1、哇，彩虹颜色碰一碰（艺术）拉大锯（快乐游戏）大雨和小雨 （艺术二）教科研颜色的家（健康）我帮妈妈绕毛线你好吗？ （科学艺术）我的颜色小书（手工）塞内衣重点领域：数学活动目标：1.认识圆形。2.运用圆形创作造型。活动准备：1.我的数学第1页。2.挂图：形状与颜色。3.故事：爱画画的波波（见课程指导第279页）4.色纸、剪刀、浆糊、圆形贴纸、画纸、磁铁等。5.按照挂图先将各色色纸剪出大大小小的圆形，然后将圆形色纸背面贴上磁铁，放在黑板上。活动过程： 1.讲爱画画的波波的故事，随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么。 2.让幼儿当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看看可以贴出什么造型。3.完成后请幼儿欣赏自己
2、的作品，鼓励幼儿说说自己用圆形拼出了什么。4.请幼儿翻到我的数学第1页。启发幼儿观察画面内容，让幼儿先给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说一说图中还有哪些东西是圆形的。5.引导幼儿观察周围的环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。活动评价：1.能猜出故事中的圆是什么东西。2.能运用圆形做造型变化。3.能根据自己的生活经验，大胆地讲述圆形的东西。1 感知并能认识、区分红色和绿色。2 乐意并能较专注的参与游戏。3 感知物体的大小。西红柿、苹果、桃子、火龙果、黄瓜、香瓜、草莓等（图片）。1 告诉幼儿他们要参加蔬果大联欢，邀请幼儿一起参加。2 请幼儿说说这些水果有什么不一样，鼓励幼儿充分想象、发言。
3、3 向幼儿提出按照不同的颜色给它们排队：把红色水果排成一排，把绿色水果排成一排。4 请幼儿拿出一大一小两个水果，并能说出哪个大、哪个小。总结分享：请幼儿说说还有什么东西是红色和绿色的。1 能区分并辨认红色、绿色。2 能说出一些水果的名称。美术 1.幼儿学习用螺旋形、表现毛线球。2.用不同颜色画出毛线球的色彩。 1.画画玩玩P8、油画棒、实物投影仪。 2.各色毛线球若干。 活动过程：1. 出示毛线球，引起幼儿兴趣。提问：这是什么?有什么颜色?毛线可以用来做什么?2.教师示范画毛线球，从里向外一圈一圈的绕，毛线球越绕越大。3.交待要求，幼儿操作。要求幼儿画好一个毛线球后，换一支笔再画毛线球。鼓励幼
4、儿多画一些不同颜色的毛线球。4.小结评价，活动结束。 我的颜色小书艺术1. 学习自制颜色小书。2.知道书有封面。1.画笔、颜料、油画棒、过期杂志、报纸、广告单、白纸、色纸、糨糊。2.自制一本“*色小书”。1.教师展示事先制作的“*色小书”（如：“红色小书” ），并请幼儿说出他看到了什么？2.请幼儿想想：“如果我要做一本颜色小书，想做哪种颜色的？”“有哪些物品、食物、玩具-是这个颜色的呢？”3.提供材料，请幼儿用绘画或剪贴杂志、报纸的方式，将该色物品的图画（贴）在白纸上。4.请幼儿用剪贴色纸或涂色的方式制作封面，最后装订成“我的*色小书”。5.利用分享时间，请幼儿和同伴交流“我的*色小书”。（颜
5、色小书可以在本单元进行的过程中逐步丰富，不需要一次完成。）能依据喜欢的颜色做出颜色小书。贪吃的变色龙（半日活动）语言、艺术1.感受故事中变色龙变色的趣味。2.学习正确地、按顺序翻阅图书。3.体验色彩变化的奇妙。1.故事：贪吃的变色龙（参见幼儿用书）。2.图片:白色的变色龙、红汽车、黄桌子、绿树、红尾巴黄身子绿脚的变色龙、封塑纸、糖纸、水彩笔。1.讲述故事贪吃的变色龙，并用提问的方式帮助幼儿理解故事的内容。故事里讲的是谁？它怎么会变颜色的？变色龙吃了哪些东西？变色龙变成了什么颜色？2.边讲述贪吃的变色龙的故事边操作出示图片。也可以把图片给幼儿，邀请幼儿随着故事情节把相应的图片贴到黑板上。3.请幼
6、儿自由阅读幼儿用书中的贪吃的变色龙，进一步熟悉故事内容。4.以适当的问题引导幼儿创编故事。变色龙还会遇到什么东西？它把这些东西吃掉之后，又会变成什么颜色呢？5.操作活动：彩色的世界。用水彩笔在封塑纸上示范画图，并涂上颜色，然后贴在玻璃窗上，请幼儿观察透过彩色透明片的物体有什么变化。给幼儿提供一些彩色糖纸,带幼儿到室外,透过糖纸观察外面世界发生的变化.。带幼儿回教室，尝试将糖纸做成一个造型，如蝴蝶结，将幼儿完成的作品贴在窗户上，让大家相互欣赏。1.理解故事内容，能够说出变色龙吃了什么，变了什么颜色。2. 能愉悦、专注地进行透明片的创作。艺术、社会 1.观察体验颜色的混色过程。2.理解儿歌的内容。
7、1.“儿歌”：你好吗（请参见幼儿用书）。2.食用色素（红黄蓝色），面团。 1.结合幼儿用书中的你好吗，和幼儿一起学念儿歌你好吗。2.给幼儿每人一块白色的面团，允许他们随意揉捏成圆形长条形等。3.拿出红色、黄色、蓝色的食用色素，请幼儿挑选自己喜欢的一种颜色，加在面团里（食用色素的量不要太多，以免颜色太深，不易变色），揉一揉，捏一捏，看看面团变成了什么颜色。4.请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块，和别的幼儿交换一块不同颜色的面团，然后将两者并在一起，揉一揉，捏一捏，看看会有什么变化。5.请幼儿利用变色的面团自由进行造型。6.和幼儿一起讨论交流变色的原因。能说出面团加了颜色后的变化。你好吗科学、艺术
8、1.感受混色的过程。2.能够正确描述操作过程和结果。1.儿歌：你好吗？（请参见幼儿用书）2.水彩颜料（红色、黄色、蓝色）、棉签若干、泡沫小蛋糕盘。1. 出示黄、蓝两种水彩颜料，讲故事黄色和蓝色。2. 和幼儿一起念儿歌你好吗。3. 小朋友们，今天我们也来玩“变色”的魔术，好吗？（出示黄、蓝两种水彩颜料，请幼儿迁移上次面团混色的经验，猜测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。3.介绍操作材料。每个幼儿都有红、黄两色的水彩颜料（颜料分别放在不同的小塑料玩具杯中）。给每个幼儿两根棉签，请他们将自己的两种颜色各蘸吸出一点，涂在泡沫小蛋糕盘里，看看变成了什么颜色。5.用棉棒蘸上自己调好的颜色，自由绘画。6.活
9、动结束后，与幼儿交流讨论会变的颜色。尝试用自己喜欢的两种颜色进行调色，并能用语言表达。艺术、语言1.初步认识彩虹，尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画。2.想象并用语言描述出自己的“彩虹梦”。彩虹国（附1）。2.“彩虹可以变成什么”参考点子（附2），“彩虹的形成”资料参考（附3）。3.彩虹拼版、七色蜡笔（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）、白纸、从杂志或报纸上收集的图案、剪刀、胶水。1.引导幼儿回顾关于“彩虹”的经验：你有没有看见过彩虹？你是在什么天气看到彩虹的？你看到的彩虹是什么颜色的？2.为幼儿讲述彩虹国的故事。3.出示彩虹拼版，请幼儿按照七种颜色的顺序为彩虹排序。4.请幼儿利用红、橙、黄、绿、青、蓝
10、、紫颜色的蜡笔，画一道美丽的彩虹。5.请幼儿想象：“我的彩虹梦”。“如果我做了一个彩虹梦，我希望梦到像彩虹一样的-我就会-”例如：“如果我做了一个彩虹梦，我希望梦到像彩虹一样的鱼，我就会和彩虹鱼一起到大海里玩。1.知道彩虹颜色的排列顺序。2.能用语言较完整地描述自己的“彩虹梦”。健康1.锻炼身体动作的敏捷性。2.通过听信号，站到相应的位置。3.乐意关注信号。1.“体能游戏”：颜色的家（请参见幼儿用书）。2.各色泡沫垫或各色圈、泥工板等、哨子（或铃鼓）。 1.请幼儿假想自己是小动物（如小鸟、小兔等），做一做相应的动物的动作（如“我会跳一跳”、“我会飞一飞”等）。2.认识泥工板或各色泡沫垫的颜色，
11、 请小朋友将自己手中的彩色板找一块空地放下来。和幼儿一起寻找各色板中的颜色：红、黄、绿、蓝，以及一些平常不多见的颜色要认真帮助孩子丰富一下。3.玩“颜色的家”的游戏（游戏规则可由师生共同讨论决定）。孩子绕着铺着各色板的场地走；当教师吹哨子（或摇铃鼓），喊出“回到*色的家”时，幼儿要赶快站到该颜色的色板上；依此过程，更换颜色进行游戏。活动建议：也可以将各色纸板改成各色呼啦圈，配上合适的乐曲，让幼儿随着乐曲愉快地进行游戏。能根据各种颜色信号进行游戏。1.感受2拍子的旋律，并按其节奏走步或跑步。2.在对碰中享受愉快、亲热的情感交流。3.尝试进行颜色配对。1.歌曲：碰一碰（附后），钢琴。2.各种不同颜
12、色的颜色标记若干（每种颜色标记至少准备两个）。1.和幼儿一起玩“颜色碰一碰”的游戏。给每个幼儿戴上一个颜色标记，玩寻找相同颜色碰一碰的游戏。例如：“找一个红色碰一碰！”“找一个绿色碰一碰！2.请幼儿学唱歌曲碰一碰。3.游戏活动。在自由的空间里跟着歌曲走或跑。当唱到“找一个朋友碰一碰（歌曲的第二句）” 时，马上找一位同伴拉起手来。当唱到“碰哪里？”时，幼儿手指教师进行询问。教师回答碰什么地方，幼儿即在歌曲结尾处与同伴碰该地方。换幼儿来替代教师发布“碰哪里”的指令。4.用“颜色碰一碰”的游戏仿编歌曲，例如：“找一个颜色碰一碰，找一个颜色碰一碰，碰哪里？红色碰红色！1.按2拍子的旋律走步或跑步。2.
13、愉快地和同伴进行对碰游戏。附：歌曲碰一碰找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰。碰哪里？鼻子碰鼻子！（具体内容见“课程指导” 第129页）1. 学唱大雨和小雨的象声词。2. 能用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨，并学会随着乐曲有节奏地表演。1.利用下雨天,带幼儿出去听雨。 2.歌曲见课程指导第161页。1.和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。教师发出哗啦哗啦声，引导幼儿猜测：发生了什么事情？下大雨的时候，我们听到了大雨是怎么唱的？小雨呢？2.学唱歌曲。大雨和小雨还唱了一首好听的歌呢。教师范唱歌曲。幼儿跟唱两遍。大雨唱歌是哗啦哗啦，小雨呢？你会像刚才一样把小雨的歌唱出来吗？（重点引导幼儿区别第5
14、、6、7、8小节的哗啦哗啦和15、16、17、18小节的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。3.引导幼儿用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨。大雨唱歌的时候声音怎么样？（很响）我们应该怎么唱？（响亮地唱）还可以用什么动作表示？4幼儿边唱边表演。快乐游戏1.能随儿歌节奏念儿歌。2.发展手的大动作。 事先与一位幼儿或老师熟练地玩游戏。1.告诉幼儿，今天要玩一个新的游戏：2.教师和一位小朋友示范游戏的玩法：两个人对坐。双腿自然盘曲，双手对握。随儿歌节奏做拉锯似的前仰与后仰动作。3.教师和小朋友一齐有节奏地学习念儿歌：拉大锯，拉大锯， 姥姥家门前唱大戏。你也去，我也去，我们一块去看戏。4.小朋友两两拉手做游戏。1
15、.能有节奏地说儿歌。1. 能随儿歌节奏做游戏。塞内衣 1.学习塞内衣的正确方法。2.了解塞好内衣能不使小肚子和腰部着凉。1.穿衣裤的大娃娃一个。2.塞内衣的示范性图片。1.出示肚子露出来、连打喷嚏的娃娃，引起讨论。娃娃怎么会打喷嚏的？谁来告诉娃娃应该怎么做？（请幼儿上前帮娃娃塞内衣。）小结：前面塞塞，后面塞塞，娃娃就不会着凉了。2.练习塞内衣。教师边念儿歌边示范塞内衣：前面裤腰鼓起来，内衣包住小肚皮；后面裤腰鼓起来，内衣快快往里钻；前前后后塞塞好，凉凉风儿吹不着。幼儿跟着教师边念儿歌边塞内衣。3.巩固强化。 教师把示范性图片贴于盥洗室外，告诉幼儿：平时小便以后要检查一下是否塞好内衣。 在日常活
16、动中，提醒幼儿塞好内衣。附1：故事彩虹国在彩虹国里有七个小城堡，每个城堡有一种颜色，城堡里都住着一个小仙子。每个小仙子都很忙碌，他们每天都收集和自己城堡一样颜色的果实、花瓣、石头-小仙子将收集来的东西，都做成一罐一罐的颜料。乌云飘来，下起一场大雨。小仙子兴奋地等待着，太阳一出来，所有的小仙子急忙将桥涂上颜色，于是桥就变成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹桥了。当人们高兴地看着美丽的彩虹时，小仙子们也笑了。附2：“彩虹可以变成什么”参考点子彩虹车、彩虹海、彩虹山、彩虹树、彩虹公路、彩虹船、彩虹鱼、彩虹苹果、彩虹怪兽、彩虹仙女-附3：“彩虹的形成”资料参考其实，太阳光包含不同颜色的光线，粗略地分为7种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。在正常情况下，我们只能看见太阳光是白色的。但是，雨后放晴的时候，天空中仍残留一些小水珠，白色的阳光被小水珠折射和反射，由于不同颜色的光有不同的折射率，它们在水珠中被反射到稍微不同的方向。如果我们以特定的仰角观察天空，会看见不同的水珠反射出不同颜色的光，这就是彩虹。 执笔：宗序来 朱爱丽
