1、范文XX年新版PEP三年级下册英语第六单元教案XX年新版PEP三年级下册英语第六单元教案Unit6Howmany？课题Unit6Howmany？课时安排共6课时，第1课时学习目标1.掌握句型：Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful.2.理解名词复数及读音学材分析本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。在第一册的第六单元中学生已学过如何询问多少样东西，以及相应的回答，可结合本课内容复习第一册4.5.6单元中出现过的动物、食物和玩具。学生分析充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情
2、境中利用所学单词与句子并充分利用Letssing巩固、操练Letslearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：句型：Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful.难点:名词复数的读音。教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、头饰、风筝、1-15单词卡学习过程二次备课一、热身、复习1Listenanddo.Showme1and2.。2Guess（复习数字110）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。二、呈现新课1教师分别出示画有苹果、香蕉、
3、橘子、桃和梨的图片给学生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?ok，Letscount.2数完后，教师问学生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?让学生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11
4、15。4教师拿出一个风筝问学生：whatcanyousee?让学生回答：Icanseeakite.教师接着问：Isitbeautiful?让学生回答：yes,itsbeautiful.5通过录音展示Letstalk部分的内容。让学生跟读课文。6学生进行角色扮演，表演课文。三、趣味操练1两人一组用实物或图片进行对话：Howmanycanyousee?Icansee2.让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：Howmanywindowscanyousee?Howmanychairscanyousee?目标检测目标达成情况作业布置听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。
5、板书设计Unit6Howmany?Howmanycanyousee?IcanseeItsbeautiful12教学反思学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，学生对句子Theblackoneisabird.掌握的欠牢固,应加强巩固。课题Unit6Howmany？课时安排共6课时，第2课时学习目标1.学习和掌握数字1115,并能正确认读这些数字。2.能熟练反应运用这些数字。学材分析本节课主要是听说认读数字11-15，在这几个数字中，11和12比较难读，从13起，数字的规律性比较强，学生较好掌握。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析充分设
6、计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学单词并充分利用Letsplay巩固、操练Letslearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：学习和掌握数字1115难点:数字的认读教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、数字卡、算式卡、10支蜡烛学习过程二次备课一、热身、复习1教师播放第一册Unit6A部分Letssing“TenLittlecandlesDance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。二、呈现新课1教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmanycandles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大
7、声数出来。教读单词：eleven。2教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmanycandlescanyousee?让学生用Icanseecandles.来回答。同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。3教师在黑板上贴出写有1115英文单词的气球，让学生认读单词。4让学生把教师所给出的数字1115贴到黑板上与之相应的气球下面。5教师出示115的单词卡，打乱顺序让学生认读。6找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。7教师放本部分录音，让学生跟读单词。三、趣味操练1报数：Letsplay部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上
8、台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数115（countfrom1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班范围进行115的报数比赛，训练学生的快速反应能力。2.猜算式：教师拿出事先准备好的纸条，向学生展示写有和的英文数字，让学生猜另一面的算式，猜对的可为本组赢一分。3.教师用英文报算式，学生快速说出和，并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上。在单词卡中用相应的单词贴在和的位置上。目标检测同桌互相写一些算式，自己用英文口算出来目标达成情况作业布置把所学的数字用英文讲给家长或朋友听.板书设计Unit6Howmany?Elev
9、en11twelve12thirteen13fourteen14fifteen15教学反思学生基本达到了本课的教学要求,能基本掌握数字11至15，12较难掌握。应多加练习。课题Unit6Howmany？课时安排共6课时，第3课时学习目标1Letsspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词学材分析本部分旨在培养学生听说读写字母jj,kk,并要求学生能听懂会说单词jump,jeep,key,kangaroo.这是本课的重点，也是本课的难点。可以通过Letssing演唱歌曲，让学生复习和巩固所学
10、的单词。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析设计多种活动形式，以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。学习重难点重点：write,练习书写四个简单单词难点:circle圈出听到的单词教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、学习过程二次备课一、热身、复习1师生做日常口语练习:A:Howmanycanyousee?B:IcanseeA:ItsbeautifulA:Howmanycanyousee?2请学生表演A部分Letstalk的对话。二、呈现新课1播放Letsspell的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播放Letsc
11、ircle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的三、趣味操练游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。目标检测复习五个元音字母的发音。目标达成情况作业布置将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听。板书设计Unit6Howmany?A:Howmanycanyousee?B:Icansee教学反思学生基本达到了本课的教学要求,学习效果比较好。学生掌握了字母的写法，也基本掌握了相应的单词。课题Unit6Howmany？课时安排共6课时，第4课时学习目标1.理解和掌握句型：Howmanydoyo
12、uhave?openitandsee!youhave2.能在实际情景中运用所学句子。学材分析本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过Letspractise，提供给学生一个实际运用语言的机会。学生分析在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学句子.并充分利用Letssing巩固、操练Letslearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。学习重难点重点：理解和掌握句型
13、。难点:名词复数的读音。教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、一盒蜡笔学习过程二次备课一、热身、复习1复习A部分的课文对话:先看ALetstalk部分动画或录像,然后请学生上台表演会话.2复习数字onetofifteen.二、呈现新课1教师拿出一个铅笔盒说：Ihavemanypencilsinthispencil-box.whocanaskthequestionaboutit?启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?进行提问。教师说：Guess,please！（注：每学过的数字可用中文表达）如果有学生答对，教师及时说：Thatsright!如果没有学生回答对：教师可对一个
14、学生说：openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说：count,please.和学生一起数，数到16。教师：oh,16pencils.Thatsright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。2教师拿出一盒蜡笔：Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使学生说出：oh,hownice!教师继续问：whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?3教师播放Letstalk部分的内容。4跟读并熟读课文5两人一组表演课文。三、趣味操练1GuessingGame将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对
15、着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。目标检测四人小组都背课文。目标达成情况作业布置听读录音五遍。板书设计Unit6Howmany?Howmanydoyouhave?openitandsee!youhave教学反思学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，学生对句子Howmanycanyousee?掌握的欠牢固,应加强巩固。课题Unit6Howmany？课时安排共6课时，第5课时学习目标1.学习英文数字1620并能够认读1620英文数字。2.能在实际情景中迅速反应并运用这些
16、数字学材分析本部分在A部分学习数字11-15的基础上，继续学习16-20的英语表达法，要求学生能够听说认读，这是本课的重点兼难点。通过Letlsplay的游戏活动，让学生练习数字1-20。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析教师出式算式时，拿出一个和超过15在20之内的算式，让学生回答。教师出示相应的单词卡，并领读sixteen，以此方式教读17-20。学习重难点重点：学习英文数字1620并能够认读1620英文数字。难点:1620英文数字的认读。教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、数字卡学习过程二次备课一、热身、复习1教师播放“one,two,three
17、,four,five”歌曲的录音带，让学生跟随录音一起唱。2复习数字115报数：教师让学生从115按顺序用英文报数，如果前一个学生报到15了，那么下一个学生就要从1再开始。3操练句型Howmanycanyousee?Icansee和Howmanydoyouhave?Ihave二、呈现新课1教师将115的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“”号，其和为15以内，让学生去计算，如Tenandfiveisfifteen.2让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。3教师出示算式卡，如Nineandseven,让学生快速说出两数之和，4教读sixteen
18、。5用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。6教师出示120的单词卡，让学生认读。教师要注意及时纠正学生的错误发音。三、趣味操练游戏：找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号学生应立即起来并用英语报数“eighteen”，然后前面一号和后面一号就要相继站起来，用英语说“seventeen”和“nineteen”目标检测同桌互相写一些算式，自己用英文口算出来目标达成情况作业布置把所学数字1-20讲给家长或朋友听。板书设计Unit6Howmany?16sixteen17seventeen18eighteen19nine
19、teen20twenty教学反思学生基本达到了本课的教学要求,能基本掌握数字16至20，并能自己找出规律，说出21-29。课题Unit6Howmany？课时安排共6课时，第6课时学习目标1.通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度2.通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度学材分析本部分用各种方式让学生复习和巩固所学的数字单词。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学生分析通过各种方式让学生在愉快，轻松的过程中，熟悉掌握所学的数字单词。学习重难点重点：Letscheck难点:Readandmatch教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、学习过程二次备课1.放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。做书上Letscheck检查学习情况。2.复习所学的单词及句型，进行对话练习。3.播放Letssing学生听后反复跟唱。4.Storytime（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。（2）要求学生理解故事大意，能听懂。目标检测四人小组读本单元内容目标达成情况作业布置自由复习本单元板书设计Unit6Howmany?Letscheck教学反思学生基本达到了本课的教学要求,学习效果比较好。
