1、班主任专业成长高级研修班有感班主任专业成长高级研修班有感 姓 名： _ 时 间： _精心整理优质资料班主任专业成长高级研修班有感 7月10日-7月14日，我和xx副校长、xx主任带领学校xx名班主任教师参加了笃行育园（北京）教育科技中心在青岛城阳主办的“全国中小学班主任专业成长高级研修班”的学习，有幸聆听了来自xx中学李xx老师、北京xx中学高金英老师、xx市xx小学xx老师、xx平谷区德育教研室xx老师以及xx市xx中学xx老师的精彩报告，享受到了精美的教育盛宴。参加学习的老师们都对这些老师的职业精神、工作态度由衷的敬佩，对他们的教育观点、教育方法感到“很受启发”。xx老师对我说“非常感谢你
2、没有准我的假，真的非常的好，学得非常过瘾。”xx老师感慨“和他们相比，我们虽然有做好工作的愿望，但是缺乏执着的信念。” 一、 执着的教育情怀 xx老师当了30多年老师也当了30多年的班主任，只有一 学期因为休产假没有当班主任。在徐州退休以后又返聘回去，继续当班主任，然后被招聘到上海市闵行中学继续当班主任，因为追求，所以执着；因为热爱，所以快乐。实现了自己“当一辈子老师，就当一辈子班主任”的诺言。正向xx老师说的一样：班主任是一种责任，因此多了一些追求；班主任是一方舞台，因此多了一些机遇和才干；班主任是一种历练，因此多了一些智慧和感悟；班主任是一片奉献，因此多了一些智慧和感悟；班主任是一段精彩，
3、因此多了一些幸福与回味。 xx老师是北京下放到河北的知青，在河北被保送到河北师范学院上大学，然后在河北当老师，一直到44岁才又回到北京广渠门中学，被确定为中学二级教师，以此为起点开始了她的辛勤耕耘。以她的学识、态度、能力、水平为基础，出任第一届宏志班的班主任，以后又担任第四届、第七届宏志班班主任，后又作为宏志班的分管领导从事宏志班的管理工作直到退休。高金英老师把母爱播撒在每一个学生身上，从细小的事情入手，为学生解除后顾之忧，让这些处于贫困环境中的宏志班学生时时感受到老师母爱的伟大，让这些孩子“没有音乐一样跳舞”。从矫正、培养学生的习惯入手，养成学生“特别有礼貌、特别守纪律、特别能吃苦、特别有志
4、气、特别能忍耐、特别有作为”的宏志班精神，成为宏志班学生具备的良好品质。 xx老师是北京市第一实验小学的一名老师，它的特点是善于创新。她运用积极心理学的原理，用积极心理学的态度去研究学生、教育学生、对待学生，培养学生良好的心态，化解困扰教师心头的教育难题，为我们提供了一条解决学生问题的新途径。在接受采访时，甄珍老师说，当老师的也有孩子，要想把孩子带好就必须把自己的孩子看做是自己的学生，这样就不会让自己的孩子过于骄纵；同样带自己班里的学生，我们也说要把他们看作是自己的学生同时也当做是自己的孩子，这样对孩子才能多一些耐心，多一份亲切，多一份宽容。一个老师如果有这样一种心态、意识或者是定位的话，那我
5、想做家长的应该取消你说的那种顾虑。我觉得教育、师生之间的关系是万金不换的。 xx老师有丰富的教育经历，当过初中班主任，当过9届高中毕业班的班主任，现在做德育领导与教研工作，有接触小学、职教班主任的机会和条件，对班主任工作有全方位的了解，对中小学班主任工作有许多很好的见解与建议。 xx老师被民间称为班主任“教父”，既有丰富的班主任工作经验，又不断的完善和提炼班主任工作理论和方法，成为广大班主任的精神领袖。郑立平老师认为，长久以来，我们花很大力气，制造巨大的推力推动着老师前行。可是我们发现，当外在的推力撤掉以后，老师总是又回复到原来的状态。听着报告时激情涌动，回到实际工作中很快冷静，在行动往往一动
6、不动。这让人想到了过去的火车，“火车跑得快全靠车头带”，可是一旦车头没有动力了，钢铁巨龙就成了死龙了。现在的高铁设计理念则完全不同：每一节车厢都自带动力系统，每一节车厢都靠自己的动力前行，整合起来，就产生了几乎难以想象的高速度。与其凭借外力推动教师前行，或者凭借唯一的火车头带动教师前行，不如为每个教师的生命装上发动机，让每个人都能主动前进！但是，这个发动机如何装，却是非常值得费心思琢磨的事。是外力强加呢，还是唤起内在的需要。显然，单纯依靠教育行政力量的强制和约束，一定会受到教师的排斥和抵触。而国内外许多自发性的民间组织的发展，给我们提供了很多有益的启示。教师专业成长原本就应该是教师自己的事，也
7、是有益于自己的事。所以，走向自发自愿自主的民间化是教育发展的必然趋势。 二、 成功的教育实践与深刻思考 这些教育名家长期的教育实践与思考、感悟，得到了参加学习的老师们广泛的共鸣和认同，他们的有些话被老师们记忆，也许会成为“经典”。 （一）xxx老师以她30多年的班主任经历让人敬佩 xx老师30多年的班主任经历，总结出的体会和感悟，字字珠 玑，成为一种经典。 1、当老师，做班主任教育好学生，是人生最有眼光、最幸福、最有价值的聪明选择。 2、当一辈子老师，做一辈子班主任，是追求也是最爱。选我所爱，爱我所选。 3、传统教育信仰“棍棒之下出孝子”，认为批评时最好的武器。现代教育要求“理解和尊重学生”，
8、倡导好学生是夸出来的。 4、懂学生的老师，用学生的方式去爱他们，事半功倍；不懂学生的老师，用自己的方式去爱他们，事倍功半。 5、用“非常6+1”的帅感动学生：6：平等、尊重、理解、信任、完善、自律 ； 1：一流的课堂教学 平等的爱对优等生不偏爱，对差生不偏见，对中等生不冷落，对特殊家长不迁就，对弱势家长不冷漠。 尊重的爱是一种教育力量，让学生感受到关注，关注学生的心绪，不要有意或无意的伤害学生，主重用自己的行为尊重学生。 理解的爱是一种教育的温暖，不是指责是指导，不是教训是教育。 宽容的爱是一种教育魔力，有时宽容引起的道德震撼远比惩罚来的强烈。宽容不是纵容，忠言不逆耳，良药不苦口。没有差生，只
9、有再加把劲的学生。 信任的爱是一种教育激励，关键不是你身在何处，而是你朝哪儿走。开家长会，测试以后讲评让生生都获得阳光评价。 自律的爱是一种教育影响力，人格是最高的单位，师德是最美的乐章。 “一流的课堂教学”是一种教育启迪，让学生感受到喜悦、欣赏、期待、宽容。 6、当班主任享受职业、赢得尊严，更能够获得家长的信任，同行的尊重和爱戴，享受家庭的幸福。 （二）xxx老师特别注重要保持良好的正确的工作心态 xx老师44岁进京前在河北已经小有名气。进京后职称从中学一级降为中学二级，不抱怨，虚心学习，以一名新教师的身份开始了第二个“起点”。 1、别把抱怨当习惯。拥有一颗平常心无时不快乐，拥有一颗满心，无
10、时不幸福。 2、把学生看做魔鬼，你就生活在地狱里；把学生看作天使，你就生活在天堂里。 3、当学生，这世界不会在意你的自尊，在意的是你所处的位置。 4、塑造阳光心态的四个因素：一是适应环境（不能改变环境），二是改变自己（因为不能改变他人），三是改变对事情的态度（因为不能改变事情本身），四是不能老往上比，要往下比。 5、在干事与懒惰之间，眉毛上的汗水与眉毛下的泪水总要选择一个。 6、学生为老师提供就业机会，提供养家糊口的可能，必须把学生看做拥有一切尊严的完整生命体对大。 7、当好班主任，能力是基础、人格是动力、价值观是方向。 8、名师的成长敬业、奉献、机遇、天赋缺一不可，机遇是一个没有耐心的客人，
11、敲一下门就走了。 9、当班主任应当掌握本体性知识、文化知识、实践性知识和条件性知识。本体性知识是专业知识以及与执行官的知识；文化知识要博采众长、自成一体；实践性知识是机智丰富的个体存在；条件性知识是成功教学的金钥匙，包括学生身心发展的知识、教育学的知识以及对学生进行学习成绩评价的知识。 （三）xx老师创新班级管理理念，用积极心理学原理建设班集体，担任班主任近30年，在创新中是学生得到发展。 1、班集体的三大功能：集体授课的单位、学校生活的集体、学生生活的组织。 2、班集体建设的五大要素：一是要有明确的近期和远期发展目标，二是建设一支优秀的班干部队伍，三是要有铁打的纪律，四是要有正确的班集体舆论
12、氛围，五是要有丰富的活动和凝聚力。 3、当班主任一定要做8件事： 第1件事 牢固树立班主任观 笫2件事潜心修炼专业能力 第3件事 不断提升专业水平 第4件事和谐的班级文化是班级建设的灵魂 第5件事 精心设计班级活动 第6件事 知识乐园，精神家园 第7件事 建立良好的师生父系 第8件事 家校沟通 （四）xx老师“站在学生的角度研究学生心理” 1、换一种眼光看教育，媒体开放了，社会多元了，我们现在所教的学生不比从前了。在新的时代，要用新的策略、新的思路、新的观念。 2、教师忙，班主任更忙。忙要忙到点子上。对于现在的学生来说，智力不是问题，成问题的是他们的心理。要站在学生的角度、研究学生的心理，采用
13、适合学生的方法，用心理学的语言来说，这就叫做“先跟后带”。 3、用对方法做对事，首先是解决认识上的问题，从尊重和赏识开始，所有难教育的学生都是失去自尊的学生，所有好教育的学生都是自尊有自信的学生。 4、阳光生活每一天。教师职业倦怠已经是不争的事实。但是，一种工作没有经历就不知道它的艰辛；一种艰辛没有升华也就体会不到收获和快乐；不当班主任仅是一个可有可无的老师，当班主任才是一个有用的人。领导让你辛苦是信任你，也就是需要你。 5、关注问题学生背后的问题。关注他们因为他们还是一群孩子，他们的成长需要你的付出和劳动。 （五）郑立平老师“班主任要通过自身成长解决学生成长中遇到的问题” 1、班主任做好班级
14、管理的最好办法是做学生的榜样。一个不能自我教育的人不能教育别人，一个不能自我管理的人不能管理别人，一个不能自我成长的人不能带动他人成长。 2、一个平庸的教师越敬业对学生的伤害也越大，对学生不是发展而是扼杀。教师只有不断提高自己、发展自己才最对得起自己，才对得起学生。只有做最好的自己，才是对学生负责，对学生提供最多的帮助。 3、教师成长的滞后是阻碍学生成长的最大障碍。教育这个事情没有功劳，也没有苦劳，你的工作没有推动学生的发展，就没有功劳。昨天的人、站在昨天的高度，用昨天的思维，面对今天的孩子，教师更应该成长。 4、今天教师的智慧在于教学生拒绝诱惑，做出自己的选择。人类最大的敌人是自己，是自己的
15、心魔。人在变得强大时，问题就会变得弱小甚至会消失。教师的成长终极目标不是专业成长而是心灵的成长，技术只是手段。 5、班主任成长的关键在于改变我们的思维模式、归因习惯和心智模式。学生中的很多问题根子不是在学生身上而是在教师身上。 6、转换角度看学生。要分清学生身上的缺点、特点、优点和弱点，好好经营学生的弱点，巴特点经营为优点，并进一步优化为习惯和性格，而成为人生的生长点。一个人身上的缺点永远也改变不了，这就像太阳的“黑子”一样，当太阳的光芒足够强烈时，优点的光芒就遮盖住了缺点的“黑子”。放大优点，盖住缺点，让学生发现他自己。 7、选择了教育又嫁给了教育但又不喜欢教育又不想“离婚”，那就好还经营你
16、的教育“婚姻”，越来越发现它的优点，才会做得越来越好。教育不是最好的职业，但是也不应该唾弃；教育不是太阳底下最光辉的职业，但却应该得到尊重。你做到实处、做到深处，就可以拥有自己广阔的天地。 8、最可怕的是停止在表面，抱怨不断，牢骚满腹，结果是非常悲哀。 9、有的种子注定不会发芽，有的芽注定不会开花，有的花注定结不了果。 10、真正燃烧的蜡烛不会惧怕黑暗，只有把自己开成花才会永远走在春天里。 三、 卓有成效的教育方法 在人的成长历程中，从小学初中高中的过程，也是一个人从童年到少年到青年的成长过程。童年（小学）的成长需要陪伴，少年（初中）的成长拖着走，青年（高中）的成长需要理解、尊重和沟通，需要领
17、着走，到了大学要学会自己走。 （一）xx老师在班主任工作中提出“三自”目标：高中生要学习自主、生活自理、行为自律 具体采用的方法：制定手机使用公约、开家长会只关乎进步无关成绩；早恋，不是恋爱，是练习；测试讲评，生生都是阳光评价；细微之处见精神，先人一步天地宽。 （二）xx老师从学生眼中读出欲望，做学生生命中的贵人。 1、根据学生的气质类型，确定学生的班干部角色。 2、制定班级管理制度，制定班级值日制度，确定科代表任务，严格遵守各项住宿生制度。 3、实施学生自主管理。有一必争，有旗必夺。记班级活动台账。班级活动有张有弛。家校沟通形成合力。 （三）xx老师用现代学习理论诠释学生的学习问题 传统观念
18、认为孩子学习态度有问题，可是经过调查，孩子的学习态度没有问题，是那里有问题呢？ 现代学习理论认为，人的学习有四种模式，这四种模式是由遗传决定的： 第一种：视觉学习优势者 第二种：听觉学习优势者 传统的课堂教学模式有利于适合这两种学习者，各占35%，合计到70%。 第三种：动觉学习优势者 第四种：触觉学习优势者 课堂教学改革再适合这两种模式，优秀者能达到95%。 用对方法做对事。女孩在小学学习成绩突出，占有一定的优势，到了初中由于受到几何、浮力、电学等内容的影响，优势变弱。到了高中女孩受立体几何、物理学的影响，学习优势不再。受遗传的影响，女孩抽象思维能力弱。所以，到了高中要向女孩取得长足进步，不
19、卡在立体几何与物理上，就要训练抽象思维，看三维立体画、3d立体电影建立立体感。 班主任如何才能有魅力 第一次在全体学生面前亮相要打动学生的心。我们班主任必须要具有灵活应变的思维能力，要对自己所面临的环境和所要解决的问题有正确的分析和判断，找出问题的关键点，充分利用当时的一切可利用条件，采取及时有效的方式处理。 第一次上课要牵引学生的魂。遇到老师不懂的怎么办？要随机应变。 班主任必须要尽快成为一名教课能手 （1）、要改进教学方式，学会运用先进的教学理论来指导课堂教学。 （2）、要不断拓宽自己的知识面，丰富自己的课外知识。 （3）、要不断提高自己的专业知识水平。 （4）、要讲究语言艺术。 班主任必
20、须要注意培养学生良好的心理素质和健康的人格。要站在学生的角度思考问题，不可让学生产生逆反心理，人在满足自身生活需求的情况下注重情感和价值的体现。 用一个电影名来形容“靠近你，温暖我”。 班主任必须要正确处理与学生家长的关系。第一次家长会要认真备课，认真写教案，让家长要放心把自己的孩子交给一个值得交给的老师。 一个成功的家长会备课可以用十年，每年都要更新。 班主任必须处理好与科任教师的关系 切忌在任课老师中抬高自己而贬低科任老师。让学生对所有的老师产生钦佩之情 每当老师出差了，老师就进行遥控，每个科任老师都是班主任。 班主任工作是一门课程，不要把它看成是一项任务。 班主任好，“我的地盘我做主”
21、给自己定位，班主任是后勤部长、扫地组长、保育员、保姆、-【案例】： 如果任课老师气的告你班学生的状该怎么办呢？ 班主任立即科任老师倒杯水，问：“作为班主任，我该怎么呢？” （任课老师肯定气消了一半，他的课堂也不好让你插手，否则他的课还会出问题） 班主任还要面对一个事实，任课老师的师资水平就像手指一样，五个手指永远参差不齐。 第一次发火要有价值。 关注问题学生背后的问题 1、学生的意外举动您读懂了吗？ 认真分析，正确引导 自己年轻的时候，爱美，把头发烫了，披下了，上课时总发现有人弄自己的头发，后来就绾起来，还是那样，后来就梳成髻。一个叫李刚的学生毕业时送老师一个本，里面是老师的四根头发，做成纪念
22、册送给老师，自己也保存了一份。 “我们既然无法改变，那我们设法适应。” 不听话的孩子，你不搭理他，几天，他就会急了对感情的需求 让学生谈谈对老师的看法。 孩子们思维敏捷，缺的是情感 2、换一种眼光看问题，也许他不是一个坏孩子 不要用一个模式要求孩子 只问耕耘不问收获 接纳孩子 胖子和一名孩子合伙赚钱的故事，出点子，考脑瓜赚钱 3、好孩子是夸出来的 差生是差家长和差老师联合缔造出来的 发自内心地夸奖学生 对没有一点优点的学生，班主任说“孩子，你的皮肤多好，你吃的是什么？能告诉我吗？每天把妈妈做的写出来吧。” 沿着学生的长项发展，每个孩子就能成为英才。 4、批评也绿色 乐羊子妻子劝偷邻居母鸡婆婆，
23、使婆婆羞愧难当 崔永元患上数学恐惧症，老师挖苦他，从此在也不学数学。 两个发生在不同的年代的事，批评是把双刃剑 5、温柔的征服 6、把犯错误的学生扶起来 7、告诉学生，太阳不是为你一个人升起来 四、 且行且思，我们永远走在路上 要让学时效果好一些，大家收获大一些，也要带着任务学习。在学习的同时，就布置了班主任要撰写学习体会，把自己学习的收获和感悟记录下来，把专家们介绍的一些好的方法记录下来，能够为我所用的要采取“拿来主义”的方式，为我所用。参加学习的老师们积极性很高，返校后就拿出了自己的学习体会。主要有以下几个方面： （一）制定有效的政策拓宽班主任选拔的渠道，激励教师做班主任、做好班主任 xx
24、主任在学习体会中谈到：经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新形势、新特点，对班主任提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策、保证和激励教师愿意做班主任，努力做好班主任；迫切需要采取更加有力的措施保障和鼓励班主任有更多的时间了解学生、分析学生学习成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长。 xx老师在学习体会中谈到：通过培训，我更加明确了班主任工作的重要性。班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是学生成长的领路人和激励者，更是学生学习仿效的榜样。要求班主任业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考。因此努力做好班主任工作，迫切需要更加有力的措施保障。这次培
25、训后我要不断提高自己，让自己真正做到“与时俱进“。 职业倦怠，班主任因“忙”而烦恼是目前的“流行病”，xx主任在体会中引用了郑立平老师的说法，“现在一谈班主任工作，很多人往往就说到一个字：忙。可是，大家却没有注意到我们为什么忙？这种盲目的机械的“忙”会导致什么后果？你看，它的左边是心，右边是亡，连起来就是心亡。心都死了，还有什么乐趣？其实，我们常说的“心”，就是用来“思考”的。我们也常说，忙糊涂了。为什么糊涂？就是懒于思考，缺乏有序地、深入地思考。我们很多班主任根本不知道自己要做什么，怎么做；也不知道自己要到哪儿去，怎么去。茫茫然、昏昏然，身体在疲惫，思维在困顿，心灵在麻木，目标在消失。于是，
26、就产生了一种很怪的现象：许多人刚过40，或者刚评上什么高级，就开始盼望着，盼望着，盼望着什么呢？退休！这真是一种悲哀。在生活、卫生、医疗条件如此先进的今天，40岁，正好是人生大致走到刚刚一半。在其他行业，40岁的人，有干劲、有经验、有魄力、有思路、有人脉可以说，是人生最鼎盛的时期。盲目、消极，表面看是性格上的弱点，实际上是思维的缺陷。只要我们拥有思考的勇气，拥有创新的决心，即使40岁的人，也完全可以拥有18岁的心；岁月只能使我们的容颜变老，可激情却让我们的是生命永远年轻。” （二）从学习中再次感受到师爱在教育中的伟大作用 许多老师都谈到xxxx等老师报告中收到的启发和体会，谈的做多的就是对教育
27、、对学生执着的爱心，多人引用了李凤遐老师的话“既然做老师就做做好的老师；既然做班主任，就做最好的班主任。一辈子当老师，一辈子当班主任”。“做班主任就是用师爱给学生一座殿堂-一座让我们的学生难忘的、充满创造灵性、充满欢声笑语、充满人文关怀、启迪智慧、塑造人格的殿堂。”高金英老师“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。”许多老师提到用爱心善待学生，用宽容的心善待学生的过失，耐心引领学生的成长。王刚老师说“做最好的老师，做最好的班主任也将是我一辈子的追求和最爱，因为追求，所以执着！因为热爱，所以快乐！我会努力学习李老师一直坚持：用宽容的心去对待每一位学生的每一点过失，用期待
28、的心去等待学生的每一点进步，应喜悦的笑容去赞美学生的每一点成绩。我也希望有一天能像李老师一样在爱与被爱之间收获幸福快乐。” （三）只有不断提高自己才能更好的指导学生成长 xx主任在体会中谈到，精湛扎实的基本功是他们取得成功的坚实基础。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”希望学生积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我们要做好这一切，就要不断的学习先进的教育理论，用理论武装自己，提升自己，
29、把自己培养为学识渊博的学生钦佩的人。 xx老师提出要通过努力充实自己，向书本学、向同行学、在做中学，做一个合格的班主任。曹峰老师提到“要提高自身素质，做学生的榜样和楷模”。马洪起来时特别提到郑立平老师的学生武建君一个人成长的经历为例所做的汇报。在武建君老师的成长中读生成了他生活的一部分，是可以养性，读书可以陶冶自己的性情，是自己温文尔雅、具有书卷气，更重要的是“腹有诗书气自华”，从书中能学到许多有益的东西。 （四）进一步明确了班主任上好课的意义 多位专家都谈到，班主任写得一手漂亮的字、课上的好是赢的学生“芳心”的首要因素。赵健老师在体会中引用了李凤遐老师的话“一个务实、激趣于课堂教学的老师，是最让人敬佩、最有魅力的班主任”。李峻老师谈到“要有一流的课堂功底，学生评判老师的第一个角度就是你的课上的怎么样。” 我们的班主任事业就是我们的田野，我们背负者责任，播种着、耕耘着、收获着。我们一直都在为改变别人的命运而奔忙，暮然回首，我们会发现，我们能左右的、应该能左右的却是我们自己！当我们能够左右了自己的思想、让他能够体育风霜雪雨，历尽风尘沧桑，仍然执着与远方时，会心喜的发现，我们的事业与生命也会走向远方。对班主任工作的研究与探索，永远没有止境。且行且思，我们永远走在路上！
