1、七年级下册可爱的四川教案全册教学提纲七年级下册可爱的四川教案全册七年级下册可爱的四川教案全册教师电子教案科目：班级： 册次：教师：时间：可爱的四川七年级1班七年级下册第 1-2 课时教学内容 知识目标 技能目标 情感目标 教学重点 教学难点 教学资源 教具 第一课 灿烂的文学 课 型 新课 课 时 2 知道汉赋是汉代文学代表，识记汉赋三大家的姓名和他们的代表作品，知道唐诗和宋词是中国古代文学中具有代表性的重要文学形式。 赏析唐宋大家的代表作品，比较他们作品表现出来的不同风格，提高文学鉴赏能力。 激发学生对家乡的热爱之情，增强建设家乡的责任感和使命感。教学目标 学具 教 师 活 动 学 生 活
2、动 引入 调整与思考 1导入。 司马相如与卓文君的故事可说是家喻户晓， 如今，邛崃县城里，“文君井”、“琴台”古迹犹存。 2.教学过程 教 学 设 计司马相如人，一说成都人， 汉族，西汉文学家，是汉赋的代表作家。据汉书？ 艺文志记载，他有赋29篇，但流传至今的只有天 子游猎赋、哀 二世赋、长门赋、大人赋等几篇。就这 几篇作品，为他在中国文学史上赢得了几个“第一”。 司马相如善鼓琴，其所用琴名为“绿绮”，是传说中最优秀的琴之一。 司马相如少时好读书、击剑，被汉景帝封为“武骑常侍”，但这并非其初衷，故借病辞官，投奔临邛县令王吉。临邛县有一富豪卓王孙，其女卓文君，容貌秀丽，素爱音乐又善于击鼓弹琴，而
3、且很有文 思考 2教师活动 才，但不幸成望门新寡。学 生 活 动 调整与思考 司马相如早巳听说卓王孙有位才貌双全的女 儿，他趁一次作客卓家的机会，借琴表达自己对卓文理解 君的爱慕之情，他弹琴唱道，“凤兮凤兮归故乡，游遨 四海求其凰，有一艳女在此堂，室迩人遐毒我肠，何 交接为鸳鸯。”这种在今天看来也是直率、大胆、热 烈的措辞，自然使得在帘后倾听的卓文君怦然心动， 教学设计 并且在与司马相如会面之后一见倾心，双双约定私奔。当夜，卓文君收拾细软走出家门，与早已等在门外的司马相如会合，从而完成了两人生命中最辉煌的事件。卓文君卓文君也不愧是一个奇女子，与司马相如回成都之后，面对家徒四壁的境地，大大方方地
4、在临邛老家开酒肆，自己当垆卖酒，终于使得要面子的父亲承认了他们的爱情。后人则根据他二人的爱情故事，谱得琴曲凤求凰流传至今。 3.汉赋三大家。 扬雄 一作杨雄。西汉哲学家、文学家、语言学家。字子云。蜀郡成都人。以文章名世。早年所作长杨赋、甘泉赋、羽猎赋，风格模仿司马相如的子虚、上林等赋。后来薄辞赋为“雕虫篆刻”，“壮夫不为”，转而研究哲学。仿论语作法言，仿易经作太玄。提出以“玄”作为宇宙万物根源之学说，并强调如实地认识自然现象的必要，并认为“有生者必有死，有始者必有终”，驳斥了神仙方术的迷信。明人辑有杨子云集。班固 东汉著名的史学家、文学家。扶风安陵人。字孟坚。不死守章句，只求通晓大义。博览群书
5、，诸子百家之言，无所不读。其父班彪在光武帝时官至望都长，才高学博，撰有史记后传百余篇。建武三十年父逝，返里居丧，着手整理史记后传，叹其“所续前史未详”，欲竟其业。明帝永平元年，开始撰写西汉一代史书汉书。永平五年，被人告发私改国史，被捕下京兆狱。其弟班超上书辩白，书稿送至京师。因明帝阅后有赞赏之词，得释。召至京师校书部，派为兰台令史，与其他五位令史掌讨论 3教师活动 学 生 活 动 调整与思考 管图籍，校定文书。次年，迁为郎、典校秘书。思考 奉诏续撰汉书，自此，专注精力，以著述此书为业， 历20余年，直到章帝建初七年，基本修成。文 辞渊雅，叙事详赡，开创了纪传体断代史体例，整齐 了纪传体史书体裁
6、。建初四年参加章帝在白虎 观召集的诸儒会议，辩论六经今古文同异，以史官兼 任记录，编成白虎通德论。和帝永元元年、随车骑将军窦宪出征匈 奴，为中护军。胜利后登燕然山， 作铭辞以记汉之威德。永元四年窦宪在政争中 失败自杀，受牵连被免官。洛阳令种竟借机报私仇， 班固被捕。同年死于狱中。善作赋，有两都赋闻 名天下。著有班兰台集。 张衡(78139)东汉科学家、文学家。字平子。南思考 阳西鄂人。 张衡勤敏好学，博识多能，在任太史令期间，悉心研究天文、历算，著灵宪、罔论等科学著作，并先后发明和制作了举世闻名的浑天仪和地动仪。又曾上疏反对当时流行的谶纬迷信，写有请禁绝图谶疏。 张衡的文学作品主要是辞赋和诗。
7、他的散体大赋以西京赋、东京赋最为有名。这两篇赋合称为二京赋，是他早年入京后有感于“天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈”而作。题材体制均模拟班固两都赋，但结构更为宏阔，思想艺术上也显示出某些特色。赋的主旨是规讽统治阶级，有些议论颇为深刻切直。如告戒统治者切莫“剿民以乐，忘民怨之为仇”，警告他们要知道“水所以载舟，亦所以覆舟”的道理。表现了作者对当时社会危机的深刻忧虑和对人民力量的理解。二京赋中描述了以前的同类大赋从未记载的若干新事物，如它对都市商贾、侠士、辩士的活动以及杂技和角百戏的演出情况等都有所反映。有些片断描写生动，如东京赋中“濯龙芳林”以下一段，仿照子虚赋，按东、西、南、北方位铺写景物，语
8、句清新，颇富文采。西京赋中写平乐广场观“角之妙戏”一段，记述各种技艺的表演，宛如目睹，且是中国古代极珍贵的杂技艺术史料。 张衡的赋还有思玄赋和归田赋。 明人张溥编有张河间集，收入汉魏六朝百三家集。 4.汉赋在我国文学史上的地位。4教学设计教师活动 作业设计 预习后边内容， 讨论课后的问题。 了解唐宋八大家。 学 生 活 动 练习 调整与思考 教 学 设 计 作 业 板书设计： 教学反思：5第 3-4 课时教学内容 知识目标 技能目标 情感目标 教学重点 教学难点 教学资源 教具 第二课 多彩的艺术 课 型 新课 课 时 2 知道青铜器的含义和商周青铜器铸造的历史地位，指导学生鉴赏三星堆以青铜立
9、人为代表的青铜器，了解青铜器的特点和工艺水平。 让学生知道画像砖是汉代时期四川艺术的最高成就。 让学生在欣赏我国艺术珍品之时，认识到我们更应该去保护和传承我国优秀的民族文化。 多媒体 教学目标 学具 学 生 活 动 引入思考阅读 教 师 活 动 1导入。 大家去过三星堆嘛？哪位同学来讲讲？ 2.精湛的青铜艺术。 什么是青铜？ 青铜原指铜锡合金后除黄铜白铜以外的铜合金均称青铜并常在青铜名字前冠以第一主要添加元素的名。锡青铜的铸造性能减摩性能好和机械性能好适合於制造轴承蜗轮齿轮等。铅青铜是现代发动机和磨床广泛使用的轴承材料。铝青铜强度高耐磨性和耐蚀性好用於铸造高载荷的齿轮轴套船用螺旋桨等。铍青铜和
10、磷青铜的弹性极限高导电性好适於制造精密弹簧和电接触元件铍青铜还用来制造煤矿油库等使用的无火花工具。 我国青中国古代最初是使用自然铜，商代早期已能用火法炼制铜锡合金的青铜。冶炼青铜的过程较复杂，大概是先把选好的矿石加入熔剂，再放在炼炉内，燃木炭熔炼，等火候成熟，取精炼铜液，弃去炼渣，即得初铜。初铜仍比较粗，需再经提炼才能获得纯净的红铜。红铜加锡、铅熔成合金，即是青6调整与思考 教 学 设 计教师活动 铜。 青铜冶炼情况 国古代青铜器的形成和发展经历了一个漫长的时期。现代已知中国最早的青铜器，是甘肃东乡马家窑文化遗址出土的铜刀,距今约4800年,经检验，是用锡青铜铸成的。考古发掘表明,早在新石器时
11、代晚期和夏代,人们已能用石范和陶范铸造简陋的工具和武器。商代早期的铜爵,所用铸型多块陶范和泥芯组成，有的壁厚仅2毫米。铸造技术已达一定水平。商代中期已使用锡青铜和铅青铜两种合金，能铸造重80千克的大鼎。具有中国特色的组合陶范铸造工艺在此期间大体已经形成。 青铜的发明是人类文明史上的重大事件，于其克服了纯铜的柔软弱点，且具有熔点低、铸造性能好等优点，逐渐成为古代铜器中的主要品种，并促进了车、船、雕刻、金属加工等制造技术和农业、军事及经济社会的发展。青铜器的应用，代表了当时的科技水平和文化艺术水平，成为这一时代的鲜明标志。 3、三星堆 三星堆遗址是一个总面积超过12平方公里的大型遗址群，包括大型城
12、址、大面积居住区和两个器物坑等重要文化遗迹，位于成都平原北部之沱江冲积 学 生 活 动 阅读讨论调整与思考 教学设计 扇上，西出广汉市七里许，北临沱江支流湔江，悠悠五千载，胜迹昭汗青。传说玉皇大帝在天上撒下了三把土，落在广汉的湔江边，成为突兀在大平原上的三座黄土堆，犹如一条直线上分布的三颗金星，三星堆因此而得名。现在考古发掘确认：三堆土实际是这个千年古都的南城墙，城墙上有两个缺口，因年代久远，城墙坍塌剥蚀而成。三星堆的实体已在上世纪七、八十年代烧砖瓦的热潮中夷为平地。而仅存的半个堆也是在1986年砖厂取土中发现两个祭祀后停止挖土才保存下来。三星堆遗址的年代从新石器时代晚期延续到商末周初，距今4
13、8002800年。 三星堆遗址内存在三种面貌不同但又连续发展的三期考古学文化，即以成都平原龙山时代至夏代遗址群为代表的一期文化，又称宝墩文化；以商代三星堆规模宏大的古城和高度发达的青铜文明为代表的二期文化； 7教师活动 以商末至西周早期三星堆废弃古城时期为代表的三期文化，即成都十二桥文化。 4、意义。 重新认识巴蜀文化 丰富的青铜文化 2、汉代画像砖 东汉时期流行在四川等地的画像砖墓，是一种在墓壁上镶嵌具有浓郁绘画韵味的画像砖的墓葬，集中学 生 活 动 调整与思考 理解 阅读 教学设计 分布在成都平原上，是我国最有特色的古代墓葬之一。汉画像砖题材广泛，内容丰富，如一幅幅生动逼真的风俗画，凸现了
14、汉代复杂多样的社会生活图化等最可靠的实物资料。成都是西南地区最大的汉代画像砖石的分布地。画像砖，专为装饰墓室而用。其优美的图案模印在砖的平面上，上面又有各种颜色的彩绘，因此装饰效果甚佳。各地的画像砖，以成都制作最为精美，图案也最为复杂。加之在雕刻技法上采用了浅浮雕、阴线刻，或两者相结合的技法，使画面显得极为生动而富于变化。它的另一个特点是取材广泛，内容丰富，无论是桑园、田圃、市集、居住的庭院，或是宴乐、杂技、舞蹈，以及各种生产的场面，构图匀称，形象逼真。鲜活、热闹的生活场景，使人钦佩古代艺术家的杰出才能和敏锐的眼光。根据出土情况，画像砖可分为成都、新都区，和广汉、德阳、彭县、邛崃市、彭山县、宜
15、宾等地两种类型。而不同的题材约近50余种，大体可分为五种内容：一、反映汉代农业、副业、手工业和商业的，如播种、收割、舂米、酿酒、盐井、桑园、采莲、市井等为主题的画像砖。这类画像砖，内容最为丰富，颇具研究价值。如成都羊子山一号墓出土的“盐井”画像砖，细致地刻画了汉代井盐生产的情况。画面上盐井，装置着提取盐卤的滑车；盐卤正通过架设着的竹枧，缓缓地流向烧着火的铁锅中。是研究古代盐业史最难得的实物资料。二、表现墓主身份和经历的画像砖，如车骑出巡图、丸剑起舞图等。画像砖的墓主多为当地的豪强显贵，如桓宽在盐铁论刺权中所说：“贵人之家，云行于涂，毂击于道中山素女，抚流征于堂上，鸣鼓巴俞，作于堂下。妇女披罗纨
16、，婢 景，是研究那个时期历史、政治制度以及经济、文 8教师活动 这类画传砖所表现的内容，与文献记载相符合。 作业设计 预习后边内容， 讨论课后的问题。 查找资料了解青铜和雕刻。 学 生 活 动 调整与思考 妾口希宁。子孙连车列骑，田猎出入，毕弋捷健”。思考 教 学 设 计 作 业 板书设计： 教学反思： 9第 5-6 课时教学内容 知识目标 技能目标 情感目标 教学重点 教学难点 教学资源 教具 教 光辉的近代文化 课 型 新课 课 时 2 通过本课学习，了解郭沫若在历史、文学、考古和中国文化事业上的主要成就和贡献，巴金作为文坛巨匠的主要文学成就。 理解他们的文学和艺术情怀，理解他们热爱国家、
17、报效中华民族的伟大精神。 立足四川，走向中国甚至世界，为报效祖国、为中华民族振兴而努力奋斗。 录音机 教学目标 学具 学 生 活 动 教 师 活 动 调整与思考 10教师电子教案科目：班级： 册次：教师：时间：可爱的四川七年级1班七年级下册第 1-2 课时教学内容 知识目标 技能目标 情感目标 教学重点 教学难点 教学资源 教具 第一课 灿烂的文学 课 型 新课 课 时 2 知道汉赋是汉代文学代表，识记汉赋三大家的姓名和他们的代表作品，知道唐诗和宋词是中国古代文学中具有代表性的重要文学形式。 赏析唐宋大家的代表作品，比较他们作品表现出来的不同风格，提高文学鉴赏能力。 激发学生对家乡的热爱之情，
18、增强建设家乡的责任感和使命感。教学目标 学具 教 师 活 动 学 生 活 动 引入 调整与思考 1导入。 司马相如与卓文君的故事可说是家喻户晓， 如今，邛崃县城里，“文君井”、“琴台”古迹犹存。 2.教学过程 教 学 设 计司马相如人，一说成都人， 汉族，西汉文学家，是汉赋的代表作家。据汉书？ 艺文志记载，他有赋29篇，但流传至今的只有天 子游猎赋、哀 二世赋、长门赋、大人赋等几篇。就这 几篇作品，为他在中国文学史上赢得了几个“第一”。 司马相如善鼓琴，其所用琴名为“绿绮”，是传说中最优秀的琴之一。 司马相如少时好读书、击剑，被汉景帝封为“武骑常侍”，但这并非其初衷，故借病辞官，投奔临邛县令王
19、吉。临邛县有一富豪卓王孙，其女卓文君，容貌秀丽，素爱音乐又善于击鼓弹琴，而且很有文 思考 2教师活动 才，但不幸成望门新寡。学 生 活 动 调整与思考 司马相如早巳听说卓王孙有位才貌双全的女 儿，他趁一次作客卓家的机会，借琴表达自己对卓文理解 君的爱慕之情，他弹琴唱道，“凤兮凤兮归故乡，游遨 四海求其凰，有一艳女在此堂，室迩人遐毒我肠，何 交接为鸳鸯。”这种在今天看来也是直率、大胆、热 烈的措辞，自然使得在帘后倾听的卓文君怦然心动， 教学设计 并且在与司马相如会面之后一见倾心，双双约定私奔。当夜，卓文君收拾细软走出家门，与早已等在门外的司马相如会合，从而完成了两人生命中最辉煌的事件。卓文君卓文
20、君也不愧是一个奇女子，与司马相如回成都之后，面对家徒四壁的境地，大大方方地在临邛老家开酒肆，自己当垆卖酒，终于使得要面子的父亲承认了他们的爱情。后人则根据他二人的爱情故事，谱得琴曲凤求凰流传至今。 3.汉赋三大家。 扬雄 一作杨雄。西汉哲学家、文学家、语言学家。字子云。蜀郡成都人。以文章名世。早年所作长杨赋、甘泉赋、羽猎赋，风格模仿司马相如的子虚、上林等赋。后来薄辞赋为“雕虫篆刻”，“壮夫不为”，转而研究哲学。仿论语作法言，仿易经作太玄。提出以“玄”作为宇宙万物根源之学说，并强调如实地认识自然现象的必要，并认为“有生者必有死，有始者必有终”，驳斥了神仙方术的迷信。明人辑有杨子云集。班固 东汉著
21、名的史学家、文学家。扶风安陵人。字孟坚。不死守章句，只求通晓大义。博览群书，诸子百家之言，无所不读。其父班彪在光武帝时官至望都长，才高学博，撰有史记后传百余篇。建武三十年父逝，返里居丧，着手整理史记后传，叹其“所续前史未详”，欲竟其业。明帝永平元年，开始撰写西汉一代史书汉书。永平五年，被人告发私改国史，被捕下京兆狱。其弟班超上书辩白，书稿送至京师。因明帝阅后有赞赏之词，得释。召至京师校书部，派为兰台令史，与其他五位令史掌讨论 3教师活动 学 生 活 动 调整与思考 管图籍，校定文书。次年，迁为郎、典校秘书。思考 奉诏续撰汉书，自此，专注精力，以著述此书为业， 历20余年，直到章帝建初七年，基本
22、修成。文 辞渊雅，叙事详赡，开创了纪传体断代史体例，整齐 了纪传体史书体裁。建初四年参加章帝在白虎 观召集的诸儒会议，辩论六经今古文同异，以史官兼 任记录，编成白虎通德论。和帝永元元年、随车骑将军窦宪出征匈 奴，为中护军。胜利后登燕然山， 作铭辞以记汉之威德。永元四年窦宪在政争中 失败自杀，受牵连被免官。洛阳令种竟借机报私仇， 班固被捕。同年死于狱中。善作赋，有两都赋闻 名天下。著有班兰台集。 张衡(78139)东汉科学家、文学家。字平子。南思考 阳西鄂人。 张衡勤敏好学，博识多能，在任太史令期间，悉心研究天文、历算，著灵宪、罔论等科学著作，并先后发明和制作了举世闻名的浑天仪和地动仪。又曾上疏
23、反对当时流行的谶纬迷信，写有请禁绝图谶疏。 张衡的文学作品主要是辞赋和诗。他的散体大赋以西京赋、东京赋最为有名。这两篇赋合称为二京赋，是他早年入京后有感于“天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈”而作。题材体制均模拟班固两都赋，但结构更为宏阔，思想艺术上也显示出某些特色。赋的主旨是规讽统治阶级，有些议论颇为深刻切直。如告戒统治者切莫“剿民以乐，忘民怨之为仇”，警告他们要知道“水所以载舟，亦所以覆舟”的道理。表现了作者对当时社会危机的深刻忧虑和对人民力量的理解。二京赋中描述了以前的同类大赋从未记载的若干新事物，如它对都市商贾、侠士、辩士的活动以及杂技和角百戏的演出情况等都有所反映。有些片断描写生动，如东京赋中“濯龙芳林”以下一段，仿照子虚赋，按东、西、南、北方位铺写景物，语句清新，颇富文采。西京赋中写平乐广场观“角之妙戏”一段，记述各种技艺的表演，宛如目睹，且是中国古代极珍贵的杂技艺术史料。 张衡的赋还有思玄赋和归田赋。 明人张溥编有张河间集，收入汉魏六朝百三家集。 4.汉赋在我国文学史上的地位。4教学设计教师活动 作业设计 预习后边内容， 讨论课后的问题。 了解唐宋八大家。 学 生 活 动 练习 调整与思考 教 学 设 计 作 业 板书设计： 教学反思：5
