1、开展实践活动，就是要进一步增强党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提高党员干部的党性修养，使之成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。（二）开展学习实践活动，是推动学校发展、实现教育事业跨越式发展的根本保证。发展是硬道理，是我们党执政兴国的第一要务。当前，我们要按照省、市、区委、局党委的部署要求，按照科学发展的要求，把握规律、创新思路、转变方式、加快步伐，为实现教育事业跨越发展开创新局面。（三）开展学习实践活动，是推进构建和谐教育的必然要求。近年来，我校高度重视教育全面协调发展，在大力提升教学质量的同时，也在学生综合素质协调发展问题上下了很大的功夫。但我们还要清醒看到这一工作力度不够大，思想
2、观念还需进一步转化。学习实践活动就是要进一步树立“以人为本”的理念，切实打造人民满意的教育。二、总体思路（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实中央和省、市、区委、区教文体局安排部署，结合我校实际，紧紧围绕“优化两支队伍（干部队伍、教师队伍），促进三个发展（学生、教师、学校发展），实现三个提升（教育质量、管理水平、学生素质的提升）”的主题，牢牢把握“以人为本”这个主线，突出领导和党员干部为重点，全面深入学习实践科学发展观，紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，减负提质增效益，人民群众得实惠”的总体要求，着力用科学发展观武装干部头脑，着力用科学发展观指导工作实践
3、，着力用科学发展观检验工作得失，着力构建充满活力、富有效率、有利于科学发展的体制机制。周密安排部署，精心组织实施，统筹兼顾大力推进。（二）目标要求：明确一个主题：就是要紧紧围绕“优化两支队伍，促进三个发展，实现三个提升”来开展学习实践活动。把握一个关键：就是党员干部是学习实践科学发展观的主体，达到进脑、尽心、竞力、见实效的目的，做到武装头脑上水平、解放思想上台阶、学以致用见实效、破解难题见效果、改进作风见行动、树立形象见品行。突出两个结合：一是与教育行风建设相结合，优化队伍提升质量。坚持用科学发展指导教育行风建设，通过行风整顿，提升干部和教师队伍整体素质，全面推进素质教育，全面提高教育质量，使
4、惠民政策落到实处，使学校教育让人民满意。二是与特色学校建设相结合，突出品位提升内涵。特色学校建设既是当今新育思想的体现，也是科学发展观理念的精神外延，只有牢牢把握这一发展主题才能突出办学品位，只有在科学发展观的指导下，不断走内涵发展之路，才能不断提升办学品位。解决四个问题：一是着力解决转变观念与科学发展的问题。以科学发展观为主线，进一步深化党员干部特别是领导干部对科学发展观的内涵、精神实质和根本要求的理解，不断提高思想认识，不断加强理论武装，切实转变观念，才能增强科学发展观的自觉性和坚定性，才能增强推进科学发展的责任感和紧迫感。二是着力解决管理水平与办学特色的问题。进一步增强干部的管理水平，进
5、一步深化绩效考核制度，努力打造一批德能兼备的干部队伍和教师队伍，建设有水平、有特色的学校。切实提高管理水平，凸显办学特色。三是着力解决行风建设与质量提升的问题。要使教育质量得以提升，就必须按照科学发展观的要求进行行风建设。只有通过行风建设才能使我们的教育工作者深刻领会党的教育事业真谛；才能使我们的教育工作者甘于清贫、乐于奉献；才能使我们的教育工作者不断提高道德素养和业务水平。只有这样才能不断提升教育质量，办人民满意的教育。四是着力解决办事效率与群众满意的问题。要解决办事效率，就要紧紧抓好群众得实惠这个根本，坚持贯彻党的群众路线，开门开放办事，做到问政于民，问需于民、问计于民，接受群众监督，只有
6、把人民群众满意程度作为解决办事效率的根本途径，才能顺利圆满地完成党交给我们的各项事业。（三）基本原则：为确保学习实践活动有效开展，在本次实践活动中要把握以下原则：一是坚持解放思想。紧密联系新形势新任务和学校工作实际，跳出光环、甩开包袱，以新视觉审视新问题，以新理念谋划新发展，树立危机意识、竞争意识和责任意识，开拓创新、积极进取，把思想统一到局党委“打造全省一流、全国知名的教育强区”战略和城乡教育均衡发展理念上来，实现“又好又快发展”。二是突出实践特色。紧紧围绕“优化两支队伍，促进三个发展，实现三个提升”主题，结合本单位实际，精心设计新颖的实践载体，在学习中推进实践，在实践中转化成果，把实践活动
7、不断推向纵深。三是贯彻群众路线。紧紧抓住群众得实惠这个根本，坚持贯彻党的群众路线，开门开放搞活动。查找问题听取群众意见，谋划发展向群众请教，制定措施向群众问策，整改落实向群众问效，做到问政于民，问需于民，问计于民，接受群众监督，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。四是正面教育为主。紧紧扣住“受教育、强理念、抓发展、惠民生”活动的主脉络，坚持以正面教育为主，既注重典型示范又注重普遍受教育，即总结经验教训又不挫伤积极性，既严格要求又不搞人人过关，切实保护党员干部发展的积极性、主动性和创造性，形成推动科学发展的强大合力。五是注重统筹兼顾。把握围绕中心、服务大局、推动发展搞活动这条主线，根据不同任务
8、、不同情况的实际，突出解决当前问题与建立长效机制结合起来，统筹兼顾，处理好“工学”矛盾，在实践中两手抓、两不误、两促进。三、参加范围和对象安昌路小学党员干部和教职员工。四、方法步骤按照中央和省、市、区委、区教文体局要求，全系统第二批学习实践活动从2月初开始筹备，3月下旬正式启动，8月底结束。整个活动分为三个阶段，初步安排如下：（一）学习调研阶段（3月下旬4月底）重点抓好四个环节：1、组织学习，动员部署：组织人员参加全区教育文化体育系统动员大会，试点学校迅速部署，切实提高广大党员干部参加学习实践活动的积极性、主动性，提高广大群众的知晓度和对此次活动重要性、必要性的认识，深入调查研究，听取意见建议
9、，明确活动的实践载体，制定开展学习实践活动的实施方案和领导班子学习实践活动方案。2、学习调研，撰写报告。根据不同对象的不同需求，采取专家辅导、支部书记作报告、专题学习等方式，学好理论、理解内涵、提升能力。在此基础上，对照科学发展观的要求，围绕学校教育文化体育现状，把学习实践科学发展观调研分为队伍建设、特色学校创建、校园文化建设等课题。党员干部要深入教师、学生、家长调查研究（可以通过电话、网络、座谈、问卷等形式），摸实底，查实情，找差距，提对策。每位支部委员要负责一个调研组（即学科教研组）工作，要撰写一份调研报告，作为各教研组今后开展教研、科研的重要基础材料。3、围绕科学发展查摆问题，思想讨论，
10、自我剖析。结合学习调研和专家辅导，进一步分析讨论当前自己在教育管理和教育教学中存在的问题，怎样用科学发展观（在遵守法律法规的前提下，怎样遵循教育规律、客观规律）去解决实际问题，做好现在和今后的职业生涯设计。党员干部要进一步开阔眼界、打开思路，破解阻碍和制约学校教育事业发展的思想观念，进一步牢固树立危机意识、发展意识和责任意识。4、聘请专家，指导科研。聘请专家学者对运用现代教育技术整合课堂教学和网络环境下写作交流方式多样化研究等科研课题进行指导。（二）分析检查阶段（5月6月底）。重点抓好四个环节：1、召开领导班子专题民主生活会。采取访问、座谈等方式，在查摆问题的基础上围绕以“深入贯彻落实科学发展
11、观，优化两支队伍，促进三个发展，实现三个提升”为主题，召开开明、开放式专题民主生活会。2、形成领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要紧密联系实际，充分运用前期成果，以解决一批民众反映最突出的问题为重点，以不断完善学校教育事业机制为突破口，形成领导班子分析报告，接受社会监督、进行社会评议。3、开展科研课题结题工作。4、开展学生特长展示活动。（三）整改落实阶段（7月初8月底）。围绕用科学发展观指导工作和激活体制机制创新，重点抓好制定整改落实方案和集中解决突出问题两个环节。紧紧围绕发展主题，下功夫解决一批突出问题，建立长效机制，办人民满意教育。1、制定整改落实方案。制定整改方案以调查报告为依据
12、，注重可操作性。要对查摆出来的突出问题和需要完善的制度具体化、目标化、责任化，并在广泛征求意见后进行修改完善。2、集中解决突出问题。把解决问题贯穿学习实践活动的全过程，坚持边学边改、边查边改，切实解决查找出来的，通过努力能够解决的突出问题，学校侧重解决教育教学和服务学生的突出问题，全力以赴办好群众最希望解决的迫切问题，切实让广大师生感受到学习实践活动带来的新变化。要建立活动的长效机制，要做好总结工作，采取适当方式向党员群众通报；并进行满意程度测评，测评结果在一定范围内公布。五、组织领导这次学习实践科学发展观活动时间紧、任务重、要求高，要正确处理好学习实践活动与工作之间的关系，把做好工作与深入学
13、习实践科学发展观紧密结合起来，两手抓、两不误。（一）加强组织领导，建立工作体系。学校成立学习实践活动工作领导小组，学校党支部书记、校长罗斌同志任组长，对整个活动负总责，支部委员、副校长陶文清同志任副组长，具体负责学习实践活动的日常工作，校长助理崔俊同志，工会主席魏桂华同志，支部委员滕大英、张娟同志，教导主任邹玉国同志，教科室主任漆涛同志，办公室主任谢春阳同志为领导小组成员，配合组长完成各阶段活动任务。（二）注重调研，营造氛围，强化效果。安昌路小学作为全区教育系统学习实践科学发展观活动的试点学校，这是区委、区教文体局领导对安昌路小学的关怀和信任，因此，我们要加强领导，细化工作目标，求真务实，扎实推进。同时要加大宣传，营造浓厚的学习与实践氛围。及时掌握动态，协调解决问题，强化活动效果，使干部队伍和教师队伍在这次学习实践活动中德能素质得到新的提高，为实现把安昌路小学办成城市小学中的精品名牌学校而大步前进。
