1、秋福师学校心理健康教育在线作业一3【奥鹏】福建师范大学福师学校心理健康教育在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（ ）。A、认知、情感、意志、品德B、认知、情感、意志、行为C、认知、情感、意志、个性D、认知、情感、意志、记忆第2题,_是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。A、个性B、气质C、性格D、智力第3题,神经症是（ ）。A、一种由于生理因素造成的常见病B、一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失C、一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和D、是突发性的第4题,下列
2、关于教师职业倦怠的说法，错误的是：（ ）。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C、职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D、职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满第5题,下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点：（ ）A、无生涯性B、强示范性C、合作性D、时空相对无限性第6题,学校心理健康教育的基本途径是（ ）A、心理咨询B、心理辅导C、心理健康教育课程D、全面渗透第7题,心理健康教育课程是（ ）。A、学科本位的综合课程B、经验本位的综合课程C、问题本位的综合课程D、问题经验学科三位一体的综合课程第8题,（ ）是一个人心理活动
3、的动力特征。A、个性B、气质C、性格D、智力第9题,对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（ ）A、家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合B、学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合C、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是一唱一和的关系D、家庭心理健康教育应以家长为主体而进行第10题,就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（ ）。A、副目标B、首级目标C、主目标D、第一级目标第11题,学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）。A、五个阶段B、六个阶段C、四个阶段D、七个阶段第12题,以下属于会谈中正确的非言语行为的是（ ）A、微笑示意B、始
4、终直视对方C、语调平平D、面对面而坐第13题,心理健康教育作为一项教育活动，体现的一种功能是（ ）。A、全面性B、集体性C、大教育D、建设性第14题,情绪辅导，又称（ ）。A、情感教学B、情感教育C、情绪教育D、情感训练第15题,在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。A、权威型B、人际关系型C、民主型D、放任型第16题,根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）A、心理咨询、心理辅导、心理治疗B、心理辅导、心理治疗、心理咨询C、心理治疗、心理辅导、心理咨询D、心理治疗、心理咨询、心理辅导第17题,心理健康教育课程是（ ）。A、学科本位的综合课程B、经验本
5、位的综合课程C、问题本位的综合课程D、问题经验学科三位一体的综合课程第18题,有人根据在校学生活动的范围，从以下四个方面（ ）制订了心理健康的标准。A、学习方面B、人际交往C、家庭活动D、社会适应E、与自我有关的活动,B,D,E第19题,学校心理健康教育的认知目标有（ ）。A、开发学生的智能B、培养学生的学习兴趣C、使学生掌握学习策略D、端正学生的学习态度E、使学生改善学习品质,C,E第20题,良好的心理状态具有（ ）标志。A、不生病B、平衡C、有序D、和谐,C,D第21题,学习困难的表现是（）A、先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷B、自信心不足C、不能掌握正确的学习方法
6、D、学习态度不端正,B,C,D第22题,家庭心理健康教育的目标和任务有_A、帮助家长树立心理健康的观念，增强对孩子心理健康重要性的认识B、帮助家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识C、帮助家长系统了解家庭心理健康教育的知识与原理，掌握科学的教育方法D、帮助家长不断提升自己的心理健康水平,B,C,D第23题,学校开设专门心理健康教育课程的可行性有_A、基础教育课程改革为心理健康教育课的开设提供了 空间B、实践表明，心理健康教育课是深受学生欢迎的一类课程，学生对此有很高的认同度C、心理健康教育课的师资问题也是可以解决的D、开设心理健康教育课程也是中小学心理健康教育指导纲要的要求,B,C,D第
7、24题,以下属于行为治疗技术的有（ ）。A、系统脱敏B、自由联想C、自我管理D、以人为中心疗法E、厌恶疗法,C,E第25题,21世纪我国学校心理健康教育将出现以下发展趋势()A、学校心理健康教育普遍化B、学校心理健康教育规范化C、学校心理健康教育现代化D、学校心理健康教育功能齐全化,B,C,D第26题,学校生涯教育的阶段（ ）A、生涯认知阶段B、生涯探索阶段C、生涯定向阶段D、生涯准备阶段E、生涯安置阶段,B,C,D,E第27题,学校心理咨询室的布置要体现（）A、温馨性B、隐秘性C、安静性D、宣传性,B,C,D第28题,学校心理健康教育的中心途径是（ ）。A、心理咨询B、心理治疗C、心理健康教
8、育课程D、全面渗透,C第29题,当前判断心理健康标准理论依据有_A、统计学标准B、社会学标准C、医学标准D、年龄阶段标准,B,C,D第30题,了解自己的职业心理包括（ ）。A、了解自己的职业或专业兴趣B、了解自己的职业能力C、了解自己的职业要求D、了解自己的职业气质,B,D第31题,传统的健康观经历了_阶段。A、神赋说B、失衡说C、生物观D、心理观,B,C第32题,迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有_理论取向A、行为取向B、认知取向C、人格取向D、人本取向,B,C第33题,学校心理健康教育内容的选择受到_的制约A、心理健康教育目标B、学生的年龄特征和心理发展水平C、社会中其他人
9、的态度D、当前形势和学生的心理健康现状,B,D第34题,非言语技术有_A、目光注视B、形体动作C、声音特征D、距离和角度E、沉默,B,C,D,E第35题,贯彻教育性原则必须做到（ ）A、把心理健康教育与思想品德教育结合起来B、学校教育与家庭教育相结合C、培养学生积极进取、乐观向上的精神D、要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导,C,D第36题,影响中小学生心理健康的因素有（ ）A、生理因素B、家庭因素C、学校因素D、社会因素E、个人心理因素F、青春期身心发展特点,B,C,D,E,F第37题,学校心理健康教育的评估方法有_A、观察法B、访谈法C、问卷法D、测验法,C,D第38题,生涯辅导具
10、有下列特性_A、发展性B、广泛性C、科学性D、综合性,B,D第39题,心境是一种比较微弱的、平静而持久的情感状态，它可能是愉快的或忧郁的，也可能是恬静的或朝气蓬勃的A、错误B、正确第40题,适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。A、错误B、正确第41题,人的心理是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理是否健康。A、错误B、正确第42题,观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。A、错误B、正确第43题,心理健康
11、教育的基础目标是防治心理疾病，增进心理健康。A、错误B、正确第44题,人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。A、错误B、正确第45题,分析诊断阶段主要任务是心理咨询与辅导的双方 ，在心理分析 和诊断的基础上，共同协商和制定心理咨询与辅导的目标。A、错误B、正确第46题,人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。A、错误B、正确第47题,自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。A、错误B、正确第48题,常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径A、错误B、正确第49题,智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。A、错误B、正确第50题,智力发展是心理健康的基础，而心理健康是智力发展的标志之一。A、错误B、正确
