1、A. 人际交往教育B. 交往培训C. 人际关系学D. 社交教育8. 教师要以发展的眼光来看待学生，不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（ ）A. 尊重性原则B. 发展性原则C. 活动性原则D. 整体性原则9. _是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。A. 学习目标B. 学习动机C. 学习热情D. 学习策略10. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。A. 关于加强中小学心理健康教育的若干意见B. 中共中央关于
2、进一步加强和改进学校德育工作的意见C. 中小学心理健康教育指导纲要D. 中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定11. 经验本位的综合课程即（ ）A. 显性课程B. 心理健康教育活动课C. 隐性课程D. 心理健康教育学科课程12. 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（ ）。A. 副目标B. 首级目标C. 主目标D. 第一级目标13. 心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ）。A. 全面性B. 集体性C. 大教育D. 建设性14. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（ ）15. 1946年，世界卫生组织明确指出：健
3、康是指一种身体的、心理的和社会适应的（ ）。A. 完善状态B. 完整状态C. 健全状态D. 完美状态16. 情绪辅导，又称（ ）。A. 情感教学B. 情感教育C. 情绪教育D. 情感训练17. 从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（ ）。A. 认知、情感、意志、品德B. 认知、情感、意志、行为C. 认知、情感、意志、个性D. 认知、情感、意志、记忆18. 美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（型）、研究型（型）、艺术型（型）、社会型（型）、企业型（型）和常规型（型）A. 卡特尔B. 霍兰德C. 埃里克森D. 詹姆士19. 神经症是（ ）。A. 一种由于生理因素
4、造成的常见病B. 一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失C. 一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和D. 是突发性的20. 从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有（ ）。21. 学校心理健康教育的基本目标是：A. 优化心理素质，促进全面发展B. 开发学生的潜能，促进学生的自我发展C. 防治心理疾病，增进心理健康D. 以上皆是1. 从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段_A. 调查呼吁阶段B. 尝试推行阶段C. 尝试起步阶段D. 发展推进阶段 ACD 满分：2. 有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（ ）制订了心理健康的标准。A
5、. 学习方面B. 人际交往C. 家庭活动D. 社会适应E. 与自我有关的活动 ABDE 满分：3. 从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段（ ）4. 贯彻教育性原则必须做到_A. 把心理健康教育与思想品德教育结合起来B. 学校教育与家庭教育相结合C. 培养学生积极进取、乐观向上的精神D. 要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导5. 学校心理健康教育档案的主要内容有（ ）A. 学生的自然情况B. 学生的家庭情况C. 学生各学期的学习成绩D. 学生心理测验的基本情况 ABCD 满分：6. 了解自己的职业心理包括（ ）。A. 了解自己的职业或专业兴趣B. 了解自己
6、的职业能力C. 了解自己的职业要求D. 了解自己的职业气质 ABD 满分：7. 学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ，必须做到（）A. 要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要B. 平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会C. 以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严D. 尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情 AD 满分：8. 当前中小学生主要心理问题有（ ）A. 学习困难B. 人际关系障碍C. 自我意识偏颇D. 行为障碍9. 学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ ）。A. 预防心理
7、疾病B. 提高心理素质C. 消除心理疾患D. 进行职业辅导 ABC 满分：10. 非言语技术有_A. 目光注视B. 形体动作C. 声音特征D. 距离和角度E. 沉默 ABCDE 满分：11. 家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（）A. 防治性目标和任B. 家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识C. 发展性目标和任务D. 家长不断提升自己的心理健康水平 AC 满分：12. 学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ，必须做到（ ）13. 发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。A. 能不能学B. 想不想学C. 爱不爱学D. 会不会学14. 学校心理健康教育强调的三个中心是（ ）
8、。A. 以教师指导为中心B. 以学生为中心C. 以心理发展为中心D. 以全体学生参与活动为中心E. 以学生的学为中心 BDE 满分：15. 自我意识辅导的内容主要包括_A. 自我认识B. 自我接受C. 自我协调D. 自我激励E. 自我管理16. 学校心理健康教育的评估方法有（ ）A. 观察法B. 访谈法C. 问卷法D. 测验法17. 学校开设专门心理健康教育课程的必要性有_A. 符合现代课程改革的方向B. 有利于促进学生心理的健康成长C. 有利于提高心理健康教育的成效D. 符合国际心理健康教育的发展方向18. 21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势（）A. 学校心理健康教育普遍化B.
9、学校心理健康教育规范化C. 学校心理健康教育现代化D. 学校心理健康教育功能齐全化19. 良好的心理状态具有（ ）标志。A. 不生病B. 平衡C. 有序D. 和谐 BCD 满分：1. 适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。A. 错误B. 正确2. 心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍 ，促进其人格向健康协调的方向发展 ，恢复其心理健康的过程。3. 学科教学的过程富含心理健康教育的资源，这种隐性
10、资源的影响力甚至超过了学科课程本身的内容资源。4. 尊重性原则就是要尊重学生的人格与尊严，承认学生是社会的一员，承认学生在人格上有和教育者一样的地位。5. 人的心理是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。6. 传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心7. 兴趣是人力求探究某种事物或从事某种活动的认识倾向。8. 斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的9. 问卷法通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估。10. 心理健康教育的
11、基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。15春福师小学生心理健康教育在线作业二 答案一、单选题（共 21 道试题，共 42 分。）1. 合理选择职业应做到（ ）。A. 了解自己、职业和社会B. 了解专业和职业的关系C. 了解自己跟职业的关系D. 了解社会的需求正确答案：A 2. 心理健康教育课程是（ ）。A. 学科本位的综合课程B. 经验本位的综合课程C. 问题本位的综合课程D. 问题经验学科三位一体的综合课程D 3. 2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。C 4. 情绪辅导，又称（ ）。B 5. 神经症是（ ）。6. 教师要以发展的眼光来看待学生，
12、不仅善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题，指的是（ ）7. 下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（ ）A. 无生涯性B. 强示范性C. 合作性D. 时空相对无限性8. 下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（ ）A. 全面渗透B. 学科渗透C. 校园文化渗透D. 心理健康教育课程9. 学校心理健康教育的基本途径是：10. 1946年，世界卫生组织明确指出：11. 根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）A. 心理咨询、心理辅导、心理治疗B. 心理辅导、心理治疗、心理咨询C. 心理治疗、心理辅导、心理咨询D. 心理治疗、心理咨询、心理辅
13、导12. 1946年，世界卫生组织明确指出：13. 完整的学校心理健康教育课程体系由（）课程和融合型课程综合而成A. 隐性课程B. 选修课程C. 独立型课程D. 必修课程14. 根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）15. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：17. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。A. 禀赋B. 天资C. 资质D. 天赋18. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：A. 主要是家长会、家访、家长来访B. 家校共同研究C. 家校共同探索D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索19. 在多数情况下，（ ）
14、是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A. 权威型B. 人际关系型C. 民主型D. 放任型20. 勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与（ ）领导方式B. 放任型C. 训导型D. 恐吓型21. 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含（ ）A. 教育在家长学校中开设心理健康教育课程B. 代替家长解决不了的问题，学校应出面解决C. 引导邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动D. 辅导开展家长心理辅导与咨询活动福师小学生心理健康教育在线作业二二、多选题（共 19 道试题，共 38 分。1. 学习困难的表现是（）A. 先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷B
15、. 自信心不足C. 不能掌握正确的学习方法D. 学习态度不端正ABCD 2. 行为主义的理论来源有（ ）A. 巴甫洛夫的经典条件作用理论B. 斯金纳的操作性条件作用理论C. 斯金纳的社会学习理论D. 班杜拉的社会学习理论ABD 3. 贯彻教育性原则必须做到_ ACD 4. 发展性学习辅导实际上是解决学生（ ）等问题。5. 学习困难的表现是（ ）6. 目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区_ A. 科学化B. 德育化C. 医学化D. 学科化BCD 7. 学校心理健康教育的中心途径是（ ）。B. 心理治疗AC 8. 良好的心理状态具有（ ）标志。9. 情绪辅导的内容主要包括_ A. 情绪
16、认识B. 情绪识别C. 情绪沟通D. 情绪控制E. 情绪熏陶ABCDE 10. 休闲辅导的内容包括（）A. 认识休闲的功能B. 学会休闲活动的选择C. 懂得休闲的伦理D. 学会选择休闲方式ABC 11. 学校心理咨询室的布置要体现（）A. 温馨性B. 隐秘性C. 安静性D. 宣传性12. 学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能是（ ）。13. 家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有_ A. 依赖心理B. 应付心理C. 合作心理D. 目标心理14. 当前中小学生主要心理问题有_ 15. 学校开设专门心理健康教育课程的可行性有_ A. 基础教育课程改革为心理健康教育课的开设
17、提供了“ 空间”B. 实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C. 心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D. 开设心理健康教育课程也是中小学心理健康教育指导纲要的要求16. 目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区（ ）17. 生涯辅导具有下列特性（ ）A. 发展性B. 广泛性C. 科学性D. 综合性18. 学校心理健康教育档案的主要内容有（ ）19. 影响中小学生心理健康的因素有（ ）A. 生理因素B. 家庭因素C. 学校因素D. 社会因素E. 个人心理因素F. 青春期身心发展特点ABCDEF 三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。1. 焦虑，通常表现为情绪的衰竭，长期的精神不振或疲乏，对外界事物失去兴趣，对学生淡漠等等。2. 心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式3. 想象能力是智力的核心。4. 心理测验结果能准确地反映学生的心理状况，结
