1、同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？ 生：青蛙王子、丑小鸭、小壁虎借尾巴?一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的小壁虎借尾巴吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？ 想。（播放课件小壁虎借尾巴）看了这部童话，你知道了什么？各种小动物尾巴的作用。还有些小动物尾巴还有再生功能。小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。我们上学期还学过丑小鸭这个童话故事，你从中又知道了什么呢？我知道了我们要善待别人，
2、正确对待自己的道理。的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：丑小鸭这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；小壁虎借尾巴讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。 ?读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们
3、想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？想！有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事） 二、观察图画 指导写作：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？好。那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！ 比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。为什么可怜？发生了什么事呢？你不仅选择了
4、故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。 （生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？我要写一个小狗帮助朋友的故事。故事是怎么发生的？是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。这是我们写故事要交代清的起因。起因）之后又发生了什么？小狗热心地帮助它的朋友们。这是故事的经过。经过）结果怎样呢？小狗的朋友们到它的家里去感谢它。这是故事的结果。结果）我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。清楚明白）这样大家读
5、了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作 语言 神态 心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。生动具体） 请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。 （师出示幻灯片：受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”他自言自语地说：“我要是
6、能和他们一起飞该多好哇！”）自由读。你从这段话中体会到了什么？它只有一个人，很可怜。它在没有人烟的地方，显得很孤独。它没有一个朋友，很凄惨。是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。（同桌讲）（参与指导）谁来向大家说一说你的故事呢？你来说
7、，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。讲故事。他说得怎样，谁来评一评？说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。*的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给*出出点子。 你能帮他改一改吗？加上动作、语言、神态、心理活动你们说得非常好，*同学一定会采纳的。 三、小结：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。 四、板书设计： 编写动物童话故事 起因 经过 清楚 明白 结果 动作 语言 具体 生动 神态 心理
