1、六年级地方课教案第一课 中原崛起绘蓝图一、教学目标通过该篇文章，使学生了解到中原地区的现状和未来发展趋势。二、 教学重难点：1 中原指的是哪些地区？ 历史上的中原地区主要指 黄河中下游的河南省及 ? ?其附近地区， 因历史上是华夏文明主要发源地 ， 至少在西晋以前都是中国经济文化政治中心 现在所指狭义仍是河南及其临近很少一点地方 ， 广义可指华中地区 即 江西、安徽、湖南、湖北、 河南、五省地区 “中原崛起”这里中原应该是 ，黄河中下游的河 南省及其附近地区2 中原城市群包括哪些地区？中原城市群是河南省为了实现中原崛起而 做出的一项重要的战略规划。中原城市群 是一个以郑州为中心，以洛阳为副中心
2、， 以郑州、洛阳、开封、新乡、焦作、平顶 山、许昌、漯河和济源九个城市为核心区 域，以安阳、鹤壁、濮阳、商丘、周口、 驻马店、以及山西的晋城、长治和山东菏 泽等城市为外延的城市密集区 。2003年8月，中共河南省委， 河南省人民政府印发了河南 省全国建设小康社会规划纲要 确定了河南全面建设小康社会 的奋斗目标，基本途径，发展 布局和战略举措。人民的生活水平会有什么变化呢？用自己 的话总结一下，以后家 乡会有什么变化？第二课 红旗渠水万年长一、教学目标通过该篇文章，使学生认识红旗渠和红旗渠的故事以及先进人物，并由此使人们重新认识河南人。二、教学重难点1.教学背景、半个世纪前，中国林州的十万开山者
3、，历时十年，绝壁穿石，挖渠千里，把中华民族的一面精神之旗，插在了太行之巅今天，无数的太行儿女在拓荒创业，执着地守望着自己的精神家园，书写更为壮丽的当代传奇。 每个林州人心中都有一条精神之渠，那是红旗渠的儿女们说不完、道不尽的红旗渠故事 改革开放以来，林州人民以自己的理想、奋斗、坚韧、奉献，成就了当代红旗渠精神，这就是难而不惧，富而不惑，自强不已，奋斗不息。2.教学过程A,讨论红旗渠的故事和红旗渠艰苦创业，自力更生、团结协作的人们。先进人物如史来贺、吴金印、任金霞、吴玲。B 思考一下河南人的未来，和外界对河南人的偏见？三、教学反思 通过对该课的讲解，我们要通过自己的努力，让人们重新认识河南人，做
4、文明河南人。 第五课 小康路上 一、教学目标 1、知道我省城镇建设发展迅速，城市面貌日新月异。居民生活水平不断提高。 2、了解身边的河南名市（县、镇），激发学生热爱家乡、建设家乡、美化家乡的情感。 二、教学过程 （一）课前准备 教师准备投影仪、投影片或相应的教学课件。 学生准备好自己搜集到的关于我省城镇建设发展方面的资料，以备课堂教学中小组学习时交流使用，可对学生搜集资料的多种途径进行指导（网上查询、参观考察、图书馆查阅、实地走访）。 （二）省情知识了解教学 课本上这几幅南街村、小冀镇、刘庄村、是很具代表性的，也为引导学生更多地了解小城镇和农民的小康路建设有很大作用。制成教学课件于教学活动前展
5、示给学生看，让画面给学生整体的认知，直观的印象。 利用学生课前搜集的资料，展开教学活动。增进学生的了解，培养学生热爱河南的情感。 “ 市（县）城镇建设掠影” 第一部分是河南省所属辖市的新容新貌，第二部分是“中州名镇”、“全国小城镇建设示范镇”介绍。 介绍第一部分河南省所属辖市的新容新貌，然后再把学生通过采访长辈或专家所得到的家乡建设变化介绍给大家。增加学生探究性学习的能力。 第三课 绚丽的科技园一、教学目标通过对课文的了解和学习，我们要清楚的认识到当今中国有着方便快捷的通讯业，电子信息业务、数控业务、煤矿业务、科技行业等等，以此来建立我们对自己国家先进技术的了解。二 教学过程1.先通过播放幻灯
6、片的展片的形式，让我们对电脑五笔、对大豆蛋白改性纤维、科技成果、程控数字、煤矿等行业的先进工作和先进成果有一个了解。2.经由学生讨论、交流来加强其兴趣。三、教学总结 我们要去查阅看看自己身边有什么样的小发明和小创作，可以作为科技成果展示的，培养我们的创造力，和对我们国家先进科技的认识。第四课 可持续发展在河南一、教学目标 情感态度价值观：树立可持续发展意识、学会从身边小事做起，逐步养成保护环境、节约资源的习惯，为河南的可持续发展作出贡献。 二、 教学重点：我国河南可持续发展的必要性、保护环境、资源的国策 科学发展观 难点：科学发展观、可持续发展的必要性 三、 教学过程 1、 学生复习课本自主构
7、建知识结构，学生一人到黑板板演2、 小组内交流知识结构 3、 师生共同构建知识结构，教师补充相关材料 教学总结 长期以来，资源的过渡消耗和浪费严重，所浪费资源比实际使用要多功10倍。有研究表明，我们购买和消耗的物资中有93%没有物尽其用，80%产品经一次使用后被弃置。每年全世界对资源的浪费超过10亿美元。 建设资源节约、环境友好、经济优质、自主创新、社会和谐和小康社会是河南的发展目标。发展循环经济是落实科学发展观实现经济增长方式根本性转变的重要途径。如果不大力发展循环经济，我国资源将难以支撑，生态环境难以承受，国家竞争力难以持续， 九月开学季，老师你们准备好了吗？第六课 中原城市大发展一、教学
8、目标 1、知道我省城镇建设发展迅速，城市面貌日新月异。居民生活水平不断提高。 2、了解身边的河南名市（县、镇），激发学生热爱家乡、建设家乡、美化家乡的情感。 二、教学过程 （一）课前准备 教师准备投影仪、投影片或相应的教学课件。 学生准备好自己搜集到的关于我省城镇建设发展方面的资料，以备课堂教学中小组学习时交流使用，可对学生搜集资料的多种途径进行指导。 （二）课堂教学 1.第一部分是河南省所属辖市的新容新貌，第二部分是“中州名镇”、“全国小城镇建设示范镇”介绍。 三、教学总结开展“我爱家乡”小导游大赛，在课堂上进行摄影展。让学生在介绍中增强爱家乡、爱河南的情感第七课 繁荣市场要靠它一、教学要求
9、本课介绍了河南各地繁荣的市场经济，商场、超市、批发市场、连锁店等地方企业经济。特别介绍了郑州丹妮斯百货、安阳文峰塔、中原水果批发市场、双汇连锁店、信阳文化节等等河南的对外贸易产业。二、 教学过程 1.结合这几个地方本地特色经济，来讲解河南近几年的变化。 2.让学生上网查阅文献资料，对这几个地方有所了解。 3.让学生思考一下对外贸易在你的家乡经济发展中起到什么样的作用？第一课 同学相处讲礼仪一、教学目标1.让同学懂得在相互交往中互相尊重，讲究礼貌。2.使学生知道与同学相处的好处，从而学会珍惜友谊。3.让学生学会一些人际交往的方法，从而学会如何与人交往。二、教学过程 1.音乐激发兴趣，尝试快乐。
10、2.听故事，明道理。 3让学生学习书本中管好自己、互相尊重、言谈要讲究礼貌、互相帮助、处处为他人着想的故事，激发其学习的能力。三、教学思考 1.组织一次主题班会，说一 说学生喜欢与什么同学交往，怎样交往，有什么杨样的言谈举止。第二课 谦虚谨慎讲文明一、教学目标1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎使自己进步。2.崇敬谦虚谨慎的人，愿意做一个谦虚谨慎的人。二、教学过程 1.演示课件场景一：内容：自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头?quot;2学生读格言，谈自己的体会。3小结：骄傲自满，智慧就不会再发展了；而谦虚谨慎就能使自己的智慧源源不断。4 演示课件场景二：内容：教材课文5 小组讨论课文内容，
11、代表发言。 第三课 遵守秩序，礼让他人 1知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序，对他人有礼 。 2知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。二、教学过程 1.小组交流： 假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你 有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 2、激情明理 在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？三、 教学反思让学生把所知道的的或发生在你身上的有关谦让的故事讲给大家听。 第四课 看望老师的礼仪一、教学目标1. 让学生了解尊师重教是中华民族的传统
12、美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。二、教学过程1.见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。2.结合课件学习书本中看望老师的礼仪和与老师交谈的礼仪段落。与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。三、教学反思 同学之间相互交谈对老师要持有什么样的态度，如何与老师相处，如何与老师交谈。 第五课 守时守信一、教学目标 认识诚信诚信的价值怎样讲诚信”这样一条主线，意在使中学生理解诚信，从小培养讲诚信的良好品德，并将诚信落实到日常的生活中。 二、教学重点：1.课前
13、准备：1、查找成语：“2、课堂讨论3、阅读空间，让学生学习书中想清楚再答应帮别人做事，答应别人就要言而有信，两个段落，从中获得启发。三、教学反思1.想一想：假如一个人失去诚信会怎样？假如一个企业失去诚信会怎样？假如一个国家失去诚信会怎样？2.把自己经历过的或知道的守时守信的事情讲给大家听，并谈谈自己的感受。 第一课 我国人口现状与发展教学目标 1、知识目标：了解我国人口现状的特征，认清其严峻形势，理解我国坚持计划生育的基本国策。2、能力目标：培养学生的比较能力，运用历史的、辨证的观点综合分析问题的能力，使学生能够较全面客观地认识我国的基本国情及相关现象。3、情感态度价值观：通过国情教育，培养学
14、生正确的人口观，树立并强化对人口问题的忧患意识，强化可持续发展的观念，增强社会责任感，积极宣传计划生育政策。二、教学过程 1.根据书中材料，我们需要思考我国人口过多过快增长的影响。 2.讨论面对严峻的人口问题，我们应该采取什么样的措施。三、教学反思 调查所在乡镇、村或社区的总人数，思考人口增长过快给我们带来了哪些不利因素。第二课 河南人口状况一、教学目标1.通过对河南人口现状的分析，总结家乡人口现状有什么样的利与弊，我们应该针对问题和优势，各自采取措施进行解决。二、教学重点2.河南的人口到底有多少？3.的人口压力及发展趋势？三、教学反思 初步了解家乡人口和资源的基本情况，初步了解家乡在人口增长
15、和建设过程中，出现了哪些资源和环境方面的问题，针对这些问题，提出几个解决方案。第三课 人际交往，注意防护教学目标:1,理解他人，正确地看待自己的行为,谅解他人，2,树立积极主动沟通,交往的意识.3,学会用合适的方法处理与他人矛盾,冲突,教学重点:理解他人，老师录音教学过程:1.我们先来讨论如何与他人交往，如何选择交往对象，如何保护自己，又不伤害他人。2,指名回答:3,全班交流:4,小结:教学反思 与他人讨论，说一说自己是如何与人交往的，在交往中获得什么收益和快乐，有什么成功的经验，有什么烦心事。第四课 我们不是含羞草教学目标1、了解学生实际的自尊程度和内心的羞怯感。2、引导学生认识自尊心过强或
16、自尊心过弱可能带来的危害。3、引导学生进一步调节自己的自尊水平，使其恰如其分，活动准备1、准备小故事、小品。2、教师通过个别谈话了解学生的内心世界。3、收集关于“我不害羞”的名人名言。活动过程1、听故事：。2、启发讨论3、教师点拨4测测你的自尊心和害羞程度。教学反思在日常生活中，学习中，你有过什么样的羞愧心理？你是如何应对的呢？第五课 悦纳自己教学目标1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。2、帮助学生学会控制不良情绪的策略，拥有积极健康的心理状态和情绪。教学准备1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。2、确定主持人和小演员，指导排练小品。教学过程一、听故事，想问题1
17、、小主持人上台绘声绘色地讲述小故事2、听完故事，同学们思考3、大家交流意见后，教师概括4、教师引导：请想一想还有哪些情绪可能会影响我们的生活、学习，甚至人际关系呢？5、学生小组讨论，全班交流。教学反思 你接到同学们给你的优点接力棒了吗？心情怎么样？第六课 面对压力教学目标培养学生勇于挑战自我、正视挫折，正视压力的能力。教学准备1、比尔盖茨的照片及录音故事。2、世界杯足球赛主题曲生命之杯。3、课前调查“在学习或生活中你遇到过令你无法解决的难题吗？”请在纸条上写下一件难事，教师分类。教学过程一、趣味游戏1、出示3个信封，告诉学生，信封内有题目，难度递增，请勇敢者来挑战。2、组织游戏：闯关二、情境讨
18、论1、投影出示画面：一位学生面对数学难题。猜猜这位学生面对数学难题会怎么办？面对这样的压力，他会做出什么样的选择？四、小结：学会勇于挑战，同时也要分清智勇和鲁勇，希望同学们都能做一个勇于挑战的人。（播放世界杯足球赛主题曲生命之杯）教学反思 我们在生活中会遇到各种各样的压力，面对压力，你是做出了退缩的准备，还是要迎头而上，直面压力呢？第七课 吸毒的主观客观原因教学目标 通过学习本课，小学生们能够意识到吸毒对人身体和精神的危害，以及如何防御吸毒的诱惑？ 教学重点1.主观原因：毒品作用于人体后，使人的精神和情绪发生改变，甚至能够使吸毒者体验到一种异常欣快感。不同类型的毒品对人体神经系统的作用不同，吸
19、毒者对不同类型毒品产生的心理依赖的大小也有所不同。2.青少年如何远离毒品？一、保持心理防线，切记不要盲从。二、切记远离毒品，杜绝不良嗜好三、慎重交友、杜绝攀比和赶时髦。“教学反思 小朋友们，通过学习这一课，你该怎么样远离这些危害呢，说说吧？第八课 绿色长城 教学目标通过学习本课，学生们应该意识到保护环境的重要性。 教学重点1.中国现在的环境状况是什么？2.面对这些环境压力，我们应如何应对来构建绿色长城？面对土地荒漠化这一世界难题，中国人一天也没有停止过与其斗争。在全球率先实现“人进沙退”之后，中国正准备在环境最恶劣、造林难度最大的地区啃“硬骨头”。“中国政府决定在西北、华北、东北个省区市构筑一
20、道“绿色长城”，封锁北疆万里风沙，守卫中华民族生存与发展的命脉。这就是世界上建设规模最大的生态工程三北防护林工程。教学反思同学们，爱护保护环境很重要，让我们一起来构建绿色长城吧，你该怎么做呢？第九课 维护宪法尊严 教学目标通过对本课的学习，同学们将体会到宪法 的伟大之处以及如何去遵守宪法，做一个懂法守法的好公民。教学重点1.什么是宪法？宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，国家内部政治力量的对比关系的变化对宪法的发展变化起着直接作用，同时国际关系也对宪法发展趋势有所影响。2.我国宪法的特点和作用？ 概括起来，现行宪法有以下 第一，宪法保障了我国的改革开放和社会主义现代化建设。障。 第二，现行宪法促进了我国社会主义民主政治制度的完善。表现在： 3如何学习和遵守宪法？教学反思 同学们，通过对宪法的学习，你有什么感想呢
