1、1806陈勇力网络时代的新“语言 ”d 福建：福建师范大学，2003 7黄伯荣,廖序东现代汉语m北京：高等教育出版社，2002；312 8叶蜚声,徐通锵语言学纲要m 北京：北京大学出版社，1997：29 9邓文彬网络语言的定位与规范问题j 西南民族大学学报，2009-012、理论观点综述：网络流行语的研究是现代汉语语言研究中的一个热门话题。它具有和其他领域的流行语一样的基本属性，又具有独特语言学领域的特色。关于网络流行语的问题，目前学术界有不同的界定标准。比如有的学者所言,“网络流行语的产生和发展变化都不以个体的意志为转移, 是社会集体意志的产物”，这是从社会语言学的角度论述的；还有研究者从语
2、言中的修辞角度进行解释，网络流行语的各级语言单位在修辞手段应用上呈现出许多独到的修辞特点：有的则是从审美观点出发，指出网络流行语适应时代发展，更加迫求文明、美感和高雅。综上所述，网络流行语作为一种新的语言形式，泛指在网络传播中所应用和触及到的一切语言，对人们的生活影响越来越大，同时也引起学者的重视。本文主要是从网络流行语的概念和发展入手，借鉴先前研究学者的经验，在语言学的基础上更加全面的对网络流行语进行归纳和总结。五论文的进度安排：1. 2012年3月围绕选题收集材料。2. 2012年4月撰写初稿。3. 2012年5月修改完成。主要研究内容：一、 网络流行语的概述（一）网络流行语的概念（二）网
3、络流行语的发展现状二、 网络流行语产生的原因（一）语言的合作原则（二）语言的经济原则（三）语言符号的任意性原则三、网络流行语的生成方式（一）语音手段1、出现大量的谐音词2、同音法（二）词汇手段1、词语的缩略法2、旧词新用3、借词的大量增加（1）音译词（2）意译词（3）音译兼意译4、数字或字母代替汉语词语5、方言词的运用（三）语法手段1、词序的变化2、词类的发展3、语法中的类推作用（四）修辞手段1、隐喻的大量使用2、借代的运用3、仿词的出现四、网络流行语的来源（一）来源于社会热点事件（二）来源于网民自创（三）来源于影视文学作品（四）来源于春晚经典台词五、网络流行语的 影响（一）积极影响（二）消极
4、影响完成论文的条件、方法及措施：条件：借助学校图书馆查阅一些与论文相关的书籍、期刊等资料；通过互联网搜索有关的大量信息作为参考；论文指导教师的指导与帮助。方法及措施：首先，掌握大量与网络流行语密切相关的专业知识；第二，通过图书馆及互联网查阅关于网络流行语的相关文献，并将所获得的资料进行整理，做好相关笔记；第三，在不同年龄段网民中间做一系列问卷调查，用来掌握网络流行语的实际使用情况，用以支撑论文观点；第四，在论文指导老师的引导和帮助下，对论文进行修改，使其在理论及应用上更加严谨；最后，整理归纳所有的资料及调查数据，经指导老师的审核后完成论文，然后将资料进行保存，作为以后学习和工作的资料。指导教师
5、意见及建议：省略篇二：开题报告语言学本科毕业论文（设计）开题报告 篇三：语言学开题报告1、课题的背景与意义j.l.austin最早提出言语行为理论，他主要针对20世纪30年代逻辑实证主义关于语言意义“真值”观，认为语言的意义不在于能否被验证，而在于言语交际的结果是否达到了预期的目的。brown和levinson从语用使用中的一些普通原则：礼貌现象方面进行分析，基于社会学家goffman的面子行为理论，b&l建立了自己的“面子理论”来解释交际中的礼貌现象。 leech 从礼貌原则方面进行研究，因为礼貌原则能成功地解释人们说话时的间接性，用礼貌原则补救合作原则。 顾曰国从多方面对礼貌原则进
6、行研究分析，不仅从礼貌，语用与文化方面进行分析，而且对现代汉语中的礼貌现象也做了研究。礼貌是人们生活中极其平常的一种现象，礼貌现象是语言学、社会语言学、人类学、心理语言学、语用学等诸多学科的重要研究内容。研究者们从各个角度对社会交际中的礼貌现象做了大量的实地研究和理论探讨，但很少有人就言语行为中礼貌策略进行语用学分析。故本论文试通过从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略来说明礼貌策略是极其实用的，它对我们学习运用语言、有效地提高言语行为能力有十分重要的意义。2、课题研究的基本内容与拟解决的主要问题研究的基本内容：本文从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略， 首先进行礼貌策略的理论综述，其次分析
7、言语行为的类别与言语行为中的礼貌策略及言语行为中礼貌策略的语境恰当性，再次分析在不同语境条件下，言语行为中礼貌策略的选择与使用及其产生的交际意义，最后分析言语行为中礼貌策略的语用效果。拟解决的主要问题：主要问题是在不同语境条件下，如何正确选择与使用言语行为的礼貌策略及其产生的交际意义，从而分析礼貌策略的实用性，帮助我们了解如何学习运用语言、有效的提高言语行为能力。课题研究方法文献资料法设计方案或论文撰写提纲：theoretical review第一章：引言（introduction）第二章：现代学习的理论框架（modern learning theory framework）4. 1理论综述t
8、heoretical review4.1. 1leech的礼貌原则 leechs politeness principle4.2. 2brown&levinson的礼貌理论与策略brown & levinsons politeness theory and strategy5. 2现代学习的建议性框架proposed framework of modern learning第三章：言语行为的类别与言语行为中的礼貌策略与言语行为中礼貌策略的语境恰当性contextual appropriateness of politeness strategies in the categories ofsp
9、eech acts and speech act polite strategies and speech act6. 1言语行为的类别speech act category6.1. 1传统的句法分类traditional syntactic classification3.1.2言语行为三分说tripartite mode of speech act3.1.3以言行事行为类型type of illocutionary acts7. 2言语行为中的礼貌策略politeness strategies in the speech act8. 3言语行为中礼貌策略的语境恰当性contextual a
10、ppropriateness ofpoliteness strategies in speech act第四章:在不同语境条件下,言语行为中礼貌策略的选择与使用及其产生的交际9. 1在不同语境条件下,言语行为中礼貌策略的选择与使用under thedifferent contextual conditions, the speech act polite selection and use of the strategy9.1. 1对语境条件的分析the analysis of the contextual conditions4.1.2根据特定语境,选择与使用言语行为中的礼貌策略polite
11、ness strategies in a specific context, the selection and use of speech acts第五章:言语行为中礼貌策略的语用效果pragmatic effect of politeness strategies inspeech act第六章:结论conclusion顾曰国.礼貌、语用与文化j.外语教学与研究,1999.（主要参考文献、资料和参考书、完成任务所具备的条件等）leech,g.n. principle of pragmatics. london: longman, 1983gu,yueguo. politeness phen
12、omena in modern chinese. journal of pragmatics, 1990, 14（2）: 237-257yule, george. pragmatics. shanghai: shanghai foreign language education press, 2000严辰松，高航，语用学，上海：上海外语教育出版社，2005张庆翔，刘炎，现代汉语概论，上海：上海大学出版社，2005何兆熊，语用学文献选读，上海：上海外语教育出版社，2003冉永平，语用学：现象与分析，北京：北京大学出版社，2006.1完成任务所具备的条件：1本学期学习语言学，通过语言学课上老师认真
13、的讲解，对语言学类论文的框架和基本的语言学理论有了掌握。2指导老师指导并提供相关的书目3学校图书馆和资料室有相关的书目4中国期刊网也有相应的文献资料篇四：毕业设计（论文）开题报告毕业设计（论文）题目： 言语行为中礼貌策略的语用学分析 学院： 外国语 系： 外语 专业： 英语 学生姓名： 朱伊琪 学号： 050912 指导教师： _j.l.austin最早提出言语行为理论，他主要针对20世纪30年代逻辑实证主义关于语言意义“真值”观，认为语言的意义不在于能否被验证，而在于言语交际的结果是否达到了预期的目的。本文从语用学的角度分析言语行为中的礼貌策略， 首先进行礼貌策略的理论综述，其次分析言语行为
14、的类别与言语行为中的礼貌策略及言语行为中礼貌策略的语境恰当性，再次分析在不同语境条件下，言语行为中礼貌策略的选择与使用及其产生的交际意义，最后分析言语行为中礼貌策略的语用效果。主要问题是在不同语境条件下，如何正确选择与使用言语行为的礼貌策略及其产生的交际意义，从而分析礼貌策略的实用性，帮助我们了解如何学习运用语言、有效的提高言语行为能力。3、课题研究方法、设计方案或论文撰写提纲引言现代学习的理论框架10. 1理论综述10.1. 1leech的礼貌原则10.2. 2brown&levinson的礼貌理论与策略11. 2现代学习的建议性框架恰当性12. 1言语行为的类别12.1. 1传统的句法分类
15、3.1.2言语行为三分说3.1.3以言行事行为类型13. 2言语行为中的礼貌策略14. 3言语行为中礼貌策略的意境恰当性意义15. 1在不同语境条件下,言语行为中礼貌策略的选择与使用15.1. 1对语境条件的分析4.1.2根据特定语境,选择与使用言语行为中的16. 2在不同语境中,言语行为中礼貌策略产生的交际意义言语行为中礼貌策略的语用效果结论4、总体安排与进度2011年9月10日 学生开始查找资料9月23日 学生确定写作方向9月30日 学生和指导教师联系，确定选题11月12日 学生提交第一稿开题报告11月15日 全体指导老师和部分学生代表召开开题报告审题会11月22日 学生提交开题报告定稿注
16、： 学生须在完成开题报告定稿后方可离校2012年3月20日 学生上交：1. 毕业论文中期检查表2. 师生联系表3. 文献综述定稿（3000字）4月20日 学生上交毕业论文初稿（占分60%）5月10日 学生返校修改论文5月20日 学生上交毕业论文二稿5月30日 学生上交：1. 毕业论文定稿（占分40%）；2. 毕业论文过程管理手册（在教师指导下统一填写）；3. 实习日记（24篇）；4. 实习报告（3000字）；5. 实习鉴定表（实习单位填写相应评语并加盖红色公章）6月5日 毕业论文第一次答辩（具体时间以教务处统一安排为准）6月20日 毕业论文第二次答辩5、课题研究准备情况（主要参考文献、资料和参考书、完成任务所具备的条件等）gu,yueguo. politeness phenomena in modern chinese. journal of pragmatics, 1990,14（2）: shanghai foreign language education press,20001本学期学习语言学，通过语言学课上卢老师认真的讲解，对语言学类论文的框架和基本的语言学理论有了掌握。
