1、 4、朗诵诗词水调歌头-明月几时有 5、同学分享自己带来的月饼。 1、通过活动，让学生了解中秋节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。 2、学习中秋节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗? 2、那么中秋节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进中秋节去了解一下。 3、引出主题:“走进中秋”主题班会现在开始! 在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，
2、取团圆之义。有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。 赏月 在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，礼记中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在宋代，中秋赏月之风更盛，据东京梦华录记载:“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。每逢这一日，京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面， 牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品，夜市热闹非凡，百姓们多登上楼台，一些富户人家
3、在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，团圆子女，共同赏月叙谈。 （多媒体课件:月饼） 讨论:对于现在的高价月饼现象怎么看? 1、今年中秋节与往年有什么不同?你是怎么过的? （学生交流自己的感受。） 2、品尝月饼。 1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。 2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。 3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。 三、活动准备:苏轼的水调歌头ok带、中秋灯谜、图画、月饼 四、活动地点:八（1）班教室
4、老师导入:中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。 （1）老师:同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?（有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。 （2）、出示圆形月饼，让学生比较。 老师:月亮在最圆的时候是什么日子?（每个月的十五日左右。 （3）、说中秋节的由来。谁知道中秋节的来历? （4）、小结:同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。
5、中秋的另一个说法是:农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。 （1）老师引:中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了 有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节 _及一些民间故事? 生:嫦娥奔月（后羿射日）: （2）指名讲述嫦娥奔月的故事。 （3）引导队员讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。 老师（小结）:看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。 老师引:好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。（拜
6、月娘、拜土地公） 有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。 老师问: 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 -（李白的静夜思） （2）、老师:中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。 （举杯邀明月，对影成三人。选自李白月下独酌）（你们知道 “但愿人长久，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗? （3）对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词水调歌头?明月几时有，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师:今天，我们
7、就一起来欣赏这首绝妙好词。 （4）有感情朗读:苏轼的水调歌头，刘禹锡的八月十五夜桃源玩月 （5）学唱苏轼的水调歌头 我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢? （6）指名背诵泊船瓜洲、九月九日忆山东兄弟等。 1、品尝月饼，感受月饼的香甜。队员们每年是怎样过中秋的呢?（队员讲出各种贺中秋的民俗活动） （1） 引出-吃月饼、送月饼 月饼的外形-圆，象征团圆，表达合家团圆。 饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。（欣赏月
8、饼图片若干张） 展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。（对称、均衡） （2） 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。（背景播放轻快的音乐） （3）队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。 2、举办月饼宴 中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?（吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。 师:你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?谁送的?为什么要送月饼?（过团圆节，送月饼表示和家人团圆。）咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节?（板书课题） 送月饼: 吃月饼（大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆） 1、老师:在许多
9、地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字（棚） 2、重逢。猜一字（观） 3、举杯询包拯。打一句宋词（把酒问青天） 4、十五的月亮。打一成语（正大光明） 五、游戏:“月”字组词接龙。 要求:以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。 优胜:组词过程短者获胜。 同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是:花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整! 结束语:（播放苏轼的水调歌头） “但愿人长久，千里共婵娟”，美好的时光带给了我们无限的，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。 内容仅供参考
