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    川师大《现代教育技术》公共课实验报告三Word格式.docx

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    川师大《现代教育技术》公共课实验报告三Word格式.docx

    1、实验地点7教608机房实验日期2013年10月成绩实验目的(1) 认识常见的声音文件格式;掌握声音文件格式转换的基本方法。(2) 掌握计算机、耳麦、Win XP系统、Windows自带的录音机程序。(3) 认识视频非线性编辑的工作流程;掌握进行视频非线性编辑的一般方法。(4) 掌握中文OCR识别的基本方法。(5) 了解提高OCR识别率的基本技巧。实验设备1硬件:多媒体计算机、耳麦2软件:Win XP系统、千千静听软件、Windows自带的录音机程序、Windows movie maker视频编辑工具、OCR识别软件实 验 内 容 与 实 验 记 录(包括试验内容3.1,3.2,3.4,3.5)

    2、3.1 一、认识Powerpoint直接支持的声音文件格式 (1)运行Powerpoint2003,新建空白演示文稿,从任务栏窗格选择空白版式。 (2)执行菜单命令“插入”“影片和声音”“文件中的声音”,打开“插入声音”对话框。 (3)在“插入声音”对话框,单击“文件类型”下拉按钮,拖动以了解直接支持的文件类型。二、认识千千静听软件支持的声音输入,输出格式三、掌握千千静听软件的声音格式转换功能(1)运行千千静听软件,把需要转换的声音文件添加到播放列表。(2)右击所需转换的 文件,从弹出的菜单中选择转换格式。(3)制定输出格式类型和目标文件夹,单机“立即转换”,完成转换。3.2一、录制一段长度为

    3、100秒的声音文件 (1)链接耳麦到声卡,分别将插头连接到计算机。 (2)启动录音机程序,在XP系统中单机:开始程序附件娱乐录音机。 (3)双击XP系统任务栏声音图标,打开“主音量”面板。 (4)单机:选项属性,打开“属性”对话框。指定“混音器”右侧的音频输入设备为录音控制。 (5)录音时,注意观察录音机窗口中的波形显示,确定音量足够大,在“录音控制”面板上下调节滑动控制录音电平,保证不失真。 (6)按下停止,播放,检查是否成功。满意进行保存。 (7)单机“文件”“打开”的命令,在弹出的窗口中选择一首音乐,在效果中选择“降低音量”,使得比录音的声音小。 (8)单击“编辑”下的“与文件混合”,保

    4、存新生成的声音文件。3.4一、运行Windows movie maker二、单击“工具”菜单中的“选项”子菜单,再出现的对话框中设置视频属性,包括时间长度、视频制式等。三、导入影片素材,在电影任务列表,把制作影片所需要的视频素材、图片素材、音乐素材等导入编辑环境。四、编辑:先将MP3音乐文件从收藏夹拖到最下面的时间轴上,点击左侧的导入素材区的视频素材,右侧的剪切窗口可直观的对素材进行分段,剪切;将分段后的视频拖入时间轴上。注意视频画面与音乐的协调。五、配音:用鼠标点住院视频的音频,点右键,调制静音。此时音乐就是单纯的上一步加入的音乐文件。六、添置片头片尾:选择左侧的“编辑电影”选项,完成画面特

    5、效、过度的形式;添加片头片尾。七、视频输出:在最左侧的“电影任务”中选择“完成电影”,把影片输出成为视频文件,保存到计算机。3.5一、选取需要进行识别的图像二、进行OCR识别(1)把需要进行识别的图像用图像处理工具进行倾斜校正、去除污点、亮度和对比度调整,转变黑白位图模式,以方便识别。(2)运行尚书七号OCR识别软件,鼠标点击“文件”菜单,“打开图像”,在弹出的“打开图像”对话框制定文件类型,选择“查找范围”,找到需要识别的文件并打开。(3)单击“识别”菜单“版面分析”。(4)调节版面分析结果中每一栏的范围,按键盘ESC键去除不必要的栏。(5)鼠标单击“识别”菜单,“开始识别”,识别结果出现在

    6、识别窗口中。(6)单击“显示”菜单相应项,调整布局,保留原稿窗口和文本窗口。(7)对应原稿检查识别结果。(8)单击“输出”菜单“输出到指定格式文件”。(9)在Microsoft Office Word编辑工具中对识别结果作进一步的编辑完成OCR操作。实 验 小 结(体会)*在本次实验中你学到了什么?主要收获有哪些?在这次实验中,我收获并学到了:OCR的基本工作原理,它将数字图像做一个转换,一律将其变成计算机文字,同时识别出的文字可再使用及分析,节省因键盘输入的人力和时间;而OCR识别过程主要有五个步骤:生成待识别图像、图像前期处理、文字特征抽取与比对识别、文字校正与再编辑、输出结果。*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题?你是如何解决的?在这次实验中,进行OCR识别时,不能熟练地操作,在版面结构分析部分比较困难;但是通过后面多次的实验,多次的操作、询问同学和查阅书本,克服了这些困难。


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