1、10.191023 2-4食盐和小苏打在水中的溶解2-5、搅拌与不搅拌溶解速度比较910.26-10. 30 2-6、一杯水里能溶解多少食盐 2-7、分离食盐与水的方法 1011. 2116 3-1、听铁钉发出的声音 1111.91113 3-2、使物体发出声音 3-3、 观察比较声音强弱的变化 1211161120 3-4、探索尺子的音高变化 3-5、土电话传声1311231127 3-6、观察比较鼓膜的振动3-7、控制发声罐的声音实验 1411.30 12.44-1、我知道的身体内部组成 151271211 4-3、心跳和呼吸记录表 1612141218 4-4、恢复正常心跳所需时间171
2、2211225 4-6、食物在口腔里的变化 1812.28 1.1191.4 18201.11 116211.18 122 20152016_学年第一学期四年级科学实验教学计划表演示分组完成情况始业教育 97911 四（ ）班实验名称1-1我们关心天气实验类型实验所需器材天气预报图实验过程1、我们知道的天气现象 把知道的天气现象用画图的方式或文字的形式写下来我们知道的天气现象2、今天的天气怎么样_实验结论实验人员实验时间等第 11-2天气日历天气符号图1、画一画天气符号也可以设计自己喜欢的天气符号天气现象符号2、制作一个月的天气曰历3、画一张一个月的日期气温柱状图来记录每天的气温 2 四（ ）
3、班 1-3测量气温气温表1、测量室内外温度 （1）我们室内的温度是_ （2）我们室外的温度是_2、测量阳光下和背阴处两个不同地点的温度 （1）阳光下的温度是_ （2）背阴处的温度是_3根据下面时间进行测量并填入图表气温（c）清晨上午中午下午傍晚 时间 31-4制作风向标卡纸、吸管、大头针、剪刀等1、制作风向标（1）选一根硬一点吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。（2）用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼，分别插入吸管两端的缝隙，并固定。（3）用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。2、测量风向今天的风向是_ 41-5自制简易雨量器直筒饮料瓶、双面胶、白纸条
4、、直尺、雨量等级表1、制作简易雨量器（1）找一个直筒透明杯子，杯子的高度在15厘米以上。（2）以毫米为单位，刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度。（3）取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上，将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带的中间。（4）一个同学手持杯子，另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐。（5）用粘贴刻度纸条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。2、雨量等级表等级24小时的降水量小于10毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于200毫米 51-6对云进行分类各种云图1、观察云（
5、根据云量多少来涂）2、 晴天 多云 阴天2、对云进行分类 气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：_、_、_。层云指的是_。雨层云指的是_。积云指的是_。积雨云指的是_卷云指的是_。3、观察、说说今天天空中的云是_。 61-7总结我们的天气观察实验所需器材前面记录的资料1、气温统计表时间和次数从 月 日至 月 日，共计 次最高气温最低气温平均气温2、云和风的统计云的统计各种天气状况晴天_天;阴天_天;多云天_天;其他_天常见的天气晴天 阴天 多云天 其他出现过哪些类型的云积云 层云 卷云风风向统计（方位）风速范围（0、1.2）3.我们的降水量变化柱状图降水量毫米）时间 7 四（ ）班2-
6、1 食盐在水里溶解了食盐、沙、面粉与水的混和物、铁架台、过滤纸、漏斗3只烧杯 筷子一、食盐在水里溶解了1、取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，用筷子搅拌。2、将食盐换成沙，按照同样的方法做。3、比较食盐和沙在水中的状态。二、面粉在水中溶解了吗1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，用筷子搅拌。2、比较食盐、面粉和沙在水中的状态有什么相同和不三分别过滤三个烧杯中的物质。小结：盐、沙、面粉在水中的溶解记录表，用“”、“”表示。物质不搅拌微粒看不见搅拌后没有沉淀放置一会儿不能用过滤的方法分离溶解盐沙面粉 82-2高锰酸钾的溶解一只烧杯、高锰酸钾、筷子一、高锰酸钾的溶解1、在盛水的玻璃杯上方，轻轻地投入几
7、粒高锰酸钾。观察并描述水和高锰酸钾的变化。用搅拌棒轻轻搅拌一下，再观察、描述水和高锰酸钾的变化。2、高锰酸钾在水中溶解了吗？它与食盐在水中的溶解有什么相同和不同？描述高锰酸钾在水中的溶解过程。填入表格高锰酸钾进入水中时的状态搅拌后高锰酸钾的状态高锰酸钾水溶液的状态二、不同物质在水中的溶解进一步观察面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的溶解情况，比较它们在水中有什么相同与不同。 面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表食盐高锰酸钾能否看见颗粒分布是否均匀是否有沉淀出现能用过滤的方法分离吗是溶解还是没有溶解 92-3液体之间的溶解现象三只试管、一只玻璃杯、胶水或洗发液、醋、酒精、食用油一、胶水和洗发液
8、是怎样溶解的1、取一小匙胶水或洗发液，约2毫升。慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是飘浮的还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？3、先轻轻搅拌一下，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。二、醋、酒精和食用油是怎样溶解的1、在三个试管中，各盛约10毫升15毫升的水。分别往试管中加入1毫升2毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。2、观察、描述这三种物质在水中的溶解情况。 液体之间的溶解记录表溶解过程胶水醋酒精食用油怎样进入到水中在水中怎样扩散是否溶解 102-4食盐和小苏打在水中的2只烧杯、食盐和小苏打各20克一、食盐和小苏打在水中的溶解能力1、取大约
9、20克食盐和小苏打各一份，再把它们平均分为6小份。2、在两个玻璃杯或烧杯中各盛约20毫升30毫升的水。取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后，再加入第二小份食盐，继续搅拌。食盐再溶解后，再加入第三小份食盐直到食盐不能溶解为止。3、按照同样的方法，将小苏打一份一份地加入到另外一个盛水的杯中，充分搅拌。当小苏打不能溶解时，记录加入小苏打的量（份数）。 食盐和小苏打溶解能力的比较记录表20亳升水溶解物质的份数溶解能力的比较小苏打 112-5溶解的快与慢2只烧杯、2块肥皂、筷子、小刀一、哪一个溶解的快1、取两份同样多的食盐，每一份大约10克。准备两个杯子，每个杯中都盛半杯水，
10、大约20毫升30毫升。把两份同样多的食盐分别放入两个杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水。2、观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。 溶解快与慢的比较记录表一搅拌不搅拌溶解的快慢快慢二、温度对溶解的影响两份一样多的食盐同时放入不同温度的水中。都不搅拌观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些 溶解快与慢的比较记录表二常温热水三、加快方糖溶解的研究溶解一块糖大约需要多少时间呢？溶解糖块的方法溶解所用的时间含在嘴里不动用舌翻动搅拌把糖块咬碎咬碎并搅拌 122-6 100毫升水能溶解多少克食盐1只烧杯、盐、小匙、筷子、小天平一、100毫升水能溶解多少克食盐制定一个研究计划。 研究计划一、研究的问题100毫升水能
11、溶解多少克食盐？二、研究的准备1烧杯、一小袋食盐、小匙、筷子、记录纸、天平。三、研究步骤：1、用烧杯取100毫升冷水。2、用小天平把食盐分成两克1份，若干份。3、先把1份食盐倒入杯中，再用筷子搅拌到全部溶解为止。4、重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。5、每次加食盐时，把食盐的重量加起来。我们小姐100毫升水能溶解_克食盐 132-7分离盐与水1杯盐水、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿. 放大镜一、分离食盐与水的方法1、10毫升食盐溶液倒入蒸发皿中2、石棉网放置在三角架上3、放置盛有食盐溶液的蒸发皿4、点燃酒精灯5、加热蒸发6、水即将蒸发干，撤离酒精灯7、用蒸发皿余温继续蒸发水分二、提示1、一定
12、要在老师的指导下使用酒精灯。2、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。3、加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全。三、用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。食盐颗粒蒸发皿中的白色颗粒颜色形状大小其他我们的发现：蒸发皿中的白色颗粒就是_。盐能够_ 在水中，也能从水中_出来。 143-1听铁钉发出的声音大小不同的铁钉、纸支架一、听听音叉发出的声音1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。2、演示大小不同的音叉选取一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。我们能描
13、述这个音叉发出的不同声音吗？ 我听到的声音 实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉二、我们也可以用大小不同的铁钉做上面的实验。把铁钉按下图所示架放起来击打。 我听到的声音大铁钉中铁钉小铁钉 153-2声音是怎样产生的音叉、锣.鼓、钢尺、橡皮筋、盆子、水等一、使物体发出声音1、我们用什么方法使锣、鼓发出声音？2、我们用什么方法使钢尺发出声音？3、我们用什么方法使橡皮筋发出声音？二、发声物体都在振动吗在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化。水面的变化是怎样产生的？物体名称使物体发生的方法观察到的现象我的发现锣敲击发声时锣面轻微_，摸上去麻麻的声音是由物体_产生的。鼓敲打鼓面上下_钢尺拨动、敲击上下_橡皮筋拨动、弹来回_桌子桌面上水杯里的水_水流动、滴落水面出现_ 163-3观察比较声音强弱的变4个直筒玻璃杯 钢尺一、观察比较声音强弱的变化把一把钢尺或塑料尺的一部分伸出桌面大约10厘米12厘米。用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动另一端。1、先轻轻拨动钢尺，观察尺上下振动的幅度有多大，发出的声音有多强，并用振动幅度大或小、声音强或弱作记录。2、再用力拨动钢尺，与前面的实验进
