1、a:21:i:0;s:21485:质量保证体系123#工程质量保证体系#一、 项目质量保证体系的组成及其分工#为确保该工程达到预定的质量目标，在施工现场设立专职质量员。#在业务上服从公司技术质量部的指导，具体在本工程施工过程中按照ISO9001的标准和要求，负责施工质量和管理、检查、监督。#在质量问题上拥有“一票否决权”及当生产进度、经济效益等与质量发生矛盾时，有权决定以质量为先，并否决其他任何不同意见。#（一）质量保证体系#1、公司质量管理保证体系#我公司多年来，拥有健全有效的施工质量保证体系。#以下为公司质量保证体系：#、质量管理组织体系图#（二）质量管理制#我项目部在质量管理方面积累了丰
2、富的经验，包括“挂牌制”、“三检制”、“样板制”、紧急放行制度、例外放行制度等。#1、文明和技术资料管理制度#（1）工程技术资料是反映工程质量的重要依据之一。#项目部技术员负责工程资料和文件收集、保管工作。#工程技术资料应随施工进度按工种、专业归类，同步整理，并保证及时、准确、真实，不得私自涂改、仿造、随意抽换、销毁、丢失，资料应做到内容齐全真实，书写字迹端正清楚。#（2）项目部技术员对各种合同（认可副本或复印件）都要认真保存，并建立借转发给专业施工人员，并做好文件发放记录，对上级主管部门发给的质量标准和有关质量方面的通知，应及时转发给工程施工专业人员，做到及时准确，图纸修改应即时在图纸上标识
3、，并将修改上报。#2、材料采购的管理#（1）项目技术负责人（或专业工长）根据工程进度需要，提出用料计划，经项目经理批准后交材料科组织采购。#计划必须有具体的内容：#产品的名称、类别、规格、数量、用途、进场时间及质量要求。#（2）材料员接到材料计划应及时采购，并督促材料供应。#（3）物资进场入库后，材料员应及时验收并组织取样选送试验室试验，做好“双保”控制及记录。#（三）质量管理责任#1、项目经理职责#（1）坚决执行国家的政策、法规及上级有关规章制度，全面负责项目的生产指挥、行政管理。#对项目的生产进度、工程质量、安全生产、文明施工、成本效益等全面负责，保证完成项目管理的各项指标。#（2）认真组
4、织贯彻落实集团公司的质量方针和质量目标，对质量体系中各相关要素进行分解，落实到人。#真正客观从招投标到工程交付使用全过程的质量均能受控。#（3）提高项目整体素质，把发展的基点落在完善项目管理和强化现场管理上，以提高工程质量、提高工程进度为重点，坚定不移地走质量效益型的道路。#（4）坚持两个文明一齐抓，调动全体职工参与项目管理的积极性。#加强班组建设，充分调动全员在经营核算中的积极性。#（5）主持项目部生产安全会的办公业务会，研究解决施工中存在的问题，对项目部各项工作行使决策权。#（6）定期或不定期对各部门的工作进行检查，督促项目内各项管理制度的贯彻落实。#（7）抓好项目内成本核算工作，本着实事
5、求是的工作作风，按月如实地把成本情况向公司汇报，分析盈亏原因，找出处理办法。#（8）开拓建筑业务，转换经营机制，练内功，抓管理，增效益，确保项目承包合同的兑现。#2、项目技术负责人职责#（1）认真执行国家有关技术规范及标准要求，严格按设计要求组织施工，开工前依据施工图编写施工组织设计。#（2）贯彻执行公司质量方针目标，主管ISO9001质量体系中合同变更部分的评审，项目内文件和资料控制过程编制，检验和试验，检验、测量和试验设备的控制，纠正措施及预防措施质量记录的控制，内质量审核，统计技术等要素。#并做好其它要素的协作工作。#（3）负责组织技术员、核算员编制施工预算，做出工料分析，及时准确地提出
6、各种材料、构配件、半成品及门窗等计划，经项目经理审定后报送材料部门。#（4）每月底汇同核算员核实当月形象进度，并按实际完成情况做好三项费用（即人工资、材料费、机械费）分析，核查当月实际成本情况。#经项目经理核定后，报送公司有关部门。#（5）负责收集原始资料，组织编制因设计变更的增减预算及材料指标，及时办理经济签证，收集积累定额外项目消耗资料。#（6）技术资料必须与工程进度同步进行，并做好隐蔽工程记录，配合做好各分部分项工程的验收工作。#搞好技术交底及技术复核工作，解决施工中存在的技术问题，建立技术台帐及工程三项费用对比台帐。#（7）工程竣工后十五天内编制好工程决算草稿送生产经营科审核，协助做好
7、工程决算定案工作。#（8）负责对工程质量事故的调查、分析工作。#及时编制预防和纠正措施，善于发现隐患，制定措施，加以纠正。#（9）负责搞好季节性施工管理工作，积极推广技术、新工艺、新材料的应用。#3、施工员职责#（1）认真执行有关施工规范及标准要求，严格按图纸设计要求施工，贯彻执行质量方针目标，在ISO9001质量体系中主管过程控制要素，负责其它要素的协作工作。#（2）负责完成项目部下达的生产任务，熟悉设计图纸、施工条件、技术措施及施工方案等，做好施工前的准备工作。#（3）施工前及时向班组进行计划、定额、技术、安全书面交底。#（4）根据管辖范围，本着日保旬，旬保月，月保季，季保年的原则精神，合
8、理安排好劳动力，组织均衡施工。#（5）坚持跟班作业并进行施工的跟班指导和检查，认真搞好本专业工种的质量管理。#负责抄平、放线、放大样；#参与隐蔽工程的质量验收、评定；#严格把好工序交接检查关。#督促班组做好自检、互检、交接检，确保每道工序质量。#（6）搞好安全生产，督促班组开好班前安全快会，对重点作业要进行施工前的安全检查，确定安全生产。#（7）严格遵守“三单”（即施工任务单、质量评分单、限额领料单）管理制度，在施工前两天下达任务单给班组，单项工程工序完成后及时组织任务单验收，检查形象进度，评定工程质量等级，检查安全文明施工情况。#（8）对使用的外包工程量及工程质量验收负责。#（9）对本工种的
9、人工费与项目部签定承包合同，按已审定的工程量进行人工费承包，并按月检查盈亏情况，分析盈亏原因，接受合同奖惩。#（10）接受配合项目部及有关部门检查“三单”、“二交底”、“一记录”。#配合项目部核算员核定实物用量，协助其他管理人员搞好项目管理工作。#4、材料员职责#（1）执行公司及上级的有关规章制度，认真贯彻热量体系标准，对体系中采购、顾客提供产品的控制、产品标识和可追溯性、检验和试验状态、不合格品的控制、般运、贮存、包装防护和交付要素负主要管理。#做好其它要素的协作工作。#（2）全面负责项目的所有材料的计划、供应、验收保管、发放等工作，负责现场的文明施工，督促工长做到工完场清。#（3）根据施工
10、现场平面布置图，设置材料堆场、材料仓库及材料加工点并设置标识牌。#（4）配合搞好项目内的计划管理，接到计划后及时与材料科长联系落实，组织按时保质保量进场，做到有需求必须先有计划，便于科内工作的正常运转。#一般材料计划必须提前7天上报，如确因变更修改，应在接到变更后立即编制计划，附上变更通知。#（5）材料的验收必须有两人签字，做到一车一单，严禁一车多单，多车一单，一经发现按违纪论处。#验收要按程序要求进行，凡重要部位使用的材料均应有合格证或质量保证书，同时应督促试验工按标准要求及时送检送试，合格后方可发料。#（6）材料的领发要有工长签发的限额领料单，经项目经理或技术负责人核实签字后方可发料。#（
11、7）建立材料进出及报耗台帐、产品标识台帐、顾客提供产品台帐、不合格品控制台帐等，做到台帐登记清晰，帐、物、卡相符，并按月、季、年进行汇总。#（8）材料的报耗要实事求是，不得虚报，不得少报，做到材料报耗与生产进度相吻合。#二、质量目标及其分解#本工程工程质量目标：#合格#质量目标分解：#确保所有的检验批一次性验收合格率为100%。#本工程的检验批划分计划如附表（检验批划分计划）。#序号#分部工程#子分部工程#分项工程#1#地基与基础#无支护土方#土方开挖、土方回填#地下防水#水泥砂浆防水层#凝土基础# # #模板、钢筋土、混凝土、后浇带砼#砖基础#砖砌体#2#主体结构#砌体结构#填充墙砌体#混凝
12、土结构#模板、钢筋、混凝土、现浇构件#3#建筑装饰与装修#地面#基层# ：# 基土、碎石垫层 、混凝土垫层板块面层、 水泥砂浆面层#抹灰# # 一般抹灰#门窗#金属门窗安装、门窗玻璃安装、木门窗制作与安装#涂饰#水性涂料涂、溶剂型涂料涂饰#饰面板（砖）# 饰面砖粘贴#细部#护栏和扶手制作与安装#5#建筑屋面#卷材防水屋面#保温层、找平层、卷材防水层、细部构#6#建筑给排水安装#室内给水系统#给水管道及配件安装#室内消火栓系统安装#室内排水系统#排水管道及配件安装雨水管道及配件安装#卫生器具安装#卫生器具安装、卫生器具给水配件安装卫生器具排水管道安装#室外给水管网#给水管道安装、消防水泵接合器及
13、室外消火栓安装、管沟及井室#室外排水管网#室外排水管网#、排水管道安装、排水管沟与井池#7#建筑电气#电气照明安装 # # # # #照明配电柜（盘）安装电线、电缆导管电线、普通灯具安装 插座、开关、风扇安装建筑照明通电试运行#防雷及接地安装#接地装置安装、避雷引下线、建筑物等电位连接、接闪器安装# # 注：#本工程检验批划分按：#施工段、楼层。#三、组织保证措施#整个工程施工体量大，工期紧，要确保按工期完成，首先必须做到领导重视，上下一心。#为此：#（1）建立组织，落实责任#现场设立合阳城关第三小学工程项目经理部，配备公司一流的施工管理和技术人员；#为保证工程正常顺利地实施，公司决定为本工程
14、成立领导小组，小组成员由生产、技术、材料、质量、安全、设备等专职人员组成。#该小组的主要任务就是协调解决该工程施工中出现的较大矛盾和问题，为前线施工的项目经理部服务。#（2）进行目标分解，抓关键工序#以网络计划为依据，分解编制每周进度计划，以每周计划为周期全面检查。#制定项目岗位责任制及配套奖罚办法，与责任人经济挂钩，以确保计划如期执行。#其中项目经理主管并落实总进度计划、节点计划的实施，项目主管与落实周进度计划，各工长主管并落实日进度计划。#本工程进度计划的编制，综合分析了本工程施工条件，考虑了其它各种可能的主客观影响因素，最后明确了计划的管理目标计划总工期和各阶段形象进度。#因此，在计划的
15、实施过程中，包括施工现场在内的一切施工业务，都将围绕这一目标创造条件，忠实地执行计划，以使整个施工过程能够保持良好的状态并如期达到应该完成的目标，但随着工程的进展，实际施工进度会不断发生各种各样的变化；#因此定期检查显得尤为重要。#定期检查的具体措施：#定期收集施工成果和数据，预测施工进度的发展变化超势，实行进度控制。#根据计划内容和管理目的来确定控制周期，本工程既从开工后每周进行一次评价。#本工程基础部分、主体结构、建筑装饰分部的工期是施工的关键，该部分施工面较大，我公司将集中优势人力、物力、财力确保关键工序控制网络图执行。#可以加大人力物力投入，展开大面积平行流水施工，发挥大兵团作战优势，
16、随时调整补充项目管理人员和一线施工班组的人数，确保有足够的劳动力可以充分利用每一个工作面。#关键工序的如期顺利进行，可为后续工作提供作业面，以便及时进行插入。#为此，抓关键工序，从技术及物资上予以重视是保证工期的首要措施。#（3）进度协调工作制度#本工程施工过程中，定期召开协调会议，及时解决施工过程中出现的影响进度问题。#建立定期例会制度（每周一次，需要时随时召开），协商和解决交叉、插入作业的配合，理顺先后关系，确保如期进行各分项工程的施工。#（4）对影响进度目标实现的风险因素和干扰因素进行分析#施工进度计划能否如实执行，与诸多因素相关，材料、机械、劳动力、施工环境均是主要影响因素。#施工过程
17、中不断对这些因素进行检查，例如：#材料供应是否及时，施工工序安排是否合理等。#另外，对可能出现的风险因素进行分析，预备具体处理措施，像天气变化或停水停电等问题出现，不致手忙脚乱。#四、材料、成品、半成品的检验、计量、试验控制#（1）进货检验和试验#1、工程所用的材料、半成品、成品、工程设备在场进、入库时都必须验证。#材料员负责对进场、入库物资进行手续验收和实物验收。#2、验收的内容：#物资来源、合格证、材料质保单或检验报告单等，由材料员负责组织验证，验证。#合格的质量证明文件交技术员登记存档。#3、实物验收的内容：#观察外观、检查产品标牌、规格、型号、计量点验数量、测量尺寸等。#A、有包装的材
18、料要看包装上的出厂时间、重量标准、商标、包装外观等；#B、砂、石应磅秤或量方，砖要按丁点数，质量、数量随时抽查。#C、构件进场应在随车构件上盖有合格印章，材料员认真核对型号、规格无误后。#对材料进行验收。#D、工程所用的钢材、水泥都要有出厂合格证及试验报告。#4、进货检验和试验记录#由材料员负责填写登记所有进场入库物资的检验、试验记录、台帐，技术员保存所有材质的证明文件和材料复试结果记录。#各种记录应真实、清楚，保证检验和试验结果的客观性、准确性。#（2）过程检验和试验#1、过程检验#A、分项工程质量班组自检合格后，由专业工长检验评定，专职质检员核定质量等级，分部工程由技术负责人组织有关人员评
19、审，专职质检员核定，单位工程由总工组织技术质量部进行检验评定，质监站核定。#B、过程检验应及时做好标识和质量记录。#2、过程试验#A、砂、混凝土的试配和试块试验由试验室负责试验。#B、水、电试验由项目专业工长负责。#C、现场施工人员自己进行和试验由技术负责人组织质检员、工长、技术员、顾客代表参加，做好签字标识和质量记录。#3、不合格处置#不合格项目应按不合格控制工作程序处理。#4、例外程序的控制#由于工程需要来不及完成检验和试验的过程，可以按例外转序处理。#由工长做好标识和记录。#标识的方法采用现场挂牌，在相应部位注明“例外转序”字样及时间，记录中工长要阐明转序原因，制定保证措施来明确追溯检验
20、、试验的时间或得到检验、试验结果的时间。#5、过程检验和试验记录#过程检验中的记录由专业工长和技术员按有关规定和要求填写。#过程试验由试验室技术负责人按有关规定和要求填写。#（3）最终检验和试验#1、交接条件#单位工程按施工图纸和工程合同内容全部完成，工程质量符合质量验评标准，竣工资料基本齐全。#2、自检#单位工程竣工前由技术负责人组织有关人员进行全面自检评定，将自评结果上报公司技术质量部，同时上报竣工资料。#3、预检#公司技术质量部组织预检，由技术质量部对单位工程进行综合验评及核查工程竣工资料，预检合格后填写有关表格，上报质监站。#4、不合格处理#不合格工程按不合格品控制工作程序处理。#5、
21、最终检验和试验记录#技术质量科负责组织联系顾客、设计、质监部门进行最终检验和试验，最终检验和试验后，负责组织办理竣工工程质量监督验收证书。#五、采购要素的控制# # 项目技术负责人（或专业工长）根据工程进度需要，提出材料计划，经项目经理批准后交材料科组织采购，计划必须有具体的内容，产品的名称、类别、规格、数量、用途、进场时间及质量要求、进库的材料，材料员要建立收、发、存台帐，并且分类标识，非材料员不得擅自使用或更改标识，建帐记卡及时准确产品入库应随时记录。#六、工程质量的过程控制与管理措施#1、过程控制#过程控制是质量保证的重点，施工过程中严格执行陕西天宇工程建筑有限公司过程控制工作程序。#项
22、目部受公司直接领导，项目部经理是质量第一责任人。#施工过程分三个阶段：#施工准备阶段过程控制、施工过程控制、特殊过程控制程序。#2、施工准备阶段过程控制#（1）人员因素及资质控制#工程合同签订后，组建以项目经理为首的项目经理部和组织合格的施工作业队伍进场。#劳资部门、人事部门协助做好各类人员的岗前培训，特殊人员要持证上岗。#（2）过程控制#技术负责人负责组织各专业工长、技术员参加图纸会审。#技术负责人组织技术人员编制施工组织设计和特殊过程作业指导。#项目技术负责人根据本工程的特点，确认一般、关键、特殊施工过程及具体施工方法，技术负责人向专业工长进行技术交底。#设备、材料控制设备部门根据施工组织
23、设计组织合适的施工设备进场，物资部门根据材料技用计划和采购控制工作程序，组织合格材料进场，项目部检查合格后予以验收。#（3）环境控制#项目技术负责人在生产部门协助下，验证建设工程规划许可证，施工执照、三通一平，并做好临时设施，安全防护等各项施工准备工作，填写开工报告，由生产处组织会签，报公司领导审批。#七、成品保护# # 1、提高成品质量保护意识，明确各种对上道工序质量的保护责任及本工序工程的防护，提高产品保护的责任，上道与下道工序办理必要的交接手续，明确各方责任。#2、装饰材料应制定防止损坏的措施。#3、地面施工时，避免损坏墙面，防止冲坏抹灰层应在墙面窗台以下围上编织布，保护好墙面和已安装好
24、的电器部件，地面未达到一定强度时不得上人踩踏，以免造成起砂现象。#4、抹灰时先核查门窗的垂直及位置正确后，才能开始抹灰，门窗表面不得污染。#5、已安装的门窗扇应采取防风防雨措施，避免损坏门窗和雨水浸湿内部装。#6、屋面防水施工及应将落水口堵实，以防水材料从落水口流出，损坏污染外墙装饰。#7、油漆和涂料施工前，首先清理好周围的环境，防止尘土飞扬，影响其粉刷质量。#8、在工程装修阶段，应设专人分层，分片看管，以防产品损坏。# #;i:1;s:4480:智慧有才华的男孩名字大全#智慧有才华的男孩名字大全#智慧与才华是一个人的优秀品质，而两者并存的人更是人群中的亮点，像金子一样会发光，吸引人们的注意。
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30、歌内容的基础上，学习有感情的朗诵诗歌。# 2、学习动词“挂”“漂”“盛”，初步感受诗歌美的意境。# 二、活动准备：# 1、准备好的ppt。# 2、课前请家长配合带孩子在有月亮的晚上观看树间、楼房下、水中等不同地方观看月亮。# 三、活动重点：# 理解诗歌内容，并有感情的朗诵。# 四、活动过程：# 1、谈话导入# t：#每当太阳缓缓下山，天空就会渐渐变黑，这时谁就出来了？#（月亮）# t：#今天老师给小朋友带来一首好听的诗歌：#月亮。# 2、欣赏诗歌，理解诗歌内容。# （1）、师有感情朗诵，让幼儿初步感受诗歌的意境美。# 提问：#你听到诗歌中有谁呀？#（小鸟、青蛙、宝宝）# 它们在哪儿看到了月亮？
31、#一起说本段诗歌# 3、学习有感情的朗诵。# （1）、师幼一起学习感情地配乐朗诵。# （2）、分角色朗诵，老师读前面，孩子读后面。# 4、结束部分#【篇二：#幼儿园诗歌朗诵方案】# 幼儿园诗歌朗诵方案# 为了提高我幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办幼儿园语言表演艺术“童言童语”国学经典诗歌朗诵大赛，具体方案如下：# 一、 活动宗旨：#让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识， 锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。#把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣
32、的语言陶冶中自主发展，健康成长！#增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。# 二、参赛对象：# 1、幼儿园3-6岁的幼儿及全体在职教师；# 三、比赛组织及时间安排：# 1、本次歌朗诵大赛在平行班进行比赛，按从小班到大班的是顺序分组进行。# 2、活动时间：#2014年11月28日下午。# 四、比赛具体要求：# 1、中班、大班将幼儿分五组，每组人员自由搭配（最少一人，最多9人），形式自己安排。# 2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵（一对一或一对众均可）三种形式，师生与孩子也可同台展示；# 3、每个节目总表演时间5分钟以内；#4、表演内容：#其一是用普通话朗诵古诗、儿歌、三字经、弟子规；#
33、 5、表演要求：#语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。# 五、人员安排：# 1、评委:#牛转秀和各班带班老师（包括正班配班老师）,本班比赛时本班的正班老师不打分。# 2、总分人员：#靳纾、郑丽玲。# 3、音响负责：#路彩霞# 4、主持：#蔺凤# 5、总策划：#蔺凤、路彩霞# 六、评分方法：# 1、表演评分为十分制取总和的平均值。# 2、评分规则：# （1）发音及语调:#3分（每项各1分,普通话标准、吐字清晰；#语速适度；#声音响亮；#）# （2）艺术表现力:#2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；#表情自然、动作大方；#
34、能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。#）# （3）完整性:#2分（儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分）# （4）创意特色:#2分（节目表演有特色,赋创造性计2分,其余计0.5-1分）# （5）服饰:#1分（精神饱满，仪态自然，服饰得体；#根据节目进行简单#装扮或配有道具计1分，其余计0.5分）# （6）教师同台表演另加:#1分。# 七、评奖奖项设置：# 比赛设集体#奖 3名，老师奖前三名。# 二0一四年十一月二十四日# 幼儿园“童言童语”国学经典诗歌朗诵活动流程# 为了提高我幼儿园语言教学水平，陶冶幼儿的情操，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华#
35、的舞台，经研究，决定举办幼儿园语言表演艺术“童言童语”国学经典诗歌朗诵大赛。# 一、 主持人致活动贺词发言# 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。#华夏源远流长的经典诗文是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。# 二、师生比赛顺序# 小一班小二班（第一组）、夏芳艳# 中一班中二班（第一组）、夏荷、靳纾# 大一班大二班（第一组）、左美艳、郑丽玲# 小一班小二班（第二组）、刘彩萍# 中一班中二班（第二组）、董耀丽、# 大一班大二班（第二组）、高腊梅、蔺凤# 中一班中二班（第三组）、路彩霞# 大一班大二班（第三组）# 二、 总分# 三、 颁奖# 四、 牛园长做本次活动的总结# 二0一四年十一月二十四
36、日#【篇三：#幼儿诗歌朗诵我长大了】# 我长大了# 曾经在众多人的关爱下 我们丫丫学语，蹒跚学步。# 曾经在众多人的呵护下 我们开始迈开人生第一步。# 关注我们的眼睛永远有那么多！#那么多！# 呵护我们的双手永远有那么多！#那么多！# 妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。# 爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。# 老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。# 我想长大！#我要长大！# 可是，什么才叫做长大呢？# 妈妈说：#长大是从蹒跚学步到展翅高飞！# 爸爸说：#长大是从丫丫学语到出口成章！# 老师
37、说：#“长大是从一张白纸到色彩斑斓”# 哦！#我明白了！# 长大是蜕变的过程！# 长大是成长的经历！# 长大是一件快乐幸福的事情！# 我们在长大的过程中获得知识。# 我们在长大的过程中获得快乐。# 今天，我们长大了！# 感谢爸爸、妈妈赐予我们生命。# 感谢老师传授我们知识。#感谢伙伴让我们学会了分享、承担。# 爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：#我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！# 亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：#我们长大了！#我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步！# 亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！
38、# 孩子们通过小班一学年的学习和生活，升入了中班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。#“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。#我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：#别哭了，中班的孩子是不能哭的了。#很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。#很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那
39、一天，那几个孩子都表现得特别好。#使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。# 在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。#为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。#同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的
40、发展。#孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”，而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。#每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。# 我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。#在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。#不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈
41、做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。#中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利.#九月，孩子们开学了。#学期刚开始，对于刚刚升入中班的孩子们来说面对新的环境有些好奇又有些陌生，他们只知道自己是中一班的小朋友了。#孩子们从小班升入中班，升班对孩子来说概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”激发小朋友做中班小朋友的自豪。#通过这个社会活动，引导幼儿感受自己的身体生长发育的变化，了解身体一些部位的功能，孩子们能充分体会到自己长大了，以前的自己又瘦又小，现在长高了，长胖了，以前的衣服都小了
42、。#而且认识到能做的事情又增加了，小班的时候有些事情是老师帮忙的，现在可以自己完成了。#同时帮助其萌发初步的责任意识并尝试体验自实“长大”了，通过这次的社会活动幼儿想象力口语表达能力也得到了发展，充分感受了自我服务和为集体服务的快乐，通过“大带小”的活动，让孩子体会到了帮助小弟弟小妹妹的自豪感和荣誉感，对幼儿的学习积极性、主动性有了进一步提高# 一年的小班生活确定让孩子进步了不少，认字、说儿歌、说英语、画画等，有时候真惊讶于孩子的点滴进步，感谢蒙小二班的三位老师的帮助和照顾。# 升入中班的第一天，孩子们陆陆续续在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的陪同下进入了新换的教室，还认识了新的老师。#升入中班到现在
43、，发现孩子在学习方面没特别的突出，生字认的也不算很多，回到家里也没帮孩子巩固学习过的内容，使得孩#子在认字方面差了点。#而作为家长的我已感到在教育孩子学习的方面有错误，今后我只能是在孩子的学习上多加用心，多加配合老师的工作，多陪孩子学习。# 提高了孩子的自理能力，唯一一点我很怕孩子跟不上中班的学习，希望在以后的每一天里，我们将与老师看着孩子的成长，看到他的进步。#;i:3;s:17295:中国电信应急指挥调度系统配套工程实施手册范本#中国电信应急指挥调度系统#配套建设工程#实施手册#中国电信集团系统集成有限责任公司#2011年3月#工程概述#项目概述#国家通信网应急指挥调度系统政府平台（以下简
44、称：#国家通信网应急指挥平台）国家通信网应急指挥平台由部、省（市、自治区）及事发现场的三级纵向贯通的调度系统组成，该平台以工业和信息化部应急指挥调度为中心，上行与国务院应急平台相联，下行与省（自治区、直辖市）通信管理局及事发现场相联，上下贯通、信息共享，在突发事件时实现应急通信网、公用通信网、互联网安全等的监测、信息报告、综合研判、辅助决策、指挥调度等主要功能，并满足日常应急管理工作需要，全面提升工业和信息化部处置应急通信和互联网安全事件的能力。#本项目为中国电信配合工业和信息化部建设的国家通信网应急指挥调度系统政府平台的配套工程。#配套设备设置在中国电信集团公司、各省分公司和各大区机动局。#
45、主要用于接受部、省指挥中心的应急指挥命令，上报应急处置和应急日常管理数据，传送现场音、视频应急信息，传递相关网管系统界面视频信息。#工程围#为满足工业信息化部应急指挥调度系统平台建设的要求，中国电信在集团公司、各省分公司和各大区机动局配置网络设备、计算机终端、视频会议终端、图像传送终端和IP调度等，主要设备包括：#，78套视频编码器，31台VGA编码器，31台VGA解码器，32台VGA视频矩阵，117台IP终端，78台计算机终端，39台接入路由器，78台接入交换机和39台防火墙等设备；#增加78套杀毒软件；#同时对集团NOC视讯平台MCU设备进行扩容。#工程实施容#产品集成#将所有硬件设备安装
46、于设计中所规定的地点和环境下，实现正常运行。#1.1.1 视频编码器TC5000T-AM-1FN配置#1、 安装：#将VGA编码器连接电源并将网线连接在编码器的网口上，打开电源开关。#2、 PC设置：#在控制PC上添加一个192.168.1.x的IP地址，子网掩码为255.255.255.0，默认网关为空。#（其中x是0254中任意一个不等于108的数字）。#3、 配置：#当编码器成功启动后打开IE浏览器，在地址栏中输入编码器出厂时的IP地址192.168.1.108，回车即可登录编码器WEB页面。#输入默认用户名：#admin 密码：#admin#4、 IP地址配置#IP地址：#输入新的IP
47、地址、子网掩码和网关#5、 使用配置#1.1.2 VGA编码器TC5000T-HI-1H配置#1、 背板接口图#备注：#本次使用VGA接口输入。#2、 运行环境 # 操作系统：# Windows2000server/professional/XP # 网络协议：# TCP/IP # 客户端PC：#P4/128MRAM/40GHD/ 支持缩放的显卡，DirectX8.0以上支持 #3、 登录前准备工作# 将视频服务器连接入你的网络或者用交叉网线直接连接到PC。# # 接通电源。#1） 设备出厂IP地址为192.168.1.19，子网掩码为255.255.255.0。#连接前请确保计算机网段与视频
48、服务器网段相同，如：#IP地址为192.168.1.120，子网掩码为：#255.255.255.0。# #2） 测试视频服务器是否启动正常。#在WINDOWS下按照#操作，打开命令行窗口，输入Ping 192.168.1.19,若出现以下情况，则表明启动正常；# #3） 当用浏览器（Internet Explore）首次访问视频服务器时，必须临时降低安全设置以便将ActiveX 组件一次性地安装到网络中，从浏览菜单上选择工具Internet选项- 安全- 自定义级别- ActiveX控件和插件#，设置安全级别为低并单击重置。# #4、 开始登陆 #1）在IE浏览器地址栏里输入192.168.
49、1.19,出现如下图的登录页面：# #2）仔细阅读网页页面提示，若需要安装控件，请单击“下载安装控件”按钮，然后按照提示就可以顺利完成控件的安装；# #3）若使用的IE浏览器版本低于6.0,请升级浏览器版本为6.0及以上版本；# #4）输入用户名：#888888（出厂默认，管理员用户）或1（普通用户）；# #5）输入密码：# 888888（出厂默认，管理员密码）或1（普通用户密码） #6）单击【确定】按钮进入视频服务器预览的画面。#如下图所示：# #5、 参数设置 #【参数设置】：#选中“参数设置”选项页，进入参数设置页面，如下图所示：# #【网络参数】：#单击“网络参数”选项页，在其下端显示
50、以下参数的设置：# #【IP地址及端口】：#单击“IP地址及端口”所在行，在其下端展开设置页面：#在此界面上修改IP地址、网关、子网掩码，其余配置保持默认配置。#【通道参数】：#选择通道参数选项页，在其下端显示以下参数，如下图所示：#视频编码：#单击“视频编码”，在其下端展开设置页面，如下图所示：# #图像尺寸设定为VGA75HZ 1024*768，其余参数保持默认。#1.1.3 VGA解码器TC5000D-AM-1H配置#1、 面板介绍#前面板#后面板#以太网口的连接时请注意：# 当与电脑的网卡接口直接连接时，使用反线；#当通过集线器或交换机与电脑连接时，使用正线。# #备注：#本次视频输出
51、使用VGA输出。#2、 IP设置#1、 安装：#将VGA解码器连接电源并将网线连接在解码器的网口上，打开电源开关。#2、 PC设置：#在控制PC上添加一个192.168.1.x的IP地址，子网掩码为255.255.255.0，默认网关为空。#（其中x是0254中任意一个不等于108的数字）。#3、 配置：#当解码器成功启动后打开IE浏览器，在地址栏中输入解码器出厂时的IP地址192.168.1.108，回车即可登录解码器WEB页面。#输入默认用户名：#admin 密码：#admin#IP地址：#输入新的IP地址、子网掩码和网关#IP地址分配#1.1.4 IP地址规划要求#根据工信部主体工程的I
52、P地址规划，本期各节点可获得10.X.0.010.X.3.255/24的4个C类地址段。#使用第一个C类地址作为设备互联地址，所有链路使用30位掩码;#将第二个C类地址段划分为4个子网作为业务地址。#每类业务中网关设备使用编号较小的IP地址，终端设备使用编号较大的IP地址；#其他IP地址预留。#1.1.5 各节点分配地址段#序号#局站#地址段#X=#1#集团公司#10.X.0.010.X.3.255/24#9#2#省公司#10.X.0.010.X.3.255/24#13#3#10.X.0.010.X.3.255/24#17#4#10.X.0.010.X.3.255/24#21#5#10.X.0
53、.010.X.3.255/24#25#6#10.X.0.010.X.3.255/24#29#7#10.X.0.010.X.3.255/24#33#8#10.X.0.010.X.3.255/24#37#9#10.X.0.010.X.3.255/24#41#10#10.X.0.010.X.3.255/24#45#11#10.X.0.010.X.3.255/24#49#12#10.X.0.010.X.3.255/24#53#13#10.X.0.010.X.3.255/24#57#14#10.X.0.010.X.3.255/24#61#15#10.X.0.010.X.3.255/24#65#16#10
54、.X.0.010.X.3.255/24#69#17#10.X.0.010.X.3.255/24#73#18#广西#10.X.0.010.X.3.255/24#77#19#10.X.0.010.X.3.255/24#81#20#10.X.0.010.X.3.255/24#85#21#10.X.0.010.X.3.255/24#89#22#10.X.0.010.X.3.255/24#93#23#10.X.0.010.X.3.255/24#97#24#10.X.0.010.X.3.255/24#101#25#10.X.0.010.X.3.255/24#105#26#10.X.0.010.X.3.25
55、5/24#109#27#10.X.0.010.X.3.255/24#113#28#10.X.0.010.X.3.255/24#117#29#10.X.0.010.X.3.255/24#121#30#10.X.0.010.X.3.255/24#125#31#10.X.0.010.X.3.255/24#129#32#10.X.0.010.X.3.255/24#133#33#机动局#10.X.16.010.X.19.255/24#21#34#10.X.16.010.X.19.255/24#69#35#广西#10.X.16.010.X.19.255/24#77#36#10.X.16.010.X.19.
56、255/24#85#37#10.X.16.010.X.19.255/24#93#38#10.X.16.010.X.19.255/24#109#39#10.X.16.010.X.19.255/24#121#1.1.6 各节点互联地址#序号#局站#与管局或工信部互联路由器地址#X=#1#集团公司#10.X.0.10/30#8#2#省公司#10.X.0.10/30#12#3#10.X.0.10/30#16#4#10.X.0.10/30#20#5#10.X.0.10/30#24#6#10.X.0.10/30#28#7#10.X.0.10/30#32#8#10.X.0.10/30#36#9#10.X.0
57、.10/30#40#10#10.X.0.10/30#44#11#10.X.0.10/30#48#12#10.X.0.10/30#52#13#10.X.0.10/30#56#14#10.X.0.10/30#60#15#10.X.0.10/30#64#16#10.X.0.10/30#68#17#10.X.0.10/30#72#18#广西#10.X.0.10/30#76#19#10.X.0.10/30#80#20#10.X.0.10/30#84#21#10.X.0.10/30#88#22#10.X.0.10/30#92#23#10.X.0.10/30#96#24#10.X.0.10/30#100#2
58、5#10.X.0.10/30#104#26#10.X.0.10/30#108#27#10.X.0.10/30#112#28#10.X.0.10/30#116#29#10.X.0.10/30#120#30#10.X.0.10/30#124#31#10.X.0.10/30#128#32#10.X.0.10/30#132#33#机动局#10.X.0.22/30#21#34#10.X.0.22/30#69#35#广西#10.X.0.22/30#77#36#10.X.0.22/30#85#37#10.X.0.22/30#93#38#10.X.0.22/30#109#39#10.X.0.22/30#121
59、#1.1.7 业务地址及VLAN划分#1.1.7.1 省公司业务地址及VLAN划分#序号#业务类型#业务地址段#VLAN#1#网络设备部互联#10.X.0.1-10.X.0.255#2#IP#10.X.1.1-10.X.1.62/26#901#3#视频会议终端#10. X.1.65-10. X.1.126/26#902#4#VGA及视频编码器#10. X.1.129-10. X.1.188/26#903#5#PC终端#10. X.1.193-10. X.1.252/26#904#1.1.7.2 大区机动局业务地址及VLAN划分#序号#业务类型#业务地址段#VLAN#1#网络设备部互联#10.X
60、.16.1-10.X.16.255#2#IP#10.X.17.1-10.X.17.62/26#901#3#视频会议终端#10. X.17.65-10. X.17.126/26#902#4#视频编码器#10. X.17.129-10. X.17.188/26#903#5#PC终端#10. X.17.193-10. X.17.252/26#904#1.1.8 设备IP地址分配#1.1.8.1 省公司设备IP地址分配#序号#业务类型#IP地址#网关#备注#1#IP#10.X.1.60-10.X.1.62#10.X.1.1/26#3台#2#视频会议终端#10.X.1.125-10.X.1.126#10
61、.X.1.65/26#2台#3#VGA编码器#10.X.1.186#10.X.1.129/26#1台#4#视频编码器#10.X.1.187-10.X.1.188#10.X.1.129/26#2台#5#PC终端#10.X.1.25110.X.1.252#10.X.1.193/26#2台#1.1.8.2 大区机动局IP地址分配#序号#业务类型#IP地址#网关#备注#1#IP#10.X.17.60-10.X.17.62#10.X.17.1/26#3台#2#视频会议终端#10.X.17.125-10.X.17.126#10.X.17.65/26#2台#3#视频编码器#10.X.17.187-10.X.
62、1.188#10.X.17.129/26#2台#4#PC终端#10.X.17.25110.X.1.252#10.X.17.193/26#2台#施工界面及分工#1.2 设备施工界面划分#说明：#原则上本项目所涉及硬件设备的网络连接由集成商提供材料并负责施工，但在施工现场已有综合布线且具备连接条件的情况下，可与用户方协商利用已有综合布线系统进行连接。#1.3 各相关方职责分工#1.3.1 视频终端供应商职责# 视频终端供应商负责本期工程主合同设备的供货、安装、调试；# 负责设备部相连的信号线缆、电力线缆的布放连接；# 负责配合集成商、用户方设备验收。#1.3.2 集成商职责# 安排1 名全时的项目
63、经理，负责协调整个项目的进程和各方的人力资源，并同最终用户项目经理密切合作使项目能够保质保量地按时完成；# 全国各分公司安排一名分公司项目经理主要协调当地电管局，电信公司各部门之间关系以及进行完成本地化实施控制管理；# 协调配合最终用户进行工程准备；# 按合同的时间计划安排足够的项目工程师进行集成所涉及到设备安装（华为视频设备由原厂安装）、网络的调试和验收；# 如甲方/最终用户没有按时提供场地空间、互联互通链路、配套设备等资源，将尽力调整实施顺序、人员配备，尽量按照整体进度要求完成；# 安排人员在现场向最终用户配合人员介绍各设备及系统的有关知识；# 工程实施期间相关人员将保持密切接触，及时沟通
64、信息，通报工程进展情况；# 负责对施工地点进行现场勘察，保证施工进行；# 承诺安装调测时使用的工具、设备由我方提供，通用工具由甲方协助解决；# 将针对项目管理的主要流程（项目的启动与计划、项目的执行与控制、项目的验收与结束），提供详细的项目管理及工程实施方案。#并利用自己的工程经验，主动协助甲方的工程管理人员安排工程计划，划分阶段性的工程界面，定时提交工程进度情况报告，适时的召开工程协调会，协调工程中有关各方的关系、分工与进度，设备及系统软件的验收、系统割接和投入运行的方案；# 负责完成本工程购买的设备硬件、软件的安装、调测，协助甲方完成对设备的验收，确保达到本工程对设备硬件、软件的规、功能要
65、求；# 负责协助软件设备供应商完成本工程应用软件的安装、调测，确保达到本工程对应用软件的规、功能要求；# 负责本期工程硬件及网络设备配置和调测工作，保证网管人员正常维护工作的实现；# 负责并协调进行系统优化工作，保证全系统包括所有的硬件、系统软件、应用软件的联通及功能正常运行，确保达到整个系统满足所规定的各项功能及性能要求；# 解决软、硬件设备安装、调测出现的问题，并作为系统产生任何问题时的第一响应方；# 在保修期（系统终验后2 年）提供技术服务。#包括7#24 小时故障响应，免费的现场技术服务，应用户要求进行数据和配置的调整；#1.3.3 建设单位职责# 协调各点的现场准备工作，及时提供中继
66、线路、机房建设及其设备所需电源或其它配套设备；# 负责提供和安装从数据机房配电设备至本工程设备电源模块的电力线并负责电源线接引；# 安排技术人员参与项目的培训、安装、调试和验收活动，以达到技术转移的目的；# 为项目实施人员及时提供机房出入证件。#系统验收#设备验收#分公司负责组织设备到货清点，根据合同约定的设备数量、型号、规格等信息对到货设备进行详细清点，在清点无误后，与最终用户签署设备验货单。#根据合同，总公司只提供了设备验货单中的设备，其余设备由厂家直接提供，分公司只负责总公司提供的设备验货。#省公司设备验货单#项目名称#中国电信应急指挥调度系统配套建设工程项目#合同编号#验货地点# 省公
67、司#验货时间#设备清单#序号#型号#描述#数量#序列号#验收结果#1#TC5000T-AM-1F（N）#视频编码器#2#必填#2#Amplesky TC5000D-AM-1H#VGA解码器#1#3#Amplesky TC5000T-HI-1H#VGA编码器#1#4#VGAS-16*1F2V#VGA视频矩阵#1#5#GXP285#IP终端#3#6#启天M7150#计算机终端（含单机版杀毒软件）#2#备注#客户方（签字）（签章）：#年 月 日#实施方（签字）（签章）：#年 月 日#备注：#请在“验收结果”栏填写“正常”或“不正常”，若“不正常”请在“备注”栏进行说明。#设备运抵安装现场后，集成公司
68、与用户共同开箱验收，验收时发现短缺、破损等问题由集成公司承担相应责任，用户有权要求集成商立即补发和负责更换。#大区机动局设备验货单#项目名称#中国电信应急指挥调度系统配套建设工程项目#合同编号#验货地点# 大区机动局#验货时间#设备清单#序号#型号#描述#数量#序列号#验收结果#1#TC5000T-AM-1F（N）#视频编码器#2#必填#2#GXP285#IP终端#3#3#启天M7150#计算机终端（含单机版杀毒软件）#2#4#5#6#备注#客户方（签字）（签章）：#年 月 日#实施方（签字）（签章）：#年 月 日#备注：#请在“验收结果”栏填写“正常”或“不正常”，若“不正常”请在“备注”栏
69、进行说明。#系统验收#因为系统测试验收容需经集团及审核，所以本施工手册中暂不包含单点系统验收测试容，文件审核通过后，再统一下发至各分公司相关负责人。#;i:4;s:12785:中国文化英语教程复习课件综合版#中国文化英语教程复习课件综合版#Review Outline for #English Introduction to Chinese Culture Course# #Overview &# Introduction:#See the picture on the right, and describe them in English.#Video:# This is China # B
70、BC:# Wild China#Full Name of China:# PRC-People#s Republic of China#National Flag:# the red five-star flag#Party in power:#CPC-Communist Party of China#CPPCC-Chinese People#s Political Consultative Conference#National Emblem#Key words:#Forbidden City/ Imperial Palace;#Temple of Heaven;#Summer Palace
71、;#North:# Mongalia#Northeast:# Russia#Northwest:# Russia, Kazakhstan, Kyrgyzstan, Tajikistan#West &# Southwest:# Afghanistan, Pakistan, India, Nepal, Bhutan#South:# Myanmar, Laos, Vietnam# Marine-side neighbors include eight countries - North Korea, Korea, Japan, Philippines, Brunei, Indonesia, Mala
72、ysia and Vietnam.#Topography#Terrain# -The vast land expanses of China include plateaus, plains, basins, foothills, and mountains.#Ladder topography （ 4 steps of a staircase）# -First Step:# Qinghai-Tibet Plateau, with an average elevation of about 4,000 metres. The highest peak：#Mt. Everest （Mt. Qom
73、olangma）#The second step:# large basins and plateaus, most of which are 1,000 - 2,000 meters high.#-the Inner Mongolia Plateau;# the Loess Plateau;# the Yunnan-Guizhou Plateau;# the Tarim Basin;# the Junggar Basin;# the Sichuan Basin. Enjoy the following pictures.#The third step:# the foothills and
74、lower mountains, with altitudes of over 500 meters.#The fourth step:# along the sea;# a continental shelf.#Rivers and Lakes#More than 50,000 rivers have drainage areas that exceed 100 square kilometers;# more than 1,500 exceed 1,000 square kilometers. #Famous rivers #The Yangtze, the longest in Chin
75、a and even in Asia, is the third-longest in the world. #The Yellow River, #Mother River of the Chinese People#, is just behind the Yangtze, both flowing into the Pacific Ocean. #Lakes#Middle-Lower Yangtze Plain and Qinghai-Tibet Plateau most Lakes here# -In southeast China, most lakes are fresh wate
76、r. Poyang Lake,Dongting Lake, Taihu Lake and Hongze Lake are all fresh water lakes. # -Qinghai Lake, the largest ,a beautiful natural salt-water lake. #Nam Co Lake, saltwater lake#Man-made Canals:# the Grand Canal between Beijing and Hangzhou.#Climate#Temperature （from south to north）:# Equatorial-
77、tropical-subtropical-warm-temperate-temperate-cold-temperate zones.#Precipitation:# gradully declines from the southestern to the northestern inland area.#An Outline History#Chinese people:# the descendants of Yan and Huang.#Three Sovereigns:#Fuxi （伏羲） #N#wa （女媧） #Shennong （神農） #Yao:# Lunar calendar
78、#Shun:# a man with great virtues#Yu the Great:# conquering the floods;# founder of # Xia Dynasty#Qin Shi Huang:# the first emperor of China#Administrative Divisions#A three-tier system:# provinces, counties, townships.#23 provinces;# 5 autonomous regions;#4 municipalities directly under the control
79、of the Central Government;# #2 special administrative regions （SARs）#Population#Huge;# No.1 in the world;#Unevenly distributed;# populations density;#The policy of “ family planning” or “one child policy”#Birth rate;# mortality rate#Ethnic Groups#56 ethnic groups:# Han nationality and other #55 mino
80、rity ethnic groups;#Political System#Fundamental law:# The Constitution of the Peoples Republic of China#Highest organ of state power:# the NPC （National Peoples Congress）;# NPC and its Standing Committee have the rights of legislation, decision, supervision, election and removal#Parties:# Communist
81、 party;# eight democratic parties.#Executive body:# the State Council#Chinese Philosophy#a collective designation for various schools of thoughts, among which the Confucianism, Taoism and Buddhism are the most influential in Chinese culture.#One of the three philosophy systems in the world. （the oth
82、er two:# Western and Indian philosophy）#Origin:# Xia, Shang, and Zhou dynasties. Yi Jing （#the Book of Changes）#prosperity:# the Spring and Autumn Period;# the Warring States Period. #A hundred schools of thought contend# （百家争鸣）#The Development of Ancient Chinese Philosophy#The Philosophy in Pre-Qin
83、 times（先秦子学）#The orthodox Philosophy during the Han Dynasty （两汉经学）#Metaphysics during the Wei and Jin Dynasties （魏晋玄学）#The Buddhist Philosophy during the Sui and Tang Dynasties （隋唐佛学）#Neo-Confucianism in Song and Ming Dynasties （宋明理学）#Application Philosophy in the Ming and Qing Dunasties （明清实学）#The
84、Philosophy in Pre-Qin times#Hundred schools of thoughts （诸子百家）#Main representations:#Confucianism（儒家）;# Taoism （道家）;# Mohism （墨家）;# Legalism （法家）;# School of Yin-yang（阴阳家）;# Logicians（名家）;# School of Agriculture （农家）;# School of Diplomacy （纵横家）;# The Miscellaneous School （杂家）;# School of #Minor-talk
85、s# （小说家）;# School of the Military （兵家）#Most influential:# Confucianism（儒家）;# Taoism （道家）;# Mohism （墨家）;# Legalism （法家）#Confucianism：#Confucius Mencius#Confucianism：#The Analects （Lun Yu）#Some well known Confucian quotes:#To know your faults and be able to change is the greatest virtue.# （“知错能改，善莫大焉”
86、）#What you do not wish for yourself, do not do to others.# （“己所不欲，勿施于人”）#Knowledge is recognizing what you know and what you don#t.# （“知之为知之，不知为不知，是知也”）#Reviewing the day#s lessons. Isn#t it joyful?# Friends come from far. Isn#t it delightful?# One has never been angry at other#s misunderstanding. I
87、sn#t he a respectable man?#（“学而时习之，不亦说乎？#有朋自远方来，不亦乐乎?#人不知而不愠，不亦君子乎？#”）#Confucian Thoughts on Heaven and Humanity#Heaven does not speak in words. It speaks through the rotation of the four seasons and the growth of all living things. （#天何言哉？#四时行焉，百物生焉，天何言哉？#“）#Confucian #Heaven # also had a certain s
88、acred element, which was related to it being the source of life. Thus Confucius required people to hold Heaven in awe. # -天人合一的哲学基础。#Confucian #Heaven # was not a a supernatural, personified deity, but was the world of ever-generating life. Thus human should take to heart the purpose of Heaven by ch
89、erishing life. #ignorant and disrespectful of one#s heavenly mission#（不知天命而不畏）- “He who offends against Heaven has none to whom he can pray# （#获罪于天，无所祷也”）# Question:# What#s the significance and enlightenment of this belief to our modern society?# #（Respect other creature#s life;# protect out nature
90、）#Confucius on People:# ren （仁） and li （礼）#ren:# Love of people. （仁者爱人）;# Universal love （“泛爱众，而亲仁”）Some translate it as #benevolence#.#To love all should begin with loving one#s parents. #Filial piety （孝） and fraternal duty （悌）are the essence of ren. The Doctrine of the Mean （中庸） quotes:#The greate
91、st love for people is the love for one#s parents.#（仁者，人也，亲亲为大）#“Children should not travel far while their parents are alive. If they have no choice but to do so, they must retain some restraint#（父母在，不远游，游必有方）#Li:# rituals, traditions and norms in social life.#Confucius placed emphasis on li with th
92、e aim of preserving social order, stability and harmony. The Analects says, #The role of li is to maintain harmony among people.# （“礼之用，和为贵”）#Confucius on the State of Life:# #the first one in Chinese history to initiate private education. #3000 disciples. 72 of them excelled in the #six arts“,i.e.,
93、ritual（礼）, music（乐）, archery（射）, （carriage） driving（御）, calligraphy（书）, and mathematics（数）. #Sage of sages#.#Goal of education:# cultivate #persons of virtue#. #General principles of education:# lofty ideals, great virtue, love of people, and the #six arts#. Of these, which one is the most important
94、?# Virtue.#The highest state of life:# harmony among people and harmony between people and nature.#Taoism#Dao de jing quotes:# 道可道，非常道。#名可名，非常名。# # 无名天地之始；#有名万物之母。# 宠辱若惊，贵大患若身。# 何谓宠辱若惊？#宠为下，得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。# # 上善若水。#水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。# 居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。#夫唯不争，故无尤。# 有物混成，先天地生。#寂兮寥兮，独立而不
95、改，周行而不殆，可以为天地母。#吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大。#大曰逝，逝曰远，远曰反。# # 故道大，天大，地大，人亦大。#域中有四大，而人居其一焉。# #人法地，地法天，天法道，道法自然。#Laozi#s philosophy:# # Naturalness and Non-action（自然,无为）:# #Great ingenuity appears to be stupidity# （大智若愚）;# Non-contention（不争）：#“overcoming the strong by being weak#（以柔弱胜刚强）;# #The greatest virtue
96、is like water#（上善若水）;# ”Water nourishes everything but contends for nothing# （水善万物而不争）# Returning to a newborn state （回到婴儿状态）#The orthodox Philosophy during the Han Dynasty#Emperor Wudi Dong Zhong Shu#The campaign of #banning all schools of thought except Confucianism“# （罢黜百家，独尊儒术）#The power of the
97、emperors are authorized by Heaven （君权神授）#Heaven affects human affairs and human behavior finds response in Heaven （天人感应）#Human moral conduct, and the political and social upheaval, in turn, will effect changes in Heaven.#Metaphysics during the Wei and Jin Dynasties#Three profound studies （三玄）# ：#The
98、 Book of Changes （易经）；#Lao Zi （老子）;# Zhuang Zi （庄子）#Neo-Confucianism in Song and Ming Dynasties#the School of Principle （理学）:# Zhou Dunyi （周敦颐）, Zhu Xi （朱熹）；#the School of Mind （心学）:# Lu Jiuyuan （陆九渊）, Wang Shouren （王守仁）#Application philosophy in the Ming and Qing Dynasties#Focus on #self-examinatio
99、n#.#Stick to the application of philosophy on the state affairs.#The Basic Features of Ancient Chinese Philosophy#Five stresses:#Spiritual existence;# Practice;# Morality;# Harmony;# Intuition#Characteristics of Chinese Ethics and Morality#Seeking harmony and maintaining equilibrium （平衡）#Collectivis
100、m over individualism#Spiritual life over material life#Chinese Religions:#Indigenous Taoist religion;# #Religions of foreign origins:# Buddhism, Islam and Christianity.#The Taoist Religion#“The Chinese roots are deep in Taoism. If one tries to comprehend Chinese history and culture, he must first co
101、mprehend Taoism and the Taoist religion.” -Lu Xun#Highest belief:# Dao#Bible:# Dao De Jing by Laozi#Founder:# Zhang Daoling in the Eastern Han dynasty. #“Religion of Five Dou of Rice” （五斗米教）#The Eight Taoist Immortals#“When the Eight Immortals cross the sea, each demonstrates his/her divine power （八
102、仙过海，各显神通）#Buddhism#Originated in India in the 6 century BC. Introdu;i:5;s:16542:中华字经#中华字经#第一部分#乾坤有序，宇宙无疆，星辰密布，斗柄指航。#昼白夜黑，日明月亮，风驰雪舞，电闪雷响。#云腾致雨，露结晨霜，虹霓霞辉，雾沉雹降。#春生夏长，秋收冬藏，时令应候，寒来暑往。#远古洪荒，海田沧桑，陆地漂移，板块碰撞。#山岳巍峨，湖泊荡漾，植被旷野，岛撒汪洋。#冰川冻土，沙漠沃壤，木丰树森，岩多滩广。#鸟飞兽走，鳞潜羽翔，境态和谐，物种安详。#形分上下，道合阴阳，幽冥杳渺，天体著彰。#凝气为精，聚能以场，缩浓而质，积
103、微显量。#化巨幻虚，恍惚成象，强固凌弱，柔亦制刚。#终极必反，存兴趋亡，色空轮回，动静恒常。#唯实众名，一理万方，父母爹娘，没齿难忘。#兄弟姐妹，危困助帮，姑姨叔舅，亲戚互访。#侄男闺少，哺育茁壮，夫妻相敬，梦忆糟糠。#隔屋邻舍，遇事谦谅，伯公妪婆，慈孝赡养。#尊朋礼友，仁义君郎，炎黄二帝，尧舜禅让。#禹启世袭，灭桀商汤，周武伐纣，侯列各邦。#秦皇集权，汉刘楚项，鼎立割据，乱晋八王。#南北对峙，腐朽隋炀，贞观政要，五代续唐。#陈桥兵变，耻辱靖康，耶律完颜，元建宋僵。#钟离太祖，崇祯吊丧，清军入关，大臣驻藏。#粉碎叛卓，犁域设将，台湾复归，守卫边防。#鸦片战争，英占香港，戊戌维新，社会改良。#辛
104、亥革命，孙文思想，联盟抗倭，国共两党。#定都京师，人民解放，诸子百家，孔孟老庄。#扁鹊灵医，鲁班巧匠，罗盘硝药，针灸疗伤。#蔡伦毕升，鉴真玄奘，易经论语，史记达畅。#河图洛书，算术九章，西三红水，聊儒瓶厢。#诗词曲赋，戏剧说唱，琵琶琴瑟，锣镲铿锵。#笙箫呜咽，卧笛悠扬，筝音奔奋，唢呐高亢。#荆浩匡庐，董源潇湘，米芾写意，悲鸿骏昂。#笔墨纸砚，匾楣楹榜，楷隶篆刻，碑帖草狂。#敦煌石窟，长城伟墙，青铜甲骨，缕衣纱裳。#虎符越剑，陶马俑葬，彩瓷宝瓮，丝绸他乡。#凡尔赛宫，金字塔状，泰姬陵墓，彼得教堂。#自由女神，希腊塑像，最后晚餐，创造亚当。#亭榭楼阁，寺庙殿廊，蓬门荜户，丈室绿窗。#府弟别墅，画栋
105、雕梁，庭院踏步，影屏幕障。#承尘藻井，篱笆柱桩，舷舵扶靠，凭栏眺望。#悬崖峭壁，峰峦叠嶂，泉喷岚罩，湍急瀑宕。#峡沟潭渊，溪涧流淌，池渠堰坝，沼泽泥塘。#漩涡带波，礁屿连江，汹涌澎湃，惊涛骇浪。#灾涝溢泻，汛潮浮涨，苍松寿柏，垂柳毛杨。#芭蕉蒲扇，斑竹篾筐，槐椿榆桦，杉桂榕樟，#斋扉紧闭，栅苑濒旁，坪埔莱茵，菲窥坞坊。#蔷薇翩跹，莆菏蔚茫，蕴蒂荚芯，蓓蕾琳琅。#奇花异卉，艳丽荣秧，兰荷菊梅，四季芬芳。#杜鹃泣血，芙蓉吉祥，茉莉馥郁，玫瑰刺芒。#瓜果蔬菜，葱蒜韭姜，茴椒芹葵，皮芥辣酱。#芸苔芋笋，葫芦瓢瓤，番茄蘑菇，乳蛋醇酿。#碘盐食醋，脆卜甜糖，珍馐旨甘，肴馔膏粱。#葡萄美酒，玉液琼浆，咖啡益
106、智，茗茶顺肠。#桃李杏柿，汁鲜味爽，椰柚橙桔，渴饮品尝。#菠萝柑橘，橄榄槟榔，梨枣苹楂，荔栗榴棠。#蝌蚪摆尾，蛤蟆鼓囊，钓饵蚯蚓，蠕虫蚂蟥。#鹦鹉学舌，蜜蜂穿忙，蝙蝠栖洞，梧桐引凰。#蜘蛛牵补，螟蛉蛀粮，蜻蜓振翅，鸠鹏张膀。#鸥莺燕雀，蝴蝶鸳鸯，鲤鲫鲇鲸，蛙蚌螺螃。#蚜蛾蝉蛹，龟卵翼蝗，蚊蝇鼠蚁，蛇蝎鳝蟒。#蜈蚣毒腺，蟋蟀蹬闯，鹿狈狐狸，熊豹豺狼。#猿啼猴吱，鸵孵獭躺，雏猩攀梢，雌牡匿冈。#砂舟骆驼，迅捷羚羊。# 第二部分#中华初繁，睡狮渐醒，玖久纪末，千年始零。#宏业昌盛，妙策递迎，左右兼顾，总揽统领。#内取稳进，外交志同，阶梯过度，切忌狠猛。#六贼七害，监视审听，戒贪须效，践约宜行。#贬恶
107、褒绩，赏劝罚惩，操刃执斧，塞涓救荧。#势如突起，抽薪熄平，途逢险兆，消芽于萌。#调息止纷，贵在用衡，依法谋治，官吏皆正。#推贤荐材，睹貌辨容，纯朴宽厚，侠烈尽忠。#耿直肃仪，襟怀袒诚，谄媚狡猾，机敏慧颖。#懈怠懒惰，拙笨碌庸，愚昧糊涂，偏才至聪。#羞涩拘束，杰健悍雄，恭谨畏惧，缄默持重。#骄奢傲慢，怯懦惶恐，超逸独居，恬淡匀宁。#猜疑诡秘，威严毅勇，币帛钱钞，攘夺其宗。#企财盼利，价值均等，务工开厂，增富减穷。#资产累计，税率加乘，银行贷款，储蓄倍宠。#抵押拆借，循例不停，供给需求，市货充盈。#销售买卖，亏差余剩，债券股票，博赌输赢。#闻赚虽喜，跌赔癫疯，休闲退优，涣虑受逍。#拒宾疏客，忧谢欢
108、招，把盏讲趣，倚床读晓。#游景筏渡，迹绝喧嚣，茂冠蔽枝，莽园出条。#碧岭滴翠，落叶飘摇，心澄彻透，雅悦去燥。#挥毫绎就，佳句抒了，漆珠镶眸，秀眉斜弯。#樱口含笑，脂靥隐现，敖鼻单翘，坠耳双环。#舒额弹腮，龙睛凤眼，纤手藕臂，软颈削肩。#乌发比臀，酥胸腰间，修腿负躯，弓脚婷站。#沐浴洁身，梳妆乔扮，薄黛轻施，靓耀矫莲。#服锦饰佩，缤绫绣缎，赞叹称颂，宛若娥仙。#阿弥陀佛，觉悟融圆，僧尼寂寞，菩萨向善。#情投系姻，欲净见缘，转识迷性，苦乐恼烦。#圣诞基督，原罪赎还，目的辩证，裁判邪端。#朝觐跪拜，先知注传，我主保佑，好娃阿丹。#格林童话，伊索寓言，莎翁托氏，福摩探案。#但丁哥德，伽丘十谈，培根牛顿
109、，爱因斯坦。#试管婴儿，克隆遗传，细胞速冷，脱氧核酸。#脉冲数码，几何规范，网络通讯，程控遥感。#驱逐舰艇，洲际导弹，激光辐射，捆绑火箭。#声纳测距，贫铀污染，点线面段，球弧侧弦。#菱锥棱角，凸凹顶尖，竖撇捺折，陡拱椭圈。#奥运竞技，淘汰筛选，跨跃短跑，蹦跳撑竿。#铁饼标枪，垒足排篮，汽车拉力，驾舢驶帆。#刀锤棍棒，钩爪杖鞭，锁链杠铃，摔跤击拳。#省区署郊，村镇屯店，耕耘耧耙，播耪搅拌。#农垦灌溉，渔猎驳船，柴棚炊热，牧畜粪烟。#膜压窖湿，肥攻磷氮，穴浇尿深，灰埋屎浅。#稻麦谷豆，蓖麻薯棉，粟苞芝麸，秫秸稼秆。#糜黍荸荠，蓑稗蔗豌，埂堤垄畦，荞秕稞旱。#禾苗缨穗，蔓附藤缠，棕榈柠檬，枫棵紫檀。
110、#剪丫打杈，嫁接插扦，颗粒籽核，株蕊茎杆。#鸡鸭抱群，猪仔满圈，驴骡啃坡，犬狗护岸。#厩驹罕鬃，驯犊乍唤，鱼鳖虾蟹，猫兔鹅蚕。#旋绕鹰鸽，哀孤鹤雁，宿营扎寨，枕戈待旦。#哨岗戎诫，挎锐披坚，帅旗挺拔，训士阅演。#磐踞较劲，擎帜呼喊，伪装跟踪，信号遮掩。#稍纵即逝，竟忽瞬暂，驭舆骋骛，靶轰州县。#趁却骚扰，构筑壕堑，谍报频渗，御挡阻拦。#耗损酬饲，迈历委艰，垢卸焚址，盔甩烬焰。#擒敌破阵，调派遣返，围追堵截，伏剿全歼。#崭旅另召，蜕衰勿厌，碉堡摧毁，拥挤逃窜。#俘虏缴械，胜败前沿，枉允肯否，咀嚼凯宴。#惨遭牺牲，素裹席卷，坟棺尸闹，魂魄寝眠。#活着祈祷，死则祭奠，廉奉殉职，奖功颁衔。#组织筹备，
111、抚恤申签，部属僚员，涕泪潸然。#彪炳铭册，炫烁灿烂。#第三部分# 狱牢禁卒，司典刑宪，辞讼哭诉，鸣屈伸冤。#敞释矛盾，剖层剥茧，淀滤猖浊，昭划界限。#妨碍侦察，贿赂仕宦，诅咒吓唬，挑衅侮谩。#讥讽诽谤，浑噩撤验，朦胧伎俩，仍留隙嫌。#斟酌掺谎，包庇捂瞒，陨堕棘阱，殃及祠眷。#检举查封，逮捕魁顽，作奸犯科，缉拿协办。#妖魔鬼怪，凶煞酷阎，歹徒坏类，狰狞嘴脸。#勒逼豪阔，搜刮卑贱，拐架孩提，坑蒙孕残。#盗匪劫窃，敲诈欺骗，唆使怂勇，横征暴敛。#烧杀抢掠，栽赃诬陷，宰虐淫霸，痞劣刁蛮。#狎昵娼妓，蹂躏鬓鬟，猥亵妇寡，屠戮毙斩。#氓绅诱瘾，倒置昏暗，婢奴躲避，怨斥责谴。#酗殴滋祸，弊秽泛滥，偷漏假冒，
112、妄贩募捐。#剃囚拷问，傀儡敷衍，侥幸饶恕，期告赦免。#镣铐锒铛，忏悔已憾，匆慌失措，徐踱圃团。#踌躇徘徊，彷徨怖添，窘焦愁绪，沦颓苟喘。#虱蚤蛆蛔，茅厕臭便，钾钠钙铝，锌钢锡铅。#镍锑锗钨，铬钡铂钒，硼汞硅硫，苯氰锰碳。#氯氢氦氟，烯烃炔烷，砒砷硒矽，酚酞酮醛。#腔膛脏腑，脾肾髓胆，唇嗓喉咙，颐臆腹腆。#肛胯脐趾，膝颅眶睑，肪膘冗赘，颧颊骸嵌。#憨傻痴呆，聋哑瘫痪，疙瘩痘疹，脓疮秃癣。#霉肤搔痒，疤痕愈痊，痈疽痔痢，癞疥脖腕。#瘴瘪痹瘸，瘁疟腋胺，胳膊腋弛，胫肢抖颤。#胃胰溃疡，筋肌痉挛，胁肋疼痛，膀胱菌沾。#艾兹侵略，瘟疫扩散，肿瘤癌症，劳惫疲倦。#警惕疾病，诊恙预患，侍姆雇佣，仆役聘换。#
113、东街采购，磅秤肉馅，掌勺炉灶，料堆厨馆。#溜炸熏烤，炖煮卤腌，烘焙烙炕，烩炒灼涮。#焖爆燎烫，烹蒸熬煎，烽焕泼沥，酝酵醉酣。#荤腥肺脯，滑嫩肚肝，笼屉羔肘，粘润糯丸。#粳糕馍饺，稀粥稠饭，糜费羹灸，油浸漫馒。#饿择粗糙，饱剔腻咸，钥匙纽扣，兜袋帷帘。#盒套箱柜，瓦罐盂痰，皂缸牙具，杯碟筷碗。#帐幔靴帽，整齐挂拴，壶锅盆桶，器皿匣坛。#笤帚垃圾，矿蛰碱矾，夹裆袄袍，篓臼灯伞。#钵钎铰钮，叉橱表镰，乒乓晃瞳，缰绳磕绊。#珊瑚贝壳，玛瑙煤炭，泡沫膨胀，蒿苇飒冕。#佃畴租赁，埠位此般，辊辗蜗斡，闸贮淼畔。#享爵彬斌，胄裔娟隽，雉翎并勃，婀娜妮曼。#舱釜锈蚀，釉磨铆焊，誊蜡印刷，赠寄邮件。#琐屑账簿，惠
114、赐牒翰，棋牌奕拼，衙巷畜豢。#乞丐住讨，叼吃饥馋，库仓巡逻，翱峪俯瞰。#鞍骑骤遁，刹那近垣，坎坷崎岖，岔径蜿蜒。#遵逾轨辙，逛遨峻颠，霹雳贯霄，淤础溺淹。#厦幢崩塌，窑庵囤填，邑廓倾覆，箍垮隧涵。#淮泄滞沽，浦溅汀澜，泅泳涉滔，渤澳浚涎。#舶舨豁缺，桅桨歪坍，陋巢凋囱，畸枢裂檐。#涯涸竭枯，渣滓臊膻，谣决淆惑，是非确断。#翻译授课，考究钻研，误错耽搁，犹豫岂敢。#页篇汇稿，编辑校勘，故谜梗概，载版登刊。#专题删节，普遍浏览，嘉偶婚配，函恋私已。#叙述绵延，缓迟寻觅，做媒介绍，卿获娇媳。#槌簧铙钹，乐吹轿娶，炮震房宅，宣沸弄里。#喇叭噪晌，暮催串艺，叮嘱钦陪，辈份矮低。#庶孽继嗣，昆仲甥姊，柬贴
115、逞送，族姥婶婿。#赶赴邀请，祝贺庆禧，扭捏局促，羡慕妒嫉。#哥嫂咨询，伙伴参议，爸妈恩准，爷奶评批。#吾你俺她，咱们勉励，模样俊俏，娴淑伶俐。#纶巾裙衫，混纺绒絮，框展倩照，镜示映姿。#叩首鞠躬，随俗迁徙，戴璧秉圭，呈诺或与。#誓牍弘愿，燃烛洽娱，妊娠胚胎，呕吐娩嬉。#特殊贡献，永享勋誉。#第四部分# 幼稚早窍，玩耍练习，头脑认念，诀勤简析。#壹贰摹仿，叁肆韵底，伍陆描绘，柒捌譬喻。#吟从倡哦，咏夸所悉，背欠熟旧，诵似谱吕。#韶努宵寐，谆诲朝夕，孜挚弗馁，磋砣窒肄。#胖瘦小囡，嗅舔吮吸，咿呀啊哪，喂哄乖嫡。#坐摸滚爬，炽汗淋漓，岁半倔犟，赤脊裸屁。#洒扫厅除，擦抹桌椅，墩蹈矩凳，晶莹玻璃。#锯
116、锉凿刨，钝锨锋匕，锹锄镐铲，箩纹簸箕。#鞋袜衬裤，缝纫缀洗，毡垫毯褥，晾晒更替。#肮袱褂渍，挽袖濯涤，铺盖篷履，废粕丢弃。#泵谓唧筒，矗曰耸屹，怎么姓咋，辅佐答翊。#莅临撰到，砌级乃陛，霎诠俄顷，次可叫翌。#笃录甚很，紊奏芜鄙，暇疵兑玷，吝啬阐惜。#鹜窝暖禽，晦朔旺汐，之乎者也，噫嘘兮矣。#且又焉哉，吧吗吁呢，夭午酉巳，寅卯丑乙。#丙庚壬癸，干支今昔，吨钧亩斤，拾佰仟亿。#只每秒个，尺寸盎厘，轴幅艘瓣，枚朵茬匹。#盅旬辆届，本座矢剂，队档副处，仗式趟隅。#慷慨愉快，狭隘惆怅，愤怒憎恨，憋闷嘟囔。#萎靡憔悴，疚歉抑怏，怜悯惭愧，怆恻凄凉。#掏挖抠掘，担抬扛搬，揪掐卡握，抡劈拧扳。#搓揉揩拭，拂撩
117、拖掸，捅挟搂括，拓扑撬掀。#抄捞撮捧，摘揭抓拣，擂捣捶砸，抛扔掷掼。#拍揣拢扯，扒拨挠捡，挪搭挨掖，挣拽搏栓。#搀夯碾轧，撅搪携捻，拈援拄摄，拯挫拗按。#摊撵捎找，摞搞掉捍，搽掇搐抉，揍拟拇擅。#抨撕摈扼，掂挝挞攒，揖捉攫掳，擞掣掰撼。#钉键铣锚，钳锭镀锻，煽铡炯镊，熔铸冶炼。#跷踊跛跺，踢踩蹋蹿，趴蹲躁踵，蹭蹄跋昙。#眯睫盹瞪，睁睬眨瞻，盯瞧瞅瞄，盲瞽瞎看。#瞥瞩央未，晕曙炬眩，谁讶讳谬，谒订讹谚。#诌诛谊诧，该诙讫谗，堪坯砖碴，砰砧磁砍。#苛茨萍萤，藐蔑蔫蕃，茸藉芍蘸，绉缚绞缆。#纲综纬绰，绢绦绷绽，绚纠缭缔，毗澈沮漫。#澡溯沤沁，溶涅漱浣，滨沂泞沏，漳淖洼涟。#潦凑凛冽，怔怕懂惋，悄悼忱
118、悸，怡恃惬惮。#惺愕恢怃，惟恰慑惯，忍恳惹慰，恫懊忿惦。#枷檄橇檩，椎札梭椽，楔梆楞榨，榛橡槽栈。#璋瑞琉玲，乏瑶屡奄，偎偿倘僻，仅伺傍俭。#估佯侈俱，什侨侣笺，篙箔篡簇，够氛氖氨。#埃墒垛墟，违磺硬砾，逆遂逊迫，迂逗迸迄。#褪赅这廷，迢遏迭犀，刽剁剐舀，昨曝晴晰。#鳍鳄吞噎，孺龄蠢殖，它赊您予，帧聩粹既。#馏凫酪膳，驮猬歇狙，禀型辖贸，胶某卦敝。#仑殡衩幌，些陌皑窄，甸妥奈彤，颇竣戳契。#衷辫帕耐，臻祟窿诣，率晤睦歧，甭殆厄毖。#阀龋褐鞘，阉曳皱辟，呵叱咆哮，吆喝吵骂。#吩咐嘀咕，叽哩哇啦，哆嗦唠叨，吭哧嘁喳。#呻吼嚎啸，嗡嘶嘹哗，啮噬喋咬，咚呛唉啥。#嚏唾咳嗽，哎哟哼哈，嘻嚷嘿唁，呸吻嘲啪
119、。#嗯吠啤噤，咪嗜嗤嘛，匈哲亳皖，兢渭邯郸。#彝傣傈侗，汾绥罢汕，津冀沪辽，浙闽粤陕。#徽鄂滇渝，陇蜀赣黔，郭吴赵魏，聂路况袁。#朱许巩邓，彭姚厉韩，崔胡贾郑，苏殷寇谭。#萧任尚付，仇沈庞潘，勾朗韦甫，丛霍娄闫。#邹朴俞雒，薛尉杭婉，冯褚禄夷，狄赖稽翦。#巴巫尤虞，欧傅肖樊，辜卢郝沛，荫邢牟阚。#曾蒋曹窦，邱邵泌阮，龚祁靳鲍，穆倪莫卞。#淳裴蓟滁，邰邝尹詹，甄毋襄皋，藩茹蔼蓝。#赫闰嘎韧，塞竺郜冼，箴郏熠阙，岑奎裘栾。#忻汝汲慎，翟解丞冉，欣苻济肇，柯仵湛晏。#嵇佘仝缪，黎葛轩辕。#;i:6;s:780:中考复习初中物理思维导图易打印版#1、声现象#2、光现象#3、透镜及其应用#4、物态变化#
120、5、电流和电路#6、电压和电阻#7、欧姆定律#8、电功率（一）电能与电功率#9、电功率（二）电热与安全用电#10、电与磁#11、信息的传递#12、多彩的物质世界#13、运动和力#14、力和机械（一）常见的力#15、力和机械（一）简单机械#16、压强和浮力（一）压强#17、压强和浮力（二）浮力#18、功和机械能#19、热和能#20、能源与可持续发展# # （注：#文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。#可复制、编制，期待你的好评与关注！#）#;i:7;s:26223:全套安全技术交底范本#全套安全技术交底范本#目# # 录 1AHx#e,;#L #一、安全技术交底（范样）# # 10 _5
121、GG3Ff #1、钢筋作业安全技术交底# # 10 8L5!#T6+D&# #2、砼施工作业安全技术交底# # 14 HlhkP #3、木工支模作业安全技术交底# # 16 /u3VOn #4、砌筑工程作业安全技术交底# # 17 $ P:# O/O=# #5、脚手架搭设、拆除作业安全技术交底# # 20 7+j0kV） #6、土方开挖作业安全技术交底# # 21 tdOs7D #7、马道、护头棚安全技术交底# # 22 .wK1Elbf #8、卸料平台搭设作业安全技术交底# # 23 U（G #9、防水作业安全技术交底# # 25 E1Q0k5 #10、库房防水材料管理安全技术交底# # 2
122、6 gJ3c;# #11、调漆作业安全技术交底# # 27 W9J1= #12、喷漆作业安全技术交底# # 28 V/#ku #13、屋面防水作业安全技术交底# # 29 # 7wdP #14、油漆作业安全技术交底# # 30 q#xMg#nu #15、大模板施工作业安全技术交底# # 33 :#=# % #16、钢结构施工作业安全技术交底# # 36 ,#7）M D8 #17、清理、清运作业安全技术交底# # 37 FUeq Wuo #18、钢管、料具码放作业安全技术交底# # 38 ）xoZ# #19、安全网支搭作业安全技术交底# # 39 KN*% #20、抹灰作业安全技术交底#
123、# 40 5M?#mYNQR/H #21、吊顶作业安全技术交底# # 43 73DlRt * #22、玻璃安装作业安全技术交底# # 44 17py ）. #23、大理石干挂作业安全技术交底# # 45 d$1 #w #27、外爬架作业安全技术交底# # 49 OJ_9 #28、外挂架作业安全技术交底# # 50 MTBCP!#u #29、挑脚手架作业安全技术交底# # 53 b:#x7）$（ #30、拆除工程作业安全技术交底# # 55 # #34、管道施工、水暖工作业安全技术交底# # 66 1,u&#%yL#w #35、外电线路防护架搭拆作业安全技术交底# # 68 zg0%#iqO #
124、36、电焊作业安全技术交底# # 70 Of .Q #37、现场临时用电作业安全技术交底# # 71 JB#qiuhab #38、冬季施工用电作业安全技术交底# # 73 8v$ g #39、一级（A）配电柜安装作业安全技术交底# # 75 6#?#NL A #40、二级（B）配电箱安装作业安全技术交底# # 77 $*aE$O6l #41、三级（C）配电线安装作业安全技术交底# # 79 C#d2f|8 #42、塔吊上镝灯安装作业安全技术交底# # 80 ）j（fWshP #43、木工设备照明安装作业安全技术交底# # 81 SDJ;#*s- #44、流动箱、手提箱安装使用安全技术交底# #
125、 82 s.bT0Vl #45、砼振捣器接线使用安全技术交底# # 83 GW:#l d #46、低变照明安装作业安全技术交底# # 84 gRw.AXR a #47、办公区、生活区食堂用电设备安装作业安全技术交底# # 85 L;#nZ0）l #48、雨季施工用电作业安全技术交底# # 86 sio）_8tp #49、打夯机使用作业安全技术交底# # 89 HgS#s #55、电动吊篮的安装、调试、使用安全技术交底# # 98 Ers11 #56、无齿切割机切割作业安全技术交底# # 110 9k714bnMLX #57、圆盘锯使用安全技术交底# # 111 j #Ij #58、车、机床加工
126、操作作业安全技术交底# # 112 ;# ,OfEfc| #59、塔吊、外用电梯的拆立作业安全技术交底# # 113 bE VO#_#I #67、推土机、安装机作业安全技术交底# # 127 2uJNc!#&# #68、炊事作业安全技术交底# # 130 !#s#pTZk4 #69、大临设施施工作业安全技术交底# # 131 78UgO/ #70、库房保管安全技术交底# # 133 %2rHvF= #71、铁件加工作业安全技术交底# # 134 hJC p0F9O #72、暗挖作业安全技术交底# # 136 QoT3;#r #73、物料装卸作业安全技术交底# # 141 0gwm gc/# #
127、74、绿化作业安全技术交底# # 142 2aYi9） #75、砼地泵（含布料杆）安全技术交底# # 143 azR;#*j8Q# #76、塔机操作安全技术交底# # 144 O$#|xQjLl #88、架子工施工安全技术交底# # 171 vBn=bb#W #89、起重工（挂钩工、信号工）施工安全技术交底# # 179 / ?#gB:#s #90、瓦工、抹灰工施工安全技术交底# # 183 #KZl/7I #91、防水工施工安全技术交底# # 185 |16BidWi #92、油漆工、玻璃工施工安全技术交底# # 186 4%v+ark8 #93、测量工施工安全技术交底# # 187 Dw
128、;#vDK #94、动力机械操作工操作安全技术交底# # 188 re7nZ#ba# #104、汽车、轮胎式起重机操作安全技术交底# # 212 wP#:#B AQ4U #105、门式、桥式起重机与电动葫芦操作安全技术交底# # 214 X/7_mU#aKT #106、卷扬机操作安全技术交底# # 215 d#98 E9 #107、土石方机械操作安全技术交底# # 216 gq1Yt|4F #108、单斗挖掘机械操作安全技术交底# # 217 y# -63 #109、挖掘装载机操作安全技术交底# # 219 ujqktrhuLb #110、推土机操作安全技术交底# # 220 c qyh#uW
129、e #111、拖式铲运机操作安全技术交底# # 222 1CVaGDr #112、自行式铲运机操作安全技术交底# # 223 =m#TQv #113、轮胎式装载机操作安全技术交底# # 224 PQ1NQy8 #114、蛙式夯实机操作安全技术交底# # 226 9cj-v5j #115、振动冲击夯操作操作安全技术交底# # 227 B8Zd#.6 #116、载重汽车安全技术交底# # 228 E8# #128、混凝土搅拌机操作安全技术交底# # 243 cn:#VEF:#l #129、混凝土搅拌站操作安全技术交底# # 245 , c?#?#h #130、混凝土搅拌输送车操作安全技术交底# #
130、 246 6suc:#rp#;# #131、混凝土泵操作安全技术交底# # 247 XVa!#s,d #132、混凝土泵车操作安全技术交底# # 249 y#.）BU #133、插入式振动器操作安全技术交底# # 250 #QU ?#OCH #134、附着式、平板式振动器操作安全技术交底# # 251 Nl _J p:#8s #135、钣金和管工机械操作安全技术交底# # 252 + aF jtb #136、电焊工具和使用安全技术交底# # 254 :#9Pqy pd+ #137、气焊与气割器具使用安全技术交底# # 256 m#_#f&#u #138、材料堆放和仓贮安全技术交底# # 257
131、 /o2eKx #139、施工机械使用安全技术交底（通用）# # 258 v*LL7b0 A #140、深基础施工的安全技术交底# # 259 /xzL!#g6#P #149、拆除工程安全技术交底# # 279 Xqy=:#0 #150、桩基工程施工安全技术交底# # 280 |*b8-a8# #152、深井和地下连续墙施工安全技术交底# # 285 gS%JX$ #153、木模板（含木夹板）安装、拆除安全技术交底# # 286 0czy:#d,M% #154、定型组合钢模板安装与拆除安全技术交底# # 287 Z+?#j8（:#n #155、大模板安装与拆除安全技术交底# # 289 7V/
132、（K #156、滑动模板安装与拆除安全技术交底# # 290 _QT lj #157、爬模安装与拆除安全技术交底# # 291 # BC-#Ot #158、电热张拉法施工安全技术交底# # 292 2eNm2;# #159、钢筋混凝土预制构件装运、推放、吊装安全技术交底# # 293 #ANKoPNie #160、锻压机械使用安全技术交底# # 300 ukw#$Yt2 #161、钳工操作安全技术交底# # 303 #xS3v4Rb5 #162、屋面工程施工安全技术交底# # 304 7（jt:#V6V #163、脚手架工程施工安全技术交底# # 306 .JzO fg5 #164、扣件式钢筋
133、脚手架搭设与拆除安全要求# # 309 aAX 8m #165、门式钢管脚手架搭拆安全技术交底# # 313 e0D;# #166、碗扣式钢管脚手架搭拆安全技术交底# # 316 =$HzEzrw #167、附墙升降脚手架安全技术交底# # 318 p5*i d5 #168、抹灰、饰面施工安全技术交底# # 326 43/| #169、油漆、喷涂、刷浆施工安全技术交底# # 328 c#ZrT #178、操作平台安全技术交底# # 343 XmtqK# #179、现场临时用电接地与防雷安全技术交底# # 344 Y,?#rykRj #57ffQR9 #Sl#;#. #安全技术交底 _t3n#
134、#表C21# # 编 号# # isle$y #工程名称# # # # 交底日期# # 年# 月# 日 #kPShZS$b #施工单位# # # # 分项工程名称# # 钢筋作业 ;#Cm%#vW4!# #交底提要# # 8L.Y0_x #交底内容：# 4mUQVzV #1.进入施工现场人员必须正确戴好合格的安全帽，系好下颚带，锁好带扣；# a+IU#O-J?# #2.作业时必须按规定正确使用个人防护用品，着装要整齐，严禁赤脚和穿拖鞋、高跟鞋 b?#qtTce #进入施工现场；# :#Q#W!#kCs #3.在没有可靠安全防护设施的高处（2米以上含2米）和陡坡施工时，必须系好合格的安 nO2-
135、fW:#9 #全带，安全带要系挂牢固，高挂低用，同时高处作业不得穿硬底和带钉易滑的鞋，穿防 &#pRK D #滑胶鞋；# 8E yHd4Y #4.新进场的作业人员，必须首先参加入场安全教育培训，经考试合格后方可上岗，未经 f_7a） #V4 #教育培训或考试不合格者，不得上岗作业；# 2VAM #5.从事特种作业的人员，必须持证上岗，严禁无证操作，禁止操作与自己无关的机械设 mn）kd #备；# &#AG,# #6.施工现场禁止吸烟，禁止追逐打闹，禁止酒后作业；# M9Fx= qY #7.施工现场的各种安全防护设施、安全标志等，未经领导及安全员批准严禁随意拆除和 +xb- # #挪动。# 9k
136、n-#/8 #一、钢筋绑扎：# dlsVE_G #1.绑扎基础钢筋，应按规定安放钢筋支架、马橙，铺设走道板（脚手板）；# %SPKx #2.在高处（2米以上含2米）绑扎立柱和墙体钢筋时，不得站在钢筋骨架上或攀登架上 yJkERiJV #下，必须搭设脚手架或操作平台和马道。#脚手架应搭设牢固，作业面脚手板要满铺、绑 cLj+?#/ #牢，不得有探头板、非跳板，临边应搭设防护栏杆和支挂安全网；# Yj99 c# #3.绑扎圈梁、挑梁、挑檐、外墙和边柱等钢筋时，应站在脚手架或操作平台上作业；# +O8cHx #4.脚手架或操作平台上不得集中码放钢筋，应随使用随运送，不得将工具、箍筋或短钢 UE33e
137、（Q#:# #7.绑扎钢筋的绑丝头，应弯回至骨架内侧，暂停绑扎时，应检查所绑扎的钢筋或骨架， ckFnQhW #确认连接牢固后方可离开现场；# Vq#nkWS #8.六级以上强风和大雨、大雪、大雾天气必须停止露天高处作业。#在雨、雪后和冬季， 0T-y&#uo #露天作业时必须先清除水、雪、霜、冰，并采取防滑措施；# &#iCE/ #9.要保持作业面道路通畅，作业环境整洁；# FRaT N/Ic #10.作业中出现不安全险情时，必须立即停止作业，撤离危险区域，报告领导解决，严禁冒 wT/TQEgz #险作业。# 3B）i= #二、钢筋加工：# $U=E7JO #（一）冷拉：# t#Pf_9）
138、#禁有人，严禁跨越钢筋和钢丝绳，冷拉场地两端地锚以外应设置警戒区，装设防护挡板及警 #JI FF_ #告标志；# ;#M,u,KH）/ #3.卷扬机运转时，严禁人员靠近冷拉钢筋和牵引钢筋的钢丝绳；# yh9fHN）F #4.运行中出现滑脱、绞断等情况时，应立即停机；# OU） 02| #5.冷拉速度不宜过快，在基本拉直时应稍停，检查夹具是否牢固可靠，严格按安全技术交底 #E;#8 SZa #要求控制伸长值；# 6/L5j:#+ #6.冷拉完毕，必须将钢筋整理平直，不得相互乱压和单头挑出，未拉盘筋的引头应盘住，机 5f+ziiZ #具拉力部分均应放松再装夹具；# L#dH5n$Gb #空运转正常
139、后再进行操作；# .Z=4,m# #2.钢筋切断应在调直后进行，断料时要握紧钢筋，螺纹钢一次只能切断一根；# x+IXi#Ig #3.切断钢筋，手与刀口的距离不得小于15。#断短料手握端小于40时，应用套管或夹具 P3+c4 #将钢筋短头压住或夹住，严禁用手直接送料；# 5+U2XV #4.机械运转中严禁用手直接清除刀口附近的断头和杂物，在钢筋摆动范围内和刀口附近，非 |7IlYy&#:# #操作人员不得停留；# rCcNu #5.作业时应摆直、紧握钢筋，应在活动切口向后退时送料入刀口，并在固定切刀一 x# Z#U#f1q*$ #3.运输钢筋时，必须事先观察运行上方或周围附近是否有高压线，严防
140、碰触；# 1SkGG0 W #4.运输较长钢筋时，必须事先观察清楚周围的情况，严防发生碰撞；# KBzEEvx/$ #5.使用手推车运输时，应平稳推行，不得抢跑，空车应让重车。#卸料时，应设挡掩，不得撒 ;#Hj,z #把倒料；# 6 ,_CL M #6.使用汽车运输，现场道路应平整坚实，必须设专人指挥；# S3hJL:#3c #7.用塔吊吊运时，吊索具必须符合起重机械安全规程要求，短料和零散材料必须要用容器吊 S,INP #运。# R&#bAdk #四、成品码放 HJBUN1n #1.严禁在高压线下码放材料；# kp#9o!#?#） #2.材料码放场地必须平整坚实，不积水；# Yl8tj q
141、iC #3.加工好的成;i:8;s:27051:燃油气蒸汽锅炉安装使用说明书#燃气（油）锅炉#安装使用说明书#合肥星火锅炉有限公司#一、 系统概况-2#二、 主要特点及性能指标-2#三、 锅炉安全经济运行的基本要求-3#四、 出厂简况-4#五、安装说明-4#六、整体水压试验-7#七、调试运行-7#八、安全操作-10#九、维护与保养-10#十、水质标准-12#一、 系统概况#我公司现生产的LHSQ（Y）、WNS-Q（QY）系列蒸汽锅炉是在我公司原LHS、WNS系列燃气（油）锅炉的成熟技术基础上，根据TSGG0002-2010锅炉节能技术监督管理规程的新节能要求，并广纳用户建议并通过我公司科技人员
142、的努力，开发出的最新产品，本系列产品在质量、性能、外观等方面科学、合理、可靠；#并得到用户的广泛认可。#LHS系列燃气（油）锅炉是利用多水管增大受热面积和对流传热来提高热效率，使其热效率达到会88%以上。#燃烧时，烟尘浓度低于200mg/m3。#烟气黑度低于林格曼级，可在一类地区使用，该系列锅炉占地面积小，安装、操作、维修方便，适用于工农业生产和厂矿、化工、学校、宾馆、医院等企、事业单位供汽、取暖和生活等用，是较为理想的环保节能产品；#能为您在生产和生活上带来极大的方便。#LHS系列燃气（油）锅炉采用全自动控制，设有高低水位和压力控制等报警和自动熄火保护装置，在超压和低水位时燃烧器能自动熄火。
143、#本系列锅炉易于操作，产汽快，气（油）耗低，环保节能效果好，安全性能可靠，且能降低司炉人员的劳动强度。#本产品投入市场使用后，深受用户好评。#WNS系列燃气（油）锅炉是湿背式正压燃烧三回程结构，因为该锅炉的湿背式结构避免了干背式结构后烟箱受高温烟气直接冲刷容易损坏不得不经常停炉修理的缺点，从而延长了锅炉正常运行周期，大大降低了维护费用。#另外经过波平炉胆和第一回程烟管的换热，至前烟箱时烟温已较低，使得前烟箱门的制造简单。#该系列无论是燃烧过程还是结构本身以及运行都具有最高可靠性。#WNS系列产品为了适应TSGG0002-2010锅炉节能技术监督管理规程中排烟温度不得超过170的要求，由于锅炉本
144、体传热部件接触的锅炉工质温度基本均在170以上，因此，锅炉尾部必须设置受热面。#本公司最新产品均在其尾部设置了节能器或省煤器。#为了克服增加尾部装置造成的烟风阻力，烟囱高度会适当增加，以提高锅炉烟囱的自生通风力。#燃气油由于采用管件为主要受热面，锅炉的水质必须完全符合GB/T1576-2008工业锅炉水质标准的相关要求。#二、 主要特点及性能指标#1、主要特点：#a、锅炉基础简单，安装方便；#b、LHS系列采用了多回程结构，WNS系列增加了尾部受热面，锅炉的热效率高，产汽快，油（气）耗低，排烟温度低。#产品节能环保；#c、自动运行，司炉工操作方便，简单，劳动强度低；#工作环境卫生、清洁；#d、
145、控制器采用了安全联锁装置，安全性能可靠。#e、该炉使用清洁燃料，烟尘排放符合环保要求，可在一类地区使用。#f、出厂配置均为进口品牌燃烧机，故障率低，噪音小，设备电功率较小，具有节能和维修率低的特点。#2、性能指标#a、锅炉产品的各项技术参数参见随机出厂的产品总图；#b、锅炉的保温采用的是硅酸铝纤维板。#通常保温层外温度距门（孔）300mm以外的表面不超过50、炉顶不超过70。#c、采用出厂配置的燃烧机时，锅炉的安全稳定运行工况通常为60%100%。#d、产品可通过对燃烧机的调换以适应不同的燃料，燃烧机应根据燃料的特性进行选择。#三、锅炉安全经济运行的基本要求#1、 工业锅炉属于承压类特种设备，
146、应用领域非常广泛，保证锅炉的安全、经济运行，是直接关系到人民生命财产的大事，各级领导必须高度重视。#2、 锅炉使用单位应对锅炉制造、安装、检验、修理改造等单位的生产检验资质进行核实，上述工作均应由持有特种设备监察部门颁发的相应等级资质的单位进行。#使用单位应在锅炉安装验收一个月内向特种设备管理部门办理锅炉使用登记证。#3、 锅炉运行必须严格按照锅炉安全监察、节能监察规程、规则、条例、标准相关条款执行。#4、 使用单位必须按照安全、节能监察规程、规则、标准中的相关要求，制订严格的操作管理规章制度。#5、 必须设专职或兼职技术人员负责锅炉的运行安全管理和节能管理。#6、 必须按所用锅炉的压力、额定
147、蒸发量等参数，配置不低于同等类别的,经过技术培训考核合格,取得特种设备安全监察部门颁发的司炉作业证人员。#7、 使用单位必须按照锅炉安全、节能的规程、规范、标准要求配备适当的水处理设施（含水处理设备、水质化验设备等）和取得特种设备监察部门培训考核合格的水处理人员，水处理设施应能保证锅炉给水和锅水符合GB/T1576工业锅炉水质标准的要求#8、 持证司炉人员和水处理人员应熟练掌握：#本说明书所述的操作程序、锅炉突发事故的应急手段、单位制订的应急事故紧急预案和一般事故的处理方法。#9、 专职、兼职的锅炉设备管理人员，应对锅炉图纸、计算书、说明书、产品生产过程（含制造、安装）的技术质量资料、运行维护
148、保养记录、锅炉年检报告等建立连续的、完整的、可随时提供督查的档案资料。#10、使用单位应通过有效管理使锅炉在严格监控下安全可靠、经济节能的状况下运行。#四、出厂简况#燃气（油）锅炉出厂时，通常配置如下：#1、 锅炉主机；#2、 燃烧机（包括风机）；#3、 节能器；#4、 平台扶梯及栏杆（仅限于WNS）；#5、 安全附件（安全阀、水位计、压力表）；#6、 电气控制柜及电器元件；#7、 烟囱；#8、装箱单上载明的其它辅机；#9、出厂资料：#锅炉图样（包括总图、安装图和主要受压部件图）；#受压元件的强度计算书或计算结果汇总表；#安全阀排放量计算书或计算结果汇总表；#锅炉质量证明书，包括产品合格证、主
149、要受压元件的金属材料证明、焊接质量证明和水压试验报告等；#锅炉安装说明书、使用说明书和能效说明书；#受压元件与设计文件不符的变更资料；#特种设备制造监督检验证书；#对于定型产品应提供定型产品能效测试报告。#五、安装说明#（一）、锅炉安装前的准备工作#1、组织图纸绘审，了解锅炉结构和特点及安装施工技术要求，确定安装施工方案，制订安全技术措施。#2、锅炉监督部门（办理备案书面告知）手续，经锅炉监督部门审查批准后，即可施工。#3、用炉单位会同施工单位共同开箱清点设备零件，做好记录和移交手续，对于管道安装中所需零附件及时购进和验收。#（二）、基础的砌筑和要求#为保证锅炉设备的安装质量及今后的安全运行，
150、应对设备基础的各项要求严格控制，锅炉的基础为混凝土结构；#对基础有如下要求：#1、基础必需水平。#2、基础高度至少要510cm；#3、基础内要填钢筋；#4、基础外观质量要确保无空洞，露筋等现象；#5、基础的尺寸必须符合图纸设计值的要求；#（三）、锅炉本体的安装#1、锅炉安装位置周围必须留有一定的空间；#2、采用人工吊装或机械吊装，吊装时，挂钩应钩住锅炉的吊耳，不得损坏锅炉本体和外包装层；#3、锅炉校正，锅炉就位后，使锅炉基准线与基础基准线符合，锅炉纵向中心线偏差不大于5mm，横向位置偏差不大于10mm.。#4、紧固地脚螺栓，固定锅炉本体。#（四）烟囱的安装#1、在现场将锅炉烟囱全部组装好，连接
151、各法兰面用=3mm棉板封垫。#2、吊装由持证起吊工负责指挥，烟囱下不准站人。#3、烟囱落位后，装上螺丝，用吊铅垂法检查烟囱垂直度，允许误差为1/1000；#并用三根风线绳固定烟囱。#4、烟囱伸出房顶高度必须大于60cm，室外烟囱口与邻近窗口距离应在3m以上。#（五）汽、水管系统和仪表的安装#1、连接压力表和压力控制器必须用存水弯管，并在压力表与存水弯管间要装三通旋塞，以便吹洗压力表和管路。#压力控制器与压力表必须装在同一集汽箱上，保证控制器与表压一致。#2、 位计应装在水位控制器上，安装前应检查平板玻璃是否破裂。#3、 安全阀的安装#a、安全阀应铅直安装，不得在安全阀和锅炉之间装有取用蒸汽的出
152、汽管和阀门。#b、弹簧安全阀一般应装设排汽管，排汽管应直通室外安全地点，并有足够的截面积，以保证排汽的畅通。#4、 水系统的安装#a、在给水管道进锅炉处，装设紧密连接的止回阀和截止阀。#b、在给水系统中装设水处理设备，水处理设备水处理能力必须与锅炉蒸发量配套。#一般采用钠离子交换器或加碱斗。#c、给水泵安装，给水泵应安装在导轨或金属底座上，电机和水泵应安装水平，并相对固定在底座上。#d、给水管道的阀门应安装在便于操作的地方，并有明显的标志，以指示流向。#5、 蒸汽管道和排污管道的安装#a、蒸汽管道、排污管道、安全阀排汽管宜采用无缝钢管，不得采用镀锌铸造弯头，管道采用法兰连接，弯管面不得有裂纹和
153、过烧缺陷。#b、管道法兰应与管子轴线垂直，螺栓应露出螺母，将主蒸汽管道包扎保温材料。#c、排污管、蒸汽管、疏水管水平段应向介质流动方向倾斜，坡度不小于2%为宜，排污管道和安全阀排汽管道应接至安全地点，以免烫人。#（六）燃料系统的安装#（1）液体燃料系统的安装#1、装设日用油箱，油箱上面安装透气管，透气管直径为20mm，透气管排汽口离地面应大于2m，油箱的基础设置凹坑,其容积大于日用油箱容积,油箱顶部位置高于燃烧器中心线3.6m，油箱供油管出口中心线位置高于燃烧器中心线3cm，油箱底部装设排油阀或排水阀。#2、燃油管路与油箱和燃烧器接口处，用不锈钢软管安装。#（2）气体燃料系统的安装#燃气管道输
154、送气体燃料的压力p（MPa）一般分为：#低压燃气管道（p0.005MPa）、中压燃气管道（0.005MPap0.15MPa）、次高压燃气管道（0.15MPap0.3MPa）、高压燃气管道（0.3MPap0.8MPa）。#气体#燃料在管道输送过程中，一般以低压和中压管道为主。#对于中压和高压管道必须经过调压室降压后才能提供锅炉燃用。#因此，在锅炉房内燃气管道均为低压管道，输送城市煤气时，压力不大于0.002MPa；#输送天然气时，压力不大于0.0035MPa；#输送气态液化石油时不大于0.005Mpa。#具体管道输送压力与燃烧设备的型号、性能存在着较大关系，应在设计管道时与燃烧机供应商联系。#燃
155、气管道的敷设方式一般是架空支柱敷设，且应尽可能平行于建筑物，系统力求简单明显，便于施工维修。#在锅炉房内，管径较小的燃气管道也可以埋地敷设，也必须便于施工和维修。#若与其他管道共同敷设时燃气管道应放在输送酸、碱等腐蚀性介质管道的上层，并与相邻道的水平间距，必须满足安全和安装、维修要求。#一般情况，地下燃气管道不宜与其他管道或电缆同沟敷设，当需要同沟敷设时，必须采用防护措施。#为了排除燃气管道内冷凝水，管道敷设时应不小于0.003的坡度，坡向排水阀，考虑到燃气管道检修时要将燃气放净，应在管道系统的高点、阀门处及管道末端等位置，适当设置吹扫口，以便清扫燃气管道。#燃气管道进入锅炉房内一般只设一个入
156、口，管道穿过锅炉房墙壁或楼板等处，管子外面应加装保护套管，套管内径至少大于燃气管道外径20-30mm，管套内不得有接口，管套两端应填满石棉或是其他不易燃烧的填料。#管道也可以采用螺纹连接，以聚四氟乙烯生料带为填料，不得使用麻丝做填料。#（七）电气线路的安装#燃气（油）锅炉电气线路有动力电路，信号电路和控制电路，为了避免三者相互干扰和影响，需将三种电路分开。#（1）、导线的安装#1、导线线芯采用橡皮绝缘铜心线，导致线芯截面的面积，按下式计算：#Sn：#导线线芯截面积mm2Sn=Ijs/Jn#Ijs：#通过导线半小时最大计算电流A#Jn：#经济电流密度A/mm2#年最大负荷利用时间（h）#5000
157、#铜芯线经济电流密度#2.5#2.25#2.0#2、将导线穿入塑料管或金属软管内，塑料管或金属软管最小直径不得低于13mm，导线在管内所占面积不应超过管子有效面积的40%,管子与管子连接时,应采用束节，线管与接线盒连接时,每一个管口必须在接口内外各用一个螺母紧固。#（2）、控制箱的安装与接线#1、 控制箱作为锅炉的附件，需安装在靠近锅炉或锅炉上，以便于操作和维修。#2、电器线路敷设完毕后，就可进行控制箱的接线，在控制箱接线前应检查：#a、 控制箱及其内部器件是否完整，螺丝紧固。#b、 箱内接插件的接触应可靠，安装应牢固。#c、 内部接线应符合设计要求。#d、所敷设的电气线路是否符合设计要求，预
158、留导线长度是否合适。#3将各个控制电路、动力电路、信号电路预留导线分别接入各接触器和元件上，变压器和各种电动机接上地线，将电源线接上。#4、接线完毕后，再做检查，不得盲目通电。#六、整体水压试验#整体水压试验应会同使用、安装，质量技术监督部门安全监察三方代表到场，水压试验应符合蒸规的要求，将水压试验结果填入锅炉安装质量证明书内，并有各方代表签字。#七、调试运行#（一）、点火前的检查与准备#1、锅炉本体内外部检查#炉内汽水分离器、排污管、进水管及隔板等部件应齐全完好，锅炉内受热面管子应没有缺陷或损坏，没有工具和其它杂物遗留在内。#2、安全附件及各种仪表和检查#安全阀、压力表、水位表、水位指示和警
159、报装置。#各种仪表和控制装置应齐全，完好、清洁、照明良好，检查合格后，使水位表处于工作状态（汽水旋塞开启，放水旋塞关闭），压力表处于工作状态。#3、汽、水管道的检查#锅炉的蒸汽管道，给水管道，疏水管道和排污管道应畅通无阻，各种管道上的阀门手轮完整，开关灵活。#4、燃烧器及辅机的检查#燃气（油）锅炉的燃烧设备应处于良好的技术状况。#应检查燃油泵、风机、水泵电机是否正确，联轴器连接是否牢固，润滑油质量是否良好和充足。#5、控制系统的检查#检查控制系统中各传感器和执行机构是否就位，传感器是否完好，执行机构连杆、调节阀等是否操作顺畅，应做控制系统模拟试验，即开启程序控制器做顺序动作，但不点火，观察动作
160、是否正常，各参数是否符合要求。#（二）、煮炉#1、煮炉的目的是为了清除新炉内的油垢和铁锈。#2、煮炉时的加药量可按下表配制。#化学药品名称#加药量（Kg/m3）#铁锈较薄#铁锈较厚#氢氧化钠（NaOH）#23#45#磷酸三钠（Na3PO4?#12H2O）#23#34#注：#缺少Na3PO4?#12H2O时，可用Na3CO3 代替，数量为Na3PO4?#12H2O的1.5倍。#3、将NaOH和Na3PO4?#12H2O用水溶化搅匀，配成20%的溶液，并除去杂质，从加药罐注入锅炉内，加药时，锅炉应保持最低水位，加药后，锅炉上水至高水位。#4、煮炉时，使锅炉维持在25%工作压力和5%10%蒸发量情况
161、下612小时。#5、煮炉结束后，将炉膛内余火熄灭,待炉水冷却后全部排出,并用清水将锅炉内部冲洗干净。#冲洗完毕后，应对锅筒内壁进行检查，彻底清除杂物，尤其要认真检查排污阀和水位表，以防煮炉时产生的沉淀物堵塞通道，检查合格后，重新向炉内上水，做锅炉点火，升汽的准备。#（三）、调试#1、火焰调整#调整手动开关，使燃料量逐渐减少或增加，反复调整使火焰从低火到高火，高火到低火整个过程变化，每次调整从动轮上做记号，并观察在整个过程中火焰的颜色，大小和形状是否符合要求，火焰中是否夹带火星，一般火焰的颜色应呈黄澄色，即不能白亮，又不能带黑烟，火焰的大小和形状要考虑在炉膛的充满度，要求在高火时的火焰能充满炉膛
162、，但不能使火焰扫擦到受热面。#如果在火焰中夹带火星，在油温、油压以及雾化空气压力都达到要求的情况下，可能是燃烧器堵塞，为此，要拆清喷燃器。#2、水位控制的调整#高低水位一般控制在#50mmH2O或者#70mmH2O，在锅炉试运行时，必须观察是否能控制在这一范围内。#或者锅炉排污放水，人为地使水位下降，观察给水泵是否能自动启动，停止排污给水泵进水后，到达高水位时给水泵能否自动停止。#如果是给水连续控制的调节形式，要观察给水调节能否正常动作。#否则要检查水位传感器、水位控制回路及执行机构中哪一个环节出现故障或定位有误，检查清楚后应仔细调校或更换。#3、汽压的调校#锅炉达到额定工况后可切换成全自动运
163、行，其汽压是由压力控制器来实现，压力控制器经静态调整后，该锅炉蒸汽压力已能在一定范围内变化，但锅炉投入全自动运行后，还应该做精确的调校，即做动态调校。#其主要是调整主调整螺栓和差动调整螺栓，主调整螺栓是调节上限，差动调整螺栓即调整差动范围。#经动态反复调校，锅炉比例调节范围在设定的上、下压力限之间变化。#其调整的上限应稍高于工作压力，但必须低于安全阀或锅炉设计的限值。#最高限点控制采用压力控制开关，用于超高压力报警或保护即切断燃气（油）的供应，停止燃烧。#控制器的低限点应稍低于工作限点控制的下限值，以免锅炉在自动点火时，从点火直接进入大火操作。#4、安全阀的调试#安全阀是锅炉安全的保护阀门，当
164、锅炉蒸汽压力超过容许值时，能自动开启，将足够流量的蒸汽排入大气。#当锅炉压力下降至正常压力时会自动关闭。#它是避免发生爆炸不可缺少的安全装置。#安全阀安装完毕在进行校验时，应缓慢将锅炉压力升至工作压力，保压5min，经检查无泄露，再缓慢升至安全阀开启压力时，应立即排放，然后再降至工作压力，保证3min不漏，即为合格。#安全阀校验期间，不准敲击安全阀的阀体。#调整后的安全阀应加铅封，并做好记录，存入技术档案。#校验的压力表的最大量程应为工作压力的1.5-2倍;#其表盘直径不小于150mm；#其精度不低于1.0级。#安全阀回座压差一般应为始启压力的4%-7%，最大不超过10%，当始启压力小于0.3
165、Mpa时，最大回座压差为0.03MPa。#经锅炉负荷运行，试验，锅炉设计参数，汽水质量，燃烧工况，辅机动转及附件工作等均达到设计要求后即试运行合格，至此，安装工作全部结束。#（五）、基本操作#开机点火燃烧：#1、打开总电源开关，开启燃烧器旋钮，燃烧器进入自动按程序控制工作状态，风机立即启动吹风清扫，吹扫达到规定的时间后，进行点火燃烧，根据前期设定的压力值自动进行大小火转换燃烧。#2、锅炉内压力上升至0.2MP时，应定期排污一次，水位计冲洗一次，并校正锅炉内水位，试验高低水位报警器。#3、确认水位计、压力表、高低水位报警器正常工作后，缓慢打开各支路汽阀门进行供汽，根据用汽量进入自动调节燃烧程序。
166、#4、因为某一故障造成燃烧器停机，应检查各系统，待确认排除故障后，燃烧器重新启动。#正常停炉程序：#1、正常停炉应在小火燃烧或低压状态，停止燃烧器运行，让炉内蒸汽缓慢降压。#2、当炉压降至零后，关闭炉体主汽阀和主汽管上阀门，打开主汽管放水管阀门，同时进行排污和冲洗水位计，观察水位计水位变化。#3、关好燃气阀门，检查排污阀是否关好并且要严密。#八、安全操作#1、锅炉经调试运行合格后，方可投入正常运行使用，司炉人员须经技术培训通过质量技术监督部门安全监察机关考试合格，取得司炉操作证后，方能独立操作锅炉。#2、炉人员交接班时，双方应共同检查并确认锅炉是否有异常状况，压力和水位是否正常，安全附件是否灵
167、敏可靠，燃烧状况是否正常，使用工具齐全完好否，并将交接情况记入锅炉运行记录。#3、当锅炉发生事故或有异常情况，在未查明原因前，交接双方必须共同负责妥善处理完毕，或报告领导，作出决定再进行交接工作。#4、炉运行中，遇有下列情况之一者，应立即停炉：#a锅炉水位低于水位表的下部边缘。#b不断加大给水及采取其他措施，但水位仍继续下降。#c锅炉水位超过最高可见水位（满水）经放水仍看不到水位。#d供水系统失灵，不能向锅炉保持正常供水。#e水位表或安全阀失灵。#f锅炉元件损坏，危及运行人员安全。#g锅炉设备损坏危及锅炉安全运行。#h其它异常情况危及锅炉安全运行。#5、锅炉的排污：#为保证锅炉的安全运行，锅炉
168、在运行期间应应期排污，通常每班应排污一次，排污率为35%。#九、维护与保养#（一） 、日常维护保养#1、锅炉本体#锅炉在运行时不允许有任何地方泄漏，如：#手孔子垫圈、人孔垫圈、管道的丝扣或配件；#泵的压盖及法兰垫圈等的泄漏，在产生泄漏修理时应有一定的时间限制和程序，并做记录，另外，还应检查安全阀或截止阀是否有泄漏，锅炉运行中产生振动噪音，也应检查，并予以排除。#必须定期清洗燃烧室受热面。#2、水位控制#应定期检查水位控制是否灵敏可靠，高低水位报警装置及最低水位时燃烧器能否自动熄火，给水泵能否自动给水，高水位时，给水泵能否自动停止。#3、压力控制#超压时，安全阀能否自动排汽泄压，安全阀排汽管是否
169、畅通，超压时，燃烧器应能自动熄火。#4、燃烧器及燃料系统#燃烧器的喷嘴应每班或按时清洗，燃油系统的各过滤器应定期清洗。#5、自控的器件#要定期检查火焰探测系统工作是否正常，应定期将点火电极擦干净。#报警点应逐步定期检查，可手动拨动测点处的触头或报警系统的试验开关做试验。#（二）、定期保养（见下表）#检查与操作项目#周期#说明#每日#每周#1、蒸汽压力等主要参数#维持在正常的设计值范围内#2、锅炉水位#给水控制性能测试#确定水位正常波动范围#切断给水泵电源，使之继续正常蒸发，使水位慢慢降低，密切注意控制开关全上时间与水位作比较，接通给水泵电源，使其上水回到锅炉正常水位；#用秒表记录给水泵开启和停
170、止时所需时间，以便获得给水泵的流量；#如果给水泵开启或停止时有水击现象，说明泵产生故障、止回阀故障或吸水侧过滤器发生问题。#3、燃料及燃烧#燃料的种类、品质（包括粘度、发热值等）以及燃料的储存#适合燃烧器良好燃烧的燃料压力、温度范围以及运行中实际压力、温度值#炉膛火焰及烟气分析#燃烧器自控功能燃烧器开关#燃烧器高、低火转换比例调节#熄火保持装置#打开燃烧控制箱门，检查继电器、接触器触头#燃料的种类和品质直接影响燃烧好坏及所选择的压力、温度的参数；#压力、温度参数值的变化显示过滤器或燃料管的堵塞、油泵的磨损或泄露。#燃烧火焰和烟气分析结果，直接分析了解燃烧的好坏和能源消耗的多少（过量空气系数）#
171、燃烧器开关的各种参数值与起始调校相比较其变化;i:9;s:29592:人的不安全行为总结8篇# 人的不安全行为 # 总结精选（1）：# 人的不安全行为9种表现形式# 1.明知故犯型# 此类人员尽管受过系统的安全培训，掌握了基本的安全生产知识，但忙于完成任务，采用走“捷径”的方法，不按制度、规程行事，违章蛮干。# 2.知识缺乏型# 此类人员文化水平低，参加工作时间短，缺乏系统的安全培训，安全生产专业知识不足，尤其是本岗位上的。# 3.思想麻痹型# 此类人员认为是经常干的工作，习以为常，不感到有什么危险，或是没有注意反常现象，照常操作，或是职责心不强，得过且过，沿用习惯方式作业，凭“老经验”行事，
172、放松对危险的警惕。# 4.身体不良型# 此类人员身患心脏病、脑血管病、高血压等疾病，没有作过体检，本人并不知晓，在工作岗位上碰到诱发因素，病情加重，产生危险后果。# 5.生活困扰型# 此类人员由于生活困难、家庭不睦、感情危机等，造成工作途中心不在焉、精力分散，不知不觉造成安全隐患。# 6.违章指挥型# 此类管理人员为了完成上级交给的生产任务，不落实相关安全制度、措施，不排查安全隐患，强令员工违章作业、冒险蛮干。# 7.心理厌倦型# 此类人员往往由于工作长时间的重复操作，产生心理疲劳，久而久之便构成厌倦心理，从而感觉乏味，时而走神，造成操作失误。# 8.从众心理型# 此类人员的工作环境中大都存在
173、不安全行为的人很少发生事故的现象，于是便为之仿效。#甚至不从众则感到有精神压力，或是感觉到“吃亏”。# 9.蓄意抵触型# 此类人员因与上岗干部、班组长、安全监管人员认识不同、感情不和，或受他人蛊惑而蓄意故犯、故意蛮干、违章操作，以泄私愤。# 控制人的不安全行为的六大策略# 如何控制人的不安全行为呢？#能够从以下几方面入手。# 1、用安全知识充实员工# 我们要紧紧抓住提升员工安全素质这一“牛鼻子”工作，要改善安全培训方式，本着“干什么学什么”，“干什么精什么”，“缺什么补什么”的原则，强化对员工的安全培训，加大培训考核力度，激励员工学文化、学知识、学技术、增本领，打造本质安全员工队伍，做到知行合
174、一，人、机、物、环协调、和谐。# 2、用安全理念引领员工# 理念，即人的理想与信念。#一个人生活在世，不仅仅为了自己而活，同时也承担着十分艰巨的家庭职责和社会职责。#家庭幸福首先是建立在亲人安康的基础上的，因此我们要教育员工树立正确的人生观、价值观、安全观，使员工珍爱生命讲安全，真正做到为自己、为亲人、为企业、为社会而安全工作。# 3、用安全文化浸润员工# 我们要不断完善安全文化制度，做到与时俱进，逐步构成与企业安全发展、科学发展、和谐发展相适应的制度文化，提高文化的执行力，规范员工安全行为，弘扬安全工作正气，发挥安全工作正能量，构成遵章守纪光荣、违章蛮干可耻的良好风气，使员工置身于浓厚的安全
175、文化氛围中慢慢浸润，以养成良好的安全工作作风，争做本质型安全员工。# 4、用安全制度规范员工# 不讲规矩，不成方圆，我们要建立健全安全生产管理制度，用制度管人，在制度面前人人平等，使大家自觉养成遵章守纪的好习惯。#与此同时要强化制度执行考核，透过具体规范制度的落实和刚性考核，促使员工养成良好的安全行为，做到不违章、不蛮干。# 5、强化监管、约束员工# 有效的现场安全监督是规范员工安全行为，确保各项安全制度措施执行到位，实现安全生产的重要手段。#我们要进一步加强基层安全监管队伍建设，加大动态巡查监察力度，消除各类“三违”现象，尤其是要对班组、岗位基层作业单元的重点监管，从而扎实有效地规范员工行为
176、，实现员工行为安全和作业安全。# 6、用安全绩效激励员工# 我们要进一步完善安全奖惩机制，逐步变“以罚为主”向“罚奖并举”至“以奖为主”的格式，在员工工资中加大安全考核权重，加大安全工资比重，使员工感到奖的动心、罚的痛心，心服口服，构成人人为安全工作出力，个个为安全工作争光的氛围。# 人是生产力中最活跃的因素，是社会实践的主体，是社会财富的创造者。# 人的安全行为是生产安全工作中的核心环节，只要人的行为在生产经营活动中贴合规范、贴合要求，生产安全事故将会大大减少。# 以上是本人多年来在乡镇安监部门工作中的一点体会，不足之处指正！# 总结精选（2）：# 人的不安全行为与物的不安全状态# 探求事故
177、成因，人、物和环境因素的作用，是事故的根本原因。#从对人和管理两方面去探讨事故，人的不安全行为和物的不安全状态，都是酿成事故的直接原因。# 人的不安全行为与人失误# 不安全行为是人表现出来的，与人的心理特征相违背的，非正常行为。#人在生产活动中，曾引起或可能引起事故的行为，必然是不安全行为。# 人出现一次不安全行为，不必须就娄发生事故，造成伤害。#然而不安全行为，必须会导致事故。#既使物的因素作用是事故的主要原因，也不能排除隐藏在不安全状态背后的，人的行为失误的转换作用。# 事故致因中，人的因素指个体人的行为与事故的因果关系。#个体人的行为就是个体人遵循自身的生理原理而表现的行动。#任何人都会
178、由于自身与环境因素影响，对同一事故的反应、表现与行为出现差异。# 不同的个体人在必须动机驱动下，为了某些单纯目的，表现的处理行为很不一致。#然而，不同的个体人都遵循同一程序，即行为起因（动机），激励（因素影响，目的目标）。# 人的自身因素是人的行为根据、内因。# 环境因素是人的行为外因，是影响人的行为的条件，甚至产生重大影响。# （一）人的信息处理过程# 人在自身因素基础上，处理环境因素的刺激程度，是决定人的行为性质的关键。#人对环境因素或外界信息刺激的处理过程，称为人的信息处理过程。#可简单编成输入（知觉、选取、记忆处理（识别比较、决定、决策，输出（行为指导）程序。# 信息输入大脑，经处理后
179、构成决策。#透过神经向相应的器官传达决策指令，转化为行为。#行为构成后，器官又透过神经把行为反馈给大脑，以对行为的正确程度进行监测。# 人能够正确的执行决策所确定的行为，对创造良好的人机控制条件是十分重要的。# （二）人失误# 已造成事故的行为，必定是不安全行为。# 人失误指人的行为结果，偏离了规定的目标或超出可理解的界限，并产生了不良影响的行为。#在生产作业中，往往人失误是不可避免的副产物。# 1.人失误具有与人潜力的可比性# 工作环境可诱发人失误，以及反映高岗位人员职责缺陷等特性。#由于人失误是不可避免的，因此，在生产中凭直觉、靠侥幸，是不能长期成功的维持安全生产的。# 当编制操作程序和操
180、作方法时，侧重地思考了生产和产品条件，忽视人的潜力与水平，有促使发生人失误的可能。# 2.人失误的类型# 在各种性质、类型的生产活动中，从事生产活动的各类操作人员，都可能发生人失误。#而操作者的不安全行为，则能导致人失误而发生事故。#能够认为事故也是人失误直接导致的结果。#发生于管理者的人失误，表现为决策或管理失误，这种人失误具有更大的危险性。# 人失误在不同条件下，不同的起因所引发的人失误、不属于同一类型。# （1）随机失误。#由人的行为、动作的随机性质引起的人失误，属于随机失误。#与人的心理、生理原因有关。#随机失误往往是不可预测，也不重复出现的。#操作时用力的大小，时间差，遗忘等现象，属
181、于随机失误范围的不同表现。# （2）系统失误。#由系统设计不足或人的不正常状态引发的人失误属于系统失误。#系统失误与工作条件有关，类似的条件可能引发失误再出现或重复发生。#在人构成习惯后，不能适应操作程序变化或偶然状况时，系统失误会明显出现。#改善工作条件，加强职业训练能够克服系统失误。# 3.人失误的表现# 一般是出现失误结果以后，是很难预测的。#比如遗漏或遗忘现象，把事弄颠倒，没按要求或规定的时间操作，无意识动作，调整错误，进行规定外的动作等。# 4.人的信息处理过程失误# 能够认为，人失误现象是人对外界信息刺激反应的失误，与人自身的信息处理过程与质量有关，与人的心理紧张度有关。# 人在进
182、行信息处理时，必然要出现失误，是客观的倾向。#信息处理失误的表现较复杂，一般表现为简单化，依靠性，选取性，经验主义，简单推断，粗枝大叶等。# 信息处理失误倾向，都可能导致人失误。#在工艺、操作、设备等进行设计时，采取一些预防失误倾向的措施，对克服失误倾向是极为有利的。# 5.心理紧张与人失误的关联# 人大脑意识水平降低，直接引起信息处理潜力的降低，影响人对事物注意力的集中，降低警觉程度。#意识水平的降低是发生人失误的内在原因。# 工作要求与人的信息处理潜力相适应时，人处在最仇的心理紧张状态，此时，人的心理紧张程度最优，大脑意识水平处于能动状态，处理信息的潜力极高而失误最少。# 饮酒、疲劳等生理
183、因素，不安、焦虑等心理因素，温度、噪声等物理因素，以及技能、经验等，都能使人的心理紧张度改变，表现为人失误数量的变化。#操作不熟练、经验缺乏的人，其心理紧张度要比操作熟练、经验丰富的人高。# 经常进行教育、训练，合理安排工作，消除心理紧张因素，有效控制心理紧张的外部原因，使人持续最优的心理紧张度，对消除人失误现象是十分重要的。# 6.人失误的致因# 造成人失误的原因是多方面，有人的自身因素对过负荷的不适应原因，如超体能、精神状态、熟练程度、疲劳、疾病时的超荷操作，以及环境过负荷，心理过负荷，人际立场负荷等都能使人发生操作失误。#也有与外界刺激要求不一致时，出现要求与行为的偏差的原因，在这种状况
184、时，可能出现信息处理故障和决策错误。#此外，还由于对正确的方法不清，有意采取不恰当的行为等，出现完全错误的行为。# 人的潜力是感觉、注意、记忆、思维和行为潜力等的综合信息处理潜力。#人的潜力直接影响活动效率，具有使活动顺利完成的个性心理特征。#人的潜力随其自身的硬件、心理、软件的状态变化而改变。# 人机系统中的一切因素，都能从不同的方面，对人失误产生影响，使人出现失误。# 7.不安全行为的心理原因# 个体人经常、稳定表现的潜力、性格、气庚等心理特点的总和，称为个性心理特征。#这是在人的先天条件基础上，受到社会条件影响和具体实践活动;#理解教育与影响而逐渐构成、发展的。#一切人的个性心理特征，不
185、会完全相同。#人的性格是个性心理的核心，因此，性格能决定人对某种状况的态度和行为。#鲁莽、草率、懒惰等性格，往往成为产生不安全行为的原因。# 非理智行为在引发为事故的不安全行为中，所占比例相当大，在生产中出现的违章、违纪现象，都是非理智行为的表现，冒险蛮干则表现的尤为突出。#非理智行为的产生，多由于侥幸、省能、逆反、凑兴等心理所支配。#在安全管理过程中，控制非理智行为的任务是相当重的，也是十分严肃、十分细致的一项工作。# 总结精选（3）：# 人的不安全行为# 安全与不安全是相对的概念。#如果把安全描述为平静、正常、没有事故，那么，发生了事故必须是不安全的。#事故总是要构成人体伤害或造成财产损失
186、的。#虽然，人们并不期望发生任何事故，但是，事故却总是在人们对危险因素控制不力时而突然发生。# 从事施工过程中，随时随地都会遇到、接触多方面的危险因素。#一旦对危险因素失控，必将导致事故。#因此，探求事故成因，人的不安全行为是酿成事故的直接原因。# 不安全行为是人表现出来的，与人的心理特征相违背的，非正常行为。#人在施工作业中，曾引起或可能引起事故的行为，必然是不安全行为。#人出现一次不安全行为，不必须就会发生事故，造成伤害。#然而不安全行为，必须会导致事故。# 人在自身因素基础上，处理环境因素的刺激程度，是决定人的行为性质的关键。#人能够正确的执行决策所确定的行为，对造成良好的施工安全是十分
187、重要的，然而人的失误将造成施工的不安全。#人的失误是由多方面因素造成的。# 一、人失误具有与人潜力的可比性# 工作环境可诱发人失误，以及反映高岗位人员职责缺陷等特性。#由于人失误是不可避免的，因此，在施工中凭直觉、靠侥幸是不能长期成功维持安全生产的。#当编制操作程序和操作方法时，若侧重思考生产和产品条件，忽视人的潜力与水平，则有促使发生人失误的可能。# 二、人失误的类型# 在各种性质、类型的施工作业中，从事施工作业的各类操作人员，都可能发生人失误。#而操作者的不安全行为，则能导致人失误而发生事故。#能够认为，事故也是人失误直接导致的结果。#在不同条件下，不同的起因所引发的人失误不属于同一类型。
188、# 1、随机失误。#由人的行为、动作的随机性质引起的人失误，属于随机失误，与人的心理、生理原因有关。#随机失误往往是不可预测，也不重复出现的。# 2、系统失误。#由系统设计不足或人的不正常状态引发的人失误属于系统失误。#系统失误与工作条件有关，类似的条件可能引发失误再出现或重复发生。#在人构成习惯后，不能适应操作程序变化或偶然状况时，系统失误会明显出现。# 三、人失误的表现# 一般要出现失误结果以后，是很难预测的。#比如遗漏或遗忘现象，把事弄颠倒，没按要求或规定的时间操作，无意识动作，调整错误，进行规定外的动作等。# 四、心理紧张与人失误的关联# 人大脑意识水平降低，直接引起信息处理潜力的降低
189、，影响人对事物注意力的集中，降低警觉程度。#意识水平的降低是发生人失误的内在原因。#饮酒、疲劳等生理因素，不安、焦虑等心理因素，温度、噪音等物理因素，以及技能、经验等，都能使人的心理紧张度改变，表现为人失误数量的变化。#操作不熟练、经验缺乏的人，其心理紧张度要比操作熟练、经验丰富的人高。#因此，经常进行教育、训练，合理安排工作，消除心理紧张因素，有效控制心理紧张的外部原因，使人持续最优的心理紧张度，对消除人失误现象是十分重要的。# 一切从事施工作业中的工作人员，只有理解严格的安全教育与训练，提高安全施工知识，才能有效防止人的不安全行为，减少事故的发生。# 总结精选（4）：# 人的不安全行为是指
190、不贴合交通安全规范，有可能导致交通事故的发生，造成人员伤亡或财产损失的人的行为。#人的不安全行为能够分为有意的和无意的两类。# 人的行为是人的有机体对于刺激的反应，是人透过一连串动作实现其预定目的的过程。# 1.人的行为的一般过程# 外界事物的变化（刺激）作用于人的有机体，人体做出行为反应，到达改变外界事物的目的。# 人从理解外界刺激到做出行为反应，实际上经历了一个复杂的心理过程。#外界事物（刺激物）作用于人的感官（眼、耳、鼻、舌、身），引起神经冲动，沿着传人神经到达中枢神经（主要是大脑）。#中枢神经对其进行加工处理后发出指令，透过传出神经，指挥运动器官（手、脚、声带等）做出行为反应。# 在上
191、述心理过程中，有时是依靠人的本能无意识地自动进行的。#然而，大多数人的心理过程是在主观意识调节下，有计划、有目的地进行的。#当中枢神经理解感官传来的信息时就会产生感觉（对客观事物个别属性的反映），并在此基础上进而构成知觉（对客观事物整体属性的反映），再应用头脑中原有的知识和经验（回忆），对感知到的事物信息进行认知（确认）、思维（分析、综合、决定、推理等），从而做到对客观事物的本质的、规律性的认识。#在认识客观事物的同# 时对之产生情绪，发生情感，采取必须的态度，并进一步做出如何采取行动以改变现实的决定。#TOP# 2.人的心理过程及其对安全的影响# 人的意识水平能够分为五个阶段，各阶段的特点和
192、对人的安全的影响如下:# 阶段一人处于没有意识的状态，如睡眠中。# 阶段二人处于意识不清醒或朦胧状态，如酒肌、瞌睡、极度疲劳，从事单调工作时出现的无精打采等。#这是一种不安全的意识状态。# 阶段三大脑活动松驰的意识状态，如休息、进餐、从事很熟悉顺手的工作。#人在这一意识状态下注意力不集中，思维消极，只能从事比较一般的工作。# 阶段四大脑活动用心敏捷的意识状态，此时头脑清醒，思维活跃，注意力集中，且范围宽广，反应迅速，决定果断，是较为可靠的意识状态。# 阶段五过度紧张，恐慌，如在出现意外危险状况时的意识状态。#此时尽管大脑的活动高度兴奋，但注意力、决定力只集中于眼前，思维潜力下降，很容易出现误操
193、作，是一种不安全的意识状态。# 人的行为是人的有机体对外界事物刺激做出行为反应的过程，人的行为反应有时是无意识的，多数状况下是有意识的。#无论是有意识的，还是无意识的行为反应都要经历一个复杂的心理过程，人的不安全行为是与这一心理过程的状况密切相关的。# 产生不安全行为的原因# （一）主观原因# 心理原因：#如思想不集中，产生错觉，个性不良，情绪不稳定等；# 生理原因：#如疲劳、体力、视力、运动机能、年龄、性别差异等；# 技能原因：#如完成操作有困难，技能不熟练等。# （二）客观原因# 管理原因：#如规章制度不健全，操作规程不落实，协调配合不当，监督检查# 不力，信息传递不佳等；# 教育训练原因
194、如培训制度不健全，教育资料缺乏针对性，教育方法不佳# 等；# 设施环境原因：#如路面状况、道路设施、气侯条件不佳等；# 社会原因：#如生活条件、家庭状况、人际关系不佳等。# 人的不安全行为可分为有意的不安全行为和无意的不安全行为两种：# 1有意的不安全行为# 是指有目的、有意图，明知故犯的不安全行为，是故意的违章行为。#如酒后驾车、无证驾驶、超速超载等。#这些不安全行为尽管表现形式不同，却有一个共同的特点，即“冒险”。#进一步分析可见，之所以要冒险，是为了实现某种不适当的需要，抱着这些心理的人为了获得利益而甘愿冒受到伤害的风险。#由于不恰当地估计了危险发生的可能性，心存侥幸，在避免风险和获得利
195、益之间作出了错误的选取。# 2.无意的不安全行为# 是指无意识的、或非故意的不安全行为。#人们一旦认识到了，就会及时地加以纠正。#造成这类错误的原因是复杂的。#概括起来能够分为下列几方面：# 外界事物信息本身有误或人无法感知信息的刺激；# 人体的生理机能有缺陷；# 因知识和经验缺乏而造成思维决定失误；# 因技能欠缺而造成行为反应失误；# 大脑意识水平低下。# 上述因素可能单独导致不安全行为，也可能共同作用导致不安全行为的发生。# 无论是有意的或是无意的不安全行为，都与人的心理个性有密切的关系，不良的个性倾向性（如不认真、不严肃、不恰# 当的需要和价值观）和某些不良的性格（如任性、懒惰、粗鲁、狂
196、妄）往往会引起有意的不安全行为；#潜力低下和某些不良的性格（如粗心、怯懦、自卑、优柔寡断）往往导致无意的不安全行为；#而良好的个性心理（如坚强的意志）有助于克服不安全行为。# 各种不安全行为的表现从性质上可分为六类：# 忽视或违反规章制度；# 安全意识不强；# 决定、操作错误；# 安全装Z失效；# 缺乏安全知识；# 身体缺陷。# 交通参与者的不安全行为有如下的表现：# 驾驶员的不安全行为表现# 骑自行车者的不安全表现# 行人不安全表现# 1.驾驶员的不安全行为表现# 视力较差；# 注意不够；# 反应时间过长；# 操作不贴合规定，出现错误；# 听觉失常；# 疲劳驾车：# 酒后开车；# 驾驶车况不
197、良的机动车，如制动器失效、方向失控、轮胎不合格、灯光不全等；# 驾车技术不熟练；# 忽视警告标志、警告信号；# 行车速度过快；# 心理素质较差；# 不遵守交通法规，违章行车。#TOP# 2.骑自行车者的不安全表现# 不走非机动车道，抢占机动车道；# 路口抢行；# 路口、路段猛拐；# 对往来车辆观察不够；# 自行车制动系统失灵；# 骑车技术不熟练；# 1失误# 从统计学观点看，失误是指在一个已知系统中，已知变量与精确变量的偏差程度。#也可描述为一个最佳途径和实际途径之间产生的偏差。# 失误的程度可用故障率、事故频率或失误的范围大小来表示。# 2人的失误# 人的失误可确定为操作者在完成一个容许限度
198、内的规定任务时所产生的一种故障。#这种限度通常用精度、顺序和时间来表示。#人的失误能够看成是人的信息处理系统遭到破坏或出现故障。#人的行为失误常常作为人的性能指标，研究中常用反应速度和所造成失误次数之间的关系来表示。# 失误可用失误类型、原因和在规定时期内发生失误的概率及后果的严重程度来描述，并用失误的概率与后果的严重程度的乘积对“危险”进行粗略估计。# 3人的失误分析# 国内外事故统计分析证明：# （1）人的失误是导致交通事故的主要原因# 据统计，在美、意、德、日等发达国家，由驾驶员失误造成的交通事故占事故总数的8090。#我国各地交通事故统计资料也证明，属于驾驶员职责的事故占7080左右，
199、行人职责事故约占15左右。# （2）人总是要失误的# 现代交通工具的高速度与人对外界环境条件的适应潜力之间的矛盾，是人在现代交通环境中发生行为失误的基本原因。#例如驾驶员引起的职责事故主要是在行车过程中的观察、决定反应和操作三个环节上出现了失误。# 观由察失误是驾驶员对危险状况发现过迟或根本没有发现。#观察失误引起的事故占驾驶员职责事故的5560。#决定失误是驾驶员对道路、车辆及行人等的形状、距离、运动速度和运行方向估计错误或决定不准。#因决定失误引起的职责事故约占3540。#在行车时，驾驶员对突然出现的危险状况反应时间过长，易造成碰撞事故。# 操使车辆的运动失作失误是驾驶员对车辆错误的操纵动
200、作，常。#因操作失误引起的职责事故约占5左右。# 消除人的不安全行为的方法# 在交通安全管理的实际工作中，以下的方法被证明是行之有效的：# 1普及教育提高全社会的知识水平# 文化知识的掌握是进行一切社会活动的基础，是决定一个国家兴衰成败的关键。#没有科学文化知识，就没有人类的进步和繁荣，更谈不上安全教育的普及与执行。#因此，加强教育事业、提高全民族的整体素质是长远大计，政府及有关职责部门应把其放在首位，当成大事来抓。# 2安全教育和安全训练# 安全教育和安全训练是消除不安全行为最基本的措施。#只有树立正确的安全态度，透过安全教育和训练，才能使驾驶人员自觉遵守交通安全法规，养成正确操作，提高注意
201、、反应的潜力，学会在异常状况下处理意外事件的潜力，提高了安全技能就能减少事故的发生。# 安全教育和安全训练的资料包括四个方面，即：#安全法规教育、安全知识教育、安全技能教育和安全态度教育。# 安全教育的最终目的就是要使人们进行有目的的安全行为，而安全态度教育的目的是给人灌输进行安全行为的愿望。# 正确进行安全态度教育就要研究事故发生前的各种心理状态。#如认为自己经验丰富，能绝对安全驾驶；#虽然在行驶上有一些危险，但认为问题不大而继续进行；#根本没有感到实际存在的危险；#受外界条件影响，没有意识到有危险，或没估计到有危险；#认为驾驶很简单，放松警惕；#驾车前饮酒或过于疲劳。# 对于认识不足，或经
202、常违章的驾驶员，应给予严重处罚；#对视力不好、反应慢及患有先天疾病而影响驾驶安全性的驾驶员应禁止领照开车。# 另外，进行安全态度教育可采取各种方式，以确保在思想上提高安全认识，确保安全行驶。# 3加强交通巡逻，加大执法力度# 巡逻检查和交通执法是交通管理工作的重要资料。#透过巡逻检查能够及时发现不良的安全行为，及时进行纠正，防止不安全行为的继续发展而导致各种失误，以利行车安全。#加大执法力度，目的是使交通参与者尤其是驾驶员明确违章行为带来的严重后果，从思想上高度;i:10;s:6923:人教版PEP学年小学英语六年级上册Unit 1同步练习1I卷#人教版（PEP）2019-2020学年小学英语
203、六年级上册Unit 1同步练习（1）（I）卷#姓名:#_ 班级:#_ 成绩:#_#小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！#一、 单选题 （共10题；#共20分）#1. （2分）_ your favourite food?#Onions.#A . What is#B . What are#C . What#2. （2分）The students are _a story. #A . saying#B . telling#C . speaking#D . talking#3. （2分）Are you cold _ hungry?#Yes, I am. Plea
204、se help me.#A . or#B . for#C . and#4. （2分）How many_ are there in your family?# #A . people#B . peoples#C . people#s#5. （2分）How many# ?#Two.#A . dresses# B . dress#6. （2分）_ you like a pie?#No, thanks.#A . Do#B . Would#C . Are#7. （2分）Clap your _. #A . hand#B . hands#C . a hand#8. （2分）How are you？# #A
205、. How are you？# B . Fine.#9. （2分）My mother is #two big eyes. #A . at#B . with#C . for#10. （2分）你的腿受伤了，朋友问你怎么了，你会说：#_ #A . My leg hurts.# B . My leg is sick.#二、 单词拼写（词汇运用） （共5题；#共6分）#11. （2分）My brother is a _.#12. （1分）# #l_gh_#13. （1分）I have a new _.#14. （1分）I#m hungry. I want to eat a h_.#15. （1分）It#
206、s hot. I#d like an i_.#三、 选词填空（词汇运用） （共1题；#共5分）#16. （5分）读一读， 选择正确的图画。#A. # #B. # #（1）This is a monkey. It has a long tail. It#s thin.#（2）Look at the giraffe. It has long legs and a small head. It#s so tall.#四、 语法填空 （共5题；#共5分）#17. （1分）Mr. Wang _ （teach） us English.#18. （1分）选择合适的词填空，用I, you, he, she填空
207、。#（1）Hello,_ am Mike.#（2）_ is my friend, Su Yang.#（3）Are _ Sam?#Yes, _ am.#（4）_ is my friend, Wang erxiao.#（5）_ is my friend.#19. （1分）_（be） it Thursday ?#20. （1分）My brother#s birthday is on# _（twenty-one）#21. （1分）Let me _ （carry） it for you.#五、 补全对话 （共1题；#共5分）#22. （5分）补全对话。#A：#Hi, Jim!# _#B：#I usual
208、ly go to the library on Sundays.#A：#_#B：#I go there by bus.#A：#_#B：#Yes, it is.#A：#_#B：#My home is next to the bank.#A：#_#B：#Of course. Let#s go.#A.# Can I go with you?#B.# What do you usually do on Sundays?#C.# Where is your home?#D.# Is the library far from your home?#E.# How do you go to the libr
209、ary?#六、 连词成句 （共5题；#共25分）#23. （5分）is, where, cow, the ？# #24. （5分）English who your is teacher （?#） #25. （5分）Rome , am, I , from（.） #26. （5分）street, there, people, the, lot, were, a, of, in （.）# （连词成句） #27. （5分）is Music she our teacher （.）#_#七、 阅读理解 （共1题；#共10分）#28. （10分）阅读短文, 选择正确的答案。#Jill goes to sch
210、ool at seven 0#clock in the morning. Her shadow often goes with her. Sometimes her shadow stays behind her. Sometimes her shadow walks in front of her. Sometimes her shadow grows short and small. Sometimes her shadow grows big and strong. She likes her shadow. They are good friends.#（1）Jill talks ab
211、out her# . #A . school#B . shadow#C . day#（2）What time does Jill go to school?# #A . 7:#00#B . 7:#30#C . 8:#00#（3）Sometimes her shadow walks# #her.# #A . behind#B . in front of#C . beside#（4）Does Jill likes her shadow ?# #A . Yes, she does.#B . No, she doesn#t.#C . I don#t know.#参考答案#一、 单选题 （共10题；#共
212、20分）#1-1、#2-1、#3-1、#4-1、#5-1、#6-1、#7-1、#8-1、#9-1、#10-1、#二、 单词拼写（词汇运用） （共5题；#共6分）#11-1、#12-1、#13-1、#14-1、#15-1、#三、 选词填空（词汇运用） （共1题；#共5分）#16-1、#16-2、#四、 语法填空 （共5题；#共5分）#17-1、#18-1、#18-2、#18-3、#18-4、#18-5、#19-1、#20-1、#21-1、#五、 补全对话 （共1题；#共5分）#22-1、#六、 连词成句 （共5题；#共25分）#23-1、#24-1、#25-1、#26-1、#27-1、#七、 阅
213、读理解 （共1题；#共10分）#28-1、#28-2、#28-3、#28-4、#;i:11;s:19043:人教版二年级下册语文第五单元备课教案#第五单元备课#一、教材分析：# #本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。#既有充满浪漫主义色彩的描写自然景观的古代诗歌，也有语言平实的介绍自然知识的短文。#通过本组课文的学习，学生既能感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，还可以汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。#二、教学目标：#1、引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。#2、在培养学生的自主读书能力的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。# #三、教学重
214、、难点：#鼓励学生拓宽视野，阅读相关的书籍，丰富自己的知识储备。#四、课时安排：#古诗两首 2课时#雷雨 2课时#最大的“书” 2课时#要是你在野外迷了路 2课时#语文园地五 3课时#17 古诗两首#【教学目标】#1、会认9个生字，会写12个字。#2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟人对大自然美景的赞美之情。#3、激发学习古诗的兴趣。#积累古诗中的名句。#【教学重难点】#重点：#理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。#难点：#深刻理解诗文的含义，用自己的话讲出诗文的内容。#【教学准备】投影仪、卡片、图片、古筝曲、课件#【教学时数】两课时#【教学过程】# 第一课时#一、教学内容
215、，学习望庐山瀑布#二、检查“预习”，作者简介# 1、通过“预习”，你知道了什么是唐诗。# 2、预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。#三、读望庐山瀑布#把下面的字音读准：#庐l# 紫z 川chun#四、出示第一首古诗望庐山瀑布，理解诗意#1、知诗人。#提问：#这首唐诗是谁写的？#2、解诗题。#“望庐山瀑布”是什么意思？#查字典“望”当什么讲？#“望”与“看”的区别是什么？#“望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。#分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。#3、明诗意。#读一读古诗，弄懂诗句的意思。#指导看看图。#4、悟诗情。#这首诗表达了作者的什么感情：#五、小结# 第二课时#一、教学内容：#学习
216、绝句#二、检查“预习”，作者简介三、读绝句#把下面的字音读准：#鸣m#ng 行h#ng 泊b#三、出示第二首古诗绝句，理解诗意# 1、提问：#这首唐诗是谁写的？#2、绝句是什么意思？#因作者兴到笔随，未事先拟题，于是以“绝句”标题，解释“绝句”。#3、读一读古诗，悟懂诗句的意思。# 逐词逐句理解全诗，指导看图。# 四、观察插图，加强对诗意的理解。#1、看插图。#图上画的是景物；#景物是否都是诗句的内容？#这描绘的是一种什么样的景色？#（生动优美）#2、体会作者用词准确。#说说诗人用了哪些词语来表现景色的优美，语言的生动？#五、学习诗人的表达方法，体会作者的思想感情。#1、讨论诗人观察景物的顺序
217、。#2、诗人是如何抓住景物特点进行描述的、表达思想感情的？#诗人抓住了自然景色来描述，表达了诗人热爱祖国山河，热爱大自然，及对和平生活的向往。#3、指导学生有感情地朗读古诗。#4、学习有关的生字，教师重点指导。#“鹭”上下结构，要写匀称。#“含”上部今不要加点。#六、小结：#作者写这首诗，先写树上，再写天上“黄、翠、白、青”相互映衬，构成一幅色彩鲜明、生机勃勃的图景，令人赏心悦目；#表达了作者喜悦的心情。#【板书设计】 17 古诗两首# 望庐山瀑布 绝句#热爱祖国山川 黄、翠、白、青#【作业设计】1、书写生字。#2、背诵、默写古诗。#18 雷雨#【教学目标】#1、会认4个字，会写12个字。#2
218、、默读课文，能边读边想象。#有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。#3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。#【重点难点】#重点：#认字、写字、朗读课文。#难点：#体会本文的写作顺序朗读感悟，“垂”字的书写。#【教学准备】投影仪、生字卡片、flash课件#【课时安排】两课时#【教学过程】#第一课时#一、创设情境，揭示课题#1、听音乐说说自己听到了什么？#（播放：#刮风下雨闪电雷声的旋律）#2、今天我们就来学习新课文雷雨。#（板书课题）#二、自读自悟，学习生字#1、自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。#2、学习生字“压、乱、垂、虹”，自主识记，扩词。#3、小组
219、读课文，推荐一位组员来展示朗读，并说说为什么要推荐他来读。#4、被推荐到的学生逐段读课文，正音。#5、说说课文主要讲了什么？#教师板书：#雷雨前雷雨中雷雨后#6、找出相关的段落，初步介绍“段”的知识，让学生把课文划分成3段。# 三、书写生字。#（生归类分析字行，说发现。#）#第二课时#一、复习。#二、朗读感悟课文。#（一）研读“雷雨前”#1、默读课文，划出雷雨前又哪些景色，你认为这些景色写得怎样？#2、交流自读自悟情况;#教师随学生的回答相机点拨。#3、有感情地朗读。#（二）研读“雷雨中”#1、默读课文，你能提出什么问题考大家？#2、学生提出问题，学生互动，教师相机点拨。#3、有感情的朗读。#
220、自由读女生读指名读#（三）研读“雷雨后”#1、小组合作读一读，画一画文中的景色。#2、展示自己的画。#3、美读这一段#三、总结课文。#1、有感情地朗读课文。#2、朗读自己喜欢的段落。#【板书设计】 叶不动枝乱摆# 雷雨前（图）：#乌云压下来-刮大风-电闪雷鸣# 蝉不叫蜘蛛逃#15、雷雨 雷雨中（图）：#下起来-越下越大-渐渐小了# 天亮了空气清新# 雷雨后（图）：#雨停了彩虹蝉蜘蛛青蛙#【作业设计】#1、雨越下越大。#越越。#2、雷声小了，（雨声也小了）。#池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）。#（）了，（）也（）了。#19 最大的“书”#【教学目标】#1、会认10个字，会写12个字。#2、有感
221、情地朗读课文，读好人物的对话。#3、激发探究自然知识的兴趣。#【重点难点】学习生字词。#准确把握人物心理，读好人物对话。#了解#书中的内容，激发学生对大自然的兴趣。#【教学准备】多媒体课件、卡片、课文插图、课件#【课时安排】两课时#【教学过程】#第一课时#一、谈话导入，板书课题。#（教师手拿书）同学们看这是什么?#（书）你见过的最大的书是什么样的?#（学生说）今天老师向同学们介绍一本最大的书。#板书;#最大的书。#（故意漏写双引号）#学生纠错:#书没加双引号。#师顺势问:#为什么加引号？#二、初读课文，学习生字。#1、学生借助拼音自由读课文，读准字音,读通句子。#思考:#最大的#书#指的是什么
222、?#2、学生汇报思考结果。# #3、学习生字#（1）出示生字卡片，指名学生读字音。#（2）交流识字体会：#说说你都认识了哪些生字，怎么认识的。#你还有哪些好的识字方法，说一说。#（3）巩固生字。#指名读，开火车读#4、送生字宝宝回家:#学生再读课文，并标出自然段。#5、检查读书情况。#一人读一自然段。#三、理解词语。#1、学生默读课文，划出自己不理解的词语。#2、师生释疑。# 四、指导书写。#第二课时#一、复习生字，质疑课题。#1、复习生字#2、质疑课题师:#培根曾说#书是人类进步的阶梯#。#你想从这本#最大的书#获得哪些知识呢?#二、细读课文，激发探究意识。#（一）、朗读课文，理解内容#1、
223、师:#俗话说:#书读百遍，其义自现。#现在请同学们读一读课文，说说从中了解到哪些知识。#2、学生在班里交流。#教师根据学生的回答情况随机进行讲解:# （1）、岩石#书#:#A、（课件出示第四自然段内容）#指名学生读。#说说岩石为什么像书?#指导读第一句话:#岩石就是#书#啊:#应读出叔叔自豪、高兴的语气。#B、#书#中的字:#（课件出示第六段内容）#说说#书#中有哪些字，并读一读。#C、#书#中的画（出示第八自然段内容）#书#中有什么画?#（树叶、贝壳、小鱼）。# D、化石的作用（课件出示第十自然段内容）。#让学生说自己明白了什么。#（2）岩石的作用。#（课件出示第十二自然段内容）#说说:#A
224、、岩石的作用。#B、叔叔还能为祖国找到哪些宝藏?#从而初步体会省略号的用法。#3、听了叔叔的介绍，川川会是什么心情、怎么说呢?#齐读最后一自然段，凄出高兴的语气。# 三、猜一猜，川川长大以后想干什么?#小结:#最大的#书#不仅满足了川川的好奇心，而且从中找到自己 的梦想。#相信同学们在这本书中获得了自己所需的营养，使自己终身受益。#【板书设计】 19 最大的“书”#字雨痕波痕矿石#岩石画 找宝#画树叶贝壳小鱼#【作业设计】 1、朗读课文 2、书写本课生字#【教学相关链接】#构成地球表层成层的岩石，叫做地层。#地层本来是一层一层地沉积而成的，一般来说，先沉积的地层在下面，后沉积的地层在上面，所以
225、下层地层的年代比上层的古老。#但是，由于地球表面不断运动，地层也会随着上升、下降、扭曲等，使地层顺序发生某些变化。#地层一层层地重叠，像书页一样，保存着地球上生命世界的历史记录，化石就像这巨大历史书中的文字。#人们根据地层中的岩石，可以分析出地层形成的年代，而其中的化石，就是推断当时生命世界的根据。#20 要是你在野外迷了路#【教学目标】#1、会认4个生字，会写9个字。#2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。#3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。#【重点难点】#重点：#运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。#难点：#在情
226、感的世界里让孩子深深感到：#要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。#编写诗句。#【教学准备】多媒体课件、卡片#【课时安排】两课时#【教学过程】#第一课时#一、激趣#1、如果你迷路了，会怎样想？#（板书：#慌张，理解词语的意思。#）#2、今天我们要学一篇课文，学了之后，就是迷了路你也不会害怕？#出示课题要是你在野外迷了路。#二、自学。#1、学生按自学四步骤自学课文。#2、检查自学情况，#3、展示朗读。#三、再读课文。#1、默读课文。#课文讲了哪几种天然指南针？#用横线划出。#2、学生汇报，老师板书。#3、说话练习。#（用句式：#课文介绍了天然的指南针有练习复述课文主要内容。#）# 四、书
227、写生字。#重点指导：#导、盏、慌。# 第二课时#一、谈话激趣：#1、学习名言，自信地夸夸自己。#2、师：#这自信的声音比任何语言都来得美，相信同学们在课堂上一定会有出色的表现。#今天我们继续学习第20课要是你在野外迷了路。#3、这天然的指南针分别是什么？#随学生回答，课件演示。#二、自读自悟。#1、师：#它们是怎样准确地指明方向的？#请同学们翻开本轻声读课文25自然段，你在文中发现了什么?#用“”划一划。#2、学生自读自悟。#三、感悟体会#1、师：#我们一起来交流交流自己的发现。#随学生的回答教师点拨相关段落。#2、学习第二自然段。#指名读第二自然段。#说说自己的发现。#3、学习第三、四、五自
228、然段#4、小结：#刚才我们在很多游戏当中，明白了天然指南针是#怎样准确给我们指点方向的，老师出了道题向考考你们。#（课件出示填空题）学生自由练，同桌互说，指名说，齐读。#5、朗读比赛。#四、拓展升华：#课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针，你还知道哪些？#【板书设计】 11、要是你在野外迷了路# 南面 北边#中午：# 太阳 树影#黑夜：#北极星细细观察#阴雨天：#树叶稠树叶稀多多去想#【作业设计】课外阅读十万个为什么等书，了解大自然的奥秘。#【教学相关链接】#1、年轮：#年轮较密的一端为北方，反之为南方。#它也是与阳光有密切关系，有阳光的一边长得较快，所以南面的年轮长得疏而松，北面则密而坚
229、。#2、竹子：#竹身颜色较为青绿的一面，是朝向南方，较为青黄的一面，是朝向北方，在无风的状况下，竹子的尖端通常是倒向南方的。#3、青苔：#当我们翻动石头时，有青苔的一边为北方，反之为南方。#因为北少阳光照射。#但此法准确率极低。#语文园地五#【教学目标】#1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。#2、能自主根据形声字特点进行识字。#积累运用词语。#3、能自己读懂小故事。#4、以“我们的小制作”为主题开展口语交际。#5、自主学习，乐于展示。#【重点难点】#重点：#认字、口语交际、积累词语。#难点：#近义词词义的区分，口语交际。#【教学准备】投影仪、生字卡片、收集资料#【课时
230、安排】四课时#【教学过程】#第一课时#一、我的发现#1、让三个同学扮演句号、感叹号、问号，介绍三种标点符号的形状特点，再各说一句话，表示自己扮演的标点应表达的语气。#2、自读句子，体会句子的不同语气。#3、组内读句子，比比谁读得好。#4、说出发现。#说说每组两个句子的意思一样吗，有什么不同。#5、游戏强化。#每组派两个人参加比赛，俩人背对背，师指句子，一人读，另一个人写出标点，大家用掌声鼓励获胜小组。#二、日积月累#1、“读读认认”是利用熟字换偏旁的方法识字。#2、“我会连”是词语搭配的练习。#所列词语学生都学过。#教学时，可先让学生自己读一读，连一连。#再指名读，纠正错误。#1）展示本单元学
231、习中搜集积累的这两种类型的短语。#并鼓励学生在今后的学习中继续积累运用。#2）扩展练习。#打开（）茂密的（） （）的乌云 # 辨别（）满天的（） （）的空气 # 寻找（）清新的（） （）的枝叶#3、“读读背背”中给出一首节气歌，四行诗歌包含了一年二十四个节气。# #第二课时：#口语交际#一、情境导入，感知动物的奇妙#1、教师引用书中的第一段话导入。#2、播放#动物世界#的光碟，随录像感受动物世界的奥秘。#二、师生交际。#1、交流互动我们身边有哪些动物？#（空中飞的、地上跑的、水中游的）#2、你了解哪种动物的习性？#和哪些动物之间发生过有趣的事？#讲给小朋友听好吗？#三、组内交际。#1、生生互动
232、选定自己比较了解的动物，在小组内谈谈动物的生活习性。#2、同学讲时要用心听，有不明白的地方可以随时提问，讲的同学要给予说明，其他同学也可以补充。# 四、全班交流。#大家补充组内推选代表讲给全班同学听，大家提问和补充。#第三课时#一、回忆上节课口语交际内容。#二、由说到写，实现迁移。#三、写后再说，互相促进#传阅写话内容，相互交流，听同学的意见，再修改。#四、交流评价，选出优秀作品。#展示台#一、引导学生展示学习、了解到的自然知识。#1、为使更多的学生有机会参与展示，要先以小组为单位进行展示。#2、各组再推选代表在全班展示。#二、评一评。#三、总结。#1、学生说说自己的收获。#2、师总结。#;i
233、:12;s:8817:人教版九年级化学下册第十一单元检测试题#九年级下化学 第十一单元检测试题# （45分钟内完成）#班级 姓名 学号 成绩 #可能用到的相对原子质量:#H 1 O 16 C 12 Ca 40 S 32 Cl 35.5 Na 23 Zn 65#一、选择题（本大题12小题，每小题只有一个正确答案,每小题3分，共36分）#1.硫代硫酸钠晶体是一种恒温保温瓶的填充物，硫代硫酸钠（Na2S2O3）属于 （ ）#A氧化物 B酸 C碱 D盐#2、生活中处处有化学。#根据你所学过的化学知识，下列说法错误的是 （ ）#A、 “请往菜里加点盐”中的“盐”特指食盐NaCl #B、食品工业中，发酵粉
234、的主要成份是小苏打Na2CO3#C、体温表中的水银不是银，是金属汞 D、生活中常用的铁制品都是铁的合金 #3、今年春节前，我省发生了特大冰雪灾害，为确保道路畅通，交通部门使用了大量的氯化钠融雪剂。#下列关于该融雪剂的说法中，错误的是 （ ） #A氯化钠能融雪是因为其溶液的凝固点比水低#B氯化钠的大量使用会造成地下水污染#C使用氯化钠融雪，会加快钢铁桥梁的锈蚀#D使用大量氯化钠融雪，对公路周围农作物的生长无影响#4、下列物质的名称、俗名与化学式完全对应的是 （ ） #A氯化钠 食盐 NaCl2 B碳酸氢钠 纯碱 NaHCO3#C氢氧化钙 熟石灰 CaO D氢氧化钠 火碱 NaOH#5、做馒头时要
235、在发酵好的面团中加食用碱，以便产生气体使馒头疏松多孔，面团在发酵过程中产生的物质的酸碱性是：# （ ）#A酸性 B碱性 C中性 D无法判断#6 初中化学教材中“家庭小实验”是利用家庭日常生活用品进行化学学习和探究的活动。#食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是 （ ）#检验自来水中是否含氯离子 鉴别食盐和纯碱 #检验鸡蛋壳能否溶于酸 除去热水瓶中的水垢#A、 B、 C、 D、#7. 2005年诺贝尔化学奖授予了三位科学家，以表彰他们在烯烃反应领域研究方面所取得的成就。#下面是他们研究烯烃反应的示意图：# #该反应属于四种反应类型中的 （ ）#A化合反应 B分解
236、反应 C置换反应 D复分解反应#8. 有X、Y、Z三种金属，把Y投入X（N03）2溶液中，Y表面有X析出， 把X投入Z（N03）2# 溶液中，X表面有Z析出。#X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是 （ ）#AZ#Y#X BY#X#Z#CX#Y#Z DX#Z.Y#9、给农作物施用下列一种化肥就能增加两种营养元素，这种化肥是 （ ）#ANH4HC03 BK2S04 CCa3（P04）2 DKNO#3#10、用括号中的试剂除去下列物质中所含杂质，所用药品错误的是 （ ）# ANaOH溶液中混有Na2CO3（稀硫酸） BNaCl溶液中混有Na2SO4 （BaC12溶液）# CKCl溶液中混有K2
237、CO3（稀盐酸） DCO中混有CO2 （NaOH溶液）#11、下列有关铁及其化合物的转化关系中，不能实现的是 （ ）#点燃# AFe#Fe3O4 B. Fe2O3#FeCl3# C. Fe#FeSO4 D. Fe（NO3）3#FeCl3#12、下列各组物质投入水中搅拌后能得到无色、澄清溶液的是 （ ）# AKNO3、HCl、CuCl2 BBa（OH）2、BaCl2、Na2SO4#CNa2CO3、NaCl、Ca（OH）2 DNaOH、KCl、H2SO4#选择题答案填写在下列表格中#题号#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#答案#二、填空题（本大题6小题，共23分）#13、（6分
238、）小明家是种植蔬菜的专业户，他学习了初三化学后告诉父母：#施用适量的氮肥可以使种植的蔬菜叶色浓绿。#因此，#（1）他建议其父母去买的氮肥的是 。#（填字母）#A、碳酸氢铵NH4HCO3 B、硫酸钾K2SO4 C、磷矿粉 Ca3（PO4）2 #（2）他还告戒父母在施用氮肥的同时 （填“能”或“不能”）施用草木灰。#理由是 。#（3）他还建议父母经常向大棚中补充气体肥料CO2，目的是促进绿色植物 作用。#但人在进入大棚之前，需先进行 试验。#14、（4分）从Ca、Mg 、O、H、Cl中的选择适当的元素，按要求写出相应物质的化学式：#（1）一种非金属单质 （2）一种金属氧化物 #（3）一种难溶性的碱
239、 （4）一种可溶性的盐 #15、（4分）.趣味化学联欢会上，小鹏和小亮给同学们变起了“魔术”。#小鹏说：#“我会白花变红花”，于是他将一朵自制好的白花放入一种无色液体中，立刻得到一朵红花。#小亮说：#“这没什么，我还会水变牛奶呢”，只见他将两种无色澄清的液体倒在一起，果真得到一杯像“牛奶”的液体。#（1）小鹏自制的白花可能用 进行了处理，那种无色液体可能是 ；#（2）“水变牛奶”的 “魔术”可以通过许多化学反应来完成，请用化学方程式例举其中一种：# # ；#16（5分）皮蛋是我国传统风味食品，制作皮蛋的方法有多种，一种制作含锌皮蛋的方法是把鸭蛋放在培养液中浸泡，培养液由水、食盐、氢氧化钠、少量
240、硫酸锌等物质配制而成。#（1）取少量培养液于试管中，滴入无色酚酞溶液后变红，则培养液的pH 7（填“#”或“=”）# （2）在（1）的试管中滴加过量稀硫酸，红色褪去，发生反应的化学方程式为：# # （3） 在（2）所得的溶液中加入一种盐溶液产生了沉淀，该盐可能是 #ABaCl2 BCuSO4 CAgNO3 DKNO3#17、（4分）食品腌制中会产生亚硝酸盐，因亚硝酸盐易诱发癌症而严重影响人们的健康，有人设想：#先向含有亚硝酸盐（NaNO2为例说明）的腌制食品中加入过量的氯化铵，共热后生成无毒、无害的氨气、水、和氯化钠；#然后再持续加热，使过量的氯化铵分解为氨气、氯化氢气体，经过这样处理的腌制食
241、品就可放心食用。#请写出设想中两个反应的化学方程式：#_；#_。#三、简答题（本大题1小题，共13分）#18、（13分）已知AG七种物质都是初中化学课本中出现过的化合物，其中F是常用的建筑材料；#H为常见的单质。#各物质之间存在如下转化关系（反应条件如下图所示）。# #（1）请写出下列物质的化学式 B、 E、 F、 D、 # 上述蓝色溶液中的溶质有 、 。# （2）在反应中属于化合反应的是 （填序号）。# （3）写出下列化学方程式：# 。# 。# # # 。#四、实验题（本大题1小题，共14分）#21、（14分）一同学用某种粗盐进行提纯实验，步骤见下图。# 请回答：#（1）步骤和的操作名称是
242、。#（2）步骤判断加入盐酸“适量”的方法是 ；#步骤加热蒸发时要用玻棒不断搅拌，这是为了防止 ，当蒸发皿中有较多量固体出现时，应 ，用余热使水份蒸干。#（3）猜想和验证：#猜 想#验 证 的 方 法#现 象 #结 论#猜想:#固体A中含CaCO3、MgCO3。#取少量固体A于试管中，滴加稀盐酸，并用涂有澄清石灰水的小烧杯罩于试管口。#猜想成立#猜想:#固体A中含BaCO3。#取少量固体A于试管中，先滴入 ，再滴入Na2SO4溶液#有气泡放出，无白色沉淀#猜想:#最后制得的NaCl晶体中还含有Na2SO4。#取少量NaCl晶体溶于试管中的蒸馏水， # #猜想成立#五、计算题（本大题1小题，共14
243、分）#在一烧杯中盛有22.3g Na2CO3和Na Cl组成的固体混合物，加足量水溶解，制成溶液。#向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示：#请根据题意回答问题：#（1）当滴加了73g稀盐酸时，放出气体的总质量为 g。#（2）当滴加稀盐酸至图中B点时，烧杯中溶液里的溶质是（写化学式） 。#（3）当滴加了73g稀盐酸时（即A点时），烧杯中为不饱和溶液，试通过计算求出其中含溶质的质量。# # （注：#可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!#）# # #;i:13;s:16508:人教版七年级语文上册第二单元测试题及答案#人教版七年级语文上
244、册第二单元测试题及答案#各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢#人教版七年级语文上册第二单元测试题及答案#一、基础知识积累与运用（ 34分）#1、看拼音写汉字,或给划线字注音（10分）#蹂l#n（） zzh#u（） （）寂 li#o（）c （）然#倔强（）（）玷污（）贪婪（）皎洁（）#2、按要求填空（8分,每空 分,其余每空1分）#论语是记录的书,共篇,家经典著作之一。#孔子,名,字,时鲁国人,我国古代伟大的家,家#孔子论述“学”与“思”辩证关系的句子:#,禅房花木深。#我寄愁心与明月,。#儒家提倡的待人接物的处世之道:#3、下面句子节奏划分正确的一项是（）（3分）#、英雄失去
245、理想，蜕作庸人。#、理想使你微笑地观察着生活。#、温故而知新，可以为师矣。#、有朋自远方来，不亦乐乎？#4、下面选项中找出与课文理解有不同的一项（）（3分）#、理想和在山的那边这两首诗的主题相同，都抒写了对理想的追求。#、“生命中的第一次越多，生命也就越益多姿多彩“，这就是说，要不断开拓新的生活领域。#、月亮与白兔与落难王子这两则寓言告诉我们一个道理：#只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。#、一生两次荣获诺贝尔奖的大科学家居里夫人是波兰人。#5、依次填入下列句中横线上的词，恰当的一组是（）（3分）#科学在，书也在不断，它以越来越丰富的营养，着勤奋学习的人们。#A、发展演变哺育B、演变发展哺育C
246、、发展演变抚育 D、演变发展 抚育#6、口语交际，能力运用#食堂是学校的一个公共场所，这里能很好地反映同学们的修养。#有个同学洗好盆子后转身，一任水龙头哗哗淌水。#请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。#你会这样说：#（要求：#简洁、得体、有说服力、易接受）（3分） #7、仿照所给例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。#例：#固执：#你是一堵墙，使人封堵自己，看不清外面的世界。#（4分）#风筝友情困难骄傲#二、现代文阅读（31分）#（一） 行道树（16分）#我们是一列树，立在城市的飞尘里。# #许多朋友都说我们是不该站在这里的，其实这一点，我们知道得比谁还都清楚。#我
247、们的家在山上，在不见天日的原始森林里。#而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。#我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。#而我们呢？#我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。# #是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。#但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己的选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。#神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深度给予我们。# #当夜幕降临的时候，整个城市裏都是繁弦急管，都是红 灯绿酒。#而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独
248、里。#但我们苦熬著把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。#无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！#如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。# #这时，或许有一个早起的孩子走过来，贪婪地呼吸著新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。#是的，或许所有的人早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造著不被珍惜的清新。# #立在城市的飞 尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。#8、作者从哪些方面刻画了行道树的形象？#（3分）#9、第二语段中“堕落”一词在文中的含义是什么？#（3分）#10、为什么说神圣的事业总是痛苦的？#行道树的“深沉”主要表现在什么方面？#（3分）#11、行道树的形象体
249、现了什么精神？#（3分）#12、你认为哪些语言描写最生动，最能突出行道树的形象？#试分析说明。#（4分）#（二）（15分）#明媚的三月三日如期来临。#然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。#“三月三，砍枣儿干”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明 地向院子里的枣树砍去。#那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。#“奶奶，您为什么要砍树?#树不疼吗?#”我问。#在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。#尽管冬天已经过去，可现在还有
250、料峭的春寒啊。#奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它吗?#难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?#我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?#“小孩子不许多嘴!#”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀#那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树_。#惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。#多年之后，我长大了。#当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。#也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的 绿意。#也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成
251、百上千把。#这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。#梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。#他们_地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。#梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。#“老伯，这树为什么要这样砍呢?#”我问一个正在挥刀的老人。#我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致 的行为背后，一定有一个共同的理由。#这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。#“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。#这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。#”老人笑道。#“那有什么不好呢?#”#“那有什么好呢?#”老人反问道，“长
252、得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。#如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?#就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。#”#我怔在了那里，没有说话。#我被深深地震撼了：#树是这样，人又何尝不是如此呢?#一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。#这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。#等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。#而另外一类人，在生命的初期，就被一把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。#从这个意义上讲，
253、刀之伤又何尝不是刀之爱呢?#而且，伤短爱长。#当然，人和树毕竟还有不同：#树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。#我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；#在没有刀的时候，去寻找、去打造。#让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。#13、根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将其字母依次填入括号内。#（2分）#A虔诚B 侥幸C真诚D庆幸#14、第段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用?#（3分）#答：#_#_#15、第段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么?#“底”指的是什么?#每句话不超过10个字（3分）#谜：#_底：#_#1
254、6、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。#（2分）#17、根据语境，解释倒数第三段中加粗词“芬芳”的意思。#（3分）#芬芳：#_。#18、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是（）（2分）#A看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。#B如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。#C在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。#三、文言文阅读（35分）（一）诗词赏读（5分）#归园田居（其三）陶渊明#种豆南山下，草盛豆苗稀。#晨兴理荒秽，带月荷锄归。#道狭草木长，夕露沾我衣。#衣沾不足惜，但使愿无违。#19、归园田居作者是_时候诗人，我国诗歌史
255、上第一位诗人。#这首诗从内容上看是一首_ _诗。#结句中的“愿”应该是（2分）#20、选出赏析有误的一项：#（）（3分）#A、本诗表现陶渊明田园之乐与归隐之趣。#B、“种豆南山下”，起句平实，用语平淡，一如老农口语。#C、“荷月带锄归”，勾画了诗人的愉快和自豪。#D、“但使愿无违”，表明诗人别无所求，只望丰收。#（二）（19分） #子曰：#“学而时习之，不亦说乎?#有朋自远方来，不亦乐乎?#人不知而不愠，不亦君子乎?#”#子曰：#“学而不思则罔，思而不学则殆。#”#子曰：#“由，诲女知之乎?#知之为知之，不知为不知，是知也。#”#子曰：#“三人行，必有我师焉。#择其善者而从之，其不善者而改之。
256、#”#子曰：#“岁寒，然后知松柏之后凋也。#”#子曰：#“其恕乎！#已所不欲，忽施于人。#”#21、解释下列加粗的字。#（6分）#（1）学而不思则罔_（2）是知也_（3）人不知而不愠_#（4）诲女知之乎_（5）人不知而不愠（6）其恕乎#22、用现代汉语翻译下列句子。#（4分）#（1）择其善者而从之，其不善者而改之。#译_#（2）已所不欲，忽施于人。#23、“学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度的，还是关于学习方法的?#请联系你的生活实际谈谈对此的感受。#（3分）#_ _#_#24、下列各项分析不确切的一项是（）（3分）#A“三人行，必有我师焉”这一句主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切
257、人学习。#B“人不知而不愠，不亦君子乎?#”用反问的语气，强调了学习知识不在于让别人了解，而在于提高自己。#C“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂。#D“学而不思则罔，思而不学则殆。#”在今天仍值得我们学习、借鉴，它启示人们在学习上应该虚心好学。# #25、指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是（）（3分）#A学而时习之B温故而知新C择其善者而从之D人不知而不愠 #（三）囫囵吞枣（11分）#客有曰：#“梨益齿而损脾，枣益脾而损齿。#”一呆弟子思久之，曰：#“我含梨则嚼而不咽，不伤我之脾；#我食枣则吞而不嚼，不能伤我之齿。#”狎者曰：#“你真是混沦吞却一个枣也。#”#26、解释
258、句中划线词。#（4分）#梨益齿而损脾（）狎者曰（）我含梨则嚼而不咽（）不伤我之脾（）#27、翻译句子（2分）#你真是混沦吞却一个枣也。#28、囫囵吞枣的比喻意义是什么？#（2分）#29、除了囫囵吞枣的学习态度外，还有不求甚解、浅尝辄止的学习态度也应该批评和改正。#请谈谈正确的学习态度是什么。#（3分） #七年级（上）语文第二单元测试答案 #一、基础知识积累与运用#1、躏诅咒寥猝ju#ji#ngdi#nl#njio#2、孔子和他的弟子言行，20儒；#丘陵 仲尼，春秋，思想，教育#学而不思则罔，思而不学则殆#曲径通幽处#随风直到夜色郎西 # 已所不欲，勿施于人3、 A4、 C5、A6、略7、略#二
259、、现代文阅读#（一） 8、自我牺牲、奉献人类、心系社会#9、“堕落”原义是沦落、流落。#在文中的意思是流落到恶劣的环境里。#行道树离开了森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了。#10、神圣的事业必须以自我牺牲为代价，从个人利益角度讲。#这便是“痛苦”。#痛苦的磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质，这便是“深沉”。#11、甘愿自我牺牲，以苦为乐的奉献精神。#12、略#（二）13、D、A14、成百上千把跳跃飞舞的刀，形象生动地描写出梨农的砍树技艺的娴熟和姿态的优美。#15、谜：#三月三奶奶砍枣树底：#储存养料，以利结果。#16、我被深深地震撼了：#树是这样，人又何尝不是如此呢?#17、
260、酝酿18、C#三、文言文阅读#（一）诗词赏读19、东晋 田园 王言律 不要在污浊的现实世界中失去自我#20、D#（二）21、（1）感到迷茫而无所适从（2）通“智”，聪明（3）生气发怒#（4）教导#22、选择他的优点学习，把他的缺点拿来对照自己，如果自己也有，就改正它。#23、关于学习方法，“感受”略24、D25、D#（三） 26、利益；#好处；#好戏弄别人；#却；#助词；#的#27、你真是囫囵吞掉一个枣啊#28、比喻学习时生吞活剥，对所学的并不理解。#29、略 #各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢#;i:14;s:12472:人教版秋九年级英语Unit14同步单元检测卷含答
261、案#第十四单元检测卷#时间：#120分钟满分：#150分#班级：#_姓名：#_得分：#_#第一部分听力（共2小节，满分30分）#第一节听力选择（共15小题，每小题1.5分，共计22.5分）#A图片理解请听句子，从A、B、C中选择与句子意思相符的正确图片。#（听两遍）#（ ）1.A.# B.# C.#（ ）2.A.# B.# C.#（ ）3.A.# B.# C.#（ ）4.A.# B.# C.#（ ）5.A.# B.# C.#B小对话理解请听小对话及问题，从A、B、C中选择正确的答案。#（听两遍）#（ ）6.A.Make cards for their teachers. BDecorate t
262、heir classroom.#CBuy some gifts for their teachers and friends.#（ ）7.A.Grade Seven. BGrade Eight. CGrade Nine.#（ ）8.A.By sending emails. BBy chatting on the Internet.#CBy calling each other.#（ ）9.A.In 2004. BSince 2003. CBefore 2005.#（ ）10.A.He watched a football match. BHe watched a basketball matc
263、h.#CHe worked on his report.#C长对话理解请听长对话，根据其内容，从A、B、C中选择能回答所给问题的最佳答案。#（听三遍）#（ ）11.Where are the two speakers?#AIn a park. BIn the library. CIn a restaurant.#（ ）12.What class is the girl in?#AClass 5. BClass 6. CClass 7.#（ ）13.How long will the girl stay at this school?#AFor half a year. BFor one yea
264、r. CFor two years.#（ ）14.When will the girl take a class?#AAt 3：#00. BAt 4：#00. CAt 2：#00.#（ ）15.Where is the girl from?#AAustralia. BAmerica. CChina.#第二节听力填空（共5小题，每小题1.5分，计7.5分）#D短文理解请听短文，根据其内容填写表格。#（听三遍）#Special memories at Junior High School#When and where#Last spring，I worked as a volunteer in a
265、 children 16._#How we got there#I arrived there with my friends by 17._#What we did#I gave away some new and nice 18._ to them.#Tina brought some paper and pencils，and she taught the children to 19._ to cheer them up.#John played 20._ with them outside.#How we felt#We stayed there the whole day and
266、enjoyed ourselves.#第二部分语言知识运用（共3小节，满分40分）#第一节单项选择（共15小题，每小题1分，共计15分）#从A、B、C中选出最佳答案。#（ ）21.I have left some food in the classroom.#Don#t worry.You can share some of _.#Aour Bus Cours#（ ）22.What happened in Grade 7 that was special?#My class _ to the zoo together.#Ahas gone Bwill go Cwent#（ ）23.I reme
267、mber _ you what I am going to do after graduation.#Sorry，I forgot it.#Atell Bto tell Ctelling#（ ）24.My teacher helped me to _ the answers myself no matter how hard they were.#Awork out Bput out Ctake out#（ ）25.Jim asks Chen Lin to come to his birthday party，and she is happy to _ the invitation.#Aref
268、use Baccept Cread#（ ）26.If you succeed，never fail to be _ to the people around you.#Apleased Bresponsible Cthankful#（ ）27.After a week#s rest，we _ for Beijing again.#Aset out Bset up Cset free#（ ）28.Why did she stop crying?#Because she _ by a teacher.#Aencouraged Bis encouraged Cwas encouraged#（ ）29
269、._ they all worked very hard，none of them succeeded at last.#AAlthough BBecause CBut#（ ）30.It#s time to say goodbye，but _ of us wanted to leave our relatives.#Anone Bno one CNobody#（ ）31.Tom wants to become a professional player _.#Ain ten year#s Bin ten year#s time Cin ten years# time#（ ）32.If you
270、lose 12 times _，will you just give up?#No，never.I will keep on working hard.#Ain detail Bin all Cin addition#（ ）33.He always does well in all of his subjects and his parents is _ him.#Aproud of Bpride of Cproud#（ ）34.How should the students _ their problems?#By regarding problems as challenges.#Ado
271、with Bdeal with Cto deal with#（ ）35.We must pay attention _ the environment.People must _ dirty things everywhere. #Afor；#stop from throwing Bto；#be stopped from throwing#Cto；#stop to throw#第二节完形填空（共10小题，每小题1.5分，共计15分）#阅读短文，根据其内容，从A、B、C中选出最佳答案。#Will you give your friend a gift at the graduation cere
272、mony？#Do you know how to _36_ the gift？#Here is some advice for you.#If your friend is going to a high school，choose _37_ he can use there.This could be as simple as a gift basket _38_ with notebooks and pens.You can also choose a book to encourage him _39_ he is in difficulty.Gift books written _40
273、_ for middle school graduates can be found in gift shops and bookstores.#Pick an electronic thing that can be _41_ to the high school.A radio，a CD player，an alarm clock，or even an MP4 player can be quite _42_ for them.#Make a gift by _43_ if you have enough time.For example，a paper cup can be made i
274、nto a great graduation gift by _44_ the names of your friends，the graduation date or the name of your school.#Pick a photo album（相册） if your friend is going to be far away from home.He will _45_ his family and friends.So the gift will help him remember his best time with loved ones.#（ ）36.A.finish B
275、choose Cuse#（ ）37.A.something Banything Ceverything#（ ）38.A.agreed Bdid Cfilled#（ ）39.A.because Bif Cwhen#（ ）40.A.specially Bespecially Cproperly#（ ）41.A.carried Brefused Cunderstood#（ ）42.A.careful Buseful Ccareless#（ ）43.A.myself Bitself Cyourself#（ ）44.A.remembering Bspending Cadding#（ ）45.A.miss
276、 Bknow Cforget#第三节口语交际（共5小题，每小题2分，共计10分）#情景七选五请阅读下面一段对话，根据其情景，从方框内七个选项中选出能填入对话的五个选项。#A：#Boys and girls，junior high school days are over.46._#B：#Yes.I remember winning a prize in a math competition.#A：#That#s great.What about you，Jack?#C：#47._#A：#Really？#Please tell us more about it.#C：#We went to th
277、e bus station and did some cleaning there.#A：#Bus station？#48._#C：#Oh，you went for a training course at that time and weren#t at school.Mr.Fang took us there.#A：#Well，I see.49._#C：#It is unforgettable.We spent several hours doing the cleaning.Though we were tired，we felt very happy.#A：#Great！#What a
278、re you going to be after graduation，Alice?#B：#I want to be a doctor.#A：#And you，Jack?#C：#50._#A：#Sounds wonderful!#AI want to be a teacher.#BWhat is your dream，could you tell me?#CI don#t remember it.#DThanks for your help.#EDo you have any special memories?#FWhat do you think of the experience?#GI
279、remember being a volunteer.#第三部分词汇与阅读（共3小节，满分55分）#第一节阅读理解（共20小题，每小题2分，共计40分）#请阅读材料A、B、C，根据其内容选择填空；#请阅读材料D，回答问题及翻译画线部分的句子。#A#Kendall Harvey has an unusual hobby.He used to be a worker in a bike factory and retired（退休） six years ago.Harvey began working on motors and wheels，building himself a machine
280、that he and his wife used to travel to the mountains.#One day，while having a meal at a local restaurant，he met another dad out with his small son，who was disabled（残疾的）He listened as the boy expressed a wish for a bike，like his friends.Harvey went home and started working，and soon he made a motorized
281、（机动的） bike.#Since then，Harvey has made the dreams of 140 other children come true.Thanks to a donation from Walmart，Harvey#s garage is filled with bicycles of all sizes，just waiting for him to rebuild them for children.Through friends and relatives he hears about kids who can#t see or use their arms
282、 and legs because of injury（伤口；#受伤） or birth defect（出生缺陷）#Harvey meets the kids，talks to them about the kind of bike they#d like，then takes their sizes.He picks out a suitable bike，and adds extra wheels，a sidecar（附于车旁的边车） for dolls，or a small radio.Within a few weeks，he has made a child#s dream come
283、 true.#They are independent（独立的） because they have a bike.#Children of all ages use Harvey#s bikes.Several are in their twenties or even thirties physically，but mentally（心理上） they are five，six or seven.The price Harvey asks for all this is the pictures with them when they receive their machines，the
284、hugs and kisses they give him，and the joy he sees on their faces as they operate the bike all by themselves.For him，that is enough.#（ ）51.Harvey#s hobby is unusual because _.#Ahe retired six years ago#Bhe made a special machine for him and his wife to travel to the mountains#Che made bikes for the d
285、isabled for free#（ ）52.Harvey met the father and his disabled son while _.#Ahe was taking a walk on the street#Bhe was having a meal at home#Che was having a meal at a restaurant#（ ）53.He has made many kids# dreams come true.The number is about _.#A40 B140 C60#（ ）54.What can#t he get for building th
286、ese loved bikes for the disabled?#AA lot of money. BKisses from the children.#CPictures with them and the joy on their faces.#（ ）55.The story mainly talks about _.#AHarvey#s unusual hobby Bthe poor children#Cthe lucky children#B#It seems more and more Americans want schools to teach foreign language
287、s to children younger than five years old.The most popular way to teach these young children another language is called immersion（沉浸式语言教学法）#Children in immersion programs hear only the new language in the classroom.The children play games，sing songs and talk to one another in the new languages.Some
288、experts（专家） say immersion programs are the most effective（有效的） way for young children to learn a language.But there can be a problem when children in the United States begin to learn another language at such an early age.Not many elementary schools continue to teach a foreign language.Only seven of
289、the fifty states require（要求） schools to teach a foreign language to students between the ages of six and twelve.Language experts say it is easier for younger children to learn a language.Still，American schools generally do not begin to teach foreign languages until secondary schools.By then，students
290、 are about thirteen years old.#American schools face difficult choices about the cost of educational programs.The government has increased support for foreign language study in its education law called No Child Left Behind.#At the college，the Modern Language Association says more students than ever
291、are studying foreign languages and more languages are being studied now than in the past.Spanish is the most widely（广泛地） taught in American colleges and universities.French，German，Chinese and Italian are also popular.#（ ）56.The most popular way to teach the American children another language is call
292、ed _.#Alistening Bspeaking ;i:15;s:32033:人教版小学三年级语文上册第14单元复习要点 1#三年级上册第一单元#课程已经全部学习完毕，紧张的复习已经开始，现把复习重点发在博客里，感兴趣的爸爸妈妈们可以借此指导孩子的复习。# #一、生字词#p#ng b# # y#u x# #zho yn# #hun ch#ng# #zho h# # j#ng l#（ 坪坝 ）（游戏# ）（招引# ）（# 欢唱# ）（ 招呼# ）（敬礼）#pio y#ng# h# di# # h#o q# #f#ng wi zh# #chun d#i# #d b#n# #（ 飘扬 ）（蝴蝶#
293、 ）（ 好奇）（凤尾竹# ）（穿戴# ）（ 打扮 ）#y#o hu#ng#t#ng zhng# c zhu#ng#kng qu# w# ji# b#i# #r# n#o#（摇晃# ）（# 铜钟 ）（粗壮# ）（# 孔雀舞# ）（洁白 ）（ 热闹）#ji zhung# #zh# xi# sh#ng ki# r#ng m#o# w#n shu# #h# lng#（假装# ）（ 这些）（盛开# ）（# 绒毛）（# 玩耍 ）（ 合拢 ）#y#bn zh#ng jng# #yn r#n zh# m# sh j#n#yu q# #shu zhng#（一本正经# ）（# 引人注目# ）（使劲）（# 有趣#
294、）（ 手掌 ）#hu b#n# di#o y# #gun ch# #b#i f# cng cng# s# h# #z#n m#n#（ 花瓣）（ 钓鱼）（# 观察）（# 白发苍苍# ）（ 似乎）（ 咱们 ）#ju# xn# #j r#n # bi#n zi# # yng q# fng dng# #f#n l# l# li#ng#（决心）（ 居然 ）（ 辫子 ）（勇气 ）（峰顶# ）（奋力）（力量 ）#zhng y# #p# shn# # y#ng q#（终于# ）（爬山# ）（仰起# ）#二、复习课文：#1、我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之
295、间的友爱和团结。#2、金色的草地课文感情：#热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。# a） 课文写了哪两件事？#（第一件：#哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。#第二件：#我发现了草地会变色及其变色的原因）# b） 草地为什么会变色？#（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；#花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。#）# c） 这篇课文主要表现了什么？# 表现了作者和弟弟快乐的童年生活。#（注意：#文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。#）#3、爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜
296、困难的勇气和信心；#在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。# a） 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？#（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。#）# b）天都峰有什么特点？# 一是高，高的如上青天。#二是陡，陡得似直上直下。#4、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。# a）槐乡的孩子可爱表现在以下几点：# 1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。# 2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。# 3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们
297、以苦为乐。#三、背诵、背写：#1、第一课描写窗外安静的句子。# 这时候，窗外# ，树枝# ，鸟儿# ，蝴蝶# ，好像都在# #。#最有趣的是，跑来了# 。#这些山林里的# ，是那样# 听着同学们# 。#2、第二课第三自然段#原来，蒲公英的花# ，可以# 、# 。#花朵# 时，它是# 的，草地也是# 的；#花朵# 时，# 被包住，草地就# 。#3、背诵第三课第二自然段。#我站在天都峰脚下# # #：#啊，峰顶# # ，在# #上面哩！#我# 吗？#再看看# #的石级，石级边上的# # # ，# 是从天上# #的，真叫人# #。#4、默写小儿垂钓#四、比较组词：# 评（评价） 粗（粗壮）招（招呼）
298、 湖（湖水） 要（要求） 仰（仰头）# 坪（坪坝） 组（组织）召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）# 钓（钓鱼） 袋（口袋）些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）# 钩（钩子） 装（假装）此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）# 峰（山峰） 锋（雷锋）拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）# 蜂（蜜蜂） 逢（相逢）龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）#五、多音字：#h#o（爱好）# #j（奇数）# # ji（假发）# #j#n（使劲）#好#奇# # #假#劲#ho（好处）# #q#（奇怪）# #ji#（假日）# #j#ng（劲敌）#sh#（似的）#
299、xin（相逢）# #f （发现）# #hun（晃眼）#似#相#发#晃#s#（似乎）# #xi#n（相貌）#f# （头发）# #hu#n（摇晃）#zho（朝阳）#du （都有）#朝#都#cho（朝向）#d （首都）#六、反义词：# 仔细马虎；# 可爱可恨（讨厌）；# #散发收集；# 清香恶臭；# 勤劳懒惰；# 满载而归空手而回；# 近义词：# 汲取吸取；# 鼓励鼓舞；# 纪念怀念；# 假装伪装；# 观察察看（视察）#第二单元复习要点#一、看拼音，写词语。#jio w#i#s#n b# #xin p# yn w#n#hun ku#i#（郊外）（散#步）（胸 脯） （仰# 望）（欢#快）#mi#n
300、bo zh hu# zh# y#n h#n# z# y#n z# y #k x#（面包渣）#（或 者）# （严寒）#（自 言自 语） （可 惜）#kn d#n#u r#n #hun b#n lu#n ti#o #w#n zhun #d t#u#（肯定）（果 然） （欢# 蹦# 乱#跳）（婉#转）（低 头）#ch#n sh# y#n n#t r#n#l# k#r#n x#n d#o#d lin#（诚实）（勇#敢）（突然）（立刻）（人#行道）（打量）#zh#o xi#n j#bi n#n#zhn b#i# jio jun# m# sh#（照相#机）（摆#弄）（准备）# （胶卷） #（秘书）#z#
301、zh# sh# j# zh#zhun #o# o r j#n zh#o#（杂志社）#（记者）#（转告）#（高#尔基）#（按照）#c# u# lin#y# li#n#q# u#i#zh# m#n# d# zh# xu# ji#（侧过脸）（一辆）（奇怪）#（著名）#（地质#学家）#zhu m# c#n# qio qio #du# shn# y#ny#nshish#（捉迷藏）# （悄悄）# #（躲闪）# （严严实实）#zhun l#i zhun q#x#n q#l# sh#p#n zhn# tu d#n#（转#来#转#去）# （兴趣）（历史） （平整）#（推动）#l x#n# zhun m#n# k
302、o ch# q#n ln#y# j#（旅行）#（专门）# （考察）# （秦 岭）（遗 迹）#ch#n u#zh#n jn# d# kn# w# j#n#j# ni#n#（成果）#（震惊）#（大坑）#（卧进）# （纪 念）#二、四字词语#来回跳动# 惹人喜爱# 自言自语# 欢蹦乱跳# 阳光明媚#严严实实# 转来转去# 闻鸡起舞#三、复习课文#1、第五课灰雀中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？#（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）#2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？#（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。#）#3、高尔基
303、是一个怎样的人？#小男是一个怎样的人？#（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）#4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？#（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；#二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）#5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：#童年在人间我的大学#6、李四光是怎么提问题的？#（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。#它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？#）#7、李四光是一个怎样的人？#（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）#8、宋庆龄有着怎样的好品质？#（诚实守信）#9、我知道描写守信用的成语有：#一诺千金# 一言九鼎# #君子一言，驷马难追
304、# 言必行，行必果#10、我还知道的名人名言：#兴趣是最好的老师（爱因斯坦）#处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）#11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。#比喻有志报国的人及时奋起。#四、背诵#1、有一年冬天，列宁# 。#他每天# 。#公园里有一棵# ，树上有# ：#两只胸脯是# 列宁# 走到# 下，# 停下来，# 这三只# ，还# 给它们带来# 。#，一只胸脯是 #。#它们在树枝间# ，# 地歌唱，非常# 。#2、这么重的大石头从天上掉下来，力量# 。#它应该# ，可它# ？#3、课文32页读读背背里的名人名言。#五、多音字# s#n（散步）# x
305、i#n（照相机）#jun（胶卷）#散#相#卷# sn（松散）# xin（相信）#ju#n（试卷）# d#n（停当）#ji#o（教师）# yo（要求）#当# 教# 要# dn（当时）#jio（教书）# y#o（不要）#六、容易写错的字#郊外# 胸脯# 仰望# 或者# 婉转#勇敢# 低头# 突然# 胶卷# 旅行#考察# 遗迹# 纪念# 卧进#第三单元复习资料#一、生词#jn xn# x w#n#y r#n# #fi w# pn m#n# bn po #du d#n#（精心）（希望）#（依然） （飞舞）（拼 命）（奔跑）（抖动）#d# jn sh s# #qin h w#n hu#n# x#n zh
306、o#chu# t#u s#n q#（大惊失#色）（千 #呼 #万#唤）# （寻找）# （垂头#丧#气）#m# f#n#j# x#qn li#n# li# y# sh#n zi# y#n r#y#u pi#o#（磨坊）#（继 续） （清#凉）# （留意）# （扇子）#（炎热） （邮#票）#li#n shun# sh# zi# xin z# b lu# q# w#i#xin ti#n#（凉# 爽）# （柿子）# （仙子）# （菠萝）# （气味）#（香# 甜）#li#n shi# ji jn# y#u li#n li#n# y#n sh# #fn shu#（粮 #食）# （加 紧）# （油#亮# 亮
307、） #（杨# 树）# （丰# 收）#二、词语# qu# cn zhun#chn jn#xi x# y# m#i# l# z#y#o shi#（冷却）（村#庄）（憧#憬）#（歇息）（一 枚）（梨子）（钥匙）#ch#n zhe# l b# w# ci bn fn# xi#n l#i# #y shn #（趁 着）（喇 叭）（五 彩 缤纷）# （衔#来）#（衣 裳） #三、多音字组词# m#（磨坊）# f#n（磨坊）# shn（扇风）#磨#坊#扇# m#（磨刀）# fn（牌坊）# sh#n（扇子）#四、课文理解#9古诗两首#1、默写两首古诗。#夜书所见：#萧萧# ，# 。#知有儿童# ，# 。#九月九
308、日忆山东兄弟：# ，每逢# 。#遥知# ，遍插# 。#2、词语解释#萧萧：#指风声。#挑：#捉。# 篱落：#篱笆。# 九月九日：#重阳节。#山东：#华山以东，指王维的家乡。# 独：#单独。#异乡：#他乡#逢：#遇到，碰到。# 倍：#加倍。# 遥：#遥远。#3、古诗意思#夜书所见：#萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。#他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。#九月九日忆山东兄弟：#诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。#这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。#10风筝#1、课文里的“
309、风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？#（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。#）#2、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）#3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：#（做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和失望）#4、找出课文中描写心情的词语（快乐 精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气）#5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲#乐呵呵#怒气冲天#伤心#失望）#11秋天的雨#1、背诵全文#2、课文按（总分总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。#3、课文从哪三个方面写秋雨的？#（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）#4、为什
310、么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？#（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。#秋天的雨，藏着非常好闻的气味。#秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）#12听听，秋的声音#1、我会读：#手臂#振动 #歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆#2、你在诗中听到了哪些秋的声音？#（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）#语文园地三#1、习作：#要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。#例文：#秋天的果园。#2、我的发现：#会写表示颜色的词语（课文49页）#ABB格式
311、表示颜色的词语：#红通通#白茫茫#白花花# 黑乎乎#黑漆漆#绿油油#黄澄澄#3、“的”和“地”的不同：#“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。#比如，美丽的花朵，快活地唱歌。#4、背诵和默写“读读背背”# 背诵花鸭和彩霞#第四单元#13花钟#一背课文第2自然段#二为什么不同的植物开花的时间不同？#1植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系。#2跟昆虫活动的时间关系#三课后题#牵牛花吹起了紫色的小喇叭#蔷薇 （绽开了笑脸） 睡莲 （睡莲从梦中醒来）#万寿菊（欣然怒放） 烟草花（在暮色中苏醒）#月光花（ 舒展开自己的手臂） 昙花 （ 含笑一现 ）#四、选择#欣然怒放：#生气，愤怒；#形容气
312、势很盛。#含笑一现：#现在，此刻；#表露在外面，使人可以看见。#深夜气温过低，开花也不（适宜#适合）。#晚上九点左右，昙花向人们（展示#展现）美丽的笑脸。#我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不 #同的。#植物开花的时间，与#（温度）、（湿度）#、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。#14蜜蜂#一、听说蜜蜂有#（辨认方向）#的能力，（无论）飞到哪里，它#（总是）可以飞回原处。#（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。#蜜蜂靠的（不是）#超常的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。#二、从蜜蜂这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个
313、什么样的人？#法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。#三、课后题#作者从试验得出的结论是：#蜜蜂是有辨认的能力的，但不知它靠的是什么。#这个结论是这样得出的：#作者在自家花园蜂窝里捉20只蜜蜂，在背上做上了记号，叫小女儿守在窝边，然后自己走出两里多路，放飞蜜蜂。#结果有17只蜜蜂没有迷失方向，准确无误的回到了家。#四、如果蜜源离蜂箱不到一百米。#它们就会跳#（圆舞）；#如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳#（摆尾舞）。#（详见课文后的资料袋）#15玩出了名堂#玩出了名堂中的“小人国”指的是#（微观世界）#，“居民”指的是#（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。#列文虎克玩出了什么名堂？#（做成一架
314、显微镜，发现了微生物）这个故事告诉我们什么道理？#（在玩耍中要善于观察，善于思考）#（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。#（详见课文后的资料袋）#和大家交流收到的启发（课后题）#16读了找骆驼的课文，我们认识了一位（#善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：#（左脚跛）、#（左边驼蜜右边驮米）#、（缺了一颗牙齿）#。#他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅）#，就知道骆驼的左脚有点跛。#又看见路的左边有一些（蜜#），右边有一些#（米）#，就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。#还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它#（缺了一颗牙齿）。#语文园地#我的发现会写会
315、区分#日积月累会背会默#读读认认#“月”旁的字一般和#（#）#有关，例如#（#）。#“#”#旁的字一般和（#）有关，例如#（#）#。#宽带网#鲁班观察带齿的草叶，发明了（锯子）#；#牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力#）；#（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（蒸汽机）。#;i:16;s:13852:人教版小学数学三年级下册小数的初步认识教学课堂实录10页精选文档#小数的初步认识教学课堂实录#教学目标：#1.在具体的生活情景中认识小数，会读写小数。#2.会用小数表示简单的米数和元数。#3.利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用，为后续学习奠定认知基础。#教学过程：#一、创设
316、情境，引入新知#师：#刘老师昨天买了一把米尺，谁能猜猜这把米尺的价格?#（生答略）#师：#现在我公布它的实际价格，（板书：#3.85元）它怎么读?#生1：#读作“三元八角五分”。#生2：#我觉得应该读作“三点八五元”。#师：#同学们，这个数就读作“三点八五元”，我们一起读一下。#你们知道它是什么数吗?#生：#小数。#师：#对！#这是小数，今天我们就来学习小数的有关知识。#评析：#教师通过让学生猜价格的情境导入新课，符合小学生的心理特点，一下子就将学生的学习兴趣调动起来，为以后的学习做下铺垫。#）#二、联系经验，学习读写#师：#谁知道小数里面这个小圆点叫作什么?#生：#小数点。#师：#你们知道得
317、真多，它就叫做小数点。#谁还想读读这个小数?#如果在3.85前面加上了2，变成23.85，谁还会读?#（学生正确读）#师：#在今天上课之前，你们有没有看到过小数?#生1：#我在商场里看到过小数，因为商品的标价都用小数表示。#生2：#我以前去过欧尚超市，那里的商品标价也都是小数。#生3：#我在“厘米”上面看到过小数。#师：#你在“厘米”上看到过小数，什么意思?#你能解释一下吗?#生4：#用米尺量身高的时候有小数。#师：#他在量身高的时候用到过小数，你们用到过吗?#生：#用过!#师：#原来我们对小数并不陌生，不仅看到过，也用过!#你们想不想再来读一读、写一写小数?#（投影出示六个小数：#3.05、
318、15.15、9.9、1.35、0.028、4.50）先在自己心里默默地读一遍，再请几位同学依次读给大家听听。#生4：#三点零五。#生5：#十五点十五。#生6：#我认为这个小数应该读作“十五点一五”。#（部分学生认可，其他学生感到迷茫）#师：#是的，它应该读作“十五点一五”。#我们在读小数时，小数点左边部分的读法和我们学过的整数读法一样，小数点右边部分我们只要从左往右逐个读出每个数字就行了。#比如15.15，这里小数点后面就读“一五”。#我们一起来读一读这个小数好吗?#生：#十五点一五。#师：#你们读得真不错!#再来写写小数，好吗?#（师口报小数学生写，然后同桌相互检查、评价）#评析：#在教学小
319、数的读写的过程中，教师关注学生的数学现实，让学生自己读一读，写一写，发掘学生的学习能力；#此外关注学生的思想状态，如通过让学生解释“你在厘米上看到过小数，什么意思”关注学生的学习状态。#）#三、突出重点，理解意义#师：#学习小数的知识还需要四把金钥匙，同学们愿意和刘老师一起去寻找这四把金钥匙吗?#投影：#这是前面两把“金钥匙”。#（1）1角=（）/（）元（2）1分=（）/（）元#师：#谁来把这两把“金钥匙”补充完整。#生1：#一角等于十分之一元。#师：#为什么?#生1：#因为一元里面有十个一角，所以一角等于十分之一元。#生2：#一分等于一百分之一元，因为一元等于一百分，所以一分等于一百分之一元
320、。#师：#同学们，我们刚才看到的两把金钥匙其实只是两个半把金钥匙，想拿到这两把完整的金钥匙吗?#生：#想!#师（结合板书）：#1角等于1/10元，还可以写成0.1元；#1分等于1/100元，还可以写成0.01元。#师：#现在这两把金钥匙已经完整了，你们从这两把金钥匙中明白了什么?#生3：#分数可以用小数来表示。#生4：#小数就是由分数得来的。#生5：#十分之一就是零点一，百分之一就是零点零一，或者说零点一就是十分之一，零点零一就是百分之一。#师（手指第一把“金钥匙”）：#如果是2角应该等于什么呢?#自己想好了再举手。#生6：#二角等于十分之二元，又等于0.2元。#师（手指第二把“金钥匙”）：#
321、如果是6分呢?#生7：#六分等于一百分之六元，又等于0.06元。#师：#看来这两把金钥匙你们都得到了，那第三和第四两把金钥匙看哪些同学自己能获得。#课件显示第三和第四两把“金钥匙”：#（3）1分米=（）/（）米=（）米#（4）1厘米=（）/（）米=（）米#（学生思考后汇报）#生：#1分米等于十分之一米，也等于0.1分米。#（许多学生有意见）#生8：#最后的单位应该是米，而不是分米，因为1分米不会等于0.1分米的。#师：#是呀，1分米用米作单位是0.1米，而不是0.1分米。#生9：#1厘米等于一百分之一米，也等于0.01米。#师：#如果是8分米、2厘米用米作单位，应该等于什么呢?#同桌互相说说。
322、#（评析：#从学生熟悉的生活实际出发，通过课件播放、师生一起去寻找金钥匙，由易到难，环环相扣，不仅突出了本节的重点内容，而且使学生初步感知到了小数在生活中的应用。#体现了新课程重视数学与生活实际相联系的理念。#）#四、联系巩固，深化提高#师：#同学们真能干！#我们获得了这四把宝贵的金钥匙，现在我们就用这四把金钥匙去学习更多的知识。#请同学们用这四把金钥匙的知识，完成练习上的第一大题。#1.填表：#先在数量下面画上横线，再填表，想一想为什么这样填，最后同桌交流。#（生独力完成练习，师巡视辅导，然后评价修正）#2.猜身高。#师：#你们真能干!#（投影显示姚明打球和站立的几张照片）同学们认识他是谁吗
323、?#生：#姚明!#师：#你们知不知道姚明的身高是多少?#（投影显示姚明与一个普通身高的人的合影）要求用小数说说。# #生1：#我觉得姚明身高是2.2米。#生2：#他的身高是2.12厘米。#生3：#应该是2.12米。#师：#对，如果是2.12厘米的话就是2厘米多一点，就该到小人国去了!#生4：#可能是2.29米。#生5：#可能是2.26米。#师：#嗯，你真了解姚明，他的身高确实是2.26米。#2.26米有多高呢?#（拿起一把米尺）比几把米尺还要多一点?#生：#比两把还要多。#（师在墙上量出2.26米的高度）#生：#哇!#这么高!#师：#所以大家都叫他“小巨人”!#你们知道自己的身高吗?#生6：#
324、我的身高是1.39米。#师：#用小数猜猜章老师有多少高？#生7：#我猜是1.71米。#生8：#我猜是1.80米。#师：#刘老师的身高是1.76米。#3.猜价格。#师：#下面，我们来一次价格竞猜!#（投影显示一个可爱的小瓷娃娃，并把实物放在讲台上）用小数猜猜这个可爱的瓷娃娃的价格，章老师想把这个瓷娃娃送给猜得最准的同学。#每位同学可以猜两个小数，并请你把猜得的两个小数写在本子上。#生1：#我猜是8.5元。#生2：#我猜是8.9元。#生3：#我猜是7.65元。#师投影显示正确价格：#7.60元。#4.了解古代小数。#师：#同学们想知道中外古代的小数是怎样的吗?#先来看一看我国古代的一个小数，谁能猜
325、猜它表示多少?#生1：#3.5。#生2：#3.25。#生3：#3.05。#师（投影显示）：#它表示3.25。#再来看看外国古代的小数是怎样写的。#（投影显示：#32 5）#生（诧异地议论纷纷）：#啊?#是这样的啊?#师：#数学是在不断地发展的，如小数的记数，中外的数学家通过不断的改进，最终才形成了现在这种最简捷的方法。#5.组数比赛。#师：#下面我们进行一次比赛，看谁能够写得最多。#（投影显示题目：#用3、0、9这三个数字和小数点组成小数，看谁写得多!#）#生写小数，然后交流展示。#（评析：#在练习的设计中，由易到难，体现了新课标中“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，实现了数学学习的个性
326、化。#）#五、课堂总结#师：#同学们今天学得真好!#说说你今天的收获。#（生答略）刘老师要留一个小作业给大家，请同学们回家后去搜集三个小数，并写清楚是从哪里搜集到的。#分析：#新课程标准的核心理念是“以人为本”，义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进一步的发展。#在这节课中，就体现了“以人为本”的教学理念，具体表现在以下几个方面：#一、 注重对学生学习兴趣的激发#爱因斯坦说过：#“兴趣是孩
327、子学习中最积极、最活跃的心理因素，是孩子学习的内驱力。#”在本节课中，教师在导入中“猜价格”，在五个练习中有三个练习都是让学生先猜一猜，其中“猜身高”更是极妙的一笔，极大引起孩子的兴趣，这些环节的设计都符合三年级孩子的心理特点，从而使其兴趣贯穿整堂课的始终。#二、 尊重学生的数学现实#现在学生的接触面非常广泛，他们有自己一定的生活经验，对于一些学生能自己知道的知识就由学生告诉学生，没有事事由教师代劳，如小数的读写法，小数点的认识等都是由学生自己来解决的，体现了对学生的尊重。#三、 实现数学学习的个性化#数学课程标准指出，“不同的人在数学上得到不同的发展”，这一点在这节课上体现得也较为突出，如每
328、一次的猜的练习，学生在猜测的过程中都是发展自己的数学能力，有的同学猜的精确一些，而有的同学猜测的误差大一些，但无论如何，每个人在数学上都能得到不同的发展，再比如：#练习中的“了解古代小数”这对学生是一个拓展，练习中的“组数比赛”，则更是使学生在数学上得到了不同的发展。#我个人认为以下几点值得思考：#1、小数的读写也是一个教学目标之一。#教师采取了放手的方法，这样也不是不好，但该收的时候是不是应该收一下，比如写法，如果能够让学生说一个小数，教师在黑板板书，效果会更好一些。#2、在本节课上，重点内容的教学体现了层层递进，环环相扣，但就“金钥匙”能对学生起到多大的学习兴趣的调动作用呢？#能不能找到比
329、“金钥匙”更能吸引学生的事物呢？#如果起不到什么作用或作用很小，那是否可以不用呢？#3、在讲一位小数时只有一个“1分米= 米=0.1米。#”讲两位小数时只有一个“1厘米= 米=0.01米”。#这样是不是太快了。#应该1分米是十分之一米，那么2分米呢？#3分米呢？#依次类推，学生在借助1分米写成十分之一米类推，完成2分米和3分米的改写。#让学生来体会分母是10的分数，分子是几就写成零点几的分数。#两位小数的教学也是一样#总之，本节课注重以人为本，注重数学内容与现实生活的联系，选取学生熟悉的题材，让学生在具体、真实的情境中认识小数，让学生感受到小数在生活中的存在和作用。#同时，教师注重角色的转变，
330、注重学生主体作用的激发，使学生主动参与到认识小数的过程中来。#这样的课堂，才是一种开放的、积极互动的课堂。#希望以上资料对你有所帮助，附励志名3条：#1、积金遗于子孙，子孙未必能守；#积书于子孙，子孙未必能读。#不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。#2、积德为产业，强胜于美宅良田。#3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。#;i:17;s:25437:人教版学年七年级语文上学期期末教学质量检测试题 新人教版#2019学年七年级语文上学期期末教学质量检测试题#（考试时间：#150分钟 满分：#120分）#注意事项：#1试卷分为试题卷和答题卡两部分，在本试题卷上作答无效。# 2.答题前，请
331、认真阅读答题卡上的注意事项。# 3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。# 第卷（选择题，共30分）# 本卷共15小题，共30分。#每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确。#请考生用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。#一、积累与运用（每小题2分，共16分）#1下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）# A. 脸颊（ji#） 红绫（l#ng） 美不胜收（sh#ng）# B秕谷（b） 绽开（di#n） 神采奕突（y#）# C黄晕（y#n） 热忱（ch#n） 载歌载舞（z#i）# D酝酿（ni#ng） 干涸（h#） 拈轻怕重（nin）#2下列词语中没有错别字的一项是（ ）# A缭
332、亮 浮想联翩 迫不及待# B帐篷 油然而生 惊慌失错# C莲蓬 亭亭玉立 见异思迁# D烂漫 更胜一畴 兴高采烈#3下列加点成语运用不恰当的一项是（ ）# A精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。# B冬天的百草园是荒园，人迹罕至，所以不相宜我们只好来捕鸟。# C. 从此以后，我们要勤奋刻苦学习科学文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。# D王宁数学成绩一向很好，这次考试竟然只得了九十分，真是怪诞不经。#4.下列句子没有语病的一项是（ ）# A记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，多数药品价格保持稳定。# B是否规范地书写汉字，是对义务教育阶段的学生书写的基本要求。# C
333、. 为了防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。# D. 夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。#5.下列句子语言表达最得体的一项是（ ）# A老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：#“老家伙，你怎能乩扔垃圾？#真没素质！#”# B快递员送货超时，收货人说：#“你是腿短呢，还是属蜗牛的？#这么老半天才把东两送到！#”# C. 学生在考场紧张等待考试，带考老师说：#“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。#”# D一名年轻的志愿者看见一位正要闯红灯的中年妇女，便走过去劝说：#“你不要命了，闯红灯多危险！#”#6下列依次填入下列文段画线处的句子，最恰当的一项是（
334、 ）#倚立窗前， ，观美景；#夜眠围屋， ，做美梦；#端坐书屋， ，悟人生。# 吟诗填词写文章 看山看树看天蓝 听风听雨听叶落# A B C D#7下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）# A寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示的一种文学样式，如皇帝的新装。# B. 论语是儒家经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行，与大学中庸盂子并称为“四书”。# C世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。# D. 五月初五端#午节，相传是为了纪念诗人屈原而设立的节日，有吃粽子、赛龙舟等风俗习惯。#8下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ）# A
335、朝花夕拾#中“三味书屋”的寿镜吾先生是本城中极方正、质朴、博学，既和蔼又严格的人。# # B西游记中“车迟国斗法”“女儿国遇难”“真假美猴王”“三调芭蕉扇”等故事家喻户晓。# C水浒中有许多位打虎英雄，其中在沂岭杀四虎的是李逵，在景阳冈打死老虎的是武松。# D伊索寓言中不少故事都影射当时社会现实，如狼和小羊狐狸与山羊，都揭露当时统治行的残暴和蛮横。#二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）# 倡导节约# 自从党中央倡导节约以来，全国人民积极行动，从“光盘”行动开始，节约的资源量已经形成了一组可观的数字。#例如，我们每年在餐桌上节约的脂肪量预计可达800万吨，相当于1 500万吨大豆的油脂含量
336、，这样每年就可减少1 000多万吨的大豆进口，所以，我们每一个中国人都应从餐桌开始节俭，节俭是一种美德# 我国人民历来崇尚节俭，先辈们在创造了灿烂文明的同时，也从历史的变迁，世事的兴衰中认识到了节俭的必要性。#从管仲提出“情而侈则贫，力而俭则富”到墨子告诫“节俭则昌，淫逸则亡”；#从荀况主张“强本而节用，则天下不能贫”到李商隐写下“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”；#从朱子家训到曾国藩家书，这些都说明了节俭是一种美德# 节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操，也是一个人事业有成、持续发展的重要因素。#诸葛亮的“静以修身，俭以养德”说的就是这个道理。#过着洁白朴素的生活，与人无求，于己无愧，不为物欲
337、所羁绊，就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去；#反之，穷奢极欲，挥金如土的生活中永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神。#古话有云：# “自古纨绔少伟男”，纵观古今，凡是通过艰苦奋斗取得突出成绩的人，都拥有节俭这一美德。# 一个人的发展离不开节俭，一个国家的繁荣昌盛#同样与节俭息息相关老一辈无产阶级革命家毛泽东一直以来都倡导全国人民勤俭节约，他曾说过：#“贪污和浪费是极大的犯罪”，当前，党中央号召全国人们厉行节约，反对浪费。#实现中华民族伟大复兴的中国#梦，更离不开节俭。#这些无不表明节俭的重要性。# 其实，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，不能止于餐桌，更不能仅仅限于一时，还需要以更加宽泛的视
338、野、更高层次的眼界，在思想上，在每一个人的生活细节上，来一次意义深远的社会改良。#在建设社会主义精神文明的今天，我们有责任继承“节俭”这一中华民族传统美德，并将这种美德发扬光大#9选文的中心论点是（ ）# A节俭是一种美德。# B节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操。# C国家的繁荣昌盛离不开勤俭节约。# D勤俭节约需要更宽泛的视野、更高层次的眼界。#10.选文第段运用的论证方法是（ ）（2分）# A道理论证 举例论证 B事实论证 举例论证# C道理论证 对比论证 D事实论证 对比论证#11.下面对选文的#理解分析不正确的一项是（ ）（2分）# A选文第段先列出节约资源的数字，目的是激起读者阅读
339、兴趣，引出文章的论点。# B选文第#段罗列我国众多历史名人厉行节约的事实，具体而有说服力地论证文章论点。# C选文第段划线句了在文章中起到承上启下的过渡作用。# D.选文第五段是文章结论部分，号召我们继承并发扬光大中华民族崇尚节俭的传统美德。#三、古诗文阅读（12-15小题，每小题2分，共8分；#16-19小题，共10分；#本大题共18分）# （一）观沧海 （曹操）# 东临碣石，以观沧海。#水何澹澹，山岛竦峙。# 树木丛生，百草丰茂。#秋风萧瑟，洪波涌起。# 日月之行，若出其中；#星汉灿烂，若出其里。# 幸甚至哉，歌以咏志。#12.对下面这首古诗赏析有误的一项是（ ）# A“东临碣石，以观沧海
340、”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。# B。#“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。#“澹澹”是形容海水波动荡漾的样了。# C“日月之行，若出其中；#星汉灿烂，若出其里”表现日月星汉的气势，抒发诗人伟大的抱负。# D诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。# （二）狼 （蒲松林）# 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。#途中两狼，缀行甚远。# 屠惧，投以骨。#一狼得骨止，一狼仍从。#复投之，后狼止而前狼又至。#骨已尽矣。#而两狼之并驱如故。# 屠大窘，恐前后受其敌。#顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽戍丘。#屠乃奔倚其下，弛担持刀狼不敢前，眈眈相向# 少
341、时，一狼径去，其一犬坐于前。#久之，目似瞑，意暇甚。#屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。#身已半入，止露尻尾。#屠自后断其股，亦毙之。#乃悟前狼假寐，盖以诱敌。# 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？#止增笑耳。#13.下列句了点词意思相同的一项是（ ）# A目似瞑，意暇甚 年与时驰，意与日去# B少时，一狼径去 过中不去，太丘舍去# C两狼之并驱如故 温故而知新，可以为师矣# D担中肉尽，止有剩骨 终日在天中行止#14下列句子加点的词用法和意思相同的一项是（ ）# A后狼止而前狼又至 学而不思则罔 B屠惧，投以骨 静以修身# C禽兽之变诈几
342、何哉 知之者不如好之者# D其一犬坐于前 于我如浮云#15.下列对文章理解有误的一项是（ ）# A文学叙述了屠户与狼相斗的故事，故事情节环环相扣，紧张曲折。# B“屠惧，投以骨”表明屠户刚开始心存幻想，对狼迁就退让。# C“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的暴怒。# D结尾议论讽喻像狼一样的恶势力，不管怎样狡猾，终究是要失败的。# 第II卷（非选择题，共90分）#16.把第卷文言文中画线的句子翻译战现代#汉语。#（每小题2分，共4分）# （1）屠大窘，恐前后受其敌。# 译文：# #（2） 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。# 译文：# # （三）自相矛盾#楚人有卖盾与矛者，
343、誉之曰：#“吾盾之坚，物莫能陷也，”又誉其矛曰：#“吾矛之利，于物无不陷也”或曰：#“以子之矛，陷子之盾，何如？#”其人弗能应也，夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立#（选自（韩非子#难一）#17.解释下列句子中加点的词。#（每小题1分，共2分）#（1）以子之矛 以：# # （2）其人弗能应 应：# #18.把文中画线句子翻译成现代汉语。#2分）# 吾矛之利，于物无不陷也# 译文：# #19.这个故事的寓意是什么？#（2分）# #四、默写。#（共10分，每空1分）#20.补写出下列诗文的空缺部分。#（1）我寄愁心与明月， 。#（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）#（2）子曰：#“ ，匹夫不可夺志
344、也。#”（#十二章）#（3）子夏曰：#“ # ， ，仁在其中矣。#”（#十二章）#（4）王湾次北固山下中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：# ， 。#（5）夫学须静也，才须学也， ， 。#（诸葛亮诫子书）#（6）天净沙#秋思的主旨句：# ， 。#五、综合性学习。#（共8分）#21.据报道，游客王女士近日于某景区的一家啤酒鱼餐馆用餐。#挑鱼时，店员在向王女士推荐了一种“味道很好”的鱼后，在末告知鱼价、未称重景的情况下，真接将鱼摔死。#事后王女士才得知，这种鱼是娃娃鱼，单价l500元/斤，摔死的鱼重3斤3两，总价5000元。#后经警方调解，王女士结账1500元后离店。
345、# 为此，班里开展主题为“诚信是金”的综合性学习活动，请按要求完成下面的活动。# （1）#【观点辩论】有人认为店家的行为属于欺诈，属于小诚信行为；#也有人说这是景区物价高，店家高价出售无可厚非，对此你怎么看？#请表明观点，说说理山。#要求：#观点明确，言之有理，宁数在80字以内。#（4分）#（2）#【故事链接】下图与初中教材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事，字数在60字以内。#（3分）#（3）#【对联征集】学校准备在新建的教室里挂一些对联，下面是备选的一副对联，只有上联，请续写下联（1分）# 上联：#手拉手共铸诚信#下联：# # 六、现代文阅读（二）（共12分）# （一）让爱永生# 金紫
346、光禄# 灾难发生前，周围的一切都是那么寂静和谐，没有丝毫征兆# 满载乘客的大巴缓缓行驶在一条高山公路上，她是其中的一位乘客，带着五个月大的孩子去看望#久别的丈夫丈夫是一名边防武警战士，承担着保卫祖国的神圣职责和重任，每天站岗放哨，孩子出生时，他都没能回去看一眼，只能在心里默默地期待和祈祷这次，在上级的许可下，她可以带着孩子来部队探望，而这，让他们夫妻兴奋了整整几天#天山的雪美得出奇，纯洁得没有一点瑕疵晨光放肆地洒向白色的细软，大地熠熠生辉天分外蓝，不见一片浮云#，还有那连绵起伏的山峦，无处不展现着大自然的雄奇和壮美# 车就像一位老态龙钟的妇人，颤颤巍巍地行驶在积雪的道路上。#乘客们一边欣赏窗外
347、的风景，一边谈笑风生#在这海拔几千米的大山上，乘客们心里都有些害怕，但没有人为生命担忧。# 司机师傅慎之又慎，两眼紧盯着前方路面，小心驾驶。#可命运还是和大家开了一个天大的玩笑在一个大的转弯处，汽车突然失控向公路外侧滑去，司机师傅紧急刹车，最终，车卡在一块巨石上停下来，车头部分探出了路面。#此情此景，让所有人都惊魂动魄，不知所措司机师傅镇定地说：#“大伙千万不要动，一动就有危险，我马上打电话求援”# 车的平衡再也经不起一根发丝的重量，稍有不慎就会掉入万劫不复的悬崖，生与死就在一线之间车厢里安静得可怕，能听到心珧的声音，每个人尽量屏住呼吸# 看着襁褓中的孩子，她不免心生爱怜，眼中浸满了泪水。#她
348、死没关系#，孩子才刚刚来到这个世界上，还没来得及看看世间的美好，他的爸爸还在不远的前方望眼欲穿# 等待救援的时间，对每个人都是沉痛的煎熬突然，不知谁喊了一句“逃命”，乘客们顿时骚动起来，车也开始摇晃起来她坐在最后面靠窗一侧，千钧一发之际，不知哪来的力气和勇气，她用头猛地撞碎了坚硬的玻璃，跳出窗外，# 车开始慢慢下滑，最后伴着惊叫声和绝望声，消失在她的视线里。# 她和孩子是跳窗而出的幸存者她的头在流血，但很快就被凛冽的寒风冻住，感觉不到疼痛，此刻，她的心中只有悲痛和怜悯，为那些罹难的生命，为襁褓中的孩子，也为接下来那或生或死的未知。# 海拔几千米的公路上，没有手机，方圆百里荒无人烟，能走到哪里呢
349、！#山上的空气刺骨的寒冷，看不见飞鸟的影子，绝望开始在她脑海中蔓延。#但她不能放弃，永远不能，她一直向前走，走到精疲力竭，终于停下来，她知道这一切都是徒劳她把身上衣服一件件脱下来，严严实实地包裹在孩子身上，自己只剩一件单薄的内衣，然后用仅剩的奶水喂着孩子# 坚持到夜晚，饥寒交迫加上头上的伤，让她几乎要昏厥过去。#她最担心的是，万一自己虚脱过去，孩子就会掉在冰冷的雪地上，那样几乎再无生存的希望# 后来，她想到一个办法：#用自己的腰带将孩子牢牢系在胸口，然后，慢慢挪到路边，平躺在地上或许因为害怕，胸前的孩子不停地哭闹，但此时已气若游丝的她，唯一能做的就是默默祈祷。#如果不是强烈意识的支撑，一定坚持
350、不到现在。# 时间一分一秒过去，她的意识开始慢慢涣散，直到聂后彻底消失。# 救援的直升机缓缓降落时，已过了半天加一夜，她安静地躺在冰冷的雪地上，那样平静和安详，没有一丝恐惧，脸和周围的雪同样洁白，像在熟睡中一般# 孩子躺在她身上，已经奄奄一息，身体尚有余温。#战士上前准备抱走孩子，却怎么也抱不开拿开棉衣外套，才发现一根腰带紧紧把母子两人捆缚着，几名救援的战士立刻明白了事情原委，他们不约而同地向这位妈妈敬了一个庄严的军礼。# 她永远地离开了深爱的孩子，离开了她的丈夫天山上的银装素裹是送别的离幡，地上的万丈冰雪是盛敛的棺木，呼啸怒号的北风是响奏的哀乐。#这浩渺无疆的母爱感天动地，征服了大自然，在巍
351、峨的天上经久回荡。# （选自（做人与处世，有删改）#22请把文章的故事补充完整。#（4分）#大巴侧翻，所有乘客命悬一线，等待救援 救援直升机到来，奄奄一息的孩子得以幸存#23写出下面句子中加点词语的表达作用。#（2分）# 用自己的腰带将孩子牢牢系在胸口，然后，慢慢挪到路边#24.品析下面的句了，分析其表达效果。#（2分）# 车就像一位老态龙钟的妇人，颤颤巍巍地行驶在积雪的道路上#25.文章的第三段属于什么描写？#义中的她是怎样的一个人？#（4分）#七、作文。#（50分）#26.时问过得真快，转眼间你已进入初中一个学期了，在这个新的学习环境中，你看到了什么？#听到了什么？#一定有许多感受吧！#请
352、以“这里有 ”为题与一篇作文。#要求：#（1）先将题目补充完整，横线上可填“欢乐、友谊、挑战、风景”等词语。#（2）除诗歌以外，文体不限；#字数不少于600字。#0000#（3）要写真实的内容，抒发真情实感。#（4）行文中不得出现真实的地名、校名、我。#2017年秋季学期教学质量检测七年级语文参考答案#第卷（选择题，共30分）#一、积累与运用（18小题，每小题2分，共16分）#1B （“绽”应为“zh#n”）#2C （A项：#“缭亮”应为“嘹亮”。#B项:#“惊慌失错”应为“惊慌失措”。#D项：#“更胜一畴”应为“更胜一筹”）#3D（“怪诞不经”指言语奇怪荒唐，不合常理。#在此对象不符）#4A
353、 （B项：#两面对一面。#C项：#“防止”与“无”矛盾，去掉“无”D项：#主宾搭配不当）#5C（A项：#“老家伙”不礼貌 B 项：#收货人说话挖苦讽刺人走得慢 D项：#说话不得体）#6B （“美景”包括“山、树、天”，“夜眠围屋”与听有关，“端坐书屋”与创作有关）#7A （皇帝新装是童话）#8D （#狐狸和山羊是警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗或不要轻易相信别人的话，要自己做出正确的判断。#）#2、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）#9 A #10C #11B （这些名人只是“提倡节俭的观点和著作”，没有证明文章的论点）#三、古诗文阅读（1215小题，每小题2分，共8分；#1619小
354、题，共10分；#本大题共18分）#12C （表现“大海气势”）#13B 离开（A项：#神情、态度；#意志。#C项：#原来；#学过的知识。#D项：#只、仅；#停留）#14A 转折关系（B项：#介词，把；#连词，表示后者是前者的目的。#C项：#助词，的；#代词，它（指学问和事业）。#D项：#介词，在；#介词，对、对于）#15C（“暴”不是“暴怒”的意思，是“突然、猛的”意思）#第卷（非选择题，共90分）#16（1）屠户（处境）非常危急，担心身前身后一起受到狼的攻击。#（2分）#（2）一只狼在积薪中打洞，打算要从通道进入攻击屠户的后面。#（2分）#17（1）以：#用。#（1分） （2）应：#回答。#
355、（1分）#18译文：#我的矛很锋利，对于任何东西没有不被它刺穿的。#（2分）#19（1）讽刺那些言行不一致，前后不协调的人。#（2）说话办事要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律，自己先说服不了自己。#（答对其中一点可以得分）（2分）#附自相矛盾的译文：#楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：#“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！#”然后，他又夸耀自己的矛，说：#“我的矛很#锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！#”有的人问他：#“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？#”，那个人被问得哑口无言。#什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。#四、默写（共10分
356、，每空1分）#20（1）随君直到夜郎西 （2）三军可夺帅也#（3）博学而笃志，切问而近思 （4）海日生残夜，江春入旧年 #（5）非学无以广才，非志无以成学 （6）夕阳西下，断肠人在天涯#五、综合性学习（共8分）#21（1）我认为店家的行为是失信的行为。#一方面，店家的行为属于强买强卖，# 侵犯了消费者的公平交易权；#另一方面，在未告知鱼价、未称重量的情况下，直接将鱼摔死，侵犯了消费者的知情权。#所以我认为店家的行为严重地侵犯了消费者的合法权益。#（观点1分，理由2分，结论1分）#21（2）陈太丘与朋友相约同行，朋友失信未准时到还怒骂陈太丘，陈太丘的儿 子元方指责他无信无礼后头也不回离去。#（点
357、出陈太丘与元方的名字1分，起因1分，结果1分。#）#（3）下联：#心连心推进法则（1分）#六、现代文阅读（二）（共12分）#22乘客骚动，车子晃动，千钧一发之际，她撞窗跳车（2分）#她头部受伤，脱衣服给孩子保暖，把孩子绑在胸口，挪到路边等待救援（2分）#23“挪到”生动地写出了她动作的缓慢，表明她已经精疲力竭，这动作细节表现了母爱的伟大（2分）#24运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出大巴在积雪覆盖的高山公路上行驶的缓慢和艰难。#（2分）#25环境描写（景物描写）（1分） 她是一位伟大的母亲，在灾难来临时，把自己的生死置之度外，一心想保住孩子的生命；#她心地善良，悲天悯人。#（3分）#七、作文
358、（50分）#26作文评分标准：#（50分）#一类卷（5046），符合题意，立意深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富，结构合理，语言准确、流畅，有文采，标点正确，600字以上。# #二类卷（4541），符合题意，立意正确，思想健康，中心明确，有一定的生活感受，感情较真切，内容较充实，结构完整，语言基本准确、通顺，标点正确，600字左右。# #三类卷（4036），基本符合题意，中心基本明#确，思想健康，有一定内容，结构较完整，语言基本通顺，标点错误不多，不足600字，但字数相差不大。# #四类卷（3530），基本符合题意，中心不明确，感情欠真切，内容不充实，结构不完
359、整，语句不通顺，语病较多，错别字和标点错误较多，字数相差大。# #五类卷（30分以下），不符合题意，文理不通，结构不完整，层次混乱，错别字和标点错误多。#;i:18;s:17315:人教版一年级数学上册解决问题练习题答案#精品文档#人教版一年级数学上册解决问题练习题答案#2013-#1 、树上有一群小鸟，先飞走了 4 只，接着又飞走了 2#只，一共飞走了多少只小鸟？# =#2 、小兰要做 10 道应用题，已做了 6 道题，还有几道#没有做？# =#3 、舞蹈队有男同学 6 人，女同学 13 人，舞蹈队有多#少人？# =#4 、一共有 16 个萝卜。#兔妈妈吃了 6 个，小白兔吃了 4#个。#还
360、剩多少？# =#5 、车上原来有 8 人，下去了 3 人，又上来了 7 人，现在有几人？# =#2012-#1 、妈妈买来 12 个鸡蛋，吃了 6 个，还剩多少个？# =#2 、树上有 9 只猴子，又跑了 4 只，现在一共有多少只#猴子？#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#1/15#精品文档# =#3 、飞机场上飞走了 6 架飞机，还剩 8 架，原来飞机场有多少架飞机？# =#4 、小白兔有 5 个萝卜，小灰兔的萝卜和小白兔同样多，两只小兔一共有多少个萝卜？# =#5 、公共汽车上原有 18 人，到站后下去了 10 人，又上#来 7 人，现在车上有多少人？#
361、=#2011 #1 、小红有 9 枝铅笔，妈妈又买回来给他 4 枝，小红现#在一共有多少枝铅笔？# =#2 、树上有 18 只小鸟，飞走了 8 只，还剩几只？# =#3 、小军有 7 本书，小明和小军同样多，他们两个人一共有多少本书？# =#4 、池塘里原来有 6 只鸭子，现有来了 3 只后，又游走#了 4 只，现在池塘里还有多少只鸭子？# =#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#2/15#精品文档#5 、小丽和同学们一起去上学，小丽走在中间，她前面#有 3 个同学，这群小同学共有几个人？# =#2010 #1 、小明做了 7 朵花，小红做的花和小明的同样多。#
362、他俩一共做了几朵花？# =#2 、停车场开走了 6 辆汽车，剩下 7 辆，原来有汽车多#少辆？# =#3 、奶奶养了 7 只公鸡，母鸡比公鸡多 3 只，一共养了#多少只鸡？# =#4 、一共有 16 个桃子，还剩 6 个桃子，我们吃了多少个桃子？# =#5 、树上原来有 15 只鸟，第一次飞走了 9 只，第二次飞走了 3 只，两次一共飞走了几只 ?# =#2009 #1 、小红吃了 5 个苹果，还剩下 2 个，小红一共有多少个苹果？#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#3/15#精品文档# =#2 、一年级要种 1#6 棵树，已经种了 10 棵，还有多少棵没有种
363、？# =#3 、红气球和黄气球一共有 20 个，黄气球有 8 个，红#气球有多少个？# =#4 、盒子里有 9 个巧克力，盒子外面的巧克力与盒子里面的一样多，一共有多少个巧克力？# =#补充练习#1 、#2 、#3 、#4 、#5 、#6 、#7 、#8 、#树上原来有 15 只小鸟，飞走了 7 只。#树上还剩几只小鸟？# 飞走了 7 只小鸟，树上还剩 9 只小鸟。#树上原来有几只小鸟？# 张华钓了 12 条鱼，李明钓了 5 条鱼。#他们一共#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#4/15#精品文档#钓了多少条鱼？# 我吃了 9 个水饺，还剩着 7 个，原来有几#
364、个水饺？# 原来有 18 个水饺，吃了 9 个，还剩几个水饺？#剪了 7 朵窗花，赵明和我剪的同样多。# 一共剪了多少朵窗花？#我们吃了 7 条鱼，还剩 6 条鱼。#原来有多少条鱼？# 要来位客人，每人一把椅子，已经有了 7 把椅子。#还需要几把椅#我#17#子？#9 、 同学们站成一队做操，张飞前面有 6 人，张飞后面#5 人。#一共有几人做操？#10 、 一年级借走 8 本书，还剩 9 本。#图书室一共有#几本书？#11. 吃了 8 个鸡蛋，盘子里还剩 6 个。#原来一共有几#个鸡蛋？#12 合唱队有女生 6 人，男生 8 人。#合唱队一共有几#人？#13 小白兔拔了 7 个萝卜，还有 6
365、 个。#原来长着几个#萝卜？#14 、 原来有 15 本书，发给 5 位同学，还剩下多少本书？#15 、#一共有多少把雨伞？#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#5/15#精品文档#16 、学校乒乓球队有 18 人，其中男生有 10 人，女生#有多少人？#17 、小白兔说：# 小灰兔说：#“ 我拔了 8 个萝卜。# ” “我拔的萝卜和你同样多。# ”#它们一共拔了多少个萝卜？#18 、小明：#我们已经剪了 35 朵花了，够吗？#小兵：#还差得多呢！#你认为他们一共要剪多少朵花呢？#在合适的答案下面#画。#3630 0# #19 、李老师带着 16 个小朋友乘车，
366、用哪辆车比较合适？#在合适的答案下面画。# 1520 18# #20 、车上原有 7 人，下车 2 人，#上车 3 人，现在车上有多#少人？#）#21 如果一次只能端两盘，那么一次最多能端个梨。#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#6/15#精品文档#1 、 裤子 47 元一条，袜子 9 元一双。#一双袜子比一#条裤子便宜多少元？#2 、 兰兰有 24 元钱，兰兰的钱比东东的多 7 元，东东有多少元？#3 、 鹿有 46 只，鹿比猴少 15 只。#猴有多少只？#4 、 商店卖出 37 个气球，还剩 46 个，原来有多少个气球？#5 、 妈妈买来 63 个苹果，吃
367、了一些还剩#46 个，吃#了多少个？#6 、 一箱能装 24 瓶矿泉水，妈妈买来 16 瓶，爸爸#买来 11 瓶。#一箱能装下吗？# 7、小明要 3 天看完一本 86 页的书，第 1 天看了 29 页，第 2 天看了 17 页，第 3 天再看多少页就能看完？#8 、小明有 15 本连环画， 9 本故事书，连环画比故事书多几本？#9 、一本连环画的价钱是 23 元，一本故事书的价钱比连环画少 5 元，一本故事书多少元？#10 、二班共 46 人，分成三个小组，其中第一小组 17#人，第二小组 14 人 , 第三小组有多少人？#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#7
368、/15#精品文档#11 、停车场上原来有 22 辆汽车，开走了 6 辆，又停进来 13 辆，现在停车场上有多少辆汽车？#12 、小明计划 3 天看完一本 95 页的书， 第一天看了 29#页，第二天看了 32 页，第三天需要看多少页才能把书看完？#13 、生物小组养黑兔 34 只，养的白兔比黑兔多 8 只，#生物小组养白兔多少只？#14 、小明和小强进行投球比赛，小明投进 8 个球，小强比小明多投进 5 个球，小强投进多少个球？#15 、妈妈买了 3 盒酸奶，每盒 8 杯，妈妈一共买了多少杯酸奶？#16 、10 颗珠子可以穿成一个手串， 58 颗珠子可以穿几#串？#17 、爸爸买了 25 个苹
369、果，第一天吃了 9 个，第二天又#吃了 9 个，还剩几个？#18 、停车场上原来有 16 辆汽车， 开走一些， 还剩 9 辆，开走了多少辆？# 19、停车场上原有 37 辆汽车，开走一些，还剩 5 辆，开走了多少辆？#20 、把一箱苹果分给二班的 43 名同学，没人分一个后，还剩 5 个，这箱苹果有多少个？#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#8/15#精品文档#21 、合唱团男生有 25 人，女生有 33 人，男生再添上#多少人就和女生同样多？#22 、商店里原来有小皮球 96 个，卖出一些后，还剩 47#个，卖出了多少个？# 3、司机叔叔开的公交车上原有 2
370、6 名乘客，到站后，下去了 19 名，又上来 25 名。#现在车上有多少人？#24 、同学们计划种 88 朵花，先种了 9 朵，又种了 30#朵，还剩多少朵？#一年级数学上册解决问题部分#1 、树上有一群小鸟，先飞走了 4 只，接着又飞走了 2#只，一共飞走了多少只小鸟？# =#2 、小兰要做 10 道应用题，已做了 6 道题，还有几道没有做？# =#3 、舞蹈队有男同学 6 人，女同学 13 人，舞蹈队有多#少人？# =#4 、一共有 16 个萝卜。#兔妈妈吃了 6 个，小白兔吃了 4#个。#还剩多少？# =#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#9/15#精品
371、文档#5 、车上原来有 8 人，下去了 3 人，又上来了 7 人，现#在有几人？# =#1 、妈妈买来 12 个鸡蛋，吃了 6 个，还剩多少个？# =#2 、树上有 9 只猴子，又跑了 4 只，现在一共有多少只#猴子？# =#3 、飞机场上飞走了 6 架飞机，还剩 8 架，原来飞机场有多少架飞机？# =#4 、小白兔有 5 个萝卜，小灰兔的萝卜和小白兔同样多，两只小兔一共有多少个萝卜？# =#5 、公共汽车上原有 18 人，到站后下去了 10 人，又上#来 7 人，现在车上有多少人？# =#1 、小红有 9 枝铅笔，妈妈又买回来给他 4 枝，小红现#在一共有多少枝铅笔？# =#2 、树上有 1
372、8 只小鸟，飞走了 8 只，还剩几只？# =#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#10/15#精品文档#3 、小军有 7 本书，小明和小军同样多，他们两个人一#共有多少本书？# =#4 、池塘里原来有 6 只鸭子，现有来了 3 只后，又游走#了 4 只，现在池塘里还有多少只鸭子？# =#5 、小丽和同学们一起去上学，小丽走在中间，她前面#有 3 个同学，这群小同学共有几个人？# =#1 、小明做了 7 朵花，小红做的花和小明的同样多。#他俩一共做了几朵花？# =#2 、停车场开走了 6 辆汽车，剩下 7 辆，原来有汽车多#少辆？# =#3 、奶奶养了 7 只公鸡
373、，母鸡比公鸡多 3 只，一共养了#多少只鸡？# =#4 、一共有 16 个桃子，还剩 6 个桃子，我们吃了多少个桃子？# =#5 、树上原来有 15 只鸟，第一次飞走了 9 只，第二次#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#11/15#精品文档#飞走了 3 只，两次一共飞走了几只 ?# =# = 1 、小红吃了 5 个苹果，还剩下 2 个，小红#一共有多少个苹果？#2 、一年级要种 16 棵树，已经种了 10 棵，还有多少棵没有种？# =#3 、红气球和黄气球一共有 20 个，黄气球有 8 个，红#气球有多少个？# =#4 、盒子里有 9 个巧克力，盒子外面的巧克
374、力与盒子里面的一样多，一共有多少个巧克力？# = 补充练习#1 、 树上原来有 15 只小鸟，飞走了 7 只。#树上还剩几只小鸟？#2 、 飞走了 7 只小鸟，树上还剩 9 只小鸟。#树上原来有几只小鸟？#3 、 张华钓了 12 条鱼，李明钓了 5 条鱼。#他们一共钓了多少条鱼？#4 、 我吃了 9 个水饺，还剩着 7 个，原来有几个水饺？#5 、 原来有 18 个水饺，吃了 9 个，还剩几个水饺？#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#12/15#精品文档#6 、 我剪了 7 朵窗花，赵明和我剪的同样多。#一共剪#了多少朵窗花？#7 、 我们吃了 7 条鱼，还剩
375、 6 条鱼。#原来有多少条鱼？#8 、 要来 17 位客人，每人一把椅子，已经有了#7 把#椅子。#还需要几把椅子？#9 、 同学们站成一队做操，张飞前面有 6 人，张飞后#面 5 人。#一共有几人做操？#10 、 一年级借走 8 本书，还剩 9 本。#图书室一共有#几本书？#11. 吃了 8 个鸡蛋，盘子里还剩 6 个。#原来一共有几#个鸡蛋？#12 合唱队有女生 6 人，男生 8 人。#合唱队一共有几#人？#13 小白兔拔了 7 个萝卜，还有 6 个。#原来长着几个#萝卜？#14 、 原来有 15 本书，发给 5 位同学，还剩下多少本书？#15 、#一共有多少把雨伞？#16 、学校乒乓球队
376、有 18 人，其中男生有 10 人，女生#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#13/15#精品文档#有多少人？#17 、小白兔说：# 小灰兔说：#“ 我拔了 8 个萝卜。# ” “我拔的萝卜和你同样多。# ”#它们一共拔了多少个萝卜？#18 、小明：#我们已经剪了 35 朵花了，够吗？#小兵：#还差得多呢！#你认为他们一共要剪多少朵花呢？#在合适的答案下面#画。#3630 0# #19 、李老师带着 16 个小朋友乘车，用哪辆车比较合适？#在合适的答案下面画。#1520 18# #20 、车上原有 7 人，下车 2 人，上车 3 人，现在车上有多#少人？#）#2
377、1 如果一次只能端两盘，那么一次最多能端个梨。#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#14/15#精品文档#2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 独家原创#15/15#;i:19;s:14599:人教部编版四年级下册语文9 短诗三首教案#第三单元集体备课#本单元围绕着“现代诗”这一主题，编排了短诗三首绿白桦在天晴了的时候4篇课文，这些课文中的诗歌都有着浓浓的意味，饱含着作者的情感，让我们用美丽的眼睛看世界。#短诗三首是对母爱与童真的歌颂与赞扬。#绿是对春天的赞美，是对大自然的热爱。#白桦歌颂了白桦的高洁之美。#在天晴了的时候体现了热爱生活、热爱
378、大自然的主题。#单元语文要素在课文中的梯度序列 #内容#课时#教学目标#短诗三首#2#1.认识18个生字，会写23个字，正确读写17个词语。#2.正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌。#3.体会诗歌的韵味，与同学交流读后感。#4.初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。#绿#2#白桦#2#在天晴了的时候#1#综合性学习#2#1.根据需要收集诗歌资料，初步学习整理资料的方法。#2.尝试自己创作诗歌，合作编小诗集；#朗读诗歌时能用恰当的语气、表情、手势。#语文园地#2#1.能与同学交流诵读诗歌后的感受。#2.认识8个古代文人，认识“屈、渊”等10个生字。#3.学习描写颜色的句子。#4.诵读诗歌，并
379、尝试仿写诗歌。#5.积累有关诗的名言。#9短诗三首#教学目标#1.认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等个字，正确读写“繁星、藤萝”等3个词语。#2.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。#3.初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。#教学重难点#1.识记生字新词，体会诗歌韵味，熟读成诵。#2.初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。#教学策略#1.字词教学#本课生字不多，主要指导学生读准“啊、膝”等字的音变和易误读的字，指导“繁、藤”等笔画较多的字的书写，理解“永不漫灭、思潮”等词语的意思。#2.阅读理解#课堂教学中通过不同形式的朗读，以及情境创设、补白想象、补充资料等教学策略，进行探究式
380、教学，引导学生发现现代诗歌的特点：#朗朗上口、富有节奏、蕴含丰富想象、饱含真挚情感。#3.表达运用#在引导中激发学生学习诗歌的热情，在赏读中感受诗歌的魅力，通过繁星学习现代诗的特点，根据现代诗的特点感受诗意诗情的融合统一。#教学准备#1.预习提纲：#完成状元大课堂#好学案对应课文预习作业。#2.准备资料：#多媒体课件。#教学课时 2课时#第1课时#课时目标#1.认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等个字，正确读写“繁星、藤萝”等3个词语。#2.正确诵读诗歌，把握诗歌内容。#教学过程#板块一 导入新课，释义诗题#1.谈话导入。#（1）师：#你认为生活中什么是美的？#（预设：#风景是美的；#画画
381、是美的；#舞蹈是美的）#（2）师：#人们常说“发现美是能力，留住美是本事”，你认为用什么方法可以留住美？#（预设：#画画、拍照、写诗）#（3）师：#美就像一扇门，今天这节课，我们就用诗歌这把钥匙开启美这扇大门。#（课件出示单元导语）#诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。#（4）全班齐读。#2.释义诗题。#（1）板书课题：#短诗三首。#（师指名读课题；#生齐读课题）#师：#诗有短有长，其中篇幅不超过14行的诗可以称为短诗。#（2）了解“繁星”，指导书写。#师：#看看课文，我们将要学习的三首短诗的诗题是什么？#谁来读读诗题？#（预设：#繁星）（板书：#繁星）#指导书写“繁”字。#（出示课件）#解释“繁
382、星”。#a.师：#再读诗题“繁星”，你的眼前仿佛出现了什么？#b.示例：#密密麻麻的星星、满天的星星#师：#一首诗的题目就是一幅美丽的画，繁星，多而密的星星，让我们感受到了夜晚的美好。#（生齐读）#（3）明确诗序，简介作者。#明确诗序。#a.师：#仔细看看三首短诗，诗题后面还有一串数字，分别是什么？#（生齐读）#b.师：#繁星共收录164首短诗。#今天我们学习的是其中的第七一、第一三一和第一五九首。#简介作者。#（课件出示冰心简介）#【设计意图】初步感知“短诗”；#简介作者，了解诗题序号的意思；#指导“繁”字的笔顺、结构书写，强调易错笔画，学生巩固练写，让学生养成良好的书写习惯。#板块二 初读
383、课文，检查预习#1.初读课文。#（1）听朗读音频，注意节奏和停顿。#（2）生自由读诗。#生自由读诗，圈出生字新词。#师指名读诗，相机正音，师指导读准“啊”的音变。#（出示课件）#a.师范读后，指名读。#b.生在课本上标出读音，齐读；#师生合作读。#c.师：#把这两句送回诗中，再读读三首诗，注意读准字音。#2.检查预习。#（1）检查要求会写的字。#课件出示要求会写的字。#指名认读，注意读准字音。#易错提示：#“藤”读后鼻音，“膝”读“x”，不要读成了“q”。#师引导记住这些标注拼音的字。#a.同音字识记：#漫（漫灭）慢（快慢）萝（藤萝）箩（箩筐）#b.说文解字识记“蔓”字。#（出示课件）#课件出
384、示：#，蔓，形声，从艹，曼声。#本义：#木本蔓生植物的枝茎。#c.形近字识记：#膝（膝盖）漆（油漆）躲（躲开）剁（剁肉）#指导书写。#“藤”下面的“氺”，笔顺是：#竖钩、点、提、撇、点，不要写成了“水”。#“躲”左边的“身”里面是两横，“身”为偏旁时第七笔长撇改成短撇。#（2）生在田字格中练习写字。#【设计意图】识记生字的方法有很多种，教学时多鼓励学生发散思维，采用多种方法识记生字新词，以便掌握更多的字。#第2课时#课时目标#1.通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。#2.初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。#3.收集自己喜欢的现代诗。#教学过程#板块一 有板有眼，读出节奏#1.导入新课
385、。#（1）师导入：#这节课我们继续学习第9课短诗三首。#（2）师指名分别读三首短诗。#2.学习课文。#（1）师引导：#读着读着，我们发现短诗读起来朗朗上口，悦耳动听。#这里面可藏着秘密呢！#（2）朗读繁星（一三一）。#师：#大家集中注意力听朗诵，并想一想，短诗为什么朗朗上口？#这里面究竟藏着什么样的秘密？#3.反复朗读，发现诗“韵”。#（1）根据诗句开头的“哪一”可以看出，有的句子句式相仿。#课件出示诗句。#反复诵读。#师指名读；#小组读；#全班齐读。#（2）关注句末的“？#”，读出节奏。#师范读后，指名读，师生合作读，注意读出问号的语气。#（3）关注“同音成韵”。#感知“光、香、响”的韵脚“
386、n”，读出节奏。#课件出示诗句。#师指名读，感受韵脚“an”。#师范读后生练习读。#情境朗读：#师生合作，接读“哪一”，感受通过排比句式表达的强烈情感。#理解“思潮”。#师指导：#作者一次又一次地问，一次又一次地想，这就是思潮。#师指名读，读出作者起伏的思潮。#【设计意图】“诗和音乐一样，生命全在节奏。#”通过探究学习，初步发现现代诗不拘格式和韵律相对自由的特点。#在读中理解词语的意思，通过反复朗读，体会诗歌的韵味和节奏。#板块二 有情有思，读出情感#1.学习繁星（一五九）。#（1）师引导：#还有哪首诗，你也读出了这种感觉？#（2）课件出示诗句。#（3）反复诵读。#师指名读后生分小组合作朗读。
387、#（4）体会诗韵。#师引导：#你发现这首诗朗朗上口、悦耳动听的秘密了吗？#预设：#韵脚“了、里”。#读出节奏。#（出示课件）#a.反复诵读。#师指名读，评价朗读；#师范读后师生合作朗读。#b.理解“风雨”。#师：#“天上的风雨”和“心中的风雨”一样吗？#示例1：#“天上的风雨”指狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注#示例2：#“心中的风雨”指经历的困难、挫折、痛苦#c.朗读繁星（一五九），注意复沓的手法，体会情感。#师：#让我们一起走进作者的人生经历，感受她“心中的风雨”。#（出示课件，配乐朗读）#2.学习繁星（七一）。#师过渡：#当你一遍一遍读着这首诗的时候，不仅读出了它的节奏，想到了它的画面，更感
388、受到了它的情感。#在朗读中，你发现了这首诗的情感，这首诗便有了生命。#作者心中的风雨、耳边的海浪声，都是作者的回忆。#让我们一起走进作者的回忆，学习繁星（七一）。#（1）出示课件。#小组合作学习：# 自由读繁星（七一），想象诗中的情景，你仿佛看到了什么？#听到了什么?#想到了什么？# 诗中的情景，让你想起了自己的哪些童年回忆?#小组同学互相交流。#（2）生自由读诗，思考问题。#（3）同桌交流问题。#（4）师指名交流问题：#你仿佛看到了什么？#听到了什么？#想到了什么？#师指导朗读：#把你看到的画面、听到的声音、想到的画面放到朗读中。#延长字音：#破折号和“中”“下”“上”停顿并增加音长。#（师
389、范读，生模仿朗读）#补白想象。#a.师指导想象：#月是中国人心中共同的情怀，举头望明月当时月明的园中，藤萝的叶下，作者会做些什么呢？#此刻月明时分又寄托着作者怎样的情感呢？#b.生想象、交流后，再读诗句。#c.师引导：#母亲给予我们生命，养育我们。#谁言寸草心在母亲的膝上作者感受到了什么呢？#顺势理解“永不漫灭”的含义：#月明的园中、藤萝的叶下，这些记忆都是作者无法忘记的，这就是永不漫灭的回忆。#（5）师：#让我们想象作者托着下巴，静静地坐在桌前，回忆着那些发生在月明的园中、藤萝的叶下、母亲的膝上的事。#带着这样的想象，让我们再读诗句。#（6）师引导：#诗中的情景，让你想起了自己的哪些童年回忆
390、?#（生自由交流）#【设计意图】诗是强烈情感的自然流露，以读、想象为“支点”进一步探究发现现代诗的情感，初步感知现代诗的意境。#触景生情，情动而辞发。#反复朗读，体会诗歌的情感，同时将背诵巧妙地融于情境之中。#板块三 情动辞发，仿写繁星# 1.仿写诗句。#（1）师引导：#读着读着，我们渐渐进入作者的诗中，仿佛看到她童年的画面。#现在请你们自定题目，按照繁星（七一）的句式，仿写诗歌。#（2）出示课件。#这些事#是永不漫灭的回忆：#（ ）的（ ），（ ）的（ ），（ ）的（ ）。#（3）生仿写诗句。#师巡视指导。#2.分享仿写的诗歌。#（1）师指名朗读自创的诗歌。#（相机出示课件）#（2）师生评议
391、。#3.深情诵读繁星。#（1）师引导：#听着你们朗读创作的诗，仿佛置身于我们童年的画面之中，现在让我们走进繁星，重温这段星光之旅。#（2）全班齐读。#4.师小结：#我们一遍一遍地读着诗歌，读出了诗的韵律，想象出它的画面，感受到诗人浓浓的情感，不仅走近了诗人，也走近了我们自己，这就是诗的味道。#（板书：#味）#5.拓展延伸。#（1）课件出示繁星一书。#（2）推荐课后读物。#（出示课件）#（3）师要求生准备一个摘抄本，收集自己喜欢的现代诗。#【设计意图】在反复朗读中发现现代诗的特点，并结合这些特点学习现代诗。#将习得的特点落实到笔端，仿写现代诗，鼓励学生大胆创作，激发他们对现代诗的喜爱之情，通过综
392、合性学习摘录积累，分享交流，将现代诗融入生活中。#板书设计#作业设计#见“状元成才路”系列丛书创优作业100分或状元作业本对应课时作业。#教学反思#诗歌是种子，应当在学生心底发芽、开花。#在小学阶段，现代诗的教学，我认为应该做到以下几点。#第一，要注重朗读，在反复朗读中发现现代诗的特点，读出节奏、停顿，把握好轻重缓急，感受现代诗的韵律美，从而理解诗歌大意。#第二，通过有梯度、有层次的探究式学习，在反复诵读的基础上，品味生活，感悟诗歌情感，体会现代诗的艺术性，感受现代诗的人文性，领略现代诗的美。#第三，通过不同形式的反复诵读，以及情境创设、补白想象、补充资料等教学策略，感受现类文链接代诗的特点，将习得的特点落实到笔端，仿写现代诗，鼓励学生大胆创作，激发学生对现代诗的喜爱之情，通过综合性学习摘录积累，分享交流，将现代诗融入学生们的生活中，让学生们感受到生活中的“诗和远方”。#;i:20;s:120:人力资源管理常见职位中英互译模板#人力资源管理常见职位中英互译#;
