. 1划去文中括号里不恰当的字. 2根据下面的解释从文中选择恰当的成语填在括号里. （1）严肃认真地对待这件事.（ ） （2）活泼生动的样子.就像活的一样.（ ） 3将“青年画
8、家对门采尔说:我的画总是长时间卖不出去. 改成转述句. 4短文告诉我们: 5联系自己的实际谈谈自己的感受. 阅读短文.回答问题. 勤奋的画家-门采尔 门采尔是德国著名的油画家和版画家.他13岁开始作画.非常勤奋刻苦.他的画比较早地了德国工人阶级的生活.泥水匠.马车夫.磨刀人.油漆工.修车工等.在他的笔下都栩栩如生.他用四年工夫画了一幅.轰动了全国. 当时.有一个青年也经常作画.但画得很草率.他的画总是长时间卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空.就去找门采尔.请他介绍成功的秘诀.门采尔告诉青年画家说:有时一天就可以画好几张.要卖出去往往得（de d6 d7i）等上一年.这是为什么呢?“这
9、件事好办.你不妨倒过来试试. 青年画家莫名其妙: 门采尔一本正经:“一年画一张画.那多慢呀!“画画是艰苦的劳动.是没有捷径可走的. 青年画家回去后.着（zhe zh2o zhu$）实认真地画起来.用一年的时间画一张画.不到一天就卖出去了. 1在文中找出下列词语的反义词. 懒惰（ ） 草率（ ） 失败（ ） 优越（ ） 弯路（ ） 嘻嘻哈哈（ ） 2把括号里不正确的拼音或词语划掉. 3解释字词的意思. “你就一天把它卖出去了. 中的“它 指的是 “捷径 的“径 的意思是 “栩栩如生 的意思是 “莫名其妙 的意思是 方法提示:请你结合上下文来理解词语的意思. 4门采尔要青年画家“倒过来 .这里指的
10、是把什么和什么倒过来?方法提示:要联系上下文来理解.特别是青年画家和门采尔的对话要认真读读. 5这篇文章用什么方法开头? 6这篇短文告诉我们什么道理?（请从文中找出一句话来回答.） 扩展阅读.完成练习. 启发 门采尔是德国著名的油画家和版画家.他13岁开始作画.非常勤奋.刻苦.他的画比较早地反映了德国工人阶级的生活.泥水匠.马车夫.磨刀人.油漆工.修车工等.在他的笔下都栩栩如生.他用4年的工夫画了一幅油画轰动了全国. 当时.有一位青年画家.他画得很草率.他的画总是很长时间卖不出去.他看到门采尔的画总是被人们抢购一空.就去找门采尔.请他介绍成功的秘诀.门采尔告诉青年画家说:“要说秘诀.那就是多看
11、多画. 青年画家说:“倒过来.这是什么意思?“对呀.倒过来.就是你要用一年的工夫去画一张画.那你一天就能把它卖出去了. 青年画家苦笑着: 门采尔严肃起来说:“画画是艰苦的劳动.是没有捷径可走的. 青年画家回去后.着实认真地画起来.用一年的时间画一张画.果然.不到一天就卖出去了. 1联系上下文解释下列词语. 捷径: 2门采尔要青年画家“倒过来 .这倒过来是指什么? 3文章形容青年画家画画的态度前后不同的一组反义词是 和 . 篇五：门采尔是德国著名的油画家和版画家。他13岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画比较早地（反应 反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔
12、下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅轧钢工厂，轰动了全国。 当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。“要有秘诀，那就是多看多画。“我画得不少呀！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得（de d di）等上一年，这是为什么呢？“这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家很奇怪，不明白怎么回事：“倒过来，这是什么意思，先生？”门采尔一本正经地说：“对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖出去了。”青年画家苦笑着说：“一年画一张，那多慢呀！”门采尔（严厉 严肃 严格）起来：“画画是艰苦
13、的劳动，是没有捷径可走的。”青年画家回去后，着（zhe zh）实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然 竟然 果然）不到一天就卖出去了。1把括号里不正确的拼音或词语划掉。2结合上下文解释词语。捷径：_3把文中画“_”的内容换成一个合适的成语：_。4找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。（ ）（ ）5门采尔要青年画家“倒过来”，这里指的是把_和_倒过来？6这篇短文告诉我们什么道理？_1划去：反应 de d 严厉 严格 zhe zho 当然 竟然2近便的小路；比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。3莫名其妙4草率认真5让青年把作画时间和卖画时间倒过来，即用一年的时间做一张画才能很
14、快地卖出去。6成功是没有捷径可走的，需付出艰苦的劳动。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读短文，按要求做题。倒过来门采尔是德国著名的油画家和版画家.”主要考查你对现代文阅读，多音字辨析，成语，近义词，反义词，辨析解释词义，辨析解释字义，词语搭配等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
15、划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文
16、章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。
17、b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-阅读文章-再认真读题-揣摩原文-做好标记-准确答题。现代文阅读方法：整体感知-局部阅读-整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读
18、文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章
19、要注意：文中富有哲理的语言警句；一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。抓住全文的中心句或主旨句。从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。从标题入手，把握文章中心。把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根
20、据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但而且；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括小学生励志成语故事：一、古人刻苦学习的成语故事映雪囊（nng）萤晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。（孙康映雪苦读）当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天
21、夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。（车胤囊萤夜读）负薪（xn）挂角汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。（朱买臣负薪读书）隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。（李密牛角挂书）悬梁刺股东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特
22、别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。（孙敬悬梁苦读）战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦刺股的故事。（苏秦刺股苦学）注：从孙敬和苏秦两个人
23、读书的故事引申出悬梁刺股这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。凿壁借光匡衡年轻时十分好学。他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。让隔壁人家的烛光透过来。就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。从凿壁借光的事例可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内
24、因才能起作用。（匡衡凿壁偷光）以荻画地欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。（欧阳修以荻画地）二、教你做人的成语故事精诚所至,金石为开西汉时期，有一个着名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为“飞将军”。有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很好，他以为老虎一定中
25、箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”“精诚所至金石为开”这一成语也便由此流传下来。囫囵吞枣有个人曾经对人们说：“吃一点梨，对人的牙齿有好处，但是吃多了，会伤脾的；枣呢，正好与之相反，虽然可以健脾，但吃多了会对牙齿有害。”听的人中一个人听了，想了想，说：“吃梨时，只嚼不咽，还会伤脾吗？吃枣时，我不嚼，一口吞下去，这不就可以保护牙齿了吗？另一个年轻人听他这么一说，就想开个玩笑：“你这不是囫囵吞下枣吗？”周围在场的人都笑了。读后：我们学习知识时不能囫囵吞枣，首先把要学的知识理解清楚，然后再认真去掌握它。如果学知
