1、5叠衣服六6制作山水盆景七7雕刻粉笔笔架八8做灯笼九9雕刻橡皮印章十10制作铁丝游戏环1、图书管理教学目标: 1、认识图书管理的意义。2、学习图书管理的方法。教学重难点;分类、编号、贴书标材料工具：图书若干本、小纸片若干张、登记薄1本、书架1个。教学过程：一、导入带领学生参观图书室。二、学习图书管理的方法1、分类。将图书按学习、科学、连环画、童话、小说等划分类别。2、编号。可以按A01、A023、贴书标。把两张下面合同的书标，一张贴在封面的左上方，另一张贴在书脊的下方。4、登记。按书名、书号定价写在登记簿上，在整齐的放在书架上。5、借阅。制作借书卡，用借书卡结束，并按时归还。三、注意事项1、收
2、藏数的地方要干净，清洁。2最好给舒宝哥书皮，翻阅时要小心。3、制定图书损坏和遗失赔偿制度。4、自己家中的图书应该参照以上方法进行管理。2、图书修补教学目标 学会修补图书，懂得保护图书。培养学生的动手能力，养成良好的爱护图书的习惯。课前准备 破旧的图书、胶水等一、图书宝宝生病1、导入：今天，老师要请同学们来当“小医生”，为这些图书宝宝们来治病。2、 出示图书介绍图书被破损的原因。3、你的身边，有图书被破损的现象吗？4、出示几本不同部位破损的图书，就破损部位让学生讨论如何修补。封面破了 书脊破了 书角卷起 书页破损 封面不完整二、我为图书宝宝治病1、分小组“领”，对破损图书进行修补。2、做好“治病
3、”过程的记录，引导学生说出自己的感受，尽量鼓励他们以“医生”的身份来下判断，得出要爱护图书的结论。三、 图书宝宝出院了1、各个小组展示各自修补好的图书。小组成员一起走上讲台，组长介绍本小组修补的图书，其他人补充2、畅谈修补图书过程中的感受 3、进行爱书宣传3、清除衣服上的污渍教学目标： 1、学习清除衣服上的污渍的方法。2、自己亲自实践。1除墨渍 新渍先用温洗涤液洗 再用米饭粒涂于污处轻轻搓揉即可。陈渍也是先用温洗涤液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊状物涂在污处，双手反复揉搓亦能除去。2除菜汤渍 刚沾上的菜汤渍可立即泡入冷水内约分钟，在污渍处擦些肥皂轻轻揉搓即除。较陈旧的用小刷蘸汽油涂擦
4、污处，去其油脂，然后把污渍浸泡在用份氨水份水配成的溶液内轻轻搓揉。3除柿子斑 由于陈渍很难清除，所以沾上柿子斑后，应立即用葡萄酒加些浓盐水一起揉搓，然后用温水洗涤液洗除。4除食醋、酱油渍 一般衣服上的食醋、酱油污渍，可用少量藕汁揉搓，再用清水洗净。5除茶水、咖啡渍 白衣服上的茶水、咖啡渍，可用漂白剂或酒精擦拭。6除圆珠笔油渍 用肥皂洗后，再用的酒精擦洗。4、洗毛衣1使学生学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服2提高学生的操作能力。教学重点：学会自己洗毛衣、绒衣等厚衣服教学过程一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣机洗。但为了引起学生的学习兴趣，教师可兴例说明每个人都必须学会用手洗衣，这是一项生活自理的基本功，光
5、是依赖洗衣机不行。二、认识毛线衣和绒衣的特点和洗涤原理。如果方法不正解会坏衣物。三、教师利用自备的毛线衣做操作示范，使学生逐一学会开机洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各个步骤的操作要领。方法一：污迹一落到羊毛衫上，就应立刻清洁（果汁的污渍）将一条干毛巾在热水中浸湿，拧干后盖在羊毛衫上吸干果汁留下的污渍。（咖啡、茶的污渍）用一条干毛巾盖在羊毛衫上吸干污渍。（油性的污渍）油性的污渍留下污渍后要说明的是，擦拭时，另一只手应拿着一块干毛巾垫在羊毛衫的下方。如果使用洗涤剂的话，一定要用湿毛巾将洗涤剂擦拭干净，再用干毛巾吸干水分。（果汁）如果沾上果汁，应使用一条被热水浸湿的毛巾擦拭。与其他污渍相比，这类污渍较容易
6、被擦拭干净。（咖啡、茶）咖啡、茶的污渍都是水性的，先要用一条干毛巾吸。毛巾的吸水性强，污渍不易扩散。5、叠衣服 1、通过本节课的教学与实践，使学生了解衣服各部分名称，掌握叠衣服的简单方法。 2、培养学生动手做事的能力，逐步培养学生独立生活的能力。课前准备：每人一件衣服（春、夏、秋、冬即可）1、 师以讲故事开头： 师：同学们听完故事后，你有什么感想？请说出你的理由。 生1：我觉得小红不应该恨妈妈，因为自己的事情应该自己做。 生2：当小红发现衣服全是折时，她一定很后悔，她会说：“要是我及时把衣服叠好，就好了。”洗完衣服晾干后应及时叠好，那么我们谁会叠衣服呢？ 老师环视学生，只有少部分女同学举起了手
7、，而男同学无一例外全不会做。同学们，假如你手里拿的衣服就是刚晾干的，需要我们把它叠起来，大家都来试一试怎样？可独立完成，也可以合作完成。 话音刚落，只见同学们七手八脚开始叠起来。老师绕教室转了一圈，有的手忙脚乱叠得歪歪扭扭，有的七嘴八舌地议论怎么叠，只有几个同学在相互帮助中已叠好。这时，我也趁势走上讲台，把一身衣服迅速叠好、放平。然后端着叠好的衣服绕教室一圈。哇！老师您叠得真好，跟卖衣服叠的一样。老师您怎么叠的，教教我们吧。 师：叠衣服之前要先洗手，你们说为什么？ 生：因为衣服是刚洗过的，不洗手会弄脏的。 接下来，老师拿起衣服告诉同学们各部分的名称，如：哪是领子，哪是衣服前片，后片，袖筒等，裤
8、子哪是内外裤缝等。还边讲边叠，边叠边强调注意事项。不但教给学生叠上衣，还教了如何叠裤子，不但讲了夏装叠法，还教了冬装的叠法。同学们边看边做，学习效果显著。同学们已掌握了基本的叠衣方法，我们要把课堂上学到的知识运用到我们的生活中，帮父母做力所能及的活儿，坚决做到：自己的事情自己做，尽早学会独立。所以老师留一项作业： 回家整理自己的衣柜，看谁的衣服叠得整齐，看谁的柜子整理得最有特色？ 同学们异口同声地回答，洪亮的声音回答出了孩子的自信，也让老师感受到了学以致用带给学生的快乐。 教学目的 1初步学会对山石材料沙积石的锯、凿、刻、砂、粘等操作技能；2知道山水盆景的一般布局规律。教学重难点山石的加工方法
9、。盆景的构思立意和划线。教具1自制仿真可拆卸山石盆景。2各种造型的山水盆景数盆。工具材料小钢锯，一头尖、另一头扁的小锤，大楷笔，垫板和砂纸，铅笔，百得胶，小盆，沙积石二块。教学过程 创设情景，激发兴趣，加强爱国主义教育。电脑出示各种造型的山水盆景。板书：十四、制作小盆景一、盆景制作步骤选石 构思立意 加工前要根据所选石料的大小、形状确定主题，构思塑造的山水风景的大体形象,在纸上打一个草稿，然后根据这一草图形象进行加工。山石的加工 山石的加工一般可分解为锯截、雕琢和粘合三步。锯截是把山石底部锯平，使它放在盆中时平稳。雕琢是先凿出轮廓形态，再凿出山丘和粗的纹理，然后用刻刀或钢锯条刻拉出细纹，做到远
10、观气势磅礴，近看纹理细腻。粘合是将山与山之间的位置经调整后粘合成为一个整体。 二、学生制作、选择主山石： 一只盆景要由多块山石加工后组合而成，山石有大小主次之分，高矮之别。选择石料的原则是先主后副，先大后小。请同学们将垫板放在桌面上，将沙积石材料放在垫板上，按照选择石料的原则，取出认为最适宜作为主山石的进行加工。、山石加工（）划线：（2）剧截（3）砂平（4）雕琢3布局经雕琢好的山石在盆中排列的位置不同，会产生截然不同的艺术效果。多数山石置于盆中，必须主次分明，位置恰当。4粘合当布局达到最佳时，就要将各组成部分粘合，成为一个整体。三、小结评价教师挑选几盆学生的习作，引导学生教学小组评议，标准是：
11、（1）主山底部平稳；（2）主题鲜明；（3）布局要符合“四要”“四不要”。（组织学生自评后，填写“评一评”表格）。7、雕刻粉笔笔架一、教学目标 1、 知识目标：学会用铅笔刀在粉笔上雕刻的技法。2、 技能目标：应用学会的技法进行创作实践。3、 德育目标：培养学生的创新精神和审美情趣，强化了学生体验劳动创造了美，陶冶学生情操，提高生活的品质。二教学重难点重点：粉笔笔架的制作方法。难点：学生合作学习能力及劳动技能的培养。三、教具、学具准备：铅笔刀、粉笔、报纸、白纸。四、师生互动设计1、 质疑、引出课题。2、 思考、讨论，得出方法。五、教学过程（一）、引入。教师在上课前用毛笔练字（上课后停下），寻找放笔
12、的地方（发现问题）。今天老师忘带笔架了。同学们愿意帮老师制作一个笔架吗？“愿意”，同学们真热情，谢谢！可是用什么做呢？诶！咱们用粉笔来做怎么样？板书课题：雕刻粉笔笔架（二）、教学过程1、思考雕刻粉笔笔架的方法： （1）、粉笔是圆柱形的，置在桌上会滚动，怎样才能不会滚动？“把粉笔削成长方体” （2）、不使笔在笔架上滚动，我们怎么做？“在粉笔上刻出凹槽” （3）、我们初刻出来的笔架很粗糙，必须对其进行细加工。 （4）、为了美观，我们还可以在笔架上刻些花纹和造型，最后涂上喜欢的颜色。 （5）、削粉笔时要把大头放在食指上，小头放在大拇指上，像一个夹子一样夹住。先削一个面作为基础，再削另外三个面。2、注
13、意事项3、学生操作实践，教师巡回指导（三）、知识拓展 利用粉笔，我们还能做出更多的小工艺品。请同学们发挥自己的想象，小小的粉笔还能雕刻出什么来呢？1、 先在白纸上设计出自己的图。2、 按照雕刻的方法动手雕刻。（四）、评价设计对学生创作的作品要充分的给予肯定和赞扬。（五）、归纳总结8、做灯笼通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。灯笼的绘制方法。教学难点：交互式调和工具、群组命令的使用。教学方法：教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。一、组织教学（1分钟）师生问好，调整情绪。二、复习旧课（4分钟）让同学把上节
14、课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。内容：做三个礼花造型。三、讲授新课这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。五颜六色的礼花如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。我们今天主要学习大红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。（2分钟）“群组” 命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。“调和式工具”命令，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓也可以调和。1、教师演示（制作红灯笼的步骤）（3分钟）2、分步讲解（学生同步学习）（15分钟）（1） 在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主 体。在椭园的下面绘制一个矩形作为代表灯笼的顶部。复制一个作为底部。（2） 在灯笼的中央，用“手绘工具”
15、绘制一条竖直的直线。（3） 并将线设为绿色（全选CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键），使用“交互式调合工具”，渐变层数为3。（4） 用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。按此方法，再填充矩形。（可采用复制填充）（5） 选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”“群组”，将所选对象组成一个对象。（6） 使用工具箱中的“交互式阴影工具”，选色为粉红色，为灯笼加一个阴影。（7） 用SHIFT键加选灯笼和阴影，进行“群组”。四、学生独立制作，教师巡视指导。（5分钟）（1）教师一边巡视一边重复制作要领。（2）对于接受较慢的同学进行重点辅导。五、学生为灯笼添加一个背景，并尝试把上
16、节课的礼花加上面。比一比，谁的作品更有创意！（8分钟）如果时间允许的话,请学生上台展示自己所做的效果,大家互评,老师点评。9、雕刻橡皮印章学习橡皮印章的制作方法教具准备：雕刻刀 橡皮砖 描图纸 手柄 印台等第一步 拓图1描绘图案 在图案上放置描图纸后准确的用铅笔勾勒图形2把描好的图案正面朝下放在橡皮砖上面，用指甲轻轻一刮就做到转印图案第二步 开始雕刻1将橡皮砖切割成比图案稍大的尺寸, 从线条的外侧斜切,由前往后让刀刃滑着雕刻,外侧的线条雕刻了一圈后在距离约2mm的地方下刀雕刻并且反转橡皮砖让轮廓浮现出来.2内侧细节也是从线条的外侧开始雕刻.雕刻的同时转动橡皮砖会更容易进行。整体轮廓3出现后,再
17、用雕刻刀削去周围部分为了避免橡皮章沾到多余的印油,在最后将紧贴着图案轮廓的橡皮材料切下即可.印章刻好了，选择合适尺寸的手柄，用胶水把印和手柄粘合起来，这样自己亲手制作的橡皮章就诞生了.关于印台印在纸上，印台的颜色种类有很多，从基本色到目前流行的颜色，还有介于两者之间微妙的颜色都有。印在布料上，容易使印油轻松着色的布料包括：亚麻布，棉布或者混纺亚麻布。请注意纤维较粗或布面起毛的布比较不容易盖印。为了让颜色能固着在布料上，必须使用熨斗熨烫定色。三、使用方法：左手拿着橡皮章，右手拿着印台，轻轻拍压印章，让印油均匀沾满整个橡皮章。盖章时手指紧按橡皮章不放，用同等力道均匀按压橡皮章，以避免印油颜色不均。
18、盖章之后，清洗残留在橡皮章上的印油，避免下次使用印章时颜色浑浊不鲜明只要花一点时间，下一些小功夫，在身边熟悉的小东西盖上专属的图案印章10、制作铁丝游戏环1、 认识铁丝游戏环。2、 学会制作铁丝游戏环。3、 培养学生的观察能力，启发他们的思维。学会制作铁丝游戏环。一、 导入新课出示制作好的铁丝游戏环。二、制作步骤： 1、将铁丝锤直、分段。用小铁锤将小铁丝垂直，然后用钢丝钳把铁丝夹成两段，32厘米20厘米2、铁丝游戏环。用32厘米的一段铁丝，先弯制中心环，接着制作三角形和手柄。然后，用长20厘米的一段铁丝制作连接环和长环。3、安装连接环。用尖嘴钳把连接环的口拉开一点儿，然后把它卡在手柄的上端和中心环的下端，再把连接环的接口捏紧，游戏环制成以后，试着将长环套入三角形。三、学生亲自制作游戏环。四、小结下课。
